養魚之趣相關作文20篇
養魚之趣 篇1
國小五年級作文 ,829字在我家的陽臺上，那充滿活力、異常茂密的吊蘭邊，養了四尾活潑可愛、色彩豔麗的小金魚。
養魚的缸跟我的臉盆差不多大，裡面放了一些顏色各異的彈珠。每當魚兒滑過彈珠，便會發出碰撞後的“啪啪”聲，猶如一段美妙的音樂在你耳邊迴旋，那清脆悅耳的聲音讓你忘卻了煩惱，愉悅了心情。由於魚缸放在吊蘭邊，當你觀賞這些美麗的金魚時，還會有一股淡淡的清香撲鼻而來，更加讓你開心自在。
我家的金魚皆為花鳥市場購得。它們色彩明麗、活潑可愛。至於色彩明麗、活潑可愛之處，且聽我慢慢道來。個頭最大的那條叫“金貴妃”，它全身金紅色，體形豐滿、姿態婀娜，具有貴妃之美，而且行動緩慢，不屑於走動，又像貴妃那樣嬌貴，故稱“金貴妃”。其次為“大眼袍”，它的眼睛上有個像泡泡的東西，與眾不同，因而深得我的喜愛。此魚全身金紅，遠看好似一團火焰飄來飄去，美麗極了。第三條叫“紅冠大將”，它的腦袋頂上有一個似王冠的東西，這王冠如同一塊閃閃發光的雞血石。除了腦袋上的紅冠，這魚兒全身銀白，遠看就像火與雪的交融，可謂人見人愛！最後是最小的一條，也可以說是最機靈、最活潑的魚了。為了給這條魚取個好聽的名字，我費盡心思、絞盡腦汁仍想不出，最終只得作罷。它全身紅的發光，在水草中靈活地穿梭遊行。要是你稍微靠近魚缸，它便飛快地躲進水草中。但要是見我來了，它還是會自顧自地游來游去，一付悠然自得的樣子。
每當我煩惱時，逗逗它們，看著它們嬉戲，心中便會湧起陣陣愉悅；每當我遇到挫折時，看看它們，心中就會湧起一種力量和勇氣；每當我快樂時，看看它們，它們似乎也更快樂了，給我增加了前進的動力，去迎接下一次的挑戰……這些無憂無慮的小傢伙已經伴我好幾個月了，它們也早已成為我的好朋友。
養魚，讓我樂在其中，這些可愛的小金魚既豐富了我的課餘生活，又給我帶來了無窮無盡的樂趣！我愛養魚！
養龜之趣 篇2
國小三年級作文 ,408字我愛養龜，從小就和烏龜結成了伴。我離不開我可愛的小烏龜，就像剛出生的鳥兒離不開鳥巢，魚兒離不開水，小草離不開大地。
有一次，我給烏龜餵食，發現有兩隻烏龜在進行摔跤比賽，那隻大草龜明顯佔著優勢，那隻土龜正處於下峰，因為土龜總睡覺，沒進行運動，所以打不過它，而草龜經常游來游去，非常活潑，所以身手敏捷，最後把大土龜給退下了水。
還有兩隻想逃出去，他們疊羅漢搭了上去，可是高度還是不夠，他們就縮進了殼，開始呼呼大睡了。我餵食的時候，它們就從盆子上跳進了水裡，跟跳水運動員似的，迅速地搶著食。
最有趣的是，烏龜還會給自己建家呢！小烏龜把一塊大板子架在木板上，自己就躺了進去，享受陽光浴，還有一隻把四隻腳都縮了進去，從旁邊過得時候，一隻烏龜一踢，小烏龜就翻了過來，搖搖晃晃地滑了下去，撞在玻璃上，好一個360度大轉彎，暈“死”了，我笑“死”了。
月落柳梢，我帶著甜蜜的微笑，進入了夢鄉。明天只要有時間，我會繼續照顧我的小烏龜。
魚之趣 篇3
國小四年級作文 ,557字我家養了兩條金魚，一條是桔紅色的，像一個熟透了的柿子；一條是黑的，像一塊黑漆漆的煤炭，它們成天自由自在地在魚缸裡游來游去。
提起我家的金魚，就不得不說說它們進食時的有趣。如果你把一些魚食放在水中並想觀察一下，它們理都不會理你，依然悠閒自得地在水中游來游去。但是，一等你走到別處去，不一會兒，它們就把魚食吃的一乾二淨，一顆都不剩了。
它們的脾氣也有趣極了：在它們高興的時候，便會搖著像小丑捲髮似的大尾巴在水裡盡情遨遊，還會吐一串串葡萄似的小泡泡，瞪著圓溜溜的眼睛看著你，叫誰看見了都喜歡。可這都憑它們的高興，它們若是不高興，就會在水裡跳來跳去，搞得水花四濺，把魚缸鬧得好不安寧！
最有趣的還是在給它們換水的時候，這可真是費了我的九牛二虎之力！我先把一隻塑料桶裝一半的水，再用網兜將它們撈起來，這時，它們在魚缸中四處逃竄，極力躲避我的網兜，好像在和我玩“警察抓小偷”的遊戲。好不容易將它們兜住了，它們還會在網裡活蹦亂跳，似乎還想“越獄”。好幾次還掉在地上，看到它們在地上無力地甩著尾巴，我又好笑又好氣，趕緊用手抓住它們的尾巴，把它們放進塑料桶裡，再快速將浴缸清洗乾淨，小心翼翼地將桶裡的魚和水倒回到魚缸裡去了。這時，金魚在魚缸裡快樂地遊著，彷彿什麼事都沒有發生一樣，讓我忍俊不禁。
這樣有趣的金魚，怎麼能不讓人喜歡呢？
魚之趣 篇4
國小五年級作文 ,623字我是一隻小小的花斑魚，每天和夥伴成群結隊地在武夷山九曲溪中游來游去，嬉戲打鬧，好不自在。
九曲溪兩岸是武夷山的名山名峰，加上水中倒影，就形成了一幅自然和諧的山水畫。我們穿行在畫廊中，傾聽著艄公講述各種有趣的故事，別是一番滋味。我想：要是我來講，一定講的比他還好呢！
