體考風波​相關作文20篇
體考風波 篇1
國小六年級作文 ,607字“一二一二……”這是在忙什麼呢？噢！原來是在準備體考呀！星期三，體育老師就頒發了聖旨，下個星期一體考，從現在開始，每個人開始練習。“啊！”全班一聲苦唉，因為體考可謂是苦不堪言。
“好，同學們，我們先練習跑步，你們自己領跑，開始！”鄧老師規定的是五分鐘，我心想：慢慢跑五分鐘應該跑不了多少吧？可誰知那幾個領跑的好像害怕自己少跑兩圈似的，在操場裡來回穿梭。跑完後，同學們個個氣喘吁吁，體育老師在一旁說風涼話：“你們這是在跑步，還是在逃難呀？”
“同學們，現在開始繼續蛙跳和立定跳遠”體育老師讓我們雙手合十放在身後，聽口令跳動。“一二一二一二……”一聲聲令下，同學們汗流浹背，可依然堅持下去，我頭頂飄過一陣眩暈，我咬咬牙，心想：不行，我一定要堅持下去，不能輕易放棄！“一二一二一二”體育老師的口號聲還在作響，我靠著薄弱的體力做完裡剩下的專案，下課了，我長吁了一口氣，臉上洋溢著愉快的笑容，我發現今天的雲彩彷彿刻畫了我每一天的艱辛努力，使它們構成了一副帶有蘊含豐富，精美的畫卷。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不論在做什麼事情，我們都要堅持不懈，才能離成功更進一步。
小考風波 篇2
國小四年級作文 ,477字“今天我們要考試！”我們班的一個同學衝進教室，氣喘吁吁的說。
同學們一聽到這個訊息，教室裡頓時炸開了鍋。有的驚呆了，坐在那裡一動不動；成績好的，不慌不忙的拿起出書，成績不好的；急得直跺腳。
無奈之下，我只好拿出考試用品，開啟書本，仔細地複習著。我心想：能看幾頁算幾頁！剛看幾頁，鈴聲便響了！老師大踏步走進教室，對同學們說：“今天小考！”說完，他便發下試卷。我隨便遊覽了幾下事卷，突然緊皺眉頭。心想：完了，回去又要吃竹筍炒肉了！俗話說得好：先易後難嘛！我拿起筆，把容易的題先做了。越做到後面，我感覺越來越難，有很多的“攔路虎”擋住了我的去路。我緊張的直髮抖，心裡好像有隻活潑的兔子，在我心裡怦怦直跳。我的臉急的通紅髮燙，還不時的使勁咬筆桿。我心裡彷彿有三千斤重：遭了！又考砸了，誰叫我貪玩，早就把複習的事情拋到九霄雲外去了。我只好又在草稿本上隨便算了一下，還是得不出結果。我現在的心情用“熱鍋上的螞蟻”來形容一點也不過分。
突然鈴聲響了，我的卷子被無情的收了。
一週後成績出來了，在我的意料之中86分。從而讓我懂得了做什麼事都要認真做好，不能偷懶。
月考風波 篇3
國一作文 ,753字隨著時間的流逝，第五週也到來了。我的第五週是怎樣的呢？別急，讓我來告訴你：
當我走進教室沒多久，早讀鈴便想起來了，它彷彿在警告我們：“快早讀，不然老師來了你們就完蛋了！”班上只有幾個人，聲音並不大，我拿出我的生物書開始讀，因為早讀下課後就要考試了，一共要考四科，而生物我有幾個題沒弄懂，我抱著“臨時抱佛腳”的心態來複習生物。陸陸續續地來了幾個同學，班上的人越來越多，而班主任黃老師又忙於公務，所以班上的吵鬧聲可以和菜市場有的一拼。我始終坐在座位上看書，不理會他們，因為我知道他們也在複習，只不過他們是以說話的形式來複習。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”早讀下課的鈴響了，班上吵鬧聲全部爆發了！沒有一個知道收東西，我也不例外，我下課放好了生物書，和旁邊的陳思君閒談起來。不一會兒，黃老師走了進來，看到我們還不收拾東西，大發脾氣，說“你們怎麼還不收拾東西？做事怎麼總是磨磨唧唧，一點重點班的樣子都沒有！快收拾東西放到講臺來，快點！”大家聽到後，以最快的速度收拾好了抽屜的東西，並放到了講臺上。我把必需品放到了桌上，上了個廁所。回到教室後沒多久，八二班的學生已經到了我們班，我們也知道該下去，在門口排好了隊，走到了八二班，在門口貼的紙上找自己的座位號，我是34號。走到了我的座位。不一會兒，監考地理的老師來了，是一位很和藹的女老師。試卷發下來，大家都十分認真地做試卷，只有個別同學在吵鬧，我並不理會他們，看著一道道題目，我的大腦在飛速運轉，之後的考試也是一樣。
一天下來，腦細胞差不多消耗完了，星期五還要考試，可大家卻感覺不到一絲緊張，為此，級長又向我們發了一通火。
我到今天還在想：我考的好不好呢？好期待發試卷的那一天呀！
體檢風波 篇4
