雨中思緒飛相關作文20篇
雨中思緒飛 篇1
國三作文 ,599字雨滴滴落在玻璃上，形成一道道淚痕，卻沒有絲毫的憂傷，蟬在鳴叫，蝸牛在賽跑。即使是雨天，同學們還是一如既往地在樓道內玩耍……“多好啊！”正當我像個詩人般地望著窗外時，您推門進來了！頭上扎著馬尾辮，衣冠整潔，身材苗條，手捧書本，臉上掛著親戚的微笑。
您就是我喜歡的老師，就因為那一句“不過通過這幾天的觀察，老師發現你不太喜歡錶現自己。希望在今後的日子裡，你能為大家展現自己，為咱227班增光添彩。”這句話埋藏在我心房，始終忘不了。它給了我勇氣和力量，使我自信而不膽怯。
課堂上，當我膽怯地把手舉起來時，看到您那鼓勵的眼神，我懸著的心漸漸放下；日記本上，當我寫出優美的句子時，看到您用紅筆勾出醒目的波浪線，我不禁心花怒放；放學後，當我遇見您，看到您朝我微笑，我心裡不禁暖暖的……
喜歡您，不是一分一秒，而是每時每刻，沒日沒夜地。
與其說老師是啟明燈，在黑暗中照亮前方的路，不如說老師是一輪明月，用自身微弱的光照亮一片天空。
與其說老師是雨水，滋潤我們的心田，不如說老師是火紅的太陽，射出的每一縷光都讓我們感到溫暖。
與其說老師是是花，枯萎自己，不如說老師是草，堅忍不拔。
與其說老師是園丁，澆灌小苗，不如說老師是火種，燃燒大地。
雨下的淅淅瀝瀝，沒有要停的意思，老師的汗水，一滴一滴地流在書本上形成“勤”字。時間就這樣一點一滴地過去了，轉眼間，一天隨風而去，辛勤和汗水變成祝福：祝天下所有的老師節日快樂！
雨夜思緒 篇2
高一作文 ,695字雨夜是最寧靜的港灣，是最美妙的境界。它能讓我們很快的進入甜蜜的夢鄉，它能讓我們編織一個美麗的夢。
雨夜的神祕，都是奇妙的。雨夜裡，沒有來往車輛的鳴笛聲，沒有過往行人的喧鬧聲，沒有各種機器的轟鳴聲，也沒有鳥蟲的鳴叫聲，有的只是那嘀嘀嗒嗒的雨滴聲。這種聲音富於音樂般的節奏，有一種輕乘的旋律。
今夜又是一個有嘀嘀嗒嗒聲音相伴的夜晚，有所不同的是今夜我沒有感受到以往的寧靜，因為我的思緒在躁動。面對考試的壓力，面對升學的考驗，面對自己的未來，我感到有些擔心、害怕和迷茫。來自親人期盼的目光，讓我不知以何種方式來面對。我的思緒已達到了“剪不斷，理還亂”的程度，我不敢讓思緒再跳動了。
這時外面的雨聲變大了，似一陳小石子啪啪的落下來。這種聲音缺乏輕柔，缺乏協調，更缺乏那種特有的節奏感，這，又是怎麼回事呢？
我盡力讓自己的思緒平靜下來，不要胡思亂想。悲傷能怎樣，痛苦又能怎樣；害怕如何，煩惱又如何：仍然要面對，仍然要執著，如何執著，答案在風中飄，叩響我心的窗櫺；在雨中輕舞，洗淨我夢的無奈。
永不放棄，為自己的人生目標而努力奮鬥。是呀！為何不化悲痛為力量，而要折磨自己；為何不充滿自信的微笑，而要如此悲觀。況且還有許多人在關心著自己，為何要讓他們失望呢？風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；走出荊棘，前面就是佈滿鮮花的大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。我要打破雨夜的寧靜，我要大聲說，未來，你屬於我。
外面的雨停了，偶爾落下幾滴屋簷上的雨滴，發出清脆聲音。我想外面的世界此時一定很岑靜，一切汙物都已被雨水洗過了，我的思緒已被雨滴帶走，我堅信明天一定是光彩奪目的，我叫喊，我會把微笑獻給你。
雨中思考 篇3
國小五年級作文 ,732字今天，我踏著沉重的步子，走在歸家的路上。
我手插在衣服口袋裡，想著、想著、想著……。
天空灰塵塵的，像有人用毛筆粘了淡淡的墨一樣，連平時玩耍的飛鳥也不曾看見。天空，只有一個顏色—灰。
路邊被焚燒過的枯木有氣無力的倒著，全身發黑，像一個飽經風霜的老人，品味著人世的蒼桑，歲月也在枯木身上留下了痕跡。
雨水打在樹葉上，“噗”一枚小果實從樟樹枝頭掉落，掉到地上。
路上，有很多小水坑，雨水不停地落在水坑裡，濺起一朵朵水花四濺開來，小小的水坑印著大大的世界。
我仰起頭，張開雙手，迎接雨的洗禮，洗去汙垢。迎接大自然最原始、最直接的問候。水，滴入掌心，慢慢的、慢慢的流向心靈的深處，讓心靈也接受一遍進化。
思考、思考、不停地思考，只為一個問題—學習為了什麼？
我聽過許多種回答，有人說，學習是為了有更好的工作。有人說學習為了出人頭地。還有人說學習為了自己。而我卻說—學習，是為了將來有更多選擇的能力。
馬上就要小升初了，但你是想要自己去選學校，還是讓好多學校爭著來選你呢？誰都想讓別人來選自己，也讓自己有更多選擇的權利。都是要有選擇的資本，努力學習成績優異。
