捏陶瓷相關作文20篇
捏陶瓷 篇1
國小五年級作文 ,498字我的老師曾帶我去捏過幾次陶瓷。每一次，我捏陶瓷的技藝也都見長，並且，每次捏的造型都不一樣。
上一次捏陶瓷，捏的是兩個茶杯和一個茶壺。那個教我的老師，本以為我不會，但是捏了一會兒卻發現，我不用教，就會知道下一步應該怎麼捏。
要開始捏兩個小茶杯了，我先把泥搓成一個圓球，用手稍微按壓一下那個球，在球的上方用手做一個洞，再把手稍稍地往外拉，做成一個碗狀，再用指甲把茶杯的外面稍微弄得圓滑一點。並且把它的形狀弄得更像茶杯的形狀一點。然後再做一個這樣的小茶杯，兩個小茶杯就做好了。接下來就是做茶壺了，茶壺是最難做的了，因為茶壺還要再自己去捏茶壺的把手和茶壺的蓋子。我先用捏茶杯的方式，捏了一個比它更大一點的茶壺的壺身。接下來，就要捏茶壺的把手和茶壺的蓋子了。我先做了一個泥條，把泥條搓細，兩端壓平。再把它貼在壺身上，再稍微地改動一點，這樣一個把手就做好了。接下來就是做茶壺的蓋子了。我先做了一個小圓球，再做一個比較大的圓球，把那顆比較大的圓球壓平，做成一個餅狀，再把那個小圓球安在上面，這樣一個茶壺的蓋子也就做好了。
看著做好的一套茶壺和茶杯，我心滿意足，尤其是那茶壺的壺身和茶杯，看起來十分圓潤光滑。
陶瓷娃娃 篇2
國小六年級作文 ,502字隨著“咣啷”的一聲響，我家的“小娃娃”又衝著我露出了潔白的牙齒，嘻嘻地笑了起來。它並不是真正的娃娃，而是一個陶瓷存錢罐。但它卻頗有靈性。
這個陶瓷娃娃造型很特別。渾身上下塗成黃色，它的身體黃得剔透，黃得是那麼莊重，黃得又那麼有生氣，活潑。那活潑可愛的樣子讓人越看越喜歡它。你看它那雙手叉著腰，四顆潔白的牙齒露了出來，頑皮地笑著，耷拉著圓圓的大腦袋，挺著肚子，怎不惹人喜愛？
說它有靈性一點也都不假。正因為它是陶瓷製造的娃娃，所以樣子是那樣的活潑可愛，活力十足。有時也帶有幾分莊重，嚴肅。可不是嗎？每當我把零花錢放進去後，它的肚子就會發出“咣啷”的一聲響，露出那四顆潔白的牙齒，衝著我笑，還一邊拍著那圓圓的肚子一邊頑皮地說：“不錯，太好吃了，我的肚子又多了一些‘食物’，可是還不夠！”每當我看到它這個樣子，我都會覺得心情舒暢很多。可是，當我想拿它肚子裡的錢要亂花錢的時候，那黃色就會暗下來，變得十分莊重。陶瓷娃娃似乎在說：“小主人，不要亂花錢啊。”於是我的手便又縮回去了。
“咣啷，咣啷”“小娃娃”的肚子又胖了，四顆牙齒又露出來了。從它身上我學到了許多好品質，陶瓷娃娃有著一顆美好的心靈，它永遠激勵我前進！
陶瓷成長記 篇3
國小六年級作文 ,877字經過日積月累，經過持之以恆的努力學習，若干年後一個懵懂少年終將成為一個有學識的人。
下午我和好朋友來到了一家專門製作陶瓷的陶藝坊。一名指導老師首先給我們細心講解了注意事項和手法，並把一塊揉好的瓷土放在軲轆車上。我把雙手沾上水，慢慢在中間轉出一個洞，並把周圍的土往上拉。但一定要輕，大拇指在中間，其他手指扶著旁邊，慢慢地就有了高度。大拇指帶上一點勁，中間的洞就擴大了。我看著慢慢成形的瓷土心裡美滋滋的，心想這個好簡單啊。突然，好好的圓柱形變扭曲了，我嚇得手足無措，旁邊的老師眼疾手快，趕緊踩停了軲轆車。原來是我不經意間分了神，手指上多用了點勁，就造成了這個後果。還好老師手藝精湛，幫我把它慢慢修復了。
初步形狀出來後，我就要做造型了，我準備做一個養水生植物的小瓷盆。我先把它慢慢往上拉，準備再拉高一點，誰知道事情又發生了，突然變成了一邊高，一邊低。這次我沒有求助，我靈機一動，踩下了減速，飛速旋轉的軲轆車頓時慢了下來。我通過雙手勁道的把高的一邊和低的一邊慢慢修均勻了。接下來，我開始做“肚子”了，因為我一開始把它做得太薄，所以老師再三叮囑，一定要小心，不然就要前功盡棄。我小心翼翼地用大拇指頂住內壁，漸漸地就鼓起了一圈，我緊張地上下移動手指，啊！真的把圓圓的“肚子”做出來了。又輕輕在盆口壓了幾下，一個有著彎曲“花邊”的大肚子水養花盆就出現了。雖然看起來不是那麼精緻，甚至還略顯粗糙，但這可是我花了一個多小時親手做的啊。
