歷歷在目的意思相關作文20篇
這件事真讓我歷歷在目 篇1
國小四年級作文 ,1647字每個人的生活中都經歷過許許多多的事情，其中有件事，至今讓我仍記憶猶新。
那天上午的第一節課下，同學們正在走廊裡休息。歡聲笑語間，只聽有人說：“阮老師來了。”我轉頭一看，只見阮老師一手拿著書，一手拎著袋子，正從辦公室大步流星地走向教室。同學們紛紛走進教室，雙手合攏，腰桿筆直，靜靜地等待老師來上課。
老師走進教室，從袋子裡拿出了一個棕色的盒子，輕輕地放在講臺上。同學們都伸長脖子好奇地張望著，我也不例外，目不轉睛地盯著盒子。這時，不知是誰，突然間冒出一句：“這是什麼東西呀？”老師神祕一笑，沒吭聲。這下，同學們竊竊私語起來：“老師今天準備幹什麼？”“會不會做魔術，讓我們寫作文？”……大家你看著我，我看著你，都滿臉疑惑。我也是丈二和尚摸不著頭腦，心想：“老師莫非是賣關子？一個盒子有什麼好看的？”
老師見大家一副迫不及待的樣子，終於開口了：“同學們猜一猜，這到底是什麼？”這下，教室裡炸開了鍋，大家七嘴八舌地猜測起來：“雜誌”“又是哪一個同學的十歲生日禮物？”……這時，我的腦海裡突然閃過前幾天老師曾提過的土耳其禮物，便不假思索說：“老師，是不是朋友帶給你的土耳其禮物？”話音剛落，老師衝我一笑，立刻豎起了大拇指，教室裡不約而同地響起了熱烈的掌聲。
掌聲還沒響完，袁建翔就大聲問道：“老師，能不能讓我們看看，禮物是什麼樣的？”一聽到這話，同學們猶如被打了一針興奮劑似的，立刻精神抖擻，教室裡還有人歡呼起來，幾個同學禁不住跑到講臺前，圍在那裡想先睹為快。頓時，教室裡熱鬧非凡起來，後面的同學也跟著接二連三地站起來，最後排的鈕詩凱等幾個同學，就乾脆就站在椅子上了，大家都想一睹這個禮物的丰采，一雙雙渴望的眼神全都聚向了講臺。老師一看這個局面，連忙揮揮手說：“不急，你們先回到座位坐下來，我放到投影儀上給所有同學看仔細，這是朋友從國外帶回的土耳其糖果。”說著，老師拿著盒子轉身走向投影臺，準備實物投影包裝盒。可沒想到，意想不到的事情發生了，幾粒方塊形的東西“啪嗒啪嗒”掉下地了，我坐在前排看得清楚，褐色的方塊上沾了些白粉。看起來很精緻，教室裡一下傳來陣陣嘆息聲，靠講臺前的幾個同學，眼疾手快，箭一般地衝上去，蹲在地上手忙腳亂地拾了起來。只見，黃希瞳撿起糖來，用嘴輕輕一吹，居然迅速塞進嘴裡了。有同學隨即報告老師，老師驚訝地說：“不行，不行，那不衛生，吃下去會生病的。”黃希瞳一聽，嚇得又趕緊吐了出來，同時撿糖的手也縮了回來。看他那一驚一乍的模樣，教室裡一陣鬨堂大笑，他的臉“刷”的一下紅了。“老師，你是不是故意弄掉下來的？”思維敏捷的葛新銳邊笑邊問。“為什麼這樣說？”“這樣的設計，你會讓大家觀察到更多的精彩，讓我們的作文有話可寫。”他不無道理地說著。
接下來老師清了清嗓子說：“表揚星得到滿十顆的同學，可上來兌換一粒土耳其奇糖果，嚐嚐異國風味。”同學們一聽，爭先恐後地跑到前面數星星，符合條件的同學，喜氣洋洋地向前領糖，底下的同學有的羨慕，有的嫉妒，還有的說：“下次，我一定要努力得到十顆星星。”正看得入神的我，這時，被盧春印同學打斷了一下，原來，她把糖果掰成了兩半，另一半給同桌的我嚐嚐了，我的心裡比吃了蜜還更甜。此時，整個教室也沸騰了，處處洋溢著歡樂。
那一刻，老師和同學的舉動讓我明白了，好的東西需要學會分享，把快樂傳遞下去。同時，我們也要不斷努力，因為小蜜蜂辛勤採蜜是最甜的。
修枝的經歷，有點意思 篇2
國一作文 ,709字缺失的美，時而勝過完美。
我站在陽臺上，享受著清風拂面而來的絲絲涼意，不冷，很舒服。終於有一天從學習中自拔了出來，感受這春初的生命力，我閉了上眼。
忽地，臉上被劃了一下，是陽臺上的幾株植物。有的已經開花了，幽幽的香氣鑽入我的鼻腔，香氣從我的頭，肩傾瀉至我的腿，我的腳下，又從我的腳下蒸騰。到我的腿，我的肩，我的頭，翻翻覆覆，人已沉浸那香氣之中，嗅著這清香，真有點意思。
緩緩睜開了眼，那開花的幾株植物上竟有幾條枯枝，鑲在花叢中。我趕忙從屋中取出一把剪刀，剪去了其中一株上的枯枝，心中有一縷快意。
剪去枯枝的它只有花和嫩葉，綠色與花色相應，美得太完美了，卻仍使我覺得少了點什麼。走到另一株前，嫩葉與花中有星星點點的褐枝，卻讓我覺得有些真實。
一念之間，將兩盆花端放在了一起，那不同完全突現了出來。被剪過的，沒有雜質，好像挺好看的，但對比之餘，卻又顯得十分呆板，讓人忍不住要去摸一摸，是真是假，連那香氣也呆住了。另一株，有星點褐色，這是它的不完全，卻使它如新生的嬰兒般有著蓬勃的生命力，像初升的太陽，欲發耀眼的光芒。真有點兒意思。
我幌了幌身，身後不知何時來的母親，忽然拍了拍我的肩，我嚇到了，轉過了身。剛想說什麼，母親似看透了我的心，說：“你啊！這花被你剪成這樣，都不符合自已生長的規律了，這枯枝雖然讓它有了殘缺，但這不是美嗎？你想那斷臂的維納斯，她雖然經歷風雨歲月斷了雙臂，但如今不是盧浮宮的鎮館之寶之一嗎？”我點了點頭頭，母親也對我笑了笑。
