馬提與祖父讀後感相關作文20篇

馬提與祖父讀後感 篇1

讀後感 ,1044字

前年冬天，身體一向硬朗的大奶奶突生急病永遠地離開了我。那段時間，失去親人的痛苦和對死亡的恐懼深深地折磨著我，讓我在夜晚輾轉反側，難以入睡。媽媽知道後，向我推薦了《馬提與祖父》這本書，它使我走出了那些陰霾的日子，讓我的心情也豁然開朗了。

書中主人公馬提和他的祖父有很深的感情，在祖父快要去世前，馬提突然聽見祖父開口邀他去散步。於是，在虛幻與現實的生死交界處，馬提與祖父展開一段奇異的旅程：他們一起漫步田野，用褲子口袋抓魚，捕獲半黑半白的小馬——小搗蛋，穿越高高的向日葵林，尋找海盜遺留下來的寶藏……在這次奇異的旅歷中，祖父不斷縮小，從正常高度到跟馬提一樣高，而後到馬提腰際，最後，祖父讓馬提將其吸到鼻孔裡，從而進入了馬提的身體。

這個故事是如此吸引我，我幾乎是一口氣將它讀完，然後又回味了許久。這個故事是如此的溫馨明亮：它沒有離別的傷痛，也沒有死亡的恐懼，一切都圍繞著愛來敘述！我深深地感動了。

書中讓我感觸頗深的是馬提與祖父一起欣賞快下山的太陽這個情景。這時，祖父已經小到只有坐在馬提的頭上才能看清楚。祖父坐在馬提的頭上，他說覺得像是坐在草坪上那樣舒服。多麼溫暖感人的祖孫情啊。這讓我想到了我和大奶奶之間的事。

大奶奶特別疼愛我這個曾孫。小時候，在我還沒學會走路時，她就常常抱著我，讓我坐在她的膝頭。一邊慢悠悠地搖晃著身體，一邊輕輕地拍著我的背，喃喃地教我唱著福州語童謠。大奶奶的手雖然粗糙但卻很溫暖，她那佈滿深深的皺紋的臉上藏不住的是對我濃濃的愛。我坐在大奶奶的腿上，小小的心裡是滿滿的幸福。小時的我常常想著，等自己有天長大了，也能把大奶奶抱在膝頭，讓瘦小的她依偎在我身上，就像她抱著我一樣……待我稍大一些能跑會跳時，我也常常和大奶奶相伴著一起去溫泉公園散步，就像馬提和祖父一起去散步那樣。我和大奶奶一起去公園賞花、看魚、喂鴿子、坐在長椅上聊天，每當看到我和其他小朋友在草地上撒歡時，大奶奶總是會咧開沒有牙的嘴呵呵地笑著。

我與大奶奶的感情就像馬提與他的祖父的感情一樣，是那麼深那麼濃。馬提的祖父是在和馬提一起散步和玩耍中漸漸變小和消失的。馬提也是在和祖父的玩耍中長大和懂事的。在這個故事裡，祖父的天空總是晴朗的，馬提的天空也是明亮的。因為馬提知道，祖父其實一直都活在自己的心裡。我讀了這本書，原本皺縮成一團的難受的心也慢慢釋然了。因為我也知道了：我們所愛的人並不會真正死去，他們會永遠活在我們的心裡。

馬克西與雞蛋讀後感 篇2

讀後感 ,1126字

《馬克西與雞蛋》主要講述了一個叫馬克西的男孩從小患有自閉症。四歲那年，他瘋狂的愛上了雞蛋——不是吃，而是玩，因此他媽媽對他大傷腦筋。為了治好他，馬克西的媽媽想出了一個辦法——在熟雞蛋上畫一個笑臉，並取名為邁克。馬克西通過對邁克的交流，治好了自閉症。讀完文章之後，我深深地被馬克西媽媽對馬克西那種濃濃的愛所打動，同時呢，我也認識了一位教子有方的母親，由此我感到我是幸運的，因為我的媽媽對我何嘗不是如此，何嘗不是這樣的呢？

在三四年級的時候，我總是在數學進退位計算方面出錯。那時我對數學的信心一下跌到了谷底，媽媽也經常訓我說今天跳到坑裡，明天還跳，難道一直都要跳進去嗎？平時也說了要養成檢查的好習慣，我也只當耳旁風。因此家裡總是響起媽媽和我的爭吵聲。

直到有一次我的數學考砸了，只有87分，並且錯的還是最基礎的計算題，心情沉重無比。在回家的路上，想到一會兒回到了家，媽媽瞪著眼兒將卷子“啪”的拍到桌子上，怒氣衝衝指著我，責罵我，甚至還不讓我吃飯，一想到這兒心裡可真是十五個吊桶打水——七上八下，步子也沉重了許多。

