風箏，再飛高一點相關作文20篇
風箏，再飛高一點 篇1
國小五年級作文 ,611字在一個陽光明媚的星期六下午，我們一家人去放風箏。
我們的風箏呈三角形，看起來不大不小，剛剛好，上面鋪著一張較硬的紙，紙上畫著一位美麗、善良的白雪公主，後面還拖著幾根五彩繽紛的大絲帶。
風箏馬上就要飛起來了。爸爸雙手舉著線軸，我在他身後高舉著風箏，我們開始慢跑，緊接著，爸爸大喊一聲：“放！”我聽見了，立馬放開了風箏。只見爸爸靈活地轉了過來，右手緊緊拿著線軸，左手託著前面的線，一收一放，一收一放。
風箏飛得並不高，我和妹妹都著急地大喊道：“再飛高一點！再飛高一點！”突然，風小了，風箏眨眼間直線落了許多。爸爸看到了，馬上向前快遞地跑著，想讓風箏飛起來，我和妹妹也覺得情況不妙，急忙跟著跑起來。媽媽著急地提醒爸爸：“小心啊！”眼看馬上就要掛到樹上的風箏，被爸爸救了起來，我和妹妹都高興得一蹦三尺高。
過了一會兒，爸爸把線軸交給了我，我又緊張又激動，學著爸爸的樣子放起風箏來。我邊放邊在心裡唸叨著：“再飛高一點！再飛高一點！”突然間，來了一陣風，給了我一臂之力。我快速地放著線，不一會兒，線已經放完了，風箏在天空自由地飛翔。正在我得意忘形之時，風又一下子小了，看著風箏又落下了許多，我好緊張，忙學著爸爸的樣子，拿著線軸，快速地向前跑著。可風箏還在急速地墜落，我迫不得已，一邊向後退，一邊收著風箏線。只見風箏在我的緊急搶救下又返回了天空，我嚇出了一身冷汗。
我真想讓風箏再飛高一點，讓它在蔚藍的高空中飛翔，讓它在茫茫雲海中遨遊。
讓我們再“低碳”一點 篇2
國二作文 ,943字沉浸在周圍死寂般的空氣中，眸子呆望窗外。屋子裡的空氣太沉悶，無意識地增加呼吸次數，室內的溫度逐漸增高。我彷彿看見了過多的二氧化碳，看見了水平面的上升，看見了海洋風暴增多，看見了沙漠面積增大。顯然，是因為大氣中過多的二氧化碳，我們不能避免碳排放，但可以減少碳排放。
當飛機飛過碧藍的蒼穹，尾巴早已追隨，那便是二氧化碳；當電腦關機後，你早已減少了二氧化碳的排放；當你步步邁上臺階，卻不乘坐電梯，你早已減小了整天碳排放量；當你在盛夏多開了一天的空調，你就得種植樹木來償還給地球媽媽；當你開著自駕車賓士在高速公路上，那麼，你就需要種植3棵樹乃至更多更多補償；當你吹頭髮5分鐘，那麼，二氧化碳的排放量早已急速增加。
當然，低碳從來不是一種能力，更不是海市蜃樓讓人可望不可即的夢。只是一種對地球媽媽的愛，那份愛，需要你伸出你的雙手，讓夢成為一步步的現實，築成擁有那般海市蜃樓的家。如果，你不伸出你的雙手，那麼一切都只是徒勞。
那個世界的容顏，是梧桐飄零泛黃的結局；那個世界的容顏，是天空不再蔚藍的晦暗；那個世界的容顏，是百花凋殘的悲哀。那個美麗的世界，被人們丟在了腳邊，丟在悔恨的淚水中，丟在了記憶的腦後。但，今昔，一切都還來得及！
電子鐘早上將你煩躁地吵醒，不如用發條式鬧鐘清脆的聲音將你喚醒；戶外慢跑讓你見識了大街小巷的趣聞，比上家中獨自在跑步機上無趣的慢跑；衣服用洗衣機甩幹，不如用太陽的灼熱讓它自然乾透；淋浴噴頭不如用節水型。一些的一些，保護了環境，減少了開銷，減輕了對地球媽媽的負荷，我們又何樂而不為呢？
洗手時水龍頭開得小小的，你會發現它在唱著輕慢的歌。刷牙時把水龍頭關上，等到刷好了，水再開離。開臥室，第一件事情就是關燈植。樹節到了，多為地球媽媽增一點綠色裝飾。
冰山一角因氣候變暖而融化，這其中罪魁禍首便是二氧化碳。而我國人口最多，碳排放量也最大，所以人人應參與“低碳戰略”，甚至是全球，都應該手牽手，拯救這個地球！
我們再低碳一點，每天，早晨的陽光灑滿大地，帶著陽光的味道，可以聞到青草和花朵的香味。秋，來臨，我們只要再低碳一點，便又可見菊花嬌豔，可見那初生嫩青的苦澀，已化作豔紅的甜美。低碳，是一斜斜乍暖清寒的夕陽，融入我們，讓我們為夕陽添上最美的一筆—再低碳一點！
請再給我一點時間 篇3
國三作文 ,491字時光如流水，讓我措手不及。還沒來得及回眸，就已站在了十字路口；還沒來得及珍惜，就已不得不揮手告別。
試圖抓住時間的繩索，卻被一次又一次無情地拋棄。最終才明白，時間是不會在原地等你的。看著教室後面黑板上日漸減少的倒計時，我的心中一片茫然，更伴著絲絲焦慮。我變得焦灼不安，真的後悔在過去的日子裡沒有能好好珍惜，沒有能好好把握。中考的日子一天天的逼近了，內心深處有一個聲音飄過：請再給我一點時間，我將會認真走過！
