黑暗中消失的小路相關作文20篇
黑暗中消失的小路 篇1
國一作文 ,704字陽光下照耀著一條通往山頂的路。
我和朋友並排走在崎嶇的山路上，不時就遇到陡坡和水坑，我們不停地抱怨，後悔剛才沒有選擇安全整潔的路。
漸漸地太陽的熱度愈發高了，本來登山就累得夠嗆，加上陽光的暴晒，幾乎就要虛脫了。我們打算找個地方歇歇，總算找到了兩塊可憐巴巴的破石頭，我們倆就可憐巴巴地呆著，那景象真是慘不忍睹。
終於，我們到達了山頂。這時，可算舒服了，這邊有樹蔭，那邊有椅子，坐得久了，歇得多了，倒有些厭煩。於是我們就溜?到靠邊的地方，欣賞自己腳下的美景。我們看到了我們走過的難走的路和未走過的輕鬆的路。我不覺訝然：我原本恨透了的小路與那條光滑整潔的大道比起來，竟顯出了一種雜亂之美；而另一條路，卻顯得那麼死板。本已決定下山的時候改走大路了，可此時，我後悔了。我要拋開上山時那可恥的想法，整理心緒，享受這回環曲折的美。
下山的時候，沒有對小路的抱怨，也沒有對山頂的期待，更沒有對陽光的瘋狂。心莫名地平靜下來，看著自己腳下的路，我只是小心翼翼地走著。忽視了身體的疲憊，忽視了腳心的硌痛，只享受著這種自然的美。
好珍惜這種感覺，只要想到以後或許再也不能見到這種景象，就無法忍受了。人是自然所創造的，而我們卻為了一些華而不實的東西去破壞自然！
自然界是是聚集了天地之精華而形成的，而現在這個世界是人工創造的，而且是建立在自然界之上的。這有本質上的區別。人對自然界是要尋求得一種平衡，而不是一味地去征服。
終於，這漫長而美麗的小路我已走到了盡頭。回頭再去看的時候，仍是那麼美。依依不捨地轉身離去，它已在我眼前消失，可在心底，卻留下了永遠的痕跡。
太陽慢慢落下山頭，天漸漸地暗了，那條通往山頂的小路也在黑暗中消失了。
黑暗中閃亮的音符 篇2
國小五年級作文 ,766字每天早上上學我都要經過一個公園，初升的太陽穿過薄薄的雲層，溫和地照在大地上。春天到來了，走在剛發出嫩芽的柳樹下，我的思緒隨著清晨的風兒飄飄揚揚的，隨著春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時光，想永遠停留在這迷人的早晨。
走著走著，我忽然停止了腳步，聽，一陣悠揚動聽的音樂！是手風琴的聲音。聲音隨著風兒四處飄揚，樂曲如此的美妙動聽。
以後的每個早晨，我路過公園時，總能聽見優美的音樂。
後來的一段日子裡，我不再仔細地聽那音樂了，而是注意起樹下那個拉手風琴的人了。他每天只穿一件黑色的風衣，一條米黃色的長褲，一雙白色的運動鞋。他戴著一副大墨鏡，旁邊還有一根柺杖，天呀，他居然是個盲人。我不禁對這位叔叔肅然起敬。無論是颳風下雨，是晴空萬里，每天清晨，他都來到柳樹下拉琴。他站在偏僻的地方，不引起別人的注意，人們只能聽其聲而不見其人。可是卻引起了我的注意。直到有一天，他和他的琴聲都消失了，猶如來的時候，神祕地消失了。後來才聽媽媽說他是某中學的音樂老師，在一次事故中雙目失明，這次好像到什麼地方治病去了。他會不會恢復視力？會不會回來呢？
不久後的一天，上學路上，我又聽到悅耳的琴聲了，他回來了，還是戴著大墨鏡。
我明白了，為什麼每個這樣的清晨，能夠聽到這樣的樂曲。他總是堅持不懈的每天拉琴，路上有再多的車輛，雜音，永遠不能融入這樣的樂曲。
人，要有毅力，要有不斷追求的夢想和決心才能成功。
在不經意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而廢，即使自己比別人不幸，也不能放棄自己心中的理想。只有不斷的進取，只有再接再厲，最後才是勝利者。
就這樣，從春到秋，他一直站在那裡拉琴，與每天淡淡的陽光，與旁邊細細的柳枝相稱，構成了一副美麗的畫面。我不曾認識他，他也不曾認識我，從那以後，每當我手裡拿著書，思緒就會隨他的曲子有節奏地讀著，讀著……
黑暗中佇立的傲骨 篇3
國一作文 ,642字就像來自地獄的火焰，吞噬一切，紅色的熾焰焚燒世間萬物，那一抹灰燼究竟是為了訴說什麼？
—題記
偶然間看見這樣一幅畫：紅色到極致的花瓣肆意張揚，那純正的顏色泛著晨曦撒下的微微金光，透著耀眼的流光，彷彿有水在上面流動，中間卻是與這明豔色彩不符的嫩黃，那脆生生的顏色上閃著一層亮晶晶的金光，那一瞬的美好令人沉浸其中，當看到右下角的簽名時，我不由得愣在了原地：罌粟。
這美到極致的花竟是罌粟，一提到罌粟，怕是很多人都會想起鴉片，想起毒辣，惡毒這些代名詞吧。很多人咒罵她，厭惡她卻又畏懼她，畏懼她的毒性，卻又不曾想那是人類貪心的慾望把自己推向墮落的深淵。她也是大自然的一員，曾幾何時，她依然在陽光下綻放，肆意地活著，是人類，控制不住內心的可怕，毀了自己，毀了家庭，也毀了一個種族。
