鳥兒落在了窗臺上相關作文20篇
鳥兒落在了窗臺上 篇1
國小六年級作文 ,1586字上課時，一隻小鳥被我的精彩課堂所吸引，悄然落在了教室裡的窗臺上。
一個調皮的男生看見了，瞪著滾圓的雙眼盯著它，眼睛裡都是欣喜，摩拳擦掌，似乎在思量怎樣讓它變成手中物，盤中餐。果不其然，其他男生（我班的男生是調皮了點）不約而同興奮地大叫：“老師，鳥，鳥，一隻鳥，捉住它。”聲音中我嗅到了不懷好意。
在這“萬民歡騰”的時刻，我果斷的順應民意，走到窗戶邊，伸手挽住了這隻鳥：它，不怎麼掙扎，原來是隻雛鳥。我將鳥兒舉起來，攤開手，它努力撲通撲通翅膀就飛走了。在自己的手中放飛一隻生命，看它在窗前欣然而去，能留著美麗的生命繼續在耀眼的陽光中和清風做朋友，心情瞬間舒暢。
身後，傳來一片嘆息：“哎，飛走了。”
我心底裡偷樂：哈，我的課堂我做主！
第二天，我收看日記，一女孩寫了這件事，她觀察很仔細：老師平時對我們很嚴肅的，可是，我發現老師在放飛那隻小鳥的時候，笑了，笑得那樣美，那樣美。
我內心被什麼東西觸動了，我愛大自然的生命，尊重它們的存在，在欣然的生命面前我常常被感動，常常感到快樂。
我對生命的感悟源於我的孩子們：記得一個早晨，我剛剛踏進校園，就有幾個女孩子前呼後擁地向我奔來，一邊大聲叫喚：“老師，老師。”語氣中都是著急。她們擁過來，其中一個女孩抱著一隻流浪貓：它髒兮兮，病怏怏的。“老師，你看，它要死了。”我一看，這成活的希望非常渺茫，就不假思索地說：“把它丟在校門外的樹叢裡去吧！”孩子們看了看我，很不滿意我的處理方式，抱著小貓走了。過後，我問她們，她們說，她們把貓放在學校的花園裡，下課就去照顧它，可是它還是死了。於是就把它用土埋了。看著孩子們臉上的惋惜，我有點後悔當時我的輕率。本該是一次良性教育的好機會，我卻生生地將其變成了惡性心理影射。我的理性澆滅了孩子們心中的童話。社會盡可能是殘酷的，但孩子們的心裡不要過早地種下黑暗的種子。我應當向孩子們學習，尊重生命……
錯過了一次，不能再錯第二次。於是我就用她的這篇日記讓孩子們玩：猜一猜老師為什麼笑？一聽說玩，孩子們的熱情像原子彈爆炸似的，那叫一個“猛”，答案五花八門：
“老師想吃了它。”這當然是最調皮的孩子說的。
“肯定是得意，能抓住鳥。”天啊，還能更雷人點嗎？
“捉住它，關起來養，高興地笑。”嗯！都是男孩子們活躍的思維。
“鳥逃不出你的手掌心，你開心唄！”哦！能正面猜猜嗎？這幫熊孩子。
……
都是男孩子一片噼裡啪啦的叫喚，我搖搖頭，平靜地引導：“請注意，這位女同學寫的是我放飛鳥的時候笑。”
“哦！”好像醍醐灌頂，孩子們被帶動了。
“老師放走鳥，男生就捉不到了，老師高興。”終於有女生開口了。說得很好，我順勢引導：“男生捉住了，老師會不高興嗎？為什麼？”
“男生捉到就會把鳥用繩子綁起來玩。”好。我繼續指引：“那鳥會怎樣？”
“失去自由。”真棒，居然有孩子這麼說，說到我心窩窩裡來了。
“你們喜歡小鳥嗎？”我不失適宜地說。
“喜歡。”眾口一詞。
“你爸爸媽媽喜歡你們嗎？”我轉換話題，要讓孩子們感同身受。
“喜歡。”異口同聲，聲音中不無驕傲。正是我想要的效果。
