靜思相關作文20篇
靜思 篇1
高二作文 ,900字人生有太多的經歷。兒時，經歷了快樂；少時，經歷了所謂的懵懂；青年時，經歷了困惑；經歷了抉擇；經歷了哭泣；經歷了……在無數次的經歷中，我們不斷長大，成熟，理性。種種經歷的過程就是我們完善自我的過程。在這漫長的過程中，我們學會理解，學會諒解，學會欣賞，學會體驗，品味人生。
鳥兒在被“拋棄”後學會飛翔；鮮花在經歷過凋零後學會重生；蠟燭在燃燒時學會奉獻；清水在流淌過程中學會了凝聚；我們在經歷過無數次的經歷後學會了理性，學會了體驗人生。
曾經，有一本書上這樣寫到：成功的人大多經歷過孤獨，一個成功的人最珍貴的是“靜”。當我第一次看到這句話時，我並不瞭解它真正的含義……直到有一天，我在看哥哥練書法時，他認真地寫了一個很簡單的字：“靜”。我看著他一筆一劃地認真的寫著，我被他所寫的字打動了，而不是他那認真的態度。直到他寫完，我才困惑的問：“哥哥，你的這個字有什麼很深的意義嗎？”哥哥嚴肅的解釋道：“這不僅僅是一個字而已，它代表著一個成功的人的內心。如果把這個字分開來看則是‘青’‘爭’，諧音為‘競爭’，對於成功的人來說，他們很期待每次的競爭，而且面對每次競爭，他們的內心也是很平靜的，沒有任何雜念。”我突然想起了那句打動我而我卻又不太明白的名句了。我終於略懂了它的內涵。我之所以說是“略懂”，那是因為我在經歷過許多以後，我終於在體驗中瞭解了它的真正的意義。
“靜”給我以深深的啟迪，它讓我明白：人應學會獨立；在學習和競爭中，內心要平靜，不要有任何雜念；面對競爭和比賽，我們應懷有一種期待的心認真的對待它。同時，“靜”字也讓我體味到了中華文化和語言的博大精深：學會了學習。最重要的是，“靜”讓我學會思考，變得較理性了。
生活中，面對競爭，我們無奈，但也有美好。每個人對“美好”的理解都不同，這就好像“一千個人讀林黛玉，就會有一千個林黛玉。”其實，美好的人、事、物都無處不在，只要我們學會觀察，學會體味，學會珍惜，我們會發現即使是原本的無奈也會變為美好。
萬物都可以給人啟發，也都可以成為每個人的老師。凋零的花讓人感受到飄零的美；流水讓人享受到自然音樂的音樂美；天空讓人感受到無窮盡的美；草原讓人體驗到曠野的美。
月下靜思讓我陶醉 篇2
國一作文 ,698字我最喜歡月下靜思的感覺，沒有攪擾，思緒可以像脫僵的駿馬任意馳騁，縱覽千載，橫越八荒。
古往今來，愛月的詩人不少，信手翻檢一本《唐詩宋詞選集》，幾乎停手處，就是月色溶溶。
李白是位浪漫主義詩人，月的皎潔、超脫該是與他的飄逸不羈最相稱的，因此李白筆下詠月的詩歌最多。小時候背的是“床前明月光，疑是地上霜”“小時不識月，呼作白玉盤”及至長大點，品的是“明月出天山，蒼茫雲海間”“今人不見古時月，今月曾經照古人。”讀著這樣的詩，你可以穿越時空，在唐代明月下，看到一位白衣飄飄的才子，且歌且吟的狂放身影。
接著，吟著“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的王建出場，繼而吟誦“海上生明月，天涯共此時”的張九齡，接著是吟誦“月上柳梢頭，人約黃昏後”的歐陽修，吟誦“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的李煜相繼出場，如夜空的流星一般，滑過思緒，悠悠地，惹起月色下的千古思緒。
思緒一轉，眼前又出現了一個身影，是現代散文家朱自清，你看他沿著荷塘邊的小路，踽踽獨行而來，荷塘中荷花亭亭玉立，荷葉綻放著，像亭亭的舞女的裙。月色籠罩了荷塘，光與影形成和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。很希望也像朱先一樣逢著一片荷塘，在苦悶抑鬱時可以去散步解悶。
月下，最適宜跳舞，如果能像楊麗萍老師一樣穿著一襲長紗，裙襬處裝飾上一支支孔雀的羽毛，放一曲《月光下的鳳尾竹》，在月光下舒展腰肢，跳起孔雀舞，手拍做出孔雀頭的造型。兩臂如波浪起伏般舒展，那該是多美麗的事情。
月，總是容易勾起思緒。閒眼在月色下，任如水的月光籠罩自己，身心彷彿被清泉泡過，清涼柔軟，連最堅硬的心房壁壘也會被攻破，化作繞指柔。
月下靜思，讓我深深地陶醉了……
我學會了冷靜思考 篇3
國二作文 ,1099字馬上就到十一點鐘了，數學老師說必須將黑板上的一題做完才能回家。由於想早點兒回家，我就匆匆忙忙的掃視了一遍題目，就將目光投入到了圖中。
我心急如焚：“怎麼辦？怎麼辦？如果回去晚了，爸爸一定會罵我的。”我的心怦怦直跳。雖然我一直在想題目，但卻絲毫沒有頭緒。最終，我決定重新讀題。為了找到突破口，我認真讀題，結合圖形一點一點兒的分析。
“已知△ABC與△ABD是等邊三角形……”好像可以用全等的辦法證明兩個三角形全等，自然的，兩個對應角就相等……我立即投入到緊張的計算之中，可一直缺一個條件，看來此路不通，我無奈地搖了搖頭，表明我不會做。難道……難道是老師把這道題抄錯啦？我便鼓起勇氣，問老師：“老師，這第一題是不是有問題？”只見老師眉頭緊皺，認認真真地審視著黑板上的題目……
我在心底裡暗暗自喜：看我，多聰明！我期待著老師的回答。
“沒有問題。”老師的這一句話使我的心瞬間跌入谷底，只感覺一陣涼意從指尖瞬間傳遍全身……又有同學向我擠眉弄眼，我尷尬至極。
我雙手抱頭，不知所措，老師似乎看出來我不會做，就走到我身邊，小聲地問：“怎麼啦？”
“證這兩個三角形全等還差一個條件。”
“嗯，這一題難就難在這裡，他們也都是在這裡卡殼了。試一試，看能不能用角與角之間的轉換，不要學了後面的，忘了前面的。”