生活在這溪流中，我們雖有享受不盡的天然食品，但我們最大的樂趣卻是享受節假日的“天降美食”。一到節假日，溪流就熱鬧起來了，艄公們撐著一艘艘竹排，載著一批批遊客來觀賞武夷山的秀麗風光，他們常常向水中拋撒魚食，我們就這樣“三天一小宴，五天一大宴”地享受著。
嘿，又一艘竹排來啦！我趕緊召集夥伴，一起隨竹排順流而下。透過水麵，我看見遊人們手拿魚食，一副準備拋撒的架勢，我心想：等會兒我給他們來個一躍撲食，讓他們瞧瞧我的本事。魚食來啦！我瞅準機會，奮力擺動尾巴，開足小馬達，拼命向上衝，結果撲了個空，只得了個遊人的掌聲。哎，沒事沒事，還會有機會的，果不其然，越過幾座“水中石林”後，竹排在威武高大的大王峰前停了下來，遊客們合影完，拿起魚食往水中大把大把地撒，宛如一場“美食雨”。我和小夥伴們不爭不搶，美美地飽餐了一頓。吃完後，我們就在水中嬉戲打鬧，時而躍出水面搶個鏡頭，時而穿梭在竹排下的水域，時而鑽進水下石林……一直玩到很晚，才逆流而上重返家園。
我為自己生活在九曲溪的靈山秀水中而感到幸福，但我們內心有個小小的願望，希望來此遊玩的人們能多加註意環保，永遠留住武夷山與九曲溪的自然和生態。
養花之趣 篇5
國小四年級作文 ,818字說起養花，已經有兩週了。第一次養花，沒有任何經驗，問問旁邊住的張老師、趙老師，問問辦公室的高老師，但是這些都不減我對於花的興趣。
最初的幾盆花，都是從別人那裡移植的，徐老師給了一株蚊子草，拿回來，之前房子住的老師，留下了幾個小花盆 ，拿出來在趙老師那邊盆子裡挖了些土，養著。之後又移植仙人掌、紫羅蘭 ，課代表看我這麼愛花，從家裡移植了薄荷、蘆薈給我，不過這些花都不嬌貴，好養，我定時給它們鬆鬆土，澆澆水，都紮根了，顯示出了生命力的旺盛，更讓我欣喜的是紫羅蘭竟然開花了。
光有這些花，我感到還不滿足，在網上買了些比較好養的肉肉，十株，五個黃色、五個藍色的盆子，週一中午取回了快寄，十二點半。由於下午要進行文藝匯演，十二點四十召開了全校師生籌集會。開完會一點了，一點四十分，還要讓家長來校一補確認填字。只有四十分鐘的午休時間了，看到這些肉肉們，已經幾天沒有接觸土壤，沒有喝到水了。我開完會就開始動工了，借來同事的鏟子，挖了些沙土和賣家給的土壤混合在一起，先往花盆下面鏟上兩鏟子土，再把肉肉放進去，再埋上土。這樣一盆一盆栽好之後，我的脖子已經直不起來了，周天晚上睡了一覺起來，頸椎就疼了起來，這下，更厲害了。我堅持給它們澆完水，把它們放在陽臺的陰涼之處，休息了十分鐘。我想之所以會堅持把它們栽好，很大一部分原因是我對於養花的興趣，還有但我對於生命的敬畏！
恰巧趕上門口這兩天有集市，門口有賣花的，從周天下午，一直唸叨到週二下午，都沒有時間出校門。我聽說週二下午，集市就要結束了，擠出吃飯時間買了兩盆花，一帆風順、常春藤、金錢草，花盆，抽時間給它們移植了花盆。看著陽臺的花越來越多，我很是欣喜。每天吃完飯的第一件事，就是侍養它們，澆水、鬆土，從屋裡搬到屋外，讓它們呼吸新鮮空氣，害怕它們晒著，中午又搬到屋子，晚上再搬出去。有時候真擔心，我太嬌慣它們了，反而不利於它們的成長。
最後，我想說的是，我會好好的待你們，你們都要好好的活，好好地活。
養魚真有趣 篇6
國小三年級作文 ,557字前天，爸爸買了兩條小金魚帶了回來，我高興得又蹦又跳。爸爸把小金魚放在玻璃缸裡，然後去忙了，我便跑到玻璃缸旁仔仔細細觀察起來。
我先給它們取起了名字：“這條有許多斑點的小魚就叫斑斑吧，這條紅色的小魚就叫紅紅吧！”取完名字後我就給它們餵了六顆魚食，原來以為每條魚吃三顆的，但事與願違，紅紅靈活地游過去迅速地吃了五顆，可伶的斑斑，只吃了一顆。於是我又餵給斑斑兩顆，我屏息凝視地看著斑斑離魚食越來越近，兩釐米、一釐米、五毫米……“呼”的一聲響過，魚食就不見了！難道這裡有鬼？我想著。突然我看見紅紅在後面吃著魚食呢！原來是紅紅呀！它太、太、太靈敏了吧？我心裡暗暗想到。誰也不會想到，第二天將是紅紅的災難日。
第二天，我起來看魚，嚇了一跳，脫口而出：“紅紅居然—死了！”我無奈地把它扔進垃圾箱裡，便去上學了。下午，我一回家，就去看斑斑，裡面又多出了三條金魚，一定是爸爸新買的！於是我又重新給它們取起了名字：大的叫爸爸，比較大的叫媽媽，第三大的叫我，最小的叫弟弟。最後，我給它們發了八顆魚食，它們很懂事，每條魚只吃兩顆就不吃了。後來，它們跟我玩起了“一、二、三，木頭＇魚＇”的遊戲。我來看它們時，它們就一動不動，我一走開，它們就活潑起來了，我又跑過來看，它們又不動了，我又走開，它們就開心的遊了起來。
