頌師相關作文20篇
頌師 篇1
國二作文 ,441字教師是一個多麼偉大的稱號呀！同時又是一個神聖的職業，它承載著教育學生和父母望子成龍的希望。教師如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；教師如一個辛勤的園丁，哺育了花朵，卻勞累了自己；教師如一杯甘甜的水，為別人止了渴，卻奉獻了自己……總而言之，教師是值得被人稱讚、頌揚的。
教師是一棵青松。一年四季依然青翠挺拔，高大雄偉，守護著那些小花小草，為他們遮風擋雨，為他們驅寒散熱，這一點不禁讓我敬佩。
我敬佩教師，因為他們無私奉獻，不求回報，為的就是讓祖國的花朵健康的成長，為的就是能讓我們成為棟樑，報效祖國。我敬佩教師，敬佩他們的精神，他們的品質。
因此，長大我也想當一名教師，儘自己最大的努力教育好學生，儘可能培養他們為有用之才，可以為國家貢獻一份力量。
有人說教師是出色的靈魂工程師，沒有辜負人們的期望，培養出了一批又一批人才；有人說教師像春蠶，奉獻了自己，卻裝飾了別人……我不這麼認為，教師像一位天使，總是給人們帶來美好。
教師是偉大的，總是奉獻自己，我敬佩他們，他們不愧被人們讚頌。
歌頌教師 篇2
國一作文 ,654字“人民教師”，是一個光榮的職業、是一個偉大的職業，是一個值得人們尊敬的職業。現在，我來帶領大家走近教師、瞭解教師、歌頌教師。
有人說：“三百六十行就屬老師最好，年年有暑假寒假放。”可是他們並不知道老師在每天早晨五點多，當大多數人們還在睡覺時候，老師已經趕到辦公室廢寢忘食的批改作業了，中午當我們在宿舍中午睡時候，老師們還要一個舍來查宿，晚上也是，十點多才能睡。如果你說下課能休息的話就更不可能了，好多老師都是教三四個班，上完這節課還要匆匆忙忙的趕去準備下節課的課件，簡直就是忙的不可開交。日復一日，年復一年，每天都是這樣在度過的。真的是太辛苦了！老師的麻煩還有呢。每次逢年過節，老師總會收到許許多多的紅包，什麼叫老師多多關照啊，多多幫忙啊。可是老師總是能堅決的拒絕，因為教書本來就是教師的義務。如果學生不聽話，老師也總會去慢慢和他說什麼是不對的，為什麼不能去做。每次的集體活動，到處都有老師的身影比如說：課間操，郊遊，運動會，跳舞、歌唱比賽。看到這裡，你們知道教師的不易了吧！
話說我的學習生涯中就有一位老師很是讓我敬仰，他姓尹，是我們的班主任，他教了我1年，是數學老師。到現在我成為中學生了，還對他的課堂很嚮往，他總是能講一些很逗的笑話，讓我們鬨堂大笑，因為他，我們小升初畢業考試才是全年級第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。
同學們，我們一定要記住—自己未來的路有百分之五十都是老師為我們鋪的，我們一定要好好學習，天天向上。將來成為國家培養的人才。讓教過自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲！
恩師頌 篇3
恩師頌作文 ,1178字您是一盞明燈，照亮我在黑夜裡摸索前行的路；您是一陣春風，拂開我冰凍的心靈，讓我那乾枯的枝條綻放出嫩綠的新芽；您是慈母，在我受傷的時刻把我緊緊擁入懷中；您是嚴父，用您那犀利的目光時刻警醒我用心學習；您是博學的大儒，在三尺講臺上引領我們在無限的知識海洋裡盡情地遨遊；您是我心中永遠的精神豐碑，用您的無私奉獻、諄諄教導讓我明白平凡而又偉大的涵義……
老師啊，是您幫我打開了知識寶庫的大門，開闊了我無限的人生視野，是您引領我走上教育的工作崗位，是您改寫了我的人生歷程……
赫老師，我的第一任啟蒙老師，您是我們村小的民辦老師，您教給我們aoe和1234，教我們唱歌，教給我們畫畫……有一次，有個同學一不小心用小石頭把我的額頭砸了個大包，您知道後，嚴厲地批評了那個同學，並把我擁入懷中，一邊安慰我，一邊用手輕輕地揉我的額頭……那種感覺是那麼地溫暖，就像母親，我一輩子都記得。
周老師是我初三時的班主任，也是我所有老師中最嚴厲的一個。那年初三，我們經歷了上學以來最緊張的時刻，您用一雙威嚴的大眼睛時刻注視著我們，讓我們不敢有一點懈怠。無論是課堂上的打瞌睡，還是讀書時的開小差，只要猛地一警醒看到您威嚴的目光，我就立刻渾身一激靈，身體就像被強烈的電流擊打了一下一樣，立刻精神抖擻地投入到學習中去了！
戢老師是我所有老師中最和藹、最溫和的一個。您是高中特級教師，您的臉上始終掛著溫暖而又慈祥、和藹而又迷人的微笑，您可以整天和我們呆在一起，親如兄弟。您在講語文課的時候非常投入，用您那富有磁性的男中音把我們帶入到一個又一箇中外名人的故事中，帶入到一個又一個無比優美的詩詞畫卷中。無論是講《孔雀東南飛》，還是講史鐵生的《我與地壇》，我們都能清晰地看到您的眼中溢滿的淚花。
喻老師是我大學中教古代文學的教授，您睿智、博學，有大學者的風範。您的課堂激情澎湃，妙語連珠，旁徵博引，意蘊豐富。特別是您在講唐詩宋詞時雙眼閃爍出的智慧的光芒，晶瑩透亮、熠熠生輝，彷彿要洞穿歷史的煙雲，把我們帶回到夢中的唐朝宋朝裡去。因而在當時的校園裡非常有名，所以您的課堂總是被很多其他非中文專業的學生把座位搶佔。