國小四年級作文 ,910字隨著天氣的變化，迎來了流感的肆虐，為了更加了解大家身體是否都健康，學校舉行了體檢。
雖然我們經過許多的次的體檢，但還是有些小恐懼。教室裡的同學都在議論紛紛，有的再說：“老天保佑，讓體檢來的別太猛啊！”有的在大喊：“抽二百次血，也不要測視力！”可能是他們視力太差了吧！還有的在悠閒自在的做遊戲。而我在列處打聽，這次抽血疼不疼。男生都說一點都不痛，很舒服。女生都說：“有一點疼”不過該來的總是要來，加油！
首先我要檢查的是成長的資料（身高體重），這一關輕鬆關了！然後是牙齒與辨色，醫業說：“有一顆蛀牙”辨色醫生說：“眼力不錯。”接著是一一眨眨眼。看世界（測視力）測左眼時我是有點擔心的，因為我看不清5。2只有5。1，不過右眼有5。2。可大家都誠惶誠恐，神色慌漲，哆哆嗦嗦地檢查，眉頭緊皺，心像打起來浪浪鼓似的……
最後，最令人惴惴不安的時刻來了，我忐忑不安的把手伸進去，可我的心還是七上八下地亂跳，好像有隻小蟲在亂鑽。“不不不，疼死了，還沒好嗎？加，油加油！”我看了一下雖然只打了一分鐘，但我感覺好像等了一年。我看了看傷口，“哦哦，no都腫起來了”什麼情況，會打針嗎，真是的，氣死我了，”勇敢的我忍痛去鼓勵別人比如洲小弟。他滿臉痛苦地看著我。呀，針頭扎進洲小弟的面板裡，看著都疼，我默默地喊著：“加油，男子漢流血不流淚，太棒了。”
回到教室的同學們七嘴八舌地議論著，好像有一群小蟲子在嘰嘰地叫著。有的在說：“抽血河姨根本不會抽，抽了好幾針都暴血了！但有些同學說一點也不疼，你太膽小了吧！蘇某皺著眉頭說：“我爆血了！”“我暈血了”倪某可憐巴巴地說。我也伸長我的小細手一瞧：“看，烏青了都腫了。”
今天的體檢雖然有點疼，有點繁瑣，但為了有個健康的身體陽光的容顏，這點痛不算什麼……
考試風波 篇5
國三作文 ,816字作為一名學生，我們以學生的身份閱歷著一次又一次考試，大考小考無數，悲喜交加無限。
初一的升學考試，是一次成功的經歷，佔據了我許多晴天。是因為不太重視，下一階段的考試便落後了，以後的每次考試名次總排在後面，因此，我消極的情緒便一日得不到安撫，我沒有想過考試後的後果吧，考試中或許仍帶著一顆滿腹得意的心理，我想，這是一種自傲的表現，這明明是一種自負。
第一次模考剛剛過去，又增添了我不少擔憂，在考試進行時，那時間的一分一秒的流逝緊張著我每一根弦，我知道考試後意味著什麼，老師說過它的重要性。我也知道，我們學習為了考試考得更好。
談到學習，我想每一門功課，我好像都感到欠缺什麼，今天是五一的最後一天假期，但我卻把時間白白浪費掉了，好像，忘記了考試。
我不能這樣做，是的，作為一名畢業生，決不能這樣做了，這個有利於學習的時間，你白白浪費，那是一個多麼可悲的事，我們是學生，我們在不斷地考試和學習中迎接著中考，這的確是最重大的考試中，三年初中好像也是為了這一仗吧，我想要獲得最後一次的勝利想必要付出很多，我很後悔自己不能充分利用時間，要不然，這歷次考試也不會排名到她後面，更不會被她所嘲笑了，也許考試對我來說就是一種訓練和檢驗嗎，看看自己的用功程度怎樣。
當我在家捧著作業睡著時，我最痛恨這樣的結局，結果我忍不住就去睡覺，那麼時間便悄悄溜走了，這對考試來說是一敗筆。
在無形中我們在平時操辦著考試，勾勒著考試，考試確實應當要有平時的基礎，也就是所謂的基本功。
不能否認我是個沒經驗的學生，考試中居然總看錯時間，因為我考試從來不記考試時間，這的確為我帶來不少壞處。另外在讀題時，我想我更該細心，這次的數學又錯了一道計算題，我真後悔，你考試後是不允許改的你知道，我恨不得把我罰抄十遍，可事實我照做了，這是給我自己的懲罰。
我會永遠記住不論怎樣的考試要你的基礎和理念相結合，才可以問心無愧地說：“我盡了考試的責任。”到那時，考試成敗或也無關緊要了。
考試風波 篇6
國一作文 ,715字搖曳的小花，有一天也會長大，過程總是很艱辛，但是隻要付出了就會有收穫。
還記得在小學六年級最後一學期的衝刺。全班64個同學，跟著老師的步伐，一直從山腳下衝刺到了山頂，這個過程就像一個五味瓶，充滿了酸甜苦辣。
後半學期，對於我是一種挑戰，每個人都有惰性，當然，我也不例外，總是克服不了自己的缺點。週末的作業總是累積到週日的晚上才寫，總是會出去瘋玩一整個週末，等到週日晚上才急急忙忙的寫完作業，但是，在這種慌張的心態下怎能一心一意認認真真的寫作業呢，只不過是填完所有的空就算是寫完作業了。第二天在課堂上老師講卷子時，出於我的作業完全是完成任務而急忙編寫的，所以老師講題時我只為了將正確答案寫在卷子上，全然沒有記住這道題的重點與訣竅……
