飛進教室的小蜜蜂相關作文20篇
飛進教室的小蜜蜂 篇1
國二作文 ,772字蜂只是很小很小的一種蟲子罷了，在那種生來美麗的動物面前不值一提。但是，比起皮革優質圖案美麗的豹子或是貓與虎來說，我還是最喜歡蜜蜂的。
那一節課上，一隻摸不著頭腦的小蜜蜂闖進了我們的教室。在教室裡有一圈沒一圈地轉著，我抬頭看見時才忽然想起它已多次造訪我們班了，真是小傻子啊，我笑著多看了它幾眼。
它的存在感很小，但由於它繞著教室不停飛，才引起全班的一陣陣喧譁。
我想它大約是在教室裡迷路了吧？
它漫無目的地飛著，從教室這一邊飛到那一邊，從窗前到門口。引起在窗邊同學的注意，為它把窗戶間隙開打了些，可這隻傻傻的蜜蜂仍執著地在玻璃上猛撞著，卻不願做點變通，但我無法嘲笑它，也許在蜜蜂的眼中，一間普通的教室就是個偌大的世界。
它在電扇上、黑板邊門把旁，不停地繞圈，歷盡了千辛萬苦終於從窗戶衝出。
小蜜蜂可算是出去了，但我心中的波瀾卻無法平靜。
在偌大的世界之中，我呢，大約也是隻蜜蜂吧。天生就渺小得不起眼，常常因為一些無法解決的事與問題攪得心神不寧。那種感覺是不是就是蜜蜂想要破窗而出的迷茫？我不知這是否能與蜜蜂的固執相比，只是那堅持的樣子像極了。
我怕數學，也許談不上“怕”，但我不喜歡它。無數人告訴我要學好數學，我心中自然明白，也曾很努力過，但結果常以失望結尾，我因此感到自卑。
我很想像那隻蜜蜂一樣，奮力去撞擊，去攻擊所謂困境，去尋覓一個理想的出口。在知乎上看到過一段話：你要去明白，漫長的道路迷霧濃濃，如果你的前面有一絲光線，你要奮盡全力去抓住它。在當下我還有很多次努力的機會，很多次表現的機會，我想：我也該像蜜蜂一樣，懷揣初心，將所有困難迎刃而解。
“再溫柔平和寧靜的落雨，也有把人浸透的威力”。這是《玫瑰海岸》中的一句話。是啊，我以平靜的努力，堅持的毅力，是否也能浸透，也能找到一扇窗呢？
飛進教室的小鳥 篇2
國小二年級作文 ,441字我們教室後面的玻璃上有一個洞。一隻小鳥不知怎麼突然穿過洞口，飛進了教室。他好像在玩時空穿越，或許是小鳥聽到我們的讀書聲，也想加入我們一起讀書吧？大概是地上的方便麵顆粒吸引了小鳥的食慾，他想嚐嚐味道呢？
這隻小鳥一會兒飛到東，一會兒飛到西，嘴裡還不斷的發出驚恐的叫聲。同學們眼巴巴的看著小鳥。眼睛一刻也捨不得離開，有的同學拿著筆，裝腔作勢寫著作業，有的同學用胳膊撞了一下同桌說：“看那隻小鳥多漂亮，如果把他帶回家飼養該多好啊。”小鳥急著飛向外面的天空，慌不擇路。只聽砰的一聲，一頭撞上前窗戶的玻璃上，暈暈的，撲撲楞楞地從上面滑下來，一動也不動，好像受傷了。有個同學趁這個機會把小鳥抓住，放在盒子裡。另一個同學們把窗戶開啟，把盒子放在窗臺上，等鳥媽媽來吧它帶走。
小鳥是人類的朋友，每天幫助莊稼除害蟲。我們要同它們和諧共處，愛護它們，還給它們自由，讓它們為我們做更多有益的事情，讓我們一起愛護小鳥吧！愛鳥是一種美德，我們要從小養成愛護小鳥的好習慣，有了鳥兒，我們的地球才會更加絢麗多彩。
飛進教室的小鳥 篇3
國小六年級作文 ,810字“快，快關門！”剛進教室，同學們便焦急地說。正當我一臉茫然，想要問同學們發生了什麼時，一隻黑影從我頭上掠過。我這才反應過來：教室裡飛進了一隻鳥！
這隻小小的鳥，在教室裡引起了一場軒然大波。
