魔術之約相關作文20篇
魔術之約 篇1
國小五年級作文 ,550字今天，對我們小朋友來說是一個特殊的日子，又是一年一度的”六一”兒童節。每個特殊的節假日，張老師肯定會變著花樣給我們上課。今天，我很期待張老師會給我們準備了什麼樣的上課內容。
“咳咳！”兩聲爽朗的咳嗽之後開始上課了。”我以前是個魔術師呢！”張老師大聲地說。
“切……”同學們異口同聲，大家嘴裡不說，心裡對張老師充滿了“鄙視”。
其實，我也不信。只見張老師從櫃子裡拿出2個一次性杯和一瓶已開封的礦泉水，並叫了一名小助手，幫助張老師共同完成這個魔術。魔術馬上開始了，激動人心的時刻來臨！
“鍶涵，你把杯子頂在頭上，按牢，咱倆背對背轉一圈。”乖巧的王鍶涵輕輕地點了點頭。沒想到的是，在王鍶涵背對著老師時，張老師把頭頂的杯子取下來，”咕咚，咕咚”一口乾了。
“哈哈哈！”同學們笑得前俯後仰，只有王鍶涵還被矇在鼓裡。其餘人都，呃！就不用我多說了吧！
“鍶涵，我的杯子裡沒水了，你的杯子裡還有嗎？”看不出張老師表情有什麼不對勁。
“還有”王鍶涵老老實實回答。
“那我來幫你，不過有個前提條件，那就是有人在你頭頂倒了一杯水，你爸爸不會打我吧！”“應該不會吧”王思涵怯怯地回答了一句。
“那麼，3。2。1。”
“哇塞！”奇蹟發生了。同學們不由得發出讚歎。就這樣，我們度過了一個特殊的”六一”，一個有魔術之約的”六一”。
神奇的魔術之旅 篇2
國小三年級作文 ,526字聽說今天又有小記者活動，我整理好一切，匆匆趕到了會議廳，只見臺上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什麼，我趕緊找了個位子坐下了。我仔細地盯著那位老人，只見桌子上放著一個瓶子，裡面有一個黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開始上下移動了，真是太神奇了！大家都還雲裡霧裡，老人居然說第一個魔術結束了。接下來第二個是上下自由控。在棕色小瓶裡裝水，但不要裝滿，外面的一個瓶子跟裡面的小瓶一樣，我想：為什麼沒裝滿水呢？我定睛一看，忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時我覺得自己像是一位偵探，然後棕色小球也跟著上下移動了，真是太不可思議了！
就在大家的驚訝聲中，老人宣佈了第三個魔術是：剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然後他又把斷掉的兩頭打了個結，這時，他說：“誰能朝著繩子來吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開的時候，大家都驚呆了，原來打的結不見了，而且繩子也完好無損。“天哪！簡直神了！”周圍的同學都由衷地讚歎道。
我們看了一個又一個精彩的魔術表演，深深地被眼前的這位老人吸引著，當老人宣佈說今天的活動結束時，大家還都意猶未盡，魔術真的是太神奇了！
藝術之約 篇3
國小四年級作文 ,494字記得柴可夫斯基說過：＂音樂是給人類最大的禮物。＂是的，琴就是我的另一個知音，我有煩惱時，我會用音樂來抒發情感；當我快樂時，我會享受手指觸碰琴鍵的喜悅。
四歲開始，我踏上了一段無邊無涯的音樂之旅。從電子琴開始，我心中那顆音樂的種子，便開始萌芽成長。聖潔的旋律縈繞在我的耳邊，永不停息……
剛開始我只覺得在學一門藝術，並沒有十分大的意義所在。枯燥而又沒有感情的音符使人覺得乏味。可是一次比賽使我改變了對電子琴的看法。那是一次大型的比賽，老師給我輔導，每天勤學苦練十分辛苦。終於有那麼一天，五歲那年，我迎來了電子琴生涯的第一次大規模比賽。來賓、評委一個個印入眼簾。腦子裡的回憶思潮起伏。此時，我將所有的情感全部抒發出來，一首?w竹樓情深》渲染了全場的氣氛以及我的思緒。正在享受藝術的我，手指＂叮叮咚咚＂地彈個不停。彷彿自己是一隻海豚，正暢遊在音樂的海洋中，自由自在。這首曲子使我發生了改變，彈琴時我學會了容入情感，學會了精益求精。
不管是電子琴，還是鋼琴，它們都有自己獨特的藝術風格。流年似水，藝術帶給了我很多益處，慢慢的，藝術也成為了我生命中不可缺少的一部分。
開啟魔術之旅 篇4
國小三年級作文 ,566字後天，我將與朋友們一起去常州天目湖參加“小小魔術師”夏令營，一想到我將在這座“魔法學院”特訓三天，親自揭開神祕的魔法面紗，感受魔幻奇景，體驗魔力帶來的無窮樂趣，我就忍不住一直在笑，樂個不停，笑得心兒也開了花。
聽說那是個特殊而神祕的課程，能讓我學到基本的魔術表演能力，還能獲得特訓營證書呢！神祕的精靈國、繽紛的彩蝶谷、美妙的海底世界……這些活動要是加上魔力色彩將會變得怎樣與眾不同呢？到時，我將成為一名“小小魔術師”，披上法力無邊的披風，帶上變幻莫測的帽子，手持魔力寶杖，口中唸唸有詞，去實現平時生活中那無限多個“不可能”，也期待更多的掌聲、驚歎聲、歡笑聲……
