願傾其一生，博蘭溪一笑相關作文20篇
願傾其一生，博蘭溪一笑 篇1
國小五年級作文 ,522字都說黃河是中華民族的母親，而對我們莆仙人來說，木蘭溪就是我們莆田人民的母親。
木蘭溪是莆仙人心中最美的河流。聽，“嘩嘩”的流水聲從耳邊流過，聲音如銀鈴的響聲般脆；聞，兩岸絲絲縷縷的花香融進水香中，氣味似一瓶香水，香味是淡淡的，卻芬芳了溪水及兩岸的一切生物；走，慢慢、悠閒地走，靜下心來，會聽見溪水在唱著歌，風一吹來，花搖曳了，是給溪水伴舞。木蘭溪像一位絕世佳人，千百年來不離不棄，永遠陪伴在莆仙人的身邊；像一位慈祥的母親，見證了莆仙人的繁衍生息，走過那漫長的歷史時空。
木蘭溪是莆仙人心中最驕傲之處。她用溪水哺育了一代代的莆仙人，她哺育了無數的英傑、名流，包括位列公卿的鄭僑、鄭紀，澤被四海的媽祖，興造洛陽橋的蔡襄，創立三一教的林龍江，著有《通志》的鄭樵，更有九牧家聲，六桂傳芳，層出不盡。明代尚書鄭紀面對風雨欲來的蜚山和蘭溪，他寫下：“城風吹花雲，山雲帶雨來。何須尋海外，此處即蓬萊。”鄭紀對木蘭溪的秀麗風光情有獨鍾，曾邀友人泛舟木蘭溪上，揚帆擊揖，吹簫飲酒，並以《泛舟木蘭溪》為題作詩一首，該詩一直流傳至今。
嘩嘩流水聲，話不盡木蘭溪的百態千姿，我回眸，蘭溪一笑，便生出百般嫵媚；繪不盡木蘭溪的萬千景象，傾盡一生為蘭溪畫一張畫像，花也醉了。
傾城一生 篇2
高一作文 ,835字王國維曰：“詞人者，不失其赤子之心者也。故生於深宮之中，長於婦人之手，是後主為人君所短處，亦即為詩人之所長處。”
—題記
這個鍾愛雕琢文字的男子，有著世間最真的魂，跨紅塵，偶相遇，淺相識，深相知。與他相遇於南國的秋，從此喜歡上了“寂寞梧桐深院鎖清秋”中的意境；與他相識於寂寞的夜，從此理解了他“離恨恰如春草，更行更遠還生”的傷懷；與他相知於“朝來寒雨晚來風”之際，為他的“自是人生長恨水長東”而潸然淚下。
歷史卻沒有因為他的能書善畫，才華橫溢而垂憐他。當趙匡胤金戈鐵馬，兵臨城下，他卻拿不起比書畫詩詞更重的東西，只能屈辱的跪在勝利者的腳下。
請別責怪他是覆國之君，因為他本無意爭權奪利；請別嘲笑他不是個明君，因為他志不在威儀天下。若能安靜的坐在一角，在斑駁的時光中讀讀他的一闕詞，當那個眉角上揚，文采斐然的男子淺笑嫣然，當那個揹負了生命不能承受之痛的男子獨自憑欄，你會感慨天意弄人。他本該是：“一壺酒，一竿綸”，“一棹春風一葉舟”的逍遙才子；他本該是“一曲清歌，暫引櫻桃破”的多情詩人！
而這失國之悲，亡國之恨，又給他了無盡的靈感，成就了他“千古詞帝”的榮耀。而這“千古詞帝”的背後，又有“多少恨，昨夜夢魂中”“多少淚，斷臉復橫頤”。
是夜，簾外細雨潺潺，他仍陷在那場隔世經年的夢裡。夢是最美好的，只可惜一夢醒來，仍是國破家亡，仍是異國他鄉，仍是寒夜孤寂……
“雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這首流傳至今的千古絕唱，在他的生日之夜完成，也是這夜，宋太祖的一杯毒酒，結束了他三年的囚徒生活，結束了他身不由己的一生。
生於七夕，卒於七夕，是誕辰，亦是祭日！“作個才人真絕代，可憐薄命作君王”。從李從嘉到李煜，再到李後主，這一生寫下的盡是“無可奈何”……
也許，上天傾了一座城，亡了一個國，只為成就他“傾國傾城”的一闕詞。他的時代已被雨打風吹去，已淹沒於滾滾紅塵，但他的詩詞，早已融入一川菸草，江山如畫；走進千秋萬代，書香人家！
我願詩意一生 篇3
國三作文 ,718字娉娉嫋嫋，弱柳扶風。輕拈落紅，細品香茗。無奈花落，相識燕歸。在天青色的雲空下等煙雨……這是多麼如詩如畫的生活！我願，詩意一生。
煙雨朦朧處，微雨燕雙飛
我願沉浸在江南風瑟中，多少樓臺煙雨，體會人生雨季的典雅。
我願漫溯於芳草更青處，沉醉不知歸路，品味細雨搖曳的歡欣。
當江南的雨絲霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇撲流螢、黯然傷懷於碧水秋雲間的舴艋小舟？
當汨羅的江畔淒雨綿綿，冷風蕭瑟氣悲涼，是誰一蓑煙雨任平生、憤然投身於奔湧咆哮的急流之中？
回眸之間，萬千繁華已落盡。在沉澱過後的這份歷史的孤獨與蕭瑟中，我靜靜地拈花微笑。
我只願，獨享美景。
春水碧如天，畫船聽雨眠
我願做輕袖羅衫的女子，在西子湖畔獨賞曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長的一筆。
