風車轉動，永不停歇相關作文20篇
風車轉動，永不停歇 篇1
高三作文 ,960字每個人心中都深埋著一個夢。
戰亂之國的人們渴望著戰亂停息，還他們一份和平安定，期待著世外桃源；如今的中華兒女希望國家振興，許他們一個繁榮盛世，因此構築了中國夢。夢想彌足珍貴，生生不息，推動歷史不斷前進，眾志成城，成就一個不同凡響的時代。
站在一望無際的田野裡，眼前已不只是厚重的土壤和單一的莊稼，還出現了一片絢麗的花海，明亮得讓人睜不開眼。原來，此花非彼花，映入眼簾的，其實是一個風車世界，是為了吸引遊客而開設的風車基地。五顏六色的風車，被插入柔軟的土地中，就像一群花蝴蝶，在風中不停旋轉，爭相綻放，好不熱鬧。微風拂面間，我又想到這不僅是一群別樣的精靈，更是充滿著夢幻與奇妙的嶄新時代的化身。
不知從何時起，我從小熟悉的這個村子發生了很多變化：曾經的小山不見了，一座座工廠拔地而起；曾經可以讓人播種的土坡也變了樣，濃密的樹林將它深深掩藏；曾經坐在牛車上伴著夕陽慢慢歸家的時光也漸漸遠去，現在更多的是坐在舒適的汽車中，享受著速度帶來的快感。
時代的確在發展，儘管它的腳步緩慢，讓人無法立即察覺，但它會在某一天的某個時刻，將它創造的藝術品展現在人們面前，期待聽到那一聲驚喜與讚歎。然而，時代帶給我們的不僅是細水長流，如藝術般的細心雕琢，更是如鳳凰般涅??重生，平穩又不乏創造。
狄更斯說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。在我看來，我所處的這個時代卻全是令人心生美好與自信的年代。改革開放以來，中國一步一個腳印，每一次大會的召開，都不斷的改善制度，發揚傳統，各項舉措逐步與時代接軌。
尤其當中國夢提出以後，國家的發展目標更加明確，各行各業更充滿了鮮活的動力，改革的步伐也越來越快，氣勢銳不可當。我何其幸運，可以親眼見證時代的新變；又何其幸運，可以為時代的發展注入一份力量。
時代的新風，獵獵作響，吹起萬千落葉，吹綠大地衣裳，吹遍神州大地，帶動生命的歡欣與律動。而我的家鄉，一個小而封閉的村寨，也因此而受益。它在風雲變幻的年代裡，選擇了自己的格調，成長為一個現代又不失傳統特色的村寨。
如今，站在遍地的風車裡，如同置身於一個美好的童話王國，它們的迎風舞動，讓我看到一個明亮美好的未來。我感謝時代，賦予我一份美好的快意人生，讓我可以在藍天下，在微風中，一路徜徉美好風晴。
相信今後的日子裡，風車能夠一直轉動，永不停歇。
青春永不停歇 篇2
國三作文 ,663字青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪與無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的與重回。
—題記
“青春”是人們都非常珍惜，嚮往，讓人們回憶無窮的歲月。在這個寶貴至極的歲月中，我願意為他人奉獻一份自己的心力，傳遞一份正能量。
自從進入高中，我便開始認識“青春暖流“。在我們學校，將不用的廢紙，廢瓶存入袋子中，將其送到規定的地點，有規定的人員來送，收，以及給班裡加分等一系列的工序，同樣的，這些錢會送到貧窮學生手中。
高二上半學期終於迎來了期盼已久的青春暖流負責工作交託於我們班。我們非常重視。我們組織幾個人積極的跳上了廢品回收車，帶上了統一的手套，將車下遞上來的一代代沉甸甸的廢紙，廢瓶在秤上稱過，一次又一次幾個人分工合作，配合默契，我們幾個人把收集來的幾個大包裝到車上，才完成了總的工作。雖然過程很複雜，也很累，但是心裡還十分高興的，畢竟是我們的勞動成果。
“青春暖流”活動的舉辦也讓我們高中生有了更多的反思，你是否會想起在此之前的你是否走在路上亂扔垃圾呢？拿著手中的垃圾是否會懂得該放在它合適的位置呢！
在現在這個社會，“青春暖流”只是我們保護環境，扶貧助人的一種方式，雖然我們渺小，但是我們渺小的有價值，在人生閃光。所謂：尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。可以發揮我們的長處，為班級為祖國級自己的一份力。
我們雖然是普通的，但是我們為班級盡心盡力去幹一件事，在班級裡，同學們一起努力，奮鬥，養成良好的習慣，為青春暖流盡自己的一份力。
在青春暖流中，傳遞著一份毅力，傳遞著一份感情，傳遞著團結，讓青春永不停歇。
腳步永不停歇 篇3
國小六年級作文 ,677字震撼人心的聲音傳來：盈豐小學第四屆田徑運動會正式開始。升旗儀式和宣誓儀式，為這場註定精彩的一天拉開了帷幕。
隨著一聲槍響，運動員以矯健的身姿，離弦之箭般的衝了出去。奔騰著的他們，似長江決堤之勢般磅礴。剎那間，跑道不再是跑道。是他們大放異彩的舞臺，是用汗水加冕榮譽的舞臺，是為之付出一切的舞臺！終點離他們越來越近，希望也越來越近。