畢業前的那幾個星期，我們一直抱怨著，可是每天晚上的家庭作業都至關重要，你稍有一絲大意，都有可能會導致在考試中丟分的情況。我們的老師也在我們身上付出了很多，對我們很負責任，無論我們是多麼的差勁，老師依然不會放棄我們，帶領著我們一步一個腳印，踏踏實實的向前進！
語文老師為了我們作業中出現的情況，一遍又一遍不厭其煩的講解，數學老師為了找出更多更好更典型的數學題，每天晚上熬夜在電腦上爭分奪秒的抄出一些數學題，第二天思路清晰的講給我們聽，英語老師為了讓我們能發音發的更標準，上課時盡力把最大的聲音展示給我們，讓我們在聽力中能一路過關斬將……
那段時間每天真的是起早貪黑，早晨六點鐘起床背單詞，背課文，晚上抽出30分鐘時間再理解一遍是學老師白天講的應用題。
有付出就一定會有收穫，那次考試風波對我來說真是一種煎熬，也是一種挑戰，一種突破自己的對抗！雖然那次小小的考試風波已經過去了，但人生的挑戰還在繼續……
考試風波 篇7
國小六年級作文 ,1271字光陰像一支離弦的箭一樣飛逝而去，留下那一段美麗的弧紋珍藏在歲月的天空中。這不，新學期的開端飄然逝去，帶走了同學們暑假的餘情與歡樂，送給大家一句古語：少壯不努力，老大徒傷悲。
這天早晨，太陽公公還未露出它那張多情的笑臉，語文老師就下達了一個重要的“命令”：今天下午進行語文第一單元測試。瞬間教室裡像是捅穿了一個馬蜂窩，嗡嗡地鬧個不停，有的盤算著如何考好好回去“請賞”，有的慌慌張張地，恨自己平時沒努力，有的乾脆朝老師訴苦—下午作業多多，求老師寬限幾天。可老師真的是吃了稱砣鐵了心，對同學們的行動視而不見，沒辦法，“師”令如山，大家只好唉聲嘆氣，認命嘍！
就這樣，整整一個上午，在同學們緊張的複習中過去了，大家不敢掉以輕心，害怕考不好回去捱揍，一想到家父一巴掌打來的滋味，誰好受呀？老天也似乎挺同情同學們的遭遇，便吩咐太陽公公不要出來上班，改派兩神前來執勤。只見它一個令人毛骨悚然的響雷就把天地打得地動山搖，嘩啦啦的雨水宛如斷了線的珠子，從天頂滂沱而至，不到一刻鐘，大地已成了水的海洋。
這下可好了，下這麼大的雨，誰還會來主持考試呀？教室裡像炸開了鍋似的，歡呼聲，尖叫聲，拍手聲，叫好聲和著窗外隆隆的雷雨聲，組成一隻浩大雄偉的交響曲，蓋過了電鈴的響聲，每個人都在吶喊，每個人都在感慨，每個人都在興奮，為可避免考試而唱著勝利的凱歌。
雨漸漸小了，人們也開始平靜下來，正當大家高談闊論地說這場雨來得及時時，一個不幸的事情發生了—語文老師拿著一大疊試卷，大步流星地走來。此時，人群中彷彿劈了一個響雷，大家抱怨著，抱怨自己命中該遭此劫，抱怨老師太狠心，非要置大家於死地。可這又有什麼辦法呢，眼看老天爺也愛莫能助—轟隆隆的雷聲越來越小，一直飄到遠方。待到試卷發下來，大家連口唉聲的勁也沒了，咳！還是順天從命吧！
老師在講桌上一邊閱覽著報紙，一邊監視著同學們的一舉一動，同學們在桌上認真地答題、做試卷，這一切中的一切，構成了一幅精美、和諧的圖畫。可好景不長，兩節課的考試時間飛逝而過，隨著電鈴輕輕的催促聲，老師“豁”地站起來，下達了一個重要的命令：“每組最後一位同學將試卷收上來！”“啊？就收了，我還沒做會兒吧。”“對啊，我才做到一半”“老師，等會兒吧。”請求聲如子彈般射來，射向了語文老師的心房。他動心了，看到同學們可憐巴巴的眼神，老師也六神無主，如果聽從同學們的建議，那麼必將耽誤下節課的課程；要是不聽吧，可這麼多的同學沒做完，就是閱完了卷，也沒多大意義。老師託著下巴，陷入了沉思，他在想著辦法，想著一個兩全其美的辦法。
同學們放下筆，焦碌地望著老師，乞盼著他有什麼新點子，能給大家一個滿意的答覆。突然，老師抬起頭，鄭重地對大家說：“要不這樣吧，試卷今天不收，待明天……”還沒等他說完，整間教室好像爆發了一個原子彈，幾乎將龐大的學校都震動了，大家歡呼著，跳躍著，扔掉了剛才那愁眉苦臉的心情，換上了如陽光般燦爛的笑容，那情形，恐怕只有盛大節日時才有吧！
雨後的陽光同清新的泥土氣息飄然而至，與同學們一起歡慶那美好的一刻。
考試風波 篇8
國二作文 ,638字又到了一年中最熱的時候，蟬鳴不斷，人們都喜歡宅在家裡，外面的溫度甚至近40℃。