罌粟花那豔麗張揚的紅被強加成血液的沾染，陽光下綻放的她被推向黑暗，被迫露出自己的尖刺。人們燒燬她，折斷她，為自己內心的慾望尋求一個理由，她釋放的香氣讓人精神迷離，這是她的保護衣啊，卻更坐實了她的“惡魔之花的標籤”
她只不過是想保護自己，為自己在這萬千世界中奪得一席之地罷了，卻讓人類把仇恨遷襲到了她的身上。手指撫上這花瓣，不是真實，卻更能感受到她痛苦的嗚咽，她強烈的哀鳴和悲傷。
我欣賞她，喜歡她擁有保護自己的能力，不似其他花的嬌弱，我更愛她的傲骨堅韌，即使被形容成毒辣，狠毒，卻依然面對陽光，用自己的力量爭奪屬於自己的一切！
罌粟花開為誰，無人欣賞與等待，身懷禁果，孤獨地綻放！
—後記
消失的小賣部 篇4
國三作文 ,774字“阿姨，我要兩包辣條。”“叔叔，我要一根冰棒。”校門口小賣部擠滿了學校的學生，不斷傳出歡聲笑語……
小小的店面，大大的貨架，琳琅滿目的零食文具，和藹可親的老闆老闆娘。要知道，這小賣部可是我們回家前的必經之處，也是我們的庇護所，我們的放鬆之地。
可是前不久的進博會一開，這小賣部就消失的無影無蹤，而被一家商業化的“全家”超市代替。進門的營業員雖說也是面帶微笑，但看著總有些不大從容。進去的大人多了，學生卻少了。就這樣，校門口每天冷冷清清的，往日的熱鬧也隨著小賣部消失，一去不復返了。
放學的我，滿懷思緒地信步走進全家，可晃了很久，遲遲沒有選購。“您好！需要什麼幫助嗎？”收銀員已經第三次這樣問我，我能感覺到，他的語氣中透著些不耐煩。終究我還是什麼都沒買，走出了店門。哦！下雪了，紛紛揚揚的飄著，這雪讓我追憶起小賣部開著的時候……
那日也同為雪天，放學回家路上，耐不住飢餓和寒冷的我跑去小賣部轉一轉，我在關東煮麵前徘徊了半天，看著咕嘟著氣泡的湯，聞著一陣又一陣的食物香味，感受著熱氣的溫暖，實在有些食指大動。摸摸口袋，裡面只有坐車回家的幾個硬幣，卻剛好可以買一份關東煮。但那樣，我就得自己走路回去了。我有些不知所措，只好呆呆地站在那裡。還沒等我作出決定，一個黑影朝我晃來，我抬起頭，原來是老闆娘就拿著熱乎乎的關東煮走向了我。“上學一天辛苦，剛燒好的，拿著，趁熱吃！”我雙手接過，有些不知所措地支支吾吾起來，“我……其實……”“沒事，快吃，阿姨請你的！”“謝謝，謝謝！”感受著他的熱情，以及自己身體的飢寒，我說不出拒絕的話。看著我立即喝了口湯，她朝著我笑，她的笑像一縷陽光，照得我心裡暖洋洋的。雪很大，天很黑，風很狂，但我的心已不再寒冷。
我所熟悉的小賣部在城市中消失了，但我心中卻留下一道抹不掉的記憶。和諧之城由愛鑄就，冰冷心靈用愛溫暖，城市需要溫度。
黑暗中最亮的星 篇5
國三作文 ,594字暮色漸漸地暗淡下來，昏黃的月光鋪滿了大地，目光照著街道，投在了一個矮瘦的身影上，那個身影在黑暗中走動，我不禁感到了一陣寒意……
大年三十快到了，我最近出門都能看見家人走在大街上歡歡樂樂地聊著天，可每到夜晚，我都會看見一個黑黑的身影在夜幕下游蕩……有一天晚上，我趕作業，覺得空氣變得越來越悶，便起身出門透透氣。
走在陰暗的街道上，一陣風吹來，葉子“唰唰唰”地落下了，我的心怦怦直跳，害怕地一直在發抖。可也不敢再回頭了，因為我現在離家太遠了。走著走著，我再次地看見了那矮瘦的身影，頓時我站在原地，空氣逐漸凝固，我雙眼呆呆地望著那個身影，可感覺那個身影卻離我越來越近了。當他走到離我還近的距離時，我看見了她身後還拖著一大袋黑袋子，頓時我的心跳的更快了，她身後的袋子是什麼？是屍體嗎？她想幹什麼？我很想逃跑，可不知為何雙腳好像被鐵鏈繫上了一樣，怎麼樣也跑不動。
“孩子，你迷路了嗎？”那個老婦人把手伸在我面前，雙眼呆呆地望著我。“沒……沒有”我頓時鬆了口氣，“那你是怕黑嗎？要不要婆婆送你回家？”“不…好吧，謝謝。”走近了才看清，打人拖的是一個帶有輪子的黑色旅行包，老人說，兒子遠在他鄉，老伴也早早的離開了她，家裡經濟條不好，她就想撿廢品的方式給家裡?p輕一些負擔，白天撿廢品的人太多了，她就晚上出來，希望運氣會好一些。
我回到家後，跟老人道別，我站在陽臺上看著越來越遠的身影，不禁流下了淚來……
消失的小河 篇6
國小五年級作文 ,752字我家村子的旁邊有一條幹涸的河床。每次從那裡經過我都忍不住在想：小河以前是什麼樣子的？裡面是不是有許多的小魚小蝦，夏季是不是還可以聽得見蛙鳴。
每當爸爸回家的時候，我總是纏著他給我講小河的故事。聽了爸爸的講述，我知道了小河令人神往的過去：以前，小河的兩旁長滿了芊芊楊柳。每到春暖花開時節，楊柳便換上了新裝，長出嫩綠的枝芽，在春風細雨的滋養下亭亭玉立。每逢這時，大一些的孩子便開始做起柳笛，爭相競技。
夏季來臨，小河迎來了一年中最熱鬧的季節。大人們三三兩兩地挎著籃子到河邊洗衣服。孩子們成群結隊地跳進小河，摸魚、捉蝦、逮螃蟹……河中一片歡騰，而河裡的魚兒蝦兒卻是驚慌失措，無處躲藏。到了晚上，小河成了全村人的納涼勝地，吃過晚飯，人們紛紛來到小河邊，搖著蒲扇，談著家常，訴說著生活中的酸甜苦辣。小河便像一位忠實的傾聽者，默默承載著一代人的記憶。