是啊！殘缺何嘗不是一種美，有句俗語說的好：金無足赤，人無完人。最完美的東西一定是假的，製造出來的。有生命的，經歷過風雨歲月的哪一件沒有點缺失。嗯！這修枝的經歷，還真有點意思。
歷史的反思 篇3
高一作文 ,778字人生在世，熟能無慾？於是有人利用別人的慾望，用金錢、地位、美色以滿足其慾望，謂之“誘惑”。“誘惑”自古以來，被視為不祥之辭。確實如此，誘惑別人的人卑鄙，被誘惑的人意志不堅定，同樣不值得肯定。
美色之誘易誤國。君不見，幽王為博褒姒一笑，“烽火戲諸侯”，雖燒出了片刻的歡喜，卻也吞噬了周朝的大好江山；懷王聽信寵姬鄭袖之詭辯，放走張儀，出兵攻秦，終落得個身死國滅的下場；吳三桂“衝冠一怒為紅顏”，京師門戶洞開，清兵鐵蹄踐踏明朝大地，歷史開始了滿洲貴族長達兩百年的封建統治，此三子者，皆為美色所誘，脫離歷史的軌道，演繹了一出出歷史的悲劇，“為天下笑”。
在物質文明、精神文明相對發達的今天，仍有“高官落馬”的現象，如王寶森、胡長清、成克傑之流，均為“權傾一時”之高官，然而為金錢、美女所惑，“在其位不謀其政”，生活腐朽墮落，放棄了對社會主義的信仰，喪失了共產黨員的先進性，終究擺脫不了法律的制裁。
孟子嘗曰：富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移，此之謂大丈夫也。
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進了雲霄深處。擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走於茫茫大漠；胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一乾二淨；冰雪飄零，他用至情睥睨佳餚美灑，錚錚鐵骨卻敲響千秋的絕唱—貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫。蘇武是一座永不倒的歷史豐碑。
我國現處於全面建設社會主義的時期，是一個重要的發展戰略期。這個偉大理想的實現，需要廣大人民群眾的奮鬥，更需要廣大幹部起好模範帶頭作用。開國元勳毛澤東曾在西柏坡會議上發表“兩個務必”的重要講話。其中一個重要內容是告誡共產黨員要抵制“糖衣炮彈”的襲擊，永葆共產黨員先進性。所以，抵禦誘惑是領導幹部廉潔自律的一個重要內容，萬不可掉以輕心。
昔唐太宗“以史為鑑”，如今更要反思歷史，避免重蹈覆轍。
迴盪在歷史中的聲音 篇4
國一作文 ,582字夜闌人靜，捧一卷史書細細品讀，聆聽那些迴盪在歷史中的聲音。
豪邁之聲
你是詩詞長河中的一顆明星，碎葉，傾注你羌人的狂野粗獷；川蜀，賦予你文人的天馬行空。於是成就了一個豪邁的你。
應召入京時，懷著“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的昂揚自信，有著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”的豪情壯志的你終於有機會施展才能了。
金樽清酒，玉盤珍饈。富麗堂皇的皇宮裡，你命楊貴妃磨墨，令高力士脫靴，狂放中透露出蔑視權貴的超然。但是，天妒英才你的行為很快就招致了小人的排擠。終於，賜金放還，你也明白了自由的真諦“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生。”在人生詭譎的大海上，你帶著你的豪邁，飄然離去。
李白，你的豪邁之聲，久久迴盪在歷史中，消散不去。
愛國之聲
汨羅江畔，耳邊只有寒風在吟唱。
你佇立於江邊，楚懷王冷峻的目光還在腦中迴盪。如今，秦軍一路勢如破竹，直逼國都，你一生的努力都化為泡影。江水，冰冷的讓心寒，你早已無所留戀。看著百姓們極力挽留的目光，你長嘆一聲“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”這是愛國的聲音。你笑了，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，你被江水吞沒，這是淒涼的告別，還是“路漫漫其修遠兮”的延續？
屈原，你的愛國之聲，永遠迴盪在歷史中。
合上書卷，歷史之聲仍迴盪在腦中。那麼，我的人生又該奏出怎樣的聲音？
銘記在心的經歷 篇5
記敘文 ,561字在我的內心深處，那刻骨銘心的經歷，時常浮現在我的眼前，他讓我終身不忘。
噩耗傳來：“你爺爺去世了，讓你快回家！”老師的一句話，如晴天霹靂，我猛地愣在那裡不知所措，突然大叫一聲“爺爺！”扔下手中的筆一邊失聲痛哭著一邊跑回家，看見爺爺躺在地上我悲痛欲絕，不顧一切地撲到爺爺身上嚎啕大哭…… ……
