電腦課相關作文20篇
電腦課的樂趣 篇1
敘事作文 ,461字下課的鬧鐘響起了，我的心情也是非常的激動，不是因為下課了可以休息了，而是因為下節課的課程是電腦課，在我很小的時候，就沒有玩過電腦，對於電腦我的憧憬是很大的，所以很激動。
每個人都排好隊，等待著進入電腦室，首先做的就是防護灰塵，在鞋子上穿上專門防護的鞋套，管理的非常嚴格，當第一眼進入的時候，裡面的房間特別的大，那種感覺不知用什麼語言形容，我們每一個人都被老師安排到屬於自己的座位，坐下之後，老師開始講課，我們仔細的聽講，老師也講的非常仔細，終於到了最後的環節了，就是我們最喜歡的，也是我們最期待的，我們自己操作，當一開始操作的時候，我的內心還是有點害怕的，但是過了一會我的內心慢慢的平靜了下了，慢慢的體會著電腦給我帶來的樂趣，我們幾個同學一起打遊戲，聊天，時間感覺過的特別的快，不知不覺的就下課了，可是我們的內心還是特別的不情願，真希望時間再多一點。
我們從電腦室裡面走出來，今天的這節課是特別的開心的，下次又要到下週了，現在做的就是等待，這次我們一塊玩的遊戲還沒有結束，等待下一回我們在一起玩耍，再一次體會電腦課的樂趣。
一節電腦課 篇2
國小五年級作文 ,519字“下節課上電腦課啦！”當聽到這句話時，相信大家都會興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識裡總覺得電腦課是枯燥而無味，繁瑣而複雜的一門課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會到了它的有趣。
開始上課了，老師先讓我們開啟一個軟體—“PCLOGO”。我撐著下巴，慢慢悠悠地開啟軟體，漫不經心地掃了幾眼旁邊同學的屏幕後，又還原了剛才的姿勢。這時，老師開始講頁面板塊的構成是怎麼樣的，烏啦烏啦講了一會兒。我抱著盡力而為的心態勉強聽了幾句，可就是這幾句話，讓我對電腦課的興趣產生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開始專心致志地聽老師講課。
接著，老師教給我們幾個命令。有前進“fd”，左轉“lt”，右轉“rt”，後退“bk”……運用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫出了許許多多的畫面和圖案。我看著自己畫出的圖案，它們好像在大放光彩，以此來激勵我再接再厲，同時也告訴我這就是電腦課之趣。其實我本是抱著試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收穫了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂趣所在。
在這節電腦課上的一次嘗試就讓我收穫頗豐，也讓我對其產生濃厚的興趣，我覺得下次再聽到：“下節課上電腦課啦！”這句話時，我一定是那個跑在最前面的人。
電腦課大戰 篇3
國小五年級作文 ,434字"叮零零！"上課了，全班沸騰起來，因為這節課是電腦課，電腦課，是我們班男生的最愛。不等上課鈴響起，我們就已經整隊完畢，隊長早早地把我們帶進了電腦室。
一進教室，“黑客”王同學就餓虎撲食般撲向了電腦。只見他熟練地開啟電腦，登陸游戲玩得不亦樂乎。正當他玩到高潮時，忽然，電腦黑屏了。他小聲地嘟囔著：“學校裡的電腦真不咋地，才這麼一會兒，就出毛病了。”他麻利地就把網線、電線都撥了下來，再輕鬆快速裝回去。插到網線時，電腦復原了！他恍然大悟：“原來是樑老師弄的！”說完，他就按下了一串複雜的組合鍵，黑屏解除了！老師十分驚訝，因為這以前還從來沒有人能解除黑屏。但驚訝馬上轉為怒火：居然有學生敢在課堂上搗亂！於是，老師又黑屏了他的電腦，他又如法泡製。如此再三，樑老師劍眉倒豎，怒不可遏，立即叫來了班主任黃老師……
