人類的靈魂書籍相關作文20篇
人類的靈魂書籍 篇1
國三作文 ,688字有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人愛好運動……每個人都用自己的愛好詮釋著自己不同凡響的人生，體現著生命的意義。而我卻愛書！書讓我的人生多姿多彩。
當我剛呀呀學語的時候，媽媽就已給我買了一堆書，書中色彩鮮豔的圖片，深深地吸引著我。聽媽媽說那個時候，我什麼吃的，玩的都到處落。唯有書，我會從玩具箱裡拿出來，還會自己放進去。上幼兒園的時候，我擁有了書櫃，書也由圖片變成了注音版的故事書。也就在那個時候，我認識了“白雪公主”，“灰姑娘”等人物。可能注音版的故事書看多了，以至於我上小學的時候好多字還沒學過我就認識了。透過媽媽溫暖的眼神，我雖然不大明白她口中誇張的“光宗耀主”的意思，但我明白是因為我的愛好讓媽媽開心。
還記得有一次，我在圖書館借了一本《英語錦集》，看過這本書後，在一次英語競賽中竟然有好幾題類似的題目。一次如魚得水的競賽，讓我深深地感嘆高分絕不是運氣好，而是知識的積累！
曾經，因為三毛系列叢書瘋狂過，三毛不怕苦難的精神，還有他純真的人格都是我學習的榜樣。也曾經為得不到整套羅琳的《哈利．波特》而苦惱過，他善良勇敢的精神一直改變著我的人生，讓我無論遇到什麼艱難困苦，都不懦弱退縮。
一次偶然的機會，我看了江蘇衛視的《一站到底》。他們回答問題的精彩，徹底讓我目瞪口呆了，原來我的知識在書的海洋裡不過是冰山一角。
書，既有提升人類靈魂經典的，又有毀壞人類靈魂良知的。有益的書淨化了我的靈魂，使我快樂，還讓我修身養性。所以我要讀好書，好讀書。
悅讀改變人生，悅讀助我成長！
寫給人類的建議書 篇2
國小六年級作文 ,548字罪惡的人類：
還記得以前的地球嗎？蔥鬱的樹木，清澈的河流，清新的空氣，可愛善良的小動物……可因為人類的貪婪索取，那隻不過是黃粱美夢罷了，還妄想回到從前，真是在做夢！你們仔細回想一下，你們究竟做過多少壞事。
你們還記得旅行鴿嗎？十九世紀到二十世紀，短短五十年時間裡，數以千萬的旅行鴿，就這樣滅絕了，幾乎除了自然死亡的，都被送上了人類的餐桌，成為了他們的食物，就僅僅是因為旅行鴿的顏色豔麗、肉質鮮美，就可以任意撲殺這地球上的可愛生靈嗎？
知道冰川融化嗎？就是因為人類開車排出的廢氣，工廠排出的廢氣等等，是地球表面溫度上升，產生了溫室效應，導致冰川迅速融化，海水面積迅速上升，使一些靠海的城市常常受到海嘯的卷襲，使許多家庭支離破碎。對此，我能說些什麼呢？一切的一切都只不是人類自作自受，自食惡果罷了。
還記得那蔥鬱森林嗎？可因為人類不加節制的砍伐，森林中的綠色樹木在一天天減少，大地露出的枯黃在一天一天擴大。任何降臨在大地上的事，也終究會降臨到大地的孩子身上，我們應改不砍樹，多種樹，難道不是嗎？
倘若是想改善地球上的現狀，也不是不可能，這是我建議。如下：
1。節約用水，節約每一滴水
2。節約用電，隨手關燈
3。保護環境，人人有責
4。拒絕開車出行，提倡綠色出行
…………。
但存方寸地，留與子孫耕。
魚兒給人類的建議書 篇3
國小四年級作文 ,361字陸地上的獨裁者們：
你們好！
你們別以為可以在全世界稱王，地球是大家的，美麗靠大家！你們人類總以為家的環境好就可以了，都沒有想過我們的家也要乾淨啊！你們把工廠的汙水排進我們的家，你們吃我們的同伴，我們忍了！但你們破壞了我們的家是不可忍的！以前我們的家清澈見底沒有垃圾，如今你們卻汙染我們的家，真可惡！
事實上很多動物都不喜歡你們，可是你們執迷不悟，破壞許多動物的家。我們已經忍無可忍，今天我代表全體魚類向你們提出以下建議：
1、不許破壞或汙染我們的家！
2、工廠不許排出汙水，汙染環境！
3、有些同胞被你們當成寵物，請對它們好點！
4、不要捕太多魚，特別是排卵期的魚，讓我們魚類斷子絕孫，對你們也沒有什麼好處！
5、禁止把我們戲弄，當成玩具！
希望你們能做到，讓世界更加美好！
建議人：全體魚兒
2019年10月13日
動物給人類的建議書 篇4
國小四年級作文 ,558字在地球上稱王的人類：
