靠才華剛好有了顏值相關作文20篇
靠才華剛好有了顏值 篇1
高二作文 ,575字“明明可以靠臉吃飯，卻偏偏靠才華。”在我看來，這本身就是一個偽命題。
顏值高，固然賞心悅目、人皆愛之，但僅依靠姣好的外表無法承受時間的考驗，若想成為真金，還需博學自省、提高修養，如此修心，方可自內而外散發光彩。
因“朗讀者”備受關注的董卿，剛剛結束國外進修，她一直在美女如雲的央視主持人中獨領風騷、活躍在春晚的舞臺上，她的優雅博學哪一點不是修心所得？不斷學習進取，外在與內在兼修，成就了出口成章、反應機敏的“主持一姐”。
反觀“蛇精男”劉梓晨，因多次整容導致面部比例失調，且衣著暴露、舉止粗俗。由於修心不到位，他對美的認識也出現偏頗，變成了因整容而四處解釋爭吵的人。況且“身體髮膚，受之父母”，對於外表，我們不必過分修飾。
不可否認，高顏值可以獲得更多機遇，但修養的提高卻能夠讓人擁有看問題的深度與解決問題的魄力，在自己人生的道路上越走越遠。
奧運冠軍、奧運村村長、外交官，這些身份都屬於一個身材相貌平平的女子—邓亞萍，正因為她不斷修心，聯合國都留下了她的足跡；中國最後一位被稱為“先生”的女子楊絳始終稱不上高顏值，但小眼睛的她卻用修心影響了中國乃至世界文壇；啟功大師走在街上與普通老大爺毫無兩樣，但他的一筆好字，驚豔了整個中國……
正如古人云：“腹有詩書氣自華”。如果說“美麗”，那最好是先有才華，靠才華，之後恰好有顏值。
那份情讓風也有了顏色 篇2
國一作文 ,448字在我六年級的時候，發生了一件事情，讓我現在回憶起來，也受益無窮。
那一天，我因為考試考了前三名，媽媽獎勵我十元錢讓我去買點吃的，我很高興，一路蹦蹦跳跳的下了樓。一下樓看見一個黑影子，仔細一看，一個身穿破大衣，褲子一腿有，一腿沒有，像落滿了雪的頭髮擋住住了一隻昏暗的眼睛，那是一個乞丐。他的手朝我伸了伸，嘴裡的牙掉光了，只聽見一句含糊不清的話。我看他可憐，便給了他5元，他的眼裡浮現出一絲希望夾著感動。我做了好事我也十分高興。
我和乞丐走出了巷子，只見路旁一個捐款箱，看完字，我不禁說：“天啊！那麼大的小孩就得了白血病”！乞丐看了看手裡的5元錢，再看看捐款箱，乞丐毫不猶豫的把錢投了進去，我當時的眼睛頓時溼潤了，乞丐走後，我又把手裡的5元錢投了進去……
至今，這件事在我腦海中迴盪，我忘不了乞丐投錢時堅定的眼神，忘不了那個含多少人希望的捐款箱，忘不了……其實，如果情夠深，風在你耳邊吹過，你也能看到風那迷人的顏色。
讀經典，讓你遇見更有才華的自己 篇3
國二作文 ,1094字一位年輕人很仰慕楊絳先生的才華，在高中畢業時給楊絳先生寫了一封信，信裡傾吐了生活的不快以及人生的迷茫。楊絳先生回信了，信裡除了對年輕人的鼓勵和激勵以外，其實就是一句話，謙卑而不客氣：你現在的主要問題就是讀書不多而想得太多。
在這流行快餐文化的時代中，越來越少的人會放開身邊五光十色的各種娛樂而去細細地品讀一本經典了。這不能不說是一種悲哀。
因為經典是家園中的磚和瓦，是家園中的陽光與雨露，是家園中的花草與樹木。可以說，沒有經典，我們無法搭建自己的家園。經典中的世界五光十色，經典中的知識包羅永珍。經典中有人生百態，經典中有異域風光。經典中的有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗雪景；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅強不屈；有“誰言寸草心，報得三春暉”的母子親情……經典中有著太多太多，而這些都是我們精神的食糧，都是我們塑造一個更有才華的自己的必需。
就像老舍的《駱駝祥子》：隨著祥子的買車、賣車，從一個高等車伕到社會廢渣的轉變，暫時的壓抑化為永久的沉寂，祥子像一粒浮塵似的就被社會淡忘。在最後寫到：“體面的、要強的、好夢想的、利己的—祥子—不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的、自私的—個人主義的末路鬼。”讀者們關心的可能不再是祥子的最終結局，而是對其精神的深深反思，再聯想到自己。而後，幫助我們塑造一個更有才華的自己。
可當今社會是什麼樣的呢？我們對孔子、孟子、莊子不甚瞭解，卻對當代流行小說了如指掌；放假，人們手裡拿的不是四大名著，而是平板電腦；我們通過《還珠格格》來認識清朝，我們通過網路來認識世界；我們整天在匍匐在成堆的書中，抱怨這萬人擠獨木橋的乏味生活，卻忘了曾經連書都買不起的年代；我們眼中的經典便是郭敬明的散文，韓寒的小說，李敖的言論自由……
中國經典已經在慢慢被人們淡忘了吧！作為一箇中國人，作為一個有志者，在跟風的同時，不是應該反省一下自己嗎？如何發揚光大曾獨領中國數千年風騷的中華經典，不也是每一個有志的“弄潮兒”應該仔細思考的嗎？
又是一年春柳綠！但願人們少看些網路小說，多看些經典名著；少看些浮誇的電視劇，多看些具有真實性的歷史文籍；少聽些流行，多看些京劇—
龍應臺曾經對她的兒子說過這樣的一段話：
兒子，我讓你用功讀書，不是要你與別人比成績，而是想讓你在未來的生活中，有更多選擇的餘地。可以選擇更有意義、有時間的工作。你的工作有意義，你才會感到開心；你的工作讓你有時間，而不是剝奪你的生活，這樣你才會有尊嚴，如此，你才活得開心。
