與“我”對話相關作文20篇

與“我”對話 篇1

國二作文 ,1150字

生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流！—題記

“我”走過草地，螢燭在隨著氣息飛舞，望著它們閃閃發光的樣子，“我”的雙眼深邃了起來。“我”躺在大地上，任憑暖風的吹拂，風吹過“我”的髮絲，四周一片沉寂，迷茫。“我”仰望星空，遙想著”我們的夢……

“我”在哪兒？四周開始變的扭，眼前的場景如放映天般呈現在“我”的眼前。終於，定在那一年。

那時候，大地回春，鳥兒歡唱，“我”踏著那美麗的桃花碎葉走進了那曾讓“我”顛沛流離的地方—我的母校。自從出門打工的父母把“我”接到城裡來讀書後，“我”便變得開朗起來，小小的“我”也知道父母的辛酸與不易。於是，多個日日夜夜孤燈跳躍的煎熬，多個孤獨等待的不安。終於在那張白色信封的到來後，一觸爆發。“我”高興地穿梭在人流中，飛快的奔跑，推開那扇熟悉的家門，“我”清脆地喊道：“媽，我考上區裡最好的中學了！”

場景轉換，“我”穿著一身正裝，揹著輕鬆的書包，走過那高階的校門口，四周花團錦簇，環境優美，無不叫人賞心悅目。“我”心中暗暗發誓：一定要迎接一個新的“我”。有些事情，表面看似風淡雲輕，可背後的痛苦，卻無人能知。“我”以為“我”會變得快樂，來到了這個班級，“我”無比的珍惜，“我”關注每個人的動作，思考他將要做什麼事情。現在回想起來，“我”確實有點變態。可惜“我”膽子小，初一的時候連一個朋友也沒有交到。老師對“我”的印象也不是太好。

但幸運的是，初二的“我”終於收穫了自己的友誼，也終於在這個陌生的班級中有了存在感。“我”承認現在的“我”真的很幸福。“我”開始失去了自覺，暴露出了鄉下孩子的本性。只要一上課，“我”要麼是看課外書，要麼就是和別人講白話。“我”的成績一落千丈，父母對我很是失望，老師也多次把“我”喊到辦公室開導“我”。雖然當時覺得自己的做法很錯誤，想著要改過。不過，壞習慣不是一天兩天就能夠改掉的，之後的“我”又開始重蹈覆轍。直到那一天……

那一天，學校進行初三模擬考試。“我”把當堂要考的書放到桌子裡。考試時，被老師搜了出來，受了處分。通知了班主任，也通知了家長。班主任罰“我”站在講臺上，面對同學，“我”心裡很不是滋味。回家後，燈光微暗的沙發上，媽媽蜷縮成了一團，時不時還發出抽泣的聲音。“我“走近她，她抱緊“我”，對“我”說了很多語重心長的話。望著媽媽蒼老的白髮，突然間很想哭。從那天起，我便格外努力複習。雖然最後的結果不是太好，但也完全不是不盡人意。至少現在的“我”比以前活得好。

重新走進校門，望著那斑駁的印跡。“我”的心中彷彿有一種預感，“重頭再來是什麼呢？形容現在是再好不過了。”空氣中瀰漫的青草香，午後的小貓撐起了懶腰，“我”和夥伴們一起坐在草坪上，光景那麼綿長，以後的路，還有很遠，很遠……我對“我”說：“你真棒！”

與未來的我對話 篇2

國小三年級作文 ,531字

我的理想像滿天的繁星，數也數不清。有時想當個畫家，有時想當個老師，還有時想當個舞蹈家。

今天我懷著激動的心情，給未來的我拔打時光電話，叮叮叮，叮叮叮，電話接通了，我驚喜地握著電話：“喂，你是蓋梓涵嗎？”我興奮地問。“是，聽得出，你是小蓋梓涵。你是不是想知道未來的你是幹什麼的？”我焦急地說：“想，當然想了。”“那好，你就聽我介紹一下：未來的你，可是一位了不起的發明家。在你多項發明中，變幻衣裳獲得了諾貝爾獎。也深受人們喜愛。”