“可……怎樣利用角與角之間的轉換呢？”我停下手中的筆，想啊想啊……噫，這個角等於三角形的內角和減這兩個角，而另一個角又等於周角減另兩個角，前兩個角與後兩個角又相等，這樣，全等就不差條件了。我激動萬分：原來這道題也不是很難，只要認真一點，就可以想出來。
我飛快地將答案寫了出來。“我做完啦！”我情不自禁地大叫一聲。我將我的答案交給老師，老師迅速地瀏覽了一遍，丟下了一句：“思路是對的，做的很好。想想看還有沒有其它的辦法。”
我回到座位上直跺腳，我回家的想法再一次被收起來了。我冥思苦想著，再一次沉思……過了一會兒，我的好朋友胡文也做完了，我為他鼓掌。
我突然發現有一種證法跟前一次證法相類似，但不同的是可以少證一次全等。就這樣……第二種證法我也證完了。老師點了點頭，走上講臺，說：“今天白駿翔和胡文兩位同學表現得非常好。我們解題時應學會冷靜思考，不要操之過急。俗話說‘心急吃不了熱豆腐’。”聽了老師的這番話，我開心極了。終於可以回家了，我就如一隻被囚禁的小鳥迴歸了夢寐以求的大自然一樣……
可回到家中，心裡卻滿是懊惱，早知道是這樣，我就應該冷靜思考，認真讀題，這樣不早就回來了嗎？
經過這件事，我明白了遇到難題不能過於慌亂，必須學會冷靜，學會鎮定，必須沉心靜氣，深入思考。只有這樣我們才能找到突破口，解決難題。
靜思 篇4
高三作文 ,835字這幾天心裡頗不寧靜。
有的事，明明可以做好，卻偏偏不盡如人意。有的機會，明明能夠抓住，卻眼睜睜看它溜走。“精神勝利法”也不奏效，這只是無奈的自我安慰。
效仿朱自清先生“寄情于山水”吧，眼前的山水卻對我這不寧靜的心不理不睬，優美迷人是它們的，沉悶無奈仍是我的。偶爾有想停下來好好歇一歇再重整旗鼓的想法，但終有那麼一種無形的力量催促我，讓我加緊腳步切勿落後。
或許是天生的好寧靜，夜與夜的寧靜多少平靜了一下我的心境，不管是短暫抑或是片刻，我的心緒彷彿不再如此雜亂，多出了幾分思考的空間。溫暖的臥室，寬大的書桌，溫熱的牛奶，令我感到幾絲愜意。但我並不想立即“投身”於書海中，無目的地環顧四周，忽然望見櫃子上自己小時候的照片。回憶童年，原來是很幸福的事！
翻出了兒時厚厚的相簿，一張張相片鮮活地訴說著我的成長。天真的笑容，稚嫩的面龐，點滴的變化，帶我回味往昔的歲月。我可以肆意在爸媽懷中撒嬌，我可以不知疲倦地與小夥伴們玩耍，我也可以因害怕打針而小聲啜泣。要是回到童年，該多好啊。
想到這裡，我卻沒有再往下想了。我發現自己並不想真的重回童年，為什麼呢？因為童年同時又代表著一種無知而幼稚的時光，更重要的是，童年在我看來代表著你很難自己去改變什麼。而現在，我擁有了青春。
青春，多少人用最美的辭藻讚美過它，多少人因贏得青春而贏得人生，又有多少人因虛度年華而抱憾終生。是的，正是青春給了我們無限的力量，我們的夢想早已萌芽，堅定走上追夢的道路，不斷蓄積的能量正待釋放！年華似夢，我知道我現在已有了能力去改變，去蛻變，我能夠用自己的努力去獲得明天。
蛻變，意味著付出代價，我在努力之初便認識到這一點，代價還不只是犧牲掉一些享受，也有內心時不時的沉悶吧。換句話說，沉悶仍是自內心生出的。想來，在路上的自己定不會放棄前進，何不讓自己以一個快樂的心態，愉悅地向前向上呢？我不能改變過去，但可以改變未來。
我還是幸運的，想想古來李太白靜夜思得綿綿鄉愁，今我靜我思，沉悶無奈排遣完了，週記也寫完了。
靜思憶書 篇5
國小五年級作文 ,672字夜，來臨，驅走繁華，獻出寂寞與寧靜，借淡淡月光，凝視深深字眼，沉思……
思緒，紛飛，撒落於地，似六角雪花，揚揚灑灑，飛舞而下。久久思索，何以見書的魅力？或許，它是情感的砝碼，知識的深淵，真諦的源泉，主宰了人類的靈魂。
依我看來，世間萬物，總有生命終期，自然也是如此。只有書，流傳至今，激勵一代，一代，沒有生命週期，以奉獻為生，造福於人。
我深深地發現，知識源於生活。應去尋找，去領悟，去思考。如《周易》所言：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。”之所謂名句，是因作者，從大地與太陽上思考，觀察大地承載萬物，厚不可損，太陽日夜旋轉，毫不停歇，與生活、學習相連，告訴我們要向著目標步步奔去。
說真的，我不怎麼看冰心的小說、散文。但對她那經典的語句卻頗為欣賞，樸實的文字，飽含著人世間的真諦，“有了愛，就有了一切。”如果世上人人都獻出一點愛，彎個腰，動下手，就可以避免不必要的損失。或許，文明社會正從這開始。
其實，我曾讀過不少名著。《三國演義》使我記憶猶新，神機妙算的諸葛亮，粗中有細的張飛，以“宴桃園三節約結義，斬黃巾英雄首立功”的英雄氣概為榮，立志成為“上報國家，下安黎庶”的領導人物。“分久必合，合久必分”，世間萬物，無一不貫穿這個過程。
近日，讀牧鈴的著作《艱難的歸程》，不禁被這個逐日機智的理性狗所感動，畢竟，人與動物還沒有交流的語言，可它卻能分辨好壞、對錯……也許，人世間有生命的物質，都懂得感情，都有追求與思考。
書的魅力無處不在，它豐富並充實了我的大腦。
靜思、憶書，每回憶我的讀書情景，便湧起無限的快樂，讓我沉思……
墨香之路，靜思之舉 篇6
國小六年級作文 ,631字藝術，能薰陶人的情懷，改進人的價值觀。我學過的每一種藝術，都在讓我生活更加充實，其中我最喜愛的，還是最早接觸的書法。
我是四年級的時候才接觸到書法。我曾經瞭解到“琴棋書畫，詩酒花茶”，是古代的八大雅事。我懷著興奮又有些緊張的心情，走進了書法室。一探這八大雅事之一的書法，到底是什麼樣的呢？