現在有些人不要考試直接被保送進學校，他們是與生俱來的天賦嗎？不是的，他們是靠後天的努力換來的，他們這些人中要不就是成績優異的，要不就是有專門特長的。張衡說過“人生在勤，不索何獲。”如果你不努力去追求一個目標那你怎麼會有收穫呢？古人都知道這個道理。
同學們，如果你們還在玩手機，請你放下。如果你還在看電視，請你關掉。如果你在選擇學習與不學習直間徘徊不定時，請你作出明智的選擇。
同學們讓我們努力去追求心中的目標吧，為自己而學習，為以後能有更多選擇權學習，一起在學習之路上奮勇前進。
楊絮飄，思緒飛 篇4
國二作文 ,627字早晨一開門，頓時驚呆了，漫天飛舞著白色的小精靈。是雪嗎？現在怎麼可能有雪？我伸手接住一個，摸起來軟軟的，很溫和，可能是棉花吧，可怎麼這麼多？
媽媽看我發呆，就告訴我這是楊絮，就是門前的白楊樹落下的，也有人說它是楊樹的花，所以也叫楊花。哦，我想起來了，“楊花榆莢無才思，化作漫天作雪飛”，原來就是它呀，真的很像雪。
我開始認真地觀察這些小精靈。我還想再抓住一個，可它卻好像故意逗我，晃晃悠悠的亂竄，怎麼抓也抓不到。過了一會兒，一陣微風吹過，它們都向高空飛去，我正想放棄，它們卻又飛到我的身邊，落在我的頭髮上，衣服上，真像是一個可愛又調皮的小孩子，讓人啼笑皆非，愛也不是，恨也不對。
看到這兒，就禁不住想到雪。只是因為看《紅樓夢》中有這樣一段話：看破的，遁入空門；痴迷的，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨。雖然至今仍不能透徹地理解這段話，卻因此記住了雪。
雪總是那麼端莊，那麼純潔在空中飄飄灑灑。在空曠的雪地裡奔跑時極其享受的，看整個世界都是銀裝素裹、粉妝玉砌，天也似乎更藍了。雪也是多愁善感的，看它慢慢的融化消失是最痛苦的。因此總不敢用手指接雪，怕自己手指的溫度傷害了它，也怕它化作水後的涼，怕那樣透心徹骨的感覺。
沒有風，楊絮又款款落下，我再次伸出手。它，那麼溫柔的落下，手指一碰，卻是不同於雪的柔軟。手，暖暖的，癢癢的，卻給人一種安全的依賴感。
楊絮依然飄飄，思緒漸漸遠飛……
思緒在柳絮中飛揚 篇5
國二作文 ,700字在人間四月芳菲盡的日子裡，不知道從哪一刻開始，彷彿是一夜之間的功夫，隨處可見都是柳絮的影子。大街上，操場上，教室裡……風吹到了哪，種子就會跟到哪。
徜徉在操場上，我伸出雙手，一片一片的柳絮飛到了我的手中，我滿懷喜悅地對學生們說：“孩子們，你們看，這都是柳樹的種子呀！但是，在漫天飄飄灑灑的、不可計數的柳絮中，卻只有極少數的種子遇到合適的環境才能生根發芽，長成參天大樹，但它們展示給我們的卻是對生命的百折不撓、頑強不屈。我們是不是被柳絮的這種精神所感動和震撼呢？”孩子們若有所思地點點頭，像是明白了什麼……
看著操場上盡情奔跑、追逐的身影，我陷入了沉思：眼前這些孩子不就是一片片的柳絮嗎？作為一名老師，我多麼希望這些小精靈們都像輕柔的柳絮一樣，一個個都有堅定的信念，任憑風吹雨打，不會隨波逐流。而是咬定“大地”不放鬆，紮根土壤傲天地。孩子們，只要心中有雙鷹的翅膀，何愁高空不能任你們翱翔呢？
潔白、輕柔的柳絮，時而高璇，時而低落，漫天飄散在觸手可及的每一個角落裡，不管生命是否可以延續，他們都風雨兼程，義無反顧。
凡事都有兩面性，“一則以喜，一則以憂。”在柳絮漫天飛的季節，也有人討厭它們的任性，抱怨它們干擾了生活，比如，有些人對柳絮產生過敏，或容易引起喉嚨不適，它們還時不時的還往你的鼻孔裡鑽，引起打噴嚏……像一個個淘氣的娃娃讓你頭疼，卻又束手無策。
“叮鈴鈴”的預課鈴打斷了我的思緒。再回望飛舞的柳絮，輕輕柔柔的，即使內心有些不如意，也會變得柔軟起來，是啊！生活中，何必有那麼多的斤斤計較呢？我明白了，做人就應該像柳絮一樣勇往直前！這節課，我準備給孩子們上一節有關柳絮的課，於是，我疾步向教室走去。
在翻飛的思緒中前行 篇6
高一作文 ,735字回望那曲折蜿蜒的石子路，那妖嬈的帶刺的玫瑰，還記得來時的路，炙熱的心，滿腔的熱情，然後墜入深淵，有過一蹶不振但一直渴望光明，還未成功但一直努力。然後，成就現在的我，這就是我的腳印，我成長的足跡。
我觀星月，萬般比星辰卻不給我答案，我觀滄海，波濤氾濫卻不給我答覆，我觀大地，萬物滄桑卻不給我答卷。觀者，自清，而我卻從未清楚如此忙碌是為了什麼？那充滿未知與神祕的明天？路還在繼續，我還要繼續前行尋找答案。
春風一筆帶過，只留下嫩葉嫩芽，那便是開始，誰不是從此開始的？何人無起點？還有那所謂的起跑，起跑時留下的腳印是飄逸的，是最美好的，也是最帥的。與眾不同的腳印啊，我的成長也從此開始，也許再次回到原點時，不過是腳印不一樣大了罷，還是那麼熟悉卻更加有力的劃痕啊。那再一次的開始，是新生，是成長。
