飲湖上初晴後雨改寫相關作文20篇
飲湖上初晴後雨改寫 篇1
國小四年級作文 ,499字杭州的西湖可以說是杭州的明珠了，幾千年來，它吸引了無數中外友人的到來。無論是晴天的西湖還是雨天的，都吸引著我。
晴天中，西湖的水在太陽的照射下變得波光粼粼，比平日裡的西湖更美了。小魚在水裡歡快地玩耍，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，好像在和人們捉迷藏。兩岸人們聊著天，散著步，還有人在做遊戲。柳樹像軍人一樣，齊齊地挺立在湖邊，隨風舞蹈。在人們眼裡，柳樹是最普通不過的了，但它們卻綻放著自己獨特的美。
雨中的西湖也別有一番風味。荷葉像一個個大碗，接住了小雨點兒，再讓它們順著莖，流進西湖的懷抱。西湖被層層薄霧全籠著，如同輕紗一般，讓你感覺來到了仙境。柳樹像仙女一樣，那翠裡帶點黃的色彩被雨水打過後顯得更加有生機了。小鳥不再鳴叫，它們斯文地躲在樹洞裡，等著雨停。我相信它們一定會在雨停後放聲高唱，那婉轉動聽的歌聲一定會吸引所有人的注意。
西湖的美，如西施一般，就是看千百萬次也不會厭倦，每一次都會有新的發現，讓人如痴如醉。兩岸的柳樹給西湖添上了幾分典雅；湖面上的荷葉給西湖增添了幾分文靜；湖裡的小魚給西湖增加了幾分活力。無論是陰晴雨雪，還是春夏秋冬。她永遠都是那樣的樸實無華、精巧雅緻、楚楚動人的！
飲湖上初晴後雨擴寫 篇2
國小六年級作文 ,395字一個雨後的早晨，我漫步在杭州西湖的小路上，這宜人的景色吸引了眾多遊人來觀賞。
夏雨過後，炎熱的天氣變得十分清爽。樹葉上，還有著滴滴水珠。來到西湖，遊人紛紛舉起相機，對著西湖左拍右拍，是什麼景色使這麼多人驚歎？原來，雨後出來的太陽在水上折射出一道瀲灩七彩的光，看起來如同彩虹一樣；遠處，一座座山若隱若現，被那一條條絲帶似的雲霧縈繞著。彷彿一位絕世美人，不敢在世人面前展現出自己俊俏的面容，婀娜的身姿。
正陶醉在那位“美人”的身姿時，突然，一聲“西施！”把我喚了回來，西施？那四大美女中的一位？原來，是那些被西湖陶醉了的人所發出的由衷的讚歎！是啊，這西湖十分優美，和西施真的有一拼吶！僅管只是幾朵荷花和荷葉的裝飾，但美人無論是淡妝還是濃妝都美麗無比。
我想，這不正是蘇軾寫的：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜嗎？
初晴後雨 篇3
國一作文 ,1010字美好的一天又開始了，正在工作的太陽，把自己的光芒送給了全世界。她是那麼有精神，如果沒了他，這個世界又怎麼能有如此璀璨的光芒呢？
我，這麼美好的日子卻呆在家裡，睜大眼睛看著沒意思的電視節目。真想到外面去玩兒玩兒啊！就算是和影子散散步，也是好玩有趣的。哎，誰讓天我那真可愛的侄兒還在美夢中玩著呢！我可肩負著照顧他的重任啦！只可惜了這麼好的天氣呀。
我來到陽臺上。看，那陽光籠罩大地，雲彩好似被太陽燒化了，空氣是那麼新鮮，天空是那麼明郎。陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。陽光使每家房子的頭頂散發著光芒，好像有什麼寶物在閃閃發光。溪流捧出一面反光的鏡子，彷彿是想讓太陽知道，他的工作成果特別好，以後下班時，要多多休息，為明天作準備。
多好的一天啊！山村裡，太陽是公雞叫出來的；樹林裡，太陽是鳥兒唱出來的；草叢裡，太陽是小草笑出來的……，可美麗的世界，是太陽照出來的，我看著窗外的一切，招手問好的小樹，微笑的小草，窗前美麗的花兒們，走動的人影，還有演湊音樂的小蟲們……。
終於，侄兒自願走出夢香，我倆才一齊歡躍地下了樓，可時間快到中午了，我就這樣平平凡凡地過了一個上午。
下午，天空突然烏雲密佈，太陽彷彿被偷走了。天陰沉沉的，越來越暗，好好的天氣怎麼突然變成這樣？
不一會兒，飄飄灑灑的雨絲來了。緊接著，雨越下越大，傾盆大雨來了，如同千萬個嬰兒在天上號啕大哭，根本停不下來。沒有拿傘的行人，還沒反應過來，就已經變成了落湯雞。只聽見巨大的雷聲在天上炸開，如同幾千個壯士在天上吼叫。他們好像一對父子，小孩大哭，父親吼罵，整個世界，氣勢洶洶。
