花開那年相關作文20篇

花開那年 篇1

國一作文 ,711字

“桃之夭夭，灼灼其華”。看到這句詩時，記憶把我帶回了那年桃花盛開的春天。

那時，新惠鎮彩虹橋邊的桃花開了，我和兩個特別好的朋友相約一起去看桃花。寫完作業後，興奮的我用百米衝刺的速度飛奔到了朋友家。

一路上，枝頭上的鳥兒被我們說的笑話逗得開懷大笑，各種各樣的花兒受到我們的感染也綻開了笑臉，款款的清風也欣然地為我們帶路……終於，我們看到了那一片粉色的花海。

走近了，我們看到了“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的景象，也體會了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的美好。這樣的美景，怪不得詩人可以寫出這麼美的詩句。每一朵花都有自己獨一無二的姿態：有的怒放，熱情地向世界展示自己的美麗；有的只張開了幾片花瓣，就像是豆蔻年華的少女；有的還含苞待放，不張揚卻也小巧玲瓏，惹人喜愛。

此時，我們還看見了比桃花更美的一幕慕風景。有一對老夫妻，他們彼此攙扶著，在朵朵桃花間流連。他們眼裡閃著美麗的光，風中搖曳的華髮比灼灼桃花更迷人。遠處，一對夫妻和他們的兒子。那個媽媽抱著兒子站在桃樹下，那個爸爸拿著相機，他的眼睛和嘴角流露出的笑意讓人感到無比幸福。我想那個媽媽一定笑得很甜很甜。看著看著，我們也沉浸在甜蜜的幸福之中了。我們漫步在桃林之中，被四處飄溢的芬芳浸潤著心田。直到月亮掛在天空，我們才回家，裝了滿懷的好心情。

今年桃花又開時，我一個人去漫步，莫名地感到一絲“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。粉色的桃花讓我看得眼花繚亂，沒有鳥兒的歌唱，沒有清風的附和，也沒有各種笑臉的相迎。

我很慶幸，我的友情並沒有像那年的花一樣隨風凋零。我不喜歡離別，但我相信，我們今天的離別，是為了明天更好地相聚。

那年，那一片粉色的花海一直芬芳在我們的心中。

花開經年 篇2

散文 ,1122字

夜深之時，萬籟俱靜，月色入戶聖潔而柔和的光芒趁虛而入，潛入誰人的枕邊？偷享了誰人的清夢？窗戶縫隙間不斷有微風吹進，未嘗想過才深秋未到風已是這般刺骨的寒，從內到外都彷彿要被凍結一般。冷風中夾雜著的還有些沁人心脾的清香氣。那是我閒來無趣時養的些花花草草。其中有梔子花、迷迭香、薄荷葉等等，細數也有五六種。挑選花卉時也沒什麼講究，純靠個人喜好，再加上挑選的都是些耐寒、耐旱容易養活的植物。

醉在這月色中，現又增添了這撓人的花香，不免被拉入那無限的回憶當中。

我不是個愛花之人，若要論起植物界的君子，那梅蘭竹菊若說是第二恐怕再無花草敢自稱第一了。在古今的文客騷人心中也是備受青睞，可讚美的多了，這清雅高尚之物也不免會淪為俗套，所以在我這裡，它們並不討喜。

記不清是什麼時候，我收到一盆盆栽作為禮物，裡面的小花精緻靈動，雖逃不過赤紅黛綠此等豔色，卻因不知其名而蒙上一層神祕的面紗，倒也算得上是雅俗兼備了。

我對這花喜愛的不得了，日日細心呵護，翹首盼著它能早日盛開綻放。因為年齡小，又沒什麼養花經驗，更別提什麼技巧了。除了每日澆水以外根本不知這朵嬌貴的花還需要更多的養護。越來越多的問題日益出現在我的小花身上。

起初是枝葉枯黃，後來便開始飄零，最後竟徹底枯萎。期間我以自己的方法做了許多補救，可都無濟於事甚至效果適得其反。我不知這是命運使然還是我那過於沉重的愛加速了它的毀滅和消亡。

我哭過、鬧過、歇斯底里的崩潰過。可我的小花卻再也不會回來了，我自以為的喜愛，卻成了殺死它的直接凶手。我彷彿流著鱷魚的眼淚向世界宣告著我的悲傷，卻又隱瞞著一切實際是我咎由自取的這個事實。

後來的許多年裡，我又養過許多植物，它們在顏色上、形態上、氣味上、習性上多多少少有意無意都有曾經那朵花的影子，卻都不是那朵花。說來也奇，對於它們我並未怎麼上心，有時忙起來甚至十天半個月都不去打理，可它們也真是自強不息，一個比一個活的強壯。

對它們不上心也並非是我的不喜歡，它們之中的每一個都曾是我的心愛之物。只是喜新厭舊乃萬物之通性，會煩會厭倦，會審美疲勞。我習慣了它們在身邊的陪伴，卻失去了最初的新鮮感。唯一讓我心心念的，從未放棄尋找和追尋的還是那朵不知名的小花。

