難忘的課間相關作文20篇
難忘的課間 篇1
國二作文 ,758字課間對於我們來說像是人間的天堂，那時我們可以無憂無慮的說笑、打鬧。雖然課間的休息時間不算太長，但我們還是很開心的度過每一個課間。
“叮鈴鈴”伴隨著一陣清脆的下課鈴聲，教室裡就像炸開了鍋，笑的笑，說的說，打的打，鬧的鬧，跑的跑，追的追，上操鈴聲一響，有些同學就像搶食的小羊羔一齊向門外擠去，跑到操場上，我們像脫韁的野馬一樣狂奔，像被關在籠子裡的小鳥在放飛時的輕鬆快樂。
隨著一聲“稍息，立正”，我們就從放鬆中走出來，個個挺胸抬頭，沒有任何喧雜的聲音，從樓上看我們在藍天、白雲、大樹、小草的襯托下更加精神煥發，彷彿一個個矗立在山崗上的哨兵，一動不動。接著響起了歡快的音樂，我們立刻隨著音樂做起了操。這時的我們像一個個天真無邪的孩子，像一個個忘掉了煩惱的孩子，面帶笑容快樂地做著操。當做到跳躍運動的時候，我們自由地跳了起來，每一根頭髮都在空中自由地飛舞，每一縷陽光都照在燦爛歡快的笑臉上。
做完操，我們都有點累了，但活潑好動的我們並沒有丟掉一次大顯身手的好機會，掄起了大繩，一個又一個清脆的響聲打在地上，有些同學便有點膽怯，一直向後退，相反有些同學膽子特別大，當搖繩的同學還沒有反應過來的時候，他已經就衝了上去，臉上還擺出一種神奇得意的表情，搖繩的同學則會趁機報復，一會兒快一會兒慢，這使跳繩的同學很無奈，只好認輸或請求原諒。當然，同學之間還是比較友好的，有時我們也會幾個人一起跳，誰跳壞了誰就下去，這樣，就能夠培養我們之間的協調與配合能力。原來，跳繩的好處還是蠻大的。
聽到“解散”兩個字後，我們便瘋了似的衝回教室，有的去討論數學題，有的背語文古詩，有的貪吃的同學便偷偷地吃起他那美味的辣條，就算老師怎麼勸說，見到他們時，他們手裡總會捧著一包或幾包辣條，或許這也是他們的樂趣吧！
“叮鈴鈴”，唉，上課鈴又響了，該上課了。
難忘的課間遊戲 篇2
難忘的課間遊戲作文5 ,518字玩遊戲一直是我們的最愛，那其中有無窮盡的歡樂，不過昨天語文師組織我們玩了一個特別的遊戲，讓我們在體味歡樂的同時也獲得了一分收穫—人與人的協調配合是很重要的。
下課了，老師教我們做遊戲。老師先給我們講解了一下游戲的玩法，其實，這是一個拍手的小遊戲，需要兩個人進行，先用左手拍一個，再用右手拍一下，然後兩手手心拍一下，手背拍一下，這為第一輪，再開始時重複上面的動作。
老師和一個會玩的同學先給我們做了示範，覺得很簡單，可是我們在練習時，不是拍錯了手，就是記錯了節奏，真是手忙腳亂。我們醜態百出，引得圍觀的同學哈哈大笑，可我與同伴越是想做好，越是配合不到一塊去，大冷的天，弄得我們渾身是汗。老師在一旁給我們指點道：“不要急，靜下心來，千萬不能分散注意力，先放慢節奏，等做順了再加快節奏。”照著老師的說法去做，果真好多了，最多的時候我們連續做了6個輪迴。最後老師告訴我們：“一定要多加練習，這樣的話你們就會做得越來越好了。”
遊戲讓我難忘，是因為，通過玩遊戲，我知道了，做任何事情，都要認真去對待，哪怕是一件看似很簡單的事情，我們都要用心去做，才能做得好；還有我們每一個人都需要良好的配合，只要我們配合得好，任何事情都是可以做好的。
難忘的課間 篇3
國小三年級作文 ,510字在我的校園生活中，有著許許多多令我難忘的事。但讓我記憶猶新的莫過於這件事了。
那是一個課間，“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴響了，同學們蜂擁而出，一窩蜂似的跑出了教室，盡情地去享受他們那愉快的十分鐘。
