風箏，風箏，風之子！相關作文20篇

風箏，風箏，風之子！ 篇1

國一作文 ,639字

小小的風箏代表的是人們對未來的追求，對天空的嚮往以及憧憬和希望。各色各樣的風箏正正代表了人們各色各樣的追求……

你看那蝴蝶風箏不正是人們嚮往藍天，嚮往自由的表現嗎！你在看那蜈蚣風箏盤旋在天空之中，巍峨壯麗，正是人們如同巨龍一般讓中華民族屹立於世界東方的暗示！其實，風箏代表的，不僅僅只是一種文化和娛樂，它更代表的是人民的精髓，以及中國傳統文化中國手工技藝的精華所在。

所有外國遊人看到那風箏遊覽於天空，他們必定會驚歎中國人真是巧奪天工，造物之神啊！然而讓中國人看到風箏，他們越會為他們的民族自豪感油然而生，因為風箏是中國人所發明，早在戰國以前有2000多年，那一家家小巧可愛的風箏就在中國出現了，剛開始的風格非常的簡陋，就如同雛鳥一般，初次顯現在人們的視野之中，然而隨著時代的變遷，歷史的更替、紛爭也不斷的發展，最終變成了舉世聞名的中國濰坊風箏之都，這是一個非常好的風箏地方。

放風箏，不僅是一種觀賞，更是一種思索。當你拿著風箏，乘著微風，逆風將風箏迎風而起時，這便會感受到的風箏，正那獨具一格的物理學原理。雖然這個風箏構造簡單小巧精幹，但是卻不乏其中許許多多深厚的科學原理，風箏為什麼會飛起來呢？物理學家模仿風箏的內容也製造了許多人們便利的實用的工具，也有一位科學家制造了高山跳傘，這就是由於風箏的原理而來的，他把兩翼加，把人們夾在中間，彷彿一隻鳥在天地間遨遊，在高山一躍而下，之間感受到的風的力量，和那自由的嚮往……

一架小小的風箏，千古的思考腔骨，給人們帶來了無窮的享受。

追風箏的孩子 篇2

國三作文 ,863字

只不過為了夢想，從不停下追逐的腳步，不放棄追逐想完成的夢想。

—題記

天空總是用不同顏色演繹著每一天，而空上的風箏也有不一的樣子，天空下的人也同樣變幻著。那年我也曾在一隅天空下追過風箏……

那一年我還只是整天放肆玩耍的孩子，天空還是那般藍，那是春日的下午，那天，鮮少帶我們出去玩的母親，竟然給我買了只風箏，那一下午，幾乎是我那7，8年來最快樂的一下午……

那個下午，從一兩點鐘開始，在公園那片綠茵上，我開始奔跑，春日熙和的陽光似乎格外宜人，而心情也像晒著陽光一樣燦爛，坐在樹下的母親和姐姐，看著盡情奔跑的我，嘴角上揚，我想她們在那個盡力賓士的身影裡找到了自己的印記吧。天空上的風箏，自然會與線分家，當然，那隻陪伴我的風箏，也在我的最開心的那個下午，在風中和牽著它的飛翔的線分別了……

就在黃昏時，我最開心的時候，落日餘暉灑滿公園，全心奔跑的我只顧著將風箏越放越高。終於，一陣大風帶走了那隻風箏，長長的細線被風折斷。掙脫了線的風箏，向更高遠，更廣袤的天空，自由地飛去。我向著它急速奔去，可她終究還是逃離了我的視野，在我看不到的天空裡自由飛行。想追向馬路那頭的我，卻被飛馳而過的車流擋住，我無奈的回頭，然後回家。但我仍然不死心，因為我希望，她不要只陪伴我一下午，我希望更久些。

時間過得很快，我漸漸將風箏放進記憶的小櫃子中，等待著我再次開啟塵封的往事。那時，風箏在我望得見的天空裡翱翔，但它卻遠離了我。現在，風箏作為夢想在我的心中翱翔，她不會離開我，因為我再也不會停駐賓士的腳步。這一次，無論是颶風還是暴雨，我都會牢牢抓住手中的線。我會在荊棘遍佈的道路上肆意奔跑前進，帶著我的風箏，我的夢想。我的汗水和淚水會一直滴落在荒蕪的土地上，直到滋潤枯竭的種子也開出嬌豔的玫瑰。這一次，我不在是追風箏的孩子，我是擁有夢想和勇氣的少年。肩胛上的每一道傷疤都是夢想留下的光榮的勳章，荊棘藤上的道道血跡也在暗夜裡發著淡淡的光。

沒有人可以阻擋全力追夢的我，因為追著風箏的孩子會為了那個夢，奔跑，追逐。也會為了那個夢學會成長，學會勇敢。

生命之花風信子 篇3

國小四年級作文 ,489字

我喜歡光彩奪目的鳳仙，我喜歡滿臉光彩的菊花，更喜歡有“生命之花”美稱的風信子。

清晨，晨曦微露，東方一片紅色。風信子的種子小小的，摸上去涼涼的，果實上有絨毛，活像一顆小栗子。葉子有綠、紅、黃、藍四種顏色，葉子向上捲起，一簇簇，一叢叢，充滿美麗，風信子的根部有一個“小皮球”，那是儲存水分和養分的，即使在嚴寒的冬天，炎熱的夏天，“死亡之地”的沙漠上，都可以無憂自在地生長著。咦，那是什麼？是人蔘？大錯特錯，那“人蔘”就是風信子的根，因為風信子的根又多又細又長，可以伸展到周圍23英尺的土地，可以鑽到深度為10米的泥土裡，不畏石頭，勇敢向前，不屈不撓。風信子的花可香了，像是在頭頂上長出的頭髮，繽紛多彩，婀娜多姿，像是一群仙女，伴著優美的音樂，跳著悅動的舞蹈，來到人間，花香猶如一隻五形的手，牽引著我們投入它的懷抱。秋天的風信子和同樣辛勤地園丁，給予了孩子們最後的力量，它又似一位慈祥的老人，苦口婆心地對孩子們說：“孩子們，再見了，勇敢點！”孩子們點點頭，它們迎著晚霞，離開了媽媽。

