雪地裡的遊戲相關作文20篇

雪地裡的遊戲 篇1

雪地裡的遊戲作文45 ,449字

今天,滄州下了一場久違的大雪,仁慈的校長給了我們一節課的時間讓我們玩,於是,我們這些天天悶在教室裡的孩子也狠狠野了一把!

在教室裡呆慣了,乍一出來還真有點不知所措,不過,我很快就適應了,還和張新悅一起在操場上一邊拾雪球一邊尋找目標的打起了游擊戰。哈哈!目標來了!我拿起一個拳頭大得雪球使勁朝前扔去,“啊,誰打得我?”侯稼軒尖叫起來,而我和張新悅默契的一擊掌:“耶,打中目標”不巧這一幕剛好被侯稼軒瞧見,他拿起雪球就往我們這跑,要不是躲的及時,我倆差點負傷。不管怎麼樣,到底沒被抓!我們倆又開始找新的目標。

我正找著呢,楊煊跑上來和我撞了個滿懷,我壓住滿腔的怒火,拿起雪球向他砸去,哈哈,又打中了!張新悅也心領神會的拿雪球砸向他,一下子把楊煊打成了白鬍子老爺爺。不好,楊煊怒了!我倆撒腿就跑,可還是被打中了。我們打來打去,操場上傳來了我們歡快的笑聲!

快樂的時光總是那樣短暫,不一會,就響起了下課的鈴聲,這平常令我們那樣快樂的聲音,現在聽來卻是那樣討厭,我們不得不離開這美麗純潔的雪了!

何時再下雪?

雪地裡的笑聲 篇2

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪,從那次以後就再沒有下過。可是今天,我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校,沒有像往常一樣去班裡,而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場,果然不出所料,同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上,有的打滾,沾一身雪也不拍掉;有的在打雪仗,鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們:“你們不怕感冒嗎?”他們卻回答:“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊!”他們分好了工,有人運雪,有人堆,有人剷平,還有人……看著他們的手凍得通紅,還幹得那麼起勁,我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學,班裡的同學笑了起來,雪人也笑了起來。

我踩到雪上,它並不像冰那樣硬,也不像泥那樣軟,而是一踩就凹下去,發出“吱吱”的聲音,變硬,一抬腳,留下一個深深的印記,這不單單是腳印,而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候,“嘭”,我被一團晶瑩的雪球擊中,原來是趙興宇。我不甘示弱,馬上捏起一團雪,朝他扔去,玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球,然後,讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動,一直滾到我再也推不動為止。就在這時,同學們來幫助我了,我們齊心協力,共同推動著巨型雪球,直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意:再滾個小點的雪球,不就是雪人了嗎?妙極了!我們齊心製作。今天,大家都愛說“滾”字,平時生氣時才會說出如此不文明語言,看來,大家都很激動啊!我們的雪人制作好了,大家搶著拍照留念呢!

雪給我們帶來了歡樂,我們比兩年前下雪的時候還要激動開心!大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲!

雪地裡的春暖花開 篇3

國三作文 ,1617字

就像童話的嚴寒老人,用身軀蘊出了暖春。那是不是花開的聲音。

—題記

整個寒假都沒有下雪,零星點兒也沒見著,也沒有雪籽,連雨水都甚稀少。出乎意料地,返校的第一天,便立馬見著了冰雹,第二天又下起了雪籽,打得教室外的雨篷啪啪作響,而第三天,校園裡竟真的開始紛紛揚揚地飄起了雪,銀裝素裹的天地,勾起了一大群孩子愛玩的天性。

隨之而來的,可還有徹骨的寒冷。都說江南水鄉溫暖,實際上對於居住在這兒的人們來說,冬天雪裡的這種溫度,也夠叫人膽顫了。

雪卻也下得薄,根本無法盡興—就算再厚一點,估計也是不行的。寒流來襲,我們一個個被凍得直哆嗦,四肢都僵得失去知覺了,哪還有玩雪的興致!帶了“裝備”的,帽子、圍巾、手套齊齊上陣,可還是覺得不夠。那些沒有“裝備”的就更別說了,一個個都把手使勁往袖子裡縮,把頭往衣領裡拱,卻仍然牙關戰戰,真恨不得蜷成一個團裹在衣服裡;更有想象力豐富的笑侃“我長大後要做一個服裝設計師,就把被子捲起來,中間縫一個拉鍊,再在兩肩旁邊分別安一個帶拉鍊的出口,有事手就從這裡出來,沒事就窩在被子裡,保準暖和實用!”哎,我是由衷地希望他快快長大,快造被子衣!

雪一直沒停,還有越來越大的趨勢,在凜冽的寒風中飛旋,撐把傘也擋不住,搖搖晃晃地時不時撞上我的面頰。努力再把手往袖中縮一縮,隔著袖子勉強抵住傘柄,頂著傘向目的地前進。風太大了,傘都要撐不住了,發出“吱咯”、“吱咯”的呻吟,我只有把臉向傘內貼近再貼近,都快看不見前方了。我只得低下頭瞥路走,注意前面的腳步,小心不踩到別人的腳後跟。

艱難地走了半晌,我偷偷地把頭往傘外挪了一點,眼看就快到了。收回目光時,我突然嚇了一跳—怎麼好像有個人在我旁邊!我趕緊把傘移到上方,好好看路,順帶瞟了瞟剛才我旁邊那人。原來是一位四十左右的中年男人。咦!他好像沒撐傘!怎麼會沒傘呢?不會看錯了吧?我又悄悄地打量了一下,居然真沒打傘!在好奇心的驅使下,我趕上了他。一張蠟黃的臉上隱著些點黑,額上鐫刻著似是被風乾了的溝壑,略微擰眉,雙頰大概是被凍的,微微發紅,而且緊抿著嘴巴。他身材也算不上高大,雙手卻牢牢捆著一大團厚被子,被套都繃直了。哦,應該是位來這送被子的父親。感覺得到他的用力,是將被子緊緊往身上貼。而仔細端詳下,他的身子好像有些向那側傾斜。雪花飄落下來,停在了他夾雜著些花白的頭頂上,停在了他皺皺的黃襖上,只有少許實在沒有辦法遮住而遺落下來的雪絲,偷偷爬上了厚棉被。