還有很多很多這樣的老師，他們在我一歲一歲的成長中，在我學的一門一門的學科中，在我們的一個又一個45分鐘裡，為我們付出了多少的心血，揮灑了多少的汗水，為我們播種了多少希望的種子，為我們打開了多少扇知識的大門……老師啊，雖然歲月流轉，時光飛逝，但是您的身影，您的教誨，您的批評與讚揚都始終深深地印在我的腦海裡。也許離開您之後就再也沒有回到您的身邊再一次聆聽您的教導，但是您一直也沒有離開過我們！您一直是我心中的一座神聖的山，正如《詩經》所說：“高山仰止，景行行止！”
老師啊，適逢又一個教師節的來臨，請讓我藉助這些蒼白的文字略略表達一下我心中的敬意：恩師，您辛苦啦！學生祝您身體健康，萬事如意！
老師頌 篇4
國一作文 ,586字每當父親問我長大後想做什麼時，還未等我開口，父親就開始了長篇大論。他總是對我說：“當老師吧，老師多好啊，工資高……”我每每都會反駁他，“老師的薪水並不高，而且天天操心，自己最後一身病……”他總是不聽。
在我小學時，曾有過這個想法。但是在一次班會上，老師說，她最不希望我們當老師。因為她更清楚這個職業有多累多苦。我便打消了這個想法。當時的我們，只能看到他們在講臺上的風光，卻看不到背後的辛苦。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”後人對老師的評價。他們是偉大而無私的，就像太陽，我們不能回報什麼，去總給我們光明和溫暖。
以前，總覺得老師這個職業十分輕鬆，後來漸漸發現老師也和我們一樣。每天早出晚歸，每天到10點多才睡，每天從早忙到晚。每天要備課，批作業還要講課，一天甚是勞累啊！
在電影《可愛的人》中，最令我記憶深刻的是一名話“教師，不僅是教書育人，還是身教，生命影響生命。”女主角為了守住自己的底線，放棄了校長的職位，她不希望孩子成為機器。希望孩子能健康快樂長大。沒錯，現實生活中很多老師都違背了初忠。教孩子知識，不是為了讓孩子成為分數機器，而不去關注他們的內心，強加給他們壓力，最後只會使他們放棄。不過，現在老師還是普遍較好的，他們就是星星，在天空中發光發亮。
我敬佩老師，因為他們無私，因為他們偉大，因為他們捨己為人。雖說我不願成為老師，但我對老師的愛和崇敬只會有增無減。
歌頌老師 篇5
國小五年級作文 ,606字老師您像一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，讓我們在無際的知識海洋裡遨遊著；老師您像一個辛勤的園丁，忙碌了自己，使我們收穫，讓我們在遼闊無影的田野裡奔跑著；老師您像一隻春蠶，俗話說的好：春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始幹，您就像一隻春蠶，默默無聞、無怨無悔的為我們服務著，讓我們成為一個學識淵博的大學者。
有一次，我們正在上課，突然我們班上的同學龍凌霄吐了，臉色發白，額頭上的虛汗淋漓，有氣無力地趴在桌上。
這時，譚老師連忙跑過去，一邊用手撫摸，一邊詢問，還趕快安排同學幫忙收拾，然後又問：“龍凌霄怎麼啦？”譚老師一問完，龍凌霄又吐了起來，譚老師急忙把龍凌宵背向醫院，大約過了一個多小時，譚老師才揹著龍凌霄回到了教室裡來，這時譚老師已經氣喘吁吁，滿頭大汗了，我們都被譚老師的這種精神所打動，都不由自主的拍起了陣陣掌聲。
還有一次，譚老師給一個同學補課，那個同學有一道題不懂，譚老師就給他講，可那個同學怎麼轉不過彎兒來，怎麼教都不懂，譚老師教了兩個多小時，這個同學才懂。這時，天已經黑了，譚老師把他送到校門，那個同學不走，譚老師問“怎麼啦？”那個同學說：“我不敢走夜路。”譚老師說：“我陪你走。”那個同學住在一路，等譚老師把他送到家時，已經筋疲力盡，餓的飢腸轆轆了，譚老師，您辛苦了。
譚老師我讚美你，讚美你那無私奉獻的精神；譚老師我讚美你，讚美你那隻顧學生，不顧自己的身體；譚老師我讚美你，讚美你那純潔而又善良的心靈。
師愛頌 篇6
國二作文 ,1086字人們說母愛似水，父愛如山，山水延續了生命。是誰給生命以力量、色彩？—是老師無私的愛。老師的愛，似水之靈給我們智慧；老師的情，如山之沉穩給我敦厚。師愛如此厚重，叫人怎能忘懷？
老師的愛，是淡淡的，淡得像那看似無意的目光。總是那一瞬，總是那淡淡的一抹，總是帶點暖意，總在那一瞬中稍縱即逝。同學，那是愛，是鼓勵，是無言的支援和默默的自然的愛，你懂嗎？
老師的愛，是深沉的，深沉如那雙長滿老繭的手。在多個夜晚，老師挑燈夜戰用它為我們批改作業，老師的手，不停的翻，不停的寫。作業本上的紅溝，輕鬆愉快，凝聚了老師的希望、讚賞。老師的手匆匆地寫，匆匆地停，而後又匆匆地寫，一刻不停。無論春夏秋冬，亦是如此。同學，作業本上一個個紅色的標記，鋪滿了你成長的道路，你懂嗎？
