靜電實驗相關作文20篇
有趣的靜電實驗 篇1
國小五年級作文 ,550字盼望著盼望著，有趣的科學課又如期而至。今天的科學課上，老師教我們做了一個有趣的實驗。
老師提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11張動物毛皮，分別發給了每個小組。老師說，請你們用毛皮來摩擦小棒，然後把小棒靠近細微的小水流，看看你有什麼發現吧。
同學們在座位上個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一喊，開始我們組的第一個同學王奕凱，拿出了毛皮和小棒使勁的摩擦，摩擦了一會兒，只見小凱把小棒靠近水流，可是水流並沒有什麼變化。我們面面相覷，不知道問題出在哪裡？於是我自告奮勇地說：“讓我試一下吧。”於是我拿著小棒在毛皮上使出了吃奶的力氣，使勁摩擦，我臉脹得通紅，手也酸得快抬不起來了。這時，我迅速開啟水龍頭，調到細流，我把小棒慢慢的靠近水流，神奇的一幕出現了，只見水流慢慢的往小棒靠近。大家都驚呼起來：“奇蹟出現啦，快來見證我們的奇蹟！”可剛喊完水流就像生氣的孩子，又回到了原來的位置，直直的往下流。於是我又用小棒使勁地在毛皮上摩擦，然後靠近水流，奇蹟再次出現了。在嘗試的過程中，我也發現一個現象，當摩擦過的玻璃小棒靠近比較大的水流的時候，水流紋絲不動。
最後老師告訴我們，玻璃小棒和毛皮摩擦會產生靜電，而靜電能吸引既微小又輕的東西。
有趣的科學課結束了，可是生活中還有很多祕密等待著我們去發現，只有探索了才能發現它。
靜電實驗 篇2
國小六年級作文 ,631字近期我看了一本科學雜誌，從中我知道了兩個實驗，於是我也想試著做一下，看能不能成功，我拿了一個氣球將它吹鼓，然後又拿了一條幹毛巾，用毛巾在氣球上反覆摩擦兩分鐘，我將摩擦好的氣球輕輕貼在牆上，如果產生靜電，那麼氣球將會停在牆面上，反之氣球會掉下來，我心裡緊張的不得了，不能掉不能調，我在心裡默默的說，剛捱到牆面他就上下顫動，我的心提到了嗓子眼兒上，眼睛都不敢眨，我長吁了一口氣，氣球停住了。併產生了靜電，第1個實驗成功了。
第2個實驗開始，我將剛才的步驟又做了一遍，我帶著摩擦好的氣球來到衛生間，把水龍頭開啟擰到最大，然後我用手抓著氣球，慢慢靠近水流越來越近了，我的手指顫抖不停，心裡既緊張又興奮，我用手把氣球放在離水流一毫米外，可是奇蹟並沒有發生，水流紋絲不動，照書上說現在水流應該變得很細，而且隨著氣球邊緣的曲線一樣彎曲成c形，我疑惑了，都是照著書本上做的，怎麼不對呢？我又找出那個雜誌仔細閱讀發現有一行字說：用紙巾擦拭後再摩擦才能產生靜電，會不會是這個原因呢？我又吹好氣球，用面紙擦拭掉表面灰塵，然後再反覆摩擦，我又將水龍頭擰到最大，一點一點，把氣球往水流送，心撲通撲通直跳，如一個人在我心裡拍皮球，近了更近了，越來越近了，我把氣球放在離水流很近的地方，奇蹟發生了，水流像一個玩累的孩子彎曲躺下呈c字形，水流變得極細，彎彎曲曲的太棒了，我高呼道：實驗成功了！
我們在生活中要細心觀察周邊的一切，也要逐字逐句的看一本書，否則無論做實驗還是幹其他事情都會一無所獲。
靜電實驗 篇3
國小三年級作文 ,388字科學課上，胡老師讓我們做了幾個關於“靜電”的實驗。
首先，我們拿到了一些碎紙屑和一把梳子。接著，我小心翼翼地把梳子靠近紙屑，可是什麼也沒發生！我見什麼都沒發生，心裡很不是滋味，正準備再做一遍的時候，胡老師又叫我們全班用梳子梳幾下頭髮，再放到紙屑邊，觀察現象。我垂頭喪氣（因為第一次實驗失敗了）的拿起梳子，在自己的頭髮上梳了幾下。再把梳子接近紙屑。紙屑吸在梳子上了！那時，只見那白如雪的紙屑在空中轉了兩圈，又非常平穩地飛到了梳子上！猶如一位舞者正在跳舞呢！
然後老師拿出兩個已經吹滿氣的氣球。再用羊毛分別磨了磨兩個氣球的正面。接著，老師再把兩個氣球放在一起，奇蹟發生了。這兩個氣球彷彿是兩個調皮的小孩，不管怎麼樣也不肯再一起！
原來，物品上有正電和負電，兩個氣球一個氣球負電多，另一個氣球正電多，它們就相吸。一個氣球負（正）電多，另一氣球也一樣它們相斥。
今天的科學課太好玩了。
靜電實驗 篇4
國小三年級作文 ,372字老師給我們講過，用乾布摩擦尺子可以產生靜電，吸起碎紙，這是真的嗎？我要親手做這個實驗試試。
假期的第一天，我在家做了靜電實驗。根據老師講的，我提前就準備好了做實驗的材料：尺子、乾布、碎紙。我先拿起一把尺子，再拿起一塊乾布，把尺子放在乾布上，用力摩擦，摩擦了大約2分鐘，然後把尺子放在碎紙上面，一看不能吸上去；我又繼續摩擦了2分鐘，還沒吸上去；媽媽鼓勵我繼續摩擦了1分鐘，哈哈尺子把碎紙吸上去了，實驗終於成功了！
