佈置班級+日記相關作文20篇
班級日記 篇1
日記 ,1233字2018年11月21日 星期三
天氣睛 胡燃
今天早晨我搭著我媽的順風車早早的就來到了學校。一坐下，鄭宇就興致勃勃地跑到我身邊，笑著說：“昨天我們排練英語劇的時候，我發現了楊老生氣的新方式。”只見他兩腿來回蹬地，使自己一蹦一蹦的懸在空中，然後放鬆雙手，讓手擺來擺去，最後還把頭甩的跟個波浪鼓似的，一面還用絕望的語氣大喊：“你們不要吵啦！快點站好！”真是像極了一頭絕望的猩猩。
他口中的楊老，自然是我們可愛的英語楊老師啦！一個既深愛我們又恨不得捏死我們的女老師。她最愛說兩句話，一是在課堂上大吼：“不要說話！”另一個就是在課上一本正經地對我們說：“學習是你們自己的事，應該是你們來找我，而不是我來找你們！”結果每天中午和課間，還是不斷地往教室跑，還一面朝我們喊著：“來改錯！來背課文！來重聽寫！快點，不來扣操行分了！”像極了市場上賣力推銷的大媽，還像保險公司的推銷員，真是鍥而不捨！
今天，她又與她最想捏死的那個我們班英語最好的同學之一的潘心豪展開了一場“世紀大戰”！
第四節課，楊老師讓我們做練習，突然，一聲怒吼打破了全班寂靜無聲的氛圍：“潘心豪！”只見楊老氣呼呼地衝過來，便問潘心豪：“英語寫完了嗎？在這裡看小說。”潘心豪還一臉無辜地解釋道：“我寫完了啊，楊老，” 楊老把潘心豪的練習冊拿起來，一點點仔細地檢查。 我們一群人還在旁邊起鬨：“有一點錯就扣他分！””最終楊老沒有發現錯誤，於是改變戰略，拿起潘心豪的小說就往外走。潘心豪還寧死不屈：“別啊楊老！”作為他後面的那個人，我自然把他死死地按在椅子上，楊老走出教室，咚的一聲把書扔在外面的桌子上，又氣呼呼地衝進來對潘心豪說：“你寫完了也不能看小說啊！看些有意義的東西！”這件事就告一段落。
可不一會兒，楊老在遠處又是一聲咆哮 ：“潘心豪！”我一看情況不對，反手就按住潘心豪，楊老衝到他面前，他還一臉淡定地說：“楊老，我沒看！”楊老師在他的抽屜裡抽出一本又一本書，他還死皮賴臉地說：“這些都是教輔書！”楊老師見情況不對，又把書塞回抽屜，楊老的眼睛又瞟到了他的書包，反手抓起他的書包，快步走出去，把書包放在外面的桌子上，“不要看著這些沒有意義的書，多刷題吧！”於是楊老經過這兩次交戰，潘心豪終於消停了，楊老“完勝”！
下了課，楊老把潘心豪剛放到桌上的書統統沒收了，還警告他不準再看這些沒有意義的書了！潘心豪也只能認裁了。放學後，潘心豪又跟楊老一番脣槍舌戰，終是落在下風，被楊老好好教育了一番。但他真的會悔改嗎？我們無從得知。
從這件事，我也有很多疑問，潘心豪如此不聽話，可他的英語又為何這麼好呢？是他真的很聰明還是他在水下偷偷努力划水呢？楊老師真的放棄潘心豪嗎？相信大家心裡都有一個明確的答案。
總而言之 ，楊老永遠是我們心中的“女神”，永遠是那個深愛著我們的人。而無數像楊老這樣的老師與無數活潑可愛的同學們，共同組成了我們五班這個大家庭。 一個活潑，樂觀，積極向上而又充滿樂趣的大家庭！願我們能一起進步！一起成長！
班級日記範文 篇2
日記 ,581字今天是寫班級日記的第一天，我也很榮幸成為第一個寫班級日記的人。
“今天是半期考試後的第一天，大家怎麼都這麼浮躁，難怪各位都考得不好。”英語楊老師說道。可有些同學不懷好意的輕聲說道：“是呀！是呀！”。又有些同學大聲地說：“對，說得真好！”楊老臉上一陣怒氣。心中不知道有多想捶死那些剛剛在說話的人。即使這樣，我們班的同學上課時仍舊活潑。
“同學們，你們看看這次半期考試，考得多差，為了口號也應該爭口氣吧！”物理李老師說。有些同學有在接老師說的話。但同學們在上課總是認真問：“老師，這道題為什麼這樣做，有什麼物理含義嗎？”李老師也總會仔細地回答。我們班的同學上課時總是嚴謹地面對。
“林炬巨集，你不會你為什麼不來問，看鄭宇、胡燃，不會就來問了。”語文黃老師說。同學們這事總會議論紛紛。突然，有一個很細微的知識點有誤，同學們也會及時提出並改正。這時，我們班的同學又是仔細地面對課堂。
下午，成績出來了。同學們蜂擁而至地去看成績單。同學們臉上掛著笑容。可是人群中突然有了一個聲音“我好氣喲！”。後來才發現並不是這句話的發明者歐陽嵩。而是辜梓恆。他的地理機讀卡塗錯位了。才導致了他說這句話。他說以後不能出這種錯誤，就當這是一個教訓。所以我們要記住：人不能後悔。這時，同學們又是開始樂觀的面對。
我們班是一個性格多變的班級。它活潑、嚴謹、仔細、樂觀。望本班能繼續保持它的優點。
班級日記 篇3
日記 ,994字今日第二節課完畢，於大課間時，班主任黃老師將此物贈予我林某人，於是，開始記錄第7天班級日記。
清晨，刺骨的寒風鑽進身子裡，進了教室，倒也不覺得。在朗朗的讀書聲中，結束了早讀時光。接下來便是楊畫講古詩了。一位小老師出現在講臺上，首先便問大家一個極簡單的問題，彷彿是在宣告“我開始講課了”，來引起大家的注意力。在此過程中，也有許多與同學們互動的過程，結果算下來真是巧妙絕倫了。她不是像其他小老師在講臺上津津自味地講自己的，同學在下面專心致志地做自己的。
數學魯老師上了一節嚴肅的數學複習課，接下來便是李老師用她可愛的“川譜”上的一節物理課，上午最後一節體育課又被罷免，此時某些同學望著窗外的晴空萬里，甚至還有點豔陽高照感嘆道“唉！這黃色霧霾預警，何時才能解除哇！”
中午搶飯已成了我們5班一道亮麗的風景線。大多數同學都從座位上以迅雷不及掩耳之勢，瞬移到了打飯的隊伍中，我有點想吐嘈一番：“這開了掛吧！”與此同時，在我心灰意冷走過去的時候，看見常年穩居於最後一排的某鳴昊同學，還架著眼鏡在有鹽有味地看《加油向未來》。“你不慌嗎？”“不，我不吃。”雖然說是不吃，可還是悠哉悠哉地掏出飯盒，像極了在門口下棋的老大爺。單從這點來講，我們班的人要是有了這份沉穩，那便是真的做到了“嚴謹代替鬆散”。
