借得書香一縷魂相關作文20篇
借得書香一縷魂 篇1
國小五年級作文 ,674字窗外，喧囂落盡。寫完作業，疲憊地伸一個懶腰，驀然望見書櫃上一本喜愛的書，翻開的瞬間，便走進那生動多姿的世界。一段段文字洗刷乾淨了心靈，一本本書籍將世俗的煩惱一一化解。
一盞明燈映深夜，一縷書香隨心飄。書籍給了我豐厚的知識，給了我豐富的內涵，還給了我溫暖寧靜的心靈，更給了自信豁達的氣質。當我的情感注入書頁，我的思緒就在書中四處翱翔，或柔情似水，或剛硬如鐵，或歡喜欲狂，或傷心欲絕……那清涼恬美的書香縈繞在我的心間，似乎，我不再是這日日奔波於數學的題海，輾轉於英文字元當中的平凡學生，而變成了《紅樓夢》中有著細膩情懷的林妹妹，《西遊記》中身懷絕技的齊天大聖。讀書是我無法割捨的最愛，我的包中可以不放作業、不放娃娃，卻不能沒有一本書籍的地方；我的家中可以沒有華麗的擺設，卻不能沒有一方書香的淨土。對我來說讀書就是放鬆，讀書就是快樂，讀書更是一種發自內心的幸福！我喜愛詩詞歌賦，誦讀李白的《將進酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”細膩中湧起波瀾，低吟白樂天的《長恨歌》內心唏噓感嘆，讀賈島一吟雙淚流，李清照豪氣沖天。徘徊在那些一平一仄的優沒音律中，心中不禁顫動，彳亍。我喜歡讀世情小說，最難忘《紅樓夢》《平凡的世界》《人生》這幾本書，總是捨不得放下，一讀再讀，百讀不厭，彷彿榨不幹書中的智慧。我也曾懷疑過讀書的價值，讀上一下午的書，不如做一小時作業實在，可是，讀書是為了什麼？不是為了炫耀自己是一名知識青年，而是幫助你超越自我，笑對人生，達到看淡紛繁的境界！偷來詩詞三分魄，借得書香一縷魂。
借得梅花一縷魂 篇2
國二作文 ,746字她已經走了，也許這是訣別。
她深愛梅，寫得最漂亮的字是草書的，行書的，楷書的“梅”，她也只會畫墨梅。
一樹枯枝，簡潔地斜倚著，在飄零的冬季輕輕顫抖著，哀美，孤寂。纖巧的幾片花瓣片裡的花蕊是幾乎看不清的的淺黃，暗香瀰漫，揉合在片片飄飛的雪花中，揚起了一個夢，那夢不適在紅塵中搖曳。她叫阿希，這是她的一幅畫，心裡的畫。
和她相識，是在山間開滿野花的季節裡，她做了我的鄰居。她只有一個祖母，兩個人一起生活，清靜，卻也帶著一絲不明的寂寞。
一次曾從遠方給她帶來了一枝梅，只有一枝，清瘦得有些憔悴，正如她。她幾乎是欣喜若狂地接過了它，小心地插在一個透明的花瓶裡，加上同樣淨亮的清水。然後她褪去腕上的紅繩，仔細地系在花枝上。她笑說：“這是奶奶去佛堂求的，給了我，我給它。因為我希望它活下去。”
阿希天天照料著綺窗前的寒梅，細長的手指備受冬風摧殘，信護著一個花一般脆弱的信念。可是最終，花季來臨，梅卻凋零了，就像蝴蝶飛不過滄海，這是宿命。再後來，她把那枝梅拋落河裡，“就讓它隨水飄到天盡頭吧。”她默唸著。
一年後，她要走了。“我的預感告訴我，我該走了。”她淡然地說。她一直有病，一直斷斷續續地治療，苦難不許人崩潰，她從小就知道了堅強。我緊握她的手不放，“真的要走了。雪總會化，花總會謝。奶奶告訴我，世事無常，要看得灑脫。聽說那裡有梅花，我會寄給你的。”她已決定勇敢地承受一切要來的，該來的事情。“還會再見嗎？”我問。“忘了嗎？我叫阿希，希望的希，讓我們都懷著希望吧。”阿希輕輕掙脫我的手，轉過身走了。
從她身上，從那年的經歷裡，我學會了一些東西，那也許是我一生中再也得不到的。冬天又快到了，我寫了張明信片給她：已見寒梅發，復聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向階前生。我們遠隔天涯，她收到明信片的時候，梅花應該開了。
書香一縷伴成長 篇3
國二作文 ,981字閒時收拾老書櫃，整理出的舊書堆成了一座小山。俯身撿起一本《三字經》，封面明亮的色彩已經隨著時光淡去，可是輕輕翻開，字裡行間的濃郁書香依舊縈繞。即使合上了，我也久久不能忘記，這書的味道啊，才下鼻尖，又上心間。
記得在我很小的時候，小到能輕鬆倚靠在媽媽的懷中，她總是叫我捧著一本童話、故事書，跟我描述著書中那色彩斑斕的世界。就是在書香的陪伴下，從媽媽的口中，我接受了最早的教育，瞭解了最初的世界：從楊香緊緊鎖住老虎的手中，我懂得了守護的意義，從小人魚微笑著化作的泡沫中，我瞭解到愛的真諦；從農夫與蛇的故事中我知道行善也分物件，從漁夫與七彩魚的故事中我明白了無止境的貪慾帶來的只有落空……
長大一些，進入了小學，課餘時間裡電視代替了故事書。我和閱讀漸漸疏遠。
一個星期五的下午，語文下課後，老師一邊收拾書本，一邊叫到：“黃歐影，先到前面來。”那聲音洪亮，直直穿過嘈雜湧動的人聲，一瞬間揪住了我的心。我心裡立刻打起了戰鼓，額頭冒起冷汗，小腿好像灌了鉛一般沉重，一小步一小步磨蹭到了老師桌前。語文老師是個有些年紀的女老師，活潑親切，對學生的作業卻從不馬虎，她此時正在袋子裡掏著什麼，我心底徹底涼了，心想：完了，回家又多幾本冊子是逃不過了。老師終於拿出了那本書，不是《當堂練習》更不是《AB卷》，而是一本方方正正的《心靈雞湯》，“你語文不好，多閱讀就行了，每天回家讀半小時，有不認識的字查查，語文肯定能上去。”老師說完把書遞給了我，封面上有著很漂亮的畫，是陽光映照著白雪，這色彩真暖人，暖得如同書裡的故事，還有我身邊的故事。那本書裡我懂得了更多，懂得了人間的真，懂得了人間的情。
再大一些，我也試著去探究這個世界更深的角落。像這本《太陽黑子》，講述了一棟樓裡的三戶人家，一戶住著擔任警察、血氣方剛的兄妹，一戶犯下強姦大罪卻真心悔改樂於助人的在逃犯，最後一戶住著曾經受妻子兒子氣，因此藉著罪犯放下的火獨自逃離的老陳。這本書真正叫我懂得人世上模糊的善惡界限與是非界限，叫我幾多唏噓感嘆……
思緒隨著書香飄離了好久，最後迴歸眼前的這本書上。我把這些老書一點點整理好，擺到新書櫃上，與那些鮮豔明亮的書擺在一起，也一樣柔和順眼。因為我知道，它們都一樣，是陪伴我成長的一道風景。
與縷縷書香一起走過的日子 篇4
國三作文 ,888字泛黃的書頁書寫了過往，握住了書香。—題記
