鮮衣怒馬，展少年風華相關作文20篇
鮮衣怒馬，展少年風華 篇1
高三作文 ,848字是野馬，就要馳騁於與茫茫草原；是雄鷹，就要翱翔於漫漫之長空；是少年，就要現我少年之英姿，展我少年之風華。
獨立是我少年的姿態。
處於人生的黃金時期，我們正對年幼懵懂的自己說再見，奔跑迎接更成熟的全新自我。所謂獨立，就是生活之獨立，精神之獨立，人格之獨立。獨立生活，我們要學會解決處理學習及生活上的挫折，不能總等待別人的援助，自己的事情自己幹，靠自己才是真好汗。獨立精神，你要做個不動聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。獨立思考，有自己看待世界的標準，不盲目跟風，不隨意聽從，葆有一顆初心，腦袋不做別人思想的跑馬場。獨立人格，完善自我，學會修煉自己，在最美的年華里，無論任何情況都遊刃有餘。
擁有理想是我少年的風采。
擁有理想的青年是多麼的輕鬆和自由啊！有志者事竟成。人生路上，我們很多時候沒有十足的動力前進，但是心中那理想的種子總潛伏在土壤裡，給我們溫暖和希望。理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向光明。或許有的理想縱使一輩子也無法實現，或許理想讓你覺得遙不可及，或許理想讓你變得蒼白無奈。但請依然堅定地相信花兒會再次地盛開。擁有理想的少年，請奮鬥去拼搏吧，那是你展現應有的風采。
擁有意志力是我少年的期待。
這是我們的時代，這是我們的舞臺，但面對浮華萬千，擁有意志力是我少年的期待。時代喧囂，科技飛速更新換代，於我之少年，擁有意志力是十分重要的。在高中，生活不允許停頓，我們必須控制好自己的情緒，靜下來去想問題，靜下來去讀書，靜下來反省自己，靜下來磨練意志力。靜一點，定一點，給自己的心一點時間去看世界。放棄手機，放棄遊戲，在最美的年齡裡為最純的夢想盡最大的努力。
萬分感恩，我們正值青春，有十足的熱血去學習，去獨立，去為理想培養意志力。
少年背影，悵然記得，一個人奔跑在追逐理想的路上，放棄了阻擋自己的一切，在黑暗中踉踉蹌蹌地行走，跌跌撞撞地堅強，向著心心念唸的遠方，回望來路，雲蒸霞蔚，燦爛輝煌，展現最美的少年風華。
不負韶華，鮮衣怒馬 篇2
高一作文 ,724字青春是每個人一生中最鮮豔的烙印。不負青春便不負此生。迎著暖暖的日光，在微風徐徐的春日午後，我們聽到了大山老師的講座。這場講座也讓我觸控到青春的真諦。
人生中有一首詩，當我們擁有它的時候，往往讀不懂它，這首詩的名字就叫青春。在青春裡的我們肆意灑脫，勇往直前，“須知少時凌雲志，曾許人間第一流。”但是，又有那麼多少年“正如遊俠兒，矜誇紫騮好”，沉迷於遊戲，淪陷於手機。那麼，青春究竟應是什麼樣子，什麼樣的青春才不算白白辜負？大山老師寥寥數語指點迷津：目標，自信，堅持！
心懷夢想—人生才會發光。流沙河說：理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我走向黎明。理想是前行的動力，它並非大夢一場也並非遙不可及，理想是用血汗堆積出的坎坷道路。沒有夢想、沒有目標的人是一朵沒有根的花。而青春亦應是夢想的顏色！
相信自己—每一天都更接近夢想。青春裡，人生中，充滿各種挑戰與機遇，當然，也充滿了各種挫折與失敗。當信心在你面前，當膽怯在你身後，你會如何選擇？—請勇敢向前，請相信自己，請相信潛力。生如微茫，也要發出最大的能量，即使重難壓身，也要活得漂亮。在挫折前高歌“沒有經過地獄的磨鍊，怎有創造天堂的力量！這方為青年之姿。”
堅持到底—全力以赴定回首無悔。大山老師的一句話讓我印象深刻：“沒有什麼是努力解決不了的，如果有就是我還不夠努力。”我也始終相信，堅持是一切道路的敲門磚。只有堅持，我們才會到達夢想的彼岸，只有堅持，我們才會插上自信的翅膀飛向成功的藍天。
高中的三年，是奮鬥，是理想，是戰勝困難，是永不言棄。夢中的大學似驕陽，照耀我的拼搏前行路，讓我們在汗水中吶喊“以今日之我，逐明日之陽”！
恰同學少年風華正茂 篇3
國一作文 ,968字年少的時光，我們正在陽光下盡情享受著。我們帶著幾分倔強與灑脫，也帶著幾分自信與從容，描繪著屬於自己的青春篇章。
十二月的金陵，還留著幾分秋色。路邊的樹葉，金黃中摻雜著參差的綠，在一片片地凋落。天空如同一塊巨大的藍寶石，每到一處，都如同一幅畫，我想，這也許就是金陵的獨特之處吧！
在兩位導遊姐姐的帶領下，我們參觀了雨花臺、南大、東南大和南航。
三千年的歷史長河中，有多少聖賢偉人曾在雨花臺演繹了壯麗的人生。我們主要參觀了烈士陵園。其中最壯觀的要數“雨花臺烈士紀念碑”了，紀念碑的前方和兩側有三座雕像。前方的一位烈士，目光堅定，投射出堅韌不屈的的民族精神，兩側的雕像低著頭，在為這些英勇犧牲的烈士默哀。還有一組高大威武的烈士浮雕。他們個個怒目圓睜，橫眉怒指，臨危不懼，咬緊牙關，爭取勝利。先烈們在就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象鮮明地浮現在我的眼前。
心情有些凝重，肅穆與莊嚴在我心中久久不能散去，如果不是同行夥伴的呼喊，我竟然不知道大巴車已經駛入東南大學。
在東南大學一百多年的漫長辦學歷程中，培養出了許許多多的傑出人才。四牌樓校區的幾棵梧桐，葉子黃，在陽光下閃著金光，有一種爽朗清逸的獨特氣質，風吹葉落，這也許就是“寂寞梧桐深院鎖清秋”吧！
轉而在南航，兩位導遊姐姐為我們介紹講解了關於航空航天的一些知識，還一起製作了飛機模型，讓我對航天知識有了些瞭解，也讓我的心中從此多了一個航天夢。
最令我神往的，還是南京大學。