時間轉到下午第二節課上，勃哥正在大聲地講有關我國河流的知識，講著講著就冒出來一句，沒錯！是毫無間斷地“冒”：“唉你們那些寫《課堂指南》的人，那麼愛學數學肯定考150噻！真的當我看不見嗎是不是，不信你們上講臺來看嘛！地理書下疊起多厚一本，我又不是瞎嘞！當真數學考150的話，那你地理課還不如去辦必室多做會兒題，反正地理你寫個名字都是8分，數學早都補回來了”這小插曲也使教室裡一片鬨笑，而那些寫作業的同學不管厚顏無恥到什麼地步，也該認真聽講了吧。
還有一件值得申訴的事情，就是下課的時候，王某粲，劉某騏，張某文，王某偉，唐某昊五人一起將我摁在牆上摩擦，我一人怎敵他們五人十手？碰巧的是，今天我委此重任，所以便要用自己樸素的文筆去揭露他們的惡行。盼黃老扣他們十幾二十分操行。
於此，今日畢。
班級日記 篇4
日記 ,517字今天一天下來，發生了許多事。
第二節課一下課，黃老便著急地跑進教室，像一個組織控衛一般指揮全場。一手佈置著辦黑板報的人，一手佈置著小組照。“一個大課間了，這些東西還沒弄完，你們在幹什麼？下午還有老師來！”黃老氣憤地說道。我想：也是啊，下午有老師來，大家動作確實有點慢。
物理課時與我隔海相望的王某瑋居然在寫作業，李老大叫：“哈！你上物理課寫作業，你看你考得好不好嘛！”這時全班大叫：“扣分！扣分！”但李老並沒這樣做，饒了他一次。
物理課下課鈴一打，我還沒反應過來，一大批的人便衝出去搶飯，可老師還沒下課，於是他們全灰不溜秋地跑了回來。
轉眼就到了下午第三節課，我們聽聞了一個極其悲慘的一個現實——體育課上自習。可我和張某文還是鎮定自若地走了下去，我們籃球訓練。當值日班長潘某豪像抓賊一樣下來抓我們回去時，我們義正詞嚴地說：“我們有授權。”他便尷尬地溜了回去。這次籃球訓練讓我認識到“天才可以贏得一些比賽，團隊合作才能贏得冠軍。”
訓練完便回去上公開課，大家都坐得好好的，回答問題很積極。
班級日記範文 篇5
日記 ,957字熟悉的霧霾，熟悉的我們。
經歷了近三節“狂轟濫炸”般的物理課，大多數同學早已頭昏腦脹恨不得“以案為榻”睡上個三天三夜。不知是何方妖孽，竟還有精力玩足球。只見他們將球弄得滿教室飛，驚動了好幾個在座位上閉目養神的同學，還險些破窗而出，甚是驚恐。至於肇事者熊某，卻早已逃之夭夭，不見其蹤影。如若政治廖老師在此，定會感嘆道：“同學，你‘真負責任”。
美術課時，只因最近的課太無聊，一貫認真聽講的我也打起了哈欠。無所事事之時，回頭一看，鄭某竟埋頭看著小說！他也注意到了我。看我的神情，他二話不說，直接扔給我一本書，不愧是好兄弟。於是，我也將注意力放到了這本書上。當我看得正起勁時，忽然感覺有人在拍我。抬頭一看，我愣住了，臉“唰”地一下白了。只見美術老師的臉掛在上空，用極為憤怒的眼神瞪著我，不，應該是瞪著我手上的書，一副想撕書的樣子。我急忙把書收了起來，裝作若無其事地看著美術書上的內容，此事才就此作罷，沒有發生“一一、二一”那樣的慘案，不然鄭某估計會捅死我。而我再次轉頭看向鄭某時，只見他桌面上擺著一本美術書，臉上的神情極為專注，彷彿一直在聽老師講課。仔細一看，便發現了他美術書下面厚厚的一本……
至於中午，搶飯已變成了常態。前幾名總是那幾人：李某、張某、蔣某……而今天，又有一個人擠進了前十的行列，那便是上文提及到的鄭某！當大家意識到下課時，前腳剛離開座位，鄭某就以光的速度衝出了教室，看的我們一臉懵，頓時忘記了搶飯，好生嚇人！一些旁觀者，無奈地嘆道：“唉！鄭某都學壞了”。
時間飛快，到了下午，我們班又被潘某帶偏，玩起了紙飛機！五顏六色的飛機在教室裡竄來竄去，有幾架大膽的還飛到了講臺上的楊老師面前，引起了她的注意，一抬頭，就看見潘某拿著一架紙飛機蓄勢待發。楊老師便用她那近一百分貝的“海豚音”吼了起來：“潘某，你在幹嘛！”不吼不要緊，這一吼就震住了全班，只見潘某嚇得一哆嗦，連忙將紙飛機扔了出去，並向門外逃竄而去。
此外事情還有很多，這裡不再一一贅述。
班級日誌範文 篇6
班級日誌範文600字 ,661字20XX年3月31日星期五多雲
日月如梭，不知不覺中我們在凌雲8班已經度過了216個日子。今天又到我當值日班長了。
早上，我來到教室，同學們有的在認真晨讀，有的卻在說話、聊天，這是很不應該的。語文課代表一如既往的帶著同學們背課文，不一會語文老師就進來說到一會兒上課要聽寫要我們趕緊複習。
果然，一上課我們就進行了聽寫，雖然已經聽寫了無數次了但是還有很多同學還是錯很多，對於這一現象，語文老師在一次的對我們進行了思想上的教育，希望同學們都能懂得老師們的用心良苦。
第二節課是英語課，依舊在其樂融融的氣氛中度過，同學們集體的表現的還不錯，繼續加油。
今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開始，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學著急的無心自習想著去給他們加油助威，但是後來楊老師給我們解釋了他這麼做的原因，他說：“我們以後在社會上，當沒有人給你鼓掌，你要學會自己加油，自己去面對。生活不會處處有人為你去喝彩…。”原來，楊老師是想鍛鍊我們的忍耐力和自制力啊！後來，楊老師讓我們下去“觀戰”，同學們一聽，全都飛奔到操場。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好採取點球決出勝負。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學，他可謂是立下了汗馬功勞，擋住了無數個球，我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班並沒有取得勝利，但我們永遠堅信八班的同學永遠是最棒的！我們雖敗猶榮！正像楊老師說的那樣“我們無比的渴望贏，但也要接受漂亮的輸”。