在司馬遷的筆下，我品味到了亂世紛華人生，帝王爭霸；在蘇東坡的筆下，我領略到“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的意氣風發；在李易安的筆下，我體會到“簾卷西風，人比黃花瘦”的悽清愁苦……我陶醉，我熱愛，我沉迷，沉迷那字字珠璣裡所蘊含的深刻的道理，同時，還有那常伴身側的一縷書香。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”，這是曹雪芹的生活，他嚐盡家破人亡的痛苦，顛沛流離的倉皇，方著一曲紅樓女兒夢，全書以寶玉、黛玉的愛情為主線，以賈、王、史、薛四大家族的興衰榮辱為背景，訴說了一個沉重的故事，同時，塑造了一個又一個鮮明的人物形象，“嫻靜如春花流水，行動如弱柳風”的林黛玉，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”的王熙鳳……黛玉葬花的決絕，晴雯撕扇的率真，留給我太多印象。
汨羅江畔，白衣飄飄的屈原心中滿懷對楚民的擔憂，寫下“長太息以掩涕兮，哀民生多艱”的名句。志存高遠的士子自不會與燕雀共謀，可楚王卻偏信子蘭，靳尚，於是，壯懷激烈的大夫一邊吟詠著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，憤然投江，留下來的，卻是他高尚的情操以及後人傳誦的楚辭。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”東漢末年分三國，孤城烽火英雄輩出：曹孟德挾天子以令諸侯；劉玄德青梅煮酒隱鋒芒；關雲長千里走單騎；孔明妙計借東風……一浪淘一浪，青山依舊在，幾度夕陽紅；他們的傳奇，將羅貫中筆下的那片江山渲染，熠熠生輝。
孤傲如林黛玉，悲壯如屈原，聰穎如諸葛亮，卻也都不及那位宋代女詞人對我的影響。
豆蔻年華的李清照是幸福的，雙親都乃書香門第，所以，對她的教育也少了幾分世俗藩籬，當時的她，在溪亭裡“沉醉不知歸路”；然，步入中年後，美好的往昔也只能是往昔，丈夫逝世，不再有人同她對詩對酒，也不再有人為她畫眉綰髮，心懷寂寥的她，只能一邊回憶往昔，一邊寫下“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的詩句。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在書中，我與有幸結識的英豪才子們一同行走，一同思索。數十載春秋，我探究，我尋覓，陪伴身旁的，一隻是那一縷淡淡的書香……
伴一路書香與靈魂同行 篇5
國三作文 ,1467字有一位大師說過：“每本書中都蘊藏著一個滄桑的靈魂。”讀書，就是與書中的靈魂對話。很小的時候，我就表現出對書的濃厚興趣，於是，成長的路上，我在隱隱書香中有幸與書中的一個個獨特的靈魂結伴同行。
幼小時候，讀的書大多是童話，神話故事類的，剩下的大概就是些古詩了。那時候讀得很淺，受童話的影響，單純的以為，世界上只有兩種人——好人和壞人，好人有好報，壞人有惡報。好人一定是警察叔叔之類的，而壞人一定是窮凶極惡，殺人放火的大壞蛋。現在一想，不禁啞然失笑，因為每個孩子都無法想象——這個世界的複雜。後來讀的書多了，雜了，也讀得深了，便接觸到了越來越多的靈魂，對這個世界的認識也越來越複雜，我竟分不清善與惡了。善——就是做利他的事嗎？那為什麼人類殺死了那麼多的珍稀動物而僅為一點利益？這也可以叫善嗎？惡——真的只是做損人的事麼？那為什麼有些窮苦百姓為了反抗統治者的剝削壓迫發動武裝起義最終獲得統治權，成立了新的政府，而他們當初卻被稱為惡匪呢？
於是，我漸漸不滿足於這些書了，我又翻閱起了另一些書——古代典籍，我發現了另外一個更廣大的世界。泱泱華夏，幾千年的歷史，朝代更替，歷史英雄風雲際會，上演了一場場驚心動魄的時代大戲；再讀世界史；接著便開始讀那些哲學典籍，諸子百家，哦，那真是一個百家爭鳴，百花齊放的文化盛世，思想高峰，各家學說自成一派。結合一些古典文學小說一起，我又發現——文史哲不分家。從那些經典裡，我終於知道，世本無善惡，只有永恆的利益，我們無需刻意遵循什麼，我們能做的便是在這個世界裡守住自己的道德底線，在逐漸被利益腐蝕的世界裡朝著自己的理想堅定地前行。於是我超越了曾經的“我”。
這樣我便更加深刻地去讀，去讀書的思想，去尋找他的“神”。疊彩群芳，絕不只限於一家之言。我試著去追逐那些思想，抓住那點精神，但每當我跑到終點時，卻發現他們早已站在終點更遠處，所以，我不得不跑下去，不斷地超越自己，超越時間與空間，以求達到他們曾經所站的高度，看的更遠。
於是，我一直都在追逐，宛如在早晨，在陽光明媚的早晨，我向著朝陽升起的地方奔跑，奔跑在天地間；彷彿在傍晚，夕陽西下，順著夕陽慢慢行走，走在歷史的煙塵古道。
世界上能超越時空的恐怕也只有書了。不論是王侯將相，還是豐功偉績，前者最終化為黃土一?g，後者也不過是掛個虛名留與後人欽敬，引發幾聲感嘆而已。中國自古有不朽之說：太上有立德，其次在立功，其次有立言。比如說莊子，兩千多年前，莊子已死，可兩千多年來，你仍能在他的文字裡感受到他的呼吸，依然能感受到他在字裡行間顯示出的超然絕塵的步履和水擊三千里的氣魄。所以我們可以說莊子未死，他以這種獨特的方式獲得了永生。
沉浸在書中，時而如龍翔九天，時而像蛟龍入海。“乘天地之正，而馭六氣之辨，以遊無窮者，彼且惡乎待哉！”足不出戶，遊遍千山萬水，素不相識，可以促膝談心。時間不能攔我，空間無法隔我，肉體不能禁錮我，我是一個自由自在的“人”。
追逐著那一個個遠去的靈魂，感受著天地的浩蕩，不以物喜，不以己悲，超脫萬物，在青春的曠野上前行！
霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下！
讀萬卷書，行萬里路！伴一路書香，與一個個高尚的靈魂同行。成長的路上——有你，我不再寂寞。
一路書香，一路成長 篇6