所以，讀經典吧！品著書香，讀著經典，讓你遇見一個更有才華的自己！
有愛才更美好 篇4
國小六年級作文 ,449字在我的書架上，各種各樣的書都有，但讓我最有印象、感受最深的是《愛的教育》，這是一本寫愛的小說。
《愛的教育》是義大利的亞米契斯所作，它以日記的形式記敘了主人公安利柯的小學生活以及那一個個充滿了愛的故事，其中包含了老師的愛、同學的愛、親人的愛、社會的愛……，十分真摯，我為此流下了感動的眼淚。
愛是無邊無際的、愛其實就在我們的身邊。有些人卻認為世界殘酷根本沒有愛，其實愛是無形的，它一直圍繞著我們。
春天的陽光照耀著你、夏天的綠蔭庇護著你、秋天的微風清涼著你、冬天的大雪歡樂著你……這是每個人都擁有的愛，不正是愛滿人間了嗎？
曾經在電視上我看到過這樣一句話：世界是個沒水的池塘，愛就是水，把水灌入池塘就成了真正的池塘。這就說明世界需要愛，沒有愛就不是個真正的世界，可見愛是多麼重要啊。
愛是相互的。別人給你愛，你要用加倍的愛給予別人，面對不愛你的人，你更要用自己的愛去感化他們，這就是我讀了《愛的教育》後給我最深刻的啟發。它讓我更深刻的理解了愛的意義，受到了愛的薰陶，用新的眼光看待世界上的一切事物！
顏值和才華 篇5
高三作文 ,800字自古至今就有不能以貌取人的道理，但愛美之心人皆有之。在21世紀，這個新的大時代，無疑處處存在著以貌取人的現象，“看臉的世界”“拼顏值的世界”l裡，人人都夢想著灰姑娘變成白天鵝的故事，但在這美麗的童話之時，社會的歧視現象也越為嚴重，人與人之間更缺少了一份尊重。顏值不與才華平起平坐。
我們用所謂的顏值去評價一個人的容貌，對於顏值高的人來講，他們的內心得到了被認可的滿足，但對於顏值低的人來講，我們不僅埋沒了他個人本身的才華，也加劇了他內心的自卑。但顏值永遠不可能取代自身的才華。
全國首富馬雲，擁有在全世界上架的”阿里巴巴“集團。在他輝煌前，有人稱他的外表奇怪的像個外星人，就連“營養不良”，”畸形”也給他貼上了標籤。但萬萬沒想到的是，他的努力，他的成功，就在某一天，淹沒了他的外表。如今的他，被各界人士尊重，也為百姓創造了一個便利的購物平臺。
“金馬影帝”黃渤，也曾被人成為醜行。但他本身就擁有演戲的才華。或許他沒有高顏值的外表，但他卻可以憑藉自己外貌上的特點和本身的天賦，得以在各個高顏值的演藝界人士中脫穎而出。
如今的時代，人人注重外表，人人欣賞美，人人擁有高審美觀，但只有顏值，路走不遠，也走不踏實，只注重外表，也只能讓自己變得個膚淺。
在論顏值的同時，還好的是，這是一個公平的社會。在各大公司裡，可以御劍奇特的應聘方式。把垃圾扔在地下看應試者是否會自覺撿起，甚至有的簡歷上不讓應試者填寫性別和貼上照片，為的就是找到一個具有高素質，高能力的真正的人才。《中國好聲音》的選拔方式也留給了學員一份尊重和公平。導師只憑聲音是否打動人的內心，不憑顏值是否合格。
顏值的確可以吸引人，但顏值可以改變一個人也可以傷害一個人。我們希望的是在一個公平的社會裡，讓才華的價值比顏值略勝一籌，也希望被真正欣賞的是個人的才華，能力，而不是單純的只看外表。讓真正有才華的人發光！這個世界不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
生活有了苦難才美麗 篇6
生活有了苦難才美麗作 ,822字一帆風順，固然使生活美麗；笑口常開，也使生活很燦爛。因為美麗，生活才美麗。但是假如有了苦難，生活會變得更美。揚帆順風，笑口更能常開。
要不是嚴寒的冬天，要不是冒著寒冷，頂著風雪交加的刺骨之痛，要不是你離開那暖烘烘的屋子去感受那冬天的嚴寒，你就不會有冬之韻，就不知冬天的味道—美。在你的生活中，你就感受不到，其實冬天的嚴寒，也是生活中的樂趣，在寒冷中打雪仗、堆雪人、滑雪板甚至是刺激的滑雪山，都不失為一種美麗、一種享受；“歲寒，然後知松柏之後凋也。”要不是寒冷，你就不知道松柏的堅強；要不是因為寒冷，你就感覺不到那撲鼻的梅花的芳香。傲骨，生活因寒冷而美麗、精彩！
若不是風雨，秋天的果實也許早已枯爛在枝頭；若不是那風刀霜劍的摧殘，我們也許看不到那魁梧的參天大樹；若不是風雨，我們可能看不見驚濤拍岸，洶湧澎湃的壯觀鴻圖；若不是風雨，我們的視野中，就少了一道美麗的風景線—彩虹；若不是風雨，我們就感受不到風的和暢，雨的滋潤，感受不到大自然的美妙，感受不到生活的真諦，感受不到生活的美麗。
假如不是痛苦，也許我們都是痛快；假如沒有忍受痛苦，那場戰爭將慘敗於美國人，也許就沒有我們今天的幸福、美麗。也許沒有那光輝的天昏地暗，不朽的英名；假如不是痛苦的磨礪，洪戰輝那塊剛強、美麗的隕石就不會在漆黑的夜空中劃下一道七彩的弧線，照亮正受挫折，痛苦有人們前進的方向，指引一條光明美麗的大道，激人向上。
如果不是失敗的糾纏，許多人就沒有成功的信念。“失敗乃成功之母”。是的，愛迪生如果不是經歷了8000多次的失敗，他就沒有堅強的意志、輝煌的嘉名。眾多的發明，人類也將沒有電燈的光明，沒有那成功的驕傲。