我和好朋友在樓下踢毽子。突然，我看見一個五年級的大哥哥把一個一年級的小男孩撞倒了。霎時間，那個小男孩哭了，周圍的小朋友都嚇得不知所措。而那個大哥哥卻沉著、冷靜地對哭著的小男孩說道：“小同學，沒事吧！真對不起，剛才我忙著給老師送東西，把你給撞倒了，實在是不好意思。”說著，那個大哥哥抬起手給小男孩擦乾眼淚，並把他從地上扶了起來。“沒事，謝謝你，大哥哥，要是別人撞了我，應該早就跑了吧！”小男孩抽泣著說。“那……那些人就是笨蛋！因為他們的做法是錯誤的。”說罷，他們就往不同的方向去了。看到這樣的場景，我看呆了，這是多麼讓人難忘的一件事呀！它讓我久久不能忘懷。
點評：一件小事往往反映一個人的品質。一個高尚的人，會從小事來嚴格要求自己。讓我們從點點滴滴入手，做一個品德高尚的人。
難忘的瞬間 篇4
國一作文 ,703字一隻蝴蝶費力破蛹而出的一剎那，永遠改變了我。那一瞬間，我終生難忘。
那天，我遇到了難題，一道極其複雜的數學推理題。我退縮了，我心情煩悶的走到了小花叢中，突然，我看見了一隻醜陋的蛹似乎正在掙扎著。
我的好奇心一下子戰勝了煩悶，眼睛直視著蛹。
我輕輕地向它靠近著，踮著腳尖，放輕呼吸，手指輕輕挪開擋住我的樹枝，生怕驚動了它。輕輕挪動著腳步，靠近，靠近，在靠近，哇哦，原來是一隻即將蛻便成為蝴蝶的蛹。
我小心翼翼地低下了頭，目不轉睛的注視著這隻勇敢地，正接受著無盡的折磨的蛹。瞧，多麼痛苦的掙扎！蛹奮力地想掙脫這堅固的外殼，蛹殼已出現了裂紋。我在它旁邊似乎可以感受到那種撕心裂肺的痛，那種似乎永無邊境的難以忍受的苦。
裂紋愈來愈多：三條，五條……這些裂紋是一種經歷困難與痛苦的見證。隨著一條條裂紋的出現，我的心像被刀割，精神受到了極大的震撼！這是一種生命的掙扎，一種對生命的挑戰！
終於，一次強烈的動盪後，一直破繭而出的蝴蝶展翅飛翔，它那斑斕的翅膀上耀眼的花紋，似乎在向周圍驕傲地宣佈：我戰勝了生命的挑戰。蝴蝶，胡蝶輕盈的扇翅旋舞，這是一種力經痛苦重獲新生的體現！
我被深深地感動了，胡蝶破繭而出的那一瞬間，徹底改變了我。蝴蝶在鼓動雙翅旋舞前的那樣痛苦，都可以忍受，而我卻因一道難題變就退縮！我感到發自內心的慚愧，以及對蝴蝶的深深的敬意。
我再次抬起頭，陽光燦爛的普照著大地，風兒輕輕吹拂著我的臉龐，放著繭的樹葉微微顫抖，我邁開堅定的步子向前走去，我將毫不猶豫的將難題攻破，以後，不論遇到怎樣的困難都不會阻擋我前進的道路，我一定會有克服困難的信心。
我知道，那一瞬間，改變了我！那一瞬間，將會刻骨銘心、永生難忘！
難忘的瞬間 篇5
國二作文 ,705字每個人肯定在成長中經歷了許許多多難忘的事，我也不例外。這件事是在我小時候發生的，使我印象深刻，至今都難以忘懷。
記得在我上學的時候，有一天突然下起了雨，我又沒帶傘，我本以為放學後，雨會停下，可是這雨不聽話，反而下得更大了。我著急了，在學校門口的臺階上等家人來接我。我在那凍得直打哆嗦，左顧右盼，終於看到了我的母親，那時已經是黃昏了，我只看到她隱隱約約的身姿，發現正在小跑過來，我連忙跑過去，躲到母親的傘底下。
母親看到我凍得直打哆嗦，摸摸我的手冰涼，接著脫下了她的外套，給我揹著書包，讓我穿上，我看母親脫下外套讓我穿，不知不覺一股溫暖湧上心頭。“可是你怎麼辦啊？”我天真地問。“沒事，我不怕冷，你快穿上。”母親看著我，用那溫柔的眼光注視著我。我只好聽她的話，穿上了外套。母親撐的是一把天然色的雨傘，我快活得在雨傘下享受，與外面那灰暗的天空形成很明顯的對比。正當我很開心時，矮小的我抬頭看到母親那邊，一半是藍藍的天，一半是灰暗的天，再仔細一看，母親的肩膀已經溼透了，還有前面的頭髮也溼了。看到母親已經凍得發紅的手，我連忙說：“媽媽，傘彎了。”“沒彎。”我又看了看母親已經溼透的肩膀，傘的確彎了，我又說：“傘真的彎了。”說著，我連忙抓住母親的手，往她那邊靠，當我抓住她的手時，感覺母親的手冰涼，我連忙從口袋裡拿出一副手套讓母親帶上，可母親卻說：“你帶吧，我手不冷。”聽到這句話，又一股股的溫暖湧上心頭。回到家後，看到媽媽溼透的樣子，但臉上還掛著微笑，我就不知不覺地流下了眼淚，那時我真的想說一句：媽媽，我愛你。媽媽為我付出這麼多，長大一定好好孝順媽媽。