老師的愛，是安靜的。安靜的是從學校到老師家這樣兩點一線的路程。它很長，從老師心中延伸到我們心中，從老師腳下延伸到我們腳下：它很短，短到只三年，小氣得只讓我們享受三年的師愛—這點愛，卻會從12歲延伸到15歲，在15歲那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前進，從16歲，向永遠衝刺，向下一個起跑點衝刺，向著無盡個晝與夜，向著無數個未來，鉚足馬力，飛速衝刺！同學，這是老師的期望，你懂嗎？
老師的愛，是空氣一般的存在。像空氣的，是老師無時無刻想著你，念著你的心情。它無處不在，充斥你身邊每個角落悄悄的，悄悄的當某天，它不再催你，愛你時，你會無所適從，會無法呼吸。它很珍貴，老師卻把它給了你，你有什麼自暴自棄的理由？你有什麼不好好學習的理由？你又有什麼理由說你不會學習？同學，這是空氣一樣必不可少的愛，你不能辜負這來之不易的愛你懂嗎？
老師的愛也許有時嚴厲，可嚴厲背後是不易察覺的綿綿的溫柔。老師的諄諄教導，悅耳像叮咚的山泉，源遠流長，深深銘刻在我心中。花開花落，歲月匆匆地一閃而過，卻不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上幾條深深的紋路。也不知在哪個春夏或秋冬，您的三千青絲被歲月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的愛伴我上下求索，前面的路不會艱難，更不會孤單。長長夢想路，有老師的愛在我的天空微笑，我的世界繽紛閃耀。當哪天，我失敗時，看到一道光，射向我的未來，給我指引成長的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄滅的目光……，現在，同學，老師的愛，你懂了嗎？
老師，是朵玫瑰，一朵沒有刺的玫瑰。為了我們，他拔下了一根根的刺—他的個性，他的脾氣，他的倔強。連皮帶肉地，很疼。但為了我們，他還是拔下了。劉若英說過：“我不珍貴，但很真實。”這不正是老師的真實寫照嗎？—後記
老師頌 篇7
國三作文 ,692字或許你從來沒有仔細仰望過一棵樹。但我只想問是你抬頭仰望一棵樹的時候，你會想到什麼？僅僅是一棵樹？或是一個有生命的靈魂個體？
一棵樹，隨處可見，正因為平凡而讓人忽略。只是當深秋來臨，看著一棵棵大樹枝黃葉衰，卻秋實累累，你難道還能忽略這充滿生命力和“悟”盡人生真諦的個體宛如我們的老師嗎？
這便是我們周圍冠予了多高的評價，他們便也為之奉獻了多高的代價和努力。正如一棵樹，人們很清楚它的作用，而它也會毫無保留在任何情況發揮它最大作用。
無私、奉獻、博愛、敬業，人們為老師冠予無數華麗的詞藻，而他們真正自豪的大概永遠是“桃李滿天下”，眼看自己的學生一個個即將成為棟樑之材，此時他們應該是世界上最幸福的人，也許在家庭的幸福，成功的事業，和優越的生活中，沒有一者可以代替如此幸福。
而當最難危的時刻，也總是老師如月一棵棵高大堅挺的大樹，堅定不移地站在我們身後，給我們強有力的支援，為我們建立最安全的屏障，而從不計較自身的安危與得失。
殷雪梅，中國千千萬萬教師奉獻、無私、博愛、敬業的精神的集中體現有，卻也是中國教師這一普通職業中普通的一員，在自己的學生面臨突如其來的車禍危險時，臨危不懼，捨生忘死，奮力將五六名遇險學生推往路邊自己卻被撞出20多米，以身殉職，把寶貴的生命獻給她所熱愛的事業。
還有多少人在像殷雪梅一樣在自己的教育工作中默默抒寫自己無悔的人生，正像一片樹林，與其它們有一個確切的數字，倒不如說只要種還在，那永遠會是一片樹林。教師的精神就像平凡的大樹在平凡中默默奉獻一樣，精神之源永不枯竭。
當你抬頭仰望一棵樹，你應該懷著崇敬的心情，更應該懷著虔誠之心感激普天之下所有像樹一樣的老師。
歌頌老師 篇8
國三作文 ,1310字沒有華麗的舞蹈，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場；一塊黑板，是您辛勤的付出。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔，您說話的聲音不再那麼清脆……
老師，您是蠟燭，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓我們在天空自由翱翔；您是基石，構築的人才大廈高萬丈；您是園丁，細心培養祖國的花朵；您是真正推動社會進步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰！
記得我讀一年級時班主任是劉春梅老師，她現在已經退休了，但她對我的好，我永遠記得。她，澄澈的目光中閃著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。第一次見到劉老師時，她立於三尺講臺，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著。劉老師雖然很喜歡笑，但發起脾氣來卻很嚴厲。比如有一次，我因為一點小事沒有做好，就被打了一下，所以以前我很是討厭劉老師，之後我告訴了同學們，劉老師在他們心中的美好形象，瞬間破滅了，哼，誰叫她打我的？