風呼呼地吹著，颳得樹枝嘩啦啦的東搖西擺。老天爺既傷心又生氣，風兒穿過所有的物體，迷失了方向，儘管左衝右撞，尋找著家。這些奇妙無此的現象奏出了“自然交響曲”，足夠我的耳朵享受了。
雨逐漸變小，我走出門外，感受雨後的氣息，感受清爽的風兒，能聽見路邊的“嘀嗒”的滴水聲，還能聽到小花、小草、大樹的談話聲：“我們又成長了，謝謝你，雨姑娘，沒有你，我們恐怕都成長不起來”。哦，我知道了，太陽和雨是天生的一對，在每一個事物的生命中是不可缺少的。
太陽，一切的源泉，雨水，生命的必須。這個世界，有了太陽熱的懷抱，有了清爽雨水的滋潤，是多麼美好啊！
上初中後的變化 篇4
國一作文 ,632字步入初中以後，一切對我來說都是新的，新的同學，新的校服，新的老師，還有新的食堂等等。這些新事物與小學有很大的差別和變化。
先是學習方面，以前上課學習進度很慢，往往一個知識點需要好幾節課來講解和複習，而初中一個知識點一節課就講完了，只用一小段時間用來複習鞏固，這就是考驗我們將知識點快速記牢、記住的能力。雖說初中學習是一個新的起點，但還是要考驗小學的知識基礎是否紮實。初中課程也新增了好幾門，如地理、歷史、政治還有生物，往後幾年還會增加物理和化學，這些新增的課程更加體現了學生全面發展的重要性，也是給剛剛步入初中的學生適應初中環境的挑戰。
說完學習，再講講生活方面，每天起床時間相比以前提早了許多，每天六點半起床，睡覺時間也縮短了不少，需要我們用堅強的意志力與疲倦的身心做鬥爭，讓人保持清醒的頭腦。生活方面的大變化還有伙食，小學生活吃大鍋飯讓我至今難忘，吃一次吐一次，早餐是最難吃的，每天的粉和麵，粉是白水煮的，一點味道都沒有，調料就是給老抽上色，吃到口裡感覺在吃澱粉渣，中餐大鍋飯也讓我永生難忘，大塊不削皮的土豆和少得可憐的牛腩煮在一起，最後再配上不到二兩的米飯…我再也不想吃第二次了。這是說到小學的飯讓我吃得想吐，而初中的盒飯卻讓我們在小學大鍋飯的壓迫下襬脫吃吐的感覺，但樓下食堂的菜更能讓我飽含摧殘的舌頭得到一些安慰。
初中的新變化不管是學習還是生活，好的、壞的我們都要儘快去習慣，這樣才能讓我們以後的初中生活更加的有向上前進的動力。加油吧！初中新生代的我們！
春夜喜雨改寫 篇5
續寫改寫 ,446字冬，悄悄過去，春就來了。我期盼著那春雨的來到，現在是24節氣中的立春，可外面卻如冬天一般寒冷。晚上了，我的心也如這天一般，“黑漆漆”的一片。
我坐在窗邊，望著沉寂的如同一塊黑布一般的世界。突然幾滴冰冷的雨水落進了我的房子。我還在納悶著，期盼著。那幾滴雨水把我從失落中拽了出來。我猛的一回神：“這是什麼？”我驚住了，看著窗外從天而降的晶瑩得猶如蠶絲的雨絲，像一隻小精靈，特意照上天的旨意，來喚醒春天。
這雨好像知道立春，來催發植物生長。雨隨著風悄悄地潛入植物的夢鄉，親吻大地，悄然得喚醒了大地，滋潤了萬物。它如一位母親，無微不至的照顧著大地和萬物。
我看到這雨，心情豁然開朗。窗外還是一片漆黑，因為天空中的雲是黑的，所以鄉間小路也是黑乎乎的一片，但近處的江中卻有一艘打漁的小船，還若隱若現的亮著一點紅色的燈火。正如春雨給我帶來的希望一般溫暖。
我看著這雨，心想：明天錦官城裡，定是一片萬紫千紅。那被雨水打溼的花，嬌羞羞的垂下了頭那溫馨的粉色桃花開了定很好看。
我想著……想著……就在窗邊睡著了。
六月二十七日望湖樓醉書古詩改寫 篇6
國小六年級作文 ,872字某一日，蘇軾與詩友相約在酒樓吃飯，詩友向蘇軾傾訴著自己的不得志，說到一半，忽然掩面而泣，誰也沒有再說話。良久，詩友舉起酒杯，緩緩開口：“蘇兄，人生無趣，人生無趣啊。”蘇軾皺起眉頭，看著哭喪著臉的詩友，心裡很不是滋味。
六月二十七日，蘇軾親自登門拜訪，邀請詩友去遊湖，詩友應了下來。二人騎馬行至湖邊，翻身下馬，在湖邊徒步賞景。湖水清澈見底，波光粼粼，湖上一隻小船，恰似白銀盤中的落葉。湖邊楊柳姿態婀娜，花朵嬌媚，蘇軾心情大好，帶著詩友乘上小船，饒有興致地吟詩作賦。詩友卻眼神空洞，一聲不吭，空氣一下子變得安靜起來，只剩下不安的鳥鳴聲。