看著刺目的成績，淚水倔強地流下來，發著燙。從未如此狼狽過的我，頭一次感覺到了時間的無情。一次又一次的放飛夢想，卻一次又一次的被重重摔落。曾幾何時，我是那樣的豪情滿懷—我驕傲，我自豪；曾幾何時，我也是那樣的信誓旦旦—我不悲傷，也不絕望。
痛定思痛，我開始重新審視自己。人生哪會有一帆風順？不經風雨怎能見彩虹？美好的未來需要用汗水去澆灌，需要用辛勤的雙手去打造，哪怕只剩最後一秒時間，也得放手一搏。
淚流過了，心也跟著明淨了。堅強和自信又一次向我招手：別祈求再給你時間，留給你的已足夠你準備了。是的，我還有時間，接下來我一定會以昂揚的姿態走進中考的考場。
請再給我一點留戀的時間 篇4
國一作文 ,1093字“靜靜看著窗外，熟悉的路口，喧鬧的人群熙熙攘攘的走過。就像我從你的世界路過，投影在你的心中，只帶走一些回憶。”每當聽到這段旋律我都回味無窮，記憶像是倒在掌心的水，不論你鬆開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌乾淨，慢慢地消失。時光如白駒過隙，很多以往的回憶如今都將變為陳舊的篇章。很多人都說回憶如此的昂貴，不錯，它跟金錢是兩碼事，但經我深思熟慮後，我卻認為回憶只是你腦海中最值得留戀的事物。
每到清晨我的心情就會格外的爽朗，彷彿總有一股兒勁，催促著我，我漫步在池塘邊，兩旁高聳的一棵棵梧桐樹和柳樹在微風中點頭，魚兒在水中自由自在地游來游去，泥土的清香撲鼻而來，總使我如痴如醉。那種只屬於早間的美，一下子把我征服。不過這種無憂無慮的日子只將會被我記載到陳舊的篇章裡。
記得是上六年級，我的心情常常會被那些給我亂起小外號的人所影響。說實話我不是很建議大家給我取小外號，因為只有你優秀，別人才會去關注你，只要他們不過分我都會很開心的接受。“那個什麼蒙娜麗莎、扎辮子的男人、康乃馨、包括張卡丁…“我都不會生氣。直到某一天的下午，那些小兵小將又出來給我取名兒了，但他們這次可沒有之前那麼friendly，盡侮辱我的名字，亂起小名。從某種程度上來說，我的形象好像遭到了毀滅，如脫了韁的萬匹駿馬四處撒野。後來，因為這事我們鬧到了班主任那裡，彼此給彼此之間都留下了不好的印象。
大家都說給你回憶最深的不是最平淡的往事，而是最激烈最讓你發憤或最讓你高興到飛起的事情。這件事儘管最終的結局不是很好，但它卻成了我最在乎的事。現在想想都是淚啊！
曾經，我們三個是走在同一條櫻花樹下的好姐妹，約定好了一起考上同一所理想的大學，曾還幼稚的發誓過長大後結婚，我們都要當對方的伴娘，一起見證這最幸福的一刻。那時的我們如未綻放的花苞，盼望著最輝煌的時候，經常在街上走著走著都能哈哈地笑起來。而，如今……的確，每一朵花都有自己最耀眼的時候。但花好看雖好看，卻不能一直把這份耀眼留在人間，有些是被風吹得緩緩凋落在地上，最後被人作為化肥撒到土裡，為另一個要耀眼的人付出；還有一些是挺到最後又經不起花期歲月的磨難所枯萎。現在的我們走在了三條不同的道路上，就如那些花一樣，掉落在地，再也沒有辦法去成為一個整體，曾經的櫻花樹現在卻連一片花瓣都找不著。曾經我將你們視為我的所有，因為我們的誓言能編織成感人的故事，我們的歡笑能感染上帝的眼淚，就算是吵架也會重新建立起友誼的大橋。但是，無論是怎麼挽留，都挽留不住一個感情豐富，思想複雜的人。
隨著歲月的流淌，六年同窗感情讓我難以釋懷，心理無法平靜，心想可不可以再給我一點點留戀的時間。
要求高一點總是好的 篇5
國小五年級作文 ,768字每當我捧著那一個個紅通通的獎狀，我總會想起那句話，那次批評，它讓我至今難忘。
我的母語老師是盧老師，她很愛笑，講起課來總是妙趣橫生，我們都十分喜歡她。所有課程中，我最喜愛的課就是語文了！
記得每學期開學的頭一天，盧老師都要給我們佈置一篇作文。三年級上學期剛開學那天，她給我佈置的作文是“開學頭一天裡發生的事”，要求星期三晚交上來。我一聽，快活極了，今天才星期一，還早著呢！
