頭一回做小小調查員相關作文20篇
頭一回做小小調查員 篇1
國小三年級作文 ,545字今天，小記者班的老師給我們佈置了一個特殊的任務—找一位家長，完成一份調查表。
接到這個任務，我忐忑不安，因為我內向膽小，不敢主動與人交流，可能無法完成任務。不過看到同學信心滿滿的樣子，我又很想試試。接著，老師讓我們設計好開場白，以便順利地和陌生人搭訕。然後老師又假設了幾種意外情況，讓我們商量應對方案。
經過一番周全的準備，我們戴上記者證出發了。我們先來到青少年活動中心的一樓，廣場上人比較多，我們就到廣場上尋求目標，“這個人看上去比較內向，算了吧。”“這幾個人在說話，還是不要去打擾”……終於，我們找到了一位正在看報的老爺爺，他是個合適人選，可是，我就是邁不開步子，沒有勇氣湊上前去，最終打了退堂鼓。
接下來，我來到了二樓休息室。環顧四周，發現有位阿姨很面善。這回不能錯失良機了，可我的腿直打哆嗦，我心裡一直想著：“勇敢些，勇敢些”。走到阿姨跟前，順利地說完開場白，阿姨非常爽快的答應了。我的心裡別提多高興了。她拿起筆來認真地填寫起來，不時地問上我幾句，這些問題老師都幫我們預設過了，所以我回答地很好，阿姨很快填好了表，交給了我。耶，我終於完成了任務，我高興得一蹦三尺高。
通過這次調查活動，我明白了要大膽的與人交流，不要害怕拒絕。我們身邊有很多友善的人，他們很樂意幫助我們。
我是小小調查員 篇2
國小四年級作文 ,631字下午，我正在屋裡津津有味地看書。媽媽走過來對我說：“金金，你快去把小本子和筆拿過來，我們到匯水北路口和詩涵她們一起做‘車輛的調查’。”“哦，明白了！”我應了一句。
我和媽媽走到那兒時，詩涵已經在那兒等了。我們等人都到齊了，就開始商量分配做調查了。我登記小汽車的數量，伊帆登記麵包車，紫煒登記公交車，詩涵登記電瓶車，詩琰登記三輪車。
調查開始了，有幾輛汽車開了過來，我連忙記了幾筆，
我的記數方法是寫“正”字，一個筆畫代表一輛車。一輛車開過來，接著就好輛排著長隊的車龍，接踵而來，害得我手忙腳亂的，都來不及記，唉………結果就漏記了幾輛車。一轉眼，10分鐘過去了，在這短短的10分鐘內，單獨往右開的汽車就有107輛，麵包車42輛，公交車有21輛，三輪車25輛，電瓶車39輛。
調查好了，她們都回家了，我去了伊帆家一起做統計表，它的底部是淡綠色的，我們寫好各個車的數量，感覺這樣有點單調，我的靈感像噴泉一樣咕嘟咕嘟往外冒，告訴了伊帆我的想法，就“咚咚咚”跑上樓，專心致志地在紙上畫出了可愛的圖案。不一會兒，一幅漂亮的統計表就出爐啦！
我們又“咚咚咚”跑下樓，拿給媽媽和阿姨看，她們都說畫不錯，媽媽連忙把這幅統計表拍了下來，發到群裡，紫煒她們看了，都讚不絕口，我高興得一蹦三尺高。
我是小小調查員 篇3
國小四年級作文 ,943字今天，科學課上老師給我們佈置了一項調查任務。我們小組就合作去新華書店調查，內容是人們喜歡看什麼書？
我們正在討論的興頭上呢，老師告訴我們要把調查的內容記錄在本子上。於是我們就進行了分工。
我們選擇的地點是新華書店，內容是看看平時人們最喜歡在裡面挑選什麼書。本來我們準備明天去的，有的說明天有輔導課，有的說要寫作業，有的說想出去玩。好吧，每個人各種各樣的理由說得我們心服口服。於是我提議放學後就去做這一項調查。全體一致通過。
我大概看了看，其他小組記數的方法。有的畫圓圈，有的畫小棒，我的是寫“正”字。
放學後，我就箭一般的衝向圖書館。到了門口，我快速的尋找著我的隊員。但除了組長到了外，沒見其他人。我倆等了好長時間他們才慢慢的一個個的到了。他們可真的像蝸牛的速度，等得我倆就火燒眉毛了才來。
我們六個成員進行了簡單的分工。四人先在一樓，我和何XX到二樓去做調查。二樓的人不是太多，但琳琅滿目的書看得我們眼花?亂。
