鮮花送給可愛的人相關作文20篇
鮮花送給可愛的人 篇1
國小五年級作文 ,501字花是大地的女兒，花是動人的少女，花是傳遞愛心的天使。鮮花點綴了我們的生活，給我們帶來了清香，帶來了美好的期盼和祝福。
我把鮮花送給可愛的老師，感謝老師日復一日，年復一年對我們的教誨。上課時，老師總是毫無保留的把知識傳授給我們。課後，老師會認真的批改我們的作業，並不厭其煩地為我們講解難題，直到我們全部弄懂為止。每當我們取得好成績的時候，老師總會投來讚許的目光，以零食作為獎勵，並告戒我們要“勝不驕，敗不餒”。每當我們犯錯的時候，老師除了批評，也會像媽媽一樣耐心的開導我們。詩人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句詩來讚美老師的奉獻精神，美麗的鮮花理應送給我們可愛的老師。
我把鮮花送給可愛的環衛工人。環衛工是一個平凡而偉大的職業，凌晨四、五點的時候，我們還在甜甜的夢鄉里，而他們已經在大街上開始工作了，為了給我們一個乾淨美麗的環境，他們總是起早貪黑，任勞任怨的幹著最髒最累的活。儘管有人看不起這份職業，可他們毫不在意別人的目光，一如既往地無私奉獻著。他們在最不起眼的工作崗位上，做著偉大的事情，鮮花應該送給可愛的他們。
我把鮮花送給老師，送給環衛工人，表達我對他們的感激之情，他們是最可愛的人。
最美的花送給最美的人 篇2
國小五年級作文 ,670字驕陽似火，初夏五月，十二日，吾送母一卡一花，作節前禮。母開心如花。
今天，是母親節前一天，我因明日需去大邑比賽，所以提前一天來上奧數補習班。本來前一陣子為母親節禮物忙亂了陣腳的我，得知極客（奧數補習班的名稱）要舉辦極客幣（極客通用的“貨幣”）換母親節禮物，這才安歇。
我換的是一張賀卡，一朵鮮花。那賀卡正面是白色的，上面畫著一個母親半蹲，伸出雙手擁抱正在向她衝過來的孩子。下面寫著：您伴我長大，我送您最美的花。鮮花是一枝康乃馨，代表著孩子對母親的愛。我拿到花後，立馬跑向飲水機，拿了一個紙杯，去洗手檯接了一杯水，小心翼翼地將花放入水中，才放心地回到自己的座位。
坐在回家的公交車上，我仔細端詳著這朵康乃馨，它粉粉的，像一位出水的美人。花瓣非常嫩，比剛出生的嬰兒肌膚還要嫩。遠點看，它像穿著粉色連衣裙的仙女那樣亭亭玉立。近點看，它又像戴著粉色軍帽，穿著深綠色軍衣的士兵，英姿颯爽。一回到家，媽媽正在做筆記。我悄悄地走過去，媽媽看見了我手上拿的康乃馨，愣了一下，“咦？這是給我的節日禮物嗎？”“沒錯”。我將花恭恭敬敬地遞給媽媽，又從書包裡把賀卡拿出來一邊送給媽媽，一邊說“HAPPYMUMDAY。”媽媽細細品味後，摸著我的頭說：“謝謝你的禮物，這份心意我收下了。”
親愛的媽媽，您陪我出生；教我說話；盼我長大……一天又一天，一年又一年，您從青蔥歲月逐漸步入中年，雖青春不再，但美麗卻長駐我心。
最美的鮮花送給誰 篇3
國小六年級作文 ,568字那是一個陽光明媚的下午，我們在閱讀，語文老師正在批閱我們的作文。
看著老師一會欣慰地點頭，一會緊鎖著眉頭，我的內心忐忑不安，很擔心老師讓我重寫作文。那時，我的作文寫得並不好，有的語句也不太通順，我努力了，可還是沒有太大的進步。忽然，語文老師走下來，手裡拿著我的作文字，站在我旁邊，指著本子上畫了波浪線的幾句話說：“加油！你的作文有很大的進步，尤其是這幾句，寫得很真實。以後要比這次寫得更好。”那時，我感覺老師是那麼溫柔，那麼親切啊！其實我心裡清楚，全文中就那幾句話還能讀得通，老師是在鼓勵我呀！我在心裡默默地對自己說：“加油加油加油，不能辜負了老師對我的期望。”從那裡以後，我更加努力了。
一次我們寫了一篇作文，作文課上，老師一個一個地檢查同學們的作文草稿，提出修改意見。到我了，我迅速走了上去。語文老師拿起我的作文字，又一次對我溫柔地說：“你這次作文寫得很好，作文就是這樣，不需要華麗的辭藻，只要寫出你的切身經歷，真實感受就行。”聽了老師這番話後，我暗暗鼓勵自己：寫作文，不困難。作文一直是令我的頭疼的事，可是老師對我那些鼓勵！足以讓我克服這些困難了。