800米的賽場上，更是精彩，它檢驗著運動員的耐力和速度。這次，不僅賽道上青春的身影馳騁著，加油聲也此起彼伏，陪跑的同學數不勝數。他們不顧形象地跑著，吶喊助威。雖然他們並不是運動員，但榮譽裡絕對有他們的一份。
徑賽無疑開了個好頭，當然，田賽也緊張激烈著進行角逐。
他們充滿著力量的雙臂揮舞著，從容不迫地將壘球丟擲一條令人歎為觀止的曲線，為湛藍的天空添上了活力的氣息。一面面旗在各自的拋落點插著，勝負顯而易見。他們都全力以赴，只為那面旗能插得最遠。
而最後十男十女的接力賽中，正因是班級之間的較量，沒有人敢鬆懈。在接力棒傳到每個人手裡的時候，同時它變成了責任和使命。交戰的雙方像脫韁的野馬，為了這團體榮譽腳下似乎生了風。接力棒的傳遞配合得十分默契，也詮釋著“眾人拾柴火焰高”這個道理。
檢錄臺的檢錄員將運動員們安排妥當，保證比賽順利進行。裁判員力保運動會公平公正，和發令員和計時員一起維持賽場秩序。還有一批維持運動會紀律的同學，不停地遊走。他們身著鮮豔的紅馬甲，成為了運動會中一道亮麗的風景。
是全體人員的付出造就了這次運動會的成功美滿。這種具有拼搏奮鬥、永不放棄的體育精神將繼續，讓競爭意識繼續留存。
我們的腳步永遠不會停下！
青春永不停歇 篇4
國一作文 ,426字青春就像扶搖直上的煙火，絢爛又美好。樹影斑駁了舊牆面，記憶裡的時光被風吹起。所謂青春，並不是一條直路。但不論你走哪一條，那都是你的青春啊。
人們說最美的時光都在成年後，而我覺得最美的時光都在青春裡。窗外的陽光聚成一束一束的，照在黑板的一角，小小的一角上寫著“我們的青春就像一陣風，那麼快的到來，又那麼快的消散。”小小的文字像翅膀迤邐而來。我喜歡那樣的日子，在操場上迎著風奔跑，跑累了，停下來，休息一下，再接著奔跑。喜歡甩著被陽光染成金黃色的頭髮。看著被風吹起的鼓鼓的校服。陽光照射在操場上，給操場染上了一層神祕的色彩。籃球場上一群意氣風發的少年打著籃球。讓我想起曾幾何時我們也一起打著籃球，而我站在一旁吶喊，像傻子一樣。不過那時候的自己無所畏懼。現在的他們像極了當年的我們。只不過我們就是我們，是最好的我們。
漸漸的我發現，人生不過如此。不能老抓著回憶不放，該面對時總要坦然面對。不是你的你終究要讓它自由。不過到了後來也明白什麼曾經來過，什麼曾經消失過
永不停轉的自行車 篇5
抒情作文 ,937字十歲時，父親被母親任命為我的專職“司機”，每天負責接送我上下學。那年暑假，我騎父親的專車去他的工廠溜了一圈，並壯著膽子向母親申請自己騎車上下學。父親聽後連連搖頭，瞪著眼睛說：“小孩子家家，騎什麼自行車！”這樣，我每天只能怏怏地坐著“專車”去學校。
十三歲時，我住校。在和父親的一次通話中，我無意中向他提到了學校的飯菜不合胃口。第二天晚上，雪下得很大。晚自習後，我裹著衣服跑回宿舍，誰知道剛進門，蜷縮在角落的父親突然叫住了我。我愣愣地站在原地，父親從懷裡掏出飯盒遞給我。我已經記不得他當時說了些什麼，只記得那漫天飛舞的雪花和自行車車輪在雪地裡留下的一條細長的印跡……
十六歲時，我仍住校。想起自已的資料忘了帶，便打電話給父親，又擔心父親忘記，便騙他說下午急用。哪知道，剛吃完午飯，父親已騎著車趕到了學校。當他喘著粗氣把資料塞進我懷裡時，我清晰地看到父親額上深深的皺紋裡積滿了黑黑的汗水。我掏出紙巾給父親擦汗，他卻隨手抹了一把，又急匆匆地往回趕。看著自行車上父親搖晃的身影，我的鼻子有些發酸。
如今，家裡新添了電動車，那輛自行車已被母親送到回收店。只是父親每每看到嶄新的電動車時，總是搖搖頭說：“騎這車多危險，還是自行車好。”隔壁家的叔叔騎著自行車，載他的女兒，從我家的院口經過。父親總是停下手中的活，久久看著他遠去的身影。末了，又發出兩聲嘆息。我的心不禁一顫，不知是因為那昏黃的夕陽還是因為那傍晚的寒風，總覺得父親的臉變得蠟黃，背變得彎曲。
後來，我騎著電動車路過那家回收站時，卻看到父親揹著手從小巷裡出來。他低著頭，嘴裡似乎唸叨著什麼。我站到他面前時，他一驚猛抬起頭。也許是我來的突然，他沒收拾好情緒，我分明看到父親深邃的眼眸裡有閃動的光。他避開我的眼神，仰起頭看著遠方，自言自語：“怎麼就沒用了呢？”那一刻，我的心像被自行車碾過般，生生的疼。
那天，吃過晚飯後，突然想到父親的那輛自行車，便找了藉口出門。獨自去了那家回收站，想看看那輛自行車還在不在。那兒的師傅笑眯眯地告訴我車已經賣了，我的心頓時一陣茫然。腦海裡浮現的全是那輛自行車……
那輛一直被父親所牽掛的自行車是否已被另一對父女所擁有？那位慈愛的父親是否也會為了女兒騎車奔走？我想，那自行車車輪一定永遠都不會停下來！
永不停息的風 篇6
國小五年級作文 ,573字她個子不高，雙馬尾辮在她身後一甩一甩地，嘴角帶著些溫和的笑意，紅潤的雙頰上略沾些土色，潔白的校褲褲腳也沾了不少土渣，發展暗黃。她將手中鋤頭忘教室牆角一靠，立刻跑出教室衝向水池。
再回來時，她的褲腳以潔淨如新，手上於臉上的土粒也消失。她微笑著又跑向後黑板，將模糊不清的板報又描了幾遍，最後他著上課鈴聲回到座位，卻沒注意臉上又長了些白粉筆灰。