我在經過深思熟慮後，決定給你們寫這封沉痛的信！你們越來越過分了，現在已經有許多動物瀕臨滅絕。海里的魚兒們越來越少，藍鯨目前存活不到50頭了。你們的科技已經很發達了，可是你們卻仍破壞我們美麗的家園。高齡的烏龜爺爺現在總是唉聲嘆氣，很多動物媽媽們都在半夜裡哭泣，它們的孩子全部慘招毒手，再也回不來了……
你們做得實在太過分了！你們傷害我們這些弱小、可憐、無助的生命就算了，我們也忍了。可是，你們不但沒有覺悟，現在還破壞我們的家園！你們把大樹砍倒，讓猴子、樹懶哥哥姐姐們既沒有藏身之處，又沒有食物吃。現在它們許多動物都餓壞了，有的已經餓得啃樹皮了。你們真的不能覺悟嗎？
我們召開了動物大會，進行了一番深刻的討論，並就一些調查結果給予你們一些建議：
1、請不要再破壞我們的家園，所有被破壞的地方由你們人類補償。你們要知道，這不僅僅是我們的家園，更是你們的，還是無數後代人的家園。
2、不許再大量地殺害動物，我們的數量已經急速減少，這對你們以後不會有好處的。
3、你們常常把一些動物放進動物園裡，待它們好點，別欺負它們。
4、不許在我們生活的地方亂扔垃圾，發現後果自負。
地球只有一個，難道真要到地球毀滅的那刻你們才能醒悟嗎？
被自私人類傷害的動物
2019年10月13日
書籍是人類的營養品 篇5
國小五年級作文 ,659字偉大的莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品。”我覺得這句話包含深刻的含義：書籍給予人類營養，豐富我們的精神世界。書籍是知識的海洋，它能帶我們去各種各樣的地方，能讓我們感受到書中人物的變化、感受到情節的跌宕起伏、感受到大千世界的美好……總之書中的一切都是神祕多端、其樂無窮。
四歲左右的時候，媽媽就教我背唐詩，每當聽到“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，我就會不禁想起兒時環在母親膝下時的美好景象；五六歲的時候，我開始接觸故事書，它裡面的插畫深深吸引著我，在書中我忘記了自己、忘記了時間、忘記了整個世界；七歲的時候，上一年級了，我開始接觸古詩和課文，課本里的古詩有好多都是我小時候背過的詩，這就難不倒我了，我倒背如流，從容應對老師的提問；逐漸升入高年級，我開始接觸古文和長篇敘事文，這更勾起了我的興趣，我跟隨著老師的步伐，到這書海里去一探究竟。到如今我非常喜歡讀小說，傳奇的人物、生動的故事情節，可真是讓我為其著迷。其中有一本書，我分外的喜歡，它就是林海音的《城南舊事》，這本書主要講述了林海音在北京城南發生點滴舊事，這本書中的文字讓我感到溫暖，讀它時，彷彿在與作者同行，漫步與老北京城，體驗小英子的生活。還有一本書我不得不提：《笑貓日記》。這本書裡面講述了一隻會笑的貓小汪和裡面的主人公的點點滴滴，它非常有趣，又非常新奇，它就像一朵雲帶我去幻想的王國。
讀書多了，領悟的東西也就多了，學到的知識自然而然也就多了。讀了這麼多的書，現如今對“書籍是人類的營養品”這句話我有了更深的理解和體會。願書能在以後的日子裡與我同在，伴我成長。
書我的靈魂 篇6
國三作文 ,698字讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之。不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞於讀書，逸於作文者此也。
讀書亦好似品茶，茶香染脣，沁人心脾。
每每捧起一本書，坐在那搖曳的鞦韆上，隨意的傾聽那輕柔的音樂，沏一壺香茗，細細品來，這該是一種極雅緻的享受，尤其令我向往。那乾癟的葉子經過沸水的衝沏後，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。
惟書有色，豔於西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉除去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子裡，我的靈魂與書成為摯友。
