風+浪相關作文20篇
風浪中的成長經歷 篇1
國小五年級作文 ,659字初夏的一個晚上，我和爸爸媽媽站在松花江邊，迎著風，望著江面，等待快艇。原本，我們乘坐遊船後就要回賓館休息了，坐快艇是爸爸臨時提出的，我當時爽快地答應了。
但沒過多久，我就後悔得腸子都青了。只見一艘艘快艇風馳電掣，在黑夜中的松花江上行駛著，一會兒竄到大遊艇後面不見了，一會兒又從風浪中鑽出來。那臺裝在船尾的大馬力發動機發出震人心魄的怒吼聲，並濺起巨大的白色浪花。
雖然我不是第一次坐快艇，但現在是晚上，並且風浪很大，稍有不慎就會跌入松花江中。我心裡十分害怕，緊拉著媽媽的手。爸爸看出了我的膽怯，鼓勵我：“你大了，不要害怕，要去試一試。”我也為自己打氣，不讓自己害怕。於是，我邁開步子，向快艇停泊的地方走去。
剛踏上去，這艘轎車般大小的快艇就劇烈地左右晃動起來。我又開始害怕了，立刻坐到離自己最近的空位上。誰知當船開動以後，我才發現自己坐在顛簸較大的中後部。無奈之下，我緊握著扶手，閉著眼睛，低著頭躲避風浪。“別睜開眼睛，太害怕了！”一個聲音說。“睜開眼睛，克服恐懼！你長大了！”另一個聲音說。一陣陣風輕笑著，似乎在談論我的膽怯。這時，一股強大的力量使我睜開眼，抬起頭。哇！好刺激呀！快艇在波濤中穿梭、飛躍。一陣陣風開始歡呼，好像在為我能克服恐懼而高興！我笑了，我克服了恐懼！快艇到岸後，我竟然還想再坐一次。
回去的路上，我和爸爸媽媽不停地聊著坐快艇的刺激與樂趣，完全忘記了風浪帶來的恐懼。
通過這次體驗，我懂得了在平時的學習和生活中遇到任何困難都不要退縮，要想辦法克服它、戰勝它。只有大膽地去嘗試，才會知道其中的苦與甜！
迎著風浪啟航 篇2
國三作文 ,702字在我們的人生道路中，會遇到許多的坎坷曲折。或許有時會讓我們感到迷茫，感到些許恐慌，但在那之後，卻是有著別有洞天的新氣象。
迎著風浪啟航，擁著自由前進。沒有自由的生命像是沒有心靈的肉體，而沒有思想的自由就像是個混淆是非黑白的心靈。生命、自由、思想，三者統一於一個永恆的自我，既不消失，又不化為烏有。
迎著風浪啟航，拉著謙虛同行。“低頭的是稻穗，昂頭的是稗子。”越成熟飽滿的稻穗，頭垂的越低。只有那些稗子，才會招搖過市，始終把頭抬得老高。
迎著風浪啟航，攜著友誼遨翔。友情是相知，當你需要他的時候，不必言語，友人已默默來到你的身邊。他的眼睛，他的心都能讀懂你，更會用手挽起你單薄的臂彎。因為友情，你不再孤單。真正的友情在我們眼中永遠是一幀最動人溫馨的畫卷，儘管不是那麼的華麗。友情如半盞涼茶，那種沁人心脾、脣齒留香的韻味，至純，至真，以至於經久不哀，歷久彌新。
迎著風浪啟航，念著回憶成熟，每份記憶都有它最鼎盛的時期，有它在叢中爭妍的季節。但耗盡了顏色之後，原有的濃豔的衣裝卻黯淡下來，披上了憂鬱的灰色，在風的慫勇下，那些花瓣離開翠莖，且毅然謝下那些已經輕淡的顏色。每一個故事都是這樣凋謝的，雖然帶著挽惜。往事輕落於身後，像一片片著地的秋葉，無聲、無痕。相擁的瞬間，一半歌聲，一半嗚咽。飛花如雨的歲月轉瞬即逝，淡月疏影的時節伴著我過了一天又一天，讓那顆波瀾起伏的心逐漸
驅於平靜，雖說未做到心如止水，卻也可以抵禦外界紛亂雜蕪。
假如我是一種呼吸，在吞吐的輪迴中確定生命的價值，要緊的不是豐富以至渾濁，而是清爽以及唯一，沒有雜質的暢達。
歇斯底里的吶喊之後，剩下的，究竟還有什麼呢？
風浪中的堅持 篇3
國小六年級作文 ,734字——氣泡逐漸聚集起來，一個個爆破，我躺在海面上，面向天空，嘴中是苦，心裡卻甜。
——題記
夏日的知了還沒有停止它大聲的聒噪，我的心已感受到秋風的寒冷，儘管老師、父母的擔心並沒有激起我內心的波瀾，但我的確感到沮喪與迷茫。哎！這段時間有點小小的失落，比賽失利了。父母為了讓我不再煩惱，特地帶我去了一趟海邊散心。
我們到達海邊已是傍晚，夕陽的餘暉依然照耀在海面上，海上灑了一層金光，如同被大火燒著了一般，不久，許多遊玩的人都已散去，金黃的沙灘上只剩下廖廖無幾的一些遊人，天空的雲彩依然火紅，天照映著水，水映照著天，一派美麗迷人的景色。我慢慢地走向了大海，冰冷的海水裹著我的全身，我不禁打了個寒顫，漸漸的我適應了海水的溫度並喜歡上了這種感覺，我躺在海面上，放空自己的大腦，不想比賽、不想分數，只享受著浪花輕輕的拍打，格外舒服。