而我們的輔導班卻又是另一番模樣，大家的關係出奇意料的好，但也迎來了期中考試，不是說考試會有多難，而是看到要考試，就不喜歡，前夜總少不了一絲緊張，趁著夜色翻著英語書，可又哪裡看的進去呢，幾頁過去後，我便真的一個字也看不進去。
第二天，我起得很早，不到鬧鐘響，便早早醒來，到了教室，並未來幾人，只有他—坐在我後面的男孩子，他的成績並不好，我以為他們應該比我更怕考試才對，來這麼早，應該是想好好複習的，可走進一瞧，卻不是那麼回事了，他雖桌上放著書，卻從未看過它一眼，不知在等著誰，來回觀望。不過一會，我前面的學霸也來了，我與他早已相識，在一個班裡，我當然知道他的成績，名列前茅，是老師眼裡不可多得的好學生，但他在輔導班上卻一直很低調，他來了以後，我便問他“你緊張麼？”，他笑著反問我“緊張什麼？”，待他嫻熟的把包放進抽屜，便拿了試卷出來做，對他來說，似乎時間才是那樣的緊張。
考試前，我幾乎是對數學信心十足，因為數學的第一章是我們學過的內容，前幾天的家作試卷也是做的得心應手，連做試卷的時候，我也是滿懷信心，可看到分數是卻不是這樣了，勉勉強強拿了個91，有很多不該錯的題目都錯在了我的筆下。相對而言，英語確實幸運的，歷年來，英語都是我的弱項，回回考試都是個拉分物件，因而考試時，我也算是謹慎，事後，竟拿了97。
或許數年後，我依舊會害怕考試，依舊會害怕英語，但好像事事攻破，也就沒那麼難了。
考場風波 篇9
國小六年級作文 ,654字“老師，我錯了，別給我打零分。”“不行，你抄答案，必須判零分！”“嗚嗚嗚，我以後再也不抄答案了。”這是在考場的場景。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在樹上唱歌，我的心裡卻是亂亂的。因為今天要考試，昨晚睡早了，今早起晚了，我簡直要瘋了。不過，還有我們班的“倒一大神”王守寬頂著，應該還可以。想著想著，我便走進了教室。
第一節課前十分鐘老師讓我們拿出書來複習，我決定認真複習十分鐘。因為“臨陣磨槍，不快也光。”我瞟一眼後面的王守寬，卻發現他不僅不慢地喝起水，好像對這場考試很有把握一樣。
髮捲子了，我一拿到卷子看了一下題就發現有一道題不會，這次的題挺難呀！我又一次回頭看了王守寬一眼，發現王守寬正東張西望，好像要抄別人的卷子似的。不過一會兒，他又坐端正，把頭往課桌裡看。我一想，他一看就要抄書上的答案了。不過又想，他不怕被判零分嗎？他也只能拼一下了。我瞪了他一眼，示意如果他再抄，我就告老師。他好像不怕我，反而瞪了我一眼，好像在說：“你告一個試試。”我立馬嚇傻了，但發覺自己有一道題沒做，心理憤憤地想：老師都瞎了嗎？他在抄答案！他在抄答案！
還剩十分鐘就收捲了，我加緊在紙上畫著，腦子想著。還有五分鐘，等等，我好像知道怎麼做了，立馬把答案寫在了卷子上。這時，老師下來巡查了而且巡查我們這排，我心裡暗想：王守寬呀王守寬，你的死期到了。老師走到王守寬的面前，抽出他桌洞的書，說：“王守寬，抄答案，判零分。”王守寬立馬暈了。這才有了開頭的那一幕。
每當我想不勞而獲時，便想到了這一幕。它在我心裡鞭打著我，讓我自己動腦袋。
考試風波 篇10
國一作文 ,737字昨天英語老師說過，今天要考試，但因為昨天作業太多，把這回事忘了，也就沒複習。
到學校，等收完作業回過來想複習的時候，英語老師已經急急忙忙地過來了。我們都在抱怨，這麼早就開始考試，這時候，英語老師發話了：“上兩次考試，你們班平均分都比九班高，他們說是你們比他們後考，所以高。我這次讓你們先考，省得到時候九班考不好就找理由。我一直在九班和辦公室裡說十班最好，你們可別給我掉鏈子啊！”
聽了老師這話，我們開始奮筆疾書。只是……這張試卷比上兩張試卷難度增高了兩層，教室裡放眼望去，看見的是一張張在冥思苦想的臉，看來，這次有點危險啊！
果不其然—這次平均分九班比我們高了3分！3分！我們前兩次比他們高的分數加起來才3分。兩個班的最高分都是126，但最低分……九班是34分，我們班是11分。唉，真不知道這個11分是“多不容易”才能蒙出來的呀！
不管是到辦公室還是下樓，都要經過九班。每次從他們班面前走過，就有一些譏笑和鄙視的眼神。有一次就因為這個，我們班差點和九班打起來。我們憤憤不平：“得瑟什麼啊，前兩次我們都比你們高，我們都沒說什麼，我們這叫有素質；再看看你們，就一次就驕傲成這樣，這叫素質低下！而且，你們沒聽過一句話嗎：謙虛使人進步，驕傲使人落後！……不過也是，你們這群沒文化，素質低的人不懂我們，因為我們有文化，素質高！”這番激情的“演講”，獲得了大片的掌聲。事後，連英語老師和九班的班主任都誇講我們說得好。
