靠近相關作文20篇
影子的交流，心靈的靠近——《偷影子的人》讀後感 篇1
讀後感 ,752字“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內心久久無法平靜。
書中主要寫的是：一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說出口的祕密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
在書中，作者用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅；也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是，讓我為之感動，讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語，到邁出人生的一步，到說出一個完整的詞，這些瞬間都藏在母親的內心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。也許她沒有我們想象的那麼細心，但是她卻付出了自己所有的耐心細心，就像那無私的太陽照耀著大地，就像無聲的春雨滋潤著萬物，但是，我覺得她更像一根鐵杵，在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏，直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老，但他們的容顏會深深烙印在你的腦海裡，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現出他們昔日的臉龐，彷彿我們對他們的愛，能讓時光停頓。”一個個呆呆的笑容，一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的，或是我們忘記的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波，為生活操勞。可是曾幾何時，我們還與她無理的爭吵，對待她的提醒卻是草草敷衍，這些都是母愛對我們的包容。讀了這本書，我更能理解母親，更能理解母愛的偉大。從現在做起，學著體貼父母，試著為他們分擔，學著控制自己的情緒，用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”現在我們應該擁抱自己愛的人，感受幸福的真實，讓溫暖環繞。
靠近你溫暖我 篇2
國二作文 ,741字紅化靠近綠葉，它很溫暖；繁星靠近天空，它很溫暖；清風靠近柔水，它很溫暖。而我靠近你，一瞬間恰似一股暖流湧入心扉。
—題記
暖心的微笑
春雨綿綿，夏日炎炎，秋風凜冽，冬雪冰潔。不知不覺中，相處的時間就剩下一個學期了，每個人心中都很糾結，畢竟同班同學已經六年了，我真希望分別的那一天永遠也不要到來，可現實總是殘酷的。在這裡，最不能忘懷的是你的微笑。記得開學的第一天，你作為班上的插班生，並不怯場，而對微笑地給我們介紹自已的情況，給人的第一印象就如此之好。
那時的我沉默寡言，下課了不和同學一起玩，只待在座位上，度過課間十分鐘。自從你到來後，我變了許多，開始敞開心扉與你聊天，開始綻放我的笑靨。那天，我忘記帶作業，當老師批評我時，全班的同學跟著起鬨，只有你面帶善意的微笑安慰我說：“不要緊的，人非聖賢嘛！”頓時那一抹微笑溫暖了我的心扉。
暖心的飯盒
終於到了吃飯的時間，此時我的肚子早已咕咕的叫起來了。好不容易打好飯菜，竟沒料到調皮的男同學在我飯盒裡放入了幾條青蟲，害我不能吃飯，我不由得哭了。這時你輕輕遞過來你的飯盒，溫柔地說：“我也沒吃飯，我們一起吃吧！”小小的飯盒，普通的飯菜，吃進嘴裡滑時胃裡，竟讓人覺得如此溫暖。
暖心的祝福
臨近畢業了，當同學們個個都拿著同學錄寫留言時，我卻不敢面對這個現實，真的不願與你分開。你去遞給我一張紙條，上面寫道：嗨，月都有陰晴圓缺的時候，人又怎能避免悲歡離合呢？人總歸要面對現實啊！如果我們真有緣份，我們還會見面的。在離別之際，小玉真心祝你萬事順心。還有，是時候長大了，不要動不動就哭！這一張紙條內容雖然如此簡短，但卻寄託著你對我的真心祝福啊！我把它收在心底，暖暖的，珍藏了下來。
海記憶體知已，天涯若比鄰，小玉，我堅信我們還能再會的！
慢慢靠近 篇3
國三作文 ,686字隨著一陣一陣急促的心跳，我隱約感覺到自己在慢慢地與你靠近……
冬日的陽光透過厚厚的雲層，無力慵懶地灑在地上。這跑道四周的樹木不是張開著樹杈細細地數著流光，就是搖晃著僅存的一抹綠奮力地吸收著冬日陽光裡那微少的熱量。我大口大口地呼吸著，用信念不停地支撐著自己早已疲憊不堪的身軀。緊緊地閉上雙眼，任這冬日的冷風不住的在耳邊呼嘯而過。每聽到一陣風吹樹葉的聲音從耳邊飄過，我心中會有一種莫名的欣喜。因為我知道，那是我的步伐在向前，我在向終點慢慢靠近。