老師對自己的工作多麼盡職盡責啊，她就這樣默默地鼓勵著每一個同學，我要把這最美的鮮花送給我現在的語文老師。
最美的鮮花送給誰 篇4
國小六年級作文 ,710字光陰似箭，轉眼我上小學已經六年了，在這六年裡和我感情最深的就是老師。
記得以前，我的語文很差，甚至連幾個詞語都不會寫，每次聽寫詞語都會錯很多，有時連一半都寫不正確。直到六年級時，我們班又換了一位語文老師——李老師。開始時，我對李老師並不熟悉，也不太在意。
一節語文課上，李老師提出了一個非常簡單的問題，全班同學幾乎都舉起了手。而我，以前就沒怎麼舉過手，不善於發言，於是沒有舉手。但看看周圍，小手林立，我不舉手，多不好啊！我便忐忑不安地舉起了手，手舉得很低很低，生怕老師看見我。但怕什麼就來什麼，老師偏偏叫起了我。我站起來不知所措，半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。這哪裡是回答問題啊？聲音小得連我自己都聽不見。“嗯，不錯，你回答得很好，只是聲音小了點，要對自己有信心，加油！”沒想到老師竟然表揚了我。聽了老師的話，我的內心久久難以平靜，老師，您是多麼善解人意啊！您每時每刻留意著每一位同學，更關注著我這樣的後進生。自從那次以後，我能積極主動舉手回答問題了，也變得自信了。
然而，記詞語是我最大的困難，每次聽寫都錯很多。一次老師走到我身邊，輕聲地對我說：“記不住詞語，不是你不用心，而是你沒掌握記詞語的方法，你要根據詞語的意思去記。每天比別人多努力一點，你會做得更好。老師相信你，加油！”聽了老師的話，我的眼淚在眼眶裡打轉，我強忍著不讓它流出來。
終於，我的成績有了提高，期中考試時我考了87分，這個分數對其他同學來說不是高成績，但對我來說卻意義非凡，因為這每一分裡都飽含著老師對我的鼓勵和濃濃的愛。
一位多麼慈愛的老師啊！我將世界上最美的鮮花送給你！
最可愛的人 篇5
國二作文 ,1188字時勢造英雄。這場災難的代價是慘痛的，但它造就了一批最可愛的人。他們來自各個方面，是祖國的一員，是祖國大河好山孕育的一員。他們用自己的行動，證明了他們的可愛之處，所謂天下興亡，匹夫有責。他們永遠是我們心聽豐碑。
最可的人—縣長
經大忠，他是一位縣長。地震時，他們正在開會。當地震來臨時，他沒有驚慌失措，而是組織疏散會議人員。下面已是混亂一團，他們都爭先恐後地向前衝，臉上是害怕和恐懼，有的與父母走散的孩子，在人群中哭喊著，沒有語言去形容，你只能去想像。而作為縣長，他並沒有先想著逃離，而是組織工作人員疏散人群。看著一撥又一撥地人離開，經大忠也放下心來，而他竟是最後從會場出來的人。那時，會議廳的屋頂已塌了半邊，很有可能再繼續塌陷的徵兆。這我們不得不佩服他的鎮靜。然而讓我驚訝的還不止這些。
地震那時，他已相繼失去了好幾位親人。然而他並沒有沉浸在悲痛之中，而是以積極的態度去面對災難。現在，為了救援活動，他更是每天工作20個小時以上，那幾天，從未吃過一頓安心飯和覺。他真正做到了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，他當之無愧是最可愛的人。
最可愛的人—教師
地震來臨時，譚老師沒有了恐慌，他讓四個學生藏到講臺下面。有股信念支援著他，讓他緊緊遮掩著講臺，是用他那身體。我不敢想像，那每一塊磚落在背上的感覺，無法去體會。此時，我都能感到一陣心悸。那要需要多少勇氣。同學們被這一切都嚇傻了眼，也恐慌到極點了。當支援隊員來到時，救出了那四名學生，則其他學生和譚老師全部遇難。