許多“膽小派”的同學，完全顧不上作業，一直盯著那隻小鳥，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時刻擔心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無數絲線頓時把教室纏繞起來，讓處於其中的其他同學和小鳥開始慌亂起來，班級如一鍋沸水般開始冒泡。
一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開始作弄起那隻可憐的小鳥：小鳥飛到前面時，他們把後門開啟，等小鳥反應過來，又把後門關掉，開啟前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時，小鳥飛到了櫃子後面，動彈不得。“搗亂派”的同學們則大膽的移開櫃子，把小鳥趕出來，繼續捉弄小鳥。
還有一小部分同學則十分“邪惡”，竟然主張把鳥關在教室裡，等老師來開門時嚇唬老師！“惡作劇”派的同學都在走廊上東張西望，臉上一副幸災樂禍的樣子。
與此形成鮮明對比的是班級裡的“冷酷派”。他們不為所動，不論小鳥如何“造反”，都無動於衷，仍然自己管自己交作業、背實詞，真可謂“事不關己，高高掛起”，十分地淡定。
當然，班級裡總還有很多熱心腸的愛心氾濫的同學，他們組織成了“正義派”，義正嚴詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學們作弄小鳥，並把門窗都開啟。“搗亂派”則在後面緊追不捨，趕緊把門窗都關掉。可謂是“熱鬧非凡”。
最終，這場鬧劇以小鳥的逃離收場，教室裡又恢復了往日的寧靜，就像被一顆調皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡後的寧靜一樣，班級裡好像什麼也沒有發生過。然而，總會有人記得剛才的那個美麗的小精靈，似乎偷偷地幻想著期待著下一個精靈來打破這生活的平淡！這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海裡儲存好久，在以後的每一個昏昏欲睡的下午可以拿出來咀嚼好久呢，畢竟人生中又有幾次與小鳥的不期而遇？
飛進教室的蜜蜂 篇4
國小三年級作文 ,525字一天中午，教室裡的一切正常，大家正在吃午飯。
我們正吃得津津有味的時候，突然飛來一隻勇猛的蜜蜂，長得非常嚇人，好像要吃了誰似的，它那鋒利的針，看著就害怕，而且它的速度非常驚人，飛起來彷彿像一道閃電。
眼看它馬上就要咬到我了，謝天謝地，我同桌推了我一把，我才躲過這關，後來蜜蜂又以閃電的速度向老師那邊飛去，以我看蜜蜂馬上就要咬到老師了，是時候該我大顯身手了，我以一百米賽跑的速度衝了上去，我恨不得我有雙翅膀，立刻飛過去，我終於到了，我順手抄起作文字，“啪”的一聲！拍了上去，哎！可惡的蜜蜂太快了，雖然老師得救了，但蜜蜂還是沒有打到。
我東望望，西望望發現周圍還有很多同學呀，我心想可以組織同學來一起打呀，於是說做就做，我在左側埋伏，我同桌在右側埋伏，老師也來幫忙，打頭陣，眼看蜜蜂就在我們中間了，加油！我同桌先拍了一下，可惜沒拍著，然後我們決定要去草除根，我和老師太共鳴了，我們都是綠巨人，使勁了全身力氣使勁的拍了一下，Yes！功夫不負有心人呀，團結力量大，天下沒有完美的人，我們終於打中了，我同桌都想流眼淚，嘿！沒事了，大家都很高興。
