12歲的壓力相關作文20篇
12歲的壓力 篇1
國小六年級作文 ,976字12歲，我多了一份壓力，看著一本又一本作業堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問：12歲了，我的生活將會在這一年發生什麼變化呢？揉著發痛的額角，一個聲音便不自主地叫起來：“壓力，12歲，我又多了一份壓力。”
我也可以學習“大話西遊”，風趣地說一聲：“咦，為什麼要加個又字。”其實仔細想想，真的是“又”啊！一年又一年的壓力累積起來，直到12歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔子。從每天10點就進入夢鄉，一下延遲到每天11點才沾枕頭邊。任誰都無法一下適應過來。有時望望桌上數不清的作業本，我會想：“眯一下，我就眯一下就醒來。”可剛剛閉上眼睛，腦海就會浮現出老師那嚴肅又和藹的神情，不由得便嚇得一驚，睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐，繼續開始寫起作業來，再也不敢有任何歪念邪想。
晚睡早起的結果自然是眼睛跟“熊貓”有的一拼。但第二天，還得認認真真聽老師講課，這心裡就真的只有一個念頭：“累啊！”不只是在學校我能感到沉重的壓力，在家裡也是一個樣。正做著一道題，剛剛有點頭緒時，忽聽身後傳來一聲怒吼：“把身子坐正，頭那麼低著，把眼睛弄壞了怎麼辦？”得！多虧了這聲怒吼的提醒，害得我剛才那點思路也瞬時灰飛煙滅。剛想發火，忽轉念，人家可是你爸媽，生你養你也挺不容易的，咱得罪得起嗎？只好把苦水往自己肚子裡咽，這不，肚子裡也成了一片苦水的海洋。但在那嚴肅的語氣下，豈不感受到他們的關心與愛護。
看看爸爸媽媽的臉，再順帶瞅瞅他們鬢間多出來的白髮，我鼻子一酸，他們真的老了，青春無法在他們的臉上體現。我驚詫我看到的只是無盡的悲涼與風霜。於是我學會了，邊學邊實踐，邊實踐再找不足，再改再做……可我越做越失望，我終於知道有了父母的幫助，對我來說是多麼的重要，我在懷疑我當時為什麼能自信滿滿地對他們誇口：“我能行！”，那時我腦中心理實施的這個計劃太過於單純，幼稚，亦太過於完美無瑕。要想提高成績，實在難啊！而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動力的。因為他們的幫助中滿含深深的、濃厚的愛。於是我又為自己的肩頭增加了一份壓力—父母的期盼。那是我自己加的，但我心甘情願接受它。
12歲，又長大了一歲。在我心裡，也算是一個壓力的昇華，他讓我感到壓力是前進的動力，勇於克服壓力才是現在最應該做的事。匆匆做完作業，洗漱完畢，我揉揉痠痛的眼球，明天還得迎接新的挑戰，迷迷糊糊中，我睡了。
成長的壓力 篇2
國二作文 ,632字“宋英欣，這次比賽要取個名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名。”“宋英欣，……”每每聽到類似的話，我心中就有種感覺—壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說過，一個人有壓力才會有動力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個人，就會讓他感覺到“壓力山大。”如果不能正確對待，就會變為煩惱。
是的，每個人都會有煩惱。可我認為，童年時的煩惱是最少的，因為沒有多大壓力；青年時的煩惱是很多的，因為學習和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對壓力的不同看法，都會導致不同的結果。我就聽說過這樣一個故事：有一個人為了一場大型表演，費盡心思排練了一個節目。後來，這個節目沒有被選上，不能登上華麗的舞臺。這個人很不解：怎麼我的節目就不上呢？更何況這個是導演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最後，竟得了抑鬱症。
我曾經懷疑過這故事的真假，不就是個不能登上舞臺嗎，有什麼大不了的。但經歷的越來越多的事情後，也逐漸相信了。其實，只要故事裡的那個人想開點兒，多改正自己節目的缺點，便會豁達開朗，反正以後會有機會的，他不過是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無法自拔了。