雄鷹展翅，鯉躍龍門，子女之夢，亦是父母之夢。夢其龍，夢其鳳，夢其輝煌騰達，夢其平平淡淡。不論父母夢見你是什麼，那都是對你的無限希望與無限擔憂，憂其心，憂其身，憂其一切。此乃父母之憂，父母之夢，父母之所謂。
願風永吹大地，吹起我飄逸的長髮，成長的路上亦有睏乏，那又怎樣，收拾行李，整裝待發，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原點，依舊重新出發，重新開始我新的腳印，與我舊的腳印重合，形成了一道辛酸卻靚麗的風景線。
我的成長，與誰不同，不過亦是前路萬般艱難，不過也是粉身碎骨也要完成的夢。也許夢想總是遙不可及，但青春年少的我們不會放棄。花開花落又是一季，時間你等等我的腳步？時間飛駛，洗滌一切傷痕，化悲痛為力量，洞穿一切道路上的荊棘，封存的不過是讓人不想忘記而又美好的曾經，這一切將成為我成長道路上一條雄偉而壯闊的血路，感恩過往，我命由我不由天！
成長的足跡是我記憶中那永恆的薔薇。
風雨中，你教會我飛越 篇7
高一作文 ,754字感謝風，曾與你相遇。感謝雨，曾與你攜手。
歲月的齒輪迴旋到那個陰沉的下午，操場上多了一個奔跑的身影，天空好像只等一聲閃雷便可以大雨傾盆，我的腦海中像放電影般地浮現著幾個刺心的數字—4，27……慘淡的體育成績。路邊禿禿的樹枝上不時傳來幾聲麻雀的嘰喳聲，更是增添了心中的煩躁，腳步時而變得飛旋，時而開始滯緩，不知什麼時候我發現你出現在我身邊。
你是我們班名副其實的體育健將，800米、1500米從不在話下，從你略顯瘦小的身軀爆發出驚人的動力，讓我覺得那是我可望不可及的地步。從你的背影中，我讀出了堅毅、堅持、堅強，從不抱怨任何事情，只是默默地承受，儘自己的全力做好，你不過分張揚，清新淡雅地處在我們之中，讓我總覺得你與常人不同。
雲好像又低了，漸漸露出點兒灰跡，原本在樹枝上嘰喳的麻雀此時也已不見蹤跡。冷風不時吹來，消減了臉面上的熱度，卻帶不走心中的燥熱。你好像看出了我的心事，與我並肩跑著，不知過了多久，我們停下了急促的腳步，緩慢地走著，你微笑著對我說：“還有時間，別太在意眼前的成績，中考才是真的。”我沒有回聲。“跑步的時候，給自己定幾個目標，比如第一個是100米處，第二個是籃球場處，每一次都堅持讓自己盡全力做好，只要不放棄，就一定會有所突破的。”你仍笑著說。我看你若有所思地點點頭。休息一會兒後，我決定再測一次800米跑。
我不知道那個800米是怎麼熬下來的，只是不斷地給自己暗示，不斷地與小目標接近，你幾乎是陪著我跑完全程的，不時在耳邊給我打氣。3分8秒！我一次取得了體育史上的滿分！那種“可望不可及”被我打破了，我回首看到你，被風吹亂了髮絲。
遠方傳來“隆”的一聲，雨大滴大滴地從空中墜落。你拉起我的手，在風雨中奔跑起來，任雨花浸溼我們的發線，任笑容伴著雨花開放。
風雨中，你教會我飛越！
萬千思緒隨風飛 篇8
高三作文 ,1005字總以為藍天的月亮皎潔迷人，給人間灑下永不泯滅的希望之光；總以為17歲的花季色彩斑斕，幼嫩的心靈無需過多的憂慮；總以為從大人手中接過的壓歲錢，可以隨便地花掉而無需過多的理解……
考場的失敗粉碎了我的自信，激情、天真，使我這隻為了無數次的總以為而匆匆駕起的小船徹底破滅。這個春節我還能快樂嗎？
鞭炮聲此起彼伏，恭賀新禧的年歌婉轉動聽，連那裝著壓歲錢的封包也那麼紅豔，但一切似乎都包含著諷刺意味。
時間在悄無聲息地溜過，但春節的氣氛仍然飄蕩著。百般無奈地走進書店，看看那五花八門的參考書，我的腦袋都快爆炸了。想起以前的春節，拿著口袋裡的壓歲錢只會瘋狂地跟隨人流無謂地耗費掉，卻從來沒有進入過書店，也許失敗是必然的吧。突然，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》吸引了我的目光。這不是老師叫我們一定要看的嗎？於是我買了一本回家。
寒假將過去了，離開學的日子還有幾天。《鋼鐵是怎樣煉成的》早已把我心中的懊悔化為力量，使我的生命重新煥出光彩。
開啟儲蓄箱，大大小小的紙幣擠成一團。分好了用來交學費的壓歲錢，剩下的就可以隨心所欲了。但很奇怪，這次的我，卻不像以往那麼瀟灑。
來到大街上，看見一個攤子上正擺著五顏六色的圍巾。中年的媽媽領著一個小兒子正在一針一線地繼續織著。每一針一線都是她的心血啊！這時，父親的身影出現在我的眼前，難道我沒發現，父親頭上的銀絲又增多了嗎？於是，我挑了一條最滿意的，付了錢，高興地回家了。