我告訴自己一定要認真聽講，好好修煉，帶上小小筆記本隨時記錄魔法寶典，把我身體裡的“無限超能力”全部喚醒，回來給家人做彙報演出。夏令營雖然好玩，但那是個與世隔絕的地方，不允許帶任何電子產品，包括電子手錶。我將第一次離開親人獨自生活，心裡有點害怕。昨晚臨睡前，我悄悄地和媽媽說：“你和爸爸能每人都寫十張小紙條給我嗎？寫上你們想對我說的話，我要帶上文字小精靈一起去旅行。”
我的魔術生活 篇5
國小六年級作文 ,843字成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長中也有酸甜苦辣。所以我說，成長的道路就像一場魔術表演，今天我就來說說我的這場魔術表演。
我的哭泣是這場魔術的開頭：記得有一次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，考這麼點分數，便流下了後悔的眼淚。被老師又狠狠地批評了一頓，我感到了一陣陣的心酸湧入胸口。但是，這酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我才會明白：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，“哭泣”並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
我的開心是這場魔術的中間1：同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起娛樂。真可謂有福同享，有難同當。考試考得好大家為你慶祝；考試考得差，大家幫你分擔傷心。甜，就是這樣，像糖果吃進嘴裡。有一次，我數學考試考的很低，我的情緒很低落。我的朋友看見了，逗我開心，不要我再想傷心的事。她們幫我分析錯題，教我怎樣寫。有這樣的朋友我很高興，我會永遠記住她們的！
我的辛苦是這場魔術的中間2：在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習—每天早出晚歸，天天在題海中“漫遊”。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試也拿來了。真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”每天作業一大堆，天氣又熱，心情煩躁，做作業沒有心情。老是做不好。星期六，星期天不能玩。有做不完的作業。可真是太辛苦了。
我的臉紅是這場魔術的中間3：記得那是一次英語默單詞，“哇！你考了100分！”同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
這樣的魔術給生活帶來了更多的樂趣，讓我永遠記憶猶新，我覺得這樣生活才有滋有味。
我的魔術生活 篇6
國小六年級作文 ,827字我的生活就像魔術一樣，千變萬化、層出不窮、五彩繽紛。有時開心快樂、有時傷心鬱悶……我的成長道路就像一個魔術盒，裡面裝滿了酸甜苦辣的各種滋味。
酸
現在是小學六年級，馬上就要畢業了，也要和朝夕相處的同學們分離了。回想起我們一路同行的幾年美好時光，心裡就酸酸的。我們一起走過、一起笑過、一起哭過……記得有次我生重病幾天未上學時，很多同學都跑來看我，問寒問暖，非常關心我的身體和學習，我一輩子都忘不了。可現在由於種種原因，同學們不得不分別，心中不免湧起一陣陣酸酸的味道。
甜
“張弛”，數學老師發試卷了。我急忙跑過去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分！頓時，我心裡笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次數學考試，我只考了81分。當時我的心裡真不是滋味。於是我把複習數學的時間翻番，認真完成作業，遇到難題及時向老師和同學請教。就這樣，我每天刻苦著，努力著。這不，考試成績就提高了許多，真是功夫不負有心人啦！那股甜絲絲的味道真好！
苦
六年級是畢業班，當然學習第一，而且時間緊、作業多、任務重，在小學中是最苦最累的。一切娛樂活動幾乎都停止了。白天就是上課聽講、下課寫作業，晚上每門課都佈置有作業，回家熬夜也要完成……反正就是沒有閒暇的時間。其實學習是苦中有樂，再苦再累我也要挺住，因為畢業考試時我們要用優異的成績來報答老師和父母辛勤付出。雖然學習有些苦，但是能用優異的成績換來老師和父母的微笑，我覺得再苦也是值得的！
辣
說到辣，我還真有些不好意思。那天上語文課，我開小差，被老師發現並點名答題，“張弛同學，請你來回答這道題，再把課文讀一遍！”因沒聽講，根本不知道是哪題。我只好硬著頭皮讀課文，讀得結結巴巴、吞吞吐吐，還讀錯不少。老師微笑說：“同學們，相信他會讀好的，請再來兩遍！”頓時，我臉上火辣辣的，羞愧難堪，真恨不得找個地縫鑽進去。這種火辣辣的感覺也不是的叮囑我上課要注意聽講，不能再三心二意了！