這件事一直在我的心裡埋了很久，它已經深深的刻在了我的腦海中。
難忘的瞬間 篇6
國二作文 ,662字生活中，大家都有可能敬佩的人物，我的老師，是我最崇拜的，也是我最敬佩的。自從升入八年級，換了新老師以後，在學習中，我對她有了一種親近的感覺。她的一個眼神，一個微笑，似乎都在提醒我是錯還是對。
在我的班級中，我的成績算不上很好，只是在一般以上。老師對我也不是十分地在意，只是關心我的學習而已。她是我的英語老師，也是今年才調入這個學校的，十分幽默，對我們也十分嚴格，有時我還挺恨她的。她為了能讓我們把英語成績考好一些，還特別交代了在課間班空時，讓我們去她那背英語課文。為此，我和她接觸的時間多了，她漸漸認識了很多，顯得不陌生了，有時在抱作業時見到她也會聊幾句。
似乎我們之間多了一些好感，上課時她經常找我背課文，寫單詞，講句子等，如果我不會，她便用她那嚴厲的目光狠瞪我一下。從此，我十分怯她用那各目光來暗示自己如何努力，如何讓自己贏得老師的微笑。漸漸地，關係融洽了許多，但免不了上課的提問，於是我很認真地學，也很認真聽，希望避免那種嚴厲的目光。但是，上課時有時我也會不注意聽，她似乎每時每刻都在盯著我看，我又被她的目光狠狠地刺了一下，心中一下子痛了許多，因為我很怕，很怕她的目光。
從開學到現在，我的英語成績不怎麼好。但是每節課，尊敬的老師都會提醒我要好好努力，說只要努力了，即使考不好也不會後悔。有時，想想那難忘的一幕，也不是很怕，那嚴厲的目光是對我的教育，是提醒我不要再犯錯誤。正是因為有了她的這種目光，激勵著我無時無刻地努力學習。她的這種目光我會一直一直放在心中，因為它是引導我人生道路的一盞明燈。2tK汶上縣第二實驗中學
那一堂難忘的課 篇7
國小六年級作文 ,825字在我印象中，發生在我身上有許多的故事，有歡樂的、有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕了，最令我記憶猶新的事是在開學不久後發生在校園裡的事。
那一天下午是數學老師的課，陳老師進教室後掃視了周圍一下，看見沒有同學開小差後便上課了。
陳老師在上課前問了我們一個問題，說：“同學們，你們記得上節課我們學的那兩點圓的知識嗎？有誰可以把這兩個圓知識點歸納成一個大知識點呢？”我苦苦凝思著，又望了望周圍的同學，教室裡一片靜寂。我想來想去也不知道要如何解，只能漫無目的在擺弄著印著這兩個知識點的紙張。
就在這個時候想也想不到的事情發生了，陳老師看見沒有人會，就說隨便叫一個人來回答。當我回過神來時，看見陳老師的手指恰恰落在了我身上，我一瞬間愣住了，慢慢吞吞地站了起來。陳老師嚴肅的說：“你來說這條知識點怎樣結合成一條知識點。”我緊張極了，心猶如有一隻小兔在亂跳。“想這麼久都沒想出來嗎？”陳老師鎖緊眉頭地問我。
陳老師語音未落，同學們的眼光像一支支利箭一樣的刷地射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的，似乎被火燒過一樣。陳老師叫了另一個同學回答，才讓我坐下。
批改作業時，陳老師快要改完我前面的“擋箭牌”了，我的心仍像有一隻小鹿在我的心上亂撞，竟然做好了被訓斥的準備。到我了，陳老師語重心長的說道：“唉，你啊！上課經常心不在焉的，這怎麼能行呢？要認真聽講才行啊！”