養魚真開心呀！
養魚的樂趣 篇7
國小五年級作文 ,805字我愛小動物，自然也愛飼養小動物。這不，我家新搬來了一戶人家—五條小金魚。
這個“魚一家”十分甜蜜，時常聚在一起。有時圍成一個圈，好似在說悄悄話；有時用他們那白裡透紅的尾巴互相觸碰，彷彿在舞蹈；有時它們躍出水面，甩甩尾巴，好像要好好看看魚缸外面這個新奇的世界。
別看他們那麼活潑，其實他們很怕生。剛搬入我家，對我家這個新環境不熟悉，我一走到魚缸前，不論有意無意，它們都警覺而迅速得游到那株水草後，露出半個腦袋，黑不溜秋的眼睛似乎對我充滿了敵意。那眼神好像在說：“你是誰？我們不歡迎你，還不快走？”結果，我一離開，它們就遊了出來，在魚缸裡撒歡兒。
“入住”大約一個月左右，它們終於打消了對我的疑心，對我友好了起來。當我撒下魚糧時，那條最小的魚寶寶就會歡快的游過來，吐出了一個小泡泡，然後一口吞下了那粒最大的魚糧，這時，那條黑色的魚姐姐也會游過來，望著我向我擺擺魚尾，好像是在邀請我與它們一同共進美食呢！“魚爸爸”和“魚媽媽”則在一旁靜靜地看著它們的孩子進食，等小魚都吃飽了，它們才默默地上前來吃。吃完後，也許是為了表達感謝吧，他們在水裡跳起了“圓圈舞”，扇子般的尾巴輕輕撥動著水面，泛起了道道漣漪，黑的、金的、白的，各種顏色的魚尾如一條綢子般浮在水面上，時而上浮，時而下沉。使人看得眼花繚亂。
但是不是所有事都是一帆風順的。一天，我給它們餵食時，“魚姐姐”吞下一粒魚糧後突然顯得十分痛苦，在水裡橫衝直撞，其他小魚都避之不及，最後，它一頭撞在了玻璃壁上，身子一翻就再也不動了。其他魚連忙上前，發現它已經離開世間了，悲痛欲絕，一整天不吃也不喝，只是在它的屍體旁默默地為它默哀。我也十分傷心，望著它死去的模樣，我回想起了它和我朝夕相伴的每一天，活潑可愛的它現在卻陷入了長眠，我默默地流下了淚。我將它的屍體撈出，埋進了一塊土地裡，願它能在天堂永遠幸福快樂。
養魚，陶冶情操，收穫樂趣，是我生活中不可缺的一部分。
養魚的樂趣 篇8
國小五年級作文 ,676字我是一個地地道道的養魚愛好者，我喜歡養魚不是因為它們的觀賞價值高，也不是因為我要享受釣魚、撈魚帶來的那種佔有的快樂，而是因為我欽佩它們旺盛的生命力和它們超凡的適應力。
先說我家獨特的生態養魚法吧。我們家養了一大桶的熱帶魚，這緣於那年我種下了一桶的水稻，大人們靈機一動，把魚兒們放了進去。這一放不要緊，我立即夥呆了，這樣，就沒法給魚兒換水了，即使我們的魚兒是魚堅強，恐怕也熬不過此關吧！我特別想趁大人們睡覺的時候，把魚兒撈出來，可是，每次大人們總比我睡得晚，我一直沒有得逞。
過了一些時日，超乎我想象的事情發生了，魚兒們沒有死。它們不僅優哉遊哉的活了下來，而且還變得更漂亮了。你瞧，它們通體翠綠，本來是紅色的鳳尾，竟然變成了“綠孔雀”。我百思不得其解，後來查了書才知道，這是魚兒的保護色，因為環境變了，所以魚兒身上的顏色就發生了變化，它們就隱藏在稻田裡就不容易被天敵發現了。而且，稻田裡的生態環境是一個有機的環境，這是一個小小的生物圈，稻田裡的浮游生物都成了魚兒的珍饈佳餚。
隨著時間的推移，水稻成熟了，可是魚兒還繼續生活在水桶裡。讓我遺憾的是，它們孔雀綠色的外衣被水稻帶走了，取而代之的是棕色的“皮衣”。這是因為水稻成熟收割後，水映出了泥土的顏色，它們就出現了新的保護色。
您看，因為養魚，我查閱了很多資料，學到了許多的生物知識，獲得了很多的快樂，我還記了厚厚的觀察日記哩。來年，我還會種下一桶水稻，讓魚兒在這稻田裡暢遊，我也可以再遇到那些穿著孔雀藍顏色裙子的小仙女們啊！你們是不是也和我同樣期待呢？
養魚的樂趣 篇9
國小四年級作文 ,735字家裡的這幾條魚，我是在三四年前把它們買回家的，已經成為我們家養的動物中的“元老級”人物了。提起養魚，不得不說，是有點累，不過我卻感覺其中有滿滿的樂趣。
魚兒們剛剛搬進我家的時候，為了安排它們的住處，我真是下了不少功夫。從東家借點兒沙子，從西家買點水草，總算把“家園”建設起來啦！放魚進去，看著它們在清冽的水中搖曳著自己半透明的尾巴，緩緩地紳士般地游來游去，再加上水草、假山的陪襯，構成了一幅男的的畫，真是讓人看得賞心悅目，看著自己的勞動成果，我真有些說不出的激動。
魚兒分黑系和紅系兩大系列。黑魚“蓓蕾帽”真像一位待字閨中的小姐，鼓動著嘴巴，優雅地擺動著扇子般的尾巴，每當我隔著魚缸逗引它的時候，它大圓眼總是微微向我這邊歪一下，不慌不忙地遊開了，彷彿對我毫無興趣，引得我一陣好笑。紅魚“小紅帽”則是個不折不扣的好吃鬼，我深知它的脾性，總是試探性地先把手放在它眼前，然後來回晃動，它一定會跟隨著我拿食的手，追隨著我的腳步，我往哪兒，它往哪兒。每次餵食，我都會逗它一會兒，每次都令我哈哈大笑。