我在這個實驗過程中，不僅學到了有關靜電的知識，還知道了做事要有耐心，不要輕易放棄。這次做靜電實驗，我有好幾次想放棄，但是我每次要放棄的時候，我的腦袋裡總會想起媽媽說的一句話：“愛迪生是個偉大的科學家，他做實驗，有些時候也要失敗上千次上萬次”。所以我這次實驗就一直堅持，沒有放棄，正因為這樣，我最後成功把碎紙吸上去了，圓滿完成了實驗。
靜電實驗 篇5
國小三年級作文 ,469字“哎呀，哎呀！”教室裡傳來了兩聲叫聲，我疑惑地走進了教室，一看，原來今天老師要帶我們做一個實驗，名字叫“摩擦起電”。
做這個實驗需要兩個道具：報紙和塑料物。哪裡有塑料物呢？對，尺子！好了，道具都準備好了，就等實驗開始了。
老師發給我們每人一張小紙片，我的小紙片形狀像一把手槍，然後老師給了我們一個艱鉅的任務，把小紙片撕成和螞蟻一樣小的小紙屑，撕完以後我的小手都腫了，老師對我說“通過”，我的心情才好一些。
接著我拿筆蓋在頭上摩擦了20下，頭變熱了，尺子也變熱了。把尺子放在小紙屑上，有的小紙屑被吸到了尺子上，有的小紙屑又上又下，像馬戲團的猴子在表演，還有一些比較大的紙屑還安詳的躺在桌面上，如果我給它做一次“手術”，嘿嘿，它就會被吸到尺子上。過了一會兒，尺子漸漸變冷了，有一些紙片落了下來，有一些紙屑還不肯離開尺子媽媽，這是什麼原理呢？原來是摩擦產生了靜電，所以能吸附一些小東西。
生活中還有很多奧祕需要你細心觀察，開動大腦，仔細想一想。
摩擦靜電實驗 篇6
國小三年級作文 ,728字今天下午上作文課時，老師神祕地對我們說：“小朋友們，我們來做一個小實驗，好不好？”我們聽了都歡呼起來：“好！太棒了！”接著老師拿出幾張大紙，撕成四塊分了下來，說：“來吧！這是實驗的第一步。”我們低頭開始撕紙，老師看我們撕的成果不滿意，說道：“大膽點，撕的越小越好！”我們又用力撕起來，紙片大的像黃豆，小的像米粒，最小最小的都有螞蟻的大小了。
大家聽著老師說下一步驟：“在文具裡找一個塑料的文具，在頭上摩擦，一直到文具發熱才停。”大家都很驚訝好奇，但還是做了，我用尺子認真地在頭上摩擦，一會兒後摸摸尺子，還是涼涼的，老師說還不夠熱，效果會不好，我又在頭上摩擦起來。這次我摩擦得更用力了。當我覺得頭皮有點熱了以後，把它從頭上拿下來，再摸摸，啊！還有點燙呢！
這時老師說道：“快用你的文具去觸碰小碎片，可能會被吸起來哦！”我立刻用尺子去碰小碎片，不然熱量就沒有了。我發現尺子自動吸上了一點小碎片，有些大的像一個個小胖子，爬不上我的尺子，小的像一隻只看到美食的小鳥，趴在尺子上不想下去，我有些不解。當我抬頭時，大笑起來，同學們的頭髮有的都散了，有的頭上像長了羽毛，有的……
老師發現了我們的疑惑，說：“這個實驗的題目是摩擦起電，這個道理是不導電的塑料物體，經過摩擦後，會產生靜電，靜電有吸力，可以吸起小物體，當小紙片的重力小於靜電的吸力時，塑料物體就能把小紙片吸上來，大家聽懂了嗎？”
這節課讓我們漲了不少知識，這個世界有許多奇妙的現象，需要你去不斷地觀察和發現。
有趣的靜電實驗 篇7
國小三年級作文 ,1049字“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”這是哪裡傳來的聲音？哦！原來是三（9）班的同學們在做一個有趣的靜電實驗。
要做靜電實驗首先要準備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當陳老師拿著這些東西進入教室的時候，大家看得一臉疑惑。“老師這是幹什麼呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透啊！”“今天，我們要進行一次靜電實驗。”陳老師把手裡的東西放在講臺上對同學們說。“耶！”教室裡頓時喧鬧起來。一個個用期待的目光注視著陳老師。
陳老師讓大家安靜下來後，問：“同學們，你們在生活中見到過靜電嗎？”“見過，見過！”同學們興奮地直嚷嚷。一個男生說：“我在梳頭的時候因為頭髮幹，頭髮常常跟著梳子飄起來，越梳越亂。”另外一個女同學說：“天冷的時候，我脫毛衣，常常會有噼裡啪啦的聲音，像小針紮在身上一樣，還伴隨著藍光。”