風信子這種“只要點燃生命之火，便可共享豐滿人生”的精神感動了我。生活中的我也要勇敢向前，不屈不撓。

感動風信子之美 篇4

國二作文 ,767字

只要點燃生命之火，便可同享豐富人生。

——題記

一抬頭，一個個嬌小可愛的精靈便映入眼簾。在金燦燦陽光的照耀下更加奪人眼球。我被那特有的魅力所震撼、所感動。

風信子之形美

我為風信子的形態美而感動。風信子的莖是球狀的、圓圓的，穿著棕綠色的皮夾克，像剛減了肥的洋蔥，又想棕色的大蒜頭。寫矮矮的小胖子上面就是翠綠如油的葉子，一片又一片，像豎著的兔子耳朵。葉子富有韌性，長得也很高，高過了一些花朵，花朵像一個個害羞小姑娘似的，有了它的襯托，風信子便顯得格外美麗，格外清麗了。

最惹人注目的還是那一朵朵盛開的花了。花瓣兒共有六片，一個一個彎著身子向外挺入。外圈的三個寬一個，裡圈的三個細一點，向外捲開，就像倒掛的風。風一吹，數十隻“風鈴”便搖搖擺擺，奏出生命的樂章。

風信子之色彩美

我為風信子的色彩美而感動。風信子顏色有很多，但我最喜愛是那神祕的紫色。花蕊及深處是濃郁的深紫，漸漸延伸到花瓣中間，花瓣兩邊是淡淡的白色，襯得風信子高貴，迷人。白的風信子純潔無暇，就像不食人間煙火的嬰兒，不同人世，沒有煩惱。桃紅的風信子粉嫩可愛，像是俏皮、熱情的小姑娘。水藍的風信子又想是猶豫的紳士……遠遠望去，那小巧的風信子便像五彩斑斕的蝴蝶，微風撫過，它們就拍著輕盈的翅膀。

風信子之意美

我為風信子的意義美而感動。它的花語是“永遠的懷念。只要點燃生命之火，便可同季豐富人生。”風信子的花期過後，若要再開花，需要剪掉之前奄奄一息的花朵，所以風信子也代表重生的愛，就像人一樣，愛是無限的，為了愛，它們寧願重生。風信子為了向人們證明它的不平凡的美，一代又一代重生，只為生命的精神，只為愛。

平凡的事物，不平凡的感動。為生命重生的感動，值得用心品味、用愛欣賞！

《風之王》讀後感 篇5

讀後感 ,1209字

“風之王”，一個令人敬畏的名字，這個名字吸引著許多讀者眼球，讀者都想知道“《風之王》”這本書的內在的魅力。

《風之王》是一本獲得國際大獎的書，它講了一名不會說話的男童和一匹擁有高貴血統的馬的故事。《風之王》的作者瑪格莉特亨利自幼就很喜歡馬，而她那份對馬的熱愛從那時起便融入她的寫作生涯。

故事的大概是這樣的：某一天的晚上，由於齋月的原因缺少食物的母馬生出了未來的“風之王”—“閃”，它的胸前的“麥穗紋”（象徵一生都會不幸）和後腿上的杏仁大的白點（象徵疾速的記號）為馬童阿格巴和“風之王”—“閃”今後的遭遇埋下伏筆。

幾天後，閃的母親死了，閃也奄奄一息，焦急但又不會說話的他偶然討來了駱駝奶和蜂蜜餵養，從此閃也漸漸健壯了。阿格巴也開始追尋讓風之王—閃，跑得像風一樣疾速的夢想。

可是實現夢想是多麼艱難，阿格巴和閃從此似乎開始了“麥穗紋”的厄運。—他們被選為摩洛哥國王送給法國國王的禮物，經歷四個周來到巴黎，因為馬太瘦弱，國王沒看好，也遭到了法國公爵和福主教的排斥，從那時起彷彿便是一切不幸的開始。閃先是被法國人當拉貨的馬車，這還不算，又被御廚偷偷賣給殘暴野蠻的馬伕。阿格巴為了找閃開始流浪生活，他當過“喚醒人”也當過馬車的下手。

一次偶然的機會他找到了閃，可是現在的閃再也不像從前那健壯了，閃遭受了馬車伕的虐待，不給吃喝，一不聽話或不小心摔倒就被馬伕鞭打、虐待。俗話說“物極必反”“麥穗紋”的厄運終於告一段落了。他們被英國商人何傑若救了，他們便又到了英國，開始了美好的生活。

但好日子不久，閃又闖了禍，閃把何傑若的女婿摔傷了，他們被女婿趕走了，何傑若又將他們送到紅獅客棧，閃做了拉客的馬，但閃不服從，摔了許多客人，與此同時，阿格巴偷偷看望閃卻被當做偷馬賊抓進了監獄，閃的高貴血統家族書也被毀壞了。讀到這裡，我的心都碎了。