歷經百年風雨的北大樓，高高矗立在翠樹掩映的校園中，猶如一位不朽的守望者，鐘聲激盪著每一個南大人的心魂，也激起了我心中對南大的那份嚮往。南大校園中，銀杏樹到處是。隨著秋風漸涼，鑲了金黃色牙邊的綠葉變成了金黃色，這時又是另一種眩目的美，抬頭望去，滿樹的金黃。一陣微風吹過，扇形葉子便飄灑而下，如漫天飛舞的金色蝴蝶，飄落於樹下，又成了一地的金黃。忽地，我想起了郭沫若先生的一首詩：“秋天到來/蝴蝶已經死了的時候/你的碧葉要翻成金黃/而且又會飛出滿園蝴蝶”，原來，在大文豪的筆下，秋天的銀杏樹葉是活的，而在我眼裡，南大的一切都是鮮活的。
南京此行，我終生難忘。
努力奔跑是青春最好的姿態，讓我們一起奔跑在青春的追夢路上，去尋找屬於自己的美好未來吧。
恰同學少年風華正茂 篇4
國二作文 ,870字“誠實正派，尊師守紀，全力以赴，務實創新！”每次跑早操時，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有著說不出的安穩。
我們班有33位同學，每個人在班級中都扮演著不可或缺的角色，33位同學，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個人都是最獨特的那一個。是緣分，將每個人聯絡在一起，同舟共濟。
班主任是一個班級的“首領”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著每一棵茁壯成長的樹苗，每個班委便是輔佐“首領”的青龍白虎。俗話說：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無微不至的“首領”。在我們班主任的引領下，我們班也會更加團結努力。除了辛苦的班主任，最盡責的便是班長了。“準備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長口中出現頻率最多的詞彙。
一個好的班級是需要全班同學一起維持的，但是人無完人，即使是班委也要時刻約束著自己的行為舉止，成為同學們心中的一面旗幟。有時忽然聊起與課堂無關的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學們的心拽回來，每一位班委都設身處地的為了班級付出與貢獻著。
課餘時間，總有幾個調皮活潑的同學，弄得大家鬨堂大笑，學習壓力也彷彿隨著一聲聲的歡笑消失得無影無蹤。在學校，每個人都有自己不同的興趣愛好，“追星族”、“漫迷”“書迷”更是數不勝數，志同道合的同學比比皆是，每個人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學習中都離不開他們的鼓勵與支援。
在我們這個溫暖的大家庭中，我收穫了友誼，收穫了處事的方法，收穫了學習技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經歷過那麼多的冷暖，解決了爭執，學會了關心諒解，我們一起哭過，一起笑過，為難題蹙眉，為滿分眉開眼笑，我們以同樣的深情愛著我們共同的班級。
多幸運能夠在這裡與每個人相遇，一起攜手走過，數個個春夏與秋冬。
恰同學少年，風華正茂。
少年風采 篇5
中考作文 ,601字星光剛剛退隱了光影，來來往往的少年們，個個懷著陽光快樂的身影，穿梭在這校園之間，學校的小園裡便多了一抹生機與靚麗，凸顯得十分活潑精神，就這樣新的一天開始了。
平平仄仄有花香一同漫步校園，清早的晨讀琅琅讀書聲映入耳簾，‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時空化作一縷馨香。‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。’有杜甫的博大胸襟和崇高理想牌空而來，榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這裡被被一群年輕有蓬勃的少年而點燃。
上課期間，積極而熱烈的回答著，討論著，使整個班級有了活躍的氛圍，讓人一看這就是青春該有的精神。課間，‘傳球，射門，好球’操場上一群少年正飛賓士騁足球場上，停球、盤帶、過人、挑射、精彩的踩單車，華麗的動作一點都不亞於足球巨星。別以為綠茵操場上只有男孩子在d盤，同樣操場上野戰反正姐叫玫瑰，嫻熟的技術也會讓男孩子們汗顏。說不定這裡面就會有一個孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃，就是這樣的精神，懷著一顆有夢想的心，趁著年輕而努力。
夕陽漸漸攏來，月亮漸漸升空，隨著時間的拉長，星星也一同來陪伴，幾顆流星劃過安靜的夜空，帶來美麗的期盼。夜深人靜，少年們漸漸進入夢鄉，夢想之花開得更加燦爛，夢中的美麗也從然而綻開，就這樣一群朝氣的青春年華已等待著明天的到來。
請記住青春花樣年華，少年朝氣蓬勃。
少年風采 篇6
國一作文 ,796字人生就像是一場運動會，堅持到最後的才是贏家，而我們現在就正在拼搏的階段。正如那年那天運動會上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現的少年風采。
少年的真心
運動會正值夏秋更替之際，碩大的太陽散發著熱量，似乎是在點燃同學們的熱情。看著操場上運動員奔跑熱血的背影，聽著耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對凱旋歸來的運動員的噓寒問暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。
