古文與我相關作文20篇
古文與我 篇1
國二作文 ,725字從新文化運動開始，中國人便用上了白話文。白話文簡單明瞭，通俗易懂，大夥要不是有教育，怕是要把文言文拋到腦後。
如同大多數零零後孩子一樣，我第一次接觸古文是家長們拿著一個啟蒙讀物，指著一隻白天鵝一遍又一遍地念道：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛湖綠水，紅掌撥清波。”當時那麼小，連自己的名字都不會寫，哪裡會知道詩裡說的是什麼，只知道跟著一起念：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，也當知道了一種新動物—鵝。
上小學後，接觸的古文就是古詩。當時感覺真是神奇，這麼一句詩，一個字的意思竟是一個詞，雖只有20個字，卻一下子描繪了四幅畫面。當然，一開始肯定喜歡，畢竟以前要背的東西是一篇課文，現在可只有四行字，背起來開心多了。甚至後來也開始模仿著那些詩寫一些打油詩，內容大多都是惡搞別人，發牢騷，以抒發自己的愛國情懷為名罵一罵日本。可能我當時自己都不知道，這可是我最愛為文言文的時候了吧。
到了中學，文言文可就變成噩夢了。一篇文言文，足足有一頁紙，又看不懂，還要背，這對於當時的我還真是個不容易的事。對於題目更是無語—對於一首古詩的賞析，每一個人的理解應該是不一樣的，也也不應當有人能夠準確說出當時古人的想法，所以每一個文言文賞析題都應該是開放的答案，只要符合當代價值關即可，而當時的老師卻要我們把文言文賞析的答案背下來，以便考試的時候規範作答。
古文，的確傳播了傳統文化。但我認為，對於文言文的學習，不能夠像以前那樣八股取士一樣禁錮思想，他應當容許不同時代擁有不同價值觀的人們對於他不同的評判、不同的理解。
像古文等這樣的老祖宗留下來的東西，是我們上下五千年中華文明的延續。多看古文，多讀古文，把我們自己的東西傳下去，讓中華文明更加閃亮，熠熠生輝！
古詩與我同行 篇2
國一作文 ,769字靜的黑夜，萬籟俱寂，我坐在臥室的窗前，右手捧著一本《唐詩宋詞》，左手端著一杯清茶，思緒飛得很遠很遠……
青蓮的傲
“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”年少的你，不畏強權，如梅花般高潔傲岸，讓貴婦磨墨，讓力士脫靴，你的傲骨讓我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能灑脫的去面對。“舉杯邀明月，對影成三人。”“世人皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”
從古詩中，我瞭解了青蓮，瞭解他的傲岸。
易安的愁
走過蜿蜒的長廊，我看到一位身著白衣的女子站在窗前，看著院裡的黃花，眉宇間寫滿了憂傷。是啊！這一切本不應該是你這一介弱女子能夠承受的啊！國破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟詠出“捲簾西風，人比黃花瘦”。這不正是你自身寫的照嗎？曾幾何時，你的笑一直印在我的腦海中揮之不去。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那時的你，是那樣的開心與快活，可是現在呢？“滿園黃花堆積，憔悴損”。
從古詩中我瞭解了易安，瞭解了他的愁苦。
東坡的豪
“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。”看，一位青年男子獨自坐在月下。今天本是中秋佳節，花好月正圓，可是你不得不獨自在月下喝著悶酒。因受牽連，你被一貶再貶，但你仍樂觀去面對，仍能送出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。你不因被貶而苦惱，留下了《赤壁賦》，《後赤壁賦》等不朽的詩篇，你的豪邁一直在我的腦海中。
從古詩中我瞭解了東坡，瞭解了他豁達的胸懷。
從思路中回來，呷一口清茶，品位著古詩中作者的喜怒哀樂，悲歡離合，與古詩同行，寂寂寞的黑夜中，我不孤單。
語文與我 篇3
國小五年級作文 ,987字記得，我剛升入五年級，懷著忐忑而又興奮的心情踏入新教室。而劉老師您站在講臺上，指揮著我們打掃衛生。您的大名人人皆知，教出來的莘莘學子一批又一批。學校的語文科組長。當我得知您是我們的新語文老師兼班主任時，不由得驚訝，也喜悅。再看看班級裡熟悉的同學，有驚訝，有惶恐，有激動，也有不解。我想，熟悉的同學還在，並且迎來了優秀的老師，應該會過得很精彩，很完滿吧？
可想象和現實往往差太遠，我想這一句話應該會引起很多人的共鳴。當您在班級群裡傳送了一條令人惶恐的訊息——第一單元的語文考試，僅僅只有七個人考到了九十分以上時，我十分篤定，那七個人中，我一定是其中之一。爸爸聽著我信誓旦旦的話，也不由得信了。即日早上，我前腳剛踏入班級大門，噩耗就傳來。同學們七嘴八舌地告訴我：“吳祉瑩，你語文作文偏題了。”“對呀對呀，你作文偏題了，三十分全扣，語文成績也只有66。5分。”……我的心情就在那一剎間崩潰。我知道，他們不是在開玩笑，更不像是在開玩笑。我就這麼恍惚了一整天。考六十幾分的感覺是怎麼樣的？我可以很肯定的告訴你，就如做夢一般。從小學有了考試開始，我不知多少次做過同樣的夢——考試考砸了。每一次都在驚恐中醒來，但每一次都慶幸地發現那是夢，那僅僅只是一場夢。而這一次，我感覺做的夢很長很長，也很真實。這一個夢，既無情，又殘酷。真實的讓人可怕。直到回到家，在父母的教育聲中，我才真正醒悟過來，吳祉瑩，你沒在做夢，你的語文確確實實考砸了，而且還特別糟糕，66。5分呢。這是真的。
