青少年普法教育館參觀體驗相關作文20篇
青少年普法教育館參觀體驗 篇1
國小五年級作文 ,720字“A!A!”“選C,C””耶—”咦?哪兒傳來的歡聲笑語哦,原來是我們幸運星小作家班的同學在青少年普法教育館參觀體驗呢!走,我帶你進入現場看看吧!
這天,我們排著隊,高高興興來到青少年普法教育館。在門口,看著那些有趣的宣傳畫冊,我們已經迫不及待想進去參觀體驗了。一位導遊姐姐給我們定了幾條規則:“1、進去以後不能奔跑;2、在裡面不得大聲喧譁;3、每一臺體驗機只能供一個人體驗,不能同多人一起使用或亂點。你們記住了嗎?”“記住了—”同學們異口同聲地回答。
導遊姐姐帶著我們通往第一站—環保教育展廳。在這個展廳的最中央,是一個用水模型,最上面是地球的一面,它被一個漏斗蓋住了,這個漏斗指的是”海水“,海水“連線著一個水滴似的塑料模型,它指的是淡水,淡水連通著五個地方:飲用水、農業用水、生活用水、工業用水、城市用水。這麼點淡水要為這麼多地方供水,我們應該好好保護好水資源呀!
接著,我們來到了第二站—生命教育展廳。裡面可以直觀看到我們在媽媽肚子裡孕育的過程,我懂得了媽媽十月懷胎的不易,我以後一定要更加孝順我的媽媽。
下一個展廳是消防安全展廳。這裡面有一個煙霧走廊,它是模仿走廊著火後的樣子,讓我們模擬逃生。我們一個接著一個跑了進去。裡面有些黑,煙霧瀰漫,不過也沒什麼可怕的。我們掌握了在著火的情況下如何逃生,我們還學瞭如何使用滅火器和認識各種電話,如:120、110、122等報警電話。
後面的展覽內容還有:交通安全展、禁毒教育展、意外傷害展,這些我就不和你們一一說了,如果你想繼續瞭解,那就自己來參觀參觀吧!
這次參觀與體驗讓我學到了很多知識,我要把這些知識運用到生活中去,讓我們快樂健康成長。
參觀青少年普法教育館 篇2
國小五年級作文 ,558字秋高氣爽的十月,我們幸運星小記者們在王老師帶領下,走進青少年普法教育館,學習各類法律知識。
第一個展廳是環保教育展廳,走進展廳,首先映入眼簾的是一個模型,模型的最上方是一個地球儀,地球滴下一滴水輸送到管道里。最下面的管道分為五部分:生活用水、飲用水、建設用水、工業用水、農業用水。導遊姐姐介紹說:“你們知道這是什麼意思嗎?”劉一然舉起手回答:“這是地球上水的五大用途。”導遊姐姐說:“差不多是這個意思吧!大家都知道,地球上陸地和海洋的比例是71:29,但是71%的水資源中只有很少很少的淡水,大家看這個模型,地球下的這一滴水,如果把它比喻成地球上所有的淡水,那麼你們覺得淡水少不少呀?”“少。”我們大聲說道。這個展廳教育我們要節約用水。
體驗完了環保展廳,我們來到消防安全展廳,在裡面我們學習到了許多發生火災時的自救知識。我們體驗了煙霧走道,用溼毛巾捂住口鼻彎腰走過通道。
我們來到了交通安全展廳,在這裡我們進行了交通安全知識競賽,我們隊大獲全勝。
最後,我們來到了禁毒知識展廳。我們見識到了各種常見毒品:冰毒、大麻、鴉片、嗎啡、海洛因等,我們還觀看了如何拒絕毒品的視訊,還看到了罌粟花那美麗的樣子下黑暗的面孔。
參觀完了我們在門口留影,然後依依不捨地回家了。這次參觀體驗讓我受益匪淺,真希望以後能多舉辦這樣的活動。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇3
讀後感 ,947字“你知道法律是什麼,它又有哪些內容呢?”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭,心裡想到:學校裡,電視裡,身邊處處有法律的聲音,可是爸爸這麼一個簡單的問題,都弄得我尷尬之極。於是,我決定好好學習一番。
走到教室,無意中發現圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》,便隨手的翻開了,裡面的內容深深地吸引了我,裡邊都是一些就發生在我們生活中的真實案例,很多主人公都是和我同齡的,但在他們身上發生的事卻給我留下了深刻的印象。