回到家，我小心翼翼的將卷子拿出來，遞給媽媽。只見她眉頭逐漸扭在一起，一語不發將卷子輕放在桌子上，隨及嘆了一口氣，說到：“先吃飯吧，等會兒再說。”我很詫異，就開始吃飯了……

吃完飯，我在餐桌這頭，媽媽在那頭，我像一隻小鹿一樣端端正正地坐在那，等待被“審問”。“媽媽相信你這些題都會，只是一時大意了，對不對？”她用盡可能溫和的語氣對我說。我緩緩地點了點，眼眶也不覺溼潤了。媽媽說的句句都是我心底的痛呀！看到這兒，媽媽安慰我，說：“別哭了，你知道‘勝不驕，敗不餒’嗎？咱們這次沒考好，下次努力就是了。”我抽抽噎噎的答應了。媽媽和我一起分析了這次錯的原因，並建議我養成檢查的好習慣。媽媽又出了許多我常錯的題，每天十道，如果做錯了一道，接著做，直到五天全對為止。這次我做完又檢查了一遍。“Yes！”我做全對了！我正準備唱首歌慶祝一下，媽媽卻說：“‘勝不驕，敗不餒’怎麼忘了？”我調皮地吐了一下舌頭，說：“媽媽，我下次一定考一個好成績！”

從此以後我養成了檢查的好習慣，克服了粗心大意的壞毛病。通過這個事情我覺得我的媽媽和馬克西的媽媽是一樣的，都對孩子充滿了濃濃的愛。我為有這樣一個媽媽而驕傲，我也愛我的媽媽。

《淘氣包馬小跳系列》讀後感 篇3

讀後感 ,732字

“書是人類進步的階梯”。

我相信同學們都聽過這句話吧，而且都知道其中的含義。這句話是著名文學家說的，那麼今天我就為大家介紹一套書。書名叫《淘氣包馬小跳系列》。

我之所以為大家推薦這本書，是因為這套書的作者楊紅櫻阿姨把我們心中所想的，所幹的，但始終守著約束的事統統表達在書裡的小主人公身上。

書中人物被描寫的栩栩如生，彷彿這些人物就在我們身邊。而且，書中的小主人公各有各的特點與愛好。出了名的淘氣包馬小跳又一顆博愛的心，對弱小動物的熱愛，當安琪兒把一隻小珍珠熊送給馬小跳時，他那高興的勁誰也形容不出來。另外，在這套書裡，也讓我感受到了不少的喜、怒、哀、樂。

喜的是：馬小跳的爸爸是獲過獎的著名玩具廠的廠長。他不光自己玩，還帶著馬小跳一起玩，從不因為馬小跳的學習成績而打他、罵他，馬小跳從小就快樂的成長著。

怒的是：馬小跳的同桌路漫漫每天都管著馬小跳，每天都在一本小本子上記下馬小跳的不良習慣，他們每天都有戰爭發生，而每次吃虧的總是馬小跳，誰讓路漫漫是讓老師最喜歡的學生呢？當路漫漫真犯了錯誤時，秦老師還是護著她，指責馬小跳，馬小跳真是有理說不清呀！路漫漫生病時，只要一管馬小跳，病就會立馬好，所以馬小跳每時每刻都被路漫漫管著。

哀的是：馬小跳的班主任好像是每天都有對馬小跳訓不完的話，反正怎麼看他怎麼不順眼。馬小跳每次站辦公室的時候垂頭喪氣，出辦公室的時候歡天喜地，可過了不一會兒，又得進辦公室了，哦！

樂的事：本來馬小跳最喜歡的女生夏林果看都不看他一眼，可自從夏林果把自己心愛的小貓寄養在馬小跳的家裡以後，夏林果就發現了馬小跳的許多優點，他有愛心，對待朋友忠實守信……

怎麼樣，是不是聽了我的介紹你們動心了呀？心動不如行動，同學們，快來看一看吧，不看可不要後悔哦！

做個樂於奉獻社會的人——《阿凡提的故事》讀後感 篇4

讀後感 ,881字

“你瞧，人家小明真聰明，每次考試都挺棒！”、“你看看人家大明這次中考全市第一，將來大學不用愁。”“你看看，人家高考狀元，就是聰明。”……諸如此類的話，父母時常在我耳邊嘮叨。是啊，人人都羨慕學習好、乖巧懂事的孩子。我也不例外，羨慕他們有個聰明的腦瓜，羨慕他們每次考試都第一，羨慕他們……