爺爺去世那年時九十高齡了，由於爸媽忙於工作，聽媽媽說：我小時候，爺爺天天像抱只小貓一樣的一刻不離手。都上二年級了，只要我在家，爺爺總是形影不離地陪在我身邊。有一次，媽媽讓我去附近的商店買東西，不想一輛車向我風馳電掣般地衝過來。緊跟在幾步之外的爺爺，不顧危險緊跑幾步抱起我躲在一邊，那輛車緊擦爺爺的後背駛了過去，才使我躲過那場災難。
爺爺非常慣我，上學之後，還時常賴在他的懷裡不下來。只要我想吃的，爺爺從未說過一個不字，無論如何也要讓我吃到。因此，和爺爺之間培養了深厚的感情。最讓我欣慰的是，在爺爺去世的那幾天裡，來我家裡悼唁的人絡繹不絕，時常聽到人們談論爺爺一些我從未知道事，什麼工作期間平易近人啦，工作嚴肅認真、踏實肯幹啦和生活作風節儉…… ……都讓我敬佩不已、
爺爺的去世，在我童年的心靈深處，打下了深深地烙印，每當回憶起他的音容笑貌和經歷的一幕幕，心裡依然感到無比的溫暖。我永遠銘記在心！
樺甸市二道甸子鎮中學初一一班：宋藝
獨自在家的經歷 篇6
國小四年級作文 ,750字週六的早上，我驚慌失措地醒來，一看錶，才六點多，我想，反正時間還早，再睡會兒也可以。於是，我又睡著了。
等我再次醒來時，卻發現自己躺在地上。我迷迷糊糊地走出房間，家裡竟然沒人，因為爸爸媽媽七點就去上班了。
我看看手錶，還好才十點半，還有四個小時才去上課呢，足夠我寫完作業了。於是，我拿起媽媽的舊手機準備看作業。
這時，我看見媽媽的手機上有一個“荒野求生”的遊戲。我有點納悶，媽媽平時不愛玩遊戲，怎麼手機裡還有遊戲呢？難道這是媽媽設下的圈套，專門考驗我的？結果，我還是沒忍住，開啟遊戲一看，真是太好玩了！反正我們班有好多人玩這個遊戲，我玩一會兒再把它解除安裝了，媽媽就發現不了了。
可是我玩得太投入了，以至於忘了寫作業。等我玩得手腳發麻時，我一看錶，一個半小時過去了。糟糕，只剩兩個小時就要去上課了。我還沒吃飯，好餓啊！我隨便吃了點鍋巴，就開始寫作業了。我龍飛鳳舞地寫了一頁作業，我一看，好亂啊，還有好多錯字，我只好把這頁撕了。我想再寫也寫不下去了，因為我已經餓得頭暈眼花了，我只好去吃了幾粒糖。
接著，我把眼睛睜得大大的，仔細地看著書，生怕漏寫了一個字。我一筆一畫地寫著，終於寫完了語文作業。再一看錶，只剩一個小時了，可是我還有兩張卷子沒寫呢！這下，我不敢龍飛鳳舞地寫了，因為卷子不可以重寫。我拿了一張草稿紙，一邊計算，一邊寫。我覺得我的腦海中有一個人正在大步朝家裡走來，我算著算著，這個人開始飛快地走。突然，他餓暈了，倒在了馬路上。不過，還好他在餓暈之前寫完了所有作業。
“叮咚——”媽媽回來接我上課了。
我懊惱地想，這次玩遊戲真不應該，既傷眼睛，又耽誤學習，還會讓媽媽傷心。我以後一定不能貪玩了，我要合理安排自己的時間！
一個人獨自在家的經歷 篇7
國小五年級作文 ,777字夜晚，從學校回來，我按了幾下門鈴，沒人開門。只好從書包你拿出鑰匙，自己開門進去。這個時間點了，爸爸媽媽還沒回來，那我就看會電視吧。
開啟電視正在播放的是一部恐怖片，陰森森、黑乎乎的氣氛，沒看幾分鐘，我的神經都跟著有點緊繃起來！正聚精會神的看著，突然，一股冷風吹來，“沙沙、沙沙沙……”恐怖的氣氛瞬間就升級：家裡沒關好的窗戶也被吹得“吱吱”響，外加加電視裡面忽然閃過的一個黑影，我是嚇得全身都起雞皮疙瘩，冷汗都冒出來了！
我急忙去把電視關掉、把窗戶關好，然後跑到床上，像只鴕鳥一樣把頭縮排被窩裡，不再去想恐怖片裡接下去可能會發生的故事情節，心裡也在不斷告訴自己：“沒什麼，沒什麼！”驚魂未定，陽臺上卻傳來了“叮咚”、“叮咚”的聲音，讓我瞬間都失去理智，“我是誰”、“我在哪裡”、“我為什麼會在這裡”……剛才電視裡看到的恐怖畫面就像潮水一樣湧入我的腦海，牙齒都忍不住打顫起來了。
這時候，又有一道閃電從我眼前閃過，我“啊”地一聲大叫起來，心臟差點要跑到嗓子
眼，我看見漆黑的天空被這根金線般的閃電劈成兩半，接著，就是一聲驚天動地的雷聲，它似乎要把整個宇宙震碎了似的。雷聲在頭頂上轟鳴，大地似乎被震的顫抖起來。我嚇得魂飛魄散，雙手緊拽著被子，連大氣也不敢出。冷汗流淌著，床單都溼了大一片。“不要怕，不要怕，我是男子漢，我很勇敢！”
哆哆嗦嗦的在做自我安慰，耳邊傳來了開門的聲音——是爸爸媽媽回來了！救星出現，我那懸在半空的心總算落地了！
獨自在家的一次經歷 篇8
國小六年級作文 ,632字哈哈，爸爸媽媽終於離開家了，整個世界即將“唯我獨尊了”！鳥兒那令人煩躁的聲音，也都微不足道了，完全無法影響我的心情！
隨著關門聲，我如離弦之箭一般飛奔到電視機旁，拿起遙控板調出一個少兒頻道，一心一意地看起來，正當我看到節目精彩部分，忽聽一陣急促的腳步聲。糟糕，一定是他們回來了！頓時，我的心“砰砰”直跳，趕緊關掉電視，假裝認真看書。
