難跨的分界線相關作文20篇
難跨的分界線 篇1
國一作文 ,686字一道道牆，大小不同，高度不同，把天地分割成一段又一段。
自然有它本身的牆。蘇伊士運河隔絕了非洲與亞歐大陸，巴拿馬運河把美洲隔成兩半，白令海峽不讓亞洲與北美洲靠在一起……這種牆渾然天成，一條條波濤的江河，一座座雄偉的高山，而人們在這些大牆的基礎上再加工加工，又建成了一道道小的牆，把大洲分成好幾塊，裡面是一個個國家，隔絕著各種國民，那道分界線是永遠不能輕易跨過的。
回到遠古，為了擁有自己的一片土地，先民們把土和磚一層層地建起，構成一道厚實的牆，只留下一個進出洞。在牆裡，一個部族生活在一起，這是最原始的牆，憑凡人之力很難推倒，抵禦著外敵的入侵。但很快，牆愈來愈多了。現在，每一個人都學會了搭牆，在青春年少的時候就能完成一個高大的“牆”，我也是這樣。父母關心我，我卻將其誤解成麻煩；父母只是說我一通，我就誤解為他們在罵我，看不起我。我將我的心鎖在牆裡面……他們只能暗自傷心，一次次地失敗，卻仍用自己那長著繭的雙手，一遍又一遍地敲打這面牆，渴望一絲裂痕。我親手建起這無情又冷漠的牆，隔絕了一家人的溝通，將父母好不容易撐起的天地劈開一半。這不失為世界上一道最為堅固的牆。有時感覺不到它的存在，直到自己嚐盡人生五味，一回首才發覺打破這道牆已經太晚了。
人生本在不斷地形成牆，往日的音容笑貌已經逝去，只留下殘缺的回憶，先前的活力早已消失，只剩下淡淡的思考，感慨著牆的不滅。人生之牆，隔的是記憶，隔下了童年的美好，最終……隔離你的肉體。
這麼多面牆，沒有幾道是獨自一人可以輕鬆跨過的，甚至根本跨不過。我們能做的就是站在牆的一邊，不斷成長，慢慢長大，長得比牆高，才可一望各片天空的光彩！
守住人性的分界線 篇2
國二作文 ,925字蘋果公司總裁庫克有如此一個擔憂：有朝一日，人類會像機器人一樣思考，而非計算機像人類一樣思考。
自從人工智慧在圍棋上大勝柯潔，人們除了驚歎高先技術水平的進步，更油然生出人類或將被人工智慧所取代的恐懼。加之一系列科幻作品，如《科學怪人》、《西部世界》，通過對無意識者獲取情感及意識後的假設，更為世人對人工智慧脆弱的認知蒙上了陰影。甚至，有專家憂心忡忡地提議：人類是否應扼制其繼續發展以免被其反噬。
庫克的擔憂，猛然將人們從一個類似黑洞毀滅地球的遠大假想中拉扯出來，將一個更現實、更急迫的危機坦誠在我們面前。人類機械化相比人工智慧更為顯著卻易被忽視。人類極其羨慕機器的恆定性、計算機的巨大儲備以及縝密，近乎無懈可擊的邏輯思維，併力圖模仿。
可悲的是，其中一部分模仿相當成功，他們擁有了高效、細緻權衡利弊的能力，包括金錢、權利和社會地位。計算著每分得失。而同時，他們也甘願放棄了機器人所不曾，也終將無法得到的東西，譬如判斷是非的價值觀，譬如建立在“性本善”的基礎上的同情心。從從容容，他們跨越了人性與非人性間的一條分界線，旁觀者或許會想，這與人工智慧操控人類有何區別？不同。這一回，人類是主動割捨這一種族所特有的仁心。
龍應臺曾提問：如果一滴液體，其構造、成分、形態與眼淚完全相同。那它稱得上是一滴眼淚嗎？同樣，一個人被機械化，即使他有人的體貌特徵，處事方式與人類相一致，但是缺少了存在意義，那他還稱得上是人類嗎？
