2019，我們一起讀好書相關作文20篇
2019，我們一起讀好書 篇1
國小三年級作文 ,605字今天，是我第一次以小記者的身份參加牛通社的活動，既興奮又激動。早早的我就來到了活動現場——杭州少年兒童圖書館，在三樓的多功能廳裡已經聚集了很多的學生和家長，大家都在耐心的等待著金曉光老師的到來。
十點鐘，講座準時開始。金老師為大家介紹了課外讀物的各種型別，告訴我們如何選擇好書，以及各年齡階段應選擇看什麼樣的圖書，還為我們推薦了很多值得閱讀的好書。接著，在優秀圖書分享的環節裡金老師給大家講起來了故事。故事的生動情節深深的吸引著我，我彷彿進入了金老師所講的故事裡。
在《月亮的祕密》中，我也摘下了一個月亮，把它做成一艘小船，坐著月亮船我來到了《擦亮路牌人》的故事中。在莫扎特街我駐足傾聽，清潔工的美妙歌聲在我耳邊環繞，動聽的歌聲帶來了《花婆婆》的美麗花園。在《花婆婆》的花園裡，我擁抱了慈祥的《愛心樹》，《愛心樹》讓我在它的樹枝上盪鞦韆，鞦韆把我蕩向天空。在雲層的上面我遇見了《小王子》，陪伴《小王子》一起呵護那朵嬌嫩的紅玫瑰。告別了《小王子》我又坐著星星來到了《5月35日》的顛倒世界，在顛倒的世界中我成了老師，媽媽們變成了學生，哈哈！讓媽媽們又重溫了一次童年生活。突然，耳邊傳來野馬的奔騰聲，是《野馬歸野》中那隻桀驁不馴的小野馬，我也跟著它在遼闊的大草原上奔跑起來……
熱烈的掌聲打斷了我的遊歷，金老師的講座結束了，但是那些精彩的故事讓我念念不忘，我迫不及待的想去和我的同學們分享。
我們一起讀書吧 篇2
國小四年級作文 ,638字“書是知識的海洋，是人類進步的階梯。”讀書可以使我們獲得更多知識，思維更加敏捷，胸懷更加寬廣，讀書的益處無窮無盡。我想貪婪地從書中汲取營養。
我在幼兒園時，就有了讀書的興趣，起初，是媽媽引導著，陪我一起讀，讀的書不只是老師發給我的課本，多數是媽媽從書店裡買來的，圖文並茂的畫冊。讀小學一年級後，我的識字量稍微多了，媽媽，還是一直陪伴著我讀書。在學校開展的“讀書月”活動中，我還獲得了“親子共讀”的獎勵呢，正是這次獲獎，進一步增加了我讀書的自信心。空閒時間裡，我手裡總是拿著書在讀。升入四年級後，我接觸了一些科普知識書籍，如《小牛頓繪本館》《喲！球在滾動》《世界上最軟最軟的物理書》從這些書籍裡，我學到了在小學課堂上學不到的知識：槓桿原理，光的折射現象，凸透鏡凹透鏡的原理，酸鹼度的變化，火的外焰是最熱的等，知識讓我變得越來越聰明瞭，越來越懂事了。
今天的我，已是六年級學生了，讀書已經成了我的習慣。近期，我又閱讀了地理和歷史方面的書：《大中華尋寶記》《吳姐姐講歷史》《中華上下五千年》《漫畫史記》這些書籍引領我走遍了中國大好河山，領略了各地的人文風情，還穿越了上下五千年的歷史。讀書讓我開闊了視野，增長了知識。書已經成了我不離不棄的好朋友，它成了我的精神食糧，充實著我，讓我變得越來越強大了。
“腹有詩書氣自華”，朋友們，讓我們一起愛上讀書吧！讓我們一同在知識的海洋裡暢遊吧！
讓我們一起步入書的海洋 篇3
國小五年級作文 ,999字閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一位好朋友。讀書成了我生活中不可缺少的一部分，我每天都會步入書的海洋。
我從小就十分喜愛書籍，看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，貪婪的讀著，愛不釋手，書可以讓我忘乎所以。有一次，我正津津有味的看著《格林童話》，媽媽在廚房做飯，突然，一個聲音傳過來，“孩子，去買一袋味精。”我順口應了一聲：“好。”我一邊看書一邊去超市，到了超市，我對裡面的阿姨說：“買一條圍巾。”，回到家裡，媽媽用手點著我的腦袋說：“我讓你買的是味精而不是圍巾，你呀，快成書迷了，讀書讀傻了。”我不好意思地笑了，回頭跑著去換味精。
我喜歡讀書，和書結下了不解之緣，爸爸媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天上圖書館或新華書店看書，常常是待到關門時，才依依不捨地離開；每逢生日，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索脫口而出：“書！書！我只要書！”在我的房間裡，擺放著兩隻大書櫃，那裡面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次抱著書不知啥時候睡著了，也曾經多少次和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裡，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裡遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交流。