可我知道，即便窮極我一生也再無法找到能與它媲美的花了。它在恰好的時光出現便被歲月賦予了非比尋常的意義，它可作為我的追憶和懷念。作為我疲憊生活中永不磨滅的遙遠夢想。

殘缺的永遠是最美的，得不到的永遠是最好的。

上帝安排你遇見美好你卻選擇錯過，懲罰便是用你的一生來悔恨你的愚蠢和懦弱。

走著走著，花便開了。經年花開，繁錦之像刺痛了誰人之眼，又迷醉了何人之心。我在繁花深處向著那不可抵達的終點前行，帶著疲憊與堅強，絕望和夢想。

花開之年 篇3

國三作文 ,889字

時光韶華，回憶往昔，與他人正值年少，走過蹉跎歲月。如今，都已被初三的翅膀緊緊擁覆，驀然轉頭，正猶如：“悄悄地我走了，就像我悄悄地來，揮一揮手，不留下一片“雲彩“。”如果說：初一我們是小孩，初二是不積壓祕味，那麼，初三就是一曲不成腔的小調兒。曾經和同伴們依偎一起，共同暢想初三，如今，我已投入初三的懷抱，捨棄初一的無知，忘卻初二的稚嫩，以昂揚的鬥志迎接書寫初三的小調。

有人說：初三就是一場“戰爭”，“硝煙”瀰漫，不敢有半分的懈怠和停滯，是與時間的鬥爭，與努力為伴的前進；初三是最無聊的黑白電視，沒有色彩，只有枯燥無聊與緊張。也有人說：初三猶如一個大花壇，五彩繽紛；猶如一本圖集有趣生動，引人暢想。如今，我也走進了初三親身感受了初三，它是“戰場”，但不用畏懼，因為你有勇敢與認真作伴，它是“黑白電視”，但不用無聊，因為你有努力與勤奮點綴；它是花壇，是圖集，但也夾雜黯淡與淚流的事……

初三是一種壓力。初二、初一的你可以在紅綠夾雜的操場上肆意追逐，望著藍天，看白雲，看鳥兒掠遷的痕跡。現在，眼前浮映的是黑板上的內容，是跳躍的古詩詞，是張牙舞爪的公式與符號；耳邊徘徊的是老師的強調叮嚀，是父母的鼓勵；心裡儲著的是老師深意的眼神和父母的雙鬢。我們的肩上擔著他們的希望與期冀。

初三是捨棄，更是努力。就像彼德潘和他的永無島只是一個夢。是孩子終究要長大，每個人的成長歲月都要丟掉一些東西，不管你願不願意。我們要舍充無知，幼稚與懵懂，捨棄“上網玩遊戲”，捨棄肆意追逐打鬧，捨棄心中的雜念，捨棄不足！我們要用身體裝滿能量，用能量去努力奮鬥，將跳躍的古詩詞抓住，讓張牙舞爪的公式安分。要用汗水與淚水裝扮初三，不能坐地等花開。讓自己用雙手將初三滋潤得豐滿而豔麗！

初三是無聲無息的成熟。在初三，無們懂得了責任，我們長大了。不再因失敗而啼哭，而是勇敢面對，不再因害怕批評而推卸責任，而是勇於承擔。初三的我們是一顆儲蓄已久的種子，需要卯足勁衝破地皮，發芽、抽枝、散葉，開出花辨，結出果實！

初一，我還很無知，繞著操場追逐！

初二，我還很朦朧，望著藍天暢想！

現在，我很努力，我要去開花……

期待花開那一刻 篇4

國小六年級作文 ,941字

花開那一刻，就是春天了。

那時記得我正在鎮上上高中，也如廣大學生一樣，默默努力，向最後的考試進發，不幸的是家中傳來病訊：母親住院了。她在工作的夜晚摔斷了腿。我準備瞞著母親請假，偷偷的回家看望她。

正值寒冬，我坐在回家的車上，看著漸漸變得熟悉的景色，我的信中也沉入深思，想著自己有多少個日夜沒回過家。

下了車，田間的小路浮現在眼前，提阿農種的雲彩吐出一縷芳紅。冷風呼嘯，在冰冷的初冬時節，空氣凝固著致命的安靜，我裹緊衣服，在暮色降臨前，往家中跑去。門前的景色，熟悉又陌生，唯一沒變的是院前發枯的臘梅，於北風中哀嚎。

在家中歇了一宿，早上便到了醫院中，我走到母親的病房，出乎我意外的是母親並沒有睡著，她側著頭凝視窗外，也對，日常的工作中她一向是起床最早的。看著白髮霜鬢的母親，我激動叫了聲：“媽”。似乎所有痛惜都融於一字之中。她也很高興，露出久違的笑容。我走近她，也細看著她，臉上透著歲月的滄桑，佈滿老繭的手依舊有力。頓時，我的眼淚噴湧而出，她替我擦乾眼淚，拉起我的手，問我最近好不好？怎麼突然回來？在學校怎麼樣？