這場考試風波總算是過去了，雖然九班不敢再來小瞧我們，但那副鄙視的眼神永遠印在了我們心裡，並且在心裡默默發誓：下次一定要考得比他們高，然後抬頭挺胸地從他們面前走過，什麼都不說，就留下一個高傲的背影……哈，想想就爽，要是做起來應該更爽。希望這個願望能早日實現。
考試風波 篇11
國小五年級作文 ,573字在一節語文課上課前，班裡比以往更加的安靜，但是，不時會有竊竊私語的聲音。這是怎麼回事呢？
原來，我們都聽說要考試，一個個埋頭“臨時抱佛腳”，就怕這次考砸了；只有幾個有名的差生，悄悄對他們的前後桌說：“考試時‘照顧’一下。”真是“名不虛傳”呀！過了一會兒，上課鈴聲終於響了，老師踏著鈴聲抱著試卷，宣佈開始考試。然後，老師冷哼一聲說：“考試時不要‘那個’，不然莫名其妙被扣了十幾分就別怪我了。”我們聽了，先是一愣，然後，差生一笑了之，無視警告，還是準備趁老師不注意，伸長脖子，眼睛迅速瞄一眼；生下的人，要麼沒聽懂“那個”指作弊，要麼就是成績位列前茅，在班上數一數二的，還有就是埋頭做試卷，根本沒有聽到。
過了一會兒，差生們紛紛“冷眼看試卷，嘴咬鋼筆頭”，其他同學都寫到作文了，他們的考卷上卻還是空空如也。等到其他人都檢查第三遍試卷了，他們卻還在慢悠悠地做閱讀題……速度簡直和烏龜比都嫌慢。“江山易改，本性難移”，他們傳起了紙條：有的是前後桌傳，有的是扔紙團高手，一個紙團畫出了一個完美的拋物線，從教室的一頭傳到了另一頭……想像一下，考試時，正在奮筆疾書的時候，“咻~”的一個紙團呼嘯而過，有時還被“誤傷”，心中是怎樣的憤怒和無奈。
終於，試卷被收了上去。考試“風波”結束了。“一波未平，一波又起”，過了幾天又有一場考試，那天又會上演怎樣的“好戲”呢？
考場風波 篇12
國小五年級作文 ,824字從小到大經歷了無數次的考試，然而那次坑同桌的英語考試卻讓我永生難忘。
英語課上，劉老師快步走上講臺，指著英語卷子鏗鏘有力地說：“這次考試希望同學們認真答題，誰都不能低於八十分。"聽了老師的話我忐忑極了，生怕不能達到老師的要求挨批評。
聽力開始了，這部分一直是我的弱項，我屏息凝神地聽著，生怕聽錯或沒聽清哪一個單詞和哪一個句子。還好這次的聽力很簡單，一路上我都順風順水，迅速地完成了這部分的答題。仔細地檢查了我的書寫沒有錯誤後，長長地嘆了一口氣，我心裡的那塊石頭終於落地了。
時間在慢慢地溜走，教室裡靜極了，偶爾能聽到筆尖在紙上發出的沙沙聲。我和其他同學一樣埋著頭奮筆疾書，一路過關斬將，消滅了一個又一個的攔路虎。眼看卷子快要做完了，我的心情也輕快了許多，伸了伸懶腰，感覺良好地對自己說：“憑我這智商，難得了本少爺我……”還沒感嘆完，就覺得有一雙眼睛在打量著我的試卷。
轉頭一看，原來是同桌侯鈞稜正眼疾手快地抄著我的試卷。我十分生氣，心想：俺辛辛苦苦的勞動成果，怎能讓你不勞而獲！生氣之餘靈機一動，想出了一條妙計：把他抄我的那幾道題全部都改成錯的，然後故意把試卷攤開來。他果真見機趕緊湊過來瞧，看到自己原來抄的和現在的不一樣，於是不假思索且迫不及待地改了過來。看著他喜滋滋的樣子，我一臉平靜，心裡卻暗喜：讓你抄我的，看我怎樣治你！
排除一切雜念，我飛快地寫完了剩下的幾道題，然後趁他不注意把那故意改錯的幾道題修改了過來，之後大步流星地走到了講臺，把卷子交給了老師。一天之後卷子發了下來，我果然考了一百分，而候鈞稜只考了九十四分。我為自己的奸計得逞，暗自得意。
放學了，我把今天發生的事告訴了媽媽，滿心歡喜地等待著媽媽的表揚。誰知媽媽一臉嚴肅，語重心長地對我說："侯鈞稜這樣做是不對的，但是你的做法也是錯誤的。考試的時候沒有那麼多時間讓你耍小聰明，你可以事後提醒他，但不能坑害別人！＂
這件事讓我知道了，別人做錯了應該去提醒他，而不是耍小聰明坑害別人。
體育課風波 篇13
國小四年級作文 ,507字我不情願地被老師扯進了辦公室……
今天體育課，我如同往常，又被劉老師批評了。
上體育課時，我們跑了四圈步，我們好多同學都累得不行了，個個大聲喘氣，我也是如此。我見到女生個個累趴了，靠在牆上，我也很累，想坐一會兒，於是我直接躺了下來“閉目養神”。這時，劉老師大喊：“抱臂向前看齊！”可我仍躺在地上“養精蓄銳”，準備等恢復了元氣再回隊伍，絲毫沒聽見老師喊口令。
