做手抄報的煩惱相關作文20篇

做手抄報的煩惱篇1

國小四年級作文 ,461字

真是怕什麼來什麼這周老師又叫我們做一張手抄報。

手抄報又很多女生都喜歡做，但我就“與眾不同”了，我屬於不喜歡這一類。

不是因為我畫畫得不好，我可是美術高材生。也不是字寫得醜，雖然沒有畫那麼好，但是也不算太差。

我為什麼不像其他女生那樣喜歡做手抄報呢？因為做手抄報太麻煩，鞋子、塗顏色、畫畫……一大堆事情，還超級費時間有時候即使很用心的做，可是最後連三等獎都沒獲得，這把我對手抄報的興趣給沖淡了。第二，每個週末放假的時間只有兩天，我做手抄報至少要花一整天，至少！我還有別的作業，星期天下午還要彈古箏，如果這樣的話，我就真的沒有時間休息了。

所以，這次元旦手抄報，我只是隨便塗了塗，寫了寫，不然真照著板報書上來做的話，肯定又要做一天都不止了，我只是在中間畫了三個半的燈籠，一個燈籠裡寫一個字：“元旦快樂”，這個手抄報的主題，然後在空白處分四個版塊，在這四個版塊中寫字，寫好了，再將燈籠塗上顏色就完工了，一個小時就做好了，雖然不怎麼美觀但省時間，多好！

不過我還是不喜歡做手抄報，悲哀啊！老師，請您以後別沒事就叫我們做手抄報了！

做手抄報篇2

國小六年級作文 ,474字

這幾天是學校的讀書節活動，這不，老師佈置了一個奇怪的作業：做一份手抄報。我十分擔心，心想：這可怎麼辦？我對這個可是“擀麵杖吹火—一竅不通”啊！

一放學，我就問同學怎麼做好看，經過“東討西要”，終於有點會了。

一到家，我扔下書包，匆匆拿好材料，開始動手了！

首先，我拿起一枝鉛筆在紙上比劃了幾下，確認後，就開工了。我拿起一隻黑色的記號筆在紙上畫起來，一不小心，畫斜了，我急忙之下，塗出了一個洞，而一塊黑點在不住的擴散！我看不下去了，拿起筆寫了兩個大字—作廢。

我又抽了一張紙，不敢輕舉妄動，生怕出了什麼差錯。我又用鉛筆畫了兩下，放心後，慢慢畫了起來，當我寫好標題，準備構圖時，又因為笨手笨腳地踩到皮球差點摔倒，還好，我抓住桌子，沒有摔倒，但墨水打翻了。之間五分鐘的心血化為烏有，我的打擊很大，可是，厄運並沒有打垮我，我又回到桌邊，繼續做起來。

我小心翼翼地構好圖，上好色，又確定沒有“危險”時，到計算機旁，寫了起來，又過了30分鐘，我又做好了一份手抄報！

最後，儘管沒選上，但，我高興，我自豪，因為這使我明白了：有志者事竟成！

做手抄報篇3

國小六年級作文 ,517字

“哎，又要做手抄報了！這次的主題竟然是‘垃圾分類’！這個領域我可比較陌生啊，怎麼辦呢？”我坐在桌前自言自語著。

本次綜合實踐活動的內容是“垃圾分類”。雖然老師講了很多有關垃圾分類的知識，我也懂得了垃圾分類的好處，可當我在完成手抄報時，還是很茫然。標題該寫啥？也像同學們說的“垃圾分類我能行”嗎？這題目太普遍了，沒有吸引力。我左思右想，“關注垃圾分類共創綠色生命”幾個醒目的字跳入我腦海。對，就是它！我在報紙醒目位置寫下了它們。