那位父親的腳步匆匆,奈何被子太大,身子又是斜著的,可惜實在是再也快不起來。“呼—”愈發肆意。而他一直只是抿著脣,腳步不停。他又看了看一側的被子,不時往上提一提,往裡緊了緊,眉毛又擰起了點,但卻一直在快走。他似乎又矮了些。“呼—”一陣風夾著雪在我臉上劃過,我感到了一陣酸澀。

這一幕何曾熟悉。那一天爸爸把傘給了我和媽媽,要我們在大廈裡等,自己冒雨衝到了停車的地方,為了不讓我們擔心,途中都未曾用袖子或手臂遮擋。等到他把車開了過來,我進車後一看才發現爸爸衣服全溼了,可他卻一直笑著說“沒事……沒事……”;還有一次,爸爸來校換被子,倏而下起了淅淅瀝瀝的小雨,沒備傘的他不知有什麼神奇魔法,被子竟然沒有一處被打溼。晚上我蓋被子睡覺時,全身都被捂得暖乎乎的,心裡感動極了。可是第二天我照例打電話回家時,電話那頭卻傳來了沒掩飾得住的噴嚏聲,那一天,我爸爸……不知道今天晚上,這位同學會不會同我一樣也有一個溫暖的夢呢?

至今我也不知道為什麼那位父親沒有打傘,許是真忘記帶傘了,又或是是打著傘不好保護被子……我只看見,在寒冷的冬日裡,父親笨拙地用身子遮擋著霜雪,一直守護,傳遞著溫度。所以即使是在雪地裡,小苗也能快樂地成長,成長到足以撐起一片春天。“啪—啪—啪—”,帶著笑意的聲音在雪地裡縈繞。你聽,那是花開的聲音,是舒展的眉頭,還是彎起的嘴角?

雪地裡的思考 篇4

高二作文 ,1709字

行走在鋪滿白雪的鄉村小路上,我緊張了一個學期的心情忽然放鬆了。四顧茫茫,天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹幹的枯枝新裹了一層雪花,銀裝素裹,在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什麼呢?不得而知。“既然是一棵棵的樹,那就永遠地堅守這一方土地吧。”我似乎有了無盡的優越感,忽然有了無盡的力量,興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣,累了,停下來。回首間,兩行雜亂的腳印,深深地。心情瞬間靜了下來。一路行來,那是你現在的路啊!

同樣是雪中行走,但走出了一條坎坷、堅持的路。那是宋濂。

深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺。一襲披著雪花的身影一步一個腳印的艱難跋涉而來。他揹負著書箱,拖拽著沉重的鞋子,身形疲憊但眼光明亮。他堅定地前行,跋涉。身後留下了兩行深淺不一的腳印。遠處的腳印已經被新雪填滿,新的腳印隨著他的身影新鮮生動。這樣的行走,這樣的腳印,是一條造就宋朝大學士的堅韌不拔的路。行走在路上,你怎樣走,你就會擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書客,明朝開國文臣第一人。

思緒到此,我禁不住握緊了拳頭。不知不覺間,身後的腳印蔓延已遠,整齊而有節奏。

印在雪地上的腳印,有深有淺,清晰可見;走向人生的腳印,雖難以體現,卻讓人回味感嘆。宋濂是這樣,世上所有的人又何嘗不是如此?

路,本無所謂有,也無所謂無。只要有人走就成了路。史鐵生,在一個人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿,在他的身後再也不會出現腳印,有的只能是輪椅的車轍;在他的面前再也不會有路,有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑藉著堅韌頑強的毅力,走出了一條充滿陽光的人生之路。在這條路上,他觸控人生,感知世界。在菊花盛開的秋日,他用真實的文字表達真摯的情感,那是對母親的懷念。合歡樹下,物是人非,對母親的思念、同情和感傷,又怎一個“忍”字了得?身在鬧市,心回西北,他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》,人生行至此處,怎麼會有如此的深情?這是他在跌跌撞撞地摸索時,尋找到的路啊!這條路,他行得艱辛,滿含心血和淚水,但是卻滿溢著幸福和欣慰。“走吧,前行,只要不停止,前面就有路。”這是對史鐵生說,還是對自己說?恍然間,腳步堅定起來,積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。

行至大路,雪地上腳印繁密了,已經分不清哪些腳印屬於哪一個人,但我知道,這腳印肯定是不同的。每個人面前都有一條路,每條路都是不同的。有的長,有的短;有的寬,有的窄;有的曲,有的直。

國學大師黎錦熙聘請的那位抄寫員,他與其他的抄寫員都不一樣,他把和自己想法相同的文稿留下來,其他的一概丟掉。這哪是“抄寫”,這是按照自己的想法辦報紙。這個人很有思想,特立獨行。這個人就是毛澤東。在後來的革命生涯中,他總是出其不意,給中國帶來一個個光明。過雪山,行草地,走農村包圍城市的道路;護百姓,打游擊,用星火燎原、各個擊破的措施。他帶領中國人民走出了一條通向勝利的獨特之路。這是一條寬闊的路,也是一條曲折的路;這是一條鋪滿黑暗的路,也是一條通往光明的路。獨特的人,獨特的行走,走出了一條讓世界強國歎服的路。雪花紛飛中,我好像剛從建國的歡鬧中走出,滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。