突然，一隻有力的手揪住了我的衣服，我睜開眼才反應過來，可已經晚了，世上沒有後悔藥可以吃呀！
我呆呆地望著劉老師那張嚴肅的面孔，我的心已經提到了嗓子眼兒了，心想：完蛋了，今天我肯定死定了，我平時被批評了多次，這次老師絕不會饒過我，輕則被拉到體育組訓斥一遍，重則……肯定要告訴我最畏懼的“何大神”（何老師）那兒去了。希望土地公公與玉皇大帝可以大發慈悲一次吧，讓劉老師不要告訴“何大神”吧！我心中想著。
果然和我預想一模一樣，劉老師只把我訓斥了一通，就把我放出了“牢房”。
我鬆了一口氣，可令我出乎意料，不知是何老師上廁所時見到我罰站，還是又有同學打小報告，我這事終究沒逃過何老師的法眼，要罰寫一篇練筆。哎！自作自受呀。
以後我一定要遵守紀律，再不被老師批評了！
考試風波 篇14
國小五年級作文 ,422字為了讓我上初中學數學學得更好一些，爸爸給我報名了學而思考試。
星期三下午五點半我出發去考場。我輕輕走進考場教室，也許是時間還沒到的緣故，裡面大約十個人不到。“那位同學，過來籤個名。”站在講臺旁邊的監考老師對我說。我急忙走到那，看了看那張紙，沒想到第一個就是我，我簽上名，往下看了看，意外地發現陳同學和我一個考場。不知道怎麼做坐座位的我遲鈍的站著，老師似乎知道我在想什麼。“座位按簽到紙的序號坐。”聽了這話，我呆了‘什麼！我坐第一排第一個！’我只好坐到座位上，準備考試。
等了不到五分鐘，開考了。我拿到試卷，便立馬寫了起來。‘啊！這麼難，數學老師說得沒錯啊，外面的考試比學校裡的不知道難多少倍呢！’我頓時像洩了氣的氣球，那麼多不會的，起碼已經空了一半。我咬著筆桿，左手託著下巴，在那裡冥思苦想著，最後還是沒有做出來。我走出考場，跟著爸爸回家了。
“考試考得怎麼樣啊？”
“不知道呢。我估計我考不上。”
這就是我分享的一次考試經歷，希望我能考上吧。
考試風波 篇15
國小六年級作文 ,352字那是在上個星期四的中午，我隱約地聽到有人說，明天要考試，不會吧？他們怎麼能開這樣的玩笑呢？
誰知道，竟然是真的！
考試前
OhNO！我什麼都沒準備，要是考砸了該怎麼辦，考砸了，媽媽是會罵我的，數學和英語還沒什麼問題，語文可不怎麼樣。阿彌陀佛保佑我，語文要是能考到90分以上(或者90分)，那我就心滿意足了。
考試時
開考了，先考數學，我對數學很有把握考高分，所以很順利地寫完了，而且檢查了好久才下課。
考完試
前天，高老師宣佈語文成績，我不禁打了一個冷戰，聽著他們一個個的分數都那麼好，我的手心都出了汗，不由自主地捏著衣角。
終於唸到我了。我趕緊提高警惕。“楊雅麗，九十四！”我大吃一驚，竟然考得這麼高！連高老師也誇了我。
這次考試，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，考前嚇得不輕，好在結局還不錯！
考試風波 篇16
國小六年級作文 ,601字這星期一到校，就聽到整個年級的同學議論紛紛，說是這星期要考試。
考試這個訊息呢，對於“學霸”級的學生，當然是好事了，因為這是他們證明自己實力的好機會，而對於“學神”級的同學，也是一次好機會的，因為這是他們測試自己能力的一次測驗，可是對於一個“學渣”級的學生，這可是一個實實在在的壞訊息啊！考試完了之後所要受的，不光是父母的絮叨，還有老師的埋怨，就是同學之間探討起分數，也會覺得丟臉啊！
聽到這個訊息，其實我先是欣喜，想到這是一個測驗自己水平的機會，但轉念一想，要是考得不好的話，那就……
滿懷期待，果不其然，考試就來了。我打算是用功一點，細心一點的，畢竟一次月考也會很重要的。
當拿到語文捲紙時，我在看到第一題時就被阻擋了，這是《兩小兒辯日》的填空題。《兩小兒辯日》，雖是我們課本里的，但我對這篇課文的內容並不熟悉。唉，最後不用說，絞盡腦汁，我腦海裡也沒一絲印象，要是平時能多瞭解課本，多掌握點知識，就不會這樣了。很快，語文考試結束了，我滿懷遺憾地交了捲紙，同學們自然也和我一樣，對這一道題束手無策，但迫於無奈，也只得將空了題的捲紙雙手奉上。但130和131班的同學已經學過，瞭解過了，所以其他兩個班都填上了。總結教訓：溫故而知新！