結果可想而知，不僅他被罵得狗血淋頭，還被罰寫了500字的檢討書！我認為，“黑客”膽子不僅大，技術還高，如果不把這些聰明用在玩遊戲上，而是用到學習上，那該多好，你說呢！
上電腦課 篇4
國二作文 ,597字今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機課，可是碰巧初一新生正在微機室門口體檢，我們以為這每週一次的微機課要泡湯了，這時微機老師出現了，我們就以百米衝刺的速度進到微機室裡搶坐位。
正當我、陳曉達、張??銳看著鬼片正起勁時，突然有同學衝進來說“讓八一班的同學都出去操場集合”，我還聽他說要錄影什麼的，正當我們感到疑惑的時候，到操場一看，那那場面真是人山人海，當我們被體育老師帶到指定位置後，體育老師說“誰太極拳做的好往前走。”這時突然有好幾個男坐都往後也走了，都開始“謙虛”起來了。
這門討隱約聽到一個人在說“你想一炮走紅嗎？你想一比為百萬富翁嗎？你想走上人生顛峰嗎？那就快去第一排，面對鏡頭吧！”這時體育老師突然下口個令說：“都準備好了啊！跟著音樂來一遍。”這時王寧突然說：“音樂，給我來一首music”話音未落，音樂就響了起來。“我去不會吧！莫非王寧有預測未來的能力？”我在心中暗暗想到。
開始做操了，我們伴隨著歌聲做著太極拳，而攝影老師則是拿著攝像機滿場跑，相信在攝像機對準自己的那一剎那！相信有很多人是挺開心的吧！因為說不定你就是下一個老天眷顧的寵兒。當然有了歡喜，便少不了憂。做完太極拳以後張樂濤說了一句話我相信應該是說出了大多數人的心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節微機課。”
所以在此我想說：“在證明自己時就一定要去證明。不然的話人活在這世上一輩子不做點轟轟烈烈的事也就枉為人了。”
一節電腦課 篇5
國小六年級作文 ,832字電腦課，我們個個雙眼發光，這玩意依葫蘆畫瓢——照樣，簡單。老師趁熱打鐵給我們佈置課堂作業，主題是“未來的電腦”。
我們都迫不及待地操作起來，開啟電腦裡“計算機”，點選D盤建立一個新資料夾，再開啟“圖畫”，在這裡完成作業。我打算把未來的電腦變成最小化的電腦，經過幾十分鐘的奮鬥，嘿嘿，大功告成正得意，怎麼儲存？我忘卻了，著急舉起手來，老師今日卻看不見，怎麼辦？求神拜佛般求同桌幫忙，她優哉遊哉：“等會。”
求人不如求己，我絞盡腦汁，快冒出個好法子，一頭霧水，不管了，先自己試試，先把畫完的畫最小化，再開啟D盤，找到剛建立的資料夾右單擊，出現了一大堆選項，瞬間我蒙圈了，該選哪個？手猶豫著，霧裡看花，憑直覺吧，隨便點一個叫“選擇檔案”的選項吧，我看看右單擊點進去，霎時螢幕蹦出許多選項，我驚住了，那麼多選項，點哪個好呢？正是光手逮刺蝟。不好，離下課只有十分鐘。我更加著急，腿不停擺動著，腳也一直跺著，根本停不下來，心猶如火燒一般。天啊！怎麼辦！無奈之下，手哆嗦著隨便點了一個，沒用，撤回時絕望了，剛辛苦製作完的畫電光般消失，白茫茫一片。我腦袋一片混亂，欲哭無淚，趴在桌上看著時間流逝，一秒兩秒，不行，我不能為此而放棄，經過幾分鐘的奮鬥簡陋畫了一張。
可是有什麼用呢？我還是不會儲存，救火沒水——乾著急，不知所措。這時，救星出現了，他探過身，不急不慢地提示：“開啟左上角的一個小圖片，會蹦出一個頁面，找到計算機，開啟它，再找到D盤，點開建立好的資料夾再點儲存，這樣就OK啦！”