閉著眼睛向前衝了一段路，微微地睜開雙眼，我看到的是一個明媚、澄澈的世界，遠方的房屋、樹木連線著天，雖然顛簸的步伐混亂著我的視線，但是我隱約地可以感受到它們透著的生命力。那天空是那種不帶有一絲雜質的乾淨的淡藍色。近處的圍牆、屋頂也彰顯著乾淨明媚，反射著太陽燦爛的光芒，卻不那麼刺眼和咄咄逼人。樹葉間反射出的光像是一個跳動的精靈，透著永遠不會疲憊的活潑。於是，我加快了自己的步伐，舒展了自己皺起的眉頭，輕輕地上揚了嘴角。因為我知道，只有這樣，我才能與陽光、快樂和活潑慢慢靠近。
一步，一步，又一步，我努力地邁開兩條腿，努力地擺動著兩隻胳膊。急促的呼吸，急促的心跳，像一個個猛狼把我一次次地吞噬。儘管嘴角上揚，但內心卻早已空空蕩蕩。不知離終點還有多遠，有一群人在終點那頭吵吵嚷嚷地叫喊著。他們的叫喊聲具體是什麼，我也沒聽得太清楚，似乎是都隨著呼呼的風穿耳而過了，但我知道，他們是在替我加油，給我打氣。我向著終點做了最後的一次衝刺，在屏息加速的那一刻，我知道，我在向同學情慢慢靠近。
我的腳步一下一下地落地又抬起，我在慢慢地與你們靠近……
慢慢靠近 篇4
國三作文 ,650字世間是多姿多彩的，而生活也是豐富多姿的。有人抱怨生活，因為給予了人們太多的苦難與不公。但是，如果我們靜下心來，去傾聽生活，去靠近生活，你會發現，這一切的一切是何其的美妙！
自然中，飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達資訊。它們抒發著情感，表達著對生命、自然的讚美與感嘆。生活離不開自然。當我們學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合，那麼，我們就在慢慢靠進生活。
生活是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的旋律，但只有將之巧妙地結合在一起，才能譜出這動人的人生之歌。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起的浪花，也有波瀾起伏的大浪。但是，當我們試著靠近它時，你會發現，在這滔天巨浪之上，盤旋著無數的水鳥，在這怒吼咆哮的浪濤之下，蘊藏著無盡的寶藏，孕育著無窮的生命。
生活更像是四季，有無盡的嚴寒與酷暑。萬物因它們的到來而畏懼，而夭折；河流山川因它們的到來而喪失了生機，而失去了活力。但是，當我們熬過這一切，等待我們的是那無限的生機活力，是那金風碩果的歡愉之季。苦難的消失帶來的是萬物的生機與豐收的喜悅。我們何不挺過這一切，靠近它去尋找這歡愉之季。
靠近生活，就如同品讀一本好書，讓人受益匪淺。在人生的道路上，我們希望跌倒了會有人扶持；憂慮時會有人分憂；寂寞時會有人陪伴；失敗時會有人鼓勵……學著靠近它，它將帶給我們活力與希望；靠近它，它將給人帶來新生力量與希望之火。一切的枯燥與煩悶都將一拂而盡，最終將送來愉悅與輕鬆。
生活之味難以盡述，只有靠近它，才能領悟其深刻的奧義！
我會慢慢向你靠近 篇5
國一作文 ,600字時間白駒過隙，光陰匆匆駛過，季節不停更迭。我開始度過我生命裡的初中三年。
剛開始的幾天裡，大家似乎忙得有些喘不過氣來，停下駐足休息，時間又不停催促你稍稍緩慢下來的腳步邁得太小、走得太慢。
暑假過去，我遊手好閒的日子慢慢變得充實，本想過了最近這幾天就會緩慢下來，卻已發不可收拾，還沒緩下來就變得更加急促。到廁所時，響亮的預備鈴就不得不讓你本想教室。家庭作業還沒寫完，課代表就要來收作業。我示意還未完成，卻又被那“無惡不赦”的目光怯生生地交上去了。
我開始方案甚至厭惡現在的生活。政治老師的出現無疑是你在走過重重黑暗時的一點微光，但於我而言卻是你在洪河當中翻滾掙扎時抓住了一塊木頭一樣。可以使你的生活有著翻天覆地的改變。
我學會改變，改變自己的一些事情的認識。我不喜歡辜負時光，我周遭的實物逐漸開始變化，我不再無所事事，變得忙碌而充實，我想過這也是一個很好的昇華把。
我的目標—蘆中。從始至終，我都知道蘆中難考，要考的人也都是無法估量。我也為此吹過許多牛皮，驀然回首我真覺得愚昧與可笑，我想我是時候到了該為年幼吹過的牛付出汗水與努力了。
“花有重開日，人無再少年。”我不想再肆無忌憚地揮霍，也不敢辜負流水般的光陰。我不想有一天我的生活變得按當無光，導致這一切的原因都是這豆蔻年華的一切作為。我不會讓這一切發生。我用三年的努力換一個結果—蘆中。
我會慢慢向你靠近，我在慢慢向你靠近。
靠近你，溫暖我 篇6
靠近你，溫暖我作文1 ,2195字一
已經是四九天氣了，真的冷，真的很冷。
早上蹬著車子，額頭像貼著冰，手幾次想丟了車把，甚至想扔了車子，跑著去學校，但只是雜念一閃，很快恢復了理智思維，忍著沒商量的冷，還是搶在了預備鈴聲的前頭。
今天的班級課程表上是我打頭陣，沒有自習課的緩衝，8點半就開始了第一節課。
離8點半還有2分鐘，我決定去操場跑步，不然，那兩間窗玻璃都凍裂了好幾塊的教室，總給我“空穴來風”的不安全感，時時被寒冷偷襲著，無處藏身，而跑步取暖與我卻是唯一最好的禦寒方式。
當我整整跑了兩圈，回到教室的時候，看到孩子們都在專心致志地背書，想起來了，是我昨天放學前提前佈置的早上自學任務。有的自背，有的互背互聽，個個都煞有介事地進行著背誦練習，幾乎看不到裝模作樣的主兒。見此情景，不由感動幾許，想起氣溫適宜的大多清晨，我並不多見他們今天這個刻苦奮發的樣子，什麼原因讓他們變得愈加懂事起來了？