老師走了進來，掃視一遍全班，目光最終定格在他臉上，笑道：“怎麼？掉麵粉堆裡啦？”。她愣了幾秒後，在同學的笑聲中恍然大悟，原本紅潤的臉頰更紅了。然後不知從哪裡抽出幾張衛生紙，將臉埋下去擦。老師笑了笑，繼續講課。
下課前老師宣佈：“下午考試”，全班頓時炸開了鍋。課間，大家都“埋頭苦讀”，只有她依然風風火火的在過道穿梭，直到上課鈴響起。
她同桌戲稱她是“永不停息的風”，因為她一陣小跑過去都會帶起一陣涼風，吹向過道兩邊的同學。每次她同桌在下課時都會喊：“風來嘍”，這時她便深埋下頭，紅著臉加快跑過。
有的同學不解：“快考試了，你怎麼還是忙這忙那的？”她很認真的回答：“你們都複習去了，教室衛生怎麼辦？總得有人打掃呀。”
放學時，老師環視一圈，指著乾淨的黑板，又望望潔淨得發著亮的地板，道：“今天值日生很不錯呀。”全班一片寂靜，值日生低著頭，卻在偷瞄著她。“噢”。老師會意地轉向她，““永不停息的風”就是厲害”。
永不停懈 篇7
國二作文 ,1012字花兒不會因為畏懼凋謝而不綻放，小溪不會因為畏懼乾涸而不流淌，我們也不應像一灘死水一樣止步不前，而應該像長江、黃河一樣奔騰不息，在有限的生命中創造無限的價值，所以我們更要有一種持之以恆，永不停懈的精神，這樣才可以贏得最後的勝利。
瑞典文學院的大廳里正在舉行一場新聞釋出會，在臺上發言的是中國作家莫言。他在發言中表明自己希望重新回到書桌前寫作，決心用自己的實際行動來打破作家獲諾貝爾獎後再也寫不出好作品的魔咒。古往今來，不管是偉人還是平凡人，總有一些人沉浸在自己目前所得的成就中，沾沾自喜，固步自封，不思進取，最終，頭上的光環漸漸的暗淡，被時光徹底遺忘在歷史的長河中。但其中不乏有人不滿當前的現狀，及時從成功的喜悅中清醒過來，不斷去追求下一個成功，讓自己的人生價值無限放大。
愛迪生，是一位享譽全球的發明大王，他一生中發明無數，共計兩千多項專利，甚至可以說，人類世界有了愛迪生，才變得更加豐富多彩，他充滿傳奇色彩的一生，曾激勵多少後來者奮勇前行，不斷創新，可是這位偉大的發明家在晚年未能免於驕傲自滿的俗套。他認為自己的成就已經無法超越了，於是他便停懈了追尋的腳步，自此靈感枯竭，再無發明問世。雖然他的一生成就輝煌，但這不免為他的生命蒙上了一層陰影。於是，我們悲嘆：若是這位發明大王永不停懈自己追尋的腳步，是否能夠讓他所擁有的光環更加的耀眼奪目呢？
林書豪，NBA的新代偶像。現在的他可謂是意氣風發，可又有誰能夠了解他輝煌背後成長的心酸呢？在他剛加盟美國職籃時，不被教練認可，從天之驕子一下蛻變為醜小鴨，讓他無所適從，可很快，他就明白，自己能來到這兒就是一個機遇，自己必須牢牢把握，於是他開始自己的追夢之旅，他以超出常人幾倍的訓練來要求自己，為的就是有朝一日能被認可，終於，上天眷顧了這個勤奮的人。一次主力隊員的意外受傷，讓他有了長時間上場的機會，他緊緊抓住這個機會在比賽中砍下27分，幫助尼克斯隊取得一場勝利。也正是這一場比賽，他為自己正式名狀，從此一發不可收拾，一顆新星慢慢升起。他在苦難，困境中沒有停歇追尋的腳步，終於，成功實現了自己的夢想。
“球王”貝利，憑藉自己精湛的球技讓真個世界的球迷為之瘋狂。當記者問他職業生涯中打進的最好的球是哪一個？她淡淡的回答：“下一個”，這一句簡短的話語表現出這位球王不斷超越自己，不斷追求的精神。
只有永不停懈，才能獲得下一個成功，讓自己的生命價值無限放大，才會讓我們的明天變得更加美好。
永不停息的愛 篇8
國二作文 ,821字母親如一泓清泉，親暱、柔和、溫暖，永不停息。
—題記
也許是生了小弟弟的緣故，母親不再像以前那樣關心我、愛我，把全部的心思都放在了小弟弟的身上。我就只能每天看著他，抱他、哄他，有時候真的不想他來到這個世界上把我全部的愛都奪走了，想過要恨他，但每當看到他那細小的嘴臉時又恨不起來，只能在心裡憋著，不能說，也不敢說。
長期這樣被冷漠，心中感到不太舒服，就跑到外面去發洩，不想回到那個家，不想看到母親只關心弟弟不關心我的樣子，我就叫上了朋友和我一起去爬山。天色將暮，好友知道我的情緒，擔心地說：現在快天黑了，還去嗎？見我不語，一句“那我就捨命陪君子啦！”之後，就拉著我的手跑起來。大汗淋漓，向山巔奔跑，這是我從來不敢想的事，今天我們卻做到了。或許我的死黨她明白我的疑惑和痛苦，所以我們之間竟達成一種默契。累得讓自己爬不起來，累得讓自己攤在起上如一堆泥。然後，朝著大山呼喊；然後，會心一笑。
我出去時並沒有告訴我的父母。天色已晚，牛羊都已入圈，衣衫單薄的我們都感覺到了寒意。我隱隱聽到了村頭的呼喊。是他們，他們不是不關心我嗎？終於在經過一翻四處問訊之後，他們知道我的行蹤。他們一路叫喊著，找到了山腳下，我聽到了母親的呼喊聲，喊聲裡透著擔心、害怕。站在陡峭的山坡上，我有點麻木，也有點莫名的驚慌，腦子竟成一片空白，不想“轟”的一聲，便滑了下去，回過神來，才發現自己已懸在樹空中，我使勁地想要抓住什麼東西，可什麼都沒抓到，於是帶著一聲淒厲的叫喊掉了下來。母親聽到聲音發現了我，衝了過來，哭著對我說：“痛嗎？”我流著淚，點點頭。