生活如魔術，豐富多彩，有滋有味，只有細細品嚐，才會回味無窮！
經典之約 篇7
國一作文 ,1543字“山雨合為一，滿眼盡翠綠。但聞雷聲震，夾雜歡語聲。內心悅喜之，恩之天甘露。盡享山中美，論語書聲起”。
—題記
這便是在暑期身處深山中的我的生活寫照。那天正值大雨，山景，雨景，與心景，不由得賦作此詩。再回首，帶著那麼絲絲回憶之情卻也不得不感慨著自己那時的無憂與祥和。
一直以來，我便是個急性之人，做事永遠風風火火，絕不拖泥帶水，這便使得我的性子裡多了分急躁，說話做事給人留下的印象絕非是一位很嫻靜的女孩兒，有時都感覺自己的性子裡帶著男孩子那分剛性。我並非如家裡人的那麼不爭不躁，坦然大度。我帶著更多的可謂是爭強與思辨。所謂的思辨，並非大多數人們所理解的針對某一問題的思考討論。我更多的卻是文字的搬弄與說倒對方的那股蠻勁，這個缺點伴了我多年，最終便爆發在了初三這一年。
初三這年的我，在孩童與成人的世界中徘徊，或多或少帶著那麼幾絲渴望脫離束縛的心與對老師父母的叛逆，各種各樣的摩擦隨之而來，事事不順心，處處生厭倦，父母說東我偏要向西，飯菜的鹹淡衣服的樣式都是導火索；老師教導我們學業為重我偏要重朋友陪著他們網上聊天卻敷衍作業；與父母老師之間的各種互不理解也使我下定決心參加書院暑期閱讀經典之行，獲得自由。終於能夠遠離父母，不再受約束，是我要去山上修行的初衷。
初觸傳統文化經典之時，我略帶著反感，看著那本本厚厚的經典，印刷著晦澀難懂的古文，還要我一遍又一遍朗讀時，實在覺得這是比抄寫生字更加無趣的事。可我天生的習氣---那就是爭強好勝又上來了，凡事只要我不服輸我會逼著自己做到最好。當我看到書院裡其他的同齡人比我優秀之時，我總是會不甘落後的努力，超越同齡人，他們背完七章，我一定要背到最後一章。逐漸地，我的內心在閱讀經典中得以平靜；同時有著支撐我的最大信念—書院的伊老師，在我內心最焦躁之時給予我幫我，在每日自評的後面他都會帶著那麼幾句在平凡之中卻蘊藏深理的話語，最令我難忘的是一首贈予我的小詩：“求靜讀經聚嶗山，薄雲驟雨繞心田。清風身影何曾觀，本無來去心即安。”從老師對我的自評，到諄諄教導的每日交心，對經典從最初的反感到最後全身心的投入，這期間的一切都像微風拂過般那麼自然，心境在慢慢的變著，原本那急躁之心隨著山中寧靜之景平和下來。
經歷過書院生活的我，如今能夠靜心專注於經典中，隨著古人的心境時而歡悅，時而惋惜，時而讚歎，時而憂傷，每每讀完一段，那內心中波濤澎湃無可言狀。
在經典中，我讀《老子》，隨著李耳那柔弱勝剛強的柔性在春秋時期的百家爭鳴中此起彼伏；我讀《孔子》，隨著仲尼那因材施教的賢德在春秋末期的儒家思想內遨遊中華兩千年所帶來的深遠影響；我讀《孟子》，隨著亞聖那傳承孔孟之道在戰國時期中的人性本善發揚光大；我讀《史記》，隨著司馬遷太史公那忍辱負重在西漢王朝中不畏酷刑精忠報國的英雄氣概；我讀《三國演義》，隨著那曹操孫權劉備那三國鼎立在東漢時期的共創輝煌；我讀《唐詩宋詞》，隨著那文人雅士那絲絲情愁在我書香筆墨的大唐和文盛武衰的宋世中的氣象雄渾與清新婉約；我讀《水滸傳》，隨著宋江等一百零八名梁山好漢那英勇無懼在北宋之際大展神采；我讀《元曲四大家》，隨著先輩那清純與浩瀚在大元一枝獨秀；我讀《明朝那些事兒》，隨著開國之皇朱元璋那犀利眼光在明朝之巔雄霸東方；我讀《紅樓夢》，隨著曹雪芹那“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”讀遍人生百態；從近代史讀到現代史，我目睹我大中華之不斷崛起之勝境！先前的叛逆與任性早已遠去，如今的我徜徉於經典，遨遊於文學寶庫，如那“取其精華去其糟粕”般的錚錚向上！傾聽心的聲音，不斷前進！
懷念與經典相約的日子，將日後的我引入經典的殿堂，帶給我內心的祥和與充盈，脫離那世俗糟粕。如今的我已找到方向，依靠經典文學之力，走向那夢想之路！
花海之約 篇8
國二作文 ,1013字我有兩個很好的玩伴，我們相互以姐妹相稱，可我們比親姐妹還要親。
暑假來了，好久不見的我們又聚在了一起，開始我們的暑假計劃。三妹的生日就在暑假，於是我們決定在她生日的那天來一次精彩的遊玩，就算是我們送給她的特殊生日禮物吧！
三妹生日那天，我們呼吸著新鮮的空氣，踏上了一條從未走過的小路，滿心好奇和期待的開始我們的“旅程”。滿目都是路邊青蔥樹木的綠意，聞著粉嫩的花兒散發出的舒心芳香，感受著夏日自然的呼喚，我們似乎感受到了前路的美好！
沿著小路一直走，眼前的亮光更明亮，眼前的美景更讓我們驚喜。到處都是挺拔青蔥的樹木，如士兵守護著自己的家園，在樹木、花花草草環繞中有一個與世無爭的美麗的仙湖，湖上漂浮著星星點點的浮萍，就似一片星湖一樣，湖周還有農民伯伯種植的番薯、玉米，生機勃勃。