“冬天穿得像個大棉花包，夏天熱得讓人不想穿衣服。這個問題很讓人煩惱，你發明的變幻衣裳就解決了這個問題。在寒冷的冬天穿上它既輕巧又暖和，炎熱的夏天穿上它頓時感覺很涼爽，變幻衣的樣式有很多種。可是是馬夾、背心、短裙，短褲，它也可以隨時隨地變換顏色。今天，你想穿紅色的，它就會變成紅色的，明天你想穿黃色的，它就會變成黃色的。你想穿彩色的，它就會變成彩色的。這說這種衣服像不像變色龍？”聽到這裡我不禁拍手叫道：“好！好！”

未來世界真讓人羨慕呀！現在我一定要好好學習，長大一定能做出更大的貢獻。

與你對話 篇3

高一作文 ,833字

推開吱呀的歷史大門，取下書架上一本史冊，坐在一旁翻閱，回到千百年前，輕輕看過一切的繁華與悲哀。

—題記

在歷史的漩渦中，我們走過他們的滄桑，體會他們的痛苦，陪他們流淚，隨他們流離，心為他們起起伏伏，當一切繁華落定，歸於沉寂，化為一聲聲嘆息和一縷縷傷感。

與你對話，我懂了你的倔強，你的清高。

當一朝相國歸天離世，當世間萬物面目全非，唯有你執拗地不肯醒來，沉湎於過去的回憶，酒成為你的摯友。但酒盡腸斷，回望來時路，刻骨銘心烙在你的心裡。落魄的你，日暮窮途的你，當位高權重的蘇軾慕名而來，而你卻回覆：“今日政堂中半吾家舊客，亦無暇見矣。”那是蘇軾啊，若換了別人，還不知怎樣記恨你，你總像一個長不大的孩子，寧願死在罌粟花般的夢裡。

我雖只是一介無才無德的學生，卻也偏愛你的小令。也許是年紀的緣故，每讀到你的詞，總是怦然心動。你的痴你的傻，在詞中一覽無餘。我愛你那“從別後，憶相逢，幾回魂夢與君同”的相思之苦，也愛你的“落花人獨立，微雨燕雙飛”的借用之新，也愛你的“夢魂慣得無拘檢，又踏楊花過謝橋”的有趣之處。我雖不是很有造詣，但也真心喜愛。你不是別人，你就是你，清高自詡的晏小山。

與你對話，我體會了你的無奈，你的豁達。

你是一代畫家，一代才子，面對程敏政和李東陽的冷僻問題，唯有你和徐經答題貼切，深得讚許，誰知竟被捲入內部之爭，被誣陷賄賂考官程敏政而入獄，削除仕籍，而後你絕意仕途，賣文鬻畫為生。以桃花庵為家，自號“桃花庵主”，清貧一生卻也自在。當你被聘請到南昌，發現寧王叛亂時，裝瘋賣傻脫身，我不得不佩服你的機敏，逃過一劫。

你的“不鍊金丹不坐禪，不為商賈不耕田。閒來寫幅丹青賣，不使人間造孽錢”的淡泊名利專事自由，你的“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的放蕩不羈，都深深的印在我的腦海中。你的瘋癲也好，你的頹廢也罷，你的視權貴如塵土，你的獨樹一幟，都被史冊銘記風采，千秋萬代津津樂道，你就是你，江南才子唐寅。

如果有來生，希望你們不再上演悲劇，一生安好。

和未來的我對話 篇4

高三作文 ,1041字

我曾多次幻想未來的我是什麼樣子的，是醫生？是公司職員？是老師？無數次的對自己說，要是我已經大學畢業進入工作崗位了那該多好。我也曾幻想著看見未來的我，和未來的我對話。

夜色朦朧，皎潔的月光灑進了我的房間，睡夢中，好像有人在拍著我頭，我迷迷糊糊地睜開眼睛，看到一個跟自己長得一模一樣的人，我又揉揉我的眼睛，睜大了仔細一看，真的跟我一模一樣，我楞了幾秒，問：“你是？”她笑了笑，說道：“我？我不就是你咯。你不會連你自己都不認識了吧？”我自言自語道：“我？不會吧？有鬼？”她有點氣憤的說：“什麼鬼，我是未來的你！”“未來的我。”我小聲嘟噥道。