正當我陶醉這美景之中，一個大浪向我撲來，剎那間，我被大浪打進了海里，我的心也緊跟著往下一沉，我在海水中掙扎著，翻騰著，而一個一個的大浪將我的希望一次次墜入海底，掙扎中，我莫名抓到了一根攬繩，我抓著繩子努力攀爬，而凶猛的海浪再一次把我打翻，我絕望了。但出於本能，我任憑海浪的拍打，依然抓緊繩索，決不放棄。
漸漸的，海面又恢復了平靜，我又浮上了水面，面向藍天，靜靜地思考，掙扎中我已）累得精疲力盡，嘴裡是苦澀的海水，心裡是膽顫心驚，但我沒有放棄，依然用自己的毅力堅持著，堅持著……
人生或許也是如此，我們在巨浪中或許會被一次次打翻，會沮喪，會害怕，但我們只要堅持，就會感受到另一種不一樣的心境，夕陽餘暉下的大海，讓我體會到了這個道理。
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
生活需要風浪 篇4
國小五年級作文 ,1019字小時候，表姐曾給我買過三顆龜蛋，她要我自己嘗試著讓它們孵出小龜。
三顆龜蛋外形乳白，表面粗糙，蛋殼也比較厚。很難想象這小小的烏龜蛋中蘊育著一個活生生的生命。爺爺和奶奶並不看好，笑我只是閒來無事時拿它們解悶，玩玩而已。
這可是我的正經大事！我不敢怠慢，便在紙盒中鋪上土，然後再淋上水，暫且當這就是龜蛋孵化所需要的環境了。
過了些日子，龜殼慢慢變薄，顏色越來越淡，呈現一種似透非透的狀態，我靜待著小龜鑽出來的那一刻。
一天早晨，龜殼變了形，中間陷下去一塊兒，據說這是蛋殼破裂的預告。我本以為龜破殼會發出巨響，心想等聽到蛋殼破裂的聲音後，便可以看到健康的龜兒了。
過一會兒我便要去看看蛋有沒有裂開口子，可一到下午放學時，我便忘了這件事兒。第二天一大早，突然想起昨天並沒聽到聲響，我便跑過去看那盒中的三顆蛋。其中兩顆蛋早已裂開大口子，細瞧竟然發現一個小小的烏龜腦袋，而另一顆也蠢蠢欲動。
忙著學習後，我便沒關注龜蛋了。直到下午忙完任務，賺得一會兒清閒，我又來到盒子前。上午兩顆破開的蛋殼已鑽出了兩隻成形的小龜耶！小龜一半身子露在外面，一半還卡在殼中，正奮力往外爬哩。也許是四肢瘦弱，小龜想借左右晃動來將殼弄鬆，看得我好不心急啊……看著小龜拼命掙扎的樣子，我心裡不由的一鬆一緊。
到了晚上，藉著手電筒的光亮，我看到小龜依然半埋在殼中，彷彿不管怎麼用力，終歸徒勞無功。只見小龜它每掙扎一會兒，便會停下休息片刻，隨後繼續努力。我實在不忍心，便伸出手想要幫它脫殼。正要伸手之際，耳畔突然響起賣家的告誡：“烏龜破殼時，千萬不要輔助，不然烏龜便會因四肢軟弱而變越發弱小！”我想到這，伸出的手又收了回來，還是隻好一旁乾著急。耳邊傳來母親的呼喚，我只得心有不安地回了臥室。
第二天清晨，我再次來到盒子前，驚奇地發現三隻烏龜全都從龜殼中爬了出來，身上還帶著些黏液，它們的頭都朝向太陽，四肢有力地刨著土……為這三個弱小的生命，我的心裡驟然升騰起一股驚喜和敬意！整個夜晚，一切都靜悄悄的，只有三隻烏龜依舊在掙扎，努力地破殼。這薄薄的蛋殼，是它們新生後的第一道門坎。
無數次的勞累、無數次的掙扎後，三隻小龜終於迎來了自己生命裡的第一道曙光，就如同飛鳥經歷狂風巨浪後才長起搏擊長空的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中一樣。
我們的人生不是如龜蛋一樣，也必須歷經人世的風浪，才能擁有一片嶄新的天地嗎？
長風破浪會有時 篇5
國一作文 ,611字“老於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興的向前走；走到崎嶇的境界愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。”這是李大釗面對逆境時說出的話。
—題記
人生的長河中，遇到困難和挫折是難免的。有的人因受挫折而陷入焦慮不安，一蹶不振，甚至自尋死路。有的人冷靜思考，尋找解決的方法，不屈不撓，從困境中尋找出路或等待穿越的機會。還有的人害怕面對，因為自己從沒發現挑戰挫折時努力的美麗，而只是關注最後結果怎麼樣。
其實，如果在人生的旅途中，窗外總是一眼就能望到邊際的高速公路，剛搭上車就知道旅途中所發生的一切以及最終到達的地方，那麼，這樣的人生不是很無趣嗎？
黃山以石奇雲奇鬆奇名天下。除了那些名鬆，還有一些不知名的野鬆，生長在光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，那裡天寒風疾，寸草不生，它們從石頭裡尋覓生機，抵抗了終年的烈日或寒飆，終於站到了山頂，伸展著優美繁茂的枝條，一覽這個美麗多彩的世界。
