三秋稻香溢意思相關作文20篇
中秋稻香 篇1
國一作文 ,721字眨眼間就到了中秋節，這個中秋，媽媽帶著我來到了外婆家。
我並不喜歡過節，任何節日都一樣。每次過節，總會有許多親戚來家裡，或是我們去親戚家。至於我為什麼不喜歡過節，原因很簡單：熱鬧的時候大人們聊自己的，小孩子在一旁嬉戲，而自己就像個局外人；冷清的時候，父母都不在家，只有自己一個人，連個說話的人都沒有。
中秋這天，整個上午我和媽媽都陪在外公外婆身邊，下午媽媽帶我去姨媽家玩。大人在一邊聊天，我在一邊聽。她們興致勃勃的話題對我來說卻是索然無味。跟媽媽說了一聲我便徑自離開了。
走在大路上，迎面吹來一陣微風。風中夾雜著一絲香甜的味道，那是稻穗特有的味道。情不自禁的，我駐足了。
一株一株的稻穗肩並肩站在一起，成了一張綠色的柔軟的地毯。每畝田地的稻穗都不一樣，但它都有一種特別的美。那綠色的稻穗有種青澀的美，像一個靦腆的男孩；稍微泛黃的稻穗全身都充滿朝氣，健壯的身姿讓它陽光十足。那一株株顆粒飽滿的稻穗，陽光為它鍍上了一層金光，顯得雍容華貴，低垂的身姿為它增添了一抹嫵媚，那是屬於秋天的性感。
風輕輕地掠過稻田，蕩起了層層漣漪，一陣又一陣。稻浪開始飄香，遠遠望去，像秋姑娘飛舞的裙襬，給人一種輕盈的視覺震撼。
繼續邁開步伐，走著走著就到了那條羊腸小道。兩邊的稻穗都低著頭，耳邊傳來孩童的笑聲。彷彿又回到了那時候，已經收割的稻田裡飄來了濃郁的香味，我和弟弟在田裡奔跑，也不怕摔倒，因為腳下的稻草會接住我們。我們在草堆中捉迷藏；我們用稻草堆出了家園；我們在這片天地擁有共同的夢幻童年……只是現在，我們相距千里，都在自己夢想的道路上前進。
日落西山，鳥兒的歌聲帶著我回到了家。一回頭，又看到了那張熟悉的臉，又聽到了那聲親暱的“姐姐”，又回到了那最美的稻田。
金秋稻香 篇2
國小三年級作文 ,447字今天，天氣晴朗，萬里無雲，我和爸爸媽媽一起去馬嶼天井??看稻田。
來到天井??，我發現了一些成熟的茄子和絲瓜，路邊還有許多狗尾巴草。我看見大榕樹下面有許多小果子，樹上也有小果子，原來這是大榕樹的果實。看完大榕樹，我們就去看稻田了。
美麗的稻田，看上去一望無際。爸爸說，這可是瑞安的“糧倉”，我們吃的大米，大部分都是從這裡來的。一陣微風吹過金色的稻田，就像大海里的波浪一樣波浪起伏。一串串稻穗就像一根根小辮子，這是為什麼呢？爸爸說：“這些彎彎的稻穗裡面都是一粒粒結實的大米，而直直的稻穗裡面卻是空空的，所以我們要謙虛，不要驕傲，要學習彎彎的稻穗，不要學習直直的稻穗，要做一個有用的人。”
參觀完稻田，爸爸還帶我騎了一會兒自行車。突然，看見一個農民伯伯正在滿頭大汗地鋤田，他看見我們笑眯眯地說：“你們好！我在種油菜花，等明年2月就可以開花了，歡迎你們明年再來賞花。”
今天我們看了稻田、大榕樹，還騎了自行車，我玩得好開心。
桂香溢秋風 篇3
國小四年級作文 ,496字秋風送來了涼爽，也送來了陣陣桂花香。
雖說，這小小的桂花沒有牡丹那樣的富貴，也沒有桃花那樣的可愛，更沒有玫瑰那樣的豔麗，可她那花瓣裡包含著的濃濃香氣，令人如痴如醉。
桂花未開放時，並不高大的桂花樹長著細細的枝條與綠油油的葉子，並不特別好看，更別說與眾不同了。可一到秋天，風一吹過，桂花就齊刷刷地冒了出來，從綠葉底下探出了腦袋。
那小星星似的桂花，三個一群、五個一夥地壓在枝頭、枝幹上，她們擠在一起，零零散散點綴著桂花樹。那一排排種在路邊的桂花樹，有雪白的銀桂、橘黃的金桂、鮮紅的丹桂，形成了五彩斑斕的大場面，飄香十里，令人心曠神怡。
有時候，下一場秋雨，空氣清新，桂花的香雖然被沖淡了，可這一顆顆水珠停在桂花上，像掛了一顆顆晶瑩剔透的寶石。一陣風吹來，便成了“桂花雨”。一朵朵桂花如小雪花般輕輕飄落，即使落到地上，那香味也不會散盡，融入泥土中。
那沁人心扉的桂花，還有其他各種作用。杭州把桂花作為市花，桂花還可以做成令人回味無窮的桂花糕，做成香氣撲鼻的桂花茶、桂花酒，還能做成桂花枕……不得不說，小小的桂花作用還真是大。
“呼……”一陣清風又吹來了桂花的香氣，我靜靜地感受著，這秋天的桂花香。
隱形的翅膀——讀《三色堇一直在思念》 篇4
讀後感 ,966字碧山，一個安靜、富庶的南方小鎮。那裡承載著不少屬於她的青春的回憶。
她，叫祁寶兒，一個十四歲的殘疾女孩。
故事回到八年前的上海，一場突然襲來的變故無情擊碎了這個女孩美好的童年時光—爸爸因為車禍而不幸離世，媽媽因車禍毀了半邊臉，而她的左腿卻遭遇了截肢！種種不幸使這對母女不得不離開這裡。
以前，屬於她的童年記憶是多麼美好！每天在庭院裡看到五彩繽紛的三色堇，追逐、嬉戲、奔跑著，陣陣笑聲不時迴盪在庭院的上空。兔子阿嬌、狗狗小胖……她知道，童年時候的記憶對於她是多麼美好！可惜，時光並不能讓這個家再回到從前，回到那個天真無邪的時光。
讀完後，不禁為寶兒與她的媽媽感到惋惜，作者伍美珍對人物的刻畫更是栩栩如生，宛如一幅幅圖畫映入眼簾。祁寶兒的好朋友鄭久久、從小一起玩耍的蘇木哥哥、善良的“大P”皮海鵬以及和藹可親的宋老師……這些人的出現都給寶兒的記憶中留下了不可磨滅的痕跡。