少年的體貼，少年的關心，都是少年的真心，洋溢著善良、溫暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風采。
少年的戰心
看起跑線旁的運動員們，他們個個都捲起寬大的褲管，目光緊緊鎖著前方，一刻都不容放鬆，無不張揚著一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發令槍，運動員們蓄勢薄發。只見他們都緊緊地繃著肌肉，捲曲著小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時準備好起跑的準備。
隨著體育老師的一聲令下，運動員們以飛快的速度、穩健的步伐拼了命似的向前跑，儘管髮絲被風吹得凌亂不堪，儘管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級獻出自己的努力，從而獲得些榮譽，是少年的戰心使然，不然何來少年的“風采”呢？他們的腿上彷彿纏上了發條一樣，保持著頻率，一直不停歇地奔跑……
若是一不小心被人超了前，他們必定喘息著調息著不服輸地繼續向前衝。烈日下，看著他們遠去的背影，還依稀可見些許汗水，在陽光的照耀下顯得格外醒目，彷彿閃爍著金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰心，洋溢著執著、昂揚、追求的少年的戰心，是有如烈火的少年風采。
少年的一心
觀眾席上的同學們，有的站立著為運動員們加油喝彩，有的坐著為運動員們默默加油打氣，但無論是坐著還是站著，他們都是發自內心的為運動員們加油。
少年的呼喊，少年的堅持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風采。
少年的風采銘刻青春的回憶，讓過去更懷念，讓現在更充實，讓未來更明媚！
少年風采 篇7
國三作文 ,779字清風徐徐，浪花朵朵，少年們慢慢地向前走著。
—題記
歲月從指縫溜走，一轉眼便是初三。時間老人在收入我們的天真無邪的同時，又賦予了我們無限的青春活力。
新的一年，少年已整裝待發。
活力蜕變
早讀期間，學習委員一如既往地在黑板上寫著今日任務，同學們井井有條地整理好作業上交，各組組長也有條不紊地打理好每一項作業。
就在我整理數學作業本時，一個人影晃到我面前：“組長，我來背書了！”我詫異地看了他一眼，心裡有一種不好的預感：這小子該不會又來搞怪了吧！“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……”在我思索之時，流暢的背書聲已在耳畔響起。很快一首就背完了，鄭同學笑嘻嘻地回到座位上。可不一會，我的數學作業本還沒有打理完，他就又來了！於是一個早自習，他背完了五首古詩。看著他白皙的校服在陽光下熠熠生輝的樣子，原來這不是太陽打西邊出來了，而是一個少年覺悟了。
堅持热血
“1、2，開始！”隨著班主任一聲令下，同學們開始飛快地甩動繩子。第一回合感覺毫無壓力，但到了第三回合時，彷彿腿都不是自己的了！可這並不能停止接下來的命運—跑10000米。一圈、兩圈……豆大的汗珠滾落，在強烈的陽光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運動結束後，同學們的衣服已經被汗水浸溼，班主任這時喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一個響徹雲霄的字，同學們就好似那一群朝氣蓬勃的後生！那時我的心裡只有一句話：誰的青春不拼搏？我們生而無畏。
認真积極
又是一堂化學課結束，鈴還沒打，幾個人就已經坐不住了。“鈴鈴鈴……”彷彿得到了號令，那幾個一擁而上，團團圍住了羅老師，個個都伸長了脖子，高高舉著作業本“老師！這裡！我的我的！”就差把作業本拍到老師臉上了！
校園悅耳的鈴聲響起，青春的齒輪開始轉動。校園將因我們的少年活力而多彩，未來將因我們的少年活力而輝煌！
少年風采 篇8
國二作文 ,1361字誰的年少時光不美麗如歌？誰的少年時代不具有獨特的風采？我們學校的年級足球賽，正是我們同學用青春的汗水織就而成的。
聽到要舉行年級足球賽的訊息後，有的班欣喜若狂，有的班卻愁眉不展。而我們班，自然是屬於第二種。面對著主力戰將受傷而不能上場的嚴酷事實，我們全班的心早已沉到了谷底。怎麼辦？我不止一次的在心裡問過自己這個問題。最後，在隊長的領導下，我們確立了作戰方針，自然是全體男生都要上，主要防守。
那是一個好天氣，日光透過大樹的葉子，把金色的光輝灑在球場上。今天我們對決的是我們的“兄弟班”一班。雖然在場下兄弟和睦，可到了場上就不是那麼回事了。那四位讓我們乃至全年級都聞風喪膽的主力，早讓我的心涼了半截。
果然不出我所料，開場由於回防不及時，讓對方先拔頭籌。緊接著，對方前鋒憑藉精湛的技術，從對面半場以迅雷不及掩耳之勢，晃開我方多名防守隊員，過五關斬六將，將球打入球門死角。接下來相同的一幕一次又一次的上演，到上半場終場的時候，比分已經變成了6：0。
無奈的汗水灑在操場上，緊接著是一聲又一聲失望的嘆息。我們班的足球隊，像被打垮的敗兵一樣，直不起腰來。這時，對面一班傳來無情的嘲諷，還揚言說不進我們十個球不罷休。
這句話像壓死駱駝的最後一根稻草，徹底壓垮了我們的意志。正當我們絕望的時候，我們班的女生啦啦隊抱著一箱水，分給我們一人一瓶，還關切的詢問我們有沒有受傷，有的還遞上紙巾讓我們擦汗。我不知道別人的感受，但當時我的眼淚已經快流下來了。是啊，就是衝著同學的這份關切，我們也不能讓對手輕而易舉的達成他們所謂的“目標”啊！