這樣的人在社會上並不罕見，諸如毒饅頭，過期麵包粉等事件在近十年來屢發不爽，這些何嘗不是人類純粹籌謀個人利益，罔顧他人安危，罔顧自我良知的後果呢？
人性的喪失才真正應該被扼制。若任由其普及，那麼整個社會被裹挾在這野蠻、放縱、非理智的浪潮裡。那才是真正的毀滅。無可逃脫。
人工智慧到底是人類的產物和幫手，兩者彼此依存。我們豐富它，它襄助我們，但它絕非我們模仿的物件。我們與他之間總有一條清晰的人性的分界線，相互不可逾越。機器的、機械的、計算機的特性都蟄伏在人類的軀殼裡。而人性的、審辯的、會體味“江上之清風，山間之明月”的部分與之互不侵犯，共榮共生。
願庫克的擔憂不能成為現實，願我們能堅守住人性的分界線，明確地在“人之為人”的認識上思考、生存。
心靈的分界線 篇3
國小三年級作文 ,462字上個星期三，我跟同桌石晉豪因為一點小事鬧翻了，我倆見了面誰也不理誰。這不，我還在課桌上用鉛筆畫了條分界線哩！
瞧，眼下石晉豪正跟後面的楊知凡比口才。我則討厭地看著他即將超過分界線的手臂，心想：“只要你一超過，就有你好看的。”想到這兒，我不禁“嘿嘿”偷樂！突然，我的目光落在石晉豪那雪白的襯衫上，“嗯，白襯衫配黑墨水……”想著，我就從鉛筆袋裡拿出黑水彩筆，在分界線上描了又描。
“你一超過，就完了！”我正暗自得意，突然一不小心，將桌上自己的鉛筆碰掉在了地上，尖尖的筆尖摔成了兩截。“啊！”我差點叫出聲來，下節是英語課要寫課堂作業必須用鉛筆的，我又沒帶鉛筆刀，這該怎麼辦啊？向石晉豪借，不行！我們已經成為“冤家”了，向他借不就等於向他低頭了嗎？唉，我愁眉不展地坐在座位上。
“喏！”一隻拿著鉛筆刀的手伸了過來，我一看這不是石晉豪嗎？他沒注意到桌上那道水彩筆油嗎？他……我的臉“唰”的一下紅了。我從桌下拿出一張面紙，把分界線連同桌上的水彩筆跡都擦得乾乾淨淨。猛然間，我覺得這不僅僅是擦去了桌上的分界線，也擦去了我們心靈上的分界線。
課桌上的分界線 篇4
國小六年級作文 ,865字開學了，老師安排同桌，說不聽話的坐前面，結果把我給安排在了前面，一排都是男生。我的同桌叫吳濤。
吳濤個子非常的矮，只有一米四，可能還不到，長著一雙大眼睛，頭髮短短的，不過挺聰明的，性格很奇怪。他的心思誰也猜不了，猜不準。我們成為了一對好友，但也是在“英語課”事件之後。
“叮叮叮……”上課了，我們坐在座位上，秋風吹呀吹，我們關上窗子並定下了分界線。
兩張桌子之間的一條線就是我們的分界線。我們說好了，一下課分界線就沒了，還有我們之中，誰過了界的話“啪”的一巴掌就給他打過去。所以，我倆幾乎不敢過界。
過界不被捱打只有一個辦法，順便把對方的東西“拉”過來，就因為這個規則，也引出了許多趣事。
上課了，我在認真聽講，他聽一會兒看我一下，像小偷在“窺視”目標，看準了就“下手”。我只能說一聲“呵呵……”過了一會兒，他終於“下手”了，只見他用手慢慢地靠近我的文具盒，冷不丁一下把我文具盒拉了過去。“啪”的一聲打了我一巴掌，他還反咬我一口，說我的東西超界了，還好被我識破了，不然一場糾紛可就停不住了。