我好像聞到梔子花香，舒舒服服地完成，用羨慕的眼神答謝：“太感謝你了，不然不能按時上交挨批啦1”
唉，應該把老師的話記在心裡，不然似瞎子摸牆——找門。
一節有趣的電腦課 篇6
國小三年級作文 ,618字叮鈴鈴……愉快的下課鈴響了，我走到課程表前一看。呀！下節是電腦課，興奮極了。我又是電腦課的隊長，老師交代要把同學們在上課前帶到電腦教室。我看了下手錶，只剩十分鐘了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同學趕了回來，可是我們隊的隊員實在頑皮，把他們排好隊伍，可這個進了那個又跑了，那個進了這個又跑了。好不容易把他們集合到一起！當我清點人數時，又發現明明和剛剛不見了，我跑出去一看，他們正在外面玩兒呢！明明把鞋套套在頭上，大搖大擺地走進教室。班上立刻炸開了鍋，笑聲此起彼伏。
當我把隊伍帶到電腦教室，剛好上課了。我們走進教室，立刻拿出書來預習今天要學的內容。不久，老師在臺上和顏悅色地說：“這節課我們要學著書上的樣子畫畫。”聽到這話，同學們得意洋洋，爭先恐後地開啟畫圖程式開始作畫。我連忙往書上一看，原來今天要畫一片綠油油的草地，三棵大樹，幾朵鮮豔的花，一個紅紅的太陽，三朵白雲。
我先用最粗的筆畫草地，接著畫樹，當我畫到一半的時候，一不小心按錯了按鈕。我前面的畫全毀了。我並不氣餒，重新作畫起來，我一下就畫完了整體，最後該塗色了，我先用鉛筆來塗色，發現和書上一點兒都不一樣，然後開啟刷子，我發現了一個奇怪的東西，噴槍，我用它一塗，竟然和書本上的一模一樣啦。
我快速地移動滑鼠一直塗色，時間一分一秒的過去，我的傑作也快完成了，看著這幅美麗的圖畫，我情不自禁地笑了。
這節電腦課可真有趣。
一節電腦課 篇7
敘事作文 ,642字唉，星期四又到了，該怎麼辦啊？又是一堂魔鬼訓練課啊！沒辦法，我只能服從天意，安安心心去上電腦課了。
一到電腦教室，如往常一樣，同學們先開機，然後偷偷打遊戲的打遊戲、登QQ的登QQ。突然，老師來了，大家瞬間關閉了所有頁面，裝作什麼也沒幹的樣子去看書。老師看了一眼，覺得還不錯，便馬上大喊一聲“上課！”同學們齊聲答道“老師好。”
正式上課了，老師指著電腦書叫我們讀計算機分類“大家連讀三遍”，同學們開始讀起來。可不知是誰突然“噗”的一聲笑了起來，全班同學都跟著笑了起來。電腦老師瞬間嚴肅起來，大聲怒吼“誰，誰在那笑？”全班嚇得大氣都不敢喘，生怕得罪了老師，被拎出來作為“滅火器”。老師刀子樣的目光彷彿能直接穿到你的心裡，看出你的心思。我偷偷扭了扭頭，發現老師正在挨個掃視別人，趕忙低下頭。等老師的目光掃到我時，我全身似乎都起了一層雞皮疙瘩，打了個冷顫。終於，熬過了那漫長的時光。一會兒老師又讓我們背起了計算機的組成，這次好像有誰摁下了什麼開關似的，同學們競賽似的大聲讀了起來。我也不甘示弱，張嘴背起來“計算機的組成：儲存部分、記憶體、外存……”
終於，盼星星盼月亮，下課鈴響了，隨著老師的一聲下課，大家衝出了教室。我不禁想：原來大家都盼望上電腦課，可現在卻是盼下課，這到底是怎麼一回事呢？
可怕的電腦課 篇8
國小六年級作文 ,628字唉！我不喜歡的星期四最終還是來了，因為上電腦課的張老師總是太嚴肅了。
上午最後一堂課鈴聲一響，張老師便一臉嚴肅地走進了教室，然而幾個調皮鬼仍在教室裡大鬧天宮，簡直把老師當空氣。只聽見“轟”的一聲響，張老師將書本重重地往講桌上一拍，原本吵鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲。我頓時打了個寒顫，不敢和張老師對視，默默地低下頭，只覺得整個教室都充滿了硝煙的味道。