我們疾步跑到小湖旁，不約而同的脫下鞋子，把小腳丫浸泡在湖水裡。真是清涼呀！但是我們馬上又坐不住了，開始用腳潑水打起水戰。作為大姐的我一旦都不謙讓，毫不留情的發射著水炮。可是我也沒能佔多大的便宜，因為二妹和三妹竟然聯合起來攻擊我，真的很不公平嘛！
最後，我們都累了，於是躺在草地上，望著青天白雲，開始談天論地起來，說著我們的過去，幻想著我們的未來。我們約定：我們會把我們的友誼保持長長久久，直至海枯石爛，永遠不變！
休息過後，我們決定捏泥人。我們先是用水潤溼泥土，然後開始進行天馬行空的創作，儘管最後弄出來的只是一個圓球下面黏著五條長條，我們還是覺得自己的作品實在是傑作。接著我們又用土石來壘小房子。最後成型的並不是房子，不過是圍著土石的一個方不方、圓不圓的空間，我們用綠草當作房子的地毯，把我們捏的泥人放進房子當主人，還摘了一些花對它進行了美化。看著我們精心製作的傑作，我們不約而同地笑了。
望著仙湖旁的花海，我和二妹決定為三妹做一頂花帽。沒多久，一頂五彩繽紛又散發著清香的花帽誕生了。二妹左膝跪地，雙手舉著花帽，壓低嗓音說：“可愛又美麗的小公主，你可都願意嫁給我這個人見人愛、花見花開的白馬王子？”三妹裝出羞澀的笑容，扭扭捏捏地說：“帥氣的王子，我很樂意。”說完，一把奪過小花帽。站在一邊的我笑著說：“還沒見過這麼醜的公主，也沒見過這麼娘娘腔的王子，真是天生的一對呀！”一聽我說完，兩人臉色一變，拋下帽子朝我撲過來，我嚇得轉頭就跑。頓時仙湖旁縈繞著我們的笑意，彌散我們散發出來的快樂。
我們約定，以後每年暑假，我們一定要到這仙湖旁續溫我們的友誼！
假如我有一根魔術棒 篇9
國小六年級作文 ,574字親愛的少年朋友們，你們最想得到的是什麼？是玩具、是零食……哦，還是一個能實現你所有願望的魔術棒呢？當然，我也想要一個魔術棒，它能實現我所有的願望。
假如我有一根魔術棒，我一定讓地球變成最美麗的星球，讓人們幸福地生活下去，不再為任何事擔憂。我要變出許多環保的東西，如環保筷子、環保袋子……把一次性的東西全部變消失。把砍掉的樹木統統變回來，把汙染地球的東西全部除掉，讓我們的地球成為環境優美、空氣清新、科技發達的大花園。而且，人們也不用擔心著一次性東西的汙染了。假如我有一根魔術棒，我會變出一座電子醫院，讓那些不治之症的病人恢復健康……不用吃藥、不用打針、不用開刀，就能讓他們好起來，讓他們免受病魔的折磨之苦。我還會變出“舒適寶貝院”、“舒適老人院”、讓忙碌的父母安心地把孩子送進來，讓那些孤獨的老人住進來，不再孤單。
假如我有一根魔術棒，我會把我變成友誼使者，讓全球人民的心連在一起，一起熱愛和平；我還會去化解人們心中的仇恨，妒忌等等，讓他們成為善良的人，一起環保造福地球。
假如我有一根魔術棒，我會變出許多高科技，如：抗震房子、防風房子、防洪水保護牆……讓人們免受自然災害所帶的傷害了。而且，可以享用高科技，我還會變出一臺時光機帶領科學家們去探索所有的未解之謎；我還會變出一艘飛船去遨遊太空，去月亮、太陽家做客……
我多麼希望這一切都能夢想成真呀！
十年之約 篇10
高一作文 ,929字你想說出一個百分百讓我回頭的名字，那一定是—趙麗穎。
我喜歡的明星挺多的，楊洋、鄭爽、關曉彤…但能稱為女神的，那隻能是麗穎。這是我唯一敢說愛一輩子的。
我喜歡的明星都是才貌雙全，不僅有顏值，還有滿滿的正能量，其中最為突出的，便是麗穎。
麗穎出生於河北廊坊一個窮苦的農民家庭，沒有華麗的衣裳，沒有充足的條件，然而，麗穎從小就有一個演員夢。因為家庭不富裕，麗穎無法就讀專業的表演學校，她最終，只是個普通的中專畢業生。
當麗穎就要去當空姐的時候，幸運的事發生了，《跪族》劇組來找演員，一眼就看上了麗穎，於是乎，麗穎踏入娛樂圈。
踏入娛樂圈後的生涯並不順利。你要當主角，就必須從跑龍套開始。麗穎便是這樣，她跑了五年龍套，始終都沒被人注意。到《新紅樓夢》時，才被人發覺，《新還珠格格》裡的晴兒，讓麗穎有了一點人氣，再之後，麗穎的演藝生涯就開始順風順水起來。
《陸貞傳奇》、《追魚傳奇》、《杉杉來了》、《妻子的祕密》、《花千骨》……經過了五年磨鍊，麗穎正式從女配轉成女主，也多虧了這五年的磨鍊，讓麗穎接第一部主角戲時演技就得到好評，粉絲無數。
當然，人紅是非多，大紅之際，麗穎的家境、學歷、經歷之類的被大家翻出來，麗穎那時被黑得體無完膚。我只想說：這些所謂的黑料其實恰恰是她努力的體現好麼？沒有加倍的努力，麗穎是絕不可能從農村女娃成為大明星的，你們想過她的努力嗎？
不過，麗穎對這些黑料也泰然處之，她不會被環境左右，堅持做好自己，相信自己總有一天會被大家都認可。這讓我看到了一個樂觀、堅強的麗穎。
果然，麗穎憑藉《花千骨》讓大家認可了自己，演技0差評，堪稱“爆紅”。但是，麗穎在接受採訪時還表示：自己絕不滿足於現狀，要腳踏實地，繼續向前出發。的確，這就是所謂的：越努力，越幸運。
這是一個農村女孩完全用自己的努力打拼實現夢想的勵志故事！