陳老師面帶微笑，滿意地點點頭，說：“同學們真是善於觀察，發現了一些生活中的靜電現象。下面，我就教你們怎樣做這個實驗吧！大家要認真看仔細啊！”說完，陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然後把它橫著放在碎紙屑上方，但是還保持著一點距離。看著陳老師的動作，我的心裡出現了一個大大的問號：“老師這是幹什麼呢？”環顧了一下週圍，大家的表情和我一樣，這問號都帶到了臉上。“咦？呀！哇——……”神奇的一幕發生了，白紙上的紙屑就像一個個小精靈似的隨著尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學們都看呆了，一個個的嘴巴都張得可以直接塞進個雞蛋。
看著大家驚奇的表情，陳老師笑了笑說：“這種現象就叫做靜電。剛才，我拿尺子在頭上摩擦時尺子與頭髮就產生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當我把尺子靠近紙屑時，紙屑就被靜電所影響，從而吸在了尺子上。當兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時，就會產生靜電。”聽完老師的解釋，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在頭髮上擦來擦去，做起了靜電實驗。
通過實驗，只要我們擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛，你一定可以發現生活中的許多奇妙的事！
靜電摩擦小實驗作文 篇8
國小二年級作文 ,928字【摩擦小實驗】
小學部 李晨旭
“今天這節課，我們一起來做一個小實驗。”聽到這個訊息，同學們炸開了鍋，都興奮起來，瞪大好奇的眼睛。
老師先讓我們拿出一張紙，“拿紙做什麼呀？”我心裡嘀咕著，“大家先把手中的紙撕成碎片，然後把自己的塑料筆在頭上反覆摩擦，用筆靠近碎紙屑，看看會發生什麼？”原來這個實驗就是摩擦起電呀！
聽了老師的要求後，我先把紙撕成小碎片，然後拿起筆，在碎紙上面輕輕拂過，紙紋絲不動，好像不喜歡筆似的。這時我把筆在頭上摩擦了一會，直至筆微微發熱，再拿筆往紙的上空輕輕拂過，神奇的事情發生了，有的紙飛到了筆上，有的甚至飄在半空中，還有的紋絲不動。
後來我明白了，這是因為摩擦起電，小碎紙才飛到了筆上的。
【摩擦小實驗】
小學部 董一博
今天，我們來到作文班，老師讓我們一起玩撕紙遊戲，我們非常新奇。
我們先把一張紙撕碎，再用一支木頭筆把紙粘起來，可是怎麼樣也粘不起來，碎紙屑好像根本不理我們似的，這是怎麼回事呀？碎紙屑這麼不聽話，是想欺負我嗎？然後，我又把筆在頭髮上使勁兒的摩擦，直到鉛筆發熱，才停了下來，然後我小心翼翼地把筆靠近碎紙屑，結果，碎紙屑還是不搭理我，靜靜地躺在桌子上。
這時，老師走了過來，告訴我，你拿塑料筆試試，我又把塑料筆在頭髮上來回摩擦，當塑料筆靠近碎紙屑時，神奇的事情發生了，碎紙屑像是喜歡上了塑料筆，一下子全部粘了起來。哈哈！我明白了木頭不導電，只有塑料筆才能導電呀！
在一堂課中，我學到了很多知識，這堂課真是令人難忘啊！
【神奇的科學課】
小學部 王?O伊
今天作文課上，老師讓我們在書包裡拿出一張紙，把紙撕成碎片，“咦，這是要幹什麼呀？”我心裡嘀咕著，此時班裡立馬炸開了鍋，同學們都議論紛紛。
老師說完後，我飛快的拿出一張紙，像碎紙機一樣，把紙撕成一小片一小片，這些小紙片像一片片雪花一樣。撕完紙片後，老師又讓我把圓珠筆拿出來，讓我們拿著它，在紙片上輕輕拂過，可是碎紙屑卻沒有反應。
然後，老師又讓我們把筆在頭髮上反覆摩擦。果然，奇蹟出現了，有的小紙片像蜜蜂遇到了美麗的花兒，一下子被圓珠筆吸了起來，可有的紙片仍是一動不動。
通過這個撕紙實驗，讓我知道了，小紙片是通過靜電才吸起來的，而且只有塑料材質的才可以摩擦起電。
《科學實驗王之電流與磁力》讀後感 篇9
讀後感 ,527字在我的書架上，有漫畫書，在文學書，還有科普書。可是我對《科學實驗王之電流與磁力》情有獨鍾，它就像一塊磁鐵牢牢把我吸住了，令我愛不釋手。
這本書通過漫畫讓我懂得很多電的知識，通過實驗和比賽等有趣的故事讓我在快樂接觸了許多的科學知識，與主角一起分享其中做實驗的樂趣。裡面有些很有個性的主角，幽默而機靈，他們勝利地完成了一個又一個神奇的實驗。
我最喜歡的精彩實驗是自動鉛筆筆芯燈泡實驗。實驗的器材有：自動鉛筆芯1根、回形針2個、泡棉1塊、6V電池1節、小鱷魚夾測試線2條。把回形針的一端拉直分別插入泡棉上，自動鉛筆筆芯平放在兩個回形針之間，接著將小鱷魚夾測試線的兩端分別連線至兩個回形針的底端，別外兩端與電池連線，使之通電。這樣自動鉛筆筆芯燈泡就製作成功了！自動鉛筆筆芯能發光呢！你一定跟我一樣很好奇吧，為什麼會發光呢！自動鉛筆筆芯是導體，它的主要成份是石墨和黏土，石墨可以導電，黏土會阻礙電的傳遞，我們稱為電阻。當電流流過時，電能會耗損而轉變成光能和熱能。這個實驗很有趣吧！
