雨中架起的安心橋相關作文20篇
雨中架起的安心橋 篇1
國小六年級作文 ,724字“滴答！滴答！”雨聲像一曲無字的歌謠，越來越大。
有一天，天氣本來是萬里晴朗，一會的的功夫，萬里烏雲。轉眼間雨簾子鋪天蓋地地放了下來。
“怎麼辦？怎麼辦？”心中著急的想。“好大的雨，怎麼回家啊！家人平常因為學校離家近，所以沒有來接我的習慣。怎麼辦呢？”
我正在焦急地仰望天空時，趙婧涵走了過來，對我說：“你是沒有帶傘嗎？”
“是啊！來的時候還是晴天，可誰知道……啊欠！”
她連忙對我說：“那咱們兩個反正都要去學英語，不如一起走吧！”我驚喜地點了點頭。
我們舉著一把漂亮的小傘，一齊歡跳著走進雨幕中。我們在路上說著，笑著：“你英語作業寫完了嗎？”“作文寫了幾張？”“你這傘哪買的？”
突然，“刷”的一聲，趙婧涵的腳被一塊兒尖利的石頭狠狠地劃了一道。血，都流血了。
“疼不疼啊？”我關心的問她。
“沒事，只不過被碰了一下，不礙事的。”她咬著牙喃喃地說。
我知道她在說謊，便努力地開動腦筋，有了。
“這樣吧！嗯！我撐一會兒傘，你再撐一會兒傘，一人一會兒，交替著就不會那麼累了。怎麼樣？”我興奮地對她說。
她點頭答應了。接過雨傘，我攙著她走著，走著……
就這樣，我們在路上，有說有笑，直到到了英語班。
俗話說“贈人玫瑰，手有餘香”。
這次，我可真身臨其境了呢！
心中升起的太陽 篇2
國一作文 ,468字我們都是向日葵，是太陽的兒女，面帶微笑地揮灑著夕陽的餘暉是我們堅守的夢想。—題記
初三的我們，人生的花季雨季。有著對未來美好生活的憧憬，有著青春陽光的笑容，有著自己的執著與堅守。每個人，都是一朵朝陽的向日葵，每天朝向陽光生長，帶著自己對理想的執著與對夢想的追求，積蓄力量，啟程遠航。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”少時的勤奮是未來美好生活的保障。勤奮，為我們的學識插上了豐滿的羽翼；勤奮，為我們打開了想象的翅膀，讓我們樂此不疲地在知識殿堂裡盡情翱翔。魯迅先生曾說過；“哪裡有天才？我不過是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。”可見，勤奮能挖掘一個人的潛能，鍛鍊“人之不能”。但勤奮應當有個度，要勞逸結合，不能死學。毛爺爺不也同樣說過；“貴有恆，何必五更起三更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”
自信—相信自己，積攢力量，成功與美麗與我們相遇而行，我們要善於發展自己的美麗與優勢並不斷地發揚與保持，進一步豐富、完善自己。勤奮與自信，相遇而行，相輔相成，構成了美好青春期的奮鬥藍圖，花季雨季中的我們，是否做到了呢？
荔枝為我們架起的橋樑 篇3
高二作文 ,1701字荔枝，一個大家都很熟悉的名字，每逢一提起它，大家總會想起它那粗糙的果皮，晶瑩通透的果肉和那酸甜可口的味道。但是，對於我來說，它是我和他之間來往的橋樑。
荔枝是友誼之橋。
我家有一大塊自由地，它長期為我家提供新鮮可口的蔬菜、水果。但是，由於爸媽的工作越來越忙的關係，他們不能像以前那樣經常打理它，但又不想讓它就著樣荒廢掉，所以，他們決定把這塊地租出去。而租用這塊地的是一個外地人，他租我家的地是為了種荔枝，至於他名叫什麼，來自哪裡就不知道了。
一天晚上，由於家裡沒有菜，而爸爸吃飯時，也總要有一些菜的，所以媽媽就叫我到地裡去摘一些菜。我來到地裡時，首先映入眼簾的是一排排不大粗壯的荔枝樹，雖然，看上去它們不好看，但是卻給人一種生氣勃勃的感覺。我來到菜地邊，發現這些菜明顯比以前肥大粗壯了許多。當我摘了菜正要走的時候，我看見從一間用木板搭成的簡陋的房子裡走出一個年齡跟我差不多的男孩。他先向我微微一笑，然後走上前，說：“原來這塊土地是你家的。”我輕輕點點頭。接著，他向我介紹他自己後來說：“願意交個……”他沒有說下去，當我知道他想說什麼，於是，我就說：“交個朋友吧！”他綻開了笑臉。“你剛才為什麼不說下去呢？”“因為每當我說完這句話的時候，對方都會故意找個藉口走開。”“啊？”我驚異地望著他。“他們都說我窮，不跟我交朋友。”“那我不就是你第一個朋友嗎？”我逗著玩。真沒想到他竟然點了點頭。我頓時感受人情的冷暖和世間的百態。而我們的友誼也在荔枝樹下開始了。
荔枝是知識之橋。
夏天到了，地裡的荔枝樹上結滿了通紅通紅的荔枝，它們隨風搖晃，躍出了輕快的舞步。他一家人都正忙著在摘荔枝，我也不由自主地走上去，參與他們的勞動。