文章中，“三色堇”成為了行文的主要線索，故事圍繞著主人公祁寶兒來進行一系列的心理描寫。寶兒的命運雖然波折，但她從未放棄過生存的希望。到這本書接近結尾的時候，主人公祁寶兒更是對新來的實習老師以及自己的“死黨”久久產生不安，她和媽媽平靜的生活又掀起了層層波瀾。
當她最需要幫助的時候，一個人悄然進入了寶兒的生活，那個人就是寶兒的青梅竹馬蘇木哥哥。為了彌補以前的過失，蘇木來到了碧山，成為寶兒學校的實習老師。同時，寶兒最親密的朋友久久也有祕密瞞著她，她為此感到不安、害怕。
雖然她的左腿落下了殘疾，但是面對別人譏諷的目光，她絲毫不感到畏懼。命運的坎坷並沒有擊垮她頑強的意志和信心，我想這就是作者想帶給我們的道理吧。
用心去閱讀，用心去體會，你會發現這是一篇貫穿“思念”的文章。寶兒是一個重感情的人，她思念，思念她的父親、思念她的蘇木哥哥、更思念上海給她帶來的那段奇妙回憶……
作者對於這本書的環境描寫更是讓人彷彿身臨其境：每天慢悠悠地走在上學的路上，一路上呼吸著溼漉漉的空氣，嗅著青草的芳香……這些都讓人慾罷不能。作者對人物的描寫也十分生動，把生活中同學間的各種趣事都統統“搬”到了書裡。
《三色堇一直在思念》這本書，帶給我無限感動，每一次當我回味起這本書，就彷彿自己就是主人公寶兒身邊的人。謝謝這本書，使我從重重歷練中一次次明白生活的真諦，一直伴隨我成長！
一起談談“沒意思” 篇5
高一作文 ,829字21世紀作為幸運兒的我們生活在科技日益進步，生活越來越多姿多彩的大千世界，因此越來越多的人們覺得以前的許多事、物越來越沒意思。人人都想追求有意思的生活。
現在，人們對事物的“有意思”程度更加嚴格，只有被人們覺得新穎，與眾不同，趣味性強的才會被冠上“有意思”的稱號，否則將一併打入“沒意思”行列。
但是，沒意思到底應該被怎樣定義才算正確呢？難道就真的只能憑人的感覺說事嗎？
“沒意思”當然也不能只看表面，它不僅僅指某事物不具有待定的意思而被說成“沒意思”。
日常生活中有許多“沒意思”現象存在的鏡頭：有些考生覺得平時的考試沒意思，所以就在考場上肆意作弊，而不在平常下功夫去好好學習，在考場上馬虎應付；有些人覺得平平淡淡的生活沒意思，就去尋找一些刺激有意思的生活，但有一些人就因此踏上了不歸路，因為他們不能的去選擇，而去選擇嘗試了毒品……就因為這樣的一種沒意思而陷害了自己的一生，難道說這樣值得嗎？
還有一些人覺得與朋友交際沒意思，就慢慢的一步一步縮小自己的交際圈，從致於到最後封閉自己，變成自閉心理，難道就又是值得嗎？生活中還有好多好多“沒意思”的事，但是沒意思不一定造成的就都是壞的結果，其實也有一些好的方面在形成，如：
一些廠商可從根據民眾消費時對某種物品的“沒意思”程度較深而更好的進行創新，製造出一些較先進較跟得上潮流的物品來滿足消費者，其實是換湯不換藥。
所以對“沒意思”不能只肯定或否定。確實生活中又存在許多“沒意思”的事，好像有些人喜歡做一些沒意思的惡作劇，但沒意思的惡作劇卻能讓你有意思的笑一下；有些人對中式的一日三餐已經覺得很沒意思，所以想去嘗試西方口味，但當你嘗試過之後你才不會覺得還是米飯有意思；當見到太多的新奇的東西你會猛然想到過去的東西，會覺得還是過去的東西有意思……
此時，我認為“沒意思”的東西是不存在，認為存在的，都只是自己思想上客觀的認為罷了。如果我們能從事物的另一角度入手，就會發現，其實“有意思”的東西隨處可見，與你同行。
正確對待“沒意思” 篇6
高一作文 ,723字沒意思究竟是什麼意思呢？
生活中人們常常把“沒意思”三個字掛在嘴邊，但當觸及沒意思是什麼意思時，也許很多人都答不上來，做這個沒意思，做那個沒意思，在大多數人心裡就是對這件事物不感興趣。
我個人認為，看待一件事是否有意思，應該看是否有價值，比如，如果牛頓沒有發現萬有引力之前，也許大家都會覺得研究蘋果落地沒意思，而牛頓卻從“沒意思”中找出了有意思，找出了價值。當你覺得一件東西、物品沒意思時，它包含了生產這件物品、東西所需的汗水，它有它的價值，當你覺得某種遊戲有意思時，是否它真的“有意思”，還是隻為了滿足一時所需而已。
“有意思”和“沒意思”，只有一字之差，看待事物是有意思還是沒意思，也只在人們的一念之間，廣闊無垠的大海，飛起飛落的海鷗，緩緩吹來的海風，暖暖的陽光，對於那些貪婪享受美景的人來說，就是有意思，就算是極其細微的東西都是有意思的，而對於那些匆忙奔走，沒有閒暇的人，就是沒意思的。
隨著時間推移，有意思的東西也不可能變得沒意思，沒意思的東西也不可能變得有意思。小時候總覺得新鮮的事物、好玩的事物就特別有意思，每次都爭著搶著玩，就像開始放風箏時，總覺得放風箏好玩，很有意思，但隨著新鮮感過後，你會覺得放風箏沒意思，但是當你長大後，你會覺得放風箏很有意思，因為那是兒時歡樂的回憶，是人生中最貴的財富，是值得回味一生的，但卻再也回不去了。
此外，：“沒意思”還有別的意思，例如，學別人詢問你一些字眼或句子的意思的時候，你可能會回答：“沒意思”，表達的是這些字眼或句子沒實在意義，不同於以上的“沒意思”。
總之，我們要正確理解“沒意思”的意思，正確對待“沒意思”的事物。不單單從表面去了解，要從事物的本質上去深入理解，做到正確對待“沒意思”。