可過了好一會兒，卻沒有動靜，我又一屁股坐在沙發上，手裡開了一包薯片，一邊津津有味地吃，一邊專心志致地看，那個愜意感甭提有多爽了！我早把爸爸給的“任務表”忘在了腦後。甚至跟著電視裡的人物一起上躥下跳。正當我興奮時，好像又有人在敲門！我趕忙又關掉電視，裝作鎮定輕輕打開了門。呵，原來是有人到鄰居家收水費了，把我嚇得可不輕啊！
進屋後，我擦了擦頭上的冷汗，舒了一口氣，依然繼續欣賞電視了的節目。過了好一會兒，又聽到樓道里有急促的腳步聲，好事不過三，我不會再上當了，我對此不屑一顧。知道聽見鑰匙插進門口的鎖孔中，以及鑰匙轉動的聲音，我才發現大事不妙！可為時已晚，爸爸和媽媽一同走進了屋子，問我：“任務完成了？”我哪還記得任務表呀！
後面的責備和訓導可想而知了。唉，第一次一個人在家我就管不住自己！我羞愧，我懺悔，可為時已晚。這次不光彩的經歷，讓我懂得什麼叫珍惜時間？什麼叫言而有信？除了自責，我久久地思索著……
人生的目的何在 篇9
高一作文 ,1333字人生的目的何在？意義何在？一切人生的滿足感與自我認同感都植根於價值觀中。
大到哲學，不單有唯心唯物之分，兩扇巨門之下各包含了無數小門，從辯證到統一，從自然法到理性法，從傅立葉的空想社會主義到韋伯的“理性鐵籠”。無數哲學家隨時代的發展產生了迥異的理論，百家爭鳴各執一詞；小到個人，受社會背景，家庭教育及經濟狀況的綜合影響，我們每個人都形成了自己獨特的價值觀。
然而是否我們對每一個形成的價值觀，都應抱著肯定的態度，任由其滋生，發展？我認為答案是否定的。任何一套價值觀一定都有用武之地，但不是每一套價值觀都適用於當代社會。在戰火紛飛的年代，你可以堅定地做一個利己主義者，因為沒有足夠的果決，可能受到傷害的就是你和你的親人；在物質高度發達的社會主義最終階段，你完全可以做一個享樂主義者，到那時，生產出的物資不被消耗反而是一種浪費，人類所期待的自由與平等已然實現。
而在現世，上述兩種態度顯然不可取。完全利己的人是狹隘而可悲的。他們瘋狂地攫取社會的每一滴財富，像寄生蟲一樣苟活在心靈的泥垢中。他們完全以自己的感覺為評定標準，不顧外界的唾棄。也許正是憑藉這一點，他們可能會小有積累，但面對巨大的機會卻總是無能為力。現代社會早已不是個人英雄主義的天下，要想有大的作為，必須合作。每個人可以是出於自私的起點，但至少為了共同的利益，願意做出眼前的犧牲，以便將力量合攏，達成目標。自利者是不明白這些的，他們的心靈受貪慾折磨，無時無刻不在煎熬，他們的愛更已蕩然無存，冰冷如鐵。
想想葛朗臺，想想艾普利斯，想想慘死的小悅悅。這個社會不只需要賺錢的機器，更需要充滿溫度的路人。
更多的人則掉入了虛榮的沼澤。他們放棄了自己的內心，以他人的想法和反應為本位，他們存在的意義便是撐面子，講排場，以一種可笑的方式獲得許多人的尊重。
多少人為了彰顯自己孝順，為雙親購置豪華墓地，卻不在父母生時多陪陪他們？多少人為了虛張聲勢講排場，過度消費，以鋪張浪費為榮？還有多少底層掙扎的人，為體面而成為車奴鑽戒奴？虛榮的可怕在於它已讓我們成為金錢的奴隸，將面子扭曲為尊嚴，部下了一張彌天大網，而困在其中的人仍引以為樂，渾然不覺。
要想做到大公無私很難，要想做到絲毫不虛榮更難，但至少我們應該堅定我們活在這個世上的信念，即作為一個社會人，我不光為自己而活，也為社會而活，我們應竭盡所能活出名堂，即使默默無聞，也應做一個有溫度的路人甲。
“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，一個人無論職務高低，財富多少，都能發揮出自己的力量。至少，齊家先需修身，我們要為自己的行動負責。
不違章停車，是對交通法規的遵守，不隨地吐痰，是對社會公德的遵守。尊重人民意見，提出法律修正草案，是人大代表的職責，心繫百姓體恤愛民則是國家元首的要務。
作為普通人，我們更可以為自己的行動添點“人文關懷”，是否可以為外賣小哥考慮，在滂沱大雨天少訂一次外賣？是否可以及時下樓取快遞，不讓快遞員在寒風裡瑟瑟發抖？是否可以溫柔一點執法，給站點經營的小販一點尊嚴？是否能堅持內心的正義，他人危難之時，伸出能力範圍內的援手？
社會不是由冰冷的鋼鐵齒輪構成，而是由體溫恆為37度的人組成。鋼鐵可以冰冷，但人心決不能冷。做有溫度的路人甲，就是一種幸福。
歷史書的自述 篇10
說明文 ,470字親愛的小主人，你好！還記得我嗎？我就是那本被你討厭、冷落並無情丟在角落裡的一本歷史書啊！
小主人，還記得我們在書店的第一次“邂逅”嗎？我看見你一蹦一跳地進了書店，一本本翻找著自己心儀的書。你來到了我的棲身之地，我激動得簡直要喊出聲來了，因為小主人你將我薄薄的身軀捧了起來，我從此有了歸屬！我暗下決心，一定要成為小主人你的好幫手！可是現實卻總是那麼令人匪夷所思，小主人你後來所做的一切都讓我深感不解。