“你知道荔枝是怎樣形成的嗎？”他一邊摘一邊問。“啊！不就是從荔枝樹上生出來的嗎？”我有些奇怪。他摘下一個荔枝，說：“其實，荔枝是由花的雌蕊中的子房不斷貯存養料長大形成的果實，子房內的胚珠發育成種子，而子房壁就發育長果皮，荔枝可食部分既果肉是由胚珠柄細胞分裂生長，向上包滿種子而形成的假果皮……”我出奇地望著他，雖然，我不知道他說什麼樣，但是，總覺悟得他很厲害，我可沒想到跟我年齡參不多的他竟然會認識這麼多的東西，“你怎麼……？”“這是我自己從書上學到的。這十幾個春秋都是書本陪我渡過的。我愛看書，書本能夠陶冶我的情操，豐富我的感情生活，書本讓我認識了埃及的金字塔、木乃伊等，通過讀書，我認識了雨果、馬克吐溫、魯訊、朱自清等人……”他說得很起勁，可見他對書本的熱愛是很深的。在和他的交談中，我發現他認識的知識比我多得很多，所以，在那以後我每逢遇到什麼難題我都喜歡與他討論、研究，有時在書報上看到什麼新的知識也總會抄下來和他一起分享。但是，有一個科目我是比他強得多的，那就是英語了，在英語的學習上，他總喜愛問我問題，而我也很願意為他解答。在這個暑假內，我們互相幫助，這使我不論在學習上，思想上，都得到較大的幫助。
荔枝是幸福之橋。
在夏天，荔枝是人們最常吃的水果，在是場上，賣荔枝的攤位也多的很，在每個攤位的面前都站滿了顧客。
這天，我因為在預習新學期的課本遇到好幾到難題不會做，所以，我特意來到地裡找他，我來到的時候，他正在給荔枝樹澆水，他的臉上露出了天使般的笑容。他看到我來了，忙走上前，有寫激動地說：“這個學期我又可以再讀書了。”“你在說什麼？”我不解地問。“我家的生活環境一向都是不好的，家人在買東西時都是要想過，算過，在半年前，父親又下崗了自此以後，我家的生活就更加苦了，而我要交的學費也沒有了著落，正面臨失學的危機。後來，爸爸覺得繼續在家裡呆下去不是辦法，所以，他決定來廣州謀生，來到廣州後，他決定種荔枝，可沒想到今年的收成會這麼好，摘下來的荔枝幾乎全買光了，賺到的錢也足夠我們使用，我有錢交學費，我就可以再讀書了！”他望著他旁邊的一棵荔枝樹，“幸福”二字掛在他的臉上，這時，我才知道，幸福是一杯清茶，雖然平常卻具有清幽而淡遠的淳香，又像一摟陽光，雖然微小卻具有五彩賓紛的美麗。
現在，暑假已經過完了，而他也回去了自己的家鄉了，但是，我們無時無刻都來往著。因為我們有荔枝這條橋樑。
心中升起的太陽 篇4
高一作文 ,920字百無聊賴地和兩位朋友同坐在一輛人力三輪車上。天邊顯現出絢麗的殷紅色，夏日的陽光散發的熱量快要將路邊青嫩的草熬出汁來，然而，心卻彷彿屬於那冰山的一角，似乎有百年的孤獨感，覺得生活竟如此不盡如人意，不禁重重地嘆了一口氣……
蹬三輪兒的是位老人，歲月在他的臉上碾壓成痕，那張不夠端正寬大的臉佈滿溝壑，深深淺淺成了彙集汗水的小河溝，看著他極認真蹬車的模樣，不免心生同情。
前面是個坡，坡度很陡，騎上去是不大可能的。他輕便地從車座上躍下，快速翻卷起褲腿兒，左手握著龍頭，右手緊緊拉著三輪車篷邊一條綠色的皮帶，皮帶圍成一個小圈兒，老爺爺的右手四隻手指緊緊握著那條皮帶，十分用力地拉著它，牽引整個車往坡上走，他右手被勒得沒了血色，青筋突起在長著老人斑的面板上，似乎用手輕輕撫摸過去就會裂開一般，車像只殘廢了的瓢蟲一點一點地前行著，我的心也因此一下一下地抽搐著。
我跳下了車，想為老伯減輕負擔，可那兩位朋友卻不願下來。耳邊傳來高亢的歌聲：“太陽爬上來唉！……暖洋洋唉！……”我的心中猛然一振，像是許久未見到光明的盲者又一次看到了光明，心中洶湧著那一刻獨有的新奇與希望，像是久旱的禾苗重新喝到了雨水的快樂與幸福，像是久寒的人收到了朝陽的暖暉。老人溝壑縱橫的臉上現出一種堅毅的笑容，我的心似乎被揭去了厚重的塵埃，變得豁然開朗，隨歌聲的起伏老爺爺將車拉過了坡，來到了平坦的地上。
在那歌聲響起的一刻，我的心中充滿了力量，一如陽光灑滿大地的溫暖。
我不禁問老人：“大爺，您剛才唱的什麼歌呀？”“順口唱的，我們那兒農村的人就愛太陽，有太陽就有希望，嘿！”說罷，他大笑了起來，似乎在為剛才越過了坡而高興。
我的心久久不能平靜，年老力衰的他竟這麼堅強和樂觀。也許在一個個大雨如注的天氣裡，在一個個驕陽似火的日子裡，在一次次希望落空而又失落的日子裡，也許正是這句順口唱的歌兒與這一輪心中小小的卻又充滿無數正能量的太陽激勵了他，照耀了他，讓他得以堅持，得以擺脫困境。
望著他額上閃閃發光的汗水和他燦爛的笑容，我被深深地感動了，我只是遇到了生活中一點小小的不如意，哪能就這麼灰心喪氣呢？不應該向這位老人學習也升起自己心中的太陽嗎？望著坡前那輪披著金色紗衣的夕陽，我會心地笑了。
