青海遊記相關作文20篇

甘肅青海遊記 篇1

國小二年級作文 ,972字

8月13日晴

旅行地：張掖

“一眼七彩丹霞，天下群山無色”。丹霞地貌是喜馬拉雅造山運動形成的斷層和褶皺，主要成分是礫岩和礫石，主要顏色有紅褐色、丹褐色，紅的似火、粉的似霞，白的似雪，黃的似金，銀的似鋼。遠看氣勢磅礴，近看包羅永珍。移步換景，能看到七彩雲霞、大扇貝、眾猴拜僧等景象。

8月14日晴

旅行地：嘉峪關

天下第一關，內城小，草木茂盛；外城大，草木稀疏。城內的文昌殿是歇山頂，頂上有青龍，兩邊雕刻著精美的窗花。當時，為了建明長城，官府讓工人們建造時不能多磚，也不能少磚。等長城建完後，還多了一塊磚，最後，工人們把它放在了一個石壁的中間，被稱為“最後一塊磚”，體現了我們的先人高超的建築技術。

8月15日小雨

旅行地：敦煌鳴沙山

很幸運，在乾旱少雨的敦煌，因為我們的到來迎來了今年的第二場雨。伴隨著雨點聲，我興奮得來到鳴沙山景區，走進景區，看見一望無垠的沙漠，不遠處有一座高聳入雲的山，它就是“鳴沙山”。遠遠地聽見悠揚的駝鈴聲在鳴沙山的朔風之中，回頭一看，發現一隻只駱駝排成一隊，浩浩蕩蕩從山中經過，駱駝脖子上的鈴鐺叮噹作響。

傍晚下著雨，很冷，媽媽躲在亭子裡已經凍成一團，我和爸爸登上了鳴沙山，看到了傳奇的月牙泉，體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，我拿著爸爸的手機拍下了照片。下山的路好走多了，不到五分鐘，我們就從山頂狂奔到山底。

8月16日：又見敦煌

旅行地：敦煌莫高窟

發現敦煌的是一個僧人叫樂?V，他看到佛光四射，感覺神靈在召喚，於是開始在此處修行，建造洞窟。敦煌莫高窟體現了佛教、道教等多種思想，人們來到這裡看壁畫，瞭解歷史、音樂、建築和服飾，我們的古人很有智慧，真是不可思議。在來莫高窟之前，我聽媽媽講起敦煌的歷史，當時我很痛恨那個把經書賣掉的王圓祿，可聽完講解員的解釋，原來敦煌壁畫被盜是歷史的原因，王道長還把賣掉經書的錢用來修繕洞窟。我希望流落在國外的壁畫能迴歸中國。

8月17日：茶卡鹽湖雨

青海因為地理原因形成眾多湖泊，而我印象最深的還是天空之境-茶卡鹽湖。茶卡鹽湖廣袤無垠，但是並沒有看到湖水和天連成一片，也許是我把杭州的颱風帶到了青海，天空下起了濛濛細雨，遠遠看去一片灰白色。走在路上，發現腳底越來越滑，低頭一看，並不是沙子，而是像冰晶狀的鹽粒。雖然很遺憾，但是看到了雨中茶卡鹽湖的另一個樣子，也特別有意思呢。

