高分低能相關作文20篇
高分低能 篇1
國小五年級作文 ,519字在現在的中國社會上，有許多年輕人只懂得一些深奧的知識，但不懂為人處世的方法，這是可悲的。
在中國應試教育下，學子們最終要跨過的一道坎叫做“高考”。高考算是人生的一個轉折點，有人因為這個轉的點而飛黃騰達。但是這個轉折點卻是殘酷的，“分數”直接決定你是飛黃騰達還是隕落滅跡。所以導致了家長老師以及學生只在乎分數，而不在乎處事的能力，這是無奈的。
“高分低能”就是有優異的成績，出眾的名次，有滿腦子知識，但是缺乏為人處世的方式，缺乏對社會的瞭解，缺乏處事的經驗。他們是中國應試教育下的、可悲的、失敗的產物。
由於年幼時長輩們的溺愛，學校灌輸式的教育方法。變得越來越被動，逐漸失去了獨立思考能力。形成了“老師教什麼，就學什麼”局面。
從中學開始，中國學子們的視野被禁錮在四角的教室中，每天從山一般的書堆中抽出一疊需要的書，塞入小山包一樣的書包。不像外國的學生，從小就被老師帶入博物館、科技館，開闊他們的視野。
如果作為學生的你，不想成為高分低能中的一員。那麼，你就要獨立自主，開闊自己的視野，增加見識，多讀課外書。
作為父母，過多的幫孩子完成學習之外的事情，會影響孩子的獨立性。而且還要你偶爾安排一些家務事給孩子做，這樣孩子們才會體會父母的辛苦。
我的最高分最低分 篇2
國三作文 ,621字分數，是老師、家長用來衡量學生學習好壞的標準。但低分就一定是壞的嗎？
我緊張地坐在座位上，看著班長將成績單貼在張貼欄上。我努力將眼睛睜大，想要看清那張決定我下個月命運的成績單，可離得太遠，根本看不清。我的腳不停地向地上點去，心裡焦急地如熱鍋上的螞蟻。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我像離弦的箭一樣向張貼欄衝去。我的目光從成績單上滑過，越滑越失望。終於，我在一個偏下的位置找到了我的名字。我的眼睛睜得很大，在心裡告訴自己：一定是眼花了。可現實卻給了我響亮的一耳光。我邁著沉重的步伐回到座位上，一想到成績，我就覺得周圍的空氣像山嶽一樣向我壓來，壓得我喘不過氣。我從桌子上拿來一本書，翻開，我看著那“乾淨”的書頁，我似乎明白了什麼。我決心努力學習，在下一次考試中好好發揮。
自從那天以後，我每天上課都拿出百分之二百的精力。當我覺得自己堅持不了的時候，都會用這次的成績來提醒自己。就這樣，日子一天天地過去了，終於到了下一次考試。我從容地走進考場，並不慌張，因為我知道即使沒考好，我也已經盡了我最大的努力。幾天後，成績單出來了。還是那樣的場景，可處於景中的人心境卻早已不同。我緩緩地走向張貼欄，抬頭將成績單由下至上掃去，我的嘴角露出了淡淡的微笑，一個月的努力並沒有讓我失望，我最終取得了我的最高分。
最低分的好壞，在於人們對它的態度。你若消極放棄，它便是墮落的罪魁禍首。你若積極進取，它便是最高分的最好助力。
我的最高分，我的最低分 篇3
國三作文 ,713字說到分數，可能大家想到的是試卷上的分數吧！考試的分數有高有低，有好有壞。在我看來，分數不光體現在試卷、學習上，我們也可以為自己的所作所為打分。或高或低並不重要，關鍵在於過程中的努力、堅持與付出。
人生並非一帆風順。人生路，坎坎坷坷，成功與失意，喜悅與懊喪，歲月總是伴隨著磕磕絆絆，有的人卻經不起時間的考驗，而有的人，卻是有著一顆永恆的心，在堅持著，那我們……
當我面對著浩瀚無邊的大海，我就覺得自己是多麼的渺小，更不用說當我面對世界是何等的心情，但伴隨著我年齡的增長，我忽然覺得世界的不同。面對事情，知識告訴我們要學會用冷靜的心態去面對，不要逃避，可誰又會做到呢？之於我而言，當我遇到一些棘手的事情，我無法去做到冷靜和安靜。所以這樣，一些事情往往被我弄得不可開膠，反而更麻煩，迷茫，徘徊，不知所措，迷失方向，往往使我消沉、頹廢……
我把這些視為我的最低分。
偉大的成功並非僥倖得來，是踏著一條條崎嶇的彎路，戰勝一個又一個的失敗而得來的。就如蠶蛾經過千辛萬苦才能破繭而出，你只要堅持從失敗中走出，就會獲得新生，成為一個活得精彩而豐富的人。
誰都不喜歡失敗，更不願意失敗，因為失敗是一種打擊，人們往往喜歡成功：喜歡成功後的自己，喜歡成功過程中努力的自己。當我完成了一件在別人看來我無法完成的事情，我會為自己高興，喝彩。我為自己加油，打氣，因為你是最棒的！
我為自己打分：我把這些視為我的最高分。
其實，最低分與最高分，失敗與成功，往往伴隨著一種堅持不懈的恆心，決心。即使是最低分，只要你努力過，再低的分別人也不會說什麼。
因為，好壞都是自己，付出與努力只有自己才能看清！
我為高分而微笑 篇4
國二作文 ,674字正午的陽光穿透玻璃照射在我的臉上，而我，端坐在電腦對面，神情莊重肅穆，彷彿虔誠的教徒即將迎來一個盛大的儀式一般。
“一定要過啊！一定要過啊！”我皺緊了眉頭唸叨著，手心攥出了汗。心中不住地祈求上蒼，一定要給我一個高分哪！如果不是的話。我一邊想著，一邊狠狠的深呼吸一口氣。算了！醜媳婦總得見公婆的，大不了一死！我狠下心來，點開了成績頁面。心中，卻依然存有一絲僥倖。
“嗶！”聲音響起，頁面開啟，我彷彿已經看見我成績框上低迷的分數，評語欄中老師的失望，以及父母手中起落的竹條。耳邊似乎已經聽見自己殺豬般的慘嚎。但好奇心驅使，我終於還是鼓足了勇氣，頂著快速分泌的腎上腺素看向了熒光屏。