看完《科學實驗王之電流與磁力》這本書後，我根據書上的步驟動手做了些實驗，如用氣球點亮日光燈、魔力吸管等等，有成功的，也有失敗的，在實驗中得到一些意想不到的知識，也讓我動手能力更強了。
摩擦起電小實驗作文 篇10
國小三年級作文 ,428字一天，不知道老師是心情好還是怎麼了，老師讓我們做了一個實驗，同學們都很興奮起來了。
實驗開始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個個小碎片，老師要他把尺子剪在頭髮上摩擦，他的手上下上下地移動，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點反應都沒有。同學們看見了都不甘心，有一個同學站起來說：“加油！胡淦華不要放棄。”另一個又說：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的鼓勵下他再次開始了實驗。
他把尺子放在頭髮上又一次開始摩擦，並且放在一個地方摩擦，就像一個在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒把尺子放到紙片上時，突然紙片被吸了上去，同學們都驚訝了起來。還有幾個同學忍不住跑到前面看了一通，遠處傳來了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵。
這個實驗讓我愛上了科學。科學真有趣，後來我知道了，這一現象是“摩擦起電”原理是在反覆摩擦之後會產生靜電，紙片會“吸”了上去。
通過這一次實驗，我更加喜歡上了科學了，我一定會在科學的道路上越走越遠。
摩擦起電小實驗 篇11
國小四年級作文 ,413字摩擦會起電嗎？今天我們就要來一起探索這個問題。
我用我的小手擦了好一會兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心裡更疑惑了：“摩擦真的會起電嗎？”
老師讓我們把發下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然後再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反覆覆，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最後，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙後，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結果並沒有起電，結束後我們才知道，這只是一次熱身。
一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然後把尺子靠近紙屑，最後小紙屑像跳高運動員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運動員一樣，一下子蹦到了地上。
原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實驗啊！
摩擦生電小實驗 篇12
國小四年級作文 ,708字本週的週記內容是記一次科學小實驗。為更好地完成周記，我一共做了三個實驗，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實驗都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個實驗是爸爸陪我一起做的。實驗方法是：首先，找來兩支鉛筆，然後把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭髮上摩擦；最後將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。