金秋飄香 篇7
國小五年級作文 ,511字當我趴在窗前，靜靜地沐浴著涼爽的微風時，一片金黃的樹葉，飛入了我的眼簾。再往前看，大自然已是一幅美麗的圖畫了。聞一聞，一股濃濃的芳香飄進你的心底，你會不由自主地說：“秋天，你終於來了！”
漫步校園，花園比起夏天來似乎冷清了些。唯獨遠處的牆角，有金桂盛開。遠看，它如同一團金黃的雲彩，瀰漫在茫茫綠野之中。近看，那一朵朵桂花，小巧玲瓏，精緻得很。細小的花瓣顯得十分樸素，它的芳香能迷倒萬眾，就連牡丹也甘拜下風。金桂飄香，把整片校園都染成一樣的氣味，這就是秋天的濃香。
走進田野，這兒的稻子金黃金黃的，大地彷彿披上了一身金裝。稻子也有它獨特的清香，雖然不像桂花那樣濃烈，但是讓人感受到大自然的魅力和活力。那不僅是稻香，更是辛勤收穫的味道。把勤勞這最美的品德通過稻香傳送到千家萬戶，這就是秋天的清香。
躺在草地上，聞著一股淡淡的小草香。雖然小草開始枯萎，但是，秋天依然善良地保留著它們的香氣。小草換了新裝，香氣在陽光照射下靜靜流出。如果草地總是像夏天一樣充滿活力的話，豈不是缺少美的韻味？安安靜靜的小草，乾乾淨淨的乾草香氣，是秋天的雅香。
秋天處處都飄灑著它的香味，只要留心觀察，不僅能發現秋天的美麗，更能把秋天的“香”深深體會。
《長大有意思》讀後感 篇8
讀後感 ,1198字寒假裡，我讀了一本書叫《長大有意思》的書，它是鬱雨君的作品。書裡圖文並茂，有許多精美的插圖，令我愛不釋手。書中的故事令我受益匪淺。
書中我最深刻的一篇文章是在“我的小說館”裡的《天使知道我愛他》。為什麼說我喜歡這篇文章呢？我來給你說一下吧！這是一篇感人肺腑的文章。因為小女孩點點斜視、兔脣，左腳比右腳短几釐米。所以點點在福利院裡生活了六年都沒人領養，她很自卑和絕望。但這天一位天使般的媽媽出現，她覺得點點很可憐，就把點點領養回家。媽媽耗盡了家裡的積蓄。帶著點點到醫院，陸續做了幾次矯正手術，點點終於成了一個漂亮的小女孩。並得到了新爸爸、媽媽的愛。
媽媽以40歲的高齡生下了一個漂亮、帥氣的弟弟。保保弟弟一天天長大，好像不愛說話，也不太愛搭理人。漸漸地事情變得不對勁了。五歲時，保保還是老樣子，始終沒開口說話。爸媽慌了手腳，決定帶他到兒童心理衛生中心檢查。檢測得知保保是一個自閉症兒童。一家人的心都被這突如其來的悲傷給擊碎了。受到打擊最大的是媽媽，但第一個接受事實並振作起來的也是媽媽。
媽媽為了治療好自閉症的保保。媽媽每天蒐集各種圖片進行自制字卡和閱讀有關特殊教育的參考書來教育保保。保保注意力很難集中，讓他坐下來幾分鐘也很困難。他會發脾氣不停地拍打桌子，用腳踢桌椅。媽媽為了不讓他受傷，就用自己的雙腳夾住他的腳，媽媽經常被撞到腳上烏青，手上抓痕。媽媽還經常抱著枕頭痛哭，心力俱疲。但媽媽仍然堅持自己照顧保保。一個週一下午，保保終於吐出含糊不清的“咩、咩”兩個字。媽媽開心得不得了。在她聽起來，是世界上最動聽的天籟。由於媽媽請來收費昂貴的專家治療保保，所以存摺裡的儲蓄都用完了。於是爸爸開始加班賺多一點錢，每天都很晚回家。媽媽的99%都給了保保，只把剩下的1%攤給我和爸爸。爸爸成了一個疲憊的養家機器，每天早出晚歸，幾乎不和家人打照面。爸爸很愛媽媽，但是媽媽全副心血都花在保保身上，爸爸覺得自己被媽媽放逐一樣痛。最後爸爸受不了了，終於認識了另外一個阿姨。爸爸和媽媽離婚了。離婚後，媽媽為了能繼續有錢來治療保保。將房子賣了，也把自己再堅持一年就可以享受終身員工的所有優厚待遇的工作辭去了。
石頭終於開花了！保保在媽媽外出學習特殊教育的期間竟然對著衣櫃裡媽媽的藍白點裙，嘴裡咕噥出兩個音調—ma、ma。媽媽得知後穿上新縫好的藍白點裙，在保保面前裙襬迎風飄起。保保閉上眼睛，臉上放出奇異的光彩—“mama！”聲音比那個黃昏更清晰。媽媽拼命的剋制住自己的開心，慢慢跪下來，小心翼翼地努力給保保一個很輕、很輕的擁抱。
我看到這裡的時候，我又一次流下了感動的眼淚。我深深地被保保媽媽這種無私奉獻的、偉大的母愛感動了。保保媽媽有一種鍥而不捨的精神，她從來都沒有放棄過保保，保保媽媽甚至不惜犧牲自己的一切來細心照料和治療保保的自閉症。保保是世界上最幸福的孩子！這就是偉大的母愛！
一次有意思的辯論會 篇9
國小五年級作文 ,879字“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。
這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。
老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”
對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。
猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。
沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”
“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”