接著，我呆滯了，不知在座椅上坐了多久，心中如同打翻了五味瓶。多種情緒的刺激，終於化為了臉上一抹如釋負重的微笑，就像刑場上的死刑犯，在聽到槍栓拉開的下一秒被無罪釋放一般，滿是不可置信與喜悅。
我重重的癱倒在椅背上，如同一灘爛泥。發出的響聲驚起了一旁看報紙的父親，他馬不停蹄的趕來看個究竟。
“分數出來了麼？怎麼樣？”父親問道，我則指向了螢幕。父親本以為我這次也就勉強看的過去，誰知這分數可是遠遠超出了他的預料，像我一樣呆滯了幾秒後，方才將粗糙的大手放在我肩上。眼裡滿是讚許。我心中則不僅感慨萬千—
曾幾何時，我們在溫柔的月光下，用手中磨得發亮的筆在堆積如山的習題冊上書寫。一支支用爛的筆，一本本翻爛的書。陪我們走過一個個午夜。
我們哭過累過，為了期末奮鬥過。父母們也為我們起早貪黑過，就是為了那三位數得分吶！
許久，我方才如釋重負的躺在床上。
我為高分而微笑。
高分的背後 篇5
國小四年級作文 ,502字學習班老師經常給我們做測驗卷，小黃每次都考高分，我覺的有點怪，一開始他考得不咋滴，可這幾夜間就變得聰明瞭？難道吃了什麼祕密藥劑？
我要仔細探究探究！
在一次測驗時，他讀都不讀題刷刷幾下就寫完了，他又是第一個寫完，又是第一名滿分！老師又讓我們熱烈鼓掌，我不服氣，還有老師動不動就發獎品給他，上次省裡比賽老師也請他去參加，可結果不太理想。老師還給他辯護，說可能是一時緊張考不出來而已，這畢竟是個大比賽，結果不理想也是可以理解的。
後來有一天，我看到小黃早早在學習班門口等，我為了不讓他發現就躲在一個角落裡，耶！我找到線索了—原來小黃買了一卷測驗卷，還跟老師那的一模一樣，真不可思議，我就知道你有一手，才每次考高分。他在背答案！怪不得每次寫得這麼快。我用手機趕緊拍下來。我正大光明地從角落走出來，他一見我就趕緊把答案收起來，我揮了揮我的手機，他失落和後悔地低著頭，走進教室。我把手機拿給老師看，老師看了非常氣憤，重重地拍了一下桌子，指責著小黃。他的眼淚一滴一滴地滴下來，我感覺我會不會太過分了，下課我向他道歉，他也覺得自己做得不對，應該憑自己的實力來考試。
真相終於大白了，學習班也沒有“天才”了！
取得高分真的不容易 篇6
國二作文 ,728字放學後，我在沉沉的暮色中踽踽獨行。天空如同被濃墨重染一樣沉重，風悽凌地嗚咽著。路燈勉強地一閃一閃，發出昏暗的光線。
這分明是一張輕若鴻毛的數學試卷，卻好似有千斤重壓得我喘不過氣來。我們的數學老師像媽媽一樣，整天拿著卷子“呵護”我們，日日考，天天考，不烤焦我們絕不罷休。每天像狂風暴雨一般席捲而來的鋪天蓋地的試卷，每次迴圈不息的演算過後，大腦總是高度疲勞。
曾幾何時，我絞盡腦汁地琢磨著卷子，可到老師說交卷時卷子還沒有寫完。獲得的只能是一張張佈滿鮮紅而醒目地大叉叉的卷子。這一個個大叉叉將我折磨得遍體鱗傷。唉，常言道：“沒有被數學虐待過的青春不叫青春。”於我而言，亦是如此。
我抬頭望向被墨重染的蒼穹，緊緊攥緊拳頭，暗暗下定決心，用自己的拼搏和努力來與數學一戰。雖說付出不一定成功，但只有你努力地去戰勝它，才能激發自己的潛能。我的心中燃起了鬥志，信心倍增。
從此我每個週末都會奔跑在各個大書店中，尋找各種學習資料。除了完成必須的各科作業外，我安排自己加餐，把自己為數不多的休息時間給硬生生擠掉。取而代之的是鋪天蓋地的習題和堅持不懈地學習……我絞盡腦汁想不出的解題方案，拍完作業幫後無論如何也弄不明白的思路，虐得我筋疲力盡。厚厚的草稿紙散在整個書桌上，一串串的公式在我的腦海中漫天飛舞，躍動出一串串數字。
經過幾個星期的不懈努力，我終於在今天的考試中取得了高分。我認認真真地演算每一道題，可就當我認為前途一片光明時。一道難題赫然矗立在我的眼前，我畫了無數條輔助線，正當我無可奈何之時，一本資料上的一個題型派上了用場。幫助我擊敗了這個難題，我終於取得了一百二十分的成績，心裡卻無味雜陳
這取得高分真的不容易啊！但就怕有心人，不怕風吹雨打，不怕吃苦頭，不怕磨鍊……
被高分拋棄的滋味 篇7
國一作文 ,780字上課鈴響了起來，當老師踩著鈴聲，抱著一沓“白裡透紅”的試卷進入教室時，教室裡剎時間安靜下來。
同學們死死地盯著那疊試卷，有的暗暗禱告，有的坐立不安。而我，不以為然地坐在位置上，看著老師手中漸漸減少的試卷。呵，這張試卷這麼簡單，不用這麼緊張吧？我數學幾乎沒有低於95分過，這次肯定不會差。
終於到我了，我自信地接過試卷，覺得老師看我的眼神有些不對勁兒，一種不好的預感漸漸襲上心頭。不會的不會的，我安慰自己。當我翻開試卷的那一刻，耳畔此起彼伏的抱怨聲彷彿突然消失了—一個鮮紅的“84”映入眼簾。我的腦子嗡了一下，感覺整個人都不好了。怎麼會呢？不應該呀！怎麼會才84分呢？這和我想象中的高分差太遠了！一定是哪裡老師改錯了。我不安地反覆翻看著試卷，心漸漸涼了下去，84，還是84！一個個紅色的叉叉彷彿織成了一張大網，向我撲來，纏得我無法呼吸。
這時，領到試卷的同桌興沖沖地向我跑來，一聲還未出口的“97”在瞄到我的試卷後硬生生地吞了回去。她同情地拍了拍我的肩，便不再說什麼。我好像認命一般，無力地垂著頭，只覺得那分數被雪白地試卷襯得格外刺眼。啊，我被高分拋棄了！我終於還是發出了一聲絕望地長嘆，把頭埋在了雙臂裡。怎麼和媽媽解釋呢？難道說自己沒認真考嗎？我似乎聽到了媽媽不絕於耳的責備聲，想到我上次犯錯時媽媽凶狠的樣子，不禁打了個顫。
