我給小鳥做個家相關作文20篇
我給小鳥做個家 篇1
國小四年級作文 ,486字“啦啦啦……”我一邊哼著小調，一邊走進跨湖橋遺址博物館。當我進去時，裡面早已聚滿了來參觀的人們。有挎著皮包的阿姨，有身強力壯的叔叔，有活潑可愛的小孩子，還有白髮蒼蒼的老人，大家都對跨湖橋遺址的歷史很感興趣。
我瞅瞅時間還早，就先溜達了一圈兒，隨後在草莓姐姐的引導下排好隊伍。跟著博物館的講解員姐姐一起參觀。在解說員的解說下我知道了遠古時候的人們用獨木舟和槳在水上活動，還知道了以前的人們為了防止野獸偷吃糧食，建造了幹欄式的小木屋來儲存糧食，白天
用一個獨木梯上下，晚上收起來野獸就不能上去了。遠古的人們真是聰明啊！
參觀完博物館石頭哥哥和草莓姐姐帶我們來到戶外的草地上，要教我們做鳥窩了。我學著草莓姐姐的樣子把長草繩先弄鬆，不然做出的鳥窩太硬了小鳥住起來不舒服。我把長繩的一頭捲起來再拿一根細細的稻草把它紮起來，這樣一圈一圈繞隔兩圈扎一下，讓它牢固一點才經得住風吹雨打。而且要留心鳥窩底下不要有洞，不然小鳥都不敢在裡面孵蛋了。我拼命的穿草盤繩和媽媽一起齊心協力終於做好了一個還不錯的鳥窩。我給小鳥墊上軟軟的稻草，讓鳥窩又軟又舒服。想到小鳥能在裡面開心的生活，我也高興極了！
我給小鳥搭個窩 篇2
國小五年級作文 ,718字星期六傍晚，媽媽帶我和弟弟去人民廣場玩。我領著可愛又調皮的弟弟在草地上玩樹枝和乾草，和藹可親的媽媽則在一旁看書。這時，我聽見了什麼東西掉落的聲音，一看，是鳥窩。我好奇地走過去撿起來，也許這個鳥窩經歷了風吹雨打，落了架，現在被風吹下來了。看著這個不再完整的鳥窩，我不禁想：可憐的小鳥，沒了溫暖舒適的家，怎麼辦吶？我得幫幫它。
我和弟弟撿了一堆乾草和樹枝，然後又找來一本雜誌書。基本材料已準備好了，接下來就是我大展身手的時候了。周圍來來回回跑了一圈，真讓我筋疲力盡了啊！可想到要給可愛的小鳥一個家，又好像沒有那麼累了。
現在，我開始動手了。我用準備好的土黃色的乾草，小心翼翼地圍了個“大餅乾”，這是鳥窩的底部，因此，用了不少乾草，鋪得厚些，鳥兒會更舒服。接著，我弄了一點水灑在”大餅乾”裡，感覺到黏黏的，等它幹了，枯草就都黏在一起。這時，我和弟弟把一根根精挑細選來的細小的樹枝整整齊齊密密實實地插在“大餅乾”的邊緣，算是鳥窩的“牆”吧。當然，細心的我是不會忘了給小鳥留個門的。最後，開啟厚厚的雜誌書蓋上去，這樣即使它再次經歷風吹雨打，也不會落了架。一番忙碌之後，一個漂亮的鳥窩終於完成了。
弟弟高興地說：“太棒了！姐姐，我們趕快把它放到樹上吧！等一會兒，鳥兒們都迫不及待地想住進新窩裡呢！”“好哇，好哇！看你急成什麼樣了！“我歡樂地說。我站在草坡高處，踮起腳伸長手，把鳥窩穩穩地放在枝椏間。嘻嘻，終於搞好了！我和弟弟累得坐在草坡上，彷彿看見有幾隻美麗的鳥兒飛來了，它們繞著鳥窩嘰嘰喳喳地唱歌，好像在歡快地說：“是哪個天使給我們建了一個舒適的新家？”
我真希望鳥兒們會喜歡，會珍惜我親手送給它們的窩，也希望風雨手下留情，別再吹壞了小鳥的新家。
給小魚一個家 篇3
國小六年級作文 ,693字我是個很喜歡釣魚的人，每逢雙休日，我都會拿著釣魚竿到村頭的小河裡釣魚，享受釣魚給自己帶來的樂趣。
又是一個星期天，我和往常一樣準時來到河邊，找了個能夠陰涼的地方坐下，準備好魚餌，像往常一樣放下釣線，等待著那令人激動的時刻。
我靜靜地等待著，眼睛不停地在河面上掃視，突然，一塊像柳葉一樣的東西吸引了我的視線，它輕輕地漂流在水面上，向我緩緩飄飄來。根據我的經驗判斷，那應該是條魚，隨著它不斷靠近，事實證明了我的判斷，果然是一條我再熟悉不過的小魚。可今天的魚兒怎麼那麼聽話呢？離人那麼近了怎麼還不跑呢？我試著用小樹枝撩它，它居然翻起白色的肚皮—原來小魚死了。
小魚是怎麼死的呢？我的大腦裡留下了一個大大的問號，我決定查個究竟，我沿著小河往上游尋找看看有沒有其他死魚，當我走到一條水裡和小河的交匯處時，發現了可怕的一幕—幾條翻著白肚皮的小魚和一些腐爛的樹葉和稻草漂流在水面上。原來，在水溝裡，幾個農藥瓶在水面上漂浮，瓶口還有許多殘餘農藥流出來，很明顯，殺死這些小魚的凶手就是這些殘餘農藥。