“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。
多麼有意思的辯論會啊！
讓書香溢滿童年 篇10
國小五年級作文 ,660字一把椅子、一張桌子、一盞孤燈，我便可以津津有味地讀書。“讀萬卷書，行萬里路”書是我人生的伴侶，每一次與書相伴，書總讓我痴迷不已；每一次與你相隨，你總讓我受益匪淺。
還記得，稚嫩的我小時候總愛抱著一本本童話故事書，書中的每一個字都深深地吸引著我，我渴望變成白雪公主，與七個小矮人共同快樂生活在森林裡；我渴望變成醜小鴨，化身成白天鵝，在天上自由飛翔；我渴望變成賣火柴的的小女孩，和奶奶飛向沒有痛苦沒有飢餓的天堂；我還渴望自己變成善良的美人魚，變為泡沫升上天空。
漸漸地，我喜歡上了國外名著。從海倫凯勒的《假如給我三天光明》，我讀出了作者對光明的渴望；從海明威的《老人與海》，我讀出了堅持不懈的力量；從笛福的《魯濱孫漂流記》，我讀出了自力更生的力量；從馬克吐溫的《百萬英鎊》，我讀出了現代社會對金錢的重視，從書中，我讀出了成長，讀出了知識。
現在，我已經拜倒在簡潔、令人影響深刻的古文、古詩裙下。我喜愛駱賓王的“曲項向天歌”，我喜愛李嶠的“解落三秋葉”，喜愛李清照的“不肯過江東”，喜愛王維的“西出陽關無故人”，喜愛賀知章的“笑問客從何處來”，喜愛李白的“飛流直下三千尺”，喜愛孟浩然的“花落知多少”，喜愛杜甫的“一行白鷺上青天”，喜愛白居易的“能不憶江南？”，還喜愛蘇軾的“濃妝淡抹總相宜”。
莎士比亞說過，書是全世界的營養品。對！書就是我成長中的必需品，書就是我朝夕相處的親人。和書籍交朋友吧！讀書立志，人書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我只想說：我讀書，我閱讀，我快樂，我智慧！
微笑是具有多重意思的語言 篇11
國三作文 ,659字俗話說，眼睛是心靈的窗戶，那麼微笑便是開啟窗戶的鑰匙，可見微笑是具有多重意義的語言，能夠讓人敞開心扉。
微笑是具有多重意義的語言，在家裡父母的微笑代表著肯定。
幼年時的牛頓酷愛動手，但他所做出來的東西卻總是讓人不敢恭維。可是每當他的一個小製作誕生後，他的母親總會向他投去肯定的微笑，這使他能有足夠的自信來進行以後的學習。
這便是微笑的力量，能讓一個人因受到鼓勵和肯定後變的異常強大，使他敞開了心扉奮勇向前。倘若當時他母親並不像他投去那及時的微笑，想想牛頓還會有現在的成就嗎？我想不會，可見一個微笑往往能改變一個人的命運。
微笑是具有多重意義的語言，在學校里老師的微笑代表著鼓勵。
幼年時的林肯非常的調皮，成績也並不是很好。但每次成績只要稍有起色老師都會向他投去微笑。這給幼年的林肯很大的鼓舞。加上他在各種艱難條件下的努力他當上了總統。
這則故事告訴我們微笑這種語言甚至比說話更能打動人，更能鼓舞人，在不同的地方運用微笑的方式不同，所表達的意見也不同，他往往能造出一塊好鋼，即便他是鐵。
微笑是具有多重意義的語言，在慰問災區同胞的時候微笑代表著關愛。
還記得2008的汶川地震，當溫總理去慰問他們時臉上總帶著微笑，這使那些人感到無比的溫暖。
雖然這種語言不能使他們帶去什麼。但這卻是最真誠最樸實的關愛。也是對災區人民最大的問候，也給他們帶去了重建家園的信心。
微笑是具有很多意義的語言。也是最美的寫照，巧妙的運用這種語言能給我們生活增添一份色彩，在生活中我也去向那些需要的人投去微笑，因為我深知微笑是具有多重意義的語言。
當義工真有意思 篇12
國小五年級作文 ,502字社會上，這些年都流行文明之風，許多人投身到公益活動中來。我也不例外，上週星期六，我就和媽媽、妹妹一起來到澄海雨花齋參與活動。
一下車就看到四位義工姐姐和哥哥站在門口，不管誰進去，他們都彎下腰，有禮貌地說上一句：“歡迎回家”。才到門口就讓人感受到這裡的溫暖。
我們走進去，向店長說明今天要在這裡當義工。店長安排我們到廚房幫忙洗碗。
我們在工作人員的指引下，很高興地走進廚房，一進去就看到有好幾位義工阿姨跟叔叔在洗碗。媽媽就去洗碗，我和妹妹就把碗裡的水擦乾淨。這樣子，大家分工合作，有條不紊地做著，一點也感覺不到時間的流逝。
一點左右，店長進來叫我們去吃飯，吃好飯我們繼續洗碗的工作，洗到大約二點，把全部碗都洗乾淨了。店長感謝家人的付出。雖然手有點酸，但我的心裡頭甜滋滋的，我跟媽媽說，以後有空還要常帶我來這裡。
二點半，金老師來了，開始教大家讀論語，我和媽媽、妹妹在這裡讀到三點半，金老師教論語也是義工的。
雨花齋向社會免費送餐，大家也自發來到這裡當義工，共同奉獻愛心，我看到，每一個到這裡的人臉上洋溢的都是幸福和滿足。“只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”我今天終於真正體會到這名話的真正含義。
勞動真有意思 篇13
國二作文 ,990字俗語道：勞動能夠使平時變成節日。在生活中，多多參加勞動，是很有意思的事情。勞動能使人精神煥發，勞動能讓人心情愉快，勞動能使家庭和睦。