我不知道自己是如何回到家的，或許是因為我失魂落魄的樣子太明顯，媽媽一下子便猜到我有心事。怎麼解釋才好呢？可不可以不回答啊，我下次一定認真考，絕對不出現今天的情況了。我絞著手，還是把事情說出來了。想象中的斥責沒有來，難道這是暴風雨前的寧靜嗎？我把頭垂得更低了。“沒關係的，考不好很正常，你平常都考得那麼好，這次肯定是發揮失常，但記得找一下原因啊。”我詫異地抬起頭，媽媽溫柔的臉漸漸有些模糊。
被高分拋棄的滋味，可真不好受啊！
考高分的感覺真好 篇8
國小六年級作文 ,441字那一次，我數學考試得到高分的感覺真好。
數學課上，老師開始報模擬期中考試的分數了。她是從低到高開始報分數的：“某某93，孫若嵐98。”聽到後，我的心裡頓時樂開了花，撲通撲通直跳的心立刻變得平靜下來。我開心地站了起來，邁出輕盈的步伐走到了講臺上。我一邊用雙手鄭重地接過試卷，一邊向臺下看了一眼，大家目瞪口呆。我慢慢地走下講臺，有一點自豪的感覺。緊接著，在老師評講試卷時，我坐得筆直，還積極舉手，踴躍發言，同學們不時望望我，以為這不是我真正的成績。下課了，我依舊在認真抄題訂正。
沒過一會兒，我成了班上的“最亮點”，周圍圍滿了同學，我高興地把嘴咧得大大的。“你是怎樣考這麼高的分的？”“你為什麼考得比我高？”……一個個與眾不同的問題傳入了我的耳中。我聽到了這些問題，已經開心到了極點。當我回答完問題後，還有同學問我數學題目怎麼做，我二話不說就教他。教完後，我感到自己更偉大了，簡直可以當一位小老師了。
我決心，以後用心考好每一次試，這樣就可以不用擔心報分數了，這一次拿高分的感覺真好啊！
考高分的感覺真好 篇9
敘事作文 ,590字今天又考試了，每次考試我都是85，88，過九的次數不是太多，更沒考過95。我心裡對自己說：“我這次一定要認真爭取上95。”
過了一天，老師發分數了：“劉陸周100分，張宇航100分，劉海兒99。5分，陳思言99。5分，劉芷含99分。”啊！老師看錯名字了吧，我心裡想著。其他同學也不相信，都跑到講臺上看我的試卷，睜大了眼睛看著我說：“是真的，你真厲害。”我心裡非常得意。
過了一會兒，老師把試卷發了下來。前後左右的人就開始問我：“劉芷含，把你試卷給我看一下好嗎？”我乖乖的把試卷遞給了她。突然，我又聽到了一個聲音：“劉芷含，這道題我怎麼錯了？教教我唄。”我說：“誰呀？”“在這兒。”後排的張峰源指了指他的試卷。我熱情的幫助了他，他對我連聲道謝，我心裡美滋滋的。
第二天老師要來查學號了，本來她都是喊一位同學幫助查一下學號。而這次老師卻說：“劉芷含，來幫老師查一下學號。”我把本子放到桌子上，我同桌就把臉湊了過來說：“嘿，要不要我來幫你？”我心裡想：這是老師對我的表揚和信任，他怎麼能佔用？我便說：“不要，學你的習去！”接著，我便繼續查學號。之後，我一天心裡都很得意。
放學了，我揹著書包走在路上，覺得書包輕輕的，原來寒冷的冬天我都覺得暖洋洋的。一到家我就跑進家門對媽媽說：“媽媽，我今天考了99分。”媽媽也笑著對我說：“嗯，你真棒！”
考99分的感覺真好，我真希望能多考幾次99分。
高分的背後 篇10
國小五年級作文 ,689字這一次，是我五年級數學第一次考96分，我高興極了。
考試的那天，我很輕鬆的考完了整張試卷。當時我在想：這次肯定可以拿個好成績。我等啊——等啊！終於，成績出來了，我激動得像一隻調皮的小猴，我急忙跑進老師的辦公室，詢問老師。
“老師，我的成績是多少啊？”我好奇的問道。
“96。”老師草草的回答道。
聽到這個數字，我“心臟病”都要犯了，好久才回過神來。我又想問的準確一點，就問老師：“班上的平均分是多少？”
“95。”老師說道哦——Yes！，太棒了，過了平均分咯！我小小的心靈“跳躍”起來了。
回家的路上，我的心在“嘣、嘣、嘣”的跳，大腦一直在想：為什麼我這一次會考高分？難道是——“運氣”。不過這是不可能的，我寒假踩到狗屎，狗屎運不可能現在才顯靈吧？除非那狗屎不講信用。
回到家裡，我立馬把這個訊息告訴媽媽，順便讓她回答這個問題，媽媽聽了，說：“這肯定不是運氣，你自己好好想想。”。我聽完後，仔細想一想才明白，這些都是我努力的結果。其實只要每天上課時認真聽講，把老師講的知識點全部記住；做作業之前先複習一下上課的內容，作業都得做的最好；每週總結一下學習內容……這樣，獲得“學霸”這個地位，也不是不可能的。
高分的背後，就是我努力的結果！
都是高分惹的禍 篇11
國小五年級作文 ,713字“距考試還有五分鐘，請同學們抓緊時間作答！”隨著監考老師的這句話，我平靜的內心也蕩起了漣漪。回想起期中考試的種種。
在期中考試前，我的班主任公佈了初一期末考試的成績，我緊張並帶有一些興奮的聽著老師公佈成績，但等了許久，全班的成績都公佈完了，就是沒有公佈我的成績，我的大腦飛速運轉想到了種種可能，最大的可能是我發揮失常成績一落千丈。於是我調整好情緒詢問老師：“我的成績怎樣？”老師興奮地說：“恭喜你，你獲得了全級第五名，在全班排名第一。”老師的這句話使我非常興奮，然而，這卻是“禍端”的開始。
自從老師公佈了我的成績後，我發現我的同學們在有意識地疏遠我，在逐漸地將我隔離。