我願學閒雅清麗的五柳、悽婉優美的易安，隨手從詞裡斟一杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間點曲輕吟，便能唱盡萬古的痴情。
我願擁有晴畫雨讀的生活，那將是怎樣的精神境界呀！在陽光爛漫的日子裡作畫，寫意人生；遇上“雨打梨花深閉門”的下雨天，也可以一卷書、一盞茶凝神靜讀，一任光陰如落花般在身旁靜逝。
螢火如燈晝，暗香盈雙袖
我願月照軒窗，沉浸在傷花惜春的纏綿悱惻裡，化作秋風中的一朵野菊，體味流螢飛蛾的紛舞。
我願月滿西樓，輕倚月光看落花，聆聽夜的天籟，讓心在恬淡寧靜中隨風滌盪，感受落花無聲的恬雅。
若非暗香盈袖，怎得讓愁雨淋透？若非簾卷西風，怎得讓黃花消瘦？我只願，靜靜地觀賞華年之中文學的芳華。若無能演繹精彩，我願用一生去旁觀文學之美的芳菲。
最後，微笑著輕輕訴說：“我細密的文筆是個美麗的記號，我不是主角，是個過客……”這樣，就足矣！
我只願，詩意一生。
我願似那一涓溪流 篇4
高二作文 ,637字一涓淺淺的溪流，纖細而又文靜，她甚至不知道從何處來，她的出生是那樣的卑微，只有溪石與她作伴，有落葉與她纏綿。
大雁飛過，嘲笑她的軟弱；小鴨從水面快速地遊過，好像在鄙視她的渺小；水牛哞哞地叫著，仰著它那驕傲地頭，飛快地跑離溪流；就連放牧的牧羊人也不願意把手放在溪流裡洗一洗——她太渺小了。
溪流心裡藏著一份說不出的痛苦與無奈。她只有在大海起風時，才會哭出來。因為她不願意讓別人聽到她的哭聲，因為她害怕，她認為風的聲音能壓住自己的哭聲，讓自己能宣洩自己內心的痛苦。但是她也追求過，她曾逃離自己的家，飄蕩在無邊無際地大海中，但她迷失了前進的方向。幸好有溪流帶她回家，回到她依靠的家。為什麼波濤洶湧的大海要受到他人的崇拜，這世界對我不公？
時間年復一年過去，溪流沉默了。無聲的寂靜打破了喧鬧。在一個微風輕撫的春天，一場突如其來的暴風雨襲來，淹沒了莊稼和房舍。面對暴風雨的突襲，溪流抓緊溪石，等待著死神的降臨。但是奇蹟出現了，第二天，嫣紅的太陽打破了清晨的睡意。溪流醒來，高興的眉飛色舞——她變成了一條小河。
南飛的大雁、游泳的小鴨、喝水的小牛以及放牧的牧羊人都對她投來讚許的目光。溪流，不，小河羞澀地低下了頭，她又重新規劃了自己的目標，迎接新的征程。
時光飛逝，日月如梭。小河彙集了許多河流，融入了大海。從那一刻起，她體會到：哪怕自己卑微渺小，只要不懈努力，永不放棄，定能走向成功。
我願似那一涓溪流，憑藉自己微弱的力量創造奇蹟。
常願心懷一處景 篇5
高二作文 ,1151字習慣了在現代學校學習的我們，對那些建立在山野中又鮮為人知的古代書院總有著一種好奇的感覺。我想這些地方應該是最適合學習不過了。因為它們有著絕對僻靜的環境讓學子們專心於學術。
我的學校是現代化的設計和裝修，但他處在一片廣闊自然區的中央。這片自然區雖然沒有江南和皇城的名聲遠揚，但是它施施然地處在經過工業化武裝後的城市帶中，以它整齊劃一的綠茵、丘陵和湖點綴著這片混凝土。能給人一種親眼看見不食人間煙火的仙子怦然心動的感覺和蔚然。
在自然環境優美如我們學校，有條毗鄰人工湖的柏油校道是個令人放鬆散步的好去處。這條小道同時也是每日從宿舍去往教學樓的去路之一。儘管周遭風景天天都看，但也不會覺得厭煩。因為在安靜、乾冷又晴朗的冬日中，僅要仔細發現，便不難欣賞到不同景色：清晨一片淡雅綠色似真似幻；傍晚落日餘暉，湖面上粼粼波光；夜晚，萬籟沉寂，我們能感受到與白日迥異的靜謐。我喜歡一天學習完畢之後特意來這條校道上走走。學習壓力是沉重的，尤其是在升上高二之後。有是我覺得揹負著這些包裹的時候就像葛朗臺一樣滑稽，但是我這個“吝嗇鬼”有交易的權利。在我將這些充塞著壓抑的麻袋統統拋售給這處自然時，我總能賺到高價的清新和淡定，這無疑是一種重要的精神財富。那麼在山野書院潛心向學的人總是容易明悟道理，原因大概就是能以自然景色為伴吧。
我們在這樣的學校專心求學，或多或少會有一種可喜的精神優越感。但我們終將會畢業，離開這個寧靜去處。處在社會中的不安的困擾將會逐漸映證我們的擔憂，侵蝕我們的心靈。遠離了安靜自然的環境，我們該怎樣應對紛亂？這時周敦頤先生就說：“予獨愛蓮之出淤泥而不染。”士人為了使自己高潔的志向不受外界雜塵的紛擾而偏離方向，就拿植物來勉勵自己。心中植一株清漣的蓮，想必他今後即使在風雨跌宕中，也能做到淡定自如吧。王守仁先生不也做到了麼，官場失意，被貶蠻荒，生活條件尚不完備，更不消說讀書做學問。但守仁先生經過反覆追憶過去所學和陽明洞的美景，悟出了心學的真諦，不能不見其心態之好。