一進教室大門，一股淡淡的，帶著些苦味墨香飄然而來，幾位大書法家的簡介貼在教室兩側的牆上，在黑板的旁邊，懸掛著幾幅書法老師的作品。這時，書法老師走進教室，給我和同學們安排好座位，就開始正式上課。
我們第一節課先學寫點，老師簡要說明了怎麼握筆，然後就教我們如何寫好點，就讓我們自己練習，這是我第一次寫書法，我非常興奮，興致勃勃地和同學們討論著感想，不知為什麼，總是寫不好。老師發現了我沒有認真寫字，批評了我。捱了罵，心中那股興奮勁頓時沒了，只好靜靜地寫字。沒想到，在靜下心來之後，我寫的字好多了。
這是怎麼回事呢？後來的書法課，我都嘗試著靜下心來寫字，不出一個月，我的毛筆字便突飛猛進，一躍成為了班級裡書法最好的幾個人之一。
我總結了書法進步的原因。書法是要心靜下來，才能寫好，這樣才能把全部心思用在書法上。興奮不是不好，但是過度的興奮，無疑會分散人的注意力，就沒辦法專心做事。
我愛書法，因為書法是一門藝術，是一種美；我愛書法，因為書法給我啟示—無論做任何事，首先要靜下心，讓專注成為一層無形的薄膜，隔離了世間的喧鬧吵雜，做到物我兩忘，專心做事，才能做好每件事。
靜思 篇7
國一作文 ,764字前幾天在新書釋出會上，謝老師送給我們作者每人一個書籤。我的書籤上寫的是“靜思”二字，這可是謝老師親手為我們書寫的書籤，上面的字跡娟秀文雅，一如謝老師平日的風格。書籤是用牛皮紙製做的，上面貼著白色的宣紙，宣紙上的字散發著淡淡的墨香。
“靜思”二字正適合我。它是在告訴我做什麼事都要靜下心來去思考，不能浮躁。曾國藩說過：“心靜則體察精，克治亦省力。”意思是說只有心靜才能夠體察事物的本質，發現事物的精微，處理事情也能夠省力，達到事半功倍的效果。
所謂的“靜能生慧”，講的就是人在安靜的時候才能產生思考找到解決問題的方法。有一則小故事，讀起來耐人尋味。有一位爸爸丟了一塊手錶，他怎麼找也找不著，後來就出出散心了。這個時候他的兒子走進了房間，沒一會就把手錶找到了。他的父親回到家後很好奇，就問兒子：“你是怎麼找到的？”兒子回答到：“我在那安靜的坐著，聽到手錶滴噠滴噠的聲音就找到了。”看！這就是心靜的力量。
靜不僅是一種智慧，還是產生智慧的土壤。只有心靜才能深入的思考，通過思考，我們才能做出正確的決定，避免錯誤的產生。孔子曾經說過：學而不思則憫，思而不學則殆。由此可見思考對學習的重要性。善於思考的人才能成為時代的引領者。比如牛頓，他當時坐在蘋果樹下面，一個蘋果落下來砸中了他，如果當時他不靜下心來用心思考，那他就不會發現萬有引力定律；同樣道理，華羅庚善於思考，成為了偉大的數學家，阿基米德從洗漱中得到啟示，發現了著名的浮力定律……太多太多的例子告訴了我們思考才能產生結果，走向成功。
“靜能生慧，思能生果”，靜思二字將使人一生受益！
靜思 篇8
國二作文 ,939字周圍很寧靜，遠處傳來暮蟬的鳴聲。
我安靜的躺在自己的床上細細的回想起下午的那一幕……
“XXX，你的作業又寫那麼差勁！”科學老師又發火了，她將一本作業本摔在桌上。我在眾人的目光下站了起來。有點兒侷促不安。等待著老師的暴風驟雨。果然不出我的預料科學老師火冒三丈的說：“你怎麼學的那麼差？這章內容都講了幾個星期了還是不會？給我一個解釋！你師父天天犧牲自己時間去教你，你還是油鹽不進？……”一番長篇大論之後，她彷彿微微嘆了口氣。揮揮手：“坐下吧。”我直接坐下了。
終於熬到放學。回家去吧！
回去後，我獨自在安靜的客廳中吃晚飯。窗外，不時傳來一兩聲狗叫。傳遍了整個小村子。
吃完後，我徑直走回小房間，關上房門。躺在床上享受著屬於自己的空間。躺在床上一會兒，我開始靜靜地反思前段時間的學習。不錯，我科學確實不太好。以後努力，應該能好點……我正想著，門突然“吱嘎”響了一聲。我警覺地豎起耳朵，問：“誰在哪裡？”沒有人回答。我把門悄悄的開了一條縫，一支眼努力的往外瞧。沒有人。
“大概是被風吹的吧。”我自言自語，回到了床上。
蒼白的月光紛紛揚揚地撒在我的書桌上。為我帶來了一寸光明，減少了一寸黑暗。書桌上有著一張載有我美好回憶的照片。照片上的我，笑得張狂而自信。我又回想起了那個驕陽似火的夏天和我們十年後的約定……
“啪。”外面的燈亮了。隱約傳來人走路的聲音。我想：“應該是有人回來了。”我把門給打開了半邊。原來是媽媽回來了。她安靜的在廚房裡走來走去。估計是準備吃的。見我走來也沒有多驚訝。只是淡淡問一句：“作業又沒搞好？”
“嗯。”
“下次再努力一點吧。”她又平靜地說。帶走一片腳步聲。
我驚異，好久才反應過來。靜靜地回憶著以前的美好時光。懷著思念之情，我又朝著那熟悉的書桌走去……
靜夜思 篇9
國二作文 ,605字深夜了，我輕輕地拉開了窗簾，窗外的月光便如波濤般湧進了臥室。我翹首仰望那空中的一輪明月，想起了李白的《靜夜思》，於是，我整個思緒都浸入在這聖潔寧靜的月光裡，兒時的記憶從心底深處浮起。
記得那時，奶奶同我坐在井臺上，一同仰望那空中的圓月，任那月光如銀粉般傾瀉在身上。奶奶心中的故事便就這樣娓娓道來，而我，如痴如醉地傾聽著，幻想在這奇異的光輝裡冉冉上升。我看到了那神聖的月宮，看到了嫦娥在桂花樹下挪動翩翩的舞姿，銀紗如慈母的手般溫柔的拂過我的臉頰，玉兔蹭入我的懷中，與我親妮了一番，隨即又引領著我朝一個泛著金光的世界走去。
奶奶朝我笑了，笑容使她的皺紋一層層堆起，在月光的籠罩下，如同金色的菊花在微風中一卷一卷地舒展。兒時的我不懂得什麼叫做愛，然而，我對愛最初的記憶卻是如此溫馨。