最後送給大家一句話：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價值。
班級日誌 篇7
班級日誌500字 ,512字星期六4月1日天氣：晴
“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚道載物。”意思是：天道的執行剛勁強健，君子應剛毅堅卓，奮發圖強；大地的其實厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。就讓我們帶著這句話來看看我們的班級吧！
剛到教室就聽到同學們郎朗的讀書聲，今天的早讀是語文大家的表現的都很好，但是有個別同學很能說希望大家以後注意。因為大好的時光讀書你卻去說話簡直是太浪費了！
第一節課是語文，大家表現的很好沒有說話的，這令我很欣慰。還望同學們繼續加油！
還有令大家最興奮的是下午的足球比賽。終於等到最後一節課了，大家急急忙忙跑到操場，看到操場的那一片的熒光綠就知道是我們班。大家拼勁全力的喊著加油，那些球員們也是爆發了洪荒之力去踢球，他們很努力的在踢，他們相互給對方加油，為的就是贏得比賽，贏得那班級的榮譽。他們為班級榮譽而戰。
雖然我們輸了，但是我們拼進全力在踢，沒有一人偷懶。我們雖敗猶榮，我們還和好幾個非常厲害的隊交過手，我們證明了我們的實力。但是我們也進四強了啊！
這一場足球賽帶給了我們很多，帶給了我們快樂和悲傷，帶給了我們興奮與落寞，帶給了我們激動與平靜，帶給了我們個人與集體。
最後送給大家一句名言：失敗是成功之母！
班級日誌 篇8
班級日誌500字 ,526字20XX年3月8日星期三晴
時間如流水一般飛快的逝去，轉眼間又輪到我來寫班級日誌了，心情可以說是既緊張又輕鬆。因為有了上一次的經驗，所以我還是比較輕鬆的，只是怕自己做的不好，所以比較緊張。
我們迎著一縷春光，踏著歡快的步伐走進了校園。在這明媚的早上，我們伴著朗朗的讀書聲展開了一天的學習。
今天早上是語文晨讀，同學們都早早的來到了學校，進入了學習狀態，不過也有極個別的同學在說話，看著真讓人著急。第一節課是數學，我們又近一步的深化平方根，大家都睜大了眼睛，使勁盯著白板，生怕漏掉任何一個知識點，就在大家興趣正濃時，一聲清脆的下課鈴響起了，同學們就只好下課了。第二節課是英語課，這次我們的入境非常好，每個人都挺直了腰板，等待著老師開始講課……
在下午，我們有一節自習課，那節自習課是最糟糕的。幾乎都在說話，課堂秩序根本維持不了，只能扯著嗓子喊，就這樣，還有人在說話，直到下課了，我才消停。我終於知道，班長這個職務的重要，每天看著班長扯著嗓子喊，如今我也嘗試了一把，好累！
放學後，我們都會跑步，當然也有極個別的同學偷懶。就這樣我們伴著夕陽跑完了，這一天也就過去了。
在最後，我想送給大家一句出自司馬遷的一句話：“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”。
班級日誌 篇9
日記 ,575字20XX年3月9日星期四
不知不覺，半年多的時間已經逝去，可卻絲毫沒有感到它的流逝。回想這六個月，大大小小的事映在眼前，每一件都那麼的刻骨銘心。
伴著清脆的歌聲來到教室，收拾好一天要上的課本，同學們陸陸續續的來了，本來冷清的教室便有了生機。
第一節的英語，學了新的知識，大家都聽得十分認真。可是還有極個別同學沒有完成作業，作業是檢查一天的學習情況，所以希望大家都能認真的去完成家庭作業。
下一節課，是我們楊老師的數學課，大家還是不敢造次的都認認真真的學著新課，看著自己手中的配套。
生物課還算是一個很interesting的課程，有許多關於人體的小祕密，不僅學習到了很多知識，還懂得了生活中的常識，一舉兩得啊！
下午的作文課，我收穫頗豐，相信我們班的同學也都成長了許多。
在楊老師教兩個班的的事情上，我們每個人都有了一次不同以往的經歷。家長們為了我們不惜放棄顏面，努力為我們班爭取，我們都明白家長們的良苦用心。我們同樣心疼楊老師，他要多辛苦一陣子了，為了減輕楊老師的負擔，我暗自下定決心：我們一定要好好學習，讓老師們少操心。
不多聊了，我們現在離期中很近了，僅僅只有一個多月的時間。為了讓我們的楊老師高興起來，讓所有不信任我們的都看到我們真正的實力，做最好的凌雲八班，仰望星空，腳踏實地。
最後呢，送給大家一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
班級日誌 篇10
日記 ,656字20XX年3月15日
時間過得真快啊！一眨眼，又是到了我來寫班級日誌的時候了。
倒真應了那句詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”有幸再次成為值日班長，加上這難得的春日，我心情愉悅。
收拾了一下心緒，我走入教室，和上個學期一樣，教室裡還是“鬧哄哄”的，不過，上個星期的教室裡的聲音是同學們亂講話造成的，如今，教室裡的聲音是朗朗的讀書聲。經過一個學期的磨鍊，同學們有了相當可喜的進步。