時間過得真快，轉眼間兩天就過去了。星期三下午，盧老師要我們交作文，而我一個字還沒寫呢！我急了，連忙拿出作文字，龍飛鳳舞地寫起來。眼著著盧老師面前的作文字越堆越高，我又急又氣，早知今日，何必當初！
一會兒，盧老師清點了一下作文字，說：“還剩下8人，你們幹什麼去了？今天的作文等級就是你們的出門通行證。不然，你們就別回家了！”我聽了，直拍腦袋，就這句，我這次作文“良”也得不到了！“還剩6人，這幾人可缺點上進心呀！”盧老師拍著講臺，氣憤極了！
時間一分一秒地流逝，我爭分奪秒地寫著。此時我也不講究什麼作文質量了，只求像個“作文”就行。“呼—”終於寫好了，我顧不上擦一擦手心裡的汗，就匆匆地把作文交上去。盧老師接過作文，看著我龍飛鳳舞的字，吃了一驚，可還是耐心地批改起來。我不敢看盧老師的眼睛，只偷偷地看著我那作文字上：幾乎每一句話中都有一個錯別字或語病。盧老師終於替我改好了作文，但沒有像往常那樣打分，而是對我說：“剛才才補的吧？作文等級我就不打了，你自己心裡清楚。作業不能拖拉呀！對自己要求高一點，總是好的！”我聽了，雙眼流淚不止，默默地拿回作文字。
晚上，我又重寫一篇作文，第二天一早交給了盧老師。正因盧老師的這次批評，後來我無論做什麼事，都不拖拉，都對自己有“高要求”—因為盧老師這句“對自己要求高一點，總是好的”已深深札根在我的心裡。
風箏飄飛的下午 篇6
國小六年級作文 ,702字那一天下午，天氣晴朗，太陽高高地掛在天空，異常耀眼，刺得人們睜不開眼，便都眯成了一條縫。
過一會兒，屋外開始颳風，雖微弱，但很清爽。見此情景，人們都到音樂廣場去放風箏。緊接著，一個個風箏便飛上了天空，有高有低，有大有小，五顏六色，構成了一幅創意十足的圖畫。
見到他們都在瘋玩，媽媽和小姨也按耐不住了，拉著我和兩個弟弟，就去買風箏。那風箏，是個蝙蝠俠形狀的，末尾處還連著兩條長長的橙色彩帶，不用說，肯定是兩個弟弟挑選的。
趁著現在刮小風，我們趕緊開始放風箏。一拽一跑，上拉放線，這些動作不知重複了多少次，也沒能讓風箏飛上天空。風箏在空中宛如一隻調皮的小貓，根本不受控制，而且還經常與其他風箏纏繞到一起，或者掛到樹上。看來，放風箏也是一項技術活啊！
不知過了多久，風箏還是沒能高高地飛在天空。這時候，媽媽來了，稱要幫我們放，於是我們就放心地交給了她。只見媽媽接過風箏，自信地說：“你們要知道風是從哪裡刮來的，才能放好風箏。”說罷，她瀟灑地把風箏一拉一拽，估計有三米高了，然後又開始放線，一丁點的希望就這樣燃起了，就像在寒冷的天地中發現了一堆正在燃燒的木柴。可是正當這一點希望燃起時，風突然停了，希望就這樣無聲無息地破滅了。
我們都累了，坐在臺階上不願再起身放風箏。只有弟弟一個人還在堅持著，跑來跑去，竟不喊累。我默默注視著他，看著他跌倒了又爬起來，風箏落下又想辦法把它弄上去。他的所有動作我都看在眼裡，心想：這不正是人們所需的品質嗎？在哪裡跌倒就在哪裡站起來，然後繼續堅持不懈地去完成。真沒想到，這個下午竟讓我在弟弟身上發現了這種難能可貴的品質。
夕陽西下，天空藏起了太陽的光輝，卻抹不去我心中對弟弟的佩服。
媽媽，再溫柔一點 篇7
國小五年級作文 ,602字我的媽媽，她已經快四十五歲了。雖然額頭已經刻上了歲月的滄桑，但是雙眼皮依舊存在。她是個嚴格的母親，我一旦犯了錯，她就對我非常嚴格。對我的學習和生活總是無微不至地關心著。我的爸爸更讓我敬愛，他到現在都沒有訓過我，就是批評我，也是帶著笑臉，但他有一個壞習慣—愛喝酒。
媽媽，您對我和爸爸都非常好，但是我今天就直言不違了，請您在對爸爸再溫柔一點。
有一次發生的事，讓我永遠不會忘懷。就是我們和朋友們去飯店吃飯。因為您要照顧我，所以提前陪我回了家。
十一點了，媽媽，您給爸爸打了七八個電話了，每次爸爸都說：“過一會兒，過一會兒。”又過了兩個小時左右，爸爸終於來了，他醉醺醺的，咳了幾下，走進房間，放下錢包，澡也不洗睡覺了。這可給你火上澆油了。您走進房間大聲對爸爸說：“給我起來洗澡，這麼晚回來也就算了，還不洗澡，你是人嗎？”
耳聽著一場口頭戰爭即將開始，我就急忙捂住耳朵，我真想跑過去阻止你們，可是我又不敢，就聽見爸爸輕輕地說：“我回來的時候已經很累了，現在沒有力氣了，洗澡就算了吧！”媽媽您說：“你那麼累是你活該，誰叫你那麼晚回來……”
那時你們吵得誰也不讓誰……