晚上看電視也無聊，於是我不耐煩地在遙控器上按來按去，什麼好看的《快樂大本營》、《我是大明星》，就連我最最喜歡的《新還珠格格之風兒陣陣吹》都吸引不了我的眼球了。實在沒勁，我就隨意將以前媽媽給我買的《阿凡提的故事》翻了出來，有意無意地閱讀起來。

再次翻開厚厚的故事書，瀏覽其中的故事，對阿凡提有了重新的認識。其中讓我感覺印象特別深刻的是一個題目叫做《灑油掃院》的故事。大意是：阿凡提小時候給一位巴依打掃院子。到了年底，巴依想賴賬，便慢條斯理地對阿凡提說：“你給我聽好了，我讓你清理院子，地上必須非常溼潤，還不能用水。如果你做不到，就休想領今年的工錢！”說完，巴依就大搖大擺地上巴扎辦年貨去了。阿凡提不聲不響地掃完院子，然後把巴依家的油倒了個一乾二淨，灑滿了整個院子。事情辦完後，阿凡提像模像樣地坐在臺階上，等巴依回來領工錢。下午，巴依搖搖擺擺地回來了，一進門就滑了一跤。他一看整個院子裡都是油，頓時氣得臉色發青，大吼道：“賠油！賠油！”“慢著。”阿凡提說，“不能用水，地上還要非常溼潤，對麼？我做到了，給工錢！”巴依無話可說，只好把工錢付給阿凡提。

阿凡提聰明、樂於助人的故事把我深深地吸引住了，讀著每個故事，都是對我心靈的洗禮和震撼。媽媽幾次催促我睡覺，我仍津津有味地看著，一次次為阿凡提拍手叫好！

阿凡提絕頂聰明，阿凡提的故事感人至深、回味無窮，他帶給我們很多啟迪和思考。是啊，智慧才是最大的財富。當別人遇到困難時，用自己的智慧幫助他，自己也一定能得到快樂。贈人玫瑰，手有餘香。通過阿凡提的故事，我將把真、善、美繼續到底，用我的努力、用我的真誠、用我的智慧去幫助那些需要幫助的人，把愛的火種傳遞下去，讓真、善、美永存人間、讓假、醜、惡沒有市場，共建我們嚮往的和諧、美好的社會。

《大學生職業規劃與發展》讀後感 篇5

讀後感 ,1178字

很多的人，都在努力尋求自己的角色。

大學生多處在於18-24歲這一年齡階段，是人生中增長知識，發展智力，求學成才的關鍵階段，我們的中心任務是努力學習以專業知識為主的多方面知識，培養以專業能力為主的各種能力，而這個階段是一個接受教育、儲備知識、培養能力的重要階段。

每個人，在社會上都扮演著一定的角色。職業角色的扮演是要有自己的社會職位和一定的職權，擁有一定的基礎知識和業務能力，履行一定的義務，且經濟獨立。

一個人對自己的職業不敬，便是對這一職業的褻瀆，不管做什麼，都要先做人，後做事。當走向了職業，我們還要有進取心，才能使自己立足長期發展。

大學裡，我們是以學習，探索為主要任務，在校園裡不怕犯錯誤，什麼事情都可以嘗試。因為在大學裡，我們可以依靠導師學得知識，生活上可以依靠父母解決困難。而成為一個職業人後，要先學會服從領導和管理，迅速適應上級的管理作風，而一旦在工作中犯錯誤，就要承擔成本和風險的責任，承擔相應的社會責任。

的確，在大學裡我們可以彈性安排自己的作息時間，單純而簡單的文化氛圍，逃少許的課，有較長的節假休息日。而成為了一個職業人，就要遵守考勤制度，領導交辦的工作任務要按時完成，不遵守工作紀律，輕者會影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至會丟掉工作。

我們在學校，身份是學生，在社會，就完全成為了一個職業人，擁有自己的職業角色。初出茅廬的我們，思想往往比較單純，社會是一個大熔爐，一開始難免會有些不適應。

或許，初入職場的我們，會發現工作中瑣碎的事情很多，能夠讓自己大顯身手的工作幾乎沒有，枯燥無趣成了生活的主旋律，當然不可否認社會中的陷阱很多，我們是職場新人，在試用期時，公司往往會重點考查我們的個人品質，工作態度和行為模式。

所以說，經過從學生角色到職業角色的轉變，一定要對職場有新的見解。不要因為求職了許多家公司，投了許多的簡歷都石沉大海也不要氣餒，職場它是複雜而真實的，需要我們理解認同它，用堅強而溫和的眼光和胸懷接納它，當你真正邁進職場的大門時，只有自己的真實經歷才是最寶貴的財富。