想不到看似簡單的陶瓷真做起來這麼難，而拉坯還只是第一步。接下來要讓它自然風乾，再上色，加釉，最後燒製。燒製是至關重要的，溫度不能高不能低，正常要達到1100攝氏度的高溫才行，不然就會出現裂紋甚至毀壞。當每一關都順利完成後，一個作品才算大功告成。
看著放在一邊等待風乾的瓷坯，想到櫥窗內流光溢彩的瓷制藝術品，其實這不就是一個蛻變的過程？一塊泥土經過若干次歷練，經過上千度高溫的炙烤，最終變成了生活用品，變成了藝術品。而我們現在的學習不也是一種蛻變的過程？經過日積月累，經過持之以恆的努力學習，若干年後一個懵懂少年終將成為一個有學識的人。
陶瓷馬 篇4
陶瓷馬作文600字 ,638字今天媽媽給我買了一個陶瓷馬，我一看見它就愛不釋手。
它的全身成棕褐色，橡樹幹的顏色一樣，他的耳朵直豎著，似乎在打探四周的訊息，兩隻眼睛炯炯有神，似乎在凝視前方的美景，嘴半張著，彷彿在呼喚親人一般，前肢踏起，好像要往前奔一樣，他背上的毛向前擺動著，彷彿讓人看到了正在奔騰的駿馬。看得久了我覺得他真的跑起來了，他跑的是那樣的暢快，那樣的自由，那樣的不羈，天地之間只有他一個人一樣，嘶鳴長嘯。
用手去碰碰他，一絲涼意沁入心田，摸摸它，十分光滑，給人一種很舒服的感覺，摸著他的身體，感覺背上兩邊和腹部都是鼓鼓的，好像肌肉一樣。
我是屬馬的，所以我對這個陶瓷馬有一種特殊的感覺，我每次遇到什麼事或有心裡話，我都喜歡跟他說，有一種知音的感覺，而他總是默默的不說話，雖然他不能說話，但他會用水汪汪的眼睛看著你，好像在說：“不用擔心，我會時時刻刻的在你身邊的。”所以每次回到家，我第一件事就是去看看他在不在，如果我要是找不到他，我的心就空落落的，就好像火炭掉在頭髮上—火燒火燎，害怕他是不是摔碎了，害怕他是不是在我不在家的時候，媽媽給把它送人了，一旦找到他，我就立馬飛身抱上他，緊緊摟在懷裡，他都快碎了一樣，只有這樣，我才有安心的感覺，然後那衛生輕輕的給他擦拭著，洗個澡，然後又變身英俊瀟灑的駿馬了，做完這些時候，我才能放心的去做其他的事情。
我很喜歡陶瓷馬，他就像我的最好的朋友，在我的生活中雖然不能說話，但他依舊給了我莫大的勇氣，在我心情不好時，讓我放鬆心情，我愛他，陶瓷馬！
破碎的陶瓷 篇5
破碎的陶瓷作文900 ,929字在21世紀的浪尖上，伴隨網際網路又一次地突飛猛進，移動網際網路在數十年的沉澱後如洪水一般撞入我們生活中的每一個角落，同時將我們原本的生活像打破陶瓷一般打得粉碎，一切都碎片化了。
即將觸碰到淋浴的新高度時，所有的程序都將轉化為成功的碩果之時，每一個人都會為之震撼時，所有的一切被支離破碎的陶瓷塊劃破，甜蜜的果汁提前流出，它不再甜蜜，一切都被打破。
當我們在大街上選購自己所心愛的物品時，多用的款式以及服務員那無比吸引的動聽的語言，都令人難以作出決定，怕是作出決定以後會後悔，一個帶著特色文符合的瓷片劃開疑惑，將來自全國乃至全球的資源展露在你面前時，他將你的糾結擴大，在浩瀚的網路中抽取你更多多餘的時間，妄想榨乾你的一切，你被龐大的資料所迷住，她婀娜的身姿怕是想將你的休息時間都奪取，你的一切都屬於了他，選擇變成了被動，一切都不那麼便捷。
“嘿嘿，很久沒有打網球了，出來練練手啊”。一條凡人的訊息劃破了黑夜的安寧，是哪個傢伙半夜三更閒著無聊發簡訊，無奈的從溫暖的被窩中伸出一隻無力的手，摸索一小會後終於摸開了床邊一盞應急小檯燈。抄起手機時又忍不住咒罵了一聲，發現自己有一堆來自各種社交軟體的資訊，你又瞟了一眼時間，凌晨兩點，便將手機狠狠砸向地板，順手推倒了檯燈，蓋上被子繼續睡覺。內心異常煩躁，想繼續睡下卻怎麼也睡不著，該死資訊，那麼多事情之後怎麼處理的了？檯燈落地時候正巧砸碎了臨時放在旁邊的陶瓷花瓶，夾雜著手機落地的聲音，一切都是那麼地不安。