跟魚兒最默契的時候是在早晨，當我起床時，會習慣性地走到魚缸跟前，用手敲敲魚缸，與此同時，兩隻藏在水草中的魚會不約而同地從水草裡鑽出來。我對它們說：“早上好”，它們就開始搖自己的尾巴，好像也在向我問好。當我對它們說“好了，去玩吧”它們就又搖搖尾巴，撲進去玩起屬於它們自己的魚類遊戲了。
養魚是件辛苦活，但我把它當成遊戲來做，同我的魚兒朋友建立彼此的信任，每天看到它們搖曳多姿的生活，就會感到快樂異常。
這，大概就是養魚的樂趣所在了吧！
假期之趣 篇10
記敘文 ,695字兩月長假悄然逝去，坐在課堂上，那一幕幕假期趣事仍記憶猶新。
農村孩子的暑假是沒有城裡孩子的豐富多彩的。去國外是想也不敢想的事，哪怕是國內旅遊也十分罕見；也沒有什麼公園、動物園去參觀遊玩，然而有弊必有利。那茂密樹林中飛翔的蟬、清澈河底中游來游去的魚兒卻是我們最大的寶藏。
傍晚時分，夕陽已遮住它僅存的一點身軀睡覺去了。只留下紅燦燦的紅霞飄蕩在西天。村子周圍的叢林中鳴蟬四起，呼喚它們的弟弟妹妹—蟬鬼兒破土而出，與其作伴。
這時我們拿起手電筒，提著小桶出發了。來到叢林中開始了今晚的工作—逮蟬鬼兒。叢林中已是燈光四射，在樹空中穿梭著，若隱若現，彷彿一場隆重的篝火晚會。其實林中大多是與我年齡相仿的小朋友，其中也有幾個等待送貨上門，準備大吃一頓的工人。我們在樹間徘徊，目光、燈光集中在每棵樹上，力爭不讓一個蟬鬼兒逃出法網，不一會就捉到三四個，但仍不滿足。一個、兩個、三個、四個、五個……蟬鬼兒逐漸增多，經過兩個小時左右的工作，小桶滿了，足有三四十個。然後找到那些收購的工人，將貨物賣出去，賺上三、四塊零花錢，在回家的路上，仍然瞧著樹上，準備再逮幾隻自己回家解解饞……
晚間工作激烈，白天也不輕鬆。在竹杆的一端扎一個能收縮口的紗網到林中去捕已脫了殼的蟬，回家後餵給那溫順的小貓；到河裡去洗個澡，順便捕上幾條魚，讓勞累一天的父母喝上新鮮的魚湯；有時，也到田地去幹些零活，讓整天勞累的父母有片刻的休息……。
俗話說：“農村的孩子早當家。”雖然假期中沒有去遊名山，逛大河，但為家庭作了一絲貢獻，替父母解決了一些憂愁。雖然自己流了汗、出了力，但這一切是讓人感到多麼有意義、有樂趣呀！
讀書之趣 篇11
國一作文 ,679字蝴蝶是花朵的天使，為其點綴豔麗的色彩；雄鷹是天空的美容師，藍天因有它而變得生機盎然；而書籍是我的親密夥伴，生活因它而變得多姿多彩。
在暑假，是它為我添了一份樂趣；是它讓我少了一絲乏味。
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶氣與書香，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰。
在飄著油墨書香的境地裡，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩。
我飄飛的身心早已融入了那千年的唐風宋雨，看花開花，看雲捲雲舒；靜坐於碧波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽斜暉裡，品味情愛綿綿；在長亭古道邊，聽古箏輕嘆；在細雨飄飛中，捕捉我與書的悄悄話，感受著書香樂如故。
多少個微風拂面的清晨，捧起一本書，迎著朝霞，迎著白雲，翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚，心早已被書中的內容佔滿。
讀書，是一種境界，因書中有明月的朗照，書中有花的浸潤，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，懷抱著對書中的好奇與企盼，於是，我開啟了一扇門……
讀書，如同與一位學識淵博的智者對話，這是一個極美妙的過程。讀與自己情味相投的書，只管讀它個天昏地暗、酣暢淋漓。寂寞之時，走進書中世界去解決內心的鬱悶；困頓之際，走進書中世界尋找繼續前行的勇氣與信心。人生得一知己足矣，視書為知己，又何懼世態萬千呢？
在書中，我體會到了別樣的樂趣，在書的世界裡是一個無人打擾的“世外桃源”。而對於別人來說這種世界遠離熱鬧，太過於清冷；這個日子也許只是乏味、枯燥地過著，如空洞的零一般。對於我來說卻是樂在其中。
這個暑假，我體味到了別樣的讀書之趣。
養魚記 篇12
