龍舟文化園圖書館相關作文20篇
龍舟文化園圖書館 篇1
國小四年級作文 ,478字龍舟文化園圖書館位於漢江一橋的北邊，走進文化園大門，首先讓人眼前一亮的是造型奇特的圖書館了。
推開圖書館大門，映入眼簾的是從南到北的一塊塊大玻璃窗。每扇窗戶都有黃褐色的竹簾，竹簾下面有一張長方形桌子和兩把椅子。從門口一直走到最西面，坐在桌前，可以看到奔流不息的漢江。寬闊的江面一覽無餘，不時駛過一艘遊輪，泛起層層波紋。如果你看書看累了，可以遠眺漢江，欣賞美麗的江景；如果你想安靜地思考，只要輕輕拉下竹簾，就可以靜靜地看書。這真是愜意的好地方。
圖書館裡有各種各樣的書，不計其數。我最愛看的是《入緬作戰》、《聰明的順溜》、《老鼠日報》、《幻影忍者》……其中《入緬作戰》這本書，主要講了在抗日戰爭時期，為了感謝緬甸人民支援中國抗日，中國政府派出了大批軍隊增援緬甸，和他們一起與日本人展開激戰的故事。我在讀這本書之前總認為緬甸軍隊的戰鬥力應該很差，擋不住日本人的進攻。看完整本書後，才知道緬甸軍隊不僅作戰勇猛，適應惡劣環境的能力也很強。這不僅使我增長了知識，還拓寬了我的視野。
同學們，龍舟文化園圖書館這麼好的地方難道你不想來嗎？
我與圖書館的故事作文 篇2
國小六年級作文 ,2578字【篇一：我與圖書館的故事】
以前，我從來不喜歡看書閱讀，學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館裡有各式各樣的圖書，有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課餘時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復甦，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
於是，我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！
【篇二：我與圖書館的故事】
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。
學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如飢似渴的閱讀著。
我和她發生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優美的音韻，演奏出一首又一首優雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經降臨，我才想起該回家了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館，則是我實現理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。
【篇三：我與圖書館的故事作文】
我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書，可我家裡書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書啊！真是天隨人意，滿天星圖書館在我們學校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳琅滿目的圖書映入眼簾，書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋裡，真想暢快的遨遊一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落裡馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不捨地離開了圖書館。
圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如痴如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養成了做筆記的習慣，記書中優美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛鍊了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作，老師都說我寫得好，把我的當範文讀給同學聽。
我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身於在這裡閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。
滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天嚮往的好地方。
【篇四：我與圖書館的故事】
有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們人類進步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書慾望，每到節假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。
去年，我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的牆是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳琅滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學作品，有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客，每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。
有一次，放學了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發現天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這裡，我的心裡還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責備的語氣說：“你怎麼還不回家？擔心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以後不可以這樣了，不能讓媽媽擔心，知道了嗎？”我笑著點點頭。
這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。
我心中的圖書館作文 篇3
國小六年級作文 ,4364字【篇一：我心中的圖書館】
書，是一條小船，它載著人類文明駛向遠方；書，是一盞明燈，指引著人類科技前進的方向。
我心中的圖書館是一個書籍多、很方便的圖書館，下面，就隨著我的介紹走進去吧！
我設計的圖書館外表與周圍的環境沒什麼兩樣，這樣不因為只有它一個與眾不同而顯得單調，這個圖書館有三層：一樓是孩子們看的書，二樓是專供聽書的，三樓是電子書，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學習知識。
走進大門，當然看見的是我們看的書，那就看看童話書吧，戴上特製的眼鏡，成千上萬本童話書擺在眼前，選好後輕輕一點，就可以進入了，其實你還在真實世界中，只是那個眼鏡幫助我們進入自己的意識，在意識中，現實的自己就站在原地。過了不久，我就已經進入了《灰姑娘》，在那裡面，所有人都不理會我，因為他們看不見我，我的身體只是“虛假”的，這個故事完了，你還會聽到“這個故事你喜歡誰？”一些問題，回答對了才能回到現實，還有一個問題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話裡了，如果你是真心悔改的，那麼你眼前會出現時光機去改正你犯下的錯誤，你回到了現實，又可以繼續你的童話之旅了。
走上二樓，你可以看見許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養神，這時，喇叭就響起來，為你讀你選的書。為什麼有這麼多的隔音玻璃？那是因為如果都利用機器講讀，那裡聽得見，我要把牆壁設計成綠色的，因為人的眼睛如果累了，可以看一會牆壁，它就像遠處的大樹一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書了。
最後要走上三樓，有許多電子螢幕，有幾個是為聾啞人設計的，上面出現字和手語，有幾個是為失明的人設計的，上面凹凹凸凸的小方地，這些小方地組成了字，盲人用觸覺來感覺這個字是什麼，有幾個是為愛學習的人設計的，它就像電腦，但與電腦不同的是，它已經刪除了不健康地網站、東西、遊戲等。當客人要走時，講解員送客人安全出圖書館的大門。
如果你找不到自己要的書在哪裡，在進時大哥哥哪兒，他會為你找出書，並把它的具體位置列印在紙上，你帶上紙去找，就OK了。對了！大哥哥，那裡還可以付款喲？信用卡、現金都行。
如果要知詳情，請登入“WWW買書啦！”歡迎大家來閱讀！嘻嘻！
【篇二：我心中的圖書館】
書乃是不開口的老師，是人類精神文明的傳承者，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見書是多麼可貴啊！但今天，我卻不是寫得這位精神文明的傳承者，而是它的庇護所—圖書館。