雙休日，媽媽對我和爸爸說：“今天我們家要大掃除，你們兩個分工協作，把事情幹好。我有點事得去外婆家一趟，回來後要檢查的。”接到“聖旨”，我和爸爸面面相覷，他吐了吐舌頭，我做了個鬼臉。
我和爸爸分了工後，我係好圍裙，手拿抹布，嘴巴里哼著心愛的小曲兒，開始了我的勞動。“我一定會把你擦得乾乾淨淨的！”我對佈滿灰塵的玻璃窗莊嚴地宣誓。
舉起抹布，我猛地往水桶裡一丟，然後快速拿起來，用力一擦。“譁”的一聲，清水夾帶著灰塵全都流到了我的鼻子上，差一點讓它們鑽進了我的鼻孔裡。哎，水太多了。我揉揉鼻子，繼續擦吧！擦了一半，發現我這個“小矮子”根本夠不到上面的窗戶。怎麼辦呢？我急得團團轉。忽然，靈光一閃，靈機一動，一條妙計蹦了出來，我想出了第一個“武器”—椅子！踩在椅子上，我上下其手，廢了九牛二虎之力，終於把窗戶擦完了。但是，一個大難題突如其來—玻璃不是變得乾乾淨淨，而是比之前更加模糊了。看來只能動用我的“終極武器”了—報紙！我手中拿著一張報紙，飛快地擦著。眼看著本模糊的玻璃窗一點點的乾淨透明，我滿意地欣賞著自己的傑作，忍不住驕傲地大笑起來：“哈哈哈哈，我真是太能幹了！”爸爸瞧了瞧我擦的玻璃窗，笑了笑，豎起了大拇指。看到爸爸的鼓勵，我的幹勁十足，哼哼唱唱，又擦起了其餘的窗戶。
擦完窗戶，我躡手躡腳地到爸爸的“甩幹區”，想看看他有沒有偷懶。哼，不出我所料，他果然在玩手機！我大步流星地走了過去，大叫道：“老爸，你在偷懶！”老爸立即辯解起來：“誰說我偷懶了，我是擦地太累休息一下。”我懷疑地問道：“哦！太累了休息一下，可是我怎麼看到桌子上面還是有灰呢！哼，你就裝吧，待會媽媽回來，我看你怎麼裝？”“哎，女兒。好像這個星期你的《大漢情緣之雲中歌》你還沒看吧！想不想看呢？想看就幫我把桌子擦了吧！我把手機放這了，擦完自己拿著看吧，不用太感謝我了。”
“哼，你就知道用這招誘惑我，可是我又可以怪誰呢？只能怪電視太好看了，擦吧！”我在後面小聲嘀咕著，懷著渴望，終於在兩個小時以後，我們的家潔淨一新，舊貌換新顏。
媽媽回來後，這看看，那摸摸，最終表揚了我們。我和老爸別提有多高興了，還吃上了媽媽獎勵的美味佳餚。勞動真有意思呀！
書香溢滿人生 篇14
國二作文 ,1092字樹有根，水有源，人又本，我們的人之本都要通過一個方式來認識，來加固，那就是“閱讀”。
書本是一個歷史文化積澱。我們的祖國是世界上少有的幾個文明古國之一，有著五千年的文明發展。在這五千年中，我們的祖先持續不斷地創造了極其豐富的物質文明和精神文明，我們應該珍惜這些寶貴遺產。我們不能割斷歷史的脈絡。相反，要善於繼承，只有善於繼承才能更好的創新。然而，如果我們想要了解祖先的精神，文化遺產，唯一的途徑是“書”。
書，它就像一個知識匯成的噴泉，其中之奧祕無窮。初讀有初讀之樂，深究有沉究之妙。它就是祖國文化傳統中應受到重視並且繼承的一顆極其微小但又極具營養的米粒。一本好書勝過萬兩黃金，它貢獻給我們的不僅僅只是一種休閒的方式，也是我們知識的積累，它能啟發人們的思想，洗滌人的靈魂，它能啟發人們更好的學習、進步，讀書的過程是個享受快樂的過程，是個審美的過程，讀書是創造性思維的介入，一個人會因沒有讀書而鬱郁終身，但一個人因讀好書會知識淵博。
讀書的最高境界就是領悟，領悟人生真諦，領悟書中奧祕，領悟大自然地神奇，領悟世界多姿。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”確實如此，一本好書使我們從無知到充滿智慧，以精神貧窮，書裡包羅永珍，豐富多彩。人生亦是如此。
人生如戲，人生如書，從亞當夏娃的伊甸園到耶穌上帝的天堂，由殘酷的戰爭到美好的和平年月，哪一個不是如夢如幻，充滿神祕色彩，而這些神祕我們無法切身體會，我們只有從書中瞭解。
“書”它可以說是我們的老朋友了，它從小學開始就與我們接觸，從那時起書籍就成為我的朋友，我的伴侶，我的親人，我的引路人，它漸漸地融入了我們生活。我的成長離開它，是它啟迪我的思想，開啟我的視野，人的成長曆程就像讀書一樣，要一字一句地讀，每走完一天的路程。就將人生的書籍翻過一頁。我們的一生就是充滿神奇的旅程，在這個旅程中我昂首前進，在這個旅途中我慷慨悲歌，在這個旅途中書本帶我盡情遨遊，它就像我的講解師，我的指路人，帶領我經歷一次次的探險，尋找自然地奧祕，尋覓春天的蹤跡，泛舟於科學的海洋，漫步於右代詩苑。人生與書籍的廣闊天地有無限風光召喚著我，使我流連忘返。
書本，它啟發我的靈魂，改變了我的人生，它讓我知道遇事沉著，冷靜，遇到困難要堅強。因為這些好書的啟發，我生活中的困難得以解決；因為這些好書，我的大腦變得充實；因為這些好書，我的人生變得有色彩；因為這些好書，我的成長充滿歡聲笑語；因為這些好書，我的道路上充滿芳香；因為這些好書，我的生活變得充實；因為這些好書，我的明天變得一片光明。
我的過去掛滿書籍，我的今天充滿書氣，我的明天寫滿書本，我的人生溢滿書香！
有意思與有意義作文 篇15
高三作文 ,1887字【篇一：有意思與有意義作文】
微風吹過，泛黃的史書沙沙作響，是傾訴？是嗚咽？還是—
夕陽下，你一揮長鞭，駕著牛車駛向郊外，留下一路寂寞。飲著酒，唱著歌，你好不瀟灑。驕人的傲骨，過人的才氣在你身上完美融合，人生至此，夫復何求？可你快樂嗎？
