雨的樂章相關作文20篇
雨的樂章 篇1
國小五年級作文 ,831字你相信嗎？雨，是會奏樂的，特別是春天的雨。
“淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝”……瞧，春雨開始奏樂了。遠處，所有的事物都蒙上了一層薄霧，恍若隔世的仙境；近處，山茶花的葉子變得綠油油的，越看越想撫摸它。
“淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝”……這聲音，好似燕子的呢喃，像蟲兒的絮語，如孩童銀鈴般歡樂的笑聲。靜靜的，輕輕的，只有閉上眼睛才聽得到。
雨聲漸漸大了起來。“噼裡啪啦，噼裡啪啦”……雨，擦去了空氣中的塵土，空氣，變得清新起來，讓人忍不住想大口呼吸。仔細地嗅一嗅，空氣中還包裹著一絲絲無法形容的氣味，這就像第一片嫩芽破土而出時的氣味。這味道，只有自己才知道。
“噼裡啪啦，噼裡啪啦”……聽，雨已進入了第二樂章。音符化作了一顆顆雨點，落在鏡子似的小水窪裡，發出了清脆而又細微的聲響：“叮咚，叮咚”……這聲音，真美！
“嘩啦啦，嘩啦啦”……雨的樂曲進入了最高潮。瞧，連小樹們也左搖右擺，跟著音樂節奏打起了拍子。小溪歡快地奔跑著，告訴大家雨的樂曲。
“嘩啦啦，嘩啦啦”……大家紛紛欣賞著雨的樂曲，似乎都變得更加精神了。小草變得更加挺拔；花兒變得更加鮮豔；春筍“噌噌”地長高……
“嘩啦啦，嘩啦啦，噼裡啪啦，噼裡啪啦，淅瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝”……
漸漸地，漸漸地，雨的樂曲到了結尾，聲音，小了。
“啪嗒”一聲，雨用盡了最後的力氣，奏響了最後一個音符。
雨，停了。
在遙遠的天邊，出現了一道鮮豔的彩虹。
雨的樂章 篇2
國小六年級作文 ,674字夏日的天就像孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，沒過一會兒，就烏雲滾滾，天空中彷彿扣上了一口大黑鍋。太陽公公躲進了雲層，雷公、電母、風婆婆還有雨哥哥一起奔向“舞臺”，奏響了雷陣雨的樂章。
第一樂章，風之曲。
“嗚——嗚——。”風婆婆吹起了長笛，笛聲悠揚婉轉。樹上的葉兒隨風擺動，沙沙作響，和著風聲打著節拍，多像搖鈴嘶啞的響聲。地上的小草跳起了歡樂的舞蹈，聲音低得只有自己能夠聽見，那是大地媽媽哼著的搖籃曲吧！只有知了扯著嗓門大聲歌唱，比女高音的演唱還要悅耳。青蛙呱呱地忙著打鼓。大風中還夾雜著人們的歡笑聲和讚美聲。這是暴風雨來臨之前的風之曲吧！
第二樂章，雷之聲，電之鳴。
“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲響了戰鼓，聲音由小到大。起初，如江提決口，如浪潮滾動，聲音渾厚而低沉；後來，如炮火開山，如山崩地裂，聲音響亮而高昂。閃電一道接著一道，撕裂長空，橫七豎八，像閃光的皮鞭，那噼哩叭啦的響聲震耳欲聾。雷電把長空當作舞臺，一個閃光，一個敲鼓，氣勢磅礴，場面壯觀。
第三樂章，雨之歌。
“沙啦啦，沙啦啦”豆大的雨點落下來了。打在玻璃上啪啪直響，如一首清脆的讚歌。落在對面的屋頂上，叮叮咚咚，似剛勁有力的手指彈奏雄壯的小曲。飄灑在草叢中，沙啦啦，沙啦啦，像一曲無字的歌謠。雨點落在地面上，似成千上萬的歌唱家同時演唱，聲音有高有低，有緩有急，跌宕起伏。
風雨雷電的交響曲是大自然最美的歌聲，是人間最動聽的樂章。
感謝您，為我奏響生命的樂章 篇3
高一作文 ,728字生命是一篇華麗的樂章，感謝您，老師，為我奏響生命的第一曲。
每每看到您在教室與辦公室之間穿梭著，每每放學後看見辦公室裡仍舊沒有熄滅的燈，心中莫名的感動。感謝您，老師，不辭辛勞地為我們梳理好每一篇樂章。
老師教給了我們太多太多。您在路上彎腰撿起的紙片，您上課前靜靜整理好的講桌，每一次都深深印在我的腦海中……
我們在一天天地蛻變，忍痛脫著稚嫩的外衣，幸好有老師，輕輕撫平我們身體的創傷，為我們擦乾眼角的淚水。感謝您，老師，痛苦時總是默默地陪在我們身邊。
我們積累每一次感動，釀成生命的美酒；思考每一次成敗，在得失之間學會淡然；記住每一次偶遇，把記憶串聯成最美麗的詩篇。生命是一首詩，歲月是一首歌，青春劃過的軌跡是一支華麗而優美的舞，而編舞的人，正是您，老師，讓我們懂得了在並不平坦的人生路上舞出最美麗的青春。
感恩於天地，我們的心胸才得以廣闊；感恩於萬物，我們的生命才得以延續。是老師，教會了我輕輕為父母擦乾額頭的汗水；也是老師，讓我終於在淚眼朦朧中看到了父母的白髮與深深的皺紋。感謝您，老師，讓我們懂得了感恩於世界。