從大路上折回來,我欣賞著剛才和現在留下的腳印,腦海中不同的行走姿態雜沓而來,有的昂首闊步,有的奮步急趨,有的優遊閒適,有的莊重嚴肅……似也眼花繚亂;而他們身後的路也異彩紛呈,彰顯不同的個性。

孔子領眾弟子,徒步周遊列國,行得艱難,路卻是一條“知其不可而為之”的執著之路;屈原隻身孤影,行吟澤畔,形容枯槁,走得勇毅,路是一條“來吾道夫先路”的堅貞勇毅之路。泰戈爾攜一方詩箋,行於草畔林間,神思邈遠,走的宛轉精緻,路是一條“天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過”的淡然之路;還有梭羅持一柄斧頭,造兩間茅屋,日日耕種、寫作,走的是迴歸自然求真的路……

又回到出發的起點,回望這一路的足跡,有的雜亂,有的整齊,有的沉穩有力,有的繁密有致。而那些樹還在那兒等待,等待蝴蝶翩翩?等待春生秋落?“不,”我笑了一下,“不是等待,它們也在行走。它們的腳在地下行走,枝幹是它們生命的軌跡和高度。不動的是身軀,行走的是生命。”

只有堅持地行,才有獨特的路。我重又走進雪花,走向屬於自己的路。

雪地裡的金鑰匙 篇5

高三作文 ,731字

以前,外婆說誰在雪地裡找出一把金鑰匙,他就擺脫貧窮。金鑰匙在外婆眼中是開啟財富的大門,但我現在要說的是一把教我們在社會中為人處事的金鑰匙—寬容。

有些人會慣於用刻薄的眼光看別人,認為錯誤是不可原諒的,而同樣的錯誤犯在自己身上時就會使出萬能的金鑰匙—寬容。那麼,他的人際關係呢?無疑是很糟糕的,所以說,作為金鑰匙的寬容是對別人的寬容。

如果有那麼一天發現,自己竟已被人排除在寬容的物件範圍之外,想一想是否自己忽視了對他人的寬容。

社會是一張人際關係的網,扣著每個人,當任何一段之間有了糾紛,打了結,就會牽起很多一連串的不和諧。此時金鑰匙就是化解人們之間的“結”的寬容。寬待他人,他人寬待你,種種不諧調才能迎刃而解,隨之而來的是良好的人際關係,良好的生活工作環境,令身在其中的每個人都受益匪淺。

很多時候,人們習慣於高喊“理解萬歲”的口號,其實,理解的背後就是寬容。理解是心理上的,寬容是行為上的,理解是抽象的,而寬容是具體的。

寬容不僅能幫助自己,也能幫助別人。他人受到挫折時,或許我們付出的一點微不足道的寬容就能幫助他人重新拾起信心,走出逆境。

年幼的孩子犯了錯,父母溫柔地撫摸他的頭,會使孩子正視自己的缺點,並自覺地改正。考試失敗的學生,父母的寬容會讓他們在失敗中重新站起來。這樣,父母就能融洽與子女之間的關係,子女才能在寬容的呵護下得以成長。

寬容是一把金鑰匙,它打開了人際關係上的枷鎖,它既能幫助自己,也能幫助別人,使整個社會形成一種謙讓和諧的風氣。

雪地裡,一群人正在尋找金鑰匙,殊不知,金鑰匙正掛在他們的腰間。有了寬容這把金鑰匙,相信開啟的不僅僅是財富之門。

伸出雙手,拿出金鑰匙—寬容,明天就會因為它而變得更美好。

冬天雪地裡的師愛 篇6

國二作文 ,1067字

漫步於雪地中,踏出了一個又一個的腳印。樹上光禿禿的沒有一片葉子但掛上了花白的雪,像是長出來的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的,讓我想起了那一年的那一天。

—題記

我以前認為老師是天底下最無趣刻板的人,從來不會理解我們的快樂。只會在我們快樂玩耍之後狠狠地批評我們一頓,讓我印象深刻的便是這件事。

幾個孩子慢吞吞的走向教室,鞋子上沾了雪,一看就知道是在雪地裡玩忘記了時間。老師盯著那幾個孩子,那幾個孩子中就有我。我大氣都不敢出,生怕會惹急了老師。老師嚴肅的在同學們面前告訴我們:“你們的任務是學習,整天就知道玩。高中是玩出來的嗎!那我們都去玩好了,還學習幹嘛!”老師的訓斥嚇壞了我,眼淚不由自主的流了出來。“哭有用嗎,哭能把這節課不會來嗎!”老師大聲地說。“明天把家長叫來,我要和他們談談!”老師又補了一句。我們知錯的回到座位上,坐下。

儘管是那麼嚴厲的批評,但是孩子們是不記不住事的。雨過天晴後,就照樣出去再玩一通,回來接著被批。就這樣反覆反覆,我們對老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點點的增加。

那一天下了好大的雪,學校操場上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響,好飛奔出去。老師望著我們一個個祈求的小眼神,好像讀懂了我們的心似的,一向不同意我們玩雪的老師竟然奇蹟般的放我們出去啦!