事情就這樣結束了，教室裡又恢復了往日的平靜，第二天教室的窗戶上卻多了一層紗窗，看樣子，像這樣的不速之客不會來了……
飛進教室的蜜蜂 篇5
國小六年級作文 ,672字星期四的下午，我們像往常一樣安安靜靜地聽課。突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來，是誰在叫呀？哦，原來是我們班來了位客人——蜜蜂。
“啊……蜜蜂！”林珞驍大叫著，班上頓時亂成了一團。鄭老師板著臉，瞪著我們。“小聲點！”她說，她趕忙把窗戶開啟，用軟尺有意識地驅趕著蜜蜂。這時，膽小的女生都把頭藏在椅子底下，男生們有的把試卷捂在臉上，有的把小黃帽戴在頭上，還有的把書包當鎧甲保護自己……只有鄭老師鎮定地站在講臺桌前。全班同學驚慌失措，看著蜜蜂，我心裡想，蜜蜂怎麼會飛到我們班上呢？是餓了嗎？還是……
鄭老師的軟尺“啪”了一聲打在桌上，我們馬上都把目光移到她身上，只有林智豪還是死死地盯著蜜蜂。突然，他大叫著：“看，蜜蜂，它停在電風扇裡了！”我們鬆了一口氣。可是，林珞驍卻把電風扇給打開了，蜜蜂一下子又飛了出來。班上又是一陣陣尖叫，大家不知所措。這時，林智豪還是目不轉睛地盯著蜜蜂。忽然，他好像想到了一個好辦法似的，像猴子一樣迅速起身站在椅子上，手裡拿著語文書一掠而過，第一次沒拍中，第二次只聽“啪”的一聲，這隻可憐的蜜蜂，就這樣在他的語文書下停止了呼吸。
“上課上課！”在鄭老師的呼喚聲中，班上又恢復了平靜。但我看著離去的蜜蜂，心裡有些難受。如果它自己能飛出去，那該多好啊！
一隻蜜蜂飛進教室後 篇6
國小四年級作文 ,435字老章說第一遍“濫竽充數”時，一隻蜜蜂大搖大擺地飛進了教室。感覺它似曾相識，應該是上次數學晚自習飛進來的那隻吧。
它先在窗戶上停留了好一會兒，又飛到了電子白板上方。可能它注意到大家向它投來好奇的目光，就大大方方的在四個大組來回旋轉，像是在給我們畫光圈。不過我們可不是天使啊！接著，蜜蜂又飛回到窗戶上方的玻璃，不停地來回爬動。奇怪！難道它的小腳上有膠水嗎？不然，怎麼在豎立光滑的玻璃上爬動都不會掉下來呢。接下來，它又停在四七班的班牌上發了一會兒呆。它在想什麼呢？是語文書上的一道題，還是一個它不認識的字？過了一會兒，估計它想到了最終答案，就“嗡嗡嗡”的飛走了。
第二次，老章又說了一句：“有些人就在裡面濫竽充數嘛！”蜜蜂就又飛了進來。
老章哭笑不得，想哭呢，是因為蜜蜂連續兩次擾亂他的課堂。想笑呢，卻是因為蜜蜂真是可愛。
蜜蜂實在是太好學了，乾脆給它安排一個專位，供它學習旁聽。要真是那樣就太好了！
教室裡的小蜜蜂 篇7
國小四年級作文 ,872字國慶收假了，我們還心不在焉，突然一位女同學叫了起來，眼睛還看著窗邊，我往窗邊看了一下，哇！好大一隻蜜蜂，大翅膀、大觸角、大眼睛，我心想，這難道是上次被我們打死的蜜蜂的媽媽，我也沒管那麼多，準備認真聽課，可是老章也被這隻蜜蜂吸引了，老章還說：“這可不可以寫成作文？”我們異口同聲的回答道：“可以”，這時我也把我的目光掃向蜜蜂，但蜜蜂飛到了我這邊，我非常害怕，被嚇出了一身汗。一位同學說：“蜜蜂有那麼可怕嗎？”我沒回答，心裡想著，我是被蜜蜂蟄過的，蜇了還要打針吃藥，我可不想再被蜇一次。