有人說，老師是平凡而又偉大的。每天，默默地奔波在自己的崗位上，日復一日，年復一年，堅持著自己的責任，粉筆灰染白了您的頭髮，見證了您的偉大。正如蠟燭一般，漆黑的路邊靜靜地燃燒著，照亮了無數向前的路。最後一滴燭淚告訴我，老師像它一樣，生命的最後一刻也要奮力照亮一片黑夜。感謝您，老師，讓我們漫長的人生擁有了驅走黑暗的力量。
平凡的崗位上卻上演著不平凡的故事，老師的一生正是一場永不謝幕的舞臺劇。
感謝您，老師，默默地付出無私的奉獻；感謝您，老師，深深的感動靜靜的感恩。感謝您，老師，教給了我們太多，太多……
感謝您，老師，為我奏響生命的樂章。
秋的樂章 篇4
國一作文 ,892字這個秋天，甚至比冬天更冷，因為它讓我最深切的感受到—葉，真的落了。走在道上，一顆碩葉緩緩落下，像淚拂過人的臉頰。
秋天，正如“每逢佳節倍思親”，我便會思念那個如親人般的家鄉。
記得它是個“鳥鳴山更幽”的地方，在我們的磚瓦房前，有一大片田地，足有八畝！背後有連綿起伏的山、且歌且舞的水。而這像一幅畫，美輪美奐。想來現在那片田該是豐收的了。腦海中立即浮現出它是怎樣金黃，怎樣蔥鬱的情形了。忽然，一陣幸福的感覺便湧上心頭。家鄉也是親人啊！
也想起曾經這個季節的熱鬧：墟上的人很多，大都是來買吃的，豐收之際，肯定要吃好的。如此，排著隊買的，有說有笑的，小孩子也有的在街邊打鬧……比起在異地的我們，可以隨時團圓的他們，幸福極了啊！
而這個秋天，未聞豐收之喜，取而代之的，卻是落葉之憂。
在準備出縣的5號早上，我們都收拾好了行李坐在車上了。原本說幾句“再見”再揮揮手就可以了，卻搞得好像生離死別一樣，但，我能理解。
準備出發時，我把我根手指張開，貼在車的玻璃窗上，從左至右摩擦著，似揮手。奶奶看見了，笑了笑，和平常一樣，可能是看見我的憨態才笑的吧。她慢慢伸出蒼老而龜裂的手，隔著玻璃窗，擊了個掌，那是發出了清脆的聲音，那聲音也傳進了我的心間，打了個水漂，水紋餘在。但我沒想到的是，她哭了—她的眼圈開始變紅，抿著抖動的嘴角，然後用手捂住嘴。她哭了，這是我第一次看見她這麼哭。我感覺的到這淚水代表著什麼。也知道這個秋天，冬天會更加地難熬……帶著那份餘波未磬的心情，望向窗外。
看著一排排佝僂著的，不停地落著葉的樹，令我感到惋惜，也似乎明白了奶奶為什麼要哭—葉，再也回不到曾經的綠了。即使來年，那些葉，也是新葉，那群曾經綠過的葉現在枯黃的身影在世界角落被遺忘，或從未被記住。
落葉，不會感悟，不會流淚，只得“化作春泥更護花”。除了如此，他們能做些什麼呢？而我們，又能做些什麼呢！
像人，終有一死。
家鄉愉悅的回憶，枯黃的落葉，金色的麥田，墟上的旺景，奶奶的落淚……這一切原來是秋天演奏的色彩斑斕的樂章啊！
似乎在傾訴這什麼—自然不失公平，僅此一生，足矣。
譜寫生命的樂章 篇5
國二作文 ,891字我是一個性格十分脆弱的女孩，經不起打擊。記得前不久，我的數學成績下來後，試卷上的那兩個鮮紅的數字—73，直刺入我的心中。在校對試卷的時候，我一直趴在桌上哭泣。回到家中，我大哭不止，飯也沒吃，誰的話都聽不進去，無奈之下，爸爸給了我一本書—《名人傳》。起初，我並沒有覺得有多大意思，它就孤零零地躺在書桌上。有一天，我閒著沒事，目光冷不丁地落在了這本書上，心裡似乎有個聲音對我說：“讀讀我吧！”於是，我拿起書讀了起來。
《名人傳》講述的是音樂家貝多芬、雕塑家兼畫家米開朗琪羅和小說家托爾斯泰這三位人物的事蹟。其中我最受感動的是貝多芬。
貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親並不是個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的感受，一個勁兒地培訓他。有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放在一個屋子裡關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是不幸的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸重重地壓在了貝多芬的身上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致了他的脾氣暴躁而古怪。但是，貝多芬並沒有因此而沉淪，他把自己全部的精力都投入到了自己所熱愛的音樂事業上去了。由於他的天分和勤奮，很快，他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事又再次降臨在他的身上—他的耳朵聾了！對於一個音樂家而言，最重要的莫過於耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所承受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，坎坷的。可是，他為什麼還能成功呢？為什麼正常人做不到的事，他卻做到了呢？這引起了我的深思。我想：貝多芬之所以能成功，是因為他有著超於凡人的毅力和奮鬥精神，面對困難，他絲毫不畏懼。這就是他成功的祕訣。