在第一節課上，仍有同學沒有帶語文同步，這應該是一個比較低階的錯誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以後就不會再有了。儘管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課後，我給他們倆開了個“罰單”：整改書。
其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節課，教室裡的情形當真讓我“大驚失色”。
有的同學擅自換位，等我過去詢問時，他（她）們的理由倒是很充足，有的說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學們，我只想說，課上時間實在不是問問題的時間，就算老師能夠同意，為了維護整個班級的秩序和其他同學的學習，我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個紙飛機“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個粉碎……
這一整天下來，當真讓我切實體會到了楊老師的不易。希望我們以後能更加自覺，讓老師們不再為我們勞心費神。
班級日誌 篇11
日記 ,641字20XX年3月22日星期三
今天又是平常的一天，周圍的一切都是那麼的熟悉。當我踏著清晨的朝陽走進教室，就看到了一幅生機勃勃的畫面——有的值日生在值日，有的同學在背古文，教室裡富有生機卻又有著秩序。
晨讀時，楊老師說要給我們默寫古文，這倒令不少同學感到頭疼，“啊，還沒背熟呢！能不能再背會兒？”這樣的話幾乎同時蹦出來，楊老師也只好給我們寬限出了幾分鐘，這幾分鐘，對於一些同學來說，可能是救命稻草吧！既便如此，交默寫紙的時候還有幾個同學沒寫完，我想他們還需課下再加把勁啊~
上午第一節的數學課，同學們都格外的安靜，就連那幾個平時最調皮的同學也好像打了鎮靜劑，乖乖地坐好，迎接著楊老師的到來。楊老師依然用他那代表性的語調開啟這一天的征程，這節課講了“平面直角座標系”，他那生動的語調，使得同學們興趣盎然，直到下課鈴響同學們還有意猶未盡。
英語課上劉老師告訴我們，前幾天的英語測試的成績非常不理想，考到九十分以上的廖廖無幾，這讓我們著實一驚，這節課少了幾分歡笑，多了幾分嚴肅和愧疚，劉老師兢兢兢業業地為我們補習，我們一定會吸取教訓，爭取在兩天後的月考中取得優異成績。
今天，就是這麼平常的一天，距離月考僅有兩天的時間，我們也要開始“磨刀”了，我只想說：努力的收穫永遠大於不勞而獲。最後送給大家一首詩，預祝同學們月考取得好成績：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
四年級觀察日記三則 篇12
日記 ,409字9月18日星期日晴
王叔叔家的魚缸裡養了幾條美麗的熱帶魚，一共有三條公的，四條母的，它們經常在一起玩耍。今天我發現有一條母魚的肚子鼓鼓的，聽叔叔講，這條母魚要生小寶寶了，我一聽就興高采烈地說：“太好了，可以看到小熱帶魚出生了。”
9月19日星期一晴
今天我又到王叔叔家看那天母熱帶魚的肚子更大了。它的肚皮呈銀白色，鼓得大大的，顯得又白又亮，使它的頭部和尾巴看上去顯得特別瘦小。每當放入魚食的時候，別的魚吃一會兒就到一邊玩去了，可是那條母魚特別能吃，吃呀，吃呀，好像總也吃不飽。叔叔告訴我說：“母魚是為它的小寶寶成長準備營養呢。”
9月20日星期二晴
今天，那條母魚生小魚了。只見它肚子後面滾出了一個灰色的小球，那個小球滾動了幾下，接著，一條活潑可愛的小熱帶魚出生了。隨後，又有一條小熱帶魚破“卵”而出了，然後是一條、兩條、三條……小熱帶魚陸續遊了起來，哇！母魚一共生下了十四條活潑可愛的小熱帶—魚，真厲害！
三年級科學觀察日記 篇13
國小三年級作文 ,1868字【篇一：小螞蟻】
我家門前附近的農田裡有窩小螞蟻。它們穿著黑衣服，頭上長著兩隻彎彎的觸角，很可愛，就像我們書上的大問號。
小螞蟻很勤勞，也很勇敢。它們整天忙忙碌碌的，似乎它們每天都東奔西跑的尋找食物。
小螞蟻之間互幫互助，非常的團結友愛。一次，有一隻小螞蟻發現一隻死的蟲子，它咬住那隻蟲子想要搬回家，可是不管那隻小螞蟻是用頭頂著，還是用拖都絲毫不能把那隻蟲子挪動一步。於是，小螞蟻放開了蟲子，我以為它要放棄了，誰知它跑回洞中碰碰同伴們的觸角，好像在說：“前面有個大東西，可好吃了，快去叫些人來一起搬。”不一會兒，我發現螞蟻越來越多，而且還有幾隻特別大的螞蟻也正朝著蟲子爬去，沒多久，蟲子周圍聚集了許多螞蟻，那些螞蟻把蟲子包的圓圓實實的，它們一起努力，有的咬頭，有的咬身子，推的推，拉的拉，最後終於把蟲子搬回洞中。
看著看著，我喜歡上了這些黑色生靈了。它們告訴了我原來團結的力量是這樣的強大！
【篇二：蝸牛的祕密】
今天，天氣悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”—蘭花。突然，看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢？這個問題頓時出現在我腦海中。於是，我決定自己去做實驗弄清楚這個問題。
我先抓來幾隻蝸牛放在一個盒子裡，餓上一天，然後把白菜、饅頭、豬肉等食物放在抓來的蝸牛那。它們大概都餓壞了，馬上爬向有食物的地方。只見蝸牛都選擇了白菜，對其他的食物聞都不聞。一頓飯的時間，那些蝸牛就把白菜吃的精光了。由此，我斷定：蝸牛對於農民伯伯來說是害蟲！