壓力其實是一種正面的動力，是促使人們完成某事。可現在由於青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負面影響。童年轉瞬即逝，青春緊隨而來。像季節的交替，但它永遠不會輪迴。在這成長的歷程中，正確面對壓力吧，讓壓力成為前進的動力！
靠奮鬥衝破埋沒的壓力 篇3
議論文 ,406字靠奮鬥是可以衝破埋沒的壓力的。茫茫人海之中，也許有很多人有所成就，卻無人問津，被埋沒的天才數不勝數，但是從古至今，有多少人從人群之中脫穎而出，他們靠的是什麼？是奮鬥。
漢朝時的匡衡曾被埋沒在人海之中，僅是一名普普通通的農民，但他心中有想成官的夢想，即使他每天只能重複的耕地掙錢，養家餬口。但他愛奮鬥，勞累了一天後努力瞪大了眼睛看書，漆黑的夜裡鑿開牆壁藉助一絲光看書，去大戶人家裡藉著書看，一天天過後，他憑藉著自己看了很多書，吸取了很多經驗，在一次選舉上，鋒芒畢露，他那無法埋藏的知識令人刮目相看，最終，他成功進入朝廷做官，告別了沒埋沒的命運，成為了漢元帝的丞相，成為了西漢時期有名的學者。
假如他勞作累後沒有看書，只是去休息，和其他普通農民一樣，過著簡單的耕種生活，不做任何奮鬥，他不會有知識，不會參加選舉，不會在眾人中嶄露頭角，那他又怎麼成為丞相，怎麼成為著名的學者呢？
所以說，靠奮鬥是可以衝破埋沒的壓力的。
生活中的壓力 篇4
國小六年級作文 ,473字天，黑了，夜，深了，月亮，出來了。小區裡一盞盞燈光相繼息去，只有我的檯燈還亮著，只有我的筆頭還在舞動著。
“吧嗒、吧嗒……”我的眼淚不爭氣地滴了下來，滴在了那鮮紅的78分上……
“考的那麼差，你看看人家，學得多好，你再看看你，看看你，寫完作業了給我把數學試卷抄2遍！”媽媽尖厲的聲音在我耳畔時時迴響。
一下，兩下……我感覺自己快要喘不上氣了，一塊、兩塊……許多的石頭一點一點壓在了我的身上，真的好重，好重。
每當考試前，我就會想起父母尖厲的聲音和失望的眼神，心中的恐懼和壓力就更重了。
我極少考差，即便考好了，他們也會吹毛求疵，找我缺點去批評我。我知道，他們只是望女成鳳，想要我更好而已，我也知道，他們這是愛我的表現。可是，他們卻無聲地給我施加了壓力。
別看我每天都在嘻嘻哈哈中度過，可有誰知道，我這歡笑的深處到底藏了什麼呢？
終於，我考了滿分，我帶著獎狀回家，媽媽看著新獎狀，心裡美滋滋的。可我並沒有什麼感覺，只覺得很累，我走回房間，躺在床上，心裡的石頭太多了，我好想卸掉一些，但，他們太重了，我搬不動！
天，黑了，夜，深了。我的心情更沉重了。
讚美的壓力 篇5
國三作文 ,741字一個小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節出國遊期間，每日堅持在群裡做習字打卡，獲得眾人大加讚賞。而某個清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅持每天習字，而是猶豫要不要在群裡繼續打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自於讚美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負重前行的一生還想承擔些什麼？”
群體中，你孤獨的堅持，你的進步，你的優秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚，有讚美，有羨慕，甚或其他。當別人的讚美羨慕開始變為你的壓力，當你對自己的期許開始變為你的壓力，你感受到這些壓力，這再正常不過，你要學習分析理解這些壓力，與之共處，並學會自處。
被讚美，必然會帶來壓力，什麼樣的壓力？你想持續擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……。這些來自於讚美的壓力不勝列舉。“壓力”，一開始總是沒有那麼舒服的，你會感受到緊迫，感受到不適，人總會覺得這是負面感受，想逃避。其實不然，壓力無處不在，你要學習認知壓力，學會緩解壓力，每個強者都是在漫長的奮鬥之旅中與各種壓力抗爭，登頂時高處不勝寒的壓力，低谷時絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負重前行，最終學會與壓力和諧共處。