最後，爸爸只好乖乖地去洗澡，向你道歉了，可是您還是不肯原諒爸爸，直到幾天後你們才和好。
媽媽，我知道爸爸這個壞習慣是不好的，也知道您是關心我們，我希望您能對爸爸再溫柔一點。我們一家將是一個幸福，美滿和好的家！我想要這樣一個完美的家！
放飛風箏放飛夢想 篇8
國小三年級作文 ,424字今天天氣悶熱，時不時還下幾場陣雨，可是一點兒也不影響我的心情。因為今天終於可以如願以償地去參加期盼已久的小記者活動“湘湖風箏節”了，一想到去了就有風箏領，還可以和爸爸一起放風箏，好開心哦！
下午，我們早早地吃完中飯，爸爸媽媽和妹妹一起陪我來到了湘湖定山廣場，那裡已經有好多小朋友在了。我也迫不及待地至簽到臺領取任務卡。我按著任務卡上的專案參加了每一個小遊戲：有雙人對戰打臉、有趣味拔河比賽、有體能王者賽、有高爾夫挑戰賽、有小豬佩奇主題活動等。因為只有參加小遊戲才能獲取“藏寶圖”碎片，並用碎片拼出“藏寶圖”，依據“藏寶圖”提示去找到隱藏點並獲取蓋章，我最終憑著完成的任務卡換取了一隻風箏。老師還讓我們在風箏上作畫“幸福生活”，我拿著水彩筆迅速構思，巧妙地畫了兩隻小鳥在美麗的環境中成長！
我拿著畫好的風箏，和爸爸一起放飛，把風箏放得好高好高，同時也放飛了自己的夢想。希望我們的大自然是多麼的美，多麼的神奇！讓我們生活在這美麗的世界裡幸福快樂每一天！
放飛風箏，放飛夢想 篇9
國小五年級作文 ,608字今天下午，我們舉行了二、四、六年級的風箏放飛賽。我們班中挑選了五名選手去參賽。
比賽開始了，先開始的是四年級選手們，在第一輪的比賽中，有一隻老鷹在其中，不過，他們的運氣並不是那麼的好，控制老鷹風箏的選手，在老鷹剛剛起飛的時候，自己控制的也不錯，可是，沒過一會兒，老鷹開始胡亂的飛了起來，左飛飛右飛飛，還玩花樣，轉著圈的飛。於是，他從起點到終點都沒有飛得高還且保持的時間長，所以，他們的成績不完美。
第二輪，有一隻老鷹，這隻老鷹個頭小，但不太好控制，控制他的人，雖然沒能讓它掉下來，不過這隻老鷹也一樣，轉著圈，玩花樣的飛，但這些都沒能使他掉下來，反而越飛越高。
我在看臺上，做了將近兩個多小時的時間，終於到六年級比賽啦，我們班的選手，風箏飛的都很高，而且風箏們特別的聽話，他們都飛出了不錯的成績。
第一組上場的有我們班的丁福豪，他那黑綠相間的風箏是那一組中放的最高的，說起來這裡面還有個故事呢，那天他放風箏的時候，他的風箏竟然收不回來了，最後只好讓他獲得“自由”。接著又是剩下的幾組了，王浩然還說他是滿分呢！
最好的呢，其實就是我們班上最後一組選手：劉嘉儀他們了。他們途中出現了一點點失誤：有一隻藍色風箏和他的風箏纏線了，但是，情況沒有我們想象的那麼糟糕，那個藍風箏不等我們採取措施，自己就有繞圈把線弄開，自己飛走了，最後，他們的成績相當的不錯！
唉，不過，快樂的時光總是那麼短暫，我們的比賽結束了，我們也就回教室了。
把傘抬高一點 篇10
國二作文 ,712字起床鈴準時響起。開啟窗戶一看，嘖，又是一個下雨天。撐著傘走在路上，眼前是姿態各異的人們用著五花八門的傘，被剝奪去一大片視界，我能看見的只有前面人被淋溼的褲腿。
好像是從那一頁琴譜上不小心掉落的音符一般，那幾片金黃色的銀杏葉就那樣緊緊擁抱著大地，我腳邊的，被淋溼的大地。我的心被這突如其來的美麗所撞擊。秋日的事物總是顯出一種與生俱來的素雅高貴。
我把傘抬高了一點。
我看見路邊站著整齊又凌亂的銀杏樹，好像因為我看向它們，更劇烈地哆嗦起來，顫顫巍巍地和我打招呼。上帝投下無數把長刺，冰冷的、柔軟的，勢不可擋。生命的慰藉順著年輪一點一點滲透進枝幹，順著樹的皺紋四處攀爬。樹，一定很冷吧。
被卡車吵鬧地從很遠的地方運到這裡，受人擺佈，背井離鄉，去裝飾冰冷的鋼筋水泥砌成的新建築。在路邊寂寞地守著，在雨裡安靜地沐浴。讓我為你把傘抬高一點吧，讓我好好看看你漂亮的身子，還有那飄逸的髮絲。讓我為你把傘抬高一點吧，讓你也進來躲躲雨，站了那麼久一定很累吧？喝杯薑湯暖暖身子。你可千萬不能倒下啊，一定要健康地活下去，不要生病。
真希望有一天我能夠長大，變得足夠強大，羽翼豐滿，我會給你一個大大的擁抱，當然也會撫摸這片大地上每一滴血液。真是辛苦你們啦。可是我又想，我不用等到那一天，即使我還沒有茁壯的能量，我也可以與這世界上的每一處生靈低聲細語，淺唱輕吟。