回頭一看，標題上的幾個字居然偏左了。這可怎麼辦呢？難道把它扔掉？不行！這樣太浪費紙張了。不能因為一點小錯誤就前功盡棄吧。我猶豫著，手指在報紙上比比劃劃。“1、2、3、4……咦，正好。”我又認真地在右側的空白處比了一下，發現可以畫四個垃圾桶。太棒了，我不由得給自己鼓起掌來。

畫好垃圾桶後，我在上面工工整整地寫下了“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“生活垃圾”“有害垃圾”。然後分版塊寫下了有關垃圾分類的相關知識。

手抄報完成後，我舉起了自己的傑作：圖文並茂，素材豐富，應該宣傳到位了。

這次手抄報的體驗活動，讓我進一步明白了“世上無難事只怕有心人”的道理。我覺得只要認真去做一件事情，一定會有意想不到的收穫呢。

發報的煩惱篇4

國小四年級作文 ,678字

最近，新的小記者報名開始了。新報名的人數令我嚇了一點跳：“27人！”不過這出乎於我意料之外。雖然小記者有“優厚”的稿費，還可以為小組加分立下“汗馬功勞”，還能抽空參加各種活動。但我沒想到湘潭日報社的“大禮包”竟然吸引了這麼多同學！

小記者每天都可以得到一份《湘潭晚報》。身為小組長的我負責發報。這次小記者人數爆增，可讓我愁壞了。

《湘潭晚報》三天兩頭來一回。昨天新來了一大摞《湘潭晚報》，我把報紙往桌上一放，立刻從四面八方跑來了好些小記者，把我團團圍住。他們嘴裡嚷著：“楊邇琳，我的報紙！”“給我一份！”……有的連招呼也不跟我打，扒開報紙，拿起自己那份就走，也不帶整理服務。我著急了：“別弄亂了！”可有人還不滿地說：“這個楊邇琳也真是的，幹嘛不讓我們自己拿！”結果，他們的“洗劫”行動結束後，報紙亂七八糟地成了一堆。我皺了皺眉頭，粗略地整理了一下，繼續發報。

一道難題剛剛“喊停”，新的難題接踵而來。小記者曹慶維把一份報紙扔在我面前：“我不要這一份。”我一看，這份報紙右上角赫然寫著“178班”這幾個黑字。我一邊暗自埋怨現代人太挑剔，一邊幫他更換了報紙。可身為小記者的李佳敏也向我提出了相同的要求。

“為什麼？”我不解地問，因為這份報紙上沒什麼髒東西啊！

“被人摸過了！”李佳敏理直氣壯地說。

我無奈地給她換了報紙，心裡直犯嘀咕：“怎麼挑剔的人這麼多？”

好不容易發了報紙，我定睛一看，咦，怎麼多了好幾份？可是所有人都有報紙了呀！我查了一下，結果令我大失所望，這些報紙也不知道怎麼回事，我只好“抱得報紙歸”了。

這就是我發報的煩惱，朋友們，幫我出出主意吧！

做手抄報篇5

國小四年級作文 ,740字

今天，我很高興，因為我做的手抄報貼在了黑板報上。當我看到黑板報上的這份手抄報時，便會想起在這之前所付出的努力。

前幾天，老師讓我們做一份關於讀書方面的手抄報。回到家，我就興致勃勃的開啟電腦，把有關資料摘抄下來，有名人小故事，有名人名言，還有自己寫的感受。接著把寫作材料準備好，A4紙、彩鉛、黑筆和粗線筆。然後，便開始排版了。我在大腦裡仔細的想著要怎樣排版？這塊地方應該寫什麼好？題目取什麼？

