黃花風鈴相關作文20篇
黃花風鈴 篇1
國小四年級作文 ,395字春天來了，爸爸說：“我們一起去找春天吧！”我們全家就來了花都竹洞村看最有春天氣息的黃花風鈴。
我們到了竹洞村後山，看到山腳下的黃花風鈴已經星星點點地綻放了。枝頭上掛滿了金黃金黃的黃花風鈴花，像小漏斗，又像小風鈴，看起來可愛極了。爸爸說：“黃花風鈴是巴西的國花，它喜歡陽光。我們越往高處走，陽光越好，花就開得越燦爛。”當我們走到山頂，果然正如爸爸所說的一樣，四周都被黃花風鈴包圍著，樹上繁華似錦，真美！爸爸感嘆道：“真是滿山盡帶黃金甲啊！”
我走進細看，黃花風鈴花挨挨擠擠的，幾朵花湊在一起，結成一個個金黃的小花球。盛開的黃花風鈴花，它的花瓣邊緣皺皺的，像裙子的皺褶。當風吹過的時候，花朵一抖一抖的，就像一個個穿著黃色長裙跳舞的少女。而花苞階段的黃花風鈴花，則像炮仗花，嘟著長長的小嘴，靜待綻放。
看著一個個小風鈴似的黃花風鈴花在風中搖曳，我彷彿聽到清脆的風鈴聲在耳邊響起，叮鈴鈴，叮鈴鈴……
我愛養懸風鈴花 篇2
國小四年級作文 ,552字有人愛養嬌嫩帶刺的玫瑰，有人愛養飄香十里的桂花，有人愛養像肚皮一樣圓鼓鼓的多肉植物……可我偏偏愛養亭亭玉立的懸風鈴花。
爸爸從網上買了一棵懸風鈴花，用一個三角箱包裝的，拆開一看—一棵10多釐米的瘦弱小樹苗。我央求爸爸讓我栽種它，我剛要把小苗放進花盆，爸爸攔住了，指指泥土，啊！原來要先墊一層厚厚的泥土。我照做了，再放進去，把四周用土填平，給它飽飽喝了一壺水。我又在花盆周邊插上四根竹竿，用電線在上面纏繞固定打結，好讓它攀爬。
懸風鈴花慢慢長大了。它的主莖有30多釐米了，伸出了無數的側莖，好似它的手。它的葉子翠色慾流，邊沿上有五六個小鋸齒，又好像一把把扇子。一粒粒花蕾佈滿枝條，漸漸長大。長大開放的懸風鈴花別具一格。遠看像個小燈籠，萼片小時候是深綠色的，然後漸漸變成血紅，最後變成了深紅色。花下面有五個淡黃色的小花瓣，看上去像小姑娘腰間漂亮的草裙。花瓣中間飄動的是花蕊，很像黃色的鬍鬚。風一吹，我好像聽到了“叮鈴鈴”的聲音。走近一看，又像無數小紅燈籠掛在那裡，充滿了喜慶的氣氛。蝴蝶飛過來了，它好像故意張開翅膀碰了一下懸風鈴花，它搖搖晃晃，優美極了。
十幾天後，懸風鈴花漸漸地由紅變黑，大多數無聲無息掉落在花盆裡，我把掉落在外的花默默撿起來放到花盆裡。真是“落花並非無情物，化作泥土護樹枝”。
我家的懸風鈴花 篇3
國小四年級作文 ,529字我喜歡魅力非凡的茉莉花，我喜歡不與繁花鬥豔的桂花，但我卻更喜歡那一年四季開放的懸風鈴花。
媽媽從網上買回一盆懸風鈴花，過了幾天就到了家。那天一放學回家，我就迫不及待地準備和爸爸移栽懸風鈴花。我們小心翼翼地拆開了包裝盒。我拿來一個大花盆，在花盆裡填了一層土，爸爸攙扶花站立了起來，我用土把花苗的周圍填平壓。我喜出望外地看著我的傑作，以為大功告成了。爸爸卻說：“你渴了會這樣？才移植的花草一定要讓它喝飽水。”我恍然大悟拿起噴水壺注滿水，朝懸風鈴花的根部噴去。我剛噴好水，懸風鈴花晃了起來，彷彿在說：“小主人，謝謝你，甜甜的水真好喝。”
我精心照料它，懸風鈴花的莖長了，繞在四根竹竿上，越鑽越高。它底部的莖比較粗，有我大拇指，越往上就越細，到了最頂端就只有一絲絲了。葉子密密麻麻，讓人數也數不清。一片片碧綠的葉子像小孩的手一般，它的邊很鋒利，像鋸子齒一樣。剛長成的風鈴花是綠色的，和米粒差不多大小，長大以後漸漸變成粉色，最後變成紅色。細長的花梗懸吊著一朵朵懸風鈴花，它的萼片火紅火紅的，有五個稜角，下面有五片金黃色的花瓣。一隻蝴蝶飛來，停在了它的花莖上，翩翩起舞，似乎在比著誰的姿勢最美。
我愛我家的懸風鈴花，愛它一年四季都把迷人的香葉奉獻給人們，把花香帶到我家。
一束風鈴花 篇4
國小二年級作文 ,361字媽媽最近生病了，她說嘴巴有一點兒淡，讓我和爸爸去買酸菜魚。
我和爸爸到了“深夜食堂”，在等酸菜魚的時候，我很口渴，爸爸就買了一瓶豆漿給我喝。我喝完了豆漿，覺得裝豆漿的玻璃瓶子透明透明的，很好看，我靈機一動，打算把這個瓶子改裝成一個花瓶。
於是，我和爸爸在回家的路上，就順路把瓶子帶到花店去。花店裡有好多好多美麗的花！五顏六色的，有紅色的、有紫色的、有黃色的……
我選了一束紫色的風鈴花，它一支就開了好幾朵花，花朵像一個個可愛的小風鈴。花店的阿姨把這束風鈴花插在我的豆漿瓶子裡，還配了兩片細長的綠葉，並且在瓶口綁上一條粉紅色的絲帶，非常漂亮！花店的阿姨和客人都誇我是個懂得生活的小女孩！
我開開心心地把這束風鈴花帶回家，擺放在餐桌上，既美化了家裡的環境，又讓人心情愉快。我希望媽媽看到這束美麗的風鈴花後，她的身體能早日康復！
記我的風鈴花 篇5
國小四年級作文 ,578字那是顆多麼平常的種子啊，只有西瓜籽那麼小，泛著栗色的光澤。我偶然發現了它，就這麼靜靜的躺在其他種子中，不突出，也不迷人，但我預感到它會開出與眾不同的美。
我盡心挑選泥土，仔細撒上肥料，輕輕將它放進土中，蓋土，最後不忘舀一小瓶乾淨的清水灑上……