雄渾的高山，要不是風雨的洗禮，就不會有雄渾的氣概；古典名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，若不是經歷痛苦的折磨的保護，它也許根本不存在，假如不是穿破那堅硬的土壤，竹筍也就表現不出的堅硬的氣質。
生活，其實需要經歷苦難，才會顯得更加燦爛、更加美麗。
如果顏色沒有了 篇7
國小四年級作文 ,477字我漫步在街道上，看見一條條馬路交錯著，一輛輛車有序的穿行在路上，突然車輛像無頭的蒼蠅在亂竄，橫七豎八的，在十字路口，那驚心動魄的場面令我心驚膽擅，怎麼回事呀，多危險呀，回頭一看，為什麼紅綠燈變成了一個顏色。我瞬間被驚醒，呆坐在床上，原來是夢，好可怕的夢呀。紅燈停、綠燈行這是孩子們都會的，離開它交通就亂了，危及到生命安全。顏色真的很重要。
姥姥家以前有一臺黑白電視機，它放映出來的是黑白兩種色彩的畫面，如果春天那獨一無二的色彩—綠色沒有了，比如翠綠的樹木，青青的小草把山和草地裝扮的生機勃勃會是什麼樣子呢，蔚藍的天空不再藍；火紅的太陽，鮮花不再朝氣蓬勃。秋天金黃的碩果不再沉甸甸。白色的冬天也不再雪白。一年四季再也沒有了豐富的內容。人們生活在沒有顏色的世界，生命都沒有了意義。就像萬物失去了美麗，毫無生命力了。
正因為美麗的顏色，我們才能繪畫出美麗的世界，淨化我們的心靈。感謝顏色給我們一個多彩的世界，用美麗的心靈，描繪出更加絢麗的愛。
我喜歡七彩的彩虹，我喜歡白色的白雪，我喜歡翠綠的松柏，我喜歡紅紅的太陽，我喜歡五顏六色的花朵，我喜歡……
因為有了你而變得美好 篇8
國一作文 ,804字世界總是那麼美好，但因為有了你們的存在而變得更美好。
社會的每一個人都是獨一無二的。是那麼地無可替代，那麼地無與倫比，那麼地美妙精湛。每一個人都是對社會有貢獻的。我們不要因為他的家世而小看了他，不要因為他的職業而否定了他，因為他的外貌而忽視了他。要知道，每一個人既然存在就有他的理由。
校園多麼偉大，她塑造了多少偉大的靈魂，既然這樣，又怎能少得了默默無聞的人。學校的一位老師是令我非常佩服的。他沒有擔任什麼特殊的職務，而是每天在辦公室裡印刷，有時影印一下書本，有時編寫一下板報。這位老師非常節儉，常常為了省一張紙而過分計較。他總是在辦公桌上拿著資料左裁右拼，左畫右勾，就為了不讓試卷有太多的空白，他會左擠右挨，生怕字詞之間多佔了一點空間。老師們常常給的他一張完整的試卷，收回時卻變得支離破碎。老師們會因此而有些抱怨，同學們也會因此強烈不滿，但久而久之，同學們不再埋怨了。時間一久，他們會對這位老師些許欽佩，大家都無法想象他的耐心，也無法想象他哪來的這份毅力。要知道，這會引來多麼少同學不滿，但它依然義無反顧，每年會為學校省下好多錢。
老師的生活也十分儉樸。有時打掃校園時，會發現他正一片一片地拾落葉，然後提回家，用來生火。
清早的一刻，老師常抱著幾頁紙，用小刀裁著，用筆勾畫著，嘴裡不時的哼著小曲兒，興趣來了時還會放聲高歌，向大家展示著他的高喉，有時也會跨出門來，望著初升的太陽，再放聲高歌，好像這時是他最後開心的時候。
同學們路過這裡，沐浴著陽光，早晨的陽光格外也溫柔，它輕輕地灑在我們臉上，給予我們光亮，再給予我們溫暖；這時，旁邊飄出了老師的歌聲，歌聲的悠揚，歌聲地柔和，讓我們沉浸在喜悅之中……
放學時，同學們擁擠著排隊，好像個個都那麼著急。但為什麼？老師他不著急，透過窗戶，可以看到，他依然在印刷試卷，裁好紙張，再調好筆墨，輕鬆地弄著……
老師總那麼高興，我想，他快樂的源泉，就是這永無止息的工作呢！
有了挑戰，生活才會更精彩 篇9
國小四年級作文 ,552字挑戰一座高山，挑戰一條大河，有了挑戰，生活才會更精彩。而今天，我挑戰的不是崇山峻嶺，也不是名瀑大川，而是一條不高的爬欄。
又是體育課，又是自由活動時間，百般無聊的我們走到那條爬欄前，想爬上去，領略一下居高臨下的風采。看著幾個同學手腳麻利地爬了上去，又輕快地翻過來，再自信滿滿地爬下來，眼神裡露出勝利者的傲氣，我心裡癢癢，想挑戰一下眼前的高度。想罷，我便手腳並用地爬了上去。可當手剛碰到最高的那根杆子時，我下意識的看了看底下，剛看一眼，我就有些頭昏眼花。平時開玩笑說“恐高症”，不會真是“恐高症”吧？我心裡發虛，又退了回來。
站在一旁，我的心才平靜了下來。再看那條爬欄，它卻像一個實力相當的對手，看著我的退卻，目光裡寫滿了狡詐與挑釁。我咬了咬牙，再次爬了上去。到了最高處，我使自己儘量不往下看。我努力著，把一隻腳顫抖著提過杆子，我忍不住向下看看，一看，心揪緊了。此時下又下不來，翻右翻不過去，我只得一屁股坐在上面。“李卉別怕！把屁股往外挪一點兒！”我聽見這是俞非的聲音，便望了頭頂的藍天，鼓足了勇氣照做了。啊，我的腳終於能夠到了欄杆了。我心中一陣狂喜，連忙把另一隻腳也提過來。終於翻過來了！我如釋重負，三下五除二地下來了。
有了挑戰，生活就會更精彩！今天，我身後的紅珊瑚與我頭頂的歸鳥為我作證，我，成功了！
一個有才華的人 篇10
國小六年級作文 ,3182字【一個有才華的人】
五年級葉林熙
在這塊地上，有一位老人，身穿一件白背心，拿著一把鐵鍬，在地裡忙碌著。太陽升高了，照得他額上的汗珠粒粒閃光。汗水已經把背心浸溼了，但卻還是掩蓋不了他臉上慈祥的笑容。他種的花，一盆盆的，在他跟前，如聽話的孩子，整齊地排列著，彷彿能聽到種子破土而出的聲音。他就是我們家的“園丁”外公。