我們的信心瞬間恢復起來，我們深知實力差距很大。於是在隊長死守的戰略方針下，下半場我們艱難的防守，攔住了一班一個又一個即將落入球網的球。有的球員負了傷，有的球員體力不支，儘管他們已經累得氣喘吁吁，但為了班級的榮譽，即使爬著也要堅持比完整場比賽。最後比分定格在8：0，雖然是大比分落後，但是我們不氣餒，我們戰勝了自己，征服了失望，也獲得了對手的尊重。
第二場比賽是上一屆的衛冕冠軍六班，這是一個更為強大的對手。我們沒有抱太大希望，只是要盡力踢好每一腳球。這回，一班來為我們吶喊助威，啦啦隊一下子就壯大了。在“二班加油”的喊聲中，哨聲吹響，比賽開始。
開場還是像上次一樣不順，兩分鐘左右時，對方後衛開大腳傳給前鋒，眼看著就要接住了，我們隊的後衛把球攔住了，可他是在禁區內用手攔住的這個球，給對方了一個點球。儘管我們知道這樣等於送了對方一個進球，可是誰也沒有責怪他，反倒去安慰他。我的心裡頓時百感交集。此時，對方的罰球隊員已經站在了點球點上。“砰！”球打入了球門死角。對面很激動，並且不時還傳來唏噓聲，可我們並沒有被他們的囂張氣焰所嚇倒，後衛沉穩的開出了一腳球，精準的傳到了前鋒腳下，前鋒左衝右突，把球帶到了對方球門前。同樣的“砰”一聲，顯然對方守門員還沒意識到，球進了！
球進了！
全場都盪漾著我們的歡呼聲，這種喜悅是前所未有的。接下來發生的什麼，我現在已經記不清了，因為我們已經征服了全世界！
對於這兩場比賽我們的精彩表現和我自己的感受，我的拙筆寫不出萬分之一二。這片我們揮灑過汗水的足球場，不僅是比賽的場地，更是我們展現青春的舞臺。堅持就是勝利，奮鬥就有希望。年少不輕狂，不達目的不罷休是我們執著的追求！
少年風采 篇9
國小五年級作文 ,583字有時候，風采體現在一件小事、一個小動作之間。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采。
三月，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動，是因為我們學校有幾個患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因為沒錢治療，已經失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命，全校都動員起來，獻出自己的心意。
早晨，先在班級捐款。全班同學都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點心意。全班無論是家境貧窮還是富有的同學，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢，更是同學們的心意！
下課，學校統一捐款，全校同學都排著長隊在操場集合，看，那小小年紀的一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢。到五年級捐了，我們班班長拿著錢上去了，每個人都把錢投進那個小小的捐款箱裡。這一刻是那麼神聖。想必，每個同學此時都無比激動，在這一刻，我彷彿看了那些患病的同學又恢復活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學一起讀書，一樣可以享受陽光，一樣可以用雙手去創造未來……
那個捐款箱其實不小，因為它裝下了全校同學的心，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福。
捐款的一個小動作，卻蘊含了大溫暖，同學們一點小小的心意，卻是一種大愛，那少年，風采奕奕……
少年風采 篇10
國三作文 ,1002字揮灑青春，決不後悔，面對困難，永不言敗；挑戰風雨，通往直前。這就是少年風采。
——題記
時光車輪悄悄轉過，童年已經成為過去。孩童時那天真無邪的笑容已被少年那堅定自信的目光所取代。正值青春年華的我們，盡顯少年風采。
揮灑青春
操場的賽道上，各班運動健兒們如同離弦的箭一般，向前飛奔。聽風在耳旁呼嘯，聽心臟在強烈的跳動，任汗水浸溼了衣裳，任憑腳步如鉛般沉重，但他們依舊堅持。他們堅信，勝利就在前方。環形跑道如那人生征途，艱辛而漫長。運動員們難免有累的時候，但無論多累，他們決不放棄，他們用心對自己說：記住，自己選擇的路，即使爬也要爬到終點。揮灑青春，決不後悔。是比賽難免有輸贏。勝者會對自己說：勝不驕敗不妥，繼續努力。失敗者會對自己說：失敗是成功之母，路是自己先的，輸了，我決不氣餒，下次再來。
賽道上堅定的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。
面對困難
中考將至，教室裡埋頭苦幹的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。那桌前的書早已高過人頭，一張張雪白的試卷漫天飛舞，像大片大片的雪花。空氣中充滿了緊張的氣氛，彷彿在訴說我們內心的煩悶。“這道題到底怎麼解？”面對數學試卷上的“攔路虎”我手足無措了。算了，放棄吧！等等老師來講。不可以，決不放棄，你忘了你的努力了嗎？不可以讓努力白費。想了這麼久，再堅持一下，答案也許就在眼前。另一個聲音在我耳畔響起。我瞬間打起了精神，對自己說：“對，相信自己，決不放棄。”
題海里，有風景，有暗礁。就如那人生。但年少的我們，面對這些，決不放棄。這就是少年風采。
挑戰風雨