實驗看起來簡單，做起來難啊！我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦，然後把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反覆地試驗，爸爸誇張地笑著說：“我的頭皮都要擦掉了，應該可以了吧！？”我哈哈大笑，接過爸爸摩擦過的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點反應也沒有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來幫我一下。”我簡單說了一下實驗經過。媽媽笑著說：“這個實驗我小時候經常做。”聽了媽媽的話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之後，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見媽媽把擦完頭髮的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然後，又照著媽媽的樣子做起來，果然也成功了。
“我們為什麼失敗了？”我不甘心。媽媽說：“可能是我的頭髮乾燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好。”我似乎明白了一點。
通過此次實驗，我知道了：不管做什麼事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恆心。
有趣的電瓶實驗 篇13
國小三年級作文 ,495字科學課上，老師竟然讓我們自己動手做一個電瓶，這讓我們新奇不已。
老師先拿出電池和電池盒，教我們怎麼安裝電池：“電池有正極和負極，你們把負極放在彈簧上的一面，正極放在另一側。”接著老師給我們發材料，材料分別有兩節七號電池，一個電池盒，四根電線以及兩個底座和一個開關。老師又依照順序教我們怎麼接好四根電線。
我們在聽的同時，也嘗試著自己動手做了。首先我們先將電池按照正負極裝進電盒裡，然後再將一根電線插到一號底座上，再將鑷子安裝在電池盒旁邊的小鐵片上，使電池盒與底座相連保持電流暢通，緊接著將小把手插在螺絲上，最後將底座的開關開啟燈泡就亮了。燈泡雖然亮了，但我卻並不知道為什麼，懷著滿心的好奇去問了老師。老師指著我動手做的電瓶說：“開啟開關，電路通暢，電源就從電池正極開始流動，然後流向一號底座接著又到達二號底座，再從二號底座流回到電源的電池負極形成一個完美的迴圈。”這樣小燈泡就亮了。
下課後想著老師的這段話，略帶思索的看著自己做的電瓶，慢慢的，我好似明白了其中的道理。這是一節生動有趣的科學課，期待下次科學課老師帶給我們更加有趣的小實驗。
水果發電機實驗 篇14
國小三年級作文 ,429字我只聽說過用電池發電，從沒聽說過用水果發電，所以我想做個實驗。
實驗開始，我們得有四個胖胖的西紅柿、六根導線、兩個鱷魚夾（可不是夾鱷魚的東西哦）、四片銅片、四片鋅片、兩個LED燈（這個燈是最後檢驗用的）。
首先，用導線將銅片和鋅片連起來。注意：去掉導線皮前可先旋轉一週使導線擰成一股。安裝時不要用力過猛，會造成零件損壞，也不要不用力，會連線不成功。
接著，用導線將銅片和鋅片與對應的鱷魚夾連起來。注意：導線接鱷魚夾前要先將鱷魚夾皮套套入導線上。一定要連線準確不然會漏電。
然後，檢查是否有未連線好的地方。注意：檢查的時候不要馬馬虎虎，不要因為自己連不上而去加別的東西。如：單面膠、雙面膠等，這樣會影響它發電。
最後連線西紅柿和燈管。將四組水果用銅片和鋅片連線（串聯）。紅色鱷魚夾夾發光二極體正極（長腳），黑色鱷魚夾夾發光二極體負極（短腳）。
測試時需在燈光暗處測試，因為用西紅柿發電電力較弱，在明亮的地方看不太清楚。
你們覺得這個實驗好玩嗎？動手試試吧！
一次失敗的實驗 篇15
國小五年級作文 ,769字這天，我迅速的趕回了家，為的就是拿我訂的科學道具來做實驗。我拆開了盒子，按照書上所說的，準備了：一隻塑料火箭、一個底座、一瓶白醋、一包小蘇打粉。接下來，我們就開始吧！
我首先把火箭拿來在手裡，往裡倒入20~30毫升的醋，並往瓶底座裡放了兩小勺蘇打粉，然後再拿起底座，接著，把底座與火箭箭身裝在了一起，趕緊把火箭和裝在一起的底座給放到地上，並迅速躲了起來。因為發射後，火箭會射上三四層樓高，萬一抻掉下時砸到人頭，那就慘了。過了好幾分鐘，火箭並沒有象想象中的那樣一飛沖天。我走近一看，醋竟從介面處爆了出來，我當時想：可能是我沒有按緊吧！沒關係，再試一次！