雖然我考砸了，但劉老師您並沒有批評我，只是語重心長地告訴我：一定要認真讀題審題！在往後的日子裡，我一如既往地努力，66。5分的語文試卷就似在無形中地告誡自己，這是你不嚴謹，不認真對待學習的後果。直至第二次單元測試，我一次次的把作文題看了一遍又一遍，唯恐再次偏題。在那一次單元改卷期間，毫不誇張地說，我都處於緊張的狀態中。卷子發下來後，我那一刻懸著的心總算放了下來。九十四點五，全班排名第二。終於，成績又升回來了。我的努力，我的嚴謹沒有白費。我萬分喜悅！
或許我的五年級沒有想象中的那麼完美，但能遇上這般好的老師，也算是心滿意足了。我現在越來越喜歡語文了。劉老師，謝謝您！我會繼續努力的！
古文學助我成長 篇4
國二作文 ,1059字在浩瀚的書海中，我最喜歡古文學。
讀陶潛的文章，嚮往他豁達的胸襟；讀蘇東坡的文章，激發熱愛生活，積極奮進的人生態度。我願在古文學世界裡流浪自己的靈魂，培育自己豁達的胸襟。
在古文學的深山中，我用自己膚淺的古文化搭建了一個依山傍水的草房子，不過，不管身棲何處，我也能“採菊東籬下，悠然見南山”了。每天一聲聲渺遠的雞啼、一星星悄然邂逅的螢火蟲、天上的雲捲雲舒、庭前的花開花落都讓我如痴如醉。我朝曦覽閱古文字，當一點點豁然開朗時，我小小的心莫名地像一滴水滴落上去，頓時眼亮了，心也明瞭。
隱居之時，納蘭容若與我交情甚繁。他每一吟詠，我便可猜出他心思一二。可他近幾天總是心神不靈、鬱鬱寡歡的，看了他的《金縷曲》後，我才得知他摯愛的原配竟撒手人寰。他詞的字字句句似血、如淚。他像孩子一樣，失魂落魄的對我說：“不及夜臺塵土隔，剩月零風，人間無味。”我聽了後，哈哈大笑起來：“世人繾綣，何人如我孑然一身”他愣了一會，呆呆地搖搖頭：“此言差矣，願指魂兮識路，教尋夢也會廊。妻乃吾知音，知音不再如可孑然一身。”他吟唱著詞，哈哈大笑一聲，消失在霧中。我心頭一震，正如容若的《彈琴峽壁題》一樣：“誰是知音者？”我理解了容若，從他消失的霧中明白了什麼。在古人鴻儒中，我的靈魂開始樂此不疲的廣交好友當我與他“心有靈犀一點通”時，心裡有說不出的歡欣。
就這樣，我又認識了《三個火槍手》中的古代騎士達達尼昂。他在我的視線中總是那麼奮不顧身，似乎從來不知道什麼是低頭，永遠只有衝，衝，衝！我不理解他的做法，他板著慣有的過於自尊的態度，一本正經的對我說：“這是我們歐洲永不言敗的騎士精神，眼要一直朝前，不停去拼才是一個騎士的本質！”我雖仍不理解他偏執的向前精神，但卻淺嘗到了“拼”中的無止的堅持，我看著門前的閒雲野鶴，不禁有些悵然，但心裡像氣球一樣，慢慢的膨脹了起來，想飛上藍天。
一年一度的詩詞盛會到了，我居然有幸與各路名家比賽切磋。大家一起對對子，只見豪爽的杜少卿大筆一揮：“湖光山色過九州。”東坡也不甘落後，沉思半響後吟道：“夜飲東坡過三更。”我埋頭苦想，頓時靈光一閃，撥出：“豁達閒看度三秋。”
……
“好！”東坡閃著敬佩的目光，掌聲如雷般響起。我掉過頭，跺著一條鄉間小路，像一切沒發生過一樣就走了，迎著遠方的夕陽，凝視著遠方，內心感受到了由衷的滿足。我知道，古文學的詩詞教會了我最重要精神：豁達。我不想因榮譽迷失了我真正喜歡的東西，淡看蒼生，心裡會有別樣的平靜。我的靈魂在古文化的祈禱昇華中，體味到了文化帶給人的真善美。
豁達靈魂，笑走浮生。
文明與我相伴 篇5
國小五年級作文 ,526字文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明以一場雨，滋潤了乾涸的心靈。
“好的環境可以愉悅人，更重要的是改變人、塑造人，搞社會主義市場經濟，特別要重視精神文明建設，堅持把物質文明和精神文明建設作為統一的奮鬥目標。”要想改變城市面貌，不但要把建設搞好，還要把精神文明傳播好。人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明。作為城市這個大家庭的一員，每位公民都有責任、有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。把一座城市建設的更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協力，從點滴做起，從我做起，從今天做起，為建立文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設的越來越美麗。
作為一個市民，首先要知曉建立，關心建立，融入建立，要參與改造環境、移風易俗的實踐，形成健康、科學、文明的行為和生活方式，爭當文明市民，並主動參與到所在單位和社群開展的爭創文明行業、文明單位、文明社群的活動中去。
爭當文明市民，要從我做起，從現在做起，從小事做起。要發揚主人翁意識，從文明出行、遵守交通秩序等小事做起，為暢通我市的文明交通工程，建設有序、安全、暢通、文明的交通秩序貢獻自己的力量。
我愛小古文 篇6
國小六年級作文 ,647字與古文的第一次接觸，是在剛入小學的時候。曾記得一個陽光明媚的早晨，教語文的黃老師在黑板上出示了一段文字：黃白二貓，鬥於屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾……她什麼話也沒說，就領著我們有感情地誦讀著，一遍，兩遍，三遍……讀著讀著，我的眼前彷彿出現了兩隻貓：它們四眼相對，在屋頂上激烈地打鬥著，嗚嗚地叫著，毛也根根豎起……啊，這麼生動的畫面竟然短短的幾句就栩栩如生地展現出來了，真是太有趣了！這時，黃老師告訴我們，這是小古文，我一下子愛上了它。
時間飛逝，在小古文的陪伴下，我慢慢長大。當晨曦徐徐拉開帷幕，一米陽光探進窗內時；當夜幕慢慢降臨，皎潔的月光溫柔地灑進屋內時；當同學們嬉戲玩鬧、高談闊論時，我總喜歡靜靜地捧著小古文，坐在桌前、床前，搖頭晃腦地吟誦著，若有所思地品味著，那淺淺的短短的詩句就像優美動聽的古典樂縈繞在我耳邊，久久揮之不去……