偌大的群體中，作為被讚美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡單而美好，對你對他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去讚美而更加努力堅持，他人想贏得讚美就必須迎頭趕上並盡力超越你，壓力漸漸地轉化為群體內良性迴圈的動力，於是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日後，在漫長的歲月裡，你們還會遇到並不那麼美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收穫你應得的讚美！
寫給12歲的我 篇6
國小五年級作文 ,423字Holle，我叫徐天，名字含義差不多是要自由一點吧！也不知道我爸媽是怎麼想的，童言無忌嘛！
身為一個射手座的我，下象棋、寫毛筆字已成了我最喜歡的興趣愛好。下象棋，我已經和我爸打成了平手，但在我爺爺那我還得向我爺爺多多指教。（畢竟爺爺是澄潭鎮上排得上數一數二的了）毛筆字嘛也在澄潭那裡學的。因為我二爺爺就是那裡的書法老師，二爺爺的字寫得很漂亮，算得上是新昌前十名了，功底相當好啊！
別看我有點胖、但我在運動場上也算得上是一名健將、那就是打羽毛球，因為打羽毛球比不上我對下象棋和寫毛筆字的痴迷程度，所以我就不展開說了。
當然，我的穿著也很有特別，喜歡一身黑，這樣會有點顯瘦。又不耐髒。但這也比不上我今年本命年對紅色的痴迷程度。配上我的寸頭，會變眼皮的眼睛就是帥氣的我。
雖然我優點很多，但每個人但會有一些缺點：如好吃懶做、不愛運動、愛玩遊戲、愛吃零食。
我還有很多的好朋友，王錦南、張凱奇、黃梓皓等等……
這就是我，最真實的我，你們願意和我做朋友嗎？
不一樣的壓力 篇7
國三作文 ,938字時光飛逝，光陰如梭，時間老人飛快地跑過春節夏秋冬，帶著我進入了緊張的中考奮戰。一本本色彩鮮豔的教輔書，一張張蒼白的試卷交錯堆積，成為一道不容忽視的風景。這就是緊張的初三，一段有壓力的中考備戰。一直以來，我認為所謂壓力，都是來自父母的期許，來自老師的希望，也來自做不完的資料，其實更來自對遠方的渴望，來自無聲的內心。
在又一次被所謂“壓力”擊倒時，我找到了外婆，像從她那裡尋找答案。
外婆聽罷，笑了：“你來看我熬一鍋粥吧。”
幾碗白淨的米下水，用清水濾過幾遍便顯得更加白淨。輕輕傾倒入蒸鍋，在微黃的鍋底上顆顆分明，如同一個個初出茅廬的青澀的青年。又是幾碗水的加入，米粒在水中上下翻滾一番後又沉入了水底。輕掩鍋蓋，點火。我急忙將旋扭擰到最大，青色帶紅的火苗"咻"的一聲從四方湧上。外婆看著我輕搖了搖頭："孩子，你與這火苗一樣太心急了。"說罷將火擰小了些。
看著變得猩紅的火苗，我想象著鍋中粒粒分明的米粒互相粘合，澄清的是水變成濃醇的粥湯。時間一分一秒的流逝，我卻忍不住打開了鍋蓋。結果卻令我大失所望，水依然清澈，米粒依然堅挺，若是剛剛的大火，想必這粥早就煮好了。我撇了撇嘴。外婆卻彷彿看透了我的想法，又說到："你太心急了。‘熬粥’二字顧名思義，是要熬出來的，若用大火，非但不會使米軟和，反而會讓它硬挺，這粥也就失敗了。"
"孩子，不要著急，人生也如這粥一樣，火便是壓力，過多的壓力有害無益。但若沒有壓力，這粥也沒法熬，人生也沒有方向。所以說，掌握了火候才是最重要的。"語畢，再次打開了鍋蓋，不知何時，米粒已悄悄粘合，在濃稠的粥中或沉或浮，香氣四溢。
看著早已過了花甲之年的外婆，一頭白髮，手捧一碗白粥，站在氤氳的熱氣中，經過了歲月的磨鍊，只留下坦然和平靜的美。
狄更斯有言："這是最好的時代，也是最壞的時代。"許多人在浮躁急切的社會中迷失，心無法平靜，只帶著巨大的壓力漫無目的的飛奔，一如先前的我。
在這飛速發展的時代裡，我們更應該放下身上的重擔，將過多的壓力轉化為動力，背起行囊輕裝上陣，才能搏擊長空有所成就。一如粥中的米，吸收火的熱量來充實豐富著自己，讓自己更有價值，坦然面對現實。
“不要害怕壓力，壓力會讓你更專注。”帶著內心的追求，不斷讓壓力變成前進的動力，才能走得更遠。
不一樣的壓力 篇8
國三作文 ,620字初中三年的時光漸漸地走向了尾聲，班上各個人都在抓緊備考，想在中考上散發自己的光彩，考上一個好的高中。學習的壓力在不知不覺間就變得無比沉重。這份壓力不僅來自於父母老師的期待，更來自於自己內心的追求。
又一次在考試中失敗，內心無比失落，於是我來到奶奶那裡去尋求答案。
奶奶聽了我的訴說後笑著對我說：“你先不要傷心，先看看這個不倒翁吧。”說著奶奶從櫃子裡拿出了一個略有些陳舊的不倒翁。
我仔細端詳了一下這個不倒翁，除了發現它是我兒時玩過的不倒翁外並沒有發現什麼神奇的地方，於是我疑惑的問奶奶這個不倒翁可以說明什麼。