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，這裡的世界很精彩！《賣火柴的小女孩》中的小女孩讓我十分同情，叫我淚落如珠；讀了《白雪公主》這本書，我明白了善良的人總有好報；看了《尼爾斯騎鵝旅行記》，使我們懂得要做一個聽話的孩子，勤勞的孩子，不能好吃懶做，《雷鋒日記》告訴我們要多多幫助別人，做一個愛鑽的螺絲釘……
閱讀是一種享受，是一種快樂，讓我們一起步入書的海洋吧！
走讓我們一起徜徉書海 篇4
國三作文 ,983字每一次閱讀，都是靈魂的昇華。徜徉在無窮無盡、醉人心扉的書的海洋裡，感受到那方塊字無比神奇的魅力，沉醉其中以至難以自拔。這，就是我書香浸潤的童年。
——題記
我的童年是在鄉下度過的，綠樹成蔭，歡笑不斷，是我對鄉村最初的印象。那時候，奶奶家裡有一個又高又大的書櫃，用一種不知名的木頭打製而成，隱約散發出一種淡淡的幽香。書架上整齊地排列著一排排令人眼花繚亂的的書。在我幼小的心靈中，最美麗的不是五光十色的彩虹，而是那比彩虹還要絢麗的書籍。那一本本書如同一朵朵輕柔的雲，時時縈繞在我的心頭。
四歲那年，剛剛來到奶奶家的我，因想念父母，加上對陌生環境心懷恐懼，足足哭鬧了三天三夜。爺爺、奶奶使出了渾身解數也安慰不了我幼小的心靈。無奈之下，爺爺把我抱到藤椅上，從書架上抽出一本《唐詩三百首》，一首首地為我朗讀。如同一縷陽光塗安然照進了一間黑暗的屋子，一股清泉流進了乾渴的田地，我奇蹟般的停止了哭鬧，安靜下來。我拿起書，低下頭認真地去看那陌生而又充滿神奇魔力的漢字。爺爺那摻雜著鄉音的普通話以及那日啾啾的鳥鳴，和漸漸下墜的夕陽，永遠存在了我的記憶深處。
自那日以後，小屋便成了令我神往之地；書櫃則成了令我著迷的“魔盒”；那一本本或趣味盎然或催人淚下的書便成了我的精神食糧。在無數個夜晚，你都可以看到這樣一個場景：在一個安靜的農家小院的一間小小的書房裡，有一個小女孩兒靜靜地坐在桌前，就著昏黃的燈光津津有味地讀著一本書。她時而展顏微笑，時而眉頭緊鎖，時而雙目圓睜……表情豐富極了。我就這樣徜徉在漫無邊際的書海之中，我也從一個哭哭啼啼的小女孩變成了一個巧笑倩兮的少女；從莽撞而倔強變得文靜而沉穩。那泛黃的書頁使我成長的見證。
小學五年級時，我學習了林海音的《竊讀記》。當我讀到小女孩兒沉醉書海的語句時，不覺啞然失笑。那個在讀書時渾然忘我的小女孩兒一如曾經、現在與未來的我啊！我想：無論歲月怎樣變遷，斗轉星移，都不能磨滅我對書的熱情。即使我年老體衰，也會像生機勃發的少年那樣熱愛讀書。
魯迅的三味書屋上的匾額——“太羹有味是讀書”，也許最能表達我的愛書情懷。我想：此生有書相伴，亦不枉也。
走，朋友們，讓我們一起徜徉書海，盡情的享受書籍帶給我們的無限魅力吧！
一沁書香波瀾不驚——讀《我們一起走，迪克》有感 篇5
讀後感 ,589字他在追尋，卻又害怕光明，他不想借過，只能回眸人群。
他長得極醜，但對主人很忠一。記得那一次，他流浪在街頭，依舊人人喊打，但是當他在遇見了他—盲人阿炯，便將他視為主人。他們一路過五關斬六將，在幫主人尋找生母時與一隻名叫紅娜的“狗”擦出了幸福火花，不久紅娜便懷了孕，當迪克一行人雪山前進是卻無意中發現紅娜是一隻人類馴養的豺，紅娜正企圖咬死盲人阿炯，他不得已咬死了紅娜，危險關頭毅然決然的選擇了主人。
還有那個雨雪滂沱的日子裡，他為了給發燒的主人買藥，不惜用身體給別人當活靶子，他渾身是血鼻青臉腫，四肢已支撐不住千瘡百孔的身體，好幾次要倒下。
當他們歷經千辛萬苦，終於取得了成就，卻事不如意。阿炯打算用二胡演奏出他們不凡的經歷，可以亮相就使觀眾大驚失色。於是表演團就用一隻高價買來的狗代替迪克。迪克被鐵鏈束縛住了，在死亡的邊緣掙扎。
最後盲人阿炯放棄了一切地位，和同生死的迪克一起走了。
我彷彿看見，在大海的襯映下他們衣袂飄飄，迪克顯得那麼美，大海的漣漪上泛來陣陣的月光，海風流淌在耳畔。他們沐浴在月光下微笑，流浪狗不再流浪，少年不再輕狂。
故事已經結尾，但我的心還隨著一起一伏，動物的感情遠遠超出了人類，只是他們不會表達，往往在人生經歷中有許多的不如意，避開荊棘，就會讓你知道下次的路線，躲開櫛風沐雨，從坎坷中爬出，在深淵中眺望。只要隨著陽光，隨著啟明星，彼岸還會遠嗎？
我們一起來讀書 篇6
國小三年級作文 ,489字親愛的同學們：
大家好！