國小六年級作文 ,615字前一段時間，姐姐從她同學家帶回來幾條非常漂亮的小魚，我們把它們放進一個透明的罐子裡。小魚的尾巴紅紅的，身上的鱗片是肉色的，兩隻眼睛黑黑的，看起來很機靈，我一下子就喜歡上了。姐姐告訴我，這種魚吃蒼蠅、米飯、還有魚糧。嘿，不挑食，應該好養。
從此，我的課餘生活變得豐富了。每天回到家裡，我就先去看看小魚，看著它們在罐子裡游來游去的樣子真可愛啊！等到熟悉之後，一聽見我走近罐子，它們就擺著尾巴湊近罐壁，似乎在跟我打招呼。每當這時，我都要給它們餵食，看著它們爭先恐後地張嘴吃食，覺得它們嘴饞又可愛。
一次，我試著把手放到養魚的罐子裡面，它們先是圍著我的手指轉，似乎在觀察著，見沒什麼動靜，一條小魚竟一躍而起，用嘴親了一下我的手指。“呀！”我叫了起來。姐姐以為發生了什麼事情趕緊跑了過來，我把事情原原本本地告訴了姐姐，她聽了摸著我的頭笑著說道：“它們以為你的手指是食物呢。”“哦。”我恍然大悟，原來小傢伙餓了。
後來，我拿著魚糧去喂小魚，我剛到罐子邊它們就盯著我看。我心想：“我拿著魚糧圍著它們轉，它們會不會也轉呢？”說幹就幹，當我移動腳步時，果然它們跟著也轉了起來。我覺得真有意思，便越轉越快，終於我體力不支，一屁股坐在了地上。頭上好像出現了許多的小星星，真暈哪。當我清醒過來，看見小魚就像沒事人一樣悠閒快活地遊著，我甘拜下風，只好乖乖給它們餵食了。
儘管小魚最後因為我要上學沒時間照顧而死了，但它們曾經給我帶來的快樂是永遠都忘記不了的。
垂釣之趣 篇13
國二作文 ,746字隨著童年的漸漸遠去，兒時的愛好大都蕩然無存。而在這歲月消磨中，惟一沒有淡漠反而越來越濃的，便是溪邊垂釣。
在一個明麗的春日下午，帶上釣魚具，於小溪邊尋一幽靜之處，綠樹之蔭，靜心垂釣。面對空無旁人的一泓碧水，傾聽著來自水底世界的竊竊私語，將自己融於一片溫馨、寧靜的氛圍之中。
於是，湖邊又多了一個陶然心醉的小“漁翁”！“漁翁”輕輕一拋，魚鉤便帶著沉沉的希望鑽入水中，不見了。只留下魚漂翻了個跟頭，“站”在水面上。
此時此刻，我雜念全消，只是全神貫注地盯著魚漂，仿若古人“獨釣寒江雪”。幾個“世紀”過去了，魚漂終於承受不住這沉沉的目光，微微地抖動了幾下，立刻，魚線周圍泛起一圈圈圓暈，一圈，兩圈……開始還慢慢地擴散開去，後來竟成了密密的細碎的漣漪，漂在湖面上。
我心也隨之收緊，屏住呼吸，猛一提竿。魚線在空中劃了一道銀弧，在它的一端掛著一條小小的魚。它太小了，以致我這個近視眼幾乎對它視而不見。細小的鱗在陽光下幻出七色的光，才使我意識到它的存在。可我還是“如獲至寶”地將它捧進小桶，因為這畢竟是一條啊！
也許正由於我“來者不拒”，緊接著，又有不少大大小小的魚“光顧”我的魚鉤，小桶裡熱鬧起來了。
紅日不覺西沉，最後一抹餘輝，照進了密密匝匝滿是魚的小桶裡。我便扛起魚竿，提上小桶，步上歸途，任路人驚奇的目光如“掃描器”一樣，在我的小桶上掃過。
我臉上依舊帶著溪邊的春風，無限得意地用眼角斜一下那一張張羨慕的臉，然後昂首向前。
然而有喜便有憂。第二天早上，天將破曉，小桶裡泛出一片“魚肚白”。照佛教的因果報應之說，我這個“殺”魚的“元凶”，來世註定是要變成一條魚的。
只是，我變成的這條魚是否會被另一個愛釣魚的小姑娘釣上去，便無從知道，也無須知道了。只願今世能時時重溫兒時舊夢，而為“魚”消得人憔悴！
雪之趣 篇14
國二作文 ,566字鵝毛大雪漫天飛，好像在告訴人們：瞧，我的舞姿多優美呀！霎那間，樹啊，房子啊，車啊……都穿上了雪白的衣裳，整個一白色世界。
間操時間不用跑操了，下課鈴聲一響，我和同學們便迫不及待地跑出去，一個個手裡握著雪球，你打我，我打你，誰也不讓著誰，直到累得喘不上氣兒來。我提議說：“咱們堆雪人吧！”於是，男生負責滾雪球，女生負責找瓶蓋、水桶、掃帚……凡是覺得堆雪人能用得上的，統統拿出來。
男生們把滾好的一大一小兩個雪球摞到一起，小的就成了雪人的頭，大的自然就是雪人的身子啦。我們把找來的水桶倒扣在雪人的頭上，一頂小紅帽子就戴上了。接著，插上掃帚當雪人的小手，摁上瓶蓋當雪人衣服上的扣子，可惜少了胡蘿蔔，不然就可以做一個大大的鼻子啦，現在只好用瓶蓋代替。
雪人做好了，我們高興地站到遠處欣賞，紅紅的帽子，綠綠的鼻子，五顏六色的扣子，加上那滑稽的大手，太有趣了！太陽出來了，照得雪人閃閃發亮。
這時，不知道是誰把我們的數學老師和語文老師都請來看。我們大叫著讓老師給我們堆的雪人打分。數學老師說：“我給你們打9分！”我們高興得歡呼起來。語文老師站在一旁沒出聲，我們都很期待地望著她。她說：“我給你們打10分！”我們跳了起來，大笑著拍手，相互擁抱，老師也和我們一起開心地笑。
大雪，你不但美麗，還帶給我們這麼多歡樂，我喜歡你。期待著下一次大雪的來臨！