講了張試卷，他們也是打著精神聽，本著責任互批。在他們訂正錯題的當兒，我的一雙差點被凍出眼淚來的眼睛又開始了慣性的巡邏，這一次三次秒鐘的功夫就鎖定在了一個臉色發青、身子發抖的小男孩身上。近前，我從衣領處翻看他的穿衣情況，一件襯衣、一件舊毛衣，一件薄絲棉襖，外加一個破舊的外套。我問了一句“廢話”：孩子，你冷嗎？他朝我投來無助又哀切的眼神，輕輕點了點頭。抬頭看了看全班，他們正在自主地互查錯題的訂正情況，瞄準著這個空，我飛快地跑到了辦公室，拿來了我的棉大衣，幫他穿了個嚴嚴實實。好了，這樣我就能安心地上課了。可他，竟然感動的淚流不止，我故意裝出唬人的模樣，說：“張旭，咱可是男子漢，男兒有淚不輕彈啊，不許哭。”不敢想：一個寒冬裡連穿暖都無法保障的孩子，如果沒有愛來靠近他，溫暖他，就算我們老師教學水平一流，也很難讓他在課堂上靈性勃發、激情飛揚啊！
臨下課時，我檢查他的試卷完成情況，結果讓我笑出了淚花，因為我發現在我給他穿上大衣後，他對每道錯題都作了認真細緻的檢查和訂正。
摸著他的頭，誇他很棒的時候，一股暖流也順著我先前被凍得拿不住教本的手流遍了全身，原來，愛別人，除了收穫快樂自己，也能在最冷的季節溫暖自己
課後，詢問他穿不暖的原因，他說，媽媽是四川人，太想老家了，就帶著弟弟去了四川老家。臨走時把它託付給了年邁的奶奶，奶奶也沒找到很厚的棉衣。而父親又長期在外打工。
二
體育課上，帶領他們做完了暖身體操後，我組織了掰手腕比賽。
正進行激烈比賽的時候，有孩子向我報告班裡一個男孩坐在屋簷下哭了。我一轉身看去，一點不假，哭得跟劉備似的。上前詢問，他樸實的臉龐近乎傻里傻氣，坦率地說：我看到同學們掰手腕的情景時，突然想起了我爸爸和我掰手腕的情景，我好想他啊……“說著小聲抽泣起來。伸出手，幫他抹去露珠般滾落的淚珠兒，安慰道：快過年了，爸爸馬上就從外地打工回來了，小小男子漢，再堅強點。”
“不是這樣的，我爸爸說永遠都不回家了，因為他不要我和媽媽、弟弟了。”他哭著說著，聲音更響了。
我不知道怎麼安慰他了。是該說上一些善意的謊言，努力讓他相信爸爸很快就會回心轉意的，還是愛憎分明地告訴他：這樣自私冷漠不負責任的爸爸，不值得想念，更不值得為他流淚！
稍作沉思，我對他說：孩子，大人的事情，我們管不了，但是我們要管住自己，尤其在身處困境的時候，要勇敢堅強樂觀地面對，不向困苦低頭，更不要只知道哭泣，因為困苦從不來都不會相信眼淚，你必須學會接受困苦，承擔困苦，並堅強地去戰勝它！記著不管發生了什麼，還有媽媽在愛你，有老師理解你，有同學們關心你！
我的話，我不敢保證一個十歲的孩子能完全明白多少，但是我相信他已經完全接受了我的愛和激勵，我看見他清澈的眼睛裡已沒有了眼淚的痕跡，而是飽含著堅毅的眼神。
三
下午的語文課上，我繼續講試卷，這節課我發現孩子們在家裡完成的試卷習題正確率比往日提高了許多，每次我讓答案正確的孩子舉手時，幾乎都是小手如林，我不禁興奮地大喊道：你太棒了，你太了不起了！再看講臺下那張張驕傲的小臉笑靨如花，是一朵朵凌寒盛開的梅花。
每次講評完試卷後，我都是一張張檢查並收取孩子們訂正完的試卷。今天竟有幾個提早完成的孩子主動要為我分擔這份“麻煩事”，而這五六個孩子中竟有三四個是平日裡的“沉默族”，一個很少展頭露角的女孩還大聲昭示全班：第六單元A卷可以交給我看看！要知道，平日裡這些“居高臨下”的好差事我總是習慣了交付給學習委員和課代表的，而今天這個女孩竟然自告奮勇“篡了一把權”，看著她自信十足的收著試卷，我投給他讚賞的目光，而後問自己：過去的日子裡，你埋沒了多少孩子個性的展露？又有多少孩子真正享有了平等、民主和公平的陽光？
離開教室的路上，我給自己說：每個孩子都是班級的主人，他們有權利嘗試、參與各種班級角色，下學期，好差事輪流做，“大人物”人人當，一定要讓班級的每個孩子找到各自的主角地位，沒有誰是配角，更不要再出現被愛遺忘的角落！
四
臨放學前的活動課上，在教室門前的水泥地面上，我參與了孩子們的五花八門的體育活動，雖然平日裡也經常和他們一起跑步、扔沙包、踢毽子，但總是不盡情，不投入，被成人的體統束縛著無法爛漫如春花般盛放。而今天我卻大玩了一把，孩子們爭著跟我玩“栽蔥拔蘿蔔”等好幾種趣味橫生的遊戲。玩得全身汗津津的，那還覺得冷呢。
是呀，靠近你，溫暖我，孩子，謝謝你們溫暖的回贈，我更加相信：有愛的地方就有春天！
適度讓幸福靠近 篇7
高二作文 ,882字幸福就像握在手中的沙子，若是展開手心，手掌上的沙子必然很少，但若握得太緊，沙子太多會從指縫漏出，智者的選擇是：適度。只有適度，才會讓幸福徐徐靠近，流光溢彩。
花未全開月未圓，這是一種處世態度，更是一種人生境界。若自己給他人留一點分寸和餘地，關心他人的同時不忘了愛惜自己，得到的是一種雙向幸福。
“樹欲靜而風不止，子欲養兒親不待。”這是不懂得要有幾分靠近。“吾寐求之，求之不得，輾轉反側”，這是不懂得要有幾分疏遠，會是幸福在疏遠中褪色；過分強求會讓幸福在憂勞中逃離。朋友之道，親人之道，追求的不應是累著別人，苦著自己，而只求是一種意猶未盡的感覺，讓我們一直保持一種期待和憧憬。這就是適度的智慧。
我們大都有這樣的體會，呆在父母身邊時，會厭煩他們的嘮叨，遠離他們以後，卻會被電話裡的噓寒問暖所感動，心生溫暖。同窗幾年的朋友，忽然有一天離開，才後悔平時沒有珍惜和他的友誼，他有些忽視。沒有人完美，但有人可信任，於是有了永恆。把握住人與人之間的這種奇妙關係，學著適度，那麼幸福就會慢慢靠近。