最不能使我接受的是：有一次我的好朋友遇到了一道不會做的數學題，正在向別人尋求幫助，我走過去向他說：“我教你吧，這道題我會。”誰知道他漫不經心地說：“您還是忙你的吧，您可是我班的好學生，我可用不起您。”聽著好朋友諷刺的話語，我完全崩潰了，心裡非常傷心，我認為是他們因為我得了高分才逐漸將我孤立的。既然這樣，我就再次考一個高分給他們看，從此，我便更加努力地學習了，準備在期中考試再次考個高分，全然不顧同學們的疏遠。
結果，在期中考試的前夕，我的朋友們來到我家，向我說：“我們是怕你期中考試時太過驕傲，成績會下降，才出此下策的，請你原諒，並祝賀你取得好成績。”聽到好朋友的道歉，我深受感動，並感謝高分給我惹的“禍”。讓我明白，我的周圍還有這麼多真正關心我的好朋友。
登高不忘俯低 篇12
高一作文 ,825字每一個人的人生，都是一段勇攀高峰的過程，人生沒有真正的頂峰，人類的登高不可能停歇，抬頭低頭的學問，就因此而生。
香港著名演員黃秋生，在1998年獲得金像獎影帝后，就把獎盃放在家中最顯眼的位置，彰顯自己的成功，自此得意洋洋，被優越感衝昏了頭腦，以致被多家媒體指責耍大牌，片約不但沒有提升，還被廣告商拒絕合作，名氣一落千丈。如果一個人只看到自己的成功，且因此看不到自己的不足，便會造成目光短淺。如果長此以往，便會將自己推入覆滅的深淵。
可見，人是萬萬不能只往低處看的。
出自《史記廉頗藺相如列傳》的記載，戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時熟識兵法，談起兵事來連他的父親鬥自愧不如，卻因此養成了目中無人，好高騖遠的性格，後來他接替廉頗成為趙將，在長平之戰中，不聽勸告，一心想著勝敵立功，坐擁高位重權，只懂兵書不懂實戰，不知變通，結果被秦軍大敗。所以說，只有高遠的志向，卻沒有腳踏實地的實才，便是好高騖遠，與自毀無異。
如果只懂得抬頭看天，那你腳下的虛浮便是令你摔倒的石頭。
花開花落，是生活中普遍的現象，那盛開的百花，便是抬頭與低頭學問的最好論證。繁茂時不忘大自然的賞識歷練，盡情綻放，裝點自然；花落時不忘腳下黑土的悉心栽培，找準自己的定位，化作養分反哺泥土。於是便有了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這一千古名句的誕生，這其中也蘊含著抬頭與低頭這一高深的學問。
人生中沒有恆久的向上看或向下看，登高也不要忘記俯低，著名作家莫言獲得諾貝爾獎時震驚世界，卻有無數人心中同時發出疑問，莫言是誰？超人的扮演者克里斯托弗在他收穫無數讚賞與成功之時，卻因為車禍導致半身不遂，終生都要在輪椅上度過，人們為會一蹶不振的他卻樂觀堅強，離開了超人的高位，成為一個幕後工作者，普通卻又不凡，融入了芸芸眾生中，成為了一個真正的“超人”。
抬頭，當有莫言的沉靜低調；低頭，當有克里斯托弗的樂觀堅強。登高不忘俯低，灼愛腳下深沉的熱土，憧憬前方燦爛的耀星，才能真正地攀登人生的巔峰。
節能低碳，你我做得到 篇13
國小四年級作文 ,554字節能低碳是生態美城的關鍵，只要我們大家都能節能低碳，就可以做到保護環境，保護我們的母親—地球。
爸爸平常很喜歡運動，但很多時候都開私家車去另一個地方運動。因此我告訴爸爸，私家車的黑煙很多，我們在運動時應該儘量乘坐公交車，那樣就可以減少黑煙，做到生態美城。爸爸聽了我的話後，凡是去做運動，都坐公交車去了，而這個習慣還一直堅持著。如果大家都像我爸爸一樣減少開車，多乘坐公共交通工具，空氣就會變得清新舒服，讓大家有個適宜人類居住的環境。
我們家都有一個習慣，每一次去旅遊，都會買一些塑料袋去裝垃圾，自從我學會了“環保”以後，每一次的“塑料袋”都不一樣了，塑料袋變成了我們平時喝飲料的飲料，只要把飲料罐上面凹進去的一部分剪去，就可以變成一個自制的“垃圾桶”了。我們把“垃圾桶”放在揹包的兩旁，就可以隨身佩帶了，這個變廢為寶的東西可以裝很多東西，也可以起到一個環保的作用。
在家裡，我們很多時候會用到紙，而紙寫滿以後，我們會隨手把紙扔掉，我也不例外，而自從學到了“環保”後，我就不這麼做了，我把寫過的紙做成一本“雜誌”或“作文”。如果我們大家都這樣做的話，就可以節省許多紙張了。
在我的生活裡，很多事物都是關於環保的，比如：不能用白紙做草稿，不能亂撕紙等，只要我們大家一起節能低碳，世界就可以變得更美麗了。
低頭，才能看見自己 篇14
國二作文 ,1123字喜歡天空瀰漫天際的蔚藍，沉迷星星灑滿天際的璀璨，習慣閉眼仰頭的清淨……久久的抬頭，久久的注視美麗，卻丟失了自己，美麗中找不到自己，只有那些屬於美麗的人，那些靈動的文字。
我忘了，只有低頭才可以看見自己，平眼望去的，也只有她們的精彩，浮現的只有才華橫溢的才子佳人，濃郁的叢林，遮住了我遠望的眼睛，遠方的景色在眼前若隱若現，似乎很美麗，卻找不到路駛向那裡的途徑，想靠近美麗，卻發現加快腳步也無法追緊，遠遠的，我沉迷，低頭，看見了自己……
鄰近的美麗，絢麗的色彩，逼人的靈氣，指尖流露的秀麗讓自己陶醉，由而更是羨慕不已。沒有色彩，沒有靈氣，只願指尖也能劃落出那般沁人心脾，只希望那觸動的心靈能夠化為一字一句，讓它似心靈深處般充滿憂鬱，充滿美麗，充滿靈氣……耀眼的光彩下，我忙著尋找自己，前後左右，無數次的轉身，看見的只是那些或是熟悉，或是陌生的人群，笑聲凜然，才華橫溢。偶然一低頭，發現那個眼睛之下的自己，碌碌而無為，只是淹沒在這樣的笑聲裡，這樣的美麗之中。