現在蜜蜂飛到了一大組，我終於緩解了心情，可是沒過一會兒它又圍著全班打轉，難道它要給我們說它不會讀這篇課文？還是說我們沒把課文讀熟呢？都不是，原來它是來找花粉的。哦，別忘了它的體型那麼大，應該不是來找花粉的，應該是回蜂巢時，不小心飛進我們教室的吧！哎，這隻蜜蜂可真糊塗，自己的家都找不到，我也就沒想這個問題了。
又把目光看向蜜蜂，後來蜜蜂反應過來，它走錯路了，又往窗邊飛，可有一面玻璃擋住了它，它不知道，多虧我們引導他，它才成功出去。可是，我們說了一次濫竽充數，它又差點兒飛進來，難道它是老師？是被巫婆變成蜜蜂的嗎？應該不是，應該是他糊塗了吧！
的地方飛去……蜜蜂撞到了窗玻璃上，它像選秀的人，不知是不是貓步，它走上窗玻璃，也不知是不是尺子量過，一條直直的線在他腳下走過，可沒出我的意料，沒走過30釐米，它的直線就亂了，變成胡亂地爬，也還不出我的意料，沒過30秒，它又被打了下來，開始了又一次“模特秀”和“扇蚊子”之間的轉換……
也許是想念外面那沁人心脾的花香，也許是像我們被關久了一樣想出去透透氣，也許是對光明的強烈渴望，也許是對異類的迫害感到恐懼……它匆匆地飛走了。
也許過不了多久，這隻可愛的精靈還會來到，你又會躲藏到哪兒呢，我又到哪裡去尋覓你呢？
黃蜂飛進教室 篇8
國小三年級作文 ,423字“嗡，嗡，嗡……”糟了，大黃蜂又來我們班“做客”了。
“哇！快跑哇！這個笨黃蜂就是找不到出口。哇，別追我呀！”今天下午第二節課下課，我就看到大黃蜂又扇著它那一雙透明的翅膀來我們班“做客”了。“哇！救命呀！”我在教室裡一邊逃一邊叫，被李浩天的一雙大耳朵聽到了，他趕緊抬起頭，“哇！”李浩天慘叫了一聲，把身體蜷縮在一起，鑽到了桌子下邊。他抿著嘴，看著那隻正在教室裡到處亂飛的大黃蜂，嘴裡還唸叨著：“這隻笨黃蜂，快走開！”我也躲在牆角，生怕黃蜂蟄到我。
我悄悄地打開了窗戶，拼命地用書本對它扇風，但它沒有絲毫反應，反而把別的同學嚇得到處跑。“哎！真沒法。”我心裡想著，坐到了座位上，準備書法課要用的材料。“嗡嗡嗡……”大黃蜂又來了，正好在窗戶旁，我趕緊打開了窗戶，大黃蜂終於出去了，等我關好窗戶，李浩天才從桌子底下爬出來，看來他嚇得不輕呀！
我不喜歡大黃蜂，更不想大黃蜂又來我們班“做客”，但通過這件事兒，我發現李浩天又多了一個“天敵”，那就是大黃蜂。
一隻小鳥飛進教室 篇9
國一作文 ,821字【一隻麻雀飛進了教室】
沈哲楷
“啊！”董藝成驚叫著，眼神中透著無盡的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得長長的，如水簾洞一般。他的雙手交叉抵在胸前，緊繃著—那是一位女士經典的防禦動作。
敵人是一隻小麻雀。在誤入教室後，它橫衝直撞，停在了它同桌那兒。它無辜、無助的那雙玲瓏的眼睛好奇地打量著世界，也帶著防備。它大概是被董藝成過激的反應嚇到了，再次出發。董藝成的身子開始本能地向後仰。即使膚色是那麼的黑，他的臉上也看得出蒼白。若單看他的面龐，還以為這是一位原始人在一片茫茫無際的草原上遇到了一群獅子，有佛若電影中的跑龍套在陰冷潮溼的午夜老宅中與厲鬼相逢！
他的姿勢在小鳥遠離後終於變了。他將頭低下，雙手抱頭，身體蜷縮在椅子一腳，彷彿他在捱打，那能減輕作用力。我暗自好笑，裝模作樣地叫一聲“小鳥又來了！”這下可好了，他一下子撲入了我的懷中，就如一個巨嬰。他的手在空中不斷地舞動著，同時在語無倫次地咕噥著什麼，聽上去是在求上帝饒恕我的罪孽。