突然，一陣雷聲打破了沉寂，鳥鳴聲戛然而止，幾道閃電劃過天空，烏黑的雲像被打翻的墨汁一樣湧上天空，頓時黑壓壓的一片，壓得人快喘不過氣來。烏雲還未來得及把遠處連綿起伏的山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳入船中，拍打在二人身上，一陣涼意襲來。雨水落在湖中，濺起大大小小的漣漪。水中的魚兒不時躍出水面，呼吸新鮮的空氣。兩人馬上就要溼透了，忽然一座樓出現在雨色中，二人忙划船駛去，登上了樓。樓的正面有一塊牌匾，上面題著三個大字：望湖樓。
望湖樓此名名副其實，在此樓上，可觀賞到整個西湖的風貌。蘇軾與友人一邊飲酒，一邊賞景。忽然，一陣卷地而來的大風吹散了雲和雨，露出淺藍色的天空。驟雨乍停，天突然變得晴朗，人的心情也開朗了起來。蘇軾從樓上望去，只見樓下積水似一面鏡子，倒映出天，水天一色，連成一片。遠處的山上又傳來陣陣歡快的鳥鳴聲，深深吸氣，還能聞到泥土散發出的清香。天邊似有一座七彩虹橋架起，若隱若現。蘇軾見此情景，轉身笑道：“雨過天晴，彩虹乍現。如此良辰美景，莫負大好年華！”詩友聽後，心情大好，與蘇軾飲酒對詩。蘇軾詩意大發，在此似醉非醉的情況下寫出了《六月二十七日望湖樓醉書》一詩。
後來，這首詩經過歷代人口口相傳，流傳至今，成為了千古佳作。只是大部分人還不知道，雨過天晴後的彩虹有多美。無論世事如何，我們都要以樂觀積極的態度面對人生中的挫折，堅信風雨後定有彩虹！
春夜喜雨改寫 篇7
國小六年級作文 ,490字春天，又悄悄回到了這片大地上。
夜幕織上天邊，織上對面的茅草屋頂。雨，漂漂灑灑地下了起來。我坐在窗邊，雖感覺微微有些寒意，卻不禁將手伸出窗外。撫摸著細雨，我心中百感交集，這片土地好外沒下過雨啦。
夜晚，一切都歸於寂靜，我卻沒有睡著。雨，也沒有睡著。她伴著蟲聲，拉著風的手，又來到人間。像是怕驚擾了熟睡的人們，她屏息凝神，悄悄地滋潤著萬物，催發它們生長。
午夜時分，雨意正濃。天上烏雲密佈，田野與天空一片濃黑。忽然，江上的一點漁火亮了起來，劃破了黑幕。這點亮，照亮了我，也照亮了我的心。那燈火，不僅僅是光明，也是希望，是我們全城百姓的希望！想到這兒，我不禁喜上眉梢。
黎明到了，雨勢漸漸小了。我從睡夢中睜天朦朧的雙眼，才發現這場春雨要離我而卻了。“謝謝你，這場及時雨。是你把我們從乾旱中，救出來，是你在我們最需要你的時候拉了我們一把，是你讓我們又有了面對這場災難的勇氣和希望。我在這裡代表全城百姓與你惜別。”
窗外，一朵花被雨珠壓彎了腰。明早出門，那潮溼的泥土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷一定是一片萬紫千紅的景象，每個人的臉上必定帶著幸福的笑容。
六月二十七日望湖樓醉書古詩改寫 篇8
國小六年級作文 ,1294字六月二十六日的早上，蘇軾正躺在家中的椅子上。街上的行人，喧鬧的街市，叫賣的小販，都像消失了一樣，在這寂靜裡，只有院子裡大樹上的幾隻鳥兒還在“嘰嘰”地叫著。他的腦海中一片空白，不知該做些什麼。突然，門外傳來一陣急促的馬蹄聲，嚇飛了樹上的鳥兒，打破了沉寂。緊接著是一陣敲門聲，蘇軾連忙起身開門，原來是驛站的信差。信差把一封信塞給蘇軾，然後騎上馬，消失在小巷裡。
蘇軾關上門，回到屋裡，開啟信封，抽出信件一看，原來是老朋友歐陽修來信了，信中這樣寫道：“老朋友，好久不見，明日來西湖的望湖樓敘敘舊吧！”蘇軾的眼突然睜大了，周圍似乎也沒那麼乏味了，反而是變成了一股歡樂的氣氛。
他上了街，原本寂靜的街市熱鬧起來，街上的行人多了起來，小販子又開始叫賣起來。他到了一家店裡，挑了一件最好看的衣服，期待著明天的到來。
次日一早，蘇軾跑到馬鋪僱了一輛馬車，一路上，他的心裡有股掩不住的興奮。下了馬車，蘇軾一路小跑，到了望湖樓飯莊，上了二樓，挑了一個最好的位置，坐了下來，靜靜等待老友的到來。
一會歐陽修上了樓，看到蘇軾，便小跑過來，蘇軾連忙起身，兩個人激動的相擁而泣。歐陽修說：“這麼多年不見，你的變化可真大！”蘇軾說“士別三日，當刮目相看，一別多年，我的變化能不大嗎？”說罷兩人都笑了起來。蘇軾又說：“要不我們先去坐坐船，欣賞一下江南西湖的美景，如何？”“當然可以！”歐陽修回覆道。
