靈動的音符跳動的心相關作文20篇
靈動的音符跳動的心 篇1
國一作文 ,832字那天,是校園十大歌手比賽的日子,愛湊熱鬧的本人也參加一份,其過程如下:
鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽,我微抿著脣,一步一步地朝舞臺中央走去,左手中的話筒沉甸甸的,讓我本就不安定的心跳得更厲害,眼睛似乎都不知道該望向哪裡。
《心牆》的伴奏緩緩的響起,我輕輕地握緊了手中的話筒,壓下心中的緊張和慌亂,跟著伴奏輕輕地開口唱了起來。舞臺上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧,臺上臺下的人都變得模糊起來,只看見幾百個黑影在臺下搖晃,看不見他們是什麼表情,我一顆忐忑的心也稍微安靜下來,跟隨著伴奏輕輕地開口唱了起來。
間奏響起,我放下話筒,沒有了唱歌分散注意力,我本來安定些許的心又有些緊張起來,略略掃過臺下,心中的緊張又增了幾分。“幸好腿沒有抖,不然就糗大了。”我在心中默默自嘲,期待著間奏快些過去。每個音符都按著時值不緊不慢地從我耳邊流過,間奏終於結束了!我舉起話筒,感受著它帶來的壓力與能量,我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞—“我的舞臺我做主”。之前我對這句話很是不屑一顧,我不喜歡這種文鄒鄒如此誇張的廣告詞。但此時手握話筒,我忽然感覺到了這句話所蘊含的意義。“既然這樣,我就讓自己做一次主吧!”我心中如此想著,第一次勇敢地看向了臺下,雖然視線仍是一片模糊,但我已不再懼怕與臺下的人對視,完全投入了歌唱中。
隨著最後一個音符的停止,我誠懇地朝臺下鞠了一躬,有些木木地走下了臺,我鬆開左手,手中的話筒早已一片溼潤。“看來我還是好緊張啊!”默嘆,伸手摸著左邊胸膛,好像懷揣著一隻兔子,心臟搏動得快得不像樣,腳也有些不聽使換,我急忙在觀眾席坐下。我的親友團們向投來了讚許的目光,並豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀,有的擁抱著我,我能感受到那一顆顆跳動的心。
現在想來,當時的緊張而熱烈的場面猶在眼前,那腿軟,手心飆汗的感覺依然記憶猶新。我想,這次的比賽一定讓我銘記一輩子!我用心唱出的一個個靈動的音符將深刻地印於我的腦海中,一顆顆支援我的跳動的心我也將深深感謝!
跳動音符裡的微感動 篇2
國三作文 ,986字街道的盡頭,有著一家孤兒院,老式的建築,已經不知存在了多少年,而孤兒院的深處,仍不時傳出小孩的嬉鬧聲。他站在門口,身後揹著把吉他,望向這扇熟悉的大門,他彷彿又回到了小時候。
那時,他也是一名孤兒,不知道自己的未來會怎樣,但年幼的他沒有意識到這些,每天都和同伴們無憂無慮地玩耍,或許,他早已把這裡當成了自己的家。他的世界一直是孤兒院的那片小天地。
一天,一位揹著吉他的大哥哥來到了他們身邊,眼中滿是親切與關懷,蹲下身子,問他們:“你們想不想一起和我唱歌呢”“好啊!”孩子們立馬聚集在了一起,就連平時性格孤僻的孩子也過來湊熱鬧。大家坐成了一圈,將大哥哥圍在中間。大哥哥的手指開始彈動琴絃,音樂聲開始,孩子們便跟著音樂,興奮地唱了起來,每個人都是那麼賣力,眼中閃爍著少有的光芒。那時笑容溢滿了每個人的面龐。就算是天天哭鼻子的二丫,此時也隨著音樂高興地唱著。不知過了多久,太陽快要落山了,音樂聲戛然而止,孩子們不捨地望著那位大哥哥,大哥哥笑著對他們說:“以後每週六我都來陪你們玩一天,好嗎?”“好啊!”孩子們都歡呼了起來,目送著大哥哥消失在了街頭。
真是“君子一言,駟馬難追。”第二個週六,大哥哥果然來了,一切照舊,他們在音樂聲中度過了快樂的時光。隨後的幾個月中,每週六他們都在音樂中度過。週六這一天,似乎成了他們的一個特殊節日,一個充滿了音樂與歡笑的節日。而他也從音樂中感受到一個更廣闊,更美好的世界。
天有不測風雲,人有旦夕禍福。那是一個陽光明媚的週六,孩子們苦苦地等了一天,大哥哥也沒來。自那之後,大哥哥再也沒有出現過。後來有大人告訴他們,大哥哥搬到別的城市去了。再後來,年幼的他被一對夫婦收養了。新的爸爸媽媽對他很好,他也慢慢地長大。每當聽到有人彈奏吉他時,他總會駐足傾聽,回想起兒時在孤兒院中帶有一抹亮色的記憶。報考專業時,他選擇了音樂,並開始學彈吉他。熟悉的音樂在自己指間流淌,他似乎看到那個熟悉的身影在衝著自己微笑。
現在,他站在那所孤兒院前,準備將自己手中的音樂傳遞下去,繼續那不知名大哥哥的使命—給那些孤單的孩子帶來快樂。推開沉重的大門,來到空曠的院子中,一群正在嬉鬧的孩子發現了陌生的他。
他微笑著走向孩子們:“我們一起唱歌,好嗎?”