調查說起來簡單但做起來卻不是容易。因為我們得尋找目標。而且有的人不一定配合。當然大多數人還是很配合的。而且我的老爸在那兒看書，竟然有四個組員都向他進行了調查，包括我。老爸很配合，每次都耐心的回答：喜歡看文學方面的書，還喜歡旅遊和教育類的書。他的配合也帶動了旁邊的人，他們幾個都很好的回答了我們的調查。
我有時調查的是目不轉睛看書的人，有時是聚精會神在挑書的人。我調查的結果是：有的人喜歡歷史類的的書，有的喜歡名人故事類的書，有的喜歡兒童類的書……可真是千奇百怪，各不相同。但這也正說明了書店的書是豐富多彩啊。
由於我們進行了分工合作，所以調查的速度很快。我們幾個湊在一起後，對結果進行了統計，然後登記歸類。就完成了任務。我們也有時間挑選自己喜歡的書看一會兒了。
這一次調查讓我說到了許多以前不知道的東西。第一就是分工合作。這樣才能很好的快速完成工作。第二就是大膽和細心，這樣才能保證完成好工作。第三就是學會總結，得出結論，才能完成最終的目標。第四是我知道了人們喜歡看哪些書。第五是鍛鍊了自己的調查和分析等能力。
合作、認真、細心、總結……原來調查員的工作我也能做好。下一次我還會做下去的。
記一次小調查 篇4
國小六年級作文 ,466字上個星期五，我和幾個同學去市場調查人們生活中的錯別字。
我們來到一家名叫“羅漢果專賣店”的店鋪，我發現店主把“羅漢果”寫成了“羅汗果”。我想：是不是店主不小心寫錯的呢？於是，我帶著這個問題走進了店鋪。
我對店主說：“你們怎麼回事，把‘漢’字都寫錯了，這樣別人怎麼會明白你們賣的東西是什麼？”“你這個小毛孩知道些什麼？”店主沒好氣地說。
然而，我並沒有被嚇跑，而是繼續勸說，店主惱羞成怒，說：“你個乳臭未乾的小毛孩，快滾！”我只好怯怯地離開了店鋪。
我正準備回家，忽然一張海報飛到我的臉上，我一看，上面寫著：“雙十一，我們約惠吧！”我感到很疑惑，便拿著海報去問超市老闆，老闆說：“這是商業廣告，你不懂。”
我恍然大悟，總算明白了為什麼人們要故意寫錯別字。可我還是不明白：難道人們真的只是為了個人利益嗎？
我回到家，問爸爸，爸爸說：“有時候人們不是故意寫錯，而是不會寫。”“哦，我明白了。”我撓著腦袋笑著說。
錯別字如果繼續爛用下去，我們的漢字不但會退化，還會影響漢語文化的傳承和弘揚。正確使用中國漢字人人有責，希望每個人都能從我做起。
第一次做小記者 篇5
國小一年級作文 ,269字今天，我參加了一個蕭山日報小記者的活動—做鞭炮，我對這個活動很陌生。
我一來到這裡我莫名得感到緊張，因為這是第一次參加，過了一會兒我聽完了水晶老覺得師的講解後我又覺得這活動也挺好玩的。就這樣做鞭炮活動開始。我聽著水晶老師在上面的製作過程，我慢慢地開始做了起來。我在做的過程中也遇到過小困難，但我沒退縮還是堅持的製作中。媽媽還說：
“慢慢來！別急！”我卻說：“我要趕緊做完了。”我的手心還冒出了汗來。時間一分一分過去了，等到11點的時候我終於把我的鞭炮做好了，好喜慶的一串，特別好看！
在路上我和媽媽看著這串鞭炮傳著快樂地笑聲！
當一回調查員 篇6
國一作文 ,855字在生活中除了學習，還有其他各種各樣有趣的事，比如我就在國際科普日的時候和同學們一起，在科技館當了一回調查員。
拿到問卷後，我瀏覽了一下問題，發現都是一些有關科普的問題，於是我和同組的同學一起，先把問卷交給旁邊的家長，家長們倒是很願意填這一類的東西，可是家長填完了之後，問卷還剩下很多。只見外面的天氣非常的炎熱，太陽火辣辣地釋放著能量，廣場上幾乎空無一人，怎麼辦，到哪去找人呢？剩下的這一堆問卷，該怎麼辦呀？
我對同組的同學說：“咱們還有這麼多的問卷，到底要給誰填呀，總不能不填完吧！我們可是和其他小組比賽看誰先填完的呢，我們可要加油啦！”同學對我說：“彆著急，你看，對面的圖書館裡面一定有很多人，我們要不去圖書館裡面發吧。”我聽了後，連連點頭，覺得這真是一個好主意。