學會適度，學會給自己和別人關懷，同時也留些空白。感恩他們所給的愛，回報愛，但請不要讓這成為一種貼著溫柔標籤的負擔。讓我們可以彼此扶持著生長之路，走人生之路，同時也舞出了不一樣的精彩。喜歡用這樣一句話激勵自己：“誰才是造物者的光榮？我就是哦我，是不一樣的煙火。”請不要以愛的名義為別人設計人生，哪怕是父母，因為只有自己才最清楚想要得到的是什麼。
適度，讓人與人的關係和諧友好，親近自然，讓幸福不再遙不可及，宛在天邊。海子，那個才華橫溢的詩人，卻因為人們的不理解和疏遠最終帶著傷感和自憐離開了這個他原本熱愛的世界。趙欣，這個被譽為神童的清華學子，因為父母太過於溺愛，竟不能生活自理，終被勸退。我不禁疑惑，不禁詫異，為什麼我們總會這樣輕易的和幸福擦肩而過？是我們的冷漠，讓心心相連的溫度降低，是我們的愛，有時濃烈的成了一種傷害。
用心期許，天堂不遠，經年以後，幸福不遠，適度關心別人，用心體會著給予彼此的支援和愛。閉上雙眼，你聽，這是幸福花開的聲音，它悠悠地告訴我們：適度，讓幸福靠近。
靠近夢想 篇8
國二作文 ,682字厚重的冬雪積壓著萬物，覆蓋了原野，壓彎了枝條，也埋住了一切向往春天的生靈。真的難以發現，積雪之下一株嫩芽正帶著夢想，一點一滴地努力著。
我是在寫生途中發現這株百合嫩芽的。積雪已消融殆盡，一切都似剛睡醒般等待著春天的到來。當我的目光落到它身上時，手中的畫筆停住了：在黝黑的泥土之中，它那光亮的綠色令人為之一振，挺拔、生氣之中又帶著一絲嬌嫩、柔美。我從未見過這種植物，不禁好奇，是什麼力量支撐它不斷向上呢？後來才知，它是一株百合。
那時是我學畫的第二個年頭，“寫生”對於剛剛打好美術基礎的我還是件難事，尤其當時對色彩還一點都不敏感，所以我常抽時間走入大自然，尋找靈感。一連幾天我都畫不出好的作品，一味地遊走在迷茫中，內心淒冷和絕望，認為夢想對於我來說是遙不可及的。可是，就是那一抹生命的顏色激起了我迫切的心。它雖然那麼不起眼，甚至一腳便能被踩爛，但卻衝勁十足，雪蓋不彎它堅韌的腰桿，風吹不倒它毅然挺立的身軀，一切的一切都磨滅不了它向夢想衝刺的勁頭：我要開花，成為第一朵綻放在春天的野百合！
我試著拿起了畫筆，構圖、上色、深入，我傾注了全身精力描繪著它，儘管手法生疏，但竟有了一些靈氣，也讓我多了一分動力。每天天矇矇亮我便揹著厚重的畫夾，提著重重的顏料盒往返於家和它的身邊，樂此不疲。一日復一日，它在我的注視下向著自己的夢想衝刺，春天未到，它的勝利卻不遠了。
那天晚上，我夢到野百合開花了，它告訴我：春天並不會向你走來，只能靠你自己走向它。
畫的最後一筆定格住了野百合美麗的姿態，它帶著一身自豪步入夢想的春天。我自己也沒有想到，僅僅是這一幅畫，開啟了我通向藝術殿堂的路。
靠近 篇9
國小五年級作文 ,690字鋼琴，是一種西洋古典音樂中的鍵盤樂器，是除了管風琴以外音域最廣的樂器，它是由義大利人巴託羅密歐克里斯多佛利在1709年發明的。
我從三歲多就開始學習鋼琴了。一開始，我認為鋼琴可真是一個神奇的東西，就是那簡簡單單的56個白鍵和32個黑鍵，竟然能演奏出那麼多那麼美妙的樂曲！當老師當訴我，每個鍵都是什麼音的時候，我感覺自己已經初步靠近了鋼琴，認識了它。
但是，隨著我慢慢長大，也感覺到了鋼琴的枯燥。幼時的好奇心也漸漸消失，取而代之的是不情願。媽媽看見我這個樣子就耐心地教導我：“你既然已經選擇了它，就要堅持下來，對不對？”媽媽見我沒反應，於是就決定帶我去聽鋼琴的音樂會。我深深地陶醉在了那悅耳的音樂聲中，我明白了學習鋼琴的目的：有朝一日，我也有機會在舞臺上演出，好讓大家都沉醉在我的音樂聲中！媽媽彷彿看穿了我的心思，告訴我，每一首樂曲都是一個故事，你要想深刻地理解鋼琴，靠近鋼琴，就要先把這首樂曲理解得很透徹！我覺得媽媽說的有道理，明白了鋼琴並不僅僅是一種樂器，更是一種美妙音樂的訴說。
在聽了《致愛麗絲》、《命運》、《夢中的婚禮》等名曲後，我感到很震撼，宛如置身於色彩斑斕的夢中。
後來，我認為我更加靠近鋼琴了，因為我已經深刻地理解了鋼琴背後的故事。但是，不知道為什麼，我還是無法彈奏出美妙的曲子。於是，我再一次詢問媽媽。媽媽對我說：“你瞧，現在你已經靠近了鋼琴，不是嗎？你只要再體會它的文化，不就會更好了嗎？”仔細想想，這話也對！我就又深入地去了解鋼琴的文化……
慢慢的，我又真正地認識了鋼琴一次，靠近了它，沉醉在自己彈的曲子中，對我來說，就是靠近鋼琴中的一個進步！
靠近 篇10
國三作文 ,843字每年重大節日，奶奶總會在一桌珍饈佳餚中擺上一盤糖醋排骨。儘管除了父親和姑姑外，沒人肯再靠近它。可它總是雷打不動的擺在餐桌上。
那糖醋排骨奇醜無比，看一眼便沒有了食慾。不同於飯店裡飄著甜香泛著褐色而且形狀規整的排骨，奶奶的排骨泛著詭異的紅色，像是沒洗乾淨便下了鍋。肉的表面粘著幾塊幹掉的西紅柿皮，雪白的脆骨暴露在外，令人不敢靠近。