空曠的院子,他坐在孩子們中間,手指彈動琴絃,傳遞著那譜寫愛與希望的音符,那音符裡的感動也一次次地在我的心底盪漾。
跳動音符裡的微感動 篇3
國三作文 ,986字街道的盡頭,有著一家孤兒院,老式的建築,已經不知存在了多少年,而孤兒院的深處,仍不時傳出小孩的嬉鬧聲。他站在門口,身後揹著把吉他,望向這扇熟悉的大門,他彷彿又回到了小時候。
那時,他也是一名孤兒,不知道自己的未來會怎樣,但年幼的他沒有意識到這些,每天都和同伴們無憂無慮地玩耍,或許,他早已把這裡當成了自己的家。他的世界一直是孤兒院的那片小天地。
一天,一位揹著吉他的大哥哥來到了他們身邊,眼中滿是親切與關懷,蹲下身子,問他們:“你們想不想一起和我唱歌呢”“好啊!”孩子們立馬聚集在了一起,就連平時性格孤僻的孩子也過來湊熱鬧。大家坐成了一圈,將大哥哥圍在中間。大哥哥的手指開始彈動琴絃,音樂聲開始,孩子們便跟著音樂,興奮地唱了起來,每個人都是那麼賣力,眼中閃爍著少有的光芒。那時笑容溢滿了每個人的面龐。就算是天天哭鼻子的二丫,此時也隨著音樂高興地唱著。不知過了多久,太陽快要落山了,音樂聲戛然而止,孩子們不捨地望著那位大哥哥,大哥哥笑著對他們說:“以後每週六我都來陪你們玩一天,好嗎?”“好啊!”孩子們都歡呼了起來,目送著大哥哥消失在了街頭。
真是“君子一言,駟馬難追。”第二個週六,大哥哥果然來了,一切照舊,他們在音樂聲中度過了快樂的時光。隨後的幾個月中,每週六他們都在音樂中度過。週六這一天,似乎成了他們的一個特殊節日,一個充滿了音樂與歡笑的節日。而他也從音樂中感受到一個更廣闊,更美好的世界。
天有不測風雲,人有旦夕禍福。那是一個陽光明媚的週六,孩子們苦苦地等了一天,大哥哥也沒來。自那之後,大哥哥再也沒有出現過。後來有大人告訴他們,大哥哥搬到別的城市去了。再後來,年幼的他被一對夫婦收養了。新的爸爸媽媽對他很好,他也慢慢地長大。每當聽到有人彈奏吉他時,他總會駐足傾聽,回想起兒時在孤兒院中帶有一抹亮色的記憶。報考專業時,他選擇了音樂,並開始學彈吉他。熟悉的音樂在自己指間流淌,他似乎看到那個熟悉的身影在衝著自己微笑。
現在,他站在那所孤兒院前,準備將自己手中的音樂傳遞下去,繼續那不知名大哥哥的使命—給那些孤單的孩子帶來快樂。推開沉重的大門,來到空曠的院子中,一群正在嬉鬧的孩子發現了陌生的他。
他微笑著走向孩子們:“我們一起唱歌,好嗎?”
空曠的院子,他坐在孩子們中間,手指彈動琴絃,傳遞著那譜寫愛與希望的音符,那音符裡的感動也一次次地在我的心底盪漾。
跳動的音符,見證中華的崛起 篇4
國二作文 ,1094字歷史的琴絃蹦出一串跳動的音符,凝聚成一首優美的弦律,流過我的心底,這曲中凝集了華夏兒女的能量,奏出的是骨子裡的正氣。
這跳動的音符,帶我飄到了戰國時的濃濃烽火。“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!”詩人屈原回望這滿是渾濁的世界,唉聲嘆息。氣節,如何輕易改變?精神,怎能隨便丟棄?自嘲無奈是這社會已容不下他。也或許是他不願屈服於這世界呢?屈原無此絕望,在汩羅江中自盡、以身殉國。他為國為民留下一縷英魂,他追求高潔品格,潔身自好。他只願讓《離騷》中汩汩流淌的文字蹦跳出靈魂的火花,保留住心中一份永久的期待,他愛國的精神永垂不朽!
這跳動的音符,又帶我回到了北京西北郊,青山綠水,這裡有一座人類歷史上的傳奇建築—圓明園。豪華壯觀,置身其中,看到的是陽光般的明亮的輝煌,可是一縷火光沖天直上,是一條火龍衝破了這黎明的寂靜,是罪惡的火光和貪婪的巨口,將這裡富麗堂皇的建築和琳琅滿目的珍寶;搶的搶,砸的砸,燒的燒。那往日輝煌的宮殿、參天的古樹,都化為灰燼。
法國大作家雨果憤怒地遣責他們“有一天,兩個強盜闖入夏宮,一個動手搶劫,一個把它付之一炬……一個叫法蘭西,一個叫英吉利。”這是我們華夏兒女永不能忘記的歷史罪證。
這跳動的音符,又向我展示了一曲英雄的頌歌。“此日漫揮天下淚,有公足壯海威。”這幅輓聯是人們為哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的。他指揮著的致遠艦中彈沉沒後,自己也墜身入海,隨從遞給他救身圈,他堅決不接,決心與戰艦共存亡。他的愛犬飛速流來,銜住他的衣服,使他無法下沉,鄧世昌幾次想把愛犬趕走,但它死死銜住不放。鄧世昌狠了狠心,用手將愛犬按入水中,不一會兒,他們便一起沉入碧波。他的愛國,視死如歸,讓我們佩服,讓我們頌揚……
這跳動的音符,讓我看到了紅軍的堅持,“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。”這是偉人毛澤東所作的《長征》一詩。詩中概括了長征下的艱難,讚揚了紅軍大無畏的革命英雄主義精神。英勇的紅軍踏著沒膝的積雪,迎著狂風,翻過一座又一座雪山。過了雪山又是大草地,雖然有很多地方都是死水潭。但是紅軍並沒有因此嚇倒,而是繼續前行。他們糧草吃完了就吃野草,甚至把皮帶一塊塊煮了吃,這是多麼艱辛的旅程,多麼漫長的煎熬,但他們都挺過去了,我們應該好好向他們敬個禮!
這跳動的音符,躍過了多少個朝代,見證了多少往事,傳遞的都是那永不磨滅的中華精神!就像一把火炬,裡面裝滿了正義的能量,傳遞到每個人的手中,讓每個人感受到這一切的光輝歷程。
雖然這支曲子也有過悽迷幽怨的低音區,但那只是個間奏,當那高亢嘹亮的亮音符跳起時,世界見證了中華民族的輝煌。我要把這支優美的弦律高聲歌唱:“我愛你,中國!”