之後的事無需多述，母親揹著我向醫院狂奔，我不知道母親哪來那麼大的力氣，也不知道她是如何堅持走了那麼遠的路程。我只知道，在那一刻，聽著母親的呼喚，母親的呻吟，我已開始後悔，後悔當初為什麼不聽母親的話，後悔自己年少愚昧的胡思亂想。
其實母親一直是愛我的，我明白。想到我母親的誤會，我流下了眼淚。母親的愛，是永不停息的。
永不停息的戰爭 篇9
國二作文 ,558字古今中外，都經歷過一場又一場、一次又一次的戰爭，既然是戰爭，那麼就不可能是一個人的事了，那麼就是殘酷的！
相信大家都看過許多與戰爭有關的連續劇或電影吧！例如鐵道游擊隊，你們一定了解不少吧！
這場戰爭是發生在微山湖上的。當然，日本的軍隊一定比我們壯大，可是我們怎樣戰勝他們呢？我們有一支十分勇敢、十分英勇的隊伍—游擊隊。戰場上，這支隊伍配合得十分協調，我們總是可以看到他們英勇殺敵的身影。看著他們爽快地打鬼子，我們自然很高興，很痛快。反之，當我們看到日本人十分奸詐地殺害了許多中國人，此時，我們恨不得將日本人全部殺光。同時，又會感到痛心，看著我們的同胞一個一個犧牲了，誰不憤恨呢？
在這部連續劇裡，游擊隊經常進行的工作還有一個，這項工作是驚險的，成功的話又是令人激動的而又興奮的！日本人的火車裡經常運的都是糧食，而且游擊隊也基本摸清了他們的時間，所以，這時候游擊隊就經常在晚上行動！
看！這時候，游擊隊隊員都已經做好了充分的準備，他們手上都戴著手套，你們知道這是為什麼嗎？因為火車上放有扎手的東西！游擊隊看到火車來了，一個個飛似的衝上了火車，然後一袋子一袋子的往下運，這時候下面也會有人接著。怎麼樣！勇敢吧！
正是因為有了戰爭，才會有英雄們展示他們英勇的一面；但是，也因為有了戰爭，才有許多慘不忍睹的局面。
永不停息的心 篇10
國一作文 ,885字假如計算機像人類一樣思考，那麼人類可能和計算機有一場星球決戰；但假如人類像計算機一樣思考，那地球上可能會如湖水般平靜，丟失了人性的人們已經再泛不起任何浪花。
為什麼？像計算機一樣模式化思考是將人的個性與稜角一一磨平打滑，那時的人類像被挖去心臟一般，血肉模糊，奄奄一息。這聽起來不可思議嗎？事實上，這確實在某種程度上發生在我們自己身上。
我們回頭看歷史，中國文人藝術家的路崎嶇坎坷。記得科舉八股文限制文人的才華與天分，而後滿清文字獄又壓制文人的思想與個性。那是古時的文人被洗腦，被條框模式化，寫著一樣的文章，用異樣的文字歌頌當權者，像機器一樣思考，失去價值觀的他們如同龔自珍筆下的病梅，千篇一律，彎斜扭曲而多數人卻不自知！這是多大的悲劇啊！未等到敵人入侵，軍內早已偃旗息鼓。
其後封建半封建社會終於結束，本該沐浴著新中國初升的太陽的柔光，欣欣然發芽結籽的文人們卻再次遭受冰雪冷霜的打擊—長達十年的文革開始了。文革期間無數人被扣上“資本主義”的帽子。那時候的文章容不下半點個性和批判，只能歌頌，只許禮讚。那時候的“紅毛兵”像是中了魔咒般像機器一樣不知疲倦的哼唱著同一首歌，呢喃同一句話“毛主席萬歲！”這與設定好模式的機器又有什麼區別！他們早已失去了自己的同情心和價值觀。他們就像是上了發條不斷動作的玩具，揮舞起他們的皮鞭，惡狠狠地抽向早已飽受磨難的文人們……。還好，那樣沉重的枷鎖被卸下，文人們逐漸恢復生機。
經歷了那好些磨難的中國文人和藝術家們，現在卻並未大放異彩，為什麼呢？近日，有訊息稱馮小剛的新電影《芳華》抗不住廣電壓力，臨時撤映。我們的國家，到現在依舊沒有完全對中國的文化的“教化”放手。只因為電影中涉及了越南戰爭的政治敏感話題就要重新剪輯，回爐再造。中國經驗式的歌頌祖國的崛起的框架文章依舊佔據報紙大部分版面，人類與機器的區別在於人類有一顆永不停息的心。希望我的國家能在文化上也能樹立自信，保護好人們那顆灼熱的心。像機器一樣模式化的歌頌文章向來不是人類所需。
所錄曾有句話“我不願人們被教化。”被教化的文人們尤其可悲。願中國文人們永持自己滾燙的心臟。
老師的愛永不停止 篇11
國小五年級作文 ,1120字時間如流水，一去不復返。轉眼間，我已經是五年級的學生了，但仍忘不了二年級時的數學方老師。離別總是不捨，往事又浮上心頭。
還記得剛上一年級那會兒，老師讓我把練習冊捧到對面三樓的辦公室。沉甸甸的練習冊讓我沒跑多遠就累得氣喘吁吁，上樓梯時雙腳像被灌了鉛似的，邁步是那麼的費力，額頭上也佈滿了細密的汗珠。好不容易到了辦公室，我迫不及待地將練習冊放到了桌上，甩甩了雙手，鬆了口氣，如同卸下了千斤重擔。正當我轉身準備離開時，怎料和老師撞了個滿懷。“這下完了！”我的心一下子提到了嗓子眼，頓時手足無措，亂了方寸，以為接下來等待我的是方老師的責罵。“撞到哪兒了嗎？”她用那和藹的目光打量著我，親切地問道。我立馬回過神來，顫顫巍巍地說“沒……沒有。”“看你頭上的汗，快坐下來歇會兒，是不是捧得多，太重了？以後我會讓一名同學幫你一起捧，你們在上下樓梯時千萬要小心！”說完，方老師又用毛巾將我頭上的汗輕輕地擦乾，讓我感覺心中暖暖的，如一輪紅日照耀心懷，那種愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，使我一下子就喜歡上了她！