有一句話或許可以這麼說：成功之路良多，但好的心態卻不常有。在一處風光極美的名勝中游覽，我們可以把心態調整到最好：遊泰山能“一覽眾山小”，遊赤壁能攬“造物者之無盡藏”，暫時忘卻心中不快。但那終歸是他處之景，不是心中之景。當你再產生消極情緒不能保證在故地重遊。
我想，每個人的心中是不是應該有一幅風景畫呢？畫中可以是悠悠藍天加上遼闊草原；可以是山高水長飛流生煙；當然學周敦頤先生只一株池中蓮，代表自身志向高潔也可以，因人而異，各投所好。經過遊歷和經驗，畫卷不斷得到潤色，那麼從此面對起伏就能夠談笑自若笑話人生。你也可以稱之為一種樂觀的心態，正是要倚仗這心態，我們才能在快節奏的發展中尋一個華蓋，廕庇那顆保持著對求學和工作好奇認真的赤子之心。
只要向生活坦然一笑 篇6
國三作文 ,411字有時：憂愁它困擾著我，痛苦它折磨著我，悲傷它纏繞著我；
但有時：幸福它呵護著我，快樂它感染著我，喜悅它追隨著我。
有時，我們會因為瑣碎的事情而牢騷滿腹；
但有時，我們會因為贏得他人的褒揚而怡然自得。
有時，我們雖全力以赴卻遭到慘敗；
但有時，我們也會因為勤奮努力而碩果累累。
有時，我們會在濟濟的人才市場上一爭高下；
但有時，我們會因為同時準備英語四級考試而互勉互勵。
我們總是生活在這樣一個複雜而又絢麗的世界裡，生活在這樣一個多彩而美麗的星空下，開始著人生的探索和追求。
有的時候我們會為某些事情而哭，有的時候我們會為某些事情而笑。
朋友，請記住：只要向生活坦然一笑，別有一番情趣和意匯。這坦然的一笑，是對陋習的屏棄；這坦然的一笑，是對困難的蔑視；這坦然的一笑，同時也是對生活的熱愛和擁抱。這坦然的一笑，就展現出給你、給我和他一個飽滿的熱情和堅強的精神風貌。這坦然的一笑，涵蓋著多麼深長的意味，也涵蓋著多麼深刻的哲理啊！
遊橫蘭溪 篇7
國二作文 ,853字我的家鄉—橫蘭溪，一個躺在恩施崇山峻嶺間，峽谷幽深極偏僻的小山村，中間一條小溪穿山越嶺而過，偏僻得在地圖上很難找到，小得不能再小，可見的天空，不是“天似穹廬，籠蓋四野”，而是“一線天”，因此得名“橫蘭溪”。每天難見汽車，難見行人，似乎與世隔絕，但在我心中卻很大，因為它美。不信！你看，家鄉的路，蜿蜒曲折；家鄉的山，青樹翠蔓；家鄉的水，別樣出奇。
家鄉的路，緊容一人通行，恰似“桃花源”的入口“初極狹，才通人”一般，遠遠望去，猶如一條蜿蜒長蛇，在山間左環右繞，逶迤前行，時隱時現，有時神龍見頭不見尾，有時又如九曲荊江，蕩氣迴腸。在山路上行走，十分危險，坡度大，近七十度，且路上有很滑的石子，稍有不慎，踩在石子上，就可能跌進萬丈深淵，落個粉身碎骨，這不由得使我想到了“蜀道難，難於上青天”，我要說，我家鄉的路一定比蜀道更難。
家鄉的山，樹木蔥鬱。不單這樣，千里絕壁，連綿不斷，高山聳入雲霄，飛鳥都很難越過，飛瀑其間，望之蔚然神秀，令我不禁想到李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇想。每到冬天，山彷彿穿上一層厚厚的白棉襖，生怕鄉民看見他秀美的肌膚，這又使我在腦海中勾畫出一幅“天與雲與山與水，上下一白”的冬圖，極富詩情畫意。
家鄉的水，實在出奇—上游的水，清澈見底，游魚細石，直視無礙，好似“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也”一般，中游的水卻是渾濁不堪，黃色的河水，恰似一道黃河之水天上來，奔流到海不復回，下游卻截然不同，黃色之水漸漸變淡，形成了一片綠色的海洋，宛如一塊碧玉，綠中透白，白中泛黑，似是一塊百年難得一見的上等玉石。河兩岸沙灘上是奇形怪狀的鵝卵石，小的圓得像雞蛋，倘若將其放在雞窩中，雖然不可能抱出小雞來，但母雞也會情不自禁地坐上去“孵化”，每當夏日山洪暴發，河浪拍打著兩岸的石頭，發出震耳轟鳴，似乎就像貝多芬演奏他的生命交響曲，演繹著一曲悲壯的山野之歌，永不停歇。
賞家鄉美景，品家鄉山水，遊家鄉詩畫，聽家鄉貝多芬悲傷，正是家鄉神奇之處。
家鄉美景，值得一遊！
願化作一陣清風 篇8