在這指間的世界裡，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界裡，我看見了生活的縮影，嚐遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀遊。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鍾書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”的精闢哲理。我喜歡閱讀，體味詩書，更享受摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想，或許屬於我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊，但我會讓書這個給我知識，促上進的摯友永遠陪伴著我！
書的靈魂 篇7
高二作文 ,987字讀書不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對生活的態度。
—題記
自古以來，文人墨客手中從不離開過書籍，學者的家中書的影子更是隨處可見，他們熱愛於學習，渴望於吸收豐富的知識。他們的博學多是來自於書籍，從中找尋疑問的正確解答。
書是有靈魂的，你相信它，它就會給予你許多。讀書使人進步，從小到大，我們的學習一直沒有離開過書籍，從教科書上學到專業知識，從名著中探索不同的人生歷程，跟隨著作者走遍四季。當然，我們從課外書籍上學到更多的人生哲理，解讀了更神祕的空間，學到課堂上不會提及的更深層次的科學技術知識。我們有所成長，因為我們學到的知識每天都在增多，精神上也越來越富有，我們不會把自己跟小孩子比。
在書中，我見到了“不為五斗米折腰”的陶淵明，認識了“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的李白，體會了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛國情懷。在書中，我看見了岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪放，體會了王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅強決心，目睹了于謙“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間”的浩然正氣。讀書不僅讓我心靈飛翔、精神愉快，更讓我懂得了面對生活的態度。書讓我知道了人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。我摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際會讓別人噁心。書中那麼多英雄，與我同在，身殘志堅的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡愛，心胸豁達的蘇軾，忠誠愛國的陸游。他們的事蹟深深地鼓舞著我。因此，我從不怨嘆生活的不幸。因為我汲取了他們的勇氣做我的養料，在我軟弱的時候，我就枕在他們的膝上休息一會兒，就會有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛湧過來，滋潤著我的心田，我深受啟迪。越讀書，我越發覺自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書香，感覺它是世界上最動人的味道。我要把它化作我成長道路上永久的心香。此時，我真想大聲呼喚：親愛的朋友們，去讀讀《紅樓夢》吧，你會明白中國古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取；去讀讀《紅巖》吧，你會明白人生該追求什麼；去讀讀毛澤東詩詞吧，你將明白什麼才是偉大的抱負；去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義；去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長虹的精神是人生的支柱；去讀讀《悲慘世界》吧，你會明白人道主義的光輝與高尚……