我深深地被打動了，成為了“穎火蟲”的一員，我喜歡麗穎不僅是因為外表，不僅是因為她塑造的深入人心的角色，還因為她的那份實力，她那渾身上下散發的滿滿的正能量。
由此我敢說，我喜歡麗穎絕不是三分鐘熱度，而是長長久久直到永遠。因為，我真是被麗穎的精神感動了啊！
麗穎，上個十年，我們同在；下個十年，我們還在！十年之約，不見不散！
媽媽的魔術 篇11
國小三年級作文 ,827字2016年10月19日 星期三 晴
今天的作業完成得非常早，媽媽就笑咪咪地對我說：“為了獎勵你提前完成作業，媽媽給你表演個魔術。”
哇！我最喜歡看魔術表演了，媽媽會給我帶來什麼驚喜呢？我滿懷期待地問：“那你的魔術需要些什麼道具呢？”
“很簡單，只需要一個透明杯子，鹽，小勺，一個雞蛋，一根筷子。”媽媽一邊回答我，一邊去廚房拿這些東西。
魔術開始了，只見媽媽往杯子裡面加了大半杯清水，然後輕輕地把雞蛋放下去，一邊加一邊問一旁正充滿好奇心的我：“發現什麼變化了嗎？”
“只是多了些水而已，哪有什麼變化呀？這也叫魔術？”我開始對我的萬能媽媽表示懷疑，看來這次她是在說大話了。
“不著急，我們還有道具沒派上用場呢！”於是，媽媽拿起小勺，往杯子里加了一勺鹽，並用筷子輕輕地攪拌。我一眨不眨地盯著，生怕漏掉了精彩的瞬間，可是令我失望的是，還是沒有什麼變化。
媽媽繼續往水裡加鹽，繼續攪拌，直到加了5勺鹽，媽媽提醒我：“注意了注意了，見證奇蹟的時刻到了，一定要看仔細喲！”
我全神貫注地盯著杯子，只見杯子裡的雞蛋慢慢地離開了杯底，懸浮在水中，像一朵飄在半空中的白雲。我拍手歡呼著：“成功了成功了，媽媽的魔術成功了。”
媽媽最後又加了幾勺鹽，只見雞蛋像一個剛出生的嬰兒，好奇地東張西望。我伸手把它往下按，等我手一鬆，他又浮出水面來，感覺他還沒看夠這個精彩的世界。
“太神奇了！媽媽，你是怎麼做到的？它為什麼會浮上來呢？”
“我們的書架上有那麼多書，你一定能從中找到答案的。”媽媽並沒有直接回答我的問題，而是留給我這句話。
於是，我帶著疑問，在我的書架上翻到一本《十萬個為什麼》，裡面果然有我需要的答案：原來，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度超過雞蛋的密度，所以會浮起來。
今天的“魔術”讓我學到了以前不瞭解的知識，而且還讓我明白：生活中處處都是學問，只要我們仔細觀察，認真思考，就可以從中知道答案，讓自己變得更加聰明。
民俗風情讓我懂得了如何欣賞藝術之美 篇12
國二作文 ,967字我喜歡過春節。因為我可以感受節日溫馨的氣氛，又可以欣賞美麗年畫的藝術之美。
年畫，顧名思義就是為新年而作的畫，中國傳統的年多采用木版套印和人工彩繪相結合的方法，線條單純、色彩鮮豔、畫面熱鬧，多貼於窗戶和衣櫥上，既增添節日氣氛，又具有藝術氣息。有的粗獷，有的細膩；有的簡潔，有的繁雜；有的豔麗，有的樸素……而我最喜歡的是細膩而又樸素的年畫，清新質樸，令人心曠神怡。
春節最快樂的時光，就是去“拜訪”老家的老人和年輕人們作年畫，看著他們認真地勾勒線條、刻板、彩繪，然後完成，我很開心！事後，我經常會向她們討幾幅年畫，掛在房間的牆壁上，心裡好生喜歡。每天，不是瞧一眼，而是佇立在那裡，看得那麼專注，那麼入神……奶奶常說：“作年畫啊，一定要心誠，只要心意到了，就什麼都好了。”當時，我似懂非懂地隨聲附和，卻不明白這其中的深意。現在，我常問自己：我喜歡的僅僅是年畫的熱鬧嗎？不，不是，我心裡很清楚，我是珍惜老一輩對我們最真摯、最深厚的祝福，是珍惜那些想象中的藝術氣息。這是我一次又一次用心看才領悟出來的。
家鄉還有共賞年畫的節日。這天，人們的臉上洋溢著幸福的笑容，街上人來人往，互相評論，賞析著年畫。在這種大背景之下，我曾試圖尋覓一個靜謐之地來欣賞年畫，但卻找不到感覺。我發現我更享受的是融入這種熱鬧的氣氛中。當我聽著人們相互的祝福，盯著別人家門上的年畫時，我終於感受到了：其實人們的熱情、善良已然刻在年畫裡了，年畫只有放置在這種環境中，才能形成景與情的高度和諧。其實，藝術品只是人們內心情感的一種表現形式。看，那些花、草、魚、獸不正是他們內心期盼的一種體現嗎？從這些畫中，我領悟到了閤家歡樂，其樂融融的寓意，體會出了家鄉親人之間親密和諧的淳樸情感。他們期望著老人身體鍵康，期待著家庭和美、和睦相處。它的美，就是人們心靈之花的外現，它是生命力的美，是藝術的美，是淳樸的美，善良的美！
在不斷地欣賞、體味、總結之中，我明白了：欣賞藝術之美不只侷限於那種高雅靜謐的氛圍之中，越是民俗的東西，越是大眾的，越是要在那種歡樂、和諧的氣氛渲染之下，突顯它的藝術之美與蓬勃的生命力。有時，欣賞一件藝術品，並不只能以藝術的角度來評析，我認為更多的，則是傾聽作者的心靈之聲，感悟作者的心靈之美以及他們所傳達的意境。這樣的美，是質樸的美，是實在的美，才是最純的美！
春梅之約 篇13
國小五年級作文 ,683字三月初，正是探春梅的好時節。景色優美的龜山探梅園，被列入“江蘇七大賞梅景點”之一。天氣晴好，老師帶著我們一起來到龜山探梅園賞梅。