在不知不覺中，大多數人將看報紙優秀雜誌的時間用來玩手機，賞閱那些來自手機的各種資訊，哪些零碎的訊息與雜亂的資料，那些資訊無時無刻的分裂的人們僅有的思想與注意力。將那僅有的可憐的注意力分散的若干小碎片上，再也無法持續更長時間，集中精力專注於某一件事情上，工作效率的降低導致工作成果滯後，何苦呢？
在某些方案中，一個巨大難題被陶瓷片如鋒利的刀刃般切碎，使整個方案的可行性與難度係數迅速變化，難題被解析成一個個小問題，在不經意間一個小問題就被化解。
人生就像一個完美的陶瓷，完美到忽視了它的脆弱，被強大的網際網路衝擊地粉碎，至於如何了面對現狀，就是另一回事，與其受其控制，不如去審視破碎的美，讓破碎的美產生更大更好的美。
醃製場中的大陶瓷 篇6
國小二年級作文 ,562字我國中華民族傳統文化種類繁多，其中有：國畫、剪紙、陶瓷等。而今天鄧老師帶我和幾個同學去參觀了遠近聞名的插旗菜業醃製場。
我們排著整整齊齊的隊伍來到了醃製場展示廳。來到展廳，我們不由異口同聲地叫了一聲“哇—”。一個個不約而同目瞪口呆地讚歎起這橫七豎八的醃製成品。而我卻對醃製成品只有三分鐘熱度，可是對那醃製成品的陶瓷唯有獨鍾。因為這一些陶瓷都是有著悠久歷史文化，都凝聚著中國古人的創造力和想象力及智慧，古色古香的陶瓷便是最好的見證。因為沒有這一些品質一流、制工巧妙的陶瓷藝術，就很難存放醃製成品。我愛不釋手地摸著一個精美、細緻的大陶瓷，用你的手輕輕撫摸著大陶瓷，就可以感受到那光滑平坦的細緻。陶瓷的花紋十分樸素與溫心，好像是在平靜的海面上，默默漾起的魚鱗波紋。人仔細地端詳著大陶瓷，十分地精美。過錯處一望，這樣子可還真是別具一格呀！坐在離大陶瓷一米的位置，裡裡外外地打量著大陶瓷。“哈哈！”我忍不住地捧腹大笑。這樣子還真是一個土褐色的超級巨大的原子彈。我再一看，皺了皺眉頭，吃驚著地看著大陶瓷，因為大陶瓷太像一個扭著頭的變形大蘿蔔。我就帶著好奇寶寶上去盤問管理叔叔，叔叔帶著一番自豪的色彩說：“這是我們自家烘製的，光一次性就可以裝下720斤醃菜！”
這一次參觀之旅真是讓我大開眼界呀！我愛你陶瓷，更愛你的淵遠流長。
我發現了陶瓷的美 篇7
國小三年級作文 ,452字聽說醴陵市舉辦了一個陶瓷展，帶著憧憬，我們一家開車前往醴陵。
一到醴陵，很多奇特的建築物就呈現在我們眼前。媽媽告訴我，醴陵是一個千年瓷都，這裡很多建築都是仿照瓷器建成的。小白阿姨問我：“你知道這些建築裡有什麼嗎？”“應該是很多瓷器吧！”我回答到。
眼見為實，我們進入了瓷器館，果不其然，我一下就被各式各樣，色彩鮮豔的瓷器吸引住了。這裡有瓷碗、瓷盆、瓷碟、瓷杯、瓷勺，還有各種各樣的小動物，人的瓷像等等。看到這些我從未見過的瓷器，我覺得很好奇，看看這個，摸摸那個，怎麼也看不夠，怎麼也摸不夠。每件瓷器上都刻著精美的圖案圖畫，看得出來這些雕刻大師的技術都十分高超。這些瓷器形狀各異，有的像圓圓的月亮，有的像盛開的蓮花，還有的像奔騰的駿馬，應有盡有。在一個區域裡還有許多瓷畫，媽媽告訴我這些瓷畫都是畫師在瓷板上畫好再燒製而成的，我覺得這些畫都栩栩如生，真是讓人驚歎，於是我們一起拍了很多照片做留念。
今天的參展，不僅讓我欣賞了陶瓷的美，也讓我開闊了眼界，豐富了知識。我為我們中國有這麼高超、精湛的技藝感到自豪！
一隻陶瓷小馬 篇8
國小五年級作文 ,662字一個週末的早上，我在家裡無聊地轉了又轉，憂鬱地望著窗外，天空白茫茫的一片，沒有云，顯得那麼單調。發呆的我突然聽到有人在叫我。我從陽臺向下看，是好朋友楊高宇，我像兔子一樣興奮得衝下去，開啟門我們就開始愉快地玩耍。
在我的寫字檯前，他正興高采烈地向我講故事，還時不時的配上動作。正當他講到高潮的時候，手臂一揮，我放在寫字檯上的陶瓷小馬被揮了下去，糟糕！只見小瓷馬摔在了地上，隨著那聲響亮的咣噹聲，頓時小瓷馬變得四分五裂。我由悲傷轉到了憤怒，這可是我舅舅給我唯一的紀念品啊！我像一頭凶猛的豹子盯著楊高宇。在我的怒視下，他雙眼發紅，支支吾吾地說：“對……對不起，我……我會賠的。”“你拿什麼賠！”我吼道。這可是我最珍貴的紀念品啊！我把他轟出了家門，他站在外面，抽噎著。看著已經破碎的陶瓷小馬，我有種肝腸寸斷的痛。