中午休息時，我便陪著她，只記得她醒來很早，迷糊中我音樂聽到母親嘆道：“要是可以看到今年的梅花，該多好！”我頓時震驚了，母親鍾愛梅花是因為在我出生的第三天，梅花就全在一夜開放了，母親多少有些迷信。院前的梅花每年都可以得到母親的精心照料，但是今年母親住院，恐怕不能看到花開這一刻了。

下午我便跑出去了，我奔跑在冬日的大街上，尋找著梅花的影子，可惜都沒有，我不相信，不相信佇立寒冬的梅花會這般脆弱，於是我想到去花店裡買零碎的假梅花。

第二天早上，我起得很早，母親也一如既往，我建議出去散散步，母親微笑的望向窗外的風和日麗，點了點頭。我推著輪椅，她安詳的坐在輪椅上，空氣有些許淒涼，太陽透過清涼印在她的腿上。突然，她震驚的笑了，眼前的草地上，一枝又一枝的假梅花插在地上，迎著光輝，挺拔著，我不能讓梅花開放，但我願給你一個花開的瞬間。

我們靜靜走遠了，日光的黃金勾勒出她的背影，伴著梅花的芬芳，漸行漸遠。我堅信母親的腳一定會好起來，就如同嚴冬中依舊含苞待放的梅花一樣，梅花綻放瞬間，就快到春天了，初春的時節，梅花會更加挺立，母親也會更加堅強。

我期待花開的香味，也期待母親的安康。

待到花開那時 篇5

國小六年級作文 ,805字

原本，我不喜歡梅花。

那時候我四歲，常聽大人們說，梅花是最頑強的花，你要學習它的精神，品質，做一個堅強有作為的人。而我卻不以為然，我極討厭梅花。雪是冬天的使者，也是冬天的象徵，它帶來的是一片銀白，而梅花就像一個入侵者，佔領了冬天的銀白。在那雪白的冬景裡，突然昌出一點鮮豔的紅色，就像白色一鍋粥裡突然掉進一個老鼠屎，看著特不順眼。而那淡紅色的梅花，本應該長在桃紅柳綠的春天才對，怎麼就串到冬天來了呢？一直覺得寧長錯了季節。

然而，不知怎麼地，去年我家院子里居然種著一株梅樹。媽媽說：“你要好好照顧它，等它長大了，你會發現它的與眾不同。”澆水這件看似簡單的事我卻做不到，我給花澆水完全要看花的運氣了，要是它運氣好，碰到我開心的時候，我會給它一天澆三次，要是它運氣差，碰到我不開心的時候，我幾天都不會去澆水。這讓我想起了《桃花心木》這篇文章中的一個種樹人，不過，我倆既相似，卻又截然不同，我不澆水是因為懶，而他是為了能讓樹木更好地生長。

既然灌水施肥做不到，那我唯一做到的就只有等了。等，一個多麼漫長的字，等待是煎熬的，何況要等到花開。但是，為了能找出梅花的與眾不同，我情願在這樣艱熬的歲月裡等下去。我期盼著花開，等待著花開。有時，等久了，難免有些許煩燥，幾次想過放棄，卻又不想輕易放棄。每每我滿懷期望地嚮往，但每每看到它孤傲地挺立著，單調，蒼白，我心裡只有滿滿的失望。唉，什麼時候才能開花結果呢？這麼冷的天，它真的會創造奇蹟嗎？

又等來一年寒冬飛雪時。

終於有一天，讓我驚訝的是，它開了，而且在寒風中昂首怒放，在寒風裡傲立枝頭。萬物蕭條，大地蒼茫一片，此時，只有它一枝獨秀。此時的它，是那樣惹人喜愛。

我終於看到了梅花綻放。它不需要春季百花的映襯，不需要夏天蟬鳴聲相伴，不需要秋日豐收的誇讚，它只要以雪為背景，與寒風作伴，和白雪共舞。它的與眾不同，不正是這種獨立，頑強，堅定的精神嗎？

待到花開那時，我幡然醒悟……

黃梅花開少年時 篇6

高二作文 ,2083字

“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元……”記不清這首《女駙馬》是什麼時候會唱的，好像自打記事以來，就能夠自然地哼上幾句，像是孃胎裡帶出來的一般。黃梅小調清唱時溫柔又親切，彷彿流淌在我的每一根血管之中，與血液相融，密不可分。

究其源頭，還是受了母親的影響，母親在眾多劇種中偏愛黃梅，而在黃梅中又偏愛《女駙馬》一曲，問過緣由，母親說那年那月除了勞動，哪裡又有像如今這樣豐富的娛樂活動，每天難得的清閒時光全送給了村頭的那方小廣播。高高的村牆上，四四方方的鐵塊，在一村孩子上學途中，放牛路上，輕輕地飄起陣陣悠揚，也讓乏味的生活漾起絲絲波光。

母親放下手裡正在洗的菠菜，仰頭輕笑了一下，懷念道：“我每次起個大早，做好家裡早飯去學堂的時候廣播裡都剛好在放那首《女駙馬》。當時第一次聽黃梅，純樸清幽，韻味悠長，喜歡的不得了，就跟著聲音學，那時候可沒有百度也找不到歌詞，只能在一遍遍聽的時候套人家的發音，後來廣播換歌了，曲風各異，但卻怎麼也沒有聽《女駙馬》的感覺了。”