“同學們，進入了這個班，我們就要好好努力，爭取好成績。在這個班，你們會很辛苦，要比別人付出更多的時候和汗水。我們這個集體就像一支革命的隊伍，因為你們都有實力，才能坐在這裡，以後你們可能會因為天資不夠，勤奮不夠，而被踢出去。現在剛分班，你們還有的選擇。可以選擇去其它班不用這麼辛苦。那麼現在有想轉班的請出去。”教室裡無一人出去，因為我們都願意接受風雨的洗禮，甚至想說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
挑戰風雨，通往超前，這就是少年風采。
少年風采，我們盡現，我們勇敢自信，奮發向上，我們是堅強獨立的少年！
少年風采 篇11
國三作文 ,867字我們初三（五）的名聲那可是全校聞名啊！為何？我們雖然不是學霸班，但是我們那張揚、團結、熱心的風采與個性，卻讓其他班為之佩服！
在運動會開幕式上，整個候場區都是黑白相間的人群。可是，我們班絕對不是那種隨大流的。瞧！在初三（五）班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學，我們就是要不拘一格，就是要張揚個性！在表演時，我們敲鑼打鼓、舞獅、散打，那陣勢力壓群雄，那聲音響徹雲霄，那場面把我們的張揚個性表現得淋漓盡致。表演完後，全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚的少年風采。
我們班，不但個性張揚，更加團結友愛。
一次下雨天，我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課！他可不是浪得虛名的，就像這一次，他決定隨機抽查跳繩。他抽誰不好，偏偏抽到一個體質最弱的女生。抽查結束後，這個女生只跳了200下，不到220，於是“滅絕師太”責令她在雨中跑十圈。我們在屋簷下望著雨中那嬌小瘦弱的身體，心中充滿了怒火。於是，我們不顧“滅絕師太”的命令，紛紛放下手中的跳繩，衝進雨中，與她並肩奔跑。我們班的口號中就有“團結”二字，我們要有福同享，有難同當，絕不拋棄一人！於是，那天的下午，在濛濛煙雨中，一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑，那腳步聲似乎在向世界宣告：初三（五）班是個團結有個性的班級！
熱心主動是我們班最有力的代名詞。
“天鴿”的來臨給珠海帶來了不可忘卻的創傷，車子被毀，樹木吹倒，海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學校受到損毀也是在所難免。我們班的同學，在“天鴿”之後，開學來臨之際，一起來到學校，熱心地參加救災恢復工作，所有同學都動起來，樂此不疲。學校在我們共同努力下，很快恢復了原貌。我們的熱心也得到老師稱讚。
我們初三（五）班，雖然成績不拔尖，但我們個性張揚，團結友愛，熱心主動，我們是少年的代言人，這就是我們的少年風采！
少年風采 篇12
國一作文 ,702字灰色的天空中零零散散地飄下了幾滴雨，打在樹梢脆弱的枯葉上。
他的家，在一棵枯萎的樹邊靜靜地立著。
空中稀拉的幾點星光沉默在黑暗中，街上空無一人，只有他母親教他讀書的聲音。
四周是破敗的牆壁，三腳的桌子下卡著一支木棒，翻開的教科書正供著孩子閱讀。
那位母親扭頭望了一下鍾，意識到了什麼，匆忙穿上工作服，吻了一下孩子的額頭：“我去上班了，照顧好自己。“便匆忙甩門離去。
他從凌晨讀書到現在，不禁有點兒困了。正當他將睡欲睡之際，一張髒兮兮的小臉從玻璃的窗邊冒了出來。
“嘿！奧巴馬！你就不出來玩嗎？”他用略帶懇求的語氣說道。但奧巴馬卻望著那本教科書。
“好吧！你這個黑———鬼——！“一塊石頭狠狠地砸中了他的腦袋，深紅的血液迸出他的頭，傷口流出的血模糊了他的眼睛。搖晃的身子倒在了地上，手中依然拿著那本書。
窗外的樹枝抽出了新芽，鳥兒在上面停著，歡快地鳴叫著。
雪化了又落，落了又化。十幾個春秋過了，一隻健壯的有力的手打開了破爛的木門。
一個頂尖大學的收錄考試，曾有無數青年為了理想握著筆上考場，卻不斷地落敗。
他只能把希望寄託於這幾年知識的積累，與運氣和上帝。
幾十個春秋，幾十年的刻苦，幾千各日夜的努力與祈禱。
一張試卷在陽光的照射下顯得光彩奪目，金色的陽光使人張不開眼。藍天，白雲…。他錦繡的前程。曾經用知識的塔成的臺階，促成了他的今天。
他站在辦公室的窗邊，望著樓下的草坪，似乎又看到了當年那個黝黑的少年。
花園中那顆枯萎的樹木，已抽出新芽，開出百花。
少年風采 篇13
國二作文 ,646字他久久地站在那裡，在他那無比熟悉的貼滿牛糞的牆前，眼淚一滴滴落下，溼潤了腳下的土壤。十年後的今天，站在這裡的感受又不大一樣了。
十年前，他曾在這裡立下了自己的目標，要成為一名大學生。從那時起他就從一個小無賴變成了一個努力奮鬥的學生。
在那天晚上，他的母親因為長期的艱苦勞作，重重地倒下了，在閉上眼的最後一句話是讓他好好學習，擺脫這個家族終為農民的詛咒。在最疼愛自己的母親去世後，又有誰會來照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個有詛咒的牆，莊重發誓擺脫這個可惡的詛咒，要成為家族中第一個大學生！
在學校裡，那張因為長時間無人使用而佈滿蛛絲的桌子，突然煥然一新，那個因長期不來上學而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學們的眼前，他上課時的眼睛變得如此堅定，成績如同火箭般飛昇。每當他對自己的信心有所懷疑時，都會罰自己在那道牆前，重複自己的誓言，直到對自己又充滿信心為止。