“既然你是未來的我，那我問你，我考取了什麼大學？什麼專業？又做了什麼職業？……”我丟擲了一連串的問題給她。可是她卻只給了我兩個字：“祕密。”“你…。怎麼能這樣呢？”我無奈得看著她。“可是我很想知道，你就告訴我把。”我用哀求的眼神直勾勾的看著她。她依舊很淡定的說：“你知道了以後呢？”“當然是要……”一時間我卻無言以對。“看吧，你自己都不知道，你知道了以後有什麼用呢？”她語重心長得跟我說，“其實，你不需要知道我現在的情況，因為你會經歷以後的一切，那會是充滿挑戰的，如果我就這樣跟你說了，你以後的生活會沒有樂趣，你會就此而變得頹廢也說不定。”可是，我還是不想罷休，接著說：“那你告訴我之後，我就當沒聽過，還是會好好讀書的，行不行？”“你覺得你真的能做到麼，人的心理總是會不一樣了，因為你知道了你以後的生活，當你想偷懶時就成了你安慰自己的藉口，當你想認真學習時成了你的絆腳石，它會成為你心裡的疙瘩，很難當它沒有發生過。”她用真摯的眼神看著我。

我靠在床頭，思忖著她的話，心裡又冒出一個念頭，我輕聲地對她說：“那我有麼有潛力？我有沒有這個可能有好的成就？”我望著她，等待著她的答覆。“其實，潛力每個人都有，這就要看你自己的努力，好的成就不是靠吹出來的，用嘴巴吹誰都會，重要的是看誰會用手做。信心是靠自己激發出來的，只要你對自己有足夠的把握和自信，那麼不要去管別人的看法，相信自己，你就是有潛力的，你的碩大成果就在不遠處向你揮手。”她再一次地教育了我一遍。正當我思索著她的話，再抬頭，她已經不見了。

“叮鈴鈴……”伴隨著鬧鐘聲響，早晨的第一縷陽光照進我的房間，我這才睜開了眼睛，看著眼前的一切，原來我昨天做了一個很美的夢，難道這就是所謂的日有所思，夜有所夢嗎？

和未來的我對話，既神奇又覺得是那麼的真實，我覺得我對我的未來充滿了信心，我的未來由我來主導。

與書對話 篇5

國三作文 ,611字

是什麼讓我們瞭解了這大千世界？是書；是什麼讓我們領略了古人的崇高品德？是書；是什麼讓我們明白了人生的價值？還是書，書是人類最好的營養品，是實現夢想的助推器。與書對話，是人生最明智的選擇；與書對話，是開啟成功大門的必經之路。

與書對話間，歷史的動盪與不安，現實的平靜與激越，生活的順暢與艱辛，文明的興盛與衰亡，無不給予我心靈的衝擊，讓我在字裡行間感受到了從未有過的震撼。與書對話，我收穫了心靈的滿足。

摩挲書面，觸控文字，與書對話間我與主人公同呼吸共命運，感受他的喜怒哀樂，體驗他的生離死別。鞠躬盡瘁的諸葛亮，讓我明白了滴水之恩當湧泉相報；善良勇敢的簡愛，讓我明白了人要敢於去追求屬於自己的幸福。與書對話，我收穫了生活的體驗。

茶香滿口，濁淚雙流，與書對話間，我感受了蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的志向，領略了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的抱負，分享了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅持，品嚐了“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁”的惆悵。與書對話，我收穫了心靈的充實。

無論是華夏古藤還是軒轅新枝，無論是百家經典還是大眾俗語，無論是潑墨山水還是真草隸篆，無不在與書的對話中相互融合。我可以坦率地說，沒有

與書對話，就沒有我們完整的人生；沒有與書的對話，就沒有崇高的心靈；沒有與書的對話，就沒有充實的生活。

讓我們與書對話，播撒希望的種子，帶著書中的那份感動與明智，奔向燦爛的明天，去收穫屬於自己的成功！

與魚對話 篇6

國一作文 ,552字

外婆在葑門的菜場轉了一個上午，帶回一條鯽魚，養在盆裡。

盆淺，加滿水剛好沒過魚身。興許是水清的緣故，湊近細辨，魚也顯得格外順眼，似是晨初日始般的綺麗色彩。靛灰魚鱗溶在水中成了欲歇未歇的夜幕，那魚肚，便是漬染了初旭的西天雲靄了。