媽媽回來了，她瞭解了事情的經過後，拍拍我的肩語重心長地說：“兒子，小瓷馬摔碎了還可以再買，我知道你很難過，但畢竟他不是故意的呀！你應該寬容一點。我問你，友誼和陶瓷小馬，哪個重要？”昔日我和楊高宇在一起的畫面就像放電影似的在我腦海中浮現。“友誼重要！我知道該怎麼做了。”我輕聲回答。媽媽笑了。
我連忙跑到家門口，拍拍楊高宇對他淡淡的一笑，說：“楊高宇，對不起，剛才是我不好，不應該責怪你，請你原諒我好嗎？”未等我說完，他就把我緊緊抱在一起，貼著我的耳朵輕輕說：“我會陪你一隻一模一樣的陶瓷小馬！”
在那一天，我學會了寬容，並以寬容贏得了友誼。我抬頭微笑，此時天空中白雲朵朵，蔚藍的天空下，迴響著鳥兒和大樹的交響曲，好美！
畫陶瓷 篇9
國小五年級作文 ,645字哇，太棒了！國慶節那天，我和爸爸媽媽去了被稱為“陶瓷之都”的江西景德鎮。
在景德鎮，滿山遍野、大街小巷都是陶瓷。每家店裡都有成百上千、成千上萬的陶瓷。它們的樣子更是多種多樣呢，有的像是一座山村，天上還飄著祥雲；有的像是一條神龍，正在騰雲駕霧；還有的像是一隻大鳥，是飛天的鳳凰。陶瓷的樣子可不止這些，我要是能自己畫就好了。我就問媽媽能不能畫。媽媽答應了，我高興得一蹦三尺高，好像是一隻發了瘋的兔子，東跑跑西跳跳，真是不得安寧。
第二天我與媽媽去了鎮上的古窯民俗博覽區。到了畫陶瓷的屋裡，我與媽媽開始挑選陶瓷，看看這個，瞧瞧那個，每個都很精美，每個都很喜歡。最後，我們決定畫一個花瓶，花瓶口子中等大小，中間偏上的地方很窄，最底下很大，像是圓鼓鼓的肚皮。選好了瓶子，我左思右想，終於想好了畫什麼—畫小狗，我要畫在幹什麼的小狗呢？
可以畫小狗正津津有味地啃骨頭；可以畫小狗正躍躍欲試，要打架的樣子；還可以畫正仰面朝天，玩著毛線團的……我一口咬定要畫坐在草地上拍皮球的小狗。我拿起毛筆畫了一個滾圓滾圓的大臉蛋。好似皮球一樣圓，也好是中秋節的月亮一樣圓，反正是圓得不能再圓了。我又給“月亮”畫上了一對耳朵，耳朵的角真尖呀，好似三角形的頂點一樣。再畫上兩隻古靈精怪的大眼睛，就變得活潑多了呢！還要畫上小小的嘴巴，胖胖的身子，肥嘟嘟的小手，圓圓的腳丫和調皮的尾巴。最後。關鍵的時刻到了，我要給小狗手上抱個大皮球，一個漂亮的大皮球，一個漂亮的和小狗的頭一樣大的皮球。
完工了，我拿著瓶子愛不釋手。
家鄉·陶瓷·文化 篇10
國小五年級作文 ,421字婺州大地，文化底蘊博大精深。陶瓷文化，似中國的又一座“珠穆朗瑪峰”，矗立在最高處，眺望著；陶瓷文化，似中國的又一條“絲綢之路”，引領中國走向繁榮富強；陶瓷文化，似中國的又一座“東三省”，資源無限。古老的氣息深深的蘊含在這—陳新華婺州窯藝術館。
今天，我們懷著激動的心情，來觀賞著千年的文化。走過臺階，映入眼簾的，是一位白髮蒼蒼的老人悠閒的品著茶，而他，就是唯一記載婺州窯書籍《茶經》的作者陸羽。穿過一條小路，便看見二個展廳和一條籬笆圍著的小徑。展廳裡的文物，讓我們看的如入山陰道上，應接不暇。這五彩繽紛，那工藝精美，我們的眼睛忙急了，不知道看哪處好。緊接著，一面樸實而美麗卻含著汗珠的照片顯得分外，正面是一位位工匠做瓷器的照片。三百六十行，行行出狀元。這面牆上則有他們的榮耀，各個身懷絕技，榮耀閃爍。
讓我們最按耐不住的便是體驗區了。一捏，一揉，一拼，一個個瓷器逐漸成形，我們看著，我們笑著……
這就是婺州大地，不這就是我的家鄉。
中國陶瓷博物館 篇11
國小二年級作文 ,529字到一個地方博物館是必經之地，所以我們去了景德鎮的陶瓷博物館。博物館裡有著很多精美瓷器，講解員仔細地給我們介紹每一個年代的瓷器。