野鬆的種子落在了石縫間，卻也可以破石而出；長江大河的道路崎嶇，卻也可以勇往直前。我們的未來會有無數障礙等待我們跨越。我們只需要給自己一個微笑，相信生命中的風景獨好，做一名樂觀的勇士。何必要憂心仲仲，何必要膽怯退縮。
一個人如果不經歷困難和挫折，總是一帆風順，就會如同溫室裡的花朵，經不起風霜雨雪的摧殘，很容易被一時的挫折所壓垮。
朋友，舞出自己的精彩吧！記住這句話：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇6
讀後感 ,1049字“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》
《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……
在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。
初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。
這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。
這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。
風景在流浪 篇7
國三作文 ,896字當潺潺流水流過泥土，滲入樹根，歡喜地看見小草高高地長，花兒默默地紅，一切都在微笑地進行著。感受著空氣中翩翩起舞的旋律，我猶如乘輕舟，毫無顧忌地盡觀周圍的風景。
我不願停下來，風景也不願停下來。
船兒載著滿舟的幻想和醉意正濃的我，駛過一座座山頭，耳邊傳來一曲曲悅人的歌。咦？那不是俞伯牙嗎？你瞧，風吹動起他那頗為凌亂的髮束，彷彿有樂音伴著他哀吼，震得山崩地裂。“啪—”哇！伯牙他在幹什麼？他把最心愛的琴摔碎在地！只見他眼裡閃著淚花，打轉的淚珠，凝成一顆顆憂愁的瑪瑙。他吼啊：“子期仙遊，吾心已死，今琴亦斷！”是呀，即使有黃金萬兩也難買知心。這是友情的風景，如紅花綠葉。沒有綠葉的襯托哪得紅花的嬌豔。
我不禁撐起船槳，想要繼續隨風尋找更誘人的景色。突然，聽到一陣策馬聲，接著是笑聲、歌聲在耳邊奏起。劃近岸邊一看，原來是納蘭性德和冒浣蓮在策馬飛奔，對酒當歌。納蘭性德雖然是個性情中人，瞧他一副灑脫如風的雄姿，駕著飛馬，耍弄著五花八門的騎技，嘿，還不都是英雄難過美人關麼？冒浣蓮則在納蘭性德的不停打轉中歡歌起來，不時被風吹起輕紗般的衣衫，好似一位從天而降的天使在歌唱，而她唱的歌，叫做幸福。納蘭性德和冒浣蓮是來自兩個不同階級的人，連他們都能敞開心胸，以歌為樂，以酒為歌，這難道不是十分賞心悅目的風景線麼？況且，萬物總會緣起緣滅，而愛情則成了生生不息的重要紐帶，彌足珍貴的風景。
風吹動小舟，流水忽然急起來。頃刻間，我彷彿快要掉入萬丈深淵，我在呼叫，我在吶喊。難道風景就要離我而去？不，一雙溫暖的手緊緊地抓住了我。這雙手是母親的。終身難忘的記憶，刻骨銘心的經歷，在大浪淘沙中所剩無幾，唯一還殘留在媽媽身上的是滿手的粗糙和深刻著苦難的皺紋。母愛總如一泓清泉，緩緩地流過我身邊，從不帶來任何衝力，我總能安然無恙地融入其中。親情，如同空氣一樣，瀰漫在身邊，雖不曾留意，卻不可缺失。
夜了，我看見天邊的月亮時缺時圓。不錯，月圓是詩，月缺是畫，儘管人生旅途中難免不如意，然而，詩畫交融才完美。放大你的瞳孔，張開你的雙臂，去感受無盡的精彩。接近永不停息，不設歸宿的風景，與人間的情，人間的景流浪，流浪。
乘風破浪 篇8
國一作文 ,450字我們每個人都駕馭著一隻生命的小船在人生的大海上劈波斬浪，那隻小船是我們靈魂的凝聚，它永遠向著金色的彼岸。
我們依舊渴望著風，那歡樂的使者將送給我們一股強勁的力量，生命的船隻將在它的懷抱中流星般飛向海面，將困苦與險惡，全都拋在腦後，然後，我們和風一起分享成功的喜悅！
自己是船，別人是風，我們期盼的美好未來，它們將一起為我們打造！
鳥兒相信自己，才會在風雨中留下一首讚歌；駱駝相信自己，才能在荒漠中尋找一份快樂；
我們相信自己，才能夠為自己建造出一隻堅不可摧的小船。我們用勇氣的原料，用堅定去組裝，用自信去裝飾，再在船身上刻上自己神聖的大名，我們要向世界宣佈，這是我們生命的小船，它裝著我們的信念，駛向成功！?