平時沒有發生衝突我們就是這樣，但發生衝突呢？別說，還真有！
“叮叮叮……”上英語課了，我們因為一塊橡皮事件打在了一起。這時英語老師走了進來，看見我們這般情景，便向我們砸了兩根粉筆，不偏不倚正落在了我們的身上。
見我們還沒停下來，又抓了一大把粉筆砸了過來，十有八九都砸中了。接著，她大罵：“你們兩個不上課了，不上就出來！”這不，我們立馬消停了。
從此以後，我們幾乎再也沒打過了，反而化“敵”為友。所以，這條分界線變成為了我們友情的“信物”。
課桌上的分界線 篇5
國小六年級作文 ,728字我的同桌是楊青卓，自從我認識她，並跟她是同桌後，我最厭煩的是她經常把手靠過來，弄我得我上不了課，也聽不進課。因為，我一直想著：“好煩哪，好煩哪！”終於有一天，我忍不住了。
那天，她更厲害，一堆書全部放在我的課桌上。我氣憤地說：“大哥，別放我桌上，好嗎？”她也氣憤地說：“我不是男的。”“那叫你大姐，這可以了吧？”這時，我又說：“我們畫一條分界線，如果誰超過了，就彈腦嘣。”她答應了：“好吧！”
從此，我們就分界了。我們相安無事了一段時間。
但是，好景不長。因為有時我上課時有些內容沒有聽到，我想請教她，但，有分界線不行啊。她也是這樣。分界線，成為了我們的煩惱。
一次，我在電視上看一個動畫片，名叫《爆笑蟲子》。其中有一集是這樣的，一隻黃蟲和一隻紅蟲玩捉迷藏。黃蟲找到了紅蟲，紅蟲把黃蟲打骨折了。後來換成紅蟲去找黃蟲，沒有找到。
黃蟲躲在盒子裡，它看見紅蟲很氣憤，不敢出來，就這樣，紅蟲一直在找，而黃蟲一直在等，它們成年了還沒有找到，就這樣一直等，等啊，等到老……
後來紅蟲看到一片黃樹葉，把它看成了黃蟲，對著它笑，黃蟲看到這一情景，哭了……後來它們重逢了，友誼不可分割。
看了這個動畫片，讓我明白了友誼不可分隔，隔開了就很難縫合。
第二天我到了教室裡，楊青卓也在教室，我們一起說：“把線劃掉吧！”我們用手一起把線劃掉了。我感覺到了，昨天，她也看了《爆笑蟲子》這部電視片吧。
到現在，我腦海中仍然沒有忘掉，那天我們一起劃線的情景。
美麗的分界洲島 篇6
國小四年級作文 ,468字在我的家鄉海南島有一個神奇美麗的島嶼，叫分界洲島。那裡的景色真叫人陶醉。
分界洲島的東面是懸崖峭壁，浪花如雪。西面則有一個波平浪靜的小海灣。灣內沙灘上的沙鬆軟細白，你可以躺在沙灘上沐浴著燦爛的陽光，給人非常舒服的感覺，這真是一種享受啊！沙灘上的貝殼不可計數，有大有小，大的有拳頭那麼大，小的則有拇指那般小。它們奇形怪狀，有的像號角，有的像蝸牛，還有的像扇子。它們還有非常豐富多彩的顏色，各種顏色的貝殼組成了一幅五光十色的圖畫，給這片白白的沙灘增添了幾分光彩。
藍藍的海灣，海面很平靜，只是偶爾掀起一層潔白的浪花，浪花時高時低。在遠處時，它的響聲很小，當它越來越近時，響聲也越來越大。浪花被衝上岸時，還帶來各種各樣的貝殼和形狀各異的小石頭送給我們。海底下，各種各樣的魚自由自在地穿梭在珊瑚之間。那些珊瑚的形狀、顏色極多，有的像梅花，有的像氣球，還有的像鹿角。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫是常見珊瑚的顏色。海底豐富的資源，自然少不了快樂無比的各類魚兒，有黑白相間的，有頭上戴頂大紅帽的，有身子又尖又長的，還有……