但不久後的一件事，讓我改變了對劉老師的想法。有一天，我為了去學校多玩一會兒，就提前很早去了學校。一進學校，學校的人寥寥無幾，但我卻驚奇地發現，一樓辦公室的燈卻是開著的，我以為是沒關的，但我又看到一個黑影。我想不出是誰在裡面，於是就跑去辦公室的窗前探個究竟。
我輕手輕腳地一點一點靠近窗戶，蹲在窗戶的旁邊，然後悄悄地探出一個腦袋，注視著裡面的一舉一動，是劉老師。她在專心致志地批改著我們的作業。我突然覺得劉老師並沒有那麼可怕，並沒有那麼令人討厭，並沒有那麼嚴厲。劉老師其實無時無刻都在關心著我們，只是我們沒有察覺而已。我的眼睛溼潤了，淚就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。
我跑進教室，跟大家解釋了一切。過了一回兒，劉老師來到教室，我跑上去，對她說“對不起”。劉老師微笑著問我怎麼了。我把事情一五一十地說了出來。她聽後開懷大笑，對我說“這沒有什麼呀，每個老師都會有缺點，都會有不招人喜歡的地方。但倘若你們用心去發現，去體會，你們會覺得老師其實和你們的爸爸媽媽一樣，當你們是孩子，打你們在身上，卻疼在我們心裡啊！”這番語重心長的話，又增添了我對劉老師的幾分喜愛。
多少季節輪迴，多少春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著自己亮麗的生命，奉獻多少血汗，不求青史留名，卻用真情傳播著智慧。就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡砂礫，您用愛去磨它，侵它，洗它……經過累月，它便成了一顆珍珠，光彩奪目。您的愛，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您讓我們開啟心靈的窗戶，讓我們擁有精神支柱，送我們走向人生的道路，給予我們無窮的鼓舞。我真誠地跟敬愛的老師您說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師，您幸苦了！”
歌頌老師 篇9
國三作文 ,1233字老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
看、老師，您像一支紅燭，為我們，為後輩奉獻所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是—燃燒！不停地燃燒！
老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的世界……。
老師，教室是您的花園，講臺是您的舞臺，教科書是您領路的明燈，學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了，您會伸出雙手迎接；畢業了的學生，會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊；是您教會他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室裡，是您教會他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，一批批的學生就是在您的挽扶下跨上了賓士的駿馬。
啊！老師！有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻放那麼多美好的靈魂之花？啊，老師！人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚？傳播知識，就是傳播希望，就是傳播幸福。
老師，您就是這傳播希望與幸福的播種人！
老師，您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向成功的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們來採擷崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水時，您絕不會澆一桶水；當需要一桶水時，也絕不會只給予一杯水。適時、適量的給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技淺，種花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。
老師，您用人間最崇高的感情和愛—播種春天，播種理想，播種力量……，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師，您工作在今朝，卻建設這祖國的明天；您教學著課堂，卻成就在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生就是蚌裡的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師，您就像是一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