第二次實驗開始了，我象之前的那樣，把事都給做好了，繼續把火箭連同底座放好，並趕緊躲了起來。過了幾分鐘後，火箭仍然沒有任何反應，我走了出去。一看醋竟還是從介面處飛濺出來了，還把我專門要搞實驗的書給弄溼了。我實在是沒辦法了，只好向剛剛回家的父親求助。父親知道了情形後，叫我用生料帶把火箭與底座的介面處用生料帶纏上幾圈。我頓時醒悟，想：對哦，我可以用生料帶把介面處纏幾圈，加強密封性，使火箭成功發射，我之前怎麼沒有想到呀！我趕緊照父親說的纏了幾圈，並開始了第三次實驗。
我還是按照之前的做法做好了所有事，並放好火箭。這次，我沒有躲開，而是觀察著。突然，我發現介面上方竟漏醋了，而介面卻沒有飛濺。我趕緊把父親叫過來。父親說：“因為醋與小蘇打會產生化學反應，由於火箭是由塑料製作的，且塑料太薄，不能承壓。因此產生的氣體和醋就從變形了的縫隙中漏出來了。由於火箭本身的質量不好，留不住反應產生的氣體，火箭就無法飛起來了。
聽了父親的解釋，我很是沮喪，只好垂頭喪氣地離開了實驗地。雖然這次實驗以失敗告終，但卻學到了新知識，也讓我有了一個新體會：科學神奇而充滿魅力，但要領略她的魅力，必須先學好科學知識！
奇幻實驗秀 篇16
國小六年級作文 ,869字這是一個陽光明媚的清晨，我們懷著期待而又激動的心情，參觀了一場奇幻實驗秀。
大幕緩緩拉開，映入眼簾的是一顆顆閃耀的行星，緊接著，臺上出現了一個精緻的“宇宙飛船”。飛船裡鑽出了三個滑稽的“阿爾法”星人，他們擁有彩色的爆炸頭，身穿長長的披風和一身先進前衛的太空服，實在是頗為有趣！
瞧，那個紅髮的“阿爾法”星人正咧著嘴向我們介紹“阿爾法”星的獨特發明—空氣大炮，空氣？大炮？空氣也能做大炮？這真是令人匪夷所思呢！不一會兒，“阿爾法”星人都握住大炮：“三、二、一，發射！”只見炮口噴出一個白色的圓圈，煙霧形成的白圈就像一個巨大的甜甜圈，看起來神奇而又可愛，這“甜甜圈”在空中越飄越遠，漸漸地，那一層薄薄的煙霧也在空中飄散開來，消失殆盡。臺下一片歡呼聲，我也不禁感嘆：“真是不可思議啊！”
這時，銀髮“阿爾法”星人大步流星地走了過來，他微微一笑：“我表示不服！這有什麼呢？我還有‘獨門祕籍’呢！你們想看嗎？”“想！”臺下的觀眾們都沸騰了起來，誰不想見識見識“獨門祕籍”呢？他推來一個大大的實驗杯，然後拿出一個大盒子，他瞪大眼睛神祕地問道：“嘿！你們知不知道這是什麼？”大家好奇地睜大雙眼。我盯著那其中的純白液體，可怎麼想也想不出來。“就知道你們猜不上來，這可是零下196度的液氮哦！設想一下，當液氮太碰上熱水，又會擦出什麼樣的火花呢？”說罷，銀髮“阿爾法”星人將一盒液氮倒入實驗杯中，剎那間，杯中噴出一大片純白色的煙霧，只聽“嘭”的一聲，潔白的煙霧直衝舞臺頂端，多麼像柔軟潔白的片片雲朵，這潔白的雲霧，在空中飄散開來，然後緩緩落下，在舞臺中央濺起一朵碩大的“白棉花”，整個舞臺瞬間變成了一片雲海，那仙境般的舞臺，與燈光交輝相映，變得繽紛而絢麗，令人震撼而又驚喜，銀髮“阿爾法”星人在舞臺中央站著，從朦朧漸漸清晰，臺下響起雷鳴般的掌聲，許多同學都大聲叫好，我激動得快要說不出話來了，不得不承認這場表演真的太精彩了！
這次參觀令我覺得印象深刻，收穫頗豐，這更讓我覺得是一次奇幻之旅，讓我流連忘返，恍若夢境一般，真希望以後還能有這樣的機會！
凸透鏡燒紙實驗 篇17
敘事作文 ,566字今天我們進行了一次有趣的實驗。科學老師告訴我們，你們能不用打火機就能把紙燒著嗎？我們聽了以後很驚訝：不用火就能把物體點燃，這簡直是不可能也是不可思議的。何老師笑眯眯的說，這件事有可能發生。
不一會兒，老師從辦公室裡拿來了一件實驗道具—一個不同尋常的鏡子。這個鏡子和普通的鏡子很不一樣。普通的鏡子鏡面是平的，而這個鏡子鏡面卻往外凸。這是什麼？我們驚訝地問。老師告訴我們：“心是一種特殊的光學原件—凸透鏡。”他告訴我們，不用其他東西，就用這個就能把紙點著。我們半信半疑。
只見老師拿出來一張比較薄的紙，然後將凸透鏡放到陽光底下。只見紙得上面出現了一個又小又亮的光斑。老師慢慢調整了幾下，只見這個光斑更小更亮了，老師告訴我們：這其實就是太陽光的焦點，是可以把紙燒透的。
我們稍微等了幾分鐘，只見紙冒出了青煙，我們大叫道：“原來不用火，真的可以把紙張燒透，這是為什麼呢？這是什麼原因？難道是違法的科學定理的嗎？老師嘿嘿一笑，對我們說這其實是一個非常簡單的科學道理，因為凸透鏡對光又會聚作用，如果把太陽光看成視平行光的話，會得到一個焦點，這個焦點溫度很高，一定會把紙燒透的。
我們聽了之後恍然大悟，頓時感到科學的奇妙。我們在日後的生活中，一定要多研究科學，多研究科學道理，爭取讓自己的知識更充實。將來當一個小小科學家！