“一個一個小金亮，閃閃發光真奇特。”這是兒時我與夥伴們常玩的遊戲。雨後的月亮，令那一個個小小的水坑變得金亮，於是我們便在那泥濘的路上歡蹦著，比誰踩到的小金亮多。水花與我們一同愉悅地蹦跳著，貼進我們的小腳丫，泛進路邊的草叢中，引得小蟲子一陣陣喝彩。那種快樂，是我至今也無法體會得到的。幼時的我不知道物理，也不知迎著月光，才能找到發亮的小水坑。然而，就是這樣熱烈的、瘋狂的蹦跳著、嬉鬧著，那種源自心靈的快樂將終生感動著我。
靜夜思，今夜我在思誰，念誰？我想，這都是無需作答的，因為那些事，那些愛早已在我心中根深蒂固，揮之不去，逐之不離！
靜夜思半命題作文 篇10
國三作文 ,3479字【篇一：靜夜思團圓飯】
人散後，一鉤新月，天依舊是如水的天，夜依舊是靜謐的夜，而我的心情卻頗不平靜，為晚上那不正常的團圓飯而思緒萬千。
今天又是我們家不成文的團圓日，全家一起吃個團圓飯。奶奶滿臉笑容，扯著嗓子喊：“吃飯啦！”幾乎無人迴應。好不容易，大家三三兩兩挪到餐桌邊，左手撥弄手機，右手機械地吃著飯，眼睛不離手機螢幕，食不知味。琳琅的菜式似乎沒能轉移盯在螢幕上的視線。爺爺奶奶倍感無奈，看著爺爺奶奶晴轉多雲的表情，我也倍感失落，思想不禁回到從前……
四五年前，還是一樣的家人，一樣燈火通明的夜晚，卻有著截然不同的氛圍，奶奶做了滿滿一桌菜，哥哥伸長了鼻子，湊上前去看菜色，然後報上菜名。聞著香味及聽上去十分豐富的菜名，嘴饞的我們早就衝向飯桌，把哥哥擠到身後。奶奶臉上充滿幸福與甜蜜的笑容。飯桌上大人聊天，孩子手忙腳亂的夾上自己喜歡的菜，說起自己或旁人的趣事，小孩為了得到爺爺的紅包，爭著夾菜獻給爺爺，逗爺爺樂，笑聲與嬉鬧聲擠滿了屋子。外面的月兒圓了又缺，可是我想它會永遠低頭看著我們團團圓圓的這一家子，我們的家讓寧靜的夜變得溫馨，讓風兒變得暖人。
“小天啊，麻婆豆腐，你不是最喜歡嗎？”奶奶小心翼翼地舀了一勺最大的豆腐放在大哥的飯碗裡。大哥正在全神貫注地玩著手機遊戲，那裡有心思理會？“嘻嘻嘻！”終於飯桌上有了聲音，同樣的老弟笑聲，可現在，他笑的物件變成了手機視訊，“嘀嘀”“叩叩”手機提示音此起彼伏。沒人與爺爺奶奶噓寒問暖，沒人相互玩鬧，沒人聊聊最近發生的趣事。只有爺爺奶奶給這個夾夾菜看看那個搖搖頭。窗外的新月冷了，更加孤寂了。
“沙沙沙”風隱隱帶來《常回家看看》的歌聲，在這寧靜的夜晚，這歌聲倍加惆悵，撥動我的心絃，月如鉤，勾起我的思緒。從前吵吵鬧鬧，熙熙攘攘，充滿快樂的笑聲的一家人團圓的場景，彷彿就在眼前，笑聲彷彿在耳邊環繞。“沙沙沙”，風聲再次打破回憶，讓我回到現實，早已物是人非。夜已深，在微風的吹拂下，我沉沉入睡。“哈哈哈！”“別鬧！”“你看他！哈哈！”……在夢中，一家人還在玩鬧，幸福的笑著。
【篇二：靜夜思故人】
靜夜中，那皎潔的明月周圍飄浮著朵朵白雲，就如同老人慈祥地撫摸著一個個孫兒的頭。花草隨風搖擺著，蟬兒應聲歌唱著，看著這大好夜色，一個慈祥的身影在月色中漸漸清晰……
在我很小的時候，每天晚上他都會給我講述他記憶中那永不磨滅的童年記憶，“我呀，跟你一個年級的時候，小日本正侵佔著我們的家，那時候的我們可沒有像你們有這麼多玩具，能從地上撿到小日本的衣服，就要高興大半天嘍！”他感嘆道，陳舊的木椅在靜夜中發出“吱吱吱”的聲音，至今都似乎都在耳畔迴盪。“有一次，我們在河邊發現王隊長，他受傷了，我們馬上架著他往村裡跑，正巧碰到小日本的巡邏隊，那叫一個險啊……”我的心隨著他的故事，時而洶湧澎湃，時而緊張萬分，猶如身臨其境一般。被他的故事所影響，他在我心中的形象無比高大，無比雄偉，是永不流淚的好男兒，直至那一天……
那天，奶奶因病去世了，那時候我才上幼兒園，對這種事不理解，但當我看到爺爺流下眼淚的那一瞬間，他在我心中那高大的形象破碎了，我感受到他那一刻的無助和孤獨。我本能地遞給他一張面巾紙，他卻突然抱著我嚎啕大哭起來，就像一個被別人搶走自己摯愛的玩具的小孩子一般。
從那之後，他變得更加蒼老，深邃的眼睛似乎失去了往日耀眼的光芒，他每天晚上都會帶我去小院散步，他總說他能在那潔白的月光下看見奶奶的身影，可我看不見……從那之後，他再也不給我講他那童年的記憶，反而講述起他與奶奶的相遇，相知到相愛，即使我一再要求，他也只管自己不停地講述著，只有這個時候，他渾濁的眼睛才會泛起如波光一樣明媚的溫柔。
後來，我來汕頭讀小學，只能偶爾去見那孤獨的老人，每當我要走時，他總是抓著我的手，顫抖著，但又放下來，嘆了口氣，用手勢示意我離去。後來，我去看望他的次數就變得少之又少。有一天，媽媽突然告訴我，他去世了，他在去世前的那一剎那，正不停地念叨著我的名字，他就這麼輕輕地走了。那一刻，我好像抓住了什麼，他在我心中那高大的形象又重新凝聚了起來，變得更加高大，變得更加雄偉。
月光依然皎潔如洗，蘇軾夜遊承天寺尋張懷民的時候也有這樣美麗的月光吧？我想。只是，蘇軾孤獨時有好友相伴，我孤獨時，那個月光下那慈祥的身影，卻再也搜尋不到。
我抬頭，或許，爺爺就是天邊的月光，那麼醉人，成為我記憶中的永恆。
【篇三：靜夜思古人作文】
合上手中的詩集，我靜靜地望著窗外。有誰不愛這樣的夜呢？夜闌人靜，秋風輕輕捧著樹的髮絲，沙沙地密語，月光照在臉上，似絲綢一般柔和。感受到只有詩一般的靜謐，心如景安然。
抬起頭，仰望著那一輪明月，不知為什麼，我突然想到了好多，千百年前，依舊是這一輪明月，有多少人對著她寄託離別的思念，品味思鄉的失落，感悟人生的無常……我凝望著那輪明月，想：古人們望著這亙古不變的月，究竟體味到了什麼呢？