我愛這美麗又神奇的分界洲島！
美麗的分界洲島 篇7
國小四年級作文 ,426字海南有許多令人嘖嘖讚歎的美景，興隆的熱帶植物園，三亞的天涯海角與亞龍灣，但與分界洲島比起來，這些景點顯得太微不足道。
走進分界洲島，首先映入眼簾的是那金黃金黃的沙灘，在陽光下閃著金光。海灘上，那些奇形怪狀的貝殼吸人眼球，綠的、黃的、花的、橙的五花八門，各式各樣。
海水碧藍碧藍的，浪頭打在腳丫子上，感覺就像媽媽的手在撫摸你的腳。每次，那不請自來的浪，還會帶來些“禮物”。可愛的小蝦與小螃蟹，被浪捲到海灘上，它們打起了洞，做起了窩，那俏皮的樣子真令人發笑。人們一個個撲到水裡，與大海擁抱，在水中游泳嬉戲，消除了夏天難以忍受的燥熱，消除了勞累一天的疲勞。
當然，那麼清澈的海水，怎麼能少得了潛水呢？潛水在海南可是出了名的，分界洲島更是有名的潛水聖地。瞧那幫遊客，穿著潛水服，坐上游艇，正準備向潛水基地進軍。他們臉上洋溢著燦爛的笑容，個個躍躍欲試的樣子，恨不得快點下水。能與魚兒親密接觸，看看海底美麗的珊瑚，這多麼美好！
分界洲島太美了，怎能不讓人留連忘返！
難忘的分擔 篇8
國小五年級作文 ,829字人的一生中總有許多令人快樂的分享，但也有很多令人感動的分擔。
記得那是四年級下學期的一天，我剛來到學校就接到一個“壞”訊息—音樂課調成了體育課。“糟了，今天穿了一雙皮鞋，沒穿球鞋呀！”
上課了，體育老師通知這節課進行100米測試。初夏的操場已是暑氣逼人，但是同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了。我卻只能樹陰下盯著腳上的皮鞋發呆：穿皮鞋怎麼跑啊？跑不快怎麼辦？
輪到我了，老師一聲哨響，我就像脫了韁的野馬一樣奔了出去。還沒有跑多遠，因為皮鞋底太硬，腳下一崴，人硬生生向前倒了下去。我眼前一黑，心頭一緊，瞬間身上的冷汗就浸出來，頓時感到膝蓋火辣辣的。
我知道自己受傷了，但還想爬起來繼續跑，可是手腳都已經無力將我支撐起來，傷口撕心裂肺地疼，我忍不住哭了出來，內心是那樣的無助。周圍同學們驚呼聲令我十分難堪，心想：真糗啊！太丟人了，真恨不得挖個地縫鑽進去。
就在這時，一名同學向我跑來，急切地問：“侍雨珩，你摔到哪了？”我定睛看了看，是我的同桌—董子鈺。她趕忙就把我扶起，堅定地說：“走，我帶你去醫務室。”到醫務室後，校醫仔細檢查了我的傷口，說要塗紅藥水消炎。當紅藥水浸入我傷口的那一刻，劇烈的刺痛讓我無法忍受，咧開嘴尖叫起來。在場的同學一下子圍過來，一旁的董子鈺不忍心地看著我說：“你要是覺得疼就抓住我的胳膊吧。”說完便把胳膊伸給了我。紅藥水再次刺痛我的傷口時，我不自覺地緊緊抓住她的胳膊。
