震撼的一課相關作文20篇
震撼的一課 篇1
國小六年級作文 ,1017字今天我要參加沸羊羊哥哥的活動，我很興奮，因為我最喜歡沸羊羊哥哥了。
吃完中飯，我們就上路了。一路上媽媽手機導航乘車又轉車，又走路，好不容易到了目的地，已經是兩小時後了，我也已經累得夠嗆。我想如果要是沒有手機導航的話，我們肯定會被迷的團團轉了，好在我們安全到達，看到沸羊羊哥哥我的疲勞一掃而光，非常期待今天的活動。
沸羊羊哥哥告訴我們今天一共分為三個板塊，首先是看視訊，接下來是參觀勵志大講堂，最後是康復區體驗。介紹完流程，讓我們排好隊，來了一位王老師帶著我們去報告廳看視訊。進入大講堂內展現在我們面前的是一幅關於殘疾人學習、生活、娛樂、競賽的雕刻圖。王老師介紹一下我們就去報告廳，視訊剛好開始，主題是“我們都一樣”，主要講身體有殘疾一些人，克服重重困難，最後實現了自己的夢想，我覺得他們都太厲害了，在我看來簡直就是不可能完成的任務嘛。
接著我們去了參觀啦，礪志大講堂裡的殘疾人物介紹，有失去雙手雙腳的尼克胡哲大叔，在一般人看來，他是不能獨立生活了，然而他不但能而且學會了游泳、踢球，還做了一名出色的勵志演說家。要說印象最深的是錢江瑤奶奶，她患有小兒麻痺症，卻辦起了第一傢俬立的幼兒園—娃哈哈幼兒園，每天拄著柺杖親自迎接小朋友們進園，還做了許多公益活動呢。走著走著，王老師給我們介紹了“志博雲天”幾個大字，是患有小兒麻痺症的章百成叔叔寫的，“博”字卻少了一點，表達了殘疾人殘缺的美。還有視力殘疾4級的，剪紙造詣深厚的呂莉奶奶、患有小兒麻痺症的雕刻家阮文龍等等，老師邊介紹，我叫媽媽用手機拍了下來，想回家來再好好看看。
接下來是殘疾人康復設施體驗區，王老師讓我們去體驗盲人康復區，蒙上眼睛，拿好柺杖，我慢慢的拄著柺杖從橋上走過去，走向障礙區，用柺杖去感受障礙物，發現不是碰到了就是走偏了，我想偶爾這麼玩玩是開心的，很難想象看不到會是有多麼的痛苦呢！接著體驗腿部殘疾的輪椅，要用手來轉輪子走路，輪椅走在凹凸不平的地面，我費了九牛二虎之力才通過那麼一小段路，你能想象一直用“手”走路的感覺嗎，這種感覺是實在是太不好了。看到小朋友在體驗輪椅走大街，我也坐上輪子“走”了起來，直走、轉彎、電梯，感受殘疾小朋友生活的艱辛，想想自己是多麼的幸福，可以任性的想做什麼就做什麼……
整整一下午，特別的累，卻收穫滿滿，讓我見識到了殘疾人的本領，是克服了重重旁人無法想象的困難才練就的，我覺得我要學習他們這種不屈不撓的精神，學習更多的知識和本領。
讓我震撼的一幕 篇2
國三作文 ,650字星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾隻家燕正在馬路上嬉戲著。突然一輛大卡車呼嘯而過，我的心一緊，猛地閉上了眼睛。我知道不幸的事情發生了……
當我重新睜開眼睛，眼前一幕讓我驚呆了，一隻家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經過的的路面上，鮮血不停的流淌。我怔怔地看著這隻可憐的家燕，不知如何是好。
這時，又一隻家燕飛來了，對著地上的小傢伙“唧唧”地叫著，彷彿在說：“孩子，你怎麼了？”可是，地上的小傢伙絲毫沒有迴音，依然躺在冰冷的水泥地上。
“孩子，孩子，快醒醒啊，不要待在這兒。跟著我回家。”老家燕撲打著翅膀聲嘶力竭地催促著。然而等待她的依然是死一般的寧靜。
“唧唧、唧唧……”那隻家燕悲哀地叫喊著。她想到剛剛還在自己眼前雀躍的孩子，昨天還和自己撒嬌，說要去路邊的樹林中練習飛翔，可轉眼間已經陰陽兩隔。看著躺在地上的孩子，那是自己一天天看著成長起來，從一顆蛋的孵化到嗷嗷待哺的幼鳥再到羽翼豐滿，教他捕食，教他學飛，可是唯獨還沒有教會他躲避。
她終於認識到，她的孩子永遠地離開了她。但她依然不願意離開，因為她不忍心放棄，她希望能多看孩子幾眼，多陪他一會兒。
旁邊車輛依然急馳著，誰也沒有發現在他們的車輪附近還有這樣一個心碎的母親。剛剛駛過的大卡車也一定不知道，他撞散了一個母親的夢。很長時間過去了，這隻家燕拖著疲憊的身子往回走了，從她不斷回眸中，我似乎看到了滿眼的淚光。
看到這裡，我的心酸楚了。想到馬路上經常出現被車壓扁的小動物，我不禁想到：人們啊，在你們日益擴大生活圈的同時，能留點空間給可愛的動物們嗎？
讓我震撼的一幕 篇3
國小四年級作文 ,658字星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事情發生了。
當我重新睜開眼睛時，眼前的一幕讓我驚呆了：一隻家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經過的路面上。它的羽毛凌亂，失去了往日的光彩，那明亮的小眼睛也已經被垂下的眼皮遮住了。
正在這時，另一隻家燕躲過來來往往的汽車，落在那隻死去的家燕身旁，它的雙腳圍著死去的家燕挪著，小腦袋不停地轉到，那眼神滿是憂慮、焦急。它突然猛烈地撲扇著翅膀，嘴裡發出嘶啞的叫聲，彷彿在說：“快起來呀！我帶你到安全的地方去……。”死去家燕的羽毛被扇得微微動了幾下，我以為它還活著，那隻家燕更拼命地撲打翅膀，可死去的家燕還只是羽毛動了動，身體依然一動不動，冰涼冰涼的，動物哪會知道死去就再也不能復生了呢！