也正因水淺，鯽魚只得側臥。魚眼呆滯自是道不出什麼內涵，只是魚嘴一張一合，可能因為需要氧氣，也可能是欲言又止。

和妹妹兩人死死盯了那魚好些時候，可它仍未有張口閉合以外的動作。尾鰭不時一躍，也只能起些紊亂無力的水紋。

看著倦了，妹妹就魚嘴一張一合的特性，替魚發聲，

“哥哥你好，我是小魚！”

挺有意思。

“你的家在哪裡呀？”

“大海里面！”

“這是鯽魚，住在河裡。”

“哦。對不起。”妹妹頓悟了的樣子，於是改口，“我是住在河裡的小魚，小蝦是我的好朋友……”

……

魚還是不聲不響。難以想象，啞默水域裡諾大的一個魚群，以什麼交流，又以什麼，相互扶持著維持個體脆弱的彈指即破的生命。

人們稱無神的眼睛為死魚眼，不無道理。因為魚看來是遲鈍的，愚笨的，不通情感的無靈性的生物。不盡然。從眼前混濁的魚目，得以讀出它終日提心吊膽的野外生活，它為人捕獲的悵惘茫然，和對尚且未知的明日的期盼，亦或是悲觀。對視一時，便彷彿轉換視角閱盡它苦難的一生。

“和你的聊天，很愉快。”俯身稱謝，可魚沒有耳朵。

與春對話 篇7

國一作文 ,680字

那躊躇在湮遠年代的薄暮春色，望君復來歸。

——題記

池塘裡的綠色泡影剛掩一起假象，草色微微泛起些淡黃，無精打彩的老桃樹也在枝條上孕育了幾粒微不足道的朵兒……哦！是春來了！

那定是一個著著蕊紅色衣裙的娉婷少女，眉目嫣然。我忙上去問：“是春麼？”她有些訕訕，只是讓我望了望遠方，蟻、蟲、獸又開始甦醒了，又是一派恬淡的怡然景色。“如今你覺得，我是春麼？”她的笑是那樣寒冷，卻也帶著幾分無奈。我點了點頭，引著她穿過零落如雨的海棠樹下，又帶著她在桃花樹下幽眠。到荼蘼花下，她也有些哀傷，也定知道該到花謝人別離之際。

“真可惜啊，你這就要走了。”暖風薰得我微醺。城南外的十里長亭，是我為她餞行的地方。“不，我不會走，也走不了了。”她甚是悲傷，宛如二十四橋的冷月無聲，訴不盡的離殤。“為什麼呢？”我大惑不解，他只是輕抬素手，讓我看向遠方的城市。

也是一種藍，一種混合著雜糅顏色分外壓抑的霧霾藍，有工廠排出的汙水流入河道的藍，也有伐木工人，惹得無數鳥兒無處可歸的藍。那才是藍的本色，春只是笑著，不知何處無了蹤跡。——藍的本色悲傷而已。

“唔……”恍然從夢中醒來，床邊有一張紙，只是紙上寫著：若是春都不肯來了，冬還會盡麼？

想了想春話中不提的景，再望望如今豁朗的天。莫再躊躇，春日之君，望君來歸……

我與母親的對話 篇8

國一作文 ,681字

問：“母親，對您影響比較大的一個人是誰？”

答：“我的父親。”

問：“請問有哪些影響呢？”

答：“我從小出生在一個貧苦的農村家庭，每日要與我的其他三個姐妹一起吃飯一起睡覺。雖然日子過得很艱苦，但身為人民教師的父親從來沒有讓我們吃不上一頓飢飯，還常常給我們講一些啟蒙故事，為我們的生活操碎了心。也正是因為我的父親對我們的關心與照顧，才讓這個家庭，時刻充滿著溫暖與愛。

“我的父親雖然平日裡經常和我們打成一片，但不知教師職業的緣故，他對我們的學業要求總是很嚴格，甚至有些苛刻。每當我們做錯題或者態度不認真時，他就會用那幾尺的戒尺打我們的手。因為他最希望的就是讓我們好好學習，走進大城市來繼承父業。在他的嚴厲教育中，我們也最終有了一份滿意的工作，擺脫了貧窮的命運。