外公家的屋頂上，野草叢生。牆上幾年前刷的白石灰已經斑駁得很，一塊一塊，裸露出裡面灰色的牆面。遠望去，像一堆空洞的眼睛，又像一堆張開的喑啞的嘴。角落邊，綠苔與野草糾纏著，生機勃勃。有一棵野草長得特別茂盛，莖葉青綠，在那裡盤踞了好幾年的樣子。黑夜裡，雖說月光輕輕柔柔地灑在屋頂上，但那裡野草無拘無束地長著，總會有那麼些陰森。
終於有一天，對屋頂一字不提的外公終於開了口：“這屋頂的野草這麼長著，也不是個辦法。等明天一早，我就去整理整理。”
果然，天剛剛亮，外公就拿著鐵鍬，走向那塊地了。一個上午他都在那忙碌：拿把剪刀，急步走向各個角落，“咔嚓，咔嚓”，過不了十分鐘，那些曾經頑強生長的野草，早已落了滿地；提把鐵鍬，“嘩啦，嘩啦”，那些曾經風光一時的綠苔，早已被鏟了個面朝天，直到那塊地平整如一個女人的臉，散發出光潔的光才肯放手。
外公只是隨意扒了幾口午飯，又上屋頂種花了。也不知道外公從哪裡變出一小株桃樹，就這樣種在花盆裡。他又搬來了許多剛露出花骨朵的花，擺在了花園裡。清風吹過，那些在風中搖擺的花兒，在夕陽的映照下，十分美麗。
又過了一個月，我再次來到屋頂上。那桃花以已被外公照料得生機勃勃，像國畫大師的隨意揮毫，勾勒出那麼幾枝，風骨卻立時顯露出來。一朵朵分紅的花撐在上頭，凌空遠眺，顧盼生風。而那些還是花骨朵的花，一時機成熟，便當仁不讓地全部盛開了，一頭一身，全是細白的小碎花。隔著清風看過去，葉疏花細，輕巧秀氣。
再看外公，正欣賞著自己的得意之作。他退後幾步，欣賞。又上前兩步，再欣賞。那些花兒向他展開燦爛的笑臉。他的笑，在陽光下瀰漫開來。
隔壁鄰家的程阿姨正在陽臺晒著被子，循著花香驚呼：“是誰那麼有才華，種出滿園子美麗的花！”
【一個有才華的人】
四年級倪誠成
他攤開一張平展的宣紙，手握飽蘸濃墨的粗筆，開始創造他的傑作：他懸著的手腕重心下移，緩緩畫出粗壯的樹幹，既而筆尖輕輕掠過紙面，留下纖弱無比的枝條……很快，一棵合抱之木躍然紙上，還能看見雞媽媽帶著小雞們在樹陰下的草地上捉蟲。當看到這段視訊，我便對老師心生仰慕之心。
終於我有機會走進鄭老師的畫室。一進教室，便可以聞到淡淡的墨香。左右兩側的牆上是貼得滿滿的畫，有的是素描，栩栩如生；有的是國畫，粗曠大方；有的是工筆畫，纖毫畢現……這些大都是出自鄭老師之手。
“人不可貌相，海水不可斗量。”鄭老師個子不高，微胖，國字臉，長相併不出眾，但卻是繪畫高手。他正在創作一幅工筆畫。只見他先仔細地觀察著物體的細節，用鉛筆小心翼翼地勾勒出輪廓，再細心地修改畫得不像的地方，然後拿起一支小楷筆，宛如蜻蜓點水一般把筆尖沾了一點墨汁，開始專心致志加深輪廓，最後才一絲不苟地上色……整個過程猶如行雲流水一般，沒有絲毫的猶豫。
當我看到這幅畫時，差點驚叫了起來。一隻羽毛五彩繽紛的百靈鳥披著太陽金色的光芒，昂著頭，挺著胸，站在綠葉叢中，彷彿還能聽到鳥兒清脆婉轉的歌喉。老師畫的蟬更是出神入化，胖胖的身材十分可愛，薄薄的蟬翼吹彈可破，蟬兒振翅欲飛，像是準備從畫裡鑽出來呢。
窗外一朵朵小花親密無間的擠在一起，笑得無芥無蒂，光華燦爛，將一塊普通的草地打扮得如出嫁的新娘，但和鄭老師的畫作相比就遜色多了。
【一個有才華的人】
五年級奚洋洋
走進他的小畫室，油畫棒、彩鉛、素描紙井然有序地排放在桌上。牆上貼滿了他的作品，一幅一幅惟妙惟肖。玻璃櫥窗中放滿了榮譽證書、獎盃。小畫室的主人就是我班的“畫畫奇才”—杜奕超。
那張“三陽杯”畫畫大賽的證書勾起了我的回憶。我自以為素描畫是小菜一碟！沒想到，事非經過不知難。提起筆，卻不知從何下手了。最後我畫出了一幅“四不像”。
而他胸有成竹，氣定神閒。他輕輕地提起筆，在紙上工筆細描，勾出輪廓，然後揮筆速寫，深淺迅速呈現出來。一幅“牧童騎牛”便躍然紙上。牛兒悠閒地走著，牧童歪坐在牛背上吹著竹笛，我彷彿還能聽到那優美的旋律呢！
有節體育課，由於天氣熱，老師讓我們自由活動。他二話不說從地上撿起一根枯樹枝，在地上找了一塊地方，然後用樹枝在上面畫了一幅公雞簡筆畫。公雞昂首挺胸，彷彿在“喔喔”地叫喚著。引得同學們都飛快地過來圍觀，瞬間把那個地方擠得水洩不通。有同學開玩笑道：“我要買下這塊地，你們不能踩壞了！”
春遊時，我們開啟零食，迫不及待地吃了起來，而杜奕超則從揹包裡拿出寫生本，迅速把周圍的景色搬到本子上，彷彿是照相機拍的照片貼上去的一樣。湖水映照著花草樹木，如此精巧可人，我欣賞著，湖水醉了，花兒笑了，草兒樂了，一切都活了一般，宛若人間仙境。空中似乎都瀰漫著陣陣芳香。我也陶醉其中，整個人都飄飄然起來。
“杜奕超！杜奕超！給我一幅你的畫唄！”“別拉我！疼呢！”不用說，同學們又在爭搶他的作品，等著升值呢！
【一個有才華的人】
六年級王銳楠
今年我們迎來了一位新籃球教練，他身材矮小，面板呈棕黑色，剃著板寸頭，穿著一身黑色的運動服，運動鞋的鞋底似乎被磨掉一層，那一對烏黑髮亮的眼睛充滿了靈氣。
下課不久後，一位初中的哥哥向他下了戰書，球場上立馬瀰漫開了火藥味。這位大哥哥在我們隊裡是最強的，連比他高的人都擋不住他，他的射籃百發百中，沒有一次失手，看來這次教練要出醜了。