兩人上了船，往遠處看，湖水清澈見底，遠處的野鴨、白鷺正在悠閒的覓食，水裡的小魚時不時地吐著泡泡，好像在跟蘇軾兩人打招呼呢！四面環山，雲霧迷濛，像蓬萊的仙境一般，雖說正直盛夏，但一點都不熱，反倒還有絲絲涼意。但好景不長，天突然開始陰沉起來，真是“六月的天，小孩的臉”，說變就變啊！一會兒，河水開始變得渾濁，蜻蜓飛得很低，像要下水似的；野鴨、白鷺也都感覺到了天氣的變化，回家躲雨去了。熱鬧的水面上只剩下蘇軾兩人。天色越來越暗了，像打翻的墨水那樣，暈染開來，卻仍未遮住遠處的大山。
忽然，烏黑的天上下起了豆兒大的雨點，雨滴在蘇軾身上，讓蘇軾感到一絲清涼，周圍泛起了一陣淡淡的腥味。雨滴在船板上，發出“啪嗒啪嗒”的聲音，像珠子掉落那樣；雨落在水中，水面泛起一圈圈的波紋，像蜉蝣落在水上似的。蘇軾和歐陽修被這雨淋成了“落湯雞”，於是駛船快速靠岸，兩人頂著大雨跑進了望湖樓。
上了樓，他們又回到座位上，看遠處的雨景。相談甚歡時，忽看到樓上的旗幟被風吹得呼呼作響，原來是一場狂風席地而來。此時，樓外的雲和雨似乎像被這風吹走似的，驟然停了下來。
急雨過後，一切恢復正常，像風雨從未來過。野鴨出來了，白鷺出來了，泥土被雨淋後發出一陣清香，蘇軾聞過後，香氣直透豪端。這時再往樓下看，水天一色，像連在一起似的，真美！
看到這景色，蘇軾不禁詩興大發，寫下了這首《六月二十七日望湖樓醉書》，來表達此時自己對所見美景的喜愛之情！
《雨後初晴》詩歌 篇9
詩歌 ,377字柔風舞時撥琴絃，
小河溪流在潺潺，
你如泉水丁零著訴說，
讓我心生漣漪夢難安。
曾幾何？
能夠在度依戀這風，
在雨中，呢喃中，
尋找真實卻信以為真。
外面的世界繽紛多彩，
而我只相信你會到來，
不知不覺將思念悄悄寄送。
細雨撩過窗臺的花，
卻將芬芳送入我心扉，
又是一年愛眷戀，
且將溫暖存放天地間。
怎忘懷，
這歲月，光陰裡，
思念卻說再見，
而我卻信奉這秋來的落葉。
我不在乎時間的快和慢，
只求記憶別訣別。
你會出現在我想你的地方，
那是雨過天晴彩虹的地方。
星辰滿天際多絢爛，
暗暗傷感猶然長出來，
每當季末又過的時候，
我依然佇立在風中期盼。
怎捨得？
依眷戀，恐離去，
千百年後的相遇，
不過只是錯過今世和前生。
你說我們相隔一生的距離，
我卻相信你出現在每個想你的夜裡。
所謂永遠不過如此這般，
你會出現在我想你的地方，
讓我瘋狂讓我追尋。
又見雨後初晴時 篇10
勵志作文 ,751字月考的試卷發下來了，考得很糟糕。我看著試卷上鮮紅的分數，竟是如此般刺眼。
我腳步沉重地走在回家的路上，死死地咬住下脣，眼淚怎麼也剋制不住的，拼命地往下掉。我縮在一個小角落裡，眼淚模糊了周圍的景象。抬頭看向陰沉沉的天，像是隨時會下雨。我淚如雨下，眼淚落在手中緊握住的月考試卷上，打溼了那個一塌糊塗的分數。我本就不是自信之人，眼前糟糕的分數早已使我心灰意冷，我甚至想到了放棄。
天突然下起了大雨，我低頭咒罵聲“該死”，冒著大雨找到一處避雨的地方。看著這糟糕透的天氣，我更加心煩意亂，隨手便把手中的試卷揉成一團，氣憤地扔在一旁。身後揹著的沉重的書包像是一個莫大的諷刺，我猛得放下書包，突如其來的火氣使我把書包踢得老遠。我像是還不解氣般，使勁蹬了蹬旁邊的牆，大叫著：“我不學了！再怎麼努力還是這麼點分！”
做完這一連串的事情後，我覺得自己很幼稚。我正準備自甘墮落、放棄學業的時候，雨突然間便停了，突如其來的安靜令我頓時冷靜下來。太陽在悄然無聲中出來，陽光帶著雨後的溼意。我看著這一縷縷陽光，像是在絲絲點點間，灑進了我的心中。揉成一團的試卷被風吹走，發出細細的聲響，我小跑著去拾起，將試卷展平；又撿起一旁的書包，拍開書包上的塵埃。看著這如魚鱗般閃爍著的陽光，我想起了我的父母，想起了他們為我所付出的汗水和艱辛，可我呢？遇到一點挫折便想著放棄，真是太不應該了。
我低頭看了看被揉成不像樣的試卷，上面的分數似乎也不這麼刺眼了。
“生活不止眼前的苟且，還有詩與遠方的田野。”我想起了這句歌詞，再看看普照四周的陽光，心中的陰霾一掃而空。為了頑強自我，為了父母的期望，為了將來的詩與遠方，我決定戰勝脆弱，找回自信。