如今，我從最愛的小古文中汲取了豐富的精神糧食。“學而時習之，不亦說乎”讓我知道了學以致用，快樂無比；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”讓我明白了堅定信念，矢志不渝；“己所不欲，勿施於人”讓我學會寬容，善待他人；“十月胎恩重，三生報答輕”讓我感受到了母愛的博大、母親的偉大……暢遊古文，我接受了一次次的精神洗禮，我的內心漸漸變得豐盛起來。
以後，我還會早伴陽光晚依月，找一處僻靜之處，安靜地閱讀更多的古文《中庸》《大學》《春秋》……與古代的聖人賢士進行零距離的對話，學習超乎尋常的思維方法，領悟發人深省的人生哲理。
有古文作伴，我願行走在油墨的清香中，且行且珍惜。
生活與古文 篇7
國三作文 ,1002字小時候老師總是讓我們一遍遍地讀“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道……”，那時的自己總覺得這些枯燥的古文哪有小溝裡的魚蝦好玩，便也只是懵懵懂懂，哪曾想長大後的自己竟與這些古文聯絡到了一起。
小時候記得的第一句大道理便是“已所不欲，勿施於人”，那時總覺得這句話怎這樣拗口，但一想好像是這麼個理。有一次，我在餐桌上看見了一個小朋友把不喜歡的菜給了媽媽，我便教育他說“已所不欲，勿施於人”，那時候覺得自己真像個小大人，便對古文產生了濃厚的興趣。
之後便讀到孔子的“德不孤，必有鄰”，意思是說有道德的人一定不會孤立無援。是啊，畢竟現在德字當道。總是有新聞說誰又救了誰，又有誰幫助了誰。古時清正耿直的人也都希望能有一個溫文爾雅，知書達禮的鄰居。在中日友好交流大會上，習近平指出：“鄰居可以選擇，鄰國不能選擇。‘德不孤，必有鄰。’只要中日兩國人民真誠友好、以德為鄰，就一定能實現世代友好。”有道德的人不會孤單，一定會有志同道合的人與他為伴、為鄰。
“鄉愿，德之賊也”也是有很深的體會，那些看上去善良，實質沒有是非觀念，喪失原則，媚世的人是道德的敗壞者。正如古時和現在的一些官員不就是這樣的人嗎！敗壞社會風氣，光憑錢和人緣便可以“飛黃騰達”。古時的唐太宗可是十分珍惜性格剛直的宰相魏徵啊。
子日：“主忠信，毋有不如已者，過則勿憚改。”這不與我們的生活又緊密聯絡在一起了嗎！人要以忠和信兩種道德為主，不結交不如自己的朋友，有了過錯，就不要害怕改正。肯定有許許多多的人也遇到過這樣的問題吧。
我曾經讀到過這樣一個故事： 一個孩子從冰箱裡拿牛奶時，奶瓶一滑掉在地上摔碎了，牛奶灑了一地。媽媽聞聲趕到廚房，沒有責備，沒有教訓，更沒有懲罰，只是拿來海綿，叫孩子一起把地板上的牛奶收拾乾淨。隨後，媽媽和藹地說：“打碎一瓶牛奶沒關係。重要的是下次不再打碎。現在，我們去給一個空瓶子裝滿水，看看怎樣才能抓得牢？”在媽媽的指導下，孩子很快發現只要兩手握緊瓶頸部分，瓶子就不會掉了。這個孩子就是後來著名的科學家斯蒂文格倫。
孔子是中華民族道德信仰的核心，他的弟子及再傳弟子編撰而成的《論語》被北宋宰相趙普稱讚“半部《論語》治天下”，每每當我悟出的道理總有古文早已說明，不得不稱讚那些古文的智慧。
現在我們需要通讀那些國學經典，只有通讀才能悟，只有悟才能真正成為一個像白楊一樣巍然屹立在沙漠之中的英雄人物。
文明與我同行 篇8
國小五年級作文 ,766字在我們還小的時候，父母就會告訴我們要做一個講文明懂禮貌的孩子。做個文明的人，其實不難，只要實實在在就行了。
你奉獻愛心，幫助無依無靠的人，這就是文明；你將掉在地上的垃圾撿起，扔到垃圾桶去，這就是文明；你使用文明語言，這就是文明。小小的文明可以代表個人的素質，也可以代表整個國家的素質。如果個人文明做不到，說明的是個人素質有問題。而整個國家的文明又體現在個人的文明上，如果每個人都做好了自身的文明，那麼國家的榮譽和地位也就隨之而上。小小的一個文明禮儀可以侮辱一個國家的名譽，可見它非同小可，十分重要。
昨天，我和媽媽一起去散步。天氣太熱，我廢了好大勁兒，媽媽才答應給我買了一根雪糕。走著走著，覺得腳底黏黏的，媽媽一看，說：“是誰這麼不講文明，亂吐口香糖！”然後用紙將粘在我鞋上的口香糖弄了下來。這時忽然有兩個揹著書包的小男孩向我和媽媽走了過來，手裡還拿著一個黑色的環保袋。其中一個小男孩對媽媽說：“阿姨，這口香糖放在我們的袋子中吧。”媽媽照他們說的放了進去，趁著媽媽放口香糖之際，我偷偷地瞄了一眼那個袋子，只見裡面裝滿了許多在公園中撿到的垃圾，有：香蕉皮、香菸盒、口香糖、紙巾……媽媽也看見了，向那兩個小男孩投去了讚許的目光，並問：“你們兩個叫什麼名字？這麼懂事，是誰叫你們在這裡撿垃圾的？”“阿姨，我們是自願來這裡撿垃圾的，媽媽從小就教育我們要做一個講文明懂禮貌的好孩子。”說完轉頭就離開。這時我注意到他們胸前飄著鮮豔的紅領巾，沒想到小學生居然會這麼懂事，我自愧不如。
如果失去文明，社會將變得黑暗，人們會變得爾虞我詐，你不仁，我不義。人與人彷彿回到了原始時代。我們不僅需要傳承文明，還需要踐行文明，文明的行為是美的行為，它也反映了一個人的品德和美的心靈。
文明離我們很近，觸手可及。讓我們去踐行文明，讓文明之風吹遍世界每一個角落！
文明禮儀與我想得不一樣 篇9
國一作文 ,648字那是一個傍晚，穿著校服的我在人群的推搡下擠上公交，看著車廂內密密麻麻的人，心如亂麻的我恨不得就地坐下。一抹身影進入了我的視線，我的心，平靜了。
這是一個穿著花布衫的中年婦女，懷裡抱著一個啼器的嬰兒，腳邊還放著兩大袋東西。她艱難地握著扶手，而座位上卻坐著一個與我一般大的少年，手裡拿著“文明禮儀”讀本，卻對身邊的現象熟視無睹。