隨後，我用鉛筆輕輕地構好圖，便開始譽抄了。我仔細地把名人名言；以及百度上搜索的名人小故事，認認真真地抄寫在我排版好的框架內。我就像練書法一樣，每一個字都寫的很有筆鋒。我心想："寫得這麼好，到時候肯定能上黑板報。"正當我得意忘形的時候，突然，一個字寫錯了，這下可麻煩了怎麼辦？唉！早知如此、何必當初呢。如果我不得意，腳踏實地的認真地抄，就不會寫錯了，可現在有什麼用，還是趕緊想辦法把它改掉吧！但是，用修正帶會影響美觀，所以，最後我想來想去還是用單面膠好，這回我粘的非常仔細，粘好後，看看還是挺乾淨平整的，沒有什麼痕跡，我心裡的石頭才算落地。我不禁感嘆道，這可千萬不能大意啊！因為心急吃不了熱豆腐！

最後，我開始美工了。可是又有一大堆問題來了，怎樣美工才好看呢？需要用什麼顏色的彩鉛構畫才鮮豔奪目呢？稍稍理清了一下思路，我便開始美畫了。首先我用黑色的粗記號筆寫上醒目的標題—《書香滿園》，然後我畫上一條彩虹，並在彩虹的下面畫上一個可愛漂亮的小女孩，徜徉在蔚藍的天空下看書，接著再點綴些漂亮的花朵和翠綠的小草。最後在增加些五彩繽紛的氣球和冰藍的雪花。一副內容豐富、花樣翻新、圖文並茂的手抄報“誕生”啦！

雖然這次我的手抄報上了黑板報，但是我還是要更加努力，使以後做的手抄報越來越好！

第一次做手抄報篇6

國小三年級作文 ,336字

今天，老師留了一項作業，那就是做手抄報。這可是我第一次做手抄報啊，我現在的心情是又激動又緊張。

我現買了一張四開的紙，拿了彩筆和鉛筆橡皮，這樣子，我的準備工作就做好了。

我先在四開紙的上面畫了三朵白雲，下面還點綴著“爭做文明少年”四個大字，白雲臉上還綻放出了朵朵笑臉。

然後我在白雲的下面畫了一個像小日曆的本子，上面寫了六行字，那六行字寫的都是關於安全的，我還在它那小本子上畫了蝴蝶裝扮呢。

我再在小本子的旁邊畫了一個相框，畫了一個小行，上面寫的都是關於“校園欺凌”的，我相信我的手抄報放在學校裡，大同學就都不會欺負小同學了，我們的學校也就不存在校園欺凌了。

這就是我第一次做手抄報，我相信，我們學校看見我這個手抄報的話，身邊的安全事情不會發生，可惡的校園欺凌也不會發生。

做手抄報篇7

國小三年級作文 ,743字

今天中午回家，我一眼就看見我的寫字檯上亂七八糟的，幾盒水彩筆、鉛筆、橡皮胡亂的擺在桌子上，還有一副我沒畫完的手抄報。我感到非常驚訝，正疑惑著發生什麼事情時。突然，媽媽從廚房走過來了：“我來到你的寫字檯旁，看見手抄報的報頭還沒有畫好，於是我就幫你把顏色塗了，我塗了一上午，都沒看電視呢。”我生氣地說：“媽媽，你的報頭塗成了深綠色，那個“學習新思想”是淡綠色的唉……”可是媽媽卻說：“哪裡呀，是這個綠色，我是照著你畫上的一模一樣的塗上去的……”“媽媽，你不會，你沒學過畫畫，座椅這個顏色不好看……”我趕緊說道。媽媽又爭辯道：“哪裡呀，這明明挺好看的！”

就這樣，我們母女倆爭吵著……

最後我傷心的哭了起來，眼淚像雨水一樣落下來。我邊哭邊說：“反正這樣顏色不好看！”於是，我回到房間，準備改一改。可是，這是水彩筆，哪裡擦的掉啊！就連彩鉛都有點難擦，“哎。”我嘆了口氣，坐在床上想了很久，又在屋裡轉了幾圈，遲遲想不出來。突然，我的小腦瓜一轉，想出了非常好的辦法，將計就計，就這麼辦了。我拿起紅色筆把“思想”一詞中白色的地方，塗成了紅色，把“學習新思想”幾個字的邊緣用紅色塗了塗，把“做好接班人”一句話的每一個的邊緣用橙色筆塗了塗。改了之後，整幅手抄報變得更完美了。

