體驗盲人生活相關作文20篇
體驗盲人生活 篇1
國小五年級作文 ,561字“眼睛是心靈的窗戶”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現著世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什麼樣的感受呢？週末，我就體驗了一次當盲人。
週五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。
剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鍾，在數次“偷看”之後，我總算找到了上樓的臺階，十分高興地往上走。到了最後一個臺階時，我以為還有臺階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。
到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什麼東西。我摸了摸發現它硬硬的，試著拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，於是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的臥室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。
寫完之後，我終於可以解開圍巾衝出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。
從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和溫暖。
體驗盲人生活 篇2
國小四年級作文 ,522字寒假裡的一天，聞墨老師帶我們去南寧市捨得殘疾人職業學校參加讀書周的活動。我們到了捨得學校，看見三位盲人已經坐著等候我們了。
先是為活動“熱身”。盲人陳揚姐姐先為我們唱了一首歌，丘爺爺也吹起了葫蘆絲，我們作為回禮，也唱了《童年》《蟲兒飛》和《讀書郎》。很快，我們都熟絡起來。
活動正式開始了。我們四位同學圍繞“環境保護”的主題進行了演講，得到了聽眾們讚賞的掌聲。接著，到了盲人李錦哥哥畫畫了。他畫的是竹子，只見他揮動畫筆，兩根竹子的輪廓出來了。然後。李錦哥哥還畫出了竹葉和一隻飛翔的小鳥。他看不見，全憑著手的觸覺來作畫，這真讓人覺得不可思議。
隨後，我們到戶外一起玩了“矇眼睛分類垃圾”的遊戲。我們矇住眼睛坐在凳子上，志願者會給你一樣垃圾，讓你觸控並分類，放進面前的三個桶裡。看起來並不難的遊戲，可是等到我把眼罩一戴起來，就分不清方向，也不知道該邁哪條腿了。我摸了摸手中的物件，圓柱體，像是小電池。這是有害垃圾，應該投進中間的分類垃圾桶。我蹲下身子，伸出手，慢慢地挪動步子，終於摸到一個桶。我把垃圾放了進去，聽見了歡呼聲，我放對了！哎，沒想到正常人幾分鐘就能完成的事情，盲人卻要摸索好久好久！
這次活動，我們體驗到了盲人的生活，他們真的很不容易。
體驗盲人生活 篇3
國小四年級作文 ,365字盲人，這個詞大家並不陌生，他們總是帶著一副黑黑的墨鏡，在黑暗的世界走來走去，每天生活在沒有陽光的日子裡，但我覺得盲人很了不起。
今天老師特意讓我們親自體驗盲人的生活，同學們體驗完都在嘻嘻的笑著，而我體驗以後，卻很同情盲人，他們在渴望每一天都能看到光明。我讓爸爸用紅領巾把我眼睛蒙上，然後我就摸著白白的牆，根據我的記憶來到了衛生間刷牙，我先拿起了喝水杯，我又拿起了茶杯，爸爸說錯了，終於才拿到了刷牙杯。我又去擠牙膏，我拿起牙刷刷牙，我刷牙的時候把牙膏沾了我一臉。我又走到了臥室不小心被床角碰著了腿，感覺很痛，但是我並沒有放棄繼續走了下去。一步一步地從爸爸媽媽的臥室走到廚房，再到客廳，終於艱難的走完了全家。