“再後來，鎮上有個類似選秀的活動。你還去唱了這首連詞都知道得不確切的歌了，是吧？最後還被刷下來了。”我找了個杯子一邊倒水一邊揶揄母親。母親又笑了，像個少女一樣，眼神憧憬又略帶靦腆，透過她不再緊繃的面板，我分明看到她十六七歲的青蔥歲月，沒有名牌的衣服，沒有閃著光亮的配飾，也沒有“淡妝濃抹總相宜”，有的只是洋溢開來的朝氣與希望，以及一份不輸於馮素貞（《女駙馬》的女主角）的勇氣。

這是母親的黃梅花開，亭亭少女時。村裡的草垛、田裡新插的秧苗、幾隻毛色暗淡的黃狗以及忙碌時耳邊農人的小曲，是在如今仍會入夢的存在，那種生活重壓之下的苦中作樂，成了母親藏在黃梅曲中幾十年的心意。

其實我現在想想，也倒蠻慶幸母親當時被淘汰了下來，她所套下來的歌詞大多都是錯的，要是讓她選上了那不就丟了黃梅戲的臉了。可在我和姐姐小時候沒看過正版歌詞之前，也一直是把媽媽口頭傳唱的《女駙馬》奉為經典。我倒罷了，沒因為這出過什麼糗事，姐姐就不一樣了，她初中時在一次班級聯歡會上唱了這首歌，本來也無妨，大家也不太知道原版歌詞，可不妙的是班裡正巧有一位男生也唱了這首歌，手裡還拿著真正的詞。姐姐這才發現母親教我們的，原來是不對的，不過好在我姐有副好嗓子，唱得好聽，在那一起一伏的婉轉韻調裡歌詞的差錯也顯得無傷大雅了。姐姐說當時她班主任還很真誠的問過她以後要不要往這方面發展。回憶往事，我們一起在床上笑得打滾，樂不可支。

這是姐姐的少年時代，有紛飛的試卷、滿滿的筆記和奮鬥的你我，但更多的是一雙雙閃亮的眼眸，滿含對未來的期待與熱情，姐姐那滿是公式的腦子裡，卻給黃梅留了可貴的一隅之地，讓人在訝異之外又多了一絲瞭然。想來，不止姐姐，每一個少年人的心裡，一定也都留了一塊柔軟之地給了他們所喜愛的、想要守護的人與物。

而現在我也正好處在這個黃梅花開的年紀。之前與朋友的一次閒聊，提起《女駙馬》，她說她也會唱兩三句，我們便就著一室陽光哼著婉轉小調。再後來我們發現周圍的朋友，同學或多或少都會唱那麼幾首黃梅戲，《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》，甚至連冷門一點的《點大麥》、《徽州女人》也有人會唱。聽著一個個單薄的音調在他們口中連成一串串悠揚纏綿的旋律，猛然間我就被感動了。現在國家提倡重拾傳統，大到首都小到鄉鎮，都對傳統文化手藝等投以十二分的重視。我們以為重拾是個艱難的過程，卻沒料到這千年的傳承，早已長成了我們的根骨，是忘不掉磨不滅的。也許沒幾個少年人知道，黃梅戲的唱腔分為主調、花腔和三腔三類，也不知道黃梅在戲曲劇目方面號稱大戲三十六本，小戲七十二出，但只要他們還能夠唱出黃梅，哪怕只是輕哼調子，黃梅就不會失傳，不會黯淡。

多年前，我倚在奶奶懷裡看電視上在演《天仙配》，看那些演員畫著不同的眉毛，穿著各色的戲服，也有高矮美醜之分，但每當他們眼神一亮，水袖一甩，腰肢一轉，唱出第一個音韻，流露出來的便是一樣的熱愛與堅持。

黃梅戲的傳承，文化的傳承，需要向嚴鳳英、王少舫這樣的名家，需要一代一代從小練家子的戲曲演員，也需要對黃梅戲帶著欣賞目光的群眾。我佩服那些能夠將生命奉獻給黃梅的演員們，他們從小所受的苦，我無法感同身受，只能報以一份敬意。

徽風皖韻撲面來，在每年都會有黃梅雨季的土地上，每位兒女對黃梅戲都一定會有深深的眷戀。我不能去更高更遠的地方演出黃梅戲，也不能侃侃說出黃梅戲的起源與發展，但每當我走在被黃梅浸潤的這片山水之中，唱起一句“為了多情的李公子，夫妻恩愛花好月兒圓”時，萬物都將會與我應和。黃梅戲永遠不會失去它的聽眾，就像宣紙徽硯千百年流傳，黃山毛峰的清香代代綿延。我這樣相信，我們都這樣相信。

我的黃梅花開少年時節，不似母親的純粹，也不似姐姐的明亮，但從我的祖輩、父輩一直保留下來的那份熱愛與真誠依然熠熠生輝，少年人不敢也不願忘記先輩們的文化與記憶。歲月悠悠，時光漫漫，但黃梅戲的歷史不斷，皖地的傳統文化不休。