雪之趣 篇15
國小五年級作文 ,571字上午，天陰沉沉的。透過窗子向外望去，雲霧瀰漫，連窗前的那棵梧桐樹此刻也迷迷糊糊，若隱若現。
雪花似乎再也等不及了，一個個迫不及待地從雲層裡跳下來，在空中飄飄悠悠，輕輕盈盈。放眼望去，雪花漫天飛舞，密密層層。
“下雪了！”終於捱到了下課，我們一下子衝出屋子，跑到雪地裡。冷不丁，我嗆了一口寒氣，不停地咳嗽。調皮的小雪花不失時機的鑽進我的嘴裡，涼絲絲的，真爽啊！我張開雙手，要去追趕雪花，我要把它們抓住，好好親近一番。小雪花好像怕了，跟個小精靈似的，左蹦右跳，就是不讓我抓住。我窮追猛趕了好一陣，卻連一個雪花瓣都沒有抓到，而我自己卻成了個“雪人”。一陣風兒吹來，雪花又像壯起了膽子，它們居然劈頭蓋臉地向我撲來，我奮起還擊，伸出手掌，用力打去，感覺自己就是雪地裡的一代大俠，雪花像洩了氣的皮球，乖乖地飄落在地上。
也有頑固的雪花，它們躲避了我的追蹤，飄落到了樹上，在那裡安家落戶，還似乎對我做著鬼臉，“你來抓我啊，來啊！”看它那得意勁，哼，別以為你在樹上，我就抓不到你，看我“乾坤大挪移”，我抱著大樹使勁的搖，它們站不住了，從樹上紛紛摔了下來。哈哈，它們居然鑽進我的脖子裡，這下看你往哪裡跑，等我縮緊脖子，再次尋找時，它們早已無影無蹤。
多麼調皮的小精靈啊，它們居然這麼戲弄我，可我偏偏還是喜歡它們，它們給我帶來了快樂，讓我豐富多彩的童年錦上添花。
雪之趣 篇16
國小五年級作文 ,518字秋姑娘似乎一夜之間離開了這個地球，冬爺爺邁著急匆匆的步伐就來了。剛一來到，就給我們帶來了一份厚禮—雪，這讓我們格外驚喜。
一連幾天天氣陰沉沉的，今天上午，天空更是濃雲密佈，北風呼呼地颳著。大家都興奮地猜測：“下午不會下雪吧？”果然，下午真的下起了雪！先是小雨夾雪，不一會兒便變成了鵝毛大雪，雪花在空中紛紛揚揚，漫天飛舞。
下課後，同學們迫不及待地衝出了教室。只見外面早已是一片雪白的世界，雪蓋在樹上，好像給大樹穿上了一件銀白色的衣裳；房屋上也被厚厚的積雪覆蓋，就像一塊塊巨大的奶油蛋糕；地面上更是全都白了，彷彿鋪上了一層白色的厚地毯。一瞬間，所有的事物都變了，變得那麼的純潔。
我漫步在這冰天雪地之中，有許多小精靈一般的雪花在我面前狂舞，它們是前來挑逗我的嗎？它們有的在我眼前飛來飛去，有的在我頭頂轉來轉去，還有的直接鑽進我的懷裡，似乎在給我撓癢癢……我要抓住這些古怪的小精靈，我便緊緊跟著它們。他們快，我便跑；它們低，我便蹲；它們高，我便跳。一不小心，自己摔了個“狗啃屎”。我剛爬起來，它們便又來挑逗我，我便再去抓它們……如此往復，我樂此不疲，彷彿天地之間只有我的存在。
多麼有趣的雪精靈啊！它給我帶來了歡樂，它讓我迷醉！
魚之翔 篇17
國三作文 ,556字縱使你沒有飛翔的翅膀，也不能失去飛翔的勇氣。
—題記
如果生活是海，那我便是水中的魚，在風平浪靜時領略它海納百川的胸懷，在狂風暴雨中欣賞船頭飛濺的朵朵浪花。
我想閃光
我是一條魚，生活在浩瀚的大海里，小時侯我再也普通不過沒有人關注，沒有人珍惜。那時的我好羨慕那些無花十色，奇形怪狀甚至發出亮光的魚，我常常獨自躲在角落裡欣賞著那些受人矚目的夥伴們，心裡默默的想著：如果哪一天自己也能閃光該多好啊。
我要閃光
不知不覺我遊入了小學的門檻，年幼無知的我只是夢想有一天自己能夠閃光但卻不知道如何為自己搭建一個舞臺能使自己閃光。我依然默默無聞，在魚群中隱藏了行跡，但我遊得更快了，因為有種信念在我耳邊迴旋：我一定要閃光。
我會閃光
很快，我遊進了初中的大門，我鯉魚跳龍門般的脫胎換骨，我變得更加有思想，明白了許多道理。我發現了自己不能閃光的許多原因，從此以後我更努力的去拼搏，有一天我驚喜的發現自己發出了微弱的光，我高興的遊弋著因為我再也不普通了，我終於成為閃光魚群中的一條，我發出的光雖然微弱，但是我超越了自我。從此我明白了超越自我需要永不言棄，我要勇敢的走下去，我要成為閃光魚群中最閃亮的一條。
風雨過後，天空掛上了美麗的綵帶。我翱翔在大海的懷抱，追逐著海面上波光粼粼的浪花，堅定的遊向心中那片光明的水域。
釣魚的趣事 篇18
國小四年級作文 ,368字每個人都有一個五彩繽紛的童年，也許是為夢想而奮鬥，也許只是單單的玩樂。
在一個陽光明媚的日子裡，我和爸爸去釣魚。來到湖邊，我把魚餌掛上魚鉤，往湖裡一扔，之後，我就靜靜地等待著。突然飛來一隻小蝴蝶，我就去捉它，但是我怎麼捉也捉不到，只好垂頭喪氣地回去了。過了一會兒，又飛來一隻蜻蜓我又去捉它，結果又是“竹籃打水一場空”。不僅這樣，魚也一條沒有釣到！看到爸爸滿滿一桶的魚，心裡小聲嘀咕著：“什麼嗎！這麼無聊。真叫人生氣！哼！”爸爸好像有讀心術一樣，說：“不要像小貓釣魚一樣三心二意要集中注意力。”我聽了爸爸的話，不論飛來一隻蝴蝶，還是一隻蜻蜓，我的注意力一直都在那魚鉤上，終於，我釣到了一條大魚，心情激動地跳了起來！原來爸爸說的是真的，做事只要集中注意力，不分心，就一定可以成功！