在日常生活中，有許多人在遇到一丁點困難的時候，就哭鼻子，垂頭喪氣地放棄與困難挑戰的機會。和貝多芬比起來，我們是多麼幸運！我們又是多麼懦弱呀！我們還有什麼理由不去勇敢地面對生活中小小的挫折呢？我們應當以貝多芬為榜樣，像他那樣面對困難百折不撓，像他那樣譜寫生命的樂章！
讓我們用堅強普寫生命的樂章——讀《如給我三天光明》有感 篇6
讀後感 ,476字《假如給我三天光明》是美國著名女作家海倫凱勒寫的。她本人是有盲又聾又啞的。我很敬佩她，也很喜歡讀她的作品，我需要這種精神。可是，又有誰會不需要的呢？
我在新聞裡看到過很多人因為學業，事業，愛情而自殺的人。記得我讀六年級的時候曾聽老師說過這樣一件事：“我以前教過一個學生，學習很棒，其他的事也一直很順，可是，他卻沒有考上重點中學，所以自殺了。”我為此感到惋惜的同時，也感悟到他缺少的不正是海倫。凱勒那樣的堅強嗎？
人生路上很多東西都不能預知。我們就像在大海中航行的一隻小船，沒有人會知道它何時會被海浪打翻還是到達目的地。所以，我們要學會堅強，隨時隨地應對海浪的襲擊，不要讓它吞噬了。
經歷了無數劫難的中國需要堅強；四川災區和受災的人們需要堅強；北京奧運會因傷退賽的劉翔需要堅強；而我也是經歷過挫折的人，我也很需要它。
不過我堅信，只要我們都學會了堅強，我會戰勝挫折；退賽的劉翔在四年後的倫敦奧運會上會再次站在最高的領獎臺；受災的人民會生活得更美好，四川會更美麗；中國會更繁榮富強。
讓我們一起用堅強譜寫生命的樂章，最終它將在中國這塊美麗的神州大地上奏響。
海的樂章 篇7
國三作文 ,613字海，是一片時而浩瀚洶湧時而溫柔如緞的深藍。我喜歡海，是因為它的顏色是天空所給予的，是夢中總會想起和惦念著的。
那是一個奢侈的假期。我揹著簡單的行囊，來到一個靠海的小鎮。
小鎮並不繁華，嚴格來說還有幾分古樸陳舊，更像個大村落。破碎且不齊整的青石道，高高低低以深暗色為主的房屋，路邊臉上爬滿歲月痕跡的老人，還有遠方偶爾傳來的孩子們的稀疏的喧鬧聲。未入小鎮，心如凡塵，只有這樣那樣的幻想和思緒的飛揚，一旦踏進這片土地卻突然寧靜下來，一切似塵埃落定。靜靜地看著周圍的一切，聽著遠處海的聲音，突然有了種親切的感覺。是的，一定是那海的歌聲在召喚。
海邊，三五隻破舊的漁船在岸邊擱淺，浪潮歸不停的拍打著古老的船身，損壞的漁網散亂的披掛在船杆上。信步向漁船緩慢走去，提著鞋，讓雙手和柔軟發溫的細沙做最親密的接觸，潮水似頑皮的孩童歡呼著鑽進腳底，一靠近又似羞澀的女孩迅速退去。或許是在海邊放置太久的緣故吧，走近一看才發現黑褐色的船身已刻滿了歲月的印痕。在充滿鹹溫氣味的空氣中，望著遠方海天一體，舉目無盡，心情彌散如夢迴故里。
當海風把催人入夢的氣息吹散的剎那，終於忍不住衝進了海里。一路歡呼著，擺舞著甩掉手中的鞋，縱身大笑著在海的世界舞蹈。海水雀躍著，環裹我的雙腿；海浪飛舞著，擁抱著我的腰。
海的奔騰，海的嘻戲，海的深邃，海的活力，海的沉默，海的訴說。由一個個跳動的音符組成了樂章。沒有休止符的海的樂章，讓我沉浸在迷幻的世界裡，久久不願離去。
生命永恆的樂章 篇8
國一作文 ,805字“生命”，一個多少美麗的字眼，“生命”，一個多麼歡樂節拍；“生命”，一個多麼震撼的樂章。
生命是值得我們珍惜的。生命的力量在於自己把握，它既是堅強的，也是脆弱的。它像小草一樣破土而出，還是像庸人一樣碌碌終生，一切都由你決定。
生命有它的美麗，也有它的醜陋。勇敢偉大的人他們的生命是美麗的。膽小懦弱的人他們的生命是醜陋的；無私奉獻的人他們的生命是金色的。自私自利的人他們的生命是寒冷的。；為理想奮鬥的人他們的生命是熾熱的。虛度光陰的人他們的生命是寒冷的。
還記得汶川地震嗎！有個小女孩竟然奇蹟的活了86個小時。他們所遇到困難時多麼恐怖。而有些人在生活中遇到一些小小的挫折覺得生活沒有了希望。他們是不是應該向那些堅強的人學習呢！
殘肢缺腿的人為生命奮鬥時，他們的生命綻放出來的光芒是永恆的。四肢健全的人浪費生命時，他們的生命流露出的是貪婪的表情。
對這個世界，不要有太多的抱怨。跌倒了，就不敢繼續往前走。請開啟電視看看多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足？
不要輕易，就想放棄，實現不了的夢想，換一個不就行了。為自己的生命先塗上自己喜歡的顏色。
