我接受過的幫助相關作文20篇
我接受過的幫助 篇1
國小四年級作文 ,497字今天早上第一節課是少先隊活動課，主題是：學雷鋒，講善話，做善事。中隊長黃靖淇和林汶希通過PPT，演示了有關雷鋒的生平事蹟，並讓同學們談談，自己曾經受到過什麼幫助。
我印象最深刻的是這兩句話：“釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子’精神；人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。我一看到這些話時，心裡頓時想：我一定要向雷鋒叔叔學習！下面我就為大家說一下，我接受過的幫助吧。
記得有一次放學的時候（是四年級上學期發生的事情），我去快樂園地玩。玩著玩著，我一不小心被矮矮的欄杆絆倒了。突然，我看到有兩位女同學伸出了手扶我起來，那兩位女同學是我不認識的。我心裡頓時感動極了。其中有一位女同學問我：“沒事吧？沒受傷吧？”我說：“謝謝你們，我沒事，好多了”。過了一會，我們三個人就一起去玩，直到家長來了以後才各自分散。這次我們不僅玩得開心，還成了好朋友。
通過那一次的經歷，我打算以後要向雷鋒叔叔學習，發揚助人為樂的精神！
我受過的幫助 篇2
國小五年級作文 ,1000字今天3月5日，是毛澤東倡議的學習雷鋒日，有人會問“學雷鋒的什麼呢？”我覺得應該是學習雷鋒身上的無私奉獻、助人為樂……各種精神，因為這些精神都值得我們去學習。那麼，為什麼要無私奉獻、助人為樂……？因為一句話“要全心全意為中華人民服務”。雖然年僅只有22歲的雷鋒犧牲了，但是他的精神永遠都在。現在有許多人說要做一位好人，但是有一句話說“好人難做，壞人容易”。別把好人看的那麼簡單，其實很難，說到這，我想問一下大家，你們覺得什麼樣的才是好人？我覺得樂於助人和願意把自己的東西無私奉獻給他人，還有一種好人，是幫助他人都不說名字的無名英雄。接下來我說一下幫助過我的無名英雄。
幫助過我的無名英雄是一位小女孩，事情發生在3月3日的下午，原本我在小區裡滑輪，突然地下有一塊小石頭，我沒注意，“砰”的一聲我摔了一跤，幸好，我用手撐著地，不然就碰到頭了。這時，有一位小女孩走了過來，彎下腰，把我從地上拉了起來，輕聲對我說：“你沒事吧？”我說：“我沒事，謝謝！”她把我扶到了家門口，我還沒問她的名字她就走了。
回到家，我想：要是世界上都是樂於助人的人該有多好呀，那整個世界都將是溫暖、快樂、熱心，沒有冷酷、無情。那如果整個世界都是冷漠、無情、不快樂，沒有一點兒陽光，全部是黑暗，那該是多麼可怕，在學校裡、城市裡、鄉村裡、大街上……誰也不理誰，這真是太可怕了。所以，社會上需要的不是自私自利的人，而是樂於助人的人。這樣的人才是真真正正的好人，才是社會需要的人，這種人才值得我們感謝、學習、幫助。如果你不助人為樂說明你不是個好人，因為，助人為樂是做好人的基礎，這就是為什麼好人難做，壞人容易的道理。助人為樂還是做人的善良的基礎，希望大家做一個好人，不要做一個壞人，就像小女孩一樣，不知道的人真應該想一想，記一記了，一個年齡那麼小的小女孩，都知道了好人的基礎和做人善良的基礎，為什麼你不知道呢？好好想一想，如果你真不知道就請你記一記，因為好人的基礎和做人善良的基礎，每一個人都必須知道，而且這可是基礎也應該是每一個人記的心裡的話。
我以後也要向小女孩學習，發揚雷鋒精神，做一個助人為樂的好孩子。
我享受到了幫助的快樂 篇3
國小四年級作文 ,565字“叮叮叮……”已經放學了，我走到學校大門口時，發現自己東西忘記拿了，於是又急急忙忙地跑到了樓上。
我氣喘吁吁地走到了四樓教室，因為我實在跑不動了。到了教室門口，發現薛愉童還在教室訂正卷子，於是就故意逗她玩玩，笑著說：“嘿，薛愉童，我給你講個笑話好不好？”“不好。”我有些奇怪的想著：平時她不應該走進我設下的圈套嗎？今天這是怎麼了？