我不禁感嘆了，這樣的他拿著讀本有什麼用？難道真只是為了應付老師與學校嗎？文明禮儀，難道只是一個存在於書本上的詞彙嗎？再看看周圍的人，玩手機的，聊天的，就是沒有一個勸阻的。就這樣想著，我的思緒被打斷了—
“別哭了！煩死了！”少年猛然放下讀本，朝著母子倆喊。婦婦被嚇了一跳，趕緊哄著嬰兒，一面不住地道歉。少年則一副心安理得的樣子繼續揹著他的讀本。
這種現象，在社會上真得有那麼多嗎？口號喊著如此響亮，行動卻如此違背。在看看那些與他一樣大的青少年，同樣都揹著守則的人，行動卻大不同。媒體報道了那麼多優秀事蹟，他們卻謙遜有禮，並將功勞歸負於讀本。
同樣的詞語，不同的人做，便是不同的。在公交車上看到的所謂的文明禮儀，是和我想的不一樣！而另外的少年，我認為，他們做得文明禮儀，應該有強烈的文明意識，是我想的文明禮儀，也是大家所希望的文明禮儀！
那天的文明禮儀，與我想的不一樣。我想，文明禮儀就如同一次長跑，起初，也許沒有那麼多人加入，但經過一段時間，這支隊伍一定會越來越壯大，所有人希望看到的場景一定會真正出現在我們的生活裡，使我們的城市與國家，乃至世界開滿文明之花！
文明禮儀與我同行 篇10
國小六年級作文 ,726字中國有五千年傳統文化歷史，也是傳統禮儀之邦。生在禮儀之邦，做一個文質彬彬之人。在生活中，文明，禮儀這兩個字無處不在，只要我們幫助過別人，不管大事小事，我們的心裡都會樂滋滋的。
讀經典，中國文化，博大精深。2500年前，我們國家就有國學著作，如《論語》、《大學》等；後來，我國西漢史學家，文學家司馬遷發憤寫《史記》；再後來，在明末清初時，談遷又寫出了《國榷》。中國文學家青出於藍而勝於藍，一代更比一代強，讓人民讀到更多的經典讀物。
學禮儀，“人之初，性本善。性相近，習相遠……”在我很小的時候，媽媽就告誡，做一個講文明，懂禮貌的人。就像孔融讓梨裡的孔融；千里送鵝毛裡的緬伯高，他們的故事雖小，但道理深刻。記得有一次，我和哥哥坐公交汽車回家，剛上車，就發現車上只剩兩個座位，我和哥哥一齊了上去。這時，一個年滿七旬的老爺爺也上了車，只見他背有點駝，走起路來非常緩慢，還不時咳嗽幾聲，他便抓住坐背邊往前移動，尋找座位。我環顧四周，沒有一個人讓位，於是，我毫不猶豫的站了起來，把老爺爺扶上了座位。老爺爺連聲說：“謝謝，謝謝！”我即使臉上沒有笑容，但心裡還是樂滋滋的。其實，我們要記住：幫助他人，快樂自己。
知文明，現代社會是一個文明社會，我們不能因為吃了一點虧兒對人不禮貌，忘記了文明。在生活中，注重文明禮儀，才能創造出和諧的社會風氣。為了我們學習、生活和社會和諧穩定，我們一定要學會禮儀文明。在校園，看見老師要說：“老師好。”或者向老師敬個禮。在公共場所，不能擾亂公共秩序。
只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的文明習慣，讓文明禮儀之花處處盛開。
文明城市與我同行 篇11
國二作文 ,1142字一個人的文明體現了一個家庭的文明；一個家庭的文明體現了一個社會的文明，一個社會的文明，體現了一個國家的文明。小小的文明或許微不足道，但彙集起來，卻會讓我們因為自己是中國人，擁有文明國而驕傲。
聊城近年來一直在建立文明城市，我們的城市正在快速發展，市區面積越來越廣、人口數量越來越多、人口密度越來越大，車輛快速增加，交通擁堵這個曾經只有國內外發達城市獨有的“城市病”正逐漸走近我們的城市，並給我們的工作、學習、生活帶來不便與煩惱。或許我們都曾抱怨過、指責過交通的擁堵，但我們是否理性地思考過，除了車多、人多、交通設施、管理等因素外，是不是與每個人的交通行為文明有關呢？我們在路上，不時會看見駕車闖紅燈、過馬路不走斑馬線隨意亂穿、為抄近路而跨越隔離欄等現象。這些時時發生在我們身邊的不文明行為，是不是也影響了城市交通的順暢，有損成都這座“準文明城市”的形象呢？
為此，我們大家都從我做起吧。如果你是駕車一族，請不要闖紅燈，不隨意變道行駛、侵佔其它車道、強行超車，車多的時候排隊按序通行，不亂鳴笛和閃燈，停車的時候有序停放在指定停車點上，不要開車的時候打手機，更不能酒後駕車、疲勞駕車、超速行駛，有行人過斑馬線時能夠停一下、讓一讓。如果你是一名行人，請做到紅燈停、綠燈行，不亂穿馬路、跨越隔離欄，在乘坐公交車時自覺排隊、主動禮讓，騎車時在非機動車道上行駛，不要與機動車搶道。文明交通從我做起，緩堵保暢你我參與，讓我們共同努力，使我們城市更加通暢、更加文明！
我想，要真真正正的建立一個文明城市，恐怕說起來容易，做起來難。它需要我們共同創造，大家共同養成良好的行為習慣：在離垃圾桶較遠的地方，走到垃圾桶旁邊扔垃圾，不是在浪費時間，而是在愛護環境；在作業繁多的時候，可以讓別人輔導，但不能不做；當遇到急事的時候，不闖紅燈或者逆行，是在為別人豎起榜樣。
我渴望在一個文明的城市裡生活，我也知道，這需要我們大家共同來創造，從現在開始，從身邊的小事做起，努力吧！讓我們生活的天空更藍，讓我們的母親河更清澈，讓我們呼吸的空氣更清新，讓我們生活在美麗的大花園裡，人與人和諧相處，人與自然溶為一體。歌聲、笑聲、讀書聲、鳥叫聲、變成跳動的音符，在空中飛舞傳遞。啊，我心中的文明城市，如詩如畫，是人們幸福的天堂。
如果我們擁有文明，就擁有和諧的氛圍。我們學習文明禮儀，不僅僅是在口頭上，重要的是行動上。把文明融入到我們的學習、生活中。讓文明之花盛開在我們每個人的心中，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們都做文明人吧！
最後，讓我們一同記住：“我們每個人邁出一小步，社會就將邁出一大步。”建立文明城市——人人有責
文明與我們同行 篇12