聽老人家說原來河裡的魚是很多的，幾乎接近了“棒打狍子瓢舀魚”的狀況。而如今，我家鄉沿著河岸的幾千畝的稻田都會噴灑農藥殺害害蟲，這些農藥會直接或間接的流入河裡，導致現在整條河沒有多少條魚。我相信，我們農民伯伯絕沒有故意要害死這些小魚，但是他們的不經意行為卻讓小魚慘遭毒手。我想，由於缺乏環保意識，我們人類正在有意和無意之中破壞著自己生存的環境。
想到這裡，我已經沒有心思再釣魚了，急匆匆回了家，順手把那魚竿折成兩段，丟進家裡還燃著熊熊烈火的火爐之中。我想從自己做起，還給小魚一個家。
我和小鳥有個約會 篇4
國小四年級作文 ,462字沒過多久，一隻白色的大鳥引入眼簾。我興奮地叫起來：“是隻夜鷺，是隻夜鷺！”老師告訴我們，夜鷺是群居動物，比較常見。它白天停在樹上，黃昏出去覓食。哇哦，聽了老師的專業講解，我又增長了新知識呢！
現在我們來到了一個涼亭休息，突然，老師指著對岸的蘆葦叢說：“快看，那裡有隻翠鳥！”我激動地拿起望遠鏡觀察起來，橙色的肚皮，藍綠色的背，綠色的小腦袋和黑色的喙，湊成了小巧玲瓏美麗的翠鳥。我呆呆地望著這隻語文課本上出現過的鳥兒，它的動作是那麼優美，整理羽毛是那麼瀟灑……我一會兒從這個角度看，一會兒又換個角度看，似乎總是看不夠。那翠鳥呢，彷彿也想展示自己的本領似的，只見它“嗖”地一聲飛了出去，身體緊貼著水面，把嘴伸進湖面，一轉眼，嘴裡就叼了一條活蹦亂跳的小魚兒！我開心極了，激動的心情久久不能平復！
快樂的時光總是那麼短暫，觀鳥活動結束了。回到家後，鳥兒們清脆的叫聲仍久久迴盪在我的耳邊不能平息！
今天的觀鳥活動真棒，在玩中學，在學中玩，既擁抱了大自然，沐浴了陽光，又增長了自然知識，真是一舉兩得啊！真希望媽媽經常帶我參加這樣的活動！
我給小弟化個妝 篇5
國小六年級作文 ,952字童年的趣事真是又多又好玩，記得我七歲那年，給小弟樂樂化妝的趣事，我到現在都忘不了。
媽媽說我生出來就是個調皮又淘氣的小鬼，每天都把她弄得很是狼狽。那時七歲的我也很淘氣，一天，我的表弟樂樂興高采烈地到我家玩，舅媽把他送到我家後，就得去上班了。臨走前她叮囑過我一定要讓樂樂睡午覺。此時，我心裡的小算盤正打得“啪啪響”，“要是我能在小弟睡覺時給他化個妝，那得多有趣呀！”
吃完午飯後，小弟乖乖地去睡午覺了，等他睡著，我躡手躡腳走進媽媽房間，像媽媽逛衣服那樣在“化妝臺”環視了一週，最後，我拿了一支較豔的口紅和一個小盒子，裡面有兩種顏色，一個是紫色，一個是藍色。最後我在彩筆盒裡拿了一支黑色和淡粉色的水彩，就準備開始我的惡作劇啦！我輕輕地推開門，小心翼翼地走到表弟旁，心裡暗歎，當個“化妝師”還真有點難呀！首先，我打開了口紅，給表弟塗了個“大紅香腸嘴”，我得意地說：“這技術，簡直太美了，等我的大作完成，就拿著媽媽的手機拍照，哈哈哈！”自我得意了一番後，又拿起一支黑色筆，給他畫了個大濃眉，由於弟弟當時動了一下，我以為他醒了，畫筆就往上勾了一下，一條“完美”的弧線，留在了樂樂的額頭上，我又說：“嘆，這幅大作，又被我添了一筆，不過，還蠻喜慶的！”之後，看著又胡亂畫了幾筆，“大作”就大功告成了，真不敢相信，我畫了這麼久，表弟居然沒有動靜，哈哈，真是天助我也！我得意地笑了聲，啊！不好，表弟有動靜了。機靈的我趕緊躲到衣架後面，連氣都不敢大喘。過了許久，見表弟又沒動靜了，就小心地從衣架身後爬了出來，這個表弟那憨憨樣，我拿著化妝品，推開門，樂呵呵地放到了“化妝臺”上，又若無其事地回到客廳裡看電視去了。
當舅媽和媽媽回來後，舅媽看到弟弟的樣子，不禁尖叫了一聲，弟弟被驚醒了，舅媽還認得出是自己的兒子，一把抱起樂樂，大步走到衛生間裡，一針“嘩嘩”的水聲從衛生間裡傳出。隨後，媽媽也跟著尖叫起來，“是誰把我最新款的口紅弄壞了，啊，氣死我了！”媽媽的聲音大得甚至能把房頂揭開一條，我嚇得一驚，不敢出聲。過了一會兒，媽媽就開始審問了，當她問到我的時候，我的臉漲得發紅，媽媽一下就識破了，我像一個小犯人，低著頭，把“罪證”都說了出來，媽媽和舅媽罰我打掃了一天的衛生。
我掃得滿天是灰塵，自己都沒發現，其實心裡還在想著那件事呢！
還小鳥一個家 篇6
國小六年級作文 ,655字我7歲那年，在爺爺家玩，並結識了許多好朋友。有一天，我們約好一起出去玩，在路邊發現一棵大樹，上面有一隻鳥媽媽和一隻鳥寶寶。於是，我們決定趁那隻鳥媽媽不在的時候把那隻鳥寶寶捉下來帶回家輪流養著。可是誰也沒有想到，我們犯下了一個錯誤。