比賽開始了，教練發出攻擊，他先緩慢地運著球，那位哥哥的眼睛死死地盯住球，如餓虎撲食般撲向籃球，結果球似一個機靈的小孩一般，從教練右手跳向左手。接著，大哥哥像老鷹展翅般張開長長的手臂，試圖阻止教練進入三分線，教練不停地改變方向，可大哥哥像鐵壁銅牆一樣把他擋線上外。教練忽然向左猛突，大哥哥順勢去擋，教練倏地把球一收，迅速起跳，原來剛才那個是假動作！教練出手射球，球場的空氣彷彿凝固了一般，隨著“啪”的一聲，球打在了籃板上反彈進了籃筐。
現在輪到大哥哥進攻了，他被教練擋線上外，怎麼也進不去，周旋了好一陣，他終於找到了破綻，衝入圈內，接著他舉起球射籃，就在這時教練跑過來了，猛地跳起，將球蓋了下來，教練帶球退出三分線，再次出手射出三分球，球在籃框上打轉，一圈、兩圈、三圈……球進了！教練以6：0勝出。
教練一戰成名，以後他一到，我們便畢恭畢敬，像等待訓練的士兵，等待將軍發號施令。
【一個有才華的人】
四年級侯程耀
房中，一瓶瓶墨水散發出淡淡的墨香；桌上是一桶桶毛筆，有的已被日積月累的練習磨禿—這就是書法大師劉老師的書房。
上次，他給我幾個字讓我用心練習。我小心翼翼地捏住筆桿，手中的筆桿如舉步維艱的老人，顫抖著一寸寸向前挪。好不容易收筆，筆下竟慘不忍睹：筆畫扭曲，蜷縮在一起，近看，似瑟瑟發抖的流浪漢；遠看，模糊得只剩下一團烏黑的墨跡。
老師見我寫得奇醜無比，失望地搖搖頭，從我手中接過筆，輕輕一抖毛氈，原本皺皺巴巴的毛氈立刻平平展展，猶如神獸麒麟等待仙人的驅使。老師深吸一口氣，蘸墨，那筆如龍臥江中，一下變得飽滿。他大筆一揮，光滑油亮的點躍然紙上，很有立體感，呼之欲出。
他沒有停筆，而是一氣呵成，只見那毛筆似白練騰空。一筆筆濃而不沸，淡而不泛。每一個字工整勻稱，密而不合，疏而不散。我們情不自禁地齊聲喝彩，深深折服於劉老師的才華！
老師聽人稱讚，更是筆下生花。手中的筆在空中劃出一道道優美的弧線，如蝴蝶在花叢中翩躚。一個個工整有力的字在筆下綻放：豎彎鉤似個小池塘，提如湖中濺起的水花，點則成了湖中游動的魚兒……
平凡的字竟成了一幅唯美的畫作，我們如木頭般地定在原地，半天才回過神來。
因為有了你，我才能康復 篇11
國小三年級作文 ,369字是你在我腳痛時，第一時間時間趕到學校，送我去醫院；是我在早上給您多了些勞累。謝謝您，我最最親愛的爸爸，因為有了您，我的腳才能康復！
在那一個烈日炎炎的下午，我和同學們一起玩，可我一不小心把腳扭到了，是爸爸你從廠裡請假來接我，你頭上那晶瑩的汗水，我看出你是多麼著急。
從那一天起，早上晚上，上學放學我都要依靠爸爸，終於有一天放學回家時，我似乎發現爸爸的背彎了點，我的眼淚好像就在我的眼裡，我是多麼想衝過去抱住爸爸，可我剛站起來就被滿頭大汗的爸爸叫住了，他說：“子晴，你忘了嗎，醫生說你不能多走，有什麼事就告訴我，別多走。”我只有坐到沙發上想：“我怎麼那麼沒用呢？”
在爸爸的照顧下我的腳不久後就好了，爸爸又可以回廠裡上班了，在那一段時間裡我深深的感受到了父愛，爸爸雖然你有些缺點，但在我眼裡，您是最棒的！
這就是我的爸爸，一個酷比了的爸爸。
有了自信，就都好了 篇12
國二作文 ,824字看著櫃子裡的證書與獎牌，看著被我冷落了近一年的架子鼓，我不禁想起每次比賽前都會聽到的那句話：有了自信，就都好了。
初次接觸架子鼓，是在三年級的時候，前一年，我在少年宮上完繪畫課，聽到了樓上展演的音樂聲，便拉著爸爸去觀看，恰好逢上一位大哥哥打架子鼓，我感覺很“酷”，便嚷道：“爸爸，我要學這個！”“好啊，不許反悔哦！”於是第二年，爸爸就給我報了架子鼓的課。
在上課前我還憧憬著自己能有多“酷”，可時接觸到鼓棒了，我就感覺到這傢伙不是那麼好操控的。鼓棒非常滑，總感覺會飛出去，那時我的力氣很小，總是容易抓棒的位置太靠前，並且揮棒也常常習慣用手臂揮，這些都是我要改掉的毛病。每當我失去自信時，老師總是會鼓勵我一句：“堅持住，有了自信，就都好了。”我也常常會聽從老師的建議，重新鼓起信心多加練習。
在學習了一年以後，我換了一位老師，他是我之前那位老師的老師，技術更好，也更加和藹可親。令我驚訝地是，他也常常用一句“有了自信，就都好了”來鼓勵我。
我的第一次上臺表演很快就來了，在後臺，我十分緊張，後背出了不少汗。這時，我的老師來了，他對我說：“別緊張，只要你有了自信，一切都會好起來的，祝你成功！我在臺下看著你。”並握了握我的手，我的自信又回來了，那次表演十分成功，老師與父母都向我表示祝賀。
慢慢地，我熟悉了演出的風格，但考級時又多了一點麻煩，考級不是在熟悉的屋子裡，手腳沒有那麼好舒展，但是在我等待時，老師又幫助了我，他用親切的話語和那句熟悉的“有了自信，就都好了”，讓我找回了堅持的勇氣和信心。
現在，我已經拿到了十級證書，也曾在大賽中表現出色而拿到獎牌，雖然現在沒有多少時間練鼓了，但我總能在生活中、在學習中，聽到那句熟悉的“有了自信，就都好了”。我也不會忘記這句話，因為它陪伴著我走過了四年的架子鼓學習時光，是它給了我堅持下去的動力，也是它讓我在每一次的比賽中斬獲佳績。
“咚……”那鼓棒敲在鼓面上的聲音，似乎也在對我說：“有了自信，就都好了！”