通過親自體驗盲人的生活後，我明白了盲人生活的困難和對光明的渴望，我們要好好珍惜現在的生活，努力學習，成為一個對社會有用的人。
體驗盲人生活 篇4
國小二年級作文 ,204字這時，老師說：“剛才，我們體驗的是盲人的生活，你看，盲人的生活到處充滿困難。”我想：以後，我如果遇到盲人或其他需要幫助的殘疾人，我一定向他們伸出援助之手。
體驗盲人生活 篇5
國小二年級作文 ,204字這時，老師說：“剛才，我們體驗的是盲人的生活，你看，盲人的生活到處充滿困難。”我想：以後，我如果遇到盲人或其他需要幫助的殘疾人，我一定向他們伸出援助之手。
體驗盲人生活 篇6
國小三年級作文 ,1058字今天是星期六，作業已經完成，午飯前還有點空閒，找些什麼事情來打發時間呢？突然，一個奇妙的念頭從腦袋閃現出來—假如我是盲人，會是怎樣一番情景？真想體驗一下，想到這，我一躍而起，急忙從衣櫥裡找出一條能遮光的絲巾。
我費力地用絲巾矇住眼睛，猛地，只感到一陣頭暈目眩，還有一種前所未有的恐懼和無助，眼前只有一片無邊無際的“黑暗森林”！我只好先乖乖坐在椅子上，豎起耳朵分辨周圍的情況。靜悄悄的屋子裡，空調葉片擺動的聲音都如此清晰，並能感受到它忽上忽下傳遞過來的陣陣涼風。
廚房忙活的媽媽大約感覺到我有些安靜得反常，推門進來大聲問：“寶貝，你在幹嗎？”我正屏氣凝神感受周圍，被媽媽的突然發聲嚇了一跳，定了定神，用手安撫了一下胸口，答道：“哦，沒事，我在體驗盲人生活呢。”根據媽媽的聲音方向，我大致恢復了對自己位置的確認。我鼓足勇氣，顫顫巍巍地站了起來，雙手在空氣中不斷抓狂，平時自由放開的腳此時也僅敢小心翼翼向前挪一小步。漸漸地，我開始大膽起來，步伐加快了，嘗試著不借助手往前走。嘿！走得挺穩、挺不錯嘛。正當我洋洋得意時，“咚”“哎呦，好痛呀！”原來我一頭撞到了牆上，唉，真是失敗啊！
我感覺有些冷了，想找件衣服穿，於是跌跌撞撞摸索到衣櫃邊，將裡面的衣物一股腦兒全搬了出來，用手摸摸這件，摸摸那件，憑藉記憶尋找想要的那件衣服。“嗯，就是這件了，我喜歡的粉色圓領衫。”我迫不及待套到頭上，“一二，加油；一二，用力……”咦，去年穿還大，這會兒怎麼穿不進去，是縮水了嗎？不可能連頭也套不進去的？出於好奇，我摘下絲巾，這一看，差點沒笑岔氣：“哇，我竟然把褲子套頭上了，真是太丟人啦！”
轉眼到了午飯時間，我打算繼續感受盲人生活。重新讓媽媽幫我蒙上絲巾，我扶著牆，移步來到餐廳，摸到一把椅子坐下來。飯菜香味撲鼻，好餓呀，可我還得慢慢探索著摸到面前的碗筷，然後忙不迭直往嘴裡扒飯，沒想到夾菜又成了難題，由於餓壞了，所以不管三七二十一朝前一陣亂夾，悲哀啊，什麼也沒夾起來。我不服氣也不許別人幫忙，繼續努力，終於筷子感受到了肉肉的硬度，好不容易吃到了美味的紅燒肉，我激動得快哭了……
“我不要再做盲人了，太辛苦了！”我大叫一聲，一把除去礙眼的絲巾，眼前一片光明，彩色世界太美好了。再一瞧，餐桌上、地上到處都是我留下的“傑作”。“這，是我乾的嗎？”我有點兒臉紅。體驗盲人一小時讓我切身感受到：眼睛如此重要，我真不應該忽略對它們的愛護，等到失去才知珍惜為時已晚。從今往後，我要像愛護生命一樣愛護自己的眼睛，我要好好珍惜屬於我的光明世界。
體驗盲人生活 篇7
國小三年級作文 ,496字今天，我們玩了一個有趣的遊戲：“三分鐘盲人。”胡老師首先詳細地給我們介紹了一下規則：蒙上眼睛站在教室盡頭，原地轉三圈後往前走，摸到門的把手才算成功。
第一個出場的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛，小紅轉完圈後，信心滿滿地說：“我肯定能行，而且最快。”只見小紅慢慢地挪動腳步，我便悄悄地給她說；“在你的東邊。”可小紅好像連東南西北都分不清了。她一直摸著桌上往前走。終於，她到達了終點，好像經歷了千山萬水。