“你撥動它一下試試。”我疑惑著撥動了它一下，發現不倒翁先是很輕易的倒了下去，然後就像是有魔力一樣迅速的立了起來。我還是很不解奶奶到底是什麼意思。
奶奶看我依然不解，隨即說道，“不倒翁顧名思義它是不會倒下去的。你看這個不倒翁，不管你用多大的力量壓在它上面，等你鬆手後他又會恢復原狀。你現在的處境就和這個不倒翁倒下去的情景差不多，你不能被這小小的壓力打敗。你面前的中考雖然可怕，你要化壓力為動力，砥礪前行才行。”
聽了奶奶這番話，我恍然大悟，隨即想到了張瑞敏的故事：當時的海爾集團外債累累，公司面臨這倒閉的風險，張瑞敏此時受命上任。此時如果他的心裡上沒有壓力的話，中國就不會出現現在的享譽全球的海爾集團了。
我們不應該被壓力打敗，我們應該化壓力為動力，只有自己放下沉重的包袱才有搏擊長空的可能。
要敢於與壓力作鬥爭，人生才會煥發光彩。
12歲的夢想 篇9
國二作文 ,797字當老師問起為什麼而讀書時，有的說為明理而讀書，有的說為做官而讀書，還有的說為掙錢吃飯而讀書。這時，一個稚嫩的聲音響起：“為中華之崛起而讀書！”這是12歲的周恩來，一個小小年紀卻有著大抱負的周恩來。
回顧周恩來爺爺的一生，12歲的他堅定地講出了自己的夢想。19歲的他赴往日本留學接觸馬克思主義。21歲回國入南開大學，成為五四運動的領導人。23歲加入中國共產黨，堅定了共產主義的信仰。36歲他參加了二萬五千裡的長征。1945年，47歲的周恩來通過中共七大成為中央政治局委員、中央書記處書記。1949年10月，新中國成立了！從新民主主義革命的興起到抗日戰爭的勝利到10年內戰的結束都有著周恩來爺爺的重大貢獻。新中國成立後，周恩來還一直輔助中國的發展。1976年1月8日，周恩來爺爺在北京逝世了。他最初的最初的夢想在78年的努力下也算是很圓滿地成功了，我想他是沒有遺憾的，中國在他的引領下迅速成長起來，中國由衰敗走向復興也少不了他的努力與付出。為中華之崛起而讀書，想必周恩來爺爺一定做到了！
周恩來爺爺做的壯舉，我們當代的孩子還是需要去借鑑的。夢想是要有的，你不能害怕它遙遠，周恩來都做到了，我們又何嘗說做不到呢？就比如，我的夢想是做一名教師，英語教師。我覺得我在英語方面是有比較大的優勢的，這次看了周恩來爺爺的夢想實現的歷程，我覺得我不能一昧地只侷限於課本之內，想成為一名英語教師，就必定要有超出別人的優勢。這一點，靠天賦是沒有用的，成功僅僅只要1%的天賦，剩下的99%都是汗水，汗水，汗水！教育是國家綜合國力的發展必要素，教師培養出來的人才才能為國家的經濟科技做出貢獻。
我一定要堅守這個夢想，在失敗與困難中想起周恩來爺爺78年的努力，想起周恩來爺爺12歲的夢想，我知道我能做的遠遠沒有周恩來爺爺做的偉大，但只要能為國家崛起做出一點點微不足道的貢獻，我的內心還是快樂的！
來自考試的壓力 篇10
國小六年級作文 ,877字每當考試的時候我都是壓力山大，因為考試完，成績不理想，會被老師批評，同學嘲笑，自己覺得沒面子。
一發下試卷，我會用眼掃視一遍，看到題目很簡單，方可開寫，我的右手緊緊地握住了筆，左手輕輕地按住那薄薄的卷子，認真地做完這張試卷。
本以為可以考滿分，可看到了一個不理性的成績——“九十分”，我頓時覺得壓力山大，我想：“數學成績一向名列前茅的我，卻只考了九十分，九十分家長都會批評我的，我該怎麼辦。”我越想越害怕，滿頭大汗，用手一抓頭髮，手上全都是汗水，我的手手緊緊地握抓住那張試卷，手不由自主地把試卷折了幾下，這時的試卷子已是一個小小的正方形了。
我趕緊打開卷子，用雙手輕輕地按平這揉皺了的試卷，這卷子上的錯號好像連成了一張十分牢固的網子，把我包了起來，我的心情十分低落，臉上沒有一絲笑容，皺著眉頭，我的右手緊緊地抓住筆，在試卷上左一筆，右一筆地改了起來，不一會兒，下課了。
“陳瀟藝，下課來辦公室一趟。”老師手一拍桌子，生氣的說。
我心想：“哎，沒考好，我應該要被批評了吧！”
同學們看到了我，腳一跺，哈哈大笑地說：“哈哈哈，好學生被批評了吧，哈哈哈……”
我不理睬他們，繼續向那地獄般的辦公室走去。
“你的學習一直都很不錯，可這一次怎麼能這麼差！老師生氣地皺起眉毛說：“怎麼搞的啊！下次不要再犯這種低階錯誤了，知道了嗎？”
“知道了。”
放學了，我邁著沉重的腳步，揹著書包，我頓時覺得自己壓力山大。我好像看到：“爸爸媽媽火冒三丈、大發雷霆的指著我，批評著我，我害怕的一動不動。”
想要面對這般壓力山大就應該：考試前多加複習；在學校上課時要認真聽講，在家時要聽父母的話；在家中多做題；做題前，要認真地去審清題目；認真答題；做完之後要好好檢查。