那天中午，我們吃了飯就到大樹下面守著，好不容易等到鳥媽媽出去覓食了，我們才派出一個人爬上樹小心翼翼地把鳥寶寶拋到我們手中，可還是一不小心劃傷了鳥寶寶的翅膀。突然，鳥媽媽回來了，我們見了，帶著小鳥一窩蜂似的逃跑了，爬樹的小夥伴下來時一不小心碰到了鳥窩，把鳥窩摔了個稀巴爛。
我帶著小鳥回到了爺爺家，小鳥的翅膀耷拉著，還流出血，把羽毛都弄溼了，小嘴還在不斷痛苦地呻吟著。我的心一下子就軟了下來，用繃帶把它的傷口抱紮好後，它總算停止了呻吟。
可是沒有想到，不久，鳥媽媽卻找上門來了。鳥媽媽氣勢洶洶地用嘴啄門“砰砰”直響，我心想：失去了自己的孩子肯定很痛苦！如果是我，我也不希望失去自己的孩子。
於是，我把門開了，鳥媽媽一下子飛了進來，用翅膀動動小鳥的傷口，還用嘴巴啄啄小鳥的腦袋，似乎在安慰它……看到這麼感人的一幕，我心裡真有股難以言說的感慨。
我又想到鳥窩已經被摔爛了，它們住在哪裡呢？於是，我一不做二不休，把爺爺叫過來，找來了木板、鋸子和釘錘，讓爺爺做一個小鳥窩，爺爺笑呵呵地答應了。一陣“叮叮噹噹”的聲音過去了，一個鳥窩做好了，我又把小夥伴約了出來，費了九牛二虎之力把鳥窩安在樹上，把鳥兒送了進去。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在跟我們道謝呢！
想起當時那件事，還真對不起那隻小鳥呢！
我和小鳥有個約定讀後感 篇7
讀後感 ,486字我和小鳥有個約定，那就是無論如何，永遠做最好的朋友。這句話這是這本書裡的主人公，和小鳥的約定。主人公和小鳥是母女關係，本以為小鳥是個動物，可卻是一個人。
這本書裡寫了很多暖心的故事，如：分別，這裡面寫的是每當媽媽出差，小鳥就會?媽媽寫信，送別媽媽。母女倆溝通的方式也很特別~寫信，因為寫信比談話鄭重多了，留下白紙黑字，可以反覆讀，可以珍藏，比交談更容易留下深刻的記憶。我想，這段話是最好的解釋。
因為小鳥在之前聽到過一些話，謠言，所以會恐懼。當小鳥媽媽得知後，總結出了這句話：讓孩子有安全感很重要，但是成長中的恐懼是難免的，也是多樣的。這句話我認為每個人都應該做到。
漸漸地小鳥長大了，也愛上了文學。開始寫出色的小說，甚至出版了長篇小說《被磕疼的心》《無憂花開》等。甚至連小鳥媽媽都開始心懷嫉妒，但也暗暗佩服。更有趣的是小鳥還幫媽媽的書起名如：小香咕，小秧秧，路易駒都是小鳥起的。
在文章的最後一句小鳥媽媽說：“老天，這好朋友，可真行。”
這本書讓我知道了原來母女倆還可以做朋友，更重要的是讓我知道了母女的友愛是多麼偉大，執著。
我喜歡這本書！
給小鳥安家 篇8
國小三年級作文 ,429字今天，我在家裡掃地。我掃著掃著無意發現我家院子裡有很多的小鳥羽毛在發臭，我又往樹上看了看，我發現有鳥巢都被風吹散了。
我拿了一個大水湓裡面放滿水在放一點洗潔精，我把小鳥一個一個放到水裡面。我拿一張衛生紙然後來洗小鳥。我先把它的羽毛放上水在上面洗一洗下面洗一洗就這樣一個一個的洗……
我又用紙盒裡放了一塊長長的布，我在到放水的地方。放禮物一大盆水。然後在拿出一個個的小杯子把大盆的水放到小杯子裡。再拿一個小鐵盒把水放到小鐵盒上。我再拿出平時用的小刀切了幾個小蘋果，在撒點麵粉在鳥巢裡。讓小鳥拿到樹上。
這個時候媽媽回來了發現家裡的東西少了很多就生氣的說：“家裡的麵粉和水果怎麼少了這麼多，是怎麼回事？”我說：“給小鳥吃了。”媽媽說：“你為什麼給它們吃，它能幫助我們什麼呢？”我說：“媽媽你錯了，小鳥是大自然的產物它能吃害蟲。這個不是好處嗎？”媽媽笑了笑說：“孩子你長大了，讓我們一起給小鳥餵食吧。”
說來也奇怪，媽媽從那以後再也不討厭小鳥了，反而喜歡上小鳥了。
我給老師頒個獎 篇9
國小六年級作文 ,748字獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情，當手捧獎狀時，一種快樂的心情油然而生。但是，獎狀我們接多了，可曾想過給別人頒獎呢！我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。