相信自己，船兒堅固，浪花並不會在它的身上留下半點傷痕，如果加上風的力量，便能乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我相信風會到來，為我們生命的火光新增最激烈的催化劑。
自己是船，別人是風，船兒堅固，風兒不斷，堅固的船乘風破浪，大海成了我們展示的舞臺，生命一定會因此而精彩，必將帶給我們無數個驚喜！
長風破浪 篇9
高二作文 ,965字如果說高一的生活是絢麗多姿、充滿驚喜與神奇的色彩，高三的學習是鑄就輝煌、成就完美的過程，那麼就如同鳳凰涅??，不經歷風雨，怎能看見彩虹？
時過境遷，轉眼間，我已跨入了高二的門檻，彷彿昨天我還是滿臉稚氣，對一切都充滿好奇的新生，而今天卻已多了一份成熟與穩重。高一的學習讓我高二充滿了信心，高二近幾個月的學習又讓我重新認識了高二。
一次次的挫折算不了什麼，一個又一個失敗也不足以令我們耿耿於懷，我們真正需要關注的是為什麼我們要學？要學什麼？怎麼去學？學了有什麼用？
學習是一種責任，一種義務。學習，在於自己，就算我們不對自己負責，但當看到媽媽那充滿深厚愛意的眼神和爸爸那滿懷殷切希望的目光時，聽到媽媽聲聲的噓寒問暖和爸爸句句的關心愛護時，感受到父母那深切而真摯的愛意時，誰又能放棄這個讓父母高興、自豪與驕傲的責任與義務呢？不，我們不能，這是作為人，作為子女我們必須履行的義務。特別是當我們看到父母在談論自己孩子成績時那種特有的神采飛揚，是不是有一種不一樣的滿足感？
我們要學習的不只有書本知識，還有生活知識，就像老師所說的“做人第一，學習第一”，高能、高分才是我們的最終追求的目標。然而我們直面的是高考，高分卻成了唯一衡量我們的標準，這就需要我們在課外活動時不能影響到學習。但課外活動是必需的，死學並不一定有好的結果，適當的活動不僅可以放鬆我們的心情，也有助於我們達到另一更高境界—高能。
最重要的是該怎麼學呢？我始終認為只要上課認真點，聽課仔細點，筆記多記點，作業細心點，課後思考點，就不必打疲勞戰，弄得身心疲憊，畢竟效率勝於時間，用功不如用心。只要合理安排時間，形成一個完整的生物鐘，效率自然會有所提高。把每次做題時易忽略的細節集中在一起，不需多累贅，只需點一點即可，每次考試前多翻一翻，細節就能成就完美。
學了又有什麼用呢？當然是用於考試，然而有些人卻不會考試，根本無法發揮自己的正常水平，這就需要我們永遠保持一顆平靜的心，相信自己吧！“自信人生二百年，會當擊水三千里”，走自己的路，讓別人去說吧！
考試的帷幕已經落下，成績只屬於過去，我們要面對的是未來。精彩，只會在下一次考試中出現，而不會在上次考試裡停留。不經歷風雨，怎能看見彩虹？相信自己吧，一點困難是打不倒我們的，因為我們正如鳳凰涅??，輝煌將會在明天再現！
風吹麥浪 篇10
國二作文 ,441字每當秋季來臨，麥子豐收，金燦燦非常有感觸，我喜歡秋天，喜歡秋天的每一種事物。喜歡雲，喜歡風，喜歡樹。
一片金黃煞是好看，落葉紛飛，踱步吟詩，浮想聯翩，美不勝收。
遠處蔚藍的天空下，湧動著金色的麥浪，我站在田野裡，你一個女王般莊嚴佇立，當微風帶著收穫的味道吹向我臉龐，想起你輕柔的話語，曾打溼我眼眶。
奶奶，還記得你在那個秋天，曾對我說過，希望我努力讀書，為你們爭氣，這些麥子就是你的孩子，只要你活著，地就不會荒。你沒有和我們走，一個人孤獨地守著田野，就像是守著自己的孩子。
第二年，你從田野裡播種回來，你只覺眼前一黑，倒在了路邊，還是好心的王爺爺救你回家，王爺爺本想通知我們，可你不準。你忍著痛，將小麥種播完。終於，你在那個夏天逝世了。
“你為什麼就不告訴我們？”家人大聲地喊道，難道是因為怕我們擔心，還是那小麥地播種沒有完成。奶奶，你為什麼那麼傻，少一年又如何，身體更重要。奶奶逝世的事情久久不能忘懷，因為不見得是我最親最愛的人，小麥豐收，而播種人又在哪兒？
風吹麥浪，黃金遍地。
長風破浪會有時 篇11
高二作文 ,610字李白曾作《行路難》，傾訴了人生行路的艱辛。他雖道“行路難”，卻一直在前行。走著笑別紅塵，走著辭別故鄉與友人。
今天的我們，同樣是在前行，或許是剛剛起步，或許是前進了許久。我們之所以行走，是因為我們還年輕，未來的路還寬廣，我們必須一直走。
即便遇到挫折，也要勇往直前，古人曾呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！在人生旅途中，正應如此，如果因一時挫折，而停滯不前，那會是一蹶不振。