譚老師用那如鋼鐵一般的身體為學生張開了保護傘，給了他們生的希望。看到這裡，我的淚不自覺劃過了臉頰。他做了蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了學生生的希望。司馬遷曾經說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”譚老師的犧牲可謂是“重於泰山”，他是最可愛的人。
最可愛的人—解放軍
“養兵千日，用兵一時。”當地震發生後，解放軍組成營救小組。有一位解放軍所在班，被首批派往四川—他的名字我記不起了，但他的精神在我的腦海裡，他的身影在腦海裡揮之不去。到達四川后，他迅速展開營救，看著一個又一個被救出來的人後，不禁讓人有些心慰。卻有一次，他在揹著被營救出的老太太時，感受肚子很痛。但是他沒有說，他知道一說，便不可以繼續工作了，所以他沒有說。等到休息時，他才去醫療處要了瓶治痛藥。但是醫生卻堅持給他檢查，檢查之後發現他得了病。幸虧知道的及時，不然是有生命危險的。吃苦在前，享樂在後，他做到了。他不愧為最愛的人。
還有無數可愛的人，是他們伸出援手支援四川，是他們營救被困者，他們只是默默地奉獻512大地震讓國家損失慘重，但也有積極的一面，它體現了中國各民族的凝聚力。“一方有難，八方支援。”這次大地震讓各民族間更加團結。
讓我們為在四川大地震中罹難的同肥們哀悼：“您們安息吧！”
誰是最可愛的人 篇6
國三作文 ,1275字古往今來，可愛之人無數，以相貌為可愛者為其中的一類；以心靈可愛者為另一類。相貌可以看，則心靈卻可以以行為相表現。
相貌可愛者，心靈未必可愛；則心靈可愛，可得其實在。
楊貴妃是四大美人之一，天生麗知，珠圓玉潤，她的嫣然一笑，一國之君也為之傾倒，就連她的哭，也被白居易在《長恨歌》中這麼形容“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”她的美使得這位後宮妃子竟已達到歷代王妃的最高地位。“承歡侍宴無閒暇，春從春遊夜專夜。後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”不過，她的美豔卻使一代盛君“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”，從此唐明皇迷戀聲色，荒廢政事終日沉迷於玩樂。國事昏沉，導致長達八年之久的安史之亂，盛唐由盛轉衰。杜牧在經過華清宮時，曾言詩一句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”來諷刺這一段所謂纏綿悽婉的皇家愛情故事，儘管她的相貌美麗，卻沒有輔助唐明皇管理好國事，始終是紅顏禍水；還有李詩詩、陳圓圓等是絕等美人，不也成為後代唾罵的物件嗎？她們得到明君賢將的寵愛，損害的卻是整個國家的利益啊！心靈的可愛在於品質真正的高尚，所蘊涵的內涵，讓他們在別人的眼中閃著光芒，散發出迷人的氣魄。
李廣，霍去病為了大漢子民免遭北夷鐵騎的踐踏，奮勇殺敵，浴血疆場，使凶殘的匈奴兵無不膽戰心驚；岳飛，一代抗金名將。忠精報國的血液流淌在心靈的每個角落，成為後世無數英雄豪傑效仿的楷模；文天祥，身為南宋人，身陷元朝大都的土牢裡，拒絕高官厚祿的引誘，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他們的事蹟體現出為拯救國家，不畏犧牲，視死如歸的博大胸懷！
正是他們對祖國的一腔赤子之心，使得他們面對外敵時，總是那麼的大義凜然！儘管已於塵世隔絕，但他們的事蹟千古留芳，他們的氣魄，他們的精神，他們的心靈值得世人萬代敬仰。
這些是多麼可愛的人啊！
時下流行什麼纖體美女，瘦身減肥，美容已成為女性們的奢侈生活的一部分。但一個個的“花瓶”，又真能託得起整個家庭？更不容說建設祖國了！好在這些人還不是社會的主流，我們有不失愛國情懷的中國人在。