國一作文 ,565字莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品”生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，在我成長記憶中，書籍無時無刻不在陪伴我成長。
今天天氣晴朗，高懸在空中的太陽激情的傾世著它的陽光，為我們這次舉行演講比賽，增添了一個良好的條件。在同學們期盼中，演講比賽正式開始，這是我第一次參加演講比賽，所以說不緊張是假的，老師在臺上的致辭，我早已聽不清楚，急忙在臺下，背了又背。
同學一個個上臺，一次次的掌聲把時間推向了我，到我了，我從容的上了臺，鞠了個躬，控制著發抖的雙腿：“今天我講的是……”我已一個漂亮式的開場白，講得繪聲繪色，大概是在中間的一部分我忘了詞，一邊拉長音一邊思索著，這使我更緊張了，心裡像打鼓似的咚咚直跳“我怎麼辦，怎麼辦”我把目光投向了評委老師學生尋求一絲幫助，看見他們眼神中流露出的失望，彷彿時間被定格了，一絲放棄油然而生。
忽然一條鮮紅的橫幅映入眼簾，“相信自己用心去講”讓我想起一本書曾說過：“演講在於心，用心去演講，不要侷限在稿紙中，進行發展，”是的，我明白了，為什麼我不用自己的想法去講呢，為什麼一定要背那些枯燥無味的文章呢？我是活的，有思想，文章是死的，無生機。
於是我鼓起勇氣，看著橫幅講下去，脫口而出，在熱鬧的掌聲中講完了。
一路書香，一路成長，書香帶領著我走向成功之路，伴我成長。
一路書香一路成長 篇7
國二作文 ,751字“一本新書像一艘船，帶領我們駛向生活的無限海洋。”
—題記
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書，可以讓你從失敗的深淵爬出；書，可以讓你擁有開啟知識大門的鑰匙；也像海倫凯勒所說，書，可以讓你步入屬於你的生活……
書，在我的生活中，更是與我密不可分。家中的書櫥裡，書寫字桌上，床頭櫃上……書冊滿滿。書，伴我成長了十幾個春秋……
她，堪稱我的好夥伴；她，伴我成長地每一步；她，悄無聲息地改變著我……
在小學中年級的時候，我的學習成績並不怎麼好，每次考試都考得很慘，媽媽都會數落我，而我總不以為然。在一次升級考試中，我考出了有史以來的最差成績—班內倒數第十！我當時也很震驚，媽媽更“誇張”，奪過試卷撕個粉碎，扔在地上，扭頭就走。我當時真的很傷心，也很埋怨媽媽。在那之後，我與媽媽鬧開了冷戰。一週的冷戰中，我默不作聲，與書為伴。那時，浸潤書香，啟迪心智，汲取營養，盪滌思想。漸漸地，我挫敗的懊惱消逝了，心頭的怨憤溶解了，傷感的心緒平靜了。我走出迷茫鼓足勇氣向媽媽道歉，我原本想媽媽肯定會大罵我一頓，沒想到媽媽竟然流淚了，斷斷續續地說：“對…不起，我…那天太過分了，我……”我和媽媽聊了很長時間，我們之間的許多誤會迎刃而解，母女心中的堅冰慢慢融化……更值得一提的是，我的成績一躍成為班上正數第二。
哦，謝謝你，書，我的朋友。你讓我學會了許多，學會了體貼父母，掌握了許多有用的知識，也讓我懂得了做人的道理。
更重要的是，你讓我從小毛頭變成了品學兼優的好學生。
一本書，一個人，一盞燈，一個個故事在書中呈現，一個個知識和道理在心中綻放，一個個誤會在燈火中消釋；一支筆，一個人，一篇人生之文，一個個生活經驗在文章中湧現，一個個故事從筆尖流淌……
一路書香，有緣成長。
一路書香一路笑 篇8
國二作文 ,863字書籍是人類進步的階梯。（高爾基）
—題記
小時候，媽媽就告訴我：“一個善於讀書的孩子才有發展前途！”於是當我咿呀學語時，便跟著媽媽讀：“天對地，雨對風，大陸對長空……”當我終於用稚嫩的童音背下《笠翁對韻》的第一段時，媽媽高興地笑了。
上小學了，我們跟語文老師學習《三字經》，當全班同學都熟練地背下“人之初，性本善”的蒙學教誨時，老師滿意地笑了。
於是在沁人心脾的書香薰陶下，我漸漸長大了，也漸漸喜歡上了讀書。
一次逛書店，我偶然翻到一本彩色的繪圖本《丁丁歷險記》，立刻便被那絢麗神奇的畫面深深吸引，媽媽便欣然為我買下了它。
一回到家，我就趴在書桌前讀了起來，竟連媽媽做了香噴噴的晚飯都沒有察覺到。一向疼愛我的姨媽知道此事後，便從網上購買了一套共22本《丁丁歷險記》。不幾天，來了快遞，拆開一看，哇！嶄新的一套，精美極了。我便廢寢忘食地讀了起來。丁丁是一位二十多歲的青年，他的朋友名叫阿道克，他是一位船長，他們在一起有難同當，有福同享，頑強機智，歷盡艱險。我最喜歡的就是他們去海底尋寶的那一本，名叫《紅色拉克姆的寶藏》，令我百看不厭，一直到五年級，我竟不顧同學們的取笑還在讀這一套連環畫呢！丁丁那樂觀堅強，正義勇敢的形象深深印在了我的腦海中。每每想起，我的嘴角總掛著一絲微笑，可謂書香令人回味無窮啊！
終於，我上初中了，在書店裡，我又發現了一套很有意思的書，名字叫《安迪父子》，一共有六本。書中展示了這對父子之間的濃濃親情。每一本書中，都有這對父子與他們朋友的自創遊戲，有“道奇球大戰”，“跑到停為止”和“相皮肚撲”等有趣的遊戲。其中，我最喜歡的是“十二層樓比賽”。這個比賽兩個人就可以玩，首先要放好兩個箱子的位置，當作球門，還要有一個球，最好是小一點的，範圍是在一座高樓上，不可少於七層，定好時間後，誰射進對方球門的球多，誰就是贏家。我和哥哥在一座高樓上玩過，結果我輸了，唉……遊戲中那緊張又令人興奮的場景永遠令我難忘，忍俊不禁。
一路走來，有書香陪伴，我的童年不再孤單，我的少年不再寂寞，我的生活充滿了歡聲笑語！
一路書香一路笑 篇9
國三作文 ,929字在成長的人生中，我行走在一路的書香中。在書香中，我領略到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；感受到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私“品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的超凡脫俗。我行走在書香中，也行走在書香帶給我的笑中。
小時候，我痴迷於童話故事中。於是，媽媽就經常給我講《安徒生童話》、《格林童話》等各種各樣的童話故事。