熒燭的可貴，在於那盞掛在尾後的燈，專門照亮別人，你的可敬，則在於總給別人提供方便。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您—老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露散遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的笑影？
歌頌老師 篇10
高一作文 ,1367字教師是火種，點燃了我們的心中之火；教師是石級，承載著我們一步步踏實地向上攀登；教師是耕耘者，辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室裡同學們的喧鬧聲，上課了，但教室裡並不是鴉雀無聲，數學老師在講臺上滔滔不絕的說著，在黑板上奮筆疾書的寫著，而講臺下則時不時的傳來某些同學說話的聲音。在我們班中，不喜歡上數學課的同學不少，數學成績不好的我也是其中的一位，每次上數學課，我都很緊張，期待快點下課，可當有一天，我突然喜歡上了數學老師，覺得數學老師親切和藹。
那是一個陰天，數學老師站在講臺上喋喋不休地說一道奧數題，我的數學成績本來就比較差，再加上我上數學課的時候，心不在焉，我就更加聽不懂了，數學老師說的話就像成百隻蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時間過得可真快，不知不覺就下課了，我差不多請教了所有成績比我好的同學，有的說不知道，有的說上課他們沒聽懂，還有的說我不大確定我的是正確。看來，同學們都不靠譜，所以我決定去找數學老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口，心想：老師會給我講解這道奧數題嗎？如果給我講解的話，我可以借其他不會奧數題的同學參與一下。萬一，老師因為上課時講這道題很多遍非常累，心情不好，不想教我，那該怎麼辦。我不管三七二十一地說了聲：“報告！”數學老師聽到我的聲音後，立刻說了一聲：“進來！”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前，猶豫了一會兒，我開口說：“劉老師，我上課的時候，我沒注意聽您講課，所以我想請您講解這道奧數題。”說完這句話，我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說：“這道奧數題的確比其他的奧數題都好難，你們做不到正常。”說著就給我講解這道奧數題，還是和往常一樣，在草稿本上邊寫邊講解。“一個乘數是未知數，未知數有4位，另一個乘數是3，。這道奧數題不僅要乘數，還得求出積。”後面又說著這道題的解法，不一會兒就講完了。劉老師水都沒有喝，就問我；“你聽懂了嗎？”我愣住了，剛才老師說的前半部分我聽懂了，到了後面一句也沒聽懂。我小聲的說：“還沒有！”老師喝了一大杯水，又仔細地給我講解了起來：“未知數都可以用“ABC”這幾個英文字母來表示。”我連連點頭：“嗯嗯”。後面又說了一些重要的內容和解發法。可是，我還是隻聽懂了一點點，又搖了搖頭，說：“我聽懂了前面的一大部分。”老師又給我重新講了一遍，這次和之前大不一樣，速度比較慢。也不知道怎麼了，這次我的腦子終於開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農民，我們就是在田野裡生長的麥苗；如果老師是大樹，我們就是在大樹上休息的小鳥；如果老師是路燈，我們就是在公路上行走的人。在我的眼中，老師是偉大的人。
師頌 篇11
國一作文 ,1094字人在失意時總會念及自己的家鄉，在苦楚磨難後總想求一安寧亦或是神佛來渡。這是人之常情。學生在學校中見不著自己的父母。偶有難過鬱郁時，或是與友相訴，或是與師求助。
我，莘莘學子中的一名，普通得若一朵隱匿在滿山花叢中的小花。但值得慶幸的是，有一個人，在黑暗混沌中點明瞭一盞燈，明亮如天邊的長庾星般。
那人並未與我們相識太久，細細算來也不過一個月左右。但他待我們，是真正的好，像一個父親對待自己的孩子般。縱然相處時間不長，但我們之間從未存在隔閡。
那人於我們，是嚴中帶愛，愛中生嚴，我們的短板，他會一一指出，並陪著我們一起改正。若我們依舊做不好，他也未嘗有半分不耐，只是細細地再囑咐，溫溫和和的，話里語間都透著對我們的關心。
曾聽過一句話：“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”。聽完便很有觸動。我們現在的位置名次以及成就，全都依靠我們那個相識不久的班主任。他寧肯放棄自己的午休，用嚴厲而充滿愛意的溫暖目光注視著我們。