小主人，還記得嗎？你一回到家就將我狠狠地丟在了沙發上，腳下生煙似的進了自己的房間，我聽見裡面傳來的敲擊鍵盤的聲音，那麼刺耳，我忍不住留下了傷心的淚水—我的主人擁有了我，我卻不能盡到自己的責任。
我孤寂地蜷縮在角落裡，盼望著有一天小主人你能來看看我。一天、兩天……當我快要絕望的時候，小主人你將我拿在了手中，我以為我為小主人你效勞的時候來了，可哪知小主人只是“換湯不換藥”，你淡淡地瞥了我一眼，再次將我丟在了一個伸手不見五指的廢棄垃圾箱……
親愛的小主人，你可知道不見天日的生活有多麼難熬嗎？請來看看我吧，小主人，哪怕只有一眼……
生命的意義在於體驗 篇11
高三作文 ,973字只要動動手指頭，開啟電視機可知全球天氣，輕點滑鼠可知生物的綱目物種，遷徙演化，摸摸觸屏手機，足見“秀才不出門，盡知天下事”。科技在給我們帶來便利的同時，也淡化了我們親近自然，瞭解自然，的慾望。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生命的真諦在於體驗。只有體驗過自然，體驗過生活的人生，才是完整的人生。
李煜若沒有“亡國破家”的體驗，怎麼會有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；杜甫若沒有“安史之亂”的生活體驗，怎麼會有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；白居易若沒有貶謫生活的體驗，怎麼會有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨？
懷著一顆好奇的心上路，一路上走走停停，看看山岡，賞賞霓虹，吹吹清風，心靈在放鬆中得到滿足。去體驗生活吧。看，流水多麼潔淨，清風多麼恬然，呼吸多麼自然！
小時候，我與鄰居的小夥伴三五成群的相約一起，爬山，掏鳥蛋，郊遊，玩老鷹捉小雞……玩得不亦樂乎！我在爬山中明白：山之高大，路之難行。我在爬山中明白：越到陡坡處，越能鍛鍊一個人的意志與力量。我明白，要想前行，必須懂得與他人合作，只有手拉手，盡力而為，才能共同克服障礙，取得成功！小時候的生活體驗，在當時，我覺得很好玩，而現在，我覺得很有味！
爬山的體驗讓我更有信心與希望。爬山，讓我明白，無限風光在險風！郊遊，讓我領略到大自然的生機與活力。我在郊遊中觀賞美景，尋找樂趣，拋棄了煩惱，拾到了友誼，分享了快樂！郊遊間，我與同伴共同享用隨身食物。分得一粒糖果，我都會很開心，。這就是生活的體驗的意韻所在。
現在，安中的學習生活，讓我更感受到了體驗生活對於自己藝術發展的作用。上美術課，我都會很注重在室內學習與出外寫生相結合。有時候，自己在室內畫畫，覺得累了，靈感沒了，就會到校園裡走走，甚至出校處走走，找找靈感，然後再回到畫室進行創作。我覺得這樣很有樂趣，更有活力了，學習更有勁頭了！
一個人，如果不親近自然，不體驗生活，他往往會在“虛幻”中尋找寄託，在無聊中虛度光陰。現在，有些人整天沉迷於網路，玩遊戲，以致體型越來越胖，體質越來越差。以致“玩物喪志”。為何？只因缺少生活的體驗！
生命的意義在於體驗生活。春天，因為花開而美麗，因有你更精彩；秋天，因為豐收而充實，因有你更喜悅。生命中的樂趣，因有自己的體驗而更有韻味！。讓我們一起手牽手，體驗生活吧！
一次有意思的辯論會 篇12
國小五年級作文 ,879字“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。
這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。
老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”
對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。
猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。
沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”
“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”
“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。
多麼有意思的辯論會啊！
微笑是具有多重意思的語言 篇13
國三作文 ,659字俗話說，眼睛是心靈的窗戶，那麼微笑便是開啟窗戶的鑰匙，可見微笑是具有多重意義的語言，能夠讓人敞開心扉。
微笑是具有多重意義的語言，在家裡父母的微笑代表著肯定。
幼年時的牛頓酷愛動手，但他所做出來的東西卻總是讓人不敢恭維。可是每當他的一個小製作誕生後，他的母親總會向他投去肯定的微笑，這使他能有足夠的自信來進行以後的學習。