心中升起的太陽 篇5
國小六年級作文 ,619字“太陽，同樣的太陽，對於我們來說，只是升在眼裡，可是對於他來說，卻是升在心裡。”讀到這句話時，我思緒萬千。
《太陽每天都從我的窗前升起》中“我”的鄰居，他才二十幾歲，正值花季，一場意外讓他雙目失明，但他並沒有慵懶、散漫，充滿了悲觀情緒，反而更加樂觀、積極地面對生活。正如“上帝創造奇蹟的方式便是如此的不可思議”。
人與困境之間有怎樣的關係？是困境使人更加樂觀向上，還是人尤其依靠困境，不管答案如何，我深信一個信念：堅持自信和樂觀。張海迪不是靠著這樣的信念，成了一名著名作家的嗎？
“我”在心中暗暗替他惋惜，卻突然明白其實需要安慰的不是他而是自己。可是他的樂觀卻是從何而來的呢？
“我們每天都看著太陽從東方一點一點升起來，卻從來沒有感到過分欣喜。同樣的太陽，對於我們來說，只是升在眼中，可是對於他來說，卻是升在心裡。”每天在我們生命中出現的“太陽”，我們習以為常，並不覺得特別，更別提珍惜和感恩了，一遇到點事兒，就會覺得惋惜和孤寂。而“他”的太陽是從心中升起的，所以，他的內心是充滿陽光的，即使看不到眼前的太陽，他也有滿滿的正能量。
以後的每一天，我都會大口地吸一口氣，堅定自信地對這個令我充滿快樂的世界說道；“多好，太陽每天從我的窗前升起！”
心中升起的太陽 篇6
國二作文 ,757字我曾看過一個紀錄片，講的是一頭母藍鯨和幼鯨遷徙途中的故事。
母鯨和幼鯨已經幾個月沒吃飯了，當他們到達加州蒙特雷灣時，母鯨發現，它們被一群凶神惡煞的虎鯨包圍了。
虎鯨在數量上佔優，但成年藍鯨體長可達30多米，所以它們的目標是幼鯨。
早上九點左右，虎鯨開始毫無戰術地群起攻之。母鯨則安然自若，用它那龐大的身軀為它的孩子建起一道屏障。虎鯨用堅硬的頭猛烈地撞擊著母鯨，用鋒利的牙齒瘋狂地撕咬著母鯨，但也無濟於事。
看到這兒，我心中好像有什麼東西亮了起來。
戰鬥進行到十一點左右，虎鯨有了戰術，它們六鯨一組，展開車輪戰。幼鯨很害怕，緊緊地貼著媽媽。而母鯨氣力漸衰，但它那拍打的尾葉和堅定的眼神彷彿在說：“孩子，別怕！”
“聽英語啊！”“上課認真聽講！”“早點睡！”“過馬路小心！”媽媽的嘮叨又迴響在耳邊，心中的那點光亮在不斷升起，不斷擴散。
已經一點了，戰鬥仍在繼續。虎鯨使用聲東擊西之計，一群吸引母鯨注意，剩下那頭突然衝向它們母子之間，頭猛地甩了一下幼鯨，將它們母子分開，貪婪地看著這頭幼鯨。但等待它的，不是珍饈美味，而是怒氣衝衝的母鯨。母鯨用它巨大的尾葉，橫著迴旋拍打到那頭不識相的虎鯨腦門上。那頭虎鯨晃晃悠悠地逃跑了。
本不平靜的海上波濤洶湧、鯨波萬仞，兩種海洋巨獸在這兒廝殺，一方為了食物，一方為了生存；一方氣勢洶洶，一方精疲力竭。
陽光照在海面上，也反射進我心中。那光亮終於升起，是太陽啊！它不斷散發著光芒，驅逐我心中每一個角落的陰霾，把我之前的埋怨、偏見和自以為是統統碾碎！
虎鯨見氣力已盡的母鯨還是很難對付，便遊走了，藍鯨母子得救了。
這是母鯨血液凝成的母愛；
這是母親嘮叨形成的太陽！
了不起的安全帶 篇7
國小四年級作文 ,573字一天晚上，我聽電視新聞中播報：一輛載有15名幼兒園學生的麵包車，墜入水塘，導致多名兒童遇難。太可怕了，真為那些傷亡的小朋友難過。爸爸在一旁說：“估計是車速太快，麵包車上一般沒有安全帶，小朋友被撞時一定受傷了，再加上掉到水中，他們還不會游泳，所以釀成悲劇。”
“天啊，坐車是不是很危險？”我小聲嘟囔著。
爸爸摸摸我的腦袋，說：“凡事都要講究方法的。一是大家安全意識要提高，二是司機技術水平要過硬，三是坐車要繫好安全帶，這樣發生危險的可能性就大大降低了。安全無小事，事事要關心！”
哦，我忽然想起一件事情，那時我還上幼兒園，有一次我坐在爸爸的車上，突發奇想，每次都是坐著，還從沒躺在車上。於是我調皮地躺在後座上，看著車窗外的景色倒著，挺有趣。爸爸直喊別躺著，要做好繫上安全帶。我也沒當回事。突然，一個急剎車，“咕咚”一聲，我從舒服的後座掉到硬硬的地墊上。爸爸關心我碰得疼麼。我裝著說沒事，乖乖地坐好繫上安全帶。其實，我還是碰得身上有點疼。怪不得爸爸說，“人往往是在教訓中成長的。”
想到這裡，我上網百度了一下，為什麼要系安全帶呢？繫上安全帶的，儘管撞得底朝天，車內人員沒有大礙。而沒有系安全帶，車上人員很容易被拋車外導致傷亡。
同學們，多瞭解一些安全知識吧，還需要我們平時養成良好的習慣，注重細節，哪怕小小的安全帶、姿勢，關鍵時刻就能保護我們的生命。
春雨中凋零的落葉 篇8
高一作文 ,746字春雨紛紛，細如牛毛，飄飄灑灑。飄到田野，紅了山花；灑在農田，綠了莊稼。就在這永珍復甦的時刻，一片在雨中輕吟慢唱的落葉引起了我的注意。