終於輪到我了！通過剛才從小紅那裡吸取的經驗，我信心百倍！胡老師給我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。轉完圈之後，我想：首先要找到自己的桌子，然後再找到電腦，再往電腦的左邊走幾步就能達到終點了！
有了計劃，我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書，再往裡面摸，摸到了一塊橡皮。哈哈，我就這麼確定了自己的位置！我繼續往前走，走到了電腦前，想到了原先的計劃，於是大步流星往左走。終於，我達到了終點！
摘下絲巾，我重新看見光明，啊、我真應該保護眼睛！
這次遊戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人，就有很多磕磕碰碰，他們肯定更難。小朋友們，我們現在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛！
體驗盲人生活 篇8
國小四年級作文 ,654字海倫凯勒是一位盲聾人，她的代表作《假如給我三天光明》聞名世界。她被評為“20世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲“總統自由勳章”，她擁有頑強不屈的品格。
作為一名盲人，她以頑強的毅力和不屈的精神戰勝困難，取得這麼大的成就令人讚歎不已。盲人的生活是什麼樣子呢？我們就來體驗一下。
找座位
老師讓我們閉上眼睛一分鐘找到座位。我剛閉上眼睛，眼前就一片漆黑，心裡好害怕。
我伸出手，小心翼翼地慢慢走，順著牆壁我們摸到了桌子，往裡走摸到了桌子上的一把尺子，我很熟悉，於是坐了下來。睜開眼睛，我成功地找到了自己的座位，心滿意足。
我們只是失去光明一分鐘，而那些盲人要在黑暗中生活一輩子，他們是多麼的痛苦，多麼渴望光明！
寫古詩
失去光明的第二分鐘，老師讓我們寫一首古詩《靜夜思》還不簡單，我飛快地寫文。睜開了眼睛，一看，“哇！”“哈哈！”驚訝的聲音在教室上空迴盪。我一看，我的字都寫成了螞蟻搬家的樣子了，同學們有的把字寫得疊成一團，有的字間距太大，就像飛機起飛，斜著往上或者往下。大家個個看得前仰後合。我們剛才體驗了閉上眼睛寫古詩，而盲人每天都要做許多的事情，面對那麼多的困難，他們的生活是多麼不容易啊。
送祝福
最後一分鐘，老師讓我們閉上眼睛，為盲人送去祝福，我在心裡想：有志者，事竟成，海倫凯勒就是我們所有人的榜樣，你們雖然眼睛看不見，但只要通過努力一定會獲得屬於自己的那份成功。你們一定要加油。
體驗盲人生活，讓我懂得了要珍惜現在的健康和幸福生活，關愛那些需要幫助的人，努力學習，回報祖國。
體驗盲人生活 篇9
國小四年級作文 ,813字她是一位盲人，還是作家、教育家、慈善家和社會活動家；她被美國《時代週刊》評為“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，還被授予“總統自由勳章”；她的代表作是《假如給我三天光明》，她就是海倫凯勒。
一個盲人能取得這麼大的成就，多麼讓人敬佩！盲人的世界是怎樣的，讓我們來體驗一下。
找座位
葉老師帶我們來到教室外，讓我們閉上眼睛，一分鐘找到自己的座位。剛閉上眼睛，一絲恐懼就湧上我的心頭，眼前一片黑暗，安全通道的綠光就像幽靈來探訪我們了。
葉老師拍了一下我的肩膀，示意我去找座位了，我慢慢伸出手臂，就像一隻沒有方向感的蝙蝠一樣，這裡撞撞，那裡撞撞。終於順著牆壁進入了教室。到了教室以後，我還是摸摸這兒，找找那兒，結果我卻找到了相反的方向。終於摸到了第二排座位，找到了我熟悉的東西，心裡總算踏實了。當葉老師讓我們睜開眼睛時，我開心極了，因為我成功地坐在自己的位子上。
我們剛才只是失去光明一分鐘，就覺得很難受，而盲人卻一輩子生活在黑暗中，他們一定很痛苦，一定渴望自己重見光明。
寫古詩
失去光明的第三分鐘，葉老師又讓我們閉上眼睛寫古詩。那還不簡單，我想。老師報《靜夜思》，我們迅速地寫。