在我們所學習的李白的一篇文章中，李白道“夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也”。其中蘊含一個人生至理；光陰易逝，人生若夢，應及時享樂，體味人生中的快樂。
生命如風，是一個恆古的比喻。人們或許會感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡，然而，事實就是如此。在人類的歷史上，出現過多少人，每個人都是一條生命。因此，曾出現的生命，如浩瀚的繁星，不可確數。可是，在歷史的長河中，能給後世留下印記，使人知道曾存在的人能有幾人。
風，代表飄逸，靈動，可以穿梭在任何時空。我們的痛苦若是一直壓在心頭，無人可知，因此，不妨讓它隨風而散，把歡樂留在心中。風可以穿梭荊棘，可荊棘卻無法給他任何的痛。
人生如風，把苦難當作磨礪，才能進步。遭遇磨難時，把自己當做一股虛無的風，這樣就無人給你傷痛。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。如果我們註定做一個小人物，就不要想太多，踏實生活。如果註定有所作為，無論前路多麼艱辛，只認為它是虛無，相信自己終將有乘風破浪的一天。
你讓我的世界無風與大浪 篇12
國二作文 ,704字我一直覺得你婆婆媽媽，一直討厭你在我的書桌上指指點點，你好吵啊，說你漂亮我會保持保留意見，但說你很吵我保持四腳贊成的姿勢。
你不夠溫柔。你才三十多歲，卻是一副賣了白粉三十年的樣子，面色枯黃，長著代表你多年勞作禮物的色斑，在我面前說話老愛大聲鬧嚷，不知道的還以為你練過當年失傳於天下的獅子吼功呢。
你不夠耐心。很多時候我用特別緩慢的動作做一件事的時候，你會很不耐煩，說你能不能別這麼慢，又不是千金大小姐，幹嘛一副柔柔弱弱的樣子。可事實證明，慢一點不會死人，質量會變得更好。你硬撐著一張臉皮，說太慢了。
你腰不好，學籍不夠，所以你只能做一點很少很少的事情，不能長期勞動。
我知道我們家庭並不富裕，爸爸當了警察，十幾天都不回來一次，家裡所有的支出都靠你微薄的工資苦苦支撐，但你仍願意滿足我的夢想，你給我買了漂亮的英文襯衫，可愛的圓頭小白鞋，還有一切能滿足我少女心與虛榮心的東西。
你說，女孩子家家，要保養好自己，長大以後才不會像我這樣。
我寫了很多文章，得了一些稿費，我只能用自己的一些辦法減輕你的負擔，可你仍然辛苦地腰都彎了下來。
儘管家裡的情況不如人意，你仍然願意花一萬多給我補課，我知道那是你存了多年的積蓄，看你付賬的時候我的心都要碎了。
我有些心疼你，花費了自己的大好青春，從你懷上孩子的那一刻開始，你就變成了一個最普通的家庭主婦，而我被你保護周全，雖然你不會大道理，也不會教孩子，所有的一切都要我慢慢探索，但我仍覺得你對我不僅只有養育之恩。
我想要活成你想要的樣子，窮人的孩子早當家，我可沒有別人那樣揮霍時光的資本，我只想快快長大，多多掙錢，讓你過上安穩的日子，再去成人世界的大風大浪裡實現我孤獨的夢想。
乘風破浪 篇13
高一作文 ,917字如同王國維《人間詞話》中的三境一樣，人生與乘船亦是如此。我們每一個人都駕馭著一隻生命的小船在人生的大海上劈波斬浪，唯有志存高遠，奮力拚搏，勇於探索，才能到達成功的彼岸。
生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤，學習沒有目標，就迷失了前進的方向。剛上初一的我，充滿了對未來的憧憬，整裝待發，準備開始新的征途。進校沒多久，自以為自己小學底子強，悟性高，整天無所事事，渾渾噩噩地學習，胸無大志，心無所向，如同行屍走肉，沒有絲毫頭緒，直到第一次月考結束，下發成績單的那一刻，整個人如同電擊了一般，一種沉重的負重感劈頭蓋臉地打在我身上，心痛了許久，成績也每況愈下，感到迷茫而又無所適從。後來老師建議我樹立目標，我開始計劃每週的學習安排，瞭解與學習有關的內容，開始珍惜每分每秒，踏踏實實地學習，學習有了方向，有了動力，考試勢如破竹，又恢復了原先優異的成績。
光有了目標卻不付諸行動，就像帆船航行到一半掉頭返航，明明彼岸近在咫尺卻半途而廢，學習也是如此。轉眼到了初三，學業越來越繁重，整天埋於書山題海中，爭分奪秒，早起晚睡，為了學習甘願放棄自己的愛好，縮短自己的休息時間，嚴格要求自己，每天吃飯只用十分鐘，睡覺的時間也是一減再減，但我始終沒有放棄，因為我堅信，只要初心不改，持之以恆地去努力，無論最終結果如何，也無怨無悔，我明白：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。成功不是輕而易舉就可以得到的，唯有孜孜不倦地奮鬥，才能終成大器。