迫於老師的威嚴，我們只好乖乖地出去站隊。可能是由於有幾位同學藉機跑去上廁所了，老師又狠狠地瞪了我們一眼，大聲說道：“以後誰要是下課時間不去上廁所，上課才上廁所，就站在外面，不要再上電腦課了！聽見沒有？”
“老師啊老師，你可不可以不要這麼凶，動不動就發火，從來就沒看見你高興過一次。”我在心裡小聲嘀咕著。
走到機房裡，同學們都有序地坐到了自己的位置上，開始操作起來。沒過一會兒，張老師發現有些同學不會製作電腦幻燈片，他那剛平靜下來的火氣頓時又被點燃了，硬生生地打斷了我們的操作：“同學們，不要做了！”他剛說完，我們的電腦螢幕都切換成了統一的老師的螢幕。老師又說：“好好看著我做，等會兒哪個不會做，就請他到我邊上來做！”。我們都聽著老師的講解，生怕被老師請過去。下課鈴聲總算響了，我們都離開了教室，這節電腦課終於結束了。
唉，為什麼我會覺得電腦課那麼可怕呢？為什麼我們總是要惹老師生氣呢？
電腦課 篇9
敘事作文 ,696字課間，我看到了課程表上今天第四節課是電腦課。哦不！我一點也不想上電腦課！這個對於我來說簡直就是晴天霹靂啊。可是討厭的電腦課還是伴隨著悅耳的上課鈴聲來了。
張老師讓我們排好隊去機房後給我們安排好座位，排到我的時候，卻把我排到了女生那一排，坐的還是第一個位置，老師則緊鄰著我坐在男生和女生的中間。這樣的安排讓我的內心崩潰了。
開始上課了，老師讓我們先預習第二課，再把一些製作幻燈片的重要步驟簡單地告訴我們後讓我們學著課本上的方法去做幻燈片。看著書上繁瑣的步驟我毫無頭緒，真想玩一下掃雷遊戲啊。可是，我的左手邊上是汪舜瑤，右手邊上往前一點就是老師，真是前有狼，後有虎，這該如何是好啊。掃雷遊戲不停地在我耳邊召喚我，我心癢難耐，又怕被汪舜瑤和老師發現。我腦海裡浮現出兩個小人，長著天使翅膀的說：“章增，你應該認真地去完成老師的作業，然後再去玩遊戲。”手上拿著三角叉的說：“你聽他的幹什麼？要幹就幹自己想幹的事，老師佈置作業你幹嘛要寫呢？”說著，還把那個長著天使翅膀的小人使勁往旁邊擠。我終於忍不住了，把那個拿著三角叉的小人趕走了，集中精神認真地去完成老師佈置的作業。
我覺得我和女生坐在一起渾身不自在，感覺沒有跟男生在一起上電腦課時那麼開心。我還以為我會和汪舜瑤發生衝突呢，沒想到我不但沒有跟她發生矛盾，還向她請教了幾個怎麼做幻燈片的問題。最後老師在離下課還有十多分鐘的時候，給我們演示了一遍製做過程。接著又說如果哪個組做的好，就給哪個組加十分。還說這這十分就可以換個十分鐘的遊戲時間。
哦耶，這樣就可以正大光明地玩掃雷了！哈哈，我又愛上電腦課了！
深陷電腦課的我 篇10
國小三年級作文 ,561字啊！假期過去了，現在就開學啦！
開學第一天，我像見到食物的狼一樣衝到課程表前。哇！第……第二節竟然是電……電腦課？我一下就按捺不住自己的心情，連第一節課都沒聽，分分盼，秒秒盼，終於下課了。
下課後幾分鐘，所有人都像子彈一樣“射”去了電腦室。一到電腦室，我們驚呆了，一排排的電腦展開在我們的面前，而且都很高階！班上頓時炸開了鍋！有人高興地手舞足蹈；有人在竊竊私語；還有人激動地四處尋找座位。這時，鈴聲響了，於是我們便各自回到了座位上。
這時，我們才注意到了老師。老師是個女的，頭髮長長的，個子並不高，眼睛小小的，戴著一雙大眼鏡。她大聲叫道：“好了！大家都別吵了！現在把遊戲關了！開啟畫圖，這節課大家隨便畫吧！”