這便是微笑的力量，能讓一個人因受到鼓勵和肯定後變的異常強大，使他敞開了心扉奮勇向前。倘若當時他母親並不像他投去那及時的微笑，想想牛頓還會有現在的成就嗎？我想不會，可見一個微笑往往能改變一個人的命運。
微笑是具有多重意義的語言，在學校里老師的微笑代表著鼓勵。
幼年時的林肯非常的調皮，成績也並不是很好。但每次成績只要稍有起色老師都會向他投去微笑。這給幼年的林肯很大的鼓舞。加上他在各種艱難條件下的努力他當上了總統。
這則故事告訴我們微笑這種語言甚至比說話更能打動人，更能鼓舞人，在不同的地方運用微笑的方式不同，所表達的意見也不同，他往往能造出一塊好鋼，即便他是鐵。
微笑是具有多重意義的語言，在慰問災區同胞的時候微笑代表著關愛。
還記得2008的汶川地震，當溫總理去慰問他們時臉上總帶著微笑，這使那些人感到無比的溫暖。
雖然這種語言不能使他們帶去什麼。但這卻是最真誠最樸實的關愛。也是對災區人民最大的問候，也給他們帶去了重建家園的信心。
微笑是具有很多意義的語言。也是最美的寫照，巧妙的運用這種語言能給我們生活增添一份色彩，在生活中我也去向那些需要的人投去微笑，因為我深知微笑是具有多重意義的語言。
人生的意義在於奉獻——觀《孔繁森》有感 篇14
觀後感 ,849字《孔繁森》這部電影樸實感人，情真意切。故事裡的人和事都讓我非常感動，更讓我懂得了許多，可以說是受益匪淺。它讓我的靈魂得到了洗禮，讓我的思想得到了昇華。
古人云：“一屋不掃何以掃天下？”但是，當我看到孔繁森的種種事蹟，我不得不懷疑古人的這句話是否完全正確。孔繁森為了國家、為了阿里，他全然不顧家人的需要和勸阻，依然奔赴環境惡劣的阿里工作。試問在當今社會像他這樣無私奉獻，捨己為“民”的人民公僕又有多少呢？“國家興亡，匹夫有責”，如果我們偉大的祖國不能繁榮富強起來，又何談家的幸福美滿呢？在這方面，我看到了孔繁森的無私，他把自己對家人的愛和關懷全都奉獻給了祖國和阿里的人們，這需要何等的胸懷和氣魄啊！他這種大公無私的精神是值得我們每一個人學習的。
當我看到他把別人送的禮物送回時，當我看到他把自己的生活費作為工資發給小學教師時，當我看到他把老人的雙腳抱在懷裡為她取暖時，當我看到在發生雪災他仍然戰鬥在抗災第一線時……我不得不為自己的自私和某些國家幹部私飽中囊，於國於民而不顧的行為感到羞愧。現在想起因收同學禮物而選她當班幹部，為了先搶到開水而和同學爭吵，為了自己舒適在公汽上不給老人讓座，學校分配勞動偷懶這些事時，才發覺自己是多麼的幼稚和無知；再想想有些國家幹部，拿著國家發給的工資，不要說為國為民做點事，反而肆無忌憚地利用職權之便為虎作猖，謀取私利。對上阿諛奉承，圖個官運通達；對下冷言惡語，欺壓百姓，一副“老爺”架勢。官場之上，官官相為，就算做了違法的事，也都睜一隻眼，閉一隻眼，敷衍了事。當有利可圖的時候，一個也不會少；可當百姓需要的時候，一個也看不見。想到這些，我便感到非常的氣憤和懊惱。為什麼我們身邊不能多一些像孔繁森那樣的“好人”、“好領導”，少一些貪官汙吏呢？我想，如果是這樣的話，那麼我們的國家應該會更加和諧昌盛吧！
啊，孔繁森，您是人民的好公僕！是您讓我明白了“人生的意義在於奉獻”的道理。我要學習您大公無私，捨己為“民”的精神。我要像您一樣不虛度年華，將有限的生命發揮出無限的價值！
存在的意義 篇15
國三作文 ,852字每個人有每個人生命的軌跡，有些人的生命炫目得如煙火，而有些人的生命像滿天飄逝的種子，平淡無奇。然而，生命依然在不斷的輪迴，歷史在不斷更新，存在，彷彿成了一個既陌生而又熟悉的字眼。
那些你不懂得的沉默，就好似清泉，緩緩地流入你心田的汪洋大海，你越是想緊緊抓握的東西，彷彿離你越來越陌生，就像你永遠也不會知道，最好的其實一直就在你身邊。
我們追求的很多，但得到的卻是少之又少。我們期待得到父母的嘉獎，老師的鼓勵，同學的讚賞，我們固執地認為，得不到的才是最好的，可是，那些令你沉迷的東西，一定就是最適合你的麼？
我已經初三了，但我的人生才剛剛啟航，我所堅持的所謂的青春正一點一點地綻放，我所珍視的，我所厭惡，我所看好的，我所強求的，那些屬於我的，不屬於我的，一點一點向我撲來，又一點一點離我而去。
這才是人生，那麼存在呢？
難道是瀟灑走一回？還是粉身碎骨全不怕，要留清白在人間？這是一個沒有標準答案的問題，就像你所探索的人生，人生，有標準答案麼？但人生是不公平的，就像這個世界為什麼會有貧窮和富裕一樣，你所生長的環境，你所接受的教育，你所耳濡目染的生活，你所吸收的風俗文化……這一切的一切，都決定了你將來是一個什麼樣的人，決定了你將來生活的質量，生活的層次，人們常說人定勝天，可是面對這個被金錢包裝、被權與力掩蓋的社會，我們，有什麼選擇的餘地？