可能真是小孩子,心中對老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來到操場,展開了猛烈的“攻勢”。在休息時,我的餘光看見了一個身影,那麼熟悉,那就是我們的老師啊!她竟然來了陪我們一起,在驚訝中我們也不把她當外人。男生抓起雪球朝我們打來,打中了我們女生中的一個,我們女生當然不甘示弱。有的準備雪球,一個個圓圓的雪球擺在那裡。有的拿著雪球邁著大步滿操場跑著去追男生。老師加入了我們的隊伍,一個雪球打中了,是老師扔的。我們高興的歡呼起來,老師臉上也洋溢著歡樂的笑臉。

在這時意外出現了,一個男生忽然摔倒了,手上磨破了十分嚴重。老師飛快的跑過去,拽起那個男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動呢,幾個身強力壯的男生迅速趕來在旁邊護送著,我們幾個女生在後面小步跟著,一路跑到醫務室。幸運的是那個男生沒什麼大礙。

從那以後,老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善於表達的時候,使我們與老師之間有了一層無形的障礙

但我們又何嘗知道,老師在講臺上大聲講課只為我們能多聽見一分。老師的手常年被粉筆侵蝕,晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。

手裡的雪漸漸化成了水,眼眶也有淚水在打轉。我轉身笑著向前走著,留下一句話讓它隨風飄走。“老師您辛苦了,我好想念您!”

雪地裡的腳印 篇7

國小六年級作文 ,842字

傍晚,大片大片的雪花從彤雲密佈的天空中飄落下來。它們漫天飛舞,迅速向大地撲去。不一會兒,地上就像鋪了一層白色的地毯。窗外,寒風凜冽,刮在臉上比刀割還疼。路上的行人急匆匆地走著,都趕著回家去……

時鐘已經敲了六下了,誰不想早點吃了熱乎乎的晚飯,再鑽進暖和的被窩裡呢?爸爸早把晚飯燒好了,等著媽媽回來。可是,左等右等,媽媽還沒回來。等了許久,終於,“吱—”一聲,門開了,是媽媽回來了!只見媽媽身上、頭上,眉毛尖尖上都是雪。她一邊抖落身上的雪,一邊抱歉地說:“對不起,突然來了位病人,所以回來晚了。”“哎,都七點半了,趕快趁熱吃吧!”爸爸一邊端來捂在鍋中的熱菜,一邊略帶責備地說。

我們剛坐在飯桌前,還沒端上飯碗,門外又響起了一陣急促的敲門聲。媽媽開啟門,原來是一號樓的張阿姨。“老張,有什麼事嗎?”媽媽見張阿姨一臉焦急的樣子,趕忙關心地問。“我的孩子又犯病了,江醫生,麻煩你去看看吧!”張阿姨眼含淚花,伸出一隻顫抖的手拉著媽媽的手。“好吧,我馬上去。”媽媽拿出藥箱,和張阿姨一起走出家門。“媽媽,你還沒吃飯呢!”我追出去喊著。“我回來再吃。”媽媽頭也不回地說,雪地裡留下了兩行清晰的腳印。

“當……”九點了,爸爸去上夜班了,媽媽還沒回來,我焦急地向著窗外張望著。終於,一個熟悉的身影裹挾著雪花出現在我的眼前,媽媽回來了!我連忙跑過去,開啟門。媽媽拖著疲憊的身軀走進屋,我幫她取下藥箱,取來毛巾,心疼地為她撣去頭上、身上的雪花。媽媽坐了下來,用手捶捶腰,聲音沙啞地說:“我給那孩子打了點滴,他的病情才算穩住了。斯涵,去給媽媽下碗麵條吧!”我邊應答邊向廚房跑去。

還沒等我把麵條煮熟,媽媽就在客廳裡說:“斯涵,剛剛張阿姨又打電話過來說病人的情況還沒有好轉,我得再去一趟。”我把麵條盛進碗裡,顧不上燙手,捧著碗一溜煙來到客廳,媽媽已經走了。

我追出門外,寒風裹挾著雪花打到我的身上,好冷啊!我不由得打起了哆嗦。媽媽呢?她的身影已消失在風雪之中了,但那堅實的腳印卻清楚地印在雪地上……

雪地裡的笑聲 篇8

國一作文 ,537字

“下雪了,下雪了!”我趴在窗戶上大喊著,鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來,大地片刻間變成了銀色的世界……

走進校園,操場上像鋪上了一層白色的地毯,同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪,他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。

下午第一節是體育課,體育老師宣佈帶我們去打雪仗,我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場,同學們就變成了一個個小“軍人”,都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲,我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看,原來是種奕涵。我只是笑了笑,沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊,我告訴他,我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了,又砸了我一下。“嘿嘿,種奕涵你完了!”我心裡默唸著,拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙,一溜煙兒跑了,我怎麼能讓他跑掉呢?我奮力追了上去。離他越來越近了,我使勁一扔,居然打中了。種奕涵“啊”地一聲,我一看,他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊,把他打得東躲西藏,在我的“火力壓制”下,他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學,也是你追我打,一個個也都變成了“花臉貓”,真快樂啊!

歡樂的時光總是短暫的,下課鈴響了,我們依依不捨地走進教室,操場上空蕩蕩的,可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。

夏天裡的遊戲 篇9

夏天裡的遊戲作文40 ,387字

時值盛夏,清風徐徐,月升東山,小樹林裡雖然沒有鳥兒,但是有許多知了在歌唱。

夏天小樹林裡的夜晚,是我們小朋友的天堂,因為在這裡我們會捉到許多知了。

開始,我十分害怕捉知了,但每逢看見小朋友們用手朝知了一蓋,知了就會被住,心裡好羨慕。後來我想:別人都能捉我為什麼不能捉,後來,我也捉起來,眼疾手快,見到的知了統統捉進瓶子裡。這時我才發現,知了沒我想的那麼可怕,開始不至於那麼害怕知了。

又是一個月黑風高的晚上,我和小夥伴一起帶上手電筒和瓶子去捉知了。剛到那裡,一隻脫了殼的知了飛了過來,我怎麼也捉不住,叫來了一位哥哥,他輕輕一躍,雙手一合,那隻知了便被捉住了,就到了我們瓶子裡湊熱鬧。我們相視而笑今天晚上就在這捉了。這回,我發現了一隻大知了,我蹦過去,可它逃走了,我追趕,它逃走,最後我生氣了,一腳把它一命嗚呼了……