那隻家燕總覺得死去的家燕身體十分的涼，於是用自己的身體為它保暖，想讓同伴動一動，可死去的家燕還是無動於衷，那隻家燕急了，用尖尖的嘴巴啄了死去的家燕几下，似乎要將同伴啄醒，接著它又用那細長的小爪子推著它的同伴，可死去的家燕再也不會醒來……
那隻家燕絕望了，它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑，天還下著毛毛細雨，雨點打溼了它的羽毛，它也不管，一輛輛汽車從它身邊呼嘯而過，它也依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知過了多久，它才依依不捨地離去了。模糊中我看到它的眼神充滿了痛苦、無奈和蒼涼……。
望著這催人淚下的一幕，我的眼角溼潤了，順著臉頰流下的不知是雨水還是淚水。燕子雖不是人，但和人一樣也有感情啊！
最震撼的一瞬間 篇4
國一作文 ,959字瞬間是短暫而倉促的，然而那小小的瞬間卻依舊給我帶來巨大的震撼。
去年的暑假，我和表弟去拜訪外公。外公不在家，只有外婆一人在廚房燒飯。當我們正想著如何打發時間時，樓下傳來一陣小小的騷動，我便拉著表弟下去看，只見外公興沖沖地從門外進來，拳頭半空握著。我正好奇著怎麼一回事，一個小小的腦袋從外公的拳頭的空隙中探了出來。我這才發現，原來是隻醜陋的小麻雀。我急著問是哪來的，外公便說道：“剛剛在回來路上，看它從旁邊窗戶上掉下來，覺得挺可憐的，就帶了回來，快拿好，我去找根繩子來，別讓它亂飛。”說著將麻雀往我手中塞。我厭惡害怕地向後退了兩步，不願意接過來，因為我討厭這些毛絨絨的動物，更何況是隻醜陋的麻雀。倒是表弟無所謂地接了過來，握在掌心中，輕輕地，怕把它壓壞。小麻雀轉動著圓溜溜的眼珠打量著我們，雙翅想掙脫著往外飛，我急忙讓表弟抓牢。
正說著，外公拿著繩子回來了。他把一端系在小麻雀的腳上，另一端交給了表弟。表弟對此感到很新鮮，也很興奮。他像是把小麻雀當作了風箏，扯著繩子四處飛跑。而小麻雀總是朝著與他逆反的方向掙扎著飛去，卻又無數次無情地被繩子扯回，甚至有幾次還被在地上拖著跑了幾米。我雖然並不怎麼喜歡它，但也不忍心看它這麼被表弟玩弄。於是我便斥責表弟讓他停下來。
我小心翼翼地接過繩子，將它系在桌腿上，然後又迅速遠離，我怕它把我當作仇人，撲上來啄我一口。然而桌邊的小麻雀突然安靜下來了，也許是剛剛的力氣早就被耗完。現在，它只是呆呆地站在那兒，眼睛卻目不轉睛地盯著窗外。我下意識抬頭向窗外一望，是一片藍藍的天，偶爾有幾隻小鳥嘰嘰喳喳地飛過。
突然，只聽到身後一陣撲騰，桌邊的小麻雀不安分地扇動著自己的翅膀，接著便奮力向窗外飛去，可身後卻被繩子無情地束縛。表弟看到它的動作，先是一愣，隨即便連忙關上了窗戶。麻雀像是看到了一絲絕望，卻仍想要掙脫繩子往前飛，然而又無力地一下又一下被扯回。它撲騰著的翅膀上有幾根小小的褐色羽毛在此時無聲落下。
在這一瞬間，我看到了一種頑強的生命力，渴望自由的決心。我更為之震驚，一隻醜陋的小麻雀竟會有如此驚人的舉動……麻雀驚人的毅力震撼了我的內心。我像是明白了什麼，靜靜地拿來了剪刀，剪斷了那根繩子，然後開啟窗戶。麻雀像是得到了無形的指示立刻撲撲地飛出了窗外。
此刻，我看到了一種不可抹滅的生命力。
令人震撼的一次講座 篇5
令人震撼的一次講座作 ,730字我們被邀請去“一中”聽來自“北大”“清華”學子的講座，當然有些興奮，終於踏進了我渴望來到的學校，和學哥學姐們一起暢談學習的樂趣……
進入校門，首先映入眼簾的就是兩排高大挺拔的白楊樹，聽介紹說，白楊樹還是這個學校的一道亮麗的風景線，這次的題目就是“白楊樹環繞著的校園”。和我們一起學習的是五位“北大”“清華”的學子，大螢幕一一顯示出他們的高考成績，他們也自己介紹著，真佩服他們這麼好的學習和談吐，其中有幾個也是五中畢業的，還真應該是我們努力拼搏的目標。他們還向我們展示了他們的錄取通知書，三個上“清華”兩個上“北大”，當然，當時不光他們，他們身邊的每一個都為他們感到高興，激動，有一個同學當時在外地，通知書送到了她媽媽的單位，同事們見了都為她高興，還有一個同學的媽媽說：“心裡的石頭總算落下來了，一箇舊的結束，又有一個新的開始。”是啊，雖然已經考上自己夢寐以求的大學，但仍不能放鬆，還要繼續學習，我們的宗旨是：活到老，學到老。
我們還談到了學習方法這個問題，老師讓他們用幾個詞來形容，有“用心”，“努力拼搏”，“樂觀”“選擇”，它們都非常重要，只要你用心去做任何事，就一定會成功；只要努力拼搏，就會有學習的動力，為自己的目標前進；樂觀也是學習方法的一種，在你遇到困難時，要樂觀面對，想辦法去克服；選擇在我們人生中有無數次，我們總會面臨一次次的岔路，這時就需要我們做出選擇，通向成功的選擇。還有一個同學的名言更值得銘記：“NOTHINGISPOSSIBLE，JUSIDOIT。”一切皆有可能，只要你做了，就會成功。