每一天，我都會坐在它面前，雙手托腮，想象著它發芽時的美好景象，眼中是無盡的美好與希望，陽光灑在泥土上，使泥土顯得金光閃閃。我常常想，那嫩綠的小芽，一定是世界上最美的生命。
它發芽了，在彩虹下誕生，如同天使一般靚麗；它是如此堅強，滿身是泥卻高挺脊背，它充滿生氣！
“譁——譁——轟——”好久沒下過這麼大的雨了，此時的小芽兒已結出淡紫色的花苞，我想，此時的它，一定還在房子中一片一片搭配花瓣，它不會像虞美人一般，皺巴巴地往外跑，它要出場，要光鮮亮麗！
等……等等，花，開了？！它輕盈的展開花瓣，那美麗的樣子，如同風中搖曳的鈴鐺，可，這不是陽光明媚的舞臺，也不是繁星點點的夜空，它竟然在冷風冷雨中傲然挺立！
感恩一路上有你無微不至的照顧，可我，也要經歷我的磨難。——風鈴花花語
那麼，讓我們一起，接受各種挫折，也要充滿勇氣吧，我的風鈴花。
觀風鈴花 篇6
國小六年級作文 ,551字春日的校園，有許多色彩斑瀾的花，像粘帖在各種樹木的臉頰，其中我最喜歡的是風鈴花！
從哪說起呢？就從樣子說起吧！風鈴木一般高達5米，形狀有的像一個個拄著柺杖的老人，有的像一位位昂首挺胸的硬漢。你可千萬別小瞧那一個個老漢，它們雖然身體顯得憔悴，可一骨子硬氣，形態豐富。遠看，一棵棵風鈴木就像位忠實的士兵，身上長著的一朵朵鮮粉色的花，一看就是大自然的榮譽標章，火黃得如同熊熊烈火燃燒般的豔麗，令人熱血沸騰。它用那輝武揚威的姿勢向每一位同學問早。校園裡那一陣陣琅琅的讀書聲像是在吟頌著傲然挺立的樹風鈴木。近看，一朵朵花兒隨風怒放，有些貪玩的偷偷離開母親的懷抱，很久沒有迴歸。於是，傷透心的風鈴木淚流滿面，想要把離它而去的花朵們呼喚回來，可是毫無作用。經過一夜的哭訴，風鈴木不再傷心，終於挺立起來，繼續堅守著，耐心等待孩子歸來，時間無限，堅決等候。
花團錦簇的風鈴花，它是春天來臨時的指標花卉，蔥蔥郁郁的綠色給校園增添了自然界的風彩；冬天，枝葉枯葉落下，飄飄揚揚，壯麗的影子一如既往，可就是丟失了本質的神韻，使人為它感到無比同情，同時也對它充滿希望——“花的重開日！”。
每到校園時，都會看見紫裡透紅的紫荊花，粉白色的杜鵑花，可我還是忘不了我那一見故的風鈴花。
傾聽風鈴的聲音 篇7
國三作文 ,699字每當太陽爬上遼闊的天空，春天的微風徐徐的拂過臉龐，撫摸著那一串風鈴，我心中便不由得泛起一片漣漪……
閒暇之時，我有時會坐在那裡，呆呆的望著那串晶瑩剔透的風鈴，它由許許多多的玻璃棍組成，在風的吹拂下，時而向東飄揚，時而向西張望，就猶如那搖曳不止的人生，稚嫩的我們在微小的世界裡被世風擺弄的，沒有一絲還手的力量。當我們不安時，眼角溢位的一串串閃耀著金光的淚花，照映著我們所面對的困難，照映著我們心底裡最稚嫩的一處……
向遠方望去，一抹陽光潑灑在湛藍的天空上，屬於我們自己的殿堂，到底在哪裡？
耳旁縈繞著藍色的風鈴聲，猶如一奏哀傷的樂曲，悄然的溜進耳朵。那種感覺是特別的。當我們慢慢的張開手掌，一條條清晰交錯的紋路便像一條條充斥著迷惘的道路，等待著我們去選擇，去選擇那屬於我們自己的路。
傍晚，我拿著小馬紮到院子裡，手中持著一把印著歷史痕跡的蒲扇，對著自己，不停地扇動著。有時，那串風鈴會不時地發出清脆的聲響，但沒有有風的白天時那樣持續，而是一陣陣的，我疑怪地望著它，頃刻間明白了：原來，沒有風的催逼，沒有風給它以壓力，它不會鳴出悅耳的聲響，難道人生也需要催逼的力量？
我停止了搖動，把扇子放到一旁，走到風鈴前，用手輕輕的撥動它，它依然在沉默，沒有了白天時的朝氣。我透著風鈴望天空上的那一抹彩霞，看見的，只是一團模糊的顏色……
是啊，人生怎能不需要壓力？仔細想想，我們每個人都如那串嬌柔的風鈴，無風的時刻，它不搖動，靜靜地掛在那裡，像一棵失去了靈魂的樹木，沒有蓬勃向上的激情，當它被狂風施以壓力時，便張開雙臂，奏鳴著悅耳的佳音……
再一次聽著那風鈴搖曳時的聲音，我的嘴角在上揚，心中悄悄地泛著一絲絲甜意。
我家的那盆小黃花 篇8
國一作文 ,905字我房間的窗臺上擺設著一盆小黃花，輕風柔和的飄過小黃花，陽光撒在這美麗的花瓣上，鳥叫聲喚醒了花的心靈，使花在陽光下綻放出最可愛的笑容。
這盆花是朋友在我生日的時候送給我的，我特別喜歡，從此我便與它度過我的每一天了，我與它分享我的快樂，也與它分擔我的痛苦。
鳥語花香，這似乎只是形容花花世界的中的春天吧，但我的房間裡也好象是這樣的，因為有小黃花的存在。吱吱吱……麻雀在電線杆上亂唱亂跳，彷彿唱出了貝多芬的交響曲，柔和的輕風飄過，小黃花翩翩起舞，為麻雀的舞姿和歌聲錦上添花。我坐在旁邊，全神貫注的望著它，它給我帶來了無比的輕鬆和愉快。讓我的心靈得到了無比的安慰。小黃花你聽到了嗎？
枝繁葉茂，花瓣似乎變得更大更黃，雖然夏天是最令我心煩氣躁的，因為驕陽似火，令熱氣不停在我身上徘徊，不由得煩躁，但每當我看見小黃花的時候，心裡的那團火，似乎被淋熄了，看見它就像沙漠中旅途的人看見了綠洲的心情一樣興奮和喜悅。倘若碰到一天心情差，看什麼扔什麼的話，小黃花也不會有事，我試過一次，因某些事情搞的心情差，而走近那盆小黃花，想隨手就扔的時候，聞到了小黃花那清香的味道，手不由自主的放下它，那味道把我吸引住了，雖然聞過很多遍，但總不會覺得煩厭，甚至覺得到有新鮮感。小黃花真好，小黃花你聽到了嗎？