突然，我被中央的一個瓶子吸引住了。那是一個小小的祭藍色瓶子，它是元代的祭藍釉蒜頭瓶。它溫文爾雅地立著，有著祭藍色的瓶身，長頸、削肩、圓腹、圈足，瓶口似蒜頭。
走到明代的場館，有一些官窯製品，其中有一個宣德皇帝的青花櫻桃小鳥紋蟋蟀罐，上面畫著幾株櫻桃樹，櫻桃樹上結著不少果子，偶爾有幾隻小鳥在旁邊飛來飛去，彷彿它們正在採櫻桃呢！但是那個罐子非常破碎，是經過修補過的，你知道它是怎麼碎的嗎？宣德皇帝非常喜歡鬥蟋蟀，但是皇太后不想讓大臣們知道這件事，所以只允許皇帝在後宮裡玩，到了下一代皇帝，就命令將士把這些蟋蟀罐砸得碎碎的。
再走著走著，我看到一個米黃色的小盤子。盤子中央有兩條龍，一條是紫色的，一條是綠色的，它倆頭尾交替形成一個方形，彷彿在天空中飛舞嬉戲，一邊飛還一邊打招呼呢！旁邊圍著一圈花，它們是由淺藍色、紫色、綠色組成的，一束一束的，鑲嵌在盤子的外層。邊緣有著八條小小的龍，就像守護著中央的首領一般。它是清代康熙的黃地三彩龍紋折沿盤。
看著那些美麗的瓷器，我彷彿穿行在歷史的階梯中，景德鎮的魅力吸引著我時刻惦記著它的“演出”。
陶瓷之旅 篇12
國小二年級作文 ,416字我是陶瓷，幾千年以來，有著深厚的歷史文化。
我的家族是一個龐大的家族，從史前時代到秦朝那一段時期，我還是陶，人們用我來喝水、飲酒，存放食物等等，大多數的生活用具都是由我來負責的。
東漢年間，因為施釉技術的發展，我從陶演變成了瓷。當然，這還只是我旅行的起點。在五代時期，我的形態是白瓷或清白瓷。到了元代，我渾身有著青花顏色的花紋，那是二元配方法把我改成這樣的。明代，我“穿”上了美麗的鬥彩和眼花繚亂的五彩。到了清代，我被撲上了粉色的胭脂，還被披上了一層又一層的顏色釉。一開始，我被手工捏製，再後來，那些藝術家們在我身上精雕細刻，還畫上了很多精美的圖案，所以，我已經成為了人們生活中不可或缺的藝術品。
我的“家鄉”在景德鎮，那裡有得天獨厚的陶瓷生產條件，一方面有著豐富的礦產資源，比如瓷石、高嶺土；另一方面有著理想的燒窯燃料，比如馬尾松，可以持續燒製很長時間，所以我的家鄉成為了一個著名的瓷都。
而我在這個寧靜的瓷都裡享受著浪漫的旅程。
陶瓷世界——南宋官窯 篇13
國小四年級作文 ,403字南宋官窯博物館是個有知識、有文化味兒的地方，裡面有許多各式各樣的瓷器。
走進了古色古香的大門，看見一塊石碑立在地上，上面寫著繁體字“南宋官窯”，還有很多花花草草映入眼簾。進入中國陶瓷文化陳列館，裡面有許多精美絕倫的瓷器靜靜地立在陳列櫃裡，陶韻瓷魂，別有韻味。其中有一隻小獅子跟另一隻小獅子在嬉戲打鬧，栩栩如生，歎為觀止。
再往裡走，許多陶瓷在燈光的照射下顯得更加古樸神祕，可是沒有一樣是完整的，都是破損的。看了介紹才知道，這些本來都是給皇帝的，因為次品不能給皇帝用，也不想流傳到老百姓人民中，所以就統統銷燬了。
向右拐，櫥窗裡陳列著許多茶具陶瓷。顏色不一，大小不一。穿過走廊，我看到一隻茶杯上蹲著一隻小白兔，它正在梳理自己的皮毛，樣子看上去很可愛，也非常精緻。
出了中國陶瓷文化陳列館，繞過後院，又來到南宋官窯郊壇下遺址。裡面有許多文化遺產，比如製作瓷器的火房。看見它們，你就會想起古代人民也是很有智慧的！
做陶瓷 篇14
國小六年級作文 ,621字爸爸媽媽在星期日帶我去了長沙銅官窯做陶瓷。
“媽媽，就是這裡嗎？”我指著前方的建築物說，媽媽點了點頭，我頓時來了精神，拉爸爸媽媽跑了過去，收銀員小姐問我們是不是來做陶瓷，我比誰都反應快，連忙說“是的”。收銀員小姐給我了一個黃色圍裙，以防把衣服弄髒，然後，又讓爸爸媽媽付錢，我才不管他們呢，我已經迫不及待地跑到做陶瓷的大廳哇！那裡的小朋友可多啦！人山人海，我還是比較幸運的，還有一個空位子，我立馬坐上去，這時，一個年輕的姐姐，拿著一小堆土走過來，放在我前面的圓盤上，她按了一個按鈕，圓盤快速的轉動起，她說：“我來教你做”。