燭身不長，但若不點燃，也能自由自在。可燭為了將那一抹微弱的光亮贈予人間，寧肯落淚燃燒。
我們的班主任也一樣啊！再苦再累，也得親眼核實我們有無在學習；半夜時分，連月都躲在連雲翳後不肯將冷冷的光輝灑向人間，可他仍執著地，彎著身子，將一本本作業攤開，眉間是三分認真，及七分倦色。待到桌面上空曠了，他才輕輕吐口氣，又是微慍，又是無奈地總結分析，完事後才捨得閉了閉眸，將電腦合上起身離開。
其實那個班主任還有點小小的的??攏??看??率保?寄考瀆??畝際遣蝗蹋?約暗??耐蔥摹５?怯植換崽?俠鰨?鞘識鵲嘏?潰?雜誆糠治侍猓?不崬幼隕砩險以滌傘?/p>
他又是很理性，做事不緊不慢，遇到問題總是從容鎮靜，我們班上的許多事，他都會規劃好，並親自看著我們做，偶爾提點建議。
“風流儒雅亦吾師。”是的，他的從容，就是我們班最堅強的後盾。忽而覺得他同聞一多先生同屬。他為我們班奔波勞累，但是“做了，也不一定說。說的，一定會去做。”
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他是隨初三下起這股風潛入我們班，像春露，均勻地灑在我們班中，卻從怨言，從未有什麼抱怨的話。
“東有啟明，西有長庾。”他是啟明，是長庾，是黑暗中迷茫的天敵，是乾涸中幼芽的春露。
漫天星光，他是那一顆最閃爍的，是人間星火。
從未有一個班主任的名字這麼扣人心絃，也能使我在失意時不念家，而是念出那幾個字。
“尹未老師。”
他迎著春風走來，是天闕上的那一顆指引的啟明，自此沒有混沌，只有三班師生一心。
老師頌 篇12
國小三年級作文 ,654字敬愛的老師，您很精神！您那一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，烏黑髮亮的頭髮，得體的穿著，每天都是那麼的精神抖擻，時刻都充滿活力。老師，您是我們心中崇拜的偶像。
敬愛的老師，您很辛苦！每天早上，您都很早就起來，比我們先到學校；下午，您總是先把我們都送出校門，才最後一個離校回家；晚上，您還要為我們備課、查閱資料、製作課件到很晚。老師，您辛苦啦！
敬愛的老師，您很堅強。記得去年的夏天，您有一星期多沒來學校給我們上課。我們都很想您，不知您怎麼呢？經多方打聽，才知您在來學校途中被一輛電動車把腳給壓傷了。聽說，大夫要您休息治療幾個月，可是，您怕耽誤我們的學習，只休息了不到一個月，就拖著受傷的腳，一瘸一拐地來學校了，腳疼站不住，您就坐著給我們上課。老師，您真堅強，我們都被您感動哭了。
敬愛的老師，您很認真。每一節課，您都上的很認真，講的很仔細，不顧疲憊，不厭其煩，給我們講解課文重點、難點，課後還要一本一本地批改作業。同時，您還要處理班級的事務，很認真的化解我們學生之間的很微小的矛盾和糾紛，教我們學習和做人。老師，您是我們學習得榜樣！
敬愛的老師，您很細心。您向媽媽一樣，細心的關心著我們每一個學生，時刻關注著我們的成長，用愛心記錄著我們學習和生活的一點一滴，在您的關心呵護下，我們健康快樂的學習和成長。老師，很幸運，我們遇到您！
敬愛的老師，您很偉大。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，溫暖著大家；您像辛勤得園丁，給我們知識和力量，哺育我們茁壯成長。老師，我們心中有一偉大得夢想，長大後，我就變成了您！
歌頌母校老師 篇13
國小五年級作文 ,394字老師像一截蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人。
您的光芒一直照耀著我，每當我眼前一片黑暗的時候，您總是貢獻自己而讓我們看到光明。每當我要放棄時，您總會出現，讓我重新找回自己，找回信心。是您，讓我們從一棵幼苗茁壯成長，您的汗水揮灑在我們身上。當我們捧著優異的成績單時，您的笑容燦爛。有朝之日，您就會看到那些花兒綻放，會向您微笑，您的汗水不會白流。
這五年來，您對我們付出太多。盡所有氣力來教知識。我不是您最出色的學生，而您是我最尊敬的好老師。當我快要迷失方向的時候，您總是在一旁指引著我，。當我快要洩氣的時候，您一直給予我們鼓勵，帶著我們前進。
您是人類靈魂的工程師，沒有您就沒有我們，我們應該學會感激。感謝老師給了我們無窮的知識和最大的幫助。無論走到哪兒，都會記著您的情和愛。感謝給了我們無數次的感動。
天下終究沒有不散的宴席。五年了，我們將要帶著不捨離開您了，我們會永遠記住您的好，永遠！
師頌 篇14
國小六年級作文 ,538字老師您是我前進道路上的明燈，老師您是我徘徊原地的路標，老師您是我迷路荒野的北斗星。
嚴老師聲情並茂的朗讀還時時出現在耳邊。她嚴肅中又帶點兒小幽默。在她的課堂上總是歡樂的。但她對待問題時，又非常嚴肅。小時候拼音字母默錯，總是免不了被她打手心。那種教訓被印在心頭，下次保準不會默錯，這是她的教學方法。下課她又像媽媽一樣，對每位同學呵護有加。那溫馨的畫面仍歷歷在日，令我難以忘卻她。