我也顧不上拿書了，走到她的位子一看，原來是有道題不會訂正，所以在那兒煩惱吧。
“唉？”“這道題你會寫嗎？會的話教我一下唄。”薛愉童充滿期待地看著我。“哦，好。”我簡單地答應了。
拿起試卷看了一下那個題目，就像半個數學老師一樣教著她。她也像一個學生一樣認真聽著。
等到薛愉童會了，我這個“老師”才停下嘴來，最後裝著嚴肅，問了句：“會了嗎？”“哦，會了。”後來她發現了不對，可我已經忍不住笑出了聲，她才知道自己被戲弄了，臉瞬間黑了，結果我就被……
不過後來她還是和我說了聲謝謝，當時我心中暖暖的，不知道怎麼形容，不過我很快樂。
我享受到了幫助的快樂 篇4
國小五年級作文 ,755字就在那天，那個非凡的一天，我享受到了一種特殊的快樂。
那是星期四的下午，我和一幫賽友們，為著即將到來的比賽準備著。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術比賽。我們衝拳、推掌，一步一步地練著。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動了，地上留出一條不寬不深的縫隙。
雖然縫隙很小，但還是會影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。
我們小學生急忙跑到木板旁邊，拉著木板，使勁往後拉，但木板依舊紋絲不動。初中生也來幫忙，但木板似乎還是不想動。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推。縫隙縮小了一點點，但還沒修好。
老師又指揮我們把毯子掀起來。我們小學生拿著毯子的一頭，拼命往向拉，不一會兒，木板全都出現在我們眼前。
我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點點。
初中生試著抬，但沒用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個姐姐提議，把前兩塊往後拉，把最後一塊向前推，縫隙就解決了。
老師覺得這辦法可以，我們開始動手拆木板。“一二三！”一塊木板被拉走了。繼續，我們用出了洪荒之力，但木板並沒有變化。我拿著木板的前頭往後拉，有幾個人也跟著做。終於，第二塊木板也拉出來了，把最後一塊木板填滿縫隙，問題就解決了。全部人一起動手，“一，二，三——！”成功！縫隙終於被填滿了。我們繼續把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。小學生們又一次拿著毯子的一頭，把它拉回原來的地方。我們的手很疼，但還是把它調整好了。
這驚天動地的場面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我幫助了一點，那一點，或許很重要，雖然只幫助了一點，但我依舊很快樂。
我享受到了那特殊快樂，那幫助的快樂。
曾經錯過的幫助 篇5
國一作文 ,819字天空灰沉沉地陰鬱著，風雨肆意地掛著，原本萬里無雲的天在眨眼間下起了傾盆的大雨。
我撐著傘，急急忙忙地走在路上，心裡想到要坐的車約莫要開走了，腳下不禁又快了幾分。當我走到路口時，視線卻被一個瘦弱的身影吸引住了。
那是一個老漢。他瘦削的肩上掛著一件洗的已經走形了的白背心，頭上戴著一頂破舊的黃草帽。他用一輛簡易的木板車拉著一堆木材。他沒有打傘，大雨毫不留情地將他和一車木板澆了個透；雨水順著草帽破舊的邊緣滴下，落在了她緊貼在身體上的衣服上，成為身體與衣服的粘合劑之一。
這個與周遭格格不入的老漢，身上捆著與木板車相連的繩索，在雨中艱難的前行著。突然，幾塊木板趁老漢不注意，藉著雨聲的掩護逃開了繩子的禁錮，摔在了地上。
老漢沒有發現，仍扯著繩子向前挪著。