這個夏天,捉知了給了我無窮的樂趣,這個夏天過的一定很開心。

雪地裡的稻草人 篇10

國小四年級作文 ,628字

寒冷的冬天來了,漫天卷地的雪花像春天的柳絮,隨風飄舞。

一天,田野裡飛來了一群麻雀。忽然,它們發現了一個可怕的大傢伙—它一身雪衣,靜靜地站在光禿禿的田野裡。一隻膽大的麻雀,鼓起勇氣問:“這麼冷的天氣,你為什麼孤零零地站在這兒?”“我……”那個傢伙冷得都說不出話了。“你到底是什麼人?”麻雀問。“我,我不是人……我是用稻草紮成的呀!”“你是稻草人?”麻雀們驚奇地大叫起來。

一滴眼淚從稻草人的眼睛裡滾落下來,它有氣無力地說:“秋天,人們把我紮成人樣,放在這兒看守莊家。莊稼收割後,我就沒事做了。到了寒冷的冬天,人們都回去過年了,只剩下我……”“那你為什麼不走呢?”麻雀們很同情地問。“人們又沒給我裝上腳,我不能走路啊!”稻草人嘆了口氣,羨慕地說,“你們真幸福,可以自由自在地飛來飛去。”“那你跟我們一起飛吧。”麻雀們一邊說,一邊飛到了稻草人的手臂上。“可我沒有翅膀啊!”稻草人看了看停在手臂上的麻雀,悲哀地說。

為了幫助稻草人離開這兒,麻雀們開始想辦法,可是每個辦法都行不通,麻雀們只好戀戀不捨地離開了。

風雪中,孤獨的稻草人依舊靜靜地站著。有一天,稻草人忽然看見了一個小雪人,不,應該說是一個小雪球。稻草人友好地問:“嗨!小雪人,你好啊!我們交個朋友吧。”“哦,我不是小雪人,我是小雪兔。”小雪兔笑著說,“不過,我很願意做你的朋友。”

從此,白茫茫的雪地上稻草人不再孤獨了,每天都能聽見田野裡傳來歡快的笑聲……稻草人和小雪兔正在等待春天的到來。

雪地裡的那一抹橘色 篇11

國小六年級作文 ,547字

雪,紛紛揚揚地下著,落在地上,象鋪上了一層厚厚的“地毯”,到處都是白茫茫的一片。我望著窗外,不禁擔憂起來,爸爸明天還要上班,這麼厚的積雪,萬一打滑就不好了。躺在床上,想著想著,我進入了夢鄉。

大約凌晨四點的時候,我起來上廁所,目光不禁意地撇向窗外,雪還在下,白茫茫的大街上隱隱約約的有人影在晃動。藉著路燈發出的光,我定睛一看,一群穿著橘色上衣的人正在路上忙碌著,噢,原來是環衛工人!只見他們有得拿著鐵鍬,有的拿著掃帚,在大雪中不停地勞作著。我的心為之一顫,這麼冷的天,這麼早,整個城市還在睡夢中,而環衛工人們早就起來了,在為大家的出行而努力著!

我看見一個年長者,他的手一上一下的握著鏟子,用力一鏟,將一鍬雪鏟起,拋向路邊,有時鏟不動,還要多鏟幾下,才能鏟走。每一下,彷彿用盡他全身的力氣,他的嘴裡呼著熱氣,汗水順著他的臉往下淌著,我猜想,他的衣服應該溼透了。這麼冷的大雪天,如果認寒風一吹,那他說不定就會感冒了!可即便如此,他們仍在大雪中忙碌著。為了大家的出行安全,而犧牲自己,不顧一切地工作著,這是多麼可貴的精神!

雪,鏟完了,道路上不再是白茫茫的一片,遠遠望去,象一條黑色的帶子通向遠方,給人帶來無盡的希望!在這個大雪紛飛的夜裡,因為這一抹亮麗的橘色,我的心暖暖的,致敬辛苦的環衛工人們!

雪地裡的擁抱 篇12

國小六年級作文 ,449字

在一個風雪交加的晚上,凌冽的風,把陰沉的天空撕成了無數的小碎沫飄落下來,大地上便蓋滿了潔白的雪。我獨自站在白色的雪地裡,靜靜地沉思著……

一個身影向我走來,哦,她是我的好朋友,她走到了我的面前,我抬起頭,看見她泣不成聲地在哭著。

“夢夢,你怎麼哭了?”

“我數學考了89”。

她拿起手中握著的廢紙--那就是數學卷子。

“沒事,下次繼續努力吧!”我抱了抱她,打開了傘,我們依偎在一起,彼此感到著對方的溫暖。這溫暖是冬日裡的一把火,也是“戰鬥中”的救命恩人。

“咦,夢夢,聽,什麼聲音?”

我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來到了路旁,哦!原來是做《鬼屋》的廣告啊!可把我倆嚇得不輕。

天黑的已經不能再黑了,天空像個無臉的娃娃跳進了每個人的眼睛裡,雪下的已經不能再大了,鵝毛大雪,冰天雪地,我不知道還有什麼詞語可以形容那場景。我依然拉著她的手,在紛紛揚揚的雪地裡,幫她領悟著考試的真正意義。