青海遊記 篇2

高二作文 ,528字

被孤單放逐的旅程是流浪

被靈魂主宰的漂泊叫遷徙

—題記

遊過青海，我真的被當地人的宗教信仰所打動，有一些感性經過美麗神祕的塔爾寺的洗禮後，令我最沉浸其中的是當地人信仰的力量。

在塔爾寺，婦女兒童，以青稞為食，終日在塔廟前行跪拜之禮，當地人對宗教的信仰可謂是虔誠之至，他們的眼中沒有都市人的渾濁不堪，有的是清澈明朗，陽光質樸。

青海的天本就很藍，湖泊和天連城一色，行程一片美麗的藍帶，當地牧民會在草原的蒙古包上繫上彩色的絲帶，以祈求家人的健康，豐收的喜悅。

我認為最好的旅程莫非就是你可以從中感受到什麼，不管是孤獨的時光，還是當地人的熱情，它最終都會成為你經歷中的一部分，在青海，我感受到了信仰的力量，青海人民的幸福指數大抵是高的吧，不論貧富，不論生活條件，他們心中有一種力量，那種力量是他們活的自在有追求，活的積極向上，不忘初心。信仰是去相信我們所未看見的，而這種信仰的回報，是看見我們相信的。這裡的青稞是可以隨意品嚐的，草原上的牛啊，馬啊是願意跟你親近的，青海到處洋溢著自由平靜的氣氛，這裡，你可以放下浮躁，放下手機，放下焦慮，用心去感受這裡的空氣，草原，美食，還有當地人的笑容。

願我們的餘生可以如山野清風，自在飄零，亦如候鳥遷徙常有歸期。

青海遊記 篇3

國小六年級作文 ,866字

三年級的暑假，我跟隨父母去甘肅青海一帶遊玩。其中，最讓我難忘的，莫過於敦煌的鳴沙山和月牙泉了。

下午三點左右，我們到達了鳴沙山。初見大漠，眼前的一切讓我驚呆了：幾十座沙丘連綿起伏，它好像被人撫摸了千萬遍，不論怎麼踩，總是那麼柔順、流暢。它一望無際，似乎連天空都不能與它相較，在太陽照射下愈發金黃。震撼之餘，我瞥向沙丘的一條稜線，上面是密密麻麻移動的小黑點。不遠處，響起了駝鈴的“叮噹叮噹”聲。

此時，正值一天中最熱的時候，太陽無情地炙烤著大地，沙子因此發燙了許多，踩上去卻還是格外舒服。回頭望了望，就在沙漠的邊際，有一串長長的駱駝腳印，朝我們伸展開來。在這裡滑沙，最適宜不過。一想到這，我的心就癢癢起來，加快腳步向前行進，終於攀上最高點。沿著這條稜線向前走，不知轉了多少彎，朝下望去，便是月牙泉，它因陽光的照射而更加靈動了。周圍飾了一圈綠樹，彷彿是它的項鍊，將它的輪廓勾勒得格外清晰。早聽說，大漠和清泉相融，現在，終於見到了它的廬山真面目，我驚歎不已。

在一處坡度較大的沙丘上，我停住了腳步。沒有滑板，沒有任何防護措施，就這樣措不及防地滑下—就像是滑滑梯一樣，但快了許多。風在耳邊呼嘯，吹動沙子，沙子推動我，使我快速下行。我心中驚出了波瀾，早已對其它視而不見。“嗡嗡嗡”我側耳聆聽沙鳴。悄悄睜開眼，風似乎無處不在，悄悄鑽到沙子下，撥動著，又像是一條蛇，敏捷地遊走……順著沙子下滑，隨著速度加快，風遠遠地被我落在後面。沙鳴帶著風嘯，歡快地演繹著進行曲。不知過了多久，風停了，我也隨它慢慢停了下來，抬頭望空，風輕雲淡，彷彿什麼也未發生過，但我還是驚魂未定。

夕陽西下，我們也開始往回走。當月亮剛升起時，我們就來到了月牙泉。晚風輕拂過樹梢，掀起細沙，又吹起月牙泉的波瀾。夜色如水，繁星點點。流動的泉水似夜空一般深諳，路邊五光十色的彩燈，便倒映在泉中。晃動的泉水伴著燈光，月光與泉水交相輝映，形成一副動人的畫面。

當離開月牙泉，已是華燈初上。絲絲涼意卷著風兒吹來，撫過面頰，鑽到心中。“叮噹叮噹”駝鈴又響起，似乎在跟我們告別……

青海遊記 篇4

國小四年級作文 ,753字

今年暑假，我們一家三口來到青海，開啟暑期度假模式。

第一天早上，我們來到了青海湖。據說，這裡的湖鹽度非常高。爸爸開著車沿著青海湖畔緩緩前行，湖畔好一片安靜的景象，青海湖彷彿還在沉睡之中，藍藍的天映在靜靜的湖水中，湖水更藍了，周圍的一切都是那麼的安詳！