我把傘抬高一點，再抬高一點，讓小草進來，讓湖裡的月亮進來，讓遙遠的星雲也進來，然後用我心裡安放著的太陽去照耀它們。我的大傘一定會包裹住這一切的。
有多少人想過把傘抬高一點呢？把視線擴充套件，從柏油路上移開，去看頭頂沉默著遮蔽風雨的銀杏。去看看吧，去看看吧，替我囑咐它們千萬不要生病啊。
讓風箏飛得更高 篇11
國小三年級作文 ,395字這是一個陽光明媚的下午，我和爸爸、媽媽一同來到了湘湖邊，參加小記者組織的放風箏活動。一路上，車來車往，好不容易到了活動集中，我等不及地領了一個白風箏，再拿出準備已久的水彩筆，在風箏畫上一個美麗的公主，我希望讓風箏帶著公主飛上藍天。
畫完了風箏，就開始綁線，可是等我去拿線的那時候，萬萬沒想到線已經發完了，爸爸笑著說：“這就是晚到的後果，你們倆母女知道時間的重要性了吧！”而後我們的石頭哥哥跑了很遠的路，買回了一筒魚線。開始放風箏了，我著急地等著起大風，因為大風來了，風箏馬上就可以飛起來，而且可以飛得很高。但是一但沒有了風，風箏就馬上往下掉。有的小朋友風箏的線斷了、有的小朋友的線纏在了一起，還有的小朋友的風箏落到了小水池裡。最有趣的和最有意思的要算那隻一個跟斗掉到湘湖裡面，再一點點沉入了湘湖湖底的風箏了。
這個下午，我過的很有意思，也過的很開心，期待下次還有這樣有趣的小記者活動等著我！
風箏高高飛 篇12
國小三年級作文 ,472字“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒章散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古往今來，放風箏是一項深受人們喜愛的休閒活動。每到春天，廣場上就聚集了許許多多放風箏的人群。這些形態各異、色彩繽紛的風箏像一朵朵鮮花綻放在蔚藍的天空上，爭奇鬥豔，好不熱鬧。看著一張張成功放飛的笑臉，使我不禁想起了第一次放風箏的情景。
那是一個陽光明媚的早晨，我興沖沖地拿著一隻黃蝴蝶風箏和爸爸媽媽來到廣場上。我按照想像中的方法把風箏放在地上，然後拿著線軸一路狂跑，可風箏在半空中掙扎了幾下就掉了下來，再也沒飛起來。我非常沮喪，把線軸用力往地上一扔，生氣地說：“一點都不好玩，我不想玩了！”
這時，爸爸走過來，輕聲對我說：“來，爸爸教你。”於是，我手中拿著線軸，爸爸手裡拿著風箏，大聲喊道：“1、2、3—跑！”說完，就和我撒腿跑了起來。跑了一會兒，爸爸將風箏用力往上一拋，並囑咐我快跑，於是，我加足了馬力，跑得更快了，不一會，風箏隨著風穩穩地飛了起來，還真像一隻翩翩起舞的黃蝴蝶呢！
看著成功放飛的風箏，我知道了做任何事都需要耐心。感謝父母教會了我生活中的點點滴滴。
高飛吧，風箏 篇13
國小四年級作文 ,597字今天，我自己做了一個風箏，在收穫喜悅的同時，我還沒忘了我做風箏時的汗水和失敗。下面請看一看我是怎麼做風箏的吧！
我拿起了一根竹子，劈成了兩半，擺成一個十字架模樣，覺得很好玩。對著易濤說：“大膽妖孽，看我來收拾你，拿命來！”誰想易濤用了他擅長的“九陰白骨爪”，那尖銳的爪子太可怕了，我手上至今還有紅印，他就是個“冷血動物”。我忍著傷痛來到自己的“實驗室”繼續“研究”。我拿著剪刀在十字架四周裁了巢，差點傷到自己，用繩子捆在上面，我把繩子捆好後，一下把風箏碰掉了，繩子也掉了。我並不沮喪，大聲說：“姓潘的，抄繩子來！”他把繩子遞來，我說：“你先退下吧！”我又耐心地做好了風箏，現在只需要糊紙了。
我對劉爽說：“爽歪歪，供膠布。”她把膠布給我，我又像個少爺似的：“潘某某（班上只有他姓潘，我一般叫他外號），拿紙來。”我把紙放在上面，發現大了點，聰明機智的我把紙折起來了。我拿膠布找了很久才找到，定了方向，我撕開膠布時，發現指甲太短，只好忍著仇和恨來找“冷血動物”—易濤同志，沒想到他還幫我，一下就把膠布撕開了，“冷血動物”不可小視呀。我用膠布粘好，製作風箏只有一步之遙了—捆綁繩子。
我又找來班上的高手易濤，向他求情，只見他三下兩除二就弄好了。他的優點真多，他很酷，是我的超級偶像。
風箏起飛了，我心裡激動地像沸騰的水似的，因為這是在同學們的幫助下完成的。我打心底地感激他們。
龍形風箏高高飛 篇14