笑一笑是利用有限的時間創造出無限的價值；生命就是無私奉獻時不貪圖自私利益的精神；生命就是努力奮鬥是敢於拼搏的勇氣；生命並不多餘，生命只會稀有。每個人都應懂得珍惜生命。生命雖然短暫，但是，當你好好利用這短暫生命做一些有意義的事情時，這短暫的生命將會擁有無限的價值。
生命並不是用來浪費的，生命是用來創造希望，生命是令人珍惜的，因為在現在這麼繁榮的環境中生活不是一種享受嗎？難道我們不應該珍惜嗎？當病人珍惜生命時，他們會頑強的和病魔鬥爭，最終他們會健康起來；當學生珍惜生命時，他們會非常努力的學習，最終他們會學有所稱；當工人珍惜生命時，他們會忠誠認真的工作，最終他們會富強起來。
生命開花，人生就會結果。請乘生命之馬，揮鞭從此起程，路上花香草綠，天上高日正晴。
寬容奏響美麗的樂章 篇9
高一作文 ,1326字踏在醫院暗灰色的地板上，撲面而來刺鼻的消毒水味，把我的思緒拉回到了幾年前……
一輪明月高懸在天空，空中映襯著稀稀疏疏的幾片白雲，空氣悶熱的讓人喘不上氣，兩個小女孩在樓陰下玩耍，她們穿著美麗可愛的連衣裙，都束著一個馬尾，大眼睛一閃一閃，臉上充滿了明媚的笑容，空氣中傳來了明快的笑聲，這就是我和我的小夥伴，小夢從小和我一起長大，我們兩個既是同學也是好朋友。
我正在練習剛學會的滑冰，而小夢則在學習騎自行車，我在前面滑得飛快，小巧的身子在空中翩翩起舞，小夢氣喘吁吁的騎著自行車，豆粒大的汗珠滾落下來，“不如這樣吧，我們兩個比賽，看誰先到那顆大樹下。”我提議道，“好啊好啊“小夢說完便頭也不回地撒腿就騎，不一會兒，我便領先了她一大段的距離，“喂，你慢點兒，等等我！”小夢在後面喊道，“才不呢，有本事你就追上我啊，哈哈。”我回過頭望著她說，只見小夢皺著眉頭鼓起嘴，兩隻腿飛快地蹬著自行車，只聽見“砰”的一聲，小夢的車被石子絆了一下，翻倒在地上，她的腿被擦傷了好幾道口子，鮮紅的血液順著小腿流了下來，小夢“哇”的一聲大哭了起來，我連忙跑過去扶她。
我扶著她坐在樓梯上，邊幫她檢視著傷口邊安慰她，“你沒事吧？很痛嗎？要不要緊啊？”我焦急地詢問道，“嗚嗚，應該沒事，可是好痛啊！”小夢哭著回答，“你先坐著等一下，我馬上去找你媽。”我三步並作兩步，飛快地跑上樓去找她的媽媽，她的媽媽扶著她上了樓，我也就回家了。
第二天卻聽到了她骨折了的訊息，把我嚇了一跳，於是我便趕緊和媽媽去醫院看她，剛來到醫院，小夢的媽媽便憤怒地指責我為什麼把小夢推倒，“什麼？阿姨，不是我推的啊，不信你去問小夢。”我奇怪的說，“小夢親口承認的，你還狡辯，你的心怎麼這麼黑啊！”“小夢怎麼會這樣說呢，真的不是我推的。”小夢的媽媽便把我拉到病床前，問小夢：“小夢，你說是不是她把你推倒的？”小夢心虛的點點頭，我難以置信的追問：“明明不是我推你的，你為什麼要撒謊？”“明……明明就是你推的，是你在撒謊？就是你害我骨折的！”
這一刻，我徹底懵了，明明不是我把她推倒的，她為什麼要撒謊？為什麼要誣陷我？
我一直把她當做最好的朋友，什麼心事都會和她講，她為什麼要這樣對我？為什麼要冤枉我？是我做錯了什麼？我的真心付出卻遭到了這樣的回報，她為什麼要這樣做？
為什麼？為什麼？
這一刻，我的心好像被一把無形的劍刺穿，好像被放在烈火上燃燒，好痛好痛，痛得無法呼吸。
我衝出了房門，獨自一個人在走廊裡，那刺鼻的消毒水味更刺痛了我的神經。
一連幾天心情糟糕到了極點，天空明明是湛藍色的，但是在我的眼裡到處都是灰濛濛的一片，終於有一天，天空好像忽然恢復了生機，似乎告訴我好事將近。我忽然發現我旁邊有一個人，猛然回頭—小夢！小夢懊悔地低著頭，支支吾吾地說：“對不起……是我的錯，我們能像以前一樣做好朋友嗎？”這時的我開心得都能讓枯萎的花重新恢復嬌豔了，我笑著點了點頭，我們又一起歡笑了。
這不就是朋友之間的寬容嗎？只要有寬容就不必把小事變大了，而是小事化無，重修舊好。
天空寬容了雲霧，於是擁有了神韻，人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來，讓我們的人生多一份寬容，多一份理解，相信生活中的酸甜苦辣也會奏響美麗的樂章。
大自然的樂章 篇10
國小四年級作文 ,565字“一花一世界，一鳥一天堂”大自然的每一處都給我們帶來無盡的快樂，尤其是大自然給予我們美妙的樂章。
泉水的聲音
在那高高的山上，泉水像一個頑皮的小孩子一樣，在高高的山上歡快地跑著，發出了“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，真像一陣美妙的歌聲。突然，下起了一場大雨，水和水相碰，發出過年的鞭炮聲，還真是熱鬧呀！過了一會兒，那泉水都要向一個方向湧去，好像是去參加生日午宴呢！
雨的聲音