當葉老師讓我們睜開眼睛時，有的同學“哇！”地叫了起來，有的在哈哈大笑，還有的把寫的字擦了，生怕被別人看見。原來同學們寫的字有重疊的，有東倒西歪的，有斜著的……“天哪！”我不禁叫了起來，我寫的字就像螞蟻在搬東西一樣。我們剛才只是寫一首古詩都這麼難，盲人們每天都要做許多事，多麼艱難，多麼不容易啊！
送祝福
最後一分鐘，葉老師讓我們閉上眼睛在心裡為盲人們送上祝福，我想對他們說：“盲人們，不要因為失去光明而悲傷，要開朗起來，不要放棄心中的希望和夢想，向海倫凯勒學習，通過努力取得屬於自己的那份成功。”
體驗了盲人的生活，我懂得了健康的珍貴，要更加珍惜健康，關愛那些殘疾人，向海倫凯勒學習，更加努力去實現自己的夢想。
體驗盲人生活 篇10
國小四年級作文 ,505字今天，作文課上，老師讓我們體驗盲人的生活。
先讓我們拿一條紅領巾矇住眼睛，再讓我們從走廊走到教室最後一排。一開始我以為很簡單，可是，一蒙上眼睛，我就不知道東西南北了，更不知道我現在到底在哪，完全沒有了方向感。那一刻我感覺好絕望，好無助。我走進教室，都不知道自己的位置，每一步路都走得提心吊膽的。終於，快到最後一排時，我感覺自己像考了100分一樣開心。走著走著，一不小心撞到了牆，疼得我直跳腳。繼續走時，我的心跳一直加快，汗都要出來了。走到頭時，我終於鬆了一口氣，感覺自己已經度過了最黑暗的這一段時間。
如果我們的眼睛真的看不見東西了，那簡直太可怕了。吃飯時，不知道飯在哪裡；寫作業時，不知道筆、作業本在什麼地方；睡覺時，不知道自己的床在什麼地方；走路時，一不小心就撞到了牆；穿衣服時，都不知道衣服在哪裡，也不知道衣服的顏色和款式；坐車時，不知道車在哪裡……更重要的是，他們看不見世界上的風景，看不見光亮，甚至連自己的家人也不知道長什麼樣……
還好這只是個體驗，我還是有一雙明亮的眼睛，以後，我一定要好好愛護自己的眼睛。
通過這次體驗，我決定要好好學習，以自己的能力去幫助世界上的盲人們。（公眾號：芒果作文之家）
體驗盲人生活 篇11
國小五年級作文 ,761字“哈哈哈……”這是什麼聲音？仔細一聽，原來是我們芒果作文在體驗盲人的生活。
老師先把前5個同學的眼睛用紅領巾蒙上，並把他們領到了教室外面，大聲下令：“請你們走回自己的座位。”有個同學健步如飛，沒有撞到東西，飛快地走到自己的座位，有兩個同學就不那麼幸運，走著走著就相互撞上了，還有有兩個同學走得艱難，但最後都成功走到了自己的座位。體驗完以後，他們都說很不舒服，我心想，不就是把眼睛蒙上，走回自己的位座位嗎？這有什麼了不起的，我一定輕輕鬆鬆完成。
終於輪到我了，老師用紅領巾把我的眼睛蒙上，一開始並不是很不舒服，可是老師已下令叫我們走出教室，我心裡就慌了，我會不會把東西撞倒？我會不會被他們用腳絆倒？我開始用手摸著走，好不容易到達了教室外面，可老師又一聲令下，讓我們回到自己的座位。我又開始慌了，同學們的提示是否正確？我前面是不是一棵樹？我每邁開一步，都要用手摸一下前後有沒有東西，我艱難地用手摸到了教室。你可能以為我心裡的大石頭終於落下了，可是沒有，我一邊用手摸一邊想，那些盲人的生活是如此的艱難，我以後一定要好好幫助他們。想著想著我就到了自己的位置。
我覺得自己的難度已經很高了，誰知道還有比我更難的。最後的一組同學就被領到了一個更遠的地方，而且他們的椅子被推到了牆的一邊。他們中有一個同學拉住了一個眼睛未被矇住的同學的衣服，被領回了自己的位置；有兩位同學“開火車”走向了和教室相反的方向；有兩位同學靠摸索回了自己的位置。
體驗完盲人我忽然想到海倫·凱勒，她的一生只有19個月的光明，但是她通過努力創造了輝煌的一生，我們有健全的體魄，有明亮的雙眼，沒有理由不好好學習，不好好生活。（公眾號：芒果作文之家）
體驗盲人生活 篇12
國小五年級作文 ,668字星期六下午的作文課上，老師讓我們體驗了一把盲人的生活，可真是感受很深。