我們倆剛走進圖書館，一股冷風就迎面吹來，舒服極了，但我們不能忘了正事，急忙坐電梯上二樓，走進少兒圖書室。少兒圖書室裡面有許多陪孩子們看書的家長和一些正在津津有味看書的小朋友，我們先把問卷交給幾位家長，他們很快就填好了問卷，而且也非常願意填寫表格，幫助我們調查。而小朋友就麻煩一些了，他們看不懂字，於是我和同組的同學就把問題讀給他們，讓他們進行選擇。可是小朋友們聽不懂一些比較專業的詞語，我非常著急，他們怎麼就是聽不懂呢，這時，我覺得辦法比困難多，我努力想了想，終於想到用一些合適的例子來告訴小朋友這是什麼意思。比如說，你看到水龍頭裡的水一直在流，你是會去動手把它關掉呢，還是不理它，讓它繼續流？通過這個辦法，小朋友們果然一下子就聽懂了我們的問題，都非常配合我們，我們也很開心，還贈送了美味的棒棒糖給他們。
在家長們和小朋友們的幫助下，我們順利地填完了調查問卷，我覺得這次活動非常有意義，不僅讓大家更加了解科學，還培養了我們自己的能力，真是一舉多得呀。如果有機會讓我再當一回調查員，我一定會準備更加充分，事先找好資料，先給填表格的人普及一下知識，然後再讓他進行填表，這樣就更加完美了，也真正起到了推廣和調查的作用。我期待著有機會再當一回調查員！
環保小調查 篇7
敘事作文 ,523字週日的下午，陽光燦爛。我和麥蔚?F、蔡心妍、熊心凌、朱慧雯、劉雨彤、廖宇?H等七人組成小組，在芳村珠江邊的長堤街，對珠江水質展開了一次調查。
我們準備了2種調查問卷，然後分成兩組分頭去找市民進行問卷訪查。訪查過程中，我們看到珠江水面漂浮著一些垃圾，但不至於散發出臭味。沿江路綠樹成蔭，有許許多多的大樹和五彩繽紛的小花圃，所以這裡空氣清新，是個散步休閒的好地方！夏天，太陽像一個巨大的火球一樣掛在空中，照耀著大地。天氣十分炎熱！人們常常會到這裡的大樹下乘涼。大概過了一個小時左右，我們完成所有問卷調查。最後，我們整理問卷，得出的結果是：人們的環保意識增強了，但仍有少數市民還是會有一些不好的行為和習慣汙染了珠江，例如往珠江裡吐痰和丟垃圾等。珠江的水質比前幾年得到好轉，政府也比較重視，但汙染情況還是存在，需要進一步整治。
作為小學生除了不要做破壞環境的行為以外，要是碰到了有人做，我們還可以勸說他人，叫他人不要往江裡吐痰和丟垃圾等，這樣會汙染水資源。環境與我們的生活和學習息息相關，我們應該重視它。我們能做的是讓更多的人關心和愛護我們周圍的環境。
從這次調查看出，大多數市民都有保護環境的意識。只要大家能共同努力，迎接我們的會是更藍的天，更清的水！
第一次做小製作 篇8
國小五年級作文 ,830字記不清是哪一個星期五的下午，老師在留作業的時候，竟然留了一個我從來沒有做過的作業，那就是每人做一個小製作。
這可把我難住了，在回家的路上我一直在想做什麼好，可是一轉眼就到家了，我還沒有想好要做什麼。吃完飯，我顧不上寫作業坐在床上繼續想，到底做什麼呢？唉，我喜歡汽車，那就做一輛小汽車吧。於是，我找出不用了的盒子開始擺弄，可是做了好久也做不成形。我只好放棄了小汽車的製作。
我又想做一個木櫃試試。找出木板、釘子、錘子、把手等工具，就開始做，我先把木板平放在地上，然後在上面豎著放兩個平行的木板，再用釘子釘牢。可是做到一半的時候，我忽然想到老師要求我們做好了帶到學校去，我做的櫃子這麼大怎麼帶過去呢？我當時傷心地哭了起來。唉，第二次嘗試又失敗了。
第二天，我在網上查了紙板小狗怎樣做，做完了讓妹妹看，她說：“這是小動物形狀的窩嗎？”我說：“這是一條小狗！”她聽了就開始捧腹大笑：“這是小狗嗎？哈哈哈……”我羞愧極了，想：唉，我做什麼也做不好，還是放棄吧！可是這時媽媽過來了，她說：“兒子，不能放棄，你要加油！多試幾次，你一定會成功的！”我點了點頭，繼續艱難的製作之旅。
我想到小船可能比較好做，那就試試做小船吧！可是一找，家裡沒有材料了，就又去買了木材和釘子。回到家又剪又割，終於做出了個火柴盒的形狀。唉，怎麼看怎麼不像船的形狀。難道我什麼都做不好嗎？我又想放棄了。可是我的內心出現了兩個使者，一個是長著白翅的天使，一個是長著黑翅的惡魔，天使說：“你可千萬別放棄，要努力，一定成功的。”惡魔說：“放棄？放棄吧！你是完成不了的。”嗨，還是天使說的對，怎麼也是失敗了好幾次了，我還是繼續堅持下去吧。在天使的鼓勵下，我又開始鼓搗起來。終於，一個小紙板船出現在我眼前。啊！我成功了！我開心地笑了。