黃梅花開，幾朝幾夕時；少年不在，尚有少年來。我期盼，多年後黃梅雨季來臨之時，幾世同唱，聲聲黃梅腔。

黃梅花開少年時，一曲新詞酒一杯。

只為花開那一刻 篇7

高三作文 ,675字

微風吹來，花兒隨著它擺動身子輕輕舞動，將花兒的美表現得淋漓盡致，但誰又知道花兒為這一刻等待了多長的時間？

漫長的冬日裡它在土裡長眠，不做任何表態，春天到來了，他將甦醒了，於是他開始發芽長苗，也許也許它長得很慢，連身邊的一隻草也不如，但他也不會著急，不會背上一直慢慢的漲下去，等到自己想要的結果，無論是狂風暴雨還是烈日高照，他都會默默地堅持下去，等到他想要的結果證明他也橋頭不一樣，甚至好過他們終於它開花了，綻放開他那美麗的花瓣。他這一切的等待都是值得的。

蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，若想要看到滿滿一堂蓮花齊放的景色，也是要等待時機的蓮花是以後一天為前一天生長個數的兩倍進行生長著，剛開始時你或許會覺得他長得慢慢的讓人失去等待他全部開放的耐心，但不要著急，若你等到蓮花開滿池塘一半時，就說明你離成功不遠了，因為只用在等一夜，你就可以看見你所等待所期待的美景。

高三生活不也就是這樣嗎？

或許你會和花兒一樣，在開花之前很平庸，甚至還不如小草，但若你朝著目標努力前進，不斷進取，無論遇到怎樣的困難，還是陷入什麼樣的困境，都會一直堅持下去，等待花開那一刻，等待自己成功的那一刻。高三也許會很苦很累，但請你不要放棄，一定要堅持下去，直到最後一刻成功會離你很近，你所期待的會實現你所等待的將會出現。

花開那一刻很美麗，但它背後卻付出著許多努力與等待成功，那一刻很耀眼，但它背後卻經歷了許多困難挫折和失敗等待在這一過程中發揮著至關重要的作用。

等待花開那一刻，等待成功那一刻，等待我們班全班終極目標實現的那一刻，相信我們堅持努力下去，這些等待就是值得的。

那年，花開絢爛 篇8

國二作文 ,759字

爸爸不知從哪兒移來了兩株美人蕉，栽在院子裡裡的小花池裡。我不喜歡他們，那麼高的杆子，從頭到腳一色兒的綠，幾片葉子猖狂得很，大得彷彿妹妹可以做上去乘涼。而且大得“遮天蔽日”，把剛結出的小絲瓜擋得死死的，我的心中對那兩株美人蕉是充滿了厭惡。

我明天就要會考了，這是我人生中的第一次大的考試，心裡自然是緊張極了，坐立不安。傍晚，我坐在窗前，感受著六月份的初夏的夜晚帶給我的安靜與安詳。星星追在那一望無垠的夜的黑幕中，給人予希望與安慰。眼角的餘光不經意間撇到的那兩株美人蕉上，那葉子依然像大瀑布一樣，自然下垂，不同的是，在葉子的腋窩裡，有幾很小的花苞，被那肥厚的葉子一襯，更是小得幾乎找不到。明天，他會開花嗎？即使開了，可能也只是星星點點的幾朵吧。

今天，我就要奔赴考場了，只是，心中的緊張越發沉重，似乎有一面大鼓在心裡咚咚的敲擊著，彷彿逼迫的人喘不過氣來。吃過早飯，我站在院子裡，大口大口地呼吸著空氣，好讓自己的心情平靜下來。忽然，視覺被猛地衝擊了一下，下意識的停下來，定睛一看，不禁吃了一驚，兩株美人蕉竟然同時開花了，是那般的張揚，在這六月柔和的日光中，盡情的展示著他們的青春。清晨的露珠還擬在花瓣上遲遲不肯落下，他們可不管，只顧歡暢的汲取著陽光賜予他們的力量，陽光落在那光滑的花瓣上，留下一層金光，是花兒紅的更加絢爛，葉子的綠襯托著花兒的紅，彰顯著的活力，曾經那麼不起眼的美人蕉，都可以開出那麼絢爛的花，還有什麼事是不可能的呢？在這充滿陽光的早晨，我帶著美人蕉給予我的正能量，步入了考場。

秋天無情的來了，他派秋風凋零了花朵，吹黃了樹葉，那株美人蕉在不知不覺中走到了生命的盡頭，望著那隻剩一池泥土的花池，心中不自覺地充滿了莫名的傷感。那天下午，我帶著理想的會考成績匆匆回到了家，大聲地對爸爸說：“明年，我們還種美人蕉！”

那年春天，春暖花開作文 篇9

國二作文 ,3120字

【篇一：那年春天，春暖花開】

春天來了，花兒醒了，草兒鑽出來了，樹枝上的葉芽也紛紛冒出頭來了。

那年一個傍晚，我站在橫崗湖的岸邊，看湖邊一片片迸發的綠芽，看嘰嘰喳喳的鳥兒在天空中自由自在地飛翔。這時，有一隻鳥兒飛向湖邊一座獨立的房子。那座房子的窗戶遛出絲絲縷縷的輕煙，輕煙慢慢消失於春天潤溼的空氣中。那裡有一個男人，正倚在窗邊，手捧一本褐色封面的書，在專注地閱讀著……