剛回到家，正看見李奶奶臉帶淚容地坐在門前，原來，春節過去了，李奶奶的女兒—梅姑姑又要回去了。是呀，自古忠孝兩難全。為了生活，兒女們都必須離開父母。也許，有一天我也會這樣……梅花？突然，一幅粉紅色的畫面在我的腦海中閃過，那花店的梅花還開著。於是，我迅速跑到花店裡，用了我僅剩餘的壓歲錢討價還價地買了盆梅花，又是匆匆地向回家的路上走去。想到李奶奶看見梅花的樣子，想到年年梅花開之日就是梅姑姑與李奶奶團聚之時，我高興地笑了……
“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”大自然生生不息，而多少人卻因為濫用錢財而落下千古罪名？也許我的壓歲錢並不能與之相提並論，但至少我已懂得使每一分壓歲錢都使用得有意義。
並非考場的失敗使我懂得了如何使用壓歲錢，而是學會了如何使用壓歲錢使我懂得了如何面對失敗，面對人生。
夜空中，一陣輕風吹過，我的萬千思緒隨風飛起。原來，月亮依然皎潔迷人，花季依然色彩斑斕，但我對壓歲錢卻多了一份理解……
雨中絮思 篇9
國一作文 ,716字這幾天，秋雨連綿不斷，幹什麼都不方便，真讓人煩惱不已。
早上，就聽到雨在下個不停，讓人覺得不想起床。勉強自己起床，上學的時候也麻煩，不僅要打傘，而且褲子會被泥水打溼，弄得都是泥土，髒！課間想到操場上玩會兒，雨又阻止了我們。課間操又因下雨而做不成。吃飯時，食堂因雨水打溼了地面，滑得不得了，一不小心，就摔了個底朝天……
這天，下什麼雨？真煩！
如果這天不下雨該多好哇。看那晴朗的天氣，燦爛的太陽，心情也比較好。下課時，我可以下去活動活動。還記得那個晚上，下著大雨，一輛小轎車從我旁邊開過去，那髒水就濺我一身，狼狽不已。當時如果沒下雨，就不會發生這種事情了。回家後，媽媽幫我洗衣服，那衣服好幾天都幹不了，都是雨惹的禍。有時體育課又上不成，還不是討厭的雨弄得。有時候我真想問問天：“雨哇，你能停幾天嗎？太陽公公，您能出來見見我們嗎？”
雖然心裡這麼想，這麼希望，可這雨還是淅淅瀝瀝地下個不停。漸漸地，我又體會到了下雨的好處：如果不下雨，一些野生植物會枯死的；如果不下雨，地裡的莊稼長不起來，農民伯伯們沒飯吃，又沒多餘的糧食賣給人們，大家都要餓肚子……
其實，下雨也挺不錯的嘛。
算了，我不必那麼悲觀，做人應該放樂觀一點。事物肯定還是原事物，就像下雨，它有好處也有壞處，只看你往哪方面去想，想它的好處，人就樂觀開心；想它的壞處，人就悲觀煩惱。既然有兩種選擇，為何不選擇令人開心的一面呢？任何事物都是同一個道理。就像有半杯水，樂觀者會說：“哈！還有半杯水。”悲觀者會說：“唉！只有半杯水了。”原事物還是半杯水，但兩種人的心情就明顯不一樣。
還是做樂觀者吧！東西和事物是不能改變的，能改變的是心情。讓我們大家都來做樂觀的人，快樂地過好每一天吧。
雨中的沉思 篇10
國一作文 ,851字寒假來了，帶著哭喪的臉，向我心底駛來，沉重地，狠狠地攆著破碎的心靈。
我揹著極少的行李，撐著一把傘但卻不能走快，似乎有一股無形的壓力正像這雨一樣，越來越大，溢滿雙眼，溢滿傷痛的心。
聽著校門外刺耳的車笛聲，看著許多父母與自己的子女同行離去的身影，我真想知道：我是幸福的嗎？?
雨大了，灑性子了，一層一層重疊在大地上又一圈一圈地漾開。
天色不晚了，學校也將會空蕩無人，我得回家了。家，一個讓我解讀了十幾年卻總蓄滿憂傷的地方，此刻在大雨中我竟想迷失方向。?
回到曾和奶奶一起住過的小屋嗎？昔日的歡聲笑語，濃濃的幸福緊隨著奶奶的音容消失得無影無蹤，只會倍添傷感、寂寞。
回到那兒嗎？經遠方爸爸的催促，我上了去那個繁華的都市的火車。現在回想起來，每晚睡在學校，朦朧中聽著火車的長笛聲，捎去的夢兒就要實現了。但我怎又會不知道，幸福的夢僅僅在我想念父母時才似冥冥中的曙光，黑暗中的星星。若真見到了他們，可以尋覓遺失的幸福時，才發現澄澈的目光照亮後的天空，是一潭冰涼的水流。
在這繁華的都市，有我的親人，漂亮的臥室，可愛的夥伴，凡是該組建成家的東西，都有。可是並不使我感覺到幸福的存在。爸、媽臉上偽裝的笑意是我來這個家寄宿的一段最真實的悲劇表演。誰不知道，這個被裝潢得閃閃發亮的房子早已不能抹上他們之間的深情，即使搓合著，粉刷上帶水的情感也明顯深深淺淺，凸凹不平，在歲月中剝落成灰。它能吸納的是摔破東西的嘈雜聲，媽媽不被幸福安慰的哭聲，爸爸不被幸福理睬的沉默。難道幸福的風吹不開這個家嗎？吹不走金錢的罪惡嗎？
火車就要在雨中開動了，我沉思著，這並非紛亂的世界要給我什麼樣的路？?
我習慣了風聲、雨聲中的一種奔跑，我習慣了深夜做作業的寂靜，我也習慣了在寫滿淚和笑的日記上，描繪著淡淡的哀，抒發著不倦的夢想。?
我知道我是不幸的，可我明白生活像雨景中的驛站，旅客必須學會停留，暫時的才是晴天，即使風景中沒有幸福的陪伴，我也忘不了那句“幸福是為不幸的人撕開面孔的。”只不過我先有了一段不幸的路。因此，我很幸福我會幸福。??