有句名言這樣說道:“學法,只可為與不可為;用法,行應為而勿妄為。”可是,有個14歲的初二學生,卻因為同學不借他玩小刀發生衝突,並捅了同學數刀導致死亡。事後,他對公安人員稱:“我學過法律,我還未滿16週歲,不用負刑事責任。”公安人員回答道:“但是法律還有規定,如果已滿14週歲,實施了故意傷害致人死亡的行為,也是要承擔刑事責任的。”
看了這個故事,我深有體會。在生活中,同學們總喜歡用“我還沒滿18歲,我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤,可是我們卻不知道,年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的,這也從一方面透露出,我國對於中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而,我也認為導致這樣不負責任,不想後果的做法的也有家庭的因素,現在的我們多是獨生子女,在家,我們是老大,連父母對我們都是百依百順,我們想要什麼就有什麼,當出門在外,我們總想著得到自己想要的東西,從而不顧他人的想法,也由此引發了衝突,所以普法教育,也應該從小做起。
這也讓我聯想到了我們校園裡的很多事。比如,有高年級的同學問低年級學生借錢,可是低年級學生不答應,並說要去告訴老師,這樣高年級的同學既害怕,又不甘心,所以就以武力恐嚇,而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”,便是態度蠻橫,就這樣,悲劇就發生了,結果自然是兩敗俱傷,對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為,也許就不會發生這件事了;當然,如果那個低年級學生能夠冷靜一些,先把錢給他,然後再告訴老師的話,就不會釀成這樣的慘劇了。
所以,為了不讓類似的事情再次發生,我們要多向周圍的中小學生,宣傳法律,普及法律。為了我們美好的明天,我們應該遵紀守法,讓法律成為我們生活中美麗的樂章,而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。
就讓我們關愛明天,普法先行。
全國青少年普法教育讀本讀後感 篇4
讀後感 ,722字歲月的變遷,時代的發展,21世紀已經到來。21世紀,是一個科技發展的時代,更是一個全面普法的時代。法律這張大網與我們的生活密切相關,作為青少年的我們是這個時代的未來,是21世紀建設國家的主力軍,所以我們更要從小知法、懂法、守法,提高法律素養,從而使我們辨別是非,保護自我,遠離犯罪,使我們健康成長的同時,增長道德修養。
知法可使我們辨別是非,作為青少年的我們,對身邊的一切充滿了好奇,往往就因為好奇,沒有足夠的辨別能力,使我們陷入危險中,知法,我們便可以通過法律來判斷什麼是好,什麼是壞,什麼是惡,什麼是醜,什麼應該做,什麼不該做。
當你做到了知法,你便不會那麼容易被外界的東西所迷惑,誘惑了,但僅僅做到知法仍還不夠,在知法的同時,更要懂法。
所謂“懂’並不只是瞭解,明白,而是要會使用法律所帶給我們的權利,當我們的生命或是錢財受到威脅時,我們便應該拿起法律武器去保護自己不受危害,當然這也並不是指濫用法律權力,而是在適當的範圍內來維護自身的利益。
最後我們還應該守法,當你做到知法了,卻不能守法,反而去以身試法,那麼等於什麼也沒做。守法是在瞭解法律的基礎上做到遠離犯罪,不去觸犯法律,安分守己,不做犯法之事,做好我們青少年應做的事—努力學習,報效祖國,不去接觸犯罪有關的東西。
法律關係著我們生活的方方面面,點點滴滴,只有知法、懂法、守法,才能生活得無憂無慮,安安全全。反之,一個人連法律都不懂,自然就要觸犯法律,三天兩頭往警局裡,這樣的人又怎麼會生活的好呢?更何況一個人連法律都不懂,那他就是一個真正”文盲”!