國小五年級作文 ,513字“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。“這首詩描寫了兒童放風箏的歡樂場面。在所有我見過的風箏裡面，我印象比較深刻的是一架龍形風箏。
那天，我和我的朋友去風景區散步，走到大草坪我們累了，決定在這裡休息一會兒。大草坪上有很多人在放風箏。孩子們奔跑著，歡呼著，一片別開生面的場景。再看大人們也幫著孩子們拉著風箏線，有的還在一旁著急地叫著：“趁著風，趕緊跑！”突然，一位叔叔拿著一架龍形風箏過來了。
叔叔整理好了風箏，卷好風箏線，趁著風大的時候，瘋狂的向前奔跑著，一手拿著風箏，一手扯著風箏線，隨著風向，他不斷收放手中的線，慢慢地，風箏升上了天空。
此時它飛得不是很高，近看，這隻風箏長約4米，寬約80釐米，龍頭上有一對長長的角，讓它顯得神氣十足，角下是一雙炯炯有神的眼睛，讓它更顯威風。它還有著一張氣吞山河之勢的嘴，彷彿在吞雲吐霧一樣。漸漸地，龍越飛越高，就像一條火紅色的真龍一樣在天空中穿行。它一會兒一擺一擺地晃動著它的尾巴，一會兒又上下翻騰，似乎是給人們帶來一場降雨。龍越飛越高，我怔怔地盯著那條龍，心想：它就象徵著我們的中國，騰空飛速前進。
我非常喜歡龍，因為我們都是龍的傳人。
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇15
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
放飛風箏 篇16
國小五年級作文 ,966字週一早晨，高老師向我們宣佈了一個喜訊：“週五我們要去黃島唐島灣公園放風箏！”聽到這個訊息，我們都高興得不得了。隨後老師發給我們每人一個半成品風箏、一盒顏料和一支畫筆，讓我們回家自己畫圖案裝扮一下，為放飛風箏做準備。
放學回到家，我就迫不及待地從書包裡拿出風箏、顏料，開始畫起來。不一會兒，一隻五彩繽紛的大蝴蝶就翩然呈現在風箏上。看，它通體翠綠，寬大的翅膀上點綴著紅、黃兩色的斑點，頭上伸展著兩根細長彎曲的觸角，真是栩栩如生啊！我又在蝴蝶兩旁邊寫了兩句話：心向藍天，放飛夢想。作品完成了，我心裡美滋滋的，真盼望週五能快點到來啊！
終於盼到了週五，一大早我們坐上大巴前往唐島灣公園，開始了放飛風箏之旅。一路上同學們有說有笑，熱鬧極了。大約坐了一個小時的車，才到達目的地。一下車同學們就像剛出籠的小鳥兒湧向寬廣的草坪，爭先恐後地拿出各自的風箏，想要大顯身手。
我不慌不忙地把“大蝴蝶”套上杆，理好線圈，瞅準風向，一隻手拽緊風箏下方的線，迎著風開始小跑，風箏平穩地飛起來了！只一小會兒工夫，就飛得比大樹還高了，眼看風箏越飛越高，我心裡別提有多興奮了。為了讓風箏飛得更高，我一邊向後退一邊放線，突然，我感覺風箏線放不動了，低頭一瞧，原來是線圈裡的線不知怎麼亂纏到了一起，卡住了。我心裡有點慌了，忙不迭地向外拽線，沒想到卻越拽越緊，費了九牛二虎之力怎麼也弄不開。沒轍了，我只好向高老師求助。高老師先查看了一下情形，然後讓我握緊線圈，用剪刀剪斷了纏住線圈的那根線。這一剪不要緊，線圈卻在繃直的風箏線的拉動下呼啦啦的飛快轉起來。眼看線就要轉完了，風箏就要飛走了，幸虧我眼疾手快，一把抓住僅剩的半點線，總算保住了風箏的小命，我費了半天勁兒才把風箏從空中拽回來。唉！看著斷了線的風箏，我的心情也瞬間從高空跌到了谷底。
風箏放不成了，我垂頭喪氣地坐在草地上，悶悶不樂地擺弄著小草。無意中我仰頭向天空一望，哇哦！不知何時天空已變成了風箏的世界：一隻只五顏六色的風箏像歡快的鳥兒在藍天翱翔，時而上升，時而盤旋，時而追逐，令人歎為觀止。看著看著，我的心情又漸漸愉悅起來，完全陶醉在眼前的美景之中，早已把剛才的不快遭遇拋到九霄雲外去了。看來，“塞翁失馬，焉知非福”這句話真是一點沒錯啊！
美好的時光總是過得很快。要集合了，我們坐上大巴戀戀不捨地離開了唐島灣公園。
放飛“夢想”的風箏 篇17
國二作文 ,875字什麼是夢？什麼是夢想？夢是期待，夢是堅強，是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是我們對自己負責的最高境界。