國一作文 ,891字文明像一縷陽光，溫暖我們的心頭；文明像汨汨清泉，淨化著人們的心靈；文明像一盞航標燈，引領者我們走出廣闊的海洋；文明像一杯暖茶，在大雪紛飛的寒冬為人們送去溫暖……文明是那麼的美好，我們每個人都應該要講文明，可是總有那樣的幾個人做不到。
例如，有兩個同學在教室裡打架，你打一拳，我掐你一下，周圍的課桌椅都東倒西歪，旁邊的同學也因為勸阻被打傷了。老師知道了，狠狠地教訓了一頓，那兩個同學才知道錯了，十分後悔。
其實同學之間有一點兒小摩擦是很正常，可是為何非要用武力解決呢。而且過程中，一位同學掐著另一位同學的脖子，而那一位被掐的同學，要是有哮喘呢，那出點事情多危險，有誰付得起這個責任。這件事情的原因其實很簡單，就是一位同學覺得好玩，總是把另外一位同學的東西偷偷拿走並藏起來，那位同學因為生氣就把他的手錶調快或者調慢幾小時，兩人就因為這麼一件小事而打起來了。這兩位同學都有錯，同學之間大鬧是可以的，但不能夠得寸進尺，要有一定的尺度；那位被玩弄的同學，也應該冷靜一下，不必要又捉弄回去，完全可以告訴老師和家長，這樣一來，不僅那位同學受到了處罰，自己還毫無損傷，也沒有危害到他人。
導致這件事的根本原因，還是因為這兩個人都不講文明，十分沒有素質，其實生活中講文明，有素質的人還是很多的。
比如，上次去看電影，我們身邊坐著一個叔叔，他邊看電影邊吃著水果，等看完電影后發現，他座位旁竟然沒有一點垃圾。原來，他在自己座椅扶手上掛了一個塑料袋，把果皮扔進袋子裡帶走。這看上去雖然是舉手之勞，但卻為別人樹立了文明的榜樣，真是一舉兩得，這可是一般人很少在意的細節之處啊！
這種事情生活中到處都有。這也說明，文明對於我們來說是很重要的。它的意義，小而言之，關係自己的身心健康，大而言之，關係到名族的前途和國家的昌盛。這不正是黨的十八大報告提出的社會主義核心價值中的嗎。因此，我們不應該用武力來解決問題，我們應該在遇到問題時，冷靜地思考，不管在哪裡都要講文明，講禮貌。
風寒冷的吹過，也將那不文明的習慣都吹走，讓文明之花，在我們心中綻放，讓我們與文明同行，共同創造美好的家園。
我們這樣讀古文 篇13
國小四年級作文 ,588字從開學到現在，差不多一個學期過去了。我們的新班主任---彭老師，在這短短的一個學期裡，教會了我們用“陳琴歌訣樂讀法”讀各種古文、古詩，包括《中庸》、《大學》全文和《古文觀止》中的部分內容等。
每天早上，只要是語文早自習，彭老師就會讓我們複習之前學過的古文、古詩。假如讀得很熟練的話，我們就有可能開啟“男女對戰”模式或者“挑戰擂主”之類的有趣活動。就以上週“挑戰擂主”活動為例吧！
上週五早上，彭老師教了我們一篇新古文——《師說》。我們用了一個早自習的時間就把這篇文章搞定了。到了第三節課，我們就開始了挑戰擂主---喻照軒。每次，都是他最早搶到擂主的位置，每次都是我們跟他比賽。
那天上午，教室的氣氛很好，又是喻照軒搶了擂主的位置。接著，我就舉起了手，彭老師看了，句把我請了上來，與擂主喻照軒一決高下。比賽很激烈，我們兩個的臉都紅了。在讀得時候，我因為有一個字不會讀而停頓了一下，旁邊的喻照軒卻是一絲不苟地在讀。比賽結束了，彭老師笑著問大家：“誰是勝利者？”大家都一齊用手指向喻照軒。等我走下臺，回到座位後，一個又一個挑戰者和他比賽，卻又一個又一個得敗在他腳下。
我們就是這樣讀古文，就是用這種方法把一篇篇古文學會，緊張而又刺激。
讓文明遊與我們同行 篇14
國二作文 ,1096字“喝著黃河水呀，坐著羊皮筏，中衛香山就是我的家。”我的家鄉中衛市是西北邊陲的一顆璀璨的明珠，這裡有國家5A級旅遊風景區——沙坡頭，大漠黃沙浩瀚無垠，白馬拉韁、沙坡鳴鐘，令人流連忘返；這裡還有險幽奇絕的寺口子，釋儒道三教合一的高廟，逶迤壯觀的古長城，更有被稱為 “夢幻江南的神奇之島”——金沙島。美麗中衛，魅力中衛正以其獨特的景觀，吸引著來自國內外的四方賓朋。
沐浴在陽光下，行走在微風中。美麗的風景，讓我們賞心悅目；淳樸的民風習俗，讓我們視野開闊；大自然的美輪美奐，讓我們深思飛躍。
於是越來越多的人邁出家門、跨出國門，走向世界各地。邁出家門，我們的一言一行就代表著家鄉的形象，跨出國門，我們的一言一行就代表著國家的形象，我們的舉手投足無一不體現著一個人的文化素養，我們的言語談吐展現的就是中華千年孕育的文明修養。
然而，當一批又一批的遊客湧向國外時，我們的國民形象卻在少數人不文明的言行舉止中被貼上了“不文明，缺公德”的標籤，讓我們所有中國人為之汗顏，為之難堪，甚至為之憤怒。購物不排隊、上車不讓座，大聲喧譁，隨地吐痰、亂丟垃圾，踩踏草坪、橫穿馬路，亂塗亂畫，破壞公共設施等等。種種不文明行為讓其他國家對中國遊客又愛又怕。於是乎，國外到處都能看到用漢語書寫的文明提示牌。
出境旅遊尚且如此，國內旅遊的不文明現象更是令人震驚。君不見，天安門廣場每天升降旗完畢，廣場上留下的垃圾和口香糖殘跡遍地都是。尤其是在黃金週期間每天清運的垃圾竟達到5噸。看到這觸目驚心的數字和現狀，我們心疼的不僅是清潔工付出的艱辛勞動。
君不見，原始、古樸、靜謐，保持著原生態神韻的南長灘，四月梨花盛開，掛滿枝頭，如空中懸掛的白色瀑布，氣勢磅礴，令人歎為觀止。每年四月的梨花節遊人如織。我們卻看到的是：遊客三五成群在梨樹下野炊燒烤，猜拳喝酒；遍地是被遊客丟棄的垃圾；小孩攀爬梨樹摘花折枝；大人爬上樹杈拍照擺Poss；不文明的行為比比皆是、處處可見。看著這一幕幕，對照一下我們的鄰國，韓國人在中國旅遊時，所組織的撿垃圾團隊，難道我們不覺得臉紅耳熱嗎？
旅遊是一種體驗和享受，更是一面鏡子。它檢驗著社會文明程度，考量著遊客的文明素質和道德水平。文明社會需要文明旅遊，美麗中衛需要文明旅遊！文明旅遊就是遵守基本行為規則；是隨手撿起垃圾的一個小小舉動；是購物乘車時的文明禮讓；是對人文自然景觀的“欣賞和愛護”；是不在公共場所高談闊論、恣意喧譁。