第一次做小記者 篇9
國小三年級作文 ,324字今天，我來到上海童書展做了一回小記者，這是我第一次正式採訪。
當我穿上晨報學記團的紅馬甲時，內心非常激動。晨報老師讓我們排成一列隊伍進入書展，來到殷健靈老師的暖“心”書釋出會現場，這次的主題是有關成長中的酸甜苦辣，洞悉孩子心中的小祕密。
首先，大螢幕播放了一段視訊，小朋友們看完殷老師的書後都非常開心。接著，殷老師上臺介紹了自己和她寫的書《愛——外婆和我》、《紙人》，都是關於愛和教育的內容。最後到了小記者提問環節，大家迫不及待地舉起手，問了關於寫作的問題，殷老師面帶笑容地一一回答了小記者的提問。
今天是我第一次採訪、第一次提問，我覺得自己很勇敢。小記者不就是要多看、多聽、多問、多說、多寫嗎？
小調解員 篇10
國小三年級作文 ,463字一天下午，我坐在沙發上看動畫片，突然廚房傳來奶奶和媽媽的爭吵聲，奶奶聲音很大，而且有點發怒地說：“哎呀，哎呀，浪費呀，浪費。”媽媽聲音也很大，而且有點不耐煩地說：“什麼浪費，剩菜本來就不能吃。”
我一聽到她們吵架就害怕極了，我縮成一團，捂住耳朵，不想聽見那些可怕的聲音。可是她們根本不停嘴，好像機關槍打仗了一樣。我想我必須阻止她們，不然她們沒完沒了，越吵越凶。
我鼓起勇氣，走到媽媽面前，使勁拉媽媽往外走，我邊拉邊說：“媽媽，別說了，跟我到房間裡去，我找您有事。”我把媽媽拉到房間的椅子上坐下，親了親媽媽，說：“好媽媽，別和奶奶吵了，她年紀大了，您讓她一下，我愛您，我也愛她，我怕你們吵架。”媽媽親了親我，笑了。
我又跑回廚房，奶奶還在裡面嘆氣呢，我抱著奶奶，輕聲說：“好奶奶，別生氣了，媽媽上班很辛苦，她不喜歡吃剩菜，您就少煮點。我愛您，我也愛她，我怕你們吵架。”奶奶親了親我，也笑了。
晚上，爺爺和爸爸都回家了，奶奶和媽媽把香噴噴的飯菜擺到了桌上，一家人開心地吃飯，我最開心，我成功地當了一次小調解員，我美美地吃了兩碗飯。
一次特殊的調查 篇11
國小五年級作文 ,727字今天早上，我和我的小夥伴一起去參加宣傳“垃圾分類，婺城更美”的活動。
我們事先準備好了精美的宣傳牌和宣傳單，擺開桌椅拉開陣勢，準備大幹一場。不一會兒就有一位阿姨從遠處慢慢走來，我趕忙拿上宣傳單和問答卷迎上去。“阿姨，您好！您有興趣回答幾個關於垃圾分類的問卷調查嗎？回答對了我們會有小禮物噢。”阿姨親切地回答：“可以呀！小朋友。”
第一題的題目是這樣的：“下列幾類哪個是廚餘垃圾？一、果殼米飯，二、電池水杯，三、報紙書本。”阿姨姨不假思索地回答道：“當然是一啦。”“恭喜阿姨回答正確。”我們笑眯眯地說。第二題是：“過期藥品是可回收垃圾還是不可回收垃圾。”阿姨乾脆地回答：“是不可回收垃圾。”第三題是：“生活中常見的可回收垃圾有哪些請例舉三個。”阿姨略有思索地道：“報紙、紙盒，還有一個是玻璃。”阿姨非常完美地答出了三個答案。“還剩最後一題，勝利的曙光馬上在眼前了，阿姨加油。”我們對阿姨說。
最後一題：“我們生活中常見到的塑料，比如各種塑料袋啊，塑料瓶等，被稱之為‘白色垃圾’。那麼，塑料是可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？”阿姨斬釘截鐵地說：“是可收垃圾。”“阿姨，您的回答基本正確，正確答案是‘可回收垃圾’。”“哦，原來只是一個字的相差呀！”阿姨非常配合我完成了今天的抽樣調查。阿姨也心滿意足地得到了一盆小多肉。
有了阿姨這個成功案例，後面的問答我是得心應手。很快就完成了二十份答卷。
在活動中，我們讓很多人認識了什麼是分類垃圾，該怎麼分類。而我自己也通過了這次簡單的活動，深刻認識到了垃圾分類的重要性。亂扔垃圾不僅給環境帶來了嚴重汙染，還會傳播疾病，對人們的健康危害極大。從今天起我將是環保事業的一員，從自身做到垃圾分類，為我們的家園貢獻一份自己的力量。