到了秋天，金黃的落葉隨風飄入河中。變成了魚兒的涼傘，青蛙的歌臺，小螞蟻的救生艇……忙忙碌碌的人們經過小河時總要停下來洗把臉洗個手，彷彿將一身的疲憊也一併洗去了，又重新精神抖擻。
冬天的大雪給小河、村莊裹上了厚厚的銀裝。河面結了冰，這可苦了上學的人兒，孩子們一個個走得小心翼翼。聽爸爸說他上學的時候最怕遇到下雪天，因為踩著石頭過河的人總會不小心踩到冰眼裡，那個倒黴的人就只好回家換了棉鞋重新出發。
聽爸爸講了小河的故事。我彷彿又看到小河邊上楊柳依依，孩子們歡笑嬉戲，大人們搖扇納涼……然而這一切已經永遠定格在了昨天，成為了歷史，小河沒了昔日的靚麗風光，就連人們也似乎再沒有了從前那種簡單的幸福。我真希望村邊那條消失的小河，有一天能恢復它往昔的模樣……
黑暗中的那束光——讀《所有我們看不見的光》有感 篇7
讀後感 ,544字在茫茫無盡頭的黑暗之中，人們做著掙扎與反抗，希望憑藉一束光穿透黑暗的殘酷與悲哀。這束光，便是人性的光輝，是善良、是憐憫、是頑強、是勇敢……美國作家安東尼？多爾在《所有我們看不見的光》一書中向我們講述了那感人的故事。
小說以二戰為背景，提到二戰，不免讓人想起“生靈塗炭”，它無疑是20世紀最大的災難。在這場戰爭中，歐洲作為主戰場，更是損失巨大。不禁讓人想起德國納粹那恐怖的集中營，渾身發涼。
整部小說以兩條故事線交織而成。一條是德國少年維爾納的生活經歷，另一條是法國盲女瑪麗洛爾的生活經歷。
德國少年維爾納從小與妹妹相依為命，由於擁有無線電技術天賦，他被送到一家納粹的精英學校學習，後來成為一名專門偵察敵方無線電裝置的軍人。儘管他只是德帝國殺人機器上的一個小齒輪，卻參與了罪惡的事，幫助納粹殺死了那些無辜的人。
法國盲女在戰爭中跟隨父親逃到法國聖馬洛，怎料父親失蹤，她便待在聖馬洛用裝置傳遞革命資訊，堅強面對世界的殘酷並與之抗爭著。
命運之輪將二人聯絡到一起。本應抓走瑪麗洛爾的維爾納，卻沒有揭發她，而是保護了她，將她帶到了安全的地方，最終自己不幸誤踩地雷而死，維爾納終於用生命詮釋了人性的善良。
儘管殘酷的戰爭會放大人性的惡，但人性之善卻始終存在，它是一束劃破黑暗的光，一把拯救生命的鎖。
黑暗中的一束光 篇8
高二作文 ,1193字面對家境的貧寒，還在上學的我既要幫助媽媽照顧患病的爸爸，又要照顧還在上學的弟弟。我如同滄海一粟，一葉孤舟，在茫茫宇宙中，我無力去抵抗，更加無力去改變。是繼續學習還是放棄學業，她總是在左右著我的思想。
站在人生的十字路口，我不知該如何去抉擇我的人生之路。然而上帝總是公平的，它讓你失去一些東西，也會讓你得到一些東西。家境的貧寒讓我失去了學習的信心，然而國家的資助卻有讓我看到了人生的希望。社會在不斷地進步與發展，可貧富差距依然存在。許多貧困家庭的孩子到了上學的年齡卻只能看著別人家的孩子背上書包開開興興地去上學。對於他們來說，能夠上學似乎是遙不可及背上書包去學成為了他們的夢想。在許多家長還在為子女上學而苦惱時，國家制訂了一項政策，即給予貧困家庭孩子一些幫助。讓他們也能夠背上書包去上學，讓他們也能感受到學習的快樂與幸福，讓他們的人生不再有遺憾，而我即在資助物件之中。
國家給予我的資助讓我學習有了信心，每天不再為沒錢上學而苦惱，然而我的性格也從此發生了改變。我不再自卑，不再孤僻，不再封閉自己，有的更多的是歡聲笑語，我變得開朗，愛與人交流。我不再是從前那隻悲傷的小鳥，而是現在翱翔在藍天下的大鵬鳥。
去年的北京夏令營活動中，讓我印象最深的不是長城的雄偉壯觀，也不是國家歌劇院的富麗堂皇，而是一個22歲學子艱難的求學歷程。他出生在貴州，家境極度貧困。17歲時，生長在單親家庭的他放棄了自己的學業。不是他不想學，而是為了家庭的他不得不放棄。在棄學的5年時間裡，他並沒有放棄學習，他總在到離家幾百米的圖書館去閱讀書籍，這似乎成為了他棄學後最有意義的事。他幫人洗過碗，幹過苦力，掃過大街，為的就是家。自從得知國家對貧困生上學給予幫助的好訊息後，學校第一時間就將他的情況上報了。那年，他終於重返學校了，並且與他的同學一起讀高一，學校擔心他的學習會跟不上，然而這年的第一次月考他就考了全校第一，他的成績是他這五年來辛苦得到的。
在那次夏令營中，他最想感謝的就是國家，沒有國家的資助，他無法重返學校繼續學習。他說自己最大的理想就是建立一個基金會，能夠讓更多的貧困孩子背上書包上學堂。這是一個貧困學子內心最真實的呼聲，因為內心的感恩不是隻說說而已，而是要以行動來證明的。
千言萬語不及一句“謝謝你”，對於國家的資助，我懷著無限的感謝與感激。在國家的資助中，我感受到了愛，感受到了幸福，感受到了快樂。在茫茫大海中，你為我指明通往海港的方向；在漆黑的夜色中，你為我指引回家的路；在凜冽的寒風中，你為我披上溫暖的衣服。再多的感激，終結為一句謝謝；再多的感恩，終結為一句謝謝；再多的感動，終結為一句謝謝。