原來是這樣，遇到困難的時候，必須得開動小腦瓜呀！

做鬧鐘的煩惱篇8

做鬧鐘的煩惱作文30 ,326字

今天的數學作業只有一個，就是做鬧鐘。

一開始覺得做鬧鐘挺好玩的，可是做起來又那麼難。

我和爸爸回家先找了硬紙板，然後爸爸又找了兩隻筆，一隻筆固定在中心，另一隻筆轉著畫，一個圓就畫好了。接著我們用剪刀細心的把圓剪了下來。圓盤做好了，我們又開始做時針和分針，一開始爸爸用白色的紙板做，而且很細，後來想到需要用很長時間，我們重新做了時針和分針，這一次做得粗了一些，顏色換成了橘黃色，這樣看時間更顯更方便一些。

媽媽覺得再做漂亮一些，爸爸認為能看時間就行，我擔心爸爸媽媽發生衝突，就讓爸爸先出去吃飯，剩下的我和媽媽一起完成。

媽媽用盤子比著畫了一個圓，這樣剪的圓更圓更整齊，又找了我原來做的手工，裝飾了一下。這下鬧鐘做好了，可漂亮了。

不信明天看看我的鬧鐘吧！

摘抄的煩惱篇9

摘抄的煩惱作文300 ,324字

每次摘抄都要找片段，找到一個好片段就開抄。如此簡單的步驟，在任何一個同學身上都不會出現問題，而我就不一樣了。

每當我翻開書找片段時，就會遇到一個同樣的問題。那就是，找到好片段了，但是往下一看，這一點兒我又喜歡了，再往下看，那個片段又吸引了我。看著看著，看完了一面，回頭看看要摘抄的段落，有心想動筆寫，又覺得看完再寫也不遲呀。就這樣，多看了一頁，兩頁，四頁……時間就這樣不知不覺的過去了。

啊！居然又看了五個故事，趕緊抄吧。剛抄完一行，媽媽突然進來了。“張雨琪，抄幾篇了？”“我……”“給我看看，什麼，你居然才寫了一行，一個小時啦，你才寫了一行，你是怎麼抄的呀，是不是有多看了，我早就給你說了……”

哎！又慘了！一看書，就挨訓。書迷有時候也挺難當的。

做“官”的煩惱篇10

國小四年級作文 ,655字

幼兒園到小學，我一直是個“官”。文藝委員、體育委員、小組長……我的童年生活充滿了色彩，就連走起路來都氣昂昂的，用“鼻孔”看人。也正因為這樣，我也付出了慘痛的代價……

那是星期一的下午，我下一樓檢查衛生。經過一個又一個班級的我，覺得無比神氣。可當我來到值周區時，臉上的笑容頓時定格了，換來的是滿臉的“吹鬍子瞪眼”，映入眼簾的是一大堆垃圾、落葉，而且還有一些愛管閒事的同學，正在開著“玩具會”呢！完全沒把我這個組長放在眼裡，更讓人惱怒的是，膽大包天的他們竟敢“挑釁”我！

心中的怒火熊熊燃燒，一些同學見狀感到不妙，嘴裡唸叨著：“完了……”“誰讓你們在這開玩具會的！還有你，小君！怎麼搞的？”我扯開大喉嚨開始“河東獅吼”，一些同學落荒而逃；另一些則逃往“避難所”—廁所；只留幾個同學在原地急得不知所措。眼看著下課“奪命鈴”就要來臨，我緊抓著幾個同學“留堂”—罰他們搞乾淨值周區，隨後將名單報告給了班主任。