文明旅遊，從你我做起，從現在做起！
甲骨文古老與時尚 篇15
高三作文 ,776字近日，南粵中學高三年級的宣傳欄上運用了網路流行語甲骨文表情包，引起了全校轟動。甲骨文在2017年也已成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關注的焦點。甲骨文是中國漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動了大眾對它的關注。
現在我們中國人所學習、普遍使用的都是漢字，簡體便於人們方便書寫理解。但要說中國漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現讓我們對文字有了一定基本的認識，古代人民用簡單的符號而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動人民的智慧之大。或許很少人會關注甲骨文，因為很難看懂。陳教授受“藝術與科學”運動的啟發，藉助電腦技術重新解讀中國古老的象形文字，從而設計出了具有幾何審美價值的甲骨文字型。正因為這些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對甲骨文的關注，被甲骨文的獨特魅力所吸引，也讓更多人瞭解到中國古老的象形文字的神祕與美妙。
現代社會發展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術對中國文化進行重新解讀，並設計出與時俱進，具有幾何審美的甲骨文字型，我想這是科技與文化的融合，一個充滿趣味、美妙的過程。形成的成果也是具有時代與藝術價值的字型。符合當代人對美、創新的追求，自然激發了大眾對它的關注與喜愛。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨特魅力的時尚感，也體現了中國漢字的時尚美。我想說它時尚，也是因為與現代電腦技術和審美相融合，符合大眾的審美價值，這讓甲骨文的表情包在網路上流行起來。甲骨文的美使它成為關注的熱點。這也讓中國的漢字文化得以傳播，賦予了新時代的美麗。
甲骨文字型出現在大眾視野，使更多人瞭解中國漢字文化，領略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時尚感，引起了大眾與媒體的關注，也發揚了中國文化，傳播了獨特的時尚魅力。
文具盒與我的對話 篇16
國小五年級作文 ,512字“六一”，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到學校，同學們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、舊橡皮統統扔了。可是，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現在我的課桌上。我不禁奇怪起來。
突然，我的一支鉛筆說話了，“你雖然是我們的小主人，但是你一點也不愛我們。”橡皮又說：“是啊，是啊，你懂不懂就在我身插鉛筆，支起一臺貌似高架炮。”我說：“我是那樣過，但有新文具了，就用不著你們了呀”。鋼筆說：“什麼，用不著我們？等你新鋼筆在學校沒水了，我看你怎麼辦。”我說：“每天回家我都給它抽水，不可能沒有水”。於是今天我把它們放在了家中，省得它們再回到我的課桌上。
到了期末總複習的時候，由於學習任務重，回家要努力複習，事一忙，就把抽水的事給忙忘了。等第二天寫生字的時候，我就要寫完了的時候，我鋼筆掉鏈子了——鋼筆沒水了。這時我想起鉛筆說的話，臉不禁紅了起來。
在這些事中，舊文具告訴我幾個道理，第一，對待東西不能喜新厭舊，第二，不能有了新東西就把舊東西扔掉，這是浪費的行為。
語文什麼與我們的生活息息相關 篇17
國小六年級作文 ,521字語文，與我們的生活息息相關。在一件件不起眼的小事中卻能體現出語文的博大精深。自古有賈島的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，也有范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜“。從這些詩句中，我們應該為語文的歷史讚歎。
而愛上語文，就是愛上自己國家的文化與文明。千百年來，先人們為他們的後代創作了一首首流傳千古的經典詩詞。我們要做的，就是保護他們的詩詞，讓它們不受侮蔑，源源流傳下去。
回望過去，我們在歷史的走廊中穿過，可以看到，有多少人在學習語文，又有多少人在關注著語文——他們最後都成為了名人，寫下了一句句發自肺腑的詩句，一首首膾炙人口的詩詞——流傳千古。
語文是我們的母語，是我們生活中不可缺少的一部分。語文的博大精深，不是用一個數字能說明的，也不是用一天一夜能用嘴講出來的——它是靠我們的心來理解的，靠我們的心傳給一代代後人。讓他們也明白語文對中國的重要性，也讓全世界人明白語文。
當你有一天出國了，你便可以自豪地對“老外”說：“我是中國人，我愛自己的祖國，更愛我們的文學。”
文字與我 篇18
國小六年級作文 ,659字我最想當一名作家。
每當我開啟一本本書，就會聽到一位位妙筆生花的作家在訴說著他們的故事。他們的文字一個個歡呼雀躍地展現在我面前，像是打扮靚麗的演員找到了舞臺，在五光十色的霓虹燈下載歌載舞，向臺下的“觀眾”展示著才華，綻放著美麗，釋放著正能量。
我總會被這些被賦予了生命的文字，深深地吸引住。