如今，電子科技不斷飛速發展，令人數不勝數的新型科技產品也不斷進入了我們的視線。一些新型科技產品運用到了我們實際生活中來。說實話，書的庇護所也應該“進化”了。
當你來到大門外，這裡到處充滿了鳥語花香，當你在這種環境裡閱讀時，感覺是多麼心曠神怡。
進入圖書館時，你會覺得這裡既不失高科技的神奇，又不離古樸的典雅。你走在地板上，會覺得十分舒服，因為地板裡安裝著智慧感應器以及智慧按摩器，能隨時為你提神醒腦，當然，地板上都是一些繪畫大師繪製的經典畫作。
我肯定你一定已經迫不及待了吧，要“考察”一下我圖書館的內部？彆著急，請聽我慢慢道來。
第一層，牆上佈滿了一幅幅關於古代的各種畫卷，還有一些被水晶框套住的古代用品，古代部分英雄人物或文學作家的蠟像，以及“主角”古書。古書上有著紅、黃、藍三種顏色的標誌：紅色的是領讀、翻譯、解釋系統；黃色的是體會系統，這個系統可以算是“寓教於樂”，在玩中體會書的意義；藍色的是驚險刺激的穿越系統，可來到作者創作的時間、地點，如果你幸運的話，還會與作者進行交流呢！
乘著方便電梯，到了第二層，二層也就是現今書區。書雖然好，但是要注意區分。所以，我又分了大人區和小孩區。你是否會問：這裡的書上也有標誌嗎？恭喜你！答對了！書上有著這樣幾個系統：英文圖書的翻譯系統（紅）；體驗系統（綠）；學習系統（金）……最有趣的就是學習系統，我來做一個比方：系統問：說出xxx的三篇文章。如果你答對了，就可以選擇一個和你的獎勵；反之，你會受到一個令人匪夷所思的搞笑懲罰：如在一分鐘之內吃掉兩個酸性十足的糖果；飛快跑動後突然剎車……為了能夠好好“活著”，請認真讀書吧！
第三層，你會看見這裡佈滿了殘疾人，因為這就是殘疾人閱讀區，這裡與別處不同。因為這裡有著很多高科技電子產品，但是為了殘疾人們的身體，這些電子產品對人體傷害幾乎為零，我來介紹一下比較慣用的幾種電子閱讀產品：電子盲文書、自動升降電子書、助聽器……這樣殘疾人們也可以像正常人一樣在書海中遨遊，感受到讀書與眾不同的快樂。
第四層有兩個區：筆記區、資料區。資料區，顧名思義，就是查詢資料的地方。這裡的查詢器能夠全方位進行查詢，總有一個符合你的答案。還有多功能計算機—電腦，以及智慧印表機進行列印。筆記區是供一些讀書人記下筆記的地方，這裡有很多關於筆記的東西：筆記本，筆，還有一些讓人學會抄筆記的書籍，這樣，一些筆記就會輕鬆抄完。
終於到了最後一層—第五層。就是令人感受到十分愜意的茶樓餐廳。茶樓餐廳可不是以菜系來分類，也不是做出各地的招牌菜系，而是以某本書中的某個情節來做分類的。這裡的菜不僅味道鮮美、可口，而且能讓你記住情節，獲取新知識；這裡的茶是經過特殊加工處理，十分提神醒腦，還可以加強智力和記憶力，怎麼樣？不錯吧？
你可能要問：如果書我不知道在哪兒怎麼辦？其實很簡單，每個閱讀區都有一個圓形的大機器，叫做傳書機，型號是LT—3211。只要是這裡的圖書，打出書的名稱、以及作者，就會出現選項，選擇選項後，該書就隨著一個特殊的管道傳輸過來，這樣就可以很快讀到自己想要的啦！你可能又要問：如果我時間緊迫，但急需看某一本書。你就可以用你自己的對著需要的書的二維碼，不到一分鐘，這本書就以電子書的形式傳到了手機上，這樣就不用擔心忙不過來啦！
注意哦！我的圖書館每週都會舉行一次讀書歡樂會，可能下一次歡樂會的主角就是你喲！
怎麼樣？是不是已經坐不住了？想不想來這裡遨遊書海呢？趕快來吧！
【篇三：我心中的圖書館作文】
在我心中，圖書館不是莊嚴的，而是五彩繽紛、五顏六色地。
我設計的圖書館是一本書的形狀，外殼是用宇宙間最堅固的奈米英子做成的，鑲嵌著一層只能從裡面向外面才能看見的玻璃，而從外面看裡面確什麼也看不見，具有防震、防碎、隔音的功能，圖書館天台有一個光能罩發射器，不管是挖地洞去，還是飛去，都會被彈回來，真是一夫當關、萬夫莫開呀！
圖書館的內部是採用當今的最高科技，有一個雷達測書儀，你如果想看一本書，卻找不到的時候，只要對著發音機小聲地說出書的名字，再站在螢幕臺上，書就會自動出現在櫃檯上，兩個機器手臂就把書拿出來放在紫外線裡，把細菌殺死後，才把書拿出來放在讀者的手中。
如果看書的時間長了，眼睛受不了，就可以到專門的休息室去，休息室的六面全部是綠色，充滿著大自然的氣息，一隻輕快地“電子布穀鳥”在休息室的半空中來回盤旋，嘴裡發出優美的音符，蔥鬱的大森林，一條清澈地小溪頓時從密集的樹林中“譁”地流出來，散發出陣陣幽香，讀者欣賞著和諧的大自然、吮吸著清新的空氣，真使人心曠神怡，霎時間，倦意立刻消失的無影無蹤，帶來的是飽滿十足的精力，為讀更多的書提供了有力地保障。
還有一個地方，那就是表演室，大家會想：圖書館裡為什麼會有表演室呢？其實，這個表演室可不一般，只要你按下開始鍵，你就會隨機進入一個故事裡，並且還要演這個故事的主人公，如果演好了，系統就會獎勵你一顆糖果；否則，一個圓球就會從不知名的地方慕名而來，砸在你的小腦袋上，以示懲罰，提醒你在表演的過程中要全心的投入。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類的好朋友，所以，我們要和書交上知心朋友，使自己的思想、品行等有一個更大的進步。
【篇四：我夢中的圖書館】
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”看！那就是我夢中的圖書館。
走進第一層，你可以聽見緩緩地流水聲，有好似一個個頑皮的孩子在嬉戲的聲音，再走上樓梯，第二層叫“自然空間，”當你進入自然空間時，隱藏在窗簾下的玩具小熊大搖大擺的向你走來，它會帶著微笑向你說：“你好！“自然空間”歡迎你，希望你在這裡獲得快樂！”“自然空間”有一個很大的庭院，院子中間有一個噴水池，周圍便是用樹藤編織成的椅子，你別看這是一個普通的噴水池，其實它是一臺大型螢幕，小孩子—“比利”的嘴巴張開，螢幕就出現了，人們坐在椅子上，隨著電影情節的變幻，周圍的環境也會隨之一樣，讓你有一種身臨其境的感覺，當電影放到一半時，不知從何處蹦出一隻小猴子，讓觀眾編接下來發生的事情，如果剛好猜中就會獎你一本書，如果錯了，它就會打你一個大耳光，然後繼續看電影。
接著，你會不由自主地走進第三層，可真像高耳基所說的一樣：“熱愛書吧—這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人！”瞧！就在這第三層中有許許多多熱愛書的人們，他們又不忍心放下，每一本書中都會有一個小精靈，當你有不懂的問題時，它會給你耐心的講解，它還會讓你在學習中享受快樂，在快樂中學會知識！
啊！書，我飛翔的天空；書，我傲遊的海洋，是你讓我學會知識，是你讓我領略人生的真諦！
【篇五：知識“集結營”】
書本和我們一樣，都有一個溫馨幸福的家，它們的家，能讓人感悟到書中的樂趣，能讓人品味出生活中的哲學！
走進它們的家—走進圖書館！
圖書館，到處都散發著書香，到處流露著知識。
想成為科學家嗎？那就一定要多看些科普書，讓文字帶你遨遊知識的海洋。
想長生不老嗎？那麼一定要多讀些童話，讓書中的童心使你返老返童。
其實，書並不偉大，只是因為下意識，要使圖書館散發光彩，所以，它們發掘了自己的價值。
如果說書是人類進步的階梯，那麼圖書館就是階梯頂端的成功，榮獲知識就是成功，只是，不僅僅要擁有知識，還要使知識有可用之處，學以致用，才不枉你十年苦讀。
圖書館，那樣的神聖，那樣的聖潔，有一種不可侵犯的威嚴。
圖書館，有無數的知識吸引著我，我無法阻擋對知識的渴望，最令我難忘的嘛，當然是那殘疾人閱覽室裡，每天發生的點點滴滴。
耳聾的人遇到不懂得問題，智慧螢幕上的講解員會用手語為他們講解；盲人看不見字，智慧發聲機便會把相應的內容“讀”出來，使盲人加以瞭解；手有殘疾的人，會有智慧機為他們翻書、摘錄和抄筆記；或是行動不便的人，智慧機械手就能從感應器裡接收資訊，主動從茫茫書海中找到需要的一本。這樣，坐著不動也能輕鬆找到。
這一幕幕，河無表現出人與書的和諧？何不使人感動？
我心中的圖書館，一定會面向世界，面向未來！
我和圖書館的故事徵文 篇4
國小五年級作文 ,3395字【篇一：我與圖書館的故事】
“來，給你看一樣好東西！”我剛進家門，就看到媽媽一臉笑容地對我說。
看著媽媽神祕的樣子，我好奇地問：“媽，是什麼呀？”
媽媽從包裡拿出一張小卡片，放在了我手裡。我仔細一看，只見這張卡正中寫著“泗陽縣圖書館”幾個大紅字，下面是“借閱證”三個小字。“一張小小的卡片，有什麼值得高興的啊？”“可不能小看這張卡喲，憑著它，你可以在縣圖書館借閱任意一本圖書、報刊了。”“真的？太好了！”我高興地跳了起來。
心動不如行動。星期六一大早，我就揣著借閱證來到了縣圖書館。有了它，我立馬被允許進入了閱覽室。裡面的場景一下子就把我給震撼住了：在近400平方米的大房間裡，一排排書架整齊地站立著，如同一位位可敬的長者。書架上面擺滿了琳琅滿目的圖書，邊上擺放著一張張造型新穎、色彩亮麗的書桌，還有幾盆盆栽穿插其中。哈哈，這不就是傳說中的“書的海洋”嗎？這可把我給樂壞了。我迫不及待地拿起身邊的《十萬個為什麼》，津津有味地看了起來。從書中我知道了為什麼只有雄孔雀才有那種斑點豔麗的“裙子”，這個問題曾困擾我許久；知道了為什麼狗在熱的時候要不停滴吐舌頭，就因為這個問題，我曾與狗兒零距離地接觸；知道了那討厭的鱷魚為什麼要爬上岸來“晒太陽”，我曾經抱怨過它，難道它不知道自己長得很醜嗎……一個下午的時間，在我的閱讀中悄然度過。