在實驗的時候，我還觀察到蝸牛爬行的時候會留下一條亮晶晶的線。我覺得很奇怪，於是我去查找了一些資料，資料上說：蝸牛足裡面喲個叫“足腺”的小東西，那粘粘的像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來的。爬行時，這種粘液不斷流出來，是為了減少摩擦，有利於蝸牛的爬行。原來是這樣啊，以後大家順著一條亮晶晶的線就可以找到蝸牛啦！
通過這一連串的觀察和查閱資料，我真是受益匪淺！不但發現了蝸牛的祕密，還發現了一個道理：我們要善於發現問題，並動腦筋想辦法解決問題，尋找問題的答案。
【篇三：神奇的水作文】
因為有你，小草變得嫩綠；因為有你，魚兒遊得歡暢；因為有你，花兒開得芬芳；因為有你，地球這樣才美麗。大家知道這首小詩讚美了誰嗎？沒錯，就是水。
在科學課上，老師教我們通過用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等方法認識了水是沒有顏色，沒有味道，沒有氣味，沒有固定形狀的，透明的液體。
俗話說“水往地處流”而在科學課上我們還觀察到水還會往上“爬”呢。原來水會沿著有空隙的材料往上“爬”或向四周擴散的想象，叫做毛細現象。而且，把水滴在1元硬幣上可以滴30多滴呢，水面鼓得跟小饅頭似的。
你看，通過認真觀察，發現水是多麼神奇啊！
【篇四：種蒜】
蒜既可以治鼻塞，也可以換來清新甜潤的空氣，也是個很好的配料。不知道大家有沒有種過蒜呢？現在我來介紹下我種蒜的經歷吧。
首先，我拿了幾顆蒜的種子種在一個小盆子裡，給它澆了些水。看來很久以後，我依依不捨地離開了小盆子，盼著我的蒜快快長大，生根發芽。
第二天我早早地起來，被子都不疊就跑去看蒜，發現它都還沒有發芽。我著急了，就把蒜挖出來，然後用力去撥它的皮。媽媽看到了，阻止我說：“你要有耐心，蒜要還幾天才會發芽呀！你這樣去折磨它，它會死的哦。”我慚愧地地下頭，臉紅紅的說：“我不是故意的，我太心急了。”
連續觀察好幾天後，蒜還是沒長出來。我在心裡嘀咕：它是不是被我弄死了？但我還是聽了媽媽的話，耐心的等。
到第十天時，我又早早地起來，發現蒜長出了嫩芽，我驚喜地叫著：“大蒜長出了短短的嫩芽啦！”又過了好多天，嫩芽變成了幼苗，風一吹幼苗就隨風飛舞，就像一位亭亭玉立的少女跳起了優美的舞蹈！
【篇五：觀察螞蟻】
“小小蟲兒很勤勞，它的本領真不小，會把糧食搬，還會打地道。”同學們，你們猜出來了吧，它就是螞蟻。
我先來介紹螞蟻的身體結構吧！螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分。頭部長著一對觸角，它可以與同伴們交流資訊。螞蟻有六條腿，全部長在胸部，而腹部是排洩物體的地方。
螞蟻有些是肉食性的，有些是草食性的。肉食性的螞蟻喜歡吃小動物或者死去的大動物。而草食性的喜歡吃果實、種子、枯葉片等等。螞蟻是群集而居的社會性昆蟲。它們經常出現在大樹下、花壇邊……如果把兩個不同窩的螞蟻放在一起，它們還會打架呢。
螞蟻還能預測未來的天氣。快要下雨的時候，你總是能看到一群螞蟻在搬家。
觀察螞蟻后，我發現螞蟻真是有趣的小動物。長大以後，我要多探究小動物，瞭解更多的小動物。
數學日記三年級 篇14
日記 ,2641字【篇一：有餘數的除法】
今天，我們學習了有餘數的除法。
餘數表示什麼？餘數表示剩下的，按要求沒有分完的。有餘數的除法有兩大特點：1、商乘除數加餘數等於被除數。2、餘數一定要比除數小。
有餘數的除法的計算方法：第一步試商，想除數和幾相乘最接近被除數，那麼商就是幾。第二步相乘，把除數和商相乘，算出總數裡共分走了多少。第三步相減，用被除數減去商與除數的乘積。第四步相比，將餘數與除數比一比，餘數必須比除數小。
學了有餘數的除法，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個蘋果，我們3個人分，每個人分了5個，還餘1個。
我學會了算有餘數的除法，心裡很高興，但也得感謝我的數學老師，是她教會了我們。
【篇二：我有很多發現】
今天我們認識了四邊形，老師教給了我們很多知識點。
比如，四邊形的特點：（1）有四條邊；（2）有四個角；（3）是封閉圖形；（4）長方形是特殊的四邊形，對邊相等；(5)正方形是四邊形，四個角都相等，並且四個角都是直角。還有：平行四邊形的特徵，對邊相等並且平行，對角相等；特徵是容易變形。
有一次我坐公交車，那門一開，人就出來了，門就是按平行四邊形容易變形的特徵做的。
晚上，我和媽媽去體育場跑步。體育場的周長是400米，媽媽圍著操場跑了十圈，問一共跑了多少米。400個10就是4000米，媽媽一共跑了4000米，可厲害了！
我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設計的，平時不用時可以摺疊，收放自如。桌子的邊長是75釐米，那麼它的周長就是75乘以4，是300釐米。
生活中處處離不開數學，所以我們要認真學好數學，用好數學。
【篇三：有餘數的除法—逛菜市場作文】
“好多好多菜喲！”我今天第一次跟媽媽逛菜市場。
媽媽知道我學過有餘數的除法，於是她給我出了一道題：白菜一斤3元，媽媽帶了20元，能買多少斤白菜？還餘幾元？我想了想：20除以3等於6（斤）……2(元)，我說：&ldqu?6……2，哦，原來我最多可以買6本，售貨員阿姨還應給我找回2元錢。
看著售貨員阿姨給我找回的2元錢，確定自己算對了，心裡開心極了，因為我能夠準確地運用老師教過我們的數學知識。