車繼續行著，路終於到了盡頭，老牛轉過頭，目光疑惑地望著你，似在問：“路在何方。”你悽然一笑：“路在何方，我怎知道。”繼而大號，繼而大哭。淚已流盡，罷了罷了，回去吧！你留下了一道哀傷的背影，而我看到了。
這是一件很有意思的事，路沒了，就回去吧，為何而哭。哪知人生末途，英雄失路之痛，這件事折射出你獨特的情趣。因為再也沒有哪一個失路之人能像這樣放肆大哭，人們在那黑暗的社會裡，只會帶上面具，小心翼翼地掩藏自己真實的情趣，因為暴露就會受到傷害，於是人們給心上了枷鎖。而你的行為卻像一把尖刀，深深地將那黑暗窒息的幕布撕開了一個口子，透進了一絲光亮，一口新鮮的空氣。可是習慣黑暗的人早已見不得這光亮，於是人們憤怒了，社會喧囂了，而你只是投之以白眼。這真的只是一件有意思的屬於你個人的事嗎？
我想並不是的，時至今日，我仍被你“窮途末路之哭”這件事激勵著，是它教會我要勇敢認真的做人，要保持本真，要保持靈魂的尊嚴。也許這才是你那一哭的意義所在吧！如果囿於你只為感嘆人生，未免膚淺了吧。
而你還有一件更有意思的事，讓我難忘。
慈母身亡，別人來弔祭。按理說，最起碼也要以禮相待，可你畢竟不是常人，你對那些來客只是投以白眼。我不禁啞然失笑了。名士裴楷前來拜訪，你理都沒理，甚至連眼皮都懶得抬。裴楷說了一句耐人尋味的話：“他早已超越禮的範疇，而我仍在此中。”
很久以後，我才看懂了你的這一有意思的行為。因為你憤恨，你討厭這個世界的虛偽，你才以叛逆的姿態表達著自己的不滿，你用讓自己也會受傷的方式對抗著這沉悶的世界。本來就無真情，何必假惺惺的弔祭。這不僅只是有意思而已，其後的意義不禁讓人肅然起敬。阮籍呀！你這個有意思更有意義的人啊！
合上書，我想起了另一個有意思的人—莊子。我只想說：莊子對世界報以冷笑，阮籍對世界投以白眼。有很多事，不僅有意思，對我們而言更要看到其背後的意義。
很想像莊子那樣冷笑，像阮籍那樣投以白眼。希望讀懂他們，希望做像他們一樣有意思與有意義的大寫的人！
評點：選材大膽，角度獨到，對阮籍的解讀可謂別具一格，其敏銳的感悟能力使我們有理由相信：文章因思想而美麗。
【篇二：有意思與有意義作文】
人生，水墨卷上淡淡化開的如繡篇章，終似竹葉蕭蕭不帶走半點塵埃。
所以，這過程，於你，於我，才是最重要的。所以，更要用心去經歷，去體驗那些有意思與有意義的事。
“賭書消得潑茶香”，這是李清照與丈夫趙明誠的休閒之樂，互問對方文史典故，這是有意思的，也是他們生命中最美好的一段時光。
“梅妻鶴子”這是林和靖生活的全部，閒來侍弄梅花，餵養白鶴，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這樣悠閒自在的生活，讓他好似雲遊人間的大仙，如此的愜意，如此的有意義。
可反觀現在，多少人在名利喧囂中扭曲了靈魂，喪失了自我？他們所認為的“有意思”與“有意義”的事情實在是令人髮指。
“鳳姐”的雷人徵婚啟事，惡意標榜自己；“寶馬女”馬諾寧願在寶馬裡哭泣，也不願坐在自行車上微笑的雷語；“小月月”的矯揉造作的雷人行為……雷人的挑戰道德底線的瘋狂鬧劇不斷閃現著，他們不以為恥，反以為榮，他們認為這樣的“挑戰”是有意思的，只要能賺取大眾的眼球，並從人們消費審醜中獲得功利才是真正有意義的。
更可怕的是國人中的看客們，當別人放棄跳樓，重拾生存的信心時，他們竟咒罵著他人，竟嘟囔著，“真沒意思！”他們的冷漠，麻木了他們本充滿活力的心，竟使得他們產生了這一變態的“有意思的事”的認知。
所以，真正有意思而有意義的生活必定是建立在高尚的情趣與追求上的。然後，我們要做的便是遵從心靈的呼喚。
朱生豪，這個20世紀三四十年代的翻譯家，以他畢生的精力去實現他翻譯莎氏全集的追求。病逝前，他滿懷痛苦的對周圍人說，“早知一病不起，就是拼著命也要把它譯完”。32歲，雖然他在生命的長度上不如他人，但其密度又有何人能及？他的一生正印證了塞內卡的那句話，“人生如同寓言，其價值不在長短而在內容”。他以生命點燃激情，點亮民族文化前進的道路。萬載其後，君魂永在。他的人生是真正有意思並有意義的。
在這不長的人生裡，做一名“麥田的守望者”吧！守住你的高尚，去做那真正有意思並有意義的事，這才能拓寬我們人生的寬度。如此在你老去時才能唱那句蘇劇：“一醉經年，我驚豔了時光，溫柔了歲月……”
這件事真有意思 篇16
國一作文 ,837字“我的天，手機呢？我的手機哪兒去了，誰看見我的手機了？”一個身穿皮襖的中年男人抓著頭、跺著腳大叫。星期五的晚上，剛剛進入澡堂的我被這突如其來的“尋機”一事吸引了。
一時間，澡堂里老老少少的目光都聚集在他身上。“估計是被人偷了。”“找找看，是不是掉哪兒了。”“我看吶，搞不好又是哪個公司派來做促銷的。”澡客們眾說紛紜。
“昨天剛買的‘新蘋果’，這讓我回去怎麼跟家人交待啊！”中年人站在原地欲哭無淚，急得滿頭大汗。
這時，澡堂老闆聽到了動靜，急匆匆地趕過來：“怎麼了？怎麼了？”“我的手機沒了，昨天剛買的，還沒焐熱呢！”“那怎麼辦？”“怎麼辦，在你的澡堂弄沒的，你賠呀！”中年人手一攤，擺出一副找不回手機不罷休的凶狠姿勢。“又不是我偷的，讓我賠？哼！”老闆一扭頭，以一副不買賬的架勢作為迴應。