阿格巴他們還會遇到好心人嗎？嗯，是的。曾經的英國商人何傑若的管家考太太十分掛念啞巴阿格巴，終於考太太帶著糕點去看阿格巴，路上巧遇公爵夫人和伯爵，他們解救了阿格巴和閃，阿格巴本以為在那裡可施展閃的威力，但命運就是那麼不公，伯爵馬伕總管崔先生否定閃是匹賽馬，閃被淪落了。一次偶然的機會（伯爵要為他的愛馬惡魔選妻），就在那時，閃展現出自己的威風，他將惡魔擊敗，獲得羅珊娜芳心後，伯爵生氣了，他把阿格巴和閃等趕到沼澤不管了。兩年後，羅珊娜為閃生下後代—板子，閃的兒子在賽場施展威風，閃的高貴血統終於有了證實，馬伕喚回閃和阿格巴，從此“麥穗紋”的厄運結束了，閃終於等到了輝煌的那一刻，它被稱為“賽馬之父”，而它的後代更是英國的驕傲。

閃的一生歷經百折，從它出生到它犧牲，我們感覺到閃與阿格巴“愛與責任的力量”，學習阿格巴和閃，遇到挫折不畏不懼，冷靜分析，從容應對，積極尋找證明自己的機會。

“風之王”—閃，我們都為你驕傲！

風之歌 篇6

狀物作文 ,508字

我是自由自在的風，曾到過世界各地旅遊。我曾被人們讚美過，也被人們咒罵過，只因為我的雙重性格。

我可以像母親的手那樣溫柔、慈祥，在春天的時候，撫摩著大地，撫摩著茁壯的樹兒，撫摩著青嫩的草兒，撫摩著美麗的花兒……

我心情愉悅的時候，我會在樹葉兒中穿梭，與花兒草兒一起跳舞，帶領著蒲公英尋找他們的住所，為莊稼們吹開遮住太陽的白雲，帶來一絲絲溫暖的陽光。這時，人們便會讚美我，讚美我為他們帶來美麗的景色。

但我也可以像雷公那樣粗暴、狂躁，在雨天，我會瘋狂地吼著，似乎想要把沉睡在底地的龍兒喚醒，讓他來拯救這個人類蹂躪得體無完膚的大自然。

這是我憤怒的時候，是愚蠢的人類把我惹怒了，是無知的人類把我惹怒了！在看見被鋸去身後剩下的一大片樹墩子時，原本的好心情也被清掃得一乾二淨。於是我發怒般地席捲著大地，想把一切骯髒的物體帶離這原本純淨美好的大地。席捲著骯髒的水，席捲著把水弄得骯髒的工廠，席捲著用工廠把水弄得骯髒的人……

在憤怒過後，剩下的便是疲憊。我行屍走肉般地掠過被我吹倒的屋子，心中滿是悲哀，為茂盛的樹感到悲哀，為美麗的大自然感到悲哀……

伴君如伴虎，在有無知人類的地方，再美的環境也必定遭到破壞。我憤怒，為何無人明白？

風之四曲 篇7

國小六年級作文 ,603字

春風

當萬物還在沉睡的時候，春風邁著輕盈的步伐走來了。看，春風以輕盈的舞步和婀娜的舞姿慢慢地喚醒了大地。只見春風輕輕一招手，花兒就直起了腰，小草懶懶地探出了頭，樹葉和小溪都醒了，還不止他們，大地上的一切都醒了，他們都是來欣賞春風那優美的舞姿。你看，春風的舞伴太陽出場了，他和春風的合作那麼有默契，就好像已經知道了對方心裡所想的。原本是緩慢的華爾茲，現在變成了充滿激情的探戈，每一個動作都是那麼的優美。

夏風

夏風來了，她可不像春風那麼喜歡跳舞，夏風可是喜歡一個人慢慢地散步，她認為那是一種享受，就因為這樣，太陽便暴躁了。知了在叫“熱死了，熱死了！”“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片……”這可是夏風的傑作之一。

秋風

秋風總是在人們不注意的時候溜了進來，而且還是在人們不注意的時候施展起了魔法。一個個噴嚏就是秋風的傑作，直到人們意識到它的存在才停止了魔法的施展。不要介意秋風調皮地鑽進你的脖子裡去取暖，誰叫我們調皮的秋風總不穿多點衣服就出來玩呢！儘管秋風調皮，但他的功勞可不小，在他的吹拂下，稻子、瓜果飄香了，農民伯伯心裡美滋滋的。

冬風

冬風是一位成熟的女性，她不像春風那樣愛跳舞，她也不像夏風那麼懶，她更加不像秋風那麼調皮，她是像一位貴婦人，一顰一語都是那麼有修養，渾身上下都散發出一種高貴的氣質。偶爾的動怒，是她在耍脾氣。也許在街上的時候，冬風會從你身邊路過想和你交談一下呢！

證明自己——讀《風之王》有感 篇8

讀後感 ,899字

如果命運對你不公平，那麼你會怎樣選擇？面對這個問題，有的人承受打擊；有的人口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”；有的人雖有想法要做點什麼，卻沒有勇氣……然而，世界上也有一群人，會在命運天平傾斜的一瞬間，衝出逆境。