青春的朝氣，似乎只剩下痕跡，一條淡淡的痕跡。輕輕的，它來了，悄悄的，它又走了，來不及與它做一輕輕的招手，便只是留下淡淡的痕跡。青春的色彩，是翠綠？是五彩斑斕？還是……那條淡淡的青春軌跡，告訴我，青春的色彩只是淡淡的青綠，有著苦澀，有著幽淡。人生數十年，猶數青春時節最為精彩，望著那逝去的你，我的精彩是否隨之而沉寂在過去呢？悲痛是我不再提起的心情，忘記怎樣書寫那沉寂在過去的美麗，雖然只是一份別人看不見的飄忽的身影。
低頭，可以看見自己，回頭，發現自己走在那條鋪滿鮮花，充滿香氣，卻不屬於自己的道路上，採不來的鮮花，偶過一群書生談笑風生，是那樣的豪情逸致，路過一家文苑，悠揚的琴聲，動人的詩詞，讓我欲進而又膽怯—逃離。誤入一條錯誤的道路，欲回頭而不能，只是回頭後，也不知何路可走。別人曾是很多條路擺在其眼前，而不知所從，我的十字路口，卻僅此幾條狹道，只能隨欲而擇，艱難的行走於此。
低頭，扔掉手中那顫抖的筆，看著那些留下的扭扭曲曲的字跡，我想，提筆，只是書寫扭曲，放下，沉默，拾起那些別人留下的美麗，一遍遍，一遍遍的重複欣賞，低頭，看見自己，還有一絲她們留下的美麗隱於指尖。
拋開那些註定與生命擦肩而過的心情，期待有一天，美麗也能流露在自己的筆尖，期待有一天，那些苦澀的文字也會帶上翅膀，飛進每個人的心裡。期待有一天，仰頭，我也可以看見自己，幸福微笑著的自己。
低頭，可以看見自己，也可以看見自己的雙手，可以看見自己的努力……沒什麼大不了，沒有低頭，哪來抬頭呢？
花季的少年，從現在開始學會低頭，學會面對最真實的自己，最美麗的自己，最殘缺的自己，用以低調的情感，譜寫華麗的人生樂章。
讓“正能量”充分釋放 篇15
國小五年級作文 ,566字正能量就像光芒四射的太陽，給世界釋放光和熱；正能量就是人性的光輝，在天地間傳遞力量。“人之初，性本善。”“人無忠信，不可立於世。”“人往高處走，水往低處流。”善良、誠信、上進、仁愛……所有積極、健康的心理就是蘊藏在我們心靈深處的正能源。只要我們將這些心理情緒付諸實踐，就會轉化為一種巨大的正能量。可在很多時候，我們正是缺乏實踐和釋放正能量的勇氣和力量。
不是嗎？公交車上，有老人站著，大家都知道應讓個座，可主動讓座的人有幾個？街上小偷誰都痛恨，可當他行竊時，有誰敢呵斥一聲？有人身處險境，扼腕嘆息的人很多，有多少人挺身而出？有人一時有難，同情憐憫的人不少，又有誰樂意慷慨相助……我不禁又想起了從語文《釣魚的啟示》中那句耐人尋味的話：“道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”難在哪裡？我想難就難在不願捨棄個人一時小利益，缺乏一種大局意識和奉獻精神。如果大家都能像“平民英雄”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“雷鋒傳人”郭明義、“英雄民警”胡欽春他們那樣，將自己的敬業、愛心、責任、誠信、正義……化為一種行為，我們的社會就會充滿正能量。
當今社會多麼需要正能量啊！讓我們將滿腔熱情化作一種積極主動的行為吧！讓我們的每一個小小的舉動都彰顯出一種精神一種思想，去感動他人，帶動社會，引領或助推時代列車高速前進吧！
降低高度 篇16
國三作文 ,978字有一隻被困在房間裡的蝴蝶，因為不願降低飛行高度，最終沒有從窗戶中飛出，生命也即將終結。人生中其實有很多困難就像這間房間，“降低高度”，也許你就能“飛”出去。?
孔子曾說過：“天降大任於斯人也。必先苦其心智，餓其體膚，然後空乏其身……：你若能常常以一種“低姿態”做事，成功便更垂青子你。?
少年時候。他便有當演員的夢想。2000年，他懷揣著“明星夢”和200元錢從老家河北來到北京，剛開始，他沒有強迫自己非要出演大角色。當然，他選擇了群眾演員。“皇天不負苦心人”，2002年他被《盲井》導演李揚相中，被邀擔任“男一號”。隨後，好運接連而至。憑藉在《士兵突擊》，《天下無賊》中的精湛演出，他迅速紅遍大江南北，成為中國演藝界一顆耀眼的“新星”，他就是“草根”演員王寶強。如今，王寶強因自願降低高度換來了今天的成就。我們倘若也能以低姿態處事，堅守“不勢弄，不放棄”的，成功又怎會如水底撈月呢？用信心去澆灌“低姿態”這顆大樹，多年後它必定碩果累累！?
農業是國民經濟的基礎，而“土地”則是農業的“血液”。可以說：“土地”的分配關係到農業前景，也關係到國民經濟發展的全域性。?
十一屆三中全會以後，我國廢除了人民公社的舊體制，推行家庭聯產承包責任制，從而降低了土地公有的“高度”。農民生產積極性被調動，推動了農業的迅速發展。?
今天，黨以國民經濟發展的全域性考慮。推出“土地經營權的流轉”這一舉措。土地公有的“高度”再次被降低。這為土地規模經營提供了契機，為我國農業這梭火箭再次新增一個助推器。農業的發展進入了一個新的高度，說到底，黨的這一舉措關乎“民生”問題，也是黨“立黨為公，執政為民”的理論的體現。“高度”雖然下降了，但黨對民眾的責任心卻在“上升”。因此，這一改革措施得到民眾的支援是毫無懸念的。只有人民的切身利益得到保障，國家才能夠長治久安。?