“切，說不定就是你讓那個跑堂的趁我不在時拿的！”“沒拿就是沒拿，沒證據別指著我的員工說事兒。”兩人都面紅耳赤，聲調越來越高。
“不如打個電話看看有沒有關機！”在場的一個浴客說道。“行啊，你們一個個都別動，不能讓‘元凶’現在偷偷關機！”中年人說完，趾高氣揚地斜了一眼天花板，似乎馬上就要抓住小偷。
一位好心的浴客遞來一部手機，中年人飛快地按下了一串數字。“嘟……嘟……”大家都屏氣凝神，生怕動一下就成了最大的“嫌疑犯”。突然，一陣鈴聲響了起來。男人笑了，他推開周圍的人，想進一步確定這鈴聲的來源。過了一會兒，他笑不出來了，但大家瞅著他笑了。男人摸摸自己的口袋：“還是沒有啊，見鬼了不成？”他原地轉了一圈，大家笑得更厲害了。
澡堂老闆強忍住笑，用手狠狠地拍了一下男人的屁股。男人這才恍然大悟，那手機就在他屁股上的袋子裡。
男人羞紅了臉，撓了撓頭，恨不得挖個地縫鑽進去，他抱了個拳連聲說“對不起，對不起”，然後灰溜溜地跑下樓去……
類似這樣的鬧劇或許每天都會發生，解決的方法其實很簡單：多一份細心，少一份衝動。我們何嘗不是這樣？在生活中，在學習上，只要做到這兩點就會離笑料更遠，離成功更近。
青青綠草悠悠稻香 篇17
高二作文 ,999字喧鬧的夜，昏黃燈光，映照的小山村，寂靜又安詳。大黃狗在籬笆旁，耷拉著耳朵，偶爾傳來幾聲低吠。仲夏之夜，知了擾人清夢，滿天繁星，點綴於蒼穹之上，銀光給奶奶鍍上一層光暈。
我站在田埂上，舉著電筒，出神地望著正把著鋤頭疏通河道的模糊身影。涼風陣陣，像一隻大手撫著我的背。想起白天二大講的鬼故事，頓覺毛骨悚然。
天矇矇亮，我從被褥裡爬了起來，拉開帷帳，扶著雕花床沿下了床。踱到灶前，火燃得正旺，發出畢剝畢剝的聲響，開水在鍋裡咕嚕咕嚕的冒泡。揭開鍋蓋，熱氣鋪面而來，奶奶佈滿皺紋的臉上沁著汗珠，她用袖子揩了兩下，繼而又忙碌著，神情認真而專注。為了讓我吃上糯米糕，奶奶在灶前忙了半個時辰。當糕點擺在我面前時，熱騰騰的霧氣模糊了我的雙眼，眼前滿是奶奶額前亮晶晶的汗珠。
早飯後，我提著網和二大一起去村東頭的池塘，將網深放到浮萍的隱蔽處。此時，朝霞褪去，太陽冉冉升起，田野上浮動著青黃色的波浪，清風拂面，似情人隅語。視野中是大片大片的稻田，阡陌交錯，橡樹稀稀拉拉地分佈在空曠的田野上，撐著濃密的傘蓋般的葉子。守護著這風景，倒也自有一番風味。我穿過濃密的灌木，踏著叢生的雜草，奔向河邊。河的兩岸是大片草地，河底的小鵝卵石在陽光照耀下熠熠發光。對岸幾隻黃牛正吃草，悠閒地晃盪著尾巴。餘光瞥到二大與幾個年齡相仿的孩子走來，待到跟前，他朝我嘻嘻一笑，“小不點兒，要不要跟我們一起抓小魚兒？”我捲起褲腿，擼起袖子，麻利地下了水，腳踩在河底細密的沙上，軟綿綿的，男孩歡樂地哼著不成調的曲子，賣力的行動。二大給了一個裝有幾尾魚的桶子給我。他們離開後，我沿著河岸溼潤處，尋著蕨菜，揪了幾把，將衣襬打了個結，揣在懷裡。野果子星星點點地嵌在灌木叢中，我避開荊棘，摘了幾捧，提著桶歡快地往家走。
黃昏時分，晚霞蕩在天邊，天邊染上橘紅的色彩。火燒雲姿態萬千，娉娉婷婷地遊蕩著，草坪上蜻蜓低飛，烏壓壓的，似乎要砸到行人的臉上來。我拿起網兜來捕，玩得正起興，二大跑過來拖著我就走。夕陽映著我們的笑臉，風兒吹亂了我們的頭髮，我們向前狂奔。穿過半人高的草叢。水葫蘆瘋長著，佔據了大片池塘，我們走到做了記號的地方，撥開浮萍，把漁網提拽上來。定睛一看，網中約摸有二十來只張牙舞爪的大紅殼龍蝦。二大提著網，我看著他身後暮紫的光潑灑成一幅古韻悠悠的水墨畫。
時光在指縫中流逝，留給我們的，只有思念。風露漸沉，木葉瑟瑟，西風總擾人。但願綠草青青，稻香悠悠。
書香溢滿校園 篇18
國一作文 ,765字書，是我們密不可分的友人，它的肚子裡藏著許多我們渴望的新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的慾望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓—圖書館。
課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節的下課鈴聲比往常要悅耳，因為這就是我去圖書館的號角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心裡默默倒數著。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室裡都擠滿了人群，有的坐著，有的站著，都在認真品讀著自己手中的書。
我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在眾多類書籍中尋找著我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說。這無一本例外都激發著我內心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。