從此，每逢節假日，圖書館就成了我心中的“旅遊勝地”。在那裡，我與古今中外哲人作家默默地心靈對話，自由地在悠遠的歷史長河中穿梭徘徊，我就像一株剛剛萌發的小草，不知疲倦地吮吸著知識的甘霖。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”如果要我說，那就是“與書為伍，快樂無窮！”。
【篇二：我與圖書館的故事】
我從小就特別喜歡讀書，喜歡書中充滿了謎一樣的字，喜歡那些優美的成語、句子、詞語。為此，我經常到圖書館去讀書、借書，每當星期於的時候，我便去圖書館中讀書，我還會帶一個本子和一支筆，去積累知識。
我最喜歡的圖書就是《笑貓日記》系列。那隻會笑的貓會各種各樣的笑：微笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑。正是因為它的這些笑，它才認識了虎皮貓、球球老老鼠、萬年龜、菲娜、杜真子、馬小跳、地包天……它在生活中，也會遇到困難、挫折，但它的這些好友都會幫助它解決。我多想成為笑貓啊，它的生活無憂無慮，它的朋友會為它赴湯蹈火。笑貓讓我明白了很多道理：遇到困難，不能輕言放棄；不管自己的理想多麼難實現，也得把它實現……
是圖書讓我懂得了什麼是：“真善美”，什麼是“假醜惡”。是圖書讓我明白了做人的道理……但，這一切都離不開圖書館。是圖書館給我們免費閱讀，是圖書館給我們提供了場地。
圖書館，你是我應該珍惜的好朋友！
【篇三：我與圖書館的故事】
暑假裡，老師給我們佈置了讀課外書和作筆記的作業，我和媽媽便去了圖書館。因為是暑假，天氣又非常地熱，圖書館裡青少年書刊區全是大大小小的孩子，大家全都是席地而坐，連站的地方都沒有了，更別說是了的地方了。無奈，我們只好離開。
一天，媽媽回家說，她發現一個好地方—市圖書館。
這天，這天媽媽休息。於是開車帶我和妹妹一起來到了成都市圖書館，市圖書館坐落在市中心花園裡，鬧中取靜，是一座漂亮的建築。大門口的兩邊分別有兩座雕像，左邊那位戴著眼鏡，面容慈祥的兩位老爺爺，在專心致志地讀書。
媽媽帶我和妹妹先跑上樓梯來到大廳。由於我們初來乍到，正不知所措的時候，看到一隊小朋友正排著隊在老師的帶領下向大門走去。我們朝那邊走出一看，原來那就是兒童閱讀的天地，我們也跟了過去，一間大大的屋子，四周全是書架，上面放滿了一排排整整齊齊的書和桌椅。我們先到書架上找了我自己喜愛的書，然後就找了個位置坐下，看到優美的句子就拿出本子抄了下來，時間過得真快，不一會就到該回家的時候，可我覺得還沒看夠似的。
整個署假，我空的時候基本上都來到了圖書館，看見了許多想看的書，長了許多見識。在圖書館的日子，我忘記了炎炎夏日，收穫了知識的芬芳！我深深體會到：以後的日子，我依然後常來到這裡的圖書館，與書相伴，一同成長，在書的芬芳中，快樂成長。
【篇四：我與圖書館的故事】
圖書館是人們閱讀、查資料的地方，今天我帶著借書卡到市民廣場旁的泗陽縣圖書館，我已經來這兒有好多次了，這次來是想借兩本圖書，是《時代廣場的蟋蟀》和《木偶的森林》，它們都是我們必讀的書。
泗陽縣圖書館，很美麗，一樓是辦證處，二樓是中年、青年人讀的書，我借的是在三樓，三樓是青少年、兒童的書，只需家長給辦讀書卡就可以上樓讀書了。我走進去把卡給阿姨，我挑了《時代廣場的蟋蟀》，坐在桌子上安安靜靜地在閱讀，這裡環境很美麗，潔白的桌子，美麗的背景，適合讀書。一般有時間我都會去圖書館消磨時間，圖書館伴我度過了空餘時間，只要有空餘時間我就會把書中精美的句子抄下來。有句古話：“不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟。”這話一點不假，喜愛讀書的人只是為了滿足自己讀書的渴望，享受讀書的樂趣。這座豐富的知識寶庫—圖書館，它大大滿足了讀書的渴望，孕育出一代代優秀人才，我喜愛圖書館。
圖書館，它像一位博愛仁慈的母親，它這種無私奉獻的精神，給予我們寶貴的知識，它是我們一生的永遠快樂的學堂，因為是星期天的原因，泗陽縣圖書館裡有許多人，我好不容易拿到我愛心的書倚在牆上，讀著讀著，一位阿姨走過來說：“小朋友，讀的真認真，時間不早了，明天再來看吧！”我抬頭向周圍一看，那知一個人都沒有了，再一看，呀！天有點黑了，我收起書本向門外走去。
看這圖書館，我不經心中想著明天一定要早點來，我愛看書，我喜歡圖書館。再見了，圖書館，等著我明天一定早點來。
【篇五：我與圖書館的故事】
清晨，拉開窗簾，一眼望去，那碧綠的草坪、那還盪漾著甜甜睡意的圖書館和那微微暈紅的朝陽是那麼的祥和。
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”在這美好的早晨，讀書可真是太適合啦！“書是人類進步的階梯”不錯的，只要你走進圖書館，你就擁有了世界上知識最淵博的老師。正是這位老師帶我走進了書的世界，讓我領略到書中的精彩與奇妙。
還記得在我五歲時，爸爸媽媽拉著我的手，把我帶進了圖書館。我一進門就看到這樣幾個大字：“圖書館是一座沒有圍牆的大學。”我問：“爸爸，為什麼說圖書館是大學呀？”“孩子，等你走進它，你就知道了！”爸爸摸了摸我的頭說。
走進兒童閱覽室，我看到書架上整整齊齊的擺著各種各樣的書，有漫畫、童話、小說、還有各種各樣的報刊雜誌。我立刻撲進了書的懷抱，從中挑選了一本書《小拇指和雲房子》我被小拇指奇妙的歷險經歷迷住了，我跟著小拇指一起歡笑，一起擔憂，一起奔跑……
“孩子，我們回家吃午飯了？”我抬頭一看，原來媽媽從成人閱覽室回來了，正笑眯眯的看著我呢！我戀戀不捨的把書放回了原處。從此，書就走進了我的生活，我成了圖書館的常客，每每拿起喜歡的書坐在柔軟的沙發上，享受著圖書館的清靜，我的心中就充滿了滿足和幸福。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的作文能力也有了很大的提高！老師還封我為“班級小作家”呢！
啊，圖書館，感謝你，是你帶我走進了書的世界，是你讓我的生活如此多彩。
【篇六：我與圖書館的故事】
書籍，孕育了千百萬年來的學子。圖書館是書的海洋，它和我們的生活息相關，我彷彿聞到了淡淡的書的芳香。
小時候，我並不喜歡讀書，因為書上的字密密麻，讓人很難理解。一次偶然的機會，媽媽帶著我去看書，我拿到了一本書，書中的故事一下子吸引了我，內容是這樣的：從前，有一對同桌，每天一到一起就吵，有一次，他們在德克士碰到了一起，誰也不理誰，兩人瞪了對方一下，誰也不讓誰，就走開了。女孩的爸爸問：“他是你的同學嗎？”“是的，他是我的同桌君君！”爸爸頭轉向後面：“君君有，來，我們一起吃署條吧！”君君覺得奇怪說：“您是在叫我嗎？”“是的。”“好啊！”兩人握了握手，成了好朋友。
這個故事給我啟示是：只要找出糾結所在，說不定剛才還拔刀相向，下一次就相擁而歌了。
這裡的書的種類很多，有漫畫，網路小說，故事書，奇幻小說，各種各樣的雜文，小學生優秀作文……有些時候我會在這裡借閱一些書籍，有些時候我會停下腳步來吮吸那淡淡的書的芳香。
我和這個圖書館有著不解之緣，在我寫下這篇文章時，彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。
我與圖書館徵文 篇5
國小六年級作文 ,895字我與圖書館相約
在這個世界上我有兩個家，一個是爸爸、媽媽、妹妹帶給我的溫馨的家，在這個家裡，我感受到的是幸福和快樂；另一個就是蘊藏著知識的寶藏，任我去挖掘的家—圖書館，這個家帶給我的是寧靜，是深遠，是智慧，是力量。
我之所以喜歡圖書館，是因為這裡淡淡的書香，沈浸在書的世界裡，我如痴如醉。讀書的好處不言而喻，讀書的名句更是多得數不勝數。偉大領袖毛主席說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”著名文學家莎士比亞說“書籍是人類知識的總統。”古代詩人蘇軾說“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”是啊！讀書給人以智慧，給人以知識，給人以才幹！
每一次與圖書館相約，我都能深切的感受到書籍是人類的朋友。品讀一本好書，就像是在與一位偉人對話。我眼中的書，是拿著有重量，翻著有聲音，聞著有墨香，讀著有營養的帶文字的紙張。
每一次與圖書館相約，我都會情不自禁地體會到一種美感。只要一靜下來，我總想與書交談：談理想，談人生，談歷史，談未來。在這個淨化心靈的地方，我與一本又一本的書交上了朋友，一次又一次與我的“好友”們開啟智慧的旅行，他們都成為我人生道路上不可缺少的同伴。
每一次與圖書館相約，我都會在無形中收穫滿滿。在這裡我閱讀了《媽媽教我一個字》，懂得了什麼是愛，從愛中看到了美麗人生；我還品讀了《中國歷史故事》，瞭解了中國古代的傳奇歷史，對博大精深的中國文化讚歎不已；我還賞讀了《魯濱孫漂流記》，認識了頑強的魯濱孫，感慨於他的不畏艱難，善於思考的精神品質。
在每一次與圖書館相約中，《假如給我三天光明》這本書給我留下的印象最深。書中的女主角令我震撼。她是美國著名作家海倫凱勒，在一歲多時，她不幸因疾病喪失了語言能力。但她並沒有放棄人生，在老師的幫助下，戰勝了病魔，學會了溝通。經過努力，她還學會了多種語言，最終以優異的成績畢業於哈佛大學。讀過這本書之後，海倫凱勒就成了我學習的榜樣，時刻提醒我不向困難低頭，不向命運屈服，努力拼搏，贏得最燦爛的明天！
帶著對圖書館深深的依戀，帶著對書籍不悔的追求，我還會堅定地在閱讀的道路上走下去，繼續我與圖書館的約會，繼續沉浸在芳香的書香中！
圖書館是我的樂園 篇6
國小六年級作文 ,1409字每到下課時節，我就不能自已的走向圖書館，聞著沁人心脾的書香，進入我向往的人間樂園。