我們剛參加工作，被人認可的願望十分強烈。自認為大學知識掌握得很好，但在實際工作中卻發現遠遠不夠，不要抱怨自己的薪水太低，如果你有能力將會得到很快的提升機會，一個崗位要做到全力以赴而不是盡力而為，大致來說既要學會適應社會，又要學會做自己。

在從學生角色到職業角色的轉換時，必然會面對角色衝擊。而角色衝突是普遍存在的，不過可以把這種衝突通過角色學習將至最低限度。每一個人都要經歷一個職業化的過程，從學生向員工的角色轉化，我們從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，但是社會經驗是從我們應聘單位剛開始積累。

時至今日，正確認識自己很重要，儘管現在還是微不足道的一粒沙，但也要努力變成一顆珍珠，在人群中，一眼便能被認出來。

提醒幸福讀後感 篇6

讀後感 ,880字

最近，我有幸品讀了畢淑敏的《提醒幸福》。“幸福”兩個字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的。在輕鬆的閱讀中，我真切地感受到幸福，猶如沐浴在夏日涼爽的習習海風中。

生活中，人們渴望幸福，往往生活在幸福之中，卻感受不到幸福，發現不了幸福，更不會珍惜幸福，《提醒幸福》一書闡述了在生活上喜或者悲的時候，都要提醒自己，正確看待事情，尤其要記得關於幸福的提醒，它給了我很大的感觸。

文章開頭指出：“從小就習慣了在提醒中過日子。”書中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。比如：提醒注意新增衣服，提醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒受騙上當，提醒榮辱不驚……至於幸福，他們認為幸福不提醒也跑不掉，也許他們認為好的東西他們自會珍惜，不必諄諄教誨。也許他們覺得幸福無足掛齒。正如作者所說的，“人生總是有災難，其實大多數人早就練就了應對災難的從容，我們太多注重警覺災難，我們太容易忽視提醒幸福。此感受幸福需要不斷地提醒訓練，我們要提高對幸福的警覺當她到來時激情地享受每一分鐘。”

那麼，你認為什麼是幸福？“幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數是樸素的。它不會像訊號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。”“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨”“幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……”是的，日常生活中的幸福是平淡無奇的，而不是轟轟烈烈的，她是你心靈的一種震顫，只要我們善於去發現她，她無時無刻不在我們的身邊。

幸福就是這樣，她通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個角落，“看到自己優異的成績是幸福的”“能得到老師的表揚是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的，時常得到父母的關心和問候是幸福的”“在放假之餘能痛痛快快的玩一回是幸福的”……幸福就在我們微笑的時候，幸福就在我們歡呼雀躍的一刻，幸福就在那不經意的一瞬間，只是我們沒有發覺而已，善於抓住幸福的人才懂得什麼是真正的幸福，才懂得去享受。

從現在開始，讓我們抓住幸福的每一個瞬間，從現在開始，時刻提醒自己原來是那麼的幸福！

童年與蝸牛讀後感 篇7

讀後感 ,675字

悠閒、快樂而又短暫的暑假已然過去，但唯有我的至愛—書籍成了我親密無間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書籍，給予了我無窮無盡的快樂和無邊無際的遐想，更給我的健康成長注入了豐厚充足的營養。

假期裡，我閱讀了一篇勵志美文《童年與蝸牛》，對這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的牆壁上，那隻蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來。但它不怕累，鼓起勇氣繼續朝著頂端爬。結果它成功了，作者想再去碰它都已經碰不到它了。

讀了這篇文章，令我深受感動。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅持不懈，不達到目的誓不罷休。對小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。

我平時學習沒有目標，過一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不捨，一次又一次地朝著目標爬去，我覺得自己連一個小小的蝸牛都不如。暑假裡，媽媽叫我要練好字，爭取能寫幾個好毛筆字，把“成長包”再做得漂亮點。前幾天我興致還挺高，總是很認真地臨摹仿貼，可是沒過幾天，就覺得練字太累了，就想睡懶覺，不想練了，結果像樣的毛筆字一個拿不出來。還有，我常常覺得日記沒有內容可寫，老師說主要是平時不注意觀察，不注重積累，詞句太過匱乏。但我沒有按照老師說的去做，結果作文總是寫不好。讀了《童年與蝸牛》，我深受啟發，小蝸牛能憑藉一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見絀。今後我要向蝸牛學習，改掉懶惰的習慣，認準目標，努力學習，為實現自己的目標而奮鬥。

小蝸牛，慢悠悠，目標專一不回頭。這是書籍給予我的精神食糧，給我樹立了學習、做人的榜樣，書籍真是我的良師益友。

司馬懿吃三國讀後感 篇8

讀後感 ,243字