要說教過我們的有那麼多老師，我為什麼只給馮老師頒獎呢？因為—她身上有其他老師沒有的閃光寶物，那就是一顆永遠不老的心。記得剛上五年級時，馮老師帶我們班。她上課特有意思，有什麼上課不專心的人，她不用說那個學生，先用一種帶著幽默的眼神，用手託著下巴望著那個人，全班的注意力就集中到那個人身上，然後老師輕飄飄地冒出一句“XX同學，你的課桌下有金子嗎？但知識比金子重要哦。”那個同學一抬頭見有這麼多目光“聚焦”在自己身上，連忙坐直身子，惹得全班鬨堂大笑。從此，馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉，只要是上課，我們班紀律自然是沒得說的啦！
馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時，她講到作者林海音小時候“竊讀”的技巧時，換了我們的方言，臉上有一種調皮的意味，眉飛色舞地說道：“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼，你們買東西趁人少，能多買點，佔便宜；人家呢？‘竊讀’趁人多，有‘盾牌’擋著，能多看些，也很佔便宜。你們想偷偷嚇唬別人，被發現了，會知趣地走開；英子看書久了，怕老闆罵，也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預警訊號不用上學也是一樣的吧！”底下一片笑聲，又互相會意地望望：老師真懂我們呀！六年級上《這片土地是神聖的》一課時，馮老師又來了爆笑一撣：潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎麼讀，而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節課笑得我們死去活來，課上的內容和“潺”字怎麼寫自然是記得清清楚楚……呵呵，好一個“老頑童”！
下課時，馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間裡
活出自我，給自己一個無悔的季節 篇10
國一作文 ,1027字三字經中的“人之初，性本善。”說的是每個人一出生，他的本性都是善良的。但是，如果一個善良的人出生在一個錯亂的社會裡，那麼，他的結局是悲慘的。比如說祥子—《駱駝祥子》裡的主人公。
祥子出生於舊社會的中國的下層勞動人民家庭。正直、勤勞、要強的他，被迫離開破產的農村來到北平，渴望憑藉自己的勤勞與力量在城市找到出路，建立自己安穩與獨立的新生活。然而夢想終究是夢想，祥子的命運裡有著太多的劫難，使他的希望像肥皂泡一樣，一次又一次地破滅。第一次他經過3年的苦熬買了一輛屬於自己的車，才拉了半年就被軍閥混戰中撤退的亂兵搶走了。第二次，車還沒買，錢就被反動政府的孫偵探用威逼利誘的手段詐去了。最後一次，虎妞欺騙祥子與其結婚後，祥子用虎妞的積蓄又買了一輛車。但為了替難產而死的虎妞辦理喪事，這輛車很快又被迫賣掉。在嚴峻的現實面前，祥子的生活理想已經破滅，他開始自甘墮落。
後來，他又遇到了曹先生，他的指引和幫助又燃起了祥子的生活信心，他要去找回自己喜歡的小福子一起過日子。結果，小福子已經在妓院上吊自殺。這時，祥子曾有對生活的信心與追求完全消失。他不再抗爭，不再“顧體面，要強，義氣”，只聽從命運安排，投降，妥協，屈服，苟生，由馴服的駱駝變成狂暴的野獸，他的靈魂將隨著他的身體一起爛化在泥土中。
我為初期的祥子感到佩服，感到自豪。因為他擁有自己的理想，並敢於為理想不懈追求。即使跌倒了也會重新站起來，因為他有自己的尊嚴。但是，我為後期的祥子感到惋惜，感到悲哀。他最終不能堅持自己的原則，淪為行屍走肉式的流氓無產者。然而，祥子又是不幸的，他出生在一個沒有“公道的世界”裡，他有好體力卻不能自吃其力；有好的品性不能獨善其身。他處處被這個社會壓迫，命運根本無法掌握在自己手中。
相比起祥子，我感覺自己很幸運，因為我出生於新中國的90年代，不會過著像祥子一樣處處受壓迫的日子。新社會中，我們每個人都是獨立、平等的，命運也掌握在自己手中。即使你衣衫襤褸，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅；即使你目不識丁，你也可以和史上最傑出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中，問心無愧地接受光明給予的慷慨禮物；即使你身有缺陷，你也可以和出色的舞蹈者一樣，在人生的舞臺上秀出自己的另一番風采，陶醉在熱情的掌聲和鮮花之中。你不必羨慕別人的世界有多精彩，因為你就是生活中最耀眼的主角。