書人類的寶庫 篇8
國二作文 ,801字我並不是一個書迷，但是我也酷愛讀書。雖然談不上如痴如醉，但是也到了“兩耳不聞窗外事”的境界。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀一本好書，可以陶冶情操，培養文學素養，提高文化品味，健全人格。
我從小就開始看書，最開始接觸的，好像是父親給我買的《唐老鴨》吧！那時候我還小，書上一些字還不認識，也不懂太多的意思。我便央求父親陪我看，給我講，而我也似懂非懂。但那書上是有畫兒的，我經常被畫兒逗得前俯後仰。記得有一次看書，太好笑了，居然忘了自己坐在樹上，等到反應過來，人已經睡到地上了。
後來，我漸漸地長大了，便又要爸爸為我買書，什麼《唐詩三百首》呀，《格林童話》呀，《魯濱遜漂流記》等等。手捧著這些書，我便如魚得水。看著看著，就融入書中，彷彿自己就生活在那個時代。讀羅貫中的《三國演義》，我瞭解到了諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《魯濱遜漂流記》我想到了在遇到困難時，必須用頑強的意志和充沛的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的悲觀。讀《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》，我為小女孩悲慘的命運感到憐憫不已，真想變成一個天使張開翅膀飛到她身邊，讓她能夠像其它的孩子一樣過一個快樂、溫暖的聖誕節。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中主人公堅強、剛毅的意志力和不屈服於命運頑強拼搏的精神所震憾。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”即便是有首小小的詩也蘊含著無限的情感。
讀王安石的《泊船瓜洲》，我感受到詩人對故鄉，對親人的思念；讀陸游的《示兒》，我瞭解到作為一代忠臣，希望祖國早日統一的巨集偉心願；讀王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”，我感受了詩人對朋友的依依難捨之情。這一切的一切，都是書本送給我的。
書，它是一個美妙的大千世界，更似一個知識的海洋，讓我們乘著努力學習的小船，在書海中盡情暢遊吧！
開啟人類心靈的鑰匙——溝通 篇9
國小六年級作文 ,1231字一把鑰匙，開啟心靈的大門，讓溫暖去融化這心中的寒冷；一把鑰匙，開啟內心深處的通道，讓雨水起滋潤那乾涸的心；一把鑰匙，推開那堵冰冷的牆，讓清風化解心頭的矛盾。這把鑰匙，是溝通。
溝通，架起人與人之間的橋樑。人與人之間沒有了隔閡，世界才充滿溫暖與美好。溝通，是友情變得牢固，使家庭充滿歡樂，也師生相互理解。溝通的力量，是如此偉大！
開啟記憶的大門，那是一次數學考試後，大家聚在一起討論數學考試的情況。大家聊得熱火朝天，寫對了，喜上眉梢；寫錯了，嘆一口氣。真是幾家歡喜幾家愁。就在這時，我與我最好的朋友產生了分歧。那道應用題，她一口咬定等於96，而我卻清清楚楚得記得等於98。就這樣，我們兩個因為這道題目吵得不可開交。只見她面紅耳赤地扯著嗓子：“這道題我一定每錯，我驗算了好幾遍，一定沒錯！”我也不甘示弱：“我也驗算了，一定是你的解題思路不對。”……在我們一翻脣槍舌戰之後，我們都已經口乾舌燥。課爭強好勝的性格使我們互不相讓。就這樣，這道題一直沒有爭論出結果。就在這時，一位同學走到我們身邊，不緊不慢地說：“結果出來了，是九十八。”我看見她期待的眼神裡放著光，卻突然變得灰暗了。我頓時有一股熱血湧上心頭，喜笑顏開，向她挑釁似的挑了挑眉，得意洋洋地看著她。她默默地走開了。我心裡突然又像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。