天氣就像一個頑皮的孩子的臉，說變就變，剛剛還是晴天，過了一會兒就下起了傾盆大雨。“嘩啦啦”的落在了綠葉上，像綠葉媽媽在親吻著綠葉寶寶呢！突然，雨下的更大，好像是天上把一盆水倒在了天邊的某一個部位，傾瀉而下，使綠葉寶寶受到了驚嚇，但是一陣風吹過，把綠葉媽媽吹到了綠葉寶寶的頭上，像綠葉媽媽保護著綠葉寶寶。
風的聲音
春天，風像媽媽的手撫摸著每一個人的臉頰。夏天，把春天給吹跑了。當你大汗淋漓時，夏天的風吹在臉上真涼爽呀！秋天，風把樹葉吹黃了，把果實吹熟了，把豐收的喜悅吹給了農民伯伯。冬天，冷冷的風吹得人心裡發顫，誰也不喜歡。但是寒風卻來了雪花。這時，世界就像一張白紙，任你描繪自己喜歡的圖畫，多好呀！
夜晚，雨停了，大自然籠罩著一層輕的薄霧，一個明月高高的懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，彷彿也在傾聽著這大自然的聲音，聆聽著這美妙的聲音，讓人心靈變得寧靜、祥和。
心靈的樂章 篇11
國小五年級作文 ,550字我喜歡各種各樣的音樂。失落時，聽高亢而振奮的歌；疲憊時，聽悠揚而婉轉的歌。我的思想，我的心靈，都會和音樂的節拍飄到遙遠的地方，那種別樣的感覺，我喜歡叫它“心靈的樂章”。
總聽大人們說：“文學是人類的精神食糧。”音樂又何嘗不是呢？音樂可以使你的心靈永遠保持年輕，永遠純潔無暇。去聆聽音樂吧，那是多麼美好的享受。即使那不堪回首的往事使你熱淚盈眶，又有什麼關係？她的懷抱是那樣溫暖和博大。即使你飽受創傷，歷盡艱險，又有什麼關係？你還有音樂，還有她那理解和信任。去擁抱音樂吧，那是多麼真實的感受。
在音樂面前，你可以暢快地笑，也可以痛快地哭，再無須隱瞞，也不必偽裝，敞開你的心扉，對這個靈性的上帝的使者述說吧。在音樂面前，你無須掩蓋自己的軟弱和無奈；在音樂面前，你不必深藏自己的煩惱和寂寞；在音樂面前，你可以盡情地發洩和開懷！這些不正是我們所需要的嗎？
忙碌的人們啊，你是否想過為自己奏響一曲心靈的樂章呢？
快來聽聽音樂吧，她讓人輕鬆，也讓人哀傷和憂愁，更會讓人喜悅和振奮。她悄悄的走進每一個人的心靈，當用真心去傾聽時，你會清晰地聽到她說：“把痛苦給我，我給你欣喜；把失落給我，我給你振奮；把平靜給我，我給你激動。”她願意為你承擔—你永遠都無法承擔起為人的辛酸。
閉上眼睛，用心去聆聽心靈的樂章。
生命美麗的樂章 篇12
高一作文 ,593字生命，創造了世間萬物或悲或喜的一生；生命，充滿了偉大的奇蹟；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
我們身邊經常有人會說：“老天對我實在是太不公平了！我的生命已經失去了方向！生命對我來說沒有任何意義了！”確實，人們在遭受打擊的時候，總會對生命有這樣的抱怨。人生就是這樣，生命不是完美無缺的，俗話說：“尺有所長，寸有所短。”每一個生命從各方面看都是不同的，有的人一出生就是殘疾；有的人在生活中屢遭失敗和打擊。生命就是這樣，它的意義不在於是否完美，而在於它存在的過程。
誰能說海倫．凱勒是可悲的？誰又能說海倫．凱勒不是可悲的？生命對於她來說並不是完美的，但是生命對於她來說一定是永恆的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬於她自己永恆的讚歌。
在生與死的較量中獲得永恆的作家陸幼青，在生命的彌留之際，安靜地躺在放著一籃鮮花的病床上，用沙啞的聲音微笑著說：“我還在繼續與死神談判。”這是生命的“大將風度”，他與死抗爭的記錄《死亡日記》的封面圖案是一朵盛開的金色向日葵，因為陸幼青心中從來沒有失去太陽。誠如他自己所言：“生命真是個奇蹟，不管在哪一個段落，都有最美的風景，只要不輕易地關上夢想的窗戶……”
生命的意義不在於它的偉大，而在於它的平凡和實在。
人生就像五線譜，而我們就是一個個音符，穿過人生，就能譜寫出一首完美的樂章，那就是生命。
看雨的樂趣 篇13
國小五年級作文 ,502字雨，是我們生活中再平凡不過的東西了。看雨，是一種放鬆的方式，同時也是一種絕妙的享受。
屋內：看雨。
當我站在窗前，看著屋外下著雨，心中的好比那一滴滴小雨那樣歡快。小雨，雨水在玩笨豬跳；中雨，雨水在滑滑梯；大雨，雨水在學垂直降落；暴雨，雨水在學跳傘。我最喜歡暴雨，雖然，它來的是那麼猛烈，去的是那麼突然。暴雨，是大自然的交響樂：一小雨珠落在屋簷上是一會兒是“咚”，一會兒落在花草上是“嗒”，一會兒彈到了玻璃上是“嘀”，那是多麼和諧呀！在暴雨中，還沒沒有等我欣賞它的美景，它就急急忙忙地走了，每一次下暴雨都讓我意猶未盡。
屋外：感受雨。
我不僅喜歡站在窗戶前看雨，我還喜歡在雨中漫步。下雨時，我撐著一把墨綠色的大傘，走著，走著，看見傘的邊簷上一粒粒的小水珠手拉手地“滑”下來，心頭別有一番滋味。抬頭，看見前面的路那麼迷茫，煙雨濛濛，看不到盡頭。低頭，腳下積水很多，沒過腳踝，幸好穿的是套鞋。我心想：看雨，是一種樂趣；親身感受雨也是一種樂趣。順便呼吸一口新鮮空氣，很清新，呼吸管道彷彿一下子暢通了。