知法,辨別是非;懂法,保護自我;守法,遠離犯罪。
學法,知可為與不可為;用法,行應為而勿妄為。
普法先行,關愛明天。
青少年普法教育讀後感 篇5
讀後感 ,625字我坐在窗前,順手拿起一本《初中生普法教育》,讀完後,我深有感觸,受益匪淺。
隨著時間的推移,我們已經是初二學生了。然而對普法教育這方面卻知之甚少。作為一名初中生,我想我們很有必要了解有關這方面的內容,這將對我們的生活有很大幫助。
什麼是普法教育?顧名思義,就是一種極其普遍的法律法規教育。告訴我們在初中階段應該注意的事。例如不要早戀,要注重學習。其中一篇就是講早戀給我們帶來的危害。小軍和小麗兩人互有好感,到後來竟然發展成懷孕。真是令人難以想象啊!最終,雙方父母知道後免不了責罵,為了各家孩子今後的人生,只能採取墮胎。唉,真是令人哀嘆啊!我們千萬不能向他們學習。我們正處於青春期,很容易掉入早戀的泥潭。要正確認識早戀,與異性正確交往,才能做到健康快樂的成長。
隨著人們生活水平的提高,喝酒的人越來越多,幾乎已經成為生活中不可缺少的一部分了。要知道,喝酒不僅誤事,還會鬧出人命呢!小朋過生日邀請小朱,小朱因為開心於是就多喝了幾杯,隨後倒在沙發上昏睡了過去,小鵬沒有叫醒他以為他睡著了就出去玩了,到了第二天時,才發現已經叫不醒他,連忙把他送去醫院,可是為時已晚,他不幸因為喝酒過多而酒精中毒死亡。唉,這樣一條年輕的生命離我們而去了。由此我們可以看出,喝酒給我們帶來的危害是多麼嚴重。多麼令人惋惜啊!我們一定要引以為戒。讀完普法教育這本書後,我想其中的例子告訴我們的不僅僅是一個個慘痛的教訓,更是血的事實。
青少年應該多讀有用的書,這樣我們就會收穫的更多。
學法、懂法、方能護己有法——普法教育有感 篇6
讀後感 ,582字學校是我們通往社會的橋樑,是我們人生中一個非常重要的階段,能否很好的度過這個階段,直接決定著我們的未來是光明的,抑或是灰白的。
在普法教育中,其為我們介紹了許多發生在我們身邊的不幸事件的案例,有被小小利益所誘惑而犯下大罪的、也有被家人忽視而誤入歧途的、更有一時因私人情感的宣洩而犯下彌天大錯的……縱觀這些不幸,無不主要歸因於他們不學法進而不懂法,或是學法不精進而對法律存有僥倖心理,最終不會正視法律,不會知法畏法,更不會正確的利用法律來保護自己的合法權益與人身健康。
對此,我們可以試想一下,如果他們學法懂法的話,他們不可能不知道偷竊是犯罪行為,他們不可能不知道販毒是違法的不良之舉,他們不可能不知道肆意報復是尤為不當的,如果他們心中有法,他們必定會敬畏法律,愛護自己的生命,斷不會把自己的大好年華浪費在幽暗的監獄,讓自己的人生添上黑點。由此可見,普法教育對於每個人能否可以走好自己的人生路具有重大意義。
對於我們這些當代學生來說,或許我們之前還沒有注意法律的重要性,那麼,在進行了普法教育後,我們理應注重法律,以法律的準繩來約束自己的行為,使自己的行為更規範,使自己的人生路因有了法律的護航而走的更平坦。
讓我們以違法之人為警鐘,喚醒自己的學法之心。讓正值青春年少的我們,用法律知識來武裝自己,幫助我們更好的保護自己,擁有更美好的未來吧!讓我們一起學法、懂法吧!