童年的趣事就像電影一樣在我腦海裡回放，它是我最美好的回憶。
讀書之趣 篇19
國一作文 ,736字是什麼，讓我由一個懵懂無知的小姑娘變得懂事；是什麼，讓我沉浸在其中不能自拔；是什麼，讓我增長了知識，逐漸變得成熟起來……我的回答都是—書。
還記得剛上二年級時，爸爸為我定了雜誌《經典閱讀》。那本雜誌不僅插圖優美，而且文章精美絕倫。每天，我看的流連忘返，不能自已，以至於將下午出去玩的兩小時都佔用了。爸爸每次去開家長會，都要問一問我的語文老師，“你們是不是規定了閱讀量和時間呀？孩子一有時間就看書，頭也不抬，飯也忘了吃。”
說實話，我看書是為了看那些精彩的故事，對其它的語句描寫理也不理。最近，我對書中詩句帶的圖畫著了迷，媽媽說我幼稚，我卻不覺得。曾有一位詩人說：“圖畫是沒有文字的詩。”當我翻開《九命貓》時，映入眼簾的就是這句話，它像流水一樣潺潺的湧入我的心底，我第一次感到了讀書的快樂！
書籍，好比一頓大餐，有好多種吃法，狼吞虎嚥的人沒有感覺，他頂多只是吃了嚥下去，填填肚子而已，嘗不出這道菜的色香味，感受不到食物在口腔裡融化的快感。可細嚼慢嚥者就不同了，他們細細的品，慢慢的咽，感受著這道菜帶給他們的視覺、嗅覺與味覺，真是令人回味無窮！
讀書，給我的好處真可謂說也說不盡。從莫言的《糧食》中我讀懂了母愛的無私與偉大；從三毛的《啞奴》裡認識到人性的心地善良；從徐華的《要命的闌尾》知道小孩的天真和無邪。還記得看過戴望舒寫的《雨巷》裡一句是我記憶猶新的話：“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。”請放開膽子遐想，一個穿著民國衣裙的姑娘打著一頂漂亮的油紙傘，在空無一人的巷子裡漫步，這難道不讓人感到一種淡淡的憂傷嗎？
午後，泡一杯茶，坐在舒適的沙發上，拿一本自己喜愛的書，我們靜靜地坐著，喝著茶，看著書，陽光柔和地普照著大地，真希望，這一刻能永遠定格。
讀書之趣作文 篇20
國小五年級作文 ,2557字【篇一：讀書之趣作文】
讀書真正的樂趣在哪裡呢？我想：在於求真、求善、求美。讀科技之書可以求真，使知識完善；讀道德之書可以求善，使思想完善；讀文藝之書可以求美，使心靈完美。
求真：給我印象最深的是沈石溪筆下的天鵝，天鵝紅弟的一生極富傳奇性，它憑藉自己的一點一滴的努力最終成長為天鵝群新一代的首領。大家都還記得紅弟的七次冒險嗎？我們要學習它一生勇於挑戰的精神。
求美：美分兩種，外表、內心。而最重要的就是內在美！就像鋼鐵一樣的保爾，展示和困難作鬥爭的頑強精神，表現了保爾和戰友們為保衛年輕的無產階級政權，在極端艱苦的條件下顯現出來的英雄本色，人生是該有點精神，是該有點“保爾精神”—頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守，應成為青少年永恆的人生精神座標。就好比家裡陽臺上的“仙人掌”，它真的可以堅持幾天，幾個星期，甚至幾個月不“喝水”呢！
這些書告訴我們一個道理：勇於挑戰、頑強執著的人生才是有意義的人生。就讓我們在書的海洋中，繼續尋找我們的人生。
能夠在湛藍的天空中自由地翱翔是多麼快樂的事呀！瞧，凌空展翅的金沙子，善良仁愛的金薔薇，頑強奮鬥的保爾，歷經磨難的紅弟，它們是蒼穹中的精靈，他們努力用心地生活著，它們搏擊著天空，挑戰著命運，更鑄就著輝煌……
讀書之樂就在於追求這種真善的人生境界，追求心靈上的滿足與幸福，多讀書，讀好書，為求真、求善、求美而讀書，真是樂趣無窮啊！
【篇二：讀書之趣作文】
人生，五味雜陳。幸福、悲傷、親情是主幹，那絲絲小趣，便是那點點小花，綴在字裡行間，嵌在飄香的頁尾。像我這樣一個內向的孩子，尤其喜歡讀各種書，一次次沉醉其間，讀書之趣讓我留戀。
每每開啟一本書的扉頁，深吸一口氣，便是令人安靜下來的書香，不由得輕輕閉上了眼。再睜開眼，目光停在第一個字上，慢慢品味這新的故事，心中滿是激動。一篇篇故事，都有自己的旋律，它們是一個個音符組成的樂譜，在心頭、月下、花間、影中慢慢彈出。一條條曲調匯成一股股清泉，流淌在心田間，久久飄香。飄蕩在心中，回味無窮。