“今天，我們做一個遊戲，也是讓大家體驗一下盲人的的生活。”老師和顏悅色地說。“什麼？盲人生活？”“不會吧，這很難啊！”大家是議論紛紛的。
第一項是熱身，老師讓我們在地上找橡皮。沒想到第一個就是我，老師用紅領巾矇住我的雙眼。哦，天哪，眼前一下變黑了，我在原地轉了3圈，感覺都有點暈。然後我蹲在地上去摸索那塊橡皮，摸了好長時間終於摸到了，我高興的喊了起來，可就在這時，我的頭碰到了桌子上。我想：這會兒不是盲人我準碰不到桌子上。
正式遊戲開始了，老師叫了兩個同學上來，一個是蒙上眼睛學盲人走路的，另一個是指揮的。規則是要求蒙上眼睛的人在指揮者的指揮下到達黑板旁邊，寫一句詩。只見蒙上眼睛的同學伸出自己手，像盲人摸象一樣，小心翼翼的走著路，生怕有什麼東西把他絆倒似的。指揮者雖然在喊著“左”“右”“前”……但是矇眼睛的同學似乎並沒有完全聽他的，而是自己想怎麼走，就怎麼走，一會碰著桌子，一會碰著凳子，那叫一個手忙腳亂啊！好不容易走到桌子旁邊，寫下了“小時不識月，呼作白玉盤”，可是同學們都笑得人仰馬翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……
遊戲在同學們歡樂的笑聲中結束了，但是從這個遊戲中，我們體會到了盲人生活的困難，所以我們一定得保護好自己的眼睛。
體驗盲人生活 篇13
國小五年級作文 ,1019字暑假的第一天，我和我的好朋友相約一起去體驗了盲人的生活世界。
我們早早的到了體驗館，進入場館前有講解叔叔告訴我們注意事項，我們每個人分到了一根導盲棒，工作人員把我們分成了2組，每5個人一組，每個人都要把自己的左手搭在前一位人的肩上，右手拿著導盲棒。講解員叔叔告訴我們，進去裡面沒有燈，一片黑暗，我們需要相互幫助，摸索，安安靜靜的去感受黑暗的世界，不過裡面會有另外一位叔叔作為嚮導領路的。
我們進去時，感覺好黑哦！伸手不見五指，不過幸好，我們都拿著導盲棒，它將成為我們在黑暗中的“眼睛”。領路員叔叔帶領我們開始了體驗之旅，走了幾步，我感覺踩到了鬆軟的沙子，心裡害怕起來，“會不會有蛇呀？”我叫了出來，領路員叔叔安慰我說“不會有蛇的，不要害怕！”他拉起了我的小手，向前繼續行走。突然我聽見了鳥兒的聲音，腳下的沙子路變成了小石子，還有許多密密層層的小草，弄得我的腳癢癢的，領路員告訴我們這裡是草原，我還看到了一絲絲的光，“啊，是流星”我興奮不已，流星忽隱忽現，光線很弱根本無法照亮我們的路。我們跟著領路員繼續前行，腳下感覺踩上了一座木橋，還越過了一根繩子，原來我們來到了碼頭，領路員帶領我們坐上了一艘小船，對，是一艘小船，真的在水裡的船哦！我們在船上“漂流”了一會兒，便要摸索著上岸了。
在黑暗裡我們到處亂摸，手腳並用，我摸到了ATM機、自行車、鋼琴、吃的，最開心的是我摸到了盲道，我們走在盲道上，聽見了汽車聲，這裡是城市了。領路員帶我們來到了一個喝東西的地方，每個人都點了一杯飲料，可是我們看不見飲料在哪裡，怎麼才能喝到呀？當我們正著急的時候，發現每人的手邊都有了一杯飲料，原來是領路員叔叔幫我們送了過來，可是他是怎麼做到的？叔叔很平靜的告訴了我們一個祕密：“我是一位盲人，我每天都生活在黑暗中，所有我比你們都熟悉黑暗！”他邊說邊發給我們每人一張紙，一支筆，讓我們把剛才經歷的感受寫下來，這是我第一次在黑暗中寫字，我寫了好多字。
一個小時的體驗結束了，我們走出了黑暗，眼前的光線好刺眼，我看到了媽媽，我把我寫的紙片給媽媽看，才發現上面寫的所有字都重疊了一起，根本看不清楚到底寫了什麼。原來在黑暗中生活是多麼不容易，經過了這次體驗，深深感受到導盲棒和盲道對盲人的重要性，我們要愛護盲道，幫助盲人。
體驗盲人生活 篇14
國小四年級作文 ,653字盲人的生活，會是怎樣的呢？很困難嗎？光說也說不清楚，我決定體驗一下半小時的盲人生活。
我早在前一天晚上就戴上眼罩進入睡眠，第二天早晨眼前黑糊糊的，我下床去衣櫃拿衣服，摸來摸去，終於摸到一件。趕緊摸索著穿上了身，突然聽到了媽媽的憨笑聲，咋回事呢？事後摘下眼罩，才知道我鬧出了個洋相，原來我是把衣服給套反了。