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果想要進步，書是你必不可少的東西。書是一位老師，在你遇到困難時可以為你解除疑難；書是一個指南針，在你迷茫時，為你指明方向；書又是一個神祕的洞穴，需要你不斷地去探索、研究。書像無邊無際的大海，讓你盡情地遨遊。書中有許多知識，給我們帶來了很多收穫：看作文書能讓你下筆如有神，看漫畫書能使你變得幽默風趣，看故事書能讓你擁有豐富的想象力……
但在有一個地方—公略完小，那兒的學生不像我們，書堆滿一櫃子。貧困的生活、極少的積蓄使那裡的孩子不能與我們一起遨遊在書的海洋。他們做完作業就得背起鋤頭，到金黃的穗谷中玩“捉迷藏”。而我們卻可以坐在溫暖舒適的沙發上看書。
4月24日是世界讀書日，而公略完小的學生卻不能開心地度過這個節日。我們是不是該幫助一下他們呢？他們既然缺少書，我們就捐書給那裡的孩子吧！讀書日不該只是屬於我們的節日，它也應該是屬於公略完小的同學們。大家趕快行動起來吧，一起為他們捐書，讓他們那渴望知識的眼睛不再迷茫，讓他們那讀書的願望不再落空，讓他們的嘴角洋溢著幸福的微笑，讓我們一起來讀書吧！
我們一起走過美好時光 篇7
國三作文 ,740字翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰撿起看著它，忽然想起，這是小學畢業時好友送給我的葉子，背面寫著“珍重，朋友”。
望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出了好朋友燦爛的笑容，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起度過的美好時光。
清楚地記得，畢業前夕的一個傍晚，我們在一棵根杏樹下唱著熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現在剩我獨行……”然後她緩慢地從口袋裡拿出一片銀杏葉，遞給我，沉默了一會兒，對我說：“天下沒有不散的筵席，但一定要記住我們一起走過的日子。”然後她笑了笑說，“以後如果想我了，就拿出這片‘最後的回憶’吧！”終於，我忍不住了，含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”
緣份讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結識了這樣一位真誠的朋友。我是在一次偶然的機會和她成了最要好的朋友。那還是在小學時，我很膽小，總不敢和別人說話。一次，一道題難倒了我，我實在想不出解題方法，卻無意間瞟到了她。她是班裡學習最好的學生，在我眼裡，她一直是高高在上的，是我永遠攀不到的高點。但不知怎的，我竟壯著膽子問她這道題的解法。本以為她會不屑一顧地轉身就走，可沒想到她竟耐心地為我講解。從那以後，我總會習慣性的問她題，她也從不推辭，直到我把那些題做會了，她才衝我露出一個可愛的笑容。所以，我們成了好朋友。我們天天一起玩耍，一起學習，一起渡過難關，每天形影不離，留下了許多美好的回憶。
雖然在我們一起走過的日子裡，甜蜜中稍有酸意，歡樂中稍有傷感，幸福中稍有不順，但是，我們互相幫助，齊頭並進，有福同享，有難同當。我們在一起的那些日子裡永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。
我們一起走過的美好時光，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹！
好家訓，好家風，讓我們一起傳承和培育 篇8
國小六年級作文 ,491字12月15日下午，“我們的家風家訓”—2017年蕭山區未成年人表彰大會在蕭山圖書館世紀劇場如期舉行。
天空下著濛濛細雨，陰沉沉的。但這絲毫沒有影響我們的心情，依舊興致勃勃地來參加此次活動。穿上了紅馬甲，我們已儼然是一名合格的記者了。掛著記者證，拿著本子和筆，衝向以各種不同身份來參加此次活動的人。
放眼望去，紅馬甲在上百個人裡忙碌的穿梭。“即將上臺了，你緊張嗎？”我開始向一位小演員採訪。“哪有人不緊張呀！對了，我們這次要表演的是《勞動最光榮》。我們準備了有幾個月了，每天早、中、晚都得去訓練，每次都是大汗淋漓地回家，很累很累，但一切都是值得的。”小演員從容地說。
為了能從不同的方面對此次活動進行一定的瞭解和認識，我又對老師及獲獎學生進行了採訪。老師們紛紛流露出對自己學生的驕傲和自豪。當採訪到獲獎者時，一位大姐姐的敘述讓我深有感觸。“好家風就應該要傳承下去，我參加的家風家訓夏令營也是為了這點，我很激動，因為我也在傳承。”