跳動的音符 篇5
國小六年級作文 ,614字愛,就像浪潮,一次又一次地衝擊著你的心靈;愛,也像一陣春風,吹紅了我們的臉頰;愛,還像一個個跳動的音符,在你的心絃上舞動?
這一天中午,我正坐在炎熱的琴房裡練琴,心裡有著幾分煩躁,可那歡快的音符讓我漸漸平靜,使我的思緒回到了從前。繁亂的記憶使我無法想起那時自己是幾歲。我只記得在那間熟悉的琴房,看著熟悉的人,面對著熟悉的比賽,而我們卻幹著不一樣的事。
在幾十名學生中,我正坐在一個角落,練著比賽曲《賽馬》。我心中的音符也如這首曲子一般時起時落。這首曲子很長,正在我絞盡腦汁苦練的同時,老師過來了。她要我彈一遍,我先是一愣,緊接著將雙手放上琴鍵。"叮叮咚咚?""等一下,這裡不對,從這兒開始一直練。"說完,老師起身走了。這時,我感覺心裡很不是滋味,彷彿心中的絃斷了,上面所有的音符都掉落了。忽然,一陣刺痛直扎心底,我一看手,流血了!原來是剛才在彈的時候手指刮爛了。一陣挫敗湧上心頭。突然有一隻手放在了我的肩上,溫暖而有力量。原來是我朋友的媽媽,這個阿姨她對電子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架電子琴旁,把我的手包好,然後耐心地教我。不知怎的我心中那斷了的弦被這個阿姨接上了。她將我從?棘叢中救出,我的心再一次被觸動。最後我在那個阿姨的幫助下取得了成功。
在這個充滿真情的世界裡,有許多人令你記憶猶新,也有許多事使你不禁潸然淚下……那個阿姨給予了我幫助,就是這個人、這件事使我心中的音符再一次跳躍。
跳動的音符 篇6
國小六年級作文 ,614字愛,就像浪潮,一次又一次地衝激著你的心靈;愛,也像一陣春風,吹紅了我們的臉頰;愛,還像一個個跳動的音符,在你的心絃上舞動?
這一天中午,我正坐在炎熱的琴房裡練琴,心裡有著幾分煩躁,可那歡快的音符讓我漸漸平靜,使我的思緒回到了從前。繁亂的記憶使我無法想起那時自己是幾歲。我只記得在那間熟悉的琴房,看著熟悉的人,面對著熟悉的比賽,而我們卻幹著不一樣的事。
在幾十名學生中,我正坐在一個角落,練著比賽曲《賽馬》。我心中的音符也如這首曲子一般時起時落。這首曲子很長,正在我絞盡腦汁苦練的同時,老師過來了。她要我彈一遍,我先是一愣,緊接著將雙手放上琴鍵。"叮叮咚咚?""等一下,這裡不對,從這兒開始一直練。"說完,老師起身走了。這時,我感覺心裡很不是滋味,彷彿心中的絃斷了,上面所有的音符都掉落了。忽然,一陣刺痛直扎心底,我一看手,流血了!原來是剛才在彈的時候手指刮爛了。一陣挫敗湧上心頭。突然有一隻手放在了我的肩上,溫暖而有力量。原來是我朋友的媽媽,這個阿姨她對電子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架電子琴旁,把我的手包好,然後耐心地教我。不知怎得我心中那斷了的弦被這個阿姨接上了。她將我從?棘叢中救出,我的心再一次被觸動。最後我在那個阿姨的幫助下取得了成功。
在這個充滿真情的世界裡,有許多人令你記憶猶新,也有許多事使你不禁潸然淚下……那個阿姨給予了我幫助,就是這個人、這件事使我心中的音符再一次跳躍。
弦上跳動的音符 篇7
國三作文 ,870字“母親”是一個熟悉的字眼,古今中外有無數詩人歌頌過母親。孟郊說:“誰言寸草心,報得三春暉。”華茲華斯說:“歲月給母親憂愁,但未使她的愛減去半分。”但丁說:“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。”我說:“母愛是我心絃上跳動的音符!”
歲月的河流緩緩流淌,成長的腳印有深有淺,驀然回首,生活中無不透露著母愛。
鏡頭一
那是寒冷的冬天,我伏在課桌上寫作業。時鐘嘀嘀嗒嗒地走著,10分鐘,20分鐘……媽媽心疼地問:“作業還沒有做好嗎?”我說:“快了。”我做到10點多鐘,正要睡覺,媽媽對我說:“女兒,今晚跟我睡吧!”此時我的腳快凍掉了,睡覺時媽媽將我的腳放在她的腿上捂,把我摟在懷裡。我蜷縮在媽媽身邊,酣然入夢。
鏡頭二
伴隨著歡悅的鈴聲,放學了。這天,每個同學都十分高興,一個星期好不容易過去了,盼來了雙休日。本來還是熱鬧的校園,一瞬間沉重的大門便鎖住了沉寂的校園。校門口熙熙攘攘的全是學生和家長,我在茫茫人海中尋找著母親。焦急萬分時一個熟悉的聲音傳到我耳朵裡。我循聲望過去,一看是媽媽,我高興地跑到媽媽面前。她隨手遞給我一塊雞蛋餅說:“學習辛苦吧,吃吧,還熱騰騰的呢!”我坐上車子,吃著雞蛋餅,心裡甜滋滋的。
鏡頭三
今天天氣很冷,颳風了。這個星期沒有帶厚衣服。上課時,我冷得直哆嗦。我漫不經心地向窗外瞥了一眼,突然我看見窗外一個熟悉的背影——是媽媽,她手裡拎著厚衣服。我十分高興,向老師報告後,出去見了媽媽。媽媽說:“我帶幾件厚衣服給你,這兒有20元錢,拿去。”看著媽媽離去的背影,又感動又開心。
一年365天,天天有驚喜,天天都有人為我們的開心而開心,為我們的難過而難過,這個人就是偉大的母親!母愛是無價的,是永遠跳動在我心絃上的音符。
指間上流動的音符 篇8
國小六年級作文 ,876字成長的道路上,終會遇到種種挑戰。若成長是寸草不生的荒漠高原,那麼你便是荒漠中的青青野草;若成長是怪石嶙峋的險峻高山,那麼你便是這高山上的一株百合。勇氣便是成長道路上的陪伴,不離不棄。他也是你的一個心靈知己,鼓勵你,安慰你。
窗外,秋雨在傾訴著自己的心聲,也夾著絲絲涼意。那時我第一次到鋼琴的世界去做客。鋼琴,是我一直以來的夢想。但我卻曾為解觸它。今年,我獨自走在音樂的世界,獨自去探索未知的音符。
我開啟記憶的天窗,回到那一天。鋼琴老師把我帶進充滿音樂氣息的琴室,給我上我人生的第一堂鋼琴課,因為第一堂課,所以我聽得十分專心,把鋼琴老師所講的技巧牢牢記在了腦中,老師給我彈了一曲,讓我如痴如醉。
上了幾天課後,我的成績突飛猛進,老師便叫我看著譜子彈奏一曲,我頓時從美夢中醒來,臉上寫滿了恐懼和膽怯,心跳也開始加速。心裡的各種不安也開始湧現出來:這可是第一次彈啊,可要給老師留個好印象,但是我……我還有些不懂,那可真麼辦呀!