千言萬語裡只有一句話能表白我的心，那就是：“謝謝你”。
夜空因星辰的陪伴而不再孤單；大地因綠草的裝飾而變得生機盎然；而我因國家的資助而有了繼續求學的信心。
不以最華麗的詞來讚頌你，但以最真誠的心來感謝你。
黑暗中的提燈者 篇9
高二作文 ,733字黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
人生就像一條漫漫征途，我們每一個人都是這條征途上的行者，在黑暗中摸索著，前進著，只有提著燈，才不至於迷失方向。
有這樣一盞燈，它使人百折不回，促人奮發向上，在黑暗中給了我們前進的動力，那就是志氣。
周星馳在剛出道時只是一個不起眼的小角，靠跑龍套為生。在一次<射鵰英雄傳>的拍攝裡，他演一個被“梅超風”一張打死的小人物。他嚮導演“上諫”說被打兩掌再死，但被導演斷然拒絕了。但他沒有就此氣餒，在以後的每一次拍攝中，他總是嚮導演提出建議。後來，他拍戲當主角，後來，他做了導演，再後來……。
周星馳的成功並不是偶然的。如果他在第一次跌倒之後就放棄的話，那他怎能取得今天如此成績呢。正是因為他奮發向上，百折不回的志氣，才能品味到“直掛雲帆濟滄海”的快意。
有這樣一盞燈，它使人鐵面無私，令人敬畏，它告訴了我們要挺直胸膛做人，那就是正氣。
在南宋滅亡之際，文天祥英勇抵抗元軍。最後兵敗被俘，囚禁於一個黑暗陰冷的牢裡。一篇千古傳唱的詩篇<正氣歌>也因為這樣一個黑暗的環境在他的筆下分娩了。文天祥一身正氣，寧死不屈。
面對元世祖的多次誘降，文天祥毫不動容，最後在刑場上從容倒下了。死後在他的帶中發現一首詩：“孔曰成仁，孟曰取義，唯其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧。”
人生不如意事十之八九，人要實現自己的人生價值，就要有百折不饒的志氣和剛正不阿的正氣。
人生中有許多陽光照不到的地方，那就是黑暗，但只有我們手提著燈，一切黑暗都將不復存在。
人生是坎坷的，我們即使一千次跌倒也要一千零一次爬起來，因為人生還有許多東西值得我們去追求。我們都是黑暗中的提燈者，我們不能因為害怕烏雲而拒絕追求陽光。
黑暗中的天使 篇10
國小六年級作文 ,849字在一個炎熱的夜晚，來了一位“天使”，他點亮了黑暗中的燈光，這深深地印在我的腦海。
在一個八月份的夜晚，空氣中能感受到火燒，知了也叫著“熱呀、熱呀”，但我和家人都在享受涼風、冰飲，早已忘卻了夏日的炎熱。突然，電燈、風扇等電器都停止了工作，手裡的冰淇淋也隨之“流汗”了。周圍一片漆黑，空氣中瀰漫著居民的喧鬧聲和汗臭味，整個小區都停電了。汗流浹背的爺爺不禁抱怨起來：“唉，這種天氣沒風吹，怎麼過呀？”“是啊，這怎麼辦？”爸爸也一邊擦著汗一邊唸叨。空氣越發悶熱，大家紛紛聚到小區的廣場上，你一言，我一語，頓時整個小區的人沸騰了起來。
大約過了十幾分鍾，在月光的照耀下，隱隱約約地看到一個人向我們走來，是一個年輕的維修工人。我仔細地打量他：他的個子約一米六多，體型瘦弱可能是長期奔波勞累的吧。他走起路來一瘸一拐，手裡提著一個笨拙的舊工具箱。
維修工人二話不說，行動起來。他迅速開啟工具箱，拿好工具小心翼翼地爬上電線杆，他每爬一步大家都抬著頭緊張地望著他，鴉雀無聲，空氣彷彿凝固了，這場面靜得我都能感受到心跳。時間一秒一秒地過去了，維修工人終於修好了，他順著電線杆滑落下來，路燈也隨著節奏依次亮了，電視機、風扇等電器都繼續工作了。一群小孩子都開心地又蹦又跳，大家都會心地笑了。這時，年過半百的鄰居李奶奶慢慢地扶著柺杖走來，李奶奶遞給維修工人一塊毛巾，慈祥地說；“孩子，你辛苦了，快擦擦汗吧。”一瞭解，才知道，他不是什麼電工，而是義務修理，他擦擦汗微笑著把毛巾還給了李奶奶，此時，大家的眼光更加火熱，許多民眾都從家拿來水果、礦泉水遞給他，他只喝了一點水，便委婉拒絕，我仔細一看他，他滿臉豆粒大的汗，臉上腫著許多雞皮疙瘩，都是因為在修的過程中被蚊蟲叮咬的。他憨厚地笑了笑，整理了一下東西，默默地走了。
他一瘸一拐地走著，原來是名殘疾人。大家不禁感嘆道：“這人真了不起！”此時，大家的眼睛溼潤了，望著他離去的背影，一股清風飄散過來，好像一股清泉流入了我的心田。
他就像一位天使，帶給了群眾舒適，他點亮了黑暗中的燈光。
尋找記憶中的小路 篇11
尋找記憶中的小路作文 ,970字陽春三月，迎著和煦的陽光，踏著鬆軟的泥土地，姐姐、我和姐夫帶著兒子和侄子，手拿鐮刀提上竹籃，循著記憶中的小路邊回憶，邊欣賞久別的那份閒適與自得。