被逼著靠近，大概我總是有意迴避那盤排骨的舉動惹得父親有些惱火。他夾起一塊排骨，慢慢地放進我的碗裡，見我一臉驚惶，他似乎更不高興了，沉下臉來，皺著眉頭，瞪起眼睛對我施壓道：“把這塊排骨給我吃了！”我遲疑地看了看那疑似沒處理乾淨的排骨，用筷子將附著在上面的西紅柿皮移走，看著父親眉心越來越深的“兒”字溝壑，我“視死如歸”的與表弟對視一眼，赴死一般夾起那排骨啃了下去。抱著應付的心態，一口一口地把肉往喉嚨裡咽，以免於父親的責罰。可漸漸地，我品味起這一道一直以來為所排斥的一道菜，番茄的酸甜，掩去了豬肉的腥味，不加糖、不加醋、不油膩；卻由內而外散發著植物的清香。我不由在心中讚歎起奶奶所造的糖醋排骨實在是比傳統意義上更勝一籌。
被父親所迫，不得以靠近那盤曾經在我眼裡的無比醜陋的排骨，卻從中收穫一種獨屬於奶奶的美味，要敢於去嘗試，去靠近，不被表象所迷惑，才可以有所收穫。
回家路上，我向父親讚歎起奶奶別具一格的排骨。並遺憾自己不少次任由他和姑姑瓜分了糖醋排骨，時至今日才覺出它的美味。父親有一些幸災樂禍地笑著，又忽而意味深長地看我一眼：“你奶奶這排骨，已經做了好幾十年了，早就爐火純青了！能不好吃嗎？”
原來，那排骨是在飢寒交迫的日子裡，奶奶為了省去不必要的糖和醋的開支，又為了要滿足父親和姑姑吃肉的慾望，奶奶用自家所種的西紅柿充當糖和醋，做出了獨特的糖醋排骨。
靠近後，我體味到一顆穿越數十年始終不變的母親的溫柔的心。她一直關懷著兒女，即使在物質豐滿的今天，也能夠記清他們的喜好，用老配方，做出他們喜歡的老味道。
只有不被表象所困，才有可能領略到事物背後的溫情。
靠近 篇11
國二作文 ,896字靠近了敦煌，靠近了雅丹魔鬼城，我領略到了粗獷之美。
在遊學的第四天，我們來到了雅丹魔鬼城。這裡是一片被風侵蝕的雅丹地貌。遠遠望去，一片茫茫的戈壁灘上有幾處小土塊靜靜地臥著。我們坐上了大巴車，漸漸地靠近它。
進入景區，首先映入眼簾的是一座石門，兩個坑坑窪窪的石柱上架著一塊搖搖欲墜的石塊，時不時還散落一些沙土。過了一會兒，我來到了第一個景點“神龜獻寶”。下了車，抬頭一看，只見一塊形似倒扣著的碗的石塊立在戈壁上，紋絲不動。在左上方還有一個小一些的石塊，神龜的五官刻畫得栩栩如生，眼睛炯炯有神地看著前方。忽然一陣狂風吹來，地上枯死的胡楊樹隨風翻滾，夾雜著滿天的黃沙，摔到神龜的身上，發出“沙沙”的響聲。我在沉思：日復一日，年復一年，它莫不是在向我訴說自己的苦難？我從心底湧出一絲同情和憐憫。靠近雅丹，我體味到了滄桑之美。
回到大巴車上，過了一會兒，又一個景點呈現在我面前。我走上前，看到石碑上的四個大字“西海艦隊”。放眼望去，到處都是大小不一的石塊。正前方有一塊巨形三角狀岩石，好像一艘領頭的艦艇帶領著艦隊整裝待發。我走上前，輕輕地撫摸著被風侵蝕的船錨，上面已是鐵鏽斑斑。一陣風吹來，地上的黃沙湧動，好似海上捲起驚濤駭浪。而這時的艦隊就彷彿“鄭和下西洋”時的巨集偉景象，那震天的號角響徹雲霄，在天空中久久迴盪。靠近雅丹，我理解到了雄渾之美。
繼續遊覽，過了一會兒，我跳下車，漫步在柔軟的沙子上。走著走著，突然一片五色石子跳入我的眼簾，有赤、墨、白、灰、金五色。我俯下身，用手掬一把石子，緩緩地分開雙手，五彩斑斕的石子從雙手間的間隙輕輕滑下。時間彷彿定格在這個畫面，五色石子在陽光的照耀下熠熠生輝，將茫茫單調的戈壁繪成了一塊變幻的調色盤，使我的心輕飄飄地飛上了天。在這個人跡罕至的地方，為什麼會有這樣神祕的五色石？靠近雅丹，我感受到了神祕之美。
拾起一塊散落的岩石，摩挲著上面的紋理，閉上眼，拾起了一段美好的記憶，拾起了魔鬼城的滄桑、雄渾、神祕之美。
靠近雅丹魔鬼城，不只是單純去觀賞美景，更多的是要有感悟。而我，就悟出了美的真諦—山水之美不需要去修飾，而要回到最本真的狀態，才會最美。
靠近 篇12
國三作文 ,980字在那個炎熱的盛夏，我遇見了追夢的你，並一天天靠近。
又到了酷暑難耐的夏日，太陽燒灼著大地，我拎起舞蹈包，向舞蹈學院奔去。
因為今天練基本功，所以進來的是個男老師，大家都害怕地顫了一下，唯有一個女生昂首挺胸，自信地站在那。
大家都把腿放在椅子上，等老師來壓，前面幾個同學都是又哭又鬧，瘋狂的想掙脫老師的魔爪，可能到那位女生時，她只是咬著自己的嘴脣，忍著，沒有半句怨言，她的眼中沁出淚花，原本紅潤的臉突然像刷了漆似的蒼白，眉毛擰在了一起，臉上的表情越來越猙獰，老師這才放過她。她小聲抽泣著，又露出一絲微笑：“終於軟點了。”她的與眾不同，讓我感到驚訝。
後來，老師給我們擺動作，要知道，擺一個動作可能要堅持半個小時甚至更長，很多人都堅持不住，可剛才那位女生卻依然擺著動作，紋絲不動，慢慢地，汗水順著他的臉頰向下滴，她的四肢開始微微顫抖，肌肉緊固的繃著，可他依然沒有放棄，任由汗水向下流。
下課後，我跑去問她上課時的舉動，她笑了笑，說：我呢，從小就想當像楊麗萍老師那樣的舞蹈大家，不光是為了榮譽還有我的喜愛，每次起舞都好像是一次對靈魂的洗禮，那種放鬆讓我享受，我喜歡那種輕飄飄的感覺，彷彿世界上只有我和音樂，所以，從現在起，我加倍努力。後來，我知道他叫康家睿，因為跳舞時我也有相同之感，就感覺到自己好像靠近了她。
放學時，我走在樓道內，聽到旁邊教室有咚咚聲，我推開門一看，身體因過度驚訝而微微顫抖，睿睿在練技巧，前橋，後橋，側手翻一個不落地反覆練習著，雖然屋裡開著空調，和可她還是練得滿頭是汗，不停的順著臉頰流下，可她還無休止的做著，她見我來了，喘著說，你來啦？我正練著呢，我要努力！雖然只是短短的一句話，卻讓我感受到她追夢的決心，我不由得讚歎她的精神和追夢的勇氣，她敢於為夢想做努力，勇於嘗試。我好像走進了她的心靈深處，那裡有澎湃的舞蹈夢，這個夢是她的渴望和目標，同時也是令她前進的動力，我好像越來越靠近她了。