我想了一會兒,決定硬著頭皮上。鋼琴老師似乎看透了我的心思,看到了我的不安。於是嘗試鼓勵我:“怎麼了,不會嗎?”我愣了一下,二話不說的彈了起來。一開始還挺順利,但漸漸的,我似乎把每個音符都丟到了九霄雲外,本來笑容滿面的鋼琴老師也皺起了眉頭,不過她還是依然鼓勵我,給了我一個熱烈的掌聲。
從此之後我的勇氣後漸漸喪失,每一次彈奏我的心情都忐忑不安,既然沒了勇氣,又怎麼會彈奏出一曲動人的琴聲呢?連連的失誤,令我的心蒙上層層陰霾,怎樣都吹不散。鋼琴老師見我每次上課都這麼沮喪,想了個辦法,她跟我說了許許多多鋼琴家的故事,把我感動的淚流滿面。
她見我沒這麼沮喪了,又開始想辦法幫我恢復信心。她又偷偷的幫我報了鋼琴演奏會,告訴我時還把我嚇了一跳,百般無奈下,我選取了一首令我感觸較深的歌。
演奏會當天,我發現我身上的勇氣彷彿又回來了,我站在臺上,落落大方的跟聽眾們問好,在勇氣的帶領下,我和聽眾們陶醉在了音樂的世界裡。
勇氣無時無刻照亮著我的世界,如黑夜裡的繁星,如寒冬中的烈火,如黑暗中的明燈。我也悟出了一個道理:勇氣,她能超越一切恐懼。
觸動我心靈的聲音 篇9
國一作文 ,849字有那麼一刻,空氣似乎凝固了;有那麼一刻,我的心彷彿停止了跳動;有那麼一刻,一個多彩的生命就那麼消失在我眼前……
那是個陽光明媚的上午,資訊課下課後,我獨自走進教室,看到了一隻雪白的蝴蝶在窗邊徘徊。只見它不停地扇動雙翼,像那羞澀的姑娘舞動輕盈的長袖,又像冬天裡一朵帶給人暖意的小雪花。潔白無暇的羽翼,優雅輕柔的姿態,讓人忍不住去羨慕它的美。直覺告訴我,它想出去!—我決定幫它一把。我輕輕地打開了窗戶,想讓它飛到外面—去尋找屬於自己的“花花世界”。可是,意想不到的事情在這一刻發生了……
蝴蝶卡住了,卡在了兩扇窗戶之間!我頓時慌了:“呀!怎麼辦?我可不想成為‘殺蝶凶手’!我是多麼喜歡這些靈動、美麗的小生命啊!老天呀!求求你了,救救這隻可愛的蝴蝶吧!看在它平日裡辛勤採花兒的份上,救救它吧!”我心裡一遍又一遍地禱告著……我緊張地看著它,忽然,看到了它還在撲扇的翅膀,是那麼的輕柔,那麼的迷人,似乎在訴說著對生的渴望。我心裡“刷”地一下又燃起了希望!我聽見了—蝴蝶雙翼的撲扇聲正在這個寂靜的教室裡迴盪著,是那麼的細微,那麼的扣人心絃。生命!生命!我比任何人都清楚,這是它對生的渴求!對生的呼喚!我發誓—一定要救它!
自以為是的我輕輕地打開了旁邊的那扇窗戶,僥倖地認為這樣可以讓它飛出去。可我錯了,大錯特錯!我“善意的舉動”竟加速了它的死亡程序—那扇被我推開的窗戶竟重重地壓在了柔弱的蝴蝶身上。我再次著慌了,雙眼緊閉著,對自己說:“難道真的一點辦法都沒有了嗎?”
不幸再一次上演了……
蝴蝶不再撲扇翅膀,生命正一點一點地流失……我急了—這隻蝴蝶五彩的生命將終結在我的手上。我異常悲傷,卻又無可奈何。難道,我真的要成為一個罪人嗎?結果,總是那麼的不盡人意……“小蝴蝶呀,對不起,都是我的錯,是我的自以為是害了你。希望你在另一個世界依然做最美的自己……”
至今,小蝴蝶求生時撲扇翅膀的聲音還時時在我耳畔迴盪,那個聲音,深深觸動了我的心靈。
觸動我心靈的聲音 篇10
國三作文 ,658字冬日的陽光是溫暖的,舒服的。總是給人溫暖,給人依賴。
“起床了,起床了。”伴著媽媽的催促聲,我無奈的起床。小聲抱怨道:“真是的,大週末的,天這麼冷,還要上補習班。”我不緊不慢的收拾著,不情願的出了門。
初升的太陽,總是給人以朝氣和希望。陽光照在身上,格外愜意,使我的心情也大好起來。
走在小路上,邊哼著歌,邊走到了公交車站。看著一列列載著即將開始新一天的人們駛向遠方。心想;“何時才能開往春天?”