只要我認真地按以上的要求去做，我一定會克服壓力山大的。
不該丟失的壓力 篇11
國二作文 ,650字生活處處存在著壓力。有的時候，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但我認為壓力是一把雙刃劍，在給你沉重的同時，也讓你不斷的前進，慢慢的發現自己的潛能。
記得剛上初中的時候，我還是抱著玩為主的學習心態，當時還想著初中三年這麼漫長，儘可以輕鬆過渡。但是一年之後我的這種思想就不存在了。
步入初二，每天都有作業要做，要記的單詞和要背的課文都多了許多，上課做的筆記也多了，甚至有的時候一節課都在做筆記，家作也漸漸的越來越多了。以前週末玩的時間是非常充足的。到了初二，週末時間幾乎都安排滿了。月考過後如果成績下降了，就又多了幾本作業。
面對學習方面的壓力，我們只有一個辦法：把這些都扛下來。在面對這壓力的同時，我懂得了一個道理：很多時候，當下那個我們以為邁不過去的檻，一段時間之後回頭看，其實早就輕鬆跳過；當下那個我們以為撐不過去的時刻，其實忍著熬著，也就自然而然地過去了。
這種壓力使我在不知不覺中適應了初二的生活。
之後發現，在生活中的每一個人都有著各自的壓力，都承受著這些壓力努力著，壓力讓我們剛開始的“不可能”漸漸的變為“可能”，讓我們有了奮鬥努力的目標，在承受壓力的同時不斷加強著自我、鍛鍊著自我。
“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”毫無壓力的生活讓我們怠慢，空虛變得懶惰，一定的壓力可以讓我們進步、向前；可以讓我們生活更加豐富、更加充實。壓力就像負重跑，當你放下負重的工具奔跑時，你會發現你的腳步是那樣的輕盈。
再見我們12歲的年華 篇12
國小六年級作文 ,877字望眼窗外，雨，淅淅瀝瀝地下著，窗外朦朦朧朧的，讓人感到一絲憂傷。
風，很不知趣地亂翻著桌上敞開的日曆。看到翻開的新的一頁，坐在凳子上的我嘆了一口氣——過了12歲，意味著我們的小學生活也就離我遠去了，一切都只是場美好的回憶……就像流水一樣，它只能順勢而往下流，卻從不“逆流而上”。時間，不也是如此嗎？
開啟抽屜，拿出一本厚厚的日記，伴著耳畔嘈雜的雨聲，思緒似乎一下子掙脫了時空的柵欄……
2014年8月的某一天，我們女生聚在一棵桂花樹下。淘氣的陽光躲過桂樹的枝葉，灑在我們童真爛漫的臉上。“要不，我們現在立下一個約定，我們十年後的今天一定要回到學校，回到這裡。”我們一同答應了。此時，一陣風吹過，撫亂了我們的頭髮，卻讓已經盛開的小桂花紛紛飄落。它們小小的，代著一點淡黃色，猶如從天空中灑下來的碎金子——美得如夢如幻。
我忍住即將脫眶而出的淚水，用手輕輕、慢慢地摩挲著手裡的日記本。這一刻，我是多麼希望時間能夠永遠地停留在那約定的瞬間。
雨聲漸漸小了，窗外傳來了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。我回過神來向窗外望去——太陽已經悄悄地探出了火紅的“頭”。
頓時，心裡的一個想法跳了出來。
人總是要向前看的，就像流水為什麼往東，因為它有它的理想——流向浩瀚的大海；時間為什麼一去不復返？因為它鼓勵人們凡事都要向前看。
雖然，人生的道路充滿了未知，但是，我們身邊不斷出現的朋友就如同一股股巨大的力量，推動著我們不畏艱險，勇敢前進！我們要像人們吟誦、歌唱的楓樹一樣，平凡卻不甘平淡。在它的人生低谷，勇於堅持，在滿山的蕭瑟之中用火焰般的紅與過去的平凡告別，迎來它燦爛的重生！
我會把這段珍貴的友誼銘記在心，它會鼓勵我一直前進。背上人生的行囊，心中卻有一種如釋重負的感覺。目視前方，舉手輕揮，高聲呼喊：“再見，我們12歲的年華！”
我的壓歲錢 篇13
國一作文 ,431字大年初一喜、大年初二樂，因為這兩天我可以大賺一筆，攢很多的壓歲錢。
大年初一，我早早起床來到父母的房間，撲通一聲連磕仨頭，看著爸爸媽媽大聲說：“祝爸爸媽媽新年快樂，身體健康！”爸爸一高興甩給了我兩張100元的。“哇，太給力了，大年初一頭一回呀！”我抓住時機瞄了媽媽一眼，笑眯眯地說：“您老人家不表示點？”媽媽說：“我祝你快樂成長，天天進步。”我疑惑地看著媽媽：“完了？”“完了，快吃完水餃去拜年。”我心裡有一絲小小的失落，但想著接下來會財源不斷，總有一種莫名的喜悅。