我興奮極了，大家也同樣興奮極了。到底要畫些什麼呢？噢！畫我的世界吧！於是我拿起虛擬的畫筆，開始畫圖。先描輪廓，然後選色……OK！一個TNT就畫好啦！儲存之後，我乘著老師不在，偷偷地開啟遊戲。“應該不會被發現吧？”果不其然，我玩到了下課都沒被發現，還想繼續玩下去，可電腦老師關了電源，我才戀戀不捨地離開了。
今天上了電腦課，真激動！真希望天天都是電腦課！
電腦改變了我的生活 篇11
國三作文 ,561字在我的書桌上，有一個類似本子的東西，小巧玲瓏，金屬外殼，猜到是什麼了嗎？哈哈，沒錯，它就是我的寶貝—膝上型電腦。
說起它的來歷，那可真是辛苦啊……很久之前我就想擁有一臺電腦，纏了爸媽幾個月，他們也不鬆口。他們的條件很簡單，只要考第一名就可以。說說容易做做難。我不分課內課外刻苦學習，終於換來了一臺電腦。我激動得熱淚盈眶。之那以後，它便成了我生活中的一份子。
它是一位優秀的“家庭教師”。遇到不會的問題就問它，它準會把題目的詳細答案與分析清晰地展示在你面前，讓我豁然開朗：“哦，原來如此！”遇到不認識的字，都不用去查字典，問它，別說字形，就是這個字的前世今生道告訴你一清二楚。勞累時，它便用悅耳的音樂幫我放鬆，生動的故事讓我感動，英雄的事蹟讓我震撼。它像一位慈祥的老師循循善誘，有了它，正如那句風靡全國的廣告語一樣：“媽媽再也不用擔心我的學習了。”
它是一位忠實的好朋友。無聊時找它，它機靈的腦袋立馬出現無數的小遊戲；傷心時找它，一切痛苦都煙消雲散；開心時找它，它會和我一起分享快樂。
有時，它是橋，溝通了我和朋友的心；有時，它是是窗，讓我看到了外面的世界；有時它是鏡子，讓我更瞭解自己……它改變了我的生活，讓我活得有聲有色，有滋有味，讓我的生活充滿歡聲笑語，擔憂不再，煩惱不再……
它，便是我的寶貝，我的電腦。
電腦的弊病 篇12
國小六年級作文 ,575字現代科技發展迅猛，給人們帶來許多便利，但在帶來便利的同時也存在著弊病。
電腦帶來的便利有不少。電腦可以讓人們不必為買什麼東西而煩惱。以前買其他地區的東西很麻煩，現在只要開啟電腦，進淘寶網或者什麼網就可以看到很多商品，看到中意的，用支付寶買下來，郵寄過來就可以了。從這一點可以看出電腦給我們帶來的便利不少。電腦可以讓人們不必為買什麼東西煩惱。
現在小孩子們最喜歡玩網路遊戲。這玩遊戲就像吸毒一樣有癮。一天不玩就心癢癢，就算在學校裡上課也還在想著玩電腦遊戲，魂丟了似的著了迷。我還聽說過一則新聞：一名高三學生在一家網咖玩遊戲時不幸猝死，這名學生經醫生鑑定是典型的因過度興奮而引發心臟病的死亡。我們身邊也有許多這樣的例項。就說我，我在四五年級時手握滑鼠就忍不住要點開遊戲。長時間坐在電腦前，視力會急劇下降，就拿我們班，三分之二的人戴眼鏡，社會中十人便有六人近視。
現在人一有什麼難題就上網查。有些人做作業簡單的就做，稍微題目一點難就查，完全不動腦筋，會讓人越來越笨，這又是電腦的一個弊病。雖然電腦能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。有的人因沉迷於網路遊戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的人每天長時間上網導致視力嚴重下降，甚至失明；有的人走上了盜竊、搶劫的犯罪道路……這是電腦的弊病。
科技是一把雙刃劍，電腦也同樣是一把雙刃劍，有利有弊，利弊都不少。
都是電腦惹的禍 篇13
國小五年級作文 ,502字我家裡換了臺新電腦，放學回到家，我毫無心思寫作業，開啟電腦打算過把癮，卻看見密碼欄出現在顯示屏上。