接下來的各科中，也都有難題一一向我襲來，考試結果雖未揭曉，但我希望也不大了！唉，只要這段時間補過，考試風波就不會停息。真是“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根呀！”
考試風波 篇17
國小四年級作文 ,497字不好了！不好了！今天要考試了，大家快複習呀！只見小百靈飛也似的跑進了教室瞪大眼睛大聲喊到。頓時，教室裡炸開了鍋像菜市場一樣。有的同學正認真地翻開書複習，有的同學還在繼續玩著遊戲，像什麼事也沒有發生過，還有的同學長嘆著氣。看到同學們正在認真的複習後，我也翻開了書複習。可是沒翻幾頁老師就走了進來笑眯眯地對大家說：＂同學們我們今天五單元考試。＂說完，我猛地一想到：哦！老師在上個星期講過今天要是複習，可我還在自己玩自己的，都是貪玩惹得禍呀！我手忙腳亂地拿出了考試用品。自言自語的說道：“這下可怎麼辦呀？
接下來老師發試卷了。我簡單快速地看了一下試卷。心想：我的天！怎麼都這麼難呀！這次肯定逃不過老師的手掌心了。這時的我心情真可以用晴空霹靂來形容。
考試開始了。俗話說：＂先易後難。＂所以我就先把容易的給寫完了，看看眼下還有這麼多難題，不會寫這可如何是好呀？
於是我又看了看試卷努力的想拼命的想，終於想出了幾道題。又想到我是怎麼搞的呀！學過的題都不會了。哎！
考試完了看老師無情地把試卷收走我都有點想哭。
過了幾天我接到了報告冊看著不理想的成績。自言自語的說道：＂我以後真應該好好學習、天天向上呀！”
考試風波 篇18
國小四年級作文 ,520字“今天要考試！”我們班的一個同學衝進教室，大聲的對同學們說。教室裡頓時炸開了鍋，有的同學迅速的開啟書本複習，有的同學卻無動於衷，還有的同學緊張的臉漲得通紅了。
“叮零零。叮零零。”上課了。老師拿著一大堆試卷走進了教室。我無奈之下只好拿出所有的考試用品。有拿出數學本。我心想：完了完了，又免不了一次竹筍炒肉了，誰叫我沒有好好複習呢。
老師發下試卷。我仔細地遊覽了一片試題好難呀，我的心裡猶如遭到了晴空霹靂：遭了，遭了，這麼多題目不會做回去，又要挨爸媽的男女輪流打了。俗話說，先易後難，我只好先做容易的。誰知後面又碰到許許多多的攔路虎。我心，我的心裡像踹了一隻活潑的兔子，在我心裡蹦蹦跳跳。我又憂心忡忡的在草稿本上算了算，可還是不會做。還不時用手敲的腦袋。我心想：怎麼辦呀？又要捱打了，誰叫我貪玩呢。
突然鈴聲響了。我的試卷被無情的收走了，再看看其他同學，有的在歡呼，有的心不在焉，還有的因為沒做完哭了。我。都還在抱怨自己為什麼不復習誰叫我把複習的事情早就拋到九霄雲外去了呢。
一週後，老師發下試卷，我看了看分數。只考了86分。我看了，急得直跺腳，心想完了完了完了。回家後，我和媽媽分析了錯題，由此我受益匪淺：失敗乃成功之母。周瑾加油，你能行！
考場風波 篇19
國小六年級作文 ,522字啊！苦修六年了，日子終於要到頭了。小升初終於來了。不容易啊，苦苦準備的抄作業的方法終於有用了。叮鈴鈴，聽，考試了！
一，聲東擊西
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”。就連老師平時也常告訴我們：“我們大家都是一個班集體，要團結，眾人擰成一股繩”。放心吧，老師，在考場上，我們一定團結一心，把班裡的平均分給拉上去。我們大家遵循這樣一個原則，這個原則就是—盯老師，雖然老師臉上沒有正確答案，但是老師一旦把臉轉過去，我們立馬就能找到正確答案。但是老師的臉不常轉過去，於是我們就發明了“聲東擊西法”乃是《孫子兵法》第六計，具體是這麼回事，就是好學生舉手問老師這道題看不清，就在這兩秒的時間內，我們的計劃就成功了。我們的速度是不是不可以呀？
二，偷樑換柱
乃《孫子兵法》第二十五計，這一招比較保險，就是把修正帶裡面做些手腳，壞學生舉手問老師，借修正帶，老師批准，萬事大吉，老師一個不批准，什麼都是浮雲。
三？
此乃《孫子兵法》第十二計—順手牽羊，具體是好學生把答案放在課桌角上壞學生舉手問老師上廁所順手把好學生的羊牽過來，就完事能成了。
自然，還會有更多的計謀出現，不過同學們，成績是自己考出來的，不要像我一樣投機取巧，要靠自己努力呀！
考試風波 篇20
國小四年級作文 ,2233字【考試風波】
鮑雅倩
今天陽光明媚，老師走向教室。