看雨，是一種樂趣；感受雨也是一種樂趣。我愛這下雨天：那雨，讓人回味，讓人感觸深刻，更讓人難忘這雨中快樂的情緒。
記憶是內心深處的樂章 篇14
國三作文 ,1039字那些回憶裡的事情，在多年後依然清晰，那一曲最動聽的樂章，直到現在一直記得。
—題記
每個人心裡都有回憶，那些回憶常常被我們所遺忘，在內心深處，被灰塵掩蓋，隱藏了絢麗的光芒和動聽的樂聲。
記憶中，是炎熱的夏天，在高大的香樟樹下，有個扎著馬尾辮的小女孩在和夥伴玩耍，汗水揮灑，不知疲倦，只想讓時間停下，讓快樂駐留。
走進老屋，絲毫沒有感覺到人煙，在書架上找了許久才找到幼年時學鋼琴的樂譜，用手帕擦去樂譜上的塵埃，記憶重新浮現在眼前，看著那些跳動的音符，不禁回想起幼時學琴的時光。
記憶中，是寒冷的冬天，在窗邊的鋼琴前，黑白的琴鍵分明的如同晝夜，一個扎著馬尾辮的小女孩彈奏著動人的音樂，指尖在琴鍵上翩翩起舞。看得出來小女孩是個初學者，指法生疏而僵硬，她面前放著樂譜，水汪汪的大眼睛映出優雅的五線譜和美麗的音符。小女孩的父母坐在一旁閉目傾聽稚嫩的琴聲，窗邊的小女孩為了她喜愛的音樂放棄了和夥伴們一起遊戲人間。
拿著那份找了許久才找到的樂譜走向窗邊的鋼琴，夕陽的餘暉透過玻璃灑落在鋼琴上，漆黑的鋼琴因灰塵的堆積反射出柔和的光芒。
記憶中，是明媚的春天，萬物復甦，春雨綿延。窗邊彈琴的小女孩長高了一些，白嫩的雙手變得修長，彈琴的手法嫻熟了許多，不似當初初學時的笨拙與出錯連連。小女孩的眼睛依舊明亮，只是樂譜早已被她熟記於心。父母還是坐在原來的位置，品茶、聽琴、聊天。
抬起琴蓋，輕輕扶過依舊黑白分明的琴鍵，靜靜地坐在鋼琴前，照著樂譜彈出當年練了許久的曲子。
記憶中，是涼爽的秋天，秋風吹拂過窗邊的鋼琴，把小女孩日漸優美的琴音送給周圍的鄰居和親人。窗邊彈琴的小女孩已長成十七、八歲的少女，她已經學了很久的鋼琴，所取得的獎狀堆滿了牆角，她比當年更加的熱愛鋼琴，熱愛音樂。她的父母沒有坐在當初的位置聽琴，而是坐在鋼琴旁，在悠揚的琴聲中端詳著那一張張寫滿榮譽的獎狀。
如今，小女孩長大了，父母也去世了。
當初的小女孩現在已是世界一流的鋼琴家，她每天奔波於各個表演現場。家裡的老房子她已經很久沒有回來過，窗邊的那架伴隨她成長的鋼琴也很久沒有彈過。
她在那個記憶中的時間，從她單薄的青春中打馬而過，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
她終於想起回到這個老屋，尋找她快要遺忘的記憶。
她翻出當年的琴譜，再次坐在那架熟悉的鋼琴旁，彈出她第一首學會的曲子，那首曲子的名字，叫做《記憶》。
回憶裡的曲子重新想起，內心深處的樂章也再次奏響。
那首名叫《記憶》的曲子，一直被埋沒在那個女孩的內心深處。
漁夫的樂章 篇15
國小六年級作文 ,532字聽著古箏發出叮叮、咚咚柔美的琴聲，我陶醉在其中，思緒萬千……彷彿又回到了遠久的時候，一切都沒有開始發展的時代。
一個美麗的黃昏，海面被橙黃的夕陽光染得金燦燦，不在是碧海。一個漁夫在平靜的海面上，坐在一隻小船上，在慢慢地搖動手中的船槳。小船在金黃的海面上，慢慢向海中的太陽漂去。只見漁夫的背影，是多麼的孤單。
海面上金光閃閃，平靜無比。是一種在城市中，無法出現的安靜。靜得連自己的呼吸，也能感受得到。
突然音樂旋律的節奏激烈起來，腦海中的畫面，平靜的海面也發生了變化。
一條魚突然從海面躍起，在夕陽的照射下，魚鱗閃出金光，打破了寂靜。坐在船上沉默的漁夫看見了有魚兒，猛地從船上站了起來，高興極了。看著金閃閃的海面，馬上轉過身來，一把抓起魚網向海中撒去，魚網布在海面上，漁夫看見魚網以弄好，馬上一手一把，一手一把，魚兒在網裡拼命地掙扎，漁夫看著這麼多魚更加高興了。漁夫繼續用盡全身力氣去拉網，魚兒生怕被捕到，不斷在掙扎分離的向外遊。
此時的海面變得更加熱鬧了。漁夫在太陽下奮鬥了這麼久，累得滿頭大汗想擦一下，結果一隻手一鬆，魚網脫離了漁夫的魔掌，魚兒離開了魚網跑了。漁夫用力過猛，一屁股坐在了船上。
音樂停了，一切都平靜了……
我又回到了現實的生活，回到了吵鬧的城市。
童年的樂章 篇16
國二作文 ,607字我停下了腳步，低垂的頭抬了起來，我回到了這裡—清華附小。
我再一次踏入了附小，但此時我的身份不再是這裡就讀的學生。我輕車熟路的來到了我懷念已久的排練廳，走進了排練廳，映入眼簾的是大大小小的打擊樂器。一排從大到小整潔大方的排鼓；放在最後方的大鑼；帥鼓，醬鼓，鋼片琴安安靜靜的呆在那裡……彷彿一切都還在昨天……