圖書館坐落在教學樓的東北面，門前是一排乒乓球檯，向南正對著花壇和操場，視眼很開闊。走進圖書館，前面是一個圖書借閱登記臺，臺前是兩行桌子，桌子背後是一個大書櫃，櫃上陳列著書刊和報紙，正東面是一個更大的書櫃，兩行寬大的書桌椅佔據了空間，這就是閱覽室。登記臺右邊是一個門，裡面是更多的圖書專櫃，一行行一排排，密密地佔領著整個房間。
我總愛在圖書館裡泡。雖不像偉人毛澤東那樣讀書做筆記，也不像魯迅先生那樣把吃飯喝茶的時間都用來看書，只要課餘時間能在圖書館多待一分鐘，就心滿意足了。我愛安靜，更愛心淨，圖書館和圖書館裡的書正好滿足心願。手捧一本好書，靜靜的坐在那裡，聞著書香，聽著書聲，靜靜進入書中的世界，那是一種多麼美的享受啊！
我愛圖書館，不只因環境優雅安靜，而是那五顏六色，卷卷有趣，令人愛不釋手的圖書。
開啟一本《優秀作文選》，好詞，好句，好段，好題材，好寫法……都似泉水般向我湧來；開啟《名人傳記》，名人的名言，名人背後的故事，名人成功的奧祕……讓我耳目一新；開啟《小說散文集》跌宕起伏的故事情節，似大海狂濤呼嘯，又似靜靜湖水盪漾，時而似高山流水，時而又鳥啼聲聲……讓我陶醉在主人公的世界裡，被他們悲歡離合的命運所感染；開啟《歷史文獻》，中華文化上下五千年，歷史上鮮為人知的祕密……這些都令我如痴如醉般迷戀。
圖書館裡的書實在是太多太多了，本本內容美不勝收，篇篇令你目不暇接。我恨不能把所有的書吞下，記牢。沒時間呀！
在圖書館裡，我最喜歡看探索科學奧祕之類的書籍了。讀著它們，我彷彿飛到了宇宙中心，看到了星雲，黑洞，行星系，銀河系……又飛回到了太陽系，水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星盡收眼底。最後返回到了原地，海洋，陸地等大自然的奧祕全都展現在眼前，讓我激情澎湃，興奮不已。我多次幻想著已成為宇航員，駕駛著飛船遨遊太空，這也促我更加努力學習各科知識，攀登更高的科學高峰。儘管每學期期末總結髮獎都能領到型別不一的令人羨慕的六七張獎狀，但對我來說，沒有什麼值得驕傲的。世界之大，山外有山，人外有人……
圖書館裡的第三欄右面的兩個書櫃裡，全都是關於探索宇宙奧祕的書，我最愛看了。每每來到圖書館，總向那裡跑去，隨手抓一本，來到牆邊的窗前座椅前，開啟目錄瀏覽一下，找到要看的內容，稍稍把腰一彎，便貪婪的閱讀，有時能因聽不到音樂訊號忘了去上課，直到管理員劉晉哥哥幾次提醒，我才如夢初醒般站直身體，長嘆一聲便匆匆拿著借書卡，借走這本書，匆匆來到教室，待完成課堂任務後利用課餘時間看。
除了在圖書館看書外，每週還可看一部電影，我是一部也不會錯過的，像《千與千尋》、《愛麗絲夢遊仙境》、《黃飛鴻》、《勇敢的心》等，都給我莫大的啟示教育。每當到了星期日下午四點，我準時跑到圖書館，和大家靜靜地坐在那裡賞看電影。沉浸其中，我彷彿身臨其境，常常為電影中的人物或喜或悲，唏噓慨嘆，有時能保留一個星期的電影人物思考，並記下所思所感。圖書館還有各式各樣的活動，如擲飛盤，打乒乓球，和大學生過冬令營和夏令營，或跟義工賈曉波哥哥學習《論語》等，內容豐富多彩，範圍涉及天地。它擴大了我的視眼，增長了我的才幹，朋友遍及老幼，使我的學校生活快樂無比。圖書館真不愧是我的快樂天堂啊！
我愛圖書館，愛圖書館裡的一切，它給我帶來無盡的歡樂，如樂園般永駐我心間。
校園的圖書館 篇7
國一作文 ,1032字在一個秋高氣爽的早晨，一束陽光透過窗子，斜射在我的臉上。坐在軟椅上，手中捧著一本書，我就靜靜地看了一節課……這便是我第一次來到文海中學的圖書館時的情景。
若是有人問我：“你最喜歡校園裡哪個安靜的角落？”那毋庸置疑，我的回答肯定是：“圖書館！”從我第一次來到圖書館看書時，我就深深地喜歡上了這個角落。
第一次來到這裡，是六年級的一節語文課。我還依稀記得，那也是像這些天的天氣，涼風習習。那天早上，突然，班主任賀老師開口說道：“今天，我帶你們去文海中學的圖書館看書！”對這個突如其來的驚喜，我們真是又驚訝又興奮，迅速排好隊，來到了圖書館門口。兩扇寬大的木門，彷彿兩位堅守著書海的將士，只放那些愛看書的孩子進去，一下子讓我體會到了知識那種不可侵犯的神聖。一邁進大門，步入眼簾的便是一大架子一大架子的書本，有歷史的，勵志的，推理的……看著這琳琅滿目的圖書，讓我彷彿一下子置身於“書國”裡，一下子喜歡上了這個地方！這時，賀老師又說了一句：“今天這一節課都給你們在圖書館裡看書，同學們，好好享受書帶來的樂趣吧！”哇，太好了！我在心裡默默地歡呼著，便沉浸在了書中……
我看了《紅巖》，“抗戰勝利紀功碑，隱沒在灰濛濛的霧海里，長江、嘉陵江匯合處的山城被濃雲迷霧籠罩著。這個陰沉沉的早晨，把人們帶進了動盪年代裡的又一個年頭。”開頭，一段精彩的環境描寫，就彷彿一臺時空穿梭機，把我拉回了從前，彷彿置身書中，準備著接收歷史的知識：“我是文學院的系代表！”那個女學生的嗓音又出現了。“哪一系的？俺。你的學號？姓名？”女學生並未被訓導長的追問嚇住，聲調清楚地回答：“中文系，一年級，我，我叫成瑤。”我彷彿就在那圍觀的人群中，親眼目睹了成瑤的沉著、冷靜以及訓導長和特務的狡猾，對成瑤、對地下黨的敬佩之情以及愛國之情不禁油然而生……
我坐的位置靠窗，外面的樹葉綠茵茵的，涼風吹來，輕輕搖曳著，彷彿也在和我享受著知識帶來的快樂。不知不覺中，下課鈴就響了，“哦，怎麼這麼快？”我一邊低聲地抱怨著，一邊把書放回書架。回頭再看一眼，這我最喜歡的地方，默默地想：“這真是個寶地！希望下次還能再來呢！”
時隔一年，又是這個金秋佳節，班主任換了，同學也換了，但我們又一次來到了圖書館，還是一個秋高氣爽的早晨，綠葉在窗邊搖曳，涼風拂過臉頰，我雙手捧書，坐在窗前，再一次沉浸在書香之中……這是我前幾天來到文海中學的圖書館看書的情景，是那麼似曾相識……
啊！文海的圖書館啊！那個我最喜歡的校園裡的一個安靜的角落……
我和圖書館的故事作文 篇8
國小四年級作文 ,2217字豔陽高照的一天，我興高采烈的和媽媽一起徙步到大同書城準備看書。從外觀來看，它是一個長方形灰白的建築。上面還有四個耀眼的燙金大字：“大同書城。”
不一會兒，我們就到達了書城。儘管一直有人進進出出，但裡面依舊是靜悄悄的，一根針掉在地上都聽不見聲響來。大家都在各自聚精會神的看著自己喜愛的書籍，似乎把一切都忘了一樣，彷彿其它一切的事情都和他們無關。
一開始，我和媽媽先在一層轉了一圈，但是找了半天，也沒發現一本覺得有意思的書，這讓我感到些許的失落。正在我和媽媽嘟囔的抱怨時，一位阿姨走了過來微笑著說：“小同學，這裡這麼多書難道沒找到自己喜歡的書嗎？”因為沒有找到我感興趣的，所以我不耐煩的隨口說了句：“這裡的書我基本上都看過了，沒什麼有趣的。”但阿姨依然微笑的對我說：“小同學，你不知道吧，我們這裡有大量的適合你年紀的書籍，都在地下室呢，你可以再過去看看，說不定有你喜歡的。”我彷彿看到了希望，竟有些喜出望外的：“還有地下室呀？我得趕緊去看看。謝謝阿姨。”
因為是第一次和媽媽來這裡，我對周圍的環境不太瞭解，以至於有地下室都不知道，真是孤陋寡聞。現在我哪還顧得想那麼多，腳不由自主的朝地下室的方向走了過去。剛到樓梯口，就看到樓梯兩邊坐得密密麻麻的人，他們都在津津有味的閱讀著自己喜歡的書籍，置身在知識的海洋中，他們看得很入迷，以至於我們從旁邊經過都不知道。這時我才深刻的體會到老師講的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這句話的含義。
我們好不容易才擠了進來，走入地下室，首先映入眼簾的是一些兒童讀物，我走進隨便翻看了一下，見沒有自己喜歡的，就走開了。我一架一架的翻找，找了好久，累得滿頭大汗，心想如果再找不到的話，我就和媽媽回家去了。就在這時，突然眼前一亮，看到了一本自己朝思暮想的一本書《哈利波特-第二季》，我高興的差點兒跳了起來。看看周圍的人，我頓時安靜了下來。但又迫不及待的想尋找地方坐下來盡情的閱讀。“呀“的一聲，著實嚇了我一大跳，也許是我自己太開心，所以有些大意，居然踩著別人的腳了！我連忙說道：“你沒事吧，是我的錯，真對不起！”只見對方把手指放在嘴上做了一個動作：“噓——”我明白是什麼意思，所以就沒再說話，對著對方微笑了一下。一看對方沒事，我又趕緊找了一個縫隙大的地方站著看了起來。因為地下室看書的人太多了，要想找個寬敞的地方看書簡直比登天還難。我想大概是這裡的書籍太吸引人了吧！
我開始閱讀起來，不知過了多久，正在我忘乎所以，看得入神時，我旁邊的一個小男孩突然大聲的哭鬧起來。可能是自己看書看得認真，都沒發現自己身旁居然還有個四五歲的孩子。因為打擾了自己看書，所以我不問原由的開始批評那個小男孩：“你沒看見大家在看書嗎？你在這裡瞎鬧什麼？這裡是你隨便哭鬧的地方嗎？”我生氣的說道。那個小男孩聽後哭得更大聲了。這時，我才發現自己好像說錯話了。我怕他會打擾更多的人，所以冷靜下來，觀察了一下，他面板很白，穿著一件黃色短袖，藍色短褲，頭髮還卷卷的，看起來可愛極了！我心想他到底為什麼哭呢。我忍不住好奇心所以就問小男孩：“小朋友，你為什麼要在圖書館裡哭鬧呀？圖書館是公共場合，是大家看書的地方，不能隨便製造聲音。”那小男孩揉著眼睛委屈的說道：“我找不到爸爸了，所以才會哭的。”我又追問：“你爸爸去哪了？他沒告訴你嗎？”小男孩不好意思的說：“那會兒我正看得興奮，沒聽清楚爸爸說了些什麼，我看完了，想回家了，才發現爸爸不知道去哪了。”我心想：又是一個書呆子。我回過神：“那你也不能用哭的方法來找爸爸呀？”小男孩撇著嘴：“我想如果我引起大家的注意，說不定爸爸就能很快的回來帶我回家了。”我聽後，差點兒撲哧的笑出來，說道：“你也挺聰明，這種方法都能想到，只不過方法有些兒欠佳罷了。”我趴在他耳邊輕聲說：“你可以不用哭，只要在原動待著就行，你爸爸自然會過來找你的，如果你在這裡哭，會嚴重影響周圍的人，他們就沒辦法進行用心閱讀了。”小男孩似懂非懂的說：“哥哥，我知道了，對不起，剛才打擾你看書了，我會在這裡安靜的坐等著爸爸過來接我的。”看著小朋友那麼懂事，我歉意的對小男孩說：“小朋友，對不起，我剛才不應該對你那麼凶的。”我們倆相視而笑。過了一會兒，小男孩的爸爸就過來了。小男孩對我做了個鬼臉說了句：“哥哥，你真聰明！”我微笑做了迴應。小男孩和爸爸一起離開了。我又開始認真的閱讀起來，直到圖書館都要關門了，我才依依不捨的放下我心愛的《哈利波特-第二季》和媽媽一起回了家。