使我印象最深的是“賣火柴的小女孩”，看到小女孩在寒冷的大雪天裡孤獨無助地賣著火柴時，我感到非常傷心，如果當時我在場的話我會買她的幾包火柴，讓她早點回家取暖。但是她卻被刺骨的冬天給凍死了，被死神奪去了鮮活的生命，上天讓她和奶奶“團聚”了。媽媽讀完後，我傷心不已，為小女孩悲慘的結局而心痛。
總而言之，童話裡的故事或許都是善意的欺騙，是為了讓我們得到暫時的滿足。我雖然從童話中獲得了些許收穫，但它早已不能滿足我讀書的慾望。
漸漸地，我又開始痴迷於科幻小說，來滿足我求知的渴望。
我開始讀著名科幻小說家凡爾納的《海底兩萬裡》。讀罷，我收穫頗豐。從書中，我體會到了捕鯨手尼德？蘭的智勇雙全，感受到尼摩船長雖然在海上，但仍支援著大陸上人們的正義鬥爭的善良。
科幻小說使我暢遊在幻想的海洋中。後來，我又開始接觸中國古典四大名著。
於是，我就整天閱讀這幾本書，雖然每本都是厚厚的古文，但我並不因為是古文而放棄閱讀。如果遇到不解的地方，我就會想方設法地去尋求答案，上網查詢、詢問年長的、閱歷豐富的人，對我來說早已經是家常便飯。因此，我從四大名著中也汲取了不少的營養，為此也十分高興。
讀《西遊記》，我感受到了孫悟空的智慧勇猛：讀《水滸傳》；我體會到了梁山一百單八將的義蓋雲天；讀《紅樓夢》，我感受到了林黛玉的多愁善感；讀《三國演義》，我有領略到了三國鼎立的盛世局面，體會到諸葛孔明的足智多謀。
而現在，我又把精力投入到現代文學作品中。其中最讓我印象最深刻的是著名詩人席慕蓉。她的作品“一棵開花的樹”深深地打動了我。詩中“在你身後落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”，將自己心比作凋零的花瓣，寫出了作者的分外憂傷。
我行走在書香中，收穫了豐富的知識，感悟到了許多人生哲理，因此我也慢慢地在書香中成長，慢慢地行走在書香給予我的笑中。
一封書信，一縷痕跡 篇10
高三作文 ,1166字夜深人靜，憑窗遠眺。有人看見了一片黑暗，有的人看到的卻是萬點星光。上帝給了每個人相同的景緻，卻因我們的選擇去留而各異。
看著窗外的燦爛星辰，突然想做點什麼。思忖著，我決定給時光那頭的我寫一封信。
說做便做，我開始動筆：
親愛的那時的你：
在時光的這端，我寫信給你。會不會開心？會不會驚奇？
從你到我，有千萬種可能……也許你早就幻想過無數種人生，卻依舊不知未來的你是該如何，但人生總是會給你另一個答案。
是不是很無趣？是不是不符合90後的說話方式—成人世界裡的標準“方言”。
94年的寒冬，伴隨著千篇一律的哭聲，你來到了這個世界，這個陌生的世界。睜開眼，陌生的一切讓你缺乏安全感，只有哭聲才能壯膽，你執著的啼哭了很久，很久……
以後的5年裡，在你父母精心的呵護下，你快樂的成長著。也許生活太過於安逸，記憶中卻無太多史料，只是那一份無憂無慮的歡樂永駐心間。
還記得嗎？第6年的一個早晨，揹著書包跟著父親去學校報道的情形，那時的你多滿足、多開心。
就這樣開始了你的求學生涯。年齡不停地往上爬，班級也不停的換。轉眼間，你已成為六年級的學子。那個夏天，你遇見了一個特別的人—一個深深改變了你的人。之前五年的混混沌沌生活，讓你頑皮非一般，然而從一遇見她開始，便徹底瓦解了你。因為她是如此令人尊重和敬愛的班主任。
在她的呵護下，你開始收斂頑皮。記得一個傍晚，剛好與老師同行，老師便叫住你，你一直記得她對你說的一句話“你對現在的生活滿意嗎？”，然而當時的你卻沒能回答，因為你從來沒有想過現在，想過未來。
帶著感激與遺憾，離開了母校，離開了最敬愛的老師。
初中三年，你終於明白了老師的等方面，三年裡，你也曾努力過、沉淪過、瘋狂過……卻始終記得老師的教誨。
那一年面臨中考，你突然很想回母親看看，於是去了母校，看到了闊別多年的她，歲月終還是催人老，她依舊那麼親切。在老師家裡，你坐了很久，聊了很多。終於你能回答老師當年提的問題，你向老師表明瞭你自己的心聲，現今的生活終讓人不滿意。
那一天，你帶著崇敬與輕鬆再度與母校分別，與老師道別。
再與老師相見是中考後漫長的暑假，詢問了一些情況後你們又匆匆離別於茫茫人海。
高中生活如火如荼的進行。理想藏於心中，現實又讓人不敢妄想，在理想與現實中掙扎。理想與現實撕裂又被縫合，縫合又被撕裂，在希望與失望並存之際，你收到了她的來信，最讓你記憶猶新的“你對現今的生活滿意嗎”醒目的躺在開頭。
那次你沒有回信，因為你想以此為動力，以便來日以最豪邁的語氣向她宣告一切。那個煩躁的時節，你收穫了最美麗的心意。
現今，你找到了在這個世界上留下自己人生軌跡的方式。
17年後，你在為17年前的自己寫下這封信，寫著寫著竟溼了眼眶，是苦澀的、甜蜜的、柔軟的……
合上筆，裝好信。再次來到你窗前，外面星辰依舊。
一路書香一路味道 篇11
國二作文 ,866字書有魔力，書有知識，書中的海洋任我們遊。讓我們開闊視野的是書，開啟成功大門鑰匙的是書，讓我們不斷攀登高峰的是書。
我一直都行走在書中，看知識的精彩，觀文字的絕妙。在這神聖的殿堂裡，我傾聽著書這位心心相印的摯友所演奏的悅耳的音樂。書帶給我的味道，是詩韻。小時候，我聽從媽媽的指導，在古典詩詞中瀏覽。我回味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的閒情趣意；我見證“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯情景；我體會“夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子流浪在外而思念家鄉的悲涼心境；我驚歎“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”中泰山的鬼斧神工；我感受文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；我感嘆項羽“力拔山兮氣蓋世”的豪情壯志。
瀏覽詩中的畫意，我感受詩人的心境。閱讀書籍的內容，我細細品味文字帶來的情景。詩詞中，我感受萬千；讀本中，我百味交集。