人們撐著五彩斑斕的傘在老漢身邊走來又離去。我也一樣。望著地上嘶啞咧嘴的木材和不遠處老漢吃力的身影，猶豫的腳步在人流裡又恢復急促。我雖起了伸出援助之手的念頭，卻敗在了密集的雨簾與將要開走的公交車之下。
我低了低頭，強忍下心裡的不忍，視線不再落在老漢身上，只是盯著灰色的地面，向前疾步。
就在我走出一段路後，我似乎聽到了什麼聲響，像是重物砰然倒在了地上，我沒怎麼多心，依然急匆匆地趕往車站。
當我扶好扶手站定之後，我長舒了一口氣。可當公交車開出車站時，我又驚到了。
那個老漢連著一車木材摔在了地上！
我的胸口彷彿被一股莫名的氣給堵住了。老漢身上的繩索凌亂地纏在身上，和側倒的木板車一起坐在馬路邊沒來得及散去的積存的雨水，狼狽不堪。他七手八腳地解開繩索，笨拙地扶起簡陋的木板車，然後撐著膝蓋，一次又一次地彎下腰撿起那些浸在積水裡的木板。公車在老漢身邊一閃而過。
我站在車裡，出神地盯著玻璃，腦子裡全是剛才老漢撐在膝上面板鬆弛的、瘦得能勾勒出骨頭形狀的手和彎下身時微微突出脊骨的後背。我突然開始後悔自己剛才沒有停下腳步去幫一幫這個艱難的人。
對自己的責備在胸腔裡充盈，後悔自己曾經錯過的幫助。
難忘她對我的幫助 篇6
敘事作文 ,416字在我自己的腦海裡，有一片我永遠也忘不了的可愛的創可貼，因為是這一篇可愛的創可貼，在我最需要幫助時給了我無限的溫暖。
一個週六下午，我和一群小夥伴們在公園自由自在的瘋玩了半天。在無意中，我掃了一眼我新買的手錶：唉呀！不好了！我已經玩到六點了！這一下“蛋糕”了，爸爸媽媽肯定在著急了。我匆匆忙忙的辭別了我的小夥伴們，向著家裡跑去，誰知一不留神，踩到了路旁的小水窪，腳底一滑，我趕緊用手撐著地面，頭沒摔著，還好，但我的腳卻掛了彩—好大的傷口啊，鮮血從腿的傷口裡流了出來，我嚇壞了，急得滿頭大汗：因為附近沒有藥店，更沒有醫院！
這時，一個阿姨走過，見我受了傷，就蹲下來，關切的問：“小朋友，你怎麼了？”“阿姨，我受了傷，回不來家了。”阿姨聽了，從包裡拿出一塊創可貼，說：“快用吧。”我說了聲謝謝，就趕緊止住了傷口。當我抬起頭時，阿姨早就走了……
雖然我只見過這位阿姨一次，但我永遠也忘不了她對我的幫助，更忘不了那片可愛的創可貼。
謝謝您對我的幫助 篇7
國小四年級作文 ,390字在我們的日常生活中，我們一定都得到過別人的幫助吧，連我也不例外，這就得追到一年前的一個暑假。
都說父母是孩子的第一任老師我學溜冰就是媽媽幫助我的，她的功勞最大了。
我一開始溜冰的時候，我先走了兩步，突然，我摔了個“狗吃屎”，疼得哇哇直哭。媽媽看見了，急急忙忙的跑過來，說：“乖，我家小公主是最堅強的”。話音剛落，媽媽就從口袋裡拿出了個創口貼，小心翼翼的貼在我流血的手上，對我笑了笑。
當時，我就感覺自己十分幸福、涼爽，接著，我就忍著疼痛從地上爬了起來。
我先試探了一下，慢慢地滑了幾次，媽媽在旁邊扶著我，可是，一不小心又摔了個“四腳朝天”。
可是我毫不氣餒，慢吞吞的從地上爬了起來，然後，我就繼續滑了起來，慢慢地，我滑越來越熟練了，不需要媽媽扶著了。
“耶！我會溜冰了！”我高興的喊。媽媽看到了，臉上露出了笑容，像吃了蜜一樣……
在生活當中，幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂！
謝謝你，給我的幫助 篇8
國小四年級作文 ,568字我記得有一次，我在家裡看電視，同學來找我玩了，我給媽媽說了一聲便走了。
我騎著自行車就和小夥伴一起走了，我們來到了一片空曠的地方，四周沒有人，我們就開始瘋狂的騎著自行車，我們的速度極快，彷彿都可以超過風了，彷彿周圍沒有了一切，突然前面殺出了一個“程咬金”—一座牆。
我急忙剎車，可是卻完了，車不聽使喚了，“完了，完了，我肯定要受傷的，萬一”我正在想著，車撞了上去，神奇的是車又彈了回去，有驚無險。