微風拂過湖面，湖水盪漾開來，一群白鷗在空中飛著，叫聲清澈，好像是在和我們打招呼。離我們不遠的草叢裡，“撲稜稜”地飛出了幾隻五顏六色的野鳥，在空中盤旋而上，好像在為我們跳歡迎的舞蹈，這引起了我們極大的興致，我放聲唱著歌曲，算是為它們伴奏……

隨著鳥鳴聲越來越小，幾隻美麗的鳥兒融入了湖水與藍天交織的遠方。把我的心也帶入了遼闊的青海湖。

第一天就這樣在與青海湖靜靜的相伴中度過了！

青海的第二天，我們驅車來到了嚮往已久的祁連山大草原。

一眼望去，祁連山草原無邊無際，好像一片綠色的海洋。草原中靜靜地流淌著一條河，那條河在草原上盤曲縈繞，象一條銀龍般與草原相依偎著，隨後又朝著天際流去。

我們到達草原後，裝好帳篷，開始小憩。一群羊在一隻又肥又高的羊（大概它就是人們經常說的領頭羊吧）的帶領下遠遠地朝我們走來，“咩…咩…”的叫聲好像在說：“歡迎，歡迎！”在草原上，我們度過了悠閒的一天！

第三天，我們向祁連山深處進發。祁連山的路繞來繞去，一會兒盤旋而上，一會兒又急轉而下，道路猶如巨龍一般，是那樣神奇。

我們下了車，站在一片空地上，溫暖的陽光照耀著我，臉上暖暖的，好像是母親的手在輕輕的撫摸著我的臉頰，天空是那麼的蔚藍，美極了。祁連山的深處給我留下了美好的回憶。

三天的青海旅程很快畫上圓滿的句號，但青海的美深深地藏在了我的心中！

黃海遊記 篇5

國小五年級作文 ,694字

洶湧的海浪拍擊著海岸，發出震耳欲聾的巨響，我佇立在岸邊，不由得心驚肉跳。“好一個壯烈的黃海。”我內心感嘆著。心中思潮起伏。

如若把西湖比作那嫵媚多情的西施，那黃海一定是一個在馬背上馳騁、豪情萬丈的草原漢子。

黃海是充滿野性與力量的，那渾濁的巨浪，可不比涓涓細流的柔美與清澈，每個浪頭翻騰時，都有一二尺高。放眼望去，黃棕色的浪濤夾雜著怒號的海風，做出各種高難度的動作，讓人目不暇接。現在正是漲潮時，黃海的浪比平時來得更加猛烈，更加豪放。那壯觀的景象，驚得天上的鳥都不敢低飛，撲稜稜拍著翅膀，飛入高空，不見了。

站在地上，我俯下身子，靜靜地聽著。黃海在怒吼，拍擊海岸的聲音，惹得天上的雲朵都不敢停留，加大了馬力向前急切地飄去。

時間一分一秒地過去了，海浪逐漸弱了下來。我索性放開膽子走到了黃海岸邊，脫去鞋子，赤足立在水中，腳縫間流進些細沙，它們如嬉戲的孩子般在我腳下流竄，不時地逗弄讓我倍感親切。俯下腰，伸手輕觸它們，它們卻又慌忙地逃走了，只剩下一些碎石殘留在我的掌心間，不過一會兒，又從指縫間帶著幾分依依不捨，回到了大海母親的身邊。

我漫無目的地向前，迎著風走去，海風胡亂地卷著我的髮絲和衣襟，待我伸手遮挽時，它卻又停了下來，海風中摻雜著一絲絲的鹹味，細細品味，卻又長出些許甜味。我閉上眼眸，張開手臂和迎面而來的風，來了個結結實實的擁抱。

我咧開嘴，像個孩子似的笑了起來，黃海也好似在附和我的笑聲，浪濤的拍擊聲更加清脆動聽了。

我坐在海邊的岩石上，凝視著水天相接的那邊，陷入了深深地遐想中。我從過去的事一直想到現在甚至未來……閉上眼，細細感受著一切，我的心漫步在這大自然間，漸漸返璞歸真了。

青島遊記 篇6

國小四年級作文 ,24字