“是父親嚴苛卻充滿愛的教導，讓我們擁有一個光明的未來。他不僅是一位受人敬愛的老師，更是我們的啟明星在迷途中為我們指明方向，告訴我們學習與做人的重要，為我們做出了好的榜樣。我永遠無法忘記父親給我們的這一切。”

問：“您為什麼要選擇您的父親為你們的引路人呢？”

答：“其實也沒有什麼為什麼，引路人就是在生活中對我們有幫助的人。我的父親雖然沒有鳴人那樣功名顯赫，也沒有財主那樣身價萬貫，但他卻用一雙勤勞的雙手澆匯了，我們有付出才回報的道理，用他充滿愛的教育，來讓我們體會到知識就是力量！我的父親，雖然是以為平凡的人民教師。在我的成長之路中，卻給予了我莫大的鼓勵與幫助。引路人，這一稱謂，他當之無愧”

我：“謝謝您的精彩回答，讓我明白了引路人和一位親人對我們的影響的重要。”

母親：“不客氣，這是我應該做的。”

我與春天的對話 篇9

國一作文 ,634字

“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”我一邊唱著歌，一邊在路上追尋她的蹤跡。

在草地上，我彎著腰問：“青綠的小草啊，春姑娘在哪裡？”可愛的小草兒說：“好像在紅花朵兒中。”

來到小紅花前，我看著這紅得鮮豔的花兒，親切地問：“春姑娘啊，請你出來吧，與我一起玩耍，一起對話。”紅花兒在綻放，可愛極了，難道她就是春天姑娘！她可真是美麗，天下無雙。

我問：“你是春姑娘嗎？你藏在這裡幹什麼？”她羞澀地說：“所有春天裡生機勃勃的事物都是我的影子。我愛鮮紅的花朵，像海一樣深；我愛青綠的小草，像火一樣熱；我愛你們所有的人，像山一樣高啊！”

我感嘆地說：“春姑娘，你可真偉大！你無處不在。”

我又問：“春姑娘，你經常藏在哪裡呢？”

春姑娘歡快地說：“每一朵花兒上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有春天的蒼翠；每一棵小草上，都有著春天滋潤，每一個人快樂的臉上，都是春天的笑意……”

我吃驚地說：“原來你的愛無所不在。”

我問春天姑娘：“春姑娘，俗話說：一年之計在於春。春天裡該做些什麼？”

春姑娘感慨地說：“拼搏！就像海里行駛的帆船，不懼風吹浪打。”

我高興地說：“春天姑娘，你可見多知廣。”春天姑娘卻對我說：“小朋友，我問你，我像什麼？”

我爽快地說：“春姑娘，你像及時雨一樣，換來大自然一次新生命；春姑娘，你像微風一樣，永遠溫暖著我們的心；春姑娘，你就像我的記憶，揮之不去，永留我心。”

春姑娘笑了，我也笑了。

“春天在哪裡呀？春天在哪裡？原來她就在我們的身邊，還在我們的心裡。……”

我與影子的對話 篇10

國小六年級作文 ,675字

早晨，太陽從東邊升起來。我揹著書包，走在公園的小巷上，太陽照著我，映出我的身影。我走，它也跟著走，我跑，它也跟著跑。

“喂！”突如其來的聲音嚇了我一跳，我轉頭，發現我的後面一個人也沒有，我很驚訝。“咦？怎麼沒有人呢？一定是錯覺吧！”我自言自語道。“喂，我在你腳下啊！”這個聲音再次地傳進我耳朵裡，我吃了一驚，愣了愣，慌忙地朝我腳下看去。發現影子在跟我說話呢，我對她說：“是你在講話嗎，我的影子？”“沒錯啊，我就是在跟你說話呢！”影子說。我連忙退後兩步，她也跟著退後兩步。我嚇了一跳，驚愕地問它：“你找我有什麼事啊，影子？”“我想與你聊一聊，我鬱悶了十一年了，每天都跟著你，看著你，我都不聲不吭。今天我終於忍不住了，想找你聊一聊，好不好，我太悶了。”她說。我看著身影，她楚楚可憐地哀求著我。