我的老家並不遠，就在鄭州西南的櫻桃溝。原來每次回家都比較倉促，媽媽忙著做飯，我們忙著幫廚，吃完中飯就又開始準備晚飯，媽媽還總是在中間再抽出時間，把為我們準備好的土特產、自產的蔬菜、瓜果裝了一袋又一袋。媽媽忙，我們也跟著忙活兒，總是那樣的匆匆。今天我們特意不讓媽媽再準備晚飯了，我們幾個強烈要求到處轉一轉，帶著孩子認識一些農作物、野菜、野生植物等。
循著記憶的腳步，不禁回憶起了小時拿著鐮刀，挎著籃子到處割草的情景，那時是多麼的渴望到城市轉一轉，渴望能夠無憂無慮地生活在城市，不再迎著烈日在農田辛苦勞作。可真夢想成真，卻又多麼的留戀在農村生活的那份悠閒與自得。我們邊走邊和孩子們講我們小時侯的故事：怎麼挎著籃子在炎熱的夏天鑽到密不透風的玉米地裡割草；又是如何把整堆的草一籃一籃運回家；如何在夏日裡趕著成群的羊和小夥伴到“天堂”一般的北溝放羊；到果園偷葡萄、梨……；又是如何烤紅薯、捉泥鰍、抓螃蟹；如何在瓢潑的大雨天在泥濘的小路上趕羊群，找那丟失的小羊羔。但是孩子們聽起這些都像是在聽天書，他們不相信我們做過這樣的事，曾經這樣生活過，還覺得我們是在講書中的故事。沒有辦法，我們的生活和他們現在的生活真的相差太遠了。再看看現在的農村，已經沒有了鄉間小道，沒有了農田，我們小時經常去的北溝，也栽滿了各種景觀樹。平坦、茂綠的草坪、草坡已經沒有了，我們經常玩的水塘也已經乾枯，孩子們怎麼會相信我們所描述的美妙情景。
櫻桃溝已經成為了農家樂旅遊的開發地，這裡的農民也因此富裕了起來。各色的小洋樓、寬敞的馬路，體現了時代的發展，改革的成效，農村城鎮化的腳步越來越快。但是，我總覺得農村應該具有農村的特點，還是走在蘊含著泥土清新的小道上的感覺最好。兩邊是綠油油的麥田，小道的泥土平坦而有彈性，各種小草爭先搶後地、見縫插針地從泥土中冒出來，小鳥在枝頭、田間歌唱，我們在田間勞作，累了坐到田埂休息一下，望著天空的白雲，眺望遠方的溝坡，還有穿越田間、溝坡的高壓電線，這種感覺才是農村的風景。
我建議櫻桃溝景區除了修建寬敞的觀光馬路，應該再開闢一條專門供遊客步行觀光的小道，讓不同的人感受鄉村的不同氣息和尋找不同的回憶。
黑暗中的生命之花 篇12
國三作文 ,567字在我讀過眾多名人的故事裡，海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！
海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界裡。
但海倫並沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如飢似渴的摸讀著盲文，她愈發強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。
於是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。
海倫是多麼堅強啊！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終於在黑暗中開出了璀璨的生命之花！
想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助於他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野裡那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。
如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵禦鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！
黑暗中的守望 篇13
國小六年級作文 ,1148字擁有一顆熱愛生命的心，又何懼人生中的風雨坎坷？—題記
一個小小的公交車站。天空陰沉，地上也彷彿鍍了一層灰色。陰鬱的烏雲在天邊翻滾，壓抑的寒風在耳邊咆哮。
倚在站牌下，漫不精心地眺望遠處。突然，一個佝僂的身影走了過來，這位老人拄著根舊破的柺杖，護手處都快磨光了，露出木質的紋路，渾身被東拼西湊的碎布頭裹得像個陳舊的球。他扭回頭，伸出一隻穿著棉襖的手—在這初秋也不例外—手上爆滿了發紫的青筋，粗糙而開裂的手掌有些笨拙吃力。像是一臺幾個世紀前的生鏽機器重新發動一般，從喉嚨深處發出嘶啞的喊聲：“阿葵，路上……危險！快……快過來！”他用柺杖在地上摸索著，好像在找什麼東西，卻什麼也沒找到。他就用那點殘存的力氣一下沒一下地敲著。