袁隆平，雜交水稻之父，經過他二十多年的研究，他把手中平凡的稻穀轉變為雜交水稻，解決了十幾億人口的吃飯問題，為社會安定、國家富強打下堅實的基礎；楊利偉，第一個中國航天員，憑著身為一個航天員的勇敢冒險精神和對祖國的無限忠誠，駕著神州5號飛船，遨遊天宇；中國女排，2004年奧運女排專案冠軍，憑著頑強拼搏的精神，重塑中國女排的輝煌，讓國人的精神為之振奮；劉翔，首箇中國短跑冠軍，打破奧運會世界記錄的黃種人，在他第一個衝過終點線後，披著五星紅旗環繞一週，其氣質風度折服了不知多少電視機前的觀眾……他們對事業的追求，對祖國的熱愛，對黨的無比忠誠，讓他們成就了一篇又一篇的佳話。
這又是多麼可愛的人！
可愛之人，其可愛之處在於他們以“熱愛事業，關注社稷興衰”為其之榮，正是有了一大批這樣有血性、愛祖國的中國人在進行著前赴後繼的努力拼搏，從而出現了中華民族五千年的輝煌。
而心靈的可愛，在於知榮知恥之道德修養，從而體現出其價值。
同學們，學會做一個心靈可愛的人吧！
可愛的人 篇7
高一作文 ,1314字夕照灑下餘暉，人影搖曳，喧囂盡寂，獨臨窗臺，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送去鼻中。如此詩意的意境，竟讓我悄然想起那個博學多才的可愛的人呵！
他身上散發著濃厚的文學氣息，脾氣稍有些古怪，教學方式也獨具特色。他極有閱讀功底的，墨水也是極足的。每一節新課他都會向我們講述關於作者的故事，繪聲繪色，惟妙惟肖。我是極佩服這可愛的人的。
他經常會風淡雲輕地說些幽默的話，你以為那是活躍氣氛，其實細品倒別有一番風味哩！似乎越是不經意的幽默話，越是意味深長，耐人尋味。
如果你認為他一直都很幽默，那可就錯了。他若是生氣發火，同學們的小心臟就要不停地顫抖；若是我們的錯，他定會苦口婆心地教誨我們，班裡靜得都可以聽見自己的心跳聲，可就當你慚愧不已就要“跪地求饒”時，耳畔會忽然風淡雲輕地飄來一句“下次注意”，內心頓生一股“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，這結果恰是情理之中又是意料之外的。回想起來著實有趣得很呢！
他的眼睛裡閃耀著智慧的光芒，又敏銳，又細緻，那兩汪清水似的眼睛，雖然總是淡淡地看人，卻有說不出的明澈。或是“眼明正是琉璃瓶，心蕩秋水橫波清”，或是“眼睛在眉毛下面炯炯發光，正像荊棘叢中的一堆火”。他的目光還有一股神奇的力量，常常從其眼睛裡得到無限的鼓舞。
有人曾說：“高階的人使人尊敬，有趣的人使人喜歡，又高階又有趣的人，使人敬而不畏，交接愈久，芬芳愈醇。譬如新鮮的水果，不但甘美可口，而且富於營養，可謂一舉兩得。”而他恰是這型別的人。
苦思冥想也想不出是何原因竟讓調皮的孩子在這可愛的人面前也乖得像只貓。
他邁著穩健的步伐，腑窩下夾著那本資料書從容地走上講臺，並自然地彎下腰去，仔細地吹下講桌的粉塵，頓時粉塵飛舞，煙霧嫋嫋，他輕輕地放下書，撣了撣灰塵，先“掃描”全班同學，才說：“同學們好！”然後鞠躬。
他極重視學生思考能力的開發。開學時就已告訴我們，高中時代，三分靠老師，七分靠自覺，讓我們學會思考。後來，在班級講臺上貼上了八個大字：安靜思考，發現遷移。話後，他立即將其實踐。所以課堂上他喜歡提問，但也會給學生足夠的思考時間。那時他會靜靜地耐心等待。學生回答時，他便靜靜地佇立在講臺一側，微仰著頭，眯著眼睛，細細地聽，略有所思。倘若回答得正確且深刻，他便滿意地說：“很好！坐！”他說的好定是真的好，他的認可會讓人受寵若驚。倘若回答得雜亂無章，他便會眉頭緊鎖，瞧著那位同學，細聲地說：“想想，再想想，學會思考。”然後慢慢引導，讓其正確思考，準確回答。望著他的臉，發覺他比平時可愛得多呢！
他極重視時間的利用。自習課一定要學習，且是全無雜念地學習，珍惜每分每秒，否則可就成了犯罪不可赦。他多次召開學習交流會，並誦讀二三篇勵志文章，會議期間一定要停下手中運作的筆，放下手中的書認真聆聽，這是不可違反的規定。