在童話裡有我們幼時童稚的想象，而小說裡生動的語言使每一個字彷彿都跳躍起來。我最愛的一套小說是《哈利波特》。每次翻啟都是一次新的旅行，像坐過山車，跌宕起伏。我會為主人公被欺負而生氣，為壞人輸了而開心，有時會為好人被冤枉而傷心，又因人物的犧牲而落淚。
在一次次驚喜、驚奇中我懂得了三思而後行，在一次次誤解裡我明白了寬容、大度。一本好書，似一根風箏線，它牽引著我們思想的翅膀，飛向正確的方向。當讀過的書越來越多，那由書組成的階梯將越來越長，越來越遠，直到把我們送到一個又一個新的高度。它還會增長，只要我們不錯過一朵花、一株草、一片葉、一粒沙。因為，它們也蘊含著獨特哲理，它們能將人生的書頁裝點得妙趣橫生。
當我們再翻起一本看過的書時，會感覺到那熟悉的味道，又多了一份別後重逢的喜悅，好像久別的朋友再次相遇，格外親切。雖然曾有一面之緣，但第二遍仍有驚喜與新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，驚喜連連。它又像一幅印象派的畫，第二次閱讀又像在畫上添了幾筆，畫中又有新的意境，讓你有另一種收穫。
書隨處可見，讀書之趣將留在人生書頁的空白處，默默地裝點我們的人生。
【篇三：讀書之趣作文】
從我記事的時候起，家裡就到處是書，桌子上、床上、櫃子裡，隨手拿起一本，立刻進入一個精彩紛呈的世界。所以我每天一回到家，就是捧起一本書，體會閱讀的快樂。吃飯時、睡覺前，甚至連上廁所的時候，都不忘拿一本書。書，陪伴我長大，它成了我最好的朋友。
書籍是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣。書讓我找到一個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄我，也不會背叛我。無論我們是在歡樂或痛苦時，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地陪伴在我們身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書，就是在知識的海洋中遨遊，可以從中吸取豐富的營養。正如莎士比亞說的：“書是全世界的營養品。”讀書給人以知識，給人以啟發，引導你走向成功。一本書像一艘船，帶領你從狹窄的地方，駛向無限廣闊的大海。
記得林海音的《竊讀記》中曾說過：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”的確，讀書可以陶冶情操，修身養性，它是我們心智成長時必不可少的一部分。讀書，怎樣讀當然是一門學問。其實，讀書不僅僅是讀，而是要全身心融入書的世界中去，參透奧妙的情節，欣賞優美的語句，還需領會文中所包含的深刻含義。若讀完一本好書後，必定會滿口生香，三日不絕。也只有如此，才能最大限度地吸收一本好書的精華。一代領袖毛澤東，兒時特地去菜市場專注讀書，甚至連近在耳邊的嘈雜聲也不曾聽到，有一種“天塌下來也不關我事”的風範。我想，也許這才是讀書的最高境界吧！
好讀書，讀好書，遨遊知識的海洋，才能開啟智慧的寶庫，才能踏上進步的階梯。
我慶幸我有這樣的愛好，也慶幸自己能夠深深感受到讀書的樂趣所在。擁有此趣，今生何憾？
【篇四：讀書之趣作文】
我和書的故事有很多，其中有兩件事給我留下的印象很深。
原來，我並不喜歡讀課外書，自從我看了《昆蟲記》的第一頁，就喜歡上了看書。
四年級下學期的一個週日，我獨自一個人在一絲不苟地寫作業，看到旁邊的《昆蟲記》，我情不自禁地拿起書。我剛開啟書，又想起了媽媽的囑咐：“一定要寫完作業，才能看書。”可我又想：就看一會兒，反正媽媽也不知道。我急忙開啟書，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我沉迷在了書的世界裡了，忘了時間。哎呀，不知什麼時候，媽媽把我從書的世界裡拉了回來，媽媽給了我一頓教訓，說：“你看課外書我不反對，要看課外書，得先學好正課，才能看課外書。”這是我和書的第一個故事。
還有一次，一個週六的早上，我起了床，吃了早飯，來到了客廳裡，定睛一看，桌上擺著一本《遇見火星女孩》。我連忙走過去，一把拿下那本書，津津有味地看了起來，看著看著，我漸漸地融入了書裡，好像自己就是裡面的主人公，和作者一起經歷了高興、難過的心路歷程，就好像是我編寫的，這是我和書第二個故事。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”看書，可以讓我的心靈昇華；可以增長我們的知識、見識，可以進入另外一個世界，可以……看書的好處可多了，可以鍛鍊記憶，也能增強理解力，看書是多麼有趣啊！