國小五年級作文 ,459字清晨，當一縷陽光照射在我的身旁，我知道我要飛躍廣袤的大地，帶給睡夢中的小朋友一絲新鮮的氣息。我敲打著窗戶，“沙沙”的聲音伴奏著美妙的旋律，驚醒了小朋友，他們快樂地起來了，雖然看不到我的身影，但是感受到一股清涼。溫潤的眼裡滿是歡喜，我也舒展開小手臂，輕撫著他們，這就是我帶給朋友們大清早的禮物。
快到中午的時候，雖然小朋友們都放學了，可是還有忙碌著的老師們，他們勞累了一上午，滿眼的疲憊，一直地費勁心思的備課、傳道、授業，可忙壞了。我趕緊又化作一陣清風，希望能趕走他們的疲勞的身心，帶來滿滿的愉悅。
又等到一會兒，我悄悄地飄向田野，農民朋友們還在揮鍬掀土，勤耕播種，汗水不定地往下滴，他們氣兒喘起來也“呼哧呼哧”地響，我加大了風勁兒，想把汗水吹乾，讓他們感受到陣陣清爽，幹起農活兒來更有勁兒。這一次我也累了，可是我還是沒有歇息，堅持把工作做完。
我就這樣不知疲倦地遊戲人間，盡我所能地為需要我的朋友們排憂解難，直到大家在睡夢中，我就默默地離開了，正如我悄悄的來一樣。
假如我化作了一陣清風，或許就是這樣來來回回的奔忙的。
願你能嫣然一笑暖如陽 篇9
日記 ,566字2017322 週三 陰
聽說明天又要下雨了，感覺這個周真是過得好快，一眨眼明天就週四了。
最近不知怎麼了，總是覺得特別累，各種事情忙的心累又煩，身體也有些吃不消。
到了中午，吃過午飯想接著學習的，畢竟快要考試了，可是總是特別困，如果躺到床上，通常一下午就睡過去了，就算鬧鐘響了好幾遍，還是覺得渾身都特別乏累，不想起床。
聽過一句話，人之所以覺得累大多都是對於自己無能的一種無可奈何的表現，好像確實這樣，就像他們說的，用錢能夠買到的東西不一定是好東西，但是如果沒有錢，那就一定買不到好東西。在這個快餐時代，物質越來越成為衡量人們身份的標誌，也因此有越來越多的人為了擁有它，不惜一生奔命，疲憊不已。
上午的課學會了製作和在自己的公眾號上推送微信，也學會了用編輯器進行修飾。其實覺得有些好笑，小夥伴他們組明顯做的比我們要精美，然而我在社團待了那麼久，竟然跟這些相關的東西還沒有學會，換句話說，是自己真的懶得去學，所以總是在用各種理由推脫。
一向是不喜歡陰雨天的，壓抑的氛圍，使得心情也會溼漉漉的。晚上再跟老弟聊天的時候，他竟說讓我放假回家，只是因為想我了，真的有被感動到了，看著他一點點的成長我真是很欣慰，又滿是動力，親情大概是你永遠的心甘情願的責任感。
即使天氣陰冷，也要在自己心裡留出一片晴朗，願你能嫣然一笑暖如陽。
傾聽一株蓮的聲音 篇10
高二作文 ,669字風，可以吹走一張白紙，卻吹不走一隻蝴蝶，因為生命的意義，在於反抗。
—題記
“這雨怎麼還不停啊！哎！這瘟天！”這是那年初夏我奶奶常說的一
句話。
某天下午，我撐著一把傘，從一條人跡罕至的鄉間小路走過。這裡本應長滿了翠綠的野草、蓬勃的灌木，可現在，在雨水的沖刷下，地上只有淺灰色的泥漿和雜亂的枝條，極像一幅被抹亂的油畫。我對這條路充滿厭惡，快步疾行，可不經意地一次回首，卻讓我發現了一抹亮色，一抹很難出現在這兒的亮色。
這是一株紅蓮，一株稚嫩的紅蓮。
這株紅蓮，似開未開，若放不放。它的花瓣是火一般的紅色，那種紅，彷彿一桶即將倒入湖中的顏料。它的莖是一種飽經風霜之後內斂而厚重的綠色，不似深綠那番深沉，但也不像翠綠那樣活潑，那種綠讓人信賴；它的莖也是筆直的，像一個人不屈的脊樑，直指這昏暗的蒼穹。
這一切的是那樣聖潔，可它卻生在如此汙濁的泥塘，那深灰色的泥漿讓人作嘔，可它依舊生長於此。
風突然大了。
一陣陣猛烈的風呼嘯而來，夾雜著大滴的雨點，打落在我的傘上，一陣鼓點似的聲音傳來，我不安地望著塘中的紅蓮。
紅蓮隨風擺動，像在跳一支優美的華爾茲，更像是對這天的蔑視，它彷彿在說，不要再玩這些小把戲了，你把我放於此，讓我生於此，長於此，我早已看透這生活的苦難、昏暗的天空。蒼天彷彿聽到了什麼，隨即便發出了憤怒的咆哮：吾天之大，汝何知，汝竟敢笑吾！風從它口中湧出吹動著這天地間的一切。
蓮停止了擺動，身體在風的吹襲下，已然傾斜，可它的脊樑，依舊挺直，仍似一杆鋼槍，直指這不公的蒼天。它似乎在說，我自有不屈的傲骨，任爾瘋狂，我何懼哉！
我願變成一隻飛鳥 篇11
高二作文 ,806字天空沒有我的痕跡，但我已經飛過。—泰戈爾
我願變成一隻飛鳥，從每一天清晨就開始高歌生活的美妙。我享受恣意飛翔時對目地的期待，我欣喜這段旅程中自己揮灑下的滴滴汗水，就算天空沒有我的痕跡，起碼我已經飛過。過程比結果更值得珍惜。