秋高氣爽，冷空氣逐漸侵略我那房間，小黃花的花瓣由鮮黃變得衰黃，讓人感覺到它的死亡，但它的樹枝還是挺直的，這真令人佩服。每當傾盆大雨的時候，房外刷刷刷的下個不停，這意味著，狂風暴雨將要摧毀這一切的花草樹木。我當時非常擔心它，想把它拿進房內，但由於下大雨不能早早回家。待雨停時，我不敢想象這一切是真的，雖然只剩下樹枝，但這卻表現出了它那頑強的意志力。小黃花你聽到了嗎？
白雪皚皚，這冷意的冬天，似乎把一切的花草樹木都暫停了生命，這次我看見了它的衰老還有可憐，我真的很傷心，因為它陪伴了我四季之久，我時刻的開心與不開心都與它度過，它鼓勵過我，更讓我輕鬆過，它是我的最愛，如今我卻保不住它，真是可悲啊！當我準備棄它而去的時候，無意中發現了有新生命，這卻令我意外的喜悅，我又可以與它相聚了。小黃花你聽到了嗎？你的誕生給我無比的快樂，謝謝你小黃花！
風鈴的思念 篇9
高一作文 ,823字當風吹過那條掛在窗前的風鈴，嘀鈴嘀鈴地勾起了我的思緒。我追隨著陽光下明媚的春風，漫步在那條熟悉的小路，心又回到了那久違的學堂。
伴隨著風傳到耳邊的是那琅琅的讀書聲，嘹亮的聲音在空中迴盪。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”這不禁讓我想起我的小學時光。走到層層高的階梯，心也在層層起伏。在六年級的這一層，充滿了我的回憶，充滿了酸甜苦辣。此時此刻，我彷彿又看到寂靜的校園閃過一個身影。接著這樣一個高大的形象出現在我面前。
高高瘦瘦的，發亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，一副很乾練的樣子。她是我六年級的班主任。不曾記得她對我說過什麼美妙誘人的話，只曾記得無數次，我和她與“讀書”有緣會面。
曾記得那一次，她極力推選我參加學校的詩歌朗誦比賽。我一聽，心急了，這可不是我的強項。我心中頓時產生了一絲拒絕的雜念。於是我苦著臉，緩緩抬頭瞄了瞄老師，我呆呆地看著那張嚴肅的臉，“用你的行動來證明。”望著老師這麼肯定的表情，那一絲雜念早已煙消雲散，不知所蹤。就這樣，四目相對，我笑著點了點頭。
我們與“讀書”正式接軌了。每天下午放學，她都留下來陪我朗誦。她要我對著鏡子練習自己的眼神，然而就這樣一次一次試讀，我卻接到三個字：“不合格！”我記得那時候，我每天淚流滿面，腫著眼睛回家。第二步是腔調，她說：“心田開，腔調開。”我每天跟著她一塊練歌似的注重喉嚨的發音，那一段時間，我被人取了外號：“走調妹。”功夫不負有心人。經過兩個月，我順利完成了這一首艱難得來之不易的詩歌朗誦。詩歌的語勢隨著手指的揮動圓滿地落下。
看著老師那沐浴春風般的笑容，我的心—感動了。那年的畢業典禮上，她給了我一個風鈴。嘀鈴嘀鈴地響著。當風鈴滑過指間的那一瞬間，我心存感激和思念。其實，我們都不曾走遠。
老師，當您在七彩的燈光下，看到那掛在那半空的風鈴，請您伸開手輕輕地撥動它。它寄託了我對您的思念。您感受到了嗎？它帶著我最真切的祝福。別忘記我們與“讀書”的約會，希望將來有一天，再次重逢。
友誼風鈴 篇10
國三作文 ,981字憂傷
裝作匆匆趕到飯堂，用遲到來掩飾憂傷。
兩年多了，我們和A君一路起來：從入學初識相知，到如今的無話不談，無事不傾的知心好友。但今天……老師卻要把他調離宿舍，理由是影響大家的休息，合理調動。飯桌上，我們都選擇了默不作聲，因為我們都知道：彼此心裡難受。只有選擇了沉默來掩飾心裡的憂傷。
下午，憋了一整天的鬱悶心情，再也難以抑制的情緒似乎要把身體燃燒。為什麼不向老師提提自己的意見呢？說不定老師會改變初衷。
課間，我一放下手中的課本，便跑向老帥的辦公室，把我們宿舍的意見說了出來：“教師，可不可以，不調走A君？”
“給我一個合理的理由。”老師淡淡地說。
……
都怪我不擅長言語表達，最終老師沒有理會。我垂頭喪氣地走出了老師辦公室。
抗爭
我覺得天空徹底失去顏色。
回到宿舍後，我把這件事陳述出來，讓我感到驚訝的是，他們也向老師提過和我相同的意見。可窄狹的道路竟如此坎坷，都讓我們挫折於此刻。
多麼希望天空能綻放放出一線陽光呀，哪怕是陰天。
當天晚上，A君“賴”在原本屬於自己的床位上，沒有些許要搬走的意向。我們心緒起伏，都不刻意談及此，不知不覺我們又回到了原來那個熱鬧，親切的“家”了。
我們的話談多了起來，畢竟初三最後一個學期了，我們都希望能留住這份溫馨，這份純潔的友情。曾經我們互相傾訴心情，分享痛苦與歡樂，讓每一個甜蜜的時刻都變成永恆，同樣也不會使任何一個人獨自承擔悲傷與失望，我們承擔，互相安慰，互相鼓勵。我們的記憶！不需要什麼記錄，因為它藏在我們的心中；我們的友誼，不需要承諾，因為我們相信這份緣份至誠至深。
頓悟