生活缺少追求和探索，好似遠航的船隻，沒有堅固的甲板和好的引擎，即使能夠勉強到岸又怎能感受到乘風破浪般的感覺，船的價值又怎能得到體現？初中學習只需照葫蘆畫瓢，讀懂書中的內容再稍微動動腦筋就能取的很好的成績，可高中不然，在高中，必須由我自己追尋事物的本質，自己動手做實驗來探索，凡事都得有自己的思想，有自己的主張，需要下足功夫，反反覆覆地推敲、琢磨，學會舉一反三，去追求真理，崇尚科學，而不能始終拘泥於課本，讀死書，死讀書，最終成為一個書呆子，不能為社會做出貢獻。當得知事物本質，知識積累到一定程度後，雖然仍然困惑不解感到一無所獲，但成功其實已經不遠了。
人生就和航海一樣，樹立目標，堅守目標，追求目標，方可乘長風，破萬浪。
風吹過海浪 篇14
國三作文 ,1024字獨自一人漫步在海邊，雲下，朦朧中，溫溼的夕陽灑在臉上。享受著夕陽下最後一縷靜謐的美好。風拂過我的臉頰，浪花打著我的腳面。海邊，人流聲，車流聲漸漸散去。
輕輕抬起眼簾，望向無盡的水與天，是浪，是天與雲的廣闊，緋紅的，是夕陽。這一幕好似是大自然贈予人的最輕曼柔和的協奏。也許，世間的永恆也如此般，此刻卻被海與浪所詮釋，也許，唯美也無法解釋眼前的一切。風吹來了如夢一般的思緒……
流星隕落，之餘下空中絢麗的身影；雲光變換，之留下那一抹燦爛的光；海浪打擊，至多下海面轉瞬即逝的靜……嗅著熟悉的略帶鹹味的海風，還有陽光的溫暖，雲遺留的清香。風是大自然的舞者，在沙灘上的旋轉，在海面上跳躍，海鷗點點從遠處飛來，似乎秩序井然，卻在沐浴海風的一瞬間一面迎著風，一面追隨海風的步伐。
輕合上泛黃的書頁，擱置一旁，這自然的舞曲不自覺的在耳邊迴盪，沒有嘈雜吵鬧，恬靜，也許是這般的概括吧。雲煙消散，不復存在。零星的光點輕躍在身上，光線是透過嫩葉射進來得，暖暖的斑駁透過窗櫺折射進來，就連心也變得柔軟起來。目光與光線交錯，停頓，透過光亮才發現，還有幾縷幽雲飄蕩，如果晴朗的天空下雲是一大朵棉花糖的話，那麼現在只餘下了幾縷糖絲，是屈服了大自然嗎？
風中飄蕩著如雪一般的柳絮，與雲齊舞，雖是同樣的柔軟，同樣的潔白，卻少了雲那不可高攀的驕傲，只得化為凡塵飄蕩。
夜，似乎來的比往常早，似乎還沒有欣賞夠這景觀。雲間，被夕陽染上無法比擬的的淡紫色光，混著夕陽獨有的金紅。嘈雜聲漸漸平息了，漁家燈火漸滅，海灣漁船漸歸。海風凜冽，劃過我的臉，撩起我的頭髮，不予理會，任由風吹過，海浪與髮絲擺起同一幅度，富有節奏。將目光放得遠遠的，望著傍晚與夜交替的最後美好，
望著海面蕩起的波瀾，內心同樣有不小觸動，從中盪開一道道漣漪，又有一種說不清道不明的情緒在心間徘徊，雖仍舊清冷，但海水特有的鹹味沒來由的沁人心脾。總是對海有一種特殊的情結，知道是不是在海邊長大的原因。總有一種靈魂會隨著海風飄去一般。
其實，無論在白天還是夜晚，天依舊是那個天，還依舊是那個海，風依舊是那個風，雲依舊潔白置於空中，只是變換了天空的背景色而已，而依舊略帶鹹味只是多了一抹白天不存在的冽罷了。無論天是湛藍的還是暗黑的，海水依舊鹹鹹的，風依舊隨波逐流，雲依舊變化萬千，只是海浪比白天更加肆無忌憚罷了。
我勾起脣角，往燈火闌珊處走去，留下一排腳印
聽著和海浪來去的聲音，隔著陽光連心都變的晴。
風亦吹過，雲亦飄過，我來過。
《乘風破浪》觀後感 篇15
觀後感 ,478字還記得去年這個時候，上映了韓寒導員的一部影片《乘風破浪》。這部影片主要講述了徐太浪對父親一直反對自己的賽車事業而耿耿於懷，在向父親證明自己的過程中，卻意外的捲入了一場奇妙的冒險旅途之中。
剛開始打算看這部影片的時候，主要是被這部影片的名字所吸引，記得初中的時候學過李白的一首詩，詩中這樣寫到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。這部影片的名字很有創意，既點出了主人公徐太浪賽車手的身份，同時又揭示了韓寒導演想借助影片傳達的一種觀念任世界滄桑變化，仍然保持內心不變，乘一帆船，破萬里浪。
影片中較為真實的還原了90年代的小鎮情景，以阿浪和阿正的關係微妙變化為線索，解釋了那個時代的青年的夢想和生活。阿正身上那種對待感情從一而終，全心全意付出，在自己的道路上不妥協，搭兄弟肩，牽愛人手，一直往前走。這種對待生活的態度深深打動了阿浪，因此也化解了對父親的誤解。