我是小小調解員 篇12
國小四年級作文 ,937字在我們的生活中，肯定會遇到一些矛盾，如果處理不好的話，就可能會吵架，這就需要有個人來勸和，現在我就來講講我是如何勸和的吧。
記得去年冬天的一個傍晚，爸爸加班沒回來，我、媽媽、外公和外婆一起吃飯。
首先，我們都在餐廳吃飯，後來，媽媽看到這樣的情景：外公搬著碗去廚房的水籠頭接自來水泡飯。媽媽生氣地說：“爸，天天喝生水，不僅熱天喝，這麼冷的天也喝，這怎麼行呀？”可是外公偏偏不聽，繼續接自來水。媽媽無可奈何，只好讓外婆去管管他。可誰知道，外婆一聲不吭。“她管得了我！”，外公說。媽媽大聲地說：“她管不了你！你一天到晚只顧著自己，從來不帶我媽出去散散步，你說她走路太慢，難得忍。那你不能也走慢點嗎？”外公聽了，仍然一聲不出，繼續冷水泡飯吃。
說著說著，媽媽的淚水就情不自禁地流出來了。於是，媽媽就到客廳去吃飯，我也跟著媽媽過來了。很快，我和媽媽吃完了，就一起回到世通小區。
一到家，我就拿自己的小卡片，在書桌上寫呀寫，“媽媽，您別生氣了，生氣會成苕氣，我可不想有個苕氣媽媽。外公的事，您就當過去了，別生氣了。想點開心的事。您的孩子：菲菲，2017年11月20日”。寫完後，我就把這張卡片遞給媽媽，自己去寫作業了。
媽媽一看，又一次開始流淚，說：“乖寶寶，媽媽不生氣啦，謝謝你！”我趕緊說：“不用謝，媽媽！你一定要答應我，明天中午一回來就把卡片給外公看，好嗎？”“好，媽媽一定答應你”媽媽堅定地說。
爸爸回到家，媽媽連忙將卡片遞給爸爸看。看了後，爸爸連聲說：“菲菲真乖！剛才菲菲看到你哭，她哭了嗎？”我搶著說：“沒有，我不知道是媽媽不對還是外公不對，反正不是我惹媽媽哭的”。爸爸媽媽開心地笑了。
第二天中午，看到媽媽還是有點不好意思，我就推著媽媽走到外公的房間，親自看她向外公賠禮道歉。外公說：“其實也不都是你的錯，我也不該喝冷水，下次，我再也不喝了”。
就這樣，媽媽和外公和好啦。我就成了一個小小調解員，以後大家有什麼事，儘管來找我吧。
小小調解員 篇13
國小二年級作文 ,526字一天下午，我坐在沙發上看動畫片，突然廚房傳來奶奶和媽媽的爭吵聲，奶奶聲音很大，而且有點發怒地說：“哎呀，哎呀，浪費呀，浪費。”媽媽聲音也很大，而且有點不耐煩地說：“什麼浪費，剩菜本來就不能吃。”
我一聽到她們吵架就害怕極了，我縮成一團，捂住耳朵，不想聽見那些可怕的聲音。可是她們根本不停嘴，好像機關槍打仗了一樣。我想我必須阻止她們，不然她們沒完沒了，越吵越凶。
我鼓起勇氣，走到媽媽面前，使勁拉媽媽往外走，我邊拉邊說：“媽媽，別說了，跟我到房間裡去，我找您有事。”
我把媽媽拉到房間的椅子上坐下，親了親媽媽，說：“好媽媽，別和奶奶吵了，她年紀大了，您讓她一下，我愛您，我也愛她，我怕你們吵架。”媽媽親了親我，笑了。
我又跑回廚房，奶奶還在裡面嘆氣呢，我抱著奶奶，輕聲說：“好奶奶，別生氣了，媽媽上班很辛苦，她不喜歡吃剩菜，您就少煮點。我愛您，我也愛她，我怕你們吵架。”奶奶親了親我，也笑了。
晚上，爺爺和爸爸都回家了，奶奶和媽媽把香噴噴的飯菜擺到了桌上，一家人開心地吃飯，我最開心，我成功地當了一次小調解員，我美美地吃了兩碗飯。
如果，我能再做一回小學生 篇14
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
再做一回小學生 篇15
想象作文 ,813字六年的小學生活像水一樣滑過，在不知不覺中在心頭上留下了永遠的回憶。
假如時光倒流，讓我再做一回小學生，我會再一次在書記的陪伴下用稚嫩的童聲高聲朗讀錦旗上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”那無私讚頌老師的詩句，我想再一次來到這個大家庭，再一次和全班同學一起嬉戲。