這時，遠處也走來一位老奶奶。乾枯的亂髮如一蓬雜草披散著，臉上一道道深深的皺紋像溝壑一樣，見證了數不清的風雨。她向前張望—天哪！是個盲人！黑洞洞的眼眶裡空蕩蕩的，讓人不禁毛骨悚然。她尋覓著老伴：“老爺子，我來啦，我來啦！”說完，她搖搖晃晃地過來了。突然，一聲急促的汽笛劃破天際，行人紛紛捂住耳朵。那個老人卻扔下柺杖，對著車子方向狠命撲去。枯黃的手在汽車掀起的風塵中戰慄著，手指卻迅速地向前抓去，剛勁有力，像是注入了畢生的力量，要將陷入危險的老伴拉過來。老奶奶聽到柺杖落地聲，也不顧一切地撲向對方。
時間彷彿在這一刻凝固了，所以的事物都靜止了，唯有這一對老夫妻，在車燈的照射下緊緊相擁，就像一把同心鎖。“還好，沒出危險。”我暗暗出了一口氣。拾起柺杖，兩位老人互相攙扶著蹣跚前行。
經過我身邊時，那位老人扭過頭來。灰撲撲的瓜皮帽外露出點點銀絲，歲月鐫刻的滄桑臉龐，如同和煦的春風拂過一般和藹。蒼老的臉上戴著一副極不相稱的墨鏡，我心裡覺得古怪，卻猛地看到一對黯淡無光的昏黃濁眼。“那是？……”我的心突然被什麼紮了一下，鼻子一酸，眼淚模糊了視線。“啊，他……他也是個盲人？”
“篤、篤……”這對盲人老夫妻相互攙扶，佝僂的身軀在風雨中傲然挺立，顯得愈發高大起來。他們蹣跚地搖晃著腳步，在人生的路上堅定前行……
“一蓑煙雨任平生”，蘇軾的《定風波》告誡我們，生活中沒有過不去的坎，任何困難、坎坷都可坦然面對；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，李白的《行路難》激勵人們越挫越勇，不要因為世路的艱難而放棄對生命的追求。這對盲人老夫妻歷經人生坎坷卻不失本心，耄耋之年仍然相互守望。他們的眼睛雖然看不見，他們的心卻永遠看護著對方。他們坦然面對身體的缺陷和生活的困難，總是相依相伴、不離不棄，永遠沒有失去生命中的那抹亮色。擁有一顆熱愛生命的心，又何懼人生中的風雨坎坷？
那一刻，我只覺得老夫妻那對空洞渾濁的眼眶裡迸發出一道金光，照亮了我的生命和靈魂。
黑暗中的那一束光 篇14
國小三年級作文 ,563字我躺在床上，望著桌上的那根蠟燭發出的光。光很微弱，彷彿隨時就會滅掉一樣。但又像陽光一樣，一縷一縷灑進我心中，暖心又警心。
放學後，烏雲籠罩著天空，眼前一片昏暗。只在閃電時才劃出一片亮光，捎去昏暗帶來的沉悶。但閃電過後，接著，便是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭頂滾過，然後重重地一響，炸了開來。
老天爺，你先別下雨，可要等我到家再行動呀。好像知道我在想什麼似的，我一進家門，外面就下起暴雨來。家裡黑漆漆的，燈沒亮。難道停電了，今天晚上可就我一個人在家，怎麼辦？怎麼辦！哦！可以點蠟燭。於是我翻箱倒櫃地到處找蠟燭，終於在一個抽屜裡找到了半截蠟燭。我正準備把它點燃。“咚咚咚”，突然敲門聲響起。我趕緊把蠟燭藏起來，肯定是我那鄰居來借蠟燭，從他們平時的衣著來看情況應該不怎麼好，借了蠟燭說不定不會還的，可不能借給他們。果然，我一開啟門，就發現她站在外面，對我說：“婧雯，你家有沒有蠟燭？”哼，我就知道你是來借東西的，我就那麼一截蠟燭，才不會給你呢。我冷冷地說：“沒有。”正準備把門關上，她突然從口袋裡拿出幾根蠟燭來，伸到我面前：“就知道你家沒有，給，拿著。”我的臉龐頓時燒了起來，眼角感覺有一絲異樣，趕緊將淚水眨了回去。我接了過來，“謝……”。我還沒說完，她就匆匆走開了……我輕聲地把另一個謝字說完。
回到房間後，我為自己的自私感到羞愧。
黑暗中的黎明 篇15
國三作文 ,985字黎明之前陰霾與希望共存。—題記
大海輕輕地拍打著海岸，捲起層層浪花，撐著小舟的孩童直起身，望向那與天際一線不見盡頭的海洋。雙手緊握成拳頭，彎腰拾起腳下靜躺的貝殼，擲向遠方。“我要出去，走出這片大海！”男孩喊著，他賣力的划著小舟，奔向家中，他要告訴母親，他要出去，他要告訴全世界的人，他想出去，喜悅的氣氛瀰漫在流動的空氣中，風帶著吹向遠方，一顆種子落在另一邊的遠方，生根，發芽。
當太陽撒下大地，男孩帶著祝福來到碼頭。哦，那艘“遠方號”便是他要登上的船了，它停泊在碼頭邊，穩穩立於波浪之上，鈴聲響起，船駛出，停在夾板上的海鷗拍著翅膀飛向別處。男孩站在岸板上，海風拂過他的臉龐，頭髮肆意的飛舞著，看著海鷗的遠走，眸子中帶著些許期盼。一身明黃的襯衣，雙手似是不緊意的扶在欄杆卻是骨節分明、指尖泛白的激動與緊張。
這些時日漸漸過去，海很是溫馴。
下午，在床板上，船身猛的搖晃，他一個轉身，跌在了地板上，這是睡意全無，渾身打了一個激靈，想起了父親在離別時的話語：“孩子，大風之前是平靜的，不要安於現狀，若你執意的話就去吧，去接受風雨的洗禮，歲月的打磨。”這場風浪註定了不平靜。頭甲板，水手們要求乘客回到方艙，他卻在看著，風助浪勢，煞是嚇人。他努力的讓自己平靜。這時海面洶湧澎拜，每幾分鐘都會有大浪拍過來，在他幾乎絕望時，暴風與浪沒有肆虐。