其實這部影片向我們傳遞的思想很多坚守內心，在生活中學會關懷理解他人，勇敢追夢，去做一些自己敢想卻不敢做的事等等。我們在欣賞這部影片的同時，也應該有一些對自己生活的考慮思索……
我愛故鄉的風吹麥浪 篇16
國小五年級作文 ,399字盪漾著波紋的“海”，麥浪輕搖著，如小溪流水般的陽光，慢瀉下來，輝映著風吹麥浪。
漫步田間，聆聽著清脆的鳥啼，觸控著嫩綠的枝芽，聞著爛漫的花香，一陣微風拂過，我的裙裾微搖著，麥穗輕輕擺動著，沐浴著春風，跳起了芭蕾，我哼起了小曲兒—風吹麥浪。麥穗也是醉了，伴隨著陣陣清風，左右有規律地傾斜，好一幅風吹麥浪啊！
麥浪激起的浪花，綻放出了一株株新綠色的蓮花。
漸漸的，麥浪的新綠色退去，披上了一件金光燦爛的舞衣。秋風送爽，“霹靂舞”在麥穗的世界似乎很流行。我輕唱著青蘋果樂園，襯著怡人的秋景，麥浪金光閃爍，空中大雁南去，農民伯伯們也勞動起來，風吹著麥浪，中間還有“飛魚”們吮吸著麥浪，不過一星期，麥浪不見了，難不成是在與我捉迷藏，呵！
冬季過去了，麥穗又長出來了，麥浪不動了，微風來了，優美的舞姿佔了我的視野！
多美啊！我愛我的故鄉，更愛我故鄉的風吹麥浪！
寫字，生活，旅行。愛一切美好的事物。
乘風破浪會有時 篇17
國二作文 ,918字天完全暗了，對面疏密的燈光從方正的窗中湧出，像是模板裡刻出來掛在黑夜的星星，上面是否還有被壓力囚禁的靈魂？
數學、英語、物理……昏著腦袋硬是寫完了。接著拿出來的活頁紙上沒有一個和語文作文有關的字元，倒是張牙舞爪地延伸著不少圖畫。“哦，真煩！”我在心中默默唸叨，“一天天三點一線式的生活有什麼好寫的。”嘟噥著嘴，一回想到每天千篇一律的行為就更加慍怒起來。早讀、上課、下課、上課、下課，跑操後又是上課、下課—沒錯，日子真是枯燥的。每個人的動作在學校裡似乎都是一板一眼的，像只植入一種晶片的機器人，只有被控制者編好的一種行為格式。甚至連向老師問好都是一樣的—低頭，斂下巴，眼神向下看，一種全然“崇敬”的姿態。的確！有什麼好寫？是寫第幾節課肚子餓了？還是寫睡覺時的入睡時間？
不想看遠處的燈光通明，偶一眼瞥到了以前的作文小集子。它們的扉頁有的是在電腦上精心排版的、打印出來的，有的是用貼紙小心翼翼地組合起來的，可愛極了。是那樣的充滿情趣！要換做現在，也只是用冰冷的墨色在鋒利的白紙上刷幾個黑體大字吧。再翻開，是用手寫的大小不一的稚嫩的字，看了讓人忍俊不禁—一點小破事可以“拋”那麼長的篇幅。有南湖裡每到中午就浮出水面晒太陽的王八，那文字描述出的龜頭一伸一縮的樣子活靈活現；還有秋天飄落的一片紅葉，天馬行空的我竟聯想到了《聲聲慢》！把幾整本的集子拿到手中掂掂，是沉沉的，裡面沉的是潑灑的墨水，是紙張的厚度，是指尖曾留下的溫度，是歲月的積累，更是情趣的託付。可現在呢？活頁紙上只有負能量的發洩！
通過燈火照亮的玻璃，我看到了自己，外貌沒有什麼改變，只是眉頭多了一分緊鎖哦，心中少了一分開朗罷了。罷了？我會漸漸變成那個自己討厭的人嗎？就像《小王子》中那些只追求完美、功利的大人？我不要！想想李白—是“千金散盡還復來”的自信；想想劉禹錫—是“病樹前頭萬木春”的積極；想想毛澤東—是“凍死蒼蠅未足奇”的豪邁。我為什麼不當蘇軾？在人生瓶頸期寫出那麼多樂觀向上的名篇？
對面絢爛的燈光從透明的窗中灑出，像是人們用夢想與希望編織起來的星星，上面沒有被囚禁的靈魂，只有汗水播下的快樂的種子。
讀《乘風破浪》有感 篇18
讀後感 ,747字暑假裡，我讀了許多成語故事，讓我明白了許多道理，《乘風破浪》就是其中的一則。文中的宗愨從小就有遠大的志向，用心刻苦地練武，從小就說：“願乘長風破萬里浪，幹一番偉大的事業。”果不其然，他長大後成了一位赫赫有名的將軍，為國家立下了不少戰功，實現了他少年時的志向。
我們從小也要有自己的奮鬥目標，要有勇於挑戰，相信自我的精神，不斷地挑戰自己，在大風大浪中鍛鍊自己，才能完成遠大的志向。有句諺語說得好：“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。”我們不要做溫室裡的花朵。為實現自己的目標，做到鍥而不捨，不屈不撓，衝破一切障礙。
在生活中，我也想多鍛鍊自己，可經常沒有恆心而放棄了。可自從讀了這個故事以後，我沒有選擇逃避，而是勇敢面對。就在這周的星期一早上，我拿著滑板車練了起來，第一次嘗試的時候，我小心翼翼地觸碰了這個“危險道具”，就當一隻腳伸上去的時候，只聽“砰”的一聲，我灰溜溜地摔倒在地上，嘴裡嘀咕著：“哎喲，痛死我了，我再也不碰這危險的滑板車了。”說完，我用腳把滑板車用刀一踢，似乎踢到了九霄雲外一般，我看見滑板車被我踢得無影無蹤。