在風雨中飛翔 篇11
國三作文 ,640字最近，窗外總是陰雨綿綿，望著淅淅瀝瀝雨水滴落，心中不由產生了淋雨的慾望。不為其它，只為靜下心來，再次與心中的那個真實的自己對話。
站在雨中，一滴滴雨水在我的脖子上，臉頰上，一絲涼意迅速傳遍全身，我浮躁的心很快沉靜下來了，他也很快出現在我的面前。
我知道雨水足以讓我的心靜很久，他很快便會離開，便連忙與他開始交談。我問道：“最近我的成績下降很快，怎麼也保持不了原來的水平了。馬上就要中考了，我該怎麼辦呢？”他和原來一樣，平和的答道，不要擔心，還有時間，告訴我，平常學習過程中或考試時有什麼與以前不一樣的地方嗎？我想了一下說：“考試時心總靜不下來，結果做不對題，越做不出來，心就越煩悶，這樣陷入了一個惡行迴圈，所以成績下滑。只要你考試時靜下心來，成績就會提高的。”可是……可是……我吞吞吐吐許久沒有說出那句話來。他急切的問道：“還有什麼問題嗎？快說啊！我就快離開了。”接著，他的身影開始模糊，向遠方飄去。我連忙大喊到：“我真的可以嗎？又失敗了怎麼辦？”他最後喊出一句：“多看看天空你就明白了。”然後就消失了。我知道他又回到了我心靈的那片專屬天空。
看天，天上有什麼呢？帶著疑問，我向天上看去。一會兒，一隻小鳥從頭頂飛過，我恍然大悟，連小鳥都有勇氣在風雨中飛翔，我為什麼不可以奮力一搏呢？每次與他對話我都會有很大的收穫，但你如果問我他是誰，我也不知道，我只知道他來自一個很近卻又很遙遠的地方—我的內心深處。
風雨中，小鳥在飛翔，風雨中，“他”在飛翔，風雨中，我也要展翅飛翔。
思緒漫飛，念你一生 篇12
國二作文 ,675字又一個四季輪迴，而我一無所獲的靠坐在木椅；如今的你，究竟是為了什麼？值得自己努力的人、事很多，為何你還是無動於衷？
你不需要優柔寡斷，你只需要果斷，那才是一個無懼任何危險，不羈的真你。
陽光之中，隨處可見奔忙的人們被擁擠，被一晃而飛的光陰忽略過；那不是你的後路，更不是你今後的道路，你可以變得更好。
柳絮乘著大風隨風飄淡，猶如我思緒漫飛。
因為那些說不清的原因，你難免會受到一些挫折，遭受到一些不幸。但請你不要沮喪，那是你的道路，只有你自己才能走通的道路，你要相信，要相信你自己，請你不要放棄追求你所向往的一切，不要把學業堅持到一半，便放棄了。
對，沒錯，你該把你曾經取得的成績捨棄，那不屬於現在的你，只屬於你的過去、屬於你的曾經。你可以鎮定的站在窗前看著這無所不容的世界，你可以理智而又謙卑的告訴自己：你不是最優秀的，但你要相信你可以更優秀。
你不該沉落，你是不羈的；你要相信自己用自己的雙手創造一個只屬於自己的世界；你可以卸下重負、張開雙翼自由在天邊翱翔；請，讓我念你一生。
感謝你，將這不羈的花苞放入我的手心；這個花苞，我一直珍藏於內心最深處，那是它該有的位置。
請，讓我念你一世；是你告訴我，失敗對於生命就像於淤泥對於青蓮。你讓我隱約聽到一支歌，一支失敗的歌，那是無可比擬的恩賜。
你能化作春日的綿綿細雨。滋潤枯寂落寞的我的心靈；你可以化作夏日微微的涼風，讓煩躁不昧的人舒適寧靜；你你可以化作冬日之陽，讓絕望的我，“死裡逃生”。
希望你能給我一次機會，讓我思緒漫飛，念你一生。
那是你，足以讓我一世不羈。
敬，用這些話語敬那個曾經不羈的自己。
飄飛的思緒 篇13
國二作文 ,554字青春的花開花落讓我疲勞卻不後悔，四季的雪飄雨飛，讓我們的心不僅變得飄逸翻飛，輕輕的雪，淡淡的雨，鹹鹹的淚，平淡的一年又一歲。
青春就可以這樣一路踏歌而來，自己能承受起一切挫折和失敗，即使是任性，犯錯又有何關係？可當每次醒來，發現自己信心全無，滿是絕望，我便開始走神，想要阻止，但也無濟於事。我從鏡子中注視過自己呆滯的眼神，無論如何也不願相信那個毫無生機的身體是我的。
十四歲的我們站在人生的十字路口，而我只是一個對任何事都無能為力的孩子，人們常說：越是珍貴的東西越在失去後才會體現出它的價值。也許我們應該承認，畢竟我們站在了孩子這個位置上，這將是多麼凝重而悲涼的開始，可我不知道為了什麼。
曾幾何時，我們開始對長輩們鉅細無遺的關愛生出了一種莫名的反感，喜歡擰著脖子找一些自以為是爭強好勝的理由，全身的熱血如解凍的泉水飛快地流淌著，內心湧動著一個接一個的慾望，一股接一股的衝動，我們無法心如止水地度過生命裡那些如火的日子，我們害怕被冷落，被遺忘，害怕一切的一切。所以，我們總是以放縱不羈的生存方式來捍衛自我，張揚自我；所以，我們總是喜歡用偏激的方式表達自我，而又何必。
不知道我手中的青春被我揮霍得還剩多少，我只希望我能努力像小孩一樣真實的面對一切，滿眼含情，沒有一滴眼淚，思緒如飄飛的春雪，裝點這美麗的世界。
春雨中的遐思 篇14
國小六年級作文 ,737字上課了，我身體倚在牆壁旁，漫不經心地聽老師講課。老師越是仔細地講重點、難點，我卻越不認真聽，頭靠在窗臺上，開始等待下課。
突然，眼睛往上一瞟，開始打量著窗臺。窗臺雖說潔白，但並不十分乾淨，有一些小黑點。我拿起尺子想把它颳去，卻刮出一道痕跡，我一驚，想把它抹掉，但已深深刻了進去，成了我的傑作。不經意間，窗戶被我打開了一個小縫。
下雨了！我竟然沒有察覺。這是春雨吧，細，小，密。它無聲無息，若是隔了窗戶，根本看不見！正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲。”真讓人無法覺察呀！