上課鈴一響，班主任就拿著名單來扣分。那些同學一個個都垂頭喪氣，而我卻得意揚揚。

誰能料到，下課後，我的苦日子就來了。那些同學圍到我桌前，大聲吵嚷著，有的堅決不認賬；有的則滿臉委屈，哭喊著自己只是去幫忙的；有的則來搶名單，想要把它撕毀。我實在忍無可忍了：“別吵了！”他們頓時退了下去，嘴裡卻不停地念叨著：“有什麼了不起啊！”“我們別理她！”……

從此，我感到很寂寞，好朋友疏遠了我，同學們不再理會我，就連我的好閨蜜也離開了我。唉！為什麼我老是克服不了自己的爆脾氣？唉！做“官”真是煩惱啊！

父親的手抄報篇11

國二作文 ,603字

家裡，母親是教師，而父親僅初中水平的文化，這多少讓我對父親的教育有些嗤之以鼻。

今年夏天，老師要求我們每人完成一份手抄報，想象力有些貧乏的我一籌莫展。“上網抄一份吧！”偷懶的念頭久久盤旋在心頭，揮之不去。最終，我開啟電腦，開始綜合“借鑑”。

“你在幹什麼？”略帶嚴肅的問話突如其來，“不是該自己想，自己畫嗎？”

“我想不出好的。”我有些訕訕地說，“反正老師也不知道。”

父親見我仍奮筆疾書，便轉身離開，“不是自己的終究不是自己的。”

第二天早上，我卻發現“自己”的手抄報被另一份普通略顯粗糙的手抄報替代，已來不及追究，我拿著那份樸實無華的手抄報前往同學家。然而，到了同學家我才發現自己原本那份或多或少與他人的有些雷同，顯然都是網上抄襲而來。

“那份手抄報是您畫的？”晚飯後我找到父親。

“嗯，我希望以後你能自己完成每一項任務，你可以借鑑他人的想法，可以完成得不那麼優秀，但你絕不可以抄襲。”我有些意外，父親竟說出這樣的話，以往的教育也無非是好好學習等等，更意外的卻是那連夜趕出的手抄報，雖算不上多麼的華麗卻也規規矩矩，切合主題。父親應該花了不少心思吧。

那一夜，我向父親做了承諾，也明白了許多。比如任何東西加了自己的思想才是自己的；比如你可以不那麼優秀但至少要真實；比如僅初中水平的父親還是有許多值得我們學習的經驗。我無法想象父親是如何一筆一劃地完成了那份手抄報，至少我明白了每一位父親都有他當父親的資格。

做作業的煩惱篇12

國小四年級作文 ,407字

我每天都要做許多作業，數學作業、語文作業、英語作業……其中讓我最煩惱的就是英語作業。

每當英語課來臨，我就會不知不覺進入玩中，英語老師提醒我，可我實在是聽不進去。我會玩橡皮擦、貼紙、還會畫畫，或者和同桌說話，常常被老師叫出去。等到老師說今天的作業時，我才立刻回過神來拿出來做。

每一次一開啟英語作業，那複雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎麼做？那要怎麼做？便開始想象著如果有一個機器人來幫我聽英語課，告訴我答案該多好啊！現在怎麼辦呢？太煩了，太煩了！幹嘛佈置這麼難的作業呢，還是亂做吧，可是做錯了又要挨批評了，好煩啊！

我該怎麼樣才能做對呢，我看見同桌做的非常流暢，趕緊問她，可是她卻不告訴我，我簡直要哭起來。誰能告訴我怎麼做呀，一位同學走了過來，對我說：“老師上課時候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”

我一看，一下子全部都會做了，我決定以後上課一定要認真聽講，不再做小動作了，這樣就不會再有做英語作業的煩惱了！

做作業的煩惱篇13

國小四年級作文 ,389字

隨著年齡的增長，作業也越來越多，而有時真把我壓得喘不過氣。

語文

“拿出抄作業反饋表，第一項是優化設計二十課，預習二十一課，作文一篇，摘抄兩則，二十課詞語抄兩遍聽寫一遍，複習卷一張，複習第五單元，背熟十九課。”語文老師佈置完作業，全班嘆了口氣，作業那麼多，要做多久啊，我暗暗想著，老師又說起了那句口頭禪：“這個學期時間很緊啊，要抓緊時間哦！”臉上也露出了緊張了表情。