此時，我心想：哎！我以前總是這樣，今天我不能再犯錯了。於是，我把它撿了起來，繼續練習。我把兩腳放到了上面，但結局還是那樣的悲慘，而且摔得更嚴重呢！你瞧，我躺在地上，四腳朝天，活像一隻大烏龜，我懊惱極了，丟下滑板車，跑走了。不管媽媽在後面如何千呼萬喚，我都置之不理。就這樣悶悶不樂，一直到了下午，我想到了《乘風破浪》這個故事。我拿著媽媽給我拿回來的滑板車，又來到了早晨練滑板車的地方，雖然我滑到了很多次，但最後畢竟成功了。
在獲得成功喜悅的同時，我也取得了教訓：我一定要突破一切機會，創造條件，勇往直前，才能有成就。我們一定要勇於挑戰，相信自我，才能到達成功的彼岸。
風吹麥浪 篇19
國小三年級作文 ,485字週末在大街上發現幾輛大型小麥收割機，由北向南開去。因為在市裡很少看到這種大型機器所以很稀罕，就停下來一直看到他們走遠才回過神。這也讓我聯想到了姥姥家的麥田。
姥姥家在邢臺，走出家門就能看到一望無際的麥田。記得小時候經常在姥姥家長住，我和大姨家的哥哥一起在麥地裡放風箏，還有很多鄰居家的小朋友在我們後邊一起跑著。那時候因為是冬天小麥還在冬眠被踩過也不怕，到了春天依然可以生長。春天來了，再去麥田一看，變成了綠油油的了，成片成片的小麥好像比賽一樣都長得一樣高，誰也不甘落後。過不了幾個月小麥就由綠色逐漸變成了橙黃色，然後又變成金黃色，這時候的小麥徹底成熟了。沉甸甸的麥穗好像要把麥稈壓折了一樣，稍微有點風他們就東搖西晃起來，發出脆脆的嘩嘩的聲音。拿出一根麥穗仔細觀察，看它多像漫畫裡的人物呀！長長的臉、微微向上彎起的眼睛，頭頂上還有很多豎起來金黃色的頭髮。
自從上了小學就再也沒有見到過這金色的麥田了，這些畫面只能出現在我模糊的記憶力了。看見這收割機，我彷彿又看見姥姥、姥爺還有舅舅在收割小麥的場景，一車車的小麥被送進了麵粉廠。他們一邊喜笑顏開一邊說：今年的小麥又是大豐收。
長風破浪會有時 篇20
高二作文 ,992字“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不溼。”曾幾何時，錢塘江上與潮相搏的少年仍踏於浪頭。上至越王劍清光凜冽，下至尋夢中國，無數的思想匯成奔湧的潮水，踏破天邊，綴於長空，熠熠閃光。
江南水土溫柔是自然，不然何以養出吳儂軟語的美嬌娥。然這方水土亦養出多少英豪。“有志者，事竟成，三千越甲可吞吳。”獵獵的風颳起越王的袍，他的眼前仍懸著那苦膽，苦澀於脣間化為堅毅。唯有忍耐與堅持方能戰勝一切，這是吳越大地給予這位帝王的，他於此間成就天地。
伯安先生倡“致良知”，提“知行合一”，他少年出仕，政績無數，但最為珍貴是其風節。“知是行之始，行是始之成。”他格七日七夜的竹只為判“格物致知”之正確與否，其精神何嘗不值得學習？這鐘靈毓秀的江浙大地予他成長，望其成才。
張橫渠言“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”此與亭林先生的“經世致用”不謀而合。少年郎學天文地理學縱橫捭闔全為一腔熱血付與國家。魯迅先生早年學醫，為治國人之疾，後棄醫從文，以筆為矛，一間小小的斗室生了多少檄文，猶如長鞭打醒了多少愚昧的國人。會稽郡小，卻養出了一批批志士仁人，所學所用皆是為國家的新生。
然偉人言“數風流人物，還看今朝。”舊時的精神今日被賦予新的時代意義，宛如兵傭灌注靈魂，重新煥發生機。多少浙江人憑著先輩的精神，披荊斬棘，開出一方新天地。從前，溫州的皮鞋被視作劣質的代名詞，紙糊的鞋成了笑話，然憑著務實踏實的精神，他們銳意進取，終贏回了那塊金字招牌。當資訊化的浪潮席捲中國時，浙江人因著“立在前列，勇立潮頭”的精神抓住了機遇，馬雲，丁磊他們白手起家，創造屬於自己的傳奇。
倘若說功勳是果，故事是葉，那這份精神便是根，這片養育的大地便是源，而滋養千年的文化便是源頭之水。
立於今日，站在嶄新的起點，抬頭是蔚藍的天，低頭是堅實的地，心中指引的是夢。於未來，該是秉著“紙上得來終覺淺”，學陸放翁的“絕知此事要躬行”。唯有腳踏實地方有一飛沖天的厚積薄發；於生活，心中道德指引，手中道德實踐，唯有行與知相匹配，少年人才能邁得開腿，穩穩走上康莊大道，不甘人後，不爭人先，唯此方能燦爛走在前列；於夢想，周恩來立志“為中華之崛起而讀書”，如今亦何嘗不是？“少年強則國強”，唯有將一腔才華注於國家，看到東方巨龍巍巍立於華夏大地，才算經世致用。
長風破浪會有時，我們無懼無畏，以夢為馬；直掛雲帆濟滄海，我們有膽有識，踏破蒼穹。