這次講座我受益匪淺，讓我懂得了怎樣去學習，怎樣把握初三關鍵一年，希望我也走進這個學校，將來也走進“清華”“北大”……
讓我震撼的一幕 篇6
國小四年級作文 ,453字星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了……
血，鮮紅的血！只見一隻家燕被大貨車撞倒了。鮮紅的血從它的身上留了出來，看著這震撼人心的一幕，我不禁閉上了眼睛，多麼希望這是一場夢！這時，旁邊又飛來一隻家燕，來到傷燕身邊，嘰嘰喳喳地叫著：“哥哥！哥哥！你怎麼了，你怎麼了？”可它的哥哥卻一動不動，它一邊焦急地環顧四周，好像在等夥伴們救援，一邊張開雙翅，使勁地拍打著哥哥，“哥哥！哥哥！，你快醒一醒啊。媽媽還在家裡等我們回去吃飯呢！”哥哥似乎聽到了弟弟的呼喊，微微張開了雙眼，可又閉上了。弟弟傷心地哭著、喊著，嘶啞的叫聲充滿著悲哀、淒涼。它用嘴巴用力地啄著哥哥，似乎要把它啄醒，可哥哥卻再也沒有醒過來。
雨越下越大，無情的雨落在哥哥身上，弟弟依偎在它身旁，守護著它，久久不忍離去，一輛輛汽車呼嘯而過，它也毫不理會。過了不知多久，它才依依不捨地離開。
看到這一幕，我的眼睛溼潤了……但願天堂沒有車來車往。
感受母愛的一課 篇7
國三作文 ,645字初夏的日光透過教室的窗，照到我懶洋洋的臉上，我趴在課桌上汲取一點涼爽，講臺上的語文老師軟綿綿地話語催眠著我脆弱的神經，眼皮子搖搖欲墜。
突如其來的點名讓我心裡一驚，騰地起身，讀起了我那慘不忍睹的作文。坐回位上，心裡還為那驚嚇而怦怦直跳。老師的點評像一陣風一樣從耳邊拂過，我呆呆地在不停點頭。老師回身，走回講臺，優雅地拿起一張紙，說要讀一下她的文章。班上的小綿羊們都來了興致，瞪著圓滾的眼珠子，望向老師。老師笑了，我也笑了。
隨著老師起伏的聲音，我們在一點點地瞭解著老師的母親。一個七十多歲的老人，有些小迷信，她在門檻上為子女求平安，在閒時為子女做年糕，在昏暗的屋子裡為女兒輕柔勞累的臂膀。慢慢地，我聽出了老師聲音裡的哽咽，我驚奇地抬頭，去探尋老師眼裡的情緒。
我呆住了，那是怎樣的情感，會創造出這樣美麗卻又滿含憂傷的眼睛。我看到她眼底抖動的淚珠，就像是積攢了多年的晶瑩的露珠，清澈，卻讓我看到了複雜的深情。
透過那層晶瑩，我想起了我的母親。身形微胖的母親，忙碌在廚房的母親，那個彎腰為我洗衣服的母親……我開始慢慢理解哪種感受。一種平凡的的感動，一種被寵愛的感動。被母親用心呵護，溫暖的幸福原來是這般甜蜜，母親的愛果真是在每一個日子裡不可缺少的，一種平凡又偉大的包容，給我深愛的母親，一個真實又神奇的愛的發光體。
眼角撇過窗外微微泛著青綠的枝丫，窗外的寂靜不再讓我感到孤寂，在這生機待發的季節，我再一次感受到了最深情的母愛。
埋頭，拿起桌邊的筆，小心翼翼地修改作文—“我的母親”。
有趣的一課 篇8
國小四年級作文 ,550字星期四英語課上，陳老師說星期五要給我們做水果沙拉，班級裡頓時議論紛紛，熱鬧非凡，邊討論邊分工，感覺口水都要流下來了。放學後，走在回家的路上，天空的雲白白的，心情都被這美景感染得快樂無比。回到家我很快就做完作業，急急忙忙讓媽媽帶我出去買做水果沙的食材。
星期五一大早，太陽才剛剛升起，我和媽媽就開始準備要帶去的食材了，我先看媽媽切得整整齊齊的，我也嘗試著開始切，但是不像媽媽切得那樣美觀，花了好一會兒功夫，終於切完了。我帶著準備好的水果興高采烈地來到學校。
早讀課剛結束，開始做沙拉了，小彭先用水果刀有序的把香蕉切成一片一片，把桔子的皮剝掉，下來就是我大顯身手的時候了，我先在盤子的最邊上擺上一圈切好的香蕉片，由此向內把桔子擺在第二圈，獼猴桃第三圈，然後放上石榴籽做點綴，最後拌上沙拉醬，一盤美味可口的水果沙拉就完成了！我們端去給老師品嚐，老師對我們可是讚不絕口！同學們看了我做的水果沙拉，都被這個我的作品吸引了，瞬間吃了個精光，看著光光的盤子，我的心情美麗極了，看來我做的水果沙拉真的很好吃啊！
後來，我給我們的沈老師也做了一份愛心水果沙拉，看著他吃得很滿足的樣子，心裡越發地開心，心情一直美滋滋的。
今天真是個難忘的一天，心想：用心付出總會有所回報，我們不僅要懂得互相合作，互相欣賞，更要懂得感恩！
令人震撼的拔河賽 篇9
國小五年級作文 ,637字“我們五年級要舉行一場拔河賽，誰願意參加？”老師一問，我們全班都高高舉起了手，成了一片“手樹林”。大家都很興奮，況且我們可從來沒把過河呢！很幸運，我被老師選中了。
我們來到了大操場，那裡已經有一條粗繩等待著我們，把原先躍躍欲試的女生們嚇了一跳“媽呀！生子好粗啊，不會把我們的手給磨破吧。”場外擠滿了五年級的人，大家都為自己班的那隊吶喊助威，更增強了我們隊員的信心，我和其他隊員帶著必勝的信念，最終以三連勝獲得冠軍，其中與五（7）班鬥得最激烈。