我點點頭，只見她用她的大拇指在泥土的正中心，輕輕地往下按，再用兩邊的手，往外拉，一個標準的碗做好了，好厲害呀！她做完，便讓我自己做一次，我好緊張，手不小心動了一下，使泥土向右邊傾斜了一點，我再往外拉時，因為拉得太大，所以做出來什麼也不像，我十分失望，那位姐姐鼓勵我，她相信我一定可以的，她說：“你不要緊張，慢慢做，要對自己有信心。”她說過就走了，我下決心，一定要做好，於是，我再做了一次，雖然比上次好了許多，但是還是很醜，我不恢心，做了一次又一次，手上的泥土也越來越多，頭上大滴大滴的汗珠流了下來。終於在做第八次時，我成功了，做得和那位姐姐一樣漂亮，我把我的作品輕輕鏟了下來，端出去給爸爸媽媽看，得到了表揚的我心裡喜滋滋的，媽媽還送了一個精美的禮物，一串漂亮的陶瓷項鍊，我開心的跳了起來。
這一天真快樂呀！我好喜歡做陶瓷！
我的第一次DIY製作——陶瓷 篇15
國小四年級作文 ,564字去年暑假，我曾經和爸爸媽媽一起到北京故宮博物館參觀，在這裡看到了許許多多巧奪天工、美妙絕倫的瓷器，有唐代的越窯唐青釉八稜瓶、宋代的宋汝窯天青釉弦紋樽、元代的元青花釉裡紅鏤雕蓋罐……每一款瓷器都給我留下了深刻的印象，我身為中國人的自豪感油然而生。於是就想：什麼時候我也能親自做一個陶瓷器具呢？帶著這種願望我回到了石家莊。
就在剛剛度過的“五一”節中，媽媽帶我去了位於翟營大街上的“地下洋貨名品街—悠悠兒童樂園”裡去玩，無意中發現了這裡有陶瓷製作，於是我興奮不已，決定和媽媽一起親手體會做陶瓷。
剛開始，店裡的阿姨為我們分別準備了一塊陶泥，教我們用手把泥拍圓，把泥中的空氣拍掉，然後放在機器上壓穩，做好紮實的基礎。之後，阿姨啟動機器，機器飛快地轉動起來，我把手浸溼，輕輕地抱住陶泥，用兩個大拇指按在泥中間，隨著機器均勻的轉動，中間的“洞”越來越大，一個陶盆漸漸地成形了，我又用手輕輕往盆沿擠了擠，一個漂亮的小花盆誕生了。阿姨幫我把花盆從機器上取了下來，於是我利用各種工具進行雕刻，用陶泥搓成條、揉成團、壓成片往瓷盆上貼上造型，一切做好後，送到陶瓷廠將陶瓷胚子烤制好後再拿回來，用顏料進行顏色的裝飾，這樣一個陶瓷器具就整個製作完成了。
雖然我的第一次DIY瓷器做得不是很精緻，但這是我親自做的手工藝品，我一定會好好珍藏哦！
第一次學做陶瓷 篇16
國小四年級作文 ,463字小時候，每次經過陶瓷店，看見哥哥姐姐們做的陶瓷就非常漂亮我就想跟著學。剛好，國慶節的時候媽媽帶我去學做陶瓷了。
這時興福興邊上的一家很小的店，我看了招牌小陶瓷，我想肯定是這兒了，便和媽媽進去了。
那裡的老闆讓我們穿上髒兮兮的圍裙，我剛開始還有些嫌髒，後來還是禁不住陶瓷製作的誘惑穿了起來。
我捲起袖子，坐在那簡陋的小椅子上，開始做了起來。老闆拿出一堆泥巴放在機器上，叫我按住腳下的鈕，圓盤便轉了起來。只見老闆雙手握住泥巴兩邊，用大拇指捏住泥巴中間，一個又粗又扁的東西瞬間被做出來了。老闆指揮我用大拇指像他那樣慢慢地向下按。過去了十分鐘，老闆看見我覺得不錯，就叫我做一個碗，還不時地催促我像他那樣做下去。我用一隻手抱住泥巴的一端，另一端豎著，用腳踩著。泥巴便慢慢變薄變寬。可是由於我的腳突然失控，速度驟然加快，泥巴攤了。雖然失敗了，但我不放棄，繼續雙手握住泥巴，仔細地看著手操作，很快又救了回來，後來慢慢地成形了，再經過老闆的加工居然成了一個碗。
後來我才知道，做陶瓷其實還有很多步驟，通過這件事，我決定以後要好好學習這門手藝。
爺爺的陶瓷碗 篇17
國一作文 ,1215字在記憶中，我總嚮往著爺爺那精美的陶瓷碗，直到那一天……
在小時候，記憶中的老家，總放著一個精美無比的陶瓷碗。這是個紅色的大陶瓷碗，上面刻著一條金龍和一隻金鳳飛舞的圖案，年幼的我，總想把玩這件精美的藝術品，但爺爺從不讓人碰它，包括我。