第一次見到宋老師的時候，就被她的氣場嚇到了。靠近她，似乎有一股寒氣，由遠而近傳到心脾。她總是板著一張臉，不苟言笑，令人無法與她親近。我們都敬畏她。還記得酷暑下，我們還在上她的數學課，雖然天氣無比的炎熱，令人無法靜下心來，但是在宋老師的課堂下，大家都剋制自己的小情緒，努力的靜下心來，進入氛圍。同時也沒有人敢走神，只要宋老師眼睛往下一掃，誰都逃不過他的火眼金睛。宋老師對待學習非常嚴肅，每次考完試必須找她挨個題分析原因，若是不會，定是會被受罰的。古話說的好，嚴師出高徒，在宋老師的教育下。我們的成績都提升的很快，我很感激有這樣的嚴師。
喜歡對我們溫柔以待的嚴老師，也喜歡對我們嚴格要求的宋老師，他們嚴格的教學態度，才使我們學習進步的如此快。在學習的道路上因為有這樣的仁師，才使我們的前行暢通無阻。
歌頌老師 篇15
國小六年級作文 ,543字如果黑板是浩渺的大海，那麼老師便是海上的水手，鈴聲響起，她用教鞭做漿，划動那課本上的知識，讓我們沒有困擾。
課桌上，難題猶如亂糟糟的大雁，她用粉筆寫在黑板上，猶如吹起了口哨，亂糟糟的大雁便排得整整齊齊。
記得有一次，考試卷上出現一道很難的題，大家都不懂，這時老師已經講了一遍了，但望著疑惑不解的我們，她又耐心地講了一遍，第二遍講完後，轉過頭，問：“會了嗎？”教室裡悄無聲息，老師思索了幾分鐘，換了一種方式給我們講，這次轉過頭，看見了我們豁然開朗的眼神，她露出了輕鬆的笑容。在那一瞬間，我明白了老師的辛苦！
老師猶如黑暗中的一束光，帶著我們來到知識的海洋；老師猶如一根蠟燭，燃燒了自己，點燃了我們前行的路；老師猶如人類靈魂的工程師，為我們鋪建心靈的階梯。
報紙上，電視上，都沒有她的名字，但她的名字，早就刻在我們心靈的深處。她辛苦勞作，努力教學，無私地把知識傳授給我們，讓我們更好地走完未來的路。
在我的眼中，老師雖然是一個十分普通的職業，但帶給我們的卻不普通！他們用辛勤的汗水，溫柔的嗓音，智慧的大腦，讓我們從一個無知的孩子變成了懂事的少年。
園丁的辛苦，是綠葉上的果實；老師的汗水，是我們成就的結晶。我很喜歡老師這個職業，喜歡那種無私付出、不求回報的精神。
我的老師 篇16
國二作文 ,990字她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。
簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。
在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。
批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。
記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。
再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。
在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。
難忘的老師 篇17
寫人作文 ,581字提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
老師，辛苦了 篇18
國小五年級作文 ,518字時光轉眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多麼辛苦。
時不我待，不要等失去再後悔，那已經來不及了。
老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什麼東西給他們，只要我們學好就好。
教師節快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想製做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節的由來嗎？那就一起來看看吧！
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會感恩教師節議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節。
尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創造良好的氣氛。
其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！
“女漢子”老師 篇19
寫人作文 ,604字我有一個“女漢子”老師，她可不是一個死板的老師哦！她是一個活潑開朗的人，想認識她嗎？就讓我來介紹給你聽吧！
我與她的初次見面是在教室外的走廊上，我對她的第一印象是直爽大方，可不是那種“萌妹子”哦。一個乾淨利落的馬尾辮，一條制服裙，一雙平底鞋，還有“漢子”一樣的步伐，讓人一看就知道她是個女強人！果然，在後來的相處中，她的性格就像我說的那樣。