丫丫心想：今天天氣這麼好，我一定會考的很好。正在她沉思之際，老師拿著丫丫考了69分的試卷，嚴肅的走到丫丫面前，拍了一下桌子，眼睛向四周瞥了一下，生氣地說：“你是不是在家裡玩遊戲了？”這時，天彷彿變了，烏雲擋住了太陽。丫丫難過地對老師說：“我沒有玩遊戲，我每天都在複習呀！”老師大聲說：“你還不說真話，下課到我辦辦公室來。”
老師開始上課了，丫丫的頭頂彷彿下起了小雨，坐在那一動不動。她心想：我考得不好，但剛剛天氣怎麼那麼好？太陽是不是在嘲笑我？老師今天竟然冤枉我，我要去告訴媽媽，讓媽媽幫我澄清一下。
下課了，老師的眉毛緊皺，用嚴厲的眼神示意丫丫往辦公室走。這時候天上好像下起了暴風雨，到了辦公室，丫丫對老師不滿意地說：“我真的沒有玩遊戲。不信你可以問我媽媽。”老師手點在桌子上，喝了一口水，冷靜了一下，對丫丫說：“這次就算了，下一次一定要好好考。”
丫丫心想：老師還是挺善良的，我終於逃過一劫。天彷彿又恢復了之前的晴朗。
【考試風波】
史馬川
星期三早晨，第二節課是李老師的語文課。
上課了，老師拿著一沓試卷面帶微笑地走進教室，把試卷放到講桌上，對著大家說：“今天我們不上新課，來發一下昨天考試的卷子。”聽到這裡丫丫得意極了，笑眯眯的。外面的天晴空萬里，感覺暖洋洋的。丫丫心想：平時我考得不錯，這次考試也一定能名列前茅。
丫丫正得意的時候，突然老師說到：“丫丫，你給我上來。”
丫丫一聽，這語氣不對呀，低著頭上去了，心想：怎麼有一種不詳的預感？她感覺自己頭上出現了幾朵烏雲。果不其然，老師說：“你這次考試怎麼只考了六十九分？是不是這幾天偷偷玩遊戲了？”丫丫撅著嘴，不開心的想：老師怎麼不講道理，我真的沒有玩遊戲啊，她竟然懷疑我。老師彷彿看穿了丫丫的心思，生氣地說：“回答我的問題，快點說，你是不是玩遊戲了？”丫丫委屈的說：“我真的沒有玩遊戲。”這時老師更生氣了，扯著丫丫的衣領說：“你現在快實話實說，否則就叫家長來。”丫丫眼淚在眼眶裡打轉，衝著老師大喊：“您真的冤枉我了，我沒有。”
老師心軟了，向她說：“下次考試努力點，否則絕不輕饒。”
【試卷風波】
郭子誠
一天陽光明媚，萬里無雲，丫丫高高興興的來到了學校。
丫丫走進教室，放下書包，興高采烈的坐在位置上，聽著一首首好聽的歌曲，這時李老師拿著一堆沉甸甸的試卷走進了教室，李老師氣呼呼的把試卷往講桌上一放大聲說：“丫丫你給我站起來，你過來看看你的試卷，看你錯的應該嗎？”丫丫先是愣了一下，隨後來到講臺邊看著自己才考了69分的試卷，滿意的說：“怎麼了？我考的不是很好嗎？”老師眉頭緊鎖說：“這還叫好，你考了全班倒數第1名，還有臉說好？”這時突然天空中飄來了一團黑色的烏雲，把陽光都給蓋住了。此時的教室陰沉沉的。
老師恨不得一巴掌打在丫丫的身上。老師拍了一下丫丫的肩膀，丫丫就疼的大叫說：“你怎麼能這樣，這次沒考好，我下次再努力，但不管怎麼說你也不能打我呀？”突然天空中電閃雷鳴狂風大作。大雨像從沒關緊的水龍頭流了出來。
就在這時，王校長走進了教室，老師趕忙改起了卷子，也讓丫丫回到了自己的座位上。丫丫回到座位裝作若無其事的樣子。不一會兒老師走到他旁邊對他說剛剛是老師的不對，以後你多多努力下一次爭取考得更好。丫丫連忙點頭，這時那片烏雲和沒有關緊的水龍頭已經悄悄的離開了，露出了明亮的太陽，大地又到了陽光的懷抱裡，遠處還有一座彩虹橋掛在那裡。
【69分試卷】
徐銘澤
今天天氣晴朗，萬里無雲，丫丫開心的來到學校邊看書，邊坐在自己的座位上等待著老師分發試卷。
不知不覺過了十幾分鍾，老師氣沖沖的來到教室把丫丫叫了上來，這時窗外天氣由晴轉變成陰天，教室也陰沉沉的，老師生氣地問道：“以前你一直考的很好，為什麼這次才考了69分，是不是你驕傲了？每天回家是不是整天都在打遊戲！”丫丫一聽撇著嘴說：“不是呀。”丫丫一直在辯解，這時窗外的天空中突然下起了濛濛細雨。教室突然涼了起來。老師瞪大眼睛說：“還敢頂嘴？”說著老師把丫丫的手用軟尺重重的打了一下丫丫“哇”的一聲哭了。老師大聲喊道：“哭什麼哭，這又不比戒尺打上疼。”丫丫哭得更傷心了，猶如窗外的細雨下的越來越大，同時還夾雜著雷電。這時班長走過來說：“老師您不要打他了，您看他哭得那麼傷心。”老師看了一眼班長又回頭看著丫丫對丫丫說：“這次沒考好老師，算是給你一個教訓，下一次一定要仔細，不能粗心考試，考一個更好的成績。”
老師的語速也平緩了許多，這時隨著老師平緩的語氣，外面的天空也突然放晴了，不遠處還掛著一道五顏六色的彩虹，彷彿在對著丫丫微笑。
丫丫趕忙迴應老師道：“老師我一定會考試，考個好成績，不再馬虎，粗心了。”