“一路車來了!”人們興奮的往前衝。我也跟著走過去。排到車門時,我不慌不忙地往包裡掏錢。
左摸摸,又摸摸,就是找不到錢。
“你到底上不上啊?”司機厭煩的催著我。我翻遍了包,好不容易摸到了一張紙幣,別提多開心了。我趕緊掏出來,可呈現在我眼前的卻是一張10元的“大鈔”我又不好意思的低下了頭。第一次感到錢多也是無濟於事啊。看著那些向我投來的目光,真窘迫。
“姐姐,給你。”
不經意間,我背後傳來一個這樣的聲音。我扭過頭去,看到了一張陌生而親近的面孔。小姑娘長得白白嫩嫩的,一雙大而有神的眼睛,粉紅的臉蛋,再加上那可愛的櫻桃小嘴,活像一個小天使。
陽光射在她的臉上,真美!
那枚硬幣在他的手上閃閃發光。
我接過硬幣,說了一聲謝謝。她開心的回了聲不客氣。一句簡單的對白,早已觸動我的心靈,淚水已在眼眶打轉。
下車後,我急忙道旁邊的菸酒店把錢換開。本可以把錢還給她,再說聲謝謝的。可不知為何,我並沒有捨得將這份感動送回。
陽光再一次射在手中的硬幣上,一大把的硬幣上,更加閃閃發光了。
看著開往春天的列車,總會想起觸動我心靈的聲音。
有一種聲音牽動我的心靈 篇11
國一作文 ,622字雨是上天偷偷掉下的眼淚,而雨聲則是萬物默默傾訴的聲音,它給人的感受是靜謐的,溫柔的,悠遠的……也是它牽動著我的心靈,給我心靈洗禮!
我坐在教室,教室裡鴉雀無聲,我的心裡忐忑不安,課代表站在講臺上發試卷。“到你啦!到你啦”旁邊的同學提醒我說。我這才緩過神來,衝到講臺,迫不及待地開啟試卷,這時。一個晴天霹靂,我似乎落入了萬丈深淵,67分!前所未有的低分,我失望地回到了座位上。回到家,在課桌上,我望著67分的數學試卷發呆,我是不夠認真,不夠努力嗎?我耕耘了,但我的收穫呢?我看見屋簷上的雨水,“滴答,滴答……”彷彿我的內心在流淚。
順著向下看,那麼我出生便有的石頭,經過長年水滴的積累,石頭竟被柔弱的水滴滴出一個一截手指的深度。水滴也是經過它不懈的努力,常年的堅持,積累,才能把堅硬的石頭滴穿來。是啊!在學習中,一點點的積累便是這一滴滴柔弱的雨水,只要不怕困難,相信自己,就能品嚐到學習的樂趣,學習的成果,水滴石穿,積累越來越多,鐵杵最終能磨成針的。
經過幾個月的努力,我迎來了初中生活的第一次期末考試,我堅信,幾分耕耘,幾分收穫。考試中,天氣又下起了細雨,那一滴滴雨水,就像是我幾個月來,一點一點的積累,是時候展現成果了,我要將所有雨滴匯成巨大的力量,作為一個學期完美的句號。
在現在的學習中,天氣也時常下雨,但現在雨給我的感覺不再是上天的眼淚,而是我知識積累的象徵,它給我自信,告訴我要堅持不懈,終究會滴水石穿的。因為這個聲音牽動著我的心靈。
有一種聲音牽動我的心靈 篇12
國二作文 ,867字我曾想拾起一片楓葉,你卻給我一整片楓林。而在那楓葉飄零的聲音中,蘊含著一種牽動心靈的力量。
—題記
那是四年級時,放假來到鄉村,同奶奶一起生活。每天早上奶奶都用同一把梳子為我梳頭,而我就坐在小板凳上看著動畫片。
一天早晨,奶奶照例為坐在板凳上的我梳頭,電視里正放著我最喜歡的動畫片。梳子時不時勾住頭髮,奶奶走到我身前為我打理,擋住了畫面,我十分不耐煩地左右晃動說:“奶奶,你讓開點,都擋住看不見了!”奶奶小心翼翼地挪開身子,梳子拉扯著頭髮打結處,我邊喊著痛邊用力推開了奶奶。奶奶一個踉蹌,沒摔倒,但是梳子從奶奶手中脫落,“啪”的一聲,掉落在地。
清脆的響聲,梳子,斷了。
奶奶將它拾起,塵土抹在馬褂上,嘴裡輕聲說道:“終究還是斷了,梳了這麼久了,也該斷了吧!”我向前挪動著凳子,假裝對此事漠不關心,但仍偷偷回過頭看向奶奶,從她眼中依稀望見了淚水,眼角的皺紋又加深了幾道。
看著眼圈泛紅的奶奶,雖然此刻沒有人說話,但心中卻傳入一種聲音,那是奶奶自責的聲音。瞧見奶奶眼角加深的皺紋,又聽出了奶奶對歲月的慨嘆,這一種聲音牽動了我的心靈。
奶奶您又何必自責,這一切都是因為我,是我的不懂事,將您推開致使梳子斷裂。我知道這把梳子對您的重要性,它是太祖父親手做給您的,您一直視它為寶,而如今卻毀在了我的手裡。我後悔自己的行為,後悔自己的不敬。
是啊,指縫太寬,時間太瘦。在您一手撫養下的我已漸漸長大,而您也漸漸老去,理應我已學會尊重孝順您了,但是我卻一而再再而三地傷害了您。
這種聲音持續縈繞在我心中,但終又被打斷了—奶奶拿了一把新梳子來到我身旁說:“來,重新再梳一遍,都亂了。”我望著奶奶眼神中流露出的欣喜,點了點頭,奶奶的手法依然是那般的溫柔。梳好之後,我站起身朝奶奶鞠了一躬說:“奶奶,剛才的事對不起,雖然彌補不了這把梳子,但是我想說我愛您,不會辜負您的!”奶奶抱住我撫摸著我的背不停地說:“好,好……”