不過，“降低高度”並非全部是好事。當前社會中，失業現象已十分普遍，但是，企業為了招到高素質的人才，不可能降低就業門檻。對於求職人員來說，提高自身素質才是解決問題的關鍵。如果你的知識技能得到不斷提高，相應地企業的“量失”在你面前不也相應降低了嗎？因此，降低高度也必須做到具體問題具體分析，切忌盲目。?
朋友們，理智地選擇一個時機，降低一下你的高度吧！也許，你的這一小小舉措會讓你有“會讓凌豔頂，一覽眾山小”的豪氣。?
低姿態，走出高調人生 篇17
國三作文 ,803字誰不曾想攀登事業的高峰？誰不曾想創下豐功偉績？誰不曾想千古垂名、流芳百世？想成功，過低姿態生活。?
“虛心使人進步！”一代偉人毛澤東的勵志名言。說這句話時他已成為我國的主席，他始終堅持以虛心的態度向別人請教，才使他不停地進步，創立了美好的新中國。虛心，也是一種放低姿態的表現。放下架子，請教別人不是一件醜事，正如孫中山的“不懂就要問”，問了別人我們才能懂，才能使我們進步，才能使我們的知識更豐富，才能使我們更接近成功。?
劉備—三國的梟雄之一。“三顧茅廬”的故事婦孺皆知。他三顧茅廬才請出神人軍師諸葛亮，創下了鼎盛一時的蜀國，成就了千秋霸業。正是他的這種愛賢才驅使他不顧身份的尊貴而親自去請軍師，放低自己的姿態不厭其煩直至他出師為止。放低姿態不意味比別人低人一等，而是大丈夫能屈能伸的體現，把心放在與別人同一起跑線上，才能與別人並駕齊驅，與別人成為良師益友。?
蝴蝶從低處的窗戶飛進去後，卻不肯飛低一點，只想著從頂部飛出，導致它落在桌子上氣息奄奄。如果它放低身姿，再飛低兩三寸，它就能飛出窗戶獲得重生。它不懂得虛心，不懂得放下姿態，至使生命最終殞落。?
小草放低姿態，不與大樹爭輝，為大地帶來一抹抹春色；小鳥放低姿態，不與雄鷹攀比，在枝頭唱出一支支歡快的歌謠；小溪放低姿態，潺潺地往下流，最終匯入廣闊無邊的大海；魚兒放低姿態，生活在海平面以下，在海底馮盪出一片自己的天地……?
放低姿態，在“槍打出頭鳥”時我們成功的躲開；放低姿態，在“天空塌下”時有別人替我們頂著；放低姿態，與別人一起進步，你會尋到另一種快樂！?
攀登高峰，從低處不停地向上走，創下豐功偉績，從最底層鋪好奠基石，千古垂名、流芳百世，你的基層更應有著堅實的砥柱。?
放低姿態，你會發現：身邊的朋友多了，解決問題時不用一個人抓瞎了，前行的道路上總會有人拉你一把，成功的大門再高也可以從低處一步步的接近。?
低姿態，走出高調人生！?
分享還是分擔高中作文 篇18
高二作文 ,3903字【篇一：分享還是分擔】
有人說：“一份快樂分享給兩個人，就會獲得兩份快樂；一份痛苦分擔給兩個人，就會變成半份痛苦。”
分享是什麼？分享，是當你有一塊餅乾時，你會分一半給別人；分享，是當你有一本好書時，你會傳閱給他人；分享，是當你獲得學業上的進步時，你會說出你的經驗；分享，是當你……
從前，有一位商人，在某天偶然得到了一袋名貴的花卉種子。他把它培育在自己的花園裡，準備賣個好價錢。許多親朋好友聞訊趕來向他索要，一向慷慨的商人這次吝嗇到一粒種子都不給。
第一年春天，他的花園裡到處都開滿了又肥又大、雍容高貴的花朵兒，引人注目，而這些花朵兒也帶給了商人一筆不小的財富。第二年春天，商人發現這種名貴的花沒有去年的好，花朵變小了，顏色也不怎麼純正，商人的收益也沒有去年的多了。第三年春天，這種花的個頭已經變得很小了，顏色黯淡，失去了以往的高貴。在這一年，商人幾乎廣種薄收。
商人百思不得其解，便去請教專家。專家實地考察了一番，得出了結論：“你的鄰居們種植著不如你的花，風一吹，其花粉便會傳播到你的花上，導致你的花一年不比一年，越來越差。想要解決這個問題很簡單，只要讓你的鄰居們也種上這種花即可。”
於是，商人便把自己的花種分享給了鄰居，讓他們都種上這種花。到了第二年，他和鄰居們的花園成為了花的天堂—典雅高貴的花兒一朵挨著一朵，好不豔麗。商人和他的鄰居們靠著這些花都發了一筆大財。
所以，想要保持自己的喜悅，就要學會與他人分享。
那麼，分擔是什麼呢？分擔，就是朋友在考場上失利時，你的一句安慰；分擔，就是母親勞累時，你替她做完了家務；分擔，就是同學忙得不可開交時，你伸出了援助之手；分擔，就是……
《伊索寓言》中有一則故事，是關於兩個朋友的。從前，兩個朋友正在森林中行走。一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友，如果有什麼危險，我會幫你的。”矮個子說，“當然了，我們是朋友嘛！”正在這時，一隻熊朝他們走來。高個子連忙跳上樹躲避危險，而矮個子上不去。他說：“朋友，幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說：“不行，這棵樹不太結實。”無奈之下，矮個子只能倒在地上，屏住呼吸。熊過來聞了聞，就走開了。待熊走遠後，高個子下來問矮個子：“熊對你說什麼啦？”矮個子從地上爬起，拍拍手，說：“它說：‘你的朋友在危難關頭丟下你，他不是你的朋友。’”
所以，想要交上真正的朋友，就要學會替人分擔。
狼，是我見過最團結的動物。它們生活有規律，群居生活。外出捕食時，分工明確，不讓獵物有一絲逃脫的機會。捉到獵物後，它們不會一隻獨吞，而是大家共享。這樣的集體，有著這樣的意識，不得不讓其他動物對其有所忌憚。