但是，腳被擦出一層厚厚的皮，流了血，我的其他部位，他都擦出血了，我當時沒有任何感覺，沒有任何的疼痛。朋友見狀，立馬的丟下自己的車，跑到我的身邊，一步一步的把我扶到一座石頭上面。我想：“我這皮扒下來吧！反正又不疼。”我想完，就開始扒，誰知這一扒，反而讓我的腳更疼了，而且血流不止。
“啊—啊，好痛啊！”“你怎麼扒皮拔下來了呀！”他緊張地說。“沒—事”“還說沒事，你就嘴硬吧！”說完他跑回家裡去了，過了一會，他拿著消毒水和紙和棉籤來了。
他給我細細的擦，朋友的愛心融化了我心中的痛，我頓時感覺沒那麼痛了……過了半小時左右，我的腳被他擦好了。然後他又把媽媽叫了過來，我坐在車上，媽媽對朋友說了幾句謝謝後，便騎著車就走了。過了兩天後，朋友把車給我送到家裡去。
謝謝你，給我的幫助，要不然我的腳也不會好的這麼快。
我嚐到了被幫助的滋味 篇9
國小六年級作文 ,581字生活中有著多種滋味，有酸，甜，苦，辣，鹹5種滋味，我今天就來為大家介紹甜這個味道吧。
前不久，我認識樂趣一個朋友叫郭強，我也經常與他玩，下課時我們也會一起聊天。我記得有一次中午我忘帶了筷子，正當我著急的一個一個問時，就在這個時候傳來了一個聲音：“袁政給你。”我四周望了望發現是我的朋友——郭強，我便問他：“你有兩雙筷子嗎？”他回答道：“沒事，我還有。”我便用著他的筷子來吃飯，過了一會兒，我便沒事找事的去朝他看看，我發現他其實並沒有在用筷子吃飯，而是用嘴去啃，我便連忙跑過去，對他說：“你不是有另外一雙筷子嗎，怎麼會去用嘴啃，這樣不僅會弄油嘴，還會弄髒衣服。”他只是衝我笑笑說：“沒事，我習慣這樣吃的，你用筷子吧！”我便回到了座位上繼續吃了。後來，當我倒飯時，我再去還時發現他也已經倒飯了，我想他肯定也沒怎麼吃，我就想我應該快點吃，這樣的話他也就不會沒怎麼吃了，後來我把筷子還給了他，也一併感謝了他，他便說：“沒事，以後要是沒帶就來問我借，沒關係的。”我說：“不用了，謝謝。”
我便從這件事看出了他是一個大方，樂於助人的人，也同樣讓我懂得了感受到了被幫助的喜悅滋味。
你的幫助令我感動 篇10
國二作文 ,1071字生活中總有一些小事令我們感動，這些事沒有什麼是驚天動地的大事，但正是這些點點滴滴的小事，更容易打動我們的內心，讓我們有所觸動、有所感悟。在這些點滴的小事中讓我們感受著人與人之間的真情與關愛。
早出
週末的早晨，媽媽忙著收拾屋子，我就成了媽媽的“專職跑腿”。“宇涵，把垃圾扔一下吧。”
“好的。”將垃圾袋繫緊，換了鞋子，披上外套，我就開啟門準備去把垃圾扔出去。剛一開門就看到了我們這棟樓的保潔奶奶。
“幹什麼去？又去上課？”“不，我去扔垃圾。”
“給我，我正好要下樓，今天降溫，天冷，可別凍著了。”說著，保潔奶奶就來取我手中的袋子。
這怎麼能行，我可不好意思讓保潔奶奶替我去。“大姨，你這一天天的都夠忙的了，你就讓他自已去吧，男孩子沒有那麼嬌氣。”媽媽可能是聽到了我們的對話，開啟門和保潔奶奶說起了話，我則趁著這個機會下了樓。
我們的樓內非常乾淨，我知道都是保潔奶奶的功勞。只要看見誰家的垃圾放在門口，她準會不聲不響地幫著拿走
晚歸
週末，下課後，天已經黑了，寒風吹過樹梢，殘存的葉片“嘩嘩”作響，隨風而動的樹枝在路燈的照射下投下零亂的陰影。我乘坐公交車去找媽媽，今晚我們幾家人要聚會，媽媽的好友家有一位與我年齡相仿的孩子，是我的好朋友。一路上我想著今天晚上的聚會，也想著不要下錯了車站。
下了車，要穿過一個路口，由於是主幹道，車很多，車速也很快。我站在斑馬線這邊等待時機。大概是因為到了冬天吧，路上的行人並不多，和我一起站在路這邊等著過去的人只有兩位。車一輛輛地從眼前馳過，我們耐心地等著。
“你要自己過去？”耳邊傳來一句問話，是站在我身邊的一位阿姨。
“嗯，平時我也自己回去。”“這麼多車，天還黑，你跟著我們走，可別著急呀！”阿姨一邊看著路上的車，一邊唸叨著。“好的，謝謝阿姨！”正說著，眼前的幾輛車減速了。
“來，咱們走！”
……