長大後，我又開始閱讀名著。書帶給我的味道，是悲憤，如《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中英法聯軍洗劫、火燒圓明園。書帶給我的味道，是驚奇，如《海底兩萬裡》中亞特蘭蒂斯的輝煌，諾第留斯號的神奇。書帶給我的味道，是孤獨，如那《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜漂到荒島，度過了二十八年。書帶給我的味道，是社會的黑暗，如《城南舊事》的作者林海音在北京南城時，家庭悲慘的遭遇；如《駱駝祥子》中，祥子這個地位低下的馬伕生活得非常艱難。書帶給我的味道，是堅強，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金在無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行艱苦的鬥爭。
一路的成長，一路都有書的陪伴。書—就是我形影不離的朋友。書—就是唱出悅耳動聽的音樂的歌手。書—就是我們出生時第二個好老師。書中的世界，任憑自己插上翅膀飛翔；任憑自己穿上魚鰭遨遊。
書的味道，那是一種無法用更多的語言來表達情景；書的味道，那是一種被海水沖刷過淡淡的清香。
書香的味道，有濃烈的愛國之情，有淡淡的優雅之情，還有沉深的痛苦之情。我走在書中字裡行間，細細品味每一處散發的味道，品讀著、思考著、成長著。
我得到的一縷陽光作文 篇12
國三作文 ,2183字【篇一：我得到的一縷陽光作文】
佇立在雨中，側耳聆聽滴滴答答的雨聲。冰涼的雨落在我的背上，禁不住打了個寒噤，但我仍微笑著，因為陽光總在風雨後。
—題記
或許是我生性頑劣，總是沒有辦法靜下來認真學習，學習成績也總是不盡人意。父母的期望和老師的鼓勵讓我不忍心再那樣貪玩下去。於是，我下定決心：埋下頭來，勤學苦練，爭創佳績。我確實努力了，可是考試的結果卻令我無法接受。父母的責罵、老師的失望使我一步步沉淪。
我放棄了，再也不抱什麼希望。那段日子，我總是魂不守舍的，上課發呆，下課也發呆。好朋友晴走到我的身邊，拍了拍我的肩，溫柔地說道：“沒關係的，下次努力吧！”我猛地一轉身，咆哮似的吼著：“你懂什麼？下次努力，說得輕鬆！我努力過了，有用嗎？”晴顯然因我的態度吃了一驚，她強忍著眼淚勸說道：“不要洩氣，天道酬勤，努力了就一定有收穫。我相信你一定會進步的，我不希望你這樣自暴自棄！”我感激地看著晴，趴到她的肩上，壓抑了幾天的淚水終於流了出來。我哽咽地說：“我不想讓父母和老師失望，我也明白天道酬勤的道理，可我明明努力了，卻得不到回報，為什麼，為什麼？”
窗外下起了雨，豆大的雨珠打在窗戶上，鏗然有聲。晴拉著我飛奔雨中，冰涼的雨落我在的背上，禁不住打了個寒噤。我小聲說：“晴，回去吧！”晴微笑著對我說：“淋點雨不要緊的。夏天的雨雖然大，但下過一陣後天氣便會晴朗。你的痛苦和煩惱也像這夏天的雨會很快過去的，只要你鼓起勇氣，樹立起信心。”
在雨中，我想了很多。也許我真的應該調整好情緒，振作起精神，不可以再沉淪下去了。我以為沒有人關心，可是晴這樣幫助我，我還有什麼理由自我放棄呢？
雨停了，太陽出來了，天邊出現了一道彩虹，一切都那麼明亮，那麼美好。我對晴說：“晴，你就是我的晴天，你就是上天賜予我的一縷陽光！”晴開心地笑了。她總是那麼笑著，給予我無窮的力量。
後來下雨，我不再害怕，我總微笑著，因為我懂得：陽光總在風雨後。
【篇二：我得到的一縷陽光作文】
陽光，總是那麼明媚，那麼生機勃勃，總是能把人從黑暗引導到光明，從脆弱引導到堅強。—題記
去年夏天，由於貪玩電腦的緣故，得了一種流行病---腦炎。劇烈的頭痛、不停的嘔吐，對最愛吃的零食毫無反應，每天只能躺在床上讀一本無聊的書來消耗時光。於是，爸媽便商量著，讓我住院。
聽到‘住院’這個詞語，雖然簡單無比，可讓我做出來卻比登山還難。
從小，身體健康的我就很少與針、藥打交道。從小，就認為：只要吃藥就表示生病了，很快就能醫治好；打針就表示得了中性病，治好最少也要一星期；要是進了醫院，你的生命即將進入倒計時……可我終究抵不過父母的嘮叨，最終還是走進了醫院的大門……
看著旁邊一張張蒼白、陌生的臉孔；聽著一聲聲動人心絃的哭叫聲；不免是我的腳步更加慢些。
走進屬於我的病房，到處都是潔白無暇的，有一種潔淨但又僵白的感覺。像是在向我示威，但凡走進這間屋子的人，離黑暗就愈來愈近。
躺在床上，真的有點崩潰。那種無望的感覺，死寂的靜，腦子裡全是要消失的畫面。有一天，我問媽媽自己是不是快要死了。媽媽說我只是得了一種流行病，住幾天院就好了。聽到這句話，不覺溼潤的眼角，乾涸起來了……
自從那時、一直有一個聲音陪伴著我：我還會活著，只要活著就會有希望，我生命裡會有陽光出現，陽光會一天比一天耀眼！自從那時，我愛上了笑……
三天後，我出院了，迎接我的是一縷明媚的陽光。伸了個懶腰，好久沒這麼開心、悠揚過了……
謝謝那縷陽光，使我擁有了不屈的信念；使我擁有了活下去的勇氣；使我明白了，人只要有信念、有勇氣，就一定不會被困難屈服！
每當遇到一處難關時，我眼前彷彿飄來一縷陽光，為我照亮前方的路。我覺得，我前面的路不再那麼曲折，漫長……
【篇三：我得到的一縷陽光作文】
我得到了一縷陽光。
我得到了一縷金色的陽光。那是是爸爸的愛、媽媽的愛和直入我鼻孔的書的香氣。
一、爸爸的愛
有一次，我放學回家，我在放車子的時候，不小心，車子的鏈子落了。頓時，我感到一陣陣不安！心裡想：這下壞了，會不會被媽媽說呢？這時，恰好爸爸下樓去買饅頭，見我立在地下室門口，就問我：“怎麼了？”我一五一十地說了。爸爸聽後，笑了笑，讓我去買饅頭。我馬上照辦了。回來時，爸爸告訴我，車子修好了。我馬上感到了滿心的歡喜。好像真有一縷明媚的陽光照到我的臉上。我明白了，爸爸的愛是用行動來體現的。
二、媽媽的愛
有一次，我自己騎車去上學，媽媽就告訴我：“過馬路要走人行道，不和別人比速度，注意交通規則，不闖紅燈。對了，要靠右行！”我聽得不耐煩了，騎上車子就走。放學後，我回到家，放下車子就上樓吃飯。吃過午飯，我就得去學，不用說，媽媽又是一陣嘮叨：“注意安全，不要飆車，要慢，就和步行一樣的速度。”我聽後頭就大了，和步行一樣？我還去上課吧？早晚了。我不管三七二十一，騎上車子就走了。