不說這事了，快去刷牙吧！繼續戴好眼罩，繼續用手摸著臥室門，兩手向前摸索著，小心翼翼地走到了衛生間。冰涼涼的一片，使我確認我已經站到了洗臉池邊，可哪個是我的漱口杯呢？腦子裡突然想起，我的杯子是帶把的，不然還真的很難分辨呢！此時又有個難題出現了，牙膏呢？摸來摸去。一個管狀的物體出現在我手裡，啊哈，終於被我找到了，咦？今天的牙膏味怎麼不對了？越刷越噁心，不用說，十有八九是牙膏出問題了，原來是錯把洗面奶當成了牙膏，我哭笑不得地漱完口又去洗臉了，結果放了好多水，唉！又浪費了不少水資源。
啊！這是什麼神仙味道！好香啊！是肉包子，我等不及了，我要吃肉包！於是我不管三七二十一，一下子就要奔到餐桌前。可我忘記了，我此時此刻是個盲人，看不見，一下子就被小凳子絆倒了。“啊！啊！救命啊！”結果我的頭成功地隆起了一個大包，唉！包子沒有吃到，頭倒起了個大包，真是賠了夫人又折兵，到現在我都忘不了那個挫敗感！
經過以上幾件失敗事件，終於明白了盲人是多麼的不容易，我以後一定要多多幫助盲人，因為他們的世界只有一種黑色，伸手不見五指，在這樣的世界能夠有人幫助，那就是光明，我願意當他們的光明使者！
體驗盲人的生活 篇15
國小五年級作文 ,522字我先到桌子底下的櫃子裡拿碗，這個其實非常簡單，因為我已經把家裡物品所擺放的位置都背熟了！所以這個拿碗，就是張飛吃豆芽—小菜一碟！可是，姐姐居然讓我先轉三圈，我心裡直叫苦，轉了三圈後，我感覺天旋地轉，完全摸不著北。我往前走呀走，突然，我撞到了冰箱門上，這個痛呀！真是“生不如死”呀！可是我眼珠子骨碌一轉，想：冰箱不就在碗的對面嗎！於是，我大步流星，快步向對面走去，摸到桌子後，我一低頭，“呀！疼死我啦！”我居然撞到桌子上的木板上了，我強忍著痛，拿到了碗。心中暗暗自喜：我成功啦！我成功啦！接著，我又十分順利的拿到了筷子。
去盛粥啦。我在桌邊小心翼翼的摸索著，可是很不辛，我不小心把碗摔碎了，心中的火苗在冉冉上升！生氣地叫道：“我不學了！好煩呀”媽媽聽了意味深長的對我說：“堅持就是勝利，再來一次吧，加油！”聽了這話，我又重新站了起來，試了幾次，終於成功了！
碗到手後，我十分小心，我小心地摸索著。走到鍋那，我用勺子一盛，好燙呀！快速盛好，便到餐桌旁狼咽虎吞的吃了起來。
把紅領巾摘下後，我沉思了，想：盲人的生活真是不好過呀。世界裡只有黑暗，我們一定要愛護自己的眼睛呀！你們說是不是呢？
體驗盲人的生活 篇16
國小四年級作文 ,768字星期六，我來到小水滴培訓中心。早早聽聞，今天老師要組織我們玩遊戲，我們可開心了，個個喜笑顏開，興奮不已。
老師來了，立馬進入正題：“今天，我們來玩遊戲，叫‘瞎子走路’，遊戲規則是：用紅領巾把眼睛蒙上，然後走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個自己信任的夥伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開始玩遊戲吧！”
我們如同潮水般地湧下樓，然後排隊，三四年級各兩隊，頓時，樓下喧譁一片，比菜市場還熱鬧。
蘋果老師把紅領巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前。”佳音聽著指揮順暢地走著，這時，調皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心裡想什麼，但是，我覺得她的內心應該也是會緊張的吧。過了不久，終於輪到我了。