“如果爸爸媽媽因為喜歡你，把你綁在身邊，失去自由，那你還喜歡這種‘喜歡’嗎？”“……”稍稍有點慢節奏。
“不喜歡。”聲音中多了思考的味道。
“那小鳥呢？”局面完全朝著我預想的方向發展。
“喜歡它，就要給它自由。”太棒了，我不禁為我們天真可愛的孩子們鼓掌。
“那老師為什麼笑呢？因為生命。在老師眼中一切生命都是獨一無二的，它是大自然的恩賜，沒有高低貴賤之分。我們沒有任何理由輕賤生命，包括我們自己。當那隻小鳥在我手中舞動然後飄然離去的那一刻，我看到了生命的美麗，由衷地感到欣慰。相由心生，所以臉上才會露出笑容。”
說完，教室一片寂靜，剛才的熱鬧戛然而止……
我知道這節由一隻鳥兒引發“編外課程”會在孩子們的心中播種下尊重生命的種子。如此足矣，幸矣！
這一天，我站在了舞臺上 篇2
國小五年級作文 ,869字這一天，我站到了“花樣少年”的省級舞臺上。為了這一天，我努力地練習了無數次，終於站在了這個舞臺上。
上週末，凌老師帶著我與其餘兩名同學來到了福州。第二天一大早就趕到會場，只見會場外面有人躲在角落裡低聲地背稿子，有人在焦急地走來走去，等待著上場，會場裡時不時地傳來歡快的音樂聲和激情的演講聲，我非常緊張，手心直冒汗，這時凌老師就叫我不要緊張，因為之前也上過臺呀。
我聽了老師的話，深深地吸了口氣，心裡想，為了這一天，我足足練習了二十多天，在這二十多天內，我玩遊戲的時間，我都放棄了，我就暗暗給自己打氣，做上臺的準備。我一定要做舞臺上最閃耀的星星！
經過漫長的等待，終於輪到我最後一個上臺了，我快步走上臺，把我練習了無數遍的《牛》再次展現給評委老師和觀眾們，我剛開始表演動作時，我張開雙手激情地說：“多麼高興，多麼……”突然耳麥沒聲音了，我的心不由地咯噔一跳，原本平靜的心，像不聽話的馬兒，猛烈的地跳了起來，我的手心再次冒汗，當我掃視到臺下的老師時，看到她期待的目光，我耳裡馬上響起了平常老師對我們的教導，即使耳麥、話簡沒聲音了，也要繼續表演下去。
於是我立刻用比平常大好幾倍的聲音繼續演下去，用更深入的感情表演下去，我把這次比賽當成了平常的練習，我更投入到表演中，直到完成最後一句話：“呵，多麼高興，多麼神氣！我這鄉村娃呀，屬牛！”我深深地對觀眾席鞠了一個躬，這時全場響起了轟鳴的掌聲，那一刻我心情非常激動，不管能不能拿到獎，為了這一天，我盡了自己最大的努力。
我從臺上坐到選手席，等待著頒獎，這時我的心情已經非常輕鬆了，即使拿不到獎也沒關係，因為我已經很努力了，掌聲和喝彩聲是最好的證明。但意想不到的事發生了，主持人宣佈金獎時有唐彥朋！不會吧！我不敢相信自己的耳朵，懷疑主持人唸錯了，這時全場掌聲又再次響起，似乎在鼓勵著我上臺。
我站在臺上，手裡抱著沉甸甸的獎盃，這個來之不易的獎盃給我巨大的喜悅和成就感，我會永遠記住這一天，這一天，對我的意義非凡，讓我明白了“臺上三分鐘，臺下十年功”的意義道理，會激勵著我站到更大的舞臺上去發光！發亮！
窗臺上的玉米 篇3
高一作文 ,887字家裡的窗臺上，放著一棒玉米。金黃的顏色闖進眼簾的同時，腦海深處的記憶像一大缸的玉米粒朝我湧來，把我淹在玉米堆裡。
爸爸的奶奶—我的老奶奶家裡的窗臺上，也放著幾個玉米。它們填充著我童年裡老家的那片空白，使它變成金黃色。