或許是愛情吧，君不聞烏江之畔，四面楚歌聲起，霸王望著慘白的月，吟唱起《垓下歌》，深切悲壯。虞姬手舞寶劍，邊舞邊唱。月光下，曼妙的舞姿輕盈優美，似是墜落凡間的天使。曲盡時，虞姬巧笑嫣然，拔劍自刎，只因不想拖累摯愛。依舊是那個靜夜，依舊是天上的那輪明月，見證這場曠世的愛戀……
或許是親情吧，君不見異鄉客棧，月光輕涼，似霜一般灑在李白床前，驚醒了這位愁苦潦倒的酒中仙人。他靜靜地凝視著床前的月光：月啊，你是來陪我的嗎？這麼多年，也只有你一直陪著我，你想家嗎？故鄉還好嗎？親人們想我嗎……沒人回答他，他早已習慣，在某個酒醒的時分，在某個無人的夜裡，獨自品味著離家的愁苦與失落。依舊是那個靜夜，依舊是天上的那輪明月，傾聽這個遊子的心聲……
或許是人生吧，君不覺皓月當空，家人團聚，把酒長歌，是人生一大快事？東坡居士愛賞月，無奈的是，月亮總在人們離別時才圓，令人抑鬱惆悵。既然不能相逢，那就相念吧。即使相隔千里，也有明月為使。靜靜的夜裡，當每個人都抬頭時，就好像隔著我們的只是那輪明月，不再是遙不可及的距離。依舊是那個靜夜，依舊是那輪明月，傳遞了對天下人的祝福……
明月呵，你是愛情的見證者，你見證了每對戀人的相識相知相愛；你是心聲的傾聽者，你傾聽了每個傷心人的愁悶心聲；你是忠誠的信使，你傳遞了人與人之間的祝福……
我閉上了眼，感受著獨屬於夜的靜，內心頓時明朗了：多數的明月，是沉默的，夜色，是蒼茫的；但有些明月，有些夜晚，卻因某個人，變得美麗而雋永。
【篇四：靜夜思故鄉】
萬籟俱靜，城市的喧囂漸漸凝固，繁華熱鬧合上了朦朧睡眼，這是城中多麼難得的一個靜夜，我仰望明月，第一次看到了不那麼灰濛濛的城市月亮，於是，思緒靜靜的飄回遠方故鄉。
靜夜裡，我回到小時候熟悉的故鄉。身邊拂起一陣夾著浪花笑聲的海風。吐息間，我捕捉到了一絲帶著微鹹的清新空氣。放眼望去，鹽場上一堆堆鹽如捲起的浪花，披著月光發散出一種晶亮的潔白。
我就常常在這樣安靜熟睡的曠野裡，對著月影陷入沉思。夜還未深，月兒撩著幾朵柔雲猶抱琵琶半遮面，羞怯地不敢一笑。但風兒的素手將那層輕紗漸漸拂去，露出她嫻靜的面容。月光輕柔地投下，湖面上映出一片寧靜皎白的清亮。淡黃色的清光披在我身上，像在提醒我露水漸濃。這時的月舒心地微笑起來，而周圍的星開始聚攏，眨著狡黠的眼睛，呼吸般明滅著。每當我守得雲開的時候，總是不禁幻想：在這樣的靜夜裡，嫦娥的面影也藏在這輪玉盤中嗎？
靜夜裡，大自然安詳的美逐漸模糊，我又重新站回高樓林立的城市之中。腳下鬆軟的土地慢慢幻化成了堅硬的柏油路面，散發著稻穀清香的田壟也板起臉，冷漠地變成了水泥磚牆。城市的灰霾撕碎了我心中故鄉殘存的一絲祥和與平靜。
兒時的情景只能從記憶中回想，想起海邊濤聲的淳樸，又瞥見如今單調枯燥的生活。對故鄉的月心嚮往之，如今，每每與月亮相逢，竟是伏案學習到深夜。城市中的她也不免憔悴幾分。這時的我只能仰頭問道：“你的面影，也瘦削了些嗎？”
靜夜裡，我還是常常獨自思考。自然之美在匆匆腳步聲中漸行漸遠。我們難道不能在每日的疾行中放慢腳步，享受夜色的美好嗎？難道在這鋼筋叢林裡，夜晚連她最後一絲獨有的靜謐都不能留住嗎？城市的夜，只剩下了支離破碎的無盡的黑。沒有一聲驚雷，喚醒我們修補天空的渴望；沒有一場大雨，來洗刷天空灰黑的淚眼；更沒有一陣狂風，能席捲城市的汙穢，帶我們回到故鄉藍天的微笑之下。我對城市的思考，漸漸徒勞地化成了對故鄉的思念，在靜靜的夜裡，乘著輕風，和我的愁心一起寄予明月。
故鄉的月，和我此刻見到的一樣靜謐。願你在這樣的靜夜中永遠安詳美好。
靜夜思友 篇11
高一作文 ,871字夜已靜了。但窗外，暗黃而微弱的燈光從站在路旁的燈柱上灑下來，地面投映出守望者和奉獻者的的身影，逶迤的公路伸向遙遠的記憶深處，偶爾還有一倆輛摩托車駛過，發出刺耳而嘈雜的鳴笛聲，我靜靜的看著它們，而它們只是瞥我一眼。
而這時，一陣冷風襲來，寒意遍透。是的，寒意來了，分班制的腳步聲也響起來了。這幾天，心中都是感到陣陣隱痛與傷感，我們就要分班了，我們就要難以再見面了，我們就要成為陌生人了，它也意味著我們在一起學習的日子不復存在了，我們私底下說悄悄話的閒暇不見了，我們之間互相戲弄與談笑的時光都不告而飛了…
不是我不能忍受孤獨的環境，而是我不願意看到你那不捨的眼神。不是我不能勇敢的踏上那荊棘的道路，而是我不想看到你為我傷心的眼淚；不是我不能成為你的知己，衛士我不想讓更多的人知道我們的祕密。我們在一起的日子不唱，但我們的感情卻不淺，能與“桃花潭水深千尺”媲美。
分班了，但我的心卻邁不過這個門檻。曾在那兒，我享受著大家給我的快樂和自由，分擔和安排這班上的大小勞務，幫同學講解著似洪水的習題，但我不累，因為有他們的陪伴，他們的支援。如今，自由的鳥兒都飛向蔚藍的天空了，只留下伶仃的禿鳥，記憶的空殼，是不是應該裝點東西，來填補空白的記憶？我去競選班長了，我成功了，但班長這一職務不好擔當，我想退縮，晚上我躲在被子裡，哭自己沒用，哭自己為什麼連一個小班級都管理不好，哭自己沒能想出辦法為大家服務，哭自己沒有一點威信。我迷糊的睡著了，我夢見了遠方的朋友，我思念她。
她在夢中告訴我，她棄文從理，她很不情願，但是沒辦法，我就對她說，既然你選擇了遠方，你自己就會勇敢的走下去，因為我相信，即使沒有我的陪伴，但有不間斷的支援和你那永不言棄的信念，你就會從黑洞中走到光明世界的，我衷心希望你從此以後，認真而努力，快樂的走過風雨，到達那“一覽眾山小”的巔峰。
夢醒了，我們之間的一切也淡了，我們都是為了遠方的目標，捨棄了青春的美好，友情可以重新開始，但夢想就難以破鏡重圓。