它是從一棵枝幹粗壯，而葉子卻發黃的樹上飄落下來的。在這生機勃勃的季節裡，它顯得格外悽清。或許它等到了一個遲來的冬天吧，我靜靜地想。腳步卻情不自禁的向那樹靠近。走近，走近。在撫上樹的那一刻，我不禁心裡一顫：已是暖春，樹幹上卻依然透著淡淡的寒氣，通過我的手，傳遍我的全身。這便使我想起了舒婷的《落葉》：“春天從四面八方，向我們耳語，而腳下的落葉卻提示，冬的罪證。”這真的是冬天犯下的錯嗎？我抬頭仰天，細雨只是默默地低泣。
我開始找尋，找尋一個合理的答案。是因為惆悵嗎？在這喜慶的節令裡，誰讓你受傷了？如果不是，那是為了什麼？繞著樹不知走了多少遍，我仍無法參透其中的道理。不知怎麼的，我的心，頓時變得壓抑了。
那是一種言語不出的感受，就像大雨來臨前天空籠罩的黑雲。由裡到外，越來越強烈，一點一點地吞噬著我的一切，衝擊著我的視覺神經。不知何時，那萬紫千紅的世界變得黯無光彩。就連原本生機盎然的小草，也在春雨中彎下了腰。
黃黃的落葉，在一瞬間，好像融入了周圍的環境中。大地披上了一件灰色的嫁紗。冷冷的色調中，一片落葉，正在雨中迴旋，迴旋，然後墜地。那一片落葉，躺在溼漉漉的土地裡，風在為它舉行葬禮，祭祀這冬天最後一片落下的，春天第一片飄零的葉子。
傷逝。那片葉子的顏色漸漸暗了下來。它捲起身子，就像要連自己的心也要包裹起來似的，努力卷著自己的身子—那已變得十分脆弱的身軀。一隻蝴蝶飛了過來，落在這片葉子上，它在為葉子哀悼。聽見了麼？它說：“一切歸零也是一種新的開始。”葉子在風中搖晃著身體，它懂了，真的懂了……
夜深了，雨還在繼續。春天的腳步也從未停止過。
雨中，爸爸的背影 篇9
國二作文 ,640字人們都說，父愛如山，這句話說得太好了，雖然我的爸爸是一位普普通通的工人，但在我的眼中，爸爸就像是位大力士，家裡的粗活重活都是他一個人做，他是一位慈愛中夾雜著一些嚴厲的父親。
我清清楚楚地記得，那是一個星期二的早晨，我還賴在床上，不想起來，但是，爸爸注意到了我，就叫我起來，可我還賴在床上，這時，爸爸嚴厲地說了一個字：“起”，一個字的命令最可怕，我便勉強地爬了起來，從窗外看去，秋雨正連綿地下著，再一看鐘，已經快上課了，到這時我才趕緊爬起來，因為我家離學校很遠，而且我上學的路上還有一段泥土路，這段土路一下雨就到處都是稀泥，車子也不能騎，看著下個不停的秋雨，心裡又無奈，又著急，爸爸對我說了聲，拿上傘走吧！他二話不說，抬起那輛笨重的自行車，鑽進了雨霧中，我打著傘跟了上去，路上到處坑坑窪窪，我空手走在路上都覺得危險，更何況爸爸還抬著那輛笨重的自行車，這時我不經意看到了爸爸的身子往後一仰，險些滑倒，只是手被自行車劃了一道深深的口子，鮮血順著手指滴在了泥濘的泥土中，爸爸的汗水也一滴滴地往下掉，雨水也順著爸爸的臉頰流下來，汗水和著雨水，雨水夾著汗水，根本分不清哪是汗水，哪是雨水，在爸爸的手臂上都是平時幹活時留下的傷口，爸爸在泥濘的土地中，走路一搖一擺，顯得很吃力。這時，我覺得爸爸的汗水是晶瑩的，猶如珍珠放射出奪目的光芒，同時也包含了兒子對爸爸的一片深情。
終於，到了公路，爸爸叮囑我小心後就走了，回首眺望，透過雨簾，爸爸的背影越來越模糊，但是在我的心目中卻越來越清晰，越來越高大。
扶起的人心 篇10
國一作文 ,1139字大家一定記得，有一道國民考題曾風靡一時，熱議不斷：老人摔倒了，是扶還是不扶？
答案有多種。一種回答很乾脆，—“不扶”！害人之心不可有，防人之心不可無。因扶而惹上官司、賠上金錢，犯不著！
一種回答很糾結。—“等等看”！人命關天。不扶傷良心，扶了有風險。待別人來扶，由別人擔責，豈不兩全其美？
另一種回答很謹慎。—“先拍照再扶”！瞭解當時情況，做好現場證據，再扶。
我無意評判這個答案的對與錯，也不會依此來衡量人品的高與低。我在想，老人摔倒在地要扶一把，這樣簡單的事都不能理直氣壯地去做。這樣的社會風氣到底怎麼啦？
是世風日下的薄情？還是人心叵測的陷阱？還是事不關己的冷漠？無疑：連一個老人都扶不起的社會，是一個沒有道德底線，也不可能有精神高度的社會。這樣的社會，還會企望它有善和美嗎？還會奢求它有情和義嗎？關鍵是，我們的社會是否真的就良知泯滅、集體沉淪了呢？
2014年的小品《扶不扶》將這個公共話題搬上了春晚舞臺。“人倒了還可以扶起來，人心倒了就扶不起來了！”此語一出，即贏得億萬觀眾的聲聲喝彩和陣陣掌聲！
在這如潮似雷的喝彩和掌聲中，我感受到了巨大的道德支撐，也體會到了潛力無限的正能量。