在那段時間裡，每個人都認為他已經瘋了，人們在自己的空餘時間玩耍，他則用他那少得無比可憐的空餘時間，讀語文、英語。在從學校到家的山間小路上，也一直拿著書在讀讀背背，沒有一個人不被他的努力所感動。在回家後，他還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時侯，他還在努力生火做飯，在空餘時間遠遠少於人家時，他並沒有放棄，始終牢記著自己的目標。就是這樣的毅力，讓他衝破重重困難，最終考上了理想的大學。
回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他完成了母親給他的任務！他展示了屬於自己的風采！
少年風采 篇14
國一作文 ,709字在教室的那個角落裡，總是坐著那個熟悉的身影。每每看去，你都能看見他手握一枝筆，埋頭苦寫著自己的作業，他就是我的同桌——金軒宇。
他是一個學習優秀的學生，雖然他字寫得不太好，但是並不影響他那優越的成績。先不說成績，每節課上他都會目不轉睛地盯著老師看，將老師言行舉止都深深地刻入腦中。回答問題雖然不怎麼積極，可每從他那張“寶庫”中說出來的話，可都是經典中的經典了。再看看他的作業本，隨便翻開一頁，就能看到一排排齊刷刷的紅勾勾，幾乎每一題都是全對的，根本就不用談成績了，作業和上課都那麼認真的學生成績還會差到哪裡去嗎？
不僅僅是學習，他還十分熱愛電腦編成，正因如此他就帶上了那幅眼鏡。每天夜晚，他都會為了他的愛好呆在電腦前嘗試去編寫程式，手上還捧著一本比《新華字典》還厚的書，仔仔細細的看著。夜深人靜了，貓頭鷹也不發出“嗚嗚”的叫聲了，可在他家視窗，還透出了一絲昏暗的檯燈的光。就是他辛苦的學習電腦技術，才在資訊科技比賽中縷縷得獎。他不怕苦也不怕累，每天早上到校眼下都有一層黑圈。
他有一個夢想，就是當科學家，並且是研究資訊科技的那種，我想也只有他才能配得上這個夢想吧！
他為了這個志向拼命的學習，高爾基說過“苦難是人生最好的大學。”金軒宇就迎著辛苦，依然上前，他獲得瞭如何成功的方法，獲得了人生的意義。人活著不就是為了向前向前再向前嗎？努力成了他的一種習慣，優秀變成了他鞭策，更好成為了他的信念……
在那教室的角落裡，永遠有著一道美麗的風景線，這是金軒宇為我們帶來的，他亮出了屬於他的少年風采。
少年風采 篇15
國小三年級作文 ,746字當七月的風吹散記憶碎片時，陽光正好棲息在少年的髮梢。又一個進球，少年雀躍。
溫淼，人如其名，溫潤如玉，心如止水。
身為十二中的“翩翩君子”，他卻獨愛籃球。可不得不說，他，確實有著過人的天賦，有著張揚的資本。
三人制籃球賽的時候，溫淼獨挑大樑，在球場上穿梭。他一手流暢地運球，一手忙著避開對方的阻攔，晶瑩的汗珠映射出夏日的冗雜，急速變換的步伐展現著青春的活力。毋庸置疑，他的風采蓋過了燥熱夏日的每一處風景，包括強聒不捨的蟬鳴。
比分漸漸拉平，溫淼站在三分線處，蓄勢待發，運籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠，滲入了他原本就溼透的背心。驀地，溫淼躍起，投出了最為關鍵的三分球。沿著一道近乎完美的弧線，球準確無誤地落入籃筐，少年竟不羈地揚頭，滿臉喜悅，滿目歡欣。
他一開始只是玩玩，可是現在，溫淼決定要堅持下去。他覺得，他有夢想了。
自此，他不再隨便。每逢訓練，他總是第一個到，早早地開始練習投籃。也不再恣意炫耀自己的才能，他謙虛地向教練請教，不斷改正，不斷進步。溫淼說，他要加入NBA。這是每個學籃球的人都有的虛無縹緲的願望，可我覺得，他一定能實現。
這時的溫淼，才是真正地展露出了少年的風采吧？在滿屋子獎狀證書的背後，是他不遺餘力地付出。
溫淼一步步地靠近他的理想，在艱苦卓絕的前進路上，他披荊斬棘，憑著自己的堅韌和努力，品嚐著一個又一個甜美的果實，沿路揮灑的汗水和心血，孕育著那最耀眼的成功。
世界風華正茂，少年雄姿英發，可別辜負這大好時光，可別荒蕪這絢爛光芒。
有夢想的人從不會停下奮鬥的步伐，有志向的少年也不會白費他過人的才能。溫淼，詮釋了年少的我們，不曾停留，只是拼搏。
又一個七月的時候，溫淼已去了美國。紐約的陽光，也會留戀地纏著他吧？
以夢為馬，夸父逐日。
少年風采 篇16
國小六年級作文 ,1017字層層的刨花落下，靜默無聲地飄入低盒，他細細地削著，用一片生鏽遲鈍的刀片，細緻地磨著鉛芯的稜角，像是一個工匠在為他的作品做最後的修飾。
陽光從畫室的窗外潛入，悄無聲息地來到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽光相伴的日子。
那時，他剛剛來到這兒。
迷茫。無知。陌生。
他羞澀地拉過老師，向他請教面前那個石膏體的畫法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。
他從來沒有學過畫。
往後的每一天，老師再也沒讓他畫過畫。
他一直都在充當著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個來到畫室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。
他揣摩著老師削筆的章法，那麼靈動，那麼瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉動著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學習老師的手法，卻只能笨拙地划著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。