第二天下午，獲悉情況的老師親自來到我們宿舍。原本黑著臉的老師，此時臉都氣紅了，那是因為平時聽話乖巧的我們都反對他的做法，並紛紛表示“抗議”。A君則選擇了沉默，因為他知道，此時老師的心裡也難受，難受的肯定是我們的“叛逆”行為。
老師搖了搖頭，眼睛掃了我們一眼，轉過身子，無奈而失望地留下一句話：“友誼是靠這樣留住的嗎？如果是這樣，那老師只能祝你們友誼地久天長。”
大家頓時沉默下來，A君更是低著頭，堅強的他，此時眼睛裡卻閃著淚光。
宿舍裡很靜、很靜，似乎老師走出宿舍的腳步聲仍在迴響著。
難道友誼依靠的只是距離嗎？此時我不由地想起了秦觀《鵲橋仙》中的詩句：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”
那晚宿舍很靜，因為A君把床上的物品搬到了隔壁。
一串風鈴 篇11
國一作文 ,782字我從小就喜歡風鈴，自然也就喜歡去我外婆家裡，因為外婆家有一串很漂亮的風鈴。也就因為如此，我與外公外婆的關係也就很好。
爸爸媽媽外出打工，我小時候就住在外婆家，外婆知道小時候的我很喜歡那串風鈴，出於對我的愛，便把那串風鈴掛在我的床頭。聽媽媽說：那串風鈴是外婆的奶奶送給她的，平常都不肯給外公碰一下，可是卻送給了我。每晚，我在風鈴聲中入睡；每早，我在風鈴聲中醒來。風鈴就和外婆一樣，每天每天都陪著我，也許當初，外婆也把風鈴當成了一直很疼外婆的奶奶吧。我的童年便在一陣陣風鈴聲和外婆的一陣陣關愛中度過。
幼兒園上完後，我便隨著爸爸媽媽到了廣東這邊，而風鈴、外公和外婆還有我的童年都一起留在了湖南。
童年過了那麼久了，我也有很多年沒有回湖南了。但是至今我都還記得那串風鈴的模樣：風鈴由兩種鈴組成，一種是白色的塑料花鈴，另一種是土褐色的鐵鈴。花鈴構成了朵朵盛開的鬱金香，晶瑩剔透而又小巧玲瓏，像外婆頭髮一樣的白色，更加顯出鬱金香的高貴優雅。再與花鈴一對比，鐵鈴就要顯得嚴肅、蒼茫多了，就好像外公那為了我們大家而飽經風霜的面孔。
風鈴發出的聲音猶如山間清泉一般，給人一種很祥和、溫暖的感覺像外公、外婆待我溫和的態度，令人陶醉與中。
後來有一年，我終於又回到了湖南。一踏進家門，風鈴聲和外公、外婆的笑聲夾雜在一起衝進我的耳朵，童年的畫面一幕幕的在走馬燈似的播放著。我的眼淚不禁奪眶而出。外公的面孔更加蒼老了，外婆的頭髮又更加花白了。但是，他們還是如以前一樣愛我、疼我。回到房間後，風鈴依然掛在我的床頭，風一吹過，依然“丁呤呤”的響著，聲音依舊祥和、溫暖，只是鐵鈴的漆掉了許多，難道大家都老了嗎？
一串風鈴，記錄了我的童年，記錄了我的外公、外婆對我的愛。如今，一轉眼後的我已經高過外婆半個頭了，可是她還是像小時候一樣的幫我扎頭髮，一邊扎一邊說著我的小時候……風鈴還依舊在風中響著。
奏響我青春的風鈴作文 篇12
國二作文 ,2178字【篇一：奏響我青春的風鈴】
風兒吹過，窗前的風鈴響起，似乎在奏響一首青春之歌。思緒不禁又飄回了剛進校的那一天……
記得在進校以前，我是個比較沉默的人，臉上不帶一絲笑容，總是面無表情的，然而當我踏進南中的第一步時，我的性格就發生了空前的改變。因為，在這裡我遇到了關心我的老師和一群活潑的同學。
進校前的軍訓是很苦的，很多時候都要在烈日底下艱苦訓練，我總是累得大汗淋漓。在休息的時候，同學們都是幾個坐在一起聊天或者喝水，我只是一個人孤零零地坐在一旁。
當我坐在那兒沉思時，眼前忽然出現了一杯水。我抬起頭，映入眼簾的是班主任溫和的笑容。她對我說：“喝杯水吧，剛才軍訓流了很多汗，應該補充一下水分。”說完便轉身給另一位同學送水去了，只留下我還呆呆的望著手中尚溫的水……
我永遠都忘不了那一刻老師的音容笑貌，她的笑容是那麼的溫和，聲音也充滿了關愛。而且我敢肯定，當時她連我的名字都不知道。當時我有一種預感，今後的校園生活，我一定不會孤單。也就在那天，我結識了一群開朗的同學。
每當我要去參加一些比賽或者活動時，她們總會在我出發以前，對我說一聲“加油”。當我遭受挫折而垂頭喪氣時，她們也會在一旁鼓勵我……
因為有了這些關心我，給我帶來歡樂的老師和同學，我漸漸變得開朗了，臉上的笑容也便多了，我不再孤單了。
感謝南城中學，給我帶來的歡樂，回想我和同學們共同在雨中奔跑；回想上課的活躍氣氛；回想同學的嘻哈搞笑，我總會覺得：青春真好！
我喜歡風鈴，因為它給我一種充滿青春活力的感覺。它的聲音總是那麼清脆，像青春般飛揚。
一生相識來自緣分，一段友誼來自天意，一句祝福源於心底。南中，祝福您！也祝福在這裡的全體師生，願你們在南中和我一樣感受到青春的飛揚……
風兒吹過，風鈴奏響青春之歌……
【篇二：奏響我青春的風鈴】
記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的地方—我的母校，南城中學。它在我如歌的青春裡，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。
最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸溼的努力能取得好成績。