假如讓我再做一回小學生，我想重新看著我的啟蒙老師在黑板上自我介紹，也想再一次聽著老師向迷茫中的我指點方向的親切話語：三年級上學期時，一向成績較好的我的成績開始滑落。一天下午。當我完成老師佈置的人物後準備回家時，老師把我叫住了，她說：“你最近的作業很馬虎，下次要認真，為什麼最近不認真做作業？”“我……”我被問得說不出話來。“以後不要一遍做作業一邊和同學聊天。”說完，老師便起身離開了。那句話把藏在我內心最深處的事找了出來。我慢慢走回家，拿出最近的作業本一頁頁地向前翻看，不再理會窗外同學的呼喊。“良、良－、良、中、良”看著這些我從來沒有得過的低等第，我沉默了。從那時候起，我再也沒有得過“中”。老師的話語，被我永遠銘記在心中。
假如讓我再做一回小學生，我會和同學一起分享成功的喜悅，六一兒童節的節目排練的艱苦，我想再一次去體會：將近一個月的時間，我們經歷了酸甜苦辣。每天中午、下午放學訓練，週三週五還要進行排練，讓我經歷了小學生涯中最“苦”的一個月。當忘記關電腦被音樂老師誤解時，我像吃了檸檬一樣酸，當排練出失誤被老師訓訴時，我們全都傷心不已。陽光總在風雨後，當晚會上我們表演的節目獲得成功後，我們笑了，在皎潔的月光下，我們的笑容是那麼甜美，那麼燦爛。
假如讓我再做一回小學生，我會向突然要和我們告別的同學，獻上一段我們純潔的友誼，讓他永遠記住他們的小學生涯有一段時屬於漢口路小學的……
六年的小學生活即將結束，讓我們把六年中所有的喜悅，所有的遺憾，所有的悔恨，所有的酸甜苦辣，所有的喜怒哀樂，全都寄託在這張紙上，讓這張紙載著它們，飛向遙遠的地方……
如果我能再做一回小學生 篇16
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生 篇17
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果，我能再做一回小學生 篇18
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇19
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我再做一回小學生 篇20
國小六年級作文 ,544字如果我能再做一回小學生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學生，上課發言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業了。現在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不捨呢！時間就像一陣風，那麼快，掠奪了你的時光。我多麼想再做一回小學生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回小學生，我會在運動會上，報自己擅長的專案，拿到冠軍，看著老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回小學生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的佇列，我會交到更多的好朋友，並珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學生，我會十分珍惜這小學6年的時光。
如果我能再做一回小學生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回小學生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘錶走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學最後的時光了。
願時光重返，讓我重做一回小學生……