每一個人都有自己的夢想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時的夢想呢？答案是未知的。
我的夢想是當一位主持人，我知道這有些不現實，也有些幼稚，但是，每個人都有做夢和追夢的權利，這麼多年，我始終未放棄它。
聽老媽說我還沒有斷奶的時候就能夠模模糊糊說句人話了，所以，在我四歲的時候，爸媽就教我背古詩，我當時什麼也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什麼意思，但是背起來很順口，因此也就產生了這方面的興趣。我上學了，開始學各種各樣的詩歌、拼音然後是課文。我有一個妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛的女孩，她不能上學，所以我每天一放學就來到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會站起來，時不時模仿幾句，這時，我的心裡便會很興奮。
我是最幸福的人，這個信念在我心中15年，從來沒有改變。我和小夥伴們每隔幾個月就會搞一次重大的活動，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發揮，這些自由熱鬧的活動，使我愛極了主持人這個行業。
家中有什麼好笑的事，我都會把它錄下來，並且一邊錄一邊解說，錄完後，回放，聽著裡面的聲音和語句，我都不知道自己竟然說了那麼多，自己的嘴，總是閒不住，
長大後，這個夢想離我越來越遠，但我始終沒有放棄，始終堅持這份單純。我把錄影之一拿給小姑看，小姑說我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒有回答，因為我只知道我的夢已停留在了一個地方。
自己的夢是美好的，而現實是殘酷的。未來的路，就像是一手捉麼不透的、沒有完結的詩。誰也不知道這首詩是什麼意思，就連詩人自己也不會想到他的詩的宿命是什麼。
在這15年中，伴隨著我的是一隻叫做“夢想”的風箏。放開長長的線，飛起高高的風箏，即使捉摸不定的風會讓他跌倒，但風箏終歸是風箏，它永遠是屬於藍天的。就讓我們一起放飛這個叫做“夢想”的風箏吧！
放飛風箏 篇18
國二作文 ,860字蔚藍的天空下，一隻風箏翩然掠過。
這一隻風箏，在這個週日的午後掠過；這一隻風箏，與幾十只不盡相同的風箏一同浮動於雲間，在公園的上空鋪設了一道亮麗的風景線。我仰頭望去，更覺映入眼簾的是隻只形態各異的舞動的精靈：有起舞的蝴蝶、展翅的老鷹；又有輕飛的蝙蝠，甚至有厚實的瓦片，或僅是一個普通的四邊形。
我在風箏下放著風箏。
風箏飛過的下方，是生機盎然的大樹。大塊深深淺淺的綠色中，藏著嫵媚芳香的紫金花，花瓣間流動著露水，亮晶晶，彷彿透亮的初春。花下是平凡而不起眼的小草，叢與叢間少有透光的縫隙，掙扎在泥土間的間隔中，然而不曾低下頭。一隻只風箏飛過了一片又一片的自然景觀。風箏連著線，線連著天和地，握著線的我，也走過了人生的景觀，
風箏下的童年。風箏，紙鳶，我從小的玩伴。
那時很小。我看著父親有力的大手緊緊攥著風箏與線，看著父親又慢慢將它們鬆開，看著父親跑動起來，用雙手和雙腿的速度控制著風箏，看著風箏越飛越高。我也拿起風箏，學著父親的樣子，然而風箏在我手中卻有線似斷線，好比海中一葉斷帆的孤舟，昏昏睡睡便沉入大海。我呆立於一旁，父親拾起我的風箏，意味深長地笑笑：“你或許太小，還控制不好它呢。”我似懂非懂，點點頭，知道了風箏的放飛需要有足夠的力量。
幾年後，我再次帶上了這風箏，再次學著父親，再次放飛了它。我看到了它翱翔在空中，我像兒時看著父親的風箏一樣看著我的風箏越飛越高、越飛越遠。風箏的放飛需要力量，而力量的掌控源於我的內心。
日子一天天從手心飛走。曾在父親手中起舞自如的風箏，今天到了我的手中也能飛出個像模像樣來。它飛過了一片又一片自然景色，我也走過一段生命的景觀。風箏上連著天和地，連著天上那朵舒捲的的白雲和地上那顆小小的少年執著的心。
我一人暗自說道：“今天我讓風箏在我手中飛翔，未來的人生我也要放飛。我已經明白該怎樣努力了。