漸漸地，我發現，媽媽對我的愛，是用語言表達的。
三、書對我的愛
說書對我的愛，你可能不信，我給你解釋一下：就是書被我讀了一遍，把它所有的知識記到我的腦子裡面，使我學到了知識，所以稱，書對我的愛，明白了吧？
每當我讀完一本書後，總是感到十分高興，十分愉快。
經過我長時間的閱讀，我明白了，書對我的愛，是無止境的，和父母對我的愛一樣。
父母之愛，悠悠書香，好像一縷縷陽光，照到我的臉龐上。
一路書香一路成長 篇13
國一作文 ,672字一路上有書香相伴，我也在一路成長。
小時候，在爸爸的書房裡第一次接觸到書，那些散發著油墨清香的潔白紙張，給我的心靈帶來了強烈的衝擊—世界原來這麼大！僅僅是一本《伊索寓言》，讓我瞭解到農夫的心地善良和蛇的恩將仇報，發現了烏鴉的愛聽好話和狐狸的滿嘴讒言，知道了狼的凶狠殘暴和小羊的無辜可憐……是這些淺顯的寓言讓我分辨了大千世界的真善美和假惡醜。
漸漸長大，我迷戀上了國學經典。唐詩是一壺老酒，釀出大唐的興衰；宋詞為一株楊柳，搖曳於宋朝的興亡；明清小說是一泓清泉，散盡在繁華沒落之中……佛陀開卷寫經—“如是我聞”；孟軻拜見樑王—“亦有仁義而已矣”；兵荒馬亂，李清照“慼慼慘慘悽悽”；燕然未勒，岳飛“怒發衝
冠”；萬馬齊喑之時，譚嗣同“橫刀向天笑”，豪氣沖天，酣暢淋漓……五千年的文化沉澱，讓我在其中自在地徜徉。
五六年級，我走進了世界文學的殿堂，接觸到了各國名家的作品，《巴黎聖母院》《包法利夫人》都是我的最愛。而令我記憶猶新的是屠格涅夫的《獵人筆記》，以一個獵人行獵為線索，刻畫了地主、總管、農奴等眾多人物形象，批判了上層社會窮奢極欲的生活，對那些生活在社會下層、命運多舛的人們寄予了無盡的憐憫和同情。
而現在，我開始閱讀散文，我沉醉於林清玄先生的《菩提十書》，它們讓我平心靜氣；我痴迷於三毛女士的《撒哈拉沙漠的故事》裡奇特的異域風光；我品味著餘秋雨先生的《文化苦旅》……
在尋覓書香的路上，我曾一度熬夜苦讀，只為等到一個期盼已久的結局；曾一度為了買一本好書，苦苦懇求父母……
一路上有書香相伴，我也在一路成長。
梅香一縷醉人間 篇14
國小六年級作文 ,707字“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛主席的這首《卜算子詠梅》，描寫了在百花凋謝之時，梅花的生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，梅花傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裡透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裡的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，豔麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
一路書香一路詩 篇15
國三作文 ,811字歲月空自流，書香伴我行。多少年來，一冊冊書本伴我走過風霜雨雪、晴空麗日，那一張張散發著墨香味的紙頁，敘述了多少動人的故事，記錄了多少歡歌笑語，也珍藏我成長的點點滴滴，那一冊冊書本像一個個跳動的音符，又像是一句句綿長的詩行……
從小與書結緣，我在還未識字的時候，便愛上書，特別愛看那些色彩斑斕的圖畫本，雖然我不認識字，但看著圖畫，並在父母的指點下，懂得了許許多多有趣的故事，在我翻閱這些書頁的時候，歲月的書頁上也步下我童年純真的詩行。
上學後，我學會了拼音和識字，就讀起了帶拼音的童話故事。我為白雪公主的善良而感動，也為她危險的遭遇而擔憂。我時而為美人魚公主的悲傷結局而嘆息，時而為勇士的勇敢而敬服，時而為智者的妙答而拍手叫好。我徜徉在童話的世界裡，彷彿我的讀書生活就是一部童話，現在回想起來，還是那麼美好、那麼富有詩意。
後來，我的讀書範圍擴大了，開始閱讀各種各樣的書，我徜徉在書海里，盡情領略書中的美好風光。《三國演義》帶我穿越時空，走進了戰火紛爭的三國時代，我目睹了那些叱吒風雲的英雄人物，領略了諸葛亮舌戰群儒的風采、草船借箭的智慧；《紅樓夢》帶我走進了大觀園，我認識了許多薄命紅顏：多愁善感的林黛玉、沉著世故的薛寶釵、潑辣奸狠的王熙鳳……更是認清了封建衛道士“風刀霜劍嚴相逼”的醜惡；《心靈雞湯》教給了我許多人生的哲理，每一個故事都讓我心懷盪漾，每一個哲理都如一潭碧水，沖刷著我的心靈，我學會承擔、學會努力、學會堅強、學會了勝不驕敗不餒……各種各樣的書帶我走進不同的領域，每一本好書都是人生的精華集結。
讀書，彷彿讓我進入到一個美麗的世外桃源。在書裡，我領略了世間永珍，品味了人生百態，經受了精神洗禮。讀書，給了我一次次富有詩意的人生旅行，讓我遍尋書中芳菲。所以，我願永遠讀書，以書為友。天下藏書無數冊，雖不能讀盡，但願一冊一冊去尋找它們散發的獨特墨香，只希望書香伴我一路行。在人生的扉頁裡，再去找尋我浪漫的詩行……
我得到的一縷陽光 篇16
國二作文 ,736字哪怕這世界在黑暗，在陰沉，我們也要爭取得到一縷陽光。
—題記
小時候，我因表現優秀，而被老師選去參加比賽，老師每天都對我進行訓練，非常辛苦。可正好那天，我沒發揮好，沒取的好成績。可後來我才知道我離那個獎只有兩名之差。我感到很傷心，委屈，覺得對不起母親的希望，對不起老師的殷勤，而我整個人，就如同斷了線的紙鳶。
我覺得這世界灰濛濛的，只有委屈和淡淡淒涼在心頭。我靜靜的躺在床上。這時母親對我說：“咱們出去走走吧，”這時的太陽……不！只剩下殘陽了。我只得跟著母親走出了家門，母親又有了新想法：“咱們出去走走吧，那裡空氣新鮮。”母親很高興於她的新想法，可我的心情卻在頭頂上的蚊群中一點點沉澱，說“你看蚊子都爬到你身上了，說完趕走了我胳膊上的一隻蚊子，但我卻依舊墮落在那無盡的深淵中，找不到從前那個活潑開朗的自我了。