每到一家，爺爺奶奶們都拿出口袋中早已備好的錢，囑咐我好好學習。我們小孩見了錢就像蜜蜂見了糖，恨不得一把奪過來，但大人們卻推來推去，誰也不肯要。初二來到了姥姥家，一進門便收到了姥姥和舅舅的祝福，這可是重頭戲，我更是樂得眉開眼笑。
過年我收到了很多的壓歲錢，它代表著長輩對晚輩的美好祝福，祝願孩子在新的一年裡健康吉利。作為晚輩，我們也應該祝願長輩們平安健康，不辜負他們的期望，以優異的成績回報他們。
神奇的大氣壓力 篇14
國小六年級作文 ,623字今天，在上語文課時，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗—神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然後老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子裡的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄溼了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”
張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然後拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最後鬆開壓住瓶口的左手，奇蹟出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最後老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水後，杯中的大氣壓力就小於杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。
我的壓歲錢 篇15
國小三年級作文 ,514字過年是我最快樂的一件事。因為到奶奶家和親人大團圓，可以和十歲的堂哥盡情玩耍，在院子裡放鞭炮，捉迷藏，特別開心，還能收到很多壓歲錢。
大年三十的晚上，全家人看著春節聯歡晚會，高興地吃著年夜飯。我們就迫不及待地向長輩們“討要”壓歲錢了，奶奶笑呵呵地遞給我一個大紅包，我馬上說：“祝爺爺奶奶福如東海，健康長壽”，奶奶高興地誇我長大了。過了一會兒，二叔、三叔分別又給了我紅包。我說：“祝叔叔，嬸嬸們，猴年吉祥，萬事如意”，大人們又讚我懂事了。最後，姑姑和媽媽又給了我壓歲錢，我高興地不知該怎麼感謝了。
拿著這筆“豐厚”的收入，我來到一邊偷偷地數了起來，一遍又一遍，共有一千五百元，心裡美滋滋地想，哇！這麼多的錢我該怎麼花呀？可以買開學的文具，買智慧手錶，實現我好久的一個心願，還可以到華天廣場去買零食，買芭比娃娃……．。正當我想得很美的時候，媽媽過來了，要替我保管這筆壓歲錢，我心裡頓時涼了半截，堅決反抗，以哭鬧相“威脅”，最後媽媽妥協退讓，終於將理財大權交給了我。
壓歲錢是爺爺奶奶等親人們對我的祝福，怎樣花壓歲錢，考驗的是我會不會正確理財，“不亂花”時時提醒著我，感謝親人們對我的關愛，好好學習，天天向上，這才是報答你們的最好辦法。
我的壓歲錢我做主 篇16
國小五年級作文 ,563字時間過得真快，轉眼已是2017年的新春佳節。
和往年一樣，在給爺爺、奶奶、姑姑、姨媽等長輩們拜完年後，我又得到了厚厚的一沓壓歲錢，我認真的數了又數，足足2600元。哈哈，這下我可成為名副其實的小富翁了。這麼多壓歲錢，是像往年一樣交給媽媽保管，還是我的壓歲錢我做主呢？現在，我已經是一名五年級的小學生了，經過我反覆思考，我決定自己做主。
我把自己的想法告訴媽媽，媽媽並不反對，而是笑著說：“媽媽相信你，會合理的利用好這筆壓歲錢！”聽了媽媽的話，我在心中暗做打算。
爸爸媽媽每天辛苦的培養我，首先，我要用一部分的壓歲錢來為我的父母減負。來到英語輔導班，我拿出800元交給我的新概念張老師，“張老師，這是我的壓歲錢，我想用它來交我的輔導費。”“好！”張老師向我投來了讚許的目光，我心裡美滋滋的。來到美術班，我拿出600元交給我的素描金老師，聽說這是我的壓歲錢，金老師為我豎起了大拇指。
我酷愛閱讀，買書是必須的。何況，高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”來到書店，我精挑細選一番，買下了小學生必背小古文、冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》等，一結賬剛好200元。