未成年人表彰大會在觀眾們的一片讚揚聲和經久不息的掌聲中閉幕了。我相信這次表彰大會給我們帶來的不僅是好看有趣的節目，更是給我們帶來了前進的動力。
閱讀，讓我們一起成長 篇9
國小五年級作文 ,632字週日下午，我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動親子講座，講座的題目是《閱讀，最好的陪伴》，主講的老師是銀河實驗小學的朱雪晴老師，主持人介紹說她是個非常出色的語文老師，還出過一本書叫《走，我們去找好教育》。
講座一開始，朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個問題：一個是問爸爸媽媽們的，你們知道自己的孩子最喜歡什麼嗎？一個是問我們小朋友的，你們知道父母最愛什麼嗎？這二個問題一出，現場就像炸開了鍋。有的爸爸媽媽說孩子最喜歡玩，有的爸爸媽媽說孩子最喜歡吃，有的同學說爸爸媽媽們的最愛是自己，有的同學們則說爸爸媽媽們的最愛是手機！大家安靜下來後，朱老師告訴我們什麼是“有效陪伴”。接著朱老師又問大家，知不知道中國的人均年閱讀量是多少本書？在大家紛紛猜測時，她公佈了答案是4、3本，而最多的國家是以色列，人均年閱讀量是60本。這時，朱老師又告訴我們“牛奶強壯身體，閱讀滋養靈魂”。她給我們介紹了《中國人閱讀書目》、《小學生閱讀書目》和《父母基礎閱讀書目》。我想我是一名小記者了，我應該要看更多的書。
最後，朱老師還和我們一起看了一本關於死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》，講了一對親姐妹，姐姐意外死後，妹妹如何從悲傷中走出來的故事。繪本的圖畫是一名幼兒園小朋友畫的，畫得可精彩了。通過這本書朱老師又鼓勵我們要多畫畫，培養讀、寫、繪的好習慣。整整二個小時的講座我聽得可投入了，一點也沒走神，朱老師講得太好了！媽媽也說今天的講座讓她很受啟發，回家要給我做閱讀記錄卡呢。
《我們一起走，迪克》讀後感 篇10
讀後感 ,454字《我們一起走，迪克》是沈石溪的一篇動物小說。小說講述了一隻狗和它主人之間發生的事。
這隻名叫迪克的狗和它主人阿炯的遭遇非常坎坷。迪克在很小的時候因為長的醜被主人拋棄了。迪克為了重新找主人這件事傷透腦筋。後來新主人阿炯生病了，但沒有錢看病，迪克為了替小主人籌醫藥費主動陪人家練拳，還當別人的活靶子被打的遍體鱗傷、血肉模糊。
迪克為了找到並忠於小主人，它可真是吃盡了千辛萬苦。我被迪克與阿炯之間不離不棄、生死與共的感情所感動。我非常喜歡迪克對小主人阿炯的忠誠，喜歡迪克與阿炯之間的信任與愛，喜歡他們對生活充滿希望的態度，喜歡他們不怕被困難、危險壓倒的堅毅精神。我厭惡阿炯爸爸的麻木、冷漠和媽媽的軟弱，痛恨阿炯後媽的凶狠、惡毒，討厭阿炯後爸的虛偽、陰險。
從他們的身上我看到了自己的優點和不足。我對生活的美好充滿了信心，對家人也充滿了信任、關心和愛。當然我也有要取長補短的地方，在以後的學習、生活中遇到困難、挫折不能有畏難情緒，不說一些抱怨的話，要堅持，相信自己一定能克服這些困難，就像相信黑夜過後一定是黎明一樣。
我們一起走·迪克讀後感 篇11
讀後感 ,963字“狗是人類最忠誠的朋友”這句話從古代一直傳到今天。
如今的社會，家家戶戶差不多都有狗的身影在流動。而我國著名的動物小說大王沈石溪大師也用他的作品《我們一起走迪克》再次為我們展現了人類和狗的親近。如果有一天，我問你，你要帶一件物品去遠走高飛，你會如何做出選擇？這似乎很難決定。但對於瞎子和阿炯來說，他只需要一把二胡，其他的東西他都能捨命扔掉。直到有一天，一條狗出現了，他的生活才能因此有了翻天覆地的變化。
迪克本來是一條血統純正的獵犬。你的母親美麗的發光，你的父親“大黃蜂”出生高貴相貌英勇無比，和你同時出生的狗弟和狗妹都繼承了你父母的美麗和英俊瀟灑，而你一出生就醜陋無為：一副斜巴眼，眼角擠滿了狗眵糊，鼻樑平塌，天生一張歪嘴上嘴，還有一個v型豁口。你還長著一身亂糟糟沒有光澤的狗毛。好幾處都體毛脫落。簡直醜的出奇，你被母親嫌棄，主人將你扔到了森林裡，你變成了野狗，你必須學會尋找食物，當時你還小，只能撿得吃其它獵狗吃完剩下的肉渣。你常常飢餓無比，就這樣，你在飢餓的考驗下學會了自己覓食，你生活在森林裡，整天自由自在，無憂無慮。但你渴望能有個主人。因為那是每一隻獵犬夢寐以求的夢想。
你冒冒失失闖進了很多家，卻被人類無情的趕了出來。一次偶然的相遇，你認識了阿炯。阿炯帶著你穿過了死林認識了阿炯的阿媽。你們又因一曲二胡獨奏一舉成名。最後你咬傷了人，人們都死了心要殺你。於是阿炯便帶著你永遠流浪。