“生活不止眼前的苟且，還有詩與遠方的田野……”我哼著這句歌詞，懷著一顆對未來憧憬的心，欣喜若狂地走回了家。
雨後初晴 篇11
國小五年級作文 ,812字秋天的雨總是這樣，來的悄無聲息，走的悄無聲息。秋雨停啦，窗戶上蒙了一層水霧還掛著幾滴殘留的雨珠，從窗戶望出去一切都顯得有點模糊，看見的或是綠意朦朧夢不到邊際，或是團團紅霧像剛倒到紙上的水彩一般，慢慢的浸潤開來。我迫不及待地開啟窗戶，呼吸著雨後的新鮮空氣，空氣中帶著絲絲飄香的泥土氣息，深深吸一口氣，從心底感受到一陣涼爽和甜潤。雨洗刷了一切，留下的是明淨的世界，是一塵不染的世界，放眼望去這就像一幅巨大的畫卷，那麼寧靜那麼安逸，讓人不忍心去破壞。奔向樓下的世界，一眼望去到處都掛著晶瑩的雨滴，地上佈滿了小水窪，好一個明亮的雨後世界。透過雨珠，我看到了一個個奇妙的迷你世界，發現每一顆雨珠都不一樣，有的是嫩綠的青草綠植，有的是嬌豔欲滴的花朵，還有的是一隻只放大的小昆蟲。我看的入了迷，一不小心便踩進了水窪裡，水濺的好高，就像小瀑布一般。我的鞋子裡盛滿了水，這一個個小水窪就像是地雷一樣，散佈在地上靜靜的等待著人來踩醒她，讓她飛離地面在空中停留一會兒，享受這短暫的飛行時光。哦！他們落下來了，那清脆的聲音宛如他們銀鈴般的笑聲，也好似他們失落的嘆氣聲。
四處都是水珠，周圍的一切都和水珠融化在一起了。粉的、白的、綠的、黃的……每一處都掛著數不清的雨珠，不時地滴落下來，跳進水窪中蕩起一圈圈的漣漪，一個個同心圓在水窪中浮現，又慢慢的蕩回去，越來越小，越來越小……
蝸牛們也想出來透透氣，它們慢吞吞地爬著，真像是一位腿腳不便的老人，我們把它們捉來，排成一列，便開始了蝸牛之間的賽跑。它們依舊不緊不慢的散步，絲毫不理會旁邊人們的大喊大叫，留下一條彎彎曲曲的乳白色痕跡。咦，草叢裡的水珠怎麼在跳動？哦，原來是螞蚱，我們全都丟下了手中的蝸牛去追逐螞蚱，嘻嘻哈哈的聲音響成一片，草叢被我們踏出一條條小路。
俯下身子，看看地上的水珠，抬起腦袋，瞧瞧湛藍的天空，吸吸鼻子，聞聞大自然的清新氣息。雨後的大自然裡藏著許多奇妙的事物，等著你我一起來探索。
踏上初三門檻的以後 篇12
國三作文 ,602字時間不斷在一點一滴地流失著，換言之，初中生涯也在漸漸消逝著。以後的一年，緊貼在一起的初中回憶方塊將要被分離了……
初一的時候，仰望初三，總覺得還很遙遠，每天跟朋友拉著小手，蹦呀跳的，好象時間永遠都用不完。曾經很天真地以為，我與朋友們，同學們的友誼永遠都能像現在這樣子純真。
初二的時候，俯視初一，一樣是仰望初三。雖然踏於初中的中間，但還是沒有絲毫感受到距離初三越來越近的迫使感。下雨了，就同撐著一把傘，捲起褲腳，脫下鞋子，露出含羞而有白皙的赤裸裸的腳跟。每走過一步，輕輕回眸一下，地上留有我們共同走過的足跡。而面前，盡是一片充滿詩意的雨簾。可又有誰知道，這美麗的雨簾後，背後是蘊藏著多少的危機，需要我們同心協力去解決，去克服，去面對。
初三的時候，已經是走到初中的盡頭了，無從讓我再去仰望。站在初三的門檻，心裡又是感到恐懼又是無助。我開始慢慢去體會老師對我們的嚴之愛；開始慢慢去珍惜同學們對我的關愛，哪怕只是一句樸素而又簡短的問候語，哪怕只是一個肯定的眼神或是給予我鼓勵的微笑，我都心存溫暖；開始慢慢去了解父母的良心用苦，即使他們是藉助偷看我日記來知道我心中真正的想法，我明白，我真心懂得……也許是成長了的緣故吧，告別孩童的天真與稚氣，迎來是青春的成熟。
未來的一年，也許我們這一班學生，都各奔東西，也許往後我們都失去聯絡，可是，我想對你們說，無論日後路怎樣走，彼此老友角色依舊。我們的友誼定能天長地久。
初見陰雨，後見彩虹 篇13
勵志作文 ,533字人的一生中會經歷許多事，有苦有甜，有悲有喜。富人家的孩子有可能會說，哪裡苦哪裡悲了，我一直都是很開心的，也只有你們這些窮人說苦說悲的，自己的父母沒能力。
是，我們的父母沒你們的父母有錢，但是他們也關心我們，從沒讓我們害怕過。即使很累也會微笑著對我們說：“沒事，我們能堅持”。說到這裡我的心很痛，因為我現在還沒有能力去讓他們過上幸福的日子，但是我從來沒有抱怨過父母，沒有抱怨過自己的家庭壞境。因為我知道我會讓他們過上幸福的日子。