屋外的楓樹落下了幾片葉子,碰撞出“稀稀拉拉”的聲音。無論哪種聲音都比不過“啪”那次響聲,它永遠牽動著我的心靈。
有一種聲音牽動我的心靈 篇13
高一作文 ,856字小時候,回老家的距離只有上車和下車,好像只要母親牽起我的小手,我的另一隻手就能抓起家鄉的回憶,一個饅頭,便是心頭的甜蜜;上學之後距離似乎遠了,多了一句媽媽的問話“想不想回去”;現在,這距離似乎是永遠不見,見不到的那片土地和再也見不到的祖奶奶。
“田家少閒月,五月人倍忙。”我坐在竹編的躺椅上,吃著“長在樹上”的瓜子,看著大人們在金黃的麥田裡忙碌,雲捲雲舒,伴隨著的,是躺椅發出的“吱呀”和瓜子仁從嘴中吐出的輕快聲,小肥貓懶懶地躺在門口,落日的光輝輕輕地灑在它的臉上……
“開飯咯,開飯咯!”祖奶奶邊把冒著熱氣的飯菜端上來邊吆喚著我們,嘴邊掛著幸福的笑容,只要跟我們在一起,她啊,就樂呵呵的像個得到新玩具的孩子。祖奶奶的催飯聲,窗外的知了唱著歌,屋裡的人們又歡笑著,這都是幸福的聲音。
同樣的一個夏天,知了卻不再唱歌,只有電話那頭的抽泣和我的沉默,“物是人非事事休,欲語淚先流。”媽媽回到了那裡,可祖奶奶永遠離開了我們,草葉奏鳴獻上哀悼,風不做聲,為此嘆息,安靜得只能聽見媽媽的哭泣聲。
經過許多年,我們回到老家,依舊能閒談、歡笑,只是沒有那等舒適。經過許多年,電話那頭再次響起,是爺爺,他的聲音無不透露著關心和想念,他會問很多,我會說很多,若是我有一點不開心的情緒,他會追問到底。經過許多年,電話那頭的聲音牽動我的心靈,聽到的更沙啞,我也只報喜不報憂,只為聽到他那低沉而又幸福的聲音。放下電話又投入到忙碌的學業當中,翻頁的聲音,房外喧鬧的電視聲,窗外落葉的凋零,每一個都撥動我的心絃,勾起我的回憶。
小鳥長大了飛上了天,卻來不及看雲捲雲舒……
經過許多年,我們回到老家,依舊有閒談、歡笑,只是沒有那等舒適,少了祖奶奶的催飯聲,心中隱隱地空蕩了很多。遠在天邊的祖奶奶還好嗎?我雖然每天都投入在忙碌的學業中,書房翻頁的聲音,房外電視的喧鬧,窗外落葉的凋零,但每一聲都撥動我的心絃,時不時會勾起我的回憶,那裡滿是祖奶奶的吆喚。
小鳥長大了飛上了天,卻來不及去看雲捲雲舒,但是,小鳥的耳邊,總迴盪著那曾經溫暖的催飯聲……
流動的音符 篇14
國一作文 ,980字不管你是大人,孩子或者已經年邁,都有自己記得或不記得的經歷,但我相信,難忘的經歷一定不少吧,記憶把它們拴在我們的心頭,深深地烙印在我們的心裡,難以忘懷,至今記憶猶新。
我也有許多令我至今難忘的經歷,但最有代表性的還是一年前的那次鋼琴比賽。
還記得那天是個平常的星期六,我像往常一樣去上鋼琴課,但老師不像平常那樣微笑地出來迎接我,而是一臉嚴肅地對我說:“姿羽,我有一件事想要告訴你。”我踏著疑惑的步伐走了進去,在凳子上緩緩坐了下來。在老師開口之前,我滿懷猜疑地想:什麼事情搞得那麼神祕?難道我犯了什麼錯嗎?下一秒,老師就立刻給了我答案。老師一本正經地對我說:“你知道嗎,再過幾周廈門就要舉行一場“音協杯”比賽了,我希望你能去參加。“我的心裡“咯噔”了一下,雖然很想去嘗試一下,挑戰一下自己,可又想到要準備比賽,多麻煩呀!老師見我沒開口,讓我回去好好想想,我認真地點了點頭。
晚上,我踏著沉重的步伐回到了家,白天的想法又在心裡油然而生。
到底是去還是不去呢?在我糾結萬分之時,我的腦袋裡突然冒出了兩隻小精靈,白色小精靈誠懇地對我說:“你還是去比賽吧,那樣既能鍛鍊你又能讓你多見見世面。”黑色小精靈說:“別聽它的,如果去了又要準備曲子又要剋制住自己緊張的情緒,又累又辛苦,麻煩死了!”說完,它們兩個就你一言我一語的吵了起來,甚至最後還打起來了!我仔細地想了想:“這樣下去也不是個辦法,反正從來沒有參加過比賽,這次乾脆就去嘗試一下吧!
既然選擇了迎難而上,那我就更要為之而努力。在這短短几周的時間裡,我每天堅持練兩個小時的曲子,並且把不熟練的地方都鞏固了幾十遍,經過辛苦的奮鬥,我終於滿懷信心地迎接了比賽的到來。
雖然很緊張,但輪到我上臺時,當我坐在琴凳上的時候,我懸著的心忽然放下來了。我的指開始靈活地跳動著,一個個優美的音從鋼琴裡蹦了出來。婉轉的曲子像流水,我的心也像流動的音符一樣,歡快舒暢。
過了幾天,比賽結果出來了,簡直大大出乎了我的意料-我竟然得了這次比賽的特等獎!幾周的汗水終於得到了它應有的回報!此刻我的心情也愉悅第像指尖上跳動的音符。
在這次事件中,我體會到了努力去做一件事情的艱辛和汗水,但同時我也明白了只要你去勇敢嘗試了,並且享受在其中的過程,無論這件事到最後你是否做到最好,你也會覺得,自己的努力並沒有白費。正所謂“功夫不負有心人”嘛!