蘋果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請了兩個人來指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點……”聽著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸控一下牆壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來，調皮的男生們又來搗亂了，我雖緊張但也不為所動，最終順利到達終點。這一路走來雖然只有幾分鐘，但我怎麼感覺好像過了幾年之久，這真是一場既緊張又刺激的遊戲。
遊戲結束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開心極了！我知道老師選擇這個遊戲的目的是什麼了！是為了建立兩人之間的信任關係和默契度；同時讓我們體驗下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護眼睛。
今天過得很開心，玩遊戲的同時也獲益良多！
體驗讓人生別樣精彩 篇17
國三作文 ,731字人的一生，不可能一帆風順，總是崎嶇不平，充滿坎坷。沒有體驗過風浪，就不能顯示帆的本色；沒有體驗過曲折，就無法品味人生的樂趣。只有歷經生活的磨難，才能發掘出人生別樣的精彩。
史家之絕唱，無韻之離騷—
這是司馬遷在遭受酷刑，奮筆疾書後體驗出的千古佳作，不惜用盡一生，不懼獄中折磨，只為揮灑汗水，留一本《史記》在人間。正是因為體驗了無數次的磨難，才有了戰勝挫折的必勝信念，成就了一個家喻戶曉的史學家。
“我要扼住命運的咽喉，他決不能使我屈服”—
這是貝多芬體驗過耳聾的沉重打擊，用心體會出的人生韻味。在追求夢想的道路上，一生願與音樂相隨的他，突然與音樂變得陌生起來，一連串的打擊，讓他更加堅信，只有浸透了汗水，灑滿了血雨，才能迸發出震天撼動的力量。正是因為體驗過命運的打磨，才成就了貝多芬精妙絕倫的樂章，成就了一個不平凡的人生。
“人活在世上，要麼趕緊死，要麼精彩地活著。”—
這是劉偉在挫折面前不屈不撓，勇往直前體驗出的人生哲理。幼時，他因一場災難失去了雙臂，小小的他，並未一蹶不振，而是像蝸牛一樣，一步一步爬出深淵。他苦練游泳，獲得了全國冠軍。然而就在奧運會前夕，他又被告知得了一種病，不得不錯失了人生的重大舞臺。幾年後，他苦練鋼琴，並登上了維也納金色大廳……正是因為經歷過風風雨雨，體驗過命運的電閃雷鳴，才滋潤了堅強的他，詮釋了“任何人只要肯吃苦，就能成功”的真諦。
“人恆過，然後能改，困於心，衡於慮而後作。”經歷過困難，才知道成功是多麼來之不易；經歷過心靈的打磨，才會更加堅強；體驗過汗水，才會品味出成功的甘甜。
生活本是一張毫無色彩的白紙，體驗就是一支畫筆，在這張白紙上描繪出奮鬥的艱辛，最終必將成為精彩奪目的人生篇章！
體驗平淡生活中的歡樂 篇18
議論文 ,461字生活，不一定是轟轟烈烈的，在平平淡淡的生活中，如果我們用心體驗，也能感受到平淡生活的無限歡樂。
有一次放學回家，在騎自行車回家的途中，麗沙發現有一隻粉紅色的蝴蝶停在了自己的褲子上。
麗沙見它十分可愛，便不忍心趕走它，沒有想到的是，那粉紅色的蝴蝶竟然隨著麗沙一直到了家裡。真是有趣！一般人們衣服上的蝴蝶都是布的，而麗沙衣服上的蝴蝶卻是真實的！
麗沙小心翼翼（因為生怕驚動了漂亮的蝴蝶）地帶著蝴蝶來到了家門前的植物旁邊，慢慢地將它引到了一朵美麗的花兒上。
在奶奶鬱鬱蔥蔥的園子裡，生長著各式各樣的花兒，五顏六色的，真惹人喜愛。
忽然，麗沙發現了，在花朵中間，隱隱約約透出星星點點的翠綠色，原來，這是剛剛發芽的嫩葉。
看著這花叢間透出的一抹綠意，麗沙真切地感受到了大自然的生機勃勃，也情不自禁地想到了自己豐富多彩的生活，感到心情舒暢。
想著想著，麗沙不禁露出了舒心的微笑，心裡默唸著：生活，微甜……
也許，生活並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要我們留心觀察，就會驚奇地發現，我們看似平平淡淡的日常生活中也充滿著無窮的樂趣！
體驗鄉村生活 篇19