也許人生路黑暗，坎坷，深邃，難以預測，然而他就是為我們照亮前方回家的路的和藹的人。
一朵梔子花被吹到我鼻下，這如蝶兒的花兒歇在我已合上的發黃的書頁上。臨窗而望，夕陽的餘暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。
我這極具特色的班主任很可愛，對嗎？可惜我連他個性的百分之一都無法栩栩如生地描繪出。
誰是最可愛的人 篇8
國二作文 ,1132字在江聲，我總被一些東西感動著，情感的潮水在放縱奔流著……我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”
—題記
人生能遇“老班”幾何？能伴己三年之人又有多少？為數不多的人中，其一便是她了。
她是一個語文老師，因此身上總帶著幾絲文藝氣息，清新淡雅。我猶記得那個下午，夕陽慵懶地斜倚在山頭，欲頹未頹，天之西方被霞光染得發紅，晚霞與雲彩攜手並肩，平添幾分瑰麗旖旎。她與友人走在二教學樓前的柏油大道上，蓬鬆柔軟的頭髮隨意地垂在肩上，她們偶爾笑著交談，陽光輕柔，暖意融融，有風吹過，一旁樟樹的樹葉翩躚起舞，一時間，疏影搖曳。自然而言地讓人想到“歲月靜好，現世安穩”。
她也會有孩子氣的可愛模樣。運動會時，她參加五十米迎面接力跑專案，一身黑色毛衣乾淨利落，跑起來時臉上是肆意美好的笑容，好像回到了學生時代，活力飛揚；看著同學們比賽時她會緊攥著拳頭，眼睛晶瑩透亮，著急激動的同時還不忘“指點江山”，“戰爭”勝利時同學們笑她請客，她還會欣喜地跳起來；“我哪裡有錢啊？我就是教教小書過點小日子罷了！”這話從她嘴裡蹦出來，讓我們大夥忍俊不禁。她有時真像十七八歲的小姑娘。
她積極樂觀、重感情，對我們也是嚴愛並重。她的個性簽名是“讓每一天都充滿陽光”。她常掛在嘴邊的話是“別人做得到，我也做得到；別人做不到，我克服困難也一定能做到”、“嚴於律己，寬以待人”……這段時間，同學們在學習上鬆懈了不少，她又著急，又有點恨鐵不成鋼，不止一次跟我們吵粗了脖子，鬧紅了臉。不少同學在私底下抱怨：陳老師到底怎麼了？看著往常樂觀的她一日一日地憔悴，我心疼又懊惱。我們到底怎麼了？越來越無所謂、不在意，甚至對老師的教導還有點嗤之以鼻。直到現在我也沒想出個所以然。或許是青春期？或許是不滿沉重的課業？不知道。也不知為何，我心裡對她卻是沒有一點怨懟。或許是她經常強調的幾句話：“我希望我培養的孩子都有血有肉、重情重義，不一定要成績多麼優異，也不一定要將來出人頭地、名聲響亮，只要你們的心裡都有熱血，都懂感恩，記得友情，也能在很多年後回憶起這段時光還能自然地嘴角上揚，那就是再好不過的。”我是一個認死理的人，憑一句話就能將那人放在心上很多年，更何況陳老師平日也是言行相顧的。
老班，我始終知道，即使我們胡鬧惹你生氣，即使我們任性叛逆讓你發怒，即使我們不知天高地厚使你無奈，可你心中對我們的愛和柔情從未褪色。
因為懂你，所以愛你。老班，以後請不要生氣了，對身體不好。注意多喝點水，注意你的嗓子，也不要受寒著涼了，可以對我們放心一點，不必總是來守著我們了，多陪陪你兒子吧。多笑笑吧，你笑起來最暖心了！
老班，即使你已經教了十多年的書，可你在我們心裡依舊是個親愛的大姑娘！誰是最可愛的人？就是你呀，陳璐老師！
我把鮮花送給老師 篇9
國一作文 ,776字每當教師節來臨時，我的心情都很激動。因為老師在我心目中是很神聖的。老師為了學生不辭勞苦，諄諄教導，將他們的半生所學都毫無保留地教給學生。如果此時我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻給我的老師，特別是莊燕老師。
或許有人會問我：“老師這麼多，為什麼要特別獻給莊燕老師呢？”那是因為莊燕老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關懷。當老師知道我很不喜歡上英語課時，她就耐心地告訴了我學習英語的好處和方法。記得還有一次莊燕老師因為我都生病，這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。