一天，爺爺去外邊買東西，讓我獨自一人在家待著，並告訴我他很快就會回來。爺爺走後，我獨自一人百般聊賴，便想起了爺爺那精美的陶瓷碗，但陶瓷碗被爺爺放在了祭臺的上面，年幼的我太過於瘦小，始終觸控不到它。人小鬼大的我便打起了鬼主意，從屋外搬了幾塊磚頭，把磚頭疊放在一起，踩到磚頭上，試圖把碗取下來。可不知怎的，一個撲通摔了下來。爺爺正巧回來，聞聲趕了過來。看著我狼狽的樣子，爺爺似乎明白是怎麼一回事，一邊把我從地上拽起，一邊狠狠地打了我一屁股並訓斥道：“都說了多少次了！別碰那碗，別碰那碗，好了吧，現在摔跤了吧！”第一次被爺爺凶的我，感到十分無辜和難過，越發越哭的大聲。從此，因為那個陶瓷碗，我與爺爺的關係便越來越疏遠。
在我十一歲生日那天，爺爺強制性要求我回去。到了家中，發現那以前高高在上的大紅陶瓷碗不見了。轉眼一看，卻發現碗裡已盛了一碗飯。正當我疑惑之時，只見爺爺走了過來，手裡端著那個大紅陶瓷碗，笑著讓我吃完這碗飯。我在疑惑之下，拿起了筷子，埋頭吃了起來。我邊吃邊想，今天是怎麼回事？爺爺竟捨得把他那寶貝碗給我拿過來盛飯吃。正在我不解困惑之時，爺爺已經悄然坐在我旁邊對我說：“孫啊，你一定很怨恨爺爺吧，那一天，我真是衝動了，不該打你。這碗吶，是我在佛寺求來的，從小你就體弱多病，我便去寺中求偏方，僧人便給了我這碗，告訴我這碗要供奉到你十一歲生日那天，如果中間被人碰了，就不靈驗。”說到這裡，爺爺不禁哽咽起來。我也不知何時，便淚流滿面，豆大的淚滴從眼角滑下滴入碗中，融入了那米粒間隙中。
是啊，因為那一次訓斥，我便生了老人三年的氣。整整三年與他疏遠，想到這裡，又一滴淚珠滑落了下來。飯很快就吃完了，爺爺揩了揩眼淚，手扶著椅子吃力地站了起來，要幫我再盛一碗飯。只見他頭髮彷彿突然稀少與蒼白了許多，老人斑在他臉上也越發清晰起來。是啊，這曾經風華正茂的男人也最終沒扛住歲月的磨痕。歲月還是在他身上留下了痕跡。
爺爺很快便回來了，顫顫地把碗遞給我，當他坐下時，突然抽搐了一下，捂住膝蓋，彷彿是關節炎又發作了。我急忙放下碗，蹲在他身邊，幫他按摩膝蓋，問他：“痛嗎？”只見他微笑著，慈祥的目光彷彿是冬日的暖陽，照射著我。這陽光融化了我們之間多年的隔閡，也縮短了我們之間的距離，他摸著我的頭，笑道：“不痛了。”過一會兒，門外的陽光照射進來，我們一同沐浴在陽光之中。這一句問候，讓爺爺等了多久啊！心裡千千萬萬的責備與懊悔痛斥著自己。
飯很快又吃完了，爺爺示意還要幫我盛，我拿著這大紅碗，搖頭示意。當我把碗還給爺爺時，爺爺卻推了回來，對我說：“這碗以後就是你的了。”話音剛落，我們都笑了。
看，院中煙囪冒起了青煙……
捏陶泥 篇18
國小三年級作文 ,428字媽媽說帶我們出去玩—去捏陶泥。我問媽媽：“是不是電視上看的那種幹了，烤出來就成陶瓷了的？”媽媽說是啊。我們都很興奮。
來到捏陶泥的地方，我們見到了一個老師。老師說：“你們好啊！我是大辰老師，你們叫什麼名字啊？”我和弟弟妹妹說完各自的名字後，老師就讓我們去玩陶泥了。
起初，我用米黃色的陶泥做了一個長方形，還有用各種模具在上面按了許多形狀，但也看不出來我在做什麼。接著，我做了一個類似水壺的東東，但比水壺要矮要粗。但最終還是失敗了，因為後來陶泥變得越來越幹，漸漸地開始有幾道口子裂開了。只好放棄！
媽媽和老師聊了很久，可能老師覺得放任我們不管還是欠妥，就朝我們這邊走來，問我們分別做了什麼。妹妹做了一個蛋糕，弟弟做了一個蝸牛，我呢？什麼也沒做。後來我用黑色的陶泥做了一個碗；用棕色的陶泥做了幾根長長的“麵條”；又用米黃色的陶泥做了一雙筷子。一碗麵就做完了！再後來我用陶泥做了一個熱狗。我的兩件作品都完成了！
我看著這兩件作品，心裡頗有一點成就感！
我的陶瓷之旅 篇19
國小三年級作文 ,769字今天是個好日子，雖然豔陽高照，但是灑下來的陽光卻並不讓人覺得炎熱。盛老師帶著我們一行人來到陶瓷茂華工貿有限公司參觀，開始了我們的陶瓷之旅。
剛進門，我就好奇地睜大了眼睛，裡面的幾張大桌子，一些小櫃子上面全部放滿了光潔，樸素的用陶泥做的小罐子。我情不自禁地走近摸了摸它們，對接下來的活動更加期待了。