《風之王》的主角正是這樣的。書中講述了一匹阿拉伯駿馬閃，出生便少福份，好不容易被一直信任它的少年阿格巴養大，送給法國國王，卻因海上的勞累而瘦弱不堪，淪為工作馬。

此時的駿馬閃，有才幹卻不能發揮，有血統卻不能發展，有資格卻被埋沒……但是，在少年阿格巴的關照下，它卻逃脫了苦難的束縛，成為了“賽馬之父”，證明了自己。

閃的精神，讓我想起了發生在我們班的一件事。

我們班有一個叫小彭的男孩，他很淘氣：上課的時候，在相距100米的地方都能聽到他在座位上說話的聲音；同學們沒做好的時候，他總是肆無忌憚地喊：“下臺！”；老師上課發火，百分之七八十都是他在課桌下看書……所以，我們班除了他的“狐朋狗黨”，沒人和他玩。

可是這個學期初，在他這個總是“漫不經心”的男孩那裡，我們收穫了許多驚喜。

一個平常的下午，李老師緊皺著眉，嚴肅地對大家說：“明天進行古詩詞比賽！”聽到這個訊息，我心頭頓時像被狠狠地抓了一把。看看其他同學：他們有的唉聲嘆氣，有的瞪大雙眼，有的看著同桌……但是小彭可不是這樣，他驕傲地望向四周，像一隻小公雞。

一下課，本該一溜煙跑下樓搶乒乓球桌的他卻老實地留在了教室裡。他先翻著什麼，又自言自語地嘀咕著，最後一躍而起，拉著正準備出教室的小盧問：“可以一起背古詩嗎？”

結果是肯定的，小盧掙脫了小彭的手，自己下去玩去了。小彭撇撇嘴，回到座位上繼續看書。

第二天中午，比賽卷被無情地發了下來，同學們看著試題，有的東張西望，有的託著腦袋……唰唰唰地寫著的沒有幾個人，他們當中竟然包括了小彭。

最後的結果出來了，小彭爆冷獲得了第一。後來才知道，原來小彭在古詩詞大賽的前一天，複習到了晚上11點。

是啊，如果命運對你不公，承擔打擊的人對它屈服了；口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”的人對它不重視；雖有想法做點什麼，卻沒有勇氣的人，不能邁出勇敢的一步……只有衝出逆境的人，才會使命運的天平重新向你傾斜。

風之歌 篇9

國小六年級作文 ,684字

風在一年四季裡發出的聲音是不同的。它帶給人們的感受也是豐富多彩的。當我推開窗，風兒就擠了進來，和我撞了個滿懷，我聞到了風的氣息！

春天的風，它的歌是輕柔的。它吟誦著一首首春之歌，把春姑娘叫來了。我走出門，就嗅到風中含帶著迎春花的氣息，那清爽的威風讓人心曠神怡。沙沙沙，沙沙沙---那是春風在歌唱。它唱著歌帶來了春雨。噗噗，噗噗---這是蒲公英綻放的聲音。嘻嘻，哈哈---風帶來了孩子們燦爛的笑臉！這就是風在春天的吟唱。

夏天的風，它的歌是變幻莫測的，它如同一個頑皮的孩子，一會兒吹出了清爽的涼風，呼啦啦，呼啦啦。和孩子們一起遊戲。可是，一會呢，它又板著臉，開始猛吹狂風，烏啦，烏啦---，把雷公公，雨爺爺都請來，來一場傾盆大雨。孩子們只得回家。雨過天晴，出現了一道彩虹橋，頑皮的風兒開始歌唱了！呼嚕，呼嚕---夏風在彩虹橋上嬉戲！

秋天的風，它的歌是甜美的。它對著樹葉“噓噓”兩聲，樹葉就跳著輕盈的舞蹈投向了大地的懷抱。它對著田野“哼哼”兩聲，田野就全亮了。紅了高粱，黃了麥子。農民伯伯們都豐收了，秋風便唱起了“豐收之歌”。撲哧，撲哧---在田野裡快活起來！

冬天的風，它的歌是凜冽的，也是蘊藏希望的。它呼呼，呼呼---地吹著，把雪花妹妹找來和它跳舞。就這樣，雪鋪滿了路，孩子們出來打雪仗了！那凍得通紅的小手被“呼啦，呼啦”的風吹得冰冷無比。咕咚，咕咚---，風對著小河吹了口氣，河水不動了，世界都寧靜了。只聽見風在“呼呼”地歌唱！不過彆著急，風兒吟唱後，春天還會遠嗎？

風的歌聲在四季是不同的，那美妙的音韻帶給了我們美好的記憶。這就是大自然的傑作，這就是生命的吟唱！

風之歌 篇10

國二作文 ,627字

輕柔的微風拂過，掃走炎熱，帶來了清涼。風啊，你是那自然女神送來的寵兒吧！你自由，你輕靈，你溫柔，你狂暴。

春天的風，是愜意的風，是輕靈，是自由，就像是自然界間的精靈，調皮，頑劣而又不乏趣味。“夜來風雨聲，花落知多少。”風吹，雨落，花謝，留下的是孟浩然的情懷與思緒。

風也很執拗，它固執，瘋狂，具有魔力。“野火燒不盡，春風吹又生。”春天的風，最是清涼，舒爽。

風也會發下小脾氣，它是雨的助手，火的幫凶。暴風雨來臨時，呼嘯不止，“襲月寒暈起，吹雲陰陣成。”雨借風勢，從天上落下，打在面板上叫人生疼；風助火威，更是有著火燒赤壁的功勞，若沒有那東風與便，又何來之後的三足鼎立之勢了？