黑暗的天空已經要對我們說再見了,我看著夢夢的背影由近而遠,也感受到了這次的擁抱對她來說,已成為生命中很重要的一次成長。

愛是雪地裡的腳印 篇13

國小六年級作文 ,695字

愛是什麼?愛是媽媽的一句叮囑,愛是爸爸的一句批評,愛是爺爺奶奶在冬日裡的一句問候。我覺得,愛還是雪地裡一個又一個的腳印。

那是一個可以把水一秒之內凍成冰塊的冬日。外面飄著鵝毛大雪,地上、車上、屋頂上全是雪,像是一個白色的毛毯一般鋪在了上面。

不幸的是我生病了,我躺在舒適又溫暖的床上,床邊的熱水冒著煙,可是我已經沒有力氣去喝水了。媽媽著急地說:“曉宇,走!穿厚點,咱去醫院!”一出電梯門,一陣寒風撲來,媽媽不禁打了個寒戰。出了單元的門,外面全是白色,白色的大樹,白色的屋頂,白色的小車……雪雖然停了,但積雪已經沒過小腿了。媽媽二話不說,背起我朝醫院的方向走去。媽媽每邁出一步都會消耗許多體力,我趴在媽媽的背上不知不覺就睡著了。

不知過了多久,我才迷迷糊糊地睜開眼睛,我躺在一張白色的床上,渾身無力,旁邊是我的媽媽,她也躺在一張病床上,媽媽的臉沒有一點血色,在白床單的映照下,顯得更蒼白了。看樣子媽媽比我病得要重。我看著媽媽,鼻子一酸,眼眶不由得溼潤了,眼淚全滴在了床單上。

媽媽醒了,看到我哭了,她立刻從床上爬起來,扶在我的床邊,用有氣無力略帶焦急的口吻說:“乖女兒,怎麼了?哪裡不舒服,告訴媽媽。”“沒事,媽媽你快點躺床上,別凍著了。”我抹掉眼淚對媽媽說。正好爸爸來了,看見我們娘倆,激動地說:“你們娘倆快把我急死了!你們沒事,我的心就放下來啦!”

過了幾天,我和媽媽出院了。外面的雪已經化得差不多了,但那雪地裡一個一個的腳印怎麼都化不掉……

世上最偉大的莫過於母愛,世上最無私的也莫過於母愛,母親愛自己的孩子已經遠遠超過了愛她自己,長大以後,千萬不要讓自己的母親受一點傷害,受一點委屈。

雪地裡的戰爭 篇14

國小六年級作文 ,715字

涼爽的秋天走了,寒冷的冬天來了。冬天像個白衣仙女,她伸長修長的手臂,給大地披上了迷茫的白紗。昨夜的一場雪,讓我們異常興奮,我同幾個要好的夥伴,來到空曠的操場上,玩起了堆雪人。

我們齊心協力,雪人的身子和四肢做好了,就差頭部了,可是,周圍的雪都被我們用的差不多了,我們只好去遠處找雪。

當我們抓回許多雪做成了頭部時,眼前的景象讓我們驚呆了,胖胖的身子已經被橫衝直撞的雪球打散了,有的已經掉落到了地上,摔得支離破碎。

這時,我們身後傳來了尖銳的笑聲,為首的班長笑嘻嘻地說道:“哈哈!這個雪人真不經打!兄弟們,我們走吧。”聽到這兒,我們的氣真是不打一處來,看著他正要轉身帶著他那些狐朋狗友離開時,我們幾個不約而同抓起地上的雪,向他們扔去,一邊扔一邊含著眼淚大喊:“那是我們的勞動成果,你們憑什麼糟蹋她?”雪球紛紛砸到了他們的頭上,背上,他們也回過頭來,氣紅了臉,眉毛倒立,從地上抓起一團雪向我們扔去。

到底是男生,力氣大速度快,雪球簌簌地向我們砸來,我們全身都掛了彩,眼淚不受控制的流了下來。看著眼前散架的雪人,我揮手將掛在眼前的雪去掉,睜大眼睛,發狠似的又重新團了一個大雪球用生平最大的力氣朝他們跑去,見此架勢他們就想跑,可來不及了,被我的大雪球結結實實的打了個正著,這下可把他們變成了一個個名副其實的雪人,頭上、衣服上都是雪。見狀不妙的班長髮話了,舉起手臂做投降狀:“好了,好了,你們解氣了吧?打散你們的雪人是我們的錯,我們也變成了雪人,就扯平了吧!”看著幾個男生的狼狽樣,我們幾個女生因雪人被打散的氣頓時消失了,這或許是同學們之間相處的另一種快樂吧。

我們兩撥人相視一笑,真正的雪地大戰才剛剛拉開帷幕,操場上傳來了陣陣歡聲笑語……

雪地裡的小畫家 篇15

國小四年級作文 ,544字

草地變成了白色,山坡上積了厚厚的一層雪,大樹裹上了一件銀色的大衣。冬天,邁著輕盈的腳步悄悄的走進了森林。

藝術家小雞出門尋找冬天的氣息。它哼著小調一路蹦蹦跳跳,時不時地回頭看看。突然,它驚訝地大叫起來:“咦?在大冬天裡,路上怎麼會有一串雪白的竹葉呢?”它皺著眉,靜靜思考,突然,小雞腦海裡靈光一現,激動地跳了起來。它終於明白了,這正是自己走路時留下的腳印。原來腳印也能畫畫啊!冬天可真有意思呀!

小雞挨家挨戶地傳遞這個好訊息,並把小動物們都召集到一塊空曠的雪地裡,大聲告訴大家:“夥伴們,我們現在要讓森林暖和起來,不再那麼寒冷。讓我們在這片雪地裡,印上自己的腳印吧!”

小狗輕快地跑來跑去,“畫”出了千千萬萬朵小梅花;小鴨一搖一擺,踏出了一片片白楓葉;愛化學的小猴子,踩著滑雪板自由滑行,劃出一道道流水波紋……小動物們有的走、有的蹦、有的跑、有的跳,還有的拿來小花小草當點綴……

小雞也加入其中,告訴小動物們怎樣把腳印變成其他圖案,自己也用獨特的方法踏出更精美的腳印畫:可愛的兔子臉、密密的梅花叢、從高山上留下的瀑布……由於一幅美麗的畫卷。

大家又唱又跳。雖然,這時的森林仍然下著鵝毛大雪,小動物們的心裡卻無比溫暖,因為它們明白:快樂需要大家一起創造!只要有一顆溫暖的心,你就會快樂起來!