我們開始學做陶瓷了。陶瓷周大師先給我們做示範。他把陶泥放到一臺旋轉的機器上面，慢慢地利用兩隻手掌托出圓鼓鼓的第一層，這就是葫蘆的下半身，接著再托出稍小一些的圓弧狀作為葫蘆的上半身，然後用兩隻大拇指按出一個口子，葫蘆的瓶口就慢慢形成了，再利用手指修整一下不太完美的地方，最後兩隻食指一切，一個精緻的葫蘆瓶就呈現在我們面前了。周師傅這靈巧的手藝都把我們看呆了，熟能生巧，我想他一定也是無數次的經驗後才有了今天這麼高超的技術吧。
終於，輪到我做了。我興奮地捏著那團泥，也想做一個像周大師那樣美觀的葫蘆瓶。可手裡的陶泥卻不聽我的使喚。我試著用自己的雙手去捂住陶泥，可是由於左手用力過少，右手用力過大，整個葫蘆的下半身都往左扭了，而上半身卻正好相反，扭往右邊。看起來好像一個人在跳扭扭舞，彆扭極了。而且我在按瓶口的時候用力過猛，葫蘆瓶已經不像葫蘆瓶了，而像一個咧著大嘴巴的怪物。這時周大師走過來，兩隻手輕輕一扶，調整好葫蘆的身子，再用兩隻手指把寬大的瓶口一捏，本來看不下去的葫蘆立刻變得小巧玲瓏，十分好看。我雖然有些不甘心，但是心裡非常佩服周大師，原來什麼事情都不是隨隨便便能夠做好的。
接下來我還用刷子給一個做好的陶瓷杯子上了顏色，使它看起來更加真實漂亮了，還和它合了影。最後我還用畫筆畫出了心中想象的葫蘆瓶，真希望有一天我能夠用手做出我心中完美的葫蘆。
轉眼就到了回家的時候，我戀戀不捨地坐上了車，可心思卻還留在那快樂的陶瓷世界裡，久久不肯回來。
有趣的陶瓷藝術 篇20
國小四年級作文 ,969字家裡有兩個陶泥罐放在書房一直陪伴著我，我特別喜歡和珍惜，因為那是小時候我和爸爸花了一整天時間在陶瓷製作坊親手製作的作品，其中充滿了樂趣。今天得知媽媽給我報進了郁達夫文學院的走讀東塢山陶藝的活動，我心中充滿了意外的驚喜。
在這個陽光明媚的五一節裡，我隨著文學院的成員前往東塢山陶瓷製作基地，來不及欣賞東塢山上的鳥語花香，一到嚮往的陶藝基地我就迫不及待地風馳電掣般地衝進了陶藝室。陶藝室裡擺著千姿百態的成品陶瓷，有的陶瓷上有傳神的紋鏤花鳥、有的有栩栩如生的人物，有的是樸實雄厚的書畫風格……正當我想要摩拳擦掌想動手時，老師告訴我們今天要做的三件趣事：手畫罐子、陶泥拉胚和彩繪上色。隨著老師的指引，我們先到了繪畫室畫心中的理想的罐子。在這裡可以放飛思想，天馬行空，我憑著自己的繪畫經驗和兒童豐富的想象力，我興奮地放好畫板，拿起筆奮筆畫起來，我一會兒單膝著地，一會兒站立府視，一會兒坐下凝神……我渾身是勁，一會兒一箇中國味十足的吉祥花瓶躍然紙上。畫罐還沒過足癮，到陶泥拉胚的時間了，沒想到，這一環節更激動人心。我們先觀看師傅熟練地拉了一個精緻的筆筒，一眨眼功夫，師傅又將花瓶魔術般地變成一個形狀像觀音手中的仙水花瓶，忽地花瓶又變成了小朋友喜愛的葫蘆……師傅的每一個神奇變換都讓我們充滿了遐想，我發現陶藝製作是如此有趣，情不自禁地感嘆師傅的精湛技藝。觀看完師傅的表演，我們按順序上場親自體會製作自己喜歡的作品。“小孩拉胚，各顯神通”，我們做出了千奇百怪的各種作品，然後放在展示臺上一起展示，組成了一幅原生態的豐富的圖畫。意猶未盡，我還在回味拉胚的動作時，到了彩繪上色的環節。這個環節也是小朋友們愛不釋手的一項工藝。我的目光在彩色顏料中掃來掃去，最後落到了紅色、黑色和棕色上了。我拿起筆，沾了一下黑色顏料，我要給我的罐畫個輪廓，然後我用棕色做底色，增加立體感，接下來我用紅顏料，繪出了吉祥，接著，我又塗上了藍色，寄託著我藍色的夢想……最後我繪出了一個五彩繽紛的中國風的陶罐，我感覺這樣不但增添了陶藝的樂趣，還讓人看著就很溫暖舒暢……這時，我覺得自己像畫家一樣，塗出了一個這樣精美絕倫的作品，讓我自己都久久地讚歎。
美好的時光總留不住，轉瞬間大半天時間就過去了，我們要離開這裡了，可我們都對陶瓷藝術無比地留戀。我下次一定要再找機會體會這有趣的陶瓷藝術。