窗戶外面有幾棵大樹，經過一個冬天，葉子全落光了，有時一陣狂風颳來，樹上的枝條會被風颳下來，能聽到一陣巨響。現在，長出了新綠呀！此刻，它們是好奇的孩童，當春雨落下時，一個個拼命地向前招手，想來跟春雨握個手呢！大樹們一個個伸展著樹枝，盡情享受春雨的撫摸。經過春雨的打扮，大樹顯得格外精神，新綠也更加嬌嫩，可愛了。
密密的春雨不時飄進了幾滴，落在我手背上，春雨不是冰冷的，它十分舒適，溫暖。我的眼前漸漸模糊起來，聯想三月油菜花的田地。
此時的天空一定是斷了線的珍珠項鍊，珍珠一顆顆井然有序地從天空中劃落，金黃的油菜則是金燦燦、亮閃閃的盤子，輕輕地接住這一粒粒珍珠，小心翼翼地捧好，享受大自然的恩惠。農夫們靜靜地呆在家裡，不去忙農活。因為他們知道—春雨是萬物復甦的使者，它能讓一年的植物都有豐收的希望。他們能做的，也只有感謝大自然的恩惠了。
春雨伴著輕風進入了視窗，它們好似天生的舞蹈演員，伴著我們朗朗的讀書聲，跳著輕快的舞蹈進入了教室。教室裡頓時覺得涼爽起來。一股股芳香滲透進來，是什麼香？風香？雨香？樹香？油菜花香？是萬物復甦的香味！
我好像突然明白了什麼，立馬挺起背，拿起書，開始仔細聽老師講課。
釋放思緒中的沙子 篇15
國三作文 ,819字每一個人的人生之路都是遙遠而充滿艱險的，但我們要相信未來不是夢，激昂勇敢地面對人生。其實未來的風風雨雨並不可怕，可怕的是自己自甘懦弱，一生揹著沉重的包袱向前走。我們應該釋放思緒中的沙子，充滿自信，向美好的彼岸揚帆起航。
思緒中揣著一粒沙子，那隻會折磨自己，擾亂心緒。我們應該學著減輕生活中的壓力。不要成為時間的奴隸。要讓自己有獨特的信念與理想，不要做第二個誰，只要做第一個我。釋放思緒中的那一粒沙子，讓我們輕輕鬆鬆地生活，相信青春之季沒有所謂的壓力，只有勇往直前不竭的動力。
面對生活中的挫折磨難，我們這些永不言棄的攀登者應該學會承受與品味。 在求學的道路上，我們不必為自己施加壓力，應該隨時隨地鼓舞自己，放鬆自己。就像一位哲學家所說，使我們疲憊的，往往不是遠方的高山，而是鞋裡的沙子，我們要隨時倒掉鞋裡的每一粒沙子。同樣，我們應該毫不猶豫地釋放思緒中的沙子，活出一個年輕無極限的自我。
生命之中，心跳中要存在所謂的堅強，脈搏中要充滿所謂的激昂。不要讓灰色成為我生命之音中的主打歌。釋放思緒中的沙子，讓我們一起隨著新世紀的節拍跳躍在這夢想的舞臺，創造出一個雨薰無淚的新時代。懷揣壓力走在生命的星光大道上，就像挑著擔子走獨木橋一樣，一旦跌下去，就是粉身碎骨。壓力過大不會使我們前進，只會阻礙我們邁出步子。放飛吧 ，讓心靈中、血液中、生命中的一切一切的不必要的壓力都隨風而去吧！我們活出一個輕輕鬆鬆的人生，那就是我們無聲中的步伐，追逐一個完美的人生。
富有魅力的夢想地帶，就是我的地盤，世界由我主宰，宇宙為我喝彩。一個人要想活出一個轟轟烈烈的人生，就要有足夠的毅力。面對生命中的挫折、苦難不要為自己施加黑色的壓力，要敢於面對現實，面對自我，因為風雨過後總是彩虹。
放飛吧，放飛我們永恆的心聲，放飛我們思緒中的沙子。把握生命，讓我們活出一個非凡的人生，追隨著流行主教，讓我們成為世界的主打風潮。釋放思緒中的沙子，讓我們的靈魂超越一個非凡的自我。
中秋思緒 篇16
國二作文 ,1014字“舉杯邀明月，對影成三人”。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。”中秋帶著還未盛開的桂花苞，迎著還未犯冷的秋風，和著誰人溫情的笛聲，輕輕地來了。
靜掃
中秋這一天的早上，我在家裡和著剛下過雨的風，用掃帚輕輕地拂拭地面，那些灰塵映著或明或淡的光線，在空氣中浮動，它們像一些被打敗了的小怪物，被有力的掃把聚集在一起。即使有時手上會沾上灰塵，但是那些灰色是真真切切地被掃去了。我用拖把來回拖動地面，在光的照耀下我看見一道明亮的弧線，是水的觸控，是清淨的迴盪。我想，月亮在天空不斷地改變著形狀，月復一月，年復一年，她若是一女子，應是溫婉神祕，亦是傾國傾城吧。人們盼中秋的團圓就像盼月的美貌一樣，也不知是誰悄悄掃去那些烏雲，掃掉滿天的陰霾，用昨夜未飽滿的雨水，拖動一夜的塵埃，只剩下那清亮的月光，灑滿一地祝願。
獨嚼
面對桌上這個金燦燦的月餅，我竟停駐了目光，它裝在黃色的盒子裡，外面有寫著英文的包裝紙。我看著它，用手撕開了包裝紙，它散發著一股奶香，表面很精緻，花紋繞成了一個圓圈，月餅很美，它像月亮一樣圓，它滿足人們的口福。可是我看著它，就是不忍下口，我想將它珍藏著，留到以後的那些日子，再慢慢咀嚼，因為我想把這個月餅飽含的團圓帶到今後的每個日子。是否，這月餅是一種含蓄的親情，時間久了，各自忙碌，話少了，套上了疏遠的包裝紙，也只有在中秋這樣一個奇妙的日子裡，才又相聚一堂，打破隔閡，讓親情的月餅感受月光的柔和，融化在每個人心頭。
書寫