剩下的1000元，我決定用在下學期買各科的輔導用書、試卷，以及學習用品上……
雖然我的壓歲錢我做主，但也要合理利用，使每一分壓歲錢都用的有意義和價值，不是嗎？
我的壓歲錢 篇17
國小四年級作文 ,672字年算是過完了，我足足攢了3000元，我心裡樂開了花，心裡想；媽媽不會把我的壓歲錢徵用了吧？我決定親自問問媽媽，我一邊朝媽媽走去一邊撒嬌對媽媽說：“媽媽，今年的壓歲錢能不能我自己自由支配，沒等媽媽說我就繼續說好不好啊媽媽，你給我我今天就乖乖聽話不出去玩了，好不好媽媽，求你了，我乖乖看書行嗎”媽媽，媽媽笑著說，今年啊本來就想著不要你的壓歲錢了，你自己看著辦，我興奮得大喊一聲：太棒了”。
我收拾好準備出去買好吃的，結果看見奶奶從臺階上摔了下來，我和爸爸伸手去扶，結果還是晚了一步，奶奶坐地上我們很難扶起來，
這時媽媽也突然趕來了，接過我爸爸，開車去醫院。啊！我這才意識到很嚴重，爸爸媽媽好急啊，我們一起去了醫院。等了一會醫生說：馬上手術，你們先去交費。心想爸爸這麼急肯定沒拿錢，爸爸用我的錢吧！爸爸二話沒說，接過錢跑步去交費，回頭對我說了聲謝謝。當時我就想，值了。回頭一看，媽媽看到了這一幕。媽媽對我說：“好樣的，就要這麼做，真是雪中送炭，以後如果還是這樣，我每月給你發100元薪水”。
“我，我相信自己可以，我用自己的實際行動告訴證明，我不比誰差，”我說。
“我相信你，但是有一點你一定要記住，做了好事絕對不能驕傲，俗話說得好：謙虛使人進步，驕傲使人落後。”媽媽鄭重的說。
看著奶奶病情一天比一天好，我的心情也好了許多，媽媽的臉上露出了笑容。
我期盼著明年過年時的熱鬧場面？耳邊不時響起一陣閱人耳目的歌聲唱著：過年啦，過年了，煙花漫天好美啊，啦啦啦……。
媽媽的稱讚聲時常響起，有時甚至會夢到，可是我又回不到從前，真想好好再享受一把花錢的滋味。
當我面對壓力的時候 篇18
國二作文 ,680字正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流更漂亮。
—題記
不必去追求做溫室的花朵，不必去渴望事情都能一帆風順，不必去遐想願望都能輕鬆的實現。不經歷風雨，怎麼能見彩虹？拼搏過一番之後才會覺得一切都很美好。成長也需要壓力，壓力催促著你前進的步伐，讓你明白了自己的不足之處；壓力讓我知曉：逆水行舟不進則退的道理，使我不斷要求進步。
從我上學起，每一段時間，父母就會給我定一個目標，這個目標就是我的壓力，也是我進步的動力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級考試。每次考試前，我都要集中精力發奮練琴，一遍又一遍的彈奏，枯燥無味，但想到必須通過考級的目標時，我就會靜下心來苦練。當通過了考級時，我就能盡享成功的喜悅苦盡甘來。
進入初中後，雖然我的成績並不拔尖，但我給自己定了一個很高的目標，因為我明白有了壓力才有動力，我堅信自己一定能達到目標，就這樣，我每天都不斷的認真學習，經過幾次考試，我與他的分數相差甚遠，但我卻堅信自己一定能超過他，我努力著、堅持著，一步一個腳印。期末考試成績揭曉，我超過了他，我欣慰的笑了。我深深的感激著他，他是我的壓力，是它讓我不斷進步，提高自我。如今我依舊堅持著，十分謹慎。笑就要笑到最後，含淚播種往往會含笑收穫，壓力，成長的良藥、甘甜的乳汁。
我認為壓力固然重要，但是壓力也要有個度，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥無味，甚至還會起到逆反作用。因此，教育部門大力呼籲“減負”，我想，減的就是過重的負擔和壓力，而並非所有壓力。
成長也需要壓力，為自己樹立一個目標，常常壓力帶來的喜悅吧！成功路上，有壓力，就會有你的腳印！
失落的壓歲錢 篇19
高二作文 ,1455字空蕩蕩的大街，沿街緊閉門窗的小店，你以為這是某個廢棄的城市？錯，這就是過年時的上海啊，每年臨近春節，大部分的外來人口都回家鄉過年去了。春節起源於殷商時期並從那時開始，它就是親人團聚的日子，離家在外的遊子在過節時都要回家歡聚。對於來上海打拼的人來說，年關是一個契機，讓他們得以在繁忙的一年中有時間回家看看自己的父母，這也使得上海從一座“堵城”變成了一座“空城”。就算是街上人少了，也沒有影響年味在整座城市裡渲染開來。小區的門口掛上了紅豔豔的燈籠，就連路上的樹也掛起了五顏六色的彩燈，大街小巷張燈結綵，好不熱鬧！