有一種聲音牽動我的心靈 篇15
國二作文 ,731字在生活中,總會有一種聲音牽動著我們的心靈,它或許是父母的一句囑咐,是老師的一句教誨,是朋友的一句關懷……而最能牽動我的心靈的聲音,是那熟悉的鈴聲。
去年,由於初三的中考,我們都放了假,所以我決定回母校看看。
我站在母校的大門口,望著頭頂一排金色的大字“培本實驗小學”,不禁倍感懷念。
七年前,我還僅是一個7歲的小孩兒,懷著憧憬的心情,伴著溫柔的陽光,和煦的春風,來到了這所小學。轉眼間七年過去了,我也畢業了,再次回到這兒的時候,已經別有一番心境了!
教室前的草坪綠油油的,長得十分茂盛,那兩棵高大的槐樹上還和往日一樣,威然屹立著,樹上青枝嫩葉,同時還伴著少許小黃花,如同美麗的少女頭上的髮卡。微風吹過,嫩葉摩擦,發出了沙沙的孩子般的笑聲。花香瀰漫,當時的我們就是在這樣美妙的環境下,讀書,習字。
再繼續向前去,來到了操場。操場邊的圍牆上已被畫上了“培小”標誌的塗鴉,一旁,則是一幅幅生動的,反映孩子們生機與活力的照片。
再向上走,來到了報告廳,這裡也改變了很多。
牆上掛上掛滿了崑山名人的照片和他們的簡介,如“朱柏廬”“顧炎武”。一旁,擺上了精緻的書架,我隨後拿來一本《朱子家訓》,其中第一句便是“黎明即起,灑掃庭除。”
就在這時,在我的耳畔響起了那熟悉的下課鈴聲。幾年來,學校的設施不斷改變,唯獨這鈴聲一直沒有變。當時,它提醒我們準時上課,不要遲到,它也提醒老師按時下課。它總是讓我們做事準時準點,不拖拖拉拉。以前,一直認為它讓我們上課,不給予我們更多的時間玩,現在再聽,才發現它的旋律如此美妙,多年的陪伴,還是第一次認真聆聽這鈴聲。初中後的鈴聲,死氣沉沉,毫無生機活力,讓人聽一次煩一次,多麼想念小學的鈴聲啊!
這鈴聲牽起著我的回憶,同時,也牽動了我的心靈。
牽動我心靈的聲音 篇16
敘事作文 ,776字音繞耳卻無處尋--題記
人生有許許多多的聲音,而讓自己流連忘返的聲音,卻,只有一種,而那一種卻是心中永遠的羈絆。
清晨,邁出腳步,向遠方望去,見一個老婦人推著年幼的孩子在公園中漫步,嘴中似乎還在嘟囔著什麼,沒走幾步便聽到了那悠揚而又空靈的‘睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,奶奶的雙手輕輕搖著你,搖籃搖你,快快安睡,夜已安靜,被裡多溫暖;睡吧,睡吧,我親愛的寶貝……’我的思緒不知怎的開始飛舞、婉轉、定格。回到了朦朧的一個年代,看到了一個男人蒼老,彎曲既清晰又朦朧的背影。心中便想到‘那個男人是誰?他為什麼會抱著我?’那個男人又唱起了熟悉的旋律‘睡吧,睡吧,我親愛的寶貝……’‘喂,老漢,我抱吧,快去睡一覺吧!’難……難道,他,就是我那記憶深處,長著花白鬍子,深沉眼眸的外公,而這個年輕的外公可真是稀奇。
思緒又回到那個自己已回唱、跳、跑、玩的那個年紀,看見了那個熟悉的人,爺爺,我不禁叫出了聲。音律又在耳邊響起,只見一個男人淚眼婆娑的陪自己孫女玩,我的爺爺啊,您……您已經知道自己……
眼淚浸溼了我的眼眶,淚水流下我的臉頰,爺爺,您早已知道自己已是癌症晚期,卻依然陪您的孫女玩兒!死,是人人都畏懼而又無法逃避的一張大網。在人們的心中,死,是失去現在所享有的一切。除了悟道的大德門外,我們的一般凡夫俗子誰不怕死?誰不害怕失去已擁有的一切?誰願意離開這個世界?而,我的爺爺將會是下一個走向歲月盡頭的人,別人的時間沙漏還在流淌,他的卻停了!伴著悠揚的音律,我的思緒集中了。
親情是長白山頂的積雪,簡潔卻永恆;親情是底格里斯河的流水,輕柔卻又悠長;親情是西西里島的那輪落日,纏綿卻又絢爛;親情是美索不達米亞平原的碑文,模糊卻又雋永。親情,親情!親情……超越了時空,編織了人生最美麗的彩虹。爺爺,我一定會永遠記得您!永遠、永遠、永遠…………。
牽動我心靈的聲音 篇17
國一作文 ,716字自然是奇妙的,小草的聲音激勵人們奮發向上;蟋蟀的叫聲激勵人們做自己喜歡的事。自然也讓我沉醉其中,因為自然的聲音牽動了我的心靈。
屏神靜聽,聽這萬般如一的滴水聲。不停地汲取著它蘊含的道理。它卻不管不問,仍然是“滴答,滴答,滴答……”
萬念俱灰的我,原本以為找到了自己的目標,找到了努力的方向。但突然來了個晴空霹靂,把在不斷努力的我閃瞎了,我該何去何從?我很焦急,來回在園子裡踱步。突然,那“滴答”的水聲引起了我的注意:這聲音一直沒變過,節奏、韻律始終如一。
不管外界有多喧鬧、嘈雜,它依然堅持自己的道路,儘管它只是滴穿了一層青苔,但它仍選擇了這條佈滿荊棘的路,毅然走向了別人看來不可能,經歷了無數次否定的道路。原因只有一個:那是它的目標,它的使命,它的職責。