遊戲生活中的物理實驗探究 篇18
國一作文 ,1341字日常現象、生活中的小遊戲以及我們的玩具中都蘊含著物理知識，隨著我們不斷增長的物理學知識和探究實驗的興趣，用物理知識的儲備來尋找所需要的資訊源，挑戰我們的學習興趣，開創遊戲的空間增長物理知識，讓我們意識到實驗不僅僅是走進實驗室才能完成的探究，更是讓生活中得到的實驗探究興趣。
許多生活現象都能引發我們遐想，一個不經意的想法，一個微小的變化，都會引導著我們去探索，去實驗。當我們用老花眼鏡（凸透鏡）看近處或遠處物體，我們會被意想不到的現象吸引；當新鮮的雞蛋在水中下沉，卻在不斷加入鹽的水中浮起，我們會為之驚訝；當我們用線和紙杯製成的土電話體會小時的樂趣；當我們可以用水杯和紙板托起水的激動。經過了大膽證實猜想就會有意想不到的收穫與發現，原來物理是這樣充滿奧祕與神奇，充滿著樂趣。
物理就在我們身邊，生活中的很多現象都蘊含著物理道理，甚至一些小遊戲和生活現象都有讓我們覺得很驚奇，要來了解這個神奇的世界就用我們儲備的物理知識來解決。物理這門學科，培養著我們的小組實驗精神，提高我們的動手能力，使我們對生活充滿好奇……
就拿我們人人熟悉的手機來說：當前手機的應用已經非常普遍了，當我們在用它進行通訊、娛樂甚至上網時，還可以用它來做小實驗解決我們的學習知識，例如撥打放在桌面上調至振動的手機[1]，可以聽到手機與桌面間因為振動而發出的聲音，說明聲音是由於物體的振動而產生的。進而我們會想，如果把教科書中可抽真空罩的實驗中的小鬧鈴換成手機，當撥打置於鈴聲狀態的手機時，以及不斷抽空氣的手機時，體會可以聽到鈴聲以及感到聲音在變小的過程，體會學習的聲音不能在真空中傳播。但是在撥打時，發現手機是有訊號的，甚至是可以接通的，看來雖然聲音不能在真空中傳播，那手機訊號直接傳播的可能不是聲音，其實手機的訊號是一種電磁波，可以猜想出電磁波應該是可以在真空中進行傳播的。這就啟發我們，聲音與電磁波的性質並不一樣，宇航員就是藉助無線電來傳遞資訊，由此我們可以看出物理對於生活的重要性。
日常生活中的想象可以給我們很多啟發，而我們從小玩起來的小玩具也可以讓我們從物理知識中得到解決。
像如飲水鳥，將飲水鳥的頭按低，使其嘴接觸到水，讓後釋放，之後會發現它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動作，也許之前我們會覺得這很好玩，現在我們會想到那飲水鳥是不是會永遠飲水下去？首先我們給予鳥一定的能量，可以猜想這種能量不是平白生成的。可會不會永遠存在下去，所以我們聽到的永動機是不可能存在的，但這個玩具卻稱為“愛因斯坦也吃驚的玩具”，也想徹底明白這個問題，我們還有很多的探究去完成。也許現在我們的猜想或許不完善甚至是不正確的，而在生活中有很多現象我們可以利用物理知識解決問題，隨著我們物理知識的不斷掌握，更能體會到物理的神奇。
物理是一門很神奇的學科，它可以引導我們走入一個神奇的世界中，我們需要不斷觀察、提出質疑和探究實驗，我們的能量是無窮的，我們可以用永動機的精神去追求科學真理。
物理激發我們的興趣，培養我們的求知精神，我們能夠在玩耍中獲得知識，在生活中懂得物理道理，我們要對生活現象懷有疑問，用自己的物理知識來解決，去發現，這樣我們會發現，只有這樣做了，才會是成功者的作為，探究物理讓我們從走進實驗開始，興趣從探究中獲得！
感受科學實驗的魅力 篇19
國一作文 ,901字時光荏苒，光陰似箭，步入初中，我們交到了許多新的朋友，學到了許多新的知識。面對新的校園、新的生活，我們也很懵懂的，更多是興奮，正因為這樣才有了更多的“第一次”。第一次接觸嶄新的學科，第一次走進實驗室，感受科學實驗帶給我們的快樂和它無窮的魅力。
記得第一次走進實驗室是要學習如何使用顯微鏡。當時生物老師剛開啟實驗室的門，同學們就蜂擁了進去，看到一排排整齊的顯微鏡，每個人就像發現了新大陸一樣得高興。每個同學都迅速地找到了自己的座位坐了下來，恨不得馬上用顯微鏡來觀察。但是，在生物老師的強烈勸阻下，同學們還是剋制住了激動的心情，仔細的聽著老師講解。老師爭取用最短的時間講完觀察細胞的要點和顯微鏡的正確使用方法，好給我們留下足夠的操作時間。感到時間過得真慢，老師終於講完了，可以讓我們自己動手操作了。每兩個人一臺顯微鏡，於是我和我同桌開始分工：我做切片，同桌來切洋蔥膜。我小心翼翼地拿起了載玻片，用紗布擦拭乾淨後，滴了一滴水在中央。這時，同桌也把表膜切下來了，我用鑷子夾起表膜來，放到水滴中展平。然後同桌把蓋玻片擦乾淨後，先把一邊放到蓋玻片上，另一端緩緩地落下，避免產生氣泡。這樣，一個洋蔥表皮的臨時切片就基本做好了。我把它染過色後放到載物臺上，用壓片夾緊緊地夾住。剛開始一看，黑漆漆的，什麼東西也沒有，原來是忘了對光呀！我們一起把顯微鏡的反光鏡，粗準焦和細準焦調整合適之後，掂起了腳，仔細地觀察著，又看了看書，簡直是完全一樣啊！