人生本來就是短暫的，所以，我們要像花兒一樣絢爛綻放，給自己一個無悔的季節！
我是小鳥 篇11
國小六年級作文 ,609字天空是鳥兒的樂園，陸地是鳥兒的家園。我們人類一直都有一個遺憾，就是不能像小鳥一樣自由自在地在天空中飛想。因此，我渴望做一隻小鳥，一直無拘無束的小鳥。
一天，我獨自走在草地上，幻想著自己就是一隻小鳥。
我身上長著黑色的羽毛，像一件黑色的外衣。頭上的羽毛是豎著的，一副怒髮衝冠的樣子。背上的羽毛烏黑髮亮，在陽光的照耀下閃閃發光。腹部的細翎毛茸茸的，像黑色的背心。尾巴上的羽毛長長的，末梢很平整，鑲著一圈“花邊”，像把扇子似的。我還有一雙炯炯有神的眼睛，長著一張有尖又長的嘴。帥得像一位紳士。
不知不覺地，我來到了森林裡。一進森林。許多鳥兒慕名而來。大家圍繞著我，有的羨慕地說：“你真美，美得跟孔雀似的！”有的說：“你真像高傲的天鵝！”我走到湖邊照了照，彷彿自己就是美麗的公主。晚上，我召集了所有動物參加聚會，所有的動物們在一起唱呀！跳呀！叫呀！鬧呀！整個森林頓時沸騰起來，到處充滿生機，我完全沉浸在這熱鬧的情景中，完全陶醉了。
不一會兒，我飛到了天空上。我在天空上自由自在、無拘無束的飛翔，我與老鷹捉迷藏，與白雲一起同眠共枕。第二天，我聚集小鳥們一起環遊世界。我通過不懈的努力，飛到了埃及。看到了雄偉的金字塔、入夜時的尼羅河。在這貧瘠的土地上，無法覓美食。我只有餓著肚子返回到我的祖國，把美食吃了個遍，好好享受生活。
不一會兒，我從這奇妙的幻想中醒過來了。但我還沉浸在剛才那次飛翔。好希望再飛一次，再體會那無憂無慮的生活。
我們的另一個“家” 篇12
國三作文 ,764字學校是我們的另一個“家”。我們在這裡接受教育，健康成長；我們在這裡沐浴陽光，結識朋友、同學，一起播下夢想的種子。我們會在這裡留下人生中最美好的回憶。那我們心中所向往的學校生活該是怎樣的呢？
我希望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活；我希望在一個環境優美、生機盎然的地方學習；我希望在一個奼紫嫣紅、四季迷人的地方嬉戲！假如我真生活在這麼一個地方，那我的心頭一定會湧起心曠神怡的感受。這就是我一直嚮往的學校生活。
可是當我站在校園裡，我看到的任何一個角落，都找不到這樣的美麗。我所看到的是牆上大大小小的不雅觀的斑點和一些亂七八糟的字、畫；看到地上隨處都有的瓜子殼、塑料瓶、塑料袋和紙屑。每當風一吹起，許多“身段輕盈”的塑料袋和紙屑便隨著風“翩翩起舞”，更有甚者，它們還飄到樹上“坐著”，要和地上的同伴“一較高低”。
這一切都是我們造成的啊—同學們每天辛勤清掃後，許多同學又把垃圾隨地亂扔；看到雪白的牆，就忍不住把它變成個“大花臉”。我們這樣做，又何曾愛我們這個家啊！
要知道，學校環境的優劣，不僅會影響到我們的學習、生活，還能反映一個學校的文明程度。同時，它還會影響到學校的對外形象。因此，維護學校聲譽，是每一位同學義不容辭的責任。
我們不要讓“清潔校園、保護環境”成為空話；我們不要讓“在優美環境中學習”成為空想；我們不要讓“文明學校”成為一塊只是掛在牆上的空牌子。我們應盡一切努力清潔這個“家”，讓學校成為一個名副其實的“文明學校”。
我們每個同學都有責任做到不亂扔垃圾、不在牆上亂塗亂畫、不毀公物；以愛護校園環境為已任，自覺維護校園的環境。
雖然學校的現狀還不甚如意，但只要同學們一起行動起來，就能讓這個“家”煥然一新。
學校是我們共同的家，我們沒有理由不去好好愛它。讓我們一起愛護我們的學校，愛護我們的“家”吧。
我給父親點個贊 篇13
國三作文 ,645字父愛是石，敲出星星之火；父愛是火，點燃已熄滅的燈；父愛是燈，照亮夜行的路；父愛是路；引我們走向黎明。
都說父愛如山，母愛如水。然而我的父親卻是一個嚴肅而又細心的人，他對我和母親的愛不僅如山，而且如水。
早是幾年前一次小事情了。那時的我正是長身體，我喜歡上了一種蘋果。但價格稍稍貴了點。而母親則是一口答應，買！從這以後，每個星期，父親都會買一袋蘋果放在家中。