我喜歡春節不僅僅是因為它融吃喝玩樂於一身足以滿足一個孩子的天性，更是因為能夠收到壓歲錢。嘴上說著推辭的話，手卻誠實地接過了紅包，一邊說著謝謝，一邊隔著厚厚的紅紙推測裡面到底有多少張“紅色毛爺爺”。過一個年，身為孩子的我總是收入不菲。
如果要深究壓歲錢的來歷，那就得從一個神話故事說起：從前，有一隻身黑手白的小妖，名字叫“祟”。它專門陷害小孩子，傳說它在小孩頭上摸三下，孩子就會開始發燒，囈語，最後變得痴呆。有一戶人家在無意之中用紅紙包裹了8個銅幣放在了孩子的床頭，意外地嚇走了“祟”。後來，這個方法在民間流傳開，由於“歲”與“祟”同音，壓“祟”錢最終變成了壓歲錢。
壓歲錢起始於漢代，當時它被稱為“厭勝錢”並不具備貨幣功能，只是佩戴在孩子身上的飾品，在其正面刻有“天下太平”類似於此的吉祥話，背面刻有龍鳳，雙魚等。在民國，長輩把100文銅幣當做壓歲錢給晚輩，象徵著“長命百歲”。當紙幣開始大量流通的時候，長輩又以連號的紙幣給晚輩，意欲連連高升。可見，無論是在古代還是近代壓歲錢都是長輩對於晚輩的一種祝福。
媽媽說外公是個生意人，在她小時候她們家就已經是萬元戶了，在鄉里是數一數二的大戶人家，可是家裡給每個人的壓歲錢只是為了討個彩頭，區區兩毛錢罷了。那個時候，她就用女孩子家塗脣的紅紙拿來換她兩個弟弟的壓歲錢，我的兩個舅舅拿了紅紙就去撲紅臉蛋玩，而她就用六分錢買了六顆糖吃。在當時，壓歲錢對於孩子們甚至沒有玩和吃來的重要。
這讓我想到2014的一份調查，它顯示北京90名10到13歲孩子中平均收到4867元壓歲錢。其中，父母職業為公務員的壓歲錢平均水平最高，共有18個孩子，一共收到了10。41萬元，平均約為5783元，高於壓歲錢平均水平。從前，看過一篇微小說講的是一個官員在過年時以孫子的壓歲錢為由收人賄賂。我看時不過是當做一個故事罷了，現在想想這何嘗不是某種社會現象？現在的壓歲錢就算不是官員們的灰色收入，它也漸漸成了孩子之間互相攀比的工具。
於是，我終於意識到一個問題：“壓歲錢到底是壓歲還是壓錢？”從前，我們從壓歲錢得到的快樂是翻開枕頭看到下面的吉祥的紅色包裝而不是開啟那個紅色包裝所看到的紙張個數。
我們可以不去考慮到底是從什麼時候開始壓歲錢失去了它本來祝福的善意。但是我們必須要考慮的是如何保護壓歲錢原有的傳統意義並且讓它傳承下去。
那一刻，突然有一個想法竄過我的腦子，我的手慢慢伸向口袋裡剛剛收到的兩個紅包。我把它們拿了出來，交給了爺爺奶奶。沒錯，我要給爺爺奶奶壓歲錢。
在歷史上，壓歲錢本來就是分為兩種一種是送給孩子壓祟，一種是送給老人壓歲，後者的這個“歲”是指“年歲”的“歲”，壓下了歲月的增長就能活得更加長久。
壓歲錢的變味不過是中國傳統文化的一個縮影，還有很多類似於壓歲錢一樣的文化走向變味，甚至於走向滅亡。中國上下五千的文化，我們不能看著它慢慢不能看著它走偏，更不能看著它沒落。
我的壓歲錢我做主 篇20
國小四年級作文 ,706字提出壓歲錢，相信大部分小孩的眼裡都會射出光芒。是啊！過年的習俗中，我最喜歡的要數長輩給壓歲錢這個習俗了。
每逢過年，家家戶戶都沉浸在喜氣洋洋的歡樂之中，大家用高漲的熱情迎接新年的到來。我們小孩子也不例外，和家人一起貼春聯、吃團圓飯、領壓歲錢……到處洋溢著歡聲笑語。瞧！爸爸媽媽臉上泛起了紅暈，爺爺奶奶臉上綻放起了紅花，見到我，他們就一起掏出來射著光芒的大紅包，這可真是一筆不小的“財富”啊！我立刻謝過長輩，抱著大紅包，懷著激動的心情走進了房間。開啟一看，裡面是幾張紅彤彤的百元大鈔，上面的毛爺爺還在對我微笑呢！哇塞！爺爺給我七百，奶奶給我六百，加上爸媽的，一千還超出幾百呢！我再也掩飾不住心中的喜悅，放開嗓門哈哈大笑起來。笑過之後，再看看對我微笑的毛爺爺，他好像在對我說：“要好好學習，天天向上啊！”
接下來，我思索起如何支配這些壓歲錢來。壓歲錢是交學費呢，還是買吃的，還是去買玩的呢？我拿不定主意。這時，媽媽在廚房洗水果的“嘩嘩”聲提醒了我，要不給媽媽買件新衣服？嗯，這個方法不錯！這樣一想，我的靈感瞬間來了“勁”！我手舞足蹈地比劃著，“然後再買學習用品……最後還可以辦一張銀行卡，在需要的時候取出來。”我心裡默默地盤算著。
後來我還真那樣做了呢！
今年的春節即將來臨，那麼，我又該怎樣支配我的壓歲錢呢？我又坐在房間裡，開始為壓歲錢的使用做起了規劃。
“嗯，書包用了三四年了，也該換換了，換個七八十塊的帆布書包吧！嗯，買一支鋼筆也挺實用。嗯，吃的也應該買一點。上火不能買。那麼花30塊錢買零食吧。好，毛絨玩具也應該買一點，要不然，那些玩具就沒有新玩伴了……”
總之，今年的壓歲錢呀，會讓我學習、吃、玩，三不誤！