老師走開了，一陣陣心酸突然湧上心頭，我抽著鼻子，眼角邊不禁有淚水湧出來，可我裝著眼睛進沙子，偷偷抹掉，我低著頭，拖著灌滿了鉛似的腿回到位置上，同學們又向我投來了異樣的目光。
過了幾天上數學課時，我舉手回答了老師的問題，這題恰恰是沒幾個人會的，陳老師表揚了我，同學們依舊向我投來了目光，不過這次不同往日了，這次是羨慕的目光，我的心了甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
這時，我才徹底明白了老師的用心良苦的：雖然考到了好成績，但也不可以有驕傲心，不聽老師講課，老師的批評是在期待我的進步。我的好老師，我感謝您。
一節令我難忘的課 篇8
國小六年級作文 ,658字作為一名六年級的學生，上課對我來說已是家常便飯，有盡情發揮的作文課，抽象周密的數學課，生動有趣的英文課……但這節語文課卻令我至今難忘！
語文課對於我來說，是最讓我頭疼的課，上課的時候總是昏昏欲睡，任憑沙老師講的再怎麼井井有條，我還是一點精神也提不起來，那麼，大家肯定會問既然覺得語文課枯燥乏味，那為什麼還是至今難忘呢？因為這節語文課是一堂關於一本書裡面的人物的，而這個人物我也恰恰非常喜歡與敬佩！
‘叮鈴鈴’上課了，沙老師說今天我們上一堂關於《魯濱遜漂流記》的課。沙老師編了四個主題，第一個主題是‘滿天星’，第二個主題是‘牆上角色’，第三個主題是‘魔法棒’，第四個主題是‘奇幻森林’也是我最喜歡的一個主題，沙老師讓我們其中一個同學扮演魯濱遜，其餘同學扮演大樹並對魯濱遜說一句告別的話，魯濱遜要離開絕望島了，他望著一棵棵自己精心栽培的樹，眼裡透露著絲絲不捨。一棵棵樹也好似懂得了魯濱遜的心境“魯濱遜，你能別走嗎？我們捨不得你”，“魯濱遜，萬一你出海又遇到事故該怎麼辦呢”，還有的小樹好似低著頭不忍告別，怕一別就再也見不到了，而有一棵小樹為了緩解一下這沉重的氣氛說“魯濱遜，你走了誰來砍我們”話音一落，惹的全班同學鬨堂大笑。‘叮鈴鈴’這節課在歡聲笑語中結束了，這堂課讓我們明白了，一個具有大無畏冒險進取精神的人，無論在環境多麼惡劣的情況下，也終將成為一個成功者，這也是我所敬佩的魯濱遜！
同時這節課更讓我領悟到原來語文並不是枯燥乏味，它也有自己的樂趣。這節課讓我愛上了語文，我會更加努力學習！因快樂而學習，因學習而快樂！
難忘的夜間集合 篇9
國三作文 ,1214字夜越來越深，越來越靜，像一片柔軟的藍絲絨，將我們輕柔的包裹起來，上面綴著的星斗如寶石一般閃閃爍爍。結束了一天的訓練，我拖著疲憊的身體躺在床上一陣睏意襲來，室友們平緩的呼吸聲此起彼伏，蟲鳴忽高忽低，現在的一切，那樣安詳寧靜，不知不覺間進入了夢想。
驚聲尖叫
突然，一陣陌生的警報聲如火車汽笛般想起，我一下打了個激靈，觸電般做了起來，悶熱的空氣讓我十分難受，我狠狠的掐了自己的胳膊。“啊……”緊隨著隔壁宿舍發出一聲尖叫。“真疼，掐的又不是你們，叫什麼”我嘟囔了一句。揉了揉頭髮，與此同時又一聲凌厲的哨聲劃破長空，讓人為之一顫，該不會是教官白天說的緊急集合吧，來真的啊……我心中想。
我立即下床用手電筒找已經不知所蹤的拖鞋，一邊大喊“起床啊，集合了！”卻也僅有一兩個舍友不知是被尖叫吵醒或是被我喊醒，一邊用手抹著眼，一邊慌忙地穿衣服找鞋。窗外的月光照進來，每個人的狼狽相一覽無餘，寢室亂成了一鍋粥，轉頭看著下鋪還有兩人無動於衷，哨聲又響起，教官在大聲催促“集合了，快點！”在又踢又喊又拉的戰術下，那兩位才稍有回到現實世界的感覺，但依然一副不知所以然的表情，慢悠悠的晃著邊問：“外星人侵略來救我啦？”外面腳步聲多了起來，哨聲更加急促。“你們快點！”話音未落，我便衝出門外。