晚上，我躺在床上，輾轉反側，怎麼也睡不著。回想起今天發生的事，我的心久久不能平靜。我反思了一下自己，不應該不問原因的就責怪別人，如果自己當時那個年紀說不定和小男孩的做法一樣。我暗自下定決心，以後一定要做一個理解別人、待人溫和、學會聆聽的人！
公益圖書館出現盜版書作文 篇9
高二作文 ,6818字【篇一：莫讓盜版毀書屋】
尹菊玲
一間書屋融於自然，給予讀者知識與寧靜。但其中充斥的大量盜版書，破壞了讀者對書屋的嚮往，更是對書的一種褻瀆。因此，莫讓盜版毀壞書屋。
一座坐落在城郊山谷的書屋，本可以帶給讀者讀書時特有的安靜祥和的氛圍，但其中充斥的大量盜版書讓讀者接收錯誤資訊的同時，也會對書屋的聲譽造成不好影響。網友一時的“愛屋及烏”難道就能掩蓋書屋中有大量盜版書的事實嗎？
不可否認，書屋的環境對讀書有著積極的影響。但書屋的本質就是提供優質的書籍給讀者，讓讀者瞭解並學到知識。倘若知識的學習出現了偏差，那麼再好的環境又有何用處呢？
其實，書屋在運營的過程中受到讀者的捐贈是再正常不過的事，但若有盜版書籍夾雜其中，這對書屋和讀者都是一個傷害。我想，讀者讀到一本或兩本盜版書或許會選擇寬容原諒。但倘若長期以往，讀者對書屋會產生信任危機，到那時原本清幽寧靜的書屋終會成為無人尋訪的荒地。書是人的精神食糧，大量盜版書籍的出現無疑是給書屋致命一擊。因此，莫讓盜版毀壞原本榮膺諸多美譽的書屋。
書屋中的大量盜版書的存在始終是書屋的汙點。書屋負責人在接受捐書的同時，可以把關每本書的質量，以求呈現出優質精美的圖書給讀者。我想，如此清幽的一座書屋是每個渴望讀書的人中心中的一個寄託。因此，讀者在捐贈圖書的同時切不可把盜版書夾雜其中，否則這個不僅會給其他讀者帶來精神上的傷害，還會讓書屋的聲譽付諸東流。每一位讀者都是構建書屋的參與者，而不是旁觀者。倘若每一位讀者對書屋中存在的大量盜版書置若罔聞，靜待處理，那麼書屋這個給予我們精神食糧的聖地終會不復存在。我相信，只要人人對書屋中的盜版書清除十分重複，不久之後的書屋將會又會是那個充滿書香與自然之美的精神聖地。每一位讀者都可在書中構建自己的世界，在書的薰陶下結識良友，共同探討人生之事，這又何嘗不是書屋的意義所在？
這座坐落山谷的書屋讓讀者領會到“結廬在人境，而無車馬喧”的讀書氛圍，切不能讓大量盜版書毀於一旦。
【篇二：還山谷書屋一片純淨】
陳芸
一座坐落在城郊山谷之中的書屋素來榮膺諸多美譽。而其中被發現的大量盜版書著實令人觸目驚心。對此，我以為我們應當還山谷書屋一片純淨。
書屋內之所以充斥著大量盜版書，究其原因，離不開圖書館管理模式的疏漏與書屋負責人的失職。盜版圖書不僅嚴重影響了讀者的閱讀質量與體驗，還侵犯了作家的合法權益，從某種意義上而言，也是對文化傳播與發展的一種阻礙，誠可謂是厝火積薪。
然而，面對這一事件，我們不能僅作為“看客”而袖手旁觀，無動於衷；亦非一味指責，大肆批判。我們要做的應當是把握問題的本源，攜手共建，從而還山谷書屋一片純真與寧靜。
還山谷書屋一片純淨，書屋負責人應加強管理，改革圖書館管理模式。倘若書屋負責人對此現象不以為意，那麼山谷書屋的美譽不久便會被盜版書籍的陰霾所籠罩，揮之不去。避免盜版書的流入需要正本清源，只有圖書管理者增強責任意識，強化支援正版觀念，嚴格把關書籍質量才能以根本上杜絕盜版書籍氾濫成災的現象。除此之外還需徹查清理書屋內所有的盜版書籍，從而維持書屋良好的信譽形象，為遊客提供更優質的服務。
還山谷書屋一片純淨，讀者應積極參與管理與監督。一味地向盜版書籍妥協或選擇寬容原諒而置之不理，看似是“愛屋及烏”，實則嚴重威脅書屋的可持續發展。孔子說過：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”讀者學會拒絕盜版書籍並及時向書屋責任人提出意見與建議恰是對書屋最好的關愛與守護。同時，讀者加強對盜版書籍的監督力度，積極參與書屋的建設也有利於形成良好的社會風氣。
山谷書屋作為一家公益圖書館承載著重大的意義。一方面它豐富了當地社群居民的精神生活，為他們提供了一個享受自然和諧與知識智慧的良機；另一方面它是社會共享經濟的發展產物。因此，要使山谷書屋更好地持續運作下去，發揮其應有的社會價值，需要各界的共同努力，需要還山谷書屋一片純淨。
感受清風襲捲山氣的愜意與詞卷書海的墨香暈染交融，還山谷書屋一片純淨，讓其成為城郊山谷之中一朵明淨秀美的幽蘭。
【篇三：拒絕盜版，讓書屋迴歸純樸】
陳緒
本是為讀者而建的公益書屋，卻被讀者捐贈的盜版書所“汙染”。對此，我們讀者應盡到義務，拒絕盜版，讓書屋迴歸純樸。
導致這樣的“不幸”發生的原因很多，而就讀者而言，可能是好心辦了壞事。愛書之人自然會對公益書屋讚賞有加，但其中也會有部分讀者本著幫助書屋的初心，卻不慎將盜版圖書運進了書屋。如果每個讀者能稍稍留意一下，在捐贈圖書時對圖書簡單地稽核一下，可能就能避免讓好心辦了壞事。除此之外，我們讀者也應做些力所能及之事來幫助書屋。
愛其書屋，擇好書而贈之。懷揣著對書的熱愛和想要散播知識的初心，我們捐贈圖書的時候一定要選擇優質的、正版的圖書。假使人人都能夠獻出一本正版的圖書，將會有多少人分享這份快樂，受到知識的薰陶。因此，我們讀者要慎重地選擇優質、正版的圖書來捐贈，共同營造書屋良好的閱讀環境。
愛其書屋，發現盜版圖書時應及時反映。每一個分享閱讀快樂的讀者，都有義務在發現盜版圖書時，及時的反映，不讓盜版的不良影響不斷擴大。一本好書有如一位糧食，而倘若這位老師自己都“作風不正”，那又何能讓讀者接受到真知的魅力呢？所以，讀者在閱讀時，不妨留心觀察一下，如果遇到盜版圖書在公益書屋內“興風作浪”，要及時把它們扼殺在搖籃裡，盡讀者的一份力。
愛其書屋，要對負責人指正之，在這次事件中，負責人並沒有做好他稽核圖書的責任。雖然他和眾多讀者一樣，想營造良好的閱讀氛圍，但他的失責卻實在應該被指責，被批評，並非是完全的否定，想要讓書屋成為愛書人的淨土，我們應當在拒絕盜版的同時對書屋負責人提要求。讓書屋更純樸，我們應當對負責人進行適當的指正。
試想，作為讀者的我們隨意捐贈盜版書籍，對盜版書籍熟視無睹，更對負責人無限的寬容和諒解，那麼書屋的意義何在？它不應該是一個充斥著盜版的泥地，而應成為一片淨土。持著不理睬的冷漠態度，只會讓一片赤誠的初心白白浪費，
愛其書屋，就應在捐贈時加以辨別，看見盜版書時及時反映，對負責人提出適當的要求。作為讀者的我們，應攜手共建一個純淨的閱讀環境，讓這個公益的書屋迴歸純樸。
【篇四：包容支援，助力公益】
周躍其
一座公益書屋，坐落城郊山谷，服務社群民眾與遊客，榮膺美譽，然而在接受讀者的捐贈幾年後，書屋被發現充斥著大量盜版圖書，負責人從前也並未意識到此事，但我認為，我們應包容公益書屋，繼續支援公益。
近年來，隨著經濟社會的全面發展，公益事業得到越來越多的人的支援，公益事業在改善民生，健全社會保障體系、構建社會主義和諧等方面發揮著積極作用。公益書屋雖是公益事業的滄海一粟，但也為許許多多的人帶去了豐富的精神養料與動力。
然而，公益事業依然任重道遠，首先，公眾對公益事業的認識模糊，公益意識淡薄，多數人對公益持無關緊要的態度，才會導致公益的宣傳、推進的受阻。其次，是社會力量的欠缺，群眾發起的公益事業畢竟力量單薄，還需要有更多的社會組織，義工隊伍共同努力，支援助力公益。公益書屋充斥盜版圖書事件，原因正是在於捐贈者對公益的認識淡薄，不夠負責。
為如公益書屋等公益活動營造良好的發展空間，並不僅僅是靠一人一時一朝一夕之力，公益事業的發展需要全社會的共同參與。首先群眾或受益者應肩負起責任，包容公益事業的不是，貢獻公益時注重方式，培養責任意識，社會媒體，應廣泛利用網路報刊等媒體，加大宣傳力度，企業應當發揮榜樣作用，積極奉獻力量，鼓勵更多捐贈行為。
誠然，公益書屋的管理存在漏洞，導致盜版圖書充斥書屋，給讀者造成了傷害，但公益書屋並無支援盜版、宣傳盜版的意圖，書屋的負責人員接受捐贈也並無心防備，我們應當包容理解它的不足，給公益書屋改正錯誤，繼續進步的空間。對待公益事業，亦是如此。
我們每個人或多或少都享受過公益事業給我們帶來的益處，社會也因公益更加和諧。因此，我們應包容支援公益事業，助力公益事業發展。
【篇五：莫讓書屋來“背鍋”】
夏業成
公益書屋在服務大眾、榮膺美譽時被人發現充斥大量盜版書，而書屋負責人並未意識到此種情況。我們不應該讓書屋的單純與善心被抹黑，讓書屋來“背鍋”。
書屋從事於公益事業，為當地社群和遠道而來的遊客提供服務，我們不難看出其善意、善心；而書屋負責人的迴應讓我們感受到了其單純。大量的盜版圖書在侵犯法律的同時，也像一盆汙水潑在了書屋善良、單純的白牆之上，抹黑書屋，讓書屋“背鍋”。