他們班的實力確實與我們不相上下。在老師的一聲令下，我們紛紛使出全身的力氣。一直保持著領先的優勢，一步步的向後移去，同時我也感到對方陣陣強烈的氣流逐漸湧來。離終點越來越近，越來越近。正在勝利有望之時，我們突然被七班們的拉了回去，被打了個措手不及，任七班把我們往前拉去，我都是跪著被往前拉，前後都亂了套，不是你踩了我的腳，就是我撞了你的頭，頓時都亂了陣腳，李老師在一旁喊著：“快蹲下！快蹲下！腳頂腳！”一旁又是同學們的熱情加油聲，像又給我們充足了電。
我也起身蹲好，大家個個扎穩了步子，停止了繩子的向前。我們抓緊了繩子，一鼓作氣，瘋狂般的向後拉去，剛離危險線不遠又被七班拉了回去。不知道為什麼，像是天助我也。繩子突然變得輕飄飄的了，我們立刻乘這個空當馬上向後跑去，過了終點線！
我們班立刻爆發出一陣歡呼聲，隊員們也抱成了一團，相互擊掌祝賀今天的大獲全勝，手掌被磨破的痛也被拋之腦後。這次令人震撼的拔河比賽讓我明白團結的力量是如此的大！
難忘的一課 篇10
國一作文 ,773字“同學們，下個學期開始，你們就是一名初中生了，你們應該更懂事啦……”是呀，今天已經是我在母校的最後一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服—為了紀念我在母校的最後一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關愛，有同學之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不捨呢。
整理好衣物後，我便早早來到了學校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這裡了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節課很簡單，主題是‘回想過去’，現在先把通知書發下去吧。”
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現在再不努力的話，將來不但對不起養育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學一起學習，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們全班同學都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不願掉一滴淚的男生們，現在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛裡帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學。今後我一定要好好學習，報答老師的教育之恩。
難忘的一課 篇11
國一作文 ,1065字初次步入初中時代，讓我尤為嚮往的，便是實驗課。而一次精彩的生物實驗課，幾乎成為我最難忘的一節課。
那是一次觀察《小魚尾鰭內血液的流動》實驗，由於之前一節課，任我如何搬弄顯微鏡，上天卻非要開我玩笑，怎樣也看不到植物細胞，在經歷了自己對著一團黑乎乎的光圈發呆後，這節課，我決定大幹一場，一雪前恥。
於是乎，一上課，剛剛在座位上坐穩，我便開始躍躍欲試。不激動是不可能的，因為就在我的面前，一隻小金魚正在杯子裡暢遊，一想到我很快就能看到活細胞，內心就無比地興奮。看到周邊的同學也在好奇地觀察著小金魚，我不禁暗暗較勁起來，這一節課，一定要讓你們看到，我也能觀察到細胞！一想到這個“神聖的使命”，我就十分冷靜地坐了下來，準備認真聽老師的講解，畢竟，如果不好好理解老師的意思，憑我這個笨腦筋，就算把實驗室都炸了，也看不到活細胞的。
上課的準備工作一切就緒。老師慢慢地幫我們梳理了實驗的每一個步驟，尤其是容易粗心大意犯錯的地方，老師更是苦口婆心，反覆叮囑，看來，老師對我們這群“馬大哈們”還是比較瞭解的。
聽完老師的點撥，我迫不及待想要做實驗，而身邊有些人也已經完成了實驗的準備工作，我和同桌默契的相視一笑，嘴角一個上揚，準備，開工！
雖說信心滿滿，可畢竟只是紙上談兵，自己面臨的可是一條活生生的小金魚，要知道平時我連只螞蟻都捨不得踩死，如果真把她“送上天”了，那可真的會傷心的，所以我並沒有像其他同學那樣大刀闊斧地操作，為了以防萬一，我十分謹慎，小心翼翼地把小魚從水裡撈了出來，平放到器皿裡。一轉頭，看到同桌正在全神貫注地調整顯微鏡，心中不禁有些失落，畢竟那不是我的強項，不過轉念一想，還是幹好自己的工作吧，我們倆互相取長補短，團結協作，一定會完成這個實驗的！一回頭，嚇了我一跳，原本在水裡十分歡脫的小金魚，到了水外，卻一動不動，只有魚鰓還在微微起伏，我記得這至少證明它還有呼吸，心中不禁一喜，連忙給它一個勁兒地滴水，直到感覺水太多了，小魚就快蹦出來了，這才停止了我的“滋潤計劃”。此時，同桌調整好顯微鏡，跑過來幫我的忙，她一邊給小魚滴水，我一邊仔細地把器皿放到了顯微鏡上。我倆趕緊不停地調整著顯微鏡，同桌更是亟不可待，終於，在我們倆的密切合作下，視野內漸漸出現了小魚尾鰭內的血管及血液中的血細胞，影象十分清晰，和書上描述的一模一樣。