就像《飛越瘋人院》中的麥克默菲，他押了十美金，搓了搓手，使勁抱住那個臺子，再搬一次，拼了命還是搬不動。他只好退下，他突然大聲叫起來：“去他媽的，我總算試過了，起碼我試過了。”麥克默菲正是值得我學習的飛鳥，儘管失敗了，至少他享受過飛翔的快樂，享受了過程，我想沒有什麼比這更值得快樂的了。
誠然，生活是現實的，太多的努力需要成功告慰，太多的故事追求完美的結局，可這並不是人生的真正價值。行進的真諦在於，在過程中收穫成長，在過程中享受沿途的風景。
作家史鐵生十分羨慕美國著名運動員劉易斯，劉易斯對他說過，“其實跑的過程才是最大的享受，那比破世界記錄更重要。”這兩個看似沒有交集的人對人生卻有著共同的理解，劉易斯在奔跑中享受快樂，史鐵生何嘗不是在與病痛的拉鋸中寫出力透紙背的文字嗎？前者是搏擊長空的雄鷹，傲視蒼穹；後者是低空盤旋的飛鳥，雖遭遇折翅的不幸，卻仍用盡全力高聲咆哮。他們充分享受飛翔的美好。
反觀當今社會，太多人不甘做只飛鳥尋尋覓覓，總處心積慮，策劃著去往目的地的捷徑。追名逐利的功利心可見一斑。
有位作家感慨，遊覽蘇州周莊、同裡時每每都是被擁塞的人群鞭策著遊走，人們似乎不是來尋一塊寂靜的古典文化氛圍濃厚的淨地，而是為“到此一遊”而走動著。沿途風景呈可貴，耐心品味價更高。這不禁又讓我聯想到阿爾卑斯山下的一句標語：“慢慢走，欣賞啊！”太多“憤怒的小鳥”成群結隊飛住山頂，忽視了半山腰怒放的鮮花，搖曳多姿的野草。結果固然重要，但追求結果的過程更可貴，智慧的鳥兒都知道且飛且欣賞，且飛且成長！
山的那邊是什麼，還是山。只有飛過的人才知道，我願變成一隻飛鳥，細細體味飛翔的美妙！
我願成為一棵樹 篇12
國小六年級作文 ,347字如果可以，我願成為長在校園中的樹。白天觀看孩子們追逐嬉戲，夜晚傾聽蟲鳴蛙叫欣賞佈滿星辰的天空，吸收天地之靈氣。
如果可以，我願成為一棵長在黃山懸崖絕壁的孤鬆。雖身處險境卻依然身姿挺拔，傲視群雄。
如果可以，我願成為一棵院落庭前的千年銀杏樹。歷經千年風霜只為守護一方故土，見證世界變幻、滄海桑田。
如果可以，我願成為一棵長在沙漠深處的胡楊樹。“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”只為對世間萬物有所眷念。
如果可以，我願成為一棵生長在河邊的大榕樹。雖孤樹一幟，卻獨木成林，成為萬千鳥兒棲息的港灣。
如果可以，我願成為一棵會走路的樹。用千年的生命見證世事變遷，只為尋找夢中的“故鄉”。
如果可以，我願成為一棵無憂樹。送給世人滿樹的無憂花，結出散盡世人所有煩惱的無憂果，帶給人們一生無憂的生活。
願還有來生 篇13
高二作文 ,831字你常說，要聽話；你常說，不要懶；你還常說，等發了工資給我買……這是你半年來最常對我說的話。可你卻在冥冥中將一切都準備好後突然地離去了。就連我日夜守候你的最後幾天裡，你都不曾再睜眼看過我的臉！
在你最後的時光裡，我寸步不離地守候著你，但卻再也沒能看到你那慈祥的笑容。你就這樣離去了，沒有任何徵兆，如夢如幻。大家都說你像是出遠門探親去了似的，總覺得不定哪個時候你就會風風火火地回來了！而你確是真真地離我們而去了，甚至自你離去後竟沒有託過一個夢給我或是弟弟。
我知道你這一生並沒有享過多少福，都在為這個家的明天做著打拼。而不公的命運卻在你為我們準備好一切後，又無情地將你帶離了我們的身邊。開始，我不能接受你的離去，渾渾噩噩地過了幾天。後來我無奈地接受了這個殘酷的事實，心裡剩下的就只有後悔了！我後悔之前沒有好好珍惜和你在一起的日子，後悔沒有好好地感受你的愛。尤其是當我把你的遺像從照相館取出後，我更加愧悔以前竟沒有仔細看過你的容顏。端詳著遺像中的你，面容依舊慈祥，卻沒有了笑容，沒有了輕鬆的神態，彷彿多了很多憂愁，你一定還是很不放心我們吧？你不放心尚未成年的我，不放心年幼的弟弟，不放心粗心的爸爸能否照顧好自己，照顧好我們姐弟……你一定有太多太多的牽掛！帶著無限的牽掛和依戀，你就這樣走了！你的容顏就這樣定格在了42歲的最好年華里，也定格在了我18歲的花季裡。你年輕的生命消失了，但你的音容笑貌會一直留在家中，留在我們的心中，永遠不會離去……
渾渾噩噩地完成你的葬禮後，我又回到了學校。天淅淅瀝瀝地下起了雨，我聽著許嵩的《幻聽》，又想起了你，淚水奪眶而出，時而陷入迷茫，時而更覺清醒，步伐也更加堅定。媽媽，請你放心，我不會讓你失望，我會努力實現我的大學夢！媽媽，請你放心，我會照顧好爸爸、弟弟，不讓你擔心，我們一家人一定會好好地生活……