“小丑”聚會
呀，已經不少人了，正慶幸自己沒來晚呢，快走幾步，哈哈這都誰啊？就像一幫小丑在聚會呢！男生沒了平日的風采，女生們個個也是蓬頭散發，幾乎每個人都一副睡眼朦朧的樣子。大眼瞪小眼，嘿嘿一笑，順著大家的目光望向宿舍門，不時穿越幾個“壓軸小丑”搏大家一笑：有跑掉了鞋的單腳跳選手，有衣服穿反的魔術大師，瞧，這紅著臉提還提著褲子的，演哪出？腰帶找不到了吧。哈哈……
突然感覺有些異樣，是不是少了誰，再一點數，都來齊了啊。
人群裡不時一句：“那誰，你穿著我的鞋呢，快還來，朕饒你不死。”又引眾人一陣鬨笑，細看，那人還真是“左腳藍右腳白”讓人又氣又笑。
“你們怎麼搞的！下來這麼慢，足足超了五分鐘！像個軍人的樣子麼！要真是火災，再晚點你們就都是烤肉串了！軍人做事要迅速，記住沒！”教官這一咆哮，人群都安靜了，月光下他的臉色更黑了，但隱約也有一絲忍不住的笑意。“立正，稍息，向右看—齊！”口令依然嚴肅但隊伍已經全沒了平日的風采，多了幾分滑稽可笑。
……
“解散！”我看著表，凌晨一點四十四分。
意外收穫
再次躺下，想到剛才的場景還是有些忍不住想笑，但是想想教官大半夜給我們上了這一堂精彩的課也挺不容易，用心良苦。是啊，在這裡，吃飯睡覺檢查內務，嚴格的要求讓我的動作都迅速了，懶惰似乎也不知道跑哪去了。想想我們身穿迷彩服在炎炎烈日子下站軍姿走正步的樣子真越來越發有軍人了！想著想著，心中一股自豪感油然而生，雖然軍訓訓練是苦累的，在這裡，我們學會了很多，懂得了許多，成長了許多，這份豐厚的收穫，甜蜜而又讓人回味無窮！
夜間集合是軍訓生活中的一朵奇葩，讓人難忘。
難忘的課堂 篇10
國小六年級作文 ,688字“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”聽，六四班教室裡歌聲嘹亮。那天是老師的生日，在那節課裡我組織好同學們為老師慶祝，準備給老師一個驚喜。
剛一上課，教室裡立刻鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，等待老師走進教室的那一刻。“老師來了！”有的調皮的同學無聊地發出恐嚇，氣氛緊張極了。
門開了，老師像往常一樣走進教室。“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”同學們稚嫩的合唱似乎打動了老師，她怔了一下，又立馬露出了欣慰的笑容。老師開心了，我們也很開心，老師抬起頭，看見黑板上幾個大字：“祝你生日快樂！”又會心地笑了，淡淡的眉毛揚得高高的，嘴角也微微翹起，也許老師真的感動了，雖然沒有厚重的禮物，也沒有盛大的宴席，但是同學們的歌聲是那麼的純真，那麼的可愛，雖然沒有歌手的嘹亮，也沒有各種各樣的樂器來伴奏，但這支歌，我確定我們唱好了，因為這是用心、用譜、用愛做詞，我們每位同學都帶著對老師深深的祝福與一顆對老師感恩的心來唱的，我相信，這遠遠比用樂器伴奏嘹亮得多。
歌唱完了，老師向我們投來了感動的目光，問：“你們怎麼知道我的生日的？”大家都高呼：“班長帶頭！”這時，老師滿意地看著我，說：“我們班的同學長大了！”此時，大家反而心情沉重了：我們長大了，便將要離開老師了，但老師卻從沒有流露出她的不捨，她不想我們傷心，只想我們快快樂樂地走完小學的時光，踏上中學、大學那寬廣而漫長的路……
老師啊，感謝你，在這堂課上，我終於深深地體會到您的偉大，也體會到未來的時光還很長，您不可能一直伴著我們，我們需要自己去翱翔，去體會世間的辛酸苦辣，我們一定會懂事的，不會再讓您操心了！
這堂課，讓我深深記住，永遠忘不了……