我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如願以償進入了全級前十名。老師的誇獎，讚賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。
然而事與願違，夢竟然化作了泡影。在下一次的期末考試裡，我竟與前五十名失之交臂。事情多麼糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會罵我的，對不對？
可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，並且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕鬆且簡單。我突然深受感動，希望在心中紮根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！
期中考試過後，我的眼眸終於不再黯淡。還記得老師溫馨的話語，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學習，天天向上。”勤學的種子在這片土地上，在我的學校裡，落地，生根，萌發……
南中是我的恩師。我在這裡得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。
小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這麼多天，我的性格似乎有了明顯的變化—深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。
今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。
【篇三：奏響我青春的風鈴作文】
風兒輕輕吹著，風鈴陣陣響著。我伏在媽媽的懷抱，用天真的眸子看她哪和藹的雙眸，似乎狂妄的叫道：“媽媽，我長大之後要當藝人！”媽媽無語，只是用深邃的目光望著天空，似乎欲而止……
南城中學，我被命運的安排來與你相遇，一聚就是三年。
剛開始，我毫無希望地和您—南城中學相交，我為自己平凡的人生而嘆息！原想隨便在您的懷抱中胡亂度過三年，可青春的激情讓我無法平庸，我想引起您的注意！
於是，我因一是的衝動參加了您組織的合唱隊，僅僅為了一時的熱愛歌唱。
毅力薄弱的我曾多次受不了您的嚴格要求，幾次想推出您所組織的合唱隊。您的教師們對待學生一視同仁，我無法借參加合唱隊的理由去鬆懈自己的學習，無法承受雙重壓力的我沮喪極了，我兒時的夢難道因與您相交而無法實現嗎？您的平凡，會阻礙我奏響青春的風鈴嗎？
日復一日，我奇蹟般的參加合唱隊訓練，或許是您的嚴厲吧？
終於，您組織的合唱隊要參加東莞市中小學生的比賽了！記得合唱隊的老師—白老師耐心的教導，嚴格的出勤要求，我與隊友的辛勤的汗來了榮譽—第二名。與那些高手如雲的專業音樂班相比，我們的獎項已是最高的了！我感受到了一個無形的笑意，她在我們獲獎的那一刻，無比欣慰地笑了。
挫折總能使人堅強，這是我的感悟。
您給予我許多挫折的經歷，我無法屈指可數。而參加合唱隊，是您饋贈於我的厚禮。平凡的您教會了我們堅強面對人生之中不如意的小事，如同學之間的矛盾、與人交往的不如意、孤獨等；平凡的您教會了我讀書的真諦，讓我增長了見識，懂得了時間的安排很重要。
此時，我的耳畔又彷彿出現了那陣兒時的風鈴聲，它彷彿輕柔地對我唱到：“是南城中學！讓我為您奏響一首青春的風鈴，喚醒您的夢想……”
小黃花 篇13
國一作文 ,1200字中國有句俗話：人比人，氣死人。“比”確實有時使人不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是當今世界，時時，處處，事事，都存在著“比”。誰也跳不出“比”的圈子。關鍵是比什麼，怎麼比，比得有沒有道理，比得有沒有價值。
在我們多姿多彩的生活中，“比”時時刻刻存在，它已成為我們生活中不可缺少的一部分。
在絢麗多彩的花園裡，生活著嫵媚動人的花兒。它們花香醉人，色彩斑瀾，秀麗淡雅。在這生機盎然、花濤香海的花園中，唯獨一朵小黃花醜不可言矣。
它們每天清早，就展出花姿俊美的暇姿來評比誰的花兒最美。這時，小黃花說：“我也要比美，我也開有美麗的花兒。”呀！呀！呀1你的花真是美得獨特，簡直就是“一枝紅杏出牆來，呀！”杜鵑挖苦地說道。“哈哈哈……姐妹們我沒聽錯吧，我們沒聽錯吧，它也想和我們比美，它長在這個花園裡已經夠給我們丟面子的呢，竟然敢和我們比，螞蟻坐沙發—談都不談。”百合諷刺著。“百合姐說得對，瞧它那個樣，還想和我們比，八字還沒一撇呢！還是省省那份心吧！”玫瑰嘲笑著。
但是，小黃花仍然每天早上努力的開出自己最美的花兒。可是無論它怎麼努力，它的花始終比不上它們端莊典雅的風姿。