我看著她，嘆了一口氣，對她說：“我的理想不是當一名飛行員、空姐，也不是一名科學家、作家，而是一名默默無聞又讓人敬愛的人—老師。”

她對我說：“哦，原來是這樣！對了，你還告訴我老師在你心目中是怎樣的？她最近有沒有教你什麼新的知識啊？”我接著說：“老師在我心目中，她非常溫柔、慈祥。她不斷地教我們新知識，使我們的知識越來越豐富。她使我敬佩和敬愛！”影子著急的問我：“還有她教你什麼新知識了？”我慢悠悠的對它說：“現在我的語文老師是謝老師，她對我很好。她教我們知識。她講的課非常有趣，讓同學們開懷大笑，每節課同學們都聽得津津有味，恨不得每節都上語文課呢！”

影子頓時感到十分開心，我拍了拍腦袋，迅速地朝學校跑去，我還不時地回頭望著她，不知不覺就回到學校。

我與自己的對話 篇11

國三作文 ,735字

生活需要陽光雨露，更需要我與自己對話。

生活是一個大舞臺，有多少情愁離合，有多少喜怒哀樂，有多少……面對生活給予我的一切，我們只有自己調節，才會笑得從容，走得穩健。

我是轉校生，獨自一人扛著壓力，踏上新的求學之路，剛剛換了一個新環境，在新環境中難免會受到別人的一些誹議與質疑，但我堅定地告訴自己，這是你最後一次機會，命運掌握在你手中，你只有把握住這次機會，才有機會去迎接新的未來，你要變得堅強，再堅強！

然而在這條路上不可能是一帆風順，有時我失敗了，我會很輕鬆的對自己說一句：“唉！無論我怎樣做，都會失敗，算了，不要再做了。”但我的心卻不沮喪，她會告訴我：“人不是為失敗而生存，一個人只能被毀滅，但卻不能被打敗，要相信自己一定能成功。”於是我再一次綻開從容的笑臉，大步向前走，面對困難，我非常想退縮，會認為每件事都與我做對，可她卻告訴我：“困難算得了什麼？狂風暴雨也無法讓你低頭。”面對錯誤我沒有勇氣承認，一個勁安慰自己，但她卻告訴我：“人無完人，金無足赤，勇敢承認錯誤，你才會心中坦然。”面對成功我會沾沾自喜，逐漸變得驕傲，她這時會站出來告訴我：“學無止境，追求無限，沒有最好，只有更好。”面對一切我都謹慎地做著選擇，那是因為我在用心與自己對話。

是啊，生活給予我們的的確有很多，關鍵在於自己以怎樣的心態去面對。

當你不知道該怎麼辦時，靜下心來與自己交談一次，相信一定會受益匪淺，因為我相信：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”

與自己的每一次對話，都會讓我明白希望的未來並不遙遠，只是等待著我們用這雙手去抓住它，去嘗試它，也會讓我懂得人生中的機會不會有很多，把每一次機會當作最後一次機會，才不會永遠等待下一個機會，也會讓我知道……讓我知道去感悟人生要對未來充滿自信。

我與地球的對話 篇12

國小六年級作文 ,938字

有一天，我有幸在浩瀚的宇宙中與地球母親對話。從那一次開始，我感到了前所未有的慚愧。

“嗨，你好啊！地球母親。”我有禮貌地向地球母親問好。

地球母親嘆了一口氣，說：“唉。有苦難言啊。”

“是什麼事啊？”我很好奇，接著說：“現在我們人類的科技可發達了，有什麼節能燈啊，迷你微波爐啊，太陽能房子等，您還不滿意嗎？”

地球母親說：“我不是不滿意這些，而是為地球上的生物著想。雖然你們的科技很發達，但是生活在地球上的生物就不好受了。”說到這，地球母親嘆了一口氣，又說，“在幾億年前，我把你們放到地球上，是希望你們能和地球上的生物和平共處。現在，你們強大了，開始傷害地球上無辜的生命，你們毫不節制地捕殺動物，大象、鯊魚、老虎等。它們的數量在不斷的減少，甚至是滅絕。一個又一個的生命在你們手下死去，你們不覺得慚愧嗎？”