在清晨第一縷陽光的問候中，在傍晚最後一絲霞光的道別聲中，總這樣或那樣的小事使我們感動，這些事很小，有的也許不值得一提，有的也許過幾天就會被人們所忘記，有的也許就從來沒被我們留意過，可它們曾是那麼的美好，那麼令人難忘，點點片段連綴，連成人與人之間關愛與真誠的畫卷。
朋友的幫助讓我怦然心動 篇11
國一作文 ,869字真正的朋友會在你傷心的時候安慰你；真正的朋友會在你著急時安慰你；真正的朋友會在你有麻煩時和你一起度過難關。那天，讓我發現：有朋友真好！
那是一個安靜的自習課，語文老師讓我打資料，可我打字不快，朋友知道了，馬上決定幫我打，並向班主任申請。朋友悄悄“溜”上講臺，著急地對老師說，這是她的作業，再不打就來不及了，她的眉毛皺了起來，眉毛的四周彷彿突然出現了不少溝溝壑壑。嘴像個留聲機一樣，滔滔不絕地說了起來。老師還是比較心軟，老師嚴厲的目光也漸漸地溫和了，她快要同意了！燈光變得亮了一些，好像也在為我求情說，幫幫她吧！否則，她就被語文老師罵了！您最好了，對吧！我的心像正在被火爐烤著似的，又忐忑又著急。“一定要同意啊！”我心想，“讓老師發現我還沒打可就不好交差了。”老師低聲說了句，“好吧。”頓時，我心花怒放。看看周圍的同學們，有的毫不關心地寫著作業；有的看著我們，眼中露出了羨慕的光芒；還有的正對老師的心慈手軟感到驚訝。“你真厲害！”我在心裡默默對那朋友說，“有朋友真好！”
不光是求情，朋友還不由分說地攬下了打字的任務。我來讀，她來幫我打。
她好像忙碌的小兔子一樣，一會兒抬頭看看電腦，一會兒瘋狂地打字，她抬頭看了看牆上的表，已經放鬆的眉毛又皺了起來，是啊，快下課了！她的手像短跑健將似的在鍵盤上飛快地“奔跑”，漸漸地，扶著腰喘喘氣。我小聲讀著，看著紙上還沒打的字越來越少，她的手像大巨人一樣，慢慢地吞下紙上的小怪獸，我高興極了。風雨之後就要見彩虹了！她的眼神慢慢柔和下來，因為馬上就要打完了！這場比賽也馬上就要結束了！我心裡的焦急慢慢變為興奮！太好了！加油！終於，她打完了！我似乎也剋制不住興奮的心了，太感謝你了，我的朋友！
她在我有困難時鼓勵我；她讓我變得樂觀起來，不被小挫折打敗；她讓我在無助時感到了友誼的溫暖，她就是我最好的朋友——高暢！
謝謝你對我的幫助 篇12
國小四年級作文 ,387字我最想感謝的人是我的姐姐。
姐姐雖然只大了我三歲，好像比我多學了好多知識，她可比我懂事多了。
我小的時候，姐姐教過我穿衣服、吃東西、說話、走路，還餵過我吃飯，我心裡很感激她。
在家裡姐姐總照顧我，每次爺爺問第二天做什麼飯菜吃，姐姐總是先讓我選，我選定吃什麼飯菜了，姐姐也總同意。
有時候媽媽從外邊帶了肯德基回來，姐姐總是讓我先挑好的，剩下的給她自己。有時候別人家給的糖果什麼的，也全是我多，姐姐少。
姐姐不僅在生活上關心我，也在學習上幫助我。
我上幼兒園小班時，一進幼兒園就哭喊著要回家，是姐姐鼓勵我要學會堅強，她說幼兒園有很多小朋友，和小夥伴們一起玩會很開心的。後來，我再去幼兒園不僅不哭了，還玩得很快樂。我感覺自己漸漸長大了。
到了三年級的時候，我有的英語作業不會做，姐姐總是很細心地教我。
現在姐姐在外地上學了，每次回來都會帶給我一些好東西。
我非常感謝你，姐姐！
謝謝你對我的幫助 篇13
國小四年級作文 ,752字有一件事情，我至今都不會忘記，經常出現在腦海裡。
還是去年暑假裡的一天下午，我跟爸爸媽媽說好了，和幾個鄰居家小朋友一起乘公交車去雙湖公園玩。我們玩得非常開心，也非常累。正準備回家時，天色突然黑了下來，很快雷公就敲起了鼓，眼看一場大雨就要來臨。我們來不及跑，更沒辦法找到躲雨的地方，很快大雨來了，我們幾個人都被這樣一場突如其來的大雨變成了落湯雞。
可能是被雨淋溼的原因，我回家時剛上了公交車，還沒來得及坐下，肚子就開始痛，而且越來越厲害，實在是疼痛難忍，我苦起了臉，彎起了腰，並雙手捂著肚子。這一切全被一位帶著小寶寶的阿姨看在眼裡。這位阿姨急忙對我說：“小朋友，你怎麼了？是肚子痛嗎？我帶你去醫院看看吧！”我連忙說：“謝謝阿姨，不用了，可能等一會兒就會好了。”阿姨便順手把我拉到她身邊的座位上坐下，並關切地說：“你趴在我的腿上，也許會好受一點。”