童年時爸爸經常帶我回老家，常去老奶奶家玩。進門的第一幅畫是院子裡那兩隻跑來跑去的雞，緊接著的，一定是那略帶沙啞的嗓音：“啊呀，回來咱的小孩孩兒了！”一位個子不高且裹著腳的老人蹣跚地從屋子裡走出來，被歲月刻滿印跡的臉上綻放著驚喜的笑容。印象中的老奶奶，就是這個樣子的。
那時的我好動，陰暗的屋子是永遠留不住我的，我經常跑到外面去。而這時，我總會聽到熟悉的話：“哎，孩子，別叫她出去，有車！”我自然是知道馬路上有車的，所以就在院子裡逗母雞玩。次數多了，老奶奶知道了我喜歡它們，就吃力的下炕去裡屋拿出幾個玉米，來院子裡坐下，教我怎樣剝下玉米粒餵雞。這真有趣兒！
從此，每次回老家，在屋裡呆膩了，我就出來剝玉米，餵雞。每當我樂得哈哈大笑時，就聽到屋裡也會有一個沙啞的聲音在笑。兒時的我很好奇，；老奶奶為什麼笑的比我還開心呀？
漸漸懂事後，回老家的次數越來越少，但每次回去，那窗臺上總少不了幾棒玉米，院裡的母雞，也長得很大了。依然是剝玉米，我的笑聲越來越少了—有什麼可笑的呢！可屋子裡的聲音也變了：“孩孩兒上哪兒去了？”“呆在天井裡。”“怎麼不笑了？不高興了？”瞬間我就明白了：老奶奶是因為我快樂，才開心的啊！
窗臺上那幾個永遠不消失的玉米，我們臨走前扶在門前的孤單身影，我們回去時步履蹣跚卻忙來忙去、喜笑顏開的動作和神態，原來遠不止我想象的那麼簡單！它們的背後，是老奶奶的愛啊。可惜，我明白得太晚了—門前目送我們的開走的身子正以驚人和惱人的速度衰弱下去，我卻無法“常回家看看”了。我知道，五福報答恩情的愧疚將永遠圍繞在我心上，永遠不會散去。
現在回老家，窗臺上的玉米仍在，卻看不見熟悉的影子，聽不見熟悉的聲音了。永遠聽不見了……老奶奶，請聽一聽您在人間沒來得及聽到的聲音吧：“我與堂弟永遠愛您！”
物在，人不在。心在，情永存……
窗臺上的湯菜 篇4
國一作文 ,566字我家種了兩盆湯菜，從撒種到長大，一直是由我照顧它們的。
兩盆湯菜，一盆在窗臺，另一盆在陽臺上。大概是“遮陽傘”的緣故吧，陽臺上的湯菜比窗臺上的瘦弱一些。因為，在陽臺上的湯菜不能得到陽光和雨露，而窗臺上沒有“遮陽傘”，它可以得到陽光和雨露。於是，我把陽臺上的湯菜移到了窗臺上。
早上，它像一隻沉睡許久的小鳥，一醒來，就歡蹦亂跳。在微風中，它就像一位美麗的少女，在那裡翩翩起舞呢！
中午，驕陽似火，它們的葉子像生病的小雞一樣，軟軟的，一點力氣也沒有了。儘管如此，在陽光下，它竟然沒有脫落一片葉子，也沒有一片葉子變黃。
傍晚，太陽西下，我去給湯菜澆水。過了一會兒，湯菜又鮮活起來了。
有一天夜裡，我被一陣“嘩啦、嘩啦”的雨聲吵醒了。外面正下著傾盆大雨，我想：外面下這麼大的雨，湯菜會不會死掉呀？我越想越不安。我爬起床，去看湯菜，湯菜不但沒有向狂風暴雨低頭，還長高了許多呢！在風雨中湯菜挺直了身板，好像在跟風雨示威呢！
湯菜不但生命力強，而且它的用處也很多。比如：打湯的時候摘幾片湯菜的葉子，放入湯中，湯裡的菜就嫩嫩的、滑滑的，很好吃，而且有豐富的營養。
這兩棵湯菜就要枯萎了，它為我們做完貢獻就默默地死去。我十分傷心，可媽媽告訴我：這是大自然的規律，不能違背，它留下的種子明年又會發芽！我只好在心裡唸叨：再見了，我的湯菜，明年我們再相會！