追憶似水年華，描述師生情深。在那青澀的歲月裡，是方老師為我糾正了偏離的航向，用堅實的雙手托起了我燦爛的明天。
那是我入學以來第一次數學測試，滿懷希望的我卻等來了99分。只因在答應用題時漏寫了一個“0”。當時，我在心底埋怨老師太過較真，不久少寫個“0”嗎，加上去說老師批錯了不就行了嗎。添上“0”後，我連忙拿著試卷來到老師那兒，故作鎮定地說：“老師，您批錯了。”說完，我在心裡祈禱，希望老師不會發覺。我抬起頭窺視著老師的反應。起初，她還像平時那樣笑容可掬，等一看試卷後，笑容便凝固了，轉瞬即逝。看到這裡，我想：是不是露餡了？我不禁打了個寒顫，手心裡直冒冷汗。“這個‘0’真的原來就有嗎？”老師輕輕地問道。我望著試卷上深淺不一的筆跡，緊咬下脣，絞動衣襟，眼神遊離，剎那間，我的目光和方老師的雙眸來個對視，我觸電般地縮回了視線，看著一臉嚴肅的方老師，不由自主地低下了頭。她摸了摸我的頭，一本正經地說：“分數只能代表你掌握了知識的多少。我們在掌握知識的同時也要學會誠實、勇敢地去面對錯誤。千萬不能在學習中投機取巧，耍小聰明。”老師的一席話如一縷清風讓我豁然開朗，我恭恭敬敬地接過卷子說：“老師，我錯了，‘0’是我加上去的。”老師聽後，露出了兩個甜甜的酒窩。
回顧那兩年的點點滴滴，我的每一點進步和成績都凝聚了她的心血。如果，我是一棵幼苗，是您，給了我肥沃的土壤；如果，我是展翅的雄鷹，是您，給了我翱翔的翅膀；如果，我是奔湧的浪花，是您，給了我弄潮的力量……
您的諄諄教誨，我會銘記在心；您的殷殷關懷，我會珍藏在心；您的孜孜指點，我會感激在心……
它帶起的風是一條永不枯竭的河 篇12
高二作文 ,1097字它只是在你手中起舞，搖曳了一段時光
—題記
緩緩楓葉隨風飄散著，體感的微涼，秋來了，你卻走了，不知是不是這季節將原本硬朗的你送走，我站在你面前抓得住你冰冷的雙手，但卻抓不住你的靈魂，那支蒲扇靜靜地立在桌角，也許是有許久沒有使用，上面鋪了細細的灰，對啊，入秋了該放下了，那明年的夏天你再次將它搖曳吧，從記事起，它扇動了十幾個夏日，請別將它遺忘，再拿著它，讓它在你手中起舞。它彷彿知曉你的離去，立在那裡不出聲。
初次見面時，它在一個年邁的小販挑來的挑子裡，靜靜地等著，那雙敏銳的眼睛，如飢腸轆轆的狼發現獵物般拿起它，又衝著太陽照了照，天氣是極好的，只是些許熱，氣息變得急促，你的青布衫早已溼了，於是它開始在你手中起舞了，在空中傳來它“咯咯”的笑聲。這段舞蹈換來的是你心滿意足的笑，就這樣它被你帶回了家，迎來的是你一遍遍自豪地誇耀。
夏日天長，你選擇它與一杯清茶，陽臺的涼椅有柔軟的墊子鋪著，夏天為我繡著鞋墊，冬日則織著毛衣，我還記得你那架著眼鏡的樣子，時不時抬起眼眸，要麼看看電視，要麼看看我，手中的活也絲毫不曾停下。窗外的榕樹上，知了正聲聲地叫著夏日的炎陽，我在一旁靜靜地望著你，看見你的汗水順著臉頰緩緩的流下，眉頭也緊皺著，額間還鋪著細細的汗，我拿著它在你身邊輕輕的扇著，它帶起的風撩動著你黑白相間的髮絲，那髮絲也和著它起舞了，有節奏的一前一後，就這樣，你緊皺的眉宇舒緩了，還記得嗎？小時候你哄我入睡時也是這樣輕輕的扇著，嘴裡還哼著調子。
入秋了，天涼了，漸漸的你很少在家了，家裡沒有了你的影子，它也很少被人想起了，醫院潔白的床榻上你靜靜地躺著，可能是因為藥物的麻痺，一天中大多數的時間你都是睡著的，醒來的時候跟我說一兩句話，然後又沉沉地睡去，我多希望你還拿著它帶著我去散步，你使它在空中飛舞為我驅趕蚊蠅，但是現在你卻是被病痛折磨著的。那日我帶著它來看你，在病床上哀痛的你，讓我溼了眼睛。我拿著它，輕輕的扇著，淚水止不住的流著，平緩時，你將它拿在手裡，仔細端詳著，就像和它第一次見面時的那樣，然後靜靜地看著我，叮囑我，我和它都不出聲。好景不長，直到那天你告訴我還有它可以繼續陪著我，我便再也不能感受到你的氣息，隨後你就像它帶走的風一樣，輕輕地離開了。
時光只是停留，你給予我永遠的回憶，你不再將它搖起，它也便不再翩翩起舞，當我們泣不成聲時，它只是對著你的照片靜靜地立著。不知道是不是想起過往的日子，想起你那雙溫柔的手舉起它時的樣子。
這時，我拿起子處在桌角的它，輕輕地扇著彷彿在那過往的日子裡，你為我去涼時一樣，我看著你的照片，告訴你我會好好照顧自己，說完，它突然在我手中起舞了……
開拓永不停息 篇13
國一作文 ,522字生活中，總有人說：“就這樣吧，我已厭倦了這種拼博的生活了。”但總會有一個人說：“我要不停的拼博，進步，總有一天我會成功。”