作家筆下的文字還是一位淵博的老者，上知天文地理，下通三教九流。讓我知曉了歷史的變遷，社會的發展，文明的進步。衛青大戰匈奴七戰七捷，讓人蕩氣迴腸；秦始皇焚書坑儒，讓人扼腕嘆息；關雲長過五關斬六將，讓人慷慨激昂；包青天判案英明決斷，讓人拍案驚奇；周總理外交談判機智幽默，更讓人擊節叫絕。
這幾天，我又看了朱自清的散文。當看到《春》這篇文章，我就感覺到春天是美好的，當看到《匆匆》這篇文章，我就感覺到時間的一去不復返，當看到《背景》這篇文章，我就彷彿看到了朱自清爸爸的背景，不由自主地流下了眼淚……
文字是沒有生命的，但是如果你擁有了“妙手”和“神筆”，文字就可以在你的筆下綻放出別樣的風采。隨著寫作風格的不同，內容也會變得絢麗多姿。它們千變萬化、層出不窮，它們也無所不能。於是我對文字產生了一種特殊的感情，渴望自己也有駕馭它們的能力。這顆心願的種子在我心中萌發的愈發強烈，我要像朱自清、冰心、葉聖陶他們一樣，成為一位才華出眾的作家。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，文字之於我，便如大海包容著水滴。
夢想與我同行作文600字 篇19
國一作文 ,3665字【夢想與我同行】
徐菲陽
夢想，是一個人生活的動力；夢想，是一個人進步引力；夢想，是一個人前進的方向。每個人都有夢想，我也不例外，我為它努力，為它奮鬥。
我的夢想是買一棟大別墅，給我父母住進去。自從有了這個夢想，我每天都努力學習，努力奮鬥，考上一個好中學，然後考上一個好高中，最後考上一個好大學，找個好工作，為父母爭光。可是，在我努力學習的路上，也會遇到坎坷不平的路段。
在我上三年級的時候，在後半個學期，因為我上課的時候，同桌經常找我說話，當時我的自控能力也不好，導致我的成績不斷下滑，當我期末考試做題的時候，心卻慌了，因為那些題題老師講過，可是我都沒聽，導致我考數學才考了個75分出來，拿到成績的那天晚上，我回到家馬上抱著媽媽大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，對不起，我沒考好數學，不能給你買大房子住了。”“傻孩子，媽媽不怪你，一生哪會一帆風順，經過這次教訓，你也會懂得多道理，別哭了，媽媽相信你很棒。”媽媽溫柔的對我說。聽了媽媽的話，之後我學習端正了態度，認識到了自己的不足，當時，我在心裡暗暗發誓：一定要好好學習，之後為父母提供好生活。
然而到了六年級，我終於悟出了一個道理：有夢想就有堅定的方向，有堅定的方向就有美好的生活。我要一直堅持我的夢，直到實現它的那一天。
是的，夢想確實是一個人生活的動力，是一個人進步引力，是一個人前進的方向。這就是我的夢想。
【夢想與我同行】
樑靜雲
有人說，夢想，是一個人生活的動力；有人說，夢想是一個人進步引力；還有人說，夢想是一個人前進的方向。所以很多人從小就樹立了自己的目標，我也不例外，而我的夢想，則是當一名專治癌症的專家。
要說為什麼，這必須從小時候說起：我有個可愛的表弟，有一次我同他一起回老家（有大人），在車上，我們玩了好多東西，忽然一聲沉重的“咚”把我們帶回了現實，我們回頭一看，一位大約50來歲的叔叔突然倒在地上，暈了過去，我嚇得一動不動，就此時，從醫多年的姑姑立馬跑了過去，做了簡單的急救……雖然車不久就回到站了，但是我卻覺得像過了半世紀那麼長。我不知道那個叔叔得了什麼病，但是“救死扶傷”這個詞卻像印在我腦海中一樣，揮之不去……
後來有一天，九歲的我們坐在寬敞的教室了，臺上的老師問：“同學們，長大後，你們想當什麼？”問到我時，我幾乎是下意識回答：“醫生！”速度不快，卻有力，沉穩。
因為家裡有行醫的姑姑，我從小對醫也是一知半解，小小的我就知道“三足裡”“太陽穴”“天靈蓋”……等穴位，簡單的感冒，咳嗽我基本上都能治，偶爾也會泡茶養生。可我知道行醫，我只知半懂，而“那個叔叔”卻一直卻在我的身旁隨處可見。
行醫，學醫，當醫生是我的夢想，它離我不遠，讓我可以以它為目標前進，我，從現在起，把行醫作目標，與自己的夢想同行。我希望，在夢想前進的同時，我也要前進，與夢想一起前進，與夢想同行。
【夢想與我同行】
肖潔遐
有人說，夢想，是一個人生活的動力；夢想，是一個人進步的引力；夢想，是一個人前進的方向。
我的夢想是去迪拜帆船酒店去住一個星期，需要五萬九千二百九十元。想要去到那裡，要賺許多的錢，先要學習好，我就以這個定為了我的目標。
每次，我因學習或寫作業感到煩惱，一想到我的夢想，就鼓起勇氣地往前衝。每次我都會對自己說：一定要加油努力，只有學習好，就可以上好大學找好工作，有多收入，就可以實現願望了。“成績可以換來錢，但錢卻買不來成績。”
其實，夢想，理想都有可能實現的，只要你肯付出，就一定會有結果，如果你只是一直想，卻不行動的話，是不可能有好結果的。
我的夢想會一直伴隨著我，無論遇上多大的困難都會勇敢的面對，在學習上，不懂的題目，要找同學或老師講解。
為了實現自己的夢想，一起奮鬥吧！
【夢想與我同行】
唐楚嘉
夢想，是一個人生活的動力；夢想，是一個人進步的引力；夢想，是一個人前進的方向。有夢想，就有了堅定的方向，有方向，就有了生活的目標。所以，我們要一步一步努力，靠近夢想。
我也有一個夢想：把鋼琴彈好，考進音樂學院，做個音樂人。
這天，陽光明媚，萬里無雲。我上完鋼琴課回到家，媽媽就說：“下週把樂曲書拿去，老師會教你一首樂曲，暑假去參加“伯牙杯”比賽。“什麼，去參加比賽？”我又喜又悲，喜的是：去參加比賽可以鍛鍊自己，為以後的夢想打下了堅實的基礎，夢想也可以與我同行。悲的是：想成功，想實現夢想並沒有這麼容易，必須得努力練琴，我心想。果然，老師這節課就開始教我樂曲。
起初，因為曲子比較簡單，也很好聽，這就激發了我練琴的興趣。
但，過了幾個星期後，這種“美景”就從我眼前消失。
由於，曲子慢慢的變好聽，變奏部分也慢慢的變難。