那是我的父親，我走過去慢慢地靠近他，靜靜地端詳著他。他對那本書愛不釋手。我看見他一頭夾雜著銀絲的頭髮自然地往後收攏，深鎖著或偶爾舒展的眉頭在演繹著書中的精彩，凹陷的眼睛炯炯有神，一隻手夾著一根香菸，另一隻手緊緊地握著書本，腕上的手錶正“滴答滴答”地講述著周圍的寧靜。

凝望著，凝望著，他凝望著那本書不知道有多久了；注視著，注視著，我也記不起注視著父親有多久了。世界彷彿靜止，卻又分明聽到秒針在“滴答”地挪動著。

終於，他放下了那本書，絲絲縷縷的輕煙也隨之消失了。等父親離開了房間，我便從窗邊一把抓起了那本書，摟在懷中，像得到寶貝一樣快樂，也有一絲像做了盜賊似的膽怯。

一本不算厚的書，究竟裡面藏著怎樣的世界，為什麼父親讀得如此入神？拿到書本的我興奮多於膽怯。我尋找落日的方向，擔起一把小木凳，在一棵樹旁邊坐下。橘黃色的光映在手中的書上—《崢嶸歲月》。

我一頁又一頁地翻閱著，裡面方塊字印下一段段或喜悅或憂傷的歷史。我看見那也是一個春天，花兒、草兒漸漸甦醒，孩子們在水邊玩著泥巴，在田壟上互相追逐，在小木船上嬉笑耍水，展現著一張張陽光明媚的笑臉。忽然遠處的槍聲、炮聲開始襲來，孩子們立即警覺起來，在大人們的組織下紛紛拿起武器，不顧滾滾煙塵，勇敢地保衛家園……

看著，看著，我也著迷了，直到落日西墜，完全滅入地平線為止。我合上了書本，心中依然澎湃著，終於明白了父親入迷於書本的原因。忽然，我發覺父親正在窗邊靜靜地注視著我，就像剛才我注視著他一樣。

夜幕悄然落下，月亮格外的圓，也格外的亮。在夜裡，依然能見到枝上的葉芽，地上的嫩草，以及滾滾煙塵……

夢中，我與書中的那個春天相遇！

那年春天，我與書結下不解之緣，從此，我的世界春暖花開！

【篇二：那年春天，春暖花開】

春風被窗櫺剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來幾聲鳥鳴。

“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”一個小女孩反覆朗讀著一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著我的思緒飄向遠方……

那年，我八歲，和父母一起來到了杭州。

杭州的春天，瀰漫著墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風撫過，又從柳葉尖兒上落下，滴進了土壤裡。忽然聽到一句奶聲奶氣的“春來江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿著青青的石板路望過去，只見一個老人與一個小女孩坐在長椅上，兩人眉目之間洋溢著幸福的溫暖。聽著孩子結結巴巴地揹著詩，我忍不住走上前去，說道：“你背錯了！應該是……”我還沒說完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問老先生：“為什麼不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時太幼稚，我竟咽不下這口氣。

一縷陽光從柳葉之間穿過，灑在漾著碧波的湖水上，湖面泛著銅錢大小的金光。老先生微笑著問我：“孩子，你會背這詩？”“那當然了！”我毫不猶豫地點了點頭。老先生又問：“那你理解這首詩的意思嗎？”我擺了擺手，滿不在乎地說：“不就是說江南美嗎！”老先生的神色開始凝重起來，他和藹地說：“對啊，這首詩就是讚美江南風景的美好啊，你看，晨光映照著岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風吹拂著滿江的綠水，就像……”老先生低沉的聲音在簌簌的風聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。

老先生站起來摸摸我的頭，說：“孩子，讀書，要讀得細，還要學會品賞，這樣才能更好地領悟字裡行間的風景和情感&helliq莎莉文老師。

此刻，我不禁想起了當今社會上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區裡的兒童，因為沒有受到過教育，長大後變得無所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路……我頓時體會到了老師對這個社會的貢獻和重要性，他們默默無聞地奉獻著，就如一支蠟燭，辛勤無悔地灑著汗，澆灌我們一棵棵年幼無知的小樹，滋潤著我們的心田，燃燒自己，照亮他人……啊，老師，多麼神聖的職業！啊，老師，多麼無私的職業！而這不正也是我希望能為社會付出所做的嗎？

忽如一夜春風來，我種下了那棵甜蜜的“夢想種子”。而一個人，在許下了遠大的理想和志願，就要通過學習的努力和奮鬥，去搭建起通往夢想彼岸的橋樑，向夢想的那一頭不斷前進，讓夢想的翅膀載著對祖國的希望與期待，朝著遠方，朝著太陽，朝著新的時代飛去！