那個人就是開拓者。他不安於富貴，不沉溺在享樂。他的行李不重，但他知道自己有戰勝一切的勇氣和成功的決心。他對了，他的勇氣與決心是生命的支柱。他生活在幽深森林，他生活在黃土沙漠，他生活在冰雪南極……他迅猛不知惡劣、危險的環境中，他知道寶藏就在這裡。
那個人就是開拓者。他不滿足現有的成績，不沉溺在別人的甜言讚語中。他並沒有太多天賦，但他知道自己有堅持的信念和開啟成功之門的鑰匙—勤奮。他對了，他的信念和勤奮是精神的支柱。他生活在孤獨世界，成為了那些人的眼中釘，他生活在幽靜小林；與世隔絕，專心學習。他生活在書的王國，他喜歡那裡，他可以隨心所欲的讀。他已是很聰慧了，他還不滿足，他追求的是博學。他已是博學了，他還不滿足，他追求的是世界，乃至宇宙的無窮無盡的奧祕。
那個人就是開拓者。他不享受自己的財富，不沉溺在個人的快樂生活中。他的能力有限，但他知道自己有幫別人的信心與決心。他對了，他的信心與決心是意志的支柱。他追求民族的振興，他追求國家的富裕，乃至世界的富裕。
開拓者，勇敢的人們，去開拓那些無窮無盡的宇宙吧！
藝術之梭永不停 篇14
國小六年級作文 ,611字閉上眼睛，思緒隨著時光倒流，腦海中赫然出現了古時人聲鼎沸的街道。那些曾經生活在華夏大地的人們已經成了千古之謎，卻給後代的我們留下了藝術文化的蹤跡。今天，讓我們推開服裝博物館的大門，洞悉中華文化結晶中的一方天地。
當身後古色古香的大門關上，我們就完全融入了這片古韻。過道兩旁依次排列著古代服裝的樣品和資料，彷彿是在夾道迎接著我們。介紹人員手託一盞燭燈，更是為這兒平添了一股神祕感。
走進了最令人期待的展廳—考古實物廳，這裡比我想象的大多了，長長的走廊一眼望不到盡頭，一排排玻璃展櫃列放在左右。我一路走，一路陶醉在這數不勝數的文化瑰寶中。看，有蠶絲布料，有麻線布料，有棉製布料，甚至還有獸皮製的服裝。有的展櫃雖然只有些許碎布，但依然向世人詮釋著一段傳說。那件古代婦女長裙是最令我難以忘懷的服裝。普通的麻線布卻織得極為細緻，雖然沒有穿金帶銀，但袖口、裙口有紅花相襯。在千百個歲月中，這套長裙失去了應有的光澤，卻抹不去古代婦女的辛勤汗水。
透過那麻線中間的縫隙，我彷彿看到了織布機前的婦女們正嫻熟地使用機器，這久久迴盪的“吱吱”聲是古代人民智慧的凝聚。光滑的布料，細密的針腳，令多少人讚不絕口。藝術之梭在我眼前舞動，與其說這件長裙是考古實物，不如說是一件精美的藝術品，正用它那樸素的風格震撼人心。
如今回想起服裝博物館一遊，對藝術的敬意油然而生。藝術之梭永不停，它唱響了織布機前的藝術之歌，它編織了華夏文化的千古情節！
永不停息的作業 篇15
國小六年級作文 ,767字今天，我一早就被夢驚醒了，拉開嶄白窗簾，沒有明媚的陽光，沒有湛藍的天空，只有灰濛濛的一片。
到了學校，我望著灰灰的天空思索了很久，為什麼沒有太陽？為什麼沒有和平常一樣的喧囂聲湧入我的耳朵裡？班級一點聲音也沒有，彷彿時間停止了，只有寒風中的樹颯颯地站著。
突然，＂鄒佳妤交作業！＂一聲大叫驚醒了神遊的我。這時我才意識到，回家作業沒有交！我不光回家作業沒有交，而且本應該整整齊齊放在課桌的書本也還在書包裡。書包開啟著，好像張開嘴很驚訝地在說：＂搞什麼呢！醒醒吧！你還有數不盡的作業等著你呢！＂我失落地做完了口算，理完了書桌，背完了書。上午聽了一大堆聽不懂的課後，我迎來了更多的作業。
中午吃完飯我立馬回到班級，開始寫數學。老師恐怖的話一直迴盪在我的耳邊：＂12：10前不交作業就要抄！＂一想起這句話我就慌張，一慌張還容易把筆芯寫斷。“一公頃樹林一天能分泌12。5千克殺菌素，80公頃這樣的樹林一個月（30天）一共能分泌多少千克殺菌素？”面對高難度的這一題，我左思右想，還是想不出！
就在我絞盡腦汁思考之時，外面響起了‘叮鈴鈴’的上課鈴聲。在鈴聲的催促下，著急的我突然有了思路。不久，我終於完成了可惡的數學作業。可是一波未平一波又起，剛寫完數學，另一個噩耗又傳來——陳老師要講作業了！我手一鬆，只聽“啪”的一聲，我的筆掉在了地上，因為我沒寫！同桌望著我的作業本，邪惡地問道：＂你沒寫作業，對吧？＂我本來不想給他看的，可心裡的另一個我對我說：你是個好孩子，還是給他看吧，抄就抄嘛！我給他看了，他立馬舉手報告了老師。很快，我又多了一份作業要做。
我慢慢地撿起那隻破裂的筆，默默地撕下一頁紙，又開始永不停息地寫作業……
願友誼的航班永不停飛 篇16
國二作文 ,1495字天涯雖遠，有心可達；八年同窗，似水流芳。一一題記
窗外，烏雲翻騰，悶雷滾動，無情之雨傾盆而下；候機廳，雙手相拉，所有的話語只化作一句：“你一定不要忘了我，你說過我們要做一輩子的好姐妹……”
我和她從小學到初中都在一個班上課，我稱她為“老鐵”，我們整日形影不離，就連老師和同學都親切地稱我們是“連體嬰兒”。