秋風颯爽，有著秋天豐收的喜悅，也更有著那斷腸人在天涯的蕭瑟。“昨夜秋風又颯然，螢飄葉墜臥床前”承載的也還有著白居易的長吁短嘆。世事無常，這秋風也寄託著那一份思鄉的情懷。就仿若遲暮的老人最後回望的眼神中的眷戀與不捨。

隆冬烈風，又不知有多少學子在為求學而艱難前行，寒風就像那天地自成的一把把風刃，鼓起顆顆冰粒，磨礪著每個人的心。這風是多麼的高尚！“北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。”這風凌厲，強大，卻又心甘情願為這自然裝點。

風是自由的，她是自然女神的寵物，卻又無影無蹤，來去自由。它性情淡薄，卻又就像個孩子，倔脾氣。

風是多麼的輕靈啊！它不屬於任何人，因為自由的風不會被禁錮，它的靈魂乃至一切的一切，都只屬於這自然，它有著力量，卻只是給這自然帶來無窮樂趣。風，是一個真正的精靈！

家風之美，助我成長 篇11

國二作文 ,671字

家風，它如雨點般隨風潛入夜，潤物細無聲。在優良家風的薰陶下，我一路成長。

多年前，一個寧靜安詳卻迴盪著吱吱鳥語的清晨，我學著爺爺那般模樣，拿著一隻紅褐色的毛筆，筆尖一點，一頓，一勾，一提……可每次下筆指間卻止不動顫動，爺爺嘆說，功夫不夠深，說罷他鋪紙研墨，信手寫來。“踏踏實實做事，實實在在做人。”幾個墨黑的大字，醒目而深刻。我歎服，這入木三分，蒼勁剛健的字。我懂得，那刊心刻骨，耐人回味的含義。爺爺擱下筆，一番語重心長的教誨：“孫女，時時刻刻記住這句話，只要功夫深，等你鐵杵磨成針時，自然會有更深的體會。”他又拍拍我的肩，慢步走開了。也許是這天，我明白了家風是家庭中良好的道德品質。

有著良好家風的家庭，懂得勤奮與努力，懂得學習與思考……

多年後，踏入書香氣息的校園，步入教室，依稀地看見黑板上的字似曾相識，原來正是爺爺那般話語。

如今，做事從踏實開始。面對生活，你能否做到淡然地看待？走一步，再走一步，一步一個腳印。先腳踏實地，後志存高遠，失敗與成功，就在你的一念之間，只要你腳踏實地地去做，去完成它就可以！踏實，是人生之路，踏實的人，更能平平淡淡地走完一生。

做人從實在開始。我們要做到出淤泥而不染，不要被模糊的事物所矇騙，美好地看待。與朋友間少點勾心鬥角，真誠真實的對待他人，學會寬容，學會諒解。

成長在良好家風中的我倍感榮幸。我能領先於他人認知生活，以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的心境對待生活，擁有一個健康的心態。與人友善，遇事豁達，光明磊落，通曉事理，這便是我家的風氣。

家風的印記，鐫刻在我的心靈，家風之美，我在欣賞……

風之歌 篇12

國二作文 ,701字

我在春風中吟唱，夏日裡高歌，在秋的沙灘上漫步，和冬一起舞蹈。

我從冬的溫床中醒來，走在陽光和塵埃上，草啊，樹啊，用它綠色的小嘴輕吻著我。那些小花，則微微彎下身子，羞澀又親暱地說：“瞧，我們的情人回來了。”可我無暇顧及，只忙著去尋找雲兒。

她的脾氣真古怪。我拼命追著她，她卻躲著我；我想抱住她，她卻從我懷裡消散。我在這裡，她在那裡，中間唯有思念相連。

枝條在烈日下狂熱。她躲進她的兄弟姐妹中嘟著嘴，頭也不回，化做雨滴落去了人間。我從旁邊想抓住她的手，她又俏皮地拐了個彎，掙脫出去。電啊，雷啊，在一旁嘻笑，還不時閃著，鳴著。可越是這樣，我追得越加瘋狂。啪，啪，啪。雨滴打到了地上，我再也沒能尋找她的身影。

我沒能死心，順著山間的溪、高原的河、平原的江一直尋著，尋著，沙，枯葉，蒲公英成了我的旅伴。可，枯葉沒走幾步，便放棄了。遇到林子，沙說它無法越過，也停下來了。蒲公英則無奈，我只有孤獨前行。終於到達海邊，我早已滿身疲憊，海的波濤聲使我振奮。我撲倒在她懷裡，向她講述一路的辛勞，她只笑不語。恍然，自己其實早在雨夜裡迷失了方向，她不是她。

落寞地在人間遊走，歌聲早已從身上默然脫落。我心裡想著她，又笑自己的無知。假若當時，我抓緊了她……

下雪了，真的下雪了。穿著白色衣裙的她是那麼美麗，我輕飄過去，生怕她又離開。她在空中躊躇、又似等待什麼。整個世界彷彿有一種白色的魔法在籠罩著。我鼓足勇氣，想去抓她的手……“是她自己抓上了嗎？”我感到無比歡欣，不同於任何平常成功時人們所說的歡欣，沒有人鼓掌，沒有人叫好，這是另一種意義上的成功。在空中我隨她飛舞、旋轉，一起舞蹈，在這單純的舞蹈中昏睡過去，等待著下一個輪迴……