啊，是書籍給了我追夢的力量！是知識給了我向前的動力！讓那棵夢的種子在我的心田深深地紮根、成長！在人生的漫長道路上，我時常慶幸自己有不懈的動力，慶幸自己有知識的力量，更慶幸有書籍和夢想的陪伴！我本想收穫一片綠葉，書籍卻給了我整個春天，我本想感受一滴雨露，夢想卻給了我整場春雨……

那年春天，因為閱讀，我收穫了夢想，因為夢想，我收穫了一生都春暖花開的春天。

【篇四：那年春天，春暖花開】

一個人靜靜地坐在窗前，手捧一本書，品一杯香茗，抬頭望望窗外，滿身是綠的春，她綠了江南，綠了西北，也綠了我的心情。我喜歡這種冬去春來的返璞歸真、妙不可言的感覺。

湛藍的天空中閒逛著幾朵白雲，白雲下是一望無際的草原，多美的一幅畫卷啊！畫卷中，樹下，一個小女孩正依偎在媽媽的懷裡，津津有味地聽著媽媽唸的故事。她會為海的女兒的遭遇而傷心不已，會為白雪公主最終找到了幸福而手舞足蹈，會為小王子最終的離開而傷心……於是，春的種子在那一刻落下，發芽。

書香細雨的滋潤下，童年的春天充滿了快樂！童年的春天織滿了夢想！

書香的童年時代，是快樂的。書香的童年時代，是多夢的。我可以在夢中，與李白、杜甫談論唐詩；又可以與海明威筆下的老人一起出海；甚至可以陪伴魯濱孫一起在孤島生活；再攜手英雄觀看三國的赤壁之戰……

夢醒時，我又和魯迅先生一起經歷吃人風波，一起懷念藤野先生，一起看清封建社會；又跟著林黛玉一起體驗紅樓之夢，隨著海倫凯勒走進殘疾人的內心；又伴隨秦始皇統一六國……童年的書香，其樂何及？

書香陽光沐浴下，少年的春天豐富了情感！少年的春天放飛了夢想！

書，猶如我的良師。當我因失敗而灰心喪氣時，她告訴我“失敗是成功之母”。於是，我一次次重拾信心，再次努力；書，猶如益友。在與朋友依依惜別時，她的一句“海記憶體知己，天涯若比鄰”令我淚流滿面。於是，我擦乾了不捨的淚水，仰望藍天；當我想放下手中的書籍，放縱自己時，她又對我說“天下興亡，匹夫有責”。於是，我又重新審視自己，整裝待發。感謝有良師益友的陪伴，感謝她一次又一次的告誡，感謝她一次次的鼓舞。

就是少年時，就是那年，春來了，我上了中學，正是風華正茂時。

那年春天，花開了，開得很盛，一樹繁花，一樹夢想。

寧靜的小屋中瀰漫著橘黃色的燈光，在靠近窗前的地方有一張書桌，書桌上盡是琳琅滿目的書籍。靜靜的月光下，我從書架中抽出一本書，無聲地思索著書中的情節，也思考著人生……窗外時不時傳來幾聲蛙聲，伴著淡淡的油墨味，我走進了夢鄉……

人生的春天因書香而精彩！人生的春天因書香而綻放！

書，給我帶來快樂，給予我夢想的光亮，為我點起了人生的明燈。我的童年、少年、未來乃至整個人生，都會因為書而開滿鮮花，因為有了書，譜寫人生的篇章。

書，給了我春的種子，書給了我整個春天。

那年春天，春暖花開。那年春天，鶯歌燕舞。那年春天，青春飛揚……

匆匆那年，花為誰開 篇10

國三作文 ,935字

梔子花又開始了燦爛的一季。牆角邊，庭院前，陽臺上，樓道口，到處可以看到嫩嫩的，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開襁褓一樣的外衣，一點一點悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個樓道口瀰漫開來。

花開得越燦爛，悲傷越蔓延。

看著樓道口的梔子花，我想起了你—一個有著梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質的女孩。你如梔子花一樣漂亮！

第一次見到你是在小學畢業典禮上，你穿著米黃色的連衣裙，站在舞臺上自彈自唱孫燕姿的《遇見》：“我遇見誰會有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來……”只是那麼一眼，我便記住了你，並在心裡千遍萬遍臨摹刻畫著你那如同梔子花般嬌豔的臉龐。

青春的旋律，我是你最後一個音符。不知道當你柔美的手指滑過黑白的鋼琴鍵時，你會否注意到我的哀傷？

為什麼風遲遲不來，幫我吹走這迷人的馨香？我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。

校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時時尋覓著你的身影。我對著學校的禮堂望穿秋水。我猶如一隻濺溼了雙翅的蜻蜓，飛過青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我願意化成詩的精靈，掠過慕容席的詩行，為你低吟淺唱……

校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。彷彿是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什麼我的行跡如此匆匆？—因為我在尋覓你的身影！

六月校園的梔子花開得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時充斥著我的嗅覺，彷彿，那就是你的味道。

何炅老師在電視上神情並茂演唱：“梔子花開，SObeautifulsowhite，在這個季節，我們將離開……”我的輪廓劃過淺淺的哀傷。校園的梔子花開了，這個季節，我們也將離開。在青春的旋律上，我仍是你最後一個音符，你很快將會忘卻。