還有一張硬筆書法沒寫好，原本暑假裡已經完成了，因為還不太滿意，所以推遲到這個中秋假日再練習。練字的內容是蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》。暑假寫的時候只是臨摹的感覺，而午後，當我一個人靜靜地在房間裡書寫這首詞時，不禁思緒萬千。倘若當年蘇軾是獨自一人在河畔飲酒作詞，那是怎樣的一種情境啊！淡淡的憂傷與綿綿的思念相隨，又帶著幾分豁達和對團聚的期盼，“明月幾時有？把灑問青天”，這是怎樣的一種真切與豪情，“起舞弄清影，何似在人間”，則是一種瀟灑與歡快，可是寫著寫著，之前的那些幻想轉眼變成那句傷感的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，心為之一顫，團聚真的是見難別亦難呀，“此事古難全”，而當我頓一頓筆，寫下那句“但願人長久，千里共嬋娟”時，我才發現，最美好的是彼此的珍惜與無盡的祝福。此刻，我只覺得，月圓就好，待到中秋，閤家歡樂，其情融融……
今夜會有圓月嗎，我靜靜地等待，是否月亮也在靜靜等待著我。
雨中情思 篇17
國二作文 ,764字青春期就像一個樂章，是我的人生暢想曲中的高潮，現在正此起彼伏地演奏著……
記憶中，小時侯的天空總是那麼藍，白雲悠悠的飄著。我躺在草坪上，聽著蟲鳴鳥叫，總盼望著自己快點長大，心想長大後的生活一定很有趣。
時光匆匆，伴隨著悲歡離合，喜怒哀樂，我已經長大了，可小時候的幻想卻早已被繁多的事務所埋沒，在我心中銷聲匿跡。長大了，各種思緒情愁也隨之湧來，侵襲著我的心，好似那密佈的蛛網，把我裹的密不透風。
我的生活似乎永遠只有一種旋律，除了學習還是學習，自然而然，那平日和朋友的交談取樂對我來說就顯得尤為重要，絲毫的損失對我都是一種沉重的打擊。
放學了，窗外下著濛濛細雨，我和我的朋友正在值日。“環保基地還沒打掃，我們去掃吧。”看著打掃乾淨的教室，我略帶倦意的說。“別掃了，我們都挺累的，再說外面還下著雨呢，我可不想被淋溼。”她們抱怨著。“可這是我們的責任。”我嚴肅的反駁。"那你去掃好了。”“你，你們……"就這樣，為了一件小事我們大吵了一架。最後，我受不了這悲傷的氛圍，抓起書包衝出教室，直奔到濃密的雨中。心中的那根弦被觸動了，似哭泣，似悲鳴，眼眶愈來愈熱，視線逐漸模糊，眼淚也氾濫起來，在我的臉上傾瀉。明明不想這樣的，我已經很小心翼翼了，為什麼還會發生這樣的事？淚眼迷惑地望著天幕，空中的雨絲兒似乎也受了感染，躁動起來，直直地衝我刺來，想置我於千瘡百孔。我沉浸在悲傷中，任他肆虐地折磨……
忽然間，我顫慄了一下。小時候的幻想和現實有如此的天壤之別，現實的美好是如此稀少，那未來是否更加冰冷，更加殘酷呢？我不敢往下想。那一瞬間，我開始討厭長大，只希望時間能停滯，停滯在現在的我，青春期的我。讓我將我喜愛的每一張笑臉，每一個動作，每一句話語都深深地刻在心裡，因為我不想失去。
失去了，才明白它的重要，所以，我銘記了珍惜。請珍惜現在的擁有吧！
雨中遐思 篇18
高一作文 ,1051字幾番的寒風涼雨，大地早已斂去了遼闊的綠色，那曾被白雲襯托的高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸膛。獨撐小傘賞湖光，哦，那隻精緻的白帆，帶著我無限的思緒順著淌淌水流遊蕩……
“同窗苦讀十餘載。”世人皆知其中之“苦”字，然而幼稚的我只今天才明白。
高中的生活本是如詩如夢的季節，面對即將的高三，忽然覺得一路走來已留下許多遺憾。
也曾一直尋找一個理由來解釋為什麼不斷遺憾，是那失去的之後因為無法挽回的感傷，還是那心放不開時，對付出沒有得到回報的抱怨？終於有所悟，人生本無常！記得人曾說：當你錯過了月亮，還有滿天的星星，當你錯過了星星，還有東昇的太陽……是的，看起來無需遺憾，但我們不能一味的總是錯過，—機不可失，時不再來呀！
其實如果說我曾經有過許多遺憾，倒不如說我感情複雜。生活也許很輕鬆，沉重的是感情，既然無法迴避遺憾，我們何不坦然面對？也有人曾說：沒有藍天的深邃，還有白雲的飄逸；沒有原野的芬芳，還有小草的翠綠。當用心去品味時，偶爾覺得自己有一種莫名的錯誤，就像喝茶一樣。茶，美其名曰：香茗。確實，茶聞起來是沁人心脾的；當喝起時，你是否嚐到一丁點的苦澀？或許我是多餘的。然而，整日的學習，累，總是有的。
有時候，我會獨自一個人坐在窗臺書桌前賞月。心情最好時莫過於冬天雪後的圓月及一枝梅花入雪中，不禁想起林蒲的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”我像詩人一樣愛梅愛月。此乃累中一大幸事也。
極累的時候，曾去想那“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的靜謐之地；也曾陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”。然而，幻想，逃避並不是解決問題的辦法。
我曾勸自己大膽面對。可期望越高，失望越大，失敗頻頻降臨。同學說千里馬常在路邊走，哪有不失徑；人常在河邊走哪有不溼足？對此，我思索過！
滿腹才學的香山居士也曾被貶潯陽，他當然可謂是胸懷遠大，躊躇滿志：《琵琶行》中的琵琶女也像作者一樣，當年身懷絕技，卻難登大雅之堂，而今更是悲傷，落得個孤船一人，獨賞琵琶樂。而我現在……忽然領會到，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