我從來沒有在該奮鬥的年紀休息過，我一直在奔跑，向我夢想中的未來，夢寐以求的生活在奔跑；即使我害怕困難，挫折把我打倒，但是為了我的未來，為了我的父母，為了不被別人看不起，我一定要努力要他們刮目相看，我即使家庭壞境不好，但是我用我的努力得到了我想要的生活。
就是因為我的這個念頭，我一直在努力學習，堅持，有了我想要的生活，讓父母過上了幸福的日子。所以不要害怕困難，挫折，相信風雨過後就是彩虹。有句話說的好：“生於憂患死於安樂”’不要只停留當下的幸福，不然挫折困難來了，你也沒有辦法挽救，那時你將後悔莫及。
正所謂：“初見陰雨，後見彩虹”，剛開始你一無所有，挫折重重，但是隻要經過奮鬥，拼搏，你就會比現在好。人要想不平庸，自己就要有能力，知識。
改寫《雨後》 篇14
續寫改寫 ,625字一場大雨過後，空氣十分清新，天湛藍湛藍的，白雲像調皮的小綿羊一樣活蹦亂跳。花兒揚起了笑臉，小草也換上新衣裳，樹梢上那嫩綠的葉子彙集著晶瑩的雨珠，經過太陽的照射，反射著金色的光芒。
廣場上頓時成了一片歡樂的海洋，一群赤著腳丫的淘氣的孩子在快樂地踩水，彷彿在進行一場踩水比賽，他們快樂得像神仙一樣。
一個調皮的小哥哥彷彿在模仿《西遊記》裡的“赤腳大仙”，用他粗壯的小腿使勁地踩著水，激起萬朵“蓮花”。他驕傲地望著身旁的小夥伴，彷彿是在炫耀：你們能做到嗎？你們能像我一樣踩這麼高的水花嗎？你們能像我一樣厲害嗎？
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，臉蛋圓圓的，雙眉修長，很討人喜歡。她非常羨慕自己的哥哥能踩這麼高的水花，也很為哥哥感到自豪。她想讓哥哥把如何踩出這麼高的水花的祕訣告訴她，便提著裙子向哥哥跑去。“妹，小心，滑！”眼看妹妹要滑倒了，小哥哥擔心地大喊了起來。沒想到話音剛落，自己卻先摔了一跤。旁邊的小夥伴笑得直不起腰，“呦，水花大王摔跤了啊？”“要不要再向我們炫耀一下啊？”“哈哈哈哈哈！”小哥哥的臉瞬間紅到了耳朵根，“糟糕，糟糕！”小哥哥一邊說一邊迅速爬了起來，他拍了拍水淋淋的泥褲子，又抹了抹滿是泥點子的臉，可是那副驕傲的神情卻依舊擋也擋不住。
小妹妹蹦蹦跳跳地緊緊跟在哥哥後面，她輕輕咬著嘴脣兒，胖胖的小手提著自己心愛的白裙子，生怕泥水把它弄髒了，但心裡卻希望自己也想哥哥那樣痛快地摔一跤。
夕陽西下，遠處傳來了媽媽的呼喚：“孩子們，回家吃飯嘍……”
雨過天晴後的彩虹 篇15
國小五年級作文 ,763字“?玎ィ?rdquo;清脆悅耳的聲音，劃破了傍晚的寧靜。
當時，我正在房間裡做作業，這一聲，倒是把我嚇個半死。我連忙跑到廚房，想看看到底發生了什麼事。“咦？奇怪！玻璃杯不是擺的好好的嗎？為什麼會無緣無故掉下來呢？”我百思不得其解，面對地上的玻璃碎片，我有些不知所措。老媽清了清她那八十分貝的嗓子，說：“欣欣，玻璃杯被你打碎了，你還不去拿掃把掃一下，站在這發愣是在幹嘛呀！”我立刻就不樂意了，馬上反駁道：“玻璃杯不是我打碎的！”但，這話說出口後我就後悔了，因為我看到老媽頭上冒著熊熊大火。老媽生氣的說：“是你就是你，狡辯什麼，還不快去！”頓時，淚水模糊了我的雙眼，前所未有的委屈的滋味湧上我的心頭。
清理完了廚房，我便回房間做作業了。玻璃杯無緣無故掉下來，我怎會乖乖做作業？心思完全不在作業上的我，作業做的一塌糊塗。這不，我又被捱罵了！“不好好做作業，在想些啥呀？”“看看你寫的字，像什麼？重做！”哎！老媽似乎又開始長篇大論了，連給我插嘴的機會都沒有，我再一次深深的感受到了委屈的滋味。
過了一會兒，老媽走了進來。這一次，老媽的臉上竟不再掛著嚴肅的令人發抖的表情，而是十分慈祥，和藹的表情。老媽溫柔地對我說：“欣欣，是媽媽錯怪你了，對不起！我剛剛打掃衛生的時候發現，窗臺上有小貓的腳印。我想，應該是頑皮的小貓咪這個不速之客闖進了家裡來，打碎了玻璃杯。你剛剛不認真做作業，也是因為這件事吧？”真相就擺在我的面前，剛剛才令我委屈的事，瞬間消失在我的面前。我原諒了老媽，老媽也原諒了我。