開始也沒怎麼注意，不過一段時間後。我和母親都發現了一個怪事；父親每次買回來的蘋果總有幾個是有一點爛的。而父親因為這個被母親說了好幾次。
不過，這樣的現象卻並未消失，還是存在。這讓我感到很奇怪。父親明明很細心，怎麼會犯這種錯誤了，而且被母親說過後，還沒有改正。於是，我便下定決心要弄清楚這件事情背後的真相。
一天，我放學回家。發現家裡沒有我愛吃的蘋果。於是，我就以此為藉口讓父親去幫我買蘋果回來。父親一口答應，一會兒便出門了。我悄悄地跑在他的後面，時不時就會躲在路旁的草叢中。
終於，到了超市。我便站在不遠處望著父親。但始終聽不到聲音，於是我便加快步伐，到超市旁去偷聽。
“您買蘋果為什麼總會挑爛的呢？”超市的售貨員問題。
父親回答說：“如果都是好蘋果。那麼孩子就會全部霸佔，而不會留給別人，這樣會使他養成自私的習慣。”
頓時，在屋旁的你驚呆了，我真想衝進去抱一下父親。他竟然是為了我一生的習慣而考慮，但我卻未那樣做。
是啊。如果一直這樣，我勢必會變得自私。原來我有一個如此細心而又偉大的父親呀！就讓這份愛永遠地埋在心裡，不被揭露吧！
別了我的小鳥 篇14
國二作文 ,1089字童年，就像一顆絢爛的流星，雖美，卻眨眼而逝。六年的小學時光匆匆離去，如今的我已成為一名初中生。在此，我品嚐了初中生活的甜與樂，同時也品嚐了初中生活的酸與苦。
一天，放學回家，看到書桌上堆積如山的作業，不由得嘆了口氣。望著窗外那些無憂無慮的鳥兒在湛藍的天空中自由地飛翔，好不羨慕！我多想和它們一樣自由啊！沒有作業，沒有考試，能按自己的方式活著，無拘無束！
“叮咚—”清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我跑去開了門。是爸爸，他揹著手，神祕地對我說：“女兒，知道我給你買了什麼嗎？”我不驚不訝，有氣無力地說：“買什麼了？”爸爸卻小心翼翼地從身後拿出一個用黑布罩著的籠子。“哇—”我驚叫起來。難道就是我正想著的小鳥嗎？我的心跳加速了，像一隻小鹿似的活蹦亂跳。我伸出手，抓起黑布的一角，一點一點地往上拉。
映入眼簾的果真是一隻小鳥！一隻美麗、小巧的小鳥。那黑豆子似的小眼睛不停地轉動，短短的嘴巴微微向下翹著。最妙的是那身茸毛呀！瞧，雪白雪白的，沒有一絲瑕跡，撫摸著它，就像是撫摸著嬰兒的小臉蛋兒，怪舒服的。
我興奮極了，來不及對爸爸說謝謝，拿起鳥籠直奔房間。我將小鳥放在桌上，倚在它面前，自言自語道：“小鳥啊，你知道我有多羨慕你嗎？你永遠都是那麼的快樂、自由。藍天上總有你飛翔的身影，樹梢上總會傳來你歡快的歌聲……放心吧，到了我家，我不會虧待你，會讓你像以前一樣幸福！”小鳥不理我，只是使勁拍打著那嬌嫩的翅膀，彷彿想衝破這個被封鎖的囚籠。我拿了一些小米放在食槽裡，親切地撫摸著小鳥說：“乖，吃小米。”小鳥停止了拍打，但全身不停地顫抖著，一直往後退，還用它那黑豆子般的小眼睛“瞪”著我。我無可奈何地嘆息道：“日久生情，我相信你會喜歡我的！”
那天半夜，我被一陣“噔噔”聲吵醒。我小心地下了床，拉開燈。
我愣住了，原來是小鳥在啄食！
它發現了我，停止了啄食，轉過身去，看著那繁星滿天的夜空。
第二天，我悶悶不樂。看著小鳥孤獨的身影，心裡很不是滋味。便問爸爸：“爸爸，動物有感情嗎？”爸爸看著我，慈愛地說：“是的，動物也是有感情的。像那隻小鳥，它離開了自己的家，離開了自己的爸爸媽媽，也會感到傷心、孤獨、害怕。原來它有幸福美滿的生活，而現在我們卻將它關在這個籠子裡……”我不禁自問：我希望自由，而小鳥又何嘗不是呢？我抬起頭，對爸爸說：“爸爸，我要放了這隻小鳥！”爸爸笑而不答。
我慢慢開啟鳥籠，小鳥飛出去了，飛向了它嚮往的藍天，去過它自由的生活了。我的心也釋放了，將桌上的書本移向一邊，抬頭看著那群歡快的小鳥，心裡不覺默唸：別了，我的小鳥！你盡情在藍天中譜寫出專屬你的樂曲吧！
我給花生點個贊 篇15
國小五年級作文 ,589字那一顆顆飽滿的花生，胖胖的，似嬰兒般可愛，嫩嫩的，如寶玉般圓潤。
九月的田野，瓜果豐收。一望無際的田野上，五顏六色，唯獨花生地裡顯得那麼寒磣，毫不起眼。
我信步來到花生田裡，泥土散發出豐收的氣息。陣陣秋風拂過微黃的花生地，花生藤被吹得東倒西歪，顯得那麼柔弱。花生藤在我的腳下簇擁著，讓我寸步難移。恍惚間，已忘了我來的初衷，我是來欣賞那盛開的花朵的，不是來瞧這不起眼的花生。