【篇五：數學日記】
今天，我和爸爸去書店買了一本書。爸爸問：“這本書我給了書店20元，售貨員找給我2元，這本書多少錢呢？”我想20-2=18（元），就驕傲地說：“這本書18元。”爸爸滿意地說：“你真聰明！”
然後，我們回到了家裡，爸爸又問：“如果這本書的長是30釐米，寬是15釐米，那麼周長是多少釐米？”我想：15+30=45(釐米)，45×2=90（釐米）。我興奮地說：“這本書的周長是90釐米。”爸爸向我伸出大拇指，誇我真是一個聰明的小女孩。
小朋友們！我們身邊有許多與數學有關的事情，只要我們善於觀察和思考，就一定會發現這些事情中包含著豐富的數學問答。
【篇六：平行四邊形】
我們這個星期學了平行四邊形，知道了什麼是平行四邊形。
平行四邊形就是對邊平行並且相等，對角相等，平行四邊形很不穩定，容易變形。我還知道正方形和長方形是特殊的平行四邊形，正方形的四條變都相等，四個角都是直角。長方形的對邊相等，四個角都是直角。
一天，媽媽帶我出去買東西，媽媽看見了房子上的窗戶就問我：“窗戶是什麼形狀的？”我想了想說：“有正方形還有長方形的，他們都是特殊的平行四邊形。”媽媽聽了，笑眯眯地對我說：“銘銘真不錯，又學了好多知識！”
學了平行四邊形，我就像充滿智慧的小鳥，飛上了藍天，我在學習平行四邊形中有了經驗，在生活方面上也有了很大的進步。
我知道了知識的重要性，知識是智慧的火炬，知識是走向文明的橋樑。我要在以後的成長中不斷的學習，不斷的進步。
【篇七：我的錯題本】
我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什麼竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。
過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪裡，為什麼錯，怎麼改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的型別抄下來，找出錯誤的原因，並且認真訂正。”從此以後，我就準備了一個小本子，只有掌心那麼大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。
每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，並把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，並認真訂正。
【篇八：買藥的故事】
星期天上午，我和爺爺到杏林大藥房買了兩盒藥片—胃康靈。
一盒藥22元，爺爺掏出一張50元，轉身笑著問我：“孫子，你幫我算算夠付賬不？”我心裡想一盒22元，兩盒就是44元，50元減去44元還剩6元。“當然夠了，還要找回6元呢”！我得意地喊道。在回家的路上爺爺問我還可以怎樣付錢，我想了想說出另外幾種方法：
1、先給營業員40元，再付5元，找1元。
2、如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。
3、如果爺爺只有100元，那就要找56元。
通過這次陪爺爺買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
【篇九：有趣的圖形—七巧板】
今天的數學課上我們學習了四邊形，四邊形有平行四邊形、正方形、長方形等，老師告訴我們這些圖形在日程生活中經常用到。
放學回家的路上，我到處看了看，公交車上的門、窗、座位大都是長方形的，也有正方形的。回到家看到家裡的桌子、凳子、衣櫃等等好多地方也都用到了四邊形，四邊形的用處可真大呀！
忽然我想到了弟弟的一套玩具，叫做七巧板。我和弟弟把它找了出來。這套玩具有七個不同形狀的圖形，有五個三角形、一個平行四邊形、一個正方形共七塊。可是它們能拼出好多好多不同的圖形，我和弟弟一起玩了起來。我按照圖紙上的介紹先拼出了小魚、小松樹、又拼出了天鵝、水鴨、燕子、跳舞的人、體操運動員，最後還拼了飛機、火車、卡車、房子……，他們太好玩了，拼出來的圖形變化萬千。
爸爸見我們玩的那麼開心，就在一邊告訴我們，七巧板又稱“智慧板”，是我國古代的人發明的。它的數目不多，卻能拼出很多種圖形，那簡簡單單的七塊板，拼出的圖形千變萬化。七巧板還傳到了國外，有些外國人通宵達旦地玩它，並叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖”。它在全世界流傳一直到今天。
今天我們玩得很開心，原來圖形這麼有趣呀！
記班級裡的一件事 篇15
國小四年級作文 ,547字我一進教室就聽到了“嘰嘰喳喳”的聲音。出了什麼事？我一打聽才知道，我們做操的時候要加入一個課間活動。我回到座位上，心裡想著：是打羽毛球？還是打排球？打羽毛球我在行，要是選中了的話，我一定要把他們打得落花流水……
“咚咚咚”的敲門聲打破了這熱鬧的氣氛。老師來了，教室裡立刻變得鴉雀無聲。看見老師笑容滿面，我們鬆了口氣。但是，什麼事讓老師這麼高興？也是課間活動的事嗎？
到了課間活動時間，老師把我們領出教室，來到操場上說：“我們課間活動的專案是胯下傳球，雖然有些難，但是我相信你們，努力練習定會成功。”聽到老師這些話，我們有些害怕，因為老師說有些難，但更多的是需要勇氣。
體育老師來了，我們便開始了練習，一遍又一遍，好幾次想到退縮，但聽到老師在遠處對我們說：“加油！孩子們，我相信你們！”我們就大受鼓舞，即使汗水浸透了衣服也不在乎。