我十分激動，自己盯著看了好久，內心的自豪簡直難以言表。
回家後，把這事告訴媽媽，臉上洋溢著開心的笑容。這次的生物實驗課，還真是讓我回味無窮，更讓我明白，只要有恆心，堅持努力，有志者事竟成，總會實現自己的夢想！
最美的一課讀後感 篇12
讀後感 ,542字暑假裡，我讀了《最美的一課》。剛一翻開書頁，我就被書中精彩的文字吸引了。越是往下讀，越是對它愛不釋手，恨不得一口氣把它讀完。
這本書講的是仙女蜜兒給紅宮學校六年級學生做班主任的故事。蜜兒覺得紅宮學校的學習太沉悶、太壓抑，她決定改變這種狀況。書中最有趣的情節就是蜜兒給六年級的孩子們上的最美的一課。蜜兒不讓同學們在教室上晚自習，帶著他們走出校園。孩子們光著腳走在田野上，開心地蹦蹦跳跳，連龍校長也光著腳在後面跟著。後來孩子們有的去小河裡捉螃蟹，有的去摘藍色的雛菊花，有的去折蘆葦。看著夕陽中的晚霞，蜜兒大聲地問同學們：“晚霞有多少種紅？”同學們安靜下來，抬頭望著晚霞，七嘴八舌地說著：“有硃紅。”“有鴨蛋黃紅。”“有紫紅。”“有金魚紅。”“有桃花紅。”“有淡粉紅。”……龍校長驚訝地發現孩子們小小年紀，竟然有這麼豐富的詞彙。接著，蜜兒用她紫色的雨傘變出了一頭水牛和一個牧童，男生們興奮地搶著去騎，可是都掉了下來。龍校長也來試，結果成功了。他騎在牛背上，像牧童一樣吹著笛子。最後，同學們吃著自己喜歡吃的月餅，上完了最美的晚自習。
讀完了這本書，我懂得了無論做什麼事，只有帶著快樂的心情，享受其中，才能將事情做好，讀書也是這樣。我想大聲呼籲：讓孩子們擁有自由與快樂吧，這是他們成長的必需品。
幸福的一課 篇13
國一作文 ,731字對於學生來說，作業與上課做多了上多了就很累，甚至在上課上大鬧，在底下偷偷傳紙條。而對於初三學生來說，這也是他們的生活，逃課好似成了正常事了。
所以對於所增加的第四節，大家都是很反感，對於勤奮的學生，其實亦是如此，只是他們不願放棄任何一次的機會。
在這個夏季，木蘭花香不會少，我們一直很想坐在木蘭樹下圍坐，大家慢慢談心，這該多好。而這種事情是不會發生在我們這些捉時間的學生身上的。
那一節課，天氣還是依舊那麼地炎熱，我總是忘不了老師進入教室的模樣，對於我們來說，老師進入時的狀態是很重要的，甚至關係到我們一整節課的心情與態度。自然，沒有工資的一節課，很多老師選擇的是隨便講講就好，而學生也就隨便學學就好。那一節課並沒有很多人，雖是我很喜歡的英語，但是也會覺得有些煩悶。老師面對這樣的場景，沒有我們想象中的摔門而出，也沒有別的老師那樣的直接叫我們回家，更沒有那麼糟糕的態度。老師的臉上都是微笑。
這節課是想讓我們寫作文，但是老師臨時起意，決定先給我們講講她的故事。她沒有想別的老師一般，站在講臺，甩出演說家的姿態。她搬起的是一把椅子，和我們一樣的椅子。坐在我們的中間，她說著她小時候的故事。“那時的我們家有幾畝田，我們家有四個姐妹，每個人除了讀書，做家務外，還要去幹農活……”就這樣，我們聽著聽著，都快下課了。這時的我們覺得老師不再是老師，而像是一個朋友，一個懂我們的朋友。鈴聲響了，這節彌足珍貴的課就這樣結束了。
可我們連觸及作文的一點都沒有，對於學校的領導來說，這是不允許的。可是事情的發展並不像我想的那樣，老師問了我們是否還想上課，我們都毫不猶豫的回答了“是”。
這樣的一節課，學到的不僅有英語課上的知識，也有暖暖的情意和氛圍，這樣得來的知識更長久更令人難忘。
令我震撼的麻雀 篇14
令我震撼的麻雀作文1 ,1122字說到動物，我可是滔滔不絕，眉飛色舞。我非常喜歡小動物，特別是那小巧玲瓏、聰明可愛的小鳥。
有一次，我到姥姥家玩，看到院裡枝頭上的麻雀三五成群，像一個個小精靈似的在樹枝間穿梭，跳來跳去，嘴裡還“嘰嘰喳喳”地唱個不停。過了一會兒，它們突然停止了唱歌，開始歡喜地啃吃樹上又大又甜的果子。這隻鳥兒啄了啄果子，那隻鳥兒咬了咬樹枝，都高興地又跳又唱，不亦樂乎。轉眼間，那些已經成熟的果子被麻雀們洗劫一空。沒想到它們還沒有要走的意思，在枝頭上快樂地擺著尾巴，似乎在謝謝人們給它們這一頓豐盛的午餐。
姥爺看到麻雀把果子吃光了，非常生氣，就把麻雀全都趕到了地上，開始抓麻雀。我輕輕地靠近其中一隻麻雀，它很得意地看了我一眼，繼續大搖大擺地往前走，根本沒把我放在眼裡。我心裡很生氣，我於是下定決心：一定要抓住它，等我抓住它了，一定要它好看。它正在前面蹦跳關，我猛一個飛撲，把它捂住了。可我一開啟手，唉！什麼也沒有。這下倒把麻雀嚇跑了。這時，我注意到一隻行動緩慢的麻雀，它飛得很低，跟同伴一比，顯得很笨拙。姥爺也注意到了這隻倒黴的麻雀。它飛了一會，累得落到了地上，姥爺趁機把它擒住了，在它腳上拴了根挺粗的繩子，避免它逃跑。
它是一隻很老的麻雀，毛色黯淡，許多毛都脫落了，顯得很難看。我把它帶回家養了起來，後面發生的事情讓我非常震驚。