有了黨和人民，就都好了 篇13
國二作文 ,863字黨政軍民學，東南西北中，黨領導我們，走向小康，走向復興。有了黨和人民，就都好了。
匆匆填完入團申請，心中的激動與興奮尚未平息，想起春天下鄉扶貧的那次經歷，我便更加期待入團。
我的父母都是公務員，2021年是建黨一百週年，第一個一百年即將畫下句號，“全面小康”的號召也在加緊。清明前後，我便隨父親一同下鄉，遊樂的同時，加強與國家生活的聯絡。行車至臨近的泰興，扎進一座小村莊，四周的景象既陌生又熟悉。
隨著汽車在不知道是爛泥還是石子的路上顛簸，幾度欲嘔之後勉強在一處巷口下了車。牆是刷上一層水泥的磚牆，上面用暗色的油漆刷上了小廣告。緊跟父親走到一戶人家門前，漆深紅色貼著幾年前財神的大門遮住了裡面不知道有多簡陋的院子。“吱呀—”大門被父親推開，我連忙拿起準備的米油跟隨著走了進去。一位瘦削的老爺爺聞聲趕至，他身穿舊布衣，腳踏舊皮鞋，雖然簡單但也還算整潔，他招呼我們進屋。
老人見父親帶來禮物，客氣地推託了幾句便欣然收下了。父親開始瞭解他們一家的情況，熟絡地攀談起來。我在一旁無所事事，就在院子裡晃盪。只見幾隻破舊的簸箕與掃帚耷拉在牆角，地上滿是灰塵與雜物，甚至還有發了黴的紅薯堆在那裡。當時正是中午，老人一家開始準備飯菜。不一會兒，幾碗用剛帶來的米燒的白米飯便被端上桌，其餘的，只有一碟炒芹菜，看著就很寡淡。父親與老人談完，收拾東西準備走，女主人卻吆喝著要留我們吃飯，說著還想到樓上取過年做的臘肉。父親連忙擺手，示意不需要，帶我直接往外走，邊走邊回頭說：“下次吧，下次吧。”我心中大惑，問父親：“為什麼他們那麼窮還要留我們吃飯呢？”父親微笑道：“他們也是我們的好人民啊，知恩圖報，便是中華美德啊！”我回頭看了一眼小村莊，不禁想到老家躋身在巷子裡，經過幾年的建設周圍建起了雕花樓景區，真正引導我們那個地方面向全國，繁榮發展。
改革開放30年，新中國成立70年，建黨100年，是黨帶領著人民走向小康，精準扶貧，是黨的人民流下辛勤的汗水，建設了美麗中國。
想必那個落後的小村莊也會變得美麗富饒吧？畢竟有了黨和人民，就都好了。
有你的愛剛剛好 篇14
國小六年級作文 ,541字千言萬語都抵不過一句：我愛你！
與您同坐在陽光下，偶然瞥見了幾根在濃密黑髮間引人注目的白絲，我不盡感嘆歲月的飛逝。
父親的愛，不像母愛那般細膩，偶爾還透露著孩子氣。在我嬰兒時，父親喜歡搖著搖籃，抓起一把小小的撥浪鼓，撥開一片散發著香氣的奶片，讓我品著美食，看他那幼稚的表演。表演不精彩，也不完美，可總能把我逗得哈哈大笑。
父親的愛有時會與我同病相憐。在我幼兒時，父親在母親的命令下，阻止我看電視。誰料，他竟能和我一起感嘆多啦A夢的萬能口袋，沉醉於海綿寶寶的機智可愛。最後當然是我們倆一同被媽媽好一頓批評教育。
父親的愛，不像母愛那般透徹而深刻。在我剛步入小學時，我被光榮地選為班級代表，與其他班進行古詩詞朗誦比賽。父親便同我一起，手捧詩書，搖頭晃腦，帶我身臨其境，領會詩中的境界。在父親的帶領下，我突出重圍，每一次比賽都能取得好成績。
父親的愛，不像母親那般溫柔，偶爾也會格外嚴肅。天邊剛剛泛起一絲魚肚白，父親便拉我起來鍛鍊。平板支撐、動感單車、長跑，我累了困了，他也不喊停，當訓練結束後，他又為我豎起大拇指，對我能堅持下來的意志進行讚賞。
父親的愛，嚴肅又和藹，他總能給我帶來溫暖，有這樣一個不太完美的父親，我很幸福，能做他的女兒，同樣是我最大的幸福。父親，有你的愛，剛剛好。
一個有才華的人 篇15
國小五年級作文 ,977字書房裡飄來一縷縷淡淡的墨香，書架上擺滿了一個個光彩照人的獎盃和一張張鮮紅的獎狀。書桌上，一支支修長的毛筆優雅地架在了筆架上；一塊毛氈上，鑲嵌著一朵一朵綻放著的“墨梅”；在那一打宣紙上，是一個又一個工整又優美的字跡。那書房的主人，就是我的朋友也稱“小王羲之”的張藝高。
那是一次毛筆字課。老師讓張藝高給我們演示“橫”這一筆畫，她剛胸有成竹地抓起毛筆，我就想起了上一節課的悲慘遭遇：那一次毛筆字課，老師先給我們演示了一遍“橫”的寫法，之後讓我們單獨練習。我在下面用毛筆在空中反覆練習，覺得差不多了，就開始下筆了。可是，好景不長，剛開始頓筆，毛筆就似一棵弱不禁風的小樹一樣，開始東倒西歪，我一咬牙，不管三七二十一，堅持把自己的“佳作”寫完，剛寫完，老師就面帶微笑的走了過來，我準備遮的時候，被老師看見了。我不禁緊張起來，手心裡沁滿了一顆又一顆黃豆粒般的晶瑩的汗珠。果不其然，被老師大罵了一頓，想到這兒，我不禁為她擔心起來。
她開始起筆了，我的眼睛眨也不眨，盯著螢幕看著。只見她輕輕沾了沾墨汁，瓶子裡立刻泛起了一層層的漣漪。開始起筆，她重重地按了下去，看到這兒，我不禁怔住了，那一筆好像是運籌帷幄的將軍正在指點江山；她又輕輕抬起，畫了過去，好似跟在將軍身後的士兵；最後又重重地落下，彷彿是一匹匹殿後的戰馬，寫的栩栩如生。整體看起來，似一根仙女的法棒。同學們看到了，都讚歎不絕。有的讚歎得一不小心掉在了地上，他卻不知疼痛還在鼓掌誇她寫得好；有的趁老師不注意，跪在了她的面前，雙手抱拳說：“張老師請受徒兒一拜！”她羞紅了臉，語無倫次。