正在練習時，突然我們這排最前面的同學腳一滑摔倒了，緊接著後面的同學就像“多米諾骨牌”一樣摔倒了。老師跑過來扶起每一個同學並且安慰我們，焦急地問我們有沒有受傷，我們心裡頓時湧上一股暖流……功夫不負有心人，經過多次練習，我們終於能熟練地胯下傳球了！這個成績的取得雖然跟我們的努力練習分不開，但也包含著老師的關心和愛呀！
這就是我們一個母親和四十六個孩子的和諧的大家庭！
與班級一起走過的日子 篇16
國一作文 ,762字從出生到現在，有過許多的事或人一起陪你走過成長的日子，其中我認為最應該感謝的，還是班級。
小學時光，班級教會了我如何和他人和睦相處，教會了我做人應該講禮貌。
進入初中了，班級基本上聚集了各種各樣的人，它教會了你如何辨別別人的真情假意，告訴你簡單的含義。
說實話，我懷念與274班一起走過的日子。
那是一個清晨，霧濛濛的，我揹著書包走在上學的路上，雖然住在學校裡，路不遠，但我也是6點50才到。
到了教室，老師和同學們已不見蹤影。我這才想起來今天要晨跑，便把書包往座位上一扔，一個箭步衝出了教室，直奔操場。
到操場上，我也是僵住了，這麼冷，還要跑圈，哎，真是一場災難啊！同學們從我面前跑過，還邊呼著白氣，邊招呼說：“快來，一起跑三個圈。”我也毫不猶豫地答應了一聲：“好嘞！”說罷，便一起跑了起來。
跑完後回到教室，今天是語文晨讀。我拿出語文書，按照老師佈置的任務，翻到了第二十五課，讀起了朗朗上口的詩詞，還時不時搖頭晃腦，同桌笑著說：“可不可以不要這麼搞‘siao’（笑）啊！”我也呵呵笑了起來。晨讀完後，下課鈴聲響起—該去吃早餐了。
吃完早餐回到教室，拿出第一節課所該用的課本，等待著老師的到來。
簡簡單單的，一天就這樣開始了。
我喜歡簡單，這樣讓我覺得輕鬆愉快。更重要的是，274班給我營造了一個這樣的氛圍。
是班級教會了我簡單的含義：做完每天必做的的事，和朋友、同學聊聊天，一起探討難題，一起開懷大笑等等。這都給我一種簡單的感覺。
今年初三了，簡單對我來說就是一種幸福。與班級一起走過的日子都很簡單。正如初三英語第十四個單元所寫：Iremembermeetingallofyouingrade7、（永遠難忘第一次與你們相遇在七年級的教室。）
脣槍舌戰——記第一次班級辯論賽 篇17
國小五年級作文 ,671字週五的班級活動課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“脣槍舌戰”了，認為“開卷有益”的為正方，認為“開卷未必有益”的為反方。我善於後發制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開始。正方一辯李澤晨同學雄心勃勃站起來大聲闡述他的觀點：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀可以醫愚。’意思是說，書就像良藥一樣，藥可以治病，書還可以使人免於愚蠢，可見讀書有益，開卷有益。”我一聽，心想這下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來，開始“義正辭嚴”地反駁：“書既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時珍給病人開的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續膏之類的，屬於懸壺濟世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人於死地……”。我話音未落，同學們便立刻報以熱烈的掌聲。
聽了我的言論，正方的二辯又憋不住了，站起來反駁我的觀點……然後我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭相表述自己的觀點。那場面，那氣勢，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢……當然，由於是第一次辯論賽，大家的經驗都不是很豐富，所以表述過程中有了很多漏洞，於是乎大家爭得一個個面紅耳赤！可惜一節課時間太短，大家“激戰正酣”，下課鈴響了，最終結果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過王老師適時的指點，我們充分了解了關於辯論賽的知識，瞭解了有理有據、無懈可擊的說話藝術，真是一舉多得。
記一次班級聯歡會 篇18
國小三年級作文 ,678字今天是值得高興的一天。在最尊敬可愛的班主任呂老師的發動組織下，我們二（6）班召開了“慶元旦”的聯歡會。我們班的同學早就為這臺聯歡會忙碌開來了，佈置教室、上報節目、排練節目、採購零食、製作燈謎……
到了星期五，期盼已久的聯歡會終於要開始了。我們的教室已被我們裝飾一新，紅燈籠、紅辣椒，還有些花花草草，洋溢著濃郁的節日氣氛。下午一點鐘，家長們也陸陸續續來到教室，等待觀看我們的演出。我們的課桌上擺滿了大家愛吃的零食，教室的牆壁上張貼了一排排用紅紙寫的燈謎，但最精彩最激動的當然是我們的節目表演啦。