自從它到我家來了，就不吃飯也不動，每天臥在牆角，不停地掃視這個陌生的環境，那綠豆大的眼睛裡看到了一些厭惡和恐懼。但誰也沒有注意到它在咬綁著它的腿的那根繩子。我每天都把一些小米、麵包渣和水放在它面前，可它像丟垃圾似的用另一條腿踢開。終於，它病倒了，無精打采，彷彿已經到了臨死的邊緣。當我很擔心，再一次來看它時，它居然在一口一口地啜著小碗裡的水，還時不時地扭過頭咬起來一些小米，興奮地咀嚼著。過了幾天，它好像恢復了往日的活力，精神煥發，還不時地咬著腿上的什麼東西。
麻雀越吃越胖，也經常跳來跳去，誰也沒有發現它腿上的繩子在慢慢變細，馬上就要斷了。有一天，我在給它餵食，發現它的嘴角有兩條很深的血印子，我以為它是太無聊了，咬一些硬的東西導致的。我想帶它出去玩玩，活動活動。不料，一帶它出去，它便使勁咬了一下繩子，繩子斷了，它帶著剩餘的半截繩子吃力地飛向樹枝。我沒有再抓它，而是看著它慢慢地飛到了樹梢，朝著金燦燦的太陽激動地“嘰嘰喳喳”地叫著。
它終於自由了，經過兩個多星期的努力，它終於回到了它夢寐以求的家了。我一邊替它高興，一邊感到深深的自責：我不該剝奪它的自由，人類和動物本是朋友，我不該把它關起來。人與動物要和諧相處，這隻小小的麻雀，給了我很大的覺悟。從此我再也沒有抓過一隻小鳥，我非常希望和它們在這美麗的地球上和諧相處，成為好朋友。
令人震撼的音樂大典 篇15
令人震撼的音樂大典作 ,390字上週六晚上，爸爸、媽媽帶我到登封參觀禪宗少林音樂大典演出。
你知道嗎？音樂大典的演出舞臺是露天的，並且是在一個山溝裡面。演出的舞臺有小橋流水，有亭臺樓閣，全部都是依山而建，光是演出舞臺就是一個美麗的風景。
演出開始了，大典分為五個樂章。首先是《水樂》，伴著悠揚的鐘聲、笛聲，牧童和少林寺的小和尚們在山谷中玩耍、打鬧，房屋、樹木在燈光的照射下五光十色，漂亮極了。接下來還有《木樂》、《光樂》，我最喜歡的是《風樂》，數百的少林武僧在樹林中、小橋上、寺廟前，伴著音樂，展示少林拳、刀、槍、棍工夫，還有空中飛人，精彩極了。最後一章是《石樂》，伴隨著上頂上升起大大的明月，山谷兩邊升起無數的少林佛像，如夢如幻，讓人心曠神怡，流連忘返。演出結束了，人們還完全沉醉在音樂大典帶來的震撼裡，久久不願離去。
雖然禪樂我還不能理解，但是帶給我的心曠神怡的感覺，真的是不能忘懷。你們有空一定要去看看哦。
在安靜的一課 篇16
抒情作文 ,1016字一個噩耗的來襲打破了我們的日常生活，更打亂了我們科學老師王老師的生活—王老師的父親意外去世。這個訊息就像是晴空霹靂一般，讓我們震驚。除了震驚，我們作為學生，更多的是擔心身為女兒的王老師她的感受。
一連幾天，王老師沒來上課。這讓我們這些喜歡科學課的學生很是苦惱，這份苦惱更多的是對王老師的擔心。
以往，一到科學課，我們個個熱血沸騰，特別是做實驗的課上，看著一個個現象的出現，心中有數不盡的激動。坐在後排的同學因為看不見實驗的操作，還經常站起身或跑上講臺觀看，科學老師不但沒責怪我們，還給我們解釋實驗的原理。科學課對我們來說，不僅僅是一堂課，不僅僅是為了學知識而存在的，它是我們共同的愛好，是我們的樂趣。
也有時候，許多淘氣的同學過於活躍總是和老師“對著幹”，惹得我們鬨堂大笑，為了這些事，我們也沒少挨批。
可是，自從事情發生，已經好久沒見王老師的身影。我們想念科學課，更想念王老師。
不久，雙休日來臨，本來週末對我們來說是輕鬆的，是愉快的。可是，這個雙休，我們是如此沉重。我曾設想如果我是王老師，我真的會崩潰的。
漫長的兩天，漫長的過去了。一大早，班主任就來班級裡。“嘿，今天怎麼回事啊，班主任這麼早就來了啊，奇怪。”有的同學議論紛紛。
“今天，王老師可能回來給我上課的，做好準備。”班主任用極其嚴肅的態度說道。我們會意的點點頭。
我們期待著科學課，期待著王老師。
上課的鈴聲響起，班級中鴉雀無聲。在陽光的照射下，一個身影慢慢的進入我們的視野。沒錯，那正是我們的王老師。踏入教室，她的臉上寫滿了悲傷；她的表情充滿了疲憊。然而，正是這樣，她放棄休息，來給我們上課。這時，我不由得感動、心酸。她是怕我們落下太多課程才來給我們上課吧，沒想到這種時候，我們還是讓王老師擔心啊。
隨著一聲“上課”，我們精神抖擻，齊刷刷的站起來，毫不猶豫。王老師，聲音微弱，充滿苦澀，我們的回答聲響亮而又堅定、統一。這時，我們每個人心中充滿著陽光，企圖驅散王老師的陰影。雖然我們回答響亮，卻毫無嘈雜聲。平常淘氣的學生也都乖乖閉起了嘴，跟著老師的節奏上課。
很快，一節課的時間悄然而逝。在我們快樂的驅使下，王老師在最後深深嘆了口氣，接著露出了微微一笑。這一笑，使我們無比安心。
那段日子裡，我們的科學課聽的特別專心，作業做的特別認真。漸漸的，王老師擺託了喪父之痛，又與我們打成一片。
現在，我們更加熱愛科學課，喜愛科學老師。
王老師，我們是你的子女呀。
最震撼的遇見 篇17
高三作文 ,1823字敢問銀河多寬？恐怕難以度量；預知光譜幾長？或許無邊無際。今晚我乘著微風，撥雲霧遙望朦朧星河，看那廣闊無垠，神祕莫測，回想當初那激烈競技的日子，回想當初與你相見，你深深的影響了我，那股力量始終伴隨我，直到現在，直到以後。