數學

“今天的作業時一張四面卷，請大家認真完成。”黃老師一本正經地說。OhmyGod！語文已經這麼多了，數學也這麼多，我真要被壓得喘不過氣了。下課了，同學們都在嘰嘰喳喳地說：“作業這麼多怎麼辦呀！”

下課了，好不容易可以活動活動手腳，語文老師又跑過來說：“趕緊利用下課時間，大家拿出聽寫本，下面開始聽寫！”同學們都是一副要哭的表情。

哎！作業太多了，媽媽又開始催了！煩惱真多，哪怕給我一天沒有作業的時間也好啊！

手抄報中的愛篇14

國小五年級作文 ,518字

記意猶如一本泛黃的相簿，無聲地訴說，那老去的故事。父母的愛，或許就是那記憶的邊框默默的在你背後守護著你。父母的愛，或許就是那相簿中的封面，即使你變得白髮蒼蒼，他也會深深的烙在你的腦海裡。

在學前班的時候，有一天，學前班老師佈置完作業，我高高興興地回家了。到了家，我走進房間開啟書包，拿起作業就開始寫了。不一會兒我的作業就寫完了，到客廳開啟電視，把腿放到沙發的另一邊，躺著看動畫片。我上床睡覺時，媽媽走過來問我，你的作業寫完了嗎？我說我的作業已經寫完了。

不一會兒媽媽驚訝地喊道：“你還有一項作業沒有完成”。

“什麼作業？”

“是手抄報”。

“什麼？我還有手抄報”？

“對呀，你怎麼沒告訴我？”

“哎呀，我怎麼能給忘了呢？”

我剛要起床，媽媽說“你睡吧！我幫你做，別擔心。”但是我躺在床上翻來覆去的睡不著，想看媽媽，到底做的怎麼樣？我小心翼翼的走到媽媽的房間，看見媽媽認真的給我做手抄報的背影，我的淚忍不住流了下來。我跟媽媽說“我和你一起做。”

媽媽說“天很晚了，你去睡吧，要不明天早上你起不了床。”

我對媽媽說：“明天早上我一定能起來”。

“那好，你畫這個吧。”媽媽說。

經過我和媽媽的努力，手抄報不一會兒就完成了，這就是手抄報中的愛。

做學生的煩惱篇15

國小六年級作文 ,439字

做學生有很多的煩惱！

作業多

做學生最討厭的就是做作業，每天抄的抄，背得背，練的練，寫的寫，浪費我們多少寶貴的時間。本來可以做許多自己喜歡的事，都被這可惡的作業佔用了。週六、週日本來就難得休息，都被這可惡的作業佔用了，真想把它消滅掉！

怕老師

在各種故事中，老師就是學生的第二個父母，如同神一般的存在。在我的眼裡，老師就如同“猛虎惡獸”一般，隨時都讓我戰戰兢兢，每天都要看老師的眼色行事。一上課，老師就開始“吧嗒吧嗒”地罵個不停，某某的作業沒交，某某的成績又下滑了，某某上課又沒專心聽講了。就這樣，我們的小心臟每天都受著嚴重的打擊。

壓力大

快到考試，各科都進入了緊張的複習，試卷一堆一堆的向你砸來，壓得你氣兒都喘不過來。接著一個數學軍，一個語文連，向你進行“輪番轟炸”。我軍卻只有一支鋼筆，“食物”也只夠維持一天，哎，算了，投降吧！