是的，我們不能因個別案例的影響而心灰意冷，也不能低估社情民意而喪失美德自信，更不能各打各的小算盤而麻木不仁。“人人為我，我為人人”，“凡人善舉，好人好報”道德信念的締結，需要我們每一個人來倡導，來傳播，來參與！人民有信仰，社會才會有力量！
在邵東，在我們周圍，經常活躍著踐行幫扶美德、傳播正能量的“凡人”，道德模範、火廠坪鎮村民何漢智，見義勇為，於危難中顯身手，火中救人；身邊好人、靈官殿鎮村官劉長庚，助人為樂，幾十年如一日，捐資公益……哪裡有困難，哪裡就會出現他們的身影；哪裡有愁苦，哪裡就會留下他們的足跡。他們給孤寡者以歡笑，給弱小者以力量，給病患者以希望。他們的身影成為一道道流動的風景！
善舉如潮，愛心似海。去年六一兒童節，在百富廣場舉辦的“心得樂”活動，社會各界人士紛至沓來，慷慨解囊，幫扶100名特困學生。我攥著省下來的壓歲錢和零花錢，滿頭大汗地擠進了水洩不通的人流，在感受到人們濃濃愛意的同時，也捐獻了自己的愛心。短短的幾個小時，現場就捐得308萬元。這是愛的奉獻，這是情的迸發，這是正能量的噴湧！
在踐行核心價值觀的今天，我們不但要毫不遲疑地扶起摔倒的老人，還要義無反顧地“扶起”一切需要幫扶的人。
扶起，是傳統道德的傳承和昇華！
扶起，是時代新風的延續和開拓！
扶起，是向上向善的希望和見證！
同學們，讓我們用心感受真、崇尚善、追求美吧，不要再猶豫，不要再退縮，從小事做起，從身邊做起，用自己的實際行動來詮釋社會正氣，弘揚時代新風！
雨中漫步的滋味 篇11
高一作文 ,219字極目望去，看田野一片綠油油，乾淨的洗過澡一樣，偶爾傳來一聲鳥鳴，在寂靜中尤顯動聽。
在雨中漫步，也頗富情趣。此情此景，也正是一幅上好的水墨畫，淡淡的墨色浸在其中，猶顯中國古典之蘊含，它不像是暴雨中那種橫刀立馬，捨我其誰的霸氣，也非一曲《十面埋伏》的緊張，只是一曲《梁祝》或是《高山流水》那種雅緻與精巧。
慢慢的品嚐這雨中漫步的滋味，也許還會有不一樣的感覺是這般的溫婉爾雅，極富詩意與情趣。
紫藤架下的愛心書屋 篇12
國小六年級作文 ,785字暮春四月，正是紫藤花盛開的時節。陽光透過紫藤樹葉，照進長廊，一串串紫色的蝴蝶形花朵垂直向下，猶如紫色的瀑布，彌散出醉人的芳香，如夢如幻。不禁意間，我發現紫藤架下有一間小屋，小屋的上方寫著“永新公司，愛心書屋”八個大字，書屋正面還寫著“閱讀，讓社會更文明”的話語。
我小心地推開虛掩的門。小屋很小，三個書櫃上整齊地擺放著各類書籍，有學習資料輔導書，有醫療保健書，還有世界名著等，真是應有盡有。一個穿著紅馬甲留著短髮的阿姨，面帶笑容地向我打招呼，我也以微笑向她回禮。她熱情地和我說著這個小屋的故事，我認真地當著她的聽眾。原來，這個“愛心書屋”是去年11月25日在孝愛志願服務團的共同努力下建成的。小屋裡的所有設施都是由愛心人士捐贈的。
在我很小的時候，就非常羨慕城市裡的孩子，因為他們有寬敞明亮的圖書館，而我這個小鎮上的孩子，想到圖書館看書，卻要換乘兩輛公交車才能到達。我經常想：要是家門口有一個小小書屋，該有多好啊！這下，我可如願了！
以後，每當雙休日，我總會泡在愛心書屋裡，挑選我愛看的書。在這兒，我可以盡情品味書籍帶給我的快樂，思考作品帶給我的感悟。從《魯濱遜漂流記》中，我認識了不屈不撓，敢於向困難挑戰的魯濱遜；在《帶花紋的夢中》，我認識了勇敢無畏，堅持自己理想的根鳥；在《青銅葵花》中，我還認識了雖然不能說話，但心地十分善良的青銅……屋外，紫藤熱熱鬧鬧地開著；屋內，紅馬甲志願者伴著小小的少年靜靜地閱讀著，溫暖的時光就這樣慢慢流淌……
春去夏來，紫藤花悄悄地謝了，綠葉更加繁茂。愛心書屋依然那麼小，那麼溫馨。書屋裡的志願者為路過的環衛工人提供免費茶水；遇到突然而至的大雨，只需要簡單登記，就可以撐著愛心雨傘以解燃眉之急……
我讀著借來的小書，更讀著“愛”這本大書。小鎮的愛心書屋讓我感受到了社會的文明與和諧，我願化為一朵小小的紫藤花，裝點愛的書屋，傳遞愛的芬芳……
雨中撐起了一片晴空 篇13
國小五年級作文 ,504字春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，我喜歡她的百花爭豔，更愛她的春雨綿綿。
雨打到傘身上，彷彿奏出美妙的鼓點。有的地方積水較多成了一個個小水坑，雨水落在水面上，捲起一個個小漩渦，但你可曾想到在沒有雨傘的時候，那是多麼可怕呀！
那天中午，匆忙之中，我忘記帶雨傘了，天公不作美，就在我回家的路上，下起了傾盆大雨。我無可奈何，只好到一個屋簷下避避雨，時間一分一秒過去了，可這雨卻沒有要停的意思。我焦急地等，忽然，一個陌生的身影朝我走來，她很快就來到了我面前。