“滴答,滴答……”這聲音已不再是普通的水聲了,彷彿是蘊含著無窮的毅力、決心而凝結出的水在我心中掀起的波瀾。那水聲彷彿是撥動琴絃的手,每一次響起都牽動了我的心靈。也許一次的失敗僅是人生中陽光燦爛前的大雨,也許一次落後僅是為了停下腳步,重新開始,無論如何,只要有那如“滴答”的水的那一份韌勁,那一份努力,那一份堅持,還有什麼不可以?我下定了決心。我發現,經歷了這小小的失敗,我的目標變得堅不可摧了。
又是一身“滴答”,這一聲雖然極其微小,但在我耳裡響若驚雷。它將永遠銘刻在我的心裡了,這個牽動我心靈的聲音。“滴答,滴答,滴答……”陪伴我漸行漸遠。
牽動我心靈的聲音 篇18
國一作文 ,666字雷,是天空的怒吼,是對世界的咆哮。它所不滿的,曾在世界的最高外,以最堅定、最強硬的聲音,立下最雄偉的誓言,去征服。
十二月的雪花,撒滿了跑道街頭,球場上的角落,卻不知道是浸溼了多少汗與淚。
天陰森林的,彷彿已看不見光明,一個小小的高壓球,我卻怎麼也練不會。
一個人躲在角落哭泣,臉上佈滿了淚珠。突然,天邊滑出一道閃電,漆黑的天空閃爍了一下,我知道,幾秒後天邊將上演雷與電的追逐與撕殺……緊接著,很快很快,在我還沒有緩過神時,雷的聲音便出再了,天地間彷彿顫動了一下。那聲音,像成千上萬頭雄獅的吼叫,用那無法想像的音量,震破了我的所有想法,我突然感到了害怕,比之前更恐懼……
正當我縮成一團躲在角落裡腦袋中除了空白只有害怕時,天空中,再次劈裂出一道閃電,它好像一把刀,劈裂了整個天空,卻又倉惶逃走。雷緊跟其後,在天空的頂喘追趕著閃電,立下誓言,阻止閃電將天空的分裂……“轟隆隆!”突然,那震耳欲聾的聲音牽動了我的心靈,我的心中忽然變得堅強。
我不想繼續哭泣與害怕,站在我心靈的最高處,像雷聲一樣,立下最堅定的誓言,去征服,曾經戰勝過我的一切。
不管是雪花還是閃電,我都將用雷的怒吼與誓言去征服,以雷聲的雄偉與堅韌,將眼前的困難,化作一道倉惶逃走的光束。用熱騰的汗水,撒滿球場,澆化心中的雪花……
那牽動我心靈的雷聲,引領著我走向更遠的前方,帶走眼前的困難,不再回望……
總有一種聲音牽動我的心靈 篇19
國小五年級作文 ,602字那個聲音,總是若有若無地迴盪在我的耳中,似乎這一切,就是個夢……
那天,在河邊磚路上,一個坐著輪椅的老人在費力地向前推著大大的輪子,輪子下是一凹坑,估計是鋪路沒鋪平。在常人眼中,輕輕一躍即過,但對老人來說,則是一道無法過去的坎。他大聲喊:“誰來幫幫我呀?”聲音拖得老長,沒人迴應。我本想幫幫他,但被媽媽硬拽了回去,不知為何,那拖得老長的尾音似乎勾了我的魂一般,在我耳邊縈繞,久久不散越來越響。似乎有什麼東西在撞擊我的心靈。難道周圍的人都聾了嗎?他們就不能幫他一把嗎?都說世界上好人多,那只是討人喜歡的話,都是騙子!騙子!我淚眼朦朧地用力甩開了媽媽挽住我的手。
那個聲音,總是時隱時現地迴盪在我的心中,似乎這一切,就是個夢。
我為這世人的麻木而悲傷,我多麼希望有一股春風,它盪滌著我們的心靈,把世間麻木沖洗得乾乾淨淨。使我們心中只留下陽光般的笑容,帶著這陽光般的笑容再去看世界!用它感染身邊的人,讓我們身邊充滿愛的光芒。
我似乎看見了魯迅曾看到一幕:被綁在柱子上的人,手持鋼刀的士兵,一群體格健壯但麻木不仁的中國看客在圍觀,似乎太血腥了些,可這與那天發生的一幕又有何異。
風徐徐吹著,吹乾了我的臉上的淚,留下道道淚痕……我手上的溫度留在老人坐著的輪椅上。
“誰來幫幫我呀?”感謝這一聲,它喚醒了我。
總有一種聲音牽動著我的心靈 篇20
國小五年級作文 ,595字大自然的聲音、歌曲的聲音……這些雖然令我陶醉,可是最牽動我的心的聲音,還是爺爺的嘮叨,這聲音沒了還真不行。
一大早,還沒起床就被爺爺的嘮叨聲吵醒:“你瞅瞅,都幾點了還不起來,一天天都能睡到中午。”在美夢中的我一下子就被拉回到現實。我迷迷糊糊地穿好衣服,去洗漱。過了一會兒,爺爺進到我的房間:“你看看,這都是自己的家,也不知道愛護,一天天造的跟豬窩一樣。以為住旅店呢?”整個早上,嘮叨滿天飛,語晗洗完臉、梳完頭沒?書包裝好沒?飯盒帶沒?落下啥沒?天啊,吵死我了!
可是,那天就不一樣了。爺爺和奶奶去吉林了,只有我們三口在家。早晨醒來時:“哎,真舒服啊!”可是我一看錶:“完了!六點半了!”我連忙去洗臉梳頭。這回,水淌了一地,梳子又找不著了,好不容易完事了,飯也沒吃好。我急忙背上書包,爸爸把我送到了學校。到了學校才發現,筆袋、作業都落家了。唉,沒有爺爺還真不行。晚上,爺爺回來了,我一下撲到爺爺懷裡。早上,爺爺的嘮叨又來了。這次,我洗耳恭聽。爺爺的嘮叨都是為我好,這是因為他對我的關愛比天上繁星還多,想對我說的更是數也數不盡。只不過是不會用詞罷了。他雖然嘮叨,但家卻被爺爺打理的井井有條。
爺爺的句句話語,我知道這些都是爺爺對我的愛。刻在我的心裡,牽動著我的心靈。