後來她參加了一個比賽，她那天跳的舞是我見過最美的，青絲墨染，若靈若現，髮絲和裙腳在聚光燈下飄散，宛若風飛雪，猶如蛟游龍，每個動作都完美無缺，都詮釋著一個舞蹈夢，輕盈的身體好像為此而生。
果然，她得了第一，跨出了夢想的第一步，頒獎時，她又露出了自信的微笑，我瞭解那個微笑，那是她對自己的肯定和對未來的追夢之路的憧憬和信心，那個笑是最美的笑，我已經靠近了她。
靠近 篇13
國三作文 ,721字汽車沿著盤山路開上高聳如雲的山峰，向下望去，谷底的小縣城如一粒石子般渺小，而在群山之上，神農架正等待著我去靠近。
下車，走進高山草甸。徒步其中，周圍的蒿草在微風吹拂下變成了一條條綠色的波浪，天空的雲在陽光下投影於蒿草之上，草甸變得黑白相間。這場景本應配有鳥叫，或是一些動物，形成一幅“風吹草低見牛羊”的北國草原的壯美圖景。但四周卻草、人外別無他物，因此靜得出奇，令人的心也靜了下來，呼吸著青草的香氣，感受著清風的吹拂。卻不禁令人心生疑問—這祕境中，難道沒有其他的生靈？
入夜，山中被一層薄霧所籠罩，在這薄霧之中，我們鑽進了帳篷，在這寂靜中入睡。半夜，我被一些奇怪的聲音吵醒，細聽，是鹿的叫聲，在這周圍還充滿著鳥的叫聲和鹿群通過的腳步聲，這雖是夜晚，但四周的聲音卻比白天更多。我想到帳篷外面去一睹這些聲音的真容。但在手馬上就要拉開門時，我停住了。這些生靈在夜晚出沒就是為了躲避人類所帶來的干擾，我還是不要打擾它們了，夜晚應該屬於它們。
神龍架的生物並不全是晝伏夜出。我們來到金絲猴保護區，沿著山間小路步行進山，遠處傳來一聲聲猴叫，相伴的，還有猴子在樹枝間行走、跳躍所帶來的咔咔聲。走近了，看到一群猴子正聚精會神地在飼養員周圍吃食。這些猴子長著一張藍臉，毛色黑、棕、金色相間，它們跳躍於樹間，靈活自如。這些猴子從前曾被取猴腦，吃猴肉，加上人為對森林的破壞，它們的數量越來越少。保護人員在知道這個情況後，把它們引到這片森林中，得以修養生息。
神龍架也是如此，她已經被旅遊開發得幾乎要失去她原來的美。而大部分城市中的人，也不知道或是不懂得去靠近這片祕境。希望在不久的將來，這片祕境仍然能讓人們去靠近，去從緊張的生活中解脫，感受她別樣的美。
靠近 篇14
國二作文 ,835字在現在的社會上，大家因為忙碌的生活無法關心家人，而正是因為這樣，至親的人都疏遠了。也許，靠近一步，會使人們之間的感情更加美好。
在前不久，我和媽媽去了西安，剛到那裡，就接到了電話，對方說邀請我們去家裡玩，待收拾休息好後，我們去了那裡。
剛到那裡，我就放鬆了下來，就像是在自己的家一樣，因為這個地方，讓我感受到了困境中的溫暖。哥哥削了個蘋果，摸著我的頭。還記得那時你是個高中生，而現在已是大學碩士了，但我們之間卻有著勝似親人的聯絡。你微笑著和我聊天，我們之間雖曾是陌生人，而如今卻變成了勝似哥哥和妹妹的關係，可能就是因為那一次，靠近了我們倆之間的關係。
傾盆大雨中，兩天不停的大雨使山體滑坡，洪水氾濫，為驢友的隊伍增添了許多的危險。路上的驢友都十分緊張，生怕會被這可怕的滑坡奪去寶貴的生命。
在一段途中必經之路的旁邊，波濤滾滾的洪水咆哮著，翻滾著，一棵大樹被衝擊下，吊橋撞斜了。人們急中生智，為了測試橋的穩定性，讓隊裡僅有的2個青少年過了去，我比較輕，第一個走上了木橋，我腳下的每一步都小心翼翼，十分緊張，突然，被眼前這可怕的一景嚇到，一塊石頭撞到了樹上，使吊橋強烈的搖墜。我一不小心，跌倒了，一瞬間，我感覺到有一雙有力的手將我抱起並帶到了對岸，為我擦著眼淚不停的安慰著我，在對岸的人看到隊裡的青少年過去的驚險，都被嚇了一跳，而那位救我於“水深火熱”之中的，竟是隊裡的一位比我大不了幾歲的哥哥。他將我向自己的妹妹一樣摟在懷裡，一直很耐心的安慰著我。不久後，人們都抵達了防火路，為剛才那驚人的一幕聊了起來，並讚賞著那位大哥哥。
因為這件事，使我和這位大哥哥的關係靠近了許多，好似有著一些勝過於親人的聯絡。
或許，人生並非無憂無難，但一路上都要相信有人在幫助，關心你，若你能夠懷著真誠的心與他人靠近，那我想以後的生活將是令人嚮往與美好的。
依依不捨的告別後，我和媽媽回到了酒店，討論著晚飯的事情，而你卻不厭其煩的為我們推薦，有的時候，我是多麼希望，那種事情使我再與你靠近一步。
靠近 篇15
國三作文 ,799字曾經見人讀《京華煙雲》，拿過書一看，入目的目錄使用格式，內容竟與《紅樓夢》如此相似，合書，見封面上四個字：林語堂著。
隨著林語堂先生的頂瓜走帽，甩著大辮子，叼著菸斗的樣子在我腦海中徘徊不去，我翻開了《京華煙雲》，代表著中國最舊一派的平氏夫婦與曾老爺逐漸衰亡；而環兒，陳三，黛雲，這腐朽中的新生力量在逐漸成長，姚木蘭是最完美最典型的中國女人，溫情，柔情，激情，豪情，哲情集於一身……這部三個家族的時代史，向西方展示著獨特的中國文化與中國情懷。阿非，主夫，陳原等人投入抗戰，是對全國在前線犧牲的勇男兒的紀念。這樣的一部史書，是林先生對向世界傳播中華文化的最好體現。
而另一個從小在國外長大的人，也是一位文學大師，我因彌爾頓的長詩《失樂園》與他靠近，他是辜鴻銘。