所以，對於我們來說，應當向狼學習它們知分擔、懂分享的精神。
分享，讓我們收穫；分擔，讓我們成長。二者並存，缺一不可。
【篇二：分享還是分擔】
分享，還是分擔呢？真正有義氣的兄弟們絕對是“有福同享，有難同當”，而貪名好利的小人們絕對是“有福自己享，有難別人當”。如果一個人真正有情有義，那麼分享與分擔只是個人品德的具體表現罷了。
有些人認為只有先分擔了才能分享，而有些人卻恰恰相反。這兩個觀點，可以體現出兩類人在做事做人方面的不同。
如果先分擔再分享，那麼這些人常常希望證明自己是有價值的，並且厭惡不勞而獲。東漢末年，劉備招賢納士，不惜三顧茅廬請出臥龍諸葛亮。開始諸葛亮並未有過任何軍功，眾多蜀將不服，後來諸葛亮操盤大局，火燒新野，擊退曹軍，眾將士無人不服。劉備在伐吳失敗後，病死白帝城，諸葛亮輔佐劉禪，治理蜀國。這何嘗不為一種分享呢？分擔了重任，有了地位，再來分享，個人品德不言而喻。
如果先分享再分擔，這些人至少不會唯利是圖，比較崇尚公正、公平。梁山泊一百零八位好漢，個個熱血沸騰。他們基本上是被黑暗汙濁的官府小人所迫害，走投無路，才投奔梁山，與同道中人結為兄弟的。他們劫富濟貧，替天行道，大碗喝酒，大塊吃肉，財富共有，有福同享。分享了，便也分擔。一百零八個好漢親如一家，一人有難，餘人挺身而出，不避刀劍，共同反抗惡人的迫害和官府的圍剿。他們中的一些人成了抱打不平、崇尚正義的典範。
只是分享或只分擔的人，往往帶著某種目的。一味地花重金買豪禮贈送給別人，往往是有事相求；或是在你最困難的時候幫了你大忙，你需要傾囊回饋。否則，也許便是真正意義上的“知己”。所以，在平常與人交往時，寧肯多留個心眼，也不能不留心眼，從平常對人的觀察、判斷去處理好交往的尺度。
現代社會不少人樂於分享卻不願分擔，他們更多想到的還是自己，做生意、寫協約、籤合同都是為了盈利，甚至錙銖必較。當然，好心人也有不少，像慈善家、志願者等等，他們分擔了，卻不片面要求分享，他們向社會傳播了正能量。這類人應該是有精神境界的人。
所以，分享還是分擔，這取決於你自己。不管是分享還是分擔，只有不逃避，做一個遵紀守法、有情有義、為他人著想、傳播正能量的好公民，社會生活才更加美好。
【篇三：分享還是分擔作文】
分享，分享喜悅，分享成果，分享一份份感動；分擔，分擔憂傷，分擔責任，分擔一次次辛勞……
生活在這繁忙喧囂快節奏的社會，人們腳步匆匆。面對著形形色色的人和事，我們需要理清分享與分擔的關係，學會分享，也要學會分擔。
分享，讓快樂最大化。
聯合國祕書長潘基文小的時候，有一天，親戚送了兩筐桃子去他家，一筐是剛熟的，一筐是熟透了的。正在他父親美滋滋地挑選先吃哪一筐時，小潘說：“何不把兩筐桃混在一起，分給鄰居們吃？”父親採納了他的建議，隨後，鄰居們都很開心地吃上了鮮美的桃子。
看，簡簡單單的一種分享，便能將友善與溫暖傳遞。分享，並非難以做到的事：告訴父母你的進步，是一種分享；和你的朋友互送祝福，是一種分享；在朋友圈裡晒晒自己美好的一次旅行，也是一種分享……分享，讓“獨樂樂”變為“眾樂樂”，讓快樂擴散得更廣更遠，讓平淡無奇的生活變得有滋有味。
分擔，給負重打折。
他，出生在亂世，誤打誤撞成了反叛軍首領；他，所向披靡，戰無不勝。他就是明朝開國皇帝朱元璋。這位皇帝將痛苦與艱辛分擔給所有人，卻不願與昔日的戰友一起分享快樂與榮華。當坐上寶座、宣告自己是大明王朝名正言順的天子後，他最迫切的，不是分享勝利與喜悅，而是無情地將昔日同患難共生死的戰友趕盡殺絕。一個做不到分享的人，等待他的，將是在內心的孤獨與恐懼的掙扎中老去。
分擔，擔的是艱辛，擔的是責任。而沒有分享的分擔，是一種遺憾，一種荒涼。每每看到螞蟻們齊心協力地搬運食物，無數只小黑點，向著一方跑，勁往一處使，我都不禁心頭一熱……讓我們向這些渺小的生命致敬。
也許，我們做不了潘基文，但是，我們卻可以像這些團結一致的小黑點一樣，勇於分擔：齊心協力，為了目標共同努力，慷慨地獻出自己的一份力。“眾人拾柴火焰高”，我相信，且始終相信，再微不足道的力量，把它平方，立方，最終都能夠化成一股創造奇蹟的巨大能量，引領我們一馬平川，所向披靡。就像何炅所說的：“沒有一件了不起的事，是你自己一個人完成的。”
不知什麼時候開始，我忽然覺得人們之間多了很多無形的障礙，讓我們難以、甚至無法進行心與心之間的交流。也許是因為現代人的名利之心過於強烈了。我不想否認名利與地位，也不想輕易批判什麼現實的黑暗、世俗的汙濁。我希望的世界，人們之間有較量，有爭鋒，卻不忘本，不忘情和義，能分享，亦能分擔。
如果你的身邊，有著可以和你分享快樂、又能分擔壓力和痛苦的人，他會是你的朋友。這是你的幸運，所以請珍惜。
【篇四：分享還是分擔】
自古就有云：“有福同享，有難同當。”可真正做到的人卻很少。大多數人只懂“有福同享”，因為這對他們有利；而不知道“有難同當”，因為沒有利益可得。孰不知這二者是相互依存，不可分割的，如同人的權利和義務一般。
懂得分享往往可以成就人的事業