媽媽，請安息吧！願天堂裡沒有擁擠，沒有勞累……媽媽，願還有來生，我依然要做你的女兒，償還你比天還大的恩情，享受你無邊無際的愛戀……
願感恩與生命同在 篇14
高一作文 ,724字青草感恩大地，因為大地給了它綠草如茵的壯麗；魚兒感恩大海，因為大海給了它海闊憑魚躍的自由；蒼鷹感恩天空，因為天空給了它搏擊長空的雄心……羊羔跪乳，烏鴉反哺。感恩如水，當湧泉以報，願感恩與生命同在。
誰言寸草心報得三春暉
是誰為你默默送行，佇目遠方？是誰用那慈愛的雙眼來呵護你的心靈……沒錯，那就是父母。歲月無情地在他們臉上鏤刻，那雙大手也變得粗糙，兩鬢的那抹白也格外刺眼。《詩經》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我。”我們有什麼理由不去感恩呢？古有子路借米，以示孝心；今有我中華兒女感恩，為我們傾其一生的天使。讓我們用生活的點滴來感恩父母吧。
兩袖清風伴明月一支粉筆譜輝煌
“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。難忘恩師情，難捨恩師切。老師，你是人類靈魂的工程師、是辛勤的園丁、是燃燒的紅燭。當諾貝爾獎得主居里夫人參加頒獎典禮時，她小心翼翼地攙扶著恩師走上領獎臺。恩師眼裡閃著淚光，激動不已。毛澤東曾經謝師說：“20年前，你是我的先生。今天，你仍是我的先生。20年後，你仍舊是我的先生。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。讓我們感恩那滋潤我們心靈、健全我們人格的人。
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽著這熟悉的旋律，不禁讓我想起了昔日的好友。朋友情比天高、比地闊，我們怎能忘卻？劉備曾為報兄弟之仇，舉國之力以攻吳，雖敗猶榮；秦叔寶兩肋插刀，只為兄弟獲自由，義蓋千秋。朋友在你傷心時給你前進的勇氣，在你成功時勸你莫驕莫躁，在你落魄時給予你再一次展翅高飛的力量。讓我們一同奏響生命之曲，感恩朋友情。
感恩如音符，譜寫更美的樂章；感恩如醇酒，釋放濃郁的清香；感恩如飾畫，裝點完美的人生。願感恩與生命同在。
我願化作一滴淚 篇15
國一作文 ,728字輕輕推開窗，你看到了什麼？是傷感的溶液，是成長的滋味，是痛苦的眷戀？我看到了有人眼中的情感，我願化作一滴淚，品辛棄疾之愛國，體唐太宗之寬容，嘗魯迅之思索。
我願化作一滴淚，停息在辛棄疾的眼中，品他的愛國情懷。國家凋零，他痛在心頭，一壺烈酒，澆不滅他偉大的愛國之心，更澆不滅他的拳拳赤心。他並沒有放之任之，而是奔走於天下，戎馬半生，卻未收復河山，在貧病之際，他大嘆“尚思為國戍輪臺”，正是這樣的愛國情懷，深深滴打動了一滴小小的淚。
我願化作一滴淚，停息在唐太宗的眼中，體會他的寬容大度。魏徵進諫，言辭激烈，唐太宗大為惱火，可他依舊待魏徵如初，他沒有以上壓下，毫釐必究，否則怎流出“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。一段千古佳話呢？正因為唐太宗的寬容，才創造了“貞觀之治”的神話。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，唐太宗的寬容早已展現在世人面前，正是這樣的寬容深深打動了一滴小小的淚。
我願化作一滴淚，停息在魯迅先生的眼中。家道中衰，他依然選擇去海外求醫，人民的貧苦，他思考著，探索著，他終於明白：醫術只能解除肉體上的痛苦，卻永遠也無法治療那心靈上的創傷。於是，他棄醫從文，“輕戈上陣，口誅筆伐”，他用那銳利的目光，犀利的筆觸，深刻的洞悉了當代社會背景下的醜惡，他思考著，探索著寫出了數十部作品，如重錘一般敲醒人們那顆麻木的心，可以說魯迅先生一生都在探索和思考著拯救國家與民族的辦法，正因為這樣的思考，這樣的探索，深深滴打動了一滴小小的淚。
一滴淚是渺小的，沒有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；沒有“採菊東籬下，悠然見南山”那超然物外的風采；沒有“花謝花費花滿天，紅消香斷有誰憐”的多愁善感，只有平凡，只有質樸，但我愛質樸，愛平凡！