只見她長得跟我差不多高，一張櫻桃小嘴，搭配一個高鼻子，高高的鼻樑上嵌著兩顆“寶石”，看上去，真漂亮！
“你家住在哪兒呀？”她那溫柔而又悅耳的聲音傳入我的耳際。我沒有顧忌太多，順口一說，但說完了之後，我後悔了，她幹嘛要問我家住在哪兒？她有何居心！我正想著，她又發話了，“我送你回家吧！”我頓時覺得一股暖流湧上心頭，就只差沒熱淚盈眶。就這樣，兩個永遠不可能見面的人走到了一把傘下，她把我送回了家。
望著雨中逐漸模糊的身影，我不禁自言自語：“世上還是好人多！”
春雨淅淅瀝瀝地下著，然而我的心中卻撐起了一片晴空，我忘不了她，忘不了她樸實的言行，更感激她真誠的幫助。
給雨中爺爺的一封信 篇14
給雨中爺爺的一封信作 ,662字敬愛的爺爺：
您好！
爺爺，在我眼中您是一位善良，和藹的爺爺；爺爺，從一年級到五年級一直接我、送我去學校；爺爺，您對我的愛，我一直都記在心中。
以前的爺爺面容煥發，神采奕奕。可現在，我看到爺爺的頭髮已經花白，背也駝了。
記得有一次，週五掃地時，我看到窗外下起了傾盆大雨。這是，我嘴裡嘀咕著說：“這場大雨什麼時候下不好，偏要在我掃地的時候下。”我心中埋怨著。可是，爺爺還在外面等我呢，怎麼辦？我心中十分焦急，巴不得趕快掃完地。我往窗戶外瞟了一眼，看見籃球架那兒有個熟悉的身影打著傘，頂著風雨站在那裡，那是爺爺嗎？
掃完地後，我大步流星衝出校門，才發現那個身影果然是爺爺。爺爺在那兒一直打著傘，穿著雨鞋。當我撲到爺爺的懷裡時，才發現爺爺的衣服全溼了，雨水順著爺爺的下巴流到了我的身上。我的眼淚在眼眶裡打轉轉，而爺爺還是那麼慈祥的問我：“夢夢，你沒打溼吧？”我說：“爺爺，您的全身都溼了為什麼不站到大樹底下躲躲雨？”爺爺微微一笑，對我說：“傻丫頭，爺爺看下雨了，怕你看不見我，會著急，所以一直站在這兒等你啊！”我的眼淚頓時奪眶而出。
第二天，奶奶告訴我，爺爺發燒了。我心中特別難受。如果我快點掃完，爺爺就不會發燒了。這一天，我是不會忘記的。所以，我以後要以一顆孝順之心來感恩爺爺，向爺爺表示，我也是愛他的！
爺爺，您無私的愛天天感染著我。爺爺每天接我、送我上學。雨天，爺爺頂著大雨等我放學；夏天，爺爺站在炎熱的太陽下等我放學；冬天，爺爺站在寒風裡等我放學。我想對爺爺說：“您辛苦了！”
祝您：
身體健康，平平安安！
您的孫女：XX
那一道雨中最美的彩虹 篇15
國小六年級作文 ,761字秋風瑟瑟，窗外正下著細細小雨。我還在回味著剛剛吃的包子，準備出門再買兩個。於是，我披上外套，帶上錢包和雨傘就出門了。
一出門，我就看見調皮的水娃娃在我的雨傘上到處蹦來蹦去的，它們一定認為我的雨傘是一張蹦床吧！我漫步在雨中，雙腳踩在地上濺起一朵朵水花，又落在地上，奏起了一首優雅的小曲。我彷彿走在雨簾之中，一陣微風吹過我的臉頰，把我的頭髮都吹散開來，透著涼涼的愜意。
我慢悠悠地走著，不知不覺就來到了喧鬧的菜市場，我順著每一家包子店挨家挨戶地找過去。正當我找得起勁的時候，不遠處傳來的聲音把我吸引了過去。那裡人山人海，人們都腳跟對著腳跟，肩膀對著肩膀，人們都想看看前面到底發生了什麼事情。我一步一步地擠進這茫茫的人人海中，擠到了最前面，眼前的這一幕讓我為之感動。
“今天的天氣可真不好呀！”買菜的大人們都在喃喃自語地說。
一個小女孩牽著媽媽的手，她的臉蛋圓圓的，白裡透紅，一雙水汪汪的大眼睛真叫人喜歡，看上去約莫七、八歲左右。這時，這個小女孩走到了一個乞丐的面前。那個乞丐沒有雙腿，身上穿這破衣服，破褲子。乞丐的前面還有一塊紙板，上面寫道：“我的父親、母親、妹妹在一場大火中被燒死了，我是被鄰居們給救了出來，救出來時，我的雙腿已經被火給燒掉了。”那個小女孩拉著媽媽的衣角開始撒嬌說：“媽媽，你能不能給我一點錢，投給那個乞丐嗎？”媽媽搖搖頭說：“不行，這個很有可能是騙人的。”小女孩只好把自己的5元錢投給了那一個乞丐，臨走之前，小女孩還把身上的雨衣披在那一個乞丐身上。乞丐連忙說：“謝謝你好心人。”一旁的人都在議論紛紛，我的內心對那個女孩不禁有些敬佩起來。或許那個人是個騙子，但是又何妨呢，不管如何，幫助弱者這件事情本身就值得我們大家學習，她的行為提醒了我不忘初心！
那個小女孩牽著媽媽的手消失在雨中，成為雨中一道最美的彩虹！
信中真摯的孝心 篇16
寫信作文 ,894字親愛的父母：
您們好！
時光如流水般逝去，無法倒流，歲月的滄桑早已讓你們滿頭白髮，而我卻是不斷地成長。我無法讓你們重新年輕，但會想到從前你們對我的真摯的哺育之情，讓我以這文字回報我的真摯的孝心。