昏黃的燈光依然亮著，奉獻者它僅有的一點光和熱，但它終究會消失。因為不久之後，黎明就到來了。
寂靜的遐思 篇12
國一作文 ,702字站在家門口，無意間聽見紫色的風鈴舞動的聲音，那聲音就像生命的齒輪轉動發出的沉重的音符。我嗅著發黴的回憶，看到瞬間流逝的蒼老……
八年前，我聽媽媽講永聽不厭的故事，牽著爸爸的讓我感到溫暖的手，翻閱令我驚歎流淚的童話。
一年前，我已躲進自己的城堡，讀我愛的文字，我愛的寂寞，我愛的感受……
現在，我躲進書堆，做了千百次我不愛但必須做的事。
在嘈雜的環境裡，我會莫名地想起“安靜”這個詞，這時我會安靜下來，就像哭鬧過後安睡的孩子，平靜中幸福著。我安靜得就像晴天裡串串搖晃的紫荊花，我曾在車窗裡靜靜地看著紫荊花消失不見，淡淡的憂傷叩擊我的心。但我知道紫荊花仍會大片綻放，風來的時候，它們依然會搖盪在破碎的陽光裡，珍惜它們燦爛的季節。
很長的時間，我是和雲一起走過的。我們一起討論喜歡的文字，喜歡的人。記得在呵氣成煙的冬天，我們捧著奶茶，神采飛揚地揮霍冰凍的青春；我們拿著冰糖葫蘆，一口一個，嘴裡塞得滿滿的，臉上粘著冰糖，開心地笑著……
沒有什麼會永垂不朽，就連友誼也會變老，也會長皺紋。任性而固執的我們最終會彼此拂袖而去。我聽見友誼的瓷瓶從高處摔下來，發出尖銳的聲響，震痛了我的耳膜，我看見友誼之瓶摔成碎片，刺傷了我的瞳仁，我想我的個性決定了我生活的各個方面。雲是我生活中充滿陽光的一半，有陽光必有影子，而她就是我的影子。
在陽光明媚的日子裡，我喜歡躺在草坪上，抬頭仰望那湛藍的天空，看著天空中形態各異的白雲，這裡面有幸福的陪伴，也不乏離愁的哀傷。我慢慢咀嚼著這種似苦似甜的滋味，一種奇怪的滋味湧上心頭。陽光照在身上，我享受著這樣溫暖，漸漸地，它驅散了那陣陰霾，讓我感受到了陰暗後的明媚，只是需要你堅強地走出去。
靜夜追思 篇13
國三作文 ,805字夜，與生俱來一種虛無的氣質，朦朧中透著些許哀愁，抬頭望天，一顆星也沒有，使我不禁想起那個被淚水浸溼的夜。
那一夜也不知怎地，輾轉反側，難以入眠。右眼還時不時地跳著，迷信的人總說什麼“左吉右凶”，我的心彷彿被夜俘虜了一般。我不停地寬慰自己：沒事的，只是自己嚇唬自己罷了……
一顆心剛沉了下來，只聽外面一聲急促的剎車，我的心又懸了起來，頃刻間所有的思緒彷彿都被這剎車聲變成了繃緊的弦。這個夜靜得可怕，可以很清楚地聽出車門被開啟，有人下了車，然後“咣”地一聲迅猛地關上車門。心裡還對這巨大的關門聲有些不滿，又聽到一個女人的腳步聲，那是高跟鞋與地面撞擊的聲音，尖銳刺耳，令人毛骨悚然。那漸漸逼近的腳步聲像是變成了一把無形的尖刀，一點一點地刺進我的心裡。我心裡在祈禱，希望一切平安，卻下意識地屏住了呼吸，忐忑地等待著……
這一天還是來了，那女人正是我的姑姑，即使我無力面對這一切，可爺爺去世的惡噩就這樣重重地擊垮了我的心。
車了一路飛馳，我的思緒一片狼藉，只能無助地向窗外望雲，天黑洞洞的，一顆星也沒有，我的心更寒了。
那是我最後一次握住爺爺的手，感受著他身上殘留的溫度，奪眶而出的淚水讓眼眶痠痛，淚水模糊了視線，眼前的世界已茫然。
那一年，我十歲，涉世未深的我面對親人的離世終究無法釋懷。我的世界頓時由彩色變成黑白，一切彷彿停滯不前。一直覺得爺爺的疼愛彌足珍貴，他總把我捧在手心，讓我覺得自己是這個世界上最幸福的孩子，太多溫暖鮮豔過的畫面，可現在都變成要結束的一切。
“即使翅膀能夠飛離哀愁，眼淚提醒我早已一無所有……”面對所失去的一切，終究無從拋躲，怎不掉滾滾的十里紅塵，卻不得不與時間對抗。
隨著時間的推移，一顆心也漸漸走向成熟。如果說兒時的心像一顆水晶，單純又美好，卻一碰就碎；那麼現在的我已學會了堅強，學會面對生活的未知與衝撞。
當流星劃過天際，合實雙手，我會閉上眼睛默默祈禱，不知遠在天國的爺爺是否一切都好？
靜夜思鄉 篇14
高一作文 ,745字“鄉愁”是一個寬敞卻又充滿溫情的詞語，“鄉愁”是外面漂泊遊子心中的避風港，“鄉愁”更是人們靈魂的歸宿。
“同學們，跟老師一起讀‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉’。”小學老師帶領我們朗讀《靜夜思》這首詩的情景依稀在目，當時不懂事，並沒能領會這首詩真正的含義，只是跟著老師大聲朗讀，讀得好有獎勵。到了初中，自以為對這些淺顯古詩手到擒來，其實只是表面上對這首詩爛熟於心，卻沒有真正領會遊子漂泊在外，一天忙碌之後，夜晚對著皎潔的月光思念故鄉、思念親人的那種感情。
步入高中的校園，代表著漫無天日的住宿生活開始。由於學校離家很遠，甚至就不屬於東臺市，因此家裡人一個月就來一次。正是如此，讓我懂得了思鄉時的無奈、惆悵與悲傷之情。正如王維的“鄉書達何處，歸雁洛陽邊”的擔憂。我的床鋪在靠陽臺的一邊的上床，晚上寢室熄燈後，我躺在床上，玻璃門外的夜景盡收眼底，遠處高速上一排排燈照亮了天邊，偶爾有幾輛車呼嘯而過，夜空中星星依然眨著眼，月亮似乎進入了夢鄉，只露出了部分，像香蕉，又像鐮刀。此時，此情此景讓我想到了李白的經典名句“舉頭望明月，低頭思故鄉”。看著皎潔的月光，周圍安靜得可怕，怎能不令人想到遠方的故鄉和親人，他們是否也在抬頭仰望，思念著他們親愛的孩子？
學校生活索然無味，整天面對就是幾何體、英文單詞等，看得我昏天黑地，天旋地轉。更加令我想起溫庭筠的《商山早行》“晨起動徵鐸，客行悲故鄉……因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”。讓我愈發地對故鄉產生思念之情，想念故鄉美好讓我心情舒暢的事物。還有李白的《子夜吳歌》“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征”，句句深入心中，表達了我對親人的牽掛。