我願化作一首詩歌 篇16
國一作文 ,715字見慣了滿月光華，完滿無缺，卻發現那一弦彎月仍以沉默的睿智綻放皎潔。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，卻發現那平凡生活仍以安逸幸福流露魅力。
似乎，人們早已習慣沉醉於那高官厚祿功名顯赫的生活，可我卻願化作一首詩歌，讚頌偉大的英雄。
我願化作一首詩歌，歌頌雖死猶生的魯迅。我要用那雪白的翅膀帶他展翅高飛，保護他那束心中燃燒的火炬不被雨露吹滅；我要用我那充滿熱血的臂膀漫溼他那枯乾的心靈，使他內心如露珠般的鬥志不被風乾。魯迅就像一條盤旋的巨龍蜿蜒於長空，我也願陪他一起和青雲飛舞，魯迅就像一匹脫韁的野馬，賓士在遼闊無際的草原，我也願陪他一起乘風破浪，魯迅就像一隻如飢似渴的猛虎，奔跑在生機勃勃的山谷中，我也願陪他一起神遊山林。
我願化作一首詩歌，歌頌魯迅那令人敬佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心願。
我願化作一首詩歌，謳歌捨己為人的雷鋒。我看到一位身影忙碌一火車，不斷地使人心中感到愛的溫暖；我看到一位身影出現在災區的每一個角落，不斷地使人心中不由得肅然起敬。但是，我與他人所表達的方式不同，我願化作一首詩歌，讚美他繼續揚帆遠航。我要用我跳動的心去感悟他所做一切的道理—“人人為我，我為人人”；我要用我身上的全部力量去做他所做的每一件事；我要用我勤勞的雙手去為世界創造財富。
我願化作一首詩歌，謳歌雷鋒那令人欽佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心願。
在這五彩斑斕的世界裡，許多誘惑模糊了我們開啟心靈的視窗，使我們對生活已經麻木不仁，在這四周黑洞洞，而又十分容易碰壁的世界裡，我只有一個質樸無華的願望—化作一首詩歌，寫在一張潔白無瑕的紙上，去體驗那虛假卻又不得不在這裡生存的世界，這，便是我的心願。
願與你一直友誼長存 篇17
寫人作文 ,765字認識花花，也許是我這輩子註定的一件事情，是上帝對我的眷顧，一切隨著緣分，讓我和花花相識，相知。
花花是一個小小的漂亮姑娘，和我一樣擁有一個磨人的性格，開朗活潑，但認真起來不像樣子。因此就是這麼奇妙的某種力量，使我我和花花一直走到了現在。依然感情如初，也許真的是一種緣分吧！
夏日是個令人狂躁的季節，偏偏這個時候文理分班，我選擇了文科，沒想到我看見了花花這個即熟悉又陌生的女孩兒。為什麼這麼說呢？因為我要是沒記錯的話，我初中的時候就曾經見過花花，不僅是這樣花花在高一的時候就在我的隔壁班。但只能說是我見過花花。和她正式認識是高二，同為文科生，我們走在了一起。花花是個認真的姑娘，說句真心話，她有一種恆心吸引著我，當然這也是我喜歡和花花成為好朋友的原因之一。原因之二就如我上面所說，她的性格和我接近，我們倆喜歡吃，喜歡逛，當然也喜歡悄悄的講八卦新聞。日子就這樣一天天的度過。高三馬上就隨著我們倆的歡聲笑語中到來。
高三是個令人難忘的時光，但那段時光是花花陪我走過。一次次的模擬考試，讓我內心忐忑，其實花花的內心又何曾不是，但又能怎樣呢？淚水流過，面對一次次的考試我們無奈，但又互相鼓勵著。每天早上互相打電話叫起床，然後收拾好後敲對方的宿舍門，一起在校園奔跑著，然後一起互考知識點。週末晚上，我們倆會去一個橋上，環顧四周沒人的話，會放肆的大喊，把一週內的所有壓力與怨氣都喊出去。然後會互訴衷腸，直到內心不載狂躁為止。就這樣高三隨著一張張試卷飄過。
上了大學後，我和花花不在一個學校，但天天就像小情侶一樣聊天來訴說今天發生了些什麼壞事情與好事情。無論做什麼事情都會想到對方。四年了，花花，時間好快，我們會繼續下去，這樣彼此鼓勵著走下去。
認識花花，是一件很幸運的事情，謝謝緣分讓我們相遇，遇到一個如此可愛的花花。願與你一直友誼長存，花花。
我不願讓你一個人 篇18
國小五年級作文 ,602字著名的作家泰戈爾說過：“蜜蜂從花中啜密，離開時營營道謝，浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向它道謝的。”在我們的生活中，也有那種幫助他人的人，而他們，卻大都形單影隻，非常孤獨，可他們依然堅持，堅持，為幫助他人而奉獻，而我不願讓你一個人。