爸爸給電腦設了密碼，看來要玩，就只能破密碼了。“爸爸的生日”、“媽媽的生日”、“姐姐的生日”……我逐一去試，都不對，我不甘心，“爸爸的名字”，我繼續敲打著鍵盤，輸了進去。喲！終於成功了！
我成功地破解了電腦密碼，打開了遊戲。但我一想：“爸爸晚上回來檢查我作業怎麼辦！沒事，先玩一局再寫。”不知不覺，時間已經過去了一個小時。攤開在桌面上的作業還是空白的。我看了看時鐘，啊！媽媽快回來了。我慌忙拿起筆開始趕作業。
接下來的日子，我每天放學都沉迷在網路遊戲之中。爸爸發現我最近作業質量越來越差，一頁裡就錯幾道題，完成作業速度越來越慢，要寫到十點甚至十一點。因此，我被爸爸責怪了好多次，這都是電腦惹的禍！
一個週末，媽媽帶我去醫院檢查視力，驗光時，讓我大吃一驚：我看視力表最下面那兩行小字已經成了模糊的小黑點，我眨了眨眼睛，依然看不清。唉，肯定是最近玩電腦玩多了，又是電腦惹的禍！
因為沉迷玩電腦，我的學習效率降了，視力也降了。我終於醒悟了，我決心管住自己，不再玩網遊了，並讓爸爸重設了電腦密碼，別讓電腦再惹禍！
小議“電腦遊戲” 篇14
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。
電腦帶來的好處 篇15
狀物作文 ,469字電腦，把我們千千萬萬全世界的人民連在了一起，讓我們的生活變得多姿多彩，還帶來了無窮無盡的方便。
電腦，讓我們感到了方便。我們可以在電腦上登入QQ、微信，隨時隨地與家人或好友同學進行聊天；如果在學習上有什麼困難的話，還可以上網蒐集資料；如果想買東西的話，不用出門，在電腦上就可以買東西。總之，電腦這條高速路，給我們的生活有著巨大的幫助。
記得有一次，我獨自一個人在家寫作業，爸爸媽媽有事離開了，家裡空無一人，連一根針掉在地上都聽得見。在我寫作業的時候，總是聽到廚房裡有“嘩啦嘩啦”的流水聲。我急忙走到廚房一看。呀！不得了了！廚房的水龍頭在不停地滴水。我連忙走過去，伸出手用力地擰水龍頭，想要關掉它。可是不管我用多大的力氣，水龍頭仍然一絲不動，就像一個淘氣的孩子不聽家長的話。我絞盡腦汁，仍然沒有辦法關掉水龍頭。這時，我腦子突然一亮，想到一個好辦法。我跑進書房開啟電腦，迅速登入了QQ，給爸爸媽媽發信息。不到二十分鐘，爸爸媽媽就趕來了，快速修好了水龍頭。
電腦，就像我們的朋友一樣，在生活中幫助我們。我們一定要好好利用它，把自己的生活管理好！
我家的電腦粉絲 篇16
國小五年級作文 ,764字我家的電腦粉絲—老爸，整天坐在電腦的前面一動不動，只有我媽叫他吃飯，他才會戀戀不捨的離開電腦。
那天，媽媽做完飯了，讓我叫爸爸吃飯。我從樓上跑下來，再跑到屋子裡，對我爸說：“老爸，吃飯了。”“哦，我一會兒就到，你們先吃吧。”我又跑到樓上，對媽媽彙報到：“報告母親大人，父親還在樓下坐著，父曰，讓我們先開動，他一會兒就上來。”“那我們就開動。”
半個小時後，“媽，我先去叫老爸吧？”“那好吧，你快去快回。”我像接到任務的士兵，有力的回道：“是，我快去快回的。”我匆匆忙忙跑到老爸面前，敬了個禮：“報告父親，母親大人讓我傳話，說讓您趕快上去。”父親站起來，回禮，說道：“你們先吃，我一會就到。”我趕緊跑上樓去，喘著粗氣，對母親說：“報……報告母親……大人，父親……他還要……再等一會兒。”母親大發雷霆，說道：“他難道不知道吃飯，非讓我揍他不可。”母親跑到水管那兒，狠狠地跺著腳，（這是我家的暗號，有事就跺腳，在樓下的人聽到就上樓，不到萬不得已，不許用。）我看了都情不自禁的說道：“母親大人，你這樣會把房子跺塌的。”“呀，我忘記你老爸還在下面呢！”