幾分鐘過去了，是下一個筆畫“弦針豎”。開始寫了，她深吸一口氣，不急不慢地看了看大家，才開始寫，她用力地頓了頓，慢慢的向下移、移，似一朵綻放的花，到了最後，她輕輕地豎了下去，彷彿是仙女正在揮舞著長袖。同學們都情不自禁的鼓起掌來。
最後一筆畫是“點”，她寫的似神仙的凌空一躍，似綠中的一點紅，讓人眼前一亮，倒有“萬抹綠中一點紅”的韻味了，空氣中瀰漫著一股清香。
空氣中瀰漫著一股股的墨香，我們彷彿都沉醉在墨香之中。
當蒲公英有了希望 篇16
國三作文 ,1019字幸福像花兒一樣
我是一隻蒲公英，生長在小溪旁，每天都能聽到潺潺的流水，任風兒的吹拂，任陽光的照耀。這兒有許許多多漂亮的花姑娘，挺拔的草哥哥，而我則溫暖地躺在媽媽的懷抱裡，因為我還是個孩子。
白天，我可以和哥哥姐姐們玩耍嬉戲，生活無憂無慮，有的只是快樂；夜晚，我會偷偷地數著天上星星，幻想著神祕未來。
失去，已成定局
陪我玩的哥哥姐姐都走了，只留下了我一個人，童年的快樂隨風而逝，有的只是飄落塵埃的記憶。
媽媽告訴我了一件很悲傷的事，在哥哥姐姐們為求得一方熱土而勇敢地穿越大海時，意外發生了，由於體力不支，落在了海面上，無情的浪花吞噬了他們，就連那最小的也因抓不住那飄渺的希望而墜入了深淵……媽媽說，我們蒲公英憑藉那頑強的意志是很容易存活下去的，但是在自然無情的懲罰下，我們會脆弱的不堪一擊，誰都躲不過。
我的心裡涼了半截……
一個人的孤獨
眼看我就要長大了，同齡的朋友都顯得很興奮，而我在這個群體中格外顯眼，並不是我的精神頭好，而是隻有我垂頭喪氣。因為他們不知道什麼是死亡，一想起哥哥姐姐們我就毛骨悚然。漸漸地我不再愛說話，我脫離了集體，因為我害怕。因為我不說話，別人把我的自卑當作孤傲，把我的沉默視為清高……一個人的孤獨，這個喧囂的世界怎可懂得？！
當蒲公英有了希望
今天，媽媽正式通知我明天我就成人了，這就意味著我要離開這個熟悉的地方。我的心情有些沉重。
夜幕降臨了，溪邊除了水聲就是睡覺的鼾聲了。大家都進入了自己的世界，只有我，望著那不曾到達的高度，不停地翻身。
“孩子”，是媽媽，“我知道你睡不著，你是不是在擔心明天。我知道你害怕，知道你怕你會像你的哥哥姐姐們一樣杳無音信。聽媽媽說，不要怕，你雖然是一粒平庸的種子，但是必須有一顆積極向上的心臟，不論你落在望而生畏的大海邊，落在大樹下被樹葉覆蓋，還是落在花團錦簇的花園裡，都不要因為你的出身而卑微，你心中有鷹一樣的翅膀，你是大地的孩子，是一粒具有信念和理想的種子，任何困難禁錮不了你的起飛，悽風苦雨只能變成鼓勵你的掌聲，在別人譏諷嘲笑中開出的花兒才最美麗！”
媽媽總是如此，在我最需要鼓勵的時候出現，把滿滿的愛化作充滿能量的話語，為我驅散恐懼。因為有她，我決定笑納明天……
我已亭亭，無憂亦無懼
現在，我生活得很好，甚至遇見了幾個以前的夥伴。我幸福的生活在這片熱土上，希望是永遠。但或許有一天我也會無牽無掛，無慾無求地來一場說走就走的旅行，飛過未曾到達的四方，風起而行，風靜而安。
因為有了期盼 篇17
國三作文 ,613字所有的成功都是先有了原因，然後才有了結果。每個人的目標不同，理想不同，所以期盼也不同。
我已經上初三了，我現在唯一的期盼就是能夠以平價考上高中。但是以我現在的能力，那個路程還很遠。我不知道為什麼，每次媽媽說我的成績時，我的心裡就特別傷心，我特別恨我自己，恨我自己學習為什麼那麼差。每次夜深人靜的時候，我自己翻來覆去總是睡不著，我總是想哪裡做錯了，如果考不上高中該怎麼辦？我周圍的朋友都比我學習好，我如果考不上，我還怎麼見人啊……很多問題都在我的腦中顯示出來。我知道，能解決這些問題的方法是努力學習。只有學習，我才能更加輕鬆，不再為那些問題而煩惱。
我有了期盼，這個期盼對我說雖然很難，我並沒有別的辦法。我的成績很難提升，他一直都在那個範圍內徘徊，上不去，也下不來。
我現在上課比以前認真多了，特別是數學課。以前我一看見難題、麻煩的題我就會不由自主的走神。現在，我一想走神的時候，我就會想起我的期盼，她好像就咱在我的身邊，笑著看著我。我不想明明可以考上平價，卻成了半高價或者高價，我不想在浪費家裡的錢，爸爸媽媽都很不容易，我不想辜負他們。
期盼成為了我前進的動力，我現在只能前進，不能後退。並且目標只有一個，那就是高中的大門。
我因為有了期盼，我發現我自己變了很多。有時候，我會想我做的事，我也會很自豪。我的期盼是否能實現，只能看我的表現了。
因為期盼，許多人都綻放出美麗的花朵，綻放出美麗的生命，我也要綻放出屬於我自己的花朵。
末尾生也有春天——讀《你不知道將來有多好》有感 篇18
讀後感 ,1091字不知何時起，我開始討厭學習，進而變得連書也不愛看了，但這本書—《你不知道將來有多好》好像屬於我們這個國度的，所以它一下子就吸引了我。