剛走到園門口，遠遠地，隨風飄來的是梅花獨有的芳香。踏進園內，我彷彿置身於一片充滿了芳香和紅色的花海里。梅園裡的梅花，有的已經完全綻放，引來了蜂蝶蟲鳥翩翩起舞，向遊客展現自己最美的姿態和最豔麗的色彩。有的半露半裹，活像一個個小喇叭，等待著號角齊吹，綻放出迷人的芬芳。還有的含苞欲放，準備在醞釀濃厚時，也把自己最出彩的一面顯現出來。
梅園中的花五顏六色，種類繁多。有的晶瑩雪白，叫作“白梅”，花瓣就是種良藥；有的由粉漸白，叫“骨裡紅”，是梅花中最珍貴的品種，品質十分優良；有的潔白中透出晶瑩的綠，那是“綠梅”，高雅又稀有；還有一些我叫不上名字的，迎著春風，深深地吸一口氣，疏疏淡淡的梅香溢滿心間……
走近些，便可以看到樹上的梅花開得十分繁茂，它們你挨著我，我擠著你，誰也不讓誰，個個爭奇鬥豔。遊人們穿行在這色彩明豔的梅花中，情不自禁地便會停下了腳步，拿出手機，“咔嚓咔嚓”拍照留念。景美花雅，沒有人伸手去摘那花瓣，沒有人踏進那“草色遙看近卻無”的草坪。遊人們的素質都很高，讓我們這些娃娃也不由自主地放輕了腳步，免得不小心踏碎了落花。
同學們在花樹之間流連忘返，梅花們在春風的吹拂下彷彿更加精神了，一幅其樂融融的景象使我彷彿身處世外桃源一般。我大口大口地呼吸著迎面吹來的帶著絲絲甜意的春風。我想，既然風可以記得一朵花的香，那麼，風也會記得梅“時時早，事事早”的精神吧！
我的童年，又在龜山探梅園留下了足跡。我愛梅、愛春、更愛我美麗富饒的家鄉！
藝術之旅 篇14
國二作文 ,751字四周是荒涼的戈壁，汽車似乎要把我們帶到沙漠腹地。突然，遠處地平線上隱隱出現了一片深色，汽車向它飛奔而來。深色逐漸擴大了，顯出了綠色。原來那是一片樹林。汽車歡快地衝進了林蔭道，兩旁是高大的白楊樹，轉眼間，一座在荒漠中巍然屹立，雄偉壯觀的“藝術寶殿”呈現在眼前。
莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像聞名於世。它始建於十六國的前秦時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規模。
穿過寫有“石室寶藏”四個大字的牌坊，接著便是莫高窟寺區。我們戴上了專用的耳機，隨著導遊，開始了我們的“藝術文明大探索”
雖然莫高窟現有洞窟735個，但開放給遊客參觀卻十分少。首先，我們順著全石打造德爾階梯，到了第二層，一個個鑲上鐵門的洞窟十分整齊地排列，洞口的上方都有各自的編號，這就是它們的名稱。除了有鐵門的隔護外，每個洞窟都是加鎖的，都有手裡拿著一大把鑰匙，開啟洞窟，帶著一小團體的遊人進去，就開始用必備的手電筒，照亮窟裡的景象。
洞窟內給我的感覺是十分陰森，四周古老的壁畫瞬間充滿神祕的色彩。順著手電筒射出的光線，巨大的佛像就豎立在自己的跟前，好像它就活生生地盤坐在佛壇上，雙目對視，與你靜心交談，那神祕的氣氛立即變得專嚴起來。
隨著朝代的演變，歷史文明也跟著變代，不同時代的洞窟，無論在佈局結構，石像的服飾神態，還是壁畫上人物的繪畫風格，都會融入了當時社會的各種元素，使洞窟儲存原有特色的基因外，也有著各種千變萬化的風格，造就成每一個洞窟都獨一無二。
聽著導遊精彩地講解，看著藝術結晶的珍品，每當走進不同洞窟，彷彿我就穿越到不同的朝代，不斷吸收著藝術與文化的精髓。
莫高窟，這當之無愧的藝術畫廊，佛教聖地和歷史博物館的綜合文化藝術中心，永遠值得人們的嚮往與傾倒。
靈動之約 篇15
國三作文 ,914字懂事以來，第一次感受鳥語是在家門口的枇杷樹上。小小的我聽得入了迷。
小時候的夏天，最愛坐在樹下納涼，傾聽鳥兒清脆的鳴叫聲。一聲，兩聲，三聲……亮亮的，脆脆的，如可口的點心，放入口中即化，卻回味無窮；又如紅燒肉，滑嫩，清香四溢，百嘗不膩。於是，讀鳥兒也成了我一天中的享受：它的眼睛晶瑩剔透，如紫葡萄一般，充滿靈動之氣。我常想，或許是在夏天的某個早晨，它飛到葡萄林裡，一不小心被紫葡萄染上的。只要鳥兒一展歌喉，靈動之氣便在雙眸中起舞，與頭頂的黑、背部的橄欖灰、羽緣的黃綠交相輝映。鳥兒自由地撒著歡，我則詫異於它渾然天成的靈氣……
鳥語聲聲入耳，我閉上雙眼暢遊想象世界：茂盛的樹木熱情地迎接各種鳥兒來做客，許多鳥兒也好不客氣地在樹上築巢、成家，它們嘻嘻哈哈，互相串門；人們在樹下休息，鳥兒不懼怕人們，反倒紛紛落在人們肩膀，和人們嬉戲；樹下，清脆的鳥鳴與爽朗的笑聲摻和在一起，整個世界就是個和樂的大家庭……。
我在心裡與鳥兒約定，我要跟它一樣自由靈動，跟它一起成長一起看世界，並在紙上寫下這靈動之約，貼在了牆上。
不知什麼時候開始，門前的枇杷樹成片成片地被伐了，取而代之的是水泥路和建築物，從此就再也聽不見那清脆的鳥鳴了。
後來，我知道那種鳥叫白頭翁。我永遠記住了那清脆的歌喉和紫葡萄般的眼睛，我不知道我的鳥兒們去了哪裡……