朝陽燦燦。我站起來，看著自己被斜斜地拉長的影子，說道：“手中的風箏會收線落地，但我的心中的風箏永遠不會收線落地，我要讓風箏滑出優美流暢的青春圓舞曲。”
我和我手中的風箏沐浴在一片金色中。
放飛親情的風箏 篇19
國小六年級作文 ,683字天空一片湛藍，各種五彩繽紛的風箏在空中如同一個個小精靈歡樂嬉戲著，引得無數人仰望天空。
每逢這時，我都會情不自禁地想起我的爺爺，想起爺爺放上雲端的那隻風箏。
爺爺個子高大，精瘦的臉上有一對時常笑得眯成一條縫的眼睛，一頭花白的頭髮上摻雜著幾縷黑髮，顯得十分滄桑。他有一隻力大無比的右手，而左邊的手臂卻被全部截去了，靠一根已經陪伴了爺爺很多年的柺杖支撐著身體。這隻手臂什麼時候失去的我從未找到答案。只是有一次，他偶然提起，微笑著對我說：“在抗日時期，為了保護全村人的安全，我只能把自己當誘餌引鬼子進了山，沒想到，老天爺可憐我呀，把我的一隻左臂取去了，留下了我奄奄一息的生命。”但笑著說完，心裡卻也不好受，我的心頭似乎總有一團黑霧籠罩在心頭，但心裡卻對爺爺更加佩服、敬重。
但是，留給我印象最深的還是爺爺帶著我們一群孩子在草地上放風箏的情景。
爺爺拄著柺杖，把右手騰出來拿著風箏，一陣風吹來，他大喊一聲：“放，”便不斷放著手中的線，孩子拿著風箏替不方便奔跑的爺爺快速跑動著，風箏在爺爺的手下越飛越高，爺爺臉上的笑容也越來越燦爛。爺爺自制的紙糊的老虎風箏氣勢洶洶地直衝雲端。爺爺抬頭仰望天穹，注視著那明黃色的大老虎在風中翱翔。爺爺語重心長地說：“我希望你們像這隻老虎一樣不懼艱險、勇往直前。”我的心中頓時立下誓言：長大以後，像爺爺學習，為國家奮鬥！
離爺爺去世已經有兩年了，倘若他還健在，一定會嚴格地監督我的學習，教我自制風箏，可是，他已經離我而去，在天堂注視我的所作所為，那隻獨一無二的風箏被我視為珍品，每每注視著那隻飽含親情的風箏時，我就想起爺爺拄著柺杖的那高大的身影。
讓風箏飛翔 篇20
國三作文 ,955字有人說：“夢想是羅盤，使迷失的艦船重新找到了方向。”也有人說：“夢想的門鈴，敲響成功的大門。”而我要說的是：“夢想的蠟燭，雖然燭焰會隨風波動，但它永遠不會熄滅，永遠照亮我們前進的道路！”
在一片小山坡下，有一間小屋子，住著一對父子，他們倆相依為命。父親是一位農民，僅靠種植一些農作物還能勉強維持生計；兒子則是一個10歲的小男孩，但他心想埋藏著一個夢想—他想成為一名畫家。由於經濟問題，他只能靠平時攢下來的一點錢去買最便宜的彩色筆。他愛畫畫，愛大自然，更愛把大自然的景色用彩色筆畫在紙上，想讓人們欣賞大自然的神奇秀麗，讓人們知道農村生活可以跟城市生活相提並論
可是，父親並不支援兒子畫畫，但他無法動搖兒子畫畫的心，於是他做了一個風箏給兒子，來分散他的注意力。這天，兒子非常高興，正想和父親出門放風箏，可是突然下了一場小雨。望著窗外的一片小山坡，油菜花綠得耀眼，綠得透明，但雨珠淋滅了他的好心情，也破壞了山中的和諧。雨後。他拉著父親的手，踏著綠色的泥土，來到了這片山坡。小男孩準備好風箏，順著風勢，將拉著繩子的手放開，風箏高高地飛起，小男孩邊跑邊拉，可是剛過不久，線斷了；忙了許久，線接好了，小男孩按著同樣的方法，風箏再次起飛，這會兒，翅膀又斷了……
父親說；“風箏已經壞了，它失去了飛行的能力，把它丟掉，我們回家吧！”
“不，風箏沒壞，讓我給它插上一對翅膀，它就能飛了。風箏是屬於藍天的，讓風箏飛翔……”小男孩用童稚的聲音笑著對父親說。
父親的嘴脣微微顫抖，目不轉睛地看著兒子的一舉一動。望著風箏一次又一次地從高空跌倒下來，父親的眼睛像斷了線的細珠，不停的往下來。終於，風箏飛上了藍天。父親依稀地望見，在高高飛起的風箏旁邊，懸掛這一道彩虹，像一座色橋，彷彿登上去，就到了天堂。從那以後，父親再也不反對兒子畫畫，反而給他買了許多彩色筆。許多年後，兒子成為了一名偉大的畫家……
雨後出晴，陽光一到，彩虹也隨之而來！對於大自然來講，夢想是一片天地，讓雄鷹翱翔；夢想是一片草原，讓駿馬馳騁；夢想是一片大海，讓魚兒暢遊。
沒有夢想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有夢想的人，他的生活如斷線的風箏，飄飄擺擺，沒有歸宿！同學們，切勿讓我們的心中的風箏斷了線，讓我們一起在同一片藍天下，讓風箏飛翔！