有一次，他不小心劃破了手。強忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來學畫！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鑽心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學畫，是你沒有學畫的天賦！”再沒有比父母的不認可更令人苦澀了，他承認，他的確笨手笨腳，勾畫不出那一個個石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒有學畫的權利！
他是多麼熱愛繪畫，多多少少次，他躲在視窗望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過那些早出??歸，身背畫夾的學生。但只因為兩個字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！
他感到身上多少一些溫暖，回頭看時，原來是陽光從視窗走來，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫家！這是他從小就埋下的夢想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！
他不再感到悲哀。每個夜??，總能看到畫室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過畫紙，那是他還在作畫。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂觀向上去克服。儘管他的畫依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫的人，總說他的畫，有一種少年的風采。
……
他從回憶中抽出身來，那一段不被認可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢想。
不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風采吧。層層刨花落下，他對著身旁的陽光說道。
少年風采 篇17
國小三年級作文 ,789字少年最風采，風采最少年。
他是班中的“學神”學霸，每一場測驗名列前茅，令人望塵莫及。旁人束手無策的題目到他手中便成了任人宰割的魚肉，只能由著他敏銳的思維一點點剖析。考場上，教室裡，辦公室中，無論在哪兒他都是受人羨慕的焦點；老師、同學、家長的口頭，一提到他便頻頻點頭。最終毫不出人意料的，他輕鬆考上了省城的重點高中，成了同學們眼中永遠無法追及的遠方。沒有人懷疑他的未來，生活的坦蕩大道早已在其面前展開。
他和他同一個班，卻也是無力追逐他的人之一。他很平凡，五科科科中游，成績平平，波瀾不驚。本是一個毫不起眼的人，一到校運會卻突然煥發出奪目的光彩。他黑瘦的身軀中似乎有著無限的潛能。在長跑中他步履穩健，不急不躁，憑著穩定的節奏輕鬆拿下第三；在短跑中，他驚於常人的爆發力與眼中的執著扭轉了他的劣勢，他那令人眩暈的步頻使體育老師大為驚歎。他參加了省田徑隊的測試，早早成為了省隊的一員。學習的大門對其置之不理，運動的大門卻敞開了大門。他一定會用自己畢生的美好時光，為自己與國家拼博。
她與他和他都不同，既無異於常人的學習天賦，也並無強大的體育才能。但愛笑活潑的她卻是班中同學的開心果，傳播著滿滿的正能量。每次班隊課，她主演的相聲總能收穫最開懷的笑聲。在平時，天生熱心腸的她總是主動向同學伸出援手，即使是曾經批評過她的人也不計前嫌。中考中，努力的她考上了一所藝術院校，主修相聲。相信她將把歡笑與歡樂傳播給更多的人。
現在回望前三位人。他們雖才能不同，天賦不同，但無一例外地有著傑出的一面。上帝對於造人絕對公平的，不會有一無是處的廢柴，也不可能有面面俱到的天才。我們所需盡力做的便是努力挖掘自己有首潛能的那一面，讓自己煥發出獨一無二的少年風采。而也正是無數煥發著少年風采的人，將神州大地，將祖國的未來點綴得無比輝煌！
讓我們發揚屬於自己的風采，點亮中華光輝的未來！
少年風采 篇18
國一作文 ,824字花開、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重複。時間的長河在靜靜地流淌，那些閃耀在時間深處的記憶，跳躍如晶瑩的浪花，伴我走過一程又一程，讓曾經幼小的我，漸漸增添了幾許少年的風采。
少年的我懂得了擔當與責任，不再逃避。能夠擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也明白了逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的責任努力完成，綻放屬於少年的風采！
少年的我學會了大度與謙讓，不再為一些雞毛蒜皮的小時與同學斤斤計較。少年的我借給同學東西不會因為弄丟了，弄壞了而像小時候一樣一不做二不休的向同學索要賠償，反而是向同學說一聲沒關係。也不會因為同桌不小心約過了“三八線”而爭吵得面紅耳赤，反而會將自己的東西往裡挪一挪，互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學會的，讓我們在與他人互相謙讓相處的過程中展現屬於少年大度與謙讓的風采！
少年的我懂得了拼搏，勇往直前不再退縮與畏懼。“人生能有幾回搏，此時不博待何時”，拼搏是對我們的考驗。人生是公平的，只在於拼搏與退縮之間，退縮只會讓我們失去堅持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。讓我們在每次的拼搏中，展現出屬於少年的朝氣蓬勃、勇於拼搏的風采！