出海的第七天，他們到達了一個錨地，在那裡他們遇到的風暴大得可怕，水手們也開始驚慌，船長也緊張起來。狂風不停的勁吹，情況萬分緊急，滔天大浪不斷衝進船中，大家都回到艙內去躲避，他第一次如此接近死亡。聽見“吱呀”的一聲，桅杆也被狂風吹掉，他似乎聽到了有人在嘶吼，心中漏了一拍，倒在了艙內。
翌日，船長召集了所有人，告知大家有三名水手已經失蹤，經過打撈，一人無果，二人屍體發白。他看見剩下的水手們將那兩名水手的屍體放入破帆布中，送上自己的祝福，拋入海中。他不解的衝上去問：為什麼何樣做？回答他的只有：海，有著博大的胸襟，和海生活在一起會讓你也變得有氣度，一切都會歸於平靜，大海賜予了我們很多，我們自然也要失去很多，海洋是他們最好的歸宿。
他選擇了停下腳步，他在陸地上生活了很久，看到了很多除了遠方更多的東西。他明白，只有身處黑暗才能感受到黎明到來的喜悅，他選擇再次踏上征途，不論迎接他的是陰霾還是希望，去學會為自己的選擇承擔，永不放棄。
黑暗中的那盞明燈 篇16
國小六年級作文 ,689字在一汪汪深不可測的深潭面前，在一個個伸手不見五指的夜晚，在一次次佈滿荊棘的人生道路中，你有過害怕嗎？
自我呱呱墜地起，有一盞“明燈”就出現在了我的世界裡，它傾盡所有的能量放射著無限的光芒，於是我的世界是明亮的，更是五彩繽紛的。漸漸地，隨著時間的飛逝，我長高了，這盞燈的鎢絲黑化了，燈光微弱了。
不禁加快腳步，走近細看，原來他早已傷痕累累，歲月早已在他的身上鑲嵌了無數道皺紋。心酸了、眼迷茫了。還記得調皮的我，總讓他生氣，他總是毫不客氣地嚴懲我，讓我為自己的行為負責。年幼的我往往嘟著小嘴，心不服，口不服，這是曾經百般呵護我的那盞明燈嗎？委屈的只剩下哭泣，來博得他的可憐心疼。
深深地記得有這麼一段小插曲，癲子似的丫頭在無意間摔碎了一瓶“花露水”，頓時就給我一個晴天霹靂。而我也不是省油的燈，為了賭氣一天沒吃東西，晚上肚子餓的咕咕叫。按耐不住飢餓的難受，放下那千斤重的面子，跑進廚房東翻翻、西找找，找了老半天，沒有任何食物，只好無功而返，躺在被子裡靜靜地哭泣著。
突然間，鼻子告訴我，外面有好吃的食物；眼睛似乎有些好奇，強迫手揭開被子。雖然光線很弱，隱隱約約看到一個熟悉的人影站在我的面前，遞給我一碗蛋炒飯。有點不敢相信，難道我也和賣火柴的小女孩一樣，做了一個相似的夢，使勁揉揉朦朧的雙眼，原來是他，帶著幾許詫異，立馬接過那碗蛋炒飯狼吞虎嚥地吃起來，站在一旁的他，如此的高大，嘴角露出了從未有過的笑！吃著吃著，我的喉嚨像被什麼東西堵住了一樣，好難受，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣嘩嘩的流下來。
人人都說母愛似水，父愛如山。從那以後，我真正體會到了，而那盞黑暗中的明燈，便是我的父親。
黑暗中的“明燈” 篇17
國小六年級作文 ,718字靜靜地坐在窗前，暖風吹拂著我的臉龐，我的腿上，正攤著一本語文書，攤開的那一篇，題目是《凡卡》。這篇課文講述的是在沙皇統治時期下的黑暗社會中學徒凡卡的故事，讀著讀著，淚珠悄悄地爬上眼眶……
不由得，我想了另一本描寫黑暗社會中的作品—《童年》，於是，便站起身，把這本高爾基的作品從書櫃上抽出來，翻開第一頁，細細地閱讀，深深地品味。當太陽親吻著西山之時，我緩緩地合攏最後一頁，驟然發現，自己早已淚流滿面。
《童年》講述的是在黑暗社會中的一個名叫阿廖沙的孩子的故事，在黑暗社會中成長起來的阿廖沙自幼喪母，從小隨父親和外祖父，外祖母生活，他的外祖父性格十分粗暴，阿廖沙時常因為做錯了一點點小事而被其外祖父痛打一頓；他的幾個舅舅時常因為分家而吵架打個你死我活；夫妻之間十分不和，阿廖沙在這樣悲慘痛苦的環境中成長起來，十分地不容易，悲慘的生活狀況，在他的心裡留下了陰影。不過，還好還有他的外祖母，他的外祖母就像是那無邊的黑暗中的一盞燈，雖然只能夠照亮四周的一小塊的地方，卻也能夠給阿廖沙帶來唯一的溫暖和光明。這使我知道，黑暗的遠處，總會有光明的存在。
這本書使我明白了黑暗社會的邪惡，也對當時的社會十分地憎恨，為什麼要對孩子們這樣？他們是無辜的，可是，當他們做錯了一點小事後，你們又憑什麼去打他們？難道你們沒做錯過事嗎……
與此同時，我想到了在黑暗社會中成長起來的孩子，從小就受到艱苦生活環境的欺凌，他們是那麼的可憐，但又那麼的堅強！他們能成長，多數靠那盞黑暗中的“明燈”，溫暖著他們的心靈。
是啊，當一個人身處黑暗時，多麼希望有一盞明燈懸掛在遠處，照亮他前進的方向！
拭去臉上的淚花，抬眼望去，陽光下燦爛一片，光明在眼前，光明在心中……
黑暗中的一夜 篇18
國小六年級作文 ,743字放學回家，爸爸正把電飯煲插上電源，“咦！怎麼沒動靜？”廚房裡傳來爸爸疑惑的聲音。
我走進房間準備開始寫作業，我按開臺燈，“咦！檯燈怎麼不聽使喚了？”我左按一下，右按一下，時不時的在這按按，那按按，我心想是不是插排壞了，我又忙去試別的插座，可是都沒有反應。