他，是一位老人，是一位已經退休的老教師，他那滿臉的皺紋，證明了他那歷經滄桑的歲月，他那瘦得皮包骨頭的手，此時正握著一隻筆，在那寂寞的黑夜，他在那昏暗的燈光下備課，蟲子的一聲聲鳴叫，使黑夜顯得更加駭人，而他，只有一個人。在學校裡，出現了他那佝僂的身影，此時，他正在給學生捐款，他彎著背，用枯瘦的手掏出一些錢，放在那充滿期待的小手中，而此時，他只有一人。在那間小屋子中，那位孤獨的老人正在做飯，在他那簡陋的家中，沒有一件像樣的傢俱，他把所有的錢都捐出去了，沒人幫助他，這時，他只有一人。這位貧窮的老人，他幫助了別人，自己卻如此孤單，我的眼睛已經朦朧，我不願讓你一人。
一位老人摔倒在了路旁，老伴立馬去扶他，結果無能為力，而在此時，四個小學生跑了上來，他們一邊看著老人，一邊用自己的小手拉住老人的手，他們的小臉紅彤彤的，脖子上青筋暴露，可是，他們的力量實在太渺小了，一個小學生走到路旁，那嬌小而又孤單的身影，我心想：他們是那麼勇敢，小小年紀就知道幫助他人，所以我不願讓你一個人。
被人關愛是一種享受，而我們也應該去關愛他人，我不願讓你一個人，讓我們伸出雙手，去幫助他人一起共同成長。
我不願讓你一個人 篇19
國小五年級作文 ,681字愛就像炎炎夏日裡的一縷清風，給我涼爽；愛就像寒冷冬日裡的一縷陽光，給我溫暖；愛就是一本書，教會了我做人的道理。
說起愛，我想到了爸爸和媽媽他們給了我很多的愛，等他們變老以後我不想讓他們一個人。
媽媽的白髮多了，她把美麗的青春給了我們。
記得有一次，我在回家的路上，我的鞋被鐵門勾住了，我狠狠地被摔在地上。當時我的膝蓋被磨破了，手上被門掛開了一條深深的傷口。我按著膝蓋忍痛走回了家。回到家媽媽看見我皺著眉頭的臉說：“一回來就皺個眉頭，幹嘛？不高興了？”我沒說話，她的目光轉移到我的傷口上。她立刻急得像熱鍋上的螞蟻一樣，把我扶進了屋裡，急忙跑到樓上去拿醫藥箱。她拿出藥棉，熟練地蘸著碘伏，輕輕地在我的傷口上來回地擦著，又趕緊開啟邦帶和創口貼，小心翼翼地包紮在我腳上和手上的傷口上。還時不時地對著我的傷口輕輕吹氣，心疼地問我痛嗎？此情此景我已感覺不到傷口上的痛疼，一股溫暖湧上我的心頭。
爸爸的皺紋深了，他把幸福的港灣給了我。
每次放學，我在家裡寫作業，遇到難題擋住我進度時，我總是不耐煩地跑去問爸爸，爸爸便會輕輕地拍著我的頭，安慰我，讓我先把後面會做的題目做完，自己安靜地待在一旁把難題寫在紙上細細地琢磨起來。等我把其它題目做完後，他總會變魔術似的在紙上寫出很多解題步驟，再耐心地把每一個步驟講給我聽，還總會時不時地舉出很多生活中與題目相關的例題讓我去想，進一步地加深了我對難題的印象。在不知不覺中爸爸教會了我很多解題的思路。我心裡非常感謝他。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母就沒有我們自己。滴水之恩，湧泉相報。
願成為一片綠葉 篇20
國小六年級作文 ,583字葉，如同一位心胸寬廣的母親；葉，如同一位優雅高尚的紳士；葉，如同一位默默奉獻的工人，渺小而偉大……
優雅的玫瑰，甜美的梔子花，清香的月季，在小花園中開得盛意恣肆，美不勝收。
每逢來到花園中，映入眼簾的就是這些婀娜多姿的花兒，朵朵芳香四溢，沁人心脾，卻未曾去欣賞一番那躲在花兒背後的綠葉。
第一次注意到那綠葉，是在一個驕陽的下午。那嬌豔的月季在我眼前綻放，我卻無心去注意它，而是把目光移向花兒背後的綠葉，兩片綠油油的葉子羞澀地躲在後面。多年來，這兩片綠葉為花兒做了多少奉獻呀，它們沒有驚豔的外表，不怕別人的忽視，只是默默地陪襯在花兒的左右，讓嬌豔的花兒們得到屢屢稱讚。這小小的綠葉，是多麼偉大呀！
如今，有誰能做得了一片綠葉呢？想當紅花的人越來越多，但，如果沒有了綠葉，紅花能如此盛意恣肆嗎？
我們生活在小康社會，人們個個都在攀比，都想爭做一朵美豔的紅花，卻從不願做那片無私的、默默奉獻的綠葉。人們受不了被別人忽略、歧視，總是低不了頭，做不了一片綠葉……
然而，我們生活中的“綠葉”呢？繁忙的大街上，城市的“美容師”—清潔工正拿著掃把在忙碌著，他們不怕路人捂著鼻子，一臉嫌棄，他們不就是那片默默付出的綠葉嗎？建築工人也用他們的手在描繪著城市，每天弄得一身泥土，卻從不埋怨，他們不也是綠葉嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”做一片綠葉，難道就這麼難嗎？