在杜若歌和王家成的報幕後，由我給大家表演的蒙古舞《小馬奔騰》拉開了整臺聯歡會的序幕。隨著音樂的響起，我覺得自己就像一匹歡快的小馬駒在草原上奔騰。當我完成了一個高難度動作時，我聽見教室裡響起的陣陣掌聲，我感到心裡樂滋滋的。其他同學的表演也很精彩，比如黃可欣的肚皮舞、張卓然的傣族舞《小阿哥》、潘安蕊的獨唱《蟲兒飛》……我覺得我們二（6）班的同學真是多才多藝啊！最後由我和韋禹西進行詩歌配樂朗誦《中華少年》，我們倆雖然是第一次合作展示，但因事先作了認真地排練。我們的兩位媽媽在排練過程中還幫我們設計動作、糾正發音，還給我們準備了漂亮的衣服。有了表演前的充分準備，上臺表演時，我和韋禹西都很沉著，很自信，朗誦流暢、飽含感情。同學們給我們報以熱烈的掌聲。
啊！聯歡會上的節目可真豐富多彩啊！這次的班級聯歡會可真令人難忘啊！同學們自導自演的聯歡會可真有意義啊！我們用載歌載舞的方式來迎接新年的到來，辭舊迎新之際，願我們二（6）班同學們在新的一年裡有新的收穫，實現新的願望。
小學三年級作文觀察日記小金魚 篇19
日記 ,718字9月15日星期四晴
一身金光閃閃的“盔甲”，好像一位百萬富翁；一雙黑寶石似的眼睛左顧右盼；一張一合的扁嘴巴，彷彿在說：“我餓了！”；加上一條絲巾一樣的長尾巴；湊成了活潑可愛的小錦鯉。
今天，爸爸到花鳥魚蟲市場給我買了十一條小錦鯉，但我最喜歡這條通體金黃色的小寶貝了，我給它取名“國王”。我一有空就坐在魚缸前觀賞它，沒想到一條小小的魚是如此有趣，帶給我很多的快樂
9月16日星期五晴
“國王”既聰明又霸道。
由於每次都是我給魚餵食，只要我拿著魚食往魚缸前面一站，它都會箭一般第一個衝到水面上來。狼吞虎嚥地吃著魚食，還發出“啪啪”的聲音。其它魚要是敢和它搶食，它就迅速地用尾巴甩它們，感覺特別霸道，像個黑社會大哥。吃飽喝足了，它就悠然自得地遊走了。
9月17日星期六晴
別看“國王”平時總是一副趾高氣昂的瀟灑模樣，其實它也是個不折不扣的“膽小鬼”。
今天下午，小表妹來我家玩。她見到這些可愛的小錦鯉，高興地拍著魚缸。“國王”嚇壞了，如臨大敵一般，左右逃竄，還“咚”地一聲撞到了魚缸壁，然後躲到水底，觀察四周的動靜。過了一會，它發現沒有危險，才慢慢放鬆警惕，又恢復了平時的神氣。看著它那膽小如鼠的樣子，真是讓人哭笑不得。
9月18日星期日晴
夜深人靜的時候，小錦鯉們都休息了。國王也卸下王者的盔甲，溫柔地進入夢鄉。
我悄悄走近魚缸，看著“國王”睡覺的樣子真有趣。它跟人不一樣，是睜著眼睛的。爸爸告訴我魚是沒有眼瞼的。睡覺時，它睜著大大的眼睛，一動不動地沉在水底。有時還會吐出一串串晶瑩透亮的小泡泡呢！
這就是我家的小錦鯉—“國王”，它和其他的小錦鯉自由自在、衣食無憂地生活在寬闊的魚缸之家中。它們的快樂也傳遞給了我家裡的每一個人。
我的日記在班上 篇20
國小六年級作文 ,1280字今天快樂晨間的時候，老師說了一件事情，讓我又緊張又興奮。這件事就是讓我們選一篇日記，給班上的同學讀。我一聽就迫不及待的開始了。我先招來幾個好朋友（都是女生），然後給她們說一下我各個日記的簡單內容，讓她們選自己喜歡什麼，喜歡哪篇日記，然後我在紙頭上登記下來。這時上課鈴響了，我只好到了第二節再繼續。時間過得真快，很快就到了課間了，我發現來的人數比上次多了很多，加了幾個男生，“唉呀，你們到底要幹嘛呀，要把我的手給寫酸呀！”我在那裡哀嘆，早知道不做了啦。給他們再次登記花了半節課間，還有半節課間我就給他們自己去看了，我自己去喝水、上廁所，之後就看書。他們卻在那邊擠來擠去，搶著看我的日記，“哎呀，你幹嘛擠我？”“是你先推我的！”……有一個人還被擠到了地上，嘴巴被人碰痛了，大哭了起來，跑去告老師了。結果回來時一副垂頭喪氣的樣子，我知道告老師沒告成，因為這件事太平常不過了，老師會讓你自己去解決的。史書語在那邊一臉無語，這些人是怎麼回事呀？
第三節課間，我把他們按喜歡我的哪篇日記分成一堆一堆的，結果我在中間讀的時候不是被踩腳，就是被擠頭了。反正除了讀書卡，我的所有日記都被大家喜歡，每篇日記都有一堆粉絲。《羅蒙環球城的狂歡》，喜歡它的人是這樣評價的：羅蒙環球城我去過，這篇日記可以讓我再回憶起那次去的景象！《育樂灣的一天》，喜歡它的人是這樣說的：育樂灣我們沒去過，但是在你讀的時候我會感覺和想象出那個地方的樣子！喜歡《雪夜裡的小樹屋》的人大多都是女孩子，我數了數，有十幾個呢，她們是這樣說的：我們都喜歡你日記裡的這個小樹屋，冬天的時候可以在外面打雪仗，還可以直接從樹上跳下來，大概會感覺很舒服的。愛學習的小朋友則是這樣想的：如果有了這個小樹屋，我以後再也不用聽大人們的聊天聲音了，自己在小樹屋裡安安靜靜地看書，做作業，畫畫，特別是張陽。另外一篇《小糯米》大約有五六個人喜歡，原因是他們沒有一個小表弟，即使有也沒有這麼小的小表弟，聽了這篇日記他們可以用自己的大腦體驗一下做大表哥大表姐的感受。《七夕節快樂》的粉絲們大概是這樣想的：我們家過的七夕節和別人家過的七夕節不一樣，我要去體驗一下別人的七夕節生日是怎樣過的。《祕密花園》喜歡的人也很多，他們覺得“我沒有自己的花園，在這篇日記當中，我就可以在夢裡有一個自己的花園。”還有《和靜姐、都哥、豆弟在一起》這篇日記，喜歡它的人也很多，因為他們有可能沒有表哥表弟表姐表妹，看了我的日記，他們也會覺得自己也當上了其中的一員。《只有想不到，沒有做不到》雖然只有三四個人表示喜歡，但他們的理由卻很一致：他們沒有一次是夢裡的東西變成現實，但是偏偏就在這個班上，就在這個日記裡，有人居然把夢見的東西變成了現實，太神奇了，題目說得真對啊！
上面就是我的日記，今天班上開始展覽，我看了好多人的日記，他們的顏色圖片全都比我好，但是我發現了一個嚴重缺點，就是他們全都寫得實在太短了，二三行字就搞定，下面貼張大照片，整張紙大概就被填滿了。而我呢，沒有照片，沒有精緻的邊框，但是文字很多，讀起來很有味道。我希望別的同學還能進步，跟我寫得一樣好！