一天晚上，所有的花兒都收攏花瓣睡著了。小黃花呆呆地望著星空，突然，天邊最弱的一顆星星“哎—”長長地嘆著氣。小黃花疑惑不解地問：“老爺爺，您為什麼嘆氣呢？”老星星衰弱的說：“我從來都沒有見過花開的樣子。我每天出來時，你們都收攏花瓣睡了，現在我也快離開人世了，我多麼想看看花開的樣子。”小黃花感到十分惋惜。為了讓老星星死而無憾，它叫醒了杜鵑，杜鵑說：“不開，不開，等明天比美時我再開。”它又叫醒了玫瑰，玫瑰也不肯開花。它叫醒了所有的花兒，但是沒有一朵肯開花。這時老星星遺憾地說：“謝謝你，它們不肯開花算了，等來世看你們開花吧！”老星星的語氣十分悲哀。小黃花也很傷心：“老星星，它們不肯開花我開給你看，我的花兒很醜，請您見諒。”說完，它小心翼翼地開啟花瓣。老星星看了，高興地說：“太美了，我從來都沒有見過這麼美麗的花兒。”瞬間，老星星託著亮麗的尾巴劃破黑暗的沉寂。說也巧，它恰好落到了小黃花的花瓣上。從此，小黃花變成了一朵淡雅清新的流星花。春天時，它的花瓣是紅的；夏天時，它的花瓣是藍的；秋天時，它的花瓣是金的；冬天時，它的花瓣是白的。
比就要比得有價值，比就要比出比的含義，我們要做一個合格的“比”者。
我彷彿就是這一朵醜不可言的“小黃花”。我雖然熱愛學習，使勁汲取知識，但是老師和同學仍然把我踩在腳底下。我們毫不留情面地挖苦我，嘲笑我，踐踏我的自尊。我默默地吞著恥辱，咬著脣舌，吃著淚水，默默地揚起希望勝利的風帆。雖然，我沒有小黃花的幸運，沒有老星星一樣的幸運之星，但是我堅信，只要我努力拼搏，竭盡全力汲取知識，我最終會變成“流星花”的，我會揚起勝利的風帆到達彼岸的。
我要開出色彩斑瀾、秀麗淡雅、香氣迷人的亮麗花兒。
風鈴 篇14
國一作文 ,452字“鈴鈴……”一陣微風吹來，我的風鈴發出了清脆的聲音，今天爸媽都不在家，我躺在床上，呆呆的看著它，思緒回到了一年前。
“呵……”，剛起床，伸伸懶腰，揉揉眼，今天是我的生日，心情格外的舒暢。我猜，一走出臥室肯定會看到大的生日蛋糕，還有爸爸媽媽美好的祝福。往年都是這樣的，我期待著……
但是，現實卻並非如此，偌大的客廳空蕩蕩的，取代蛋糕的是桌上的一張紙條：“爸媽有事，不能陪你過生日了，桌上的錢拿去買點好吃的吧。“我的心都碎了，眼淚不爭氣的流了下來。爸爸媽媽真的不愛我了，連生日都不陪我過了。
爸爸媽媽很晚了才回來，我正在看我喜歡的電視節目，沒有理他們。媽媽走過來和我說話，我一直都沒支聲。她轉身去拿東西，我看到了頭上的幾根白髮，吃了一驚，繼而又回到了電視上來。突然，我眼前多了一串熟悉的風鈴，那是我一直以來夢寐以求的東西，可是爸媽一直都不同意買，今天怎麼……，我頓時精神煥發，對爸媽的不滿也蕩然無存。纏著爸爸把風鈴掛在了我的臥室。
“啪”，一聲響把我的思緒拉了回來，看著這串風鈴，我覺得我是世界上最幸福的人。
那串風鈴 篇15
國二作文 ,915字這些年，那些事，歷歷在目。
那一年，我未滿十四歲，即將開始我的初中生活，這就意味著我第一次離開父母，獨自去奮鬥，獨自去承擔，那一刻，我握緊拳頭，腦海裡只剩下一片茫然。
開學那天，正趕上農忙時節，父母沒有多餘的時間來送我，給了我不多的零用錢，叮囑了幾句，叫我自己長點志氣，獨自去學校生活，我愕然。
深呼吸，鼓足原先少得可憐的勇氣，坐上面包車，直達目的地。到了學校門口，看到陌生而又似曾相似的面孔，到了教室見到高大魁武的老班，得知寢室在五樓時，我的心涼了，看著大包小包的東西，心裡不免暗暗責怪父母都往我包裡塞了什麼東西，又沉又重，看著別人的父母為他們的兒女忙裡忙外，心裡酸酸的。我咬咬牙，一口氣直奔四樓，我不得不停下學生的步伐。就在我一步一個腳印，一步一個階梯最終到達寢室時，同學們早已舒服地躺在床上享受了，我的內心只剩下一個空虛。
在我開啟最大的那個包裹時，從裡面蹦出幾個碩大的金黃的橘子，我心裡一陣驚喜。我不知他們從哪裡買來的，心裡一陣陣感動，他們沒有忘記我最愛的家鄉橘，他們是愛我的。這時我在裡面發現一個小紙條，歪歪扭扭寫著：媛子，記得把吃完後的子橘皮寄回家。我不明其意，卻也照辦了。雖然播子皮被我剝得有些凌亂不堪。
開學一週後的一天，老師把我叫出去，我以為我犯錯了，低著頭不敢看，老師從辦公桌上拿出一個袋子遞給我，說是我爸寄來的，我愣了好一會兒，才緩過神來，呆呆地離開教室。
晚上回到寢室，我迅速地開啟袋子，進入眼簾的竟然是那再熟悉不過的橘子皮，我鼻子一酸，淚水在眼睛裡打轉。那是用橘子皮做成的一串串風鈴，是那麼耀眼，那麼精緻，那麼完美。每片橘皮上都寫著鼓勵我的言語：“媛子，希望你能理解做父母的，在外當自強，不要輸給別人。”“要堅持要努力，我們永遠是你最牢固的後盾”，“願這串風鈴給你好運，伴你健康成長”。樸素的話語直達我的內心深處，淚水如泉水般奔流不息。這是我哭得最傷心的一次，在不知不覺中被幸福包圍的感覺真美，就如那些風鈴般。
我把“她們”掛在我的床前，每晚都細細地看一遍，告誡自己，不要給父母丟臉，要創造精彩的人生，從那以後，我每次吃橘時，總是小心翼翼地剝每一片皮，細細品嚐每一片橘子，就像是在品味父母對我濃濃的愛……
綠色的風鈴聲 篇16
高一作文 ,776字我一直固執地認為風鈴碰出的清脆聲音是綠色的，正像在風中抖動的樹葉欲滴的翠綠。