父親聽見了，趕緊跑上來，母親在門口站著，父親趕緊站好，母親手叉腰，指指點點的說道：“我已經給你說過無數遍了，這已經是第N次了，每次說，你都不聽，到底讓我說幾遍才行，孩子下去喊你吃飯，你就應該趕緊上來，不要讓孩子再跑一趟，孩子剛吃完飯就跑肚子會疼的……”（此處省略一萬字）爸爸站立不動。我看著不對勁，拿著一個凳子，站在凳子上，把爸爸的“耳塞”掏出來。媽媽見了，更生氣，“我說你是好意，你還拿著衛生紙堵住……”這時，我看到，媽媽說的話從爸爸的左耳朵進去，右耳朵出來。“好了好了，光你訓我，都已經一個小時了，我肚子餓了，我去吃飯了。”媽媽嘆了口氣。
這就是我家的忠實的電腦粉絲。
電子課桌 篇17
國小六年級作文 ,866字資訊科技的高速發展，電子產品進入各個領域，改變著我們的學習、工作與生活方式。我們的課桌也要與時俱進，和教育現代化、資訊數字化同步。於是，我設計了一種電子課桌，希望它能在不久的將來問世。
這種課桌外形非常美觀，可以根據孩子們喜歡的一些卡通圖案來設計，並且還可以隨意變換樣式。這樣教室裡的課桌就變得“豐富多彩”“活潑可愛”，再不古板了。更奇妙的還是它的功能。這樣的課桌類似於一臺膝上型電腦，桌面一掀起，立在你面前的便是一塊觸控的顯示屏。桌子裡面存放的全是你的學習用具，不過都不是實物，只有寫著名稱的鍵盤，包括課程表。上課鈴一響，課程表就用語音提示你做好準備，點選對應的課程，螢幕上就會出現與課時對應的電子教材和學具。只要用手指一觸控，就呈現在你眼前。即使是作業，也不用本子和筆，直接用電子學具在螢幕上完成，然後提交給老師，不需站到老師面前，就能享受老師的面批。它還有儲存、記憶功能。老師講課的視訊、你的作業都可以自動記錄和儲存下來，隨時可以再調出來，便於複習鞏固。更奇妙的是它可以實現師生、生生互動，有什麼疑問或者有什麼見解，可以向老師提出或者與同學分享、討論。這樣能更好地推行“自主、合作和探究”的學習方式，大大提高課堂學習效率。課餘你想看書，只要點選“課外閱讀”，就會出現琳琅滿目的書刊，讓你自由選擇，讀個盡興。在讀書的同時，還可以做讀書筆記。譬如做標記、寫旁註什麼的，都可以隨心所欲。
這種課桌，不僅給我們的學習帶來極大的便利，還有益我們的身心健康。首先，它是用環保材料做的，沒有輻射，對身體無害；其次，它有矯正坐姿、集中注意力的預警裝置。如果你姿勢不對，它就會亮起紅燈，不停地閃爍，一分鐘後，如果還是沒有糾正，螢幕就自動關閉了，直到你坐姿端正後，它才會恢復正常。要是你開小差了，它就會向你亮起黃燈，警告你集中精力學習。第三，它排斥任何不健康的娛樂遊戲和網路資訊，但可以聽音樂、看影視。
這樣的課桌不僅用於學校，家庭也適用。
你覺得這種電子課桌怎麼樣？是不是也有一種想要的衝動呢？別急，它很快就會大量生產、大量派送的，耐心等待吧！
電腦的自述 篇18
國小五年級作文 ,469字“嗒嗒嗒—”熟悉的鍵盤聲又響了。嗨！大家好，我就是一臺人見人愛、花見花開、車見車爆胎、小豬見了爽歪歪的電腦。我由一臺主機、一個螢幕、一個滑鼠、一個音響和一臺鍵盤組成，我長約25釐米，寬約18釐米，別看我個子小，我的功能可多了。
我的第一個功能：打字。我的鍵盤由數字鍵、字母鍵和功能鍵組成，我的主機裡存入了許許多多的查字法，如：拼音查字法、搜狗查字法、五筆查字法……每一種都有它自已的用處。打字是你們要掌握我的關鍵之一，學會了打字，你們就可以：聊天、查資料、上網購物……
我的第二個作用：娛樂。當主人一個人在家很無聊時，常常會想到我。在網上聽音樂，可以使你心情舒暢，忘記疲倦。聊天，可以使你和朋友分享一天的喜怒哀樂和交流資訊。