在眾多書籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。
快速記憶法》？這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那麼有什麼方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以後記東西會不會很簡單？難道……
我帶著我一連串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀著。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內容。這本書的內容深深的吸引著我，那段時間我彷彿與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。
漸漸地，圖書館裡的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。於是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想著那些我看過的內容，我也有種衝動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。
圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引著我。
讓書香溢滿校園 篇19
國二作文 ,776字著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
在古代，讀書是一件高雅之事，古人講“布衣暖，菜根香還是讀書滋味長。”好學苦讀丈人不勝校舉。而溺蕩在校園的長廊，低頭尋覓時，是否會想起某一部名著；和同學交流時是否會記憶起某一個典故；在課堂津津有味聽講時，是否會琢磨某一段佳句。而有時，是否會慚愧於腹中虛有的才識，是否會羨慕滿腹經綸的同學沒有天生的人才，嘗試著拿起一本書，開啟一本書，讀完一本書。日積月累也許有成千上萬本書會從我們手中經過那時，我們還會是一無所知孤陋寡聞的旁聽者嗎？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每個人的嗜好紛紛不一，可作為21世紀的學生，匱乏的正是這最頻繁卻又最高雅的愛好—讀書。
所以，為營造書香校園，各個學校都建有大小不一，千姿百態的圖書館。那並不是一個擺設，而是提升我們閱讀能力和陶冶情操的地方。古時，愛書者不付一切代價讓我們讀書。習慣都是久而久之養成的，為什麼我們不去嘗試養成讀書的習慣呢？
校園，書香溢滿，令人心曠神怡。而營造那書香的氣氛，不就是我們嗎？讓書的香氣像花香一樣瀰漫在校園各個角落，不就是我們的職責嗎？從而建立一個充滿智慧和生機的校園。那樣我們便是書卷氣，學者氣的文化人。有誰還會發訊息對你說：“沒文化，真可怕。”
近朱者赤，近墨者黑。我們可以從歷史長河中名人發展的軌跡來看，他們的成長變化離不開“書”這個名詞。如果我們身邊的每一個人都在開卷而頌，掩卷而思，我們也會情不自禁地翻開書，從幾行到幾頁，到讀書如痴如醉。
作為學校的一分子，應該讓校園內的每一堵牆，每一塊草坪都會說話，讓我們學校的每一間教室都“香氣撲鼻”，讓每個人都深刻感受到讀書是一種享受，讓書香溢滿校園的每一角！
這很有意思 篇20
高一作文 ,707字太多接觸人世間的是是非非，不免讓我勞累的喘不過氣來。而每當回到家，我看到那一片綠色的小植物海時，緊張與壓力都紛紛被拋之腦後。一下子變身成了小園丁，細心地呵護它們，這很有意思。
放學回到家，我就會先去探望一下我的成果們。在水珠和陽光的沐浴下，它們顯得格外生機勃勃。有時，葉子也會枯黃，我就小心地把葉子連同長在上面的莖條一同剪下。於是整盆植物都又恢復了原有的氣勢，似乎因為少了一片吸收營養的葉子，它們把更多的力量用在爭搶上，一片片都愈發強盛。
有一次在澆水的時候，可能由於水力太猛，它們無助地東躲西藏。脆弱的那些被連根暴露在泥土之外，似乎是在抗議我如此粗暴地對待他們。我也很不知所措，只好又再一次把它們的根鬚一點點的埋回土中，卻不知它的生命力有了減弱的趨勢。
經過了多年的培育，我家的植物角儼然成了一座迷你植物園。到我家來的人們對我讚不絕口，卻不知我在它們身上學到了許多許多。
暑假是出遊的好時光，我總是與家人相約一同出行。而每次植物們便沒有了機會，它們似乎很懊惱我不帶它們遊山玩水，便總會耍耍小脾氣，把土壤總的水分大量吸收，在我回來的時候讓我看到乾裂的小土。我只好後悔地給它們澆很多水，但也恢復不了從前了。我突然發覺這與人生的許多方面是相同的。就如同學習，不認真了一段時間，如果是想要突擊一下子就能夠學到很好的程度，是不可能的。所有的優異都是因為有了時光的積澱而才會夠或取的，短時間的努力是無法換取真正的成就的。
每當我見到綠色，心情便會疏朗很多。這真的很有意思：植物不僅能培養我的動手能力，開發我的智力，還能教會我一些人生哲理，告訴我該如何做、如何想。就讓我把植物也種在心中，把綠色的好心情當做我每天伴隨我的夥伴。