我久久駐足在花生地裡，不由輕聲嘆息：唉，花生啊，你是那麼不起眼，命運是多麼可悲呀！瞧，高挑的菊花是那麼絢麗燦爛；小巧的桂花是那麼芬芳怡人。而你，被泥土掩埋，不見天日，註定不被人欣賞，多麼可憐呀！
我深深嘆了口氣，帶著些許憐惜，伸出手來，拂去腳下柔弱的花生藤，拿來鐵鍬挖向地裡，泥土中出現了一簇簇花生，我輕輕提起，抖落上面的泥土，那一顆顆飽滿的花生，胖胖的，似嬰兒般可愛，嫩嫩的，如寶玉般圓潤。微風吹過，空氣中散發出淡淡的清香。望著那顆顆沾著些許泥土的花生，我思緒萬千。
看似寒磣的花生藤下竟埋著如此豐碩的果實。它努力紮根、孕育、期盼、拼搏，即使被掩埋，也用盡全力來展示自己獨特的美。那些美麗的花兒們，現在再怎麼爭奇鬥豔，等花凋零了，也只能融入泥土之中，而花生，看似毫不起眼，卻默默無聞地在地下孕育果實，這種默默無聞為人們造福的精神是多麼可貴呀。
我愛花生，愛它默默無聞的拼搏精神。所以，我要給花生點個贊。
過往匆匆，我們不要做個無心的過客 篇16
散文 ,555字曾經的過往，就像年輪，早已模糊不清，就像朦朧的地平線，你永遠也走不到盡頭，就像蔚藍的大海，你一眼望不到邊，但是大海卻有無限的色彩，等到著我們去創造……
不要忘記自己曾經的過往，因為那是你靈感的來源，看著湛藍的大海，仰望著神祕的天空，他們會給你提供無限的色彩，拿起手中的畫筆，將這美好的一切都記錄下來，匯成一幅永久的畫卷……
如果你是畫家，那天堂的一切可以提供給你無限的靈感，如果你是詩人，對著‘飛流直下三千尺’的瀑布，它會給你無限的神祕，如果你是一位路痴，那夜裡的星辰會給你指示方向，如果你只是為無心的過客，那這裡的一切，對你來說，什麼都沒有，因為你沒有用心去記錄一切，因為你沒有用心去感受，因為你不想做一個有心人……
過往匆匆，不要當個無心的過客，要做一個有心人，因為一個有心人，不管在哪裡，不管遭遇什麼，他都會用心去發現美，就像夜裡的星辰，他會將它寫成晶亮的眼睛，就像冬天裡傲雪的紅梅，他會將她寫成從不畏懼的人，就像清晨的露水，他會將它們匯成江河……如果你有心，那不論何時何地，你都會發現無數的美……
當一個有心人，因為不管何時何地你都會發現身邊的美……
當一個有心人，因為你可以將發現的美繪成一幅美麗的畫卷……
不要當無心人，如果你匆匆的走，匆匆的來，那又有什麼意義……
過往匆匆，不要當個無心的過客……
我和小鳥一起飛翔 篇17
國小六年級作文 ,536字啊！我渴望飛翔，但我更想有小鳥那樣的翅膀。
有了翅膀，我就可以自由自在的飛翔玩耍。我要飛向祖國的大好河山，看祖國的美麗風光，鳥語花香。看祖國的瀑布，看彎曲的河流，小魚在那裡玩耍跳躍，多美的景色啊！
蜜蜂嗡嗡地鬧著，採著花粉，飛向了巢。看到蝴蝶美麗的翅膀在天空飛舞，我是多麼羨慕啊！如果我真的有一雙美麗的翅膀，我要好好她感受大自然的氣息，我會跟著小鳥飛向大自然裡。我要飛向大海，看大海的波瀾壯闊，看波浪一圈跟著一圈，真美好！
可這個理想離我太遙遠了，是不可能實現的，我的夢想破碎了。
可有一天，我在窗臺下看書，題目是《假如我有一又翅膀》。看著看著，就睡著了。夢裡，我突然長出了一對五顏六色的翅膀，像彩虹，真美麗。我終於可以飛了，我飛向藍藍的天空，看到了祖國的山青水秀，百花齊放，也同時看到了農民伯伯不辭勞苦地在地裡幹活……
天空中出現了一群小鳥，喳喳地叫著，我跟它們打招呼：“你們好！”小鳥也說了，你好。原來我還懂鳥語呢！我跟著小鳥飛過了山河，穿過了山川，微風輕輕地吹著，吹進了我的心田，真涼啊！大自然的氣息真是生機勃勃啊！我和小鳥在天空中飛翔……
早晨，一縷陽光透過窗臺，照射進來，我醒了。早晨的空氣真清新，我真高興，因為昨晚實現了我的夢想—我和小鳥一起飛翔。
我給校園拍個照 篇18
國小六年級作文 ,609字光陰荏苒，歲月如梭。六年前，懵懂的我揹著嶄新的書包，踏進校園的那一情景，彷彿還在昨天。獨自漫步在校園中，這裡的一草一木都記錄著同學們的點滴成長。我拿著相機，“咔嚓”“咔嚓”拍下了我生活了將近六年的“家”。
“咔嚓”第一張照片，我拍下了校園的小廣場。看著那隨風飄揚的五星紅旗，我想起曾經無數次在這裡舉起右手，行著少先隊隊禮。從小手逐漸變成大手，我也數不清究竟在這裡參加過多少次升旗儀式。這裡，是我們每週週一必來的地方。每一個上學的同學，都會從這裡踏過，也可以說這是我們踏向夢想的第一步。