國小五年級作文 ,620字鄉村生活是豐富多彩，引人注目的，像一幅迷人的畫，一首最動聽的歌。鄉村雖然沒有都市的繁華，卻有著它獨特的美。
我的奶奶也住在鄉下。那天我和爸爸一同去看望已年邁的奶奶。走在鄉間的小道上我盡情的感受著鄉村清晨的美妙。啊這裡的一切真是美不勝收啊。你看那些新生的小苗苗身上還掛著昨兒夜裡落下的露珠。此時，活潑好動的鄉村孩子已經起了床。他們成群結隊地向附近的小丘‘進攻’。你們啊可別以為他們是單純的去爬山，他們是上山去採蘑菇，捉小魚呢。有些愛美的孩子將五顏六色地花兒採摘下來編成花環來帶在頭上，那開心的笑啊飛上眉梢，溢位嘴角。
來到奶奶的房門前，正好來福搖頭晃腦地慢走出來。它見到爸爸，剛才還打了個哈欠的它，剎那間變得精神百倍，猛地奔了過來。對於這隻大狼狗，我平日裡躲它還來不及呢，見到它衝過來，我便條件反射性地跳到爸爸的背上。奶奶終於出來了，她一聲吆喝，來福就乖乖地跑到她身邊，奶奶一邊安慰我，一邊將來福牽去拴住，‘嗚嗚嗚’來福彷彿委屈地地哭了起來。
‘喔喔喔喔喔……’耳邊傳來一陣雞叫。雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。如果你從他們的院壩旁走過，你一定會瞧見一隻母雞，率領一隻小雞在院壩中覓食。或許你還會看見一群小雞受了驚嚇後，爭先恐後地躲進母雞的翅下，而母雞會毫不猶豫的把雙翅展開，讓小雞鑽進來，自己卻忍受著日晒雨淋。啊它真是一位盡職盡責母親啊，就像我們的母親為了保護我們會不惜自己的生命一樣……
鄉村生活不僅帶給我美感，還帶給我啟示，我愛鄉村生活。
體驗盲人 篇20
國二作文 ,798字有一種人，永遠生活在黑暗在地方，遠遠望去，只有一層層烏雲，陽光在他們的上空，他們卻渾然不知---他們就是盲人。
我曾經以為那很有趣，但是我只堅持了半天，那天我心血來潮，想要體驗盲人的生活，我為自已的想法雀躍不已，於是我找來我媽媽的圍巾帶在眼上，頓時，我眼前一片漆黑，即使在白天我什麼也看不見，就滿屋子轉，原本熟悉的屋子對於現在的我來說十分陌生，一會摸摸那兒，一會碰碰這兒，半個小時下來，身上青了好幾塊，我曾想放棄，我不行，放棄吧！這幾個字在海里揮之不去，我也曾一次一次放棄這個想法，但是我做不到。我也信誓旦旦的說過，別說是一天，三天我也能堅持下來。但是事實上，連一天都沒到。想到這兒我特別佩服那些盲人，他們一生都永無天日，是怎樣的毅力使他們度過這一生的呢？
海倫凯勒她並不陌生，我們小學就學習她的文章，她是美國著名盲人女作家，19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話的能力，然而就是這樣的一位又聾又啞的重度殘障者，卻創造了人生奇蹟。在老師安妮沙利文的教育和幫助下，她不僅學會了讀書、寫作和說話，並且以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學院四年的學業，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。她還寫下無數著名作品，影響一代又一代。
還有大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉奥斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是她在病床上用歷時三年的心血完成的一部小說。
在他們的世界裡，睜眼閉眼都是一樣的，任何東西，天空，大地，還有豐富多彩的建築……他們雖然是盲人，但是他們身殘志堅，我們四肢健全的人都無法做的那樣優秀，足見他們的毅力多麼堅定。還要忍受世人嘲笑的目光。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會主義和諧社會的溫暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！