她就像一個大姐姐，幽默大方中帶著嚴肅，在她的課堂上有時歡快，有時嚴謹。上她的課，我感覺很輕鬆，也很愉快。有時，個別同學上課不聽講，她就會用幽默的語音來提醒他們；有時，她就像一個小孩子，總是非常小孩子氣地這裡摸摸，那裡看看；有時，她又是一個“滅火器”，當別的老師生氣時，她就一邊教育我們，一邊安慰老師；有時，她就像一個“奧特曼”，在同學們有困難時，她就會站出來“伸張正義”。
在學習中，她總是盡心盡力地教我們。考試前，她會把所教的知識全複習一遍。每次複習課，她會先把這節課怎麼安排告訴我們，然後讓我們背資料，最後聽寫。如果我們沒有考出理想的成績，她總會在講臺前，給我們分析原因。
在日常生活中，她不像老師，更像姐姐。她也會“潮人潮語”，比如：“元芳你怎麼看？”“臣妾做不到！”之類的，這也是我喜歡她的原因之一。她會用我們的眼光看東西，用我們的語言來和我們交流。她有一顆童心，有時還會賣萌哦！
她還有許許多多特點，你才出她是誰了嗎？她就是我的語文老師—喻幻。
老師，謝謝您 篇20
國一作文 ,1133字秋天悄悄的來臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風。枯葉悠悠地降臨，帶來紛場的驚喜，宛若輕舞飛揚的精靈，在無垠的空間散漫翩然，悄然而墜。
小學三年級，由於父母忙碌，無暇顧及我。便把我託付給了張老師。那個時候，我安靜的聽著父母的安排，拉著箱子緊緊地跟在張老師身後，不時回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。
在平時的生活中，我努力做一個快樂，做一個讓父母省心的小孩，讓老師覺得我是一個懂事的乖學生。
一年一度的兒童節到來，學校精心編排了六一兒童節的文藝節目，要求家長和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手，一個個孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢著幸福和歡樂。而我的身邊什麼都沒有，難以抵制悵然若失……
晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家裡，做完作業，於是我靜靜開啟書本，期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴突然響起來，我開啟門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來，對著我倆說：“六一兒童節快樂！”說完拿出早已準備好的禮物—我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫著快樂，興奮的把禮物抱在懷裡。還有我和寧寧愛吃的食物—燒烤，它的肉香味撲鼻而來，我和寧寧去屋裡邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內心對話：張老師，謝謝有你！
在您的陪伴下，漸漸淡化了對父母的思念。我告訴自己一定刻苦學習來回報您的辛勞！
黃昏，太陽緩緩西行。我走在路上，餘暉淡淡的披在我的身上。回到家坐在書桌前，拿出作業本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當坐下來吃飯時，我發現今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當我準備起身的時候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個精美的蛋糕大聲地說：祝你生日快樂！我愣在那裡，嘴角不自主上揚。關了燈，我坐在中間，他們圍著我唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”輪到我許願了，我虔誠的閉上雙眼，心中默唸：希望我們天天快樂，張老師永遠健康幸福。”睜開眼，寧寧好奇地問：“你許的什麼願啊？”我一臉神祕地說：“不告訴你，說了就不靈了。”屋子裡充滿歡聲笑語。
即使父母不在身邊，我也可以很快樂，很幸福，只因有你—張老師。給我力量和信心，使我輕鬆愉快全身心投入到學習生活中。又到了六一兒童節，父母要來接我了，與我敬愛的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長大一定會回來看您”。我踏上新的征程，心裡一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無助的時候，點亮了我前進的路；在我孤獨無依的時候，總有您無盡的關愛。
老師，您的心血都傾注在教學事業中，給我們太多太多的溫暖，請您也一定要愛惜自己，我們需要您！您的真誠教誨成就了我向著未來進發的堅實腳步！
老師，謝謝您，我愛您！我會永遠想念您！