總之，做學生就會被煩得手腳抽筋，大腦爆炸！

做作業的煩惱篇16

國小六年級作文 ,703字

我每次在週末的時候都會和作業們狠狠的“打一架”。當然，我光榮的“犧牲”了。這也不能全怪我，要怪只能怪媽媽佈置的作業太多。

週末，我拿著水筆、膠帶、尺子進入戰場。首先，“作文軍隊”向我攻來。它們以完美著稱，要是我有任何一點點的暇疵，我就肯定失敗了。雖然我一次也沒有打敗過它們，但是我堅信只要努力，一定能戰勝的。

接著，我又朝“英語軍隊”攻擊，我先默讀課文，我的記憶力超差，不可能是他們的對手，但也只能硬著頭皮迎難而上。等我終於讀熟課文，便發起猛烈的進攻。果不其然，英語軍隊被我殺得片甲不留，丟盔卸甲。正當我得意的時候，他們派出了大帥——this與that，這下把我弄的暈頭轉向，根本分不清誰是誰。我甘拜下風，無柰的退出了戰場。回頭再跟老師虛心地請教，然後捲土重來。

最後，“數學軍隊”向我發起了進攻。還好，數學軍隊還有我認識的好友，我聯動它們做我內應，擊敗不認識的數學團軍後，突然一些長長的阿拉伯數字排成一長排，快速的向我跑來，沒辦法，我只能丟盔棄甲，暫時離開戰場。重溫課本，攻難克堅。

好不容易，我才寫了半面試卷，一個噴嚏打下去，劃在試卷上，撕了又寫，寫了又撕。果然付出就會有回報，所有的作業都被我消滅，在書包裡“躺”著了！

回到學校後，我信心滿滿地將作業交給“首領”檢查。咦？我的作業呢？它居然還在我的床上睡覺。慘了，又得被老師批評我粗心大意、丟三落四了。

以後，我一定要好好聽課，認真學習，做一個常勝將軍。

做作業的煩惱篇17

國一作文 ,1118字

升入初中，作業由小學時的寥寥幾筆變成了五花八門。於是，做作業的煩惱就同影子一樣，緊緊跟隨著我！

作業越多，我越不想做，經常瞎劃幾下敷衍了事。

因此，媽媽曾經被我氣得一天不吃飯；語文老師被我氣得“砰砰砰”直敲我的腦袋；數學老師被我氣得吹鬍子瞪眼；道法老師被我氣得說話結結巴巴；英語老師被我氣得直掉眼淚……

這不，前幾個週末，各科老師又都留了作業。那麼多的作業，我實在不想做，每樣作業瞎寫了點就算完成。沒想到，我的小伎倆被火眼金睛的媽媽識破了！白天，媽媽假裝不知道，讓我放鬆一會兒，到了晚上，立即把我徹底“封殺”！

晚上，媽媽本來在聽寫我的單詞。突然，她冒出了一句：“把你寫的作文拿出來讓我看一下。”我慌了！不過我的眼睛“咕嚕”一轉，想出了一個緩兵之計。我對媽媽說：“媽，咱先寫完單詞再看作文吧？”媽媽不依不饒：“我不看你寫的是什麼，只看看字數夠不夠就行。”我只好慢吞吞地移到書包旁邊，戰戰兢兢地拿出了作文遞給媽媽。

“哼！就知道你是應付差事！”媽媽冷笑著說。我害怕極了，心想：這可壞了！說不定她的巴掌要來了！我抬頭悄悄瞟向了媽媽，不好，視線恰好與她對視。只見她怒眉緊蹙，雙眼圓瞪，指著我的作文說道：“你的字寫的怎麼這麼差？就寫了這麼一點？糊弄誰呢？就這作業，你也敢拿出來？重新給我寫！”說完，把語文作業扔給了我。我兩腿哆嗦，驚出了一身冷汗！還好，這次沒捱打，只是罰寫！