對於一隻狗來說，它最希望得到的是有一個主人，每個人都有屬於自己的狗，它也許美麗照人，它也許醜的讓人難以入目。但它永遠是你的狗，因為你和它一起生活過你為它講過自己的事情。阿炯之所以做出這個決定，是因為他還惦記著迪克，畢竟在有著生死觀念的死林中，一人一狗相依為命，迪克守護在自己的身邊，給了他生的懸念。現在阿炯出名了，過上了好日子，他一定不會忘記迪克。帶著迪克去遠走高飛，這是唯一的辦法。在這以前，我也曾有過一條小狗，我們無話不談，我高興時笑的肚子疼它也在那兒樂得打滾兒。我做錯事，傷心難過時，它總是跑到我的面前，我向它訴苦，我也打了它，但它都一言不發直到我開心為止。現在小狗已經不在我的身邊了。但我認為它一定很想我，我也很想它。因為我們的心連在一起。這一切的一切，再一次向我證實了一句話—狗是人類最重要的朋友。
閱讀，讓我們一起成長 篇12
國小五年級作文 ,658字週日下午，我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動親子講座，講座的題目是《閱讀，最好的陪伴》，主講的老師是銀河實驗小學的朱雪晴老師，主持人介紹說她是個非常出色的語文老師，還出過一本書叫《走，我們去找好教育》。
講座一開始，朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個問題：一個是問爸爸媽媽們的，你們知道自己的孩子最喜歡什麼嗎？一個是問我們小朋友的，你們知道父母最愛什麼嗎？這二個問題一出，現場就像炸開了鍋。有的爸爸媽媽說孩子最喜歡玩，有的爸爸媽媽說孩子最喜歡吃，有的同學說爸爸媽媽們的最愛是自己，有的同學們則說爸爸媽媽們的最愛是手機！大家安靜下來後，朱老師告訴我們什麼是“有效陪伴”。接著朱老師又問大家，知不知道中國的人均年閱讀量是多少本書？在大家紛紛猜測時，她公佈了答案是4、3本，而最多的國家是以色列，人均年閱讀量是60本。這時，朱老師又告訴我們“牛奶強壯身體，閱讀滋養靈魂”。她給我們介紹了《中國人閱讀書目》、《小學生閱讀書目》和《父母基礎閱讀書目》。我想我是一名小記者了，我應該要看更多的書。
最後，朱老師還和我們一起看了一本關於死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》，講了一對親姐妹，姐姐意外死後，妹妹如何從悲傷中走出來的故事。繪本的圖畫是一名幼兒園小朋友畫的，畫得可精彩了。通過這本書朱老師又鼓勵我們要多畫畫，培養讀、寫、繪的好習慣。整整二個小時的講座我聽得可投入了，一點也沒走神，朱老師講得太好了！媽媽也說今天的講座讓她很受啟發，回家要給我做閱讀記錄卡呢。
我們一起走迪克讀後感 篇13
讀後感 ,815字一個流浪的孩子，一隻醜陋的小狗，一個充滿溫情的故事，展開了一張心靈的畫卷……
一個孩子，在被後媽與爸爸的暴力下，帶著那隻小狗去了親媽所在的地方。他以為他的到來會使阿媽欣慰，不想卻使阿媽難堪。然而，一個在他乞討時幫助過他的阿姨，卻成為了自己思念已久的阿媽。他思緒萬千，帶著那隻忠誠的狗，永遠的流浪……我也被深深地感染其中。
那首古老的歌，傳遍了小村的每個角落，傳遍了心靈的每個角落。一個十三歲的孩子，彈出了世間的無奈與悲哀。未來的路上，狗兒成了他唯一的伴侶。
動物與人，相依相伴。主人生病，為了賺錢，自己寧願做暴力的奴隸。它不明白人類所具有的感情，它不懂人類的詭計多端，它也不知道主人的苦衷。它只能做它能做的事，它只想幫主人一點忙，正因如此它犧牲了自己的愛情，主人的言語對它來說就是就是它的金科玉律。幾次的死裡逃生，更讓它和主人之間產生了不可分裂的感情。
在這本書裡，我敬佩的是迪克，他能如此忠誠地對待主人，為了主人，可以連性命都不要，真的讓人感動。雖然外表是醜陋的，但是心靈的堅強與善良足以掩飾一切。
我認為另一個主人公阿炯是值得我們同情的，曾受制於暴力下，又流浪乞討，又遭遇心靈打擊，真的很可憐。
在以後的日子裡，希望阿炯去了孤兒所，和一群天真無邪的孩子成為朋友，帶著迪克，過上了他夢寐以求的美好生活。或是阿媽和後爸來找他，接受了他和迪克，他和妹妹萌萌一起成長，再一次感到家庭的幸福與溫馨。愛與理解，信任與堅強，善良與感恩，是人類的必修課，也是人生的主題，具備了這些，自然會有一個好的結局，終究會被你註定的“伯樂”發現。同樣，動物也是一樣。它們也有好習慣，好品德。它們信任我們時，我們也要像阿炯那樣對待它們。
書淨化了我們的心靈，讓我們學會去感悟，去體會分享世間的喜怒哀樂，體會人間的親情，友情。也許流浪是男孩最好的歸宿，讓我們一起為他祝福吧！
讀《我們一起走，迪克》有感 篇14