喜歡聽風鈴的聲音，喜歡綠色的聲音。
他們說：綠色代表希望，喜歡綠色的人都熱愛生命，對自己的人生自信十足，的確如此。
當春風再次掠過大地時，我聽見滿世界的綠色突破凍土的歡呼聲，生命從此起航，帶著綠色的通行證，任行四海。走過的每一寸土地，綠色交響曲激昂澎湃地無休止地進行著，跳動的音符，將心融成歌詞，超負荷地注入全身。我能感覺熱流的鼓動，將心灌醉，痴一般地浸沒在泛濫的音律之中，蓬鬆的心情裝載著鋪天蓋地的綠。
浸在其中，讓我想到了廣闊無垠的草原，那是我一直想去的地方。我想象著有那麼一天，我站在連自己也不被自己感知的某個地方，看無窮無盡的綠，肆意地侵入我原本狹小的世界，然後把我身體的每個角落薰成綠色，翡翠般閃爍迷人的綠色。
朋友說：“那不是單純的綠色”。
她說她喜歡看孩子們坐在小機車上，然後機車在圓軌道上，一圈又一圈地轉。
我很不屑地笑，然後丟擲“幼稚”兩字
她並沒有刻意回敬她對這兩字的看法，而是說了些很奇怪的話：“孩子是綠色的，只是那軌道分不清哪裡才是綠色的起點；我們的路也是綠色的，只是預料不到哪裡是終點。”
我一直不太懂她的話，只是單純地認為綠色就是讓人心醉的綠色。僅此而已。
直到朋友折柳相送，才明白那真的不是單純的綠色。
柳枝上茂密的葉子，綠氣逼人，卻怎麼也遮不住離別的悲哀，她有她的選擇，只是我也有我的選擇，分道在所難免。
綠色，它還是一個分不清起點與終點的圓。
我仍然想到了草原，仍然站在忘我的地方，丈量著綠色的廣闊。可是綠色卻將我的眼迷離，分不清方向；天地之大，也只能衝著那肆無忌憚的綠色說聲無奈。
朋友送的風鈴，一直掛在風中，一直尋覓著綠色的聲音，徘徊在這韻律之中，尋究著它的根源。
聽，風鈴的聲音，淺淺的綠色，也散發著忽散忽聚的芳香，像是在訴說著什麼。
風鈴琴聲 篇17
國二作文 ,703字踏上“音樂之旅”
我喜歡樂器，也喜歡彈琴，一次次收穫和喜悅讓我堅持了八年。
八年前，媽媽偶然間發現了“曉雯音樂學校”，就想讓我學電子琴，那時我才四歲，還是個懵懂的孩子，哪裡有學琴的念頭，根本不想學，在課上哭哭啼啼地吵著回家。在媽媽的再三勸說下，我踏上了“音樂之旅”。第二節課時，我突然覺得學琴很好玩，上課時，老師帶我們做遊戲，有時彈得好，會得到老師的表揚。那時候，我也對彈琴引發了萌動。
旅途也有坎坷
從電子琴學到雙排鍵，又到鋼琴，我已經學了八年多。一路上坎坷極多，難度越來越大，樂曲的難度使我打算放棄，不停地練習已讓我覺得彈琴很枯燥無味，便不想彈了。不過我看到電視上的歌星和影視明星的成功都是靠努力得來的，便打消了放棄的念頭，房間裡又傳出了優美的音樂。這使我明白了：凡事要堅持，不能半途而廢。
努力了就會有收穫
在今年的8月份，我在浙江溫州參加了全國“萬人匯演”比賽。在我半年的付出下，我獲得了全國第七名的成績。激動和喜悅在我的臉上呈現，那時候，我終於明白了“不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香”。
功夫不負有心人。八年來，我在全國、全省獲得獎項40多個。一次次的大型音樂會，我彈奏的曲子得到了大家的讚揚和掌聲。每當我看到自己的成果時，心裡總會湧起巨大的歡喜。
我並沒有放棄學琴，每次練琴，房間裡的音樂使整個樓道薰陶，靈活的手指在琴鍵上舞動起來。有的時候，琴聲都會讓我感到陶醉，讓我感受到了音樂帶給我的力量。我能從骨子裡感受到：我離不開音樂，音樂也離不開我。
努力讓我有了收穫，每次站在舞臺上，我想到了“臺上一分鐘，臺下十年功，”它就像一串串風鈴，在我的“音樂之旅”上配合著我練琴時的酸甜苦辣，讓我陶醉其中。
晃動的風鈴 篇18
高二作文 ,1196字凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。
“撲”的一聲，本來很精緻的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。
不知是否只是我一時的衝動，還是冥冥中早已註定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣衝衝地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什麼，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試後被父母指著鼻子大罵後的短時間的痛苦。
也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。
下晚自修了，可該死的老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服裡，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身後傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪裡，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去XXX地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那麼的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”