其實每一次我收到上海市，你們並不會太多的糾結於我的過錯，而是站在我的身後，給我安慰；其實每一次我失敗是，你們並沒有棄我於不顧，而是不斷地給我鼓勵；其實每一次我因成功而略有喜氣時，你們會嘻嘻教導我，戒驕戒躁。在你們面前，我彷彿就是一個永遠也長不大的孩子，你們為我的付出讓我無法忘記。
我曾與你們一起走在廣場上散步，兒時的我是多麼歡樂啊，跟著你們，就有無限的樂趣，在夏日的夜晚，廣闊的廣場上，感受清風拂面，給人一絲涼意，讓人難以忘懷。但現在，我已沒有那個時間陪你們再次漫步了，我是多麼懷念拿過去能多與你們相處的日子啊。現在的你們只能看見我的背影，而我卻無法看見你們內心的疲憊，只注意到你們日漸衰老的面龐。你們以真誠帶我，而我有時卻無法理解你們的苦心，也有不少的矛盾產生。想到這，回想到過去種種，我不禁多了不少的羞愧。
我曾讀過李密的《陳情表》，看到他與祖母的相依為命，相互依存的祖孫之情，我不由被她感動。“煢煢孑立，形影相弔”正是他與祖母的真實寫照。他為祖母而不惜冒著得罪皇帝的危險辭官不做，這是需要多大的勇氣啊，然而，給予他力量的正是他心中的“孝”精神，是“孝”也讓他功成名就。
我國自古以來是禮儀之邦，更有“百善孝為先”的訓誡之話，讓每個讀書之人所謹記，更有以推舉“孝廉”能去做官的。古之如此，現在的我們又怎能不敬孝呢？我不會制定目標，事務，跟不會空喊口號，光說不做。在我看來，只有從一點一滴的小事做起，從實際行動出發，才更有說服力。不做虛偽的形式主義，實事求是才更重要。
說到這裡，我不禁要感激父母，回報的更是以自己的實際行動表現，以體現一片赤誠之心。在以後的生活中，我會更加珍惜這些美好時光，在對父母的態度與感情更是要誠懇真摯。曾經學過朱自清的《背影》作者通過父親的背影和行為被深深地感動，對於我們每個人又何嘗不是呢！
在七月流火的日子，我沒有感到涼意，感到的只有父母的溫情。
你們的兒子
在雨中綻放的“花” 篇17
國三作文 ,928字你一定見過公園內競相開放的鮮花，它們給世界增添了一道亮麗的風景線。或許你也曾見過那在岩石縫中盛開的花，它們始終昂著頭，不向風雨屈服。但你是否見過，那一朵朵只在雨中綻放的花，那一朵朵經久不衰的花，那一朵朵只屬於這個時代的花……
天陰沉沉的，只有零星的幾朵白雲飄在空中，空氣中彷彿能嗅出雨的氣息。我快速地穿梭在商店的屋簷下，時不時地幾聲悶雷擾得我心煩氣躁。今天怎麼這麼倒黴，出門不小心忘帶雨傘，竟還真的碰到了場雨？我緊緊地皺起了眉頭，快速地奔跑起來。過了紅綠燈，馬上就能到家了。然而天空彷彿在和我作對，我剛踏上斑馬線，豆大的雨點便落了下來，短短几秒，雨就傾盆而下。大雨像一隻張開血盆大口的怪獸，把我逼回了商店的屋簷。雨勢越來越大，雨點貪婪地吞著萬物，我恨鐵不成鋼地踢了踢牆角。
時間一分一秒地過去了，雨不但沒停，反而還越來越大。我不抱希望了，戴起了帽子準備衝回家。”小姑娘，等等，前面那個便利店有共享雨傘。“一位路人似乎看穿了我的心思，好心地告訴我。共享雨傘？我先是一愣，隨即向那位路人道謝後走向便利店。待我走進，只見便利店門口的一角擠滿了人，幾位工作人員不斷地向那些人發放著什麼。想必那便是共享雨傘了。於是我走上前去，加入了人擠人的行列。沒過多久，就輪到我了，工作人員把一把淡粉色的橡膠傘遞給了我，傘上裝飾著一個個淡黃的圓圈。我想工作人員微微頷首，以表謝意，離開了人群。
我來到路邊，撐開了傘，一股似有若無的清香散開，夾雜在伴有路邊野花野草芳香的空氣中撲鼻而來。那一個個淡黃的圓圈宛如一輪輪初升的太陽，散發著淺淺的光，照在身上竟讓我產生了絲絲暖意。放眼望去，路上的大多數行人都撐著與我同款的傘，雖置身於雨中，但他們都好似沐浴在和煦的陽光中。行人很多，各種顏色相互交錯映襯，淡黃的圓圈充斥著整個街道。遠遠望去，這情景著實可以與花園中的茫茫花海媲美。我撐著傘，踏上斑馬線，加入了這片花海……
在這個時代，有著許多共享的資源，它們給人們帶來了便利，給世界增添了一份美好。所以，我們應該珍惜這一切，讓這份美好越來越壯大。
天晴了，便利店門口整齊地掛著一排排的傘，眼前彷彿浮現出那時的場景：那一朵朵只在雨中綻放的花，那一朵朵經久不衰的花，那一朵朵只屬於這個時代的花……
在風雨中翱翔的翅膀 篇18
國小五年級作文 ,657字在夜裡，狂風吼叫著，好似要把夜幕撕裂。我和外婆洗漱完，準備上床睡覺了。不知是家裡悶得慌還是出於好奇。我竟和外婆一起來到那月光如水的陽臺。月光柔和地照耀在我們倆身上。如同流水，灌洗著每一個心靈。
忽然，我在風雨中看到兩個葉形物體。在雨霧之下看得不是很清楚。我更加好奇了，便把頭往前伸了伸。快要看到了……褐色的……有羽毛……“咚”，一滴雨水正好打在了我的頭上，我立馬把頭縮了回來。