讀後感 ,651字堅強是一種信念，在艱苦的生活中堅持鬥爭，才算是勇敢的人！
最近，我讀了一本書，是沈石溪寫的《我們一起走，迪克》，裡面有兩個主人公：一個是從小失去母親、勇敢的小主人阿炯，另一個是可憐的獨耳醜狗迪克，它外貌醜、心靈美，也很勇敢。
這本書讓我愛不釋手，看了一遍又一遍，迪克在家裡鬧了事，阿炯又想找阿媽，所以逃到了昆明，一路上發生了許多讓人感動的事。到了昆明後，因為找不到阿媽，阿炯與迪克只好飢一頓飽一頓地在街頭賣藝。最後，他找到了阿媽，卻說不出話來，結果讓人很感動。
我真是無法跟阿炯比，他的阿媽與他分別了七年，如果換做是我，我根本無法做到。阿炯因為悲傷，眼睛也哭瞎了，又沒有媽媽，那是一種什麼樣的感受？再說那個時代與現在完全不一樣。今天，萬里無雲的晴空，到處能聽到鳥的歌聲，美妙極了！但那時阿炯的眼前一片漆黑，迪克又太得太醜，一人一狗相依為命。
我真想回到他們拉琴要飯的時候，給他們點牛肉罐頭，讓他們吃得津津有味；我還想和他做朋友，天天在公園裡玩耍，讓阿炯不再覺得孤單；還想和他們一起去聽老人講故事……
科學在發展，科技在進步，知識也越來越豐富。大家可以想像現在的幸福生活：有空調、電扇、電視，可有人還不知足，當時沒有這些東西是怎麼過的？我認為金錢的攀比是無用的，才華的攀比才是真正的攀比。
我緩緩地合上了書本，閉上了眼睛，讓自己從書的世界“飛”了回來。
書，可以帶給我快樂，也可以帶給我知識，還可以帶給我感動，還可以……
好久不見我們一起努力的身影 篇15
國三作文 ,840字小宇啊(化名)，好久不見，青空下我們一起努力的身影。
小宇啊，你還記得麼？小學時我們在一個班，是很要好的朋友，我們的家也在同一個小區裡。
小時候，我們經常在一起玩兒。三月豔陽天，我們一起編柳環；夏日青空下，我們一起爬樹；秋高氣爽，我們一起撿落葉；冬日銀裝素裹，我們一起堆雪人。那時課程簡單，咱們成績不相上下。家長們也只是比一比，不再多要求什麼。
小升初時，我們報了同一個補習班。你數學好，我語文好，我們一起學習，就是“1+1>2”。效率甭提多高了！我們互相幫助，共同進步。
記得那時的天空是很藍的，上面點綴著幾朵白雲，陽光有些刺眼，但照在身上暖融融的。和煦的風吹著，帶著草木所特有的馨香。這時，我們便不約而同地帶上自己不會的題目，及一肚子的知識，去樓下的“小花園”相會。
你把你沒聽懂的、不會做的問我，我也把我沒理解的問你，我們一起坐在草地上，活躍著腦細胞。都努力解決對方的問題。我們陶醉在大自然中，陶醉在知識的海洋中。小宇啊，你看，這是我們在青空下一起努力，一起奮鬥的身影，我們是快樂的兩小隻。
但小升初，你落榜了。
我來到了新的學校，遇見了新的同學，我們一起努力奮鬥，朝心中的夢想進發。
小宇啊，但你，從此不再活潑開朗，你在你的學校結交了一些不好的朋友，你不再努力上進，成績也大不如前。
媽媽說，你學壞了。讓我以後離你遠一點，不要被你帶壞了。但我不是這麼想的。小宇，不會啊，我知道你只是暫時迷失了自己，你記住，我是你的好朋友，不論你怎樣，我都不會拋棄你。小宇，一次考試代表不了什麼。你更不要看得太重，我知道你是有上進心的，你一定要在你的初中繼續努力，我也在我的初中繼續努力，我們共同奮鬥，爭取高中再見。
小宇，我一定會在前方等你，等過三個綠色的夏天。
小宇，我們都喜歡出發，因為只流連在過去，是一種羈絆，被絆住的不只是雙腳和鬥志，還有未來。快醒醒，我們一起前進，一起努力。
小宇啊，好久不見，青空下我們一起努力的身影。
那些年，我們一起追逐的美好 篇16
國二作文 ,1328字偶然，從發黃的書頁中找到夾雜已久的紅葉，屬於它的那份記憶已遠去，那麼，我的童年，你又何處去了呢？——題記
還記得年少時的夢嗎？
那時候的農忙時節，奶奶右肩上扛著一把大鋤頭，左手提著灑水壺，慢悠悠地，扭秧歌似的一步一步地向田間走去。跟屁蟲似的我，也學著奶奶的樣子，小小的雙手掄起小小的鋤頭，扛在小小的肩膀上，磕磕絆絆地邁著小小的步子。肩上的小鋤頭彷彿在故意和我作對，雙手握得一用力，就迫不及待地往前栽；我急忙放鬆手，這下可好，那鋤頭險些向後栽個大跟頭！我嚇得手心裡直冒汗，握著鋤柄的雙手滑溜溜的。
我眼巴巴地望著懸在腦袋前上方的穩穩地待在奶奶肩上的那把大鋤子，左手食指插在嘴裡不斷地舔著：奶奶是不是往那大鋤頭上施了定身法？怪不得它那麼聽話呢！哎呦！我的右肩一陣陣痠痛，馬上大叫起來：“奶奶！快來幫我拿小鋤頭啊！它在啃我的肩膀呢！”奶奶“咯吱”一聲笑了起來：“小丫頭，是誰剛才鬧著要跟我去種地的？好好，奶奶來提小鋤頭，你來拎水壺好嗎？”我正巴不得呢，連聲說：“好，好！”於是，我託著一個烏黑的“大塊頭”，一路上“啪啪”地走著。奶奶不時回過頭來憐惜地望著不住哀鳴的“大傢伙”：“小心著點兒！可別磕出個洞來！”“沒事兒，破個洞不剛好一路走一路澆嗎？”我笑嘻嘻地望著天上掠過的燕子呆呆地幻想著。奶奶被我這天真的想法逗得無可奈何：“這孩子，腦袋裡裝的都是什麼壞點子呢！”