從那以後，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚歎不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎麼好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否。”她用細嫩的小手像撫摸嬰兒般地撫摸著那朵小花微笑地說道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。儘管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去讚美！”
自信的人都值得別人去讚美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，並不是由於她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬於自己的幸福。
生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的願望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！
而如今，曾經那麼深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！
養花風波 篇19
國小三年級作文 ,646字春天到了，萬物復甦，到處是生機勃勃的景象。青青草原裡百花盛開，奼紫嫣紅，美極了！其中屬慢羊羊村長種的花開得最嬌豔，他的心裡得意極了！
慢羊羊把兩盆開得最美的鮮花搬到了房間裡，放在床邊的花架上。晚上，他欣賞了一會盛開的鮮花，很快就入睡了。慢羊羊睡到半夜，突然感到鼻腔、眼角發癢，氣急咳嗽，不停地喘氣，十分難受。他一直忍著。
天剛矇矇亮，慢羊羊讓喜羊羊開車把他送到猴大夫的醫院，請猴大夫治療。猴大夫讓慢羊羊住院觀察治療。經過猴大夫兩天精心治療，慢羊羊的哮喘病好了，他告別了猴大夫，高高興興回家去了。
慢羊羊回家不久，病又犯了，又咳又喘，比上一次更厲害了。沒有辦法，他只好撥通了猴大夫的手機。猴大夫得知慢羊羊又犯病了，急忙駕車來到他家。猴大夫走進了慢羊羊住的房間，他看了一下床邊的兩盆鮮花，說：“使你發病的罪魁禍首是你房間中的這兩盆鮮花，你吸入了散佈在空氣中的花粉，得‘花粉過敏症’。”猴大夫一邊給慢羊羊打針，一邊說：“以後你儘可能不要接觸花卉，更不能把鮮花放在房間裡。對這種病應重在預防。而且，夜裡植物會吸進氧氣，和我們搶氧氣，使我們做惡夢，甚至有窒息的感覺呢！”
慢羊羊奇怪地問：“我看到許多人家都把鮮花放在房間裡，為什麼他們不發病，偏偏就我發病？”猴大夫耐心地說：“因為你體內生產一種對花粉反應的過敏原，所以吸入花粉就會發病。不是所有的動物體內都有這種過敏原，所以一般是不會發病的。”
慢羊羊聽了猴大夫的話，恍然大悟地說：“學問多麼重要呀！不懂養花的學問，就連美麗的鮮花也會成為罪魁禍首呀！”
風鈴閃動的願望 篇20
國二作文 ,627字竊聽，風鈴叮噹，我聽見了，不能說的願望。
—題記
微風徐徐吹來，視窗那串風鈴“叮噹”作響，院子裡的薔薇散發著陣陣清香，輕輕靠近風鈴，偷偷的聽風鈴的願望，輕輕訴說我們共同的願望，讓願望在風鈴中閃動……
依稀記得那個明媚的午後，我們躺在草地上，興奮地談論著兩個月後我的生日聚會，正當我們高興到了極點的時候，你忽然就倒在了地上，我嚇得直哭，扶起你去找你媽媽。我們把你帶到醫院，醫生檢查後，神情凝重地告訴我們，你生病了。那個病名我記不住，也不懂，只知道很嚴重，但我天真地以為，這就像感冒一樣，可以很快地治好，你還可以像以前一樣，和我一起玩，你還可以如期參加我的生日聚會……
但是，我錯了，生日聚會上沒有出現你的身影。我遲遲沒有切下第一塊蛋糕，因為，你還沒有出現，我的第一塊蛋糕，只屬於你。
“曉月，你還是先切蛋糕吧，小路生病了，她不會來了。”媽媽俯下身子，輕身對我說。
“不。”我依舊不動，堅定地說，“小路她會來的，她答應過我的。”
“你這孩子，是不是要我教訓你一頓？”爸爸揮起了巴掌。
就在巴掌要揮上我臉的那一刻，你出現了，手裡拿著一份精美的禮物：“我……來遲了，對不起，這是送給你的禮物，還有願望，我的願望。”
回到家，我開啟禮物，只看見了一張紙條：我希望在我離開的時間裡，你可以開開心心的過每一天。
我掛上風鈴，輕輕的靠近風鈴：我希望，我們可以永遠在一起，永不分離。
微風中，我聽著風鈴“叮噹”作響，我的願望沒有實現，你的願望，我會幫你實現……