一年級開始學習吹笙，三年級開始跟著高年級的哥哥姐姐吹奏，五年級便當上了小老師，六年級上任聲部長管理聲部……那一系列的回憶不禁讓我嘆了口氣，撫摸著那粗糙有帶著韌性的鼓面。悠揚的笛聲從窗外飄來，聽著笛聲，我的思緒也跟著它飄向遠方。
因為有演出，民樂團開始合排，而這時已經六年級的我吹高音笙，高音笙只有我們三人擔當，而我們在《城之奕》的曲子裡有幾段獨奏，還記得有一段便是與一位竹笛打配合。團長吳老師壓低手，打著拍子指揮著我們。“來，一，二三，走！”竹笛悠揚而婉轉動聽的旋律使人如痴如醉……在後面的演出中我們證明了自己，獲得了觀眾的認可。
隨著笛聲的停止，我回過神，將放在鼓上的手收了回去，我邁出步子，走出了排練廳。便看見了那陪伴了我們六年的杏樹，小時候剛接不久的青杏，不知為何都掉在了地上，就是在下課的時候將它們一一拾走，卻又因為貪玩，忘記拿出來了他們也爛掉了，還記得當時擦了好久的包。不知不覺嘴角向上揚，可眼睛裡卻充滿了霧氣……
我小學的生涯畫上了句號，我童年的樂章也畫上了休止符……
親情的樂章 篇17
國小六年級作文 ,1060字我們一出生親情的音樂就滋養著心靈，輕重緩急，低沉高昂，每一個音符的節奏，就像每位親人對我們各異的愛。
“平時不燒香，臨時抱抱佛腳總比沒抱好，趕快！抓緊複習！”媽媽筆挺挺的站在書桌旁，氣勢十足，唾沫橫飛，一把領導革命勝利的架勢。我實在受不了這咄咄逼人的口氣，拿著書一本正經得看，裝個樣子，也要裝點進去，不然多沒意思。看我這樣子，媽媽便一副“孺子可教也”的欣慰走了。
窗外，鳥兒的脆鳴，車笛的刺兒，交織成一去喧譁的協奏曲。實在耐不住這轟鳴，擱下書，溜了出去。
哥哥正埋頭苦思，看著樣兒，我嘴一勾，翻開他打草稿的下一頁，：“別婊子立牌坊——假正經啊，這花花綠綠畫的啥？”
他倒是沉得住氣，完全把我當空氣，畢竟有求於人，不低頭不能成。我笑嘻嘻的說：“哥，娘不在家，這念詞兒的任務就交你了，關係你妹我明天的命運啊。”
“不幫不幫，我忙著呢。”他總算有了反應，還是碰了一鼻子灰，“弄得要上戰場似的，瞎折騰。”
我有些惱了，反駁道：“戰場？那是一步錯，就地獄和天堂啊！”“那你還在浪費時間？再不用去複習就萬萬不能去仙境了。”他翻個白眼。
“所以求指點啊。”我我一張熱臉。他衝我一笑：“祕訣就是別把心捆著等處決，別把筆頭當槍使。”最後還是貼人冷屁股上。
革命尚未成功，同志仍需努力。沒取得真經，只好又踏上萬里長徵。
天邊漾起一絲橘紅，車鳴漸漸淡了，鳥叫也淹沒在這黃昏中。經這剛才一鬧，心也隨著天色平靜下來，哥哥的話也不無道理。
繁星為這迷茫的黑幕真添了幾分鮮亮與生氣。四下靜悄悄的，腦海又浮現出媽媽睡前的慷慨激昂的演講，心底有絲暖意，還在意我，對我有期盼，不像不食人間煙火的哥。
早上起來，就像此時的陽光，懶懶散散。
隨意的走到書桌前，和昨晚一樣。一張字跡工整，平放著的白紙卻格外刺眼。
“妹妹，考試速度要提高，改掉馬虎的毛病哦。不要心急，像哥一樣“石沉大海”才是正道，別丟了西瓜撿芝麻，思考還要全面哦。祝你考試一帆風順。”
陽光明朗了幾分，鳥鳴、車笛又響起，匯成一曲別具一格的華章。
在愛的音樂裡，我很幸運，有著父母演繹的激進雄腔；也有兄長彈奏的舒緩悠揚。他們風情萬種的愛著我們，我們就應愛著他們，共演這幸福的交響樂。
生命的樂章 篇18
國小六年級作文 ,917字“先生求求您了，讓我寫完這篇譜子吧！這次我一定能賺到錢交房租的，您再寬限幾天吧！”
傍晚，白雪飄揚的街道上，格桑衣衫襤褸地站在一間簡陋而溫暖的房子外。她的雙腳因沒有鞋子的保暖而凍得通紅，精緻的小臉上沒有一點血色，嘴脣鐵青得像個死人。
她一隻手緊緊地護著懷中已經掉漆的小提琴和一本早已泛黃的樂譜，另一隻手顫顫巍巍地抓著面前這個男人的衣角。他裹著厚重的大衣，一把甩開格桑的手“滾開，別讓你那骯髒的手弄髒了我的衣服，我對你已經夠寬容的了，既然交不上房租，就去睡大街吧！”“可是……”格桑還想再說些什麼，但這個暴躁的男人早已揚長而去了。
鵝毛般的大雪繼續不停地下著，雪花無情地打在格桑的身上，隔壁的音樂店中響起了悲傷的旋律，似乎也在同情著格桑。格桑無奈地坐在房子的牆角，不知何去何從。她拿出那本泛黃的樂譜，在路邊撿起一支別人丟棄的筆，開始在稿紙上寫寫畫畫。
大樓上的古鐘響了一下，兩下，三下……，直到街上已經看不到行人，寒夜籠罩著這座城市。刺骨的寒風吹到了格桑的臉上，可她早已凍得沒有了知覺。“看來我得找個地方過夜了，不過，有人會收留一個像我這樣的瘋子嗎？”格桑自言自語著。她踉踉蹌蹌地站起身，幾個小時坐在牆角，讓她早已雙腿發麻，她不得不一手拿著琴和譜子，另一隻手扶著牆緩慢地向前走。她挨個敲了這條街上的每個房門，但顯然，並沒有人願意收留她。
格桑狼狽地站在最後一個房門前，寒冷的天氣讓她本就不整齊的頭髮更加繚亂，看起來像個瘋子。她透過厚厚的玻璃，隱約看見一個小女孩，她在溫暖的大廳裡認真地拉著一把嶄新的小提琴，臉上露出藏不住的幸福和喜悅。多好啊！格桑想。她緩緩地蹲下身來，在樂譜上寫下最後一個音符。