那幾天風大的嚇人，月光若隱若現，看不見星河，也瞧不見明天。昨天還是個對朗誦一竅不通的門外漢，一夜之間乘奔御風，搖身一變成了個比賽入圍的幸運兒。複賽前一天的晚上，我靜靜靠在陽臺上，看著陰雲密佈的天，空氣也似乎在漸漸凝固。寒冷刺骨的風夾雜著細沙，刮擦著我的臉，痛斥著我的無知；老鴉連聲哀嘆，抱怨著我的膚淺。轉身嘗試逃避，未曾注意天上雲霧消散，直到月光照向我，將我的影子投向地面，歪歪扭扭，若隱若現。靈魂在顫抖著，這個從小山城來的孩子，明天還不知道要面對什麼呢……在聲聲抱怨中，月色暗淡以至消失，而陽光漸明。
在小城中沒有找到自我，來到省會，靠著大吼和咆哮，我繼續跌跌撞撞前進著。勇敢的挑戰者們一個接一個上臺了，在臺上嘶吼著，咬牙切齒；在燈光下咆哮著，表情猙獰。聲音尖銳難聽，古怪的姿勢，發皺的臉孔，疑慮的動作，好像一切都在和他們為難似的。我甚至能感受到他們攥緊的拳頭，指甲劃破了掌心而流血；我甚至能看到他們的心，像是在橫渡狂風暴雨中的太平洋中心。汗珠在飛濺著，緊張的氣氛在空氣中膨脹，尖銳的吼聲更加難聽，失去了節奏，成了噪音，讓人抓狂，他們給人們留下的，只有那一副尷尬、窘迫、難堪的畫面。
接著，那些所謂“勇敢”的挑戰者們灰溜溜的下臺了。
直到她上臺了，開始時避免不了忸怩和不自然，不過幾秒鐘後她沉住了氣，從憂慮和敏感的感覺中掙脫了出來，適應情景，開始了她的表演。
那聲音該怎麼形容呢？乾淨、柔和、清泠，像一掬山泉，流入我翻滾的沸水般焦灼的內心，心靜了下來，心中的迷茫和恐懼像日光下的夜霧，慢慢褪去，最終消失殆盡。再次仰望天空，沒有了鋼筋水泥森林，星光點點下皓月當空，灑下聖潔的輝光，沐浴其中，我迷失的心重新被帶回。她忽然吟起一首豪邁的詩，在微聲細語中，心中出現濤濤江水滾滾東流，溫和中透著力量；又誦起一支悲壯的歌，吐息之間透露著聲聲悲痛，訴說著英雄受難，化為史詩；她譜了一首未來的曲，縱觀銀河，遍覽世間光色，胸中漸漸產生一陣悸動，心中漸漸掀起了波瀾……
她就在“月光”下誦讀著，如微風拂過靜水，又如狂風掀起巨浪，在一字一句間，我看到了真正的力量在湧動，噴薄而出，在向前流淌，何其震撼！
臺下的人都呆了，嫉妒啊，害怕啊，顫抖啊，從心底覺得她是一種威脅。也許是她說的太婉轉了，太富於感動性了，反而使自己覺得木訥結舌。對於一個滔滔不絕的雄辯者，一個演講者，她的一舉手，一投足，似乎具有不可思議的魔力，甚至可以影響到周圍空氣的鬆弛與緊張，這樣有天賦和才華的人，是多麼讓人羨慕和妒忌啊！
當刺眼的燈光讓更多的人睜不開眼，我卻看到了溫柔的月光，從她背後映射出來，溫暖柔和，給我照亮了前面的路；當更多人手足無措，只知道盲目的鼓掌迎合時，我體會到她的力量，或輕或狂，湧現著力量。她乘風破浪間的身姿，破開我心中的雲霧壁壘，在這條新開闢的路上，我踏出了第一步，在我登臺的那一刻。
沒錯，幾分鐘前我還是一個一竅不通但是運氣頗好的傢伙，但現在我能走上自己的道路了。剛步入會場時，瑟瑟發抖；現在聽完你的“開導”，自信又回到了心間！短短的幾分鐘內，我彷彿得到了你的真傳。可那僅僅只是你給我的一個震撼，但是我知道了該怎樣去表達自己，怎樣堅決地講出來，堅定地講出來。
“當我感到勇敢時，就會變得勇敢。用我整個意志去達到目的，是使我的勇敢代替恐懼的最好方法。”你語言中的力量與堅定，帶給我勇氣，讓我的話語彙成濤濤大江。“我只有一種特長，就是我永不絕望！”你話語中的自信與驕傲，帶給我鬥志，將我的語言奏成聲聲雷鳴，字字句句入人心，留給人們，也留給我，永恆的印象。
你給了我機會，給了我一條路，給了年輕而無知的我與你同臺競爭的本領，教會了我自信，給了我勇氣，賜予我堅韌，還有永不熄滅的鬥志！但遲早有一天我會超過你，我尊敬的引路人，超過任何同齡人能教給我的本事，總有一天我會寫出自己的詩，奏成自己的歌！
那天晚上，我凝望長空，像今晚一樣，回味著你的一言一行，你的力量。我會再次和你在賽場上相見的，感謝你讓我有了和你對話的資格，也有了與你同臺競技的能力，感謝你讓我走上了這條路。還記得當時與你相遇時，你給了我力量，衝擊和震撼，還記得你教會我的，我一無所有，除了永不絕望！
生動的一課 篇18
國小五年級作文 ,701字經常聽爸爸媽媽對我講要好好保護牙齒。今天我參加了蕭山日報名師講座的小記者活動。神通廣大的小鹿姐姐請來了蕭山牙科醫院著名的萬醫生來為我們講課。
只見年輕帥氣的萬醫生身穿白大褂，一副和藹可親的樣子。“同學們好！”萬醫生一發言。會議室頓時鴉雀無聲。我們都開始認真地他講課，我還開始做筆記。
萬醫生告訴我們牙齒對我們人體非常重要，是我們人體器官必不可少的組成部分。我們平時的飲食，發聲都離不開它。它一旦損壞會對我們健康形成危害，講話會口齒不清，而且外表形象也會大打折扣。
萬醫生還告訴我們，人的一生有兩種牙齒，乳牙和恆牙。我們小朋友一般是從六歲開始乳牙換成恆牙的。當換成了恆牙它就要跟隨我們一輩子了，所以我們必須好好了解它們保護它們。