他曾在北大執教，教英文詩。他讓學生用英文翻譯《三字經》，《千字文》等古文名作，並要求分毫不差，表意完整。學生不解，問其原因，辜答：“我們學習英文是為了什麼，是為了把中國人做人的道理傳給英美法德俄等那些四夷之邦，以教育感化他們。”此外，辜有一顆熱烈的愛國之心。在八國聯軍侵華時無謂地廣發《尊五篇》；以《中國的牛津運動》英文著本為國辯護；以《秦秋大義》向世界展示中國……這樣愛過，忠於中國文明，執著而無謂地文人在我心中留下了深刻烙印，牽引著我繼續向民國之人靠近。
於是，我靠近了陳寅烙，這位被稱為中國200年才出一位的國學大師。他在外留學十六年，會超過13種語言，但鄉音不會。他在遭遇了中國那場文化運動迫害後，體弱多病，眼盲臏足，卻堅持完成了以西方的論文凡是考證史實的《論再生緣》，和不僅僅是寫柳如是一生而是一部年代是的柳如是別傳。陳老之精神令人敬佩。
靠近這些民國大文人，才發現他們如此熱愛中國，如此熱愛中國之文化，他們每個人都在儘自己所能，無所畏懼，在為這份文化及其精神之傳播，傳承與留存而努力。
靠近他們，是在靠近中華文化精神跳動的心臟。
靠近 篇16
國三作文 ,969字小時候，我喜歡問：“為什麼？”當我想靠近真理時總喜歡纏著爸媽刨根問底，或是自己一頭扎進《十萬個為什麼》中尋找答案。如今，我渴望自己靠近音樂大師的內心，靠近藝術的殿堂，靠近成功。
小學時，軍樂團的教官來我們學校挑選管樂團的團員。我被一位教官相中，指定為吹長笛的學員。第一次看到銀光閃閃的長笛，上面還有許多複雜的按鍵時，我就想靠近這個樂器。靠近，帶我叩開了音樂的大門，領我探索這樣精美的樂器何以能發出悅耳的聲音。
然而，學習長笛的道路卻很艱辛：節拍找不準，經常吹錯音，胳膊抬得生疼，口乾舌燥……最讓我難以忍受的是要把手指分的很開，像要掰斷了似的。這一切讓我會不時產生一種想要放棄的衝動，學長笛太苦了。一次長笛課，教官給我們播放了一段音樂，這聲音時而像林中清脆的鳥鳴，時而像溪中激盪的流水……我閉上眼睛，靜靜地聆聽這段樂曲。音樂停下來了，教室裡安靜得出奇，彷彿都被這富有吸引力的聲音震撼了。過了半晌，老師平靜地對我們說：“這是世界級長笛演奏大師吹的曲子，動聽吧！”是什麼使他吹出如此迷人的樂曲呢？一支價值不菲的長笛？不，就算把再好的長笛放在一位不懂得音樂的人面前，它也只不過僅僅是一個好看的擺設罷了。一位經驗豐富的老師？不，即使老師再用心良苦，如果學生對自己沒有高標準，又怎能掌握嫻熟的演奏技巧？我知道了世界大師之所以能吹出如此迷人的樂曲的原因—他們始終對夢想執著追求。為什麼我的演奏達不到那種效果？怎樣才能讓我的演奏更加動人？思考讓我靠近了音樂大師的內心世界—永不放棄才得以成為舉世聞名的演奏大師。
從此，我不再抱怨，積極地練習，手腕酸了忍受，嘴脣腫了，我堅持，我相信天道酬勤。自此以後，每當我想要放棄的時候，我的耳畔總會響起那一段優美的旋律，我的腦海總會浮現出那一個個關於成功的追問。我知道，我正在靠近成功的道路，不能停下追夢的腳步。
功夫不負有心人，長笛已經融入了我的生活，成了我生活中必不可少的一部分，也讓我靠近了成功，體會到了成功的喜悅。春天，《快樂的農夫》陪我在《紅河谷》中漫步；夏天，《紅蜻蜓》和我《夕陽嬉戲》，給我送來清新與涼爽；秋天，《月光下》，我在《藍色的多瑙河》欣賞風景，流連忘返；冬天，《雪絨花》伴我度過愉快的《平安夜》。
在靠近藝術殿堂的過程中，我懂得了堅持。在靠近成功的過程中，我收穫了喜悅。
靠近 篇17
國三作文 ,591字那神祕而又深沉飄渺的美，驅我向其靠近，沉醉。
誰可曾注視過那在寂夜中寡默卻如希望般散發清輝的月光。
每當夕陽的餘暉敲擊最後一抹潮紅，月亮就仿似拉著裙襬，著一身金輝的素裙款款而來，悄然爬上了天空，使大地都鋪上了一層朦朧的面紗，這種美，仿似無法觸碰，卻又近在眼前，驅人想不斷的靠近，再近。
每當月夜降臨，一切似乎都沉睡了，洗去鉛華，在寂夜之中。我卻獨戀於夜晚倚窗而望，望那夜的沉寂，月的清輝。月輝總是靜悄悄的，不似陽光般熱烈，不若燈光般耀眼，仿是不食人間煙火的仙子般淡雅、超脫，卻能給人以希望與平靜，怎能不誘人向其不斷靠近，靠近那最純粹的心靈之輝。
深夜之時，連那喧囂的街道也靜了下來，沒了燈紅酒綠的人聲，只見得空蕩的街上，沒有了匆匆的影跡，單影離離。月，登上了夜空的中央，雲，惘然在它身邊輕舞似乎又給這月輝添上了一抹神祕。深夜，月最明亮的時候，卻無人能駐足欣賞。可，我想，它心中是坦然的，在迷人的夜中，綻放出最美的光輝，是否又是為那遠方路途上的遊子給予一份最誠摯的鼓勵呢，我輕輕地伸出手，感受那深夜之中的月光與愁思，讓我更想再靠近它，再靠近它一些。
當黎明破曉，月滑落到了另一邊的天際，逐漸淡去它的身形，卻不留任何遺憾，注視著，祝願著，這新一日的晨曦。
那神祕而又深沉飄渺的美，在這月夜中，匿在月輝間，動人心魂，驅我向其靠近，沉醉無悔於這世間最精粹的靈魂，引人無限遐思，不斷向其靠近。
靠近 篇18
國三作文 ,745字十幾人的隊伍沉沉的前行，領隊老師粗略的講解不時消散在空氣裡，眼前古色的街巷未看清卻已向後方隱去，遙遠而不可及。再近些吧，更靠近這座城市。於是逃離那一行匆匆的人，遁入午後灼眼的陽光裡。
站在文化街的巷口，視線被青色的磚瓦豐盈。深邃，綿長，望不到底，來往行人的談笑裡夾雜著成段直率的天津口音。