少年的我學會了勇敢，不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時候，不再像小時候一樣害怕身後有鬼而哭泣，反而是勇敢的面對，有時媽媽不敢走夜路時，還會陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個人在家的時候，不再像小時候一樣，害怕得把自己一個人鎖在房間裡，縮在被子中，而是一個人在家讀書、寫作業，做自己的事情。勇敢見證了我們一次次的成長，讓我們在勇敢中展現出屬於少年的勇敢無畏、勇往直前的風采！
少年的我行進在人生的旅途中。看一路野草昂首、看野花吐豔、春柳婀娜；聽一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚。一路讚歎著這美麗的風景，醉心其中！
少年風采 篇19
國一作文 ,825字天，下起濛濛細雨，一種清爽留下人間。雨過後，一道七色彩虹來到了人間。這讓我想起那位身穿七色彩虹服裝，一頭烏黑髮亮的蘑菇型頭髮，一雙水靈靈的大眼睛下有一隻小鼻子的女孩。沒錯，她就是我的好朋友——XXX
她喜歡唱歌，每當她唱起歌來，全班都為她感到驕傲與自豪。記得那一次，那是在小學的元旦文藝表演會上，她很榮幸被老師選上代表我們班參加元旦文藝表演。她每天都在苦苦練習，就為在表演那天能有好的表現。她的歌聲充滿了整個教室，優雅而動聽，我們如同花兒般在跟隨歌聲跳起舞來。她日夜不停地在苦練。終於到了元旦文藝表演那天了，她是第一個上臺演出的人。臺下響起了熱烈的掌聲，她面帶笑容，看不出一絲緊張。我們都在默默的為她加油鼓勁。表演開始了，她就像一道七色彩虹般美麗無比，她在臺上又唱又跳，在陽光的照耀下，顯得無比燦爛，猶如仙女從天而降。她的歌聲，就在此時充滿整個校園，如同全世界都知道仙女在人間唱過一首動聽的歌謠。她的“風采”就在這一刻撒滿全世界。
她還喜歡畫畫，每當她畫起畫，就如同整個人進入了一個異世界，沉迷其中。那一次她的畫獲得了全校第一名。
那天，學校舉行美術比賽，她自行加入這個“戰場”。我彷彿看到了另一個她，她一臉嚴肅，一雙目不轉睛地盯著畫板的眼睛，一雙擁有魔法的小手，在不停地畫著畫兒。我見她眼神早已不在這世間，完全沉迷其中，好像進入了一個異世界，開始了她的奇妙之旅。她時而展開笑顏時而皺起眉頭，是因為一世界的生活有無窮的樂趣嗎？還是因為在異世界裡玩的太開心而不知時間了呢？哦！原來她早已沉迷其中，全心全意在作畫呢！就在比賽快結束時，我見她自信滿滿地交上畫作。最讓我意想不到的是她的畫獲得了全校的一等獎。我真為她感到驕傲！
瞧！我的好朋友，她的“風采”早已立在青春的名單之上，她多才多藝，盡顯少年風采。她讓我刮目相看，她不僅是我的朋友，也是我學習的榜樣。
少年風采 篇20
國三作文 ,1309字安靜非常安靜，她是一名先天性心臟病患者，這意味著她隨時可能死去。這種提心吊膽的日子讓她每天都過得膽戰心驚，如履薄冰。
但她真的是太安靜了，於是，母親帶她去看心理醫生，見到醫生之後，她對那個醫生報以甜甜一笑，醫生感到如沐春風。醫生問母親：“你的孩子真可愛！為什麼要帶她來看醫生呢？我看這孩子也不像那些個孤僻的樣子啊？”安媽媽嘆了口氣，看了看安靜，又望了望醫生，安媽媽帶她來到遊樂園，她那雙驚訝又有些雀躍的眸子刺激到了安媽媽。安媽媽心裡迸發出隱藏已久的感情，她伸出手，抹了抹眼角的眼淚。
安靜終於不再安靜了，她伸出被病魔折磨得只剩皮包骨的手扯了扯安媽媽的袖口，說：“媽媽，我能摸摸它們嗎？它們太漂亮了，我沒見過這麼好看的東西？”安媽媽忍住悲傷，摸了摸安靜的小腦瓜，說：“當然可以。媽媽還帶你去玩。但事先說好，不能玩危險刺激的遊戲。”安靜的眸子散發著亮光，眼裡滿是期待：“好！都聽媽媽的。”
安靜坐在旋轉木馬上，面露微笑，安媽媽站在護欄邊上，看著安靜那開心的面容，淚珠又悄然滑落，滴在地上，綻放成美麗的水花。等到安靜玩完旋轉木馬後，安媽媽本來想帶她去買吃的，誰知道安靜突然暈倒，嚇得安媽媽趕緊送她去醫院。等到醫生檢查完之後，安靜也漸漸甦醒，她看到一旁緊握她的雙手的媽媽，不免鼻頭一酸，想掉眼淚。她細細的描繪著母親的眉眼，似乎這是一副十分美麗的畫卷。
一會兒之後，安媽媽醒了，看到安靜那蒼白無血絲的臉，她心裡又是一陣愧疚，她伸出雙手，輕輕環抱住了安靜，在安靜耳邊低喃著：“對不起安靜，都是媽媽的錯，是媽媽害你的。”安靜也環抱住了媽媽，安撫著媽媽：“媽媽，對不起，讓您擔心了，這病不是您的錯。人生在世，終有一死，我只不過是可能比別人早一點去天堂，但是媽媽，我捨不得你，你深深地融入到了我的生活中。我常會想，假如你不是我的母親，我現在又是怎樣一副面孔，怎樣一種生活，媽媽。我愛你！所以為了我自己，也為了您，我都會盡力的活下去。”安媽媽終是忍不住了，她的眼淚一湧而出，似是喜極而泣，又似悲極而泣。
許多年後，安靜長大了，她一直陪伴在安媽媽的身邊，也不再是那個只會懦弱地躲在母親身後的害羞女孩，她越來越快樂，活得越來越充實。
於是有人問她：“你為什麼可以活那麼就久？你不是有先天性心臟病嗎？”
安靜想了想，說：“重在心態，每個人的心態不同，活成的樣子也就不同，不要畏懼，不要退縮，你只能向前衝，因為你本來就沒有資格後退。至於我的病嘛……”她狡黠一笑，說：“吃藥啊！”然後就走遠了，畫面定格在那有些瘦削卻又挺拔的身影，直到越來越遠，直到看不見。
永遠有人有年少時，但沒有人永遠有少年時，這是自然的規律。少年時的樣子，或多或少會影響你以後的生活，安靜的姿態與風采，決定了她活得快樂，過得充實，而世界上另一些少年的風采與姿態也被收集起來，被倒映在記憶的大殿上，然後組成一副多姿多彩的人生之畫。