那麼如何保護牙齒呢？萬醫生說最要注意的就是飲食習慣，平時我們要少喝雪碧、可樂、芬達等這些碳酸飲料。因為它們會破壞牙齒的保護層會讓細菌更容易入侵我們的牙齒。還有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因為它們會給細菌提供營養會讓它們更快的生長。我們應該平時多吃水果、蔬菜、粗糧還有高鈣食物。因為多吃它們能夠促進牙齒骨骼的發育，會讓牙齒變得更加堅固整齊。另外我們還要特別注重刷牙。因為刷牙能夠去除牙菌斑。萬醫生還教了我們一個準確簡單，易記的一種刷牙方法。叫“333”黃金刷牙法。就是早中晚在牙齒的三個面各刷三分鐘。他還建議我們小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齒的三個面打圈圈。這是一種很快樂，很有趣，很酷的刷牙法。
萬醫生的這些話我都一一把記下來了。我內心暗暗想，我一定要好好保護我的牙齒，讓它們變的像珍珠一樣，晶瑩潔白。我還會把這些知識告訴身邊的小夥伴們，讓他們也一起來保護牙齒吧。
最難忘的一課 篇19
國二作文 ,867字從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外牆在兩年前整修了，原本牆上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外牆被塗上了一層鮮亮的油漆，不過牆角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在裡面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的牆角，面壁思過。背後是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那裡，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著牆角，摳到指縫裡全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了牆縫裡小紙條，取出了牆縫裡的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎麼會出現在這小小的牆縫裡？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了牆縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎麼長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鑽入到地裡不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點感動，牆角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什麼理由不堅強呢？
“餘澹雅，回來吧，以後要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
特別的一課 篇20
國小四年級作文 ,846字今天，我們上了一堂特別的語文課。為什麼是特別的呢？因為這節課不是丁老師給我們上的，而是另一位客人老師陈老師給我們上的！
一到下午第一節課，我們A班的同學立刻排好桌子，拿好學習用品、語文書到教室門口排隊，向圖書館出發。快要到圖書館了！我緊張得手都發抖了。在門口候場時，我的身體裡更是像有一頭小鹿瘋狂亂撞。當上一個班級上完課後，我們就在老師的帶領下，走了進去。哇哦！整個圖書館裡都坐滿了來自江蘇省各地的客人老師，場面可真是壯觀！我找了一張位子坐了下來，把課本，學習用品都放在了課桌的左上角，然後趴在桌子上，儘量使自已放鬆下來。開始上課了，只見陳老師腳步輕盈地走上了講臺。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”我們聲音響亮地向老師問好之後，開始坐姿端正地聽老師講課。“同學們，今天我們一起來學習第10課《二泉映月》，你們有誰知道關於阿炳的故事嗎？”啊！我在預習的時候就已經查了資料了，老師快叫我呀！我拼命地把手舉高。老師看這邊！這邊！陳老師真的往這邊看了！我開心極了！“好，就請第一個小姑娘來說吧。”老師竟然請了周彥汝！我傷心地放下了手。“阿炳原名華彥均……”周彥汝聲音響亮，口齒清楚地介紹完後，陳老師滿意地點了點頭。又開始問下一個問題“哪位同學可以來讀一讀下面的詞語？”我都會讀！老師叫我！我像一隻打不死的小強一樣，又舉起了手。哈哈！這回老師終於叫我了！我站起來認真地讀了起來：“淙淙流水，飽經風霜，靜影沉壁……”當讀到靜影沉壁時，因為一時緊張，把“靜影”兩個字讀成了前鼻音。陳老師連忙提醒我“靜影兩個字應該讀成後鼻音，知道嗎？”我不好意思地點了點頭，然後坐了下去。沒想到回答問題的感覺這麼好，我立馬信心十足。不知不覺40分鐘就過去了。“下課！”“起立！”“同學們再見！”“老師再見！向後轉！客人老師再見，謝謝客人老師！”臺下響起了一片掌聲，我們都露出了自豪的笑容。
通過這次活動，我們百草園小學走出了常州市，走向了江蘇省。希望我們以後能走向全國！走向全世界！