就如久久不見的老友，我再見到它時竟落淚了：它被困在鳥籠中，往日蓬鬆的白毛這時居然有了汙垢，紫黑的眼睛旁還掛著絲絲淚痕。大人們正在開心地逗著它玩。它顯得很無奈，用聲音表達它的無奈。天啊！你的喉嚨怎麼了？啞了嗎？大人聽見你的叫聲，都開心的點了點頭。聽慣了你的聲音，我當然聽懂這並不是你應有的歌聲。我望著你，你也望著我，你的眼神面充滿渴望與乞求。你是想得到我的幫助嗎？可是……我只是個孩子啊，我無力與大人抗衡，更無力與世界抗衡。我只好告別了你，轉身走出了大人的領地……
看著牆上幼稚的筆跡寫的幼稚的約定，我將這靈動之約記在心中，並準備為此努力。
望著家鄉不再空靈的天，望著做作的公園，望著剛種植不久的強硬的風景樹，我突然覺得我長大了，我要保護這些擁有自己生存權利的生靈，我要保護這片土地……我能行嗎？鳥兒，你告訴我。
會變魔術的樹葉 篇16
國小六年級作文 ,730字在我們的生活中，除了朝夕相伴的親人和朋友，還有很多默默陪伴我們的動、植物。我們可以很敏銳地捕捉到親人和朋友的絲絲變化，卻經常忽略了這些動植物的存在，更別說它們的變化了。比如樹葉就是被我們完全忽略了的。
樹葉在我們身邊隨處可見，但你有仔細觀察過它們嗎？你是否發現它們的容貌如同人一樣會隨著時間的改變而改變呢？你是否發現它們的紋理看似一樣卻都各有特點呢？只有仔細觀察，才會發現其中的奧妙。接下來，請聽我給你們細細介紹樹葉這位魔術大師是怎樣使用它的魔法的吧！
只聽著樹葉一聲呼喚，春姑娘款款而來。春姑娘隨性地揮一揮衣袖，就給大地披上了一件嫩綠的衣裳。樹葉呢，自然也躲不過春姑娘的熱情，不用她動手，自己順勢隱匿在一片嫩綠當中，玩起了捉迷藏的遊戲。微風拂過，樹葉隨風在空中翩翩起舞，好像是在和我們優雅的道別。哦，原來它是要準備換另外一種魔術表演了。
隨著魔術的變換，樹葉把頑皮的夏娃娃給招過來了。夏娃娃一路奔跑過來，只見樹葉那淺綠色的裙子慢慢地變成深綠色的套裝。穿著套裝的樹葉開心的和夏娃娃交談著，時不時露出一個燦爛的微笑，顯得更加的青翠了。它們的交談不小心被秋姐姐聽到了，於是秋姐姐也急急忙忙地趕過來。樹葉為了向秋姐姐展現自己的能力，於是將自己身上那件深綠色的套裝慢慢地變成金黃色和鮮紅的秋裝。此時，下起了一陣秋雨，為樹葉洗了一個涼水澡。雨停了，被秋雨洗刷過的樹葉更加精神抖擻。
冬哥哥聽說樹葉的魔術特別有意思，於是他也加快腳步。可是他太急切了，跑得太快了，樹葉剛剛換上了一件褐色的棉襖，還來不及表演便被他拽下了樹幹。樹葉紛紛揚揚地飄在空中，就像一位舞者在跳著歡快的舞蹈。
怎麼樣，樹葉的魔術表演的怎麼樣？精彩嗎？其實，只要你注意觀察，你也會看到樹葉這麼精彩的表演噢！
有趣的魔術課 篇17
國小二年級作文 ,581字又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什麼呢？
過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地說：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手裡拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裡一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裡嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。
同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑著說。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裡，看起來就好像是變少了！”
怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？
四季之約 篇18
國三作文 ,840字書，真是一種奇妙的東西。人們把它創造出來，印上一個又一個充滿油墨清香的鉛字，而那不起眼的方塊小字，就這樣牽引著人們的思緒與心智，滿足了渴望，豐富了情感，淨化了靈魂。無論何時何地，只要有書！
很喜歡在溫潤的春天，捧一冊童話坐在紫藤花架下，安徒生或者格林，怎麼都好。微風吹起軟軟的發，撲鼻而來的還有淡淡的書香，暗香浮動，你會愛上那種感覺，幻想著自己化身為美麗勇敢的人魚公主，做一回聰明可愛的小紅帽，成為幫助白雪公主過上幸福生活的小矮人……童話世界的純真與美好，不關乎一切浮世庸華，那一種情感，隨著躍動的思緒，和著鳥兒的歌聲，飛到那個只屬於童話的國度裡，去尋找那些最初的美好。
也經常在那個夏日的午後，坐在樹蔭下，四周的一切彷彿都不存在，光線柔和地穿過樹葉間的縫隙。聽著知了斷斷續續有節奏的歌聲，一杯清茶，一本小說，就可以把夏日午後的慵懶都用熱氣蒸發掉。柔和的清風，寧靜的午後，耳畔響起的或許是馬鳴風蕭蕭，腦中閃現的或許是人生艱難路，心中感念的或許是情義兩心知，那些永恆的名著穿越時間的須臾，帶給後人無盡的遐想。