窗臺上的蒜苗 篇5
國小三年級作文 ,433字窗臺上的蒜苗，是我們親手種的，它曾經給我們帶來了快樂、驚喜還有一份焦急，使我們的課餘生活富有情趣。
一個多月過去了，它們的現狀真是慘不忍睹。不看不知道，一看嚇一跳。有的長得又細又高，嚴重營養不良；有的捲曲著瘦弱的身體，已經奄奄一息了；有的苗枯萎發蔫，無精打采地立在那裡；還有的白胖的身體發黴了，發出一股難聞的氣味。再仔細觀察，發現許多盤子裡都沒水了，玉一般的根枯萎了，脆脆的，一碰就碎，就像乾脆面一樣。
看到蒜苗的慘狀，我不由自主地想起種蒜的那一天。那天，同學們精神勁十足，個個信心百倍，相信自己一定能種成功。所以對它精心呵護。早上來到學校，迫不及待地來看看它長高了沒有。課間也不忘看它幾眼，放學還給它換上一盆新鮮的水。
漸漸地，我們沒有熱情了，下課只知道瘋跑打鬧，連看都不想看一眼蒜苗，放學對它不理不睬，也不給它換水，它只好哭喪個臉呆在盆子裡，等生命結束。
雖然種蒜苗是一件小事，可考驗了我們的耐心和毅力。通過這件事，我懂得了做事要堅持不懈，這樣成功才屬於我自己。
窗臺上的牽牛花 篇6
國小六年級作文 ,604字最近，爸爸出差回來，特意買了一盆牽牛花給我。放在窗臺上，我好奇地問爸爸：“爸爸，為什麼要買一盆牽牛花給我啊？”爸爸笑了笑，摸了摸我的頭，對我說：“過一段時間後，你就會知道！”
牽牛花長得特別快，過了幾周之後，已經爬上了防盜網。有一天，它的枝蔓伸出了窗外，長到了陽臺上了，可是，有一天我跟同學吵了一架，怒氣衝衝地跑回家，看著牽牛花那麼繁茂的枝蔓，我一怒之下把牽牛花外面的一枝蔓拉了下來，看著那下垂的枝蔓我不禁感到自己是多麼的強大，心裡的氣也消了不少。
沒過幾天，那條枝蔓黃了，漸漸枯萎了，我不禁泛起了一絲愧疚。
但一條新的枝蔓迅速地生長，並超出了陽臺，開出了幾多鮮豔的花，我本以為牽牛花會放棄生長，但我輸了，徹底的輸了。我突然想起了爸爸說過的話：“過一段時間後，你就會知道了！”我恍然大悟，原來是指牽牛花的面對困難、挫折永不放棄，樂觀向上，頑強生存的精神，我覺得人也應該這樣，在面對困難和挫折的時候，毫不退縮，勇往之前，會鍛煉出一顆勇敢堅毅的心。我對這弱小纖細的植物肅然起敬，並不是因為它豔麗的花朵，而是因為它弱不禁風的身體裡住著頑強執著的靈魂，堅韌不拔地追求既定的目標毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在，也是我佩服牽牛花的原因。
從此以後，牽牛花在我的生活中一直扮演著無聲的老師，教導我，遇到任何不好的事情都應該樂觀面對，頑強地生活下去，而不是不知所措地待在原地尋求別人的幫助。
向你致敬，我的牽牛花老師！
窗臺上的不速之客 篇7
國小四年級作文 ,615字清晨，我正慵懶地躺在被窩裡迷迷糊糊時，一陣“咕咕、咕咕”聲叫醒了我。循著聲音望去，原來是窗臺外幾隻鴿子發出的叫聲，它們好像在慶祝清晨的到來呢！