校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會隨著花香肆無忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個六月上演，只是沒有劇本，沒有導演，只有主角和配角。劇情裡你會是誰的誰，我又能是你的誰？沒有劇本，一切未知！我遇見你，沒有一句對白，我等待的你在何處的現在？你會不會在這梔子花開得最浪漫的時候離去？那麼我對你的期望只能埋藏在這片花海。

時間如飛鳥悄悄飛走了。我會站在梔子花開的地方，靜靜地回憶。只是時間流走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。

那年花開 篇11

國二作文 ,657字

又是一個盛夏，火紅的太陽烤的人們焦躁不已。咦，哪裡傳來甜美的歌謠，將人們心中的不安撫平。那彷彿一抹微笑，緩緩綻放，甜入人心；彷彿一灣清泉，流入心田，滋潤青春；又彷彿一捧牡丹，慢慢盛開，絢麗多彩。向球場望去，一群少年少女正圍成一圈兒，手拉著手，肩並著肩地唱著班歌。那一年，是屬於他們的畢業季……

五月，正是春夏交界之時，學校旁邊公園裡的花也都開了。含苞待放的荷花，奼紫嫣紅的桃花，搖搖欲墜的迎春花，整個校園被花香包圍。只見校長站在校門口，手拿話筒，高聲說道：“今天的春遊是六年級同學們最後一次集體出行，大家要好好珍惜在一起的最後兩個月。”聽著，我們竟然有些悲傷起來，可是在同學們面前，誰也不願露出難過的樣子來，只能互相打鬧，掩飾心中的不捨和眷戀。

六月，炎夏到來，百花怒放，校園裡梧桐樹上的蟬“知了知了”地叫著，彷彿在控訴著夏天的炎熱。再看教室裡，六年一班的同學，全部埋頭書寫，他們正全力以赴地面對小學生涯的最後一場考試。天氣太熱，每個人的鼻翼上都被細密的汗珠所佈滿，但大家都顧不上擦拭，只是認真地答著試卷。他們正在接受母校的檢閱。

七月上旬，校園裡響起陣陣歡聲笑語，六年級一班的五十四名同學，一個也不少，大家都拿著同學錄，上面記滿了其他五十三名同學的住址、聯絡電話和畢業祝福語。所有人的臉上都帶著笑容，洋溢著幸福。多希望時間在這一刻停止，留住屬於我們的畢業季，留住這個花開的季節。

八月，漸入秋季，學校旁邊公園裡的花謝了，校園也安靜了，六年一班的同學們正帶著母校六年的培育和難捨難分的同學情，向著夢想的初中出發……

那年，花開 篇12

國二作文 ,732字

有些歌聽著聽著就厭了，有些人走著走著就散了……

—題記

那年夏天，在爛漫的花海中我遇見了你，像天使一樣。你著一襲長裙，款款而來，明眸如月，笑靨如花。

相識時，你穿著一襲白淨的長裙，裙襬繡著幾朵青白色的茉莉花，好像隨時都會飄蕩下來。嫩白色的花瓣袖顯得小巧可愛，你那雪白的面板在晨光的映襯下泛著一層朦朧的金色光芒，在整片花海你看上去就像一朵最美的花。你是那麼獨一無二，那麼白淨單純。微風輕拂，你的裙邊綻放飄起，我惶恐地奔過去捂住你的裙子，你神色慌張：“謝……謝謝”“沒事啦”然後我們認識了茉莉花含苞待放，就像我們的友誼一樣清淡卻令人痴迷。

之後啊，咱倆無話不說，一起吃烤串，一起環遊四方。週末到了，你說你想去看花，你告訴我你最愛茉莉花。因為茉莉花單純清新，淡雅而不求名利。我們到了花海，你直奔茉莉。背影就像一朵茉莉花，凌亂的髮絲就像簌簌墜落的茉莉花瓣，散著茉莉花的髮香，零碎清新。咱倆依偎在花海中，享受著這份獨特的友誼。蝴蝶輕點鼻尖，留下翅膀劃過的痕跡。花經過陽光散發出甜蜜蜜的香氣，很催夢。我們的友誼綻放了，甜蜜單純使人心曠神怡。

但有一天，你說你要搬家了，搬到很遠的地方，我哭著笑著，把你摟進懷裡，我不想失去你。我有太多太多的話想跟你說了，但我選擇了沉默，謝謝你出現在我的人生中。就像這份友誼埋在心底吧……遠處茉莉花片片落下，輕點水面盪開漣漪……是啊夏天過去了，在我們友誼最美好的時刻卻要分別，一股莫名的滋味湧上心頭。花，開在最美的時刻就要凋謝。

我仍不死心的去敲你家門，迴應我的卻是空蕩蕩的回聲。

天藍藍的，你家門口的小路靜靜的，你走了就剩一個孤零零的我和開敗了的茉莉花。

你還是穿著那襲長裙，只不過沒心沒肺的消失在我的生活中……

—後記

那一年花開半夏 篇13

高三作文 ,690字