再往農村裡走，母親喊道：“看哪裡農民伯伯種菜呢，咱們過去看看吧！”說完，母親臉上露出了一種小孩子般喜悅的笑，儘管我跟著母親走，心卻不知道飛哪裡去了。
走到了那裡，看到了一個老伯在耕地，翻土。母親這時先彎了腰，開口問：“大爺咋還不回家呢，太陽都要下山了。”我看了一眼懸掛在西山上的殘陽，天要黑了。老伯卻說：“沒事，夏季白天長，你看這還有太陽呢，再晚就洗手不到陽光了。”老人衝著我笑，那笑靨如花般。我又抬頭望著那殘陽，卻依舊將金色的光芒灑滿大地。突然，心中的那塊巨石彷彿有了觸動，我又突然這樣想：“外什麼我不能爭分奪秒的汲取陽光呢？我畢竟和菜不一樣，我還有漫長的人生去走，我不能為此一蹶不振，我需要開啟心扉，讓陽光射進來。突然，彷彿一縷陽光照進了心中的大地，驅散了心中的陰霾。
哪怕這世界再陰沉，再黑暗，我們也要為自己獲取一縷陽光，這縷光也是成功之源泉。
書像一縷陽光 篇17
國小四年級作文 ,475字書籍對我來說，就像好朋友一樣，因為有了書籍，我的生活充滿快樂。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”博覽群書不但能讓我增長見識，還讓我懂得了許多知識和道理。
我從《愛的教育》中看到身邊的美與醜、善與惡，它讓我學會寬容和謙讓、團結與友愛，我深深體會到了生活中處處充滿了愛。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學會面對挫折迎接挑戰的毅力，它像慈父般鼓舞著我前進。《十萬個為什麼》幫我解開了心中無數個謎團，它像我的戰鬥機一樣，攻無不克，戰無不勝。《昆蟲記》告訴我：生命都是平等的，每一個生命都來之不易，每一個生命都有尊嚴，是容不得踐踏的，它讓我懂得珍惜生命。
讀書不僅可以豐富我的知識，還是我的精神支柱。閒暇時，拿起一本書，書中的故事情節把我的寂寞一掃而光；傷心時，拿起一本書，就好像一位朋友在和我傾吐心聲；困惑時，書會給我指點迷津。
有了書的陪伴，我不再寂寞，書成了我最貼心的朋友；有了書的陪伴，我的知識面拓寬了；有了書的陪伴，我的生活變得豐富多彩。
書像一縷陽光，帶給人們光明；書像一片大海，裡面有許多生命之源；書像一塊磁石吸引著我，它給我帶來了無窮無盡的快樂。
一路書香一路飄逸 篇18
國二作文 ,833字在我的心靈深處，有一片理想的園地—書的樂園。在那裡，精煉的語句、優美的措辭讓我流連；在那裡，行雲流水的情節、雨花繽紛的意境使我著迷……
書中雖然沒有實實在在的千鍾粟，但它可以滿足飢渴的心靈；書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋，但它擁有高貴的品質。好書就猶如知識的海洋，揚起求知的風帆，乘風破浪，這時，你會發現，彼岸，不只是夢。
有時候，書就像是一部時光穿梭機，把我們帶到夢中的遠方，又像是一匹賓士的駿馬，馱著我們遍遊世界；有時候，書就像是一杯清茶，品上一口回味無窮，又像一杯咖啡，睏乏的時候提神醒腦。歌德曾經說過：“讀一本好書，就像與許多高尚的人交談。”無論是讀書還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書中的知識、營養成分，學習偉人的待人、處世之道。
小時候，我總會拿著那些帶拼音和插圖的故事書，纏在媽媽身邊，讓她讀故事給我聽。我每次都是伴隨著那些故事進入甜蜜的夢鄉。
慢慢地，我長大了。隨著年齡增長，書房中的書籍也增加了。不知從什麼時候開始，我喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思；喜歡上了後主李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷；喜歡上了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜淡雅……
讀一篇纏綿悱惻的散文，能體會其中肝腸寸斷的悽苦；讀一出曲折離奇的戲劇，能體會其中跌宕起伏的震撼；讀一首溫婉含蓄的詩歌，能體會其中超凡脫俗的清遠；讀一部酣暢淋漓的小說，能體會其中潮起潮落的劇情。不同的書籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會。遨遊書海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風平浪靜、風和日麗、狂風驟雨，以上種種均能有所體會。
閱讀使我們擁有奮發向上、百折不撓的志氣；體會鐵面無私、令人敬畏的正氣；充滿披荊斬棘、捨生取義的勇氣；得到求新求好、能做善做的才氣。在字裡行間品味人生百味，享受世間的歡樂與悲傷！
書，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書為伴，我從不曾感到孤獨。在書的世界裡，我放飛了夢想，一路書香，一路飄逸！
一路書香一路陽光 篇19
國一作文 ,723字成長的路上，書陪著我，向著陽光，感受溫暖。
—題記
沒有去過法國，但能感受到艾菲爾鐵塔的高雅，沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉，壯觀，沒去過海南，但能體驗那裡蔚藍的天空，生活在現代，卻能和李白對話，生活在現在卻能和愛因斯坦交流…閱讀書籍，是美妙的令人神往的。
陽光明媚的早晨，捧著一本書，坐在窗臺邊，溫暖的陽光照在身上，背對著陽光不讓陽光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書的美妙中，感受書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇，然後在瞬間，突然想起那扣人心絃的情節，依舊會繃緊某個神經，然後一股淡淡的憂傷湧上心頭。