外婆見我還不來睡覺便氣勢洶洶地對我說：“在幹啥呢？”我急了，不顧下雨了，一口氣乾脆站在小椅上去看。
看清了，是一雙翅膀！再細看，是一隻深褐色的小麻雀！我立即喊來外婆，她眨巴著眼睛，來了興趣。我大叫著差點兒掉了下去。外婆拿來了望遠鏡，看清了，果然是一隻母麻雀。應該是來為孩子找吃的吧。
雨更大了，像天神用手撈了一盆天河裡的水一股腦從上面倒下來，害得人們沒法兒躲，母麻雀的翅膀溼了，羽毛掉了，但她堅強地在雨中飛翔著，暢遊著。
風終於給它動力，雨為它吶喊！
大雨中，只有它那一雙孤獨而頑強的翅膀，只有它那一顆母親的心。也許別的母麻雀見下大雨了，便在家裡不出來，任憑小麻雀痛苦哀叫，可那隻母麻雀不顧自身的安全，頑強地向命運挑戰，向著大雨拼搏。
我和外婆都怔住了，這情景，讓我覺得已不在下雨，那點雨算什麼？只是在為麻雀加油罷了。
深夜了，23點的鐘聲響了起來，麻雀終於累了。或許是任務完成了，母麻雀叼著一隻小東西繞到了後樓。
雨中有一雙翅膀，它在頑強地遨遊著，拼搏著，不怕風雨，不怕雷電。它保持著一顆堅定的信念，這種信念，支撐著它，為它遮風擋雨。
雨中傾斜的雨傘 篇19
國小五年級作文 ,603字人們將世間所有美好的語言都送給了偉大的母親，但母愛的偉大似乎是用語言無法描繪的。可我卻認為一件小事上充分地體現了母愛。
那是一個週末，我像往常一樣去上補習班。放學時，天空突然烏雲密佈，下起了傾盆大雨。當時媽媽只帶了一把雨傘來了，所以我們準備等雨下小點再回家。
“嘩啦，嘩啦”，聽著雨點落地的聲音，我和媽媽都有點不耐煩了，5分鐘過去了，10分鐘過去了，半小時過去了，豆大的雨點絲毫沒有休息的意思，天漸漸地黑了。媽媽無奈地嘆了口氣，說：“我倆合用一把傘吧，再等不知道要到何時。”說完便把我拉進雨傘下，我們衝進了大雨中。
走著走著，我感覺雨雖然下得那麼大，可我的身上卻沒有溼一點點，我心裡挺慶幸的。我又轉念一想，為什麼雨傘這麼小，卻能容納下我倆的身軀呢？我又悄悄地看了一下打傘的媽媽，頓時呆住了，原來媽媽把雨傘向我這邊傾斜，自己的半邊肩膀卻露在了雨中，已經溼透了。我的內心被深深地感動了，眼淚差點奪眶而出，我趕緊把雨傘扶正了。媽媽慈祥地說：“沒關係，馬上就要到家了。”其實，當她說這話時，我們離家還有挺遠的一段路呢！過了一會，雨傘又傾斜了，這把傾斜的雨傘，撐著媽媽對我的愛。雨一直在下，可我心裡暖暖的。媽媽，我也想為你撐起一把雨傘，為你遮風擋雨。
回到家，我雖然身上沒有被淋溼，但比成為“落雞湯”還要難受，心裡很不是滋味。
我明白了，母愛是媽媽頭上日漸增多的白髮，母愛是媽媽眼角的細紋，母愛，是在雨中傾斜的雨傘。
雨中盛開的花 篇20
國小五年級作文 ,764字風颳，雨刷，雷鳴，它們開了。
一朵朵顏色不統一的花，在街道、小路上開滿了。這些顏色絢麗的花給灰沉沉的大地以獨特的裝點。這些花紮根在人們的手裡，只在陽光熱烈、細雨飄起的天氣盛開。它們就是晴雨時被人們緊握手中的傘。
傘，各式各樣：傘面花紋不一，傘柄樣式有二：折傘和直傘，支架分可折和不可折，抓手有直立型和彎鉤型。雖外形不一，但結構作用卻都一致。傘，跟人體一樣，身體各部分連線在一起，由統一的傘嘴上下運動決定傘的開合，而其他部分則跟隨其一起進行伸縮運動。在這一上一下、一伸一縮的合力中，花開花謝。
傘柄是傘中最瘦弱、體態最平凡的一員。直直落落，上升下落。別人彎曲它直挺，人家豔麗它樸素。但是，出力時它卻是主力隊員—一個瘦弱的身軀卻頂起寬大的傘，有時甚至需頂風而行。用不著時，它得將身體縮到那鐵殼裡，憋他個幾天甚至幾月才能“閃門出戶”。一用著，就又在風雨中直直地挺著。
傘的支架弟兄眾多，少的六個，多的十二人團團圍住傘柄，均勻排列。它們人多力量卻薄弱，不過是傘柄的幫襯而已。拿折傘來說，傘柄往上升，它們就往兩邊靠；傘柄一收縮，它們弟兄也齊齊跟著把身子縮成一團。但是沒有它們可真不行，傘柄雖是個大力士，但若無他們左右相幫扶統一行動，那也絕不可能將一朵傘花撐起來的。
傘面可是天生的“美人坯子”，各種花紋，各種圖案，各種顏色，一傘一世界，也絕不是誇張之辭。傘下之人的品味個性習慣也全在這一面上昭昭然了：簡約之人傘多純色，愛美之人必愛花傘，喜淨之人傘也乾淨……以此說來，傘面亦臉面，千人千面。別看它備受人寵，但它可不是嬌滴滴的公主，而是雨中的花木蘭。你看，風雨中它始終抬頭，任雨水衝擊，隨大風撲打。
傘雖平凡，但它們卻將人們罩在了身下，一切風雨全由自己承受。所謂捨己為人，不計出生與美醜，在撐開的那一剎那就已成為一朵雨中盛開的花！