應當有人站出來為這件事負責，而這個人不應該是書屋。就像鄭州楊先生在勸阻老人不要在電梯裡吸菸，卻使老人激動致死。但法院二審讓楊先生的公正得到伸張一樣。就像深圳女博士後饒源專心於科研不關注公眾訊息被騙85萬，不應該被公眾批評、嘲諷一樣。
但是很多人需要反省。書屋應當反省，為何在受增之時不清查清楚呢？捐贈人也要反省，為何捐贈盜版圖書來以次充好，既破壞了自己的好意，也損毀了書屋的美譽呢？但是我們有理由相信捐贈者是無心之舉。那麼政府需要反省：既然盜版圖書的存在違反法律，為何不究呢？是有法不依、還是執法不嚴、還是不知法呢？扮演旁觀者角色的社會大眾也應反省，因為是我們滋養了盜版書行業的存在。
書屋理應吃一塹長一智，但是我們又害怕書屋的單純不復。捐贈者也應心懷虔誠，但是我們又擔心損傷捐贈者的積極性……不管怎麼說吧，我們都應該保留一份清白、一份單純、一份善良、一份美好給公益事業，讓公益事業能夠更好地服務大眾，能沉下心來盡心盡力地做慈善，而不是整日整夜地為博得關注在輿論的風口浪尖上搖擺不定，最終湮滅卻做不了一點好事。
除此之外，此事件中網友所持的寬容體貼的態度也溫暖了人心，給人慰藉，沒有讓書屋，讓大眾心寒。不得不說，寬容亦是對書屋的一種支撐，給書屋鼓勵，支援其繼續前行。
立足於城郊山谷的書屋，他的善心，他的單純讓世人感慨，讓潑汙水者羞愧，亦給世人警醒，提醒世人不應該損傷單純與善心，讓其被抹黑，讓其“背鍋”。多一份善心，多一份單純，讓公益事業多一份美好，走得更遠。
【篇六：既是無心，理應寬容】
朱聚賢
山間的公益小書屋，給當地人帶來了知識，又為遊客提供閒適時光。近來卻發現其中有別人捐贈的盜版，對於這種無心行為，我們理應寬容。
誠然，公益性的小書屋裡出現盜版書籍，勢必會帶來不好的影響，不說書裡內容的好壞，這種不好的風氣就會使淳樸的山裡人產生不好的情緒。特別是山中的孩子，書本是他們獲取知識的工具，而盜版書籍可能會給他們帶來不好的影響。
但是，公益性書屋的出發點是好的，他們為山裡的人們帶來了知識，技術，讓他們更多的瞭解山外面的世界，推動現代化建設。這種公益確實承擔了一部分相應的社會責任，他們應該是值得我們肯定的，並不能因為一點小小的過錯，就完全否定它，相反，我們要做的應是更多的鼓勵和支援。
再者，書屋出現盜版書也不是管理者有意而為之，他們也想更多的給別人帶來知識，在管理書籍時，給了捐贈者充分的信任，便沒有對書籍做出帥選，當然這也不是捐贈者有心為之，他們也是為了豐富小屋的藏書，為了公益事業，只是沒有考慮到那麼多。說到底，誰也不想讓這樣的事情發生，大家都是無心之過。從人情上講，也就不該對小書屋有過多的指責，我們應給予更多的理解和寬容。
為了減少此類現象的發生，圖書管理者應充分發揮自己的職能，承擔起自己應有的責任，加大對捐贈書籍的篩選，在服務他人的同時，提升書籍的品質。不能因為捐贈者寄送來盜版書，而對他們進行批評，打擊他們為公益事業做出貢獻的愛心。而應該肯定他們的行為，對於有捐盜版書的人，應寫信或以其他方式提醒他們在捐贈時應先自我篩查，同時提高他們的文明素養，培養他們拒絕盜版的意識，從源頭上阻止此類事件再次發生。
同時，網友、媒體等應能夠理解寬容公益書屋，看問題不能只看表面，而應看到他們所承擔的社會責任，對於這種無心之過，應給予充分的理解。相信通過這樣，能夠加快我國的精神文明建設。
【篇七：莫讓盜版書籍損害公益書屋】
孫家彬
幽靜山谷中的美麗書屋，不僅給當地人帶來了知識，也服務了外來遊客。但該公益書屋在接受了幾年，讀者捐贈的書籍後，竟發現有大量盜版書籍。對此，我認為莫讓盜版書籍損害公益書屋。
不可否認，坐落於美麗山谷中的公益書屋，為當地人帶來了知識，方便了他們對知識的獲取；為外來遊客提供了服務，讓他們在美麗的山色中享受知識。這樣的公益書屋值得我們去讚譽，值得我們去學習，值得我們推廣。
但是，該公益書屋在接受了讀者幾年的饋贈後，竟發現有大量盜版書籍。這種現象讓人十分痛心，愛好讀書的人感到失望，也讓公益蒙羞。然而，出現了這種狀況，究其原因，是多方面的。從圖書館的管理員，到捐贈圖書的讀者，再到不法書商，都負有一定的責任。
因此，面對這種情況。從圖書館管理員的角度來說，不能簡單的用一句話，便推卸掉了責任。而是應該正確面對這種問題，應當加強這方面的管理，對讀者捐贈的圖書進行嚴格的審查。同時圖書館本身也要做好積極的宣傳工作，從圖書流入的入口處就掐斷盜版書籍的流入，為公益事業保駕護航。作為讀者，向公益圖書館捐贈書籍，是一種值得讚揚的行為。但由於部分讀者的疏忽，讓盜版書籍趁機流入公益書屋，給公益書屋帶來了嚴重的損失。所以作為讀者，也要加強相關方面的瞭解，不要讓自己成為了盜版書籍流動的幫凶，損害了公益書屋，也損害了公益。
此外，相關部門也應對市場進行整肅，對市場上的盜版書籍一律進行銷燬，加大力度，對不法書商進行有力打擊，從而從源頭上掐斷盜版書籍的產生。因為，書籍是知識傳播的載體。它關乎到下一代的教育，影響到一個國家優秀文化的傳播。如若書籍市場得不到有效的管理，那麼積羽沉舟，危害便會如滾雪球一般，越滾越大。因此有關部門應當對此給予重視。這樣不僅整頓了圖書市場，也為公益書屋發展乃至公益事業的發展，掃清障礙，鋪平道路。
公益書屋作為一項惠民的公益事業，值得我們每個人去支援，去參與。公益，也是我每個人都應該去做的事，我們每個人都有責任為公益事業保駕護航。因此，我們應該付出我們自己的努力，不讓盜版書籍損害公益書屋，等讓美麗的自然景色與知識並行，讓公益事業蓬勃發展。
【篇八：增強責任意識，共建文明書屋】
張悅
近日，一家公益圖書館因充斥大量盜版書而引起網路熱議。許多網友對此持寬容體諒的態度。而我認為在寬容背後書屋負責人和圖書捐贈人更應該增強責任意識，共建文明書屋。
不可否認，圖書館內充斥大量盜版書不排除某些圖書捐贈者因一時疏忽而誤捐了盜版書的可能性。然而這並不能成為書屋負責人為自己開脫的理由。相反，這恰恰體現了書屋負責人和某些圖書捐贈者的責任意識還有待提高。網友們的確大都選擇寬容體諒，但這不能成為我們消極懈怠的理由，共建文明書屋，還需大家增強責任意識。
增強責任意識，書屋應從自身做起。書與自然交融更為書屋增添一些文藝氣息，也為書店帶來了諸多美譽，許多愛好圖書的人也慕名而來，然而此番卻發現充斥諸多盜版書，其造成的不良影響可想而知了。若是書屋負責人早日發現圖書館內所存的盜版書並及時將他們清除或許不會引起如此大的波動。讀者們聽聞書屋的名聲而遠道而來，書屋負責人不僅僅要對書屋負責，更要對讀者負責。而不是簡單的一句從前從來未意識到會出現盜版書而將此事一筆帶過。網友的寬容和原諒是對書屋的信任，對此，書屋負責人更應該擔當起應有的責任，強化責任意識，採取切實可行的行動，共建文明書屋。
增強責任意識，圖書捐贈者應當保障所捐贈圖書的質量。圖書捐贈者自然是帶著善意去捐贈圖書的，某些捐贈者應一時疏忽大意而誤捐盜版書也實屬無心之失。信任是人與人之間溝通的橋樑，書屋負責人選擇相信捐贈者而未對未對所捐贈圖書進行盤查核實。對此，捐贈者應當增強責任意識，不辜負書屋負責人的一片信任。在捐贈之前不妨對圖書進行仔細檢查，確保無誤後再做捐贈。共建文明書屋，圖書捐贈者需增強責任意識。
高爾基有言：“書籍是人類進步的階梯。”經典名著更能淨化人們的心靈。而盜版書的存在無論是對社會還是對孩子都帶來了不好的影響。責任擔當自古是我國傳統美德。公交車司機黃志全開車時心臟病突發，在生命的最後一分鐘他強忍疼痛將公交車靠邊讓乘客安全下車。這不正是責任意識的完美詮釋嗎？
責任心應當是每個人或不可缺的，書籍也淨化著人們的心靈，無論是書屋負責人，圖書捐贈者抑或是讀者都應該增強責任意識，共建文明書屋。
遊神木文化園 篇10
國小六年級作文 ,1090字美，我自以為見過不少，可當我真正踏入神木文化園時，被它的美麗震撼的那一刻，我才發現，我，原來太無知了。
也許老天爺知道今天我們要去旅行，一下子善心大發，把那下了幾天的無休止的雨驟然停了，那萬里無雲的天是那麼的晴朗，我們的心情是那麼的愉悅。我們行程的終點站是神木文化園，對這神祕的未知，我可是期待極了，滿腦子不停歇地想象著那兒的人事、物境，以至於我是怎樣上的車我都忘了！
一個多鐘頭吧，車停了。我背上旅行包，下車了。車外的風光如此動人！門還未進，外邊早已花團錦簇：紅的、黃的、綠的、紫的，濃郁的花香隨風飄送；妖嬈的身段如此婀娜多姿。
許久，我才依依不捨地離開了她們，跟隨大人們的腳步走進園內，那園林的美麗氣息似乎早已迫不及待，一股勁地向我奔湧而來。門前，一棵橫臥著生長身軀巨大的樟樹躍入眼簾。這棵樹距今已生長了2000多年，據說，這棵樹是世界上最粗壯的神木！雖已倒下，卻依然生命不衰！她的樹冠依然蔥鬱，像是一個天然的大帳篷，遮住耀眼的陽光。從樹葉間篩下來的斑斑光點，蹦蹦跳跳地跑到了我們的身上和臉上。走著，走著，它逐漸消失在我們的視線範圍裡，可我是多想再多看她幾眼，再撫摸一下她那歷經歲月變遷，早已龜裂乾枯的肌膚啊！
這神木公園，還真是個春意盎然的園林！瞧，這滿園的萬紫千紅！有的含苞欲放；有的剛長出小苞；還有的早已盛放！她們一個個迷迷糊糊的樣子，像是才被春兒叫醒呢！
園裡的花兒美不勝收，看得我們應接不暇。如果說，剛才只是開場活動，那現在，才真是主題。我邊走邊感嘆這花園之大。一抬頭便有了更美麗的發現—那可不是玫瑰園嗎？最珍貴的玫瑰在這兒竟有成百上千朵！她們是如此的嬌媚，如此的妖嬈，一簇簇一叢叢，爭麗鬥豔，香飄千里。
春天來了，桃花也開了，那粉嫩的花瓣兒鼓鼓的，柔柔的，像是隻要輕輕一捏就可以掐出水來，可愛極了。微風輕輕拂過她的臉蛋兒，她笑了，笑得楚楚動人，美若天仙。
櫻花也毫不示弱，她們在那翠綠的枝頭悄然綻放，悄悄地加入到這迎春大軍中。那種美，令人心醉。可她們終究是如此的嬌嫩，自是經不起風吹雨打。昨天的一場春雨吹落了她們，落寞地躺在了地上，她們輕聲地哭泣，多麼讓人傷感。我快步走了過去將其中幾朵撿起，輕輕地放入袋中……