很快，公交車到了我們小區前的站臺，我對那位阿姨說：“阿姨，謝謝您！我到家了。”那位阿姨立即站起身子，一手抱起她的寶寶，一手扶著我下了車，還輕聲對我說：“慢點走，我送你回家。”我笑著說：“不用了，阿姨，我不要緊，您還帶著寶寶呢。”阿姨還是堅持把我送到了家。進了家門，阿姨還給我倒了一杯熱水，叫我把它喝下去。當我喝完水，抬頭一看，那位阿姨已經帶著她的寶寶走了。我看著遠去的那位阿姨，心裡默默地想：“阿姨，您真是一位好阿姨，謝謝您對我的幫助。”
每當我想起這件事，我就情不自禁地想，如果不是那位好心的阿姨幫助了我，或許我要受更多的疼痛。今後，我也要像那位阿姨一樣，多多地幫助那些需要幫助的人。
他帶給我的幫助 篇14
國小四年級作文 ,587字我有一個非常要好的朋友，名叫左一喬，他常在我有困難的時候，幫助我。
就說說一次體育課的事情吧。
那次體育課，天空上的太陽還是毫不留情地散發出他的炎熱，假如把操場比喻成一個微波爐，我們絕對是裡面的一隻只螞蟻，熱得無處可逃。
課堂剩餘時間，同學們進行跑步比賽。賽道上同學們跑得熱火朝天，甚至上氣不接下氣，這時我們已經跑在衝刺的路上了。
我一心想拿個第一。忽然，精神一晃，不小心被石子絆倒了，一下摔了。我心裡暗暗叫苦：哎，真是苦呀，本來能跑出個好成績的，卻被一顆石子絆倒了，真的是所謂“成功路上的絆腳石呀！”
我剛意識到後面的大隊人馬即將來了，想忍著站起來，卻被一陣刺痛屈服了，那種痛無法形容，就像是千千萬萬把匕首插了進去。低頭一看，原來傷口還在不停地流著血。
說遲時那時快，當同學們跑過來的時候，我連滾帶爬地“逃”出了賽道，到了草地上。
這時，一個熟悉的身影向我跑過來，原來是左一喬，他二話不說，將我扶起，帶我到了醫務室，還不停的問候我，一會兒幫我看傷口，一會兒替我端來茶水。
處理完之後，我像他道謝。但左一喬卻樂呵呵地對我說：“我們都是同學了，都要互相班忙嘛。”
頓時，萬分感動湧上了我的心頭，有種說不出來的感覺，在心裡久久迴盪著。
這就是我的好朋友左一喬，要說起他對我的幫助，恐怕三天三夜也說不完。
我渴望得到幫助 篇15
國二作文 ,832字深夜，北風呼嘯。寒意一次次侵襲全身，使我從倦意中清醒。空白的作業紙讓我煩躁不已，心緒雜亂無章。走讀生不允許進校上晚自習的規定讓我遇到了大麻煩，幾乎坐立不安，寢食不思。
每天的數學家庭作業紙上總有一兩道思維拓展題，有時候靈光顯現或許能“一舉拿下”，但大多數時卻無能為力，只能“望題興嘆”。父親遠在他鄉上班，母親又時常熬夜加班趕業績，鄰居大哥哥在其他學校晚自習，無同學可探討，無長輩可請教，無老師可詢問，只能對著題目發呆。偏偏自己又要強，非解出不可。時節已入深秋，坐久了手腳自然會凍僵，卻又不得不坐下思考；遙望窗外燈火僅存星星點點，大自然靜的只聽見鐘錶指標嘀嗒慢跑的聲音，心緒卻愈加安定不了。常常是忙了許多工夫倒頭來卻又是一場空。真想流星劃過賜予一絲靈感和希望；真想此刻飛入華校向老師、同學請教；真想趕到父母身邊和父母一道向題目發起“攻擊”。然而，這一切，只不過是一位十四歲少年的白日夢想罷了，現實的嚴峻讓我不得不走出童話的幻影，正視生活。因為能力有限，所以每晚只能帶著焦慮、煩躁和遺憾上床。這直接影響到了睡眠質量，黑眼圈時常留下印記，為此老師還多次找我談話。但心中的渴望，又有誰知？
我渴望，我真切地渴望得到他人的幫助以完成那一兩道對我來說比較煩人的拓展題，渴望因為他人的幫助而能睡一個好覺，渴望因為他人的幫助而免受老師的談話，渴望因為他人的幫助而能弄懂所有題型，趕上其他同學，在考試中得以大顯身手！