故事的主人公是個心高氣傲的傢伙—衛嘉勉，她自認為許多方面都比身邊的同學優秀。的確，她的學習成績是很好，可在升初中的考試中卻意外發揮失常，成了了末尾學校—鉛筆頭中學的學生。一開始，一向只知道學習的她與大家格格不入，面對那些“菜場土著”同伴和另類神經校長，她簡直就要瘋了：這個破爛學校，不是舉辦瘋狂的削蘋果大賽就是給新生髮蝸牛飼養，還有她的死對頭同桌—“爛蘋果”王子天天找事兒……正當她灰心喪氣時，十年前的一個“墊板組”重返校園。那個愛逃課的末尾男孩，愛打聽的八卦小哥，還有超笨的墊板妹妹，愛跳舞的胖妞帳篷小姐，他們回憶起當年與“羚羊老師”的溫馨故事。那時“墊板組”也曾一度失去勇氣和自信，是“羚羊老師”也就是現在的“半人類校長”帶給他們信心，讓他們勇敢地朝前走，他們才有了今天的輝煌。這一切讓衛嘉勉和那些末尾生懂得了很多，也堅信了那句話：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！
很小的時候，有一次別人問我長大了幹什麼，我脫口而出：“開著拖拉機收破爛。”人們幾乎笑噴了飯，媽媽氣得指著我的額頭罵我沒出息，那時我很納悶：收破爛怎麼沒出息了？破爛裡有好多好東西，廢物回收可以再利用，還能賺錢，多好啊。長大一些後，我才知道大家都喜歡學習好的孩子，收破爛是被人瞧不起的，而我偏偏是那種善於在破爛中“尋寶”見了課本就“放倒”的人。因為學習不好，本來活潑開朗的我變得鬱鬱寡歡，一看書頭就疼，不是裝病，是真的頭疼。每當這時，媽媽發火，爸爸搖頭，奶奶則哀聲嘆氣。
現在，你知道我為什麼喜歡這本書了吧？因為我也是“末尾生”。我喜歡書中那個溫馨的校園，那個可愛的校長……迷迷糊糊的，啊，我好像來到了鉛筆頭中學：半人類校長領著全校學生列隊歡迎我，教室裡擺放著我製作的“風扇”，旁邊還有我剪的窗花，大家邊看邊不住的稱讚，一個胖嘟嘟的小男孩還要拜我為師呢！我被大家擁簇著，折啊，講啊；數學課上，那個可愛的校長搬來好多方盒子，大家興致勃勃地操作著，交流著，我一下子變得聰明瞭，檢測時竟然全對了，得了優，我高興地笑著……直到聽到媽媽的吼叫，我才猛醒過來。
夢是醒了，心卻再也無法平靜：從故事的人物身上，我像是看到了自己，又似乎與他們不一樣。假如我也像他們一樣陽光、積極、自信，也許生活就可以變得快樂起來。誰也不知道自己的將來是什麼樣，好成績不能代表一切，末尾生也應該有春天。
“朝前走，向前看”，新學期我要找回自信，找到屬於自己的春天。
因為有了我 篇19
國小六年級作文 ,473字在茫茫的歲月裡，在這個充滿和諧的家庭裡，因為有了我，我的爸爸媽媽好幸福好快樂，時間也在像簾簾瀑布一樣，飛快地逝去，現在的我，在家庭中依然是那麼密不可分。
皎潔的月亮悄然地掛在天空中，漆黑的夜晚中，我卻怎麼也睡不著，星星也在夜中閃閃發亮，多麼美麗的星空。月亮星星連起一個充滿快樂的大家庭，我抱著枕頭，光著腳丫在地上跑，媽媽出了房門，看見了我，知道我睡不著，忙叫我過來，跟我談話，我扎巴眼睛，衝著媽媽一眨一眨的，媽媽微笑了一會兒，對我說；“你知道嗎？因為有了你，媽媽好幸福，好幸福。”我頓時愣了一會，便依靠在媽媽懷裡，感到從未有過的溫暖，淚水湧在我心頭，我咬緊嘴巴，別讓淚流下，可是我做不到，淚水滲透了媽媽的襯衣，不知什麼時候，我依偎在媽媽的懷裡不知不覺的睡著了。
在一個作業堆積如山那一天，爸爸叫我快點寫作業，字要工整，不能有錯別字，總之要求很高，我答應了一聲，爸爸又端了一杯牛奶進來，話：“因為有了你，爸爸很驕傲。”爸爸這一句話鼓勵著我，它也將會激勵我的一生。
因為有了我，爸爸媽媽很幸福，因為爸爸媽媽，我也很幸福，因為有了我，我們全家永遠幸福！
因為有了責任，我更不懈前行 篇20
國三作文 ,796字流年似水，一淌不回，三年前的笑臉，依然明析。如今，收斂了昔日的狂歡，努力地拼搏著，因為有一份責任督促著我不懈前行。
三年前，當校長在合同書上完成了他的姓名的最後一筆時，我便肩負起一份責任，儘管合同書上並沒有對我們今後的學習歷程有過多苛刻的要求，可我明白，三年的免費是學校對我們莫大的恩惠。古人云：“滴水之恩，當湧泉相報。”學校對我們恩重如山，我們怎麼能辜負她的期望？於是，揹負起一份沉甸甸的責任，一年，二年，我不懈前行。
初三，便意味著真正的競跑開始了，之前的預跑，在這場較量中顯得那樣的微不足道，每個人都猶如一匹飛奔的駿馬，馳騁的步伐毫不滯留，這氣勢，令人膽寒生畏，前進的銳氣被消磨了不少。午休時間，徘徊在寂靜的教學樓道中，想著這場恐怖而又不得不參與的競爭，心裡有些失落，猛地，我聽見幾聲咳嗽，凝神一看，啊，那不是化學老師嗎？辦公室裡空蕩蕩的，惟有他一人在批閱著作業，不知怎麼的，心裡突然沸騰。老師為了我們日夜操勞，而我們呢，受了一點兒苦就喊天嚷地，怎麼對得起他們的苦心啊！於是，重拾一份信心，背起一份責任，再苦再累，想想他們日夜伏案的身姿，便又增強鬥志。
離中考僅剩六十二多天了，同學們的互助意識也越來越濃，與之俱來的師徒關係自然也更密切了。“師傅，這道題怎麼做？”我的好徒兒問道。我接過題目，本想三下五除二搞定它，好一展師傅之威風，可世事難料。我牙根兒就摸不著頭緒，只好嘟嚷了一句：“嘿嘿，我不會！”但現在新型師徒關係是，徒弟總比師傅凶，沒等我把試卷遞過去，我那徒弟便威脅似的說：“師傅怎麼可以不會呢？快點想，沒有想出來不許去吃飯。”唉，無奈，誰讓我是她師傅呢？得對她負責啊！於是絞盡腦汁地想了一下午，終於逃脫了徒弟的“魔掌”。
魚兒受到水的恩惠，承擔起豐富海底世界的責任；大地受到落紅的滋潤，攬下積蓄養料的職責；玉石受到利器的打磨，揹負起點綴人間的使命。我因為有了責任，將更不懈前行。