沒入狹短的隧道，左右牆壁上深淺的青灰色暈染開來，綴以細筆描繪的神像，昨夜雨水短暫到訪留下的水痕模糊了磚石粗糙的紋路。光線暗淡，步履也緩和下來，幾聲悠然的腳步聲久久迴盪。心，漸漸靜了。
百轉千回，曲折的巷道戛然而止，像突然終了的樂曲。開闊的廣場在眼前鋪展著，人流愈加稠密。“啪”一聲巨響聚集起遊離的目光。穿越擁擠的人群，只見一位白布衫，水藍長褲的老者正高舉長鞭，尖利的眼眸裡映著一隻兀自旋轉的木龍螺，所至之處，凝聚了遊人不甘停息的步調。長鞭抽打著陀螺，聲聲淒厲，聲聲乾脆，似乎躍至長空，驚起飛雁萬千。靜默在人海里，老者的身影逐漸遠去，鞭聲流散著，沉寂在老巷的石隙磚瓦里，而那一刻給予我的震撼卻縈繞在耳邊，嵌入眼睛裡，那樣近，那樣清晰，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近流淌在天津人血液中的直爽，堅韌。
巷道迂迴，絲絲縷縷的輕漫氣息纏繞著砰砰悸動的心。停駐在一家熱梨膏攤位前，聽老闆娘用輕快的口吻詢問著醬料的口味。鐵青色的小蒸鍋徐徐溢著濁白色的煙，每移出一頂，汽笛般蒸氣的聲音短促地一響，心也為之一動。乳白色沾著醬料的熱梨膏在舌尖融化，淡淡餘香包裹著味蕾，舒緩著緊張的神經，向老闆娘道過再見，步步走遠，又步步靠近，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近它的輕鬆與淡漠。
回味短暫的旅程，憶那座記憶裡的城市，或許最尋常最理想的城市便是如此，幾斤磚瓦，幾條街巷，一點疏落的步子，幾處溫暖的人情，這座城市，我漸漸地靠近了。
靠近 篇19
國三作文 ,764字當你走進某個事物，靠近它，才會發現其中濃厚的韻味，品出其獨特的意義。
人們常說“學如其人”，而我卻總不能理解一筆一畫的寫字速度與方正立體的漢字字形。閒來之時，看到書架上的漢字書法時，便翻開品一卷。
翻到簡介，對漢字整體的詳細介紹才讓我真的第一次靠近書法。漢字強調“形”，每一筆畫之間都有細緻的層次，結構關係，田字格內的結構分佈更是需要斟酌。從小了說，橫、豎、撇、捺每一筆都蘊含著特殊的力度，曲度，飽含著背後作者的心情與思想，甚至體現著一個人的性格。靠近書法，讓我真正走到這幾千年來偉大文化精髓的世界，瞭解這文化中深刻的內涵。
瞬時起興，我拿來爺爺的毛筆，翻出陳舊的宣紙，淡淡的墨香味浸入鼻中，透著充滿回味的氣息。仔細看著書中的大家大作，每一字或飄逸，或鋒利，亦或柔曲，都好似在訴說著一段故事，描繪著一種情調，一種思想。我便閉上眼，深呼吸，讓躁動的身心平靜下來，將心中所有所負，腦中所有所想，一併隨著呼吸排出。慢慢睜開眼，拿起筆，在紙中上方用側鋒起筆，斜30°角向右下點去。回拉，上勾。好一個“永”字的點，跟平時寫字時那隨意一劃有著非同一般的感受，彎曲的弧度剛硬的回勾剛柔結合，從細到粗再到細，從直至彎再至平滑，都讓我濃濃的感受到書法別樣的味道，我外表的溫柔細膩，與內心的堅強獨立，一併都在這筆中淋漓盡致地展現出來。在和書中的“永”字作對比，作家的“點”卻又呈現出完全不同的形態。從頭到尾都順滑而柔和，細緻的線條大概又描述著他那內心的平穩和諧。靠近書法，讓我體悟到書法細微處的神奇與美，更讓我感受到那提筆的寧靜，淡泊的心情。
書法是歷史長河中沉澱出的精緻結晶，它的內涵與境界不僅需要我們去關注，更需要我們親自靠近它，體悟它，在這高速發展浮躁的社會，傳遞一份寧靜致遠，傳承一種文化精髓。
靠近歷史，靠近文化，讓新世紀瀰漫中國的味道。
靠近 篇20
國三作文 ,742字常常聽人說：“老北京小吃”，但一個“老”字，似乎就意味著我們之間，隔著的是近百年的時間，但是今年寒假，我決定嘗試著去靠近它。
裹好羽絨服，備好小包，我在一個雪後的早晨出發了。要想找到正宗的小吃，就一定要去“大柵欄”，護國寺一代。乘著地鐵前去，可能因為下雪，街上人不多，護國寺褪去了熱鬧的外衣，彷彿又回到了百年之前，那個真正的老北京。讓我第一次感到，老北京並沒有消失，並且它就在眼前。
抬眼望去，看到一家“護國寺小吃”，就抱著試一試的心態向那邊走去，可是剛到門口我就停下來。白色的塑料桌椅，現代化的黑色大理石前臺，無處不透露著一種商業化的味道，沖洗了老北京餐館中應有的寧靜。
再繼續向前走，穿小巷，進衚衕……兜兜轉轉，在這過程中，我甚至一度懷疑可能正宗的老北京小吃已經不存在了。但最終一家簡樸的餐館打消了我的疑惑，讓我真正靠近甚至品嚐到了老北京的小吃。
那是一家樸素的店，木刻的招牌上只刻了兩個字“小吃”，內部的裝修很少，橙黃色的燈光，實木的桌椅，給人一種安靜、從容的感覺。走進店內，點上一碗炸醬麵，一碗麵茶，就靜靜地坐在桌前，等待美食。一會兒，食物端上了桌，一股白霧撲面而來，裹挾著面香，醬香，讓我的眼鏡上一片模糊，真實的溫度讓我驚覺，我真的靠近了老北京小吃，靠近了這著名的北京傳統之一，也真正貼近了老北京人的生活，瞭解了老北京。
熱心的服務員還教我如何正宗地喝麵茶，“先撇一層椒鹽，接著轉圈喝，喝完一層在撇一層椒鹽，真正會喝的人，喝完後碗是乾乾淨淨，一點兒不剩……”那淳樸的話語我至今還記憶猶新。那一次，我不僅靠近了老北京小吃，還觸控到了老北京人的那種淳樸善良和熱心，以及北京的文化，更加全面到具體地瞭解了這個我熟悉又陌生的北京城。
北京的小吃，北京的文化，不斷地吸引著我向她靠近。