雪地裡的童年 篇16

國小五年級作文 ,747字

童年是一片海洋,一片童真的海洋,會有無數的人經過這片海洋,但經歷過了,就無法再來了。我即將上岸,但在這片海洋裡我留下了擦不掉的記憶。

記得有一年冬天,下著鵝毛大雪,地面上都鋪滿了雪,像給大地鋪上了白色的地毯。我和爸爸媽媽來到了山林裡,雪更多了。大樹披上了白色的大衣,房屋戴上了白色的帽子,小草已在白色的被子下沉睡。我被這白色的世界深深吸引。

“爸爸媽媽,我們做一個雪人吧!”我望著眼前的風景,對爸爸媽媽高興地大喊。“好啊!我們做一個糖葫蘆雪人吧!”媽媽提了個建議,“我們先每人滾一個雪球。”我和爸爸聽了都點頭表示同意,我還高興地跳了起來,像是要飛起來的感覺。

我們開始行動了。環顧四周,我發現右邊不遠處有一個斜坡,雪很多,白花花的一片,十分美麗。“雪越多,肯定滾得越快,嘻嘻,這就是我的主戰場了,我要跟爸爸媽媽比賽,看誰的雪球更大更好看。”我心裡樂呵呵地想著。我抓起一把雪,冰冰涼涼的,我把它揉成了一個小雪球,放在地上,讓它在雪裡翻滾,滾呀滾,漸漸的雪球變得越來越大,我用上全身的力氣推雪球,我有些支撐不住了,我把頭頂在雪球上讓它繼續翻滾,可是我看不到前方了。我左腳跨一步,右腳跨一步,鞋子也被白皚皚的雪浸溼了,身體也逐漸變得虛弱了,雪球也馬上完成了。

突然,雪球在加速的過程中突然停止了,雪球碎了,我的頭撞到了什麼東西,只覺得頭痛欲裂,我還沒來得及反應過來發生了什麼事,我的身子一斜,象滑滑梯一樣滑下了雪坡,“這下好了,不是我滾雪球了,是我變成雪球了。”我心裡正想著。幾秒後,山林裡傳出一個巨大的聲響,“砰!”像似大爆炸一樣,我這個“人體大雪球”正好撞擊到了媽媽的大雪球上,雪花四射,象是又下了一場大雪。瞬間,我們三個人的笑聲在山林中不斷迴盪,越傳越遠……

童年這片海洋不再,但回憶永遠都在。

雪地裡的足跡 篇17

國二作文 ,812字

灰色,陰測測的天層層疊疊蓋著凝結成塊的雲,此刻風從各處竄出,推搡著低空一切可碰觸事物,最後尖嘯著消失在拐角。乾枯的葉蜷成一團在枝上卡啦地響,喪鈴般宣告金秋盛日的結束。

行走在冬日的冷風中,心中唯有冷漠伴隨著悲涼。不經意的一眼只見一片殘花擺柳的灰黃中,一枝綠是那得鮮明。小小的枝葉向上伸展著,細細的莖奮力在風中穩住身形。這本該多麼令人欣喜,能在衰落中尋得生機。可也許十二月的冰霜蔓延在心窗上,我們對窗外的一切都漠不關心了。我只是蔥蔥瞅一眼綠枝,便認定這很快會凋落的小草不值我佇足。我大步離去時,整排著的葉的枝一陣前俯後仰,我沒有回頭。

黑色,黑絨布蓋在天空上,星、月便一絲光也滲不到人間,孤枝兀兀在夜色中搖晃,冷硬的風揚起沙礫撲到身上,依稀能聽到風颳擦地面的聲音。灌木叢間重影婆娑,似一頭蜷著的冬日野獸,冷眼察視過往生靈。

腳步聲孤獨地飄蕩在乾冷的空氣中,灌木叢中一枝綠色讓我停下。綠枝在陰影中燃燒生命的活力,細小的葉尖挺著,一片不少,莖猛地向上竄,它感染著生命的歡愉。我專注地看著綠枝,它卻自顧自地沉浸在生長的激動與喜悅中。有一會我走近它,帶著好奇和驚喜觀察。然後才發現,已經很久沒往窗外看了。我覺的綠枝會撐過冬天的,畢竟這個城市很少下雪,而它又是那樣蓬勃的生命。

白色。雪像冰渣一粒粒自天急速降落,無聲地加入先行者組成的白海之中。天地間一片茫茫的白,被雪覆蓋的部分有如消滅而失去顏色。風隱於白雪中。世上好像只有雪靜靜地下著,生命的運動停止了。

雪落在所有可棲的地方。我擔心那曾如火焰躍動的綠如今也被埋沒,最後化為一片朽水。雪地上不留一行腳印,我焦灼又沮喪地掃視,終於在被白色掩蓋的枯枝旁找到綠枝。雪一片片打在它身上,綠色有如顫抖的呼吸。但它站得很堅強,小小的搖晃不能打擊它。我看到它向上伸展著,最細小的葉也閃耀著綠色。它的身邊沒有雪。在這雪白而靜止的世界中,這小小一方天地充斥生命的活力。綠枝邊留下了一對雪難以抹去的腳印。