那一次，上到了最後一節課時，天空中突然風雲聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心裡想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎麼回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想著的都是這件事。放學了，我在教室苦等了好長時間，都沒見到爸爸媽媽的影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎麼回家呢？不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋溼了嗎”？於是我頂著書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我溼透了；淚水流了下來，我模糊了。此時莊燕老師正好走了過來見到了摔倒的我，於是趕快抱起我向醫務室走去。醫務室的老師說：“幸好沒有發燒，只是擦破了一點皮，塗一些消炎藥水就好。但是這一場風雨使本來就很瘦弱的莊燕老師發燒了，對此我感到很愧疚。
李商隱曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當不過了。假如說學生是苗圃裡的小樹苗，那麼老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點一點地澆灌著小樹苗，使它們茁壯成長；如果學生是黑夜中的帆船，那麼老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引著帆船的前進……
最後我想說：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻我會永遠銘記在心，尤其是你—莊燕老師。”
做一個可愛的人 篇10
國三作文 ,690字初談到可愛，人們自然而然地就想到那些天真活潑的孩子們。孩子們固然可愛，可這種可愛只是不諳人事的純淨。你可曾從一個飽經滄桑的人身上看到過可愛？
當汶川大地震發生後，溫家寶總理第一時間趕到災區，用他那蒼老的聲音急切地說道：“孩子們，你們一定會得救的，你們一定要堅強，相信我……”當溫總理含淚說這些話時，那隱藏在話語之中的深情早已流露出來，催人淚下。你敢說，他不可愛嗎？
炎炎烈日，建築工地上的工人仍揹著沉重的工具，在工地上穿行。“鏗鏗鏘鏘”的要磚聲此起彼伏，比知了的叫聲更讓人不耐煩。汗水順著他們黝黑的臉上流下，形成涇渭分明的小溪，但他們仍不辭辛苦地勞動著，專注的神情分外引人注目。你敢說，他們不可愛嗎？
嚴冬，寒風凜冽。十字路口，仍可見有一個人影，身著單薄的軍衣，像一座豐碑屹立不倒。面對川流不息的汽車，來來往往的人群，他臨危不亂，用他完美的肢體語言，詮釋著交通法則。風雨無阻，他指揮著一輛輛汽車回家。他堅毅的面容，微微發紅的臉頰令人仰目。你敢說，他不可愛嗎？
可愛，不只是孩子的代名詞，它象徵著一顆玲瓏剔透的心靈。儘管有時候，這顆心沾染了風塵，遮住了它原本的光澤，但只要用心尋找，總會發現它的美。
做一個可愛的人吧。你或許不需要做到溫總理的大愛無疆；你或許不需要做到工人的默默無聞；你或許不需做到交警的鐵面無私。但請一定要胸懷一顆純淨之心，懷著感恩的心去做每一件事。
銘記師恩，勿忘親情，用你的能力讓他們幸福。這樣，也許你只需要一句感恩的話，亦或是取得驕人的成績，但重要的是這樣可以讓他們感受到你的情意，感受到你可愛的心靈。
做一個可愛的人吧！再苦再累，莫要遺忘了一顆可愛的心靈！