風之語 篇13

國一作文 ,637字

我是風，是一縷跨越時代的清風。

“彼可取而代之”面對秦始皇的聖駕，面對帷蓋下不可一世的神請，力能舉鼎的西楚霸王，項羽，發出了不可一世的“狂言”。自那時起，他便掀起一場反秦的戰亂，破釜沉舟，率千萬江東才俊，轟轟烈烈地與秦王朝一決雌雄，攻入咸陽，一把火燒了那華麗的阿房宮，建成了一番霸業。而當秦朝覆滅，最大的敵人便是那劉邦，如若此時二人各據一方，等能還百姓一片安寧天下。而他，此時卻已殺紅了眼，三年征戰，卻落得垓下一役，烏江自刎。我吹動他的斷劍，問身旁的烏江；‘西楚霸王為何落得如此地步？烏江無語。

劉家王朝已然覆滅，我吹動蜀漢的軍旗，吹乾將士寶刀上的血，看著這亂世的一切。眼前，兩位意氣風發的謀士，一位羽扇綸巾的儒將，一位神機妙算的軍師，相對而坐，侃侃而談，儒雅的話語中卻充滿了殺氣，我看到了各為其主的悲哀，孫劉聯袂，二者得以聯手，很快，便制定了火攻曹軍的計策，於是便成就了檣櫓灰飛煙滅的美談。而在這濃煙散盡之後，周瑜也一命嗚呼，試想，若周羽和諸葛亮繼續合作，必能一舉攻破曹魏政權。我看著小喬眼中的淚水，問赤壁上仍未散盡的濃煙：“如何如此？”濃煙無語。

歷史的車輪繼續向前推進，作為它的追隨者，我來到了李唐江山，看到刀光劍影的年代過後，人民過上了如此富足的生活。我問樹上的黃鸝：“為什麼這與之前的景色有如此巨大的差異？”黃鸝亦無語。我飛躍到集市，飛到廟朝堂之上。我看到了皇帝身邊眾位大臣在共同商討治國良策，諫臣在向皇帝提出治國良策，皇帝也欣然接受……

看到這裡，我明白了一切。

四季風之旋律 篇14

國小五年級作文 ,741字

風，是常見的自然現象之一。四季猶如一架大鋼琴，讓每一季的風兒飄動的旋律各不相同：一會兒起，一會兒落，一會兒高，一會兒低，一會兒熱情如火，一會兒冷若冰霜，一會兒排山倒海，一會兒波瀾不驚。春夏秋冬，年復一年，風兒從不懈怠，跳著、舞著、唱著，真是抑揚頓挫，惹人讚歎。

春天的風是綠色的，生機勃勃，煥然一新。春風就好像是一杯溫開水，喝在嘴裡不冷不熱，剛剛好，透著一股舒服的感覺。她吻著我們的臉，就像母親一樣溫柔，讓人情不自禁地投進她的懷抱，“春眠不覺曉”，美美地睡上一覺。春風吹過田野，麥浪滾滾，此起彼伏，一層一層，直到天邊；油菜花搖擺婆娑，像成千盈百的蝴蝶翩翩起舞；春風吹過，吹紅了桃花，漂白了梨花……啊，春風，你就是一首生機盎然的鋼琴曲，催人奮進，珍惜東風。

夏天的風是火紅的，喝在嘴裡，就像是一杯滾燙的水。驕陽似火，連風吹在臉上都有一種火熱的感覺。夏天的風比起春風來有時有一點調皮和吝嗇。可是敏感的我們，哪怕是一絲風兒經過，我們都能感受它的清涼：你看，柳樹擺動了她柔順的長髮，風兒肯定從這兒經過。有的時候，狂風之後，電閃雷鳴，夏天的風奏起了一曲瘋狂的搖滾，熱烈而奔放。

秋天的風是金色的。此時的風兒吹過，就像是喝著一杯涼開水，涼絲絲的。秋高氣爽，秋風就猶如一首舒緩的輕音樂，讓在田間收割的人們，能感受到她溫柔的體貼。此時的風，更像極了一幅水墨畫，清清的，淡淡的，耐人尋味。

冬天的風是雪白的，就像是冰水，寒冷刺骨。你只要看到人們厚厚的棉襖，長長的圍巾，你就會懂得人們是多麼害怕冬天的風。在冬天，人們最企盼的是躲進暖暖的被窩，將冬風拒之門外。可是，拒之門外的冬風，整夜都會不知疲倦地哼著一首首犀利的歌。

風是一年四季的歌，彈奏著色彩繽紛的旋律。正因為有風的演奏，生活才這樣的豐盈與多姿。

逆風之夢 篇15

高二作文 ,1296字

對於整個世界的人來說，我們來自不同的地方，擁有不同的文化，流著不同的血液，可我們卻都有對夢想的那份最初的信仰。這個夢想可以關乎國家、關乎民族、關乎個人。總之，總會有夢想這顆神奇的種子，種在心間，受虔誠的滋養，頃刻便花開成海。

我們喜歡把夢想寄託在一些事物上，例如在璀璨的星空中劃過的那些流星。它們一顆顆的劃過天際，寄託了我們無數的夢想。夜幕降臨的時候，我們仰望星空，就像歌詞裡說的那樣，星與夢並不遙遠，只要我們踮起腳尖。