我們曾經在校園的梧桐樹下許諾，一定要考上同一所高中、大學，最好能在同一座城市生活，做我們喜歡做的工作，做一輩子的好姐妹。
我們曾經信誓：友誼要像天地那般長久。但自從上了初二後，這一切似乎在悄悄地發生改變——她開始有意無意的躲避著我。
週一早上，我高興地問她“我跟你說……”話剛到嘴邊，只聽到三個很冷的字 “我沒空”，頓時我有點摸不著頭腦，強硬地拉著她：“你怎麼了， 是不是有什麼不開心的事？”
她只是低著頭，拿開我的手，快速的離我而去。我落寞地望著她的背影，任由眼淚在眼眶裡打轉，負氣的走向教室的座位。
上課時，我時不時地膘她一眼，發現她似乎也在偷看我，只是被我發現了後，她立馬轉過頭裝做聽講。這到底是怎麼啦？難道我們的友誼就要這樣結束嗎？不，不，我一定要弄個清楚明白！
放學後，我徑直去她家。她媽媽看到我來，很熱情的招待我。阿姨突然問我：“尹尹有沒有跟你說她要出國？”“出國？”“是的，我們已經拿到綠卡了，移居美國洛杉磯。等她一放假，我們就走。”
我似乎有一種被背叛的感覺席捲而來，這時眼淚也不由自主地流出來了。我甚至連書包都沒拿，就想跑去質問她，為什麼不跟我說，我們曾承諾互相之間不要有祕密，兩顆心要相照，腸子也要一樣直，不要繞彎。
而這一次，她真的繞彎了，繞得我一頭霧水。
我一開啟門就看到了她，我嘶啞地問她：“為什麼不跟我說？說好的我們之間沒有祕密，為什麼不告訴我？”她愣了一下，但看到她媽媽站在我身後，她似乎明白了什麼。
“跟我來！”她拉著我的手走進她的房間。“對不起，之前也只是聽家人說說而已，我也沒當一回事，沒想到他們真的這麼快就辦好了，而且很快就要走了，我違背了我們許下的諾言，對不起！”她努力解釋，以減少我對她的誤會。
“美國有什麼好的，為什麼要去美國？” 我窮追不捨。
“我爸說那邊有生意，又說美國的高等教育搞得還不錯，所以就移民唄，對不起啊，我放假就回來看你，你有時間也可以去美國找我，我們一起逛西雅圖，因為我們永遠是好姐妹，我不會忘了你這個老鐵的！”她一臉的虔誠。
我心裡雖有一萬個不捨，但此時也只能對她說：“這可是你說的，別盡承諾，不兌現，你一定不要忘了我，我們要做一輩子的好姐妹！”我加重了語氣，鼻子裡酸酸的。
她什麼都沒說，只是使勁抱住了我，我從來沒有感覺到她有如此大的力氣，並且我感覺到我的脖頸處溼溼的…。
“雨”不知何時停了，太陽照在炫暈的機翼上熠熠生輝，飛機起飛了，飛向大洋彼岸。
望著漸漸變粗的飛機線，我若有所思：友誼無疆域！並在心裡祈禱：我會記住她的！也願她能記住我，記住我的名字，記住我們的諾言，記住我們曾經的一切！
願友誼的航班永不停飛，飛向世界的每個角落。
風車轉轉轉 篇17
國小三年級作文 ,440字今天，在快樂作文課堂上我們做了一個大風車。用到的材料是：彩色手工紙、吸管、大頭針和剪刀。
開始，我覺的非常簡單，信心十足。最初，折兩條對角線很容易，剪的時候也不難。不過在老師接下來講的時候，我就遇到難題了。將一側的角依次釘的時候，由於怕大頭針扎到手，速度慢了許多，因此，我成了最後一名。就連穿也不例外，老師說要穿到中心，而我穿的時候，一會兒穿到了左邊，一會兒又穿到了右邊，看著其他同學即將進行下一步，我給自己鼓勁：一定不能再穿錯了。於是，我仔細盯著大頭針尖，找準中心位置，穩穩穿過，這下成功了，我非常高興！最後一步是要扎進距離吸管大約兩釐米的地方，我右手拇指和食指緊捏風車，用力紮下去，風車牢牢的固定在吸管上了，大功告成！同學們也都陸陸續續做好。正好下課了，我把那愛不釋手的大風車拿了出去。只要我向前跑，風車就飛快地轉動起來，我放慢腳步，風車也跟著慢了下來。同學們看到了，也都學著我的樣子玩兒，不時響起了同學們歡樂的笑聲！
今天我真高興！不僅製作了風車，還體會到了極大的樂趣！
不停歇地向前 篇18
國一作文 ,787字在生活中，每個人其實都像是一尾鯽魚，它們要遊很艱辛的一段旅程，才能實現自保。而我們也要不停地向前奔跑，才能度過低谷與坎坷，抵達成功的彼岸。
我不禁聯想到我們短暫的初中三年，我們宛如干涸的河溝中那艱難地遊動著的鯽魚，成功已近在眼前。那麼現在的我們是該選擇就此止步，從此與更高一層的學習生涯說再見；還是儘管精疲力盡，卻仍要向前？
這三年只是漫長的學習之旅中短暫的一站，卻足以決定我們今後的人生。我仍記得初一入學那天，老師講給我們的話：“這三年說長也長，說短也短，它很苦很累，需要你用強大的意志力與堅定的信念走過來。不論如何，你們都應該記住，你們的人生不能就此止步。”
於是，我們開始了奔跑。中途有人掉隊，有人停歇，也有人後來居上。兩年來不間斷的奔跑，時間像鞭子一樣鞭策著我。逝者如斯夫，不捨晝夜。轉眼間，我們只剩下八九個月的時間。每天下午在圓形塑膠跑道上，練跑步的我迎著風與下沉的夕陽，拖著沉的幾乎抬不起來的腿，問自己：“做這種事，有沒有意義？”我也能馬上回答自己，只要不停下來，就一定會有意義。