喀喀——奶奶正專心地用鋤頭翻地。遠處的樹葉在陽光下閃閃發光，彷彿剛被拭過的玲瓏剔透的碧玉。奶奶的額頭上沁出一顆顆汗珠，順著臉向下流淌。後背的衣衫都溼透了，她不停地抓起脖子上那冒著熱氣的毛巾往臉上抹一把。我呢，盡躲在樹蔭下，舉起小鋤頭，使出吃奶的力氣往下一鋤，掘出一大塊泥土來。嘿嘿，我得意揚揚地一叉腰，還認為自己在給奶奶幫忙呢！又奮力舉起鋤子——“你在幹什麼！”奶奶突然大驚失色地跑過來，“那可是我今年剛播的種子啊！”“什麼。”我低頭一看，一顆小菜苗奄奄一息地躺在泥土上，我羞得臉紅到了脖子根，恨不得找個地縫鑽進去。手一哆嗦，小鋤頭便從我手中滑落，直立在泥地上，正猶豫往哪邊倒，就直直地躺下去了。完了，奶奶要趕我回家了！我嚇得懷裡如揣著一隻兔子似的，撒腿就跑——
我大口地喘著粗氣，拍拍自己的胸膛，遠遠地望見灑水壺上搖曳著的陽光——有水！我興奮得一蹦三尺高。哎呀！好重！不管我怎麼用力，愣是提不起它。反倒濺了自己滿臉滿身的水，用那髒小手一擦，好一個花臉貓！找到了樂子，我怎肯放過？使勁地左右搖晃，激盪起陣陣水花。“下雨啦！下雨啦！”我蹦著，跳著，拍著小手，好不快活！
童年，便在顆顆晶瑩的小水珠中，閃爍，迴響——
青春正好我們一起走過 篇17
國二作文 ,1218字在人生最好的階段，遇見最美的你們。
青春正好，春意盎然，我們一起走過的路，蕩起了陣陣芬芳，飄進你我的心中，開出了最嫣然的花兒……
你說落日真美，明燦的餘輝點灑著慵懶的大地，一切都是那麼自然和諧；我說旭日冉升，明媚了黎明，撕爛了黑夜的珈鎖，噴薄出生機和希望，如同那青春，破曉了整個人生。
二班，是一個名稱，是一個地點，更是一個溫馨的家。
還記得第一次踏入這裡，看到了你們，也重新認識了自己。學霸，這裡比比皆是；學神，這裡絕不稀有。
與你們相較、互比，我自己是那麼的平庸與無奇。但你們卻絲毫沒有排斥我，而是完全地接納我、融入我，讓我在班裡有了很好的人緣，也讓我走進了你們的世界去感知、去觀察、去尋覓、去評判……在匆匆而逝的歲月裡，我們之間發生了很多事情，留下了許多難忘了記憶，從你們奮筆疾書、埋頭苦學的身影中，也讓我頓悟了：青春正好，緣何不拼？
周學霸，週二二，我曾經的同桌，她讓我懂得了：沒有什麼成功是輕而易舉就能達成的。當所有人都在羨慕她折桂時（斬獲全年級第一名），當所有人都驚歎她做卷子有著飛一般的速度時，可誰又注意她書包、抽屜裡大大小小、折摺疊疊、一撂一包、成捲成捆的試題呢？還有她那因為寫字太多太頻而壓得側部已經深凹的中指呢？
村長與小葛是一對相聲搭擋，語言和肢體都蘸滿了幽默和詼諧的“墨水”，他倆在平時的生活中也給予了我不同方面的各種幫助。
村長是本班出現最早的一匹黑馬。在那個全班前三被女生牢牢統治的時期，他猶如一道光，刺醒了黎明，帶給了男生們最溫暖、最奪目的希望。從那時起，很多男生在他的感召與帶領下，逐漸崛起。但一直“相當穩定”的我，從七年級開始，排名就基本上沒有什麼變化，簡直是太“太平”啦。
於是著手“精準”扶貧的村長便入駐了我的“院落”，我們成了同桌。每天上課，他都會悄悄提醒我不要跑神，當我的“神”忍不住開小差時，他便用那鉗子般的手在我的大腿上一掐一擰，頓時我滴“神”啊，便知止而安。
下課了，他會放棄休息，主動給我講析習題，讓我總有“豁然開朗、靈魂開竅”的感覺。在村長的幫扶提攜下，我“脫貧”有了一個加速度。
中考加試了足球，這讓我十分頭痛，因為關於足球，我幾近於“白痴”！小葛，我們班裡的“足球王子”，他經常帶著我練球，並傳授我一些技巧，在日積月累和潛移默化中，我的足球分值也能夠令人側目。
青春正好，相遇真美，我們走到了一起。
因為心懷夢想，我們砥礪前行，一起翻山越嶺，一起趟河跋涉，我們暗暗發誓：爾今往後，我們一起走，不管苦累，不論悲慼，都是無悔青春……
我們一起走過 篇18
國三作文 ,631字我們一起走過，那些日日夜夜，春夏秋冬；和你的日子，我難以望卻；你的關懷是我生命中永遠的陽光。
在我僅僅一歲時，父母離開我為生活而拼博，我就和爺爺奶奶生活在一起。於是，童年的那些日子，奶奶伴我走過。我，很快樂。
冬天，天氣寒冷，體質弱的我經常會生病，而奶奶總是心急如焚。