於是，有了同感。不再相信康德所認為的：我們對於這個世界的認知和把握是有限的。是的，再強大的生命都有無能為力就此乾澀的時候，但是我們不必如此冷漠！生命本不完美，但你可知道：每一個星星都有熄滅的時候，但它們都無所畏懼的閃耀著。那我們為何不把握好現在呢？
生活儘管累，前進的道路尚且漫長，你須踏踏實實地走！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”那隻白帆帶著我的祝福越漂越遠，那一腔長空已藍了，感覺到小雨的柔意，甜絲絲的……
雨中的情緒 篇19
高一作文 ,1205字今年春天多雨，淅淅瀝瀝，撩人情懷。這不，剛晴了一天，纏綿而充滿詩意的春雨又下起來了。我打著把傘，走在這溼潤的校園裡。和風輕輕地吹著，樹枝上那些羞花嫩葉伴隨著春日的旋律，邁開了輕快的步伐。偶爾的，還有雨滴灑落在臉頰上，經過涼涼的一激，心府突然有一種空透的感覺，思緒也如這春日的雨中活躍了起來：
十八歲的我，在別人看來，永遠是一個樂觀開朗的女孩，但我其實也有憂愁與煩惱，只是我不想讓那些瑣事淹沒了我青春的朝氣罷了。我曾為期末考試不理想而悶悶不樂，無論好友怎樣勸解，我都無法釋懷。
一天，好友夢和文急衝衝來我家，二話不說就把我拉出去看星星，那晚滿天繁星。文指著天說：“看，那邊的三顆星。”“嗯，我看到了，組合起來像三角形。”我用平淡的語氣回答了文，“知道嗎？那三顆星就代表了我們三個。”“我們三個？”我驚奇的問。“對！”夢拉起我的手接過了文的話。“你看，中間那顆代表文，因為她最大。而我就是左邊的那顆。”她轉向我，“左下角那顆最亮的就是你。你永遠是我們心中最亮的那一顆。剎那間，所有的憂鬱都被這淡淡的話語，深深的友情所代替。永遠穩定的三角形，永遠不變的友情。
十八歲的我，對於友情的思考，已脫離了七、八歲時的幼稚。對於交朋友，不再是尋找一時的歡樂，而是想尋找能像咖啡那樣的友情，淡淡香味卻能帶來無限的精神慰藉。
春雨像絹絲一般，又輕又細，輕輕落下，聽不見淋淋的響聲，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像眼前是一種溼漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲。我感覺到，這春雨在輕柔地滋潤著大地和人心。
春雨還在下。在雨中，我想起了我的父母。我感覺親情和春雨是如此的相似。
進入高中後，學校離家很遠。起初我想住校，可爸媽堅持反對，他們寧可每月多花200元錢，也堅持讓我每天坐車回家。我曾問媽媽為什麼一定要我回家，媽媽只是說，金窩銀窩不如自家的草窩。我們只想每天看你一眼，知道你好不好。我無語，而我還能說什麼呢？
晚上，父親總是站在路旁看著學校方向，等待著我乘坐的車子出現。父親話不多，每次我下車走到他身邊，他總是問一句：“今天還好吧？”“好，一切都好！”我通常是報喜不報憂的，除此之外，我還能說什麼呢？可憐天下父母心，父親和我母親一樣，對我抱有很大希望。母親的希望老掛在嘴上嘮叨個不停。父親的希望埋在心裡，在我面前從不表現出來。又一次吃飯時我再三問父親對我有什麼希望，他才說：“我不奢望你能成為名人，我只希望你念書有出息，以後過得好一些，不要讓我們擔心就好。”對於父親這最低要求，我無話可說，我還能不努力，還能忍心令他失望嗎？
瀟瀟春雨滋潤著大地，那些種子慢慢生根發芽，成長壯大。父母的愛也如這春雨令我心中的那顆種子潛滋暗長。不知不覺十八年過去了，我這顆種子已成了蓄勢待發的綠樹了。十八歲的我，正處在人生的春季。在友情親情和其他養料的滋潤下，生機勃勃、春意盎然。作為回報，我應珍惜這人生的春季，汲取各種營養，努力成長，收穫美好的人生。
在暴風雨中飛翔 篇20
國一作文 ,690字人生匆匆，若千篇一律則荒廢一生，應豐富絢麗。海燕那嬌柔之軀，卻仍不屈不撓，我們又何不去嘗試？而他，卻如同那海燕，在荊棘中穿行，在風雨中飛翔……
—題記
初見文題，你定會產生一種莫名的不屑，人人都渴慕安然自適，愜意一生，為何非要去奮鬥，去拼搏呢？世人亦有同感，但人之一生，說長則短，言短亦長，為何不與自己有生之年來聘博一下呢？一生奮力去追逐，才為人生之精華。
你也許不徹悟這一真理，但我，可以為你來講述一位“偉人”和他傳奇的一生。而我相信，你也許會如我一樣，認真思索人生，醞釀起韻味，參透其真諦。
在那年深秋，何時何地早已淡忘。卻記得那月秋意朦朧，殘葉晃枝椏，無不滲透著一絲絲寒意。我與母親去一個店鋪修鞋。我正悶，便向附近走一走。偶然，我轉進了一個卑微狹小的角落，那裡有一個流浪漢，我不禁吃了一驚。他正坐在地上吃著饅頭，身著一身厚棉衣，似乎對我的“入侵”很漠視。我細細端詳，他面頰微淨，鞋很髒，儼然一副乞丐模樣。但他的眼神卻犀利，小而聚光的眼睛像暗夜的精靈。我不禁開始揣摩他的身世。
正當我冥思遐想時，一位長著說：“哎，他出身貧寒，沒有親人，每當秋轉冬時，他也如一隻大雁南歸，每年春天又回來了。他經常和人們談論其見聞，卻無傷心意。”我不禁感慨，天哪，這哪是流浪漢，這完全是哲人啊！他的一生是如此震撼人心。陽光下，他歡欣鼓舞，當暴風來時，他卻隨之欣悅。
滾滾車輪，滾動了歲月，滾動了回憶，雖時隔長久，卻仍恍如昨日，陽光中享受人皆為之，但在暴風雨中飛翔，卻甚為少之。他雖貧，但心卻富。我向他致敬，充實自我，也甚於一生無為。做一隻勇敢地海燕，微笑面對險境，在暴風驟雨中飛翔吧！