【一隻小鳥飛進教室】
彭星宇
“啊---”坐在後面的保羅同學發出一聲尖叫，隨後全班都發出了尖叫。保羅站起身來，把所有的尖叫都吸了進去。原來，一隻憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇蹟的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度衝向保羅的座位。保羅輕蔑一笑，說到：“該死的小鳥！看我怎麼收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉世！”只見他左手揮了一個下勾拳，瞄準小鳥，閃電出擊。“啊--”只聽又一聲尖叫，原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鳥在戲弄好保羅後跟其他同學玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地撲到一位同學的身上，接著，又憑藉身體靈巧的優勢，像個小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起，玩起生死大追殺遊戲。這時，保羅又復活了，叫得比誰都響。（公眾號：我們555666）
校園清晨勞動的“小蜜蜂” 篇10
我為創衛多奉獻作文8 ,818字一座城，如一朵花，如果建立國家衛生城市，是一朵含苞欲放的花兒，我們的共同努力，便是那甘霖和雨露；一座城，如一棵樹，如果建立國家衛生城市，是一棵翠綠的小樹，我們的共同努力便是陽光和沃土。
清晨，當天邊的晨星和山上的點點燈光，還倒映在江水中時，街道上已響起了“唰、唰、唰”的聲音，那是城市的清潔工人，開始忙碌了，他們是最先開始勞動的人。在微亮的晨光中，他們帶著口罩，拿著大掃帚為我們清掃著城市的每一處垃圾。大家還沒起床，他們就已經把城市打掃得乾乾淨淨，是最值得尊敬的人。
迎著朝陽，一群穿著藍白相間校服的學生們，來到校園裡，拿著勞動工具打掃衛生。他們像一群可愛的小鳥，飛到校園裡每一片角落，用心地打掃著，清除著每一處衛生死角，把學校當成自己的家。
讓我們把鏡頭拉近點吧。
瞧，掛著大銅鐘的鳳凰樹下，一夜的秋風，吹落滿地的黃葉，它們還在快樂地輕輕跳躍著。三年級的同學，三下五除二，把它們全部掃進垃圾桶了。哦，還有一兩片頑皮的，緊緊地趴在地上，同學們也沒放過，那個扎著小辮子的小姑娘，彎下腰，一一撿起，胸前的紅領巾，迎風飄動著。
風雨操場的書架旁，一排排的課外書，經過同學們的巧手整理，一塵不染，它們如同士兵，筆直挺立著，迎接同學們的檢閱。
樓梯走廊上，更是熱鬧。同學們有的掃地，有的拖地，有的擦扶手。掃地的同學剛掃完，拿拖把的同學趕緊跟上，把地板擦得鋥亮，他們配合得真默契。樓梯的扶手在同學們的擦拭下，熠熠生輝。經過的同學，小心翼翼的，怕把這乾淨的地面又弄髒了。看呀，同學們的鼻尖上，滲出細細的汗珠，但大家不放過任何死角，安靜、快速、有序的進行著。一會兒，大家都完成自己的工作，走進教室，開始晨讀。整座校園，在晨光的照射下，光彩明亮，伴著陣陣的朗朗讀書聲，更加迷人。
涓涓細流匯湧泉粒粒細沙聚成塔。城市是我家，創衛靠大家。無論在家裡，在學校，在街上，只要人人做到你撿起一張紙，我拾起一片葉，我們的家園，會像花兒，開得更美，會像小樹，長得更壯。