“露從今夜白，夜是故鄉明”，等待夜晚，獨自對著月亮，暗自吟誦思鄉之詩。
靜夜思 篇15
國一作文 ,647字“你們真是不可理喻！”一氣之下，來到了陽臺。只因為這次考試考砸了，父母就開始訓我。什麼都是因為電腦，電腦害得我學習下降。什麼嘛！又不是再也考不好了，還有下一次。他們為什麼看不到我之前的成績呢？明明天清月冷，星星在那邊無意的閃爍，卻隱約感覺到眼眸有過一瞬間的熱度。越來越多，無意間，天已朦朧。心裡積聚的怒火如同一座火山蓄勢待發著。我等待並畏懼著與父母的下一次爭吵。
一小時……兩小時……
不覺然，夜已深沉。日間的喧囂已隨著這銀白的月光深入大地，若有若無。心中的怒火也漸漸平息。隨著夜間的蟲鳴，我陷入沉思。小時候我是家之驕子，父母慣我，寵我，何曾像今天這般訓斥我！是我變了，還是他們變了……最近的我，學習不夠上進，總讓父母失望。是時候該找回原來的自己了，於是我徑直走進父母的臥室。我懷揣著不安的心情，想和他們道歉，但他們已經睡了。清冷的月光斜射爸媽的臥室，隱約看著他們熟睡的臉頰。他們為我的任性不懂事操碎了心，青春流逝在他們的臉頰。
小時候，爸爸是巨人。他寬厚的肩膀能讓我驕傲的坐著並對別人說：“這，是我爸爸！”那個時候的我，覺得自己是站在巨人的肩膀上，足以俯瞰這整個世界。媽媽是最疼我的，每次都護著我，就好比鳥媽媽護著小鳥般，那麼徹底，那麼無私。但是，青春是極易流逝的，或許我的任性總讓他們擔心，操心，甚至寒心。夜深了，我絲毫沒有睡意，總覺得今天的自己真的錯了。能說的總是很多，但付諸實踐的卻很少。
我躡手躡腳的回到自己的房間，生怕吵醒熟睡的父母。
試問愛今何在，就在一縷月光中，盡在回頭一瞬間。
靜夜長思 篇16
高二作文 ,691字夜深了，靜寂無聲。
在黑色而又孤獨的夜幕中，依舊只有那麼一輪明月，可依舊是那一輪帶著缺角的殘月寂寞的人們帶著同一份愁悵，吟出了同一首詩“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”
想來，千百年前的那個月夜，東坡觸景生情的吟誦竟成了世間離別之情的絕唱。多少人分享著東坡的勸告，超越時空，共同擁有這份憧憬。
即便是分隔兩地的親人，甚至是剛剛新婚燕爾的夫妻，命運的不公沒有使他們失去對生活的憧憬，因為東坡教會他們祝福，縱使千山萬水，“但願人長久，千里共嬋娟”這足可以代表一切的祝福會以最快速度，給對方以心靈的撫慰。看吧！月夜下當他們共同吟起這首詩的時候，他們也分享彼此的祝福。
即便是天上人間，即便是生離死別，當我們分享祝福時，也會感到滿足，人生得一知已很難，得一生死之交更難，既然今生不能再見只要我們心在一處，會共同吟但願人長久，千里共嬋娟，“那麼縱使生死輪迴，也不能抹去記憶，抹去曾經的擁有。天上人間，我們依舊會分享彼此的祝福。
現在終於明白，滾滾而逝的江水為何砍斷不了海峽兒女的情思，生生死死，代代相承即便歷史舞臺上演澤著怎樣匪夷所思的節目，海峽兩岸的情砍不斷，也不可能砍斷，“但願人長久，千里共嬋娟，”大陸的這端，帶著思念，一次次發自內心地吶喊，相信，此刻臺灣寶島上的親人，定在分享著這份祝福，他們一定會充滿憧憬，嚮往著統一的那一天。
東坡的詩句啟迪，感化著一代代的人們，他們共同分享詩中的境界，學會了在離別時找到安慰，在挫折中找到希望。
這個世界本就美麗，不要因分別而痛苦，相信未來，彼此祝福，分享曾經的擁有，樂觀快樂地生活每一天。
夜雖靜，卻充滿了愛。
靜夜所思 篇17
國一作文 ,619字又是一個寂靜的夜晚，明亮皎潔的月兒再一次爬上了夜幕。街道上空無一人，只餘下路燈那被越拉越長的影子。墨色的天空中不見星雲，群鳥也早已歸巢，只有偶爾從空中掠過的客機，發出呼嘯的聲音和閃爍著的紅色光點。
窗邊淡紫色的風信子已經枯萎，它陪伴著這輪明月走過了三回的圓缺。三個月的時間，已是它生命最長的期限。而如今，凋零的花瓣片片落下，在花盆中找到了最後的歸宿，它化作塵土，守護者深埋的信仰。枯黃的花葉在月光的照撫下，泛著淡淡的瑩紫的微光，還在訴說著生命的頑強與不屈。
我的心—那顆浮躁的心，在那一刻得到了極大的寧靜。在這短暫有限的安謐中，我靜靜地，沉默著思考。思考著那些我從未思考和想象過的事與物，思考著這片刻的寧靜，和那未知的前路。或許，我的心已經很久沒有這樣寧靜過了……
我的心，已經浮躁了太久太久，它急需像此刻般的靜默。每日不斷重複的上課下課，已經讓人太過厭倦。這表面風火而實則枯燥的生活已經讓人不耐煩，我需要這片刻的寧靜來反省和思考自己，需要這片刻的寧靜來讓我冷靜和堅定。
風信子用短短三月的時間搏得了人們全部的眼球和讚賞。它的生命雖短暫，卻已經得到了認同。可就算如此，又有誰懂得它美麗的外表下藏著的樸實無華的心？懂得它積攢下多少日日夜夜只為片刻美麗的心？人生的路漫漫無期，又有誰能做到上下求索？又有誰能含著幾個春夏秋冬的理想與汗水，只為那霎那的美好？
在這寧靜的夜裡，在這寧靜的月色下，又是誰還在為荏苒歲月和春華秋實而靜默著？
冷靜地思考 篇18
冷靜地思考作文100 ,1305字“真正的人是有思想的人”的確，思想，對人來說極其重要，也是早期哲學家把人類和其他動物區分開來的依據，但是，有沒有人想過，人的思想，其實並不可靠？
在我闡述我的觀點之前，我想先同讀者玩一個小小的遊戲，很簡單，心算幾個算式而已，不過要快。