我並不想知道題目答案，我只想了解到解題的方法與技巧，以不變應萬變；我想這也不是我一人的渴望，而代表了同我一樣希望弄懂拓展題，不讓老師、家長失望的一批人！最終，在老師的引導下，我懂得了應該打電話向老師請教。我在他人的幫助關懷下終於跨越成長的煩惱，生活的燦爛美好重回身邊渴望成現實，心願終實現。老師的幫助讓我心頭溫暖如春。
在成長路途中，所萌生的渴望，所未了的心願，只要我們揚起勇敢、積極、樂觀、自信的風帆，在老師、同學、家長的幫助、推動、鼓勵下，定會駛向成功的彼岸。
陌生人的幫助也是愛 篇16
國小六年級作文 ,575字善意的謊言是愛，父母的關心是愛，家人的鼓勵是愛，朋友的理解是愛。我認為，陌生人的幫助也是愛。
陽光明媚的一天，我和朋友一起騎車出去玩。我因為有事要耽擱一會兒，便讓朋友自己先走，事情弄完後，我馬上騎車去追她。因為騎得有點快，籠頭沒把穩，我一下子摔倒在地上。由於穿的是短袖，我的胳膊摔馬上滲出血來，疼得我眼淚水都流出來了。怎麼辦呢？朋友早已騎走，父母又不在身邊，我也沒有電話，該怎麼辦呀！
正在我焦急萬分的時候，一個阿姨走了過來，親切地問我：“小朋友，怎麼啦？是摔傷了嗎？”我忍著疼痛，點了點頭。“快點給我看看！”我伸出了胳膊。阿姨看了趕緊開啟包，拿出幾個創可貼貼在我的傷口上。接著，她問我：“你媽媽的電話是多少，我給她打個電話。”我告訴她媽媽的電話，她快速拿起手機，撥了號碼。“嘟—嘟—”電話響了一聲，兩聲，阿姨唸叨著“快點，快點，接電話啊！”她盯著手機，皺起了眉頭。媽媽沒有接電話，阿姨一邊繼續撥打媽媽的電話，一邊扶著我說：“你家離這兒遠嗎？我送你回家吧？”阿姨讓我坐在車後座上，準備送我回家。正在這時，媽媽終於接電話了！阿姨告訴媽媽我受傷了，並告訴她我們現在的位置，要她趕快過來。不一會兒，媽媽就趕來了，朋友也找來了，我們謝過阿姨後，便回家了。
回家的路上，我在想：許多事情都是美好的，都是充滿愛的。陌生人給我的幫助也是愛！
忘不了你的幫助 篇17
國小六年級作文 ,516字在生活中，我接受過許多人的幫助，雖然有的是一些微不足道的小事，但卻給我留下了深刻的印象，我至今仍然記憶猶新。
那是在前不久的語文考試中，我正聚精會神地握著手中的筆飛快得寫著，突然，我的筆壞了，心想：這下可糟糕了，還有一半的題目沒做。我看到周圍的同學都在認真得答題，我又不認識他們，我也不想打擾他們，心裡好像熱鍋上的螞蟻在翻江倒海著，十分焦慮。經過了一番激烈的思想鬥爭，我終於鼓起了勇氣，拉了拉前面同學的衣服，那位同學朝後瞥了我一眼，露出不屑的眼神，轉身繼續答題，我羞愧極了。眼看著時間在一分一秒的過去，我也顧不了那麼多了，我又問後面的同學，答案是依然沒有，我心裡一陣失望。這時，一位老師用警告似的眼神看了我一眼，我心裡倍感委屈，也就不敢再向別的同學借了。
看著手錶上的時間一分一秒的過去，心裡十分著急。這時坐在我右邊的同學注意到我沒筆了，立馬從自己漂亮的文具盒中拿了一支筆遞給我，我彷彿看到了救星，向她投以感激的眼神，馬上拿起筆用飛一般的速度寫起來，終於在收卷的最後一刻寫完了。考完試後，我把筆還給了她，跟她說：“謝謝！”。她朝我甜甜地一笑，說：“沒關係！”。
這件事也許每個人都經歷過，但我永遠也不會忘了她的幫助和她那甜甜的一笑。
致那些我們讀過的經典 篇18
國二作文 ,751字《淮南子本經》中記載：“昔者倉頡作書”。繼而五千年之間，美德源遠流長。從李杜到三蘇，從竹林七賢到初唐四傑，從先秦諸子到獨尊儒術，從“明月出天山”，到“日滿門前路”……逝者如斯，中國的文化思想在時代浩蕩中幸運地縛在文書上，經由歷代洗禮，形成國學，不斷傳承。
國學在哪裡？老聃說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”中國只有一個，個性的文化卻好像有無數個。從膠州灣趕到太行山，沿途就有不下三種彼此不懂的方言。但語句間共同的感受就是滲透到了各個層次的國學。經典在哪裡？西方家庭家中往往能找到一本《聖經》，在東家庭或許就是《論語》。古代私塾的必修，現在依舊耳熟能詳。陸九淵和朱熹年代的白鹿洞書院，現在依舊熠熠生輝；千年之前的仁義禮智信，現在依舊有指導作用。