下午的遊船活動剛要舉行，這時老天爺竟又收起了笑臉下起了雨來，湖上的薄霧也重了幾分。可這正合我意，在遊船上向外看去霧濛濛的，小雨點兒調皮地嬉戲水中。湖邊風景無限好，樹兒柳兒都搶著與我打招呼！船上的人們則很輕鬆，聊著家常，談著工作……
隨著汽車的疾馳，神木文化園離我越來越遠，但我的心依然牽縛在那明豔的春色中，這兒的一切將深深烙印在我的腦海中。
我和學校圖書館的故事 篇11
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我最喜歡地方——圖書館 篇12
國小五年級作文 ,761字爸爸媽媽帶我去過許多地方，有山清水秀、風景如畫的七星巖；有被譽為華南生物園的“基因儲存庫”和“活的自然博物館”的鼎湖山；有高樓林立的廣州；有“東方之珠”、“美食天堂”和“購物天堂”等美譽的香港……但如果你問我最喜歡去的地方，我會毫不猶豫地告訴你：“圖書館就是我最喜歡去的地方。”
對於圖書館，我向來抱著熱枕的態度，因此我是那裡的常客。我喜歡圖書館，因為我喜歡書中那淡淡的墨香，喜歡細細地品嚐讀書的快樂。在炎熱的夏天，在安靜的圖書館裡一邊看書，一邊愜意地享受讀書的快樂，真是人生一大快事！
你們想知道我為什麼喜歡去圖書館嗎？因為書籍是人類進步的階梯。圖書館裡有很多我喜歡的書，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我喜歡圖書館的理由。因此，我每天都像農奴盼紅軍一樣等著假期的到來—因為假期一到，媽媽就會帶我去圖書館看書。圖書館裡一排排乾淨的桌椅井然有序地擺放著，一排排書架分門別類齊刷刷地擺著，琳琅滿目，數不勝數的書就像無數個戰士一樣站立在書架上。我從書架上取出幾本自己喜歡的書，靜靜地坐在桌旁津津有味地看了起來。慢慢融入書中精彩的片段中的我，忘記了時間，忘記了周圍的存在，時間似乎已經凝固了，只有我和圖書館的書共在。我無拘無束地遨遊在書海里，吸取營養，學習到了很多知識。
在圖書館裡可以學到很多知識。在那我知道了我國古代的四大發明，知道了希臘文字，知道了宇宙之神的名字，還有抗日戰爭的艱苦以及全國人民進行了八年抗日戰爭的勇氣和最終勝利的意義……從這些書本中，我明白了友誼是那麼可貴，還讓我明白了只要有信心去面對一件事，就可以成功。有志者，事竟成。
圖書館帶給我太多的快樂，就像一塊磁石吸著我這塊渴望知識的鐵，給了我無限的知識，我的眼中只有書。一本好書可以讓我如痴如醉，流連忘返。我愛這圖書館，因為我愛讀書！
札記漫談——愛上圖書館 篇13
散文 ,1191字近日，幾朋友相聚，我隨口一問，圖書館於你們來說是什麼？最多的答案是“讀書唄”。我仔細想來確實如此，可不知怎的，又似乎少點……
圖書館是一座城市的寶藏，也是一座城市的精神家園。作為一位讀書人，圖書館是必經之地，我每到一處，必會尋當地圖書館一遊。因為我實在無法抵擋它的誘惑，一次次走進它，親近它，直至愛上它，所以一得空兒，便遊圖書館，讓自己不再流於世俗，流於躁亂。
館內一般安安靜靜，偶得有一二翻書聲和刷刷寫字聲，有些雅緻些的便會配上清雅的古樂器聲，從極遠處傳來很輕很柔，很美很飄。書架上的書琳琅滿目，整整齊齊，透著淡淡油墨香味，望著滿架的書，想著滿館的書，莫名地讓人感到踏實。書籍有散有雜，它們或記載了歷史的興衰成敗，或汲取了當代的社會技能，或承載著一幅幅美麗的祖國山川圖，實則，壯哉。有些人自知在館內必然想讀些正經書籍，可我覺得不然，書是抓起來便可閱讀，無論何種書籍，讀不讀得透徹，都能給予我們成長，不是有言道：書是人類進步的階梯。
只要一本書，便可打發一下午。如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多麼小，當你面對人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬意，甚至會夾雜著淡淡悲哀。圖書館予我之感，是放鬆想看書，也是一個人的世界，在淘書……信步在高高的書架中穿梭，往四下裡尋尋覓覓地搜尋，也不急，也不知，手指劃過一排排書脊，聽著指甲劃過的聲音，走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又興趣索然地放回書架。呵，別樣趣味。我酷愛躲在一個偏僻角落，盤腿而坐或尋一旮旯依靠，沏杯不入格的咖啡，透著嫋嫋白煙，手捧一本雜書，不知所云，閒看窗外川流不息的人群和擁擠的車道。圖書館便是如此，它不居之高閣，它存於塵世，又脫於世俗，它有一處必定是雅緻的，也有一處可以讓你感到喧鬧。
圖書館的書也是別樣的，它們經過挑選分類，被貼上標籤，編進目錄，定製整理，被借走，被歸還，可每本書都是實在的。它讓一群群鮮活的生命在一起彼此對話，喚醒，碰撞，交流，分享閱讀的樂趣。有時我想象自己就像一條缺水的魚，遨遊在書海，汲取營養。書撫慰我的憂傷，讓我遠離圖書館帶離了世俗的侵擾，都市的喧囂，生活的瑣碎，洗去心中的雜念；人生困惑；身心疲憊，剩下的只有純淨的思想滌盪著心靈。
掩卷長思，我不禁驚歎於圖書館的海納百川，博大精深。面對現在越來越便捷的資訊網路，電子書等網上閱讀形式層出不窮，實體書籍越來越少人去觸碰，但圖書館卻一直存在著，且不說它是唯一一處不會拒絕躲雨人的地方，也是人們心中聖地，一個類似於西方教堂，東方寺廟的地方。它或“高大上”或“矮矬窮”，但它的美需要你走進觀賞。不正應了古人那句“富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”
能靜下心來嗎？去圖書館吧！愛上圖書館！
遊李白文化園 篇14
國二作文 ,868字從小到大，我們“咿咿呀呀”地吟誦他的詩。從“床前明月光”到“君不見黃河之水天上來”，我們無不以仰視的態度對待這位偉大的詩人。
毋庸置疑，他是李白。一直以來，我敬佩他飄逸雄奇的詩風，愛戴他豁達自適的品性。而今，終於有幸親臨了李白墓園。
走過闊氣的前園，首先是映入眼簾的是一座古香古色的房屋，漫步於房屋院中的長廊裡，品賞著李太白的經典詩篇，真乃賞心悅目。茫茫詩海中，既有那“與爾同銷萬古愁”的暢快淋漓，又有那“花間一壺酒，獨酌無相親”的憂愁苦悶；既有那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的雄心壯志，又有那“大道如青天，我獨不得出”的懷才不遇。“揮手自茲去”是離別時蒼涼的畫面，“不及汪倫送我情”盡顯友情的真摯，“日照香爐生紫煙”描繪出詩情畫意的自然風光，“城南已合數重圍”勾勒出刀光劍影的戰爭場面，暢遊於詩海之中，漫步於文化園林之中，彷彿一代詩仙與我娓娓道來，連自己都快飄飄欲仙了。
一路飄蕩出了詩詞長廊，不知不覺走到了一座門前，我輕輕推開木門，頭悄然探進門裡，眼前的是一府寂靜無人的園子，想必這就是李白墓園了。我踏著輕輕的步伐走入園中，只願不敢驚攪了這位神靈的長眠。捧著一顆無比虔誠之心，在“李太白之墓”前拜了三拜，以表後人對他深深的懷念與敬仰之情，墓碑刻著“李太白之墓”，蒼勁有力，暗藏著李白一生正義凜然的凌雲壯志，以及他那傲立於後世的精神支柱。我不禁深深地被詩仙的情懷所感染了。微閉雙眼，靜謐的墓園中彷彿溢滿了太白那儒雅的氣息，又匯聚了他一身豁達開朗、不拘一格的人格魅力；半睜開雙眼，融融春光中，分明看見一個仙人駕著仙鶴緩緩而來，他一身素服，精神煥發，仙風道骨。一雙炯炯有神的大眼睛，一對微蹙的濃眉，盡顯詩仙的風韻，彷彿喝上一壺酒便要詩興大發，吟誦出那渾然天成的詩歌，為世人所稱羨，天地所感動，鬼神所驚泣！
我陶醉於太白博大精深的情懷之中，遊歷於太白文思泉湧的心胸之上，難以自拔。直到遠方敲起了鐘聲，才怏怏而去，回頭再看一眼園子的大門，不禁感慨—若有來世，吾必將與太白“會須一飲三百杯”，一起吟詩作樂，盡情揮灑豪放的詩情。
遊董永七仙女文化園 篇15
國小四年級作文 ,422字大年初二，我們一家四口沐浴著溫暖的陽光，一路歡暢，來到古色古老的董永七仙女文化園。
走進董永七仙女文化園的東大門，一進門，就看見董永與七仙女的雙人雕塑，雕塑高6。8米，臺高2米。漢白玉雕刻的董永與七仙女的雕塑在藍天與白雲下演繹著傳頌千年的愛情神話故事。
看完雕塑，我們來到了一棵高聳入雲的老槐樹下，堅硬粗糙的樹，樹皮像一位老人的面板。相傳這棵老樹也有著一段悠久的歷史了，它是董永和七仙女的證婚人。
看完老槐樹，我們走進了董賢祠，到了祠裡，我看見了董永的半身雕塑和兩邊牆上寫滿介紹他是如何賣身葬父和與七仙女的悽美愛情，深深的打動了我，看得我熱淚滿眶。
接著，我們又來到了一座長廊上，長廊上有許多浮雕。一座座浮雕個性鮮明，神態各異。有威風凜凜的天兵天將，有辛勤耕作的董永，有沿河相送的妻子……看到這一幅幅浮雕，遊人似乎領略到董永七仙女神話的全部。
天漸漸黑了，我們依依不捨地踏上回家的路途，這次之旅給我留下了深刻的印象，就像種子一樣紮根在我的心裡。
走進圖書館 篇16
國二作文 ,762字現在的圖書館完全不是我想象中的那樣美好，圖書館雖然大，藏書豐富，可是也有不少的缺點—找不到自己想看的書。諮詢工作人員，她也不理你，繼續幹她的活兒。在茫茫書海中探索，終於找到了我想看的書，可時間又超過了半小時，又該回家寫作業了，本該在圖書館裡學些知識，卻只能空手而歸。
想著想著，我便進入了夢鄉。
當我睜開眼睛時，眼前出現了一扇巨大的門，我走了進去，只見裡面有好多好多書，比我見過的圖書館大多了，可大又有什麼用呢？想到這，我打算出去，剛轉身就看到一位漂亮的工作人員：“尊敬的顧客您好，歡迎來到全宇宙最大的圖書館—聖心圖書館。”說完，她就牽著我的手來到了二樓。