《格列佛遊記》我反覆讀了好幾遍，格列佛是一位有著強烈正義感的人，他在小人國為利立浦特國一舉消滅不來夫斯古國的海軍，保衛這個國家不受侵犯，但他不願意成為侵略消滅其他國家的工具，格列佛認為攻擊個侵犯其他國家是罪惡的，每個人都應該是平等的，自由的公民，所以當利浦特國要求格列佛消滅不來夫斯古國的時候他毫不猶豫的說：“我永遠不喜歡做人家的工具勇敢的民族淪為奴隸。而且格列佛又很有自知之明他在小人國比那些人高十二倍的時候，他既不憑藉自己的優勢而耀武揚威，而在大人國他的身高相當於那些人的十二分之一時，他也不因而卑躬屈膝獻媚討好，他同樣活出了自己的人格，我相信在前進的道路上格列佛會陪我一直走下去。
書帶我感受海倫。凱樂在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望，告訴我無論遇到什麼事都要相信明天會更加美好。
讀書的時光永遠都是快樂的，而那些快樂飛的太快似乎太陽剛剛露出燦爛的笑臉，下一刻就要跟他告別，我總是捨不得感嘆時光怎麼呢麼快但他卻不會多停留一刻。
讀書是件美好的事情，他可以讓我陶冶情操，讓我更懂得生活的真諦。
在書的陪伴下，我向著陽光感受美好！
一路書香一路笑 篇20
國二作文 ,1893字【篇一：一路書香一路笑作文】
在成長的人生中，我行走在一路的書香中。在書香中，我領略到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；感受到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私“品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的超凡脫俗。我行走在書香中，也行走在書香帶給我的笑中。
小時候，我痴迷於童話故事中。於是，媽媽就經常給我講《安徒生童話》、《格林童話》等各種各樣的童話故事。
使我印象最深的是“賣火柴的小女孩”，看到小女孩在寒冷的大雪天裡孤獨無助地賣著火柴時，我感到非常傷心，如果當時我在場的話我會買她的幾包火柴，讓她早點回家取暖。但是她卻被刺骨的冬天給凍死了，被死神奪去了鮮活的生命，上天讓她和奶奶“團聚”了。媽媽讀完後，我傷心不已，為小女孩悲慘的結局而心痛。
總而言之，童話裡的故事或許都是善意的欺騙，是為了讓我們得到暫時的滿足。我雖然從童話中獲得了些許收穫，但它早已不能滿足我讀書的慾望。
漸漸地，我又開始痴迷於科幻小說，來滿足我求知的渴望。
我開始讀著名科幻小說家凡爾納的《海底兩萬裡》。讀罷，我收穫頗豐。從書中，我體會到了捕鯨手尼德？蘭的智勇雙全，感受到尼摩船長雖然在海上，但仍支援著大陸上人們的正義鬥爭的善良。
科幻小說使我暢遊在幻想的海洋中。後來，我又開始接觸中國古典四大名著。
於是，我就整天閱讀這幾本書，雖然每本都是厚厚的古文，但我並不因為是古文而放棄閱讀。如果遇到不解的地方，我就會想方設法地去尋求答案，上網查詢、詢問年長的、閱歷豐富的人，對我來說早已經是家常便飯。因此，我從四大名著中也汲取了不少的營養，為此也十分高興。
讀《西遊記》，我感受到了孫悟空的智慧勇猛：讀《水滸傳》；我體會到了梁山一百單八將的義蓋雲天；讀《紅樓夢》，我感受到了林黛玉的多愁善感；讀《三國演義》，我有領略到了三國鼎立的盛世局面，體會到諸葛孔明的足智多謀。
而現在，我又把精力投入到現代文學作品中。其中最讓我印象最深刻的是著名詩人席慕蓉。她的作品“一棵開花的樹”深深地打動了我。詩中“在你身後落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”，將自己心比作凋零的花瓣，寫出了作者的分外憂傷。
我行走在書香中，收穫了豐富的知識，感悟到了許多人生哲理，因此我也慢慢地在書香中成長，慢慢地行走在書香給予我的笑中。
【篇二：一路書香一路笑作文】
我在密密麻麻的文字叢林中不斷地穿行著，猶如一隻瘋狂咀嚼的兔子，在清爽的早晨，朦朧的中午，幽靜的夜晚品味著那一縷墨香。帶著書本前行，我觸控著紙墨的純樸氣息一起聆聽，一起傾談。
有人說一部字典是無聲的老師，我想說一本好書是無言的導師—指引著我一步步走向成功！有人說一杯醇酒是爽快的朋友，我想說一本好書是難得的知己—陪伴著我一點點感受世間的塵俗！有人說一縷陽光是親和的長輩，我想說一本好書是慈愛的父母—教育著我一年年長大成人！帶著書香，一路前行。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂了保爾鋼鐵般堅強的意志。讀史鐵生的《秋天的懷念》，我懂了母愛的無私與偉大。讀曹雪芹的《紅樓夢》，我懂了黛玉悲苦的愛情。讀吳承恩的《西遊記》，我懂了唐僧師徒取經的一路艱辛！讀施耐庵的《水滸傳》，我懂了林沖怒上梁山的悲憤與無奈。讀列夫托爾斯泰的《復活》，我懂了兩個靈魂的昇華與復活……
“有一個徒弟學藝三年，覺得自己可以出師了，便向師父請示，師傅並未回答，只是拿出一個裝滿石頭的碗問：滿了嗎？徒弟答：滿了。師傅把沙子，灑滿石縫問：滿了嗎？徒弟又回答說：滿了。師傅又在碗裡撒上了石灰，仍沒溢位，問：滿了嗎？徒弟無言以對”這個世上太陽再耀眼，也無法把每一個角落都照亮；月亮再美麗也有陰晴圓缺的時候。萬物都在追求完美，無論何時何地我們都沒有權利自滿，無論何時何地捫心自問一句：滿了嗎？冷靜的回答自己：沒有滿呢。
在書海里暢遊，我發現了人生的價值！“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”人不是神，不會長命百歲，不會青春永駐，容顏不老。只有生死離別長眠地下。我更不是毛澤東，我不能領導人民反抗外來侵略。我不是文天祥，我不會寧為玉碎不為瓦全。我不會寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。但，我可以是黃香，孝敬父母；我可以是孔融，關愛兄弟姐妹；我也可以是司馬光，熱愛同學，我也能砸缸。
帶著書香，一路前行。我猶如一隻精靈，時而在草原上奔跑，時而在天邊翱翔，時而在大海中暢遊。書海中的一個個故事像雨露般滋潤我的心田，像一縷濃郁的月光播撒在我的身上，又像一位長者指引我在前行的道路上馳騁徜徉。我帶著書本走進那縱橫的天下……
一路書香一路笑！