哦，原來是停電了！
漸漸的夜幕降臨了，漆黑籠罩了天空，我什麼都看不見了，外面也漆黑一片啊，院子裡靜悄悄的，風吹過的聲音，連樹葉飄落的聲音全都能聽到，我不由得害怕起來，媽媽突然說“快把蠟燭拿出來，”我連忙在黑暗中尋找，我一點點的摸索著，只聽“咚”的一聲，我撞到了牆上，我忍痛繼續尋找起來，終於我找到了過生日時，同學送給我的工藝品蠟燭，要不是停電，我還真不忍心拿出來點燃呢，點燃的蠟燭發出了微弱的光芒，這微弱的光芒趕走了我心裡的恐懼，蠟燭發出了令人溫暖的光芒，但這光芒只是杯水車薪，媽媽做飯是因為光線太弱了，只好用手電筒來照明，一手拿手電筒，一手來做飯，一不小心把菜放到了鍋外面，油鹽不知放了多少，只能憑感覺放，菜一端上來，我嚐了一口，不禁大叫起來：“媽，你把賣鹽的打死了？”吃飯時，連筷子裡夾的是什麼都不知道，草草的吃過飯後，我開始寫作業，我把蠟燭放在作業本四周，燭光忽明忽暗，讓我看的十分吃力，過了一會，突然房間裡變的十分黑暗，我抬頭一看，唉！原來是蠟燭滅了。
漆黑和恐懼又一次的籠罩了我，我又一次害怕起來，用顫抖的聲音說：“媽媽咱們去奶奶家吧”，我和媽媽被逼無奈只好去了奶奶家。
我終於知道了沒有電人類的生活是多麼困難啊！通過這次停電，讓我深深的感受到，要是沒有電，社會只能倒退，許多高科技根本無法執行，我們學生就沒法上資訊科技，多媒體也不能用，現在我感受到電對人類的重要性，所以我要倡導大家要節約用電，珍惜資源，共營生命綠色。
黑暗中的光明 篇19
國小三年級作文 ,490字十九世紀的沙皇俄國，可稱得上是一個黑暗時代。農奴的生活十分艱難。如油畫《伏爾加河上的縴夫》。在酷暑下，一群衣衫襤褸，如同行屍走肉一樣，他們喊的號子與河水的悲吟交織在一起，迴盪在伏爾加河上。
而《獵人筆記》更是揭露了農奴制的黑暗和地主的醜惡嘴臉。
比如在《兩地主》中的斯捷古諾夫，他表面上十分像一個紳士，待客十分熱情。乍一看還以為他是地主中難得的好人，可他卻對農奴毫不留情，只要農奴稍有一點令他不滿，他就出於“愛護”而懲罰農奴，還以懲罰農奴為樂。這位“好人”實際是一個自私貪婪、冷酷無情的人。
而農奴也並非只是除了種田而一無是處的人。在《霍爾和卡里內奇》中，霍爾和卡里內奇都是農奴可他們卻有許多的美好品質。霍爾他精明務實，有經營頭腦，使自己過上了幸福的日子。他有極強的求知慾，對國外的社會民生都很感興趣。卡里內奇是一個浪漫和有幻想精神，愛好自然的人。他有很多技能：養蜂、識字、唱歌……作者展現了農奴的美好品質和卓越才幹，也是對農奴制度的黑暗的諷刺。
雖然現在農奴制度已經廢除，但是我們生活中仍有許多不平等。所以我希望每個人都能真正平等對人。
現在，讓我們一起閱讀這本《獵人筆記》吧！
黑暗中的一絲光明 篇20
國三作文 ,806字愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來！—題記
我在原地踏步，而別人正在過路；我看著別人遠離的身影，只能嘆息，卻什麼也幹不了。或許能做的，想做的，都做了，我真的盡力了；或許我也只是說說罷了。再後來，我準備放棄的時候發生了奇蹟，那就是別人的資助。
我以前很內向，不想和同學一起聊天和玩耍。上學那時家裡的情況很糟，經濟狀況不好，連最基本的書包，筆等學習用品都成問題，而且家裡幹活的人手不夠。因此，我媽媽準備給我辦退學手續。我哭著跟我媽媽喊道：“我會好好學習的，讓我上學好嗎？”結果，讓我驚訝的是，一個從來都沒有看到過的場景，出現在我眼前：媽媽那有一條一條皺紋的臉上，出現了幾滴淚珠。她一把抓著我的肩膀對我說：“我們回家好嗎？”僅僅說了這一句話，媽媽的表情使我沉默了。許久我仍未回過神來。沒有任何地言語，只是默默地跟在媽媽的身後，很安靜，彷彿世界沉默了似的。
回到家中，看到了家裡的場景，我對媽媽說：“媽媽，您很累吧！您歇一歇，我以後可以在家裡幹活呀！我可以幫您減輕負擔。”從此，我放棄了自己的學業。
有一次，我和哥哥去撿柴火，撿完回到家裡，聽到了一個熟悉的聲音，原來是我小學的班主任來了。我進去看到媽媽雙手握著老師的手，好像在感謝什麼。媽媽看到了我，便叫我過去，興奮地說：“女兒，你又可以上學了。”一下子我驚呆了，一時沒反應過來，媽媽拍了我一下，我撓了撓頭，竟高興得不知說什麼好。媽媽又對我說：“班主任老師在網路上寫明瞭你的情況，之後便有很多的好心人伸出他們愛的雙手，以後再也不用擔心上不起學了。”
就這樣，我又重新回到了夢寐以求的校園，回到了這個熟悉又陌生的地方。我感謝那些給我資助的人，是他們不拋棄，不放棄，用愛疑聚成了一道微光，照亮我們這些渴望求知學子的心房；是他們讓我在黑暗和迷茫的路上，看到了前進的方向。
正是這道光，指引我，引導我，讓我離夢想更進一步，讓我從此走向了撒滿愛和陽光的幸福大道。