這二樓的風景可跟一樓不一樣，二樓沒有一本書，只有兩臺巨型機器人，還有上百張桌子和幾千張凳子。看到這些景象，我腦子裡滿是疑惑。工作人員又說話了：“孩子，不知你進入二樓後，有沒有聞到一陣香味？”隨著她的話，我的確聞到了香味，這個香味可比筆、紙、墨好聞多了。這大概是智慧之香吧。她又說：“一樓的圖書館是假的，二樓的才是真正的圖書館，這兩個機器人可以用超能力從一樓抽取一本你想看的書。”“哇，這麼先進。”我激動地跳了起來。“是的，孩子，去看書吧。”
然後，我走向了機器人，說出了想看的書，果然不錯，隨說隨到，這可比我見過的圖書館好多了。之後，我就坐在凳子上，翹著二郎腿，津津有味地看起書來。不一會兒，肚子就餓了，我想出去買吃的。工作人員看見了說：“孩子，餓了也不必出去買，我們的機器人有食物呢。”我再次疑惑不已，這不是圖書館嗎？吃東西不是會影響到別人嗎？工作人員幫我點了一個麵包，我聞了聞，心想一點味也沒有，能吃嗎？我嘗試著吃了一口，這味道好棒啊，可以一邊吃一邊看書，真幸福啊！
很快夢就結束了，我多麼想走進這樣的圖書館啊！它將是我們智慧的無盡能源！
圖書館在我身邊 篇17
國三作文 ,996字人的大腦可以記住許許多多的事情。有人估計過，大腦可容納下5億本書的知識，即使一個人用其一生的時間和所有精力學習，也裝不滿。猶如一個巨大的圖書館，可以儲存無以計數的知識。一個人也就如一座圖書館，然而，每個人的經歷不一樣，裡面的內容也就千差萬別。而我身邊就有幾個讓我受益匪淺的“圖書館”。
第一個“圖書館”，教會了我如何做人，如何學會成長，如何面對挫敗。這座偉大的“圖書館”就是我的父親。只要一靠近這個“圖書館”，就會感到嚴肅和一股說不出來的安心。這個“圖書館”裝滿了關於做人和成長的書，看著好像枯燥無味，沒有生動形象的描寫，沒有優美洋溢的句子，沒有五彩繽紛的圖畫，只有大篇大篇的道理，只有密密麻麻的文字。但是，這些看似毫無趣味的書，在面對挫折，面對困難，面對失敗，面對矛盾的時候，卻顯得特別有用。反覆琢磨這個圖書館的書，才能參透其中的奧妙。這個“圖書館”猶如那絕世好茶，細細品味，才能知道其中滋味。
第二個“圖書館”，教會了我生活技能、美好品德以及如何待人接物。這座溫柔的“圖書館”就是我的母親。這個圖書館，讓我感到溫暖、幸福。這個“圖書館”裡的知識雖然不是什麼大道理，而且看似已經過時。其實，事實並非如此，這個“圖書館”裡有許多應該繼承的中華傳統文化。那些傳統文化不應該被時代的潮水沖走，應該一代一代傳承下去。同時，這裡還有著溫暖人心的“心靈雞湯”，是我受傷時的避風港。
第三個“圖書館”，有著唐詩、宋詞、元曲、明清小說，有著十分深奧的函式、方程、幾何題目；有著十分複雜的生物、物理、化學公式；有著變化多端的英語文法、單詞、句子；有著博大精深的變法、王朝、政治制度。這個“圖書館”包羅永珍，那就是我的老師們。也許因為這“圖書館”的知識太多，以至於有一部分會忘記，一些會看不懂，但我仍然孜孜不倦地學習，因為它讓我受益匪淺。
第四個“圖書館”，裝的東西不多，可能是因為存在的時間不長吧，但是有著很多我喜歡的書，裡面有許許多多有趣的圖片，和許許多多的小故事。這個“圖書館”就是我的朋友。這個“圖書館”裡的一些東西也和我有關，如果沒有這個“圖書館”，那麼我的童年就會是黯淡無光的。“這個圖書館”是我珍貴的回憶，是我在學習累了的時候，心靈放鬆的土地。
我身邊的這些“圖書館”，給予我很多知識，教會了我做人做事，給了我一個快樂的童年。能擁有這麼多“圖書館”是我的幸運。我身邊的“圖書館”，謝謝你們的陪伴。
圖書館 篇18
國三作文 ,937字從古至今，你有使每一個愛學習的人對你流連忘返的能力。走進你，一種寧靜、神聖、優雅的感覺油然而生。你是學者的寶庫，是博學的必經之路，是昇華心靈的捷徑，也是取之不盡用之不竭的金礦。所以，我愛你！
非寧靜無以致遠。我與你在一起，心靈會得到短暫的休息，不知不覺間，我們融為一體。我的靈魂在知識的樂園裡飛翔，有了自由的國度，心靈的神祕花園，我的生命與精神更加充實。我與你無法割捨。所以，我愛你！
可能，是你與我的心靈深處有一首歌，希望遠離吵鬧擾攘的街道；可能，是我有一個夢，夢想有一處淨土，沒有爾虞我詐，沒有金錢的純真世界；可能，你在我的內心深處種下一顆智慧的種子……這些都是你給予我的。所以，我愛你！
如果你是吞天納地的宇宙，我就是一顆塵埃。我自由自在地翱翔在浩瀚的宇宙中，盡情地觀賞世界的奧祕。古色古香的裝飾，分類鮮明的書架。和你呆在一起，我發現你包羅永珍。你給我帶來了許許多多知識。所以，我愛你！
你何嘗不是一個老師，一個博學的儒者，一位德高望重的老人。你教我學會人文知識，讓我知道“人生不可能一帆風順”的道理。你讓我們感受歷史的曲折與規律，汲取科技的精華，豐富各種技能。你教會我們做人做事，讓我們抬起頭來走路。你使我們變得廣博而睿智，讓我們學習李太白超越凡人的大氣和灑脫；讓我們學習諸葛亮那樣雅緻淡泊的格調；讓我們有了如雪的純潔顏色。你教會我們許多，我們的價值得到了提升，我們的生命更加燦爛，生活變得更有意義。你教會了我許多。所以，我愛你！
每個人的成長道路上總有人相隨，你一直陪伴我。雖然你沒有濃濃的親情相依，沒有甜甜的友情相伴，也沒有可貴的真情相擁。但成長的過程中，永遠伴隨我的定有你的陣陣書香。
回首長思，當我們看見你身邊的足跡，穿越歷史的大潮，你教育和滋潤了古今中外無數名人。因為你，他們知識淵博；因為你，他們名垂青史；因為你，他們通天曉地；因為你，他們造福人類。一個民族或國家的偉人，必定是一個喜歡你的人，他們的成功離不開你的薰陶和啟迪。他們在你這裡得到了傳承，我們在他們那裡受到了影響，他們和你不朽的精神永遠刻在我心。所以，我愛你！
“我會拿出一生繼續與你約會。”你融入了我的生命，無論時光如何飛逝，你都是我心靈的港灣和天堂。而我是你的書墨之友。
我愛你，圖書館！
走進圖書館 篇19
國二作文 ,647字如果你走進圖書館，置身於這充滿墨香味的書海里，一種莊嚴、高雅的神聖感就會油然而生，這裡是讀者的天堂，學者的金礦，睿者的樂園，是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。
有道是“讀書萬卷，行萬里路”。圖書館為每個人打開了一扇通往知識世界的大門，引導人們追求知識，拓寬視野，成就事業。圖書館為人們打造出了一所優雅而神聖的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風采，領略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的美麗。
或許我們心中有這麼一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界裡依然有一份寧靜的心；或許我們的靈魂世界有這麼一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界裡依然存留著一個純潔的夢想；或許，我們的思想內部有這麼一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙裡依然固守一塊精神的土壤……而圖書館恰恰給了我們營造這氣氛的可能。
靈魂可以在此休憩。走進圖書館，我的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在於心靈深處的祕密花園。走進圖書館，她可以讓我的生活更加豐富和寧靜，彷彿是我的生活中不可缺少的一部分。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割捨，無法拋棄。
在這裡，我們可以飽覽人類文化的經典，感受到歷史的悠久和曲折，以及人生的短暫和甘苦，可以借鑑古今。學之道，在厚厚的史書裡找到家族興衰成敗的規律，汲取當代科技精華，豐富各種社會技能，達到提高我們的社會認知能力，完善自我，強化社會角色的目的。
掩卷長思，當我們回首那些曾經在圖書館留下過的足跡與取得成功的人們，我感於圖書館的海納百川，博大精深。
我想象中的圖書館 篇20
國三作文 ,904字如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館—在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。
這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。
在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。
你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的名句—“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。
你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可奥勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦贾德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。
直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。