2+2=？
4+4=？
8+8=？
16+16=？
快，在5和12之間隨便挑一個數字。
遊戲結束，如果答案是7，繼續往下看，如果是其他數字，不說也罷。
其實遊戲很簡單，通過計算題增加認知負荷，使得大腦達到“偷懶”狀態，當讓舉例子的時候，舉出來的都是最不用經過思考，最具代表性的例子。但是不同人的選擇還是有差距，比如老外舉水果的時候往往是Orange最具代表性，而國人通常選蘋果。好了，這就涉及到一個問題，人的思維是受到環境影響的，那麼，環境是否會改變人的思維？這倒是個值得商榷的問題。
說到思維，我們首先要明白，思維，是由人大腦內複雜的化學反應以及生物電訊號的共同作用下所產生的一種無規律波動。那麼，當一個人還是未發育的胚胎時，他不會思維也沒有思維，而當他長大成人之後，他就有了思維。既然在這個過程中，思維不可能憑空產生，那麼就必定受到環境的影響，又或者說，人的思維，根本就是環境的產物。
什麼，你不信？那好，我們來看看，我們生活中的一切，都是由各種基本粒子組成的，往大的說，有中子。原子和分子，往小的說，有電子。質子。光子。介子。膠子和夸克等。引用《三體》裡的一句話“其實吧，從科學角度講，毀滅一詞並不準確，沒有真正毀掉什麼，更沒有滅掉什麼，物質總量一點不少都還在，角動量也還在，只是物質的組合方式變了變，像一副撲克牌，僅僅重洗而已……可生命是一手同花順，一洗什麼都沒了。”既然思維在環境中產生，就必定受環境影響。事實上，僅僅一個人的腦儲存資訊的容量就相當於1萬個藏書為1000萬冊的圖書館，理論上可以同時進行上萬個數獨運算，但是做不到。思維不過是一堆混亂而脆弱的大積木，外部力量可以輕鬆地將他改變。重組，甚至是摧毀。比如靜脈注射藥物經常用於各類祕密審訊。但最恐怖之處在於，你怎麼知道，你所想的一切，不是受了環境的影響呢？
舉個例子：假設你是一個火車司機，正開著火車行駛在軌道上，很不巧，軌道前方有五名工人在工作，但你只剩下一秒鐘時間，來不及提醒，而軌道前方有一條岔道，只有一個工人在工作，你會讓火車轉向嗎？多數人選會。如果我們把人物變一變，你成為了一名旁觀者，站在大橋上，你看見下方軌道上有火車在行駛，前方軌道上分別是五個人和一個人，你旁邊有一個大胖子正在站著打盹，把他推下去剛好能擋住火車，你會他推下去嗎？多數人選不會。這樣，同樣是犧牲一個人救五個人，為什麼產生了不同的選擇？這難道不是受到了社會環境的影響嗎？也許有人會說把出題的人抓起來，但這種耍無賴的行為卻將人類的思維漏洞體現的淋漓盡致—自大。虛榮，還有強烈的僥倖心理。
事實就是這樣，人們所謂的理性。睿智。博學都不過是表象，它們實際上不存在，過去沒有，以後也不會有，也許有些人看不透，但邏輯是最鋒利的刀，無聲的切開事物灰暗的表面，將漆黑的事實突兀的擱在慘白的桌面上—思考，真的是冷靜的嗎？
靜夜思 篇19
國二作文 ,626字夜，已靜。
遠處的山就好像被濃墨勾勒了一番，山的邊緣依舊可以見到那種均勻的光。那銀色而刺眼的月光如液體般傾瀉而下，透過窗灑落在他的窗前，似那非雪、非冰的霜，這勾起了他無限的思緒。月光緊貼在地面，他走到窗前，整個人像被月光托起，抬頭仰望那寧靜的天空，望見一輪圓月，腦海中的萬千思緒都變得錯綜複雜。
一陣帶有寒意的風掠過他的身邊，他似乎才察覺到有點冷了。望著遠處，原來緊束著周圍一切的黑色層層瀰漫、漾開。月光依舊明亮，夜空清虛，他彷彿領悟到他的情感與月光波動的相依相融，這時他所有的情感全都融化在這月光中。
秋夜涼如水，那輪圓月射出的光華卻仍是別樣的明淨而清朗，如玻璃般晶瑩剔透。夜空繁星點點，深邃的星空彷彿老家的那口古井，要吞噬他一般。他想起了很多，想起了那溫柔賢惠的妻子駐足在家門口痴痴盼他歸來的眼神，想起了孩子從書房飄來的琅琅讀書聲，想起了家門口那條老黃狗，想起後院那棵和他同齡的老楊樹，想起鄉里那條一年四季響起搗衣聲的河流，想起了那塊飄著春泥芬芳的田壟。
多年以前，他懷著夢想離開了那個他認為裝不下他的家鄉。但多年以後，當他驀然回首時，卻發現總有一些人，總有一些事在燈火闌珊處等著他。他知道，他的根原來還是深深紮在那裡。他的夢和魂總牢牢牽在那裡。在流水般失意的日子裡，故鄉的山山水水，已漸行漸遠。發現那塵封於心底的芳香，才明白，自己是一隻放飛的風箏，無論身置何方，身在何處的心靈之繩永遠栓在故鄉門前的那棵和他童年相伴的楊樹上。
夜，依舊還是那麼靜。
靜夜思改寫 篇20
續寫改寫 ,430字秋日，正值十五；瑟瑟秋風中，黃葉隨風飛舞。風啊，帶著枯黃的落葉離開了根，離開了故鄉。
詩人李白側臥在床頭，卻久久無法入眠，心中總有事情在困擾著他，朦朧之間，他看見床頭旁有一片白光。那光白得那麼純潔，沒有一絲瑕疵。“那是地上的霜雪嗎？”李白問自己，“那是故鄉的霜雪嗎？”詩人突然明白了他在煩惱著什麼，恍然大悟之間，他打開了窗戶。大地一片金黃，秋風吹動樹枝，那一片金黃便捲起了波浪。遠處，麥田裡的鳥似乎也被風驚動了，驚慌地啼叫起來。
想到這裡，詩人李白不禁低下了頭，掩面輕聲哭泣。赴京趕考之後，他已經多時沒有回到故鄉了。一人漂泊在外，使人有些苦楚，遠離親人，遠離故鄉，是每個遊子要面臨的痛苦。
仰望，頭頂已是圓月一輪，李白不禁浮想聯翩。圓月上似乎映出了自己的故鄉，一切都像原來那麼美好，兒童在嬉戲，一戶戶人家都在飲酒作樂。詩人心繫故鄉，但何時又能重回故園呢？
今日，在中秋月圓之夜，就把酒當歌，借詩來表達思鄉情：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉！”