普法教育讀本讀後感 篇7
讀後感 ,732字從前的記憶就像一串珍珠,有閃亮的,也有黯淡的,你可以隨手摘取一顆來回憶。但,若你想要快樂的回憶,那麼,請讓自己的青春充滿色彩,承載自己的夢想來正確的成長,讓我們用自己的手來守護自己寶貴的青春。
青春是最美好的年華,若我們虛度它,便會匆匆流走,到最後流下兩行清淚,這也就是說,我們的生活需要正確的對待。這本書上寫到過這樣一個故事:有一位少年不小心看到了一些黃色的圖片,導致心神不寧,最後闖下大禍,自己的一生毀了,也讓自己的父母傷心。我想,這位少年看到圖片是偶然,但是沒有自制力控制卻是自身因素,他缺少的就是正確的是非觀,才會造成這樣一個令人心痛的後果,我們在無限惋惜的情況下,也想到自己,我們應當引以為戒,從現在開始,遠離這個年齡應當避免的事物,我們的道路便不會偏離。
青春是需要磨難的時期,但也不代表著,我們就不能守護自己。在書上寫到過,有一個女孩,被鄰居家的男孩侵犯了3次,卻懦弱的不說一句話,最後被她的母親發現才得以避免。這種現象的發生也讓我們感到憤怒,這個女孩的一生就這樣毀了,若是早一些告訴家長,事情就不會演變成這樣的地步,或者可以用自己的方式來守衛自己不受到人身侵犯,她卻選擇了逃避。從這裡,我們知道我們應該對於各種不法現象加以抵制,為自己的人生負責。
各種極端的現象證明了青少年這個時期個是多事之秋,我們應當如何做才可以讓自己安全快樂的度過這個時期呢?這也正是書上要告誡我們的:我們要學會開放,學會控制,學會磨練,學會認識對與錯,學會如何保護自己的利益。可能這些大家都已經知道,但是通過一個有一個的事例,才讓我們更加意識到學會這些的重要性。
今天,我們在生活著,我們作為青春的代言人活著,讓我們一起善待青春,度過美好的青春,在最後,拾取最明亮的珍珠吧!
普法教育讀本讀後感 篇8
讀後感 ,762字法律,對我來說,曾經是一個很空泛的詞彙。何為“法律”?恐怕只是用來約束社會治安的工具吧,我不危害社會,因此法律又與我何干?可是,自從讀了《普法教育》後,我明白了,法律與我們青少年息息相關,我們每個人都應該執法、守法,並學會用法律的武器保護自己。
《普法教育讀本》向我們介紹了,基礎法律常識、家庭法律常識、學校法律常識、行為規範常識和安全自護常識這五方面的內容。每一張都會舉一個生動的事例來說明一個道理,語言淺顯易懂,加之又配有精美的插圖,一下子就吸引了我,原本枯燥無味的法律知識在不知不覺中已灌入腦中。每一個事例後都有“佟老師說法”,對所舉事例進行深入剖析,在舉一反三,旁徵博引地告訴我們這裡所涉及的法律常識,引人深思。法律連結和普法警言令我們增長了知識,開闊了眼界。最後的“談一談”則是對本章內容的總結,讓我們能更好地鞏固所學知識。總之,《普法教育》確實是一本值得一看的好書啊。
通過學習該讀本,我懂得了法律就在我們身邊,它為我們的生活保駕護航,使我們的權利得到保障。因此,我們不必對它產生敬畏之心,要好好的認識它,讓它更好地為我們服務。比如作為一個消費者,我們免不了和商家產生一些不愉快,多數時候我們忍氣吞聲地獨自承受了,但這會讓一些無良商家更加任意妄為。應該意識到,有些商家的行為其實是違法行為,如強制消費者購買某種產品,拒開發票等等,我們應該學會依法維權,做一個聰明的消費者。
國家為我們未成年人頒佈了許多法律,如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等等,可見祖國對未成年人利益的保護是多麼重視,我們應該好好學習,不能辜負祖國對我們的期望;更應該好好學法,不能做違法的事情。