湯姆霍普金斯在初踏入銷售界的前6個月，屢遭敗績。他窮困潦倒，於是決定把最後的積蓄投資到世界第一激勵大師金克拉的培訓班。沒想到，這為期五天的培訓成為他生命的轉折點。在之後的歲月中，他利用潛心學習鑽研的心理學、公關學、市場學等理論，結合現代推銷技巧，在短暫的時間裡獲得了驚人的成功。他被美國報刊稱為國際銷售界的傳奇冠軍，是吉尼斯房地產銷售最高記錄的創造者，至今無人能破這個記錄。湯姆霍普金斯目前是國際培訓集團的董事長，每年出席全球上百場演講會，向全世界夢想獲得巨大成功的人們傳授銷售知識，讓他人分享他的成功經驗。如今全世界很多的銷售培訓課程，都源於他的銷售培訓系統。
因為湯姆霍普金斯懂得分享，樂於向人們分享他的成功經驗，贏得了人們的信任和支援。這成就了湯姆霍普金斯更大的成功！
而只知道和別人分擔痛苦卻吝於分享成功的人，則最終會導致眾叛親離，一敗塗地。
陳勝起義成功後，他當初的朋友去投奔他，而陳勝卻因為害怕別人知道自己的過去，將那些朋友全部殺害，起義最終失敗！陳勝的自私與吝嗇，使得身邊的人一步步遠離他，最終失去人心，功敗垂成。
現實生活也是這樣。現在流行的“閨蜜”一詞，就是指可以“有福同享，有難同當”的朋友。她們可以共同面對挫折，承擔痛苦，可以在一起分享成功和喜悅。
分享幸福的前提是分擔痛苦，共同面對困難。只有在困難中共同努力，才會成功，才能分享到成功的快樂。然而現在的人大多都擔心自己的利益受損，不願意和他人共同面對挫折；在他人成功時，卻想來分享成功的果實。這些人急功近利，往往令人看不起，也會失去人心。
“有福同享，有難同當”不僅僅是一個諺語，更是對相伴走在前進道路上的人們的一種警示！
你也能成為記憶高手讀後感 篇19
讀後感 ,779字我從《你也能成為記憶高手》這個故事中感受到，不是因為你笨你學習不好，也不是因為你笨，記憶就不好，而是因為你懶惰。俗話說笨鳥先飛早入林，工夫不負有心人。故事中的阿卓覺得現在書上的知識學起來很難，特別要背誦，要寫默的內容。
比如說：上英語課，英語老師說拿出本子來默單詞，可有些人不會默。其實英語老師提前已經說過要默單詞，可有些人說不把這事記在心上，等到了英語課默單詞時他們就不會默；而有些人，他們就會把這事記在心上，有時間他們就把單詞拿過來看一看，記一記，等到了英語課，他們就能很輕鬆地默出來，這就是所謂的笨鳥先飛。所以要想成為真正的“高手”，只有自己去努力才會取得成功。
有一次，老師叫回家去背課文，第二天來檢查，可有些人到了家不去認真背，而是跑出去玩了。等老師檢查的時候，他們就會背不出來了。這時，老師就讓他們會背了才能下課出去玩。他們就會覺得先會背了的人佔了便宜。其實他們在玩的時候，先會背的人在用功。現在是他們用功，別人玩，都是一樣的。正如數學老師常對那些成績不好的同學說：“其實你們不是笨”，而是你們懶。
不過，記憶還要講究方法。如果你看過虎年的CCTV春節晚會，那位7歲的小姑娘表演的《記憶百家姓》的節目就一定會讓你記憶猶新—在直播現場，主持人和現場觀眾隨意報出百家姓中的某個姓氏，小姑娘都能準確地回答這個姓氏排在姓氏表中第幾行第幾列。其實這個小姑娘不是靠死記硬背的方法，而是用科學的記憶方法，才取得如此好的效果。所以說，要想把一件事做成功，也要掌握方法
就像愛迪生所說的“失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值，只有在我知道這件事做不好的時候，我才能去探索找到做好這件事的方法是什麼。”
每個人的成功不是隨口說出來的，是用一雙勤勞的手幹出來的。不會有現成的“肉”給你吃，只有你去努務，才會有“肉”吃。只要有一雙勤勞的手，笨蛋也會成為高手。
只有愛不能分開 篇20
高一作文 ,654字當知了在樹梢上哀鳴的時候，校園的小道了多了三五成群的畢業生，用鏡頭和過去的時光話別，喧鬧中綴滿星星點點的傷感。廣場上的笑容定格，響徹雲霄的笑聲和不約而同的“茄子”凝固在空氣中，從此，歲月激起的漩渦已不再打轉，更多的是沉悶、滯緩。
翻開過去的相簿，卻發現它們是如此單薄，以至於它們僅僅固定了我們的笑容，而笑容背後的青春拔節的聲音卻再也聽不見了。那個白面板的粉面男生是否記得惹我生氣時，被我弄哭的時光？那個站在身後機靈的傢伙，是否記得送我的卡片上有一個歪歪扭扭的錯別字？那個身旁伴鬼臉的女生，是否記得曾經的約定？那個故意站得很近但感覺離得很遠的人呢？那個嘴角上揚的帥氣的小夥，是否記得曾經的毛毛蟲？那個和我手拉手的黑面板女孩，是否仍然憨態可掬？
照片靜靜地躺在手掌上，可是早已失去彼此聯絡的契機。可見，對照真實生活的顛沛流離，照片抑或文字都顯得那麼蒼白無力。
三毛說：“歲月極美，在於它的必然流逝。”每個人的歷史在成長的歲月蜿蜒著，在時歡悅，有時低沉。
此刻，站在視窗，眺望窗外路燈，昏黃的燈光暈染著偌大的草坪，給靜寂的黎明一絲溫暖，給燈下漫步的貓一點安全感，張望路口，一片渺茫。回想一起走過的日子，就像每束人間的煙火。他們說得對，哭與笑都值得用力氣，血和淚都是裱框記念的痕跡。
很樂意那段路能與你們同行，愛或傷都是活過的證據。給青春一個名義，讓它見證我們之間的純淨如空氣的友誼。
在這紛繁的世界裡，你我也許天各一方，也許近在咫尺。但是卻失去了心靈的交流，在這個梔子花開的季節裡，讓我大聲告訴你：只有愛不能分開！