清晨的風吹過我疲憊的臉龐，吹醒了我惺忪的睡眼，把每一根神經都活躍起來。我知道又是一天，我要為我的夢想而奮鬥了。那個華麗麗的大學曾無數次的出現在夢中，像海市蜃樓一樣，我無法觸及到它，只能呆在原地遠遠的望著它的輪廓，它雄偉壯麗的輪廓，或者只能像追風箏的人一樣追趕它，可是，這畢竟只是夢境。現實中，如果要實現，必須付出很多的代價，就像逝去的青春，只是為實現夢想付出的一個很大的代價。我們無法責怪時光將容顏磨練得面目全非，因為我們在捨棄的時候，得到了夢想的回贈。

我有一個關於穿越世界旅行的夢想，儘管我去過的地方屈指可數，可我依然懷揣著這個夢想。我想乘坐自己的熱氣球，穿透雲層，感受陽光的溫度，尋找天空的盡頭。我會像夸父一樣，懷著對太陽的崇敬之情，即使跋涉千里，也會為了觸控它的光芒而努力追趕。

我還有一個關於風一樣的夢，我渴望得到上天的垂簾，翱翔在蔚藍的天空，享受那份最孤獨的自由，隨風一同飄落到我們無法抵達的地方。當風吹過每一片新葉，每一顆心靈的時候，總有那麼一首悅耳的歌曲，沒有歌詞沒有主唱的輕音樂，好似一汪泉水流淌過心間那片乾涸已久的土地。風說，它本並不自由，它只是因為追尋一個夢想而放下了本應有的榮華。風是個信仰的物種，正如那些努力追夢的人們，他們對夢想的執著都是我們所應仰望的高度。

我站在摩肩接踵的人群中，周遭的人們發出侷促不安的笑意。黑夜本該褪去它的繁華，卻因人們不再對它懼怕，被明亮的燈光照亮。所以，我們即使出於黑暗之中，也能感受到夢想的光芒。就像海倫？凱勒，即使永遠的處在黑暗的深洞之中，也依然堅信自己的夢想，對光明的夢想，對生命的熱愛。

心中有夢想的人，守護夢想，願用一生去準備，去等待，這樣的人是幸福的，是值得羨慕的。在這個大到可以迷失自我的世界裡，堅守夢想的人很多，但堅持到最後的人很少，這需要勇氣，很多人沒有那麼多的勇氣便停止了追夢的過程。勇氣容易讓人產生夢想，卻也容易讓夢想覆滅。所以，那些追夢的人並沒有想象中的簡單、自由。許多電視節目在幫助人們實現夢想，這是一個很好的平臺，我們看到了追夢人在追夢過程中的艱辛，同時也看到他們在實現夢想那一刻的快樂。他們以實際行動激勵著我們，告訴我們，想要讓夢想成真，必須要為之付出行動。即使不能自信滿滿的按這條路線走下去，也要嘗試著投入過。

年輕的我們，對於青春，懷揣過許多夢想。世界一直在往前奔跑，而我們緊隨其後。我們忘記了是怎樣的一個開始，只好硬著頭皮，堅定信心的走下去。生活給我們許多磨礪，也許只有在逆風的方向我們才可以更好的飛翔，帶著我們美好的夢想一起飛翔，一起啟航。我們，不怕千人阻擋，只怕，自己投降。

風之絮語 篇16

國小五年級作文 ,527字

風，輕輕的，柔柔的，迎面撲來，使人感到無比愜意。她忽而粗狂豪放；忽而輕柔婉約；忽而狂妄熾烈；忽而神祕莫測。她走過四季，給人們送來不同的禮物。

春天來了，春風緩緩地走向田野。小草紛紛探出了頭，對我們微笑；小樹露出了綠色的嫩芽，開心地向我們點頭致意。她又經過花園，轉眼間百花齊放，花兒們你爭我搶，想要展示自己最美的一面，這裡成了一片花的海洋。小鳥在春風的吹拂下也快活地不得了，盡情地飛翔和歌唱。

夏天，天氣總是那麼悶熱，人們都希望風兒快快到來，給他們送去一絲涼爽。可是她像是在和我們捉迷藏，格外頑皮。好不容易有了一絲風，但還沒來得及高興，她又消失的無影無蹤。唉！如此調皮，真是拿她沒辦法。

秋季，一陣涼風吹來，吹黃了一片片秋葉，吹黃了田野和果園，一切都變成了金黃色。高粱羞紅了臉龐，稻子披上了金袍，玉米笑彎了腰，農民伯伯臉上也洋溢著豐收的喜悅。

冬日，凜冽的寒風“呼呼”地颳著，她像是一群猛虎從四面八方呼嘯而來，把人們都趕回了家。行人個個穿得像棉花包似的，弓著身子，縮著脖子，艱難地行走。她如此凜冽，彷彿人人都懼她三分！

哦，風，你是那樣的輕盈，那樣的活潑，又是那樣的多姿多彩！你潛入我的心底，經歷我的四季，每一次都帶給我驚喜，讓我情不自禁的吟誦、眷戀你……

風之韻 篇17

國二作文 ,625字

徘徊在鄉間小路上，一陣微風帶著泥土的清香和春的生機悄然而至。春風吹綠了柳樹，吹化了冰雪，吹起了風箏，吹來了燕子；春風喚醒了大地，帶走了嚴寒，帶來了盎然生機。“不知綠葉誰裁成，二月春風似剪刀。”春風的溫暖與秀麗一起湧現出來，聞著春風的香氣，一同進入另一個新的開始。