是啊！雨過天晴後不正會出現彩虹嗎？委屈的背後更多的應該是理解。
《今年我們小升初》讀後感 篇16
讀後感 ,584字《今年我們小升初》是我在暑假中看的最精彩的一本書，這本書講的是主人公漣漪轉學後參加頂級小學—心得小學的小升初“戰爭”。漣漪剛來到心得學校，同學們都嘲笑她，她在那裡找不到一個朋友。但在以前的學校裡，她有一個十分要好的朋友—馨心。在漣漪每次傷心、失望的時候，馨心都會安慰她；在她考了好成績時，馨心總是為她喝彩。但是現在換了一個學校，換了一個城市，她便再也找不到一個知心的朋友。那個離別的晚上，漣漪的眼睛已是淚水迷濛……
這本書就是這樣，帶領著我們和主人公一起快樂，一起憂傷，一起憤怒，讓人身臨其境。後來慢慢的漣漪和同學們開始和睦相處了，漣漪也沒再整天憂傷著，而是和同學們度過了一個快樂、值得回味的學期。第二個學期，漣漪班上轉來了一個嚴格得出奇的張老師，張老師是一位品德和學習兩手抓的好老師，正是因為有這位老師，她們班才會在年級中成為尖子班。
這本書不僅內容豐富，讓人看了心潮澎湃，而且好句子也十分多，比如“自信是賣出成功之門的第一步”。漣漪剛轉來時，她就是靠這一句話才自信，一躍成為年級中的尖子生。“自信是邁出成功之門的第一步”我覺得這句話也教會了我做人的道理、方法。正是因為你自信，你才會堅持不懈，勇往直前，不畏懼任何困難；正因為你自信，你才擁有必勝的決心，正是因為你自信，所以你最棒！
這本書更讓我知道了學習的痛苦是一時的，學到的東西是一生的！
烏雲之上有晴空 篇17
高一作文 ,651字時光荏苒，轉瞬又是一年。去年此時，我們還在為中考努力，為接近夢想奮鬥。那時我們有無畏的、堅定的笑臉，對新的學習生活充滿憧憬，對未來的輝煌篤定不已。
高一入學軍訓時，教官嚴肅認真的臉還清晰印在腦海裡，嚴厲苛刻的話語還時常縈繞在耳邊。我們在操場上頂烈日、灑汗水，磨練堅強的意志。校長的“今天你為一中而驕傲，明天一中為你而自豪”的鏗鏘話語讓我們熱血沸騰、躊躇滿志。
可是一年還未過去，當初昂揚的鬥志似乎慢慢消退了。有的同學認為三年的時間太苦太累！開始對下滑的成績感到焦灼，開始對某些學科感到無能為力甚至厭煩，開始為沉重的學業負擔感到壓抑。這導致的直接結果就是所有的困難似乎都是絆腳石，學業落下一截，舉步維艱。
這些同學煩惱地不停地問：為什麼？怎麼了？
當看到嚴謹負責的老師、勤奮拼搏的同學時，這些同學應該明白了，自己還沒真正意識到用三年的拼搏考取理想大學對我們一生重要的影響，沒有“學霸們”廢寢忘食的學習狀態，沒有把老師們的諄諄教導記進心裡、付諸行動，自己的學習還處於被動狀態。
你知道為什麼在機場候機時下著大雨，飛機升空後卻是晴空萬里嗎？地理學是這樣解釋的：對流層多風雨，待飛機飛入平流層後便會是晴空。所謂的磨難、痛苦、絕望、不甘，只是兩層氣流的距離。我把經歷磨難後才能得到的成功叫做“烏雲之上有晴空”。就像如今的你，你的三年，你的努力，必然會助你衝破對流層，給你一個滿意的成績和一個美好的未來。那時，便是晴空！
看窗外，陽光正好，一年之計都在此時。別徘徊，別等待，克服束縛你的因素，烏雲之上必有晴空等待。
第一次上初中 篇18
國一作文 ,605字第一次上初中，我感覺與眾不同，因為我曾經問過別人，上初中好嗎？壓力大嗎？單詞好記嗎？別人都搖頭。我就說：什麼意思，到底上初中好嗎？
我倒是覺得上初中好，因為作為一名中學生，而在小學時，是一位小學生，這一件事我至今才明白，作為中學生，小學的基礎沒打紮實，是根本沒去思考過，初中的題不會做，連想都不敢去想，因為我想腦子還是一片空白。
其實，我還是在盡我的能力去學。可我始終學不進，上課也認真在聽，可為什麼學習成績老上不去呢？我的夢想是非常想把成績搞好為媽媽爭光。當我有時有一道題不會做時，我心想，我去問一問同學或老師該多好。可是每當我想問同學時或老師時，我心卻特別的難吸收空氣時。唉！我還是覺得上初中不好。一不敢向老師說出自己的心。二隻有在同學面前低頭。不能抬起頭向前看。因為我自己的成績很差。不能跟別人成績好的一起玩。因為別人嫌自己煩！