恍惚中格桑好像聽到了她寫的譜子被拉了出來，悅耳、動聽、幸福……刺骨的寒風再次吹過她的髮絲，格桑緊緊的抱著自己的小提琴和樂譜，迷迷糊糊地閉上了眼睛，永遠地長眠在這個寒冷的冬夜裡。
第二天，當人們發現格桑時，她的臉上還露著甜甜的微笑，彷彿做了一個悠揚甜蜜的夢。
譜寫童年的樂章——讀《呼蘭河傳》有感 篇19
讀後感 ,798字我的語文老師酷愛文學，在教完《祖父的園子》一文，和我們暢談蕭紅的人生，還推薦我們閱讀《呼蘭河傳》。當我一口氣讀完它時，我感受到了淡淡的憂傷和甜甜的美。
“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。”是對《呼蘭河傳》這部小說最貼切的註解。這本書借用了孩子的口吻，小說顯得純淨樸素淡然。
在這部溫婉如詩的小說裡，蕭紅筆下的“我”是一個不諳世事的孩童，滿懷著對於廣闊世界的好奇和爛漫的童真，用一雙清澈的眼打量著四周的一切。祖父、後園和她自己，就成了全部的天地。在小說的開篇，作者細細的描繪了小城呼蘭河的風俗人情，在她的眼裡，這個小小的縣城裡，有著心智未開的居民和鄉村應有的純淨生活，雖然不如大城市的繁華，但也別有一番風味。作者有祖父為伴，擁有了一個無憂無慮又快活自在的童年。在封建的農村裡，一個女孩子居然能讀書識字，還能有勇氣為了自己的自由而離家出走，真叫人為她的獨立個性而肅然起敬。她的快樂自由地童年生活也讓人神往，讓我知道心快樂，大自然就是我們最大的遊樂場。童年的生活既美好又短暫，應該抓住童年的尾巴，好好享受童年的幸福時光。
在同一個村莊裡，卻有著與蕭紅截然不同的命運，她就是小團圓媳婦。和蕭紅同樣大的一個女孩，也就十二歲。十二歲！一個天真爛漫的年齡，本該在父母面前撒嬌，卻千里迢迢到這裡當童養媳，因為活潑，不像媳婦，所以受到婆婆的打，叫她變得更懂事更聽話，這捱打持續一個冬天，不管白天黑夜，最後她的生命在欺凌中枯萎了。讀著這樣的章節，我的心揪成了一團，疼得厲害，在舊社會裡，有多少女孩子受到這樣不公正的待遇。想想我們的童年是多麼的美好，在家中，有父母的疼愛與照顧，可以健康成長著；在學校，有老師同學的陪伴，可以快樂地獲取知識。感恩，我們生活在開放而又和平的年代。
珍惜現在的美好生活。用自己的快樂書寫自由的時光，譜寫最美妙動聽的童年樂章。
用微笑譜就美的樂章 篇20
高一作文 ,1007字雷鋒，一個在時間長廊裡經久不衰的字眼，樸實無華，沒有用任何的辭藻，沒有用任何的豔裝濃抹加以包裝，卻經住了時間的沖刷，激勵著我們，一直都在我們身畔縈繞。
以往，我們的雷鋒早已悄逝，留在我們心裡的只有那“雷鋒出門一千里，好事做了一火車”的美麗傳說，我們只有那口口相傳下來的故事，卻無法領會到真正的雷鋒精神，我們只能看著那畫在紙上的雷鋒像，卻無法真正一睹雷鋒的真正笑?，而我們得到的，只是遺憾，無盡的遺憾。
但是，現今，“雷鋒”又一次的漫上我們的心頭，再次成為我們口口相傳的美麗故事，那些他們用實際，用行動，用熱血譜就的一章章美麗故事，他們用行動激勵著我們那顆幼小的待萌發的心，他們用行動詮釋著真正的雷鋒精神。
“最美司機”在生命的最後一刻都在想著車裡的乘客；“最美教師”在遇到惡徒時仍然不忘要護住他手裡幾百張的學生准考證；“感動中國十大人物”龔全珍在晚年時都多次捐助善款，當助教幫助山區的孩子完成他們渴望實現的讀書夢。他們都是普普通通的人，只不過是滄海一粟，但是他們卻在默默的奉獻著自己的一份力，默默的傳承著雷鋒精神。
當無數的褒獎飛向他們時，他們只是回以淡淡的微笑，淡淡的微笑是多麼的樸素無華，靜靜的訴說著甘於奉獻，甘於平庸，靜靜的就像甘霖，澆灌著我們枯涸的靈魂，我們“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已幹”，我們都能理解，但他們所展現在卻再一次毫無保留的詮釋出這句話的意境，我想我們的雷鋒不是在時刻的遵循著“俯首甘為孺子牛”的人生理念？我想，他們的付出換回了我們的美好，我們當然不能只是謳功頌德，我們不能只是看著別人付出我們來享受，我想我們應該用發自內心的最真誠的微笑來傳承雷鋒精神。
現在，春天來了，我們的校園也籠罩在“學習雷鋒的活動氛圍當中，當我們看到我們的校友在帶領下在街道上清理垃圾時，我想我們看到的不正是一個個雷鋒嗎？當我們聽到我們學校裡的播著“學習雷鋒”的歌謠時，那不正是新一代雷鋒的真實寫照嗎？我想連歌謠裡的小孩都知道號召學習雷鋒，那麼我們有什麼理由不雲這樣做呢？
我想，雷鋒其實並未隨著一個時代的遠去而遠離，這個名字仍然如同燦爛朝陽照耀著我們的生活，或許，我們應該用發自內心的微笑去傳承雷鋒精神。