夏日炎炎，狂風夾著暴雨，洗禮著灼熱的天空，沖刷著火似的大地。暴雨後，蒼穹上一條彎彎的七色橋映入人們的眼簾，和煦的陽光主宰著天空，清風代替著狂風，夾雜著野花的芬芳和鳥兒的鳴叫，飄到人們的耳朵裡，環繞在你我的心靈間。風搖曳著樹枝，幫忙傳粉，忙得不亦樂乎。

秋風蕭瑟，吹落了樹枝間最後一片楓葉，吹響了號角，吹走了南飛的大雁，吹散了蒲公英的種子，吹黃了荒涼的野草；秋風呼嘯著捲走了夏日的酷熱，帶來了一絲悲涼，帶來了今年的最後一場雪，哭泣著為夏天送行，帶走陣陣喧鬧而留下一絲絲孤獨，秋風烈火地燃燒著生命。

冬天伴隨著寒冷如期而至，東北風瑟瑟地吞噬大地，夾雜著的冰與雪也同它一起橫掃萬物，它刮斷了樹枝，刮來了數尺厚的積雪，刮平了大地，封住了江河。“北風捲地百草折”，它在廣闊的大地上肆無忌憚地發洩著自己的怒氣，它凍住了雲，凝住了天空。

風是天空的河流，季節的舞娘，自然的呼吸。“野火燒不盡，春風吹又生。”風喚醒了生命；“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西。”風是沉默的信使；“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”風是一個任性淘氣的孩子。風是大自然的奇蹟，帶來歡笑，帶來眼淚，帶來神祕，悄悄地來，悄悄地走。

風之歌 篇18

國小五年級作文 ,439字

我是大自然神聖的產物，生命開始之初，我便存於世上。

我的性格使我整天遊蕩在外，我的夢想是成為一個旅行家。於是，我背起行囊，背井離鄉。

路上，我遇到了幾個朋友：雷、電、雲、雨，以及光陰。狂暴的雷電在我的咆哮中出場，雲和雨變成了我口袋裡的物什，被我隨意把玩，光陰被我輕柔的打磨，散出瑩潤的亮光。

過了很久，很久，一群所謂的“人類”出現了。他們的出現讓我感到一絲不安。

雖然，光陰的紡織車轉過幾圈，人類開始壯大，整個地球，都有他們的足跡。他們被囚禁於物質的樊籠，撩動了大自然的琴絃，沙啞了心靈的呼喚。

我憤怒了！我咆哮著，我攜著大海中的濤天巨浪前去質問，質問他們那被貪婪矇蔽的心靈。

突然，發生了鉅變。那些巨浪開始不受我控制，獰笑著向那些卑微的人們撲去。對！卑微，在自然的力量前，他們顯得太虛弱，太渺小了……

我嘆息，轉身離開。面對這些人，我不忍心，只希望他們能夠領悟些什麼。

從亙古到如今，甚至於遙遠的未來，我一直存在，一直在看。

我是個見證者，相信一切都會隨著時間推移而臻於完美。

風信子 篇19

國小三年級作文 ,486字

有人喜愛一枝獨秀的臘梅，有人喜愛淡雅的曇花，還有人喜愛香氣撲鼻的玉蘭，可我卻喜愛美麗的風信子。

我家的風信子花盆是高貴的紅色再繪上金色花邊，為風信子增添了許多生機。只見風信子那細長而光滑的莖下面有著一個像洋蔥似的根，從“大洋蔥”上面長出一片片長長的、寬寬的葉子，那葉子油亮亮的，就像穿了一件引人注目的衣服一樣。4片葉子有的筆直筆地站在兩旁，有的彎彎曲曲的，像是在跳舞，還有的彎成了一條弧線，好像在保護中間的花朵。

最搶眼的就是那中間鮮豔的花了。這一大朵花是由幾十朵小花組成的，多麼像一個四世同堂的大家庭啊！我仔細觀察，發現花瓣中間的顏色像是用油漆塗過似的，濃得像是要流下來，而花瓣兩邊的顏色卻淡淡的、淺淺的。有的花長得很密，而有的卻長得稀稀疏疏的；有的搖頭晃腦，彷彿在讚美三月的春光；還有的昂著頭，彷彿要把自己的美麗全部展現給大家。走近風信子，我就聞到了一股濃郁的清香，沁人心脾，令人心曠神怡。我彷彿覺得自己就是其中的一朵，穿著一件淡紫色的衣裳，站在陽光下。一片葉子飄過來，告訴我昨夜的旅程；一陣春風吹過來，告訴我春的訊息……

美麗的風信子開在朗朗乾坤之中，燦燦朝陽之下。

風信子 篇20

植物作文 ,343字

春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。風信子開花了，淡淡的清香一下子就鋪滿了整個教室，讓人心曠神怡。

風信子開出了紫紅色的小花，總是喜歡好幾朵開放在一起，密密麻麻的好像大人在開會，又像幾個親密無間的好夥伴相聚在一起。從遠處看，更像一位害羞的小姑娘，走近一聞，香氣撲鼻！旁邊幾片綠油油的葉子好像一張大網守護著嬌嫩的花兒。

咦！那圓溜溜的是什麼呀？哦，原來是風信子的根啊！風信子的根像一個洋蔥，又像一個小皮球。根的下面還長著又細又長的“鬍鬚”，像老人白花花的鬍子。

聽媽媽說，風信子是世界名花，與鬱金香一樣享譽全球。風信子還有花語：“只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生”，這話正好說出了風信子生命的內涵。

風信子既好看，又有富於內涵的花語，太可愛了！小朋友，如果你也喜歡風信子，也可以養養看哦！