“咔嚓”第二張照片，我拍下了大廳外牆上閃閃發光的幾個大字：“以雷鋒為友，以孔子為友，更要以真善美為友。”我想，大概校長是希望我們學習雷鋒樂於助人，向孔子一樣學識淵博，做到求真、揚善、創美吧。
“咔嚓”第三張照片，我拍下了校園的教學樓。這裡，是我們放飛夢想的地方，看到這一間間明亮寬敞的教師，一排排整整齊齊的桌椅，我感到很親切。上課時，這裡有我們朗朗的讀書聲，有我們沙沙的寫字聲，還有那發言時舉起的一片“小樹林”……下課時，這裡有我們的歡笑聲，有我們激烈的討論聲。這裡，是除了家之外，我們待的時間最長的地方。
“咔嚓”“咔嚓”，這裡有著太多太多關於我們的美好回憶，我多麼想把它牢牢的鎖在我的記憶中啊！“咔嚓”我還要拍下同學們在操場上盡情奔跑的身影。“咔嚓”我還要拍下我們的“圖書吧”。“咔嚓”我還要拍下學校的校徽。“咔嚓”“咔嚓”……
我給媽媽放個假 篇19
國小四年級作文 ,280字國慶節到了！我們學校放假八天，我可以好好休息、好好玩耍了。可是，媽媽平時工作就很辛苦了，假期到了還要像個小陀螺一樣轉個不停。想到這，我心裡就有點難受。我決定了，我要給媽媽放個假！
說幹就幹！首先，我把髒衣服拿到洗衣機裡並開啟開關。然後拿毛巾擦桌子，櫃子，把不要的東西扔掉，再把玩具統一收好，最後是拖地，拖完地後我已經滿頭大汗了。雖然很累，但是看到一塵不染的家我覺得很高興，而且想到這是再幫媽媽減輕負擔，讓媽媽能休個假，我心裡就更美了。
媽媽回來看到後，激動地抱起我說：“兒子你長大了！”我聽得心裡美滋滋的。我跟媽媽說：“媽媽，我要給你放個假！祝你國慶節快樂！”
我給自己點個贊 篇20
國二作文 ,1001字人們常說生活好比一面明鏡，站在鏡子面前我向自己提出了這樣的疑問—
你做過什麼偉大的事情嗎？你沒有毛主席那般豪情壯志能瀟灑的提筆寫出“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的名詞。你也沒有李白那般胸襟開闊，寫出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的壯語。鏡中的我沉默著，沒有作聲，可時間卻給了我答案—
“你就是你，你有著自己與眾不同的閃光點，你有著絕不平庸的色彩，你就是你！”
那是個陽光明媚的下午，我們迎來了學校的首屆合唱比賽。當我站在指揮台上面對著全校師生的時候，我心裡不禁有些迷惘。從來都未指揮過的我能順利完成演出嗎？我又能獲得比賽的勝利嗎？前面的同學都是訓練有素的指揮員，而我就只靠平時到百度偷瞄幾眼，我真的能行嗎？想到這，我真有些膽怯起來，我有種想逃避地感覺。正當我舉棋不定、內心忐忑之時，我收到了母親的遠端點贊，我也看到了同學們向我投來的鼓勵目光。我會意地笑了笑。
剛平復下心情，我深吸了一口氣，試著融入接下來的表演中。這時，主持人開始報幕，下面請聽158班為大家帶來的歌曲《共青團之歌》。我閉上了雙眼，慢慢地拋卻心中的雜念，開始融入到了自己的世界之間。音樂響起，我彷彿忽然間被拉進了20世紀30年代蘇聯人民艱苦卓絕的衛國戰爭之中，英勇的戰士們與自己的母親深情告別，遠離自己心愛的這片土地跟隨者戰鬥的號角，全副武裝的向侵略者們奮力開火。我融入了這首歌的背景故事，我的雙手隨著角色的感情起伏而波動，我將他們的感情化作有形的動作，“讀”給大家聽。我享受著此刻地每分每秒……一個乾淨利落的收尾，演出圓滿結束，贏得了觀眾和評委們的陣陣好評，但是我的心在這時卻久久不能平復。最終，我奪得了“八年級組優秀指揮員”的稱號，我知道我成功了，在觀眾們的掌聲中，我得到了肯定，此刻的我是出彩地！我該給自己點個贊！
有了這一次的成功，我開始摸索時間留給我的那一段箴言“你就是你”。以前，我總是看到別人身上的光環，卻往往忽視了自己身上閃耀的光彩，這讓我想起了我們大家在玩QQ、微信的時候，我們會因為別人的一條寫的好的動態而點贊，卻往往遺忘了我們自己，每個人都有自己的閃光點，為何我們不為自己點個贊呢！也許，從現在開始，我們應該做最美的自己，為自己的閃光點注滿正能量，讓它閃得耀眼，亮的永恆！
當我再次站在鏡子面前，對著鏡中的自己發問：“我贊嗎？”此時的我不再沉默不語，而是揚起眉頭驕傲的說：“你很贊！”