那一天，我早上起來喉嚨隱隱作痛，奶奶得知後便飛快的去藥店買藥回來，囑咐我趕快服用，生怕我感冒。我馬上按照奶奶的話吃下了藥，一切都很正常。可是，片刻過後，我的頭昏昏沉沉，十分睏倦，精神恍惚。奶奶見狀，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地問我怎麼回事，我如實說給他聽。奶奶恍然大悟，意識到肯定是剛才吃的藥出現了問題。隨即，她快馬加鞭，將我送到醫院。
醫生告訴奶奶說是我剛才吃的藥不合適。奶奶十分懊悔，說：“都是我不好，剛才讓他吃了這藥！”奶奶一臉愁容。醫生說我要掛水，奶奶二話不說。趕緊去辦，生怕我多吃一秒鐘的苦頭。護士馬上便來給我掛水了，我怕痛，奶奶鼓勵我鼓起勇氣，並告訴我痛那麼一會兒身體就好了。於是我克服膽怯，讓護士將針紮了進去。
漸漸地，我的感覺好多了。奶奶還在不停的問我，十分關切。看見我臉色好轉，她也逐漸踏實了。為了不使我覺得無聊，奶奶不顧自己口乾舌燥，和我講話。過了將近三個小時，我終於掛完了水，身體也好了。奶奶也如同心裡一塊大石頭落地般爽快，露出了燦爛的笑容。
奶奶啊！我們一起走過，走過那些傷心、失敗、痛苦的日子！現在，我，長大了；你，只剩下佝僂的身軀和歲月的滄桑，還有我永恆的感動！
那些年，我們一起走過的日子 篇19
國小六年級作文 ,719字不知不覺，我在外國語已經度過了六年的學習生活，我們即將畢業，去迎接新的學校、新的課程。在這六年裡，最令我難忘的，是老師們的教導和同學們的笑臉。
老師，您讓我們茁壯成長！當我們“缺水”時，是您無私奉獻，給我們澆水；當我們放棄時，也是您，來鼓勵我們，為我們加油！在這六年裡，您的付出是最值得我們去回憶的，您教會了我們如何去做人，如何去面對困難。“您的臉上多了一條皺紋，而我們又多了一點知識”，這句話是對您辛勤付出的寫照。
即使我進入了新的學校，認識了新的同學，可我卻永遠忘不了陪伴我度過小學生涯的同學們，是你們帶給了我快樂，帶給了我收穫，也是你們讓單調漫長的小學生活增添了許多光彩。
記得二年級時，我還是一個害羞，內向的孩子。自從轉到了外國語，和同學一起去跑，去跳，漸漸地，我的性格有了大大的改變。我變得大方了，在課堂上經常會起來發言，演講；我變得活潑了，經常跟隨家人戶外爬山，旅行；我也變得樂於助人了，看到有人需要幫忙，會主動伸出援助之手……
有一次，濰外的張校長問過我“你在外國語最大的收穫是什麼？”我相信許多同學肯定回答學習方面的收穫，可我的回答是：“快樂”。是啊，濰外給我最大的變化，就是讓我的生活快樂起來。在學習之餘，我會和同學們一起，在操場上踢足球，打籃球，一起去體育鍛煉，來減輕學習的壓力。在濰外，其實還有許多豐富多彩的活動，如一年一度的“藝體節”，英語話劇比賽，跳蚤市場等等。我們即將畢業之時，學校還設立了“濰坊外國語自選課程超市”，讓我們選擇自己喜歡的課程，為我們考上好的初中做準備。
濰外，我的母校，我會永遠記得您的！在這裡，我懂得了感恩，師恩難忘，感謝老師為我們付出的一切！我收穫了友情，友誼長存，祝願友誼之樹四季長青！
那些年，我們一起度過的日子 篇20
國二作文 ,736字我還記得第一次見到你的情景。媽媽將你輕輕地放在我的手上。你穿著亮閃閃的、五顏六色的裙子。我仔細地打量著你方方正正的身體，滿是驚喜。媽媽將你拿走，捧在手上，開始將你的語言翻譯給我聽。你的腦子裡裝滿了有趣的童話故事。那時的我總在每天臨睡前催著媽媽，一遍遍地講那些故事。暗暗幻想自己能學會你的語言，與你手拉手地嬉戲。
後來，我漸漸認識了你的語言。於是便開始親自與你交流。我有時和你在奇幻的異度空間遨遊；有時和你一起參加森林裡的動物運動會；有時和你一起到皇宮的舞會上起舞。
那些色彩斑斕，無比夢幻的場景令幼小的我擁有了一個美好的童年。
再長大些了，我不再沉迷於那些童話故事了。我發現你的知識實在是淵博。於是，跟著你，我親臨了硝煙瀰漫的三國戰場；觀賞了神祕的埃及法老像；知道了許許多多事物的由來。你不光是我玩耍的夥伴。我望著你睿智的眼神，你像極了我的老師。
隨著我的年齡的增長，你也漸漸年邁。你經歷了太多。我便開始品味你的生活上的那些事。不論是虛構的小說或是人物傳記，都在我的心裡留下了清晰的腳印。透過祥子的眼睛，我看到了那時社會的黑暗；與桑桑一起朗朗地讀著小學課本，體會到如高原的天空般純淨的友誼；和魯迅一起遊戲百草園，重回那段愜意的時光……你絮絮地訴說讓我一次次觸動、感動。你像母親一樣不停叮囑我，使我免走彎路。
現在，我揹負著不輕鬆的學業。但在閒暇的時候，還是喜歡與你重逢。即便你的有些言語晦澀難懂，我還是靜下心來慢慢品味。於是，心便浸入一片美好之中。
那些年，我們一起度過的日子充實、愉快，並使我受益匪淺。你是我的朋友，與我一起在夢幻中玩耍，使我充滿想象。你是我的慈母，給我講述人生的經驗，使我不斷成長。
無論你是什麼，你總伴在我身旁，不只是那些年的時光，更將是永遠的陪伴。