每天，我們穿由匆忙的人群，想在他們眼裡發現一點殘留的溫暖，可是，你繼而會悲哀的發現，人不是沒有稜角，而是被社會世俗這個深潭給磨成了一面光滑的鏡子，只看見光鮮亮麗的一面，永遠也看不見他們勞累而醜陋的面孔。
人啊，到底脆弱的生物，越是自尊，越是能感知自己的脆弱。
冷暖，誰能自知。
每個人的人生目標不同，他生活的態度也會不一樣，而為目標而努力的方式更是差別甚大，但這些都不是判定一個人今後是否成功的標準。
存在，向這個世界證明你存在，這才是你是否擁有一個有意義的人生的準則。它並不是要求你做任何一件驚天動地的大事，而是在你有難時，身邊的人能伸出援手為你曾經的一次善意。
生命的意義在於奮鬥 篇16
高三作文 ,809字涓涓細流知道擁抱大海的過程是艱辛的，但它依然堅持不懈，奮力前行，最終到達大海。微小的種子知道裝點大地的路途是艱難的，必會經歷黑暗的束縛，但它依然努力向上，最終破土而出，成就裝扮春天的夢想。
鳳凰知道涅的痛苦，然而它還是奮力跳進火中，經歷烈火的錘鍊，最終獲得新生的希望。
細流、種子、鳳凰都知道實現夢想的路途遙遠而艱難，但它們最終獲得成功，是因為它們知道：生命的意義在於奮鬥。沒有播種，哪裡會有收穫呢？沒有奮鬥，哪裡會在成功？
蝸牛雖有遠大的目村，但它連做的勇氣都沒有，不曾付出一絲奮鬥，怎會實現自己的理想呢？最後落得死在野草中的下場，實在可悲。
奮鬥是成功的起點，面對北宋積貧積弱的局面，王安石沒有退卻，雖然他知道要改變這種社會狀況不是一朝一夕之功，甚至還會惹怒一些頑固勢力而招來殺身之禍，但他依然竭盡所能，從理財做起，上至教育及軍事方法推行變法，雖然王安石變法由於種種原因而失敗，了，但王安石面對困難，不退卻，敢於拼搏奮鬥和嘗試的精神是值得我們學習的。
面對伽雷病的折磨，霍金沒有倒下，沒有消沉，而是用自己瘦弱的軀體與之做不屈的鬥爭，雖然他知道戰勝病痛的希望是微乎其微的，但他依然毫不怯懦，奮鬥不息，並用自己幾近癱瘓的手記錄自己的思考心得，於是“黑洞理論”《時間簡史》誕生了。奮鬥使霍金實現了自己的人生價值，成就了自己的偉大事業。
生命是一場負重的為我旅行，只有奮鬥，才能使生命變得更有意義。因為奮鬥，邰麗華在舞臺上展示了生命的美麗；因為奮鬥，張海迪才能在科學殿堂上暢遊；因為奮鬥，海倫凯勒才能在文學展堂上重生。沒有奮鬥，直衝宵漢的喜馬拉雅山會有攀爬者的旗幟嗎？沒有奮鬥，壁立千仞的阿爾卑斯山怎會有探險者的身影？沒有奮鬥，湍急浩蕩的雅魯藏布江中會有勇敢者的故事嗎？
只有啟程，才能到達理想的目的地，只有奮鬥，才會獲得輝煌的成功。年輕的朋友們，讓我們摒棄蝸牛的那種不肯做的態度，在人生路上向著目標奮鬥吧！
每一種選擇，必有它存在的意義 篇17
散文 ,789字夜晚的天空下起了濛濛細雨，而我行走在黑夜的路上，似乎這條夜路永無止境。
處在岔路口的選擇，真的決定了人的一生。我的人生存在三個轉折點，中考、高考、工作。而這三個轉折點，讓自己變得一無是處，不得不說，我對自己從小要求嚴，因為心裡落差太大，才突然明白，每一種選擇，也是人生的一種生活態度。
現在，我的人生裡，找不到追尋的目標，整個人都處於遊離中，儘管每天都如往常一樣的過，可心中還是沒有一個衡量的支點，如果說我現在的選擇，有它存在的意義，那麼大概就是‘我的孤獨，雖敗尤榮’，高一時物理老師說過，成績好與成績差的最大的區別就是，‘成績好的同學都在搞學習，你憑什麼不努力’，大學裡總有人說‘清華北大的學生都在努力，你憑什麼不努力’，其實，未來的日子不怕千萬人阻擋，只怕自己一句投降。
我的選擇，讓我來到一個陌生的地方，一開始語言不通，並不是說的國家統一標準的普通話，而是地方方言，首先便是溝通問題，有好幾個夜晚我都輾轉反側不能入睡，後來聽多了也就習慣了，還有的便是面對生活中的問題，有沒有人嘗試過一個人搬一張1。2米的木板床走了兩樓，我不知道自己是如何做到的，大概那一刻，便讀懂了一些人。
生活，我該拿什麼拯救你。你教會我學會看穿，學會看淡，學會把自己當做一個傻子便能長久生存，有時候突然發現達爾文的《物種起源》裡的自然選擇學說的真理“用進廢退，適者生存”便是生活最好的真實寫照。
我相信，每一種選擇必有它存在的意義，做人低調，做事也低調，嘴巴長在人家的身上，還能把別人的嘴封上不成，做好自己，不忘初心，只要還記得自己來時的路，不要丟了詩與遠方，便是一種愜意。
生活不如意的事十有八九，而選擇只要你一旦做了，便只能很好的走下去，因為要想著，總有一天，要拿回屬於自己的日子，過上自己要過的生活，選擇很難，如果是身不由己更要好好做，總有一天，也會迎來自己的春天。
夜晚真的很黑，雨一直在下。
生命的意義在於奔跑 篇18
高二作文 ,573字人生在世不過幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑才能凸顯生命的價值。生命的意義在於奔跑！