從此我感受到了科學的魅力和在實驗中科學家們對科學的熱愛。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切科學的基礎；同時，對各種適合我們看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些；還應該積極動手參與各種科學小實驗、小製作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠擁有豐富的科學知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類追求科技進步的步伐。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！
走進生物實驗室 篇20
國三作文 ,1218字微塵中閃爍的晶體，昆蟲閃閃發亮的眼睛，水中搖曳的矽藻……觀察是科學探究的一種基本方法，通過顯微鏡，我們可以看到一個格外迷人的微生物世界。當微小的事物變得清晰可見，我們就可以弄清花粉的構成、鞭毛蟲的運動、植物的呼吸……
步入初一上學期，我們在老師的領導下練習使用顯微鏡。顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具，從它被髮明至今已有400多年的歷史了，是人們瞭解微觀世界不可缺少的工具。在瞭解了顯微鏡的構造後，我們開始學習取鏡和安放、對光、觀察和整理等操作方法。我們觀察了有秩序有活力的動植物細胞，看到了許許多多生動輕靈的小生命。像洋蔥鱗片、黃瓜果肉細胞、苦草葉片細胞等植物細胞有著多樣的結構，它們具有各自的功能與用途，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。在顯微鏡下，在實驗室中，一切生物都變得更加清晰和親切，顯微鏡以及多種精彩的實驗就這樣伴隨了我們一學期的學習。
令我記憶深刻的是觀察草履蟲的實驗。草履蟲、衣藻等屬於單細胞生物，因此用肉眼很難看見，我們從池塘和水溝中採集一些水樣，製成臨時裝片，在顯微鏡下觀察。我細心操作著，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動，在顯微鏡的幫助下我發現草履蟲的運動並不是毫無規律的旋轉著，而是在遇到牛肉汁時主動前進，遇到食鹽時逃避刺激，因為那外形略像倒置的草鞋，所以我在觀察時會產生疑惑：草履蟲是否在任何時候都能對外界刺激做出相應反應呢？我對這一疑問展開進一步實驗，反覆幾次後，終於得出結論。雖然草履蟲只由一個細胞組成，但也能準確地對外界刺激做出反應，能獨立完成營養、呼吸、排洩、運動等複雜的生命活動。這次試驗讓我認識到兩點，第一，在產生問題時一定要進行多次試驗，重複次數越多，獲得正確結果的可能性就越大；第二，自然界中的萬物生靈都有著與眾不同的本領，在實驗過程中要儘量避免傷害它們的行為，愛護和尊重這些生物王國中的精靈。
到了初二下學期，實驗已漸漸脫離不開我們生物上的學習，它也不僅僅幫助了學習，更在生活方式上給予我們啟示，像如探究酒精對水蚤心率的影響實驗。水蚤體型較小，要觀察心臟部位只能用顯微鏡。首先要配製不同體積分數的酒精，與蒸餾水形成一組對照。然後準備實驗用的水蚤、計時器，通過顯微鏡觀察水蚤在不同濃度酒精中的心率。經過略顯繁瑣的操作步驟後，我們小組列出一個數據表格，得出如下結論：水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而降低，當酒精的體積分數達到20%時，水蚤會因酒精濃度過大而死亡。資料表明，酗酒會嚴重影響身體各器官的活動，使其功能衰退，導致人體免疫能力下降，甚至是死亡。因此，青少年要更加註意養成良好生活習慣，保持健康。
在剛接觸實驗時我認為“探究”是一種科學的實驗方法，而現在，它更像是一種實驗態度，先有疑惑，再進行分析解決，永遠只為一個實驗目的而努力。我們可能做不到科學家們那般鍥而不捨，但我們能在不斷的實驗中找到探索的樂趣，能在實驗室中經歷成功與失敗，體味歡樂與辛酸。走進實驗室，走向另一條成長之路。