日復一日，我們之間的話原來越少，後來她一見到我就儘量避開。我們就像陌生人一樣，我很難過。以前的我們無話不談，每天下課，她都來找我，我們一起說說笑笑，吵吵鬧鬧。當我不開心時，她總是千方百計地逗我開心；當我取得好成績的時候，她總是為我開心，還提醒我不要驕傲；當我遇到困難時，她總是鼓勵我勇敢地面對。我們倆手牽著手走著時，同學都忍不住打趣：“真像一對姐妹！”想起以前的一點一滴，我心裡十分後悔。她是一個多麼清高的人，可是那天當著那麼多人的面，她一定很難受。我怎麼不多安慰安慰她呢？我們冷戰的日子裡，我的頭頂好像都是一片烏雲，校園裡美麗的環境也稱出我一個人的孤寂。我多想與她和好啊！
回到家後，我和爸爸訴說這幾天發生的事。爸爸仔細聽了後，若有所思，接著語重心長地對我說：“你應該與她多溝通溝通，把心裡的話說開了，矛盾也就化解了。”聽了爸爸的話，我茅塞頓開。第二天，我找到她，由衷地說：“對不起，那天我不應該與你吵的。我們和好好嗎？”她微笑著點點頭，友好地說：“那天我也有錯，我們和好吧！以後我們再也不吵架了。”我們又牽起手，校園麗麗迴盪著兩個女孩歡悅的笑聲。
任何一件事，有了溝通，人們之間互相敞開了心扉，關係變得美好。溝通，它帶我們走向浩瀚的月空，欣賞那繁星的美麗；它讓我們從荒蕪的沙漠走向鳥語花香的綠洲。當你打開了那扇窗，你會發現，窗外會是一片美好的世界。
書的靈魂 篇10
國小五年級作文 ,1300字晴日的午後，冬日的陽光如那嫋嫋餘音繞進我的心靈，快樂著，享受著。
此時的我最想去的就是圖書館。那兒安靜，沒有雜音，還可以隨意地從書架上拿下你喜歡看的書籍。
圖書館白色的大門為冬日增添了更多的寂靜。進入大廳，廳內也是鴉雀無聲。我本以為今日看書的人不多，便飛奔至三樓。推開門簾，外借室裡坐著一排學生，他們做各自的事，互不打擾。我連忙跑到散文書籍那兒，立刻從中挑選出丁立梅的《你的光影，我的流年》，加快腳步走到最後的座位上。
丁立梅深受大眾的喜愛，不僅因為她那妙筆生花的寫作，還因為她寫出了真情實感，讓眾人都有了共鳴。之前，我很少接觸丁立梅的散文，但因同學們都在品味她的文章，所以慢慢地我也開始接觸她的作品。我喜歡看她的《你的光影，我的流年》。這本書寫了她自己以及其他人的故事，我最喜歡序言中的這句話“我聽到一些小光影，像只可愛的小黑貓，躡著腳，輕輕走過我的夢境。”……
正當我埋頭閱讀時，一陣陣沉重的腳步聲傳入耳朵，越來越大，最後在我身旁停了下來。他坐下來了，拿出了一本書，戴上了眼鏡，開始津津有味地看了起來。他頭髮花白，沒有一根青絲，臉上爬滿了皺紋，手上的青筋暴露，但這一點也沒有打倒他閱讀的興趣。我沒有打擾他，繼續埋頭閱讀。過了一會兒，我還是忍不住好奇心，想趁機瞧瞧這滄桑的老爺爺鍾愛的書的書名。
老爺爺看累了，用手揉了揉眼睛，他的書緩緩地合了起來。哦！原來是《史記》。我又看了看我封面上的一首詩“陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非。”
我想老爺爺應該是位有學問的人，便轉過頭，笑著對爺爺說：“爺爺您好，這首詩出自哪裡，什麼意思。”說著，我用手指了指封面上的這首詩。
爺爺看了看，扶了扶老花鏡，咳了幾聲，說：“你這是什麼書，讓我想想啊。”沒過多久，老爺爺激動地說：“這好像是蘇東坡的《陌上花》，你看看你的書名：《你的光影，我的流年》。這首詩正是蘇東坡對流年的悸動，他在感慨時間的飛逝。隨著宋朝的興起，吳國也慢慢衰落，人也漸漸老去。剛好跟你這個書名相對應。”我聽了直點頭，心中不覺地對這位老人產生了敬畏之情。在他身上我看出了“活到老，學到老”的精神。但又有一點讓我很是好奇：這本《史記》不是白話文的，老爺爺怎麼會看懂呢？我便問了爺爺這個問題，他拍了拍書，說：“我呢，從小就愛看書，喜歡書中君子灑脫別離的千古佳話。而這本書，我是從今年才開始看的，堅持到了現在。雖然其中的字詞我也有些看不懂，但我就是對先人的史事感興趣。我建議你也可以看看。”
我想，書也有靈魂的吧？它牽動著每個愛好讀書者的心靈，它帶領著我們與一個個睿智的靈魂對話。
爺爺的話讓我深受啟發，每本書都有靈魂，我喜歡《你的光影，我的流年》應該是被它那真實而不缺乏優美而打動的；爺爺喜歡《史記》也許是被它真實而不缺乏睿智所吸引的。
的確，“人間的小歡小喜，小溫小暖，小情小愛，小悲小傷，那一段一段的塵世煙花”都可以是書的靈魂！