我趕緊坐在椅子上，重新寫了起來。媽媽又對我說：“把你的歷史和政治作業也給我！”還好，我的歷史和政治作業都瞎做了！不然，媽媽的暴風驟雨可要夠我受了。

一邊做，我一邊想：唉，作業呀作業，苦海無邊的作業，何時我才能不為你煩惱呢？如果我會七十二變的話，拔根毫毛變出幾個小猴子幫我做作業那該多美呀！

那周以後，媽媽對我的作業展開了“清查”行動，她是想讓我愛上做作業呢。“道高一尺，魔高一丈”，我這個不愛做作業的“小魔頭"，想盡一切辦法對付媽媽的火眼金睛。但是，最後我還是以失敗告終。因為，監督我的人除了火眼金睛的媽媽，還有如來佛祖——各科老師！

作業呀作業——我的煩惱大神，你何時才能放過我呢？

痛定思痛，為解決煩惱，我找到了辦法：徹底改掉懶惰毛病，養成及時完成作業的良好習慣。

作業，我要把你這個煩惱踩在腳下！

成長的煩惱篇18

國小六年級作文 ,1011字

成長是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑……在成長中，我收穫了知識，豐富了人生，結交了朋友……可是，成長也讓我感到煩惱。

在成長的過程中，我和同學們親密得如兄弟姐妹，我們一同學習，一起面對煩惱，一起分享快樂。失敗了，我們一起抱頭痛哭；勝利了，我們一起歡呼雀躍。我們一起走過了快樂的五年。我彷彿是一隻不會煩惱的小鳥，在老師和同學們的關愛中翱翔。

六年級了，快要上初中了，我發覺同學們變了，變得好陌生，我快要認不出這就是與我情同手足的兄弟姐妹們，當年的歡笑被緊張的壓力所代替，以前下課時那紮在一起打打鬧鬧的情景不復存在。同學們都在暗地裡較勁，都朝著那重點中學僅有的幾個學位瘋狂飛奔。

小娟曾是我最好的朋友，我們是對知心話永遠說不夠的好朋友。可是因為長大了，居然也成了競爭對手了。現在她什麼都和我比，和我比高矮，比才藝，比成績……如果我考的比她好，她就會一整天不和我說話，也不理我；要是我考得比她差，她就異常高興。數學期中考試的時候，快收捲了，我還有一道題不會做，內心著急得像熱鍋上的螞蟻急得—團團轉，眉毛擰成了一團麻花。可無意之中抬頭一看，卻發現小娟看著我偷笑，她的笑是那麼的詭異，眼中流露出了點點的幸災樂禍。我的心頓時揪了一下，她一定是看到我做不出來而得意吧。我埋頭繼續做題，腦子裡卻滿是她那詭異的笑，我可不能受她干擾。我定了定神，重新回到自己的難題中來，想呀想，突然靈光一閃，就在鈴響的前一秒，我終於做出來了。雖然題目做出來了，小娟那一笑，卻總在眼前晃動。我的心跌落到了谷底，為什麼原來的好朋友會變成了競爭的對手呢？想想當年純真的我們，一起玩一起鬧，形影不離，我還以為這份友情會一直延續下去呢。我不得不感慨：這就是我最好的朋友嗎？她真的是我以前認識的那個天真、善良、單純的小娟嗎？是什麼讓純真的友誼變得這麼世俗？是因為那幾個僅有重點中學的名額，是因為存在於我們之間的壓力，是因為我們都不想辜負爸爸媽媽對我們的殷切期望。我常想：如果沒有升中考試，沒有重點中學的名額。我們一定不是這樣吧。

我為什麼要長大呀？長大為什麼會有這麼多的煩惱呢？我長大了，隨著年齡的長大，我懂得的知識更多了，長大意味著學會承擔，意味著獨立生長，更意味著開始學會思考。我開始長大，開始學會思考了，我多希望自己沒有這些煩惱，沒有世俗的紛爭。