鴿子們小小的腦袋兩側鑲嵌著兩顆“黑寶石”，雪白的羽毛上沒有一絲雜色。它們停在窗臺外，昂首挺胸，像一位位正等待檢閱的士兵；它們起飛時，一對翅膀強健有力地扇著。其中有一隻鴿子非常獨特，全身羽毛都是黑色的，唯獨脖子那裡綠紫兩色，像極了人們脖子上帶的項圈，在陽光照耀下金光閃閃。咦，它們的腳上怎麼還帶著一個腳環呢？“原來是信鴿！”我不由驚喜地叫出聲來。古時候，信鴿幫助人們送信，跋山涉水，不辭辛勞，在天際勾勒出一道道美麗的風景。不過現在信鴿已無信可送，大多是被帶著去參加比賽了。
幾隻信鴿隔著玻璃，旁若無人地圍在一起“咕咕咕”。我腦海中蹦出了一個淘氣的想法：逗逗信鴿。我躡手躡腳地走到窗戶邊，輕輕地敲了敲玻璃，其中一隻鴿子似乎受到了驚嚇，驚恐地張開翅膀“撲稜撲稜”地扇著，猛地朝我飛來，嚇得我連忙往後躲閃。眼看著它就要飛過來了，它卻突然停住了。我回過神來，原來是透明的玻璃把鴿子擋在了窗戶外，真是虛驚一場啊！
另幾隻鴿子彷彿什麼事都沒發生過，有的安逸不動，像是在享受清晨美好的時光；有的脖子一伸一縮，像是在表演雜技，樣子十分滑稽。它們都那麼安閒自在，完全不理會我的挑逗。
哈哈，到底是我在逗鴿子，還是鴿子在逗我呀！有信鴿陪伴的清晨，充滿了樂趣。希望以後每個清晨，都能有它相伴，開啟我的美好一天。
那顆眼淚滴落在了碗裡 篇8
國小六年級作文 ,625字父愛是多麼偉大，有人說，它像山那樣高大，像海那樣深，可我覺得，他像一片森林，為我們阻擋來勢洶洶的洪水；它像一個港灣，在旅途可以休息一下；它還像一張地圖，在你迷失方向時為你找回“方向盤”……
每當讀到：爸爸極氣，一把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我捱打了！爸把我從床頭打到床尾，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號著，躲避，最後還冒著大雨上學去了……我猛一轉頭看，是爸爸那高瘦的影子……爸沒說什麼，打開了手裡的包袱，拿出來兩個銅子來給我……爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子時，我的眼眶就會紅，因為我想起了那天。
下午剛剛補完課，有點餓，就剛好到再去買零食。剛進去，就撞到了一個人，準備說對不起的時候，被撞倒的人就開口說：“沒事吧？可到哪裡沒？”我抬頭一看，是爸爸！爸爸看了看我，又嚴肅地說：“不回家寫作業，在外面瞎走什麼？回家！”我只好回家了。回家時爸爸叮囑我說把作業捉完了才能玩，我出去一趟，不要在家裡一直玩。我乖乖的把作業做完，但還有一些做也是等老師把作業發在群裡才知道，我又沒有手機，只能等爸爸回來，於是我玩了起來。爸爸一回來，看見我在玩就檢查我的作業，他從我的房間出來的時候打了幾下，說為什麼作業沒玩就玩？你自己看有什麼作業沒做？我難過極了，只好哭著回到房間做作業。過了一會兒，爸爸又端來了一碗麵問我餓不餓。
我哭得更慘了，那顆眼淚滴落在了碗裡。
窗臺上的閱讀 篇9
窗臺上的閱讀作文60 ,623字星期天打掃房間，整理一下書櫃，有幾本書積了灰，便用溼抹布擦拭了一下，隨手丟在窗臺上晾晒。
再推開房門時，不由得被眼前的景象驚豔到：幾本書疊在一起，隨意地躺在窗臺上，正午的陽光灑在上面，白色的窗紗拂過書面，在窗臺上顯眼無比。原來，書可以不用正襟危坐地碼在書架上。書在窗臺上十分顯眼，活潑的、優雅的封面堆疊，雖然有點亂，但令人歡喜。我的心情也變得輕鬆，想要仔細品讀。