我的第三個作用：協助警方。當警方遇到困難時，我會挺身而出，從身體中把案發時間、案發地點全調出來，同時，我還掌握全市的攝像頭，是警察最得力的小助手。
正所謂“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我在20世紀被髮明，相信在未來，我會被創造得更先進、更全面。如果你還想了解我，就來到電腦公司，把我給帶回家吧！
爺爺是個電腦迷 篇19
國小六年級作文 ,653字“奔奔，快來幫我看看怎麼把圖片調出來！”誰在叫我？噢！原來是正在學習電腦的爺爺。
爺爺今年75歲了，雖然年過古稀，但一點也不顯老，因為爺爺天天早上早起鍛鍊，精神矍鑠，看起來才60歲出頭的樣子。
爺爺喜歡接受一些新事物，比如，一次老年活動上出了什麼新玩意，爺爺總是第一個趕到，並積極參加各類活動。
最近，爺爺又對一種新事物感興趣了，那就是電腦。自從爺爺開始接觸電腦，就與電腦形影不離了。
初學的那幾天，爺爺每天不顧勞累，到老年大學去參加電腦知識培訓。有什麼不會的地方，如打字，爺爺就只能用手寫文字系統操作。
漸漸地，也就熟練起來。一天到晚在網上不是看新聞就是欣賞圖片，玩得不亦樂乎。
不過，爺爺也有疑惑的時候，有什麼不會的還得請教我這個“大師”。我不厭其煩地給爺爺操作、講解。因此，爺爺也常常誇我能幹呢。
爺爺經常上網看新聞，有時發現一些有趣的新聞，就會繪聲繪色地講給我們聽。
最近，他又發現了一個“珍寶”：QQ。聽說登陸QQ能把全世界變成一座村莊，可以和任何人交流天南地北的事，他迫不及待地要我給他註冊一個QQ號。
我很樂意地給了他一個QQ號。過了幾天，我驚奇地發現爺爺已能和一些朋友在網上交流了！有時候我都能在QQ上看到爺爺的“身影”呢！
重陽節這天，我們一起吃飯，爺爺見到了我的外公外婆，興高采烈地講起電腦上的趣事，末了，爺爺感慨地說道：“電腦確實是有意思，這才是享受生活！”
爺爺真真切切是個電腦迷。有了電腦，地球就會變成一個地球村。還是張九齡的一句詩“海記憶體知己，天涯若比鄰”最能形容電腦的好處！
我是一個電腦迷 篇20
國小六年級作文 ,570字我是一個電腦迷，因為要學習，所以我玩電腦的時間很少。如果我不需要學習，一直玩電腦的話，我敢說沒有幾個能勝過我。
有一次，我在家玩電腦，媽媽走了過來，說：“去學習吧，別玩啦！”我不情願的說：“好媽媽，就再玩十分鐘嘛，好不好嘛？”媽媽聽了，什麼也沒說，只是向我翻了一個白眼，生氣地走了。這是爸爸走來說：“你呀，就知道玩電腦，你去看看隔壁的晶晶姐姐，你看人家多努力啊！天天在房間學習，在學校還當大隊長呢！晶晶姐姐根本不玩電腦的呢？你什麼時候能和她一樣啊？”我聽了，就撅起小嘴不高興的說：“什麼嘛，不就是讀書嘛，天天讀書都會變成書呆子了，你看她多像書呆子啊……”說完又玩起了遊戲。爸爸看了看我什麼也沒說就走了。
時間過得真快啊，一轉眼就過去了好久，媽媽生氣的走了過來，說：“不是說好只玩十分鐘嗎？你看現在過了好久了！”我看了看鐘，呀！都過去半個小時了。這下我這隻小耗子可被老貓抓到了，非得把我逼進我的小窩，背上一篇課文才可罷休。我在房間不是睡覺就是發呆，根本沒有心思看書。
到了晚上吃飯時，我盛好飯，坐到電腦旁，一邊玩一邊吃，玩啊玩，連飯都忘記吃了。過了一會兒，爸爸說：“你瞧瞧你，你哥兩碗飯都吃完了，你這半碗飯要吃多久啊？”我聽了，不好意思地笑了起來，全家人都為我感到無可奈何。
你瞧，我不需要學習時候玩得多瘋狂啊！以後就請你叫我“小電腦迷”吧！