隨著年齡的增長,我們必將承擔更多的責任,走入更加複雜的社會。但相信,只要有了法律這把保護傘,我們一定能走得很遠很遠……
普法教育讀本讀後感 篇9
讀後感 ,693字青少年是祖國的花朵,是祖國的未來、但是由於我們正處於人生的花季,懵懂的我們還不能完全分辨是非,缺乏法律的知識,更易走入彎路,針對這種情況,我們學校開展了普法教育,讓我們法律有著進一步的瞭解。
在這次普法教育中,我偶幸接觸到了一本書—《普法教育讀本》,這本書使我更加明白,自己是祖國的未來,名族的希望,21世界科技發展的主力軍,他也是我對法律的啟蒙老師,這本書圖文並茂,以青少年主要成長環境即家庭、學校、社會為背景,圍繞未成年人教育、保護、安全自護、行為規範、犯罪預防等方面的一個個話題,向我們傳授了自我保護、遠離違法犯罪的法律和生活常識。
在實際生活中,這本書也“起到了一個很好的作用”,有一次週六媽媽帶我一起去超市購買日常所需的生活用品,還幫我買了一件運動服,我非常喜歡,在收銀臺付賬後準備離開時,超市的報警器突然想起,商場的服務人員迅速攔住我跟媽媽,經一番檢查後,沒有發現異常情況,然而報警器卻依然響個不停,工作人員將我跟媽媽帶到收銀臺,隨即引來很多圍觀的人,我跟媽媽都非常氣憤,媽媽說:“我們就買了一件運動服,已經付過錢了,沒有拿任何東西。”工作人員又將我跟媽媽帶到工作室,繼續盤查質問。在此壓力下,媽媽氣憤的摘下帽子,解開衣服,開啟手袋,讓市場工作人員檢視,並傷心落淚,事實證明,我們並非拿了什麼東西,而是衣服上的商標為清除,最後工作人員將我們放行,我跟媽媽事後覺得人格受得了侮辱,名譽受到了侵害,便向法院起訴要求商場承認錯誤,賠禮道歉。最終我們依靠法律得到了屬於自己的合法權利,
所以我們21世紀的青少年要學習法律知識,重視法律知識,不然我們定將跟不上時代的步伐。
普法教育讀本讀後感 篇10
讀後感 ,635字讀了這本書,我知道了法律的重要性,瞭解了許多法律常識。我們要知法、懂法、守法,也要學會使用法律來維護自身的權益。
法律作為治國之本,是社會穩定的根本保障。自古以來,法律建設都作為國家建設的一項重要工程。在現代社會,依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略,是發展社會主義市場經濟的客觀需要,是社會文明進步的標誌,是國家長治久安的重要保障。在建設社會主義國家的偉大征程中,法律的宣傳教育已成為提高全民法律素質,推進依法治國基本方略的實施建設社會主義法治國家的必要。
這本書,講了很多的實際現實生活中的問題,很有作用。上面講了一些針對一些不同的問題的不同方法和法律知識,這本書很好,因為裡面有故事,這樣可以引出一些相關的法律。許多同學對法律這種很專業的語言沒有興趣,這本書很好的解決了這個問題。
我還記得原來有一件事情。我的書裡有一張100元的書籤,像真的一樣。那時,我就和我的同學拿著它去買棒冰,到了小店鋪,我猶豫了一下,但還是從口袋了掏了出來,我同學就扯了扯我的袖子,我就跟阿姨說我不賣了。阿姨笑了,其實阿姨已經看出來了,那錢是假的,但是沒有揭穿我,看我悔不悔改,最後,我改了,我想起了法律。是法律讓我們懂得了道德。
現在我們學校對法律的教育很重視,讓我們懂得了怎樣用法律來保護自己,法律可以提高我們的素質修養,規範了我們的行為,法律就是我們的“保護神”。
在21世紀,你不懂法律就跟不上社會文明的腳步,你就會落伍。這本書可以很好的讓我們學習法律,使我們受益終身。