人有自己的自尊心，別人不想跟自己玩也就算了。而自己的做法再對，別人也要說三道四，我不想再上初中，我再怎麼努力，最後還是在每個同學一起低頭。我自己覺得沒法去跟別人比，因為自己弱小，被同學看不起，被老師看不起。作為一名初中生，也有自己的自尊心。覺得別人說到自己，總不是很好，也從不很壞，只是說一些胡言人語的事情。我說都說不清楚，不知怎樣向別人解釋，不知道怎樣去分解這些事。
我第一次上初中，被別人看不起，我覺得我一向自尊心多強，但在別人說我的時候，我自尊心是弱了，不能堅強起來。
地球上的最後一句話 篇19
國一作文 ,859字地球，是宇宙中最美麗的行星，她賦予我們生命，為我們提供了舒適的場所和食物。她是我們依賴的母親，是我們賴以生存的一切，她為我們付出了她的所有，然而我們卻變本加厲地向她索取，剝奪她的生命。
現如今，越來越多惡劣的天氣出現，北京的霧霾，西北的乾旱和泥石流等，令人們苦不堪言，無知的埋怨起地球母親不再像從前那樣溫柔和藹，變得冷酷無情。卻不知，正是人類自己把自己推向滅絕的深淵，將地球折磨的奄奄一息，她的外衣—臭氧層被破壞，她的面板—樹林正在消失，她的眼淚—湖泊溪流越來越少了。
她再也哭不出來了吧？地震，是你的身軀撐不住的顫抖；乾旱，是你絕望後的沉默；颱風，是你生病後的咳嗽。她在用這種方式表達她的憤怒，悲哀和虛弱！
而人類卻視若無睹，他們嘆息著地球悲鳴後逝去的生命，卻從不曾更好地解決問題的根源！什麼時候，人類才能抬頭看看天空，已不再那麼藍；什麼時候，人類才能正視周圍的環境，已不再那麼生機勃勃；什麼時候，人類才能俯視湖泊溪流和大海，已不再那麼清澈見底。回想起過去的故鄉，是那樣生機勃勃，那是還沒有高高的大樓，沒有冷冰冰的人心，沒有汙穢的河流，沒有被垃圾覆蓋的街道。可是，經過十幾年的發展，這些都不復存在了，而取代它們的是高科技，在它們出現的同時，也加劇了地球的病情，人類正在自取滅亡！
人類不僅毒害了自己，也在間接殺害地球上的其它生物和地球，越來越多動物和植物死去甚至滅亡。人類以高等動物的姿態佔據了自然資源，貪婪地汲取地球的生命，以便發展自己的社會。多麼可笑，人類為自己挖掘了一個深不見底的墳墓，動物的死去是人類必要經歷的一個過程。“低等”動物都快滅亡了，那麼“高等”動物還離滅亡遠嗎？
從現在開始，你所撿的每個紙屑，每個垃圾，所清理的每個角落，少扔一個垃圾，少開一次空調，少砍一棵樹木，都是在為人類和地球的“死亡倒計時”增加時間！且過且珍惜，別讓地球真正死亡那一刻才頓悟，才來後悔和挽救，那時，一切都已經晚了。
別讓地球上最後一滴水是人類的眼淚，別讓地球上最後一句話是“我們錯了！”
曾經的勇敢——讀《微山湖上》有感 篇20
讀後感 ,590字最近，我讀了一本少年紅色經典—《微山湖上》。我被故事中小駒子的勇敢深深地感動了。
十四歲的小駒子去微山湖上放牛。突然，氾濫的洪水把兩頭牛衝的不見了，於是他便獨自一人划船衝進了嚎叫著的波浪裡去了……這時，我彷彿看到了小駒子身上流淌著革命先輩英勇無畏的血液。
也許，在革命年代。像小駒子那樣勇敢的孩子多的是，可是，在和平年代的今天，有幾個孩子能像小駒子一樣勇敢衝進暴風雨中去救小牛？有幾個孩子不是遇到一點難就往父母身後躲？比如孩子做功課，稍有一點不會做，便大喊一聲：“媽，這道題我不會做。”孩子摔跤了，立即大哭起來，並且向爸爸、媽媽求救……與小駒子相比，我們顯得多麼渺小和懦弱。這樣做只能使我們依賴父母，自理能力差，並且單獨做事時沒有自信心，不能獨自面對困難和挫折。
這個暑假，我每天都是坐一個小時的公交車，獨自去韶關市青少年宮學習“開心寫作”。雖然我遇到了很多困難，例如：坐錯車、甚至還在烈日炎炎之下走路去青少年宮……但是，我學會了堅強、勇敢，在困難面前不低頭。相比之下，青少年宮門前還是停滿了私家車，都是父母來接送孩子的，他們在父母的庇廕之下回家。我單獨做公交車的事被同學知道後，同學們都誇我勇敢。可我知道：與勇敢的小駒子比，我遜色多了，我還得向他學習。
我希望，全世界的孩子們，不要依賴父母，勇敢的去面對困難，解決困難，讓曾經的勇敢，變成現在的勇敢，變成未來的勇敢。