天地萬物無窮無盡，而我們的生命卻十分短暫。我們希望能攀上夢想的頂峰，但短暫的生命載不起這短暫的攀越之路。有座山峰我們永遠都無法征服，我們該選擇放棄，帶著苦悶隱沒或是選擇不懈的奔跑。
康有為選擇了放棄。在變法失敗後，在靖軍的追捕下，他選擇退避國外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們，他在斷頭臺上的震天長嘯激起的塵埃中。
被拋的生命永遠伴隨著歷史的年輪一起轉動，而退縮的生命在時間流逝中被風蝕，終而煙消雲散。
山頂的風景縱然美麗，但奔跑的過程比山頂的風景更美麗，因為這一路的風景有汗水與堅持不懈的精神的滋潤。
逆流而上的水，雖然不懈到藍天，但至少它追求過，夜間開放的是花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它豔麗過，雖然有時我們體會不到“會當凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過，我們追求過。
追求過，奔跑過，就不會後悔。在生活中，常有人說“我真後悔”“要是當初……就好了”其實成敗與否並不在於是否站得最高，是否完成夢想，而是在於你是否追求過，是否為夢想奔跑過。辛亥革命雖然沒有完成過反侵略反封建的革命目標，但至少有一代認為這個美好的目標奔跑過，只要追求過，就有意義，何必悔於無法到達頂峰？努力奔跑勇敢追求，享受奔跑的過程，生命短暫也無怨無悔！
總在你的目光中 篇19
國一作文 ,653字每個人都在別人的目光中，而我卻是總在你的目光中。
幼小的我學走路，吃力。我與媽媽在路上走著，突然一個不小心，摔在地上，媽媽卻忍著痛，不扶我，讓我自己用勇氣站起來。我沒讓媽媽失望，我艱難地起來，嘴角給媽媽一個滿意的答案。
總在你的目光中！
長大的我學彈琴，刻苦。我與你來到王老師家，與這位名人學彈古箏。你還記得嗎？是啊！我每天認真跟老師學習，晚上刻苦練習到那們晚，為的就是在場面上，給評委看那用辛苦汗水換來的成功！還記得嗎？有一天，我彈完了，下課了，出去找你，你沒來，我不知道怎麼了，但是，外面的大雨下著。我輕輕地走進教室，開啟燈，平靜地坐下來，情不自禁地彈了起來。我彈了好久好久，不知是你終於意識到了什麼，還是我的琴聲傳達到了你的心裡，你走進來了。用那雙慚愧而真摯的目光投向我，喘著粗氣，雨水滑過你的臉頰，滑落在地，那雨滴與我的琴聲呼應，合奏出優美的聲音。
總在你的目光中！
熟練的我去考級了，緊張。我經過許久的苦練，終於可以考級了。當天，我與你一同前往考場。不知怎麼了，我非常緊張，手不停地顫抖，內心感到十分不安。一隻溫暖而粗燥的大手，緊握著我的小手，我頓時明白了什麼。鎮靜地走了進去，開始放開地彈琴。我努力把琴聲傳達到每一個人心裡，就像當初我把琴聲傳達到你心裡一樣。不正對你的目光，也會知道，你一定是看著我吧！與上次不同，我猜這次你的目光是溫和、親切的吧！媽媽……
總在你的目光中！
在我成長的道路上，是你用那些獨特的目光看著我。讓我在跌倒時勇敢站起，黑暗中學會等待，害怕中學會堅強。我總在你的目光中！
經歷磨難的表 篇20
國二作文 ,746字我們班的黑板上方，掛著一個表，它是班主任康老師給我們配置的。我們每天通過它得知：什麼時候上課，什麼時候下課、什麼時候放學。所以，我們都非常喜歡這個表。
說它是“歷經磨難的表”，並不是沒有原因的。
它被人們“折磨”了許多次。幾個星期前，有個同學不知是不小心還是其它原因，把表碰了下來。看著表越來越接近地面，平時手腳靈活的同學們，竟然沒有接住它，表摔到了地上。
那件事發生了幾天後，又發生了同樣的事。但是這次的結果比那次嚴重許多。那天的值日生—於謹，在擦黑板時，一不小心，黑板擦碰到了表。“咔嚓”一聲，表重重地又摔到了地上。表的玻璃碎了，指標也不動了，電池跑到了講臺下，電池蓋也不知道哪裡去了，可以說，表被“大卸八塊”了。
無獨有偶，這樣的事情又發生了。那天，正在上生物課。老師見我們沒有擦黑板，便從講臺上拿起黑板擦擦了起來。突然，一個不小心，表要被碰到了。眼見表又要摔到地上了，我們都緊張了起來。但身手敏捷的生物老師竟然在倉促間接住了表，使表免受了一次“大難”，看到這個景象，我和全班同學懸著的心終於落地了。
不久之前，表又被破壞了。那次，崔錦洋同學又在擦黑板，由於個子太小，他便一躍而起，黑板擦正好碰到了“脆弱”的“不堪一擊”的表，這次使表再一次經受了“重創”。三根指標掉到了地上，電池找不到了，齒輪也掉了下來。我們都跑到講臺上去圍觀，一旁的雷晶晶用胳膊肘頂了頂我，說：“你看，崔錦洋一臉茫然。”我看了看崔錦洋，果然是一臉茫然，於是深以為然的點了點頭。這時，陳瑞上來了，經過一番波折，終於把表修好。
康老師決定給表“搬家”，把它搬到了一個安全的地方。
我不禁對這塊歷經磨難的表肅然起敬，儘管飽經風霜，但是那份為同學們服務的初衷從未改變，它又無怨無悔地堅守崗位，陪伴我們成長進步了。