我的想法令我吃了一驚。細緻認真讀一本書，已是幾年前的事了。書，曾經是我最好的朋友。端著飯碗看，上廁所也看，甚至在夜裡躲在被窩裡打著手電筒看，每次母親半夜來給我蓋被子時被發現，每次我都被罵了一通。
不知什麼時候，時間像踩了香蕉皮，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天總有做不完的事，再難擠出時間讀書了。黃庭堅說：“三日不讀書，便覺面目可憎。”我早已面目全非。
坐在窗臺上，把書擱在腿上，慢慢翻看。陽光透過玻璃窗壓在書頁上，全身被帶入書中的世界，心在字裡行間躍動，喜悅擴散開來。這個下午變得安靜美好，清新至極。其實，時間沒有走快一分一秒，是現代生活的快節奏，令我們的心浮躁不變。想起如今流行的“碎片化生活”，提倡利用空閒時間，我則提倡利用這空閒時間進行“慢生活”，提供慢用餐，慢運動，慢休閒，慢閱讀，讓自己休閒一回，給心放個假是那麼重要。是的，利用這碎片化的生活，即使是停一停看身邊的風景，讀讀手邊的書，聽完一首優美的曲子，也會使生活充滿陽光，使精神變得舒暢。
窗臺上的花 篇10
國小六年級作文 ,791字每天清晨，當第一縷陽光照在我家窗臺上時，那隻黑白相間的鳥兒就在我家窗臺上唱歌了。因為我家窗臺上擺滿了大小不一的植物，小鳥已經把它當做晨練的樂園了。
我最喜歡的植物是外公送給我的小桔樹。它已經來我家一年多了，去年夏天它開了許多雪白的花兒，結了六個小桔子，可惜只有一個小桔子完好無損地保留下來了。雖然只有一個，但它卻是去年秋天我吃到最香最甜的小桔子了。我相信，在我的精心照料下，今年秋天它一定會給我帶來許多驚喜！
窗臺上的“植物巨人”是一株大蘆薈，它的葉子又肥又厚。每當我受傷或被蚊蟲叮咬後，媽媽都會剪下一片蘆薈葉子，將黏糊糊的新鮮汁液塗抹在我的傷口上，我感覺舒服又清涼。過不了多久，傷口就會癒合，比藥還管用呢！
前幾個星期才搬來的紅楓樹長得十分纖細、挺拔，就像一個穿著紅衣的士兵在陽臺上站崗。
“長生不死樹”是一棵高高的橡皮樹，它的枝葉無論插在哪裡都能活下來，它還有淨化空氣的作用呢，當我站在它身邊做深呼吸時，鼻子裡總是裝滿了大自然的氣息。
奶奶最喜歡的花是一株蘭草。每年夏天，它都會開出雪白雪白的蘭花，可惜它的花期很短，沒等我發現它的花就枯萎了。
我家最堅強的植物是小榕樹，它原本生活在熱帶，沒想到不用任何保護措施它就在我家度過了寒冷的冬天。我覺得它好厲害呀，要是把我換到北方去過冬還不穿棉衣，我肯定早就凍死了。
“洋蔥頭”是我種的菜。原本我是要把它吃掉的，可是看它發了芽，就把它種在花盆裡讓它自由生長，沒想到它越長越大，頭頂冒出了綠油油的葉子。不久後我就會把它吃掉的，哈哈哈！
我最不喜歡的植物是那棵桂花樹，雖然它的花很香，可香味會引來許多蚊蟲，我可不想被咬得大包小包。
科學老師要我們種下的鳳仙花種子還沒發芽，我每天都會按時給它澆水，相信它一定會長得很好，開花結果，吸引更多的鳥兒來我家窗臺玩耍，讓我每天都聽到它們的演唱會。
我喜歡我家窗臺上的花！歡迎你們也來我家一起欣賞它們！