就像當時面臨著地理生物中考的考驗，我無數次在日記中寫道：“一定要拿雙A，一定不能停下來，不能安於現狀。”那時，離地理生物中考只剩三個月，可我的生物成績總是夠不到90分。甚至當地理四本書的知識點摻雜在一起後，居然也達不到90分了。我慶幸我堅持了下來！更詳細的事，我已記不清。但我想我會一直記著，我桌上那盞亮到深夜的昏黃的燈。一摞一摞的複習資料，和為了達到目標拼盡全力的我。結果很簡單，我帶著滿意的成績扣響了九年級乃至中考的大門。
關於前文提到的那個問題，想必很多人心中都自有答案。我們不能安於現狀，貪圖享樂。而是應該在最輝煌的年紀努力奮鬥，在面對這個世界的時候，永遠不要害怕說夢想，永遠不要停下前進的步伐。
永不停息 篇19
國三作文 ,878字“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”在新一屆的招生中我們經過了層層的篩選終於以新社員的身份進入了星河！在輕柔的風中，我邁著輕穩的步伐走在綠油油的草坪中，呼吸著新鮮的空氣，感受風從我的身體輕輕地流淌。
時光的腳步悄無聲息轉眼已過了初中的三年，回味著三年的甘苦我似乎更懷念初中的事。在這三年中有甜美的也有苦澀的又溫馨的，也有簡單粗暴的。有時候回味著昨天但已經到了今天，或許這就是時光的飛逝吧！邁入高中大門的那一時刻起就已經知道，我不再是昨天的我，而是一個新生的我，高中的大門在陽光的照耀下顯得是那麼的神祕，昨日的事已成點點的星光在星河中閃閃發光！
昨日的事已過去，今天的事正在進行，明天的事是未來也是新生，是新的一天也是新的起點！充滿著數不盡的渴望。沾滿汗水的衣服扭了又扭，只為青春不留遺憾！支撐夢想的信念猶如一根細細的枝條，滿滿地綴著那碩大的夢想。在追逐夢想中我們永不停下腳步！
今天我們每一個人的起點都是同樣的，要努力、懶惰還是遊玩？在今天的快樂中放棄未來。未來掌握在積極的手中，一切都在人的一念之間，是放棄未來還是爭取新生？初中老師總對我們說“今天的不玩是為了明天更好玩！”這句話一直裝在我的心中，時刻在我的腦海中浮現出來。多一份努力就多一份希望就多一份成功的把握，把握今天你就有燦爛的明天！
展望著明天努力今天是新生的起點。
聆聽一段優美的音樂，悠遠清晰的旋律似乎在傾訴著新生後的未來。放飛你的夢想翻開油墨的書香去綻放你的輝煌！
王靜安在《人間詞話》中說："古今之成大事業、大學問者必經三種境界‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓望盡天涯路。’此一境界。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此二境界。‘眾裡尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處’此三境界。辛苦今天幸福明天，為了新的開始，我們點燃夢想的火！我們追逐它的腳步！
在今天的辛苦與汗水中追逐著著明天，回味著昨天是我們前進的動力，新生的我在高中的生涯中在追逐夢想的腳步中永不停息！
追夢永不停息 篇20
國小六年級作文 ,788字“那時候，有一件新衣服啊，都可寶貝了，新三年，舊三年，縫縫補補又三年，老大穿了老二穿，最後爛的不成樣子了，還要留著納鞋底。”這是節儉的姥姥經常掛在嘴邊的話，我也當新鮮故事給同學們講呢！
隨著生活慢慢轉好，曾經的那些農家黑白電視，換成了彩電，到現在的液晶電視，電腦，手機，更有新一代智慧手機，簡直是大放異彩了。看今朝，人民生活安寧富足，國家地位穩步提升，現在農民種地，不但不用交公糧，還有糧食補貼，更有社會醫療保障人們的基本生活和健康等眾多惠民政策。
是誰讓中國發生翻天覆地的變化，又是誰讓我們進入了這樣一個嶄新時代？對！是改革開放。1978年，鄧爺爺到南方視察調研並發表了一系列振聾發聵的新觀點，處處閃爍著馬克思主義與時俱進的創造性光輝，開啟了中國改革開放的嶄新篇章，中國，這一自古偉大國度邁向了新的興盛：經濟騰飛，生活如花。
在改革開放四十年的長河中，也演繹了文物的前世今生，拉近了文物與普通觀眾之間的距離。更注重精神文化，精神層次的身後則是千種風情，這歷久彌新，源遠流長，則是改革開放中落霞與孤鶩齊飛，秋水共長，各天一色的神氣飛揚。
回眸四十年改革歷程，深切感受到它帶來震撼，也帶來了奼紫嫣紅開遍的絢爛多彩，更為我們帶來了驕傲和自豪。四十年改革開放，四十年風雨歷程，才換來四十年日新月異的變化令世界驚歎。看今朝，您彌足珍貴，來之不易，生活在繼續，改革也依然進行中，時值改革開放四十週年，新一代的幸運之我們看到當今的您是那麼輝煌，那麼耀眼，猶如宇宙中最閃亮星。新時代新使命，推開新時代的大門，我們比歷史上任何時期都更有信心和能力實現中華民族的偉大復興。當回憶漫過那如煙的過往，不變的永遠是愛我中華的那顆初心，且堅如磐石。
縱千言萬語，我只想說：親愛的中國，您是我的驕傲！作為新時代的追夢人，我畢生的追求和全部的嚮往是您的強大，您的美麗，您的富饒！