當疼痛逐漸散去，我發現董子鈺的眼睛也紅紅的，臉上竟然掛著淚痕，仔細一看，她的胳膊已經被我掐得發紫了。我頓時心頭一暖，鼻頭髮酸，淚水再次模糊了我的眼睛。我不由地想到三年級時，我們倆為了爭搶一條紅領巾鬧得不愉快，甚至好幾天互不理睬，真是不應該啊。看著被我掐得發紫的胳膊，我心裡十分愧疚，她卻故作輕鬆地說了句“沒事，我不疼。我們是好朋友，你的痛苦我當然要為你分擔啊！”
時間雖然過去一年了，但每每想起痛苦時好朋友的分擔，心頭總是莫名感動，暖意濃濃。
難忘的分數 篇9
國小六年級作文 ,447字天，陰沉沉的。我坐在窗邊，遙望窗外的一切。雨，如密不透風的簾子，映入我眼中。街上沒有一個人，天空沒有一隻鳥。電風扇“咯吱咯吱”地響。雖才是夏末，但我已深切感受到了深冬的寒意。
手執一卷，痛苦萬分。71分，這是最差的分數了！當年英語連連滿分的我呢？當年長期佔據英語課代表寶座的我呢？當年以英語為傲的我呢？滿分的英語試卷已不再出現，換來的只有一次又一次差強人意的分數。英語課代表早已讓人取代，而我，被人遺忘於江湖，成為“傳說”。
我望向遠方，雲，又變了。黑沉沉的一朵變成了一張張嘲笑我的臉。風，又吹了，一次次肆無忌憚地割著我的臉，生疼。
老師的白眼和同學們的嘲笑在我腦中不斷浮現。
“不！不！”我聲嘶力竭地大喊。
天空中，太陽不知不覺地露出了腦袋，微笑地看著我；雲朵的眼神中滿是對我的期待；風是藍天的信使，意味深長地對我說：“你能行！”
“薛孜恆，下來玩！”樓下響起了夥伴們熟悉的聲音。
“不了，我還要背英語。”我堅定地回了一句。
微風中，我讀著ABC……這些奇妙的字母在風的傳播下，飄向了全世界。
《給你整個世界之難忘的零分》讀後感 篇10
讀後感 ,657字寒假到了，我每天都看《給你整個世界》的一個故事。
今天，我看了《給你整個世界》中的難忘的零分這個故事。它主要寫了懷特森先生是我六年級的自然課老師。在第一次上課時懷特森老師為了考我們有沒有具備思考和獨立判段真偽的能力及懷疑的能力，就刻意給我們講述了世界上沒有的一種貓科動物，還讓他們做筆記。但我們個個同學都沒有提出疑問還個個同學的課堂筆記都得了零分。之後，懷特森老師還解釋道並讓我們在零分中吸取教訓。這是一個終身教訓，懷特森老師讓我們明白了一個道理：不要迷信書本。也不要迷信權威。
啊，這個懷特森老師真好呀！為了考驗同學們的有沒有具備思考和獨立判斷真偽的能力及懷疑的能力和想讓孩子能從話語中得到知識。就不顧同學們對自己的看法，就自己編故事且講故事給同學們聽還把一個貓骨頭給同學們看，但我們都讓懷特森老師失望了，個個的課堂筆記都得了零分。但懷特森老師並不生氣還解釋了一番。從此我受益終身。
這時，我想起了生活上的一些事：一天，衛生員來了。我們班的垃圾桶裡還有一個垃圾。倒垃圾的小黃已經下到樓下了，。我迫不及待地叫在樓下的小黃，小黃抬高頭，於是，我把手上的垃圾扔向在樓下的小黃。之後，我們班就沒有扣分了。但是馬老師知道了就叫我過來，我為了躲避責任就做東做西。可是，馬老師魔高一丈就在全班上批評了我一頓。當時我很羞愧，但我不怪馬老師，因為馬老師是為我好的。在此我領悟到了一個道理：你煩是在做一些不應該做的事情之前都要在心裡問自己該不該這樣和保持理智和冷靜。
一個人只要你在生活中細細觀察一些小的事情，你就會懂得無數的道理。