秋日，任由思緒飄飛在散發著濃郁墨香味的字裡行間，平實而又詩意。每一篇散文，都是一個作家的靈魂，它以自身的魅力讓你不由自主地靠近，這些經典跨過了春花秋月，訴說著白雲蒼狗。歲月的流逝，腐蝕不了它的精華，沖刷不走它的質樸，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同風雨中的信使，久旱後的甘露，傳達著哲人的思想，滌盪著你的靈魂。
寒夜斜倚床頭，盡情地品味詩中的溫暖。“腹有詩書氣自華”，人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗，它永遠在追求高尚的東西。那些緩慢地穿越了無數個朝代的詩詞，它們在很早很早以前似乎就已逝去，但靈魂穿越無數輪迴，傳遞到2009年的現在，然後在年輕的心中獲得重生，如同它當年被另外一個年輕的詩人低聲吟誦。讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
又是一個清晨，和煦的陽光照進房間，窗外的鳥鳴打破了晨的寂靜。隨手拿起一本書，不禁感嘆：書在我心，我心在書。天地浩瀚，願書香伴我走過人生四季。
魔術 篇19
國小四年級作文 ,627字到杭州，我和媽媽去動物園玩，當然，這裡除了一些可愛的珍惜動物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個老闆正在高聲叫賣，手不停地向遊客揮著不停地叫著：“表演魔術了，免費觀看。”大家聞聲過去，那裡一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老闆會變魔術。
開始了，只見老闆像變戲法一樣拿出了三個小杯子和三個小球，並擺放好，在後排對應三個小杯子。把其中一個小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個一個地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個響指，然後一起打開了三個疊在一起的小杯子，只見那個小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的魔術道具把球一個個都穿進了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會穿杯子？還是這個杯子有機關？我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心裡一動，決定把它買了下來。魔術師答應了，並告訴了我這個魔術的祕訣。讓我回家多練習，將來也能想他一樣成為一位出色的魔術師。我聽後點了點頭，回到了家裡，我獨自一人在窗邊用心地練了起來。終於得知了裡面的奧祕與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個道理。
魔術可以練習手的靈活，可以活動大腦。也可以發出時間來仔細地破解它。不僅僅是魔術。連生活也一樣。充滿著神奇和奧祕。只需要有心人去慢慢地學習它，去感悟它，這樣生活才會多姿多彩。
藝術之路 篇20
國小六年級作文 ,643字何為藝術？是轉瞬即逝之美？還是永恆之美？我常常在思考這個問題。
在我們的身邊，有許多的藝術形成。花展、畫展、煙火鞭炮的爆炸，永垂不朽的標本……
一次，大年初一的晚上，我和我的小夥伴正在放鞭炮。當某一個雙響炮炸響時，猛然，我便發現了一種轉瞬即逝的藝術—爆炸。我發現當鞭炮裡的火花炸響時，鞭炮用生命譜寫了一曲華麗的讚歌，隨後幾下“啪、啪”的聲音迴盪在我的耳邊。我忽然就愛上了“爆炸”這種轉瞬即逝的藝術。這是多美的藝術啊！真難想象，這種藝術在生活中，竟隨處可見。
自打哪天起，我便深深地愛上了這種藝術。我熱愛著它，並沉浸於藝術的海洋不願自拔。
我發現了生活中的藝術，這使我沒有理由的熱愛上了生活的藝術。我也愛收集大自然的藝術。那是一個深秋時節，我和我的朋友相約到河塘採集一些樹葉，因為在深秋，塘中的荷花早已凋謝。走近池塘邊當看到每一片片的荷葉，我們都爭先恐後。收集自己心中最藝術的荷葉、還有樹葉……站在遠處看著河塘中秋水盪漾，泛動的微波中閃著晶亮的點，我發現了生活中處處有藝術，當然了，藝術也不是誰都有的，“仁者見仁，智者見智”。它隱藏在每個人的心中。生活中人人都是藝術家，我為自己有著對藝術的熱愛而快樂。
回到家裡，媽媽教我做荷葉的插花藝術品，我感受到了一股融在藝術裡的濃濃母愛。我愛藝術，藝術愛我。藝術充盈著我的生活。我第一次把“藝術”與愛聯絡在一起。
生命就是藝術，藝術就是生命。我們都在尋找自己的藝術。我們對藝術的尋找，對藝術的渴望，永無止境。
我們，走在一條藝術之路上。