我一聽，愣住了，沒想到竟然有這麼多的動物在地球上銷聲匿跡。這時，我想起了，有一次，爸爸帶我去吃飯，我喝了一碗魚翅湯。回到家後，媽媽告訴我說：“魚翅湯是把鯊魚的魚鰭砍下來煮的湯，很殘忍的，以後不要喝這樣的湯！”現在回想起來還真是慚愧。

我把媽媽說的話講給了地球母親聽，地球母親說：“鯊魚會走向滅亡就是因為人類的殘忍。人類把鯊魚捕上來，砍下它的魚翅，然後扔回大海里。”

我疑惑地問：“既然鯊魚都回歸了大海，為什麼還會滅絕呢？”

地球母親回答：“孩子，鯊魚是因為有了魚翅行動才敏捷，才能捕到食物；但是鯊魚的魚翅被砍了，行動便不如以前了，就會因捕不到食物而活活餓死。”地球母親的眼淚不禁潸然而下。

“孩子。”地球母親擦了擦淚水，說，“地球上也曾經統計過鯊魚死去的數量，每年大約有七千六百多頭鯊魚死於人類之手，每兩年就有一種動物瀕臨滅絕。”我聽到這個資料的時候，流下了眼淚。

地球母親說：“你們也知道統計出的資料有多可怕。你們只要有一點覺悟，就不會讓另一條鮮活的生命葬送在你們的手裡。”我擦了擦眼淚，拿起掌上電腦查了一下，說：“天啊，看來世界上不止是鯊魚要滅絕，還有大熊貓、穿山甲、麋鹿……唉！地球媽媽。我代表地球人向你保證，我們一定會減少對地球的汙染和對動物的傷害。”聽我說完，地球母親露出了會心的微笑。

陽光透過窗戶，我醒了，原來這是一個夢。但是我一定會實現在夢中的那個承諾。

我與春天的對話 篇13

國小四年級作文 ,744字

春天來了，春姑娘一手提著長裙，一手挽著紗巾，跳著舞悄悄地來了。

一瞬間，世界似乎沸騰了。春雷搬出了那已一年未動的大鼓，賣力地敲著；鮮花揚起笑臉，把最美的一面獻給春姑娘；草芽爭先恐後地冒出土地，想看看春姑娘那娟秀的臉龐……一切都在歡迎春姑娘呀！

一覺醒來，我走出家門，來到一片土地，就趴在地上，用雙手支著下巴，問一顆剛從土裡鑽出來的草芽兒：“草芽兒，草芽兒，春姑娘什麼時候來的？”草芽兒挺了挺胸脯，驕傲地說：“我們用毛筆蘸著顏料在大地上畫出圖形，春天就來了。”“那你是第一個來到世界的麼？”我追問到。“是啊是啊，在春姑娘聽到第一支圓舞曲時，我就來到了這個世界了。”草芽兒興奮地說。

我告別了草芽兒，抬起頭問天上的春雷：“春雷伯伯，春姑娘是什麼時候來的？”春雷威嚴地回答：“在我敲響大鼓時，春天就來了。”“你是什麼時候醒來的呢？”“哦，”春雷居高臨下地說，“當小燕子喳喳叫著的時候，我就醒來了。”

這時，細細的雨絲像千萬只輕捷柔軟的手，撫摸著我的頭髮和臉蛋，我驚喜地叫了起來：“春雨，你終於來了！”春雨笑了，說：“早上好，春天來了，我得去追趕春天，對不起，我走了。”“再見吧。”我揮著手，依依不捨地說。

送走了春雨，一個熟悉的聲音傳來：“喂，你好。”“你是誰呀？”我丈二和尚摸不著頭腦。“這也聽不出來，我是風哥哥啊。”說著，風哥哥還緊緊地擁抱了我一下，“春姑娘快來了，我們一起去看看吧。”“好呀好呀。”有這樣的好事，我當然樂意了。

跟著風哥哥來到了田野上，不一會兒，春姑娘來了。她跳著優雅的芭蕾舞來了，見到她，我連忙跑了過去，這時，一群美麗的不知從何處飛來的蝴蝶在她身後飛舞，一朵小花對我說：“春天來了，生機來了，幸福來了。”“是呀。”我笑了，我清楚地聽到，世界萬物都在說：“我愛你，春天！”

我與小河的對話 篇14

國小五年級作文 ,235字