雪地裡的溫暖 篇18

國小四年級作文 ,377字

下了一夜的大雪,第二天早上,雪停了,我出門去買早點。

路上的積雪足有一尺來厚,行人都小心翼翼的,生怕一不留神跌倒了。我東瞅瞅,西看看,嘴裡哼著小曲,興高采烈地在雪地裡行走。

由於出行不便,小區都沒人騎自行車和電動車,大多數人都是走著,車輛也很少,有的車開得很慢,有的車下面帶著防滑鏈。小區裡有一個人開著摩托車,因為開得太快了,結果摔倒了,渾身沾滿了雪,活像一隻可愛的北極熊。

快到包子店門口時,我只顧往店裡看,腳下沒留神,“撲通”一聲滑倒在地,疼得我半天爬不起來。包子店的老闆走過來,把我扶到店裡,幫我拍乾淨身上的雪。我特別感激店老闆,不停地對他說:“謝謝,謝謝!”包子店老闆對我說:“小事一樁,如果是我跌倒了,你也會伸手幫忙的,對嗎?”我點點頭:“對,是的。”我帶著熱乎乎的包子回到了家。

寒冷的冬天,冰天雪地,因為有了人與人之間的真情,變得溫暖如春。

冬日裡的遊戲 篇19

國小三年級作文 ,510字

冬天的一個早晨,當我掀開窗簾的時候,我發現窗外已經是一個潔白的世界了。我們小區裡的樓房都披上了白色的新衣服。彎彎的水泥路上就像鋪上了柔軟的白色地毯,晶瑩、純潔。花壇裡的灌木都蓋上了厚厚的白棉被。路旁的小樹彷彿變成了穿著白披風的警察叔叔,站得特別神氣!這一切令我興奮不已!

於是,我拉上爸爸、媽媽和我一起堆雪人。我拿上鏟子,媽媽拎上一個大塑料桶,爸爸抱起家裡最大的洗衣盆,三個人一起下樓堆雪人。爸爸選定了積起厚厚的白雪的地方,我們一起用鏟子把潔白的雪裝進大桶裡。當潔白的雪填滿整個大桶的時候,我們一起把它運送給媽媽,媽媽則在大盆裡滾雪球。不一會兒,一大一小兩個雪球合二為一,一個小雪人就穩穩地坐在大盆裡了。我的雪人還缺少什麼呢?哦,還少了眼睛、鼻子、嘴巴和手臂。於是,我跑回家蒐集需要的物品。我拿來兩個桔色的小蘑菇玩具做雪人的眼睛,一個紅色的大蘑菇玩具做鼻子。雪人月亮形的嘴巴是我用插塑玩具做成的。然後我把兩根棒棒糖插到雪人頭的兩邊做耳朵。我還把心愛的藍色眼鏡框和紫色仙女頭飾給雪人戴上了。最後,我用兩根長長的鉛筆做雪人的手臂。哈哈!可愛的雪人做好啦,它好像衝著我傻笑呢!

堆雪人真好玩!這真是白色的冬天裡最有趣的遊戲啊!

冬天裡的遊戲 篇20

國小五年級作文 ,1011字

一年有四個季節,而讓我最喜歡的是冬季。冬天,大雪紛飛,人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩剔透的白色王國。如果你問我冬天裡什麼遊戲最好玩,我會不假思索的告訴你“滑雪最好玩”。

終於放寒假了,我們一家三口回到了老家東北過年,為了豐富我的寒假生活,爸爸媽媽和奶奶帶我去了一趟“白山滑雪場”。

早上,我們一家三口和奶奶全副武裝,每個人都穿的厚厚實實的,走起路來簡直就像一隻大企鵝。從奶奶家樓下打出租大約行了20分鐘,可算是來到了白山滑雪場,看到這四個字美得我臉上都笑開了花。還沒等車停穩,就從車上跳下來。一下車,直奔售票處,爸爸和奶奶在搶著要買票,而我卻在一旁纏著媽媽不放。

“媽媽,媽媽,我也想玩雪橇。”我用手緊緊的攥著媽媽的手,並向她投去請求的目光。她可不吃我這套,每一次,總會說出千萬個理由,好讓我無話可說,我把嘴一撅,把頭一甩心想:哼,你不讓我玩雪橇,我就滑雪圈兒。我們到領圈處,一個暗暗的小屋子裡堆滿了滑雪圈兒,是一個個汽車輪胎把中間的框架取出,在底部加上一層漆皮。我們拿著滑雪圈兒經過工作人員的引導進入了滑雪場。

“哇!”我情不自禁地發出讚歎聲。整個雪場一片銀白,在上坡道旁的冬青上開滿了銀花,隨風搖擺這,像海洋裡的銀珊瑚。滑雪橇的比滑雪圈兒的人多,從坡頂往下滑,技術差的滑到半山坡就摔倒了,更慘的滑到一半兒直接滾到防護墊兒上,看到他們滑到的樣子逗得我捧腹大笑,但我只能眼巴巴的看著他們玩而不能親身感受,到坡頂了,我往圈上一坐,心裡隱隱有些打顫,怎麼辦啊,這坡這麼高。第一次放圈,爸爸帶著我,下坡時,風像一隻手撕扯著我的臉,半途中不禁啊的一聲大叫。到平地試一下子撞到防護墊上,好刺激,像在玩蹦蹦床,只不過從圈裡摔到地上屁股有點疼痛。

我慢慢悠悠的再次上坡,第二次該我自己玩了,我緊閉著眼睛用手使勁抓著圈上的繩,但這一次不像上一次那麼恐懼,能好一點。越玩越起勁。來回上下坡累的我上氣不接下氣,坐在上面看別人玩。別人的圈,有的是紅色,有的是綠色,有的是黃色,有的是彩色……在雪上滑,此伏彼起,絢麗多彩,讓人眼花繚亂。

太陽漸漸地從東邊滑到了西邊,晴朗的上午變成了陰沉沉的下午,興奮激動的心情,變得有些戀戀不捨……假如下個寒假還回老家,我一定會再來玩的!