所謂“文章本天成，妙手偶得之。”一個才人的功力能採擷下多少精妙？柳永不言，只是“凡有井水處，皆能歌柳詞。”從此落榜何懼？才子詞人要淺斟低唱。或許你不瞭解李太白，但你一定曾聽聞“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城”；或許你不瞭解王少伯，但你一定能成誦“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”不知道晏叔原，看見中秋月圓也能感慨“當時明月在”，學子瞻“但願人長久”；秋聲悽切，呼號奮發，不覺追憶秋夜讀書、聞聲成賦的歐陽子……國學精華口口相傳，早已融匯在語言深處，成為民族的共識。正如我們望到渡頭落日，不禁興嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
古人的經典歷經了時代的檢驗，奠定我們文化的基礎。今人誦讀經典，就像解釋儒家“修齊治平”的道理—“其本亂，而末治者否矣。”品評經典之味，恰似顏回居於陋巷，“一簞食，一瓢飲”而不改其樂。
時維九月，驟風吹白雲，何不效仿古人“風簷展書讀”，看古道照顏色；何不仿張載，“為往聖繼絕學，為萬世開太平”。
忘不了你的幫助 篇19
國小六年級作文 ,566字這件事發生在一年前，可我卻永遠都忘不了這件事，他的每一個表情，每一滴汗水，都深深地刻在了我的心裡。
那一天，太陽高掛天空，鳥兒在枝頭歌唱。我和一位朋友一起騎著自行車去玩，我們騎的很快，像風一樣的速度前進著。我們來到了一個大下坡，我們不剎車，那感覺就像時間變快了好幾倍一樣。正當，我在感受那激情的時候，感受那涼風用力撲向我的臉的時候，突然，悲劇發生了—
我飛出了兩米外，還在地上滾了好幾圈，最後重重地摔在地上，身上全是傷。
我痛的實在不行，傷口在流血，一點也動不了。我的朋友看到我跌倒了，急忙剎車，想把我從地上扶起來。可是我太痛了，朋友動一下，我就“哇哇大叫。”
他鄭重而又嚴肅地對我說：“你就待著別動，我去給你找紙。”
他去了半個小時還沒有回來，我的腿可以動一點點了，但還是很痛。時間一分一分地過去，太陽漸漸向西，陽光射在我的傷口上，正隱隱作痛。天色漸漸暗了，下來變成了黃昏。
終於，我隱約聽到有人在叫我的名字，我轉過頭來，哦，是他。只見他滿頭的汗水，汗水溼透了襯衣，頭髮也被汗水弄溼了，正一滴一滴的往下滾，滴在了我的腳上。只見他把紙巾拿出來，給我清理傷口，沒多久，我的腳不那麼疼了，也可以走路了。於是我和我的朋友一起回家，不，是他送我回家。可他的家，明明比我遠得多。
我永遠也忘不了這件事，哪怕十年，二十年，五十年……
我最想過的節日 篇20
國小四年級作文 ,426字交換身份節
我想設立一個“交換身份節”，和媽媽交換一下身份。媽媽每天就知道讓我寫作業、看書，有時候還要批評我！我想讓媽媽也知道一下做我們小孩的不容易。
“交換身份節”很快到了，我當“媽媽”啦！這天是星期三，老師佈置了不少作業。放學回家，媽媽寫了大半個小時才把語文和數學《同步練習》上的作業寫完。接下來就是背誦課文啦，可是媽媽的記性太差了，用了半個小時背得還是磕磕巴巴的，聽得我快要暈過去了。媽媽唉聲嘆氣地說：“這課文也太難背了吧！”實在等不及了，我要去燒晚飯，就叫媽媽繼續背書。
我來到廚房，看到有幾個土豆，我想就來炒個土豆絲吧。可我怎麼也切不好土豆，切了幾下手就酸了，土豆切得超級厚，還不小心切到了手指！更不幸的是，我在炒土豆的時候被滾燙的油濺到了，疼死了！哎，看來當大人也不輕鬆啊！菜和飯燒得都不好，媽媽根本就沒怎麼吃。吃完飯，我還要洗碗，手上弄得油油的，真難受。
我洗好碗走出廚房，看到還在背書的媽媽，我們互相看了看，嘆了口氣：“還是做自己吧！”