因為曲子變難，把握不準節奏，想放棄；也因為變奏部分枯燥乏味而不願意堅持。簡單來說就是怕困難，沒有迎難而上，往往，做事也只有三分鐘的熱度。
晚上，在閱讀時，這些字眼映入了我的眼簾：你必須有夢想，有了夢想就有了堅定的方向，但你得一步步接近夢想，讓夢想與你同行。在這個過程中：你可以哭，但絕不能認輸，你可以輸，但決不能放棄，你不去試一下，怎麼知道自己不會成功。看完，我好像在迷茫中找到了方向，重拾起了信心，為夢想前進。
終於，我在比賽中取得了佳績，我也一步步的接近了夢想，讓夢想與我同行 。
是的，有了夢想就有了堅定的方向，我也在一步步的接近夢想，等待夢想成真的那一刻。
【夢想與我同行】
陳信而
夢想，是一個人生活的動力；夢想，是一個人進步的引力；夢想，是一個人前進的方向。每個人都有夢想，並會為此而努力，為此而奮鬥。我也有一個夢想。
一個明媚的早晨，我走在小路上，路邊一個小土坡上灑落著溫暖的陽光。小土坡的頂端上冒出了一根小苗，陽光在它的葉子上活潑地跳動。看著小苗，我在心裡埋下了一顆夢想的種子：我一定要讓這棵小苗長成美麗的花朵！
“這棵小苗是個頑強的小生命，因為沒有人會在土坡上播種的啊……你可要照顧好它呀！”
爺爺的話更讓我堅定了決心。從此，我每天早晨都早起來為小苗澆水、施肥，下午放學後也喜歡看著它，心心念念。看著小苗一天天長大，我欣喜萬分。
可是，有一天，小苗掉了很多葉子，一些小花苞似乎也被揪掉了。我明白，當小苗長大，在野外總免不了被人採摘。於是，我找來一個大花盆，用鏟子小心地把小苗種到了花盆裡。我衝小苗笑了，它也歡快地扭動身子，彷彿在向我致謝。
春天很快就到了。萬物復甦，充滿生氣。我的小苗綻放出了最大最美的花苞。我的夢想實現了。當陽光均勻地披在小花上時，我的心也彷彿被陽光所籠罩。那火紅的盛開著的花朵，是我很久以來的夢想，是我的希望。
夢想，是引領我們前進的明燈。當夢想實現，它就是一場春雨，滋潤心靈。我們都在追逐夢想，因為夢想是生活的希望，它讓生活煥發光彩，讓我們充滿活力，充滿希望。願我人生的道路上永遠有夢想。
【夢想與我同行】
晏詠君
夢想是一條大海，我則是一隻小船，夢想推著我前行；夢想是泥土，我則是一棵大樹，在夢想的懷抱中成長。我也有一個夢想，那個夢做了很久很久……
那是一個絢麗的夢，那就是——買到一套書。
在放學回家時，我看到一家書店裡有一套引人注目的書，我趴在櫥窗，看著看著，我就下定決心，要買完這套《斗羅大陸》。我把這個想法告訴了媽媽，可媽媽說：“要買的話可以，但你要自己掏錢去買，我沒意見的。”啥！自己掏腰包去買819元的一套書？天吶，要知道，我自己最多也只有300元。我就決定了，賺錢買書！
星期六早上，我來到了姑媽開的叫美味牛排的店裡打工。說是來打工，無非就是端盤子點點餐。
可是，並非一帆風順的。
就在端菜時，不知道是哪一位顧客伸出來一隻腳，突然，我被絆了一下，手中的湯水開始跳起了舞。我急中生智，用另一隻腳及時穩住了，可湯水裡像開了聯歡會似的，一跳跳了出來，落到了一位老奶奶的裙子上，老奶奶的花裙子上立馬長出了討厭的“花紋”，我連忙跟老奶奶道歉。可老奶奶一臉慈祥地對我說：“沒關係，回去洗一洗就得了。”老奶奶的寬容，讓我多了一份放心，不用扣工資了。
星期天晚上，媽媽把520塊錢交到我手中說：“這是你努力的結果，去買書吧！”我接過錢，飛也似的跑去了書店。老闆從櫥窗中取出我那期待已久的那套《斗羅大陸》。
夢想，是一種無形的力量，促使我去成長，去學習，去懂愛。
書與我的生活 篇20
國小四年級作文 ,717字我們的生活就像一座知識的花園一樣豐富多彩。知識是這花園裡一朵朵千姿百態的花，它們簇擁在一起，琳琅滿目，讓人目不暇接。那麼知識是從哪兒來的呢？當然是從書中來的！莎士比亞曾說“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從小，我就開始看書，書就像我童年的夥伴一樣陪伴著我成長。年幼的我像是一棵弱小無助的小樹苗，書就像陽光一樣照耀著我，書就像雨露一樣滋潤著我。讓我在書中知識的哺育下茁壯成長。在浩如煙海的書籍裡，我印象最深刻的是《陽光姐姐》這本書。它所教給我的遠遠不止是知識，更多的是教會我如何做人。
後來有一天，我在玩耍的時候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒有名字。我覺得它的主人一定很著急，於是我馬上大聲呼喊：“是誰丟了一盒水彩筆？”但卻沒有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進書包，帶回了家裡。第二天早上第一節課是美術課。老師讓我們拿出水彩筆畫畫，我找了又找，發現書包裡只有一盒水彩筆。可那並不是我的，而是昨天撿到的。正當我思來忖去時，老師走過來問道：“嘉嘉，你今天怎麼不畫畫了呢？”我慢慢吞吞地說：“我……”我心想，如果我說我沒帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎麼辦呢？可《陽光姐姐》這本書教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。於是，我站起來對老師說：“老師我的水彩筆沒帶，這是我撿到的。”聞言後山山向我走來，拿起水彩筆仔細一看說：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒用過！”老師知道後不僅沒責怪我，還表揚了我。
清代詩人張維屏曾說“讀書何所求？將以通事理。”生